学期计划还可以帮助我们合理规划课余时间,安排各种兴趣爱好和锻炼身体的活动。小编为大家整理了几份优秀的学期计划样例,供大家参考和借鉴。
初中化学第一学期教学计划
通过了解我校上学期八年级期末考试数学和物理成绩,可以看出每个班级的优秀人数。
二、教材总体分析。
本教材以化学基本概念和理论,元素和化合物等知识,化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。本教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
三、教学目的要求。
1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的初步应用,能用简单的化学语言予以描述。
2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3、了解化学、技术、社会、环境的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。
4、初步形成基本的化学实验技能,初步学会设计实验方案并能完成一些简单的化学实验。
5、初步学习运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步学习运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。
6、初步建立科学的物质观,增进对等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
7、感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会热点问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
8、增强安全意识,逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念。
四、方法与措施。
1、根据我校学生的现状,本学期教师应该重点强化基础知识,同时要注意激发学生的学习兴趣,培养他们的科学态度和指导他们初步掌握科学的'学习方法。
2、坚持进行启发式教学,寓思想教育与教学之中,以达到化学教学的目的。在教学中,要处理好知识,技能和能力的关系,知识和技能是学生形成能力的基础,而能力是学生掌握知识和技能的必要条件,是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识,技能和形成能力,是一个循序渐进,由低级向高级发展的过程,教师要根据本学科的特点,结合学生的实际,有目的,有计划的组织和指导学生的学习活动。采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。
3、加强化学实验教学。认真完成课程标准中要求完成的必做实验,重视基本的化学技能的学习。
4、优化课堂教学过程,提高课堂教学的有效性。具体体现在努力创造真实而又意义的学习情景,采取多样化教学手段,有效地开展复习和习题教学。
5、多元化评价方式。不光利用纸笔测验,还要重视活动表现评价,建立学生学习档案。
五、教学进度安排:
第一周(9.1—9.4)绪言。
第二周(9.5--9.11)物质的变化和性质,化学是一门以实验为基础的科学。
第三周(9.12--9.18):走进化学实验室(参观化学实验室,怎样进行化学实验)、单元测试。
第四周(9.19--9.25):空气、氧气、制取氧气、单元测试。
第五周(9.26--10.2):国庆放假。
第六周(10.3--10.9):分子和原子、原子的结构。
第七周(10.10--10.16):元素、爱护水资源、
第八周(10.17--10.23)水的净化、水的组成。
第九周(10.24--10.30):化学式与化合价、单元测试。
第十周(10.31--11.6):期中复习。
第十一周(11.7--11.13):期中考试、试卷分析。
第十二周(11.14--11.20):质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。
第十三周(11.21--11.27):利用化学方程式的简单计算、单元测试。
第十四周(11.28--12.4):金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
第十五周(12.5--12.11):二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十六周(12.12--12.18):燃烧和灭火。
第十七周(12.19--12.25):燃料的合理利用与开发。
第十八周(12.26--20xx.1.1):实验活动:燃烧的条件。
第十九周(1.1--1.8):期末复习。
第二十周(1.9--1.15):期末复习。
初中化学第一学期教学计划
九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级4个班的化学教学任务,四个班共有学生两百多人。这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,实验班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;普通班有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。
二、主要教学内容。
九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:
化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们身边的化学首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。
第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
第五单元金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。
三、学期目标。
合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、教学策略和提高教学质量的措施。
(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
五、教学进度。
(略)。
本学期初三新课将在3月下旬结束,其余时间将转入复习,复习将占据本学期大部分时间,约为三个月,现制定如下教学计划:
一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。
2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
识或技能的解题能力。
4、分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
二、复习的具体做法。
1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈,及时调整教学计划。
疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习,学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复习的程序,达到教与学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复习有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。
四、做好备考工作,提高应变能力。
1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题,须得依次作答,才可取得较好成绩。
2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习,必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到:字迹清晰,书写整齐,语言简炼、准确、严密;计算准确,文字、符号、表达符合课本规范,养成严谨治学的好学风。
3、注意心理训练。在激烈竞争的条件下,在炎热的环境中,要。
连续进行三天超负荷的严格考试,毅力不坚,缺乏斗志,则难以坚持。因此,考前要减压,减轻思想压力和心理负担,使学生放下思想包袱,轻装上阵,考出水平。
4、在最后阶段(约考前两周),主要安排学生自我复习,自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导,查漏补缺,提高后进生。
一、指导思想。
新课程认为:教学的根本目的不在于教师教了多少,而在于学生学会了多少。因此在教学中,要从学生实际出发,尊重学生原有知识结构,对于学生能力所及的教学内容应大胆放手,让学生去自主学习。落实新课程理念,把握命题主旋律。关注社会与生活,做到学以致用。
教学中,强化学生基础知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维,实施有效教学。
二、学生情况简析。
致使许多学生产生了厌学心理。在这学期里,我根据教学内容设计难度适宜的课外练习,强化一下基础,为中考复习打下扎实的基础。我坚信会有新的发现和收获,使学生在探索实践中增长自己的聪明才智。以提高学生的综合素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为主体,创建以学生为主体的创新教学,使学生在获得知识的同时,发展学生的能力,让学生学会思考,学会学习,培养他们的自信心,培养学生的动手实验能力,养成动脑思考的习惯,充分发挥教师的特长,深化创新教育,优化课堂教学,面向全体学生,全面提高教学质量。
三、教材总体分析。
现行教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中须臾离不开的实际知识引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。第二个特点,突出了以实验为基础的,以动手操作能力要求,每一块中都有许多学生实验和实验探究,同时又注意了学生能力的培养。
液。介绍了溶液的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元:酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元:盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元:化学与生活。介绍了人类重要的营养物质、化学元素与人体健康及有机合成材料。
每个单元的选材都基本贴近生活,贴近实际,只要教师灵活运用教材,都将会使学生感到化学源于生活又服务于生活,从而激发学生学习化学的兴趣,并调动他们学习的积极性。各个单元都基本体现了以点带面,通过个性归纳共性的特点。如通过学习金属活动顺序表的学习让学生认识到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反应置换出酸中的氢,而且使他们认识到金属活动顺序表中位于氢前的金属都能与酸反应置换出酸中的氢;又如在介绍复分解反应时,先通过典型反应让学生认识复分解反应的特点及发生的条件,再通过酸碱盐溶解性表及复分解反应的条件会判断溶液中的两种物质能否发生复分解反应并能根据复分解反应的特点写出不熟悉的化学方程式进行有关计算等等。因此在下册的教学中教师既要重视知识教学,更要善于培养学生分析归纳及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
四、教学目的要求。
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化。
合物的基础知识,掌握化学实验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。
4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。
五、教学方法与措施。
1、重视基本概念和理论的学习。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
3、在平日讲课中学会对比。要在区别的基础上进行记忆,在掌握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特征,加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小,不易记忆,要列表分析,就较为容易了。
4、讲究“巧练”
在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要注意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精”,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。
5、在平日要注意化学实验。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习。和爱国主义教育。
6、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。,希望能帮助您!
