掌握一些范文的写作技巧,可以让我们轻松应对各类写作任务。范文范本是学习和研究写作的重要资源,帮助我们更好地理解和掌握写作的规范和要领。
责任与角色同政治知识点
包含两层含义:责任是一个人应当做的事情;责任是不应该做某些事情。
2、责任的来源:责任产生于社会关系之中的相互承诺。
表现在生活的方方面面:对他人的'承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女,学生,朋友,陌生人,普通公民,社会成员...每个人都有多重角色,而每种角色往往都意味着一种责任,我们每个人都应尽到自己的责任。
4、自己对自己负责
自己对自己负责的表现:守时,守信,诚实,自尊自信,自立自强;用合理合法的方法,及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
自己对自己负责的意义:只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任。
责任与角色同在教案
1、知识目标:懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标:能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
履行责任的代价、回报和冲突。(应通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题,并获得某些经验和技巧)
(一)第一个活动:“班委改选”
1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
2、由学生自由发表意见。
3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。然而,我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。
注意:给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估,不能凭一时冲动盲目作出决定。同时指出,这并不是要学生在承担责任前斤斤计较,而是使学生在承担责任时更加理性。
1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估
3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。
注意:对每种选择可能产生的结果,学生会有不同的意见,教师应善于倾听学生的意见,同时调控好课堂的节奏。
1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。
2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。
注意:在本单元结束后,教师对这项活动落实的情况进行反馈调查,对按计划履行自己责任的学生予以表扬。
1、呈现情境和问题,引发学生思考
2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法
注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。
1、呈现情境和问题,引发学生思考
2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。
3、教师总结:在社会上,有些人千方百计逃避自己的责任;有些人会努力做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的;还有些人从来不计较个人得与失,尽心尽力地承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人,努力成为第二种人,对第三种人,如果我们不能成为其中一员,至少我们应该心怀感激,正是因为他们,我们的社会才更加美好。
注意:问题有一定难度,要留给学生足够的时间进行思考和讨论,不要急于要求学生回答;同时问题的答案也并不是唯一的,学生的责任感有不同的境界,对问题的回答也并不相同,教师要鼓励学生说出自己真实的想法,不轻易否定。如果多数学生的答案指向第一种人,教师要加以适当引导。
我们学习了责任的含义和来源,我们回顾一下什么是责任?
[师]承担责任不仅对他人有好处,自己也可能获得回报;同时,承担责任也往往付出一定的代价,如何在承担责任时少一些盲目和冲动,多一些理性和勇气,从而更好的承担责任?那么今天我们就来学习代价与回报。
【什么代价什么回报】
1、学生分角色朗读,教师展现情境和问题,引发学生思考。
2、由学生自由发表意见
3、教师总结:我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。
1、理解小柯面临的几种选择,鼓励学生设想其他可能的选择。
2、对每个选择从三个方面进行评估
3、教师总结:每一种选择都可能有相应的代价与回报,我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择,就应该承担起相应的责任。
回报更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
1、教师说明:尽管责任意味着付出,但作为成长中的青少年,我们要敢于主动承担责任,学会承担责任,为自己的选择负责。
