心得体会的写作可以是文字形式，也可以是图文结合的方式，根据自己的喜好和特点选择合适的方式。下面是一些真实而深刻的心得体会范文，希望能够给大家一些新的思路和见解。
夏天的心得感想
一年中，最让人感到舒服的风，那就属夏天的风了。
——题记。
大家想，春天时，春雨绵绵，风儿像剪刀一样刮着人们的脸，让人身感不适，正所谓二月春风似剪刀;秋天时，寒意早已恭候我们多时了，此时秋风吹来，那就是冬姑娘提前到来了，由于我们豪无准备(没穿上大衣等防寒服)，所以真的是感到寒意阵阵，特别凄冷;真正的冬天来临时，那就更不敢恭维了，气温急速下降，经常还加杂着雨和雪，如果再吹来一阵风，那就是寒风刺骨啊;而只有夏天的风，在人们夏暑难忍时，像一架电风扇，给人们带来一丝凉爽。
清晨，当人们起床时，夏风把花圃中花儿散发出的香味轻轻吹散，悄无声息地送到我们这些睡眼惺松的人们身上，真的是香气诱鼻，让人神清气爽啊!
中午，太阳像一个大火球似的无情照着大地，烤着田地里以及所有正在露天辛勤劳动的人们，让他们汗流浃背。忽然，一阵夏风轻轻的吹过来，好似一杯冰水，让人们透心凉，此时人们都会情不自禁地说：“好凉快啊!”说完，人们更起劲地干起了活。
傍晚时，许多家庭都不在家里面吃饭，都把饭桌搬到了外面，在夏风的怀抱中悠闲的用餐，使人们食欲大增。饭后，大人们都出去逛街了，而小孩也凑到一起，玩游戏呀，蹦啊跳啊，孩子们玩的可开心了。在他们玩的满头大汗的时候，夏风像妈妈一样正“拿”着毛巾，给孩子们“擦着汗”呢。
晚上，人们刚上床睡觉，天气太热了，辗转反侧睡不着，这时，夏风像及时雨一样给人们带来冰爽，像唱着催眠曲哄着人们安然入睡。
啊!夏天的风真爽，我喜欢夏天的风。
小学生秋天的心得感想
“孰不知社会如此黑暗，更不知凡卡如此悲命。”这是我读完《凡卡》这篇课文后不禁发出的感慨。
说实话，我都开始我为什么要读这篇课文了。但现在，一切都晚了。我学了这篇课文，我因他而感动!我因呀而憎恨!我因他而同情!我因他而潸然泪下!
大概是因为我们从呱呱坠地的那一刻就注定生活在一个幸福、平等的社会里。而凡卡却生活在一个恃强凌弱的社会里，社会注定了他的命运，在这种社会里，只能是有钱人的天堂，穷人的地狱!在这种社会里，穷人是不可能翻身的!在这种社会里，凡卡只能是死路一条!!!
我不禁同情凡卡，也不禁憎恨旧社会的黑暗。也许到这一刻，我们才能领悟到这篇文章真谛，才能体会到契钶夫的感情。作者并不是跟我们讲凡卡的悲惨命运，而是想让我们知道当时社会的黑暗;政府的腐败;人们的无能!
好了，不说了，不说了……。
吃鱼心得感想小学
我已经上七年级了，但我上学的学校离家有点远。妈妈上班忙，爸爸也没空，所以我只能自己坐公交车去上学了。可是，在这之前，我可是从来没有独自一人做过公交车呢。哎，我真是又害怕又无奈啊!
第一天上学，我早早的起床了。收拾好东西，吃完饭，妈妈就送我去车站了。妈妈对我说：“快去吧，别迟到，到了给我打电话。”我硬生生的回答道;"嗯。"我拿着钱慢吞吞的走到那个司机旁边，对他说：“我要到寒桥”。接着他拿过了钱，然后我就走到一个挨着窗户的座位旁边，忐忑不安的坐了下来。车马上就要启动了，我看着妈妈渐渐远去的背影，心中有一种说不出的感觉。
车子渐渐地驶出了车站，他正在摇摇晃晃的前行着。我好害怕，我怕司机已经忘记了我要去寒桥，不会开过头吧，可是我又不好意思的对他说："师傅，麻烦前面停一下。"我望着窗外，其实自己也不知道究竟在看什么。
哇!好快，转眼间已经到了。不过，说来也奇怪，那个司机师傅他，竟然没忘记我要在哪里下车。我下了车以后，看着来来往往的车辆，不禁想起了妈妈。我像飞一样，一下子跨过了两条公路，来到了学校门口。我给妈妈回了个电话，听到妈妈那熟悉的声音，心里顿时舒服了许多，感觉心旷神怡。
其实自己坐公交车也没什么可怕的。以前不敢坐，一方面是因为自己怕被坏人带走，另一方面就是自己一个人在公交车上太无聊，太寂寞。但现在不一样了，现在我感觉坐公交车其实也挺有趣的嘛。
坐公交车的心得2。
“坐着吧，我没关系。”这温馨的话语使我不禁回想起那未曾谋面的叔叔。
时光倒退到三年级的署假，妈妈和我在家闲来无事，一致认同去购物。当我们踏上等待已久的公共气车，才体会到人山人海的含义。一个不注意人群就把我和妈妈隔离开了：“别乱跑，就站在那!”从前面传来这亲切又熟悉的话音，“知道了，知道了!”我却心不在焉厌烦的回答了一声。车经过了一站又一站，只见上车的人，下车的人却廖廖无几。身高矮小的我只能抚到座位上的把手，高过我半身的人挤来挤去，我都快喘不过气了。一阵短而急促的刹车声，使没站稳的我向前一倾而后又猛的坐向后边，直接坐在了一位叔叔的腿上，一会工夫攒动的人头平静下来，我不好意思的站起来，可陌生的叔叔拉住了我，这使本来就不知所错的我更加慌张起来，脑子里一片空白，什么反面形象一一涌出了记忆的大门，我努力想拒绝，可不知是这双手力气大，还是我被这陌生的爱触动了心灵，我只好半信半疑地在叔叔腿上坐着。人渐渐稀了：“你怎么坐在叔叔腿上，快站起来!”妈妈说。“没关系，是我让他坐的。”看看他那神情我再也不怀疑稳稳地坐在他腿上，叔叔的脸上挂满了平静与关爱。我的心里也是热呼呼的，感觉到无限的幸福。
那位叔叔的容貌我早已深深印在心里，抹也抹不去，望着那一株株干枯了的小草，它们明年会再见到世界，而我什么时候能再见到那位热心的叔叔。我想象叔叔这样的人还有很多，以后我也要成为这群体中的一员。
夏天的心得感想
平常一年到头难得看电影、电视，可能是职业习惯，喜欢看材料要直奔主题，语言简洁，观点鲜明，直接看“干货”，看电影、电视太耗时间。看到宣传说是宜春人易寒导演的电影，宜春樟树市人陈创主演的电影，割不断的宜春本土情的本性使然，昨晚在美团购票上影院观看了于9月3日全国公映的电影《不期而遇的夏天》。