初中化学第一学期教学计划
九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级两个班的化学教学任务,这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,没有养成良好的学习兴趣,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。
二、主要教学内容。
九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:
第一单元开启化学之门从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们身边的化学首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。
研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。
三、学期目标。
(1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、教学策略和提高教学质量的措施(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
五、教。
学
进
3课时九年级组赵树彪。
第一学期初中八年级地理教学计划
学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了第一学期八年级地理教学计划,希望对您有所帮助!
本学期我将在新课标理论的指导下,以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导,以教务处工作计划为依据,加强课堂教学,有效地完成本学科教学目标。积极参与所在科组的教科研活动,努力提高自己教学水平和业务能力。同时,通过让学生学习与生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,努力使学生从“学会地理”,走向“会学地理”,从“懂得地理”走向“运用地理”。
本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册,共分为四章:其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族,第二至三章讲述中国的自然概况,包括地形、气候、河湖和自然资源。第四章讲述中国经济的发展,主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。
本学期,本人承担八年级四个班的地理教学任务,每周每班两个课时,课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是人教版地理新教材。新课标,新教材,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。同时,因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的重视,使得很多同学们难以认真学习地理。所以教学上应以让同学们认识到地理的重要性和实用性,培养学生的地理学习兴趣为突破口,把课上好、上活,还是可以让学生重视这门课程的。再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念,为教育教学提供了理想的'环境。本学期我有信心上好这门课。
1、抓好地理课堂教学常规。认真备好每一节课,努力上好每一节课;保障“每课一练,每月一考”
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动,取长补短,努力使自己教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
6、每次单元检测后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
8、争取结合地理学科内容多点使用多媒体教学,以增强教学效率效果。
教学进度表。
课题号。
教学内容。
课时。
周次。
1
第一章从世界看中国。
8
1~4。
2
第二章中国的自然环境。
10。
5~9。
3
期中复习和考试。
2
10。
4
第三章中国的自然资源。
8
11~14。
5
第四章中国的经济建设。
8
15~18。
6
期末复习和考试。
4
19~20。
初中化学第一学期的教学计划
化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言1班学生基础较牢,成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。
通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能:
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法:
1.认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观:
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6.增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
(1)加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。
(2)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
第一、二周(9.1~9.9)绪言、物质的变化和性质,化学是一门以实验为基础的科学。
第三周(9.10~9.16):走进化学实验室(参观化学实验室,怎样进行化学实验,怎样设计实验)、单元测试。
第四周(9.17~9.23):空气、氧气。
第五周(9.24~9.30):制取氧气,单元测试。
第六周(10.1~10.7):水的组成、分子和原子、水的净化。
第七周(10.8~10.14):保护水资源、最轻的气体、单元测试。
第八周(10.15~10.21):原子的构成、元素、离子。
第九周(10.22~10.28):化学式与化合价、单元测试。
第十周(10.29~11.4):期中复习及考试、试卷分析。
第十一周(11.5~11.11):机动。
第十二周(11.12~11.18):质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。
第十三周(11.19~11.25):利用化学方程式的简单计算、单元测试。
第十四周(11.26~11.2):金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
第十五周(12.3~12.9):二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十六周(12.10~12.16):燃烧和灭火。
第十七周(12.17~12.23):燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
第十八周(12.24~12.30):石油和煤的综合利用、单元测试。
初中第一学期教学教学计划
九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级三个班的化学教学任务,这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,一班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;二、五班有的学生是因为没有养成良好的学习兴趣,学生基础比较差,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。
九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:
第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的`实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第三单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。