2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任,制定履行责任的行动计划,鼓励学生在今后的生活中具体落实。
【我的承担我无悔】
1、呈现情境和问题,引发学生思考
2、鼓励学生发表意见,交流自己真实的想法
注意:对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的,也应该对此负责。这是学生认识的难点。
有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任但在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。(苏珊不喜欢的工作也干得出色)
由此看来:对承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识
1、呈现情境和问题,引发学生思考
2、在全班逐一探讨三个问题,给学生充分发表自己意见的机会。
不同角色不同责任作文
夜,静悄悄的,静悄悄的……身边似乎环绕着一层浓浓的黑色气息,可“噗嗤”一小团火从心中蔓延开,火苗似乎蔓延到了房间的每个角落,使黑暗不再黑暗,使寒冷不再寒冷。
一封一封的家书如一根一根的细线,无时无刻不牵扯着父母的心;一封一封的家书如一滴一滴的甘露,无时无刻不滋润着孩子的心;一封一封的家书是傅雷夫妇与儿子傅聪相隔千里,煎熬、劳累、关怀的见证;一封一封的家书是中国无数父母与孩子之间那永恒的爱。
作为父亲……。
傅雷在傅聪离开的第二天“就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没有一天不想着你,每天早晨六七点就醒,翻来覆去睡不着。”不知孩子在外傅雷先生有多少不眠之夜;有多少银丝在思念中悄悄滋长;有多少想写的信却怕孩子嫌烦深深地叹息了一声,放下了笔。没有人知道究竟有多少日日夜夜,也没有人知道他的思念有多么深,爱有多么浓。我们的父母何尝不是如此?每次的唠叨在被我们一次一次打断后,变成了欲言又止;每次的期待在被我们一次又一次打破后,变成了失望。他们与我们似乎是线与风筝,线拉得太紧,风筝飞不高;线拉得太松,又怕风筝会被风刮走,再也不归。父、母两个字承载了太多的无奈,太多的心酸。傅雷夫妇对孩子的爱,在大多数信中叮嘱要照顾好身体体现,在每样事情都事无巨细的安排中流露,在无形之中给了我们最深刻的烙印。
作为中国的艺术家……。
“学问第一,艺术第一,真理第一,爱情第二,这是我至此为止没有变过的原则。”傅雷对儿子傅聪的告诫,他告诉孩子要想到“盛名之下,其实难副”,要更战战兢兢,不负国人的期望。他时常在信中与孩子探讨艺术,告诉孩子弹琴并不只在技巧还要将感情注入其中。并且傅雷常教导孩子要心系国家“看重自己就是看重国家。不要忘记了祖国千万同胞都在自己的岗位上努力,为人类的幸福而努力。”每每看到这几句话,父亲每次对我的谆谆教诲总是浮现心头。每天晚自修放学,父亲接我回家的路上,总会和我讨论一天的学习,教我怎么总结。虽然他不如傅雷的语言那么深刻,可那颗心是同样的。那颗希望孩子越变越好的心是同样的。
作为人生中的引导人……。
傅雷教导孩子在西方要遵守西方的礼貌,教导孩子要多写自己对自己不满的地方,学会自我批评,以及善于接受他人的批评。每封信都是傅雷父子之间心灵的交流。傅雷如傅聪生命的指航灯,为他指引前方的路,避免傅聪绕得太远太久。
傅雷对孩子的爱在这质朴的文字中没有轻易的流露在表面,而是“随风潜入夜,润物细无声”,默默中给了孩子最大的勇气和支持。他在孩子的生命中扮演了无数角色,可不同的角色都有一颗同样深爱孩子的心。这份爱如小河淌水般缓缓地,缓缓地,流进我们的心灵;这份爱如淡淡熏香般悠悠地,悠悠地,萦绕在每个角落。
作者:姚予晗。
公众号:最美缙云。
责任与角色同在教案
知识目标:知道责任的含义;知道责任的;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计较个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标:能够分清责任的;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够对自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价与回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感、态度与价值观目标:明确自身肩负的责任,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担应该承担的责任;崇敬不言代价与回报、无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
第一框:我对谁负责谁对我负责。
第一目:我的角色我的责任。什么是责任呢?可以说,责任是一个人应当做的事情,也可以说,责任是不应该做某些事情。责任从何而来呢?可以说,责任产生于社会关系中的相互承诺。这种承诺,表现在生活中的方方面面,如来自对他人的承诺、分配的任务、职业的要求、法律规定、传统习俗、道德原则等。人因不同的社会身份而负有不同的责任。
