作文是一种语言表达的艺术，而优秀的作文则是在表达中不仅仅能够清晰准确地传达意思，更能够触动读者的心灵。我们可以从以下几篇优秀作文中感受到作者的用心和情感，体味到其中蕴含的智慧和哲理。
我的指路明灯作文
我是一名普通而光荣的人民教师，在全区“信仰信念信心”集中教育活动的开展中感触很深，通过学习教育，我对信仰、信念、信心有了更深刻的认识，它就像一盏明灯，在教学的道路上给我指明了前进的方向。
一、做以教育为信仰的人。
曾经，有一位学者称呼教师职业是一种“圣职”。我理解，“圣职”即意味着全心全意地献身于自己所钟爱的事业。改革开放使我们的物质生活水平大大提高，由于我们仅仅处于发展的初级阶段，长期贫穷所造成的对金钱的过度奢望，唯利是图，急功近利的各种行为纷至沓来，教育行为不自觉地也进入了“唯利是图、急功近利”的功利圈。
在当前社会转型阶段，面对纷纭复杂的价值取向，教育者必须保持清醒的头脑，坚定不移地坚持教育信仰。雅斯贝尔斯在《什么是教育》中也说过：“教育须有信仰，没有信仰就不成其为教育，而只是教学的技术而已。”反思我们的教育，其实只是教学的技术而已，我们以及我们的学生都在充当着教与学的机器而已，不停地承载，不停地充溢，而内心，却是空虚与焦虑的，因为我们缺乏信仰，我们不知道怎样活着才有意义、才有奔头，无非是每天一日三餐、两点一线。教育应关注学生的生活。没有选择的教育，不讲个性的教育，充其量是一种训练。教育的`悲剧莫过于“应试训练”。教师按大纲要求，将教材分解为若干知识点，再一节课一节地依据考试的要求，拟定成“训练手册”。于是乎，学生宝贵的青春年华，就在这无尽的、多种多样的大小训练苦海中度过。教学上如此，体育、美育，乃至思想品德、文明行为的教育也是如此。为了应付检查、评比、验收、达标、考级，无不是以繁重的训练来达到教育目的。教育是人与人之间的一种心灵交流，是心智碰撞的生命活动。过度、过滥的训练淹没了教育灵魂，淡化了教育的陶冶功能，也就是说，“应试训练”退化了教育的功能，我们应该丰富学生的生活，让学生在教育的源头就开始受到教育。
教育以人为本，教育者必须有自己坚定信奉的信仰和主张。学校必须用爱心和责任感铸就师魂，只有不被功利障目，才能真正意义上惠及学生，指导家长，引领社会。
二、信念决定教育结果。
乌申斯基说：人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。教育信念无非包含两方面的意思，一是有正确的教育主张，二是矢志不渝、百折不挠地实践自己的教育主张。从某种意义上说，坚守最为重要，“不抛弃，不放弃”，必能成功。陶行知先生在办育才学校时，遇到重重困难，感叹说“我是背着爱人游泳”，这有些明知不可为而为之的意思，但因为背着的是“爱人”，志向、信念、原则不会有任何改变。
教育信念，是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉，是教师的精神追求和奋斗目标，是教师提升素质的关键所在。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心。一个教师只有当他认识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不可推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。教师的责任感在于把培养教育好每一个学生作为自己神圣的职责，这种高度的责任感要求教师不仅要教好书，而且要育好人；这种高度的责任感，促使教师为教育事业尽心尽责，不仅要对学生在校期间负责，而且要对学生的终身负责。因此，作为教师应有坚定的职业信念，坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，对自己所从事的事业有着执着的追求，不计个人得失，任劳任怨，不断进取，敬业爱生，教书育人，为教育事业、为学生的健康成长，奉献出自己的一切，创造出闪光的业绩。
三、对教育工作要有信心。
“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步。”有了这样的教育理念，不放弃任何一个学生，相信每个学生身上都有闪光点，他们在不同的方面都有独到之处。对学生有信心，对自己有信心。没有教育不好的学生，铁杵磨绣针，功到自然成。有正确的教育理念，针对中学生的年龄和心理特点，结合班级具体情况采取不同措施。
从思想源头入手，促进学生向积极上进方面发展。如变空洞说教、埋怨批评为具体引导和鼓励，把《中学生日常行为规范》落实到小细节分等级进行量化评比。以《中学生日常行为规范》为依托，制定实施具体的而又行之有效的班规班纪，不依规矩不成方圆。
接手一个新的班级，首先要全方位地调查了解每一个学生的思想学习及家庭情况，走近学生，多和他们进行交流沟通，多关心他们，让他们感受到关心与温暖。与此同时，班主任还要展示自己的教育艺术、人格魅力及才艺，让学生相信、热爱乃至崇拜老师。
教育学生要严爱有度。热爱是成功的一半。热爱自己的班级，热爱学生，但不能溺爱。严师出高徒，对学生一定要严格要求，严于艏海宽以待人。严中有爱，爱中有严。
我希望通过这次“三信”教育，加强自己师德的修养，在今后的工作和学习中，我将用“三信”教育的精神内涵不断提升思想境界，约束行动，助推工作发展，激励自己取得长足进步。