第四单元 自然界的水 从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元化学方程式 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。
第六单元 碳和碳的氧化物
第七单元 燃料及其利用
(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
(1)重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事 实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强化学用语的教学
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(3)重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。
初中化学第一学期教学计划
一、学生基本情况分析:
化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言1班学生基础较牢,成绩较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教学总体目标;
义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。
三、
教学具体目标;
通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。
知识与技能:
1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。
2.形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。
3.了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。
4.初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。
过程与方法:
1.认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。
2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3.能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。
4.能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观:
1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。
2.初步建立科学的物质观,增进对世界是物质的物质是变化的等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
6.增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
四、具体措施;
(1)加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。
(2)积极开展化学课外活动。
组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应,灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会,联系生活、结合科技发展和化学史,以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座,化学竞赛和专题讨论,或组织学生制作教具,进行参观访问等。在组织课外活动时,应注意充分发挥学生的特长,培养他们的创新精神。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
(4)重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。
五、教学进度安排;
第一、二周(9.1~9.9)绪言、物质的变化和性质,化学是一门以实验为基础的科学。
第三周(9.10~9.16):走进化学实验室(参观化学实验室,怎样进行化学实验,怎样设计实验)、单元测试。
第四周(9.17~9.23):空气、氧气。
第五周(9.24~9.30):制取氧气,单元测试。
第六周(10.1~10.7):水的组成、分子和原子、水的净化。
第七周(10.8~10.14):保护水资源、最轻的气体、单元测试。
第八周(10.15~10.21):原子的构成、元素、离子。
第九周(10.22~10.28):化学式与化合价、单元测试。
第十周(10.29~11.4):期中复习及考试、试卷分析。
第十一周(11.5~11.11):机动。
第十二周(11.12~11.18):质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。
第十三周(11.19~11.25):利用化学方程式的简单计算、单元测试。
第十四周(11.26~11.2):金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
第十五周(12.3~12.9):二氧化碳和一氧化碳、单元测试。
第十六周(12.10~12.16):燃烧和灭火。
第十七周(12.17~12.23):燃料和热量、使用燃料对环境的影响。
第十八周(12.24~12.30):石油和煤的综合利用、单元测试。
初中化学第一学期教学计划
一、学生基本情况分析。
化学是一门初三刚开设的课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高。教师应正确引导,以期待学生毕业考试中取得好成绩,本学期担任三个班的化学教学任务。这些学生来自城市和农村,基础高低参差不齐,有的基础较老,成绩较好。当然个别学生没有养成良好地学习习惯。教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进步。
二、教材分析。
1用学生进入现代社会从事现代生产,学习,工作和生活所必须的化学基础内容教育学生。
2、教材的基本结构和体系是从学生生活中必须离不开的空气、水以及碳等引入学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念、基本理论和定律。
3、从我国的实际出发,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极生动。
4、为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了教页彩图和约200幅图表。
5,教材除普通重视实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。
三、教学目标和要求。
1理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。
2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。3培养学生的科技意识,资源意识,环保意识等,现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
四、具体措施。
1、重视基本概念的教学。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的2、加强化学用语的教学。
元素符号‘化学式、和化学方程式等是用来表示物质组成及变化的化学用语是学习化学的重要工具。
3重视元素化合物知识的教学。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
4加强实验教学。
5积极开展化学课外活动。
第一学期初中化学个人教学计划
九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级 个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,实验班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;当然也有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的不足,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。