第二目:谁在对我负责。其一,自己对自己负责。只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任……诚实守信、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。其二,当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为你的成长和生活承担着责任。在生活中,我们无时无刻不受惠于他人对我们负有的责任。其三,社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。自己对他人负责,他人也对自己负责。自己对自己负责,说到底,也就是对他人负责、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。
第二框:不言代价与回报。
第一目:什么代价什么回报。其一,承担责任,往往伴随着获得回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。要说回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。承担责任是要付出代价的,如时间、精力和金钱,还可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。其二,在很多情况下,我们可以选择自己承担的责任。对承担责任的.代价与回报进行正确的评估,作出最合理的选择。一旦我们作出选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。其三,对于人的成长来说,承担责任是自尊自信的表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
第二目:我承担我无悔。其一,有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。只要我们把它们当成一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入,同样能够把事情做得出色。其二,对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报,则是那些富有责任心的人共有的情感。其三,在我们的周围,有许许多多这样的人,他们履行社会责任,从来不言代价与回报。正因为有无数的人在不言代价与回报地履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。
不同角色不同责任作文
风险承担与权利放弃的协议:
此文件为有关责任的豁免、权利的放弃、风险的承担和赔偿的协议。通过填写此文件,你已经完全获知和理解以下的条款和内容。你放弃了某些的法律权利,包括向本次活动策划人和同队成员提起诉讼的权利。请仔细阅读此协议。特别说明:本次活动为非赢利性质自助游活动,不是商业活动,也不是旅行社组团旅游,全程遵循“自助,互助,aa,环保”的原则。
一、风险的承担。
我自愿参加此次活动。我理解、我必须同意和签署此有关责任豁免、权利放弃和风险承担的协议,方可参加本次活动。我知道本次活动的策划者、组织者只是活动的联系人,并不是职业的领队、向导或有许可证的急救人员。我知道他和同行的队友可能并没有参加过户外领队的课程、或急救(包括野外)的培训和经验。我知道他们并不对我安全负责。
二、关于豁免责任,放弃权利和赔偿的协议。
1.我参加此次活动,包括、但不限于:徒步、露营、登山、负重远行、攀冰、山路乘车、滑雪等,在此我同意:如果因为参加此活动(包括途中)和在活动中使用装备活动中,造成本人人身伤亡和财产损失的,我放弃追究和要求赔偿的权利。
2.我理解户外活动风险:a)可能对身体和精神方面都有严酷的要求;b)可能包括在崎岖地带和恶劣天气中进行活动;c)可能远离救助和医疗服务,所有救援和医疗的费用将由我自己承担;d)可能面对真实的风险而受到伤害,甚至死亡。这些风险包括跌坠,落石,冰崩,雪崩,闪电,过河,失温,霜冻,冻伤,咬伤,刺伤,犬咬,野兽袭击和各种意外;e)装备可能会缺陷,而这些缺陷可能会导致我受伤甚至死亡。我清楚获知活动计划的联系人无法全面预见该活动中所有的风险和不利,我理解以上所列的风险并不完全含括了此次活动中的所有可能的风险,并且同意免责和放弃权利的协议并不仅限于以上所列的风险中。
3.我自愿参加这些活动和使用活动的装备,理解并清楚知道身体活动和装备的使用潜在危害,可能造成本人人身伤亡和财产损失,我同意承担和接受任何和所有的伤害的风险,甚至死亡的风险,并放弃追究和要求赔偿的权利。
4.我理解我能够通过以下措施来减少我的风险:注意环境,注意我的身体和精神状况,注意所有与安全相关的衣物和装备的适用状况,和只参加哪些自己精神和身体能力之内的活动。
我理解参加此次户外活动相关的风险;。
我承担由于参加此次户外活动而随之来的全部责任,如法律规定不能。
免责部分,我自愿放弃获得赔偿的权利;。
活动联系人(签名):
成员签名:
签名日期:
初中政治角色与责任
不同社会身份,承担着不同的社会责任:。
在家庭中,我们长大后有赡养父母的责任。
在学校中,我们有努力学习、做个好学生的责任。
在工作岗位上,我们有努力工作、完成工作任务的责任。在社会中,我们有遵纪守法的公民责任。
在某些情况下,我们还负有道义上的责任,如信守诺言,见危相救,见义勇为。
科学家的责任是探索奥秘;。
医生的责任是救死扶伤;。
军人的责任是保家卫国;。
法官的责任是秉公执法、惩恶扬善;。
公务员的责任是克己奉公、为民服务;。
警察的责任是保一方平安;。
教师的责任是教书育人。
青少年应如何承担好自己的角色和责任:
第一,做为学生来讲,当然是学习重要,这就要求你认真对待学习,课前认真预习,课上认真听讲,课后及时复习巩固等.