电影没有讲述高、大、上的故事，没有大角色，没有大场景，讲的是一个底层人物黄四毛的故事，似涓涓细流湿润了观众一双双眼睛，如慈爱的老师娓娓道来。看似没有主题，其实提示了一个深刻的主题，那就是不要歧视底层人，要关心、关爱底层人。
剧中的黄四毛从小没了父母，读书不多，曾打过工，因文化不高，没有技术，难以胜任工作，只好从事捡破烂的工作，被周围人看不起，看似一个反派人物，但从他与小男孩易水生等人交往的细节来看，他其实是一个正派人物。他在美丽的夏天，因为相同的被人歧视的遭遇，一个偶然的机会认识了在农村“七里坑”转学到镇上读书的易水生，从而成了彼此心中最好的朋友，当看到易水生经常被三个学生欺侮的时候，他利用他能做到的能力要“罩”到易水生，保护易水生，这体现了他的正义感。当他被易水生外婆误解为偷了600元钱时，他委屈得流了泪，说了肺腑之言，尽管自己有点小毛病会顺点人家的破铜烂铁，但从没偷过人家的钱，说明他做人是有底线的。他要易水生帮捡了矿泉水瓶子，他很讲义气，要给回扣，送了文具盒给易水生，教育易水生不要走他读水不多的老路，说明他是一个很有情感的人。他对小时候带过他的三婆婆会经常去看望，送牛奶、给钱，说明他是一个很孝顺的人。
反观殷老板，看似一个成功人士，很风光，实则是一个反派人物，尽管在物质上他很富有，但他在精神上很贫穷。他仗着自己有钱有势，一次被黄四毛顺了两根钢管，认为黄四毛总总是坏人，歧视黄四毛，次次欺侮黄四毛，说“见一次打一次”。黄四毛屡次被打不还手，不是他没力气打不过殷老板，他知道自己没社会地位，被人看不起，不想去惹殷老板及其背后的社会势力，他只想做一个本份人，哪知道殷老板欺人太甚，在忍无可忍的情况下，才还击，树起来一个男人应有的人格和尊严。黄四毛的本性是善良的，他只要殷老板说一个“服”字就够了，他没有将殷老板置之于死地。打斗前殷老板递菜刀给黄四毛和黄四毛打赢后递菜刀给殷老板两人的心态是不一样的。殷老板的心态是量黄四毛没胆量，黄四毛的心态是不以强凌弱，进行公平决战。至此，这部影片揭露了一些暴发户财富增长精神不长、仗势欺人、为所欲为、为富不仁的丑恶灵魂，揭示了做人要低调的为人准则。
影片讲的尽管是生活中的小事，但揭示的是全社会应关心、关爱底层人物的大道理。比如加强技能培训，拓宽就业渠道，扶持创业，调节高收入，增加低收人群的收入，还有精神上不歧视等等。我们每一个人是平凡的，但每一个劳动者都是不平凡的。底层人物是我们事业的基石，群众利益无小事，让每一个群众过上幸福生活就是我们共产党人不懈追求的目标。
生活中不缺少美，缺乏的是善于发现美的细心。我是地道的宜春人，对影片中的场景可能到过一些地方，搬上荧屏的宜春乡村真的很美很美。
这部影片话题凝重，但又带点喜剧味道，语言很美，风趣幽默，夹杂了很多宜春土话，猛然发现，原来我们宜春方言也能如此悦耳动听。
这部影片是小制作电影中的精品，较好地宣传了宜春，不亚于宜春上了一个招商引资的大项目。宜春，美丽的宜春，好客的宜春，旅游的佳地，养生的仙境，投资的沃土，创业的宝地。四方宾朋，开放的宜春正张开双臂拥抱您，选择了宜春就选择了财富。来吧，朋友。
夏天的心得感想
男人这一生其实一直都是躁动的，像极了自己印象最深刻的那个夏天，汗与泪交织，躁与火并存，基本上，那个夏天什么样子，人生的大概轮廓就是如此。
《不期而遇的夏天》发生故事的小镇，则像极了每个男人一生都无法逃离的桎梏——或是爱情，或是家庭，或是偏执，或是阶层……不一而足吧，但归咎起来，无外乎情感与经历。但影片想要表达的况味又层次复杂，让黄四毛和水生两个充满年龄差的两代人，有着近乎父子与朋友、自我与他我、理想与幻梦这种种关系的传达。
留守儿童的设定，让水生这个角色其实充满了对父爱的渴望，很多观众在看的时候，第一时间将两人定位为朋友或忘年交，但他们之间，不更像是父与子吗?一个孩子在遭遇欺辱与霸凌的时候，最渴望的那个挺身而出的英雄，永远是留给父亲的，而在影片中，这个角色留给了黄四毛，此后两人的欢快时光，人生指引，包括嫌隙与分别，都在两人间发生，种种迹象表明，一直过着失败人生的黄四毛其实就是父亲的化身。
一个孩子对于父亲对情感轨迹，与这个夏天不期而遇的一场相逢是不是如此的相似?
而黄四毛则演绎了这个世界上大多数男人的存在，他一事无成以捡废品为生，固守小镇，内心对初恋充满无限憧憬但受阻于现实，既没能力得到爱情，又没能力改善生活，只有在帮助水生的时候，才像是一个完整的“人”，被尊重被仰慕被需要，这个阶段，恰是一个男人的“夏天”，正值巅峰时刻，充满了反抗意识，但同时被无能为了的负面情绪煎熬着。
父与子的另一种存在形式其实就是朋友关系，男人之间，除了最开始的惺惺相惜，还有愤懑的互相攻击，以及最终的握手言和与自此别离。这是和爱情大相径庭的一种关系，但也绝对是一个男人成长过程中，无法缺席的一场际遇。以“不期而遇的夏天”为题，我认为写照的就是这种情感。
与以上两种清晰可见的关系相比，自我与本我就需要抽丝剥茧细心寻找，那是一种心有戚戚的人才能得到的呼应，水生的自我是饱受欺负的孩子，黄四毛就是他内心渴望的超级英雄式的他我，一个可以呵斥那些孩子，带着自己欢乐奔驰的人。而黄四毛的自我和水生没有任何区别，都是那个一直被人欺负的弱者，艰难度日，无以反抗，他我则是水生幻想中的自己，可以为他人挡风遮雨，一路凯歌。
也因此，这个讲述寻常人生故事的电影，有着最不寻常的感情。这个“夏天”确实不太一样。
夏天的心得感想小学
雨滴像点点珍珠，一把把洒在河面上，平静的水起了阵阵微波，机灵的鱼儿跃出水面。仿佛要去吸那晶莹的水珠。
春雨绵绵，洒在荷叶上的雨珠，沙沙沙，向琴师轻抚琴弦，又好像蚕宝宝在吞食桑叶……。
嘀嗒嘀嗒，春雨也敲在人们的心上，一位老农走在雨中，任凭雨水滴在他花白的头发上，哦。他笑了，脸上皱纹开了花儿，仿佛在说：“春雨贵如油啊!”
有了春雨，小草一下从土里钻出来了，那绿油油的真好看啊!
