幼儿园小班的家长也需要积极参与到孩子的学习和成长中,给予他们关爱和支持。下面是几篇精选的幼儿园小班总结,希望能给家长们提供一些指导和参考。
幼儿园小班美术详案教案《圆形》含反思
1、引导幼儿大胆想象,根据自己已有的绘画技巧,表现各种各样的圆形事物。
2、鼓励幼儿根据自己的想象构思画面。表现一定的故事情节,发展幼儿的想象力、创造力及画面构图能力。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、感受作品的美感。
在已有知识经验的基础上,发挥想象,并运用绘画手段表现出来。
1、多媒体播放故事《我们是圆》。
2、圆形事物图片若干张。
3、水彩笔、油画棒。
1、组织教学、激发兴趣。
(1)提问:小朋友们认识圆形吗?谁能说一说见过哪些圆形的物体?请把你看到的说给小组的伙伴听听。
(幼儿小组议论)。
下面老师请几个小朋友起来汇报一下你们小组交流的情况(全班汇报)。
(2)刚才小朋友说出了那么多的圆形事物,非常好。老师也认识了许多圆形朋友,还录了一些他们活动的图像呢,然后,请幼儿观看故事《我们是圆》的录像(教师在适当的时候引用语言提示),并提问“你们看到了些什么?”“他们有什么共同点?”
2、引导幼儿观察圆形事物图片。
3、启发幼儿想象可以把那些东西设计成圆形。
4、指导幼儿合理布局画面。
你想画圆形什么物体?把它画在画面的什么地方?
5、幼儿随音乐作画,老师巡回指导。
指导重点:教师引导幼儿对圆进行内部添加,他们画出了多彩的地球、时钟、皮球、碗、盘子、笑脸、大转盘、毛线球、呼啦圈、方向盘、茶杯盖、轮胎等。在此基础上,又引导幼儿在圆形外部进行添加成形,如:苹果、樱桃、喇叭、葵花、手提袋、鱼、太阳、西瓜等,使其更为生动形象。
(1)指导幼儿合理布置画面,鼓励幼儿大胆想象。
(2)激励幼儿在圆形事物的周围进行添加,使其画面构成一定的故事情节。
(3)启发幼儿使用自己喜欢的颜色表现圆形世界。
6、幼儿欣赏、评价作品。
展示作品,请幼儿讲述画面内容,教师和幼儿共同点评。
幼儿和老师一起共同创设布置出一幅《圆形世界》墙面画,请其它班的小朋友来参观。
通过观察录像幼儿对圆形事物有了更进一步的了解,在幼儿作画时通过老师的指导,幼儿掌握了一定的创设构图技巧,在欣赏、点评这个环节,幼儿得到了提高。
幼儿园小班美术教案含反思
1、尝试制作对讲机,发展创造力和动手能力。
2、享受角色扮演的乐趣,体会自己动手制作的成就感。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
多媒体图片、长方体盒子、手工纸、彩笔、浆糊等。
1、出示多媒体图片,让幼儿说说这是什么?"教案来自:屈;老师教;案网。"(对讲机)。对讲机有什么用呢?请个别幼儿模拟对讲机对话,引起幼儿制作对讲机的兴趣。
2、教师讲解对讲机的制作过程:先用手工纸将盒子抱住,用浆糊把手工纸粘住,用手工纸剪出一个小长方形,贴在盒子的左上方当天线,接着就是装饰对讲机,在对讲机身上画出自己喜欢的图案或者用各种材料粘贴装饰也可以。
3、幼儿制作对讲机,教师巡视协助。
4、制作完成后,请幼儿两人一组模仿警察运用对讲机对话。
5、结束。
对讲机在生活中是比较常见的,尤其在商场、电影画面中。幼儿也十分喜欢,在游戏中常模仿警察用对讲机讲话的情景,所以本活动的内容幼儿较感兴趣。但第一环节用手工纸包住盒子对于小班幼儿来说很难,开展活动前没有做好铺垫,这个环节基本上由教师完成,如果这个环节让幼儿再家里跟家长一起完成就更好。孩子只是在对讲机身上进行设计图案和粘贴天线就更容易些。
幼儿园小班美术教案《金鱼》含反思
1、引导幼儿了解金鱼的外形特征和生活习性,并能用语言简单的描述出来。
2、尝试用动作和表情模仿金鱼游泳或者吃食的样子。
3、引导幼儿愿意照料金鱼,体验饲养金鱼的乐趣。
1、装有金鱼的浴缸一个。
2、金鱼鱼食若干。
1、教师将装有金鱼的透明玻璃缸以及鱼食投放至科学区。
2、教师组织幼儿有序的进入活动区,请幼儿自由观察并畅所欲言。教师可在一旁做必要的引导。
(1)请你们仔细看看鱼缸中的金鱼都有哪些颜色?