站在领导立场的人,首先就要确立自己的责任,抱着使命感求其贯彻。———松下幸之助。
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。———歌德。
我们的责任比我们想像的更为重大的多,因为它是和全人类都有关系的。———萨特。
一个诚挚、热心,为着光明而斗争的人,不能够不是刻苦而负责的。———鲁迅。
在这个世界上,最渺小的人与最伟大的人同样有一种责任。———罗曼·罗兰。
药师职业原则与责任:各国对执业药师管理的共同点
3.参加国家统一组织的资格考试,成绩合格。
4.向有关部门注册登记,取得执业证明或许可。
5.有良好的职业道德,无犯罪行为和不良行为。
6.身体健康。
7.参加继续教育,保持和提高业务水平来源:考试大。
8.遵守相关法规和业务标准规定。
角色论责任伦理的逻辑起点
全球化不仅加深了世界各国的经济联系,而且也使各国的伦理价值观念面临着巨大的冲击.随着全球化进程中的全球问题的出现,中外伦理的`融合是历史的必然趋势.
作者:孙小玫作者单位:中南财经政法大学,哲学政治系,湖北,武汉,430064刊名:理论月刊pku英文刊名:theorymonthly年,卷(期):“”(10)分类号:b82关键词:全球化中国伦理西方伦理
初三政治责任与角色同在知识点
如何对待不能自我选择的责任:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。如果我们采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的地位,但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心的投入,同样能够把事情做得很出色。
代价:承担责任是,会感到在为人沉甸甸的分量,不会像以前那样轻松,会付出时间、精力、感情和金钱,还可能因为做的不好而受到责备,甚至是处罚。回报:更多的是无形财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知识或技能。
不仅会给自己带来不利的影响,得不到他人的信任,受到谴责,从社会来说,不承担责任会导致效率低下,增加社会成本,影响社会的进步,会违背道德,甚至还会违反法律,受到道德的谴责和法律的制裁。
为什么说任何人不能脱离社会而存在:我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中搜扮演不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人对我负责,我对自己负责,说到底,就是对他人、对社会负责。
只有对自己负责任的人,才能享有真正的自尊、自信,才有能力承担对他人、对社会的责任;承担责任能够激发人的潜能,唤醒人的良知;承担责任能够赢得他人的信任,获得新的知识;是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然趋势;是走向成熟的重要标志。
两个方面是相互依存、相互联系、相互转化的。当你在为别人、为社会承担责任的同时,很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近,有些离你很远,有些你很熟悉,有些你甚至永远不知道他们的名字,但是,如果没有他们的付出,没有他们在履行各自承担的责任,我们的生活会变得不可想象。
负责任的.表现:自己对自己负责;对自己不负责任的行为所做成的后果承担责任;用合理、合法的方法,即使纠正自己的过失,也是负责任的表现。