啊!春雨!雨，你是春姑娘忠实的使者，你跟春姑娘来到大地，大地遍生机勃勃，你又仿佛乐师灵巧的手，拨动人们快乐的心弦，使人们顿生起一种美好的希望。
春雨淅淅沥沥，淅淅沥沥……。
我也愿自己能化作一滴春雨，去滋润祖国的大地。
夏天的心得感想
两个原本毫不相干的人，一个是备受欺负的留守儿童，一个是打工失败的中年男人，由于同处于社会底层，饱受周围环境的歧视，或许是出于同病相怜的心理，交织了一段短暂的友谊。虽然相互帮助，但是打心底里又都看不起对方，导致友谊发生裂隙;但是又都心地善良，能原谅对方;但是命运的轨迹终究不同，两人终将永远分开，继续各自的人生。
黄四毛是个乡村青年，早年去深圳打工，但是由于没有文化，找不到好的工作，现在又回到镇上，以收破烂为生。由于贫穷，经常干些小偷小摸的事情。他经常去殷老板的工地上偷些钢材拿去卖，被人发现了追着跑，还把钢材弄丢了，狼狈不堪。他在镇上没什么朋友。
易水生是个乡村留守儿童，父母都去深圳打工了，把他寄养在镇上的外公外婆家里。外婆脾气不好，对他没什么好话。在学校里，他经常被欺凌，却不敢还手。他在镇上没什么朋友。
这两个没有朋友的孤独的人就交上了朋友。
他们相互帮助。水生在学校里帮黄四毛从垃圾桶里捡瓶瓶罐罐的废品，让他拿去卖多挣点钱;水生遭受欺负的时候，黄四毛走上来帮他解围。他们同病相怜，共同的处境使他们交上了朋友。
但是随着时间的流逝，他们互相看到对方的窝囊、无能，相互看不起对方。水生从不敢还手，黄四毛帮水生教训了那几个坏蛋，让他去还手打他们，他不敢。黄四毛呢，只会嘴上功夫，遇到比他强大的人，他只会可怜地屈服。殷老板看不起他，他遇到殷老板，在最侮辱的打骂下，也不敢还手，不敢说话;他从小喜欢的袁桂莲嫁给了村支书的儿子邓春生，人家有三层的房子，有车，有钱，他只会在背后骂他土狗。他的三轮车横在马路中间当了邓春生的车，被邓春生当面破口大骂，还被打，他也丝毫不还手，也不敢骂，就像小鬼见了阎王。连受旧货的老板也看不起他。
他想着有一天有钱了，就能把袁桂莲取回来，水生看破了他，告诉他，不会有那一天的。这深深刺伤了他，他也骂水生胆小，没出息。
贫穷，不仅使得别人看不起黄四毛，连水生也怀疑他。有一次黄四毛帮水生把米拎回外婆家，外婆留他在家吃饭。晚上外婆发现自己抽屉里的六百块不见了，当天只有黄四毛来过他们家。黄四毛当天刚好去市场上买了一件四百多块的红色时尚衣服，幻想着有一天送给袁桂莲的。水生想当然地怀疑是黄四毛，他去黄四毛那里，向黄四毛要回他偷的钱，两人的信任和友谊破裂了。外婆闹到派出所，但外公及时来到，发现是场误会，因为钱是外公拿去置换家用物品了。水生请求黄四毛原谅，黄四毛不能原谅他。
黄四毛下定勇气向殷老板报复，夺回他的尊严。晚上，他来到殷老板吃饭的小餐馆，用棍子把殷老板痛打了一顿，逼他投降了，灰溜溜地离开了。
最终黄四毛还是原谅了水生。但是他要离开了，他住的那座废弃的房子要被拆掉了。水生没有见到他最后一面，只在屋里收到黄四毛留给他的礼物，一只玩具盒和里面一些零花钱。
中国是个贫富差距极大的国家，导演用这部短片向人们描绘了中国内地山区贫困地区的乡土人情，世间百态。那里没有工业，贸易，财富的积累很少;重重大山阻隔了外面的世界，人们缺少和外面的世界的思想上的联系。贫穷带来了很多问题。
可幸的是，贫穷未必会夺走人们的善良。
可悲的是，一个人穷到极致，所能剩下的唯一的财富便是自尊，而且这是他最大的财富。
夏天的心得感想
片名中的不期而遇，对于主创易寒与陈创来说，却是命中注定。易寒与陈创的缘分可以追溯到他俩正值青春的时代，两人在宜春文艺学校的戏曲班做过同学。导演易寒回忆：“陈创毕业后考上了北京电影学院，而我处在特别迷茫与彷徨的时候。通过信件交流之后，陈创鼓励我考导演系，并为我交了两年学费。我就是他庇护的‘水生’。”易寒将人生所经历的变化与友情融入创作，化为《不期而遇的夏天》中孤独失意的黄四毛与水生，也让故事更具生命力。
《不期而遇的夏天》是游子对故土、对自己血液浸染的地方，所写的一封信。影片真正打动观众的，还是其中朴素的情感，触摸到了他们内心柔软的地方。易寒表示：“如果把电影当成一个农村片，我觉得可能把格局弄小了。比如说黄四毛这样的人物，就像一线城市刚刚毕业的大学生，他们生活压力巨大，想到要回到家乡、同学、自己亲人面前，很多年轻人不愿意回去。很多孩子产生一种对前途、人生、生活的迷茫和彷徨。就像陈创说的一句话，这部电影中的黄四毛，可能很多人能够看到自己的影子，或者某一段生活在困境当中的痕迹。”
同时，电影所表达或呈现的，不仅仅是宜春，而是从宜春出发，关注留守儿童、彷徨青年这样处在生活困境之中的人。电影的小演员郭可轩以及欧阳招娣就是当地的留守儿童，而影片对于留守儿童孤单童年的探讨，也在网上引发热议。在记者采访之中，两位小演员真情流露，饰演水生的郭可轩表示：“感觉她(母亲)抛弃了我。”导演易寒创作的《遥望南方的童年》便是聚焦留守儿童这个题材，电影也在豆瓣收获了9.4分的高分。
《遥望南方的童年》电影海报。
易寒表示：“我对留守儿童非常了解，每次看到他们，就会在内心激发做点事情的欲望，最后通过我的专业，形成剧本。留守儿童属于社会发展过程中一个普遍现象，在国家经济的发展与政策扶持下，这种现象已经逐步减少。但对于存在的那部分孩子，他们不缺吃穿，需要的是情感滋养，在成长过程中给予他们抚慰与陪伴。”导演的这份坚持通过电影，传递给了更多人，让父母们能够产生思考，怎么样更好的照顾、关照孩子的心灵与成长。
影片于9月1日开机，9月2日陈创母亲过世。陈创在奔丧之后回归片场，带着对母亲的思念与悲伤投身表演。最后一场极具爆发力的戏份之中，陈创贡献了精湛表演，也完成了对角色的告别。陈创表示：“最后一个镜头，当眼泪流下来的时候，那行眼泪的成分太复杂了，包含了很多，真的值千金，我至今都能回忆当时拍那场戏最后一个镜头的感受。每一个角色对我来说都是一种可贵的创作，我们演员能用有限生命演绎各种角色不同人生，真的很幸福，我爱表演。”
《不期而遇的夏天》主创团队根植宜春，在聚焦社会问题上表现出中国电影人的高度责任感，也为家乡交出了一份令人满意的答卷。电影不单单是只为感官刺激、天马行空的商品，它也可以反映社会存在的问题，让观众去反思和回味，感受主创团队的用心与温情。
《今日影评》编导观察：《不期而遇的夏天》如同之前《遥望南方的童年》一样，依旧是导演写给家乡的一封长长的信。在如今这样一个快速发展的时代，写信是一件奢侈的事情，那些古老而朴素的情感也是，如同片中一大一小的友谊，对待婆婆的温情，我们需要多一些作品把这些情感留下来。
夏天的心得感想
我爱夏天，如果可以，我希望去海南，那里水清沙白，椰林树影。
我希望能够住在海边的一所小木屋，可以听到海风吹开屋门，摇响风铃的声音。靠着窗，看着椰树和大海，仿佛此刻什么都不拥有都是快乐的。
就算太阳再大，也要走向海，赤脚踩着沙滩，捡些贝壳，在贝壳上写下此刻的心情。
海边的傍晚是最美的，不必说与暗黑的海面交融的温和的夕阳和金色的鳞波，也不必说清爽而带着咸味的海风，光是坐在沙滩上听上或者弹奏一首曲子就足够回忆一辈子的了。
我爱夏天，不仅爱夏天的海，更爱夏天的生活。
丢掉那些厚重的衣服吧，也不用担心着凉。吃罢饭，洗个澡，屐一双竹板鞋，提一瓶水抑或捧一大块西瓜，洒下一路拖鞋与地面碰撞的声音，到处转悠。真是惬意!