我的指路明灯作文
“书籍是人类进步的阶梯”。“书是全世界的营养品”。等都是鼓励我们读书的，还有“多读书，读好书”，这么多名人都劝我们读书，那么读书是一定有巨大价值的，所以我们要好好读书。
一开始，我两岁的时候，读的是漫画书，如《多啦a梦》、《老夫子》等，后来，我看的是连环画，如《神兵小将》等，后来我逐渐长大，也不看连环画之类的书了，我又开始看一些有文有图的书，首先看了《西游记》的石出世，又看了一些《西游记》的其它部分，一直看到如来佛显圣。
又过了一段时间，我上一年级的时候，妈妈要我读一些只有文字的书——作文书，当我心不甘，情不愿的拿起那本书时，翻到第一篇作文，我仔细地读起来，不一会儿，我便津津有味的读起来。后来，我开始爱不释手，没过多久，这本书读完了，妈妈又给我找了好多好多书，里面也有很多不认识的字。于是，妈妈又给我找出一本字典，让我不会时查字典，慢慢地我把这些书读完了。可是妈妈的书柜里，还有很多的书没有读，要想在短时间内，读完那些书是不可能的，于是我下决心，一定要把那些书读完。
读了好多好多书，我才明白，读书就象在一条漆黑的道路上行走，读一本书就是点亮一盏灯，使人继续走下去，读的书越多，路灯越多，人走起路来，越亮。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有多读书，能掌握更多的知识，让我们明白更多的道理。“读书破万卷，下笔如有神”，只有多读书，我们才能写出好作文来。
我爱读书，因为，书中有渊博的知识，书是我前进道路上的一盏指路明灯，我要延着这条路继续走下去。
我的指路明灯理想作文
今天我要讲的是《理想，不灭之灯》高尔基说过;“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想!“理想是人生的太阳”德莱特的这句话至今仍是很多人的座右铭。理想，不仅是一个美好的名词，更是人活一世奋斗努力的目标，倘若没有了这个目标，人生也会随之黯然失色。奥运史上第一个独得三枚田径金牌的女子是美国的威尔玛·鲁道夫，她辉煌的成绩足以令世人感叹，可她曾经被医生判定为终生残疾，曾经有六年不会走路。年幼的威尔玛立志要成为最优秀的田径运动员，这个可望而不可即的理想激励着她不顾别人的嘲讽，日复一日年复一年的努力，终于赢得了鲜花和掌声，创造了辉煌的奇迹。理想，这一盏不灭的灯趋走了威尔玛心灵的阴影，照亮了她前进的方向。人生之路不是一马平川，也不是鲜花碧草铺就，困苦挫折在所难免。
但只要有理想这盏不灭的灯相伴，就能冲破迷惘，步入灿烂的里程。毛主席年轻时借问大地谁主沉浮，可谓是鸿鹄之志比天高。但如果不去努力，不带领中国人民前仆后继，英勇奋战，哪来的新中国的成立，哪来的今天的幸福生活。歌德说过：“人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱者遇风即灭。这盏灯，就是理想。”理想之灯虽然美好，但也是虚无缥缈的。若想让理想之灯放出光芒，需要付出艰辛的劳动甚至是一生的努力。前人说得好：有志之人立长志，无志之人常立志。据于理想而不去奋斗的人是平庸的，他们像阿q一样整天处在幻想之中，把未来的生活打扮得五光十色，然而却只能是雾里看花，海市蜃楼罢了。因此，单单手执理想之灯是不够的，更需要你汗水凝成的灯油与奋斗汇成的火焰。没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没;不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮。
生命的指路明灯作文
生命作文650字――生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
张海迪阿姨就是一位热爱生命的人。她在五岁因为患病，高位截肢，所以一直没有进入学校。可她在童年时就以自己顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的课程，真是让人敬佩！在她十五岁时，跟着父母来到了一个贫困的小山村，她并没有逃避这里艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献出了自己的青春。在那里给上小学的孩子们教书，还克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们治病，十分受乡亲们的爱戴与称赞。在此，我想到了一句名言：“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”张海迪阿姨就是在那时，以不屈向上的精神，付出、给予。后来张海迪阿姨走上了文学创造的道路，她又以自己顽强的毅力克服了疾病与困难，精益求精地创作，执着地为文学而战，通过自己刻苦的'努力，已经出版了许多作品，让我感受最深的是《轮椅上的梦》，完全说出了张海迪阿姨的内心世界。至今她已获得了许多文学创作的奖项，张海迪阿姨是一个才华横溢的人，她用自己高尚的品质服务社会。可是还有人不热爱生命。在印度有许多中学生自杀了，这一个个生命就像雨点般冲向天堂，他们自杀的原因只有一个：学习压力、负担重！不就是遇到了一点儿困难，竟然去放弃了自己的生命。