当代中学生的主要责任:努力学习,增强自己个方面的素质,提高创新意识和实践能力;尊敬老师,团结同学,孝敬父母,磨练意志,培养高尚的道德情操,做一名品学兼优的好学生;掌握必要的社会生活技能和适应现代化建设需要的专业技能,为将来赞加工作,服务社会、实现中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。
九年级政治期中知识要点:责任与角色同在
1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。
多样角色一样责任小学生演讲稿
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。在当下社会,需要使用演讲稿的场合越来越多,那要怎么写好演讲稿呢?以下是小编收集整理的多样角色一样责任小学生演讲稿,欢迎大家分享。
老师们,同学们:
大家好,今天演讲的题目是《多样的角色,一样的责任》。
同学们,你们知道什么是责任心吗?所谓的责任心就是指每个人对自己和他人,对家庭和集体,对国家和社会承担应有的责任认识、情感和信念,以及与之相应的自觉态度。其实责任心也就是一种良好的行为习惯,是一种很重要的素质,要做一个有责任心的小学生,就必须做到对自己负责,对他人负责,对社会负责。
每个人都扮演着一定的社会角色,而一个人在社会生活中往往担任多种角色。就拿我们小学生来说,在学校里我们是学生、是同窗,在家里是晚辈,走出家门和校门的时候,我们就是一名小小的公民了。而这些角色决定着不同的责任。一个有责任心的人,并不是把责任挂在嘴上,而是要体现在具体行动中。一个有责任心的人应该明辨是非,懂得什么该做,什么不该做。
在学校里作为一名小学生,我们该如何承担起我们的责任呢?课堂上认真听讲,努力学习就是对自己学习负责的表现,也是尊重老师劳动的表现;每天认真做广播操,是对自己健康体魄负责的表现;犯了错误,能够主动承认错误,及时改正,弥补过失,是对自己行为负责的表现;课间不大声喧哗,保持安静,是对优雅校园环境负责的表现;友爱同学,见到同学有困难主动帮助,是珍惜友谊,对同学有责任心的表现;随手关掉哗哗流淌的水龙头,主动弯腰捡起地上的废纸,放学时主动关好门窗,是对集体、对学校负责的具体表现;认真参加升旗仪式,唱好国歌,是热爱祖国、对国家负责的表现。
是啊,在我们身边有很多有责任心的同学。每天,学校各个岗位上的小义工们都在兢兢业业的忙碌着,他们及时关闭灯光、水龙头,宣传节约知识,整理图书角、打包可回收垃圾,校园里美好的点点滴滴都有他们辛勤的汗水;大队部值勤检察人员不畏风吹日晒,及时到岗,公平公正的反映各班常规情况,校园的秩序因为他们变得更加井然有序!还有这正是同学们在自己的岗位上负责的表现啊!
回到家里,我们是不是就变身小皇帝小公主了呢?每到周一早晨,我们总能看到部分家长为同学们送来忘带的物品,或是书本或是眼镜等,不仅耽误自己的`学习,也耽误家长的工作,很多家长因此迟到、请假,种种现象,不胜枚举,看似都是小事,但这些都是缺乏责任心的突出表现啊!同学们,虽然我们年龄较小,在家庭里属于晚辈,应该得到家人的关心呵护,但是,作为家庭的一员,我们依然有义务承担起家庭的责任。我们应该注意勤俭节约,不乱花钱,孝敬父母,帮助父母承担一些力所能及的家务活,主动完成父母交给的任务;同时,我们应该管理好自己的学习和生活,尽量少让父母操心、奔波。
走出家庭和学校,我们还应该承担起社会小公民的责任。作为祖国的小主人,我们首先应该热爱祖国,从小树立远大的理想,提高自身素质,将来为社会做出贡献;我们还要遵守社会各项法律法规,遵守社会公德,提升文明素养,做一名合格的小公民!