九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:
第一单元大家都来学化学 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元认识空气、认识氧气 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水 从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第三单元维持生命之气——氧气、生命之源——水
这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。
第四单元燃烧 燃料从燃烧的'现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
第五单元金属与矿物 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。
(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。
(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
初中化学第一学期教学计划
1、培养学生理论知识联系生活实际的能力,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养,让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾。
本学年我校初四共**个教学班,配备了**名化学教师。学生经过前两年的学习,对化学有比较高的期待心理,同时计算能力,理解能力也有相应的发展,为初三化学的学习打下坚实的基础。但仍存在少数学生在认知但我们总的指导思想不会变,严抓管理,因材施教,让同学们各取所需在不同层次上得到发展。
初三化学总体思路不变,上学期提前结束上册课程,并提前开始下册内容,年后第二个月开始展开全面复习。复习过程当中一般是分三个阶段,但是往往在复习过程中,随着复习的展开和深入第二和第三个阶段交叉在一起,但是从这几年来看,最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。至于在第二阶段专题复习时,专题怎么划分还没有明确的意见,我们认为不是每一个专题都要涉及,可以找出学生的知识短板涉及专题,不是简单的照搬某套资料的专题,让“专题”真正成为解决学生问题的专题。
1、激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生提供平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法,培养学生素质。注意从学生已有经验出发,让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性,了解化学与生活的密切联系。
2、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。认真备教材、备学生,精选题型,注重知识的内在联系,做到举一反三,触类旁通。优化课堂结构,注重实验与教学相结合,充分发挥实验教学作用。以课本为根本,注重对知识的'延伸与拓展,加强变式训练,培养创新能力。
3、抓好双基教学,适当拓展、创新,针对学生的实际情况,做好优生优培,中等生和学困生进一步转化,以求全面提高。
4、教学过程中注重下透地雨,避免学生吃夹生饭,尊重学情尊重客观规律,什么样的学生学到什么程度,我们要做到心中有数。依照中考0.7左右的难度系数,我们具体到小组要让4号和5号的同学过关。
5、完成教学任务时,要注重课堂生成,课堂中生发出来的问题,往往是我们教学中知识的盲点和死穴,这是我们在备课时没有想到的,我们要好好的利用这种机会,打通知识脉络,我的观点是在这种问题上,不要吝惜时间,不要拘泥于几节课,什么时候搞懂什么时候结束。
6、抓边缘生,注重优秀率的培养,我们知道这其中的难度,在优秀率培养上我们的做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导,每节课重视对他们的提问。
7、复习过程中做到每周固定一个时间考一次试,加强学生的应试能力培养。
8、继续加强集体备课,发挥集体的优势,打好中考的攻坚战。
初中第一学期教学教学计划
九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本学期担任九年级三个班的化学教学任务,这些学生大多来自农村,基础高低参差不齐,一班学生相对基础较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本学期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;二、五班有的学生是因为没有养成良好的学习兴趣,学生基础比较差,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比较大的学生,在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们喜欢学化学,爱学化学,在各自原有的基础上不断发展进步。
九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由五个单元组成:
第一单元 走进化学世界 从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。
第二单元 我们周围的空气 首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。学习,并探究了二氧化碳的制法,学习了自然界的水从水的组成,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第三单元 物质构成的奥秘 这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。
第四单元 自然界的水 从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元化学方程式 研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用途。
第六单元 碳和碳的氧化物
第七单元 燃料及其利用
(1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此要特别注意遵循循序渐进,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事 实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物 知识学习的指导作用。
周次
1-3 第一单元走进化学世界 9课时
4-6 第二单元我们周围的空气 9课时
7 复习 2课时
8-9 第三单元 物质构成的奥秘 6课时
13 复习 2课时
20 复习 3课时
上面就是为大家准备的最新一年初中化学教学计划第一学期,希望同学们认真浏览,希望同学们在考试中取得优异成绩。
第一学期教学计划
3、了解凸透镜成像的应用、第四章物态变化。
1、能区别固,液和气三种物态、能描述这三种物态的基本特征。
[知识与技能]。
能理解和掌握本学期各章知识,并能用所学知识解释有关的物理现象,解决相关的简单问题。
[过程与方法]。
难点:让学生领悟科学研究的方法,并能用所学研究方法探究问题。
1、激发学生学习物理的兴趣,使学生喜欢物理。
2、注意提优,补差,同时促进中等同学的进步。
3、坚持"阶段清",及时反馈教学情况,及时改进教学。
(附后)。
中班第一学期教学计划
第一周(9.3~9.7)
活动一、语言 谈话:假期中有趣的事
活动二、美术 绘画“我的画”
活动三、音乐 复习歌曲
活动四、计算 认识数字1、2、3
活动五、体育活动 队列队形训练
活动六、音乐游戏 袋鼠
活动七、社会 我升中班了
活动八、健康 我爱小平
活动九、手工 池塘里的小鸭子
活动十、科学 家乡的桥
第二周(9.10~9.14)
活动一、语言 儿歌:别说我小
活动二、美术 绘画:别说我小
活动三、音乐 学习歌曲《我是中班小朋友》
活动四、计算 游戏:数字找朋友
活动五、体育游戏 小鸭小鸡
活动六、音乐 韵律活动:鞋匠舞