因为气温高，所以热，所以口渴，口渴难忍时喝上一瓶两瓶三瓶冰冻饮料，顿时凉透心扉，心想要是再热点也还行啊。
我爱夏天，因为夏天是一个有故事的季节。
每年夏天，我们都会送走一群朋友，这是一个毕业的季节，毕业就会有许多故事，为了怀念，为了不留遗憾。
这个时候，我们会不住的唱着《白衣飘飘的年代》，唱着《红蜻蜓》，唱着《青春无悔》。所有的新的老的关于此时此刻的歌都会被翻出来，一遍两遍三遍四遍，反反复复的唱，虽然歌词不是那么熟悉，声音也略显沙哑。
初三送走好友时完全没有离别在即的感伤，现在就轮到我们了。就像老狼歌里唱的那样“都说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西”。
除去毕业的故事，夏天还有更多的故事。看，关于夏天的电影《菊次郎的夏天》《那年夏天宁静的海》《夏日嬷嬷茶》，太多太多了。每个故事都那么单纯可爱，都沾染上了阳光的味道。
其实，我每次回忆初中高中干的那些破事的时候，发现大都发生在夏天，穿着短裤t恤就漫山遍野的跑，偷果子，玩游戏，打牌，偶尔也探探险。
因为自己喜欢的一个女生山对面的城市，于是翻过那座山，傻傻的期望能够碰见她，现在想起来真是有趣极了。
夏天真是一个可爱的季节，有写不完的故事，有扣人心弦的情节，我爱夏天。
吃鱼心得感想小学
今天下着大雨，我独自站在窗前，看着外面，在这时候，我突然产生了一个奇怪的想法：“要是天上下了彩色的雨，那会怎么样呢?”
如果下起了红色的雨，一个个人民肯定会大声尖叫;路过的小姑娘肯定会被吓得说不出话来;去买棒棒糖的小弟弟也会被吓哭起来;在搬家的小蚂蚁估计被吓得连自己的粮食都不要了。还有的人会有一种搞笑的想法，就是把红色的雨想成番茄酱，把嘴巴张的大大的，大口大口的吃起来。
要是天上下起了粉色的雨，那可成什么鬼样，有些人向天主抱怨，我还把天上的粉雨想成一头粉色的猪，从天而降，但这是不可能的。
不一会儿，我又想，天上下起紫色的雨，那人们不乐翻天，一颗颗豆大的雨降下，像极了一颗颗又大又圆的葡萄。有些人拿脸盆去接，有些人迫不及待的拿来了榨汁机准备炸葡萄汁吃。更有的人直接张大嘴巴直接吃了起来。
不一会儿天上下起了黑色的雨，人民都被吓得惊慌失色、毛骨悚然，全世界变的一片慌乱。因为世界马上要变得一片漆黑。但有的人还以为天上掉墨水，正拿着墨水瓶去接起来准备拿回去写毛笔字呢!
我被这恐怖的情景惊醒，这才知道原来我是在幻想中……。
吃鱼心得感想小学
幸福就是当你想抱紧一个人时，却发现自己被抱的好紧。
——题记。
我抱紧了一整个夏天。
夏天有凉爽和燥热，我爱的和我不爱的。它送给我冰箱、冰棍儿、冰镇的汽水和西瓜。这些夏季所特有的小美好，统统被我享受的淋漓尽致。这是一个一双人字拖、一条短裤一件t恤就可以跟闺密姐妹们出门high的季节。约好的一起吃刨冰，一起看场浪漫的电影，一起分享我们的奖学金、分享痛苦与烦恼。我们一起编织着无数个未来，现在未来站在了我们的面前，盛夏为我们的美好助行。一声姐妹大过天。不计较什么都不用计较，你爱我我爱他他爱她都是浮云，冰镇啤酒碰杯入怀，才会真正的放下些什么学会些什么。别想太多。
夏天有炽热正午也有恬静夏夜，我爱的和我不爱的。暴雨过后空气潮湿的夜晚，是夏天最最独特的专属味道。夏天夜晚恬静的风的味道很美，很可爱，它能让我想起冰棒棍儿吃完之后的木头的香和穿起来的菠萝微微涩苦的一次性筷子的味道，这些专属于这盛夏的时光。这是一个一部狗血的爱情剧、一半西瓜一个勺子就可以舒服满足的季节。在这个温润的温度中，你的泪点好像变得很低，在阳光四射的一个下午为男女主角的纠纠葛葛而落泪也正常不过。我们正需要这样的小明媚。就算容嬷嬷在今夏没有扎紫薇，悟空还没有三打白骨精，我们也能想象得到，属于我们曾经的夏日回忆。
夏天有不可思议的一切一切。我爱的和我不爱的。它总会时不时给你惊喜，吓你一大跳。没有人知道阳光四射的午后会有冰雹，足够三克拉的钻石雨。过后是蜜色的天，像少女梦里的城堡的颜色，又像是一盘翻了的咖喱酱，让人想咬一口。一整夏的美不胜收。夏天是一个一件泳装就可以拥抱海岸的季节。浪花拍打着每个人的脚踝，有几粒细沙亲吻着人们的皮肤，我拥有了刺眼的阳光，有咸咸味道的海水，妩媚娇艳的落日的余晖，谁说我没有整个夏天?当太阳提着裙摆的离开，纵使衣袂飘摇，夏天也快要化为一簇簇浪花走过剩下的泡沫浮影。
夏至未至，夏花般绚烂的我所爱的季节，被我紧紧拥住，逃不掉，走不开。
小学生军训的心得感想
8月18日至8月24日，在这短短的七天里，我们组织参加了一次军训活动。
第一天，我怀着无比激动的心情去参加军训。刚上车，路上的风景就迷住了我：四处都是山和森林，鸟儿在枝头欢唱;松鼠在树上和同伴们嬉闹;还有那淘气的小猴子，它们正互相挠着痒痒……我们在八达岭军事训练基地进行军训。在那里，每个人都统一穿迷彩服，那些已经存储了好几年的衣服都馊了。我很不情愿的穿上了衣服。中午，我们去食堂吃饭，那里人山人海，十个人才分一桌饭。晚上，我们去洗澡，澡堂子里又闷又热，像蒸桑拿一样。在这里训练的第一天，我就特别想家了。
第二天，本想会和前一天一样的轻松，可是结果却大大出乎我的意料。早上，我们5:30就起床了。洗漱过后，我们就出操了。我们在操场上跑了1600米就回去了。之后的一天就全是训练。晚上，我躺在床上，累得刚沾枕头就睡着了。梦中，我梦见了我的爸爸妈妈。今天真累。
第三天，教官很早就吹响了起床哨，可是，我却不肯从温暖的被窝里出来。我又在床上睡了一会儿。醒来后，我迷迷糊糊的穿上了衣服。洗漱过后，我们又去跑操。上午，我们在操场上训练起步走、正步走、敬礼……中午，老师分配给了我和郭智林一个任务———管理午休。我和郭智林搬了两把椅子，坐在门口，同学们都非常安静，很好管。晚上，教官告诉我们明天要拉练，去长城。我现在已经渐渐习惯这里的生活了。
第四天，天空下着暴雨，所有的室外活动全变成了室内的了。我们在屋里坐着小凳子学唱军歌。今天算是最舒服的一天了。
第五天，我们5点多就醒了。同学们都非常兴奋，因为在过2天半我们就可以回家了。这几天的训练都非常辛苦，天天都在练方队。最后一天，我们要大阅兵，就像国庆一样。我们一直训练到了晚上，特别累。这里的天空真的很美，比城区的天空美多了，漫天都是星星。什么北斗七星、北极星、大熊星座依稀可见。我置身于这片美好当中，什么累和苦全都烟消云散。我感觉自己是那么的幸福。