水因为有了岸的约束,才会优美地汇成河流。责任对于人就像水有了岸一样。同学们,我们是祖国的未来,家庭的希望,我们任重而道远,唯有树立责任意识,我们才能取得更大的进步,才能拥有更好的发展。那就让我们认清自己在生活中扮演的每一种角色,并且勇敢地担当起每种角色应该承担的责任,从今天做起,从点滴做起,做好每一个不同的自己,用责任架起通向幸福人生的桥梁。
执业药师考试《药事管理与法规》:法律责任
导语:在执业药师的考试中,大家都清楚相关的法律责任都有哪些内容吗?如果不清楚我们可以一起来看看下面的相关内容。希望大家在考试中都能取得好成绩。
第一百五十九条有《行政许可法》第六十九条规定情形的,国家食品药品监督管理局根据利害关系人的请求或者依据职权,可以撤销有关的药品批准证明文件。
第一百六十条药品监督管理部门及其工作人员违反本法的规定,有下列情形之一的,由其上级行政机关或者监察机关责令改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:
(一)对符合法定条件的药品注册申请不予受理的;
(二)不在受理场所公示依法应当公示的材料的;
(三)在受理、审评、审批过程中,未向申请人、利害关系人履行法定告知义务的;
(五)未依法说明不受理或者不批准药品注册申请理由的;
(六)依法应当举行听证而不举行听证的。
第一百六十一条药品监督管理部门及其工作人员在药品注册过程中索取或者收受他人财物或者谋取其他利益,构成犯罪的,依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的,依法给予行政处分。
第一百六十二条药品监督管理部门在药品注册过程中有下列情形之一的,由其上级行政机关或者监察机关责令改正,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任:
(三)违反本办法第九条的规定未履行保密义务的。
第一百六十三条药品检验所在承担药品审批所需要的检验工作时,出具虚假检验报告的,依照《药品管理法》第八十七条的'规定处罚。
第一百六十四条药品监督管理部门擅自收费或者不按照法定项目和标准收费的,由其上级行政机关或者监察机关责令退还非法收取的费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。
第一百六十五条在药品注册中未按照规定实施《药物非临床研究质量管理规范》或者《药物临床试验质量管理规范》的,依照《药品管理法》第七十九条的规定处罚。
第一百六十六条申请人在申报临床试验时,报送虚假药品注册申报资料和样品的,药品监督管理部门不予受理或者对该申报药品的临床试验不予批准,对申请人给予警告,1年内不受理该申请人提出的该药物临床试验申请;已批准进行临床试验的,撤销批准该药物临床试验的批件,并处1万元以上3万元以下罚款,3年内不受理该申请人提出的该药物临床试验申请。
药品监督管理部门对报送虚假资料和样品的申请人建立不良行为记录,并予以公布。
第一百六十七条申请药品生产或者进口时,申请人报送虚假药品注册申报资料和样品的,国家食品药品监督管理局对该申请不予受理或者不予批准,对申请人给予警告,1年内不受理其申请;已批准生产或者进口的,撤销药品批准证明文件,5年内不受理其申请,并处1万元以上3万元以下罚款。
第一百六十八条根据本办法第二十七条的规定,需要进行药物重复试验,申请人拒绝的,国家食品药品监督管理局对其予以警告并责令改正,申请人拒不改正的,不予批准其申请。
第一百六十九条具有下列情形之一的,由国家食品药品监督管理局注销药品批准文号,并予以公布:
(一)批准证明文件的有效期未满,申请人自行提出注销药品批准文号的;
(二)按照本办法第一百二十六条的规定不予再注册的;
(三)《药品生产许可证》被依法吊销或者缴销的;
(五)依法作出撤销药品批准证明文件的行政处罚决定的;
(六)其他依法应当撤销或者撤回药品批准证明文件的情形。
执业药师角色重新定位将针对慢病管理服务
征求意见稿共计七章四十三条,与试行版相比增加了一章十二条。修订和增加的内容主要涉及第二章处方调剂、第三章用药咨询和第四章药物治疗管理。
征求意见稿第二章第七条“处方调剂包括处方审核、处方调配、复核交付和用药交待。执业药师应当凭医师处方调剂处方药品,无医师处方不得调剂处方药。处方调剂应遵守国家有关法律、法规、规章,以及基本医疗保险制度等各项规定。”