活动七、社会 小羊迷路了
活动八、健康 今天,你喝了没有?
活动九、泥工 小兔
活动十、科学 家用电器
第三周(9.17~9.21)
活动一、语言 文学活动:蛤蟆吃西瓜
活动二、美术 绘画:我长高了
活动三、音乐 歌曲:好娃娃
活动四、计算 学做小工人
活动五、体育游戏 看谁听得清
活动六、音乐欣赏 进行曲
活动七、社会 认识少数民族
活动八、健康 白白的牙齿
活动九、手工 开餐馆
活动十、科学 各种各样的风
第四周(9.24~9.28)
活动一、语言 儿歌:值日生
活动二、 美术 绘画:妈妈生气了
活动三、音乐 歌曲:国旗多美丽
活动四、计算 图形分类
活动五、体育游戏 种萝卜
活动六、韵律活动 学做解放军
活动七、社会 介绍国庆节
活动八、健康 红眼咪咪
活动九、纸工 贴纸链
活动十、科学 认识国旗
第五周(10.1~10.5) 国庆放假
第六周(10.8~10.12)
活动一、语言 文学活动:会爆炸的苹果
活动二、美术 绘画:有趣的脸
活动三、音乐 歌曲:蜜蜂做工
活动四、计算 看数字拍手
活动五、体育游戏 小小侦察兵
活动六、社会 我们学剥豆
活动七、音乐游戏 伦敦桥
活动八、健康 我不吃零食
活动九、手工 妈妈的项链
活动十、科学 奇妙的磁铁
第七周(10.15~10.19)
活动一、语言 儿歌:我帮妈妈收南瓜
活动二、美术 手印画:柱子丰收了
活动三、音乐 歌曲:迷路的小花鸭
活动四、计算 给小动物排队
活动五、体育游戏 自抛自接球
活动六、律动 摘果子
活动七、社会 参观图书馆
活动八、健康 我不吃零食
活动九、泥工 一盘水果
活动十、科学 认识石榴和柿子
第八周(10.22~10.26)
活动一、语言 早期阅读:大羊和小羊
活动二、美术 绘画:街上的行人
活动三、音乐 歌曲:听
活动四、计算 做图书
活动五、体育游戏 小兔找家
活动六、音乐游戏 快快抓住他
活动七、社会 爸爸、妈妈真能干
活动八、健康 情境练习:我会穿衣服
活动九、纸工 一串红
活动十、科学 认识一串红
第九周(10.29~11.2)
活动一、语言 欣赏散文:云彩和风儿
活动二、美术 绘画:螃蟹
活动三、音乐 学习歌曲:在农场里
活动四、计算 印点子
活动五、体育游戏 捉蚱蜢
活动六、邀请舞 请你也来跳跳
活动七、社会 庆丰收品尝会
活动八、健康 早睡早起身体好
活动九、美工 树叶印染
活动十、科学 荷花、莲子、藕
第十周(11.5~11.9)
活动一、语言 文学活动:金色的房子
活动二、美术 绘画:美丽的花边
活动三、计算 谁错了
活动四、音乐 学习歌曲:小树叶
活动五、体育游戏 摘苹果
活动六、音乐游戏 扫落叶
活动七、社会 爱家乡
活动八、健康 怕黑的小胖
活动九、水彩画 菊花
活动十、科学 参观时代超市
第十一周(11.12~11.16)
活动一、语言 诗歌;秋天
活动二、美术 绘画:漂亮的手帕
活动三、音乐 歌曲:办家家
活动四、计算 量布做衣
活动五、体育游戏 唐老鸭盖房子
活动六、音乐游戏 喂小鸟
活动七、社会 我俩不一样
活动八、健康 圆溜溜的鸡蛋真可爱
活动九、纸工 折纸:纸盒
活动十、科学 秋天的菊花
第十二周(11.19~11.23)
活动一、语言 文学活动:小猪和靴子
活动二、美术 绘画;妈妈的头发真漂亮
活动三、音乐 学习歌曲:螃蟹歌
活动四、计算 谁排在最前面
活动五、体育游戏 投过小河
活动六、音乐 韵律活动:小雨和花
活动七、社会 我们是小主人
活动八、健康 多吃蔬菜好
活动九、手工 装饰花车
活动十、科学 多种多样的洗涤用品
第十三周(11.26~11.30)
活动一、语言 诗歌:月亮
活动二、美术 绘画:蝴蝶
活动三、音乐 学习歌曲:理发员
活动四、计算 娃娃有几个
活动五、体育游戏 小青蛙跳田埂
活动六、音乐游戏 兔子和狼
活动七、社会 参观农贸市场
活动八、健康 锻炼身体好
活动九、泥工 一盘蔬菜
活动十、科学 我们的国宝--熊猫
第十四周(12.3~12.7)
活动一、语言 文学活动:落叶
活动二、绘画 锻炼身体好
活动三、音乐 学习歌曲:表情歌
活动四、计算 送礼物
活动五、体育游戏 跳圈圈比赛
活动六、音乐欣赏 赶花会
活动七、社会 夸夸我自己
活动八、健康 怎样保护皮肤
活动九、折纸 衣裤
活动十、科学 认识冬季的服装
第十五周(12.10~12.14)
活动一、语言 绕口令:毛毛和涛涛
活动二、美术 绘画;茶盘
活动三、音乐 学习歌曲:听
活动四、计算 谁的数量多
活动五、体育游戏 小狗和小猫
活动六、音乐欣赏 军民大生产
活动七、社会 我长大了
活动八、健康 天气冷了怎么办
活动九、手工 头花
活动十、科学 不怕冷的企鹅
第十六周(12.17~12.21)
活动一、语言 早期阅读:你好!天上的星星
活动二、美术 吹画:腊梅花
活动三、音乐 歌曲:雪花和雨滴
活动四、计算 绘图形做标记
活动五、体育游戏 跳伞运动员
活动六、音乐游戏 小松鼠找松果
活动七、社会 我们的首都
活动八、健康 他为什么肚子痛
活动九、手工 做贺年片
活动十、科学 冬天的风
第十七周(12.24~12.28)
活动一、语言 听说游戏:开火车
活动二、美术 欣赏:糖纸
活动三、音乐 学习歌曲:自选
活动四、计算 数一数,比一比
活动五、体育游戏 小鸡捉虫
活动六、音乐游戏 堆雪人
活动七、社会 有用的标志
活动八、健康 手划破了
活动九、手工 撕贴:冬天的树
活动十、科学 冬天的取暖用具
第十八周(12.31~1.4)
活动一、语言 文学活动:慢吞吞的小熊
活动二、美术 意愿画
活动三、音乐 学习歌曲:堆雪人
活动四、计算 计算
:每样有多少
活动五、体育游戏 体育游戏:快乐的小鸟
活动六、音乐游戏 韵律活动:头发、肩膀、膝盖、脚
活动七、社会 我做错了事以后
活动八、健康 翘鼻子噜噜
活动九、手工 牵牛花
活动十、科学 认识冰
第十九周(1.7~1.11)
活动一、语言 听说游戏:改错
活动二、美术 绘画:雪景真美
活动三、音乐 歌曲:新年歌
活动四、计算 帽子有什么不同
活动五、体育游戏 小青蛙捉害虫
活动六、韵律活动 自选
活动七、社会 城市的美容师
活动八、健康 玩具被抢后
活动九、手工 纸袋玩偶
活动十、科学 资源丰富的山
第二十周(1.14~1.18)
活动一、语言 文学活动:萝卜回来了
活动二、美术 树叶造型画
活动三、音乐 歌曲:自选
活动四、计算 相同的放在一起
活动五、体育游戏 一年四季我知道
活动六、音乐游戏 自选
活动七、社会 夸夸班上的好孩子
活动八、健康 我没得到五角星
活动九、手工 下雪天
活动十、科学 观察雪花
第二十一周(1.21~1.25)
活动一、语言 早期阅读:小雨点,沙沙沙
活动二、美术 绘画:我和小树比高
活动三、音乐 小小演唱会
活动四、计算 举卡片
活动五、体育游戏 战胜大灰狼
活动六、健康 过一个愉快的寒假
活动七、社会 拜年
活动八、音乐活动 欣赏大班小朋友表演打击乐
活动九、手工 果树
活动十、
哦中班第一学期教学计划科学 变颜色
第一学期教学计划
按照县教育局教学工作的要求,以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导,以幼儿园园务工作计划为重点,积极服从和服务于教师的专业发展,积极服务于幼儿园的教育教学工作,进一步加强幼儿园教研制度建设,继续推进日常的教育工作,充分激励教师开展教育科研的积极性,使教学教研工作成为促进教师发展、幼儿园发展的重要动力,成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。
(一)加强队伍建设,提高教学水平。
1、注重师德建设,形成良好风气。
教师要为人师表、严于律己、团结互助,关心集体,弘扬正气,形成团结、协作、奋发、向上的良好风气。
2、加强理论学习,更新教育观念。
(1)教师要认真学习《幼儿园教育指导纲要》,解读《纲要》理念,仔细地研读五大领域的教育目标、内容要求和指导要点,树立幼儿为主体的教育观念,灵活运用各种教学手段,根据幼儿的年龄特点及各班幼儿的实际情况,选择幼儿感兴趣的内容来设计、安排活动课程,注重活动的开放性和幼儿在活动中的主体性,提高幼儿参与活动的积极性。
(2)加强新教育理论的学习与研究,了解最近发展区、多元智能、课程建设、预成与生成教育等相关理论,结合幼儿园具体的教育实际,灵活地、有选择地、恰当地进行引用。
3、加强教学研究,提高教育实效。
(1)组织教师开展园本培训学习,围绕教学过程中存在的实际问题,认真开展集体备课活动,为每个教师提供表达自己观点、思想的机会,使教师在研、磨的过程中学会评价、学会反思,从而促进教师知识的更新和教研能力的提高。