生命是珍贵的，我们要珍惜生命，远离危险。
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我的指路明灯作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪未干”的精神是老师，他就像黑暗中漫漫长路上的一盏明灯，在我们迷茫不知所措，内心迷路时，给我们一个方向。
那是小学最后一个暑假，暑假的假期很长，当然作业也十分繁重，这点着实令我头疼。为了让自己能够渡过一个愉快而不是作业满天飞的暑假，我选择了暂时先“疯狂”几天。正所谓“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时间总是在我们的一个个不经意间悄然流逝，然而我们却并不自知。
开学的`日子临近，当我发现这点的时候，已经晚了。望着堆积成山的作业，我有了心慌的感觉。作业还剩这么多，我怎能有那个毅力去直视并完成它呢？抛下一切狂补回来吗？还是求助于他人？还是……够了！那是我做不到的。
我秋游的东西是秋游当天才准备的，早上匆匆忙忙的去商店买需要的东西，因为时间很紧迫，所以我没能买齐全，只能在秋游途中向老师求助。老师并没有给予我帮助，说道：“既然你选择了今天早上匆匆忙忙地准备东西，就该承担准备不充足而导致的这种情况，你现在可以就地取材，补充你没有准备好的东西。”我当时就一口否决了，因为我觉得这是不可能的，老师摇了摇头，“没有什么事情是不可能做到的，只有不想做或者还没做就觉得自己做不到的。内容较多的任务就被你们认为是做不到的，实则不然。周恩来每天的行程都是满满的，但他却每一件都做到了，那一天的行程，也不过是由几件事情组合而成的，有时候只顾眼前的一件事情，做完了，在做另一件事情，不要管你究竟做了多少，也不管你究竟还剩多少，他终究还是会做完的。”
我想了想，还是拿起作业写了起来。埋头苦干了一个下午，虽然连五分之一都没有写完，但是我却看到了希望。
我的指路明灯作文
是春景如画的繁花似锦，是初夏时节的绿肥红瘦，是金秋十月的层林尽染，是三九严冬的腊梅怒放，是幸福温暖的母爱沁人心脾，点缀我的点点滴滴。
“又不是我的错，你管我！”
“我是你妈妈，怎么不能管你！”
漫长无际的黑夜似乎也在哭泣，留下房间回荡着由嘶哑的歌喉所喊出的悲痛欲绝，夜是那么黑，连月亮做不到无所畏惧，整夜都不曾“光临”。
次日凌晨，阳光吝啬的播撒出点点微弱的光芒，一切都显得那么宁静祥和……。
却不知，被窝里早已湿润不已，枕头上留下了雨姑娘来过的痕迹……。
厨房里，略显熟悉的味道正飘香四溢，不一会儿，“吃饭了”的声音清脆的回旋着。
“昨晚的事，是妈妈不对，妈妈不应该打你，妈妈已经知道错了，你就不要生妈妈的气了，好吗？”
“不，妈妈，是我的错，我不应该和你顶嘴，我应该乖乖听你的话的，对不起妈妈。”
“傻女儿，以后咱不吵了，不吵了……”
洁白的珍珠，又一次缓缓的滑落……。
“妈妈，妈妈，我考了第一名！你看！”
“真的吗？我的乖女儿，真棒，不过可不能骄傲哦。”
“哎呀，我都知道。骄傲使人落后，虚心使人进步嘛，嘿嘿。”
“嗯”……。
她脸上露出欣慰的笑容，洁白的珍珠又一次缓缓滑落……。
母亲，您是我生命的指路明灯，有您的存在，女儿将永远不会迷失前进的方向；
母亲，您是我生命的指路明灯，成长路上，有您的相伴，再大的风雨，女儿也毫不畏惧；
我的指路明灯作文
我们的班主任—季老师是开导我们学校的指明灯。老师是用自己的性格开导我们的。
一丝不苟。
每到午休的时候我的任务就十分繁重了。到了高峰的时间我更紧张了。特别是在这时候，季老师进来了，我的心一上一下的乱跳。季老师十分严肃，看着乱哄哄的我们。老师看来一眼就出去了。这时我才明白季老师只有在这时候才会如些一丝不苟。
幽默。
老师除了在上课时，课余时间都十分幽默。下午，我们正在吃午饭，季老师来了，说：“吃什么东西，这么香。”这时我们不由自主的笑了笑，却不敢大笑出来。老师的幽默带给我们许多幽默和放松。
融洽。
老师面对我们，有是给我的映像是十分融洽的，她有时候会对我们说说自己的心里话。说说对我们的意见和自己的不足之处。使我们。是得我们之间没有一点间隔，只是零距离。
老师用自己的性格开导着我们学习的思路;老师是我们理解学习中，不可缺少的指路明灯。
我的指路明灯作文
一年一度的教师节即将来临，老师为培养我们辛苦了一年又一年，我们应该送一份什莫样的礼物以及有意义又能表达我们对老师的问候呢?从一开学到现在班里一直议论这个话题，有的说送贺卡・本・钢笔……说甚么的都有，而我在心中已经有了自己的打算。
五年级时的`我调皮・贪玩，对待学习马马虎虎。作业应付糊弄，从不把作业放在说要的位置，而是把玩放在首要的位置。升入六年级我长大了，我就暗暗的下决心，我一定把学习赶上去。每天晚上我都和妈妈一起学习，妈妈帮我指点，我认真的复习着，我想我一定会把学习赶上去，油优异的成绩感恩老师，我想这就是送给老师的最好礼物。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这就是用来形容我们的园丁的------当然，其实背后就是我们对老师辛勤劳动的感知，感恩了。老师对我们付出的太多了，有付出就有回报，我们不能让老师只付出没有回报，老师您相信我，我要以优异的成绩回报您，感恩您!