最后一天，我们以最好的状态来迎接大阅兵的开始。我们小方队走的非常齐，非常好。我们吃完中午饭后就回家了。
这次军训对我启发很大，我永远也忘不了。
小学听体育课心得感想
要上体育课了，老师一进教室，就一声不响地黑板上写下“测50x8”几个字。“50x8?那不就四百米，哇噻，死定了，我平时连考50米的时候都差不多拿最后一名，而且跑一次已经累得不行了，四百米的话都不知道能不能跑完，这次肯定不及格。”我不禁在心里暗暗地想。
所谓的“50x8”，就是在距离起点五十米的地方放上一个“雪糕桶”，围绕它跑四圈，一共四百米。
到了跑道那里，由于我是第三排的，所以先在一旁等着。看着别人跑，我越来越紧张了，手心冒出了冷汗。再看看周围还没有跑的人，有的人一脸自信，有的人却和我一样紧张。“第三排的过来集合!”老师在第二排跑完之后大喊。我一骨碌地站了起来，站在起点上，心跳得好像快要蹦出来一样。这时，老师喊：“各就位——预备——跑!”话一说完，所有的同学一起跑了出去。“啊!”我立刻反应过来，可还是比别人慢了一拍，被人抛在了后面。我见状，立刻加快了速度，在人群中左穿右插。很快，形势好转了，还没有跑完一圈，我就到达了第三的位置。到了第二圈，我已经抛离了本来在第二位置的同学，很接近第一位置，也是田径队的同学了。可这时，我已经开始喘气。到了第三圈，我已经开始没有力气了，速度也减慢了一点，但是我仍然努力地保持着第二的位置。终于到第四圈，我想加快速度，奈何我快没有力气了，想加速也加不了，只好拼尽全力，想着终点冲去。本来以为这次问拿第二了，可是“半路杀出个程咬金”，本来在后面的一个同学一个箭步冲了上来。
冲线了，最后，我还是以一个身位之差输给了最后冲上来的同学，只得了第三名。跑完后，只觉得腿一下子没有了力气，一坐坐在了地上。虽然这次只得了第三，但我还是挺高兴的，因为这一次证明了我不是不行的。
小学数学学习心得感想
我踏上教学岗位已有27年了，回顾反思二十几年的教育教学情况，在与学生们一起相处、教学相长过程中，有苦又有甜，但更有不少的收获。为使下半生的工作更能顺利地开展，现对这些年来的工作情况做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是学生获取知识与培养能力的基础，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。平时我在培养学生的兴趣这一方面狠下工夫，为了上好每一节课，课前我认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。可以请学生当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中，不断提出与新内容有关的情景问题，引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。学生是数学学习的主人，教学中以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班的学生非常喜欢上数学课，学习兴趣比较浓厚，每次上数学课时，学生就是一种享受。
二、联系生活实际，创设情境，课堂教学生活化。
创设情境是数学教学模式中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。数学教学是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
数学来源于生活，生活中处处有数学。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学的价值。例如，我在教学“长方形和正方形”的认识时，如果为了画一画长方形和正方形，那不是难事。但这部分的教学，更重要是结合情境，感受长方形和正方形，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始让学生在教室里找长方形和正方形，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识长方形和正方形以及与长方形和正方形有关的简单问题。让同学们感知学数学的重要性，这样就把学数学的被动变为主动。
三、加强课后的信息反馈，亡羊补牢。
要给学生把所学知识牢固掌握，只在40分钟要质量是远远不够的，需要课后的复习与巩固才能取得好的效果。我在练习巩固时注重个别辅导，因材施教，根据学生的个性差异，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，根据不同层次的学生布置不同的作业，要求学生能按质按量的完成，课后认真批改作业，做好记录。对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，注重培养优生的特长，课堂中创设机会，发现下等生有一点进步都给予鼓励，树立他们的信心，培养学生的学习兴趣，使课后的练习与巩固得到很好的效果。
总之，我们在教学工作中，要尽心尽力地做好本职工作，勤勤恳恳，兢兢业业，不断严格要求自己，取长补短，开拓创新，不断更新自己的教学观念，并运用现代教育理论应用到教育的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，让孩子们成为真正的受益者，使学生各方面的素质都能健康地发展，这样才能把工作做得更好。
小学听体育课心得感想
同学们排好队伍，准备迎接新的体育老师。老师来了，通讯们立刻整齐的排好了队伍，老师一来就让我们跑六圈，当我跑到了五圈半的时候，自以为就要轻松了起来，突然，老师教我们去排队，说：“告诉我们一个”好消息”你们的队伍站的“太整齐了”，所以重跑!”
不一会儿，六圈跑完了，已经放学了，筋疲力尽的我们该回家了。那个老师可真严厉啊!我以后要加强锻炼，如果再不锻炼，那怎么“对付”那个体育老师啊!!!嘻嘻!!