(2)看看金鱼的头上有什么?它是什么样子的?
(3)金鱼身上一片一片的东西叫什么?
(4)金鱼的身体后面是什么呢?看看金鱼的尾巴像什么?
(5)你们猜猜金鱼它是靠什么来游动的?
(下一页:活动延伸和活动总结)。
(6)说说金鱼喜欢住在哪里?
3、教师组织幼儿为夏金玉投掷食物,注意观察、模仿小金鱼吃食物的样子。
(1)老师请小朋友们来模仿一下小金鱼吃食物时是什么样子的?(嘴巴一张一合)。
(2)小朋友们,小金鱼吃饭就像我们小朋友吃饭一样,吃多了肚子会不舒服,吃饱了之后老师和妈妈就不给小朋友吃了,所以小金鱼也不能频繁的给它东西吃,不然是会肚子疼得哦!
4、请幼儿根据教师的讲解,与周围同伴自由讨论小金鱼的外形特征和生活习性,教师可在一旁倾听指导。
请班级幼儿轮流来做“小金鱼饲养员”,每天到自然角为金鱼投食,体验其中的快乐,获取成就感。
本次活动幼儿的兴趣都很大,主要还是通过观察小金鱼的样子感受金鱼的可爱,激发幼儿爱护小动物的情感。很多幼儿在观察时都能愉快回答老师提出的疑问,知道金鱼头上有两只圆圆的眼睛和一张嘴巴,金鱼和其他的鱼类都是一样靠鱼腮来呼吸的,金鱼的身体上有鱼鳞,可以保护自己不受到伤害。
通过在区角的观察中会发现,金鱼还有一条又大又长的尾巴,帮助它在游动时控制前进的方向。除了尾巴还要靠鱼鳍才能快乐生活,当然还要幼儿明白,金鱼喜欢生活在清水中,所以在家养的金鱼一定要常常换水,保持良好的水质环境金鱼才会更加的开心哦!
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思
2、探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用吸管等辅助材料进行染纸。
1、宣纸、各色颜料、毛笔、吸管、勾线笔、抹布等。
扎染画具体环节。
(l:老师y:幼儿)。
环节一:宣纸扎染的认识。
l:小朋友们,你们谁还记得平时老师教你们画画用到了哪些工具?