由为您提供的教师节作文题目--指路明灯，希望给正在阅读本文的你带来帮助!冲吧,勇士,在你的大后反方,有一群人在看者你,无谓的勇士,用你们战胜后的勋章去告诉老师,你,是最棒的!
我的指路明灯作文
每个人都有自己的喜好。有人喜爱运动，有人酷爱旅游……性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。
小学时学了一篇课文是关于《鲁滨逊漂流记》的，学完以后我就很想读一读。所以，找妈妈说周六可不可以去买书，可妈妈总是一没空或者推辞到下一星期为由，老师不买。但是又一次，那天是五一放假第一天，妈妈终于答应带我去买书了，心里美滋滋的...
到了图书馆，妈妈问这么多书你买哪本啊？我说我知道买哪本，我早就想好了。说完就急匆匆地找开了，好像有一股神秘的力量在指引着我，所以我紧接着就找到了我梦寐以求的《鲁滨逊漂流记》了！
到了第二天一个阳光明媚的中午，我觉着是个读书的好天气，所以我就马上拿起刚买的书津津有味的读了起来。不知你们有没有这个感觉，就是一本你很想读的书在很短的时间就读完了；而你比喜欢的一本书读起来就很漫长。不知不觉已经到了中午了，该吃饭了，妈妈在叫。但我正看得起劲，我就说等一会马上。过了一会儿，妈妈终于进来了，不耐烦的说：“再不吃菜都凉了，看书我不反对但也不能耽误吃饭呀！快点吃去吃饭。”一看这情势如果我再不出去吃饭，那妈妈可就真要爆发了，所以我乖乖地吃去吃饭了。
这本书没过几天就看完了，打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。满橱的.书，再也不能满足我求知的欲望。我开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更是我假日必去的地方。
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
我的指路明灯作文
暑假里，妈妈给我买了一本《小学生最想要的故事书》，这里面讲述了许多中外名人的故事，有傻里傻气的爱因斯坦、被苹果砸出思路的牛顿······其中爱迪生的故事最让我着迷。
爱迪生的故事就像是一盏明灯，照亮我前进的道路。
——读《小学生最想要的故事书》有感。
指路的明灯作文【精选】
是春景如画的繁花似锦，是初夏时节的绿肥红瘦，是金秋十月的'层林尽染，是三九严冬的腊梅怒放，是幸福温暖的母爱沁人心脾，点缀我的点点滴滴。
“又不是我的错，你管我！”
“我是你妈妈，怎么不能管你！”
漫长无际的黑夜似乎也在哭泣，留下房间回荡着由嘶哑的歌喉所喊出的悲痛欲绝，夜是那么黑，连月亮做不到无所畏惧，整夜都不曾“光临”。
次日凌晨，阳光吝啬的播撒出点点微弱的光芒，一切都显得那么宁静祥和……。
却不知，被窝里早已湿润不已，枕头上留下了雨姑娘来过的痕迹……。
厨房里，略显熟悉的味道正飘香四溢，不一会儿，“吃饭了”的声音清脆的回旋着。
“昨晚的事，是妈妈不对，妈妈不应该打你，妈妈已经知道错了，你就不要生妈妈的气了，好吗？”
“不，妈妈，是我的错，我不应该和你顶嘴，我应该乖乖听你的话的，对不起妈妈。”
“傻女儿，以后咱不吵了，不吵了……”
洁白的珍珠，又一次缓缓的滑落……。
“妈妈，妈妈，我考了第一名！你看！”
“真的吗？我的乖女儿，真棒，不过可不能骄傲哦。”
“哎呀，我都知道。骄傲使人落后，虚心使人进步嘛，嘿嘿。”
“嗯”……。
她脸上露出欣慰的笑容，洁白的珍珠又一次缓缓滑落……。
母亲，您是我生命的指路明灯，有您的存在，女儿将永远不会迷失前进的方向；
母亲，您是我生命的指路明灯，成长路上，有您的相伴，再大的风雨，女儿也毫不畏惧；
母亲，母亲，您是我生命的指路明灯……。
理想是指路明灯作文
每个人都有理想，而我的理想是当一名教师。理想是指明灯，没错，理想就像是黑暗中的明灯，就像是开启智慧大门的钥匙。
生活中如果没有了理想，就像乱了线的风筝，迷失了方向，最后终会丧失前程。记得小时候，我的爸爸曾经给我讲过一个故事：在欧洲的一个国家，将要选举出谁是最有贡献的人，并举行颁奖典礼。颁奖仪式将在广场上举行，人们都聚集在首都广场上，颁奖典礼开始了。首先上来了一位医生，她说：“陛下，在疾病流传期间，我曾救过9999个病人。”国王摇了摇头。