(2)做好新教师、骨干教师的培养工作,要求骨干教师加强理论学习,注重教改经验积累,在园本教研中,勤于思考、勇于创新,逐步形成自己的风格,为其他教师做好示范和榜样作用。对于新教师,要互帮互学,从方法上给与指导,提供学习、交流、展示的平台,提高她们理论素养和业务能力,从而带动全园教育教学活动的开展。
(二)强化内部管理,提升保教质量。
1、教师要认真按《纲要》精神,各年级教学计划由年级组长负责组织制定,每周课时要求:小班4课时;中班4课时;大班5课时;认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容服务,教学过程中尽量采用多种教学手段,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个性差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。要求结合本班幼儿实际教学情况,每周以有效地方式对家长进行幼儿知识反馈,方便家长及时了解幼儿在园情况。各班级及时更换主题墙,主题活动内容自选,体现班级特色,符合季节特征;每月至少开展一次相关的活动,主题墙内容纳入教学常规检查范围。
2、对教师的每日工作进行定期、不定期的检查、评比,奖惩分明,提高教师的工作积极性。
3、做好班级调研督查工作,听教师的随堂课,定期不定期地检查教师的半日活动组织情况,发现问题,及时与教师交流沟通。认真做好教师备课、教学活动准备情况的检查工作,督促教师扎扎实实按要求做好教育教学的各项工作,努力提高教育质量。
4、切实有效地开展教研活动,在“研”字上下功夫,本学期各年级要认真探索区角活动的实施,注重材料的有效投放,要求每个年级结合幼儿的年龄特点投放适宜的材料(不少于10种),园领导定期对区角活动的开展情况进行检查并做好记录,力求区角活动的常规化开展。在有效开展区角活动的同时,本学期结合县教育局继续教育活动内容,我园要重点开展“评好课”的研究活动,各年级组统一开展科学领域的教学研究,每人组织一次科学领域的公开活动,教师们通过教学观摩、疑难问题讨论,从而提高教学水平。上课时间安排在周二周三上午,每次两位教师参加,周三、四下午业务学习时进行研讨,由年级组长负责组织。具体实施要求再通知。
听课量的要求:10年工龄以下的15节,10年工龄以上的10节,园长20节,业务副园长30节。
5、扎扎实实开展教科研活动,本学期省级子课题“家园配合培养幼儿阅读素养策略研究”已进入结题阶段,课题组成员要做好资料的收集整理工作;市级课题“本土文化在幼儿园课程中的开发与利用”要认真开展研究工作,课题组教师要认真学习有关课题研究的理论知识,鼓励教师大胆提出自己的观点和想法,勇于尝试,形成科研的氛围。课题组成员要认真制订课题阶段计划,认真组织实施,做好记录,积累第一手资料。
6、注重教学反思。不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近发展区,在研究中学习、学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好每次的活动反思及每月至少两次的教育随笔,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
7、加强家园联系,实行家园互动,通过“家长园地”、“班级网页”等途径建立与家长联系的桥梁,倾听家长的要求。
(三)加强幼儿管理,促进幼儿发展。
1、根据幼儿的年龄特点,科学、合理地安排幼儿的一日活动,保证幼儿有充足的户外活动时间和区角活动时间,促进幼儿身心健康成长。
2、注重幼儿行为习惯的养成,要求教师将“幼儿行为规范要求”内化为幼儿喜闻乐见的活动形式,同时发挥“家长园地”、“家园互联网”的作用,积极向家长宣传科学的育儿知识,家园共育,培养幼儿良好的个性品质。
3、认真做好班级管理工作,要求教师认真组织幼儿开展游戏活动,管理好幼儿的一日生活,为幼儿创设良好的生活与学习的环境。同时加强对幼儿进行安全教育,一丝不苟地做好班级的安全工作,确保幼儿的安全。
4、丰富幼儿的活动内容,开展丰富多彩的文体活动,让幼儿有展示自我的机会和舞台,使幼儿产生自豪感,树立自信心,养成幼儿活泼开朗的性格,促进幼儿心理的健康成长。
2、召开新生家长会。
1、安抚新生,稳定幼儿情绪。各班加强常规训练、优化幼儿一日活动;
3、各年级充分利用废旧物品制作区角活动材料并适时进行投放。
1、迎国庆,各班对幼儿进行爱国教育;
2、分年级进行科学领域的教学活动;
3、园领导检查新生入园适应情况及各科教学进展;
4、各班把安全教育纳入一日生活常规活动中。
1、加强幼儿行为习惯的养成教育;
2、园领导深入各班检查区角活动的开展情况;
3、组织年级组长对各班进行教学进度检查。
1、进一步加强幼儿礼貌教育与安全纪律教育;
2、各班积极筹备迎元旦庆祝活动。
1、深入班级对各年级幼儿进行知识检测;
2、完成各类总结,整理各项材料,归类入档。
第一学期教学计划
1、整体学习状况:四年级现有三个教学班,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:学生虽经过一年的科学学习,探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析:
1、本册内容情况:
《科学》四年级上册由“有生命的物体”、“溶解”、“天气”、“磁铁”和“声音”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。
2、本册的主要活动:
(1)对有生命物体的与研究。
(2)从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始,引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。
(3)对磁铁的观察与实验从学生已有的经验开始,用实验的方法观察磁铁能吸引哪些物体,磁铁各部分磁性的强弱,磁铁的两极,两极的相互作用。
(4)对声音的探究从倾听周围的声音开始,通过对发声物体的观察的实验,研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。
3、教学重点:
重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。
4、教学难点:
通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
三、基本措施:
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;。
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;。
3、让探究成为科学学习的主要方式;。
4、树立开放的教学观念;。
5、悉心地引导学生的科学学习活动;。
6、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;。
8、充分运用各类课程资源和现代教育技术;。
9、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
四、学生科学素养培养的重点:
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
例如,对于空气是否热胀冷缩,要求学生想出一些观察的方法。包括用什么方法把空气装起来,怎样才能不使空气跑掉,怎样才能看到空气遇冷或遇热后的体积变化。在探究活动中,要求小学生自己想出观察的方法是需要一定条件的。他们要在积累和掌握了对这一事物的有关知识和一定的观察经验之后,才可能做到。由于学生在三年级已经学习了“空气”单元,并已经掌握了观察液体热胀冷缩的方法,所以在这里对学生提出这个要求是适时的。我们希望在其他活动中,也对学生在探究活动中的自主能力提出新的要求。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主,很少涉及物质的量。在本册的活动设计中,不仅要求学生更为准确和细致地观察物体,而且在很多情况下,要求使用测量的方法,并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如,云量和雨量、气温、天气、磁性的强弱、声音的高低等。在溶解、不同物体发出的声音等活动中,也对学生的观察提出了更高的要求。
第一学期教学计划
一、指导思想:
面对九年级紧张而繁重的教育教学工作,我们必须保持清醒的头脑和必胜的信念,统一思想认识,发扬团结协作精神,抓好德育工作,抓好“自主合作探究”型教学工作,抓好校本教研工作,努力提高教育质量,才能争取在明年的中考中取得优异的成绩!