大家说说，你们说，对不对呀!!!哈哈。
《西游记》小学心得感想
前几天，我看了一本书，叫《西游记》，它也是四大名著之一。
刚拿到手的时候，我爱不释手，每一天不停地看，但我还是没有把它看完，我把看到最感人的给大家分享。
有一天，我看到孙悟空三打白骨精，这一回我看了好几遍，故事情节主要是孙悟空看到妖精连续变成农家三父女，都被他打死了。而师傅唐僧、师弟猪八戒和沙僧都认为孙悟空活生生地打死了三个人，师傅以为孙悟空野性不改，不听他的劝告，就把他的大徒弟赶走了。孙悟空在临走前，要猪八戒和沙师弟要好好照顾师傅。
就在孙悟空走后不久，唐僧就被白骨精抓到了白骨洞中，师傅最终在妖精口中得知，是白骨精变化成农家三父女去害自我，但自我却误认为悟空打死了人，还将他赶走，此刻自我落入了妖精手中，即将被吃掉，真是后悔莫及。
师父被抓后，猪八戒没有本事救出师傅，冒着被师兄的羞辱，只好到花果山求助大师兄，孙悟空得知师傅被抓，还是深深怀念师徒之情，带着八戒把师父从白骨精手中救了出来。从此，他们师徒情深意重，一行人又踏上了西天取经的路途。
读了《西游记》这本书，我越看越有感思，我不可是在享受每个趣味故事的结局，并且我从中学到了很多很多……我学到大师兄孙悟空降妖时的勇敢及对师傅的忠心耿耿，也学到了三师弟沙和尚挑行李时的吃苦耐劳精神，还学到了师父对万物的善良。我真是佩服《西游记》作者吴承恩写出如此经典的著作呀！
读了《西游记》这本书，我也学到很多道理，要像孙悟空那样有本领，处处化险为夷，必须要勤学习，我还要学好语文、数学、英语、科学等等学科知识，在今后的生活之中才能够大展身手。
小学美术教学心得感想
教学目标：
1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。
2、感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的.情感。
3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。
4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
教学重点：
观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的乐趣。
教学难点：
表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣。（看一看）。
1、激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。
2、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师用媒体展示春天的画面）。
（学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。）。
3、你从哪些地方感觉到春天来了，
（学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。）。
二、感受色彩。
（一）主动交流，启思联想，（想一想）。
1、同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下春天。（教师启发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元性。）。
2、可以用你的歌声唱出来，也可以把自己听到的有关春天的故事讲给大家。（教师鼓励学生大胆地表现自我。）。
（二）观察联想，合作探究。（说一说）。
2、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。
（有粉红色、桃红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。教师用色块粘贴在黑板上。）。
3、教师出示课题：春天的色彩。
（三）欣赏感受，拓展思维（赏一赏）。
1．教师利用多媒体展示用不同方法表现的春天的色彩。
（1）展示用各种不同颜色的线条，表现的春天的画面。你感觉它像什么？
（通过欣赏，让学生感受绘画作品中“线”的艺术魅力，）。
（2）展示用不同形状的点，表现的春天的色彩。你看到了什么？猜猜看，是用什么方法表现的？）。
（通过欣赏,让学生感受绘画作品中“点”的艺术魅力，了解其表现方法，还可以用我们的双手来做画。）。
（通过欣赏,让学生感受绘画作品中“面”的艺术魅力，了解其表现方法，用排刷画出来的色块。）。
2．教师总结:在我们的绘画作品中点、线、面是美术的最基本的语言，有了它们，我们的作品就更加丰富多彩了。想一想，你还能用什么方法来表现春天的色彩。
（让学生讨论，怎样利用现在课桌上的材料来表现春天的色彩。培养学生[此文转于斐斐课件园]发散性思维能力及创新精神。）。
3．学生小组讨论交流并汇报想到的方法。（教师给予随机性评价，以鼓励为主。）。
三、运用色彩体验创新。
1．教师：今天，我们4人小组共同合作，根据你们的意。
愿画出春天的色彩。想一想，你们用什么方法来表现。（鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生[此文转于斐斐课件园]解决问题，合作学习的能力。）。
2．学生作画，教师巡视指导。
教师随机展示有闪光点，有创新的作业，对能共同参与，愉快表现的小组进行表扬。
四、展示交流评价。
1、学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。（学生相互介绍自己的作品，以相互评价、自我评价为主。）。
2、比一比，看哪组的画面最美丽。
（1）你认为他们的画哪里最有意思，为什么？
（2）你能看出他们是用什么方法表现的吗？
（3）你们喜欢自己的作品吗？
五、拓展色彩：
1、（启发学生的创作思维，教师并用绘有春天颜色的纸剪成漂亮的拉画，装扮自己。）。
2、学生共同合作用春天的色彩来装扮同学，并展示给大家看！
（体会个人和集体力量，享受成功的喜悦。）。
3．教师放背景音乐《春天在哪里？》学生伴随着音乐自由律动。
4．教师：大自然给予我们这么美的环境，我们应该怎样爱护她呢？
（渗透保护环境对我们的重要性。）。
六、教学反思：
《春天的色彩》春天是孩子们熟悉的，每一个春天，都会在孩子们的头脑中悄悄留下色彩的记忆！这首歌更是孩子们熟悉的,唱出的就是孩子们眼中的春天、春色!艺术来源于生活。将美术学习与学生的生活经验紧密关联，能使他们思维在积极的情感体验中得到发展与提高。教师在教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)中扮演的是一个引导者，带领着学生有目的地玩，促使他们自觉主动地参与到学习中去。玩玩之中，全面感知到春天的色彩，轻松、愉快地就解决了教学中的重点问题。
小学生军训的心得感想
今天是我们第一次走出军营，第一次在这里吃到鸡腿，也是第一次和连长这么接近，因为今天上午我们的训练内容是期盼已久的拉练。以前不晓得什么是拉练，还蛮好奇的。我们这次的任务是十三公里，空袭演练，生化躲藏和最后的奔袭，总的来说就是体力上劳累，精神上愉悦。
去的时候，排长看我带的包大，就抢过去背在身上，没多久，帅哥连长要分担我们排长的负担，我的包就被扛在连长的肩上。大家都开玩笑说嫉妒死我了，就这样，在拉练的路上我们几个人开始了和连长的亲密接触。拉练不长，但内容不少。刚走了没几步，团长大人开着红旗赶到了队伍的前面，连长大人就提醒我们快拉空袭警报了，望我们做好充分的准备。随后，队伍就从马路下到了边上的沟中。我觉得自己就是踩着势头和香菜在行军，新鲜劲还没过，一个被称为空袭警报的声音响了起来，我们被要求就地卧倒，我还来不及反映，身后的颖颖就顺势扑到了我的身上，把我压倒了地上，pp下面刚好有块蛮锋利的岩石，硌的我的腰生疼生疼的。
警报解除以后，我们又爬回了马路，继续前行，似乎也没有过多久，传说中的生化躲避战争又开始了。大家摘下帽子捂住口鼻，迅速穿越浓艳。我在逃跑的时候，看到某个熟悉的教官正挥动着特大号蒲扇将旧橡胶燃烧出的浓烟向行进中的队伍扇去，那个诡异的味道真的蛮呛人的，走过去很远仍然能隐约嗅到。据说原计划是用催泪弹，但考虑到对人体上海比较大，也就改为烧轮胎作为生化战。还好经历了一学期有机实验的磨练，只要一想到乙酰乙酸乙酯的味道都没有把我熏倒，我觉得这辈子我不会再认为什么东西的味道不能忍受了。
再后来就是崎岖的山路行军了，我总结就这部分比较难熬，已经走过了一段距离，脚底已然出现轻微的刺痛，真是后悔没有带自己平时穿惯的厚底运动鞋，也没有套双厚点的袜子。迈着步子踩在大小各异的石头上，下面的痛苦每一下都清楚的传达到我的大脑。山路越走越窄，最后只容许单个行人侧身通过。后边就是万丈深渊，说不害怕是假的，我几次险些踩空倒下，手扶着岩石不利保持身体的平衡。天气热的惊人，天气预报说有37度，但被太阳炙烤许久的山里地表温度起码超过50度，皮肤被热浪和光线刺激得泛起了红潮。
好不容易到了拉练的目的地马栏村，我都濒临脱水的边缘了，整个人像沐浴在温泉中一样，湿答答热乎乎。休息间歇，指导员还责怪我不该带包，给连长添麻烦。她这个小肥女就是喜欢连长，季度我才这么针对我。不过，依我的个性，哪里有压迫，哪里必然会有反抗，我决定继续和连长打闹在一起。趁着大家参观防空洞的空档，我和连长合了影，还闲聊乐意会儿，贫嘴时还不忘搞笑一下指导员同志。连长也被逗的露出了小白牙，大学毕业的军人就是比较有素质，我估计他第一天就察觉到指导员同志对他的情意，还这么镇定，真是狡猾的男人呀!