从此，我对老师这个职业便有了深刻的理解：无私奉献，不求回报。同时，也让我对这个职业充满了憧憬……有人说，老师就像是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人；老师就像是一盏明灯，为别人照亮了生命的道路；老师就像是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵……谁能离得开老师的帮助呢？我要为我的理想而学习，而奋斗。我要坚持不懈地奋斗，向理想迈进。如果我当上了老师，我一定会让同学们逃脱对学习的烦恼，还会把我所学的知识耐心的教给他们。
我不仅要教我的学生们学习知识，还要教他们怎么做人。使他们成为一个正直善良的人；成为一个全面发展的好学生；成为国家的栋梁之才，为国家出一份力……不过，这也完全不能睁眼说空话。
为了实现这一个目标，我会好好学习，认真听讲，把老师上课讲的知识全部吸收、消化，并且要多看课外书，增加知识面。朝着这一目标前进！
理想是指路明灯
它照亮了我们前进途中的路！当我们失去信心的时候它是我们前进的动力；当我们彷徨无力的时候它是我们最温暖的臂膀。如果一个人连理想都没有的话那么他的人生将毫无意义！
我的理想似乎也在随着我的年龄和思想的增长在不断的变化着！
记得小时候，看见姐姐去上学，我很羡慕，很渴望去上学，那是的理想最单纯和简单了！那就是做一名学生做一名好学生！当然，不言而喻，做到了！随着年级在一级一级的上升，看着老师在三尺讲台做着自己热爱的工作，传递知识。威风得不得了！当时的我想做一名老师，因为我觉得老师这个职位很神圣！慢慢的，随着时间的推移，我的理想似乎固定在了心理师这个职位。我觉得吧！心理师是个很神奇的工作。通过一个人的神情，动作，语言就能看透一个人的心！这是件有趣儿的事儿！我希望通过自己的努力去实现这个理想！
没有理想是一件很恐怖的事情！
教师节作文指路明灯
一年一度的教师节即将来临，老师为培养我们辛苦了一年又一年，我们应该送一份什莫样的礼物以及有意义又能表达我们对老师的问候呢？从一开学到现在班里一直议论这个话题，有的说送贺卡·本·钢笔……说甚么的都有，而我在心中已经有了自己的打算。
五年级时的我调皮·贪玩，对待学习马马虎虎。作业应付糊弄，从不把作业放在说要的位置，而是把玩放在首要的位置。升入六年级我长大了，我就暗暗的下决心，我一定把学习赶上去。每天晚上我都和妈妈一起学习，妈妈帮我指点，我认真的复习着，我想我一定会把学习赶上去，油优异的成绩。
感恩老师。
我想这就是送给老师的礼物。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”这就是用来形容我们的园丁的------当然，其实背后就是我们对老师辛勤劳动的感知，感恩了。老师对我们付出的太多了，有付出就有回报，我们不能让老师只付出没有回报，老师您相信我，我要以优异的成绩回报您，感恩您！
指路的明灯作文
在我的人生道路上，有一个人起到了极为重要的作用，她在我正走向黑暗边缘时，指明灯般的指明了我的正确道路，指引我走向光明前途——那就是我亲爱的妈妈。我应该善待我的“指明灯”。
那一天，我正在网上做作业，我离电脑离得比较近。妈妈路过，看到我趴在电脑前面，大声地说：“离电脑那么近干嘛，要不然就关掉。”我只好听妈妈的话，离电脑远一点，可是字太小了，我又看不清，慢慢的脑袋又靠近屏幕了。一会儿，妈妈又过来了，猛地拍一下我的`肩膀说：“还离那么近。”说着就伸手准备把电脑关掉，“快关掉了”。我心中一惊，马上挡在妈妈前面，“别关了，妈妈。我保证会远远地，一定注意的。”妈妈看我可怜，又想到我的作业还没有写完，还是心软了，放下手，又教育我道：“最后一次，下不为例。”
我远远地抬起脑袋，坐得端正。可是好景不长，看着电脑，觉得字体又越来越小，心想这是什么情况？字体怎么会变？心里边想，慢慢地又把头靠近电脑。“砰”……电脑黑屏了！我大吃一惊，吓得心脏都快跳出来，魂飞魄散。我抬头，看到妈妈怒气冲冲的脸，用可以和蚊子比美的声音，有气无力地说到：“妈妈，我真心不想这么近，可是字体太小，看不清。”“看不清？还不是因为趴得太近，眼睛看坏了，近视了。”妈妈气得直跺脚，“我天天交代你，就是不长记性，近视了吧。”我顿时哑口无言，心想：妈妈你说的是对的。我理解妈妈的苦衷。
妈妈就是我人生路上的指明灯，虽然她会批评我，但她总是为我好，为我的健康着想。即使批评不好听，但批评指引了我前进的道路，我也要善待“指明灯”。
让书成为学生的指路明灯
“工欲善其事，必先利其器。”阅读方法是人们为取得良好的阅读效果而在阅读过程中所采用的阅读行为方式与手段的总和。阅读主要是一种感知过程，所以阅读方式本质上是关于感知与思维的方法。