与试行版同条款相比,征求意见稿对处方调剂概念更为细化,明确了“处方调剂包括处方审核、处方调配、复核交付和用药交待。”康震表示,尽管试行版第二章整体描述了处方调剂,但是征求意见稿第二章的核心是贯穿整个处方调剂过程,包括处方的审核、调配、复核、交付和用药交待,对执业药师的业务要求明显提高。
从工作要求来看,审方是执业药师的核心技能,执业药师审核处方的合法性、规范性以及适宜性,才能算完成服务,而处方调剂除了审核处方以外,更多强调如何指导患者的正确用药,将药学服务的范围延伸至社会,即医院门诊、社区卫生中心以外的高级药学服务。随着新医改的推进,医药分开是大势所趋,医院处方进入药店,执业药师应该具备针对患者实际情况合理调配处方的能力。“目前,我国执业药师利用现代化手段获取医疗、药品最新信息的能力还比较差,处方审核还停留在有无差错等基础层面,距离能够做到处方调剂还有很长一段路要走,但这是高级药学服务的发展方向。”康震说。
征求意见稿第三章第十八条“用药咨询指执业药师有针对性地对患者和公众进行的个性化的合理用药指导与宣传。”
与试行版相比,征求意见稿第三章的核心是合理用药指导与宣传。康震表示,未来执业药师开展的药学服务将贯穿患者用药的始终,合理用药的内涵将是针对患者实际用药情况开展指导,包括医生有无大处方、有无重复用药等。
征求意见稿最大的变化和亮点是增加了第四章药物治疗管理,针对的是具有前瞻性的慢病管理服务,这是执业药师首次直面慢病管理课题。第四章共计十一条,明确了药物治疗管理是执业药师监护患者合理用药,优化其药物疗效的一项高级专业服务,管理过程是一个循环的闭环,包含采集患者的个体信息;评估和确认患者是否存在药物治疗问题;与患者一起确定治疗目标,制订干预措施并执行用药行动计划;对制订的治疗目标进行随访和进一步评估,以确保患者的药物治疗达到最佳效果。同时,强调了如何开展这项服务,以及执业药师必须具备与患者沟通的技能和评估患者用药的临床实践技能。
据悉,今年北京执业药师协会引进的美国执业药师mtm(药物治疗管理)项目,已有首批学员通过了培训并考试获得mtm证书,正式拉开了我国执业药师开展药物治疗管理的大幕,执业药师的药学服务水平将大幅提升。
角色责任能力心态心得体会
在我们生活和工作中,每个人都扮演着不同的角色,并担负着相应的责任。而一个人的责任能力和心态,直接关系到他们的工作效率以及未来发展。通过不断的学习和实践,我深刻认识到角色责任能力的重要性,并从中得到了一些心得体会。
首先,担当角色需要有责任感。任何一个角色都带有相应的责任,而且责任不仅仅指一时的完成任务,更是要把任务做好,为他人和组织做出贡献。在我的工作中,作为团队的一员,我时常被赋予一些重要的任务,这要求我有高度的责任感。因此,我始终保持着积极的工作态度和专注的精神,力求将每个任务都完成得尽善尽美。这样的责任感不仅给我带来了成就感和满足感,也让我在工作中展现出了自己的价值。
其次,担当角色需要有能力和技能。一个角色的责任能力必然是建立在一定的能力和技能之上的。在我工作的过程中,我始终注重自我提升,不断学习和提升自己的技能。无论是专业知识的学习,还是业务能力的提升,我都努力保持着学习的状态。我相信只有不断充实自己,才能更好地胜任所扮演的角色。同时,我也注重培养一些通用的能力,如沟通能力、团队协作能力等。这些能力的提升不仅能让我更好地履行自己的职责,还能为自己创造更多的发展机会。
再次,担当角色需要有正确的心态。心态的正确与否直接关系到一个人的工作效率和心理健康。我意识到,面对一些困难和挫折,我们不能轻易地放弃或者逃避,而是要用积极的心态去面对并寻找解决方法。在我的工作经历中,我曾遇到过一些团队合作上的问题,最初我会去怪责他人或者抱怨环境,但随着自我的成长,我逐渐认识到这样的心态只会让问题进一步恶化。因此,我开始转变自己的心态,尝试去理解他人,并寻找解决问题的办法。这样的心态转变极大地提高了我在团队协作中的效率和贡献度。
最后,担当角色需要持之以恒。一个人能否在角色中扮演好自己的责任,不仅需要有起初的积极心态和责任感,更需要保持下去并持之以恒。长期的扮演使我深刻体会到,一个人的努力和坚持决定了他在团队中的地位和对组织的影响力。只有不断地克服困难和挑战,持续地付出努力,才能更好地发挥自己的作用。因此,我会时刻提醒自己要坚持下去,不断超越自我。
总之,角色责任能力的心态和体会是我在工作和生活中从实践中总结出来的重要经验。通过担当角色,我学会了如何有责任感、有能力和技能、有正确的心态、持之以恒地坚持。这些经验和体会将为我以后的职业生涯打下坚实的基础,并使我能够更好地扮演不同角色,胜任各种责任。我相信,在今后的工作与生活中,这种心态和体会将继续伴随我成长,并使我取得更多的成就。