去的一路上蛮开心的，除了那段山路比较惊险，大部分时间都很轻松。回去的时候就没这么精神了，脚下的步子越来越重，感觉军营离我们越来越远。我和萌森一起唱了山歌，好像名字叫《……好比春江水》，我是现学现卖，效果也还可以。为了活跃气氛，连长和教官们也纷纷献唱，连长几乎一直站在我的身边，他的一首《我愿意》和我的哼唱交相辉映，很有男女情歌对唱的意味。我们自己的教官朱排长的表现最让我惊讶，一向温顺寡言的他在大家和其他教官的起哄下，也开口唱了一曲，还是粤语的。虽然词没有听懂，那首歌也是第一次听，但仍能感到朱排长唱的很有专业的意思，果然是真人不露相。
最后的400米，要求我们奔袭，也就是普通话中的冲刺跑。经过了十多公里的折磨，真对跑步有点吃不消。但没有办法，还是要跑，咬牙坚持到最后一刻，累的是连直线都走不出来了，而且脸也被晒的红里透黑。随后我们休息了一个小时，去食堂吃的鸡腿，可喜鸡肉又老又硬，我倒宁愿吃的只是茄子。再次回到宿舍，以为教官怎么也能放我们休息一下午，结果顶着大太阳，两点半我们准时开始下午的训练。身体的疲劳和酷热的天气让我的神经在崩溃的死亡线上来回的挣扎。
今天这一天真的是太有军训的味道了，有苦又累，坚持和胜利的信念环绕在我的脑海中，还好，我还是撑到了最后。晚上为明天的歌咏比赛排练，比训练轻松了不少。我和萌森负责领唱部分，由于大家都要求把调起低，可真苦了我这个唱民族的领唱。经过很多次的调整，我俩才找到了各自可以接受的唱法，但我依然有点惋惜第一次的展示不能尽情展示我的唱功。明天就比赛了，紧张的不得了，对于没有把握的低音还是很担心，不得第一不要紧，丢人可就不好了。
小学美术教学心得感想
美术教师培训结束了，通过一个星期的学习，使我从中收获颇丰。首先是授课的几位专业教师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深入的印象。
几位授课教师都有着深厚的文化底蕴，高超的教学技能，他们教学作风严谨求实，辅导学员耐心细致，使我熟悉到作为一位教师要随着社会的发展不断地丰富自己的文化知识，进步自己的教学水平，严谨求实，关心爱惜学生。其中给我印象最深的就是在学习《装潢艺术与陶艺制作》这为期两天的课程中，使我感受深入：首先是程老师那股满怀热情的讲授和平易近人的作风给我留下了深入的印象。其次，通过学习，我从理论到实践学到了很多的美术知识。这期间，我从《美术理论与批评》、《中国画发展专题》、《民间美术赏析与教学研究》等这些课中，了解了中国传统绘画的发展历程、民间美术的发展与教学的关系、如何熟悉和理解美术这一艺术领域，我感觉到我对美术的理解又有了更深一步的思考，特别是这期间的作业练习，如素描人像、色采景物、中国画，能有这样的机会坐下来和各位老师一起交换绘画，对我来讲是一次最难得的经历。
再次，通过学习，特别是听了赵广和老师讲授的《中学美术新课标及教材分析》、《中学美术教学创新与典型课例解析》后，我逐渐领会并把握了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操纵和利用。作为一位美术老师，这就要求我们更应当多锻炼本身的能力，去适应新情势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件，没条件可以自己去创造，去发掘已有的资源，可以根据办学条件和学生的能力动身实事求是去上好这门课。
温故而知新这不但要求学生做到，我们自己更应当作到这些。要经常总结、反思。常变常新可以知道以后上课应留意甚么，下节课应当怎样上。充分利用资源，使美术课的课堂不但是画画。让学生从玩中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激起他们的联想，张扬他们的个性。总之，通过一周的学习，使我从人格和文化知识上都有了巨大的提升，希望在今后能有幸多参加这样的学习，不断地丰富充实自我，争做一位合格的人民教师。
小学体育教学心得感想
体育教学原则是长期体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。以下本站小编为你带来小学体育教学心得感想，希望对你有所帮助!
新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月，我来到民乐三中参加体育教师的培训。虽然，这次培训是在，孩子在无人照顾的情况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。
首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的发展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。
其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。
再次，由学院的高中语文教研员杨翠玉老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求教师们动手写一写，举例说明了课改的关键是什么，教师角色转变和要提高自身的素质，重点讲解了，怎样提高体育教师的教科研水平，在科研研究方面还存在着很多不足，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。
培训的刘老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的优美姿态及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。所谓“愉快”就必须先“痛”而后“快”，否则谈何“愉快”!
通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留通过这几年来在小学体育教学中对达标工作中的感受，及其新课程标准的学习，我对教学中的体会性练习有了深入的体会。在以往的抓达标过程中，达标困难的同学往往表现出动作不协调。体力分配的欠缺，使得学生往往因为动作不协调而产生了很大的难度，也使得学生本人对体育锻炼有意识的逃避。对其终身体育锻炼的发展意识制造了障碍。是孩子本身不适合运动，还是老师教学中有误区呢?为此，我进行了反思和实践。
儿童早期对体育活动基本上表现了积极的态度，愿意和喜欢投入到运动本身当中去。特别是有趣味性的运动中。随着年龄的增长，个性和爱好逐渐的具有倾向化。即使是再不从事锻炼的人，在某一特定场合与条件下，也愿意全情的投入其中。这说明，每个人都是能够实现终身体育锻炼的，是有其心理和生理需要基础的。新课标的出台，就是要求体育工作者把这种情绪化的偶尔锻炼，转变为从小就开始培养与引导习惯性、自主性的终身体育锻炼。做好这项工作，任重而道远。
体会性练习是利用辅助练习器材、改变运动环境和分解模仿等手段来解决适龄学生普遍存在的、对全过程的运动技术较难理解的环节。使学生对此项运动有比较清晰的的感知印象，能够比较合理、轻松的掌握此项运动技术，并愿意就此参与和提高。
体会性练习在新动作的学习中有其重要的作用，特别是中低段的学生。在大纲的三年级的立定跳远教材中，要求上、下肢协调用力、动作迅速连贯、落地稳定。我重点采用的教学方法是双脚连续跳台阶来体会上下肢协调与连贯、稳定。随着台阶高度的递增，学生随意应付的思想因为任务本身具有一定的危险性，所以在心理准备和注意力集中上开始提高起来。谁也不甘心落在后面，又都条件反射的不想受伤而在自然中突破了教学重点中的协调连贯和稳定。利用辅助器材(助跳板加体操垫)来巩固落地的轻巧和稳定，体会腾空后的伸展。在小学体育教学中，多媒体展示分解动作学生较难理解，在实际教学中客观条件有一定不便，利用辅助器材的体会性练习就更显其突出性。助跳板满足学生跳得更高的心理和生理需要，延长动作完成的时间，以弥补低龄儿童观察力和感知能力的不足。使其在练习中有了成就感，体会到了充分伸展和收腹动作的连接，提高了学生身体的感知能力，为今后的助跑跳远的学习打下了良好基础。20xx—20xx学年下学期与上学期的立定跳远成绩相比，平均提高了8厘米以上，最高的进步了有21厘米，取得了很好的效果。
在小学三年级的耐久跑教材中，要求初步掌握途中跑技术，发展一般耐力。因为刚开始接触耐久跑，最主要的矛盾体现在体力分配和心理承受意识方面。在成绩表现上很差，体力消耗大，心肺感觉难受。存在消极情绪、厌学现象。通过对教材的分析，儿童年龄心理、生理特征，以及教参的思考。我在本学期调整了教学思路。除了在技术动作上的练习外，着重强调体会性练习，采用了以下教学方法：绕自然环境的队列跟跑、连续的跑走交替、中速跑和慢跑交替，一切暗示和要求都围绕着有节奏和控制速度进行。蹬地、摆臂、抬腿、呼吸配合的节奏的感觉和体会。长跑后放松调整，要求学生慢走、深呼吸后躺在草地上闭目休息，四肢尽量张开，体会运动后的感受。此举受到了学生们的欢迎，绝大多数同学有了很舒服的感觉，逐渐体会到了长跑的乐趣。在心理上接受了长跑这项枯糙的运动，为终身体育锻炼打下了基础。学生成绩普遍提高了10秒以上，最大的有40多秒。