1、指导学生从课内阅读向课外阅读过渡。
大家知道，课堂是学习语文的主阵地，课堂阅读是课外阅读的基础，课外阅读是课堂阅读的扩展，要由课内带动课外，以课外丰富课内。例如学习了李白、杜甫、孟浩然的诗篇以后，可以布置学生找这些诗人的生平事迹的文章和其他名篇名句去读、背;如果课文是节选的，可找原文阅读，如要学习《卖火柴的小女孩》，可指导阅读《安徒生童话选》。在学习《赛马三月街》之前，让学生查找描写草原风情、蒙古族风俗的文章去读。用图片、文字等组成一个小资料库，作为辅助学习材料，效果很好。
2、指导学生阅读有价值的书。
居里说:“书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”好书，以它的健康的思想教育人，以感人的事迹鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以紧张、惊险、曲折吸引人，以科学的知识丰富人。教育学生读好书，使学生从好书中受到劳动美、人物美、社会美、自然美的感染和陶冶，认识真、善、美，树立正确的审美观。
小学生阅历浅，不知道什么是真正的美，教师要告诉学生哪些是好书，可以读;哪些书不该读，为什么，不断提高他们鉴别什么是真正的美的能力。选好书，首先应依据学生年龄特点和知识水平来确定。如低中年级学生适宜读图文并茂的短文。其次，要有教育性，读物应对儿童的思想情感意志，兴趣等方面具有良好的影响，第三，要注意广泛性，体裁要广泛，小说，诗歌古诗寓言童话科普读物等，第四，要有趣味性，读物应是孩子喜闻乐见的。罗曼·罗兰曾说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了给学生选好读物，教师要博览群书，这样指导学生才能游刃有余。
3、指导学生良好的读书方法。
指导学生掌握几种最基本的读书方法。(1)细读法，既对书报上的某些重点文章，集中精力，精细地阅读：有的文章语言隽永，运用典范，以这些作品为凭借，指导学生精读，要学生全身心投入:口到，眼到，心到，手到，边读，边思，边批注，逐渐养成认真读书的习惯。(2)粗读法。主要针对一些长篇的书籍，例如名著《西游记》、《水浒传》等。教材中节选了一些中外名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，要求可放宽，只作走马观花的浏览。这种阅读不受时间限制，比较轻松，而且文艺作品故事性强，有很大的吸引力，阅读速度自然加快，读后掩卷而思，也有不少可回味品评的东西。(3)快读法，即不发音、不辩读、不转移视线，用尽量少的时间获取尽量多的信息，并能正确理解文章的阅读方法。其特点是快，要求读得快，理解得快。(4)选读法。要根据自己在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分来读，读时做到目光只扫描最关键的词句只取所需，以培养学生带着问题，迅速捕捉所需信息的能力。
4、指导学生做读书笔记。
俗话说：“好记性不如烂笔头”，这用在课外阅读中能够使学生“积蓄丰厚”。文章中的格言警句，精彩的段落，可以摘录在本上，自订报刊、杂志、可剪贴，随着年级的增高，能用自己的知识去审视、评判，就可写读书笔记，总之，伴随着思考的读书，才能真正收到实效。可坚持让学生每周做两篇读书笔记，记清所读的书(文章)名、日期、主要内容，摘录重要的句、段，写出自己的感悟、联想，这样把读书和生活结合起来。对学生所做的笔记，每周一次进行反馈评价，在学生之间传阅那些内容丰富、图文并茂的笔记，进行交流。有时还让学生给文字配上插图，更增加了兴趣。在指导、交流的过程中向学生提出阅读建议，切实培养了学生的阅读能力。
5、指导学生活学活用。
托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。”应引导学生把内化吸收的知识通过分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，运用到进一步的阅读和写作当中去，做到以读促思、以读促写，读写迁移，从而提高自己的阅读和写作能力。