思想品德课《责任与角色同在》知识点
1、 责任的含义:责任是一个人应该做的事情,也可以说责任是不应该做某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺,表现在生活的方方面面。责任:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则。
3、 角色与责任的关系:扮演不同的社会角色,承担不同的社会责任;每一种角色往往都意味着一种责任;;每个人只有尽到自己的责任才能扮演好自己的角色。
4、负责任的表现:自己对自己负责;对自己不负责任的行为所做成的后果承担责任;用合理、合法的方法,即使纠正自己的过失,也是负责任的表现。
当代中学生的主要责任:努力学习,增强自己个方面的素质,提高创新意识和实践能力;尊敬老师,团结同学,孝敬父母,磨练意志,培养高尚的道德情操,做一名品学兼优的好学生;掌握必要的社会生活技能和适应现代化建设需要的专业技能,为将来赞加工作,服务社会、实现中华民族的伟大复兴打下坚实的基础。
5、承担责任对个人成长的意义:只有对自己负责任的人,才能享有真正的自尊、自信,才有能力承担对他人、对社会的责任;承担责任能够激发人的潜能,唤醒人的良知;承担责任能够赢得他人的信任,获得新的知识;是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然趋势;是走向成熟的重要标志。
6、人人为我,我为人人的关系:两个方面是相互依存、相互联系、相互转化的。当你在为别人、为社会承担责任的同时,很多人也在为你的成长和生活承担着责任。他们有些离你很近,有些离你很远,有些你很熟悉,有些你甚至永远不知道他们的名字,但是,如果没有他们的付出,没有他们在履行各自承担的责任,我们的生活会变得不可想象。
7、为什么说任何人不能脱离社会而存在:我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。社会是一个整体,人们在社会生活中搜扮演不同的角色,承担着不同的责任。我对他人负责,他人对我负责,我对自己负责,说到底,就是对他人、对社会负责。
8、不承担责任的后果:不仅会给自己带来不利的影响,得不到他人的信任,受到谴责,从社会来说,不承担责任会导致效率低下,增加社会成本,影响社会的进步,会违背道德,甚至还会违反法律,受到道德的谴责和法律的'制裁。
9、承担责任的代价与回报:代价:承担责任是,会感到在为人沉甸甸的分量,不会像以前那样轻松,会付出时间、精力、感情和金钱,还可能因为做的不好而受到责备,甚至是处罚。回报:更多的是无形财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新知识或技能。
10、 如何对待不能自我选择的责任:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任。如果我们采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的地位,但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心的投入,同样能够把事情做得很出色。
11、不言代价承担社会责任的表现及意义:表现:把自己不充裕的生活费挤出来捐给更需要的人,把自己的青春和热情播撒在偏远山区,在刺骨的寒风中跳入水中救人后却悄然离去,为保护珍贵的野生动物与偷猎者周旋,甚至献出自己的生命。意义:正是因为有了他们不言代价与回报的履行对社会的责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。他们的这种奉献是社会责任感的集中体现。
12、承担责任不能讲代价与回报吗?承担责任,往往伴随着获得回报的权利,同时承担责任,也意味着付出一定的代价,人们在承担责任是必然会对他们予以考虑。很多情况下,我们可以对承担责任的代价和回报进行正确的评估,做出最合理的学则,选择自己的承担的责任和承担责任的方式。面对一些不可推卸的责任,我们不能以回报为前提,也不能因代价而逃避。对于承担责任的代价与回报,不同的人有不同的认识,也有不同的学则。有些人千方百计地逃避自己的责任。有些人做好自己分内的工作,付出自己该付出的,得到自己该得到的,还有些人从来不计较个人得与失,不言代价与回报的承担社会责任这是责任心的至高境界。