综合而论，体会性练习让我在教学中感到了成功，也让学生感到了成功，并且体会到了进步带来的喜悦和运动的乐趣。鉴于于中低段学生对运动技术上掌握的困难，体会运动的节奏和运动后的感受是我今后教学的重点;辅助练习和方法是我今后钻研教材的重点;如何培养学生终身体育锻炼是我今后的教学目标。在教学方法上，只要是有利于学生的生理健康、有利于学生的心理健康、有利于学生的社会适应，我都将大胆的采用合理的体会性练习的手段和方法，来满足于三个有利于。给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
在通过体育健康课的准备过程中，让我深深感受到小学体育教学存在的一些问题。特别是小学低年级的教学中，客观地存在着体育教学成人化的倾向，学习的内容不够丰富，学生的主体作用尚不能真正发挥。体育老师总是按照教学大纲的要求，按部就班的进行授课，使学生学得太苦。从而导致了学生喜欢体育活动而不喜欢体育课的状况。无论在传统的体育教学中，还是在“增强体质为中心”都没有从根本上摆脱体育传统教学的模式。传统体育教学中，我们重视的是让学生模仿教师的动作，忽略了给学生发挥思维能力和创造能力的机会。
1、教师要通过发挥教材、场地、器材和课堂气氛的作用，创造“动起来”的情景，在课程设置与教学形式上大胆创新，使体育课向着有趣、轻松、自由、娱乐身心的方向发展;增强了学生对体育活动的兴趣，促使了学生积极自愿地参加体育活动，了解健康生活的知识和技能，养成终身体育的习惯。
2、我们根据教与学的双边活动特点，把教学中一般应遵循的认识规律，动作技能形成规律，生理技能活动规律，青少年生长发育规律融为一体。我们可以按“动起来——乐起来——想起来——自我展现起来”来设计课的进程。
3、教师即兴示范调动学生动起来。以各种简便易行的队形变换,多种多样。积极性激发学习信心。的趣味练习,使学生身体充分活动,使其心理上得到满足,使之练习情绪高涨。
4、活跃身心。以有节奏的,带有声响的个人的,双人的集体协调一致的各种操练习,既保持活跃情绪,又有适当调整负荷,准备进入主要阶段。
小学生参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及对体育运动的热情和渴望，在教学中教师应采用生动活泼、富有情趣的活动方式，充分调动学生的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。
小学生神经活动中第一信号系统活动占主导地位，第二信号系统正在发展。神经系统的兴奋和抑制过程发展不均衡，兴奋过程占优势并容易扩散，发生“泛化”现象，表现为活泼好动，但注意力不集中;模仿力较强，容易建立条件反射，学习和掌握动作性，但动作技术的准确性较差，容易发生错误和多余动作。针对他们的神经系统的生长发育的这些特点，我们在教学中应采取相应的措施和选择合理的方法。
小学生注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆板、枯燥单一的模式。小学生活泼好动的特点，决定了我们在体育教学中对学生要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。
这才是真正的快乐体育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高小学生参加体育运动的热情。在这一方面，有的教师往往只注意课的常规、规范、纪律严明，以至规定太多，要求太严太死，甚至出现罚、训的教学现象。如此对小学生的个性发展就会产生很大的负面影响。而现在有的教师仍在小学体育教学中过分强调动作的具体细微，使小学体育教学带有“技术化”、“成人化”的痕迹，不考虑小学生动作准确性差、协调性差等客观因素，强迫学生完成“力不能及”的动作，严重影响了学生练习的积极性，妨碍了学生个性的发展。
在小学体育教学中，儿童情绪高涨，全身心的投入到体育活动中，以他们自己的方式参加体育活动，常常会出现一些差错或者少数学生有“出格”的表现。这些都在情理之中。这些教师只要加以适当的指导就会收到事半功倍的效果。在个别学生还有“出格”表现时，教师应及时、善意的提醒，让学生进行心理上的自我调整，逐步提高他们的自控能力。在8—12岁期间，少年儿童的认知能力、自控能力、社会合作能力和。
自我评价。
能力都在增强，但仍然很不成熟，往往会出现以自我为中心，过分相信自己，甚至出现与群体对立的情绪。教师的适当引导，实际上是给学生一个正确的认识自我、评价自我的机会，从而提高学生的自控能力，增强学生的社会合作能力。
充分发展少年儿童的个性，是创新教育中小学教师的重要职责。我们不能仅仅注意小学体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使少年儿童得到充分发展。
还记得那伴随声声爆竹应来的，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。xx年的大门在向我们敞开。新的一年的钟声也即将敲响，回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢笑，更记载了抗击非典的众志成城。总之，我们在社会中长大，在工作中成熟，在社会这个大家庭、大集体中逐步成长。
在着一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我对这一年来工作所做的总结，具体如下：
一、政治思想方面。
随着“十一.五”计划的逐步落实，我国的经济得到了迅猛的发展，教育这一立国之本，更加受到高度的重视。在这一年里，宫内组织我们进行了“八荣八耻”的学习，还参加了继续教育和骨干教师的培训。使我对当今的幼教理念有了更加深刻的认识，为更好的探索教学提供了有利的条件。也使我深刻感知身上肩负的重任，因此，在工作中，我时刻以德、智、体、美全面发展为教育目的，鼓励幼儿勇于探索，掌握经验。做到“干一行，爱一行”，时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中，我会更加努力的提高自身的素质修养，增强认识，认真学习，在思想上再上一个台阶，并积极、努力的靠近党这个先进而光荣的组织，使自己更快的成长起来。
二、在教育教学方面。
今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿“哭闹”、“内向”的现象很多，相差悬殊。因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，给予正确的表扬。和幼儿交谈，并积极主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不同特点，进行鼓励和教导，使幼儿热爱幼儿园这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓厚的感情。
幼儿是祖国的花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就要求作为教师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好的调动幼儿的积极性，我还认真听取其他教师的上课经验，学习上课的方法，并加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵活多样，激发幼儿兴趣，由于领导对我工作的指导和信任，同志的关心和帮助。使我的工作取得了很大的进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号，还参加了继续教育和骨干教师的培训和学习。通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性课程的理念和实践的相关知识，并深刻认识到，课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题，课程内容是由教师与幼儿共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，通过活动使幼儿直接的感性经验，在今后的工作和教学中，我会积极努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累更加丰富的经验。
在工作中我还存在着不足之处，与个别家长还存在着一些摩擦，处理事情还不十分的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，认真观察幼儿，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。
以上是我对这一年来工作的总结，点滴的进步都离不开领导及各位教师的关心和支持，xx年即将走国，让我们怀者理想和目标踏着xx年的朝霞一路前进吧。