阅读被誉为智慧之源，课外阅读更是人类发展的一种重要精神资源。而且实践证明，开展课外阅读正是语文教学“开放搞活”的有效途径之一，可以构建“大语文”教学的良好环境，积累和构建小学生的文化。作为教育者，应真正走进学生的课外阅读，做出正确的指导，探索一条科学性的思路。诚然，小学生课外阅读指导的方法绝非坦途一道，如何在千头万绪中寻找解决问题的最佳方案，需要我们戮力以同心，上下而求索，共同去研究。
总之，通过调查，我们看到：当前小学生课外阅读中存在着一些明显不足，我们应较强重视这方面引导，把课外阅读活动搞得更好、更全面、更有意义。“书是人类进步的阶梯”。做为一名引领学生阅读的教师，要“授生以渔”，从而让学生终生与书为伴，让书伴随着学生健康成长，让书成为他们人生中的“指路明灯”。
指路的明灯作文
是春景如画的繁花似锦，是初夏时节的绿肥红瘦，是金秋十月的'层林尽染，是三九严冬的腊梅怒放，是幸福温暖的母爱沁人心脾，点缀我的点点滴滴。
“又不是我的错，你管我！”
“我是你妈妈，怎么不能管你！”
漫长无际的黑夜似乎也在哭泣，留下房间回荡着由嘶哑的歌喉所喊出的悲痛欲绝，夜是那么黑，连月亮做不到无所畏惧，整夜都不曾“光临”。
次日凌晨，阳光吝啬的播撒出点点微弱的光芒，一切都显得那么宁静祥和……。
却不知，被窝里早已湿润不已，枕头上留下了雨姑娘来过的痕迹……。
厨房里，略显熟悉的味道正飘香四溢，不一会儿，“吃饭了”的声音清脆的回旋着。
“昨晚的事，是妈妈不对，妈妈不应该打你，妈妈已经知道错了，你就不要生妈妈的气了，好吗？”
“不，妈妈，是我的错，我不应该和你顶嘴，我应该乖乖听你的话的，对不起妈妈。”
“傻女儿，以后咱不吵了，不吵了……”
洁白的珍珠，又一次缓缓的滑落……。
“妈妈，妈妈，我考了第一名！你看！”
“真的吗？我的乖女儿，真棒，不过可不能骄傲哦。”
“哎呀，我都知道。骄傲使人落后，虚心使人进步嘛，嘿嘿。”
“嗯”……。
她脸上露出欣慰的笑容，洁白的珍珠又一次缓缓滑落……。
母亲，您是我生命的指路明灯，有您的存在，女儿将永远不会迷失前进的方向；
母亲，母亲，您是我生命的指路明灯……。
初中作文：指路明灯
暑假里，妈妈给我买了一本《小学生最想要的故事书》，这里面讲述了许多中外名人的故事，有傻里傻气的爱因斯坦、被苹果砸出思路的牛顿······其中爱迪生的故事最让我着迷。
爱迪生坚持不懈、百折不挠，用生命热爱科学的可贵精神更是让我望尘莫及。“爱迪生在他的火车实验室里聚精会神地做实验……火车一颠簸，磷瓶掉下来摔碎了。磷的自燃引起了其他化学药品的燃烧。愤怒的列车长狠狠地打了爱迪生一个耳光，他的一只耳朵居然被打聋了……”读着读着，我的眼前出现了那个倔强的爱迪生，含着泪，捂着耳朵，却仍然要将实验进行到底。我被深深地震撼了，我不停地问自己，我在学习上为什么没有这股劲头呢?我有时遇到难题，要么把它扔到一边去了，要么就是急着求助于爸爸妈妈，困难轻而易举就把我打败了。对老师课余。
爱迪生的故事就像是一盏明灯，照亮我前进的道路。
——读《小学生最想要的故事书》有感。
理想是指路明灯作文
理想是指路的明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有了方向，就没有了生活。
指路的明灯是无价的，它蕴涵着人们憧憬的未来；它蕴涵着人们内心的世界；它蕴涵着人们梦寐以求的将来。
梦想是指路的明灯，它是质朴无华的，它是善朴纯洁的，它是何等的朴素风尚。黑暗中，它是你指路的明灯。
指路的明灯！一个神圣而又艰巨的化名。失败了，它使我坚强不屈；困难中，我饱受折磨，它使我奋勇向前……指路的明灯如果没有你，就没有我坚定的意志！
指路的明灯，你从黑暗中，帮我指引方向。但有时，我弥漫在快乐的芬芳中，失去了方向。我无数次寻找明灯的方向，意志向我倾诉灯的飘渺，要我把握好明灯的方向，带着目标向远方的路程前进。
每当我看见明灯闪烁迷离时，我发现我的求知心愈来愈强烈了。有时明灯会闪出火花，它激励我奋勇向前，跌倒了爬起来，重新上路。
我的指路的明灯是一个腹有诗书的才女，它常常使我流连忘返。在我耳边时常回荡着这句话：我要用我的笔勾勒自己的梦想，我要用我的笔描绘出我精彩生……一个腹有诗书的才女的梦想还离我很远很远……。加油吧！梦想还需数不尽的汗水和通宵达旦的学习。
指路的明灯是我们生活的方向，生活的方向就是人们的理想。如果一个人没有了理想，就等于没有了生活。
我们每个人都离不开指路的明灯，因为只有它能为我们的生活寻找方向。如果没有指路的明灯，你的生活就会慢慢变得暗淡无味起来！
指路的明灯，一个指引方向的明灯，它会为你重燃希望的火苗！
理想是指路明灯