二、现状分析:
从今年的各学校中考成绩和我们在八年级统考统后各校成绩对比来看,我们的平均分高,但是我们的优秀率不是很理想,甚至到了垫底的位置,纵观今年高中的招生和李林平书记在教师节上的讲话,各个学校的学生基本上都可以实现有高中上,所以要想在20xx年中考创造出优异的成绩——不仅要在数量上优异而且还要在质量上领先。这一届生源质量本不尽如意,明年我们要想再取得优秀的中考成绩形势非常严峻,因此我们还有许多艰苦细致的工作等待着要做。我们需要努力思考——如何在提高教学成绩、又不夯时间的同时又做好培养优秀毕业生的工作,这也是我们这一学年工作的重要内容,为此我们必须做好充分的思想准备,同时要树立必胜的信念,来迎接明年中考的考验。
三、工作思路:
规范日常管理。细化各项管理的要求,严抓常规管理的落实,狠抓学风与教风建设,严格班级管理。坚持德育为首,教学为中心的原则,以活动为载体,有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动,激发学生进取意识,强化组织纪律,提高学生的自我教育能力。
四、工作内容及措施:
1、抓好教风建设,提高教学的有效性。
学科组长应根据教学内容,细化教学目标,力求教学任务的顺利落实(下学期需提前完成的教学任务应计划到位),细化教研活动及集体备课的要求,加强听课评课,统一教学进度及考试安排、备课、作业布置评改要求;任课教师应钻研教材,备教材备学生,精讲精练,杜绝“满堂灌”现象,提高课堂效率,布置有效作业,作业适量,检查反馈要及时,做到精批细改,研究中考试题,把握命题方向,加强学法指导,夯实基础。
科也优秀,确保尖子生培养上有所突破。重视补差工作,加大对潜能生学习的帮扶,教师要多找学生谈心,解决他们的思想问题,重点在基础题上下功夫。本工作从三方面入手:第一,优生参加年级统一训练,必要时个别辅导。第二,差生由科任老师“一对一”辅导。第三,继续实施“自主合作”的互助学习。充分发挥分层辅导、分层推进的作用,为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间,为临界生提供发展的机会。各任课教师需关注本学科“瘸腿”学生及后进生,在课堂上多提问、多巡视、多辅导并加强和班主任及家长的联系反馈。
3、加强学生体育锻炼,大力抓好两操。体育力争出好成绩。对体育特困户,班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。
(二)德育工作:
1、在毕业班工作的管理方面,要充分发挥班主任及科任教师在工作中的主体作用。班主任及科任教师要勤于了解、善于观察学生的思想与学习动态,特别是班主任,要经常进行深入细致的工作。倡导团队精神,班主任及科任教师要齐心协力地使每个班级都保持良好的班风、学风和教风,这是毕业班工作取得良好成绩的关键。
2.培养良好的班风,提高班干部的自主管理能力。做好班干部、课代表、小组长的培训,规范班级各项常规的量化管理,细化班级量化管理制度,重点抓好作业、课堂听课、仪容仪表、考勤、纪律、劳动、听写、课前准备、两操、写字的量化记录,并做好及时的汇总反馈。
3、对学生开展人生观、价值观教育,以升学为落脚点,让每个学生都有明确的目标计划,有信心、有毅力、有干劲去实现理想。
(1)树立中考目标。利用班会课向学生介绍各高中以往的分数线及基本情况。结合学生实际情况确定中考目标。指明学生努力奋斗的方向。
(2)树立学期目标。学期目标主要以“定分数”和“找对手”为主。让学生明确本学期学习成绩要达到什么层次。找一个追赶的目标,尽力超过对手,营造竞争气氛。形成互相督促,互相监督的学习氛围。
(3)定好周计划。由于九年级学习紧张,学习任务重。所以必须让学生明确每周自己要做到什么,上周还有什么没有做好,及时总结反思,检查改进。
4、按照学校德育计划,首先开展好班会及时解决班级存在的主要问题,让学生及时充电。其次开展好各项德育活动,增强班级凝聚力,提高学生竞争力,达到自我的教育效果。
良好的心态对待中考前的每一次考试。发现学生心理存在问题及时对症下药。
6、加强学校联系,通过电话联系,家长到访、家访、家长会等形式加强与家长的交流与联系,形成家校教育合理,尤其是召开好开学第一次家长会,建议:分层召开,第一次家长会分两次召开前20名及班级后15名学生家长会议,下周召开中间层次学生家长会,会议重点内容:总结开学以来班级情况(优点、不足),汇报今年中考成绩(分数线),给家长信心,告知家长:优异成绩的取得来自于我们的科学的管理、家长的支持,学生的幸苦的付出,力求对我们的工作取得支持与理解,反馈我们存在的问题,学生无压力,缺少危机感、荣誉感,个别家长的的不配合等,告知本学期或本科年学校及班级管理的思路。精细化管理,狠抓学风建设,希望家长的配合支持。
(三)其它要求:
1、细化各时间段的管理。
(以下为夏季作息时间各阶段的安排,后期将根据学校作息时间的变化再进行调整)。
早读:9:10开始,不得有交作业现象。(各早读老师务必前一天布置好早读任务,课代表提前书写在黑板上,早读老师要培训课代表,规范晨读及听写的要求,并提前到位)。
中午:就餐学生必须在2:30回到教室,2:30---3:20午休或作业,不得有说话或上下座位现象,年级组安排专人管理,并在下午3:40之前将检查情况反馈在黑板上。3:35--3:45学生伏桌静或自习。3:45---3:55静心练字,班主任跟班,(若班主任有事,请安排一名老师在班里)确保任务落实,纪律安静。
自习课:6:50---7:35,学生不得有讨论问题现象,尽量完成理科作业,班主任鼓励学生进办公室问题,任课老师不得进班,办公室备课,解答学生疑惑。(各课作业务必于课堂布置到位,课代表及时板书在黑板边上,自习课时不得有布置作业及发作业,学生被叫办公室现象)7:35---7:45学生讨论问题,7:45-7:55班级值日班长总结,班主任做好值日班长的培训,规范要求,8:00放学,8:10清校。
班主任:9:10之前到校,督促学生上早读、做值日、翻阅学生的作业、收作业等情况,下午3:35之前到校,检查卫生、确保学生上午自习,下午待学生离开方可下班。其于老师早晨9:30之前到校,中午1:10分可下班,下午3:50之前到校,7:35下班。特殊病假事假除外。
2、年级组教师请假务必按学校考勤制度请假。(请假、公差的老师无论长短假,一定要告诉杨春梅,以便协调)(考勤工作由马慧忠老师负责)。
3、开学初和节假日放假回来之后,班主任跟班,更有助于学生收心,也有助于学生的听课效果。