牢牢抓住自己的理想，无论遭遇到什么样的坎坷都不要放松，敢于坚持的人，一定能拥有精彩的一生。
——题记。
每个人都有自己的理想，有的很伟大，有的很平庸。不管是什么什么理想，在成为现实的途中都不是一帆风顺的，有许许多多的坎坷，曲折，磨难。
当然，理想远大者比起其他人，付出的更多，离理想也就越来越近。
不知从什么时候开始，我非常欣赏张杰。不错，正是将要与谢娜结婚的张杰。如今的张杰他在天娱传媒、芒果tv大红大紫，他如今的辉煌全是自己一步一个脚印踏过来的。小时候，杰的梦想就是给父母买一套大房子，这个信念一直默默地激励着他。毕业于四川师范大学旅游系的他，04年参加上海某大赛获得冠军，由于签约的公司不好，被迫离开；05年，参加“我型我秀”荣获冠军，。热爱音乐的他，在07年参加湖南卫视的“快乐男声”，几乎十项全能的他获得成都赛区总冠军，全国第四的好成绩。从这以后，张杰正式出道了。酷爱音乐的他，曾与娜娜站在“舞林大会”的舞台上，取得了由于得成绩。现在，张杰与谢娜成为湖南卫视的顶梁柱，并以每年一张专辑，一场演唱会的成绩成为07年的“快男”中发展得最好的一位。
张杰出道的过程在我的脑子里就像放电影一般，清清楚楚地印在我的脑海里。在初中这繁重的学习中，在做数学b组的卷子时，遇到难题怎么想也想不起来，我会想想张杰，他出道过程是如此艰辛。相信自己，一定能行！总有一天，癞蛤蟆能吃到天鹅肉；丑小鸭也能变白天鹅；“是金子总会发光”！
理想能够带给我们意想不到的进取心，它无时无刻不在激励我们进行自我完善，以追求更加完美的人生！
理想就像黑暗中的灯塔，为我们指引前进的方向。人人都应怀有理想，有理想才会有动力，才能为自己的人生努力奋斗。
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指路的明灯作文【精选】
自我上小学以来，教过我的老师不计其数。其中有严厉的体育刘老师、有温柔的英语程老师、有和蔼的音乐吴老师等，但让我印象最深刻的还属二三年级的`数学老师——张老师。
他高高的，不胖不瘦，皮肤白白的——他究竟有什么养生秘籍？就连炯炯有神的眼睛也流露出一种开心健康的感觉，他喜欢留一头飘逸的发型，衬出了他高高的发际线，他经常穿白衬衫再套一件黑皮衣，黑裤子，白运动鞋，一身黑把他衬的更白了，他喜欢骑一辆拉风的摩托车上下班，而且每隔段时间就要换个样式。张老师不仅非常帅气，而且为人也非常幽默。
上课气氛活跃、不死板的他让本身具有的幽默风格发挥至极致。脾气好，本性幽默，具备这两个条件，就是一个风趣的老师，张老师便是如此。上他的课一点也不喜欢在他的教导下，我们在开心快乐中汲取学问。也许班里笑声不断不见得是坏事，不一定是老师教育不得当。张老师就是很好的证明了这一点。而且他还是个好老师，说到好老师我们首先会想到什么——对！温柔体贴。张老师每天布置作业都很少，据说是因为担心我们的学业压力太重。还有，他教育有一套，有一次，一个题型听了无数次了也没搞懂，问老师吧。本以为会被说，所以忐忑的内心难以控制，没想到他去带我打开问题，几句话就帮我解释清了，剩下的啥也没说。这就是我既幽默体贴又知识渊博的张老师。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”一代代老师就像园丁在培养我们，我们在百般呵护下茁壮成长，而他们却在劳苦疲惫中一天天变老。张老师引领我走上光明大道，堪称我“数学路上的指路明灯”。
以指路明灯为题的作文
我在知识的海洋里遨游了快十二个年头了。但在我遨游知识的海洋时，幽默风趣、教学方法独特的谭老师成为了我不可缺少的一盏”指路明灯。”
我们的谭老师不仅幽默风趣，而且教学方法十分独特。记得那一次，上课铃声响了，老师拎着一个黑色的袋子走进教室来到讲台旁，挂着灿烂的微笑对我们说：“今天我们来做个试验。”然后，一一给我们介绍做实验的工具，可看仔细了。”我们瞪大眼珠，目不转睛的盯着。老师先把一个普通的塑料杯装满石头，然后往杯子里倒细沙。沙子调皮的穿过一切阻碍来到了杯底，舒服的躺着。这时来时有往杯子里倒了三分之二的水，水宛如银蛇般游到了杯里。我不由得把眼睛瞪的更大了惊叹道：“真神奇！这一超过了杯子的容量。”原来，煞费苦心的谭老师是想通过这个实验教育我们学无止境，只有不断学习，才能使我们的“知识宝库”更充实。谭老师真幽默风趣，教学方法独特啊！
是啊！多亏了在我遨游知识的海洋时，在黑暗里帮我照亮了前进道路的那盏“指路明灯”我才驾稳了我的风帆继续在知识的海洋里遨游。