4、班级继续使用好《学生的成长记录册》,加强与学生、家长的沟通交流,将考试安排、考试成绩、学生考前计划、考试总结、放假安排、阶段总结等及时记录反馈给家长。
5、加强教学效果的检查与反馈,查缺补漏,及时调整教育教学计划。凡年级组同一考试的学科,既要做到考试的实效性,(无论任何考试的科目,不能让学生监考)又要做到成绩的反馈与讲评要及时,并将成绩以分数段的形式张贴在黑板上,便于各科学科调整计划,查缺补漏,班主任了解学生的学习情况。(需要同一时间考的科目,须提一周到杨春梅老师处申请并登记。)本学期大型考试安排:第一次月考:10.10—10.11日,期中考试11.6—11.7日,第二次月考12.18—12.19日,期末考试:1.13—1.17日(如有调整另行通知)注:班主任提前将每次考试时间反馈给家长。
6、油印的各项资料要做到每道题要精选,卷面难度系数要贴近中考8:1:1的难度。油印资料在马慧忠老师处登记。
7、任何老师不得以任何理由赶学生出教室,不让学生听课。
(四)具体工作安排:
以上为九年级本学期的工作计划,如有不足之处望各位同仁批评指正,我们一定会积极听取,努力改正!九年级工作是学校的中心工作之一,做好九年级工作是领导的重托,是学生的心愿,家庭的期待,社会关注的焦点。计划的关键是实施,我们九年级的三十五位同仁一定按照计划及学校总体要求,同心同德,以我校的大局为重,奋力拼搏,为进一步提高二十三中学的声望而不懈奋斗。
初三第一学期教学计划
认真学习“体育与健康”新课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。
认真完成体育教学任务,使学生掌握体育基础知识,基本技能,基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务,争取在县比赛中取得优异成绩,认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。
初三年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期,心理、生理的发育波动强,身体发育较快,个体形态发展差别较大,男生活泼好动,表现欲强,喜欢对抗性强的运动项目如:篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反,喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差,但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差,但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱,对锻炼方法模糊,不知如何合理的进行体育锻炼,同时由于思想及身体惰性原因对于体育锻炼有一定的抵触情绪,对于常规性的训练存在极大的应付现象。因此,这学期应加强理论与实践的结合,选择多样的教学内容,多通过集体游戏来提高凝聚力,满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导,培养学生积极参与体育锻炼。
本学期教学内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导,如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发能力。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
1、重点是田径的短跑(包括蹲踞式起跑)与立定跳远教学和成绩的提高。
2、难点是实心球投掷的教学方法研究。
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。
2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3:因材施教,分组时采用根据身高分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
800米跑和1000米、实心球、立定跳远。女生再加入仰卧起坐,男生尝试引体向上训练。
(见附表,在附表基础上再于每周穿插加入下列内容。)。
第四周-----第六周:800米跑的有关教学。
第七周-----第八周:立定跳远教学以及测试工作。
第九周-----第十二周:实心球投掷的辅导训练。
第十三周:技巧类训练及测试。
第十四周----第十六周:体育创新教学与期末测试。
遇假期或意外天气情况有关教学进度和教学内容可灵活临时调整。
第一学期教学计划
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,了解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
二、教材简析。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体:记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式:记叙与说明。另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。另有阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
三、
教材重点、难点:
联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。
认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。
四、学情分析。
通过初一一学年的教学,从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但有些问题也不容乐观:目前学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
五、教学措施。
1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2)语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
略。