y:勾线笔油画棒水彩笔等。
l:大家的记忆力和观察能力都很好大家都知道我们之前用的画画工具,但今天,老师要教大家一种新的绘画工具——宣纸。
(向y展示宣纸)。
l:接下来,老师给大家示范一下怎么拿宣纸画画,大家仔细观看老师是怎么操作的。
l:看完了老师的操作,大家都应该知道是怎么做的了。那我想请两位小朋友上来,一位小朋友向大家展示一下老师的操作顺序,另一位小朋友在旁边向大家解释一下步骤。
(y折宣纸放入颜料中染)l:这位小朋友和老师一样都是对折再对折,那我想问一下其他小朋友还有没有其他的折法,可以上来给大家展示一下。
y:可以折成一个三角形或没有形状的样子。
y可以动脑思考,然后l出示已准备的工具,y可以补充一两个。
讲述的步骤y:(以下仅供参考)。
步骤一:将宣纸随意的对折或揉团。
步骤二:将对折或揉团后的宣纸的边角等地随意小面积扎染。(可以选择很多颜色,但扎染的面积不宜过大)可以加入毛笔、吸管、牙签等工具。
步骤三:将宣纸打开铺平晾晒30秒,然后用勾线笔在上面进行绘画。
l:好,现在小朋友都已经知道了绘画的步骤,那接下来老师就要让大家开始自己创作了,大家可以想一想要画什么,可以画任何东西只要是你想创作的。画完之后我会叫小朋友上来和大家分享。
在画之前老师有几个小要求要提一下:
1、大家用的工具一种工具只能沾一个颜料。
2、最开始我们是染背景色,不用颜料画画,我们最后再用勾线笔画想画的图案。
第二环节:
(y绘画时l可以适当的指导和提醒)。
l:现在大家都已经完成了绘画,那我想让一些小朋友上来分享一下自己是怎么创作这幅画的,在画上用了什么颜料、工具,最后用勾线笔画了什么图案。
总结和反思:
因为这是我的第一次正式面对幼儿独立上课,十分的紧张。感觉自己准备的还不够充分,很多问题都没有考虑在内,导致在要开始上课之前还有问题要解决。上课的时候我因为紧张把原本在教案里的提问和要求也有遗漏,使小朋友们在绘画的过程中与我的假设有很大的出路,当我在他们动手时候再讲明要求时已经没有人听了。
我在做教案的时候考虑的因素还不够全面,没有把宣纸的晾晒时间等问题计算在内,导致最后没有时间用勾线笔绘画,也没有时间分享,我的时间远远不够。
因为在上课前我没有进行过试讲等其他准备,导致我在上课时有时候会忘记下一步要做什么,和小朋友也没有什么很好的互动。
1、在示范的时候示范的纸不够大,不能保证所有小朋友都看得到。
2、减少无效问题的存在,最好做好问题能直接问到点子上。
3、要运用小朋友能听懂的词汇来表示,代替那些专业词例如“扎染”、“主题”等。
4、在面对小朋友回答到老师准备的问题上时老师要与小朋友有互动,例如老师可以说“哇塞,被你猜到了,你真厉害确实老师今天准备了”。
5、老师可以把准备好的工具直接向小朋友展示,不要再提问来浪费时间,而且老师要把准备好的材料放在小朋友的桌子上,不要上课的时候老发工具。
6、要求一定要在幼儿动手前全部讲完,要求要简短并且能理解。
7、控制好节奏,导入不宜过长,要留大部分时间来给幼儿绘画。
幼儿园小班美术教案《金鱼》含反思
1、鱼类有适应水生环境的结构,具有生命体的基本特征。
2、金鱼用鳍游泳,用腮呼吸。
3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。
过程与方法。
1、用实验的方法证明自己的猜想。
2、继续利用维恩图比较动物的相同和不同。
情感、态度、价值观。
培养喜爱小动物的感情,培养用实验证据证明猜想的态度。
【教学重点】通过观察金鱼的生活,了解水生动物与陆生动物的相同和不同。
【教学难点】学生有想法时用实验的方法进行验证。
【教学准备】每组:2-3条金鱼,装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。
1、教师介绍鱼类的生活环境。
2、学生举例其他的水生生物。
3、关注:“鱼生活在水里”的理解。
4、设计意图:为进一步观察与作铺垫。
1、学生观察金鱼的外形和运动。
2、教师适时告知鱼鳞、鱼鳍等及其作用。
3、关注:学生对金鱼形态的关注和对金鱼运动方式的关注。
4、设计意图:了解金鱼在外形和运动方面的信息。
1、交流有关金鱼在吃食和呼吸方面的经验。
2、讨论、设计观察金鱼吃食和呼吸的方法。
3、教师根据学生的交流与讨论作出提示:喂食观察金鱼的吃食;用红水观察金鱼的呼吸。(如需要可以演示在水中放红水的方法)。
4、学生观察并记录。
5、教师适时指导并提供信息:水中有少量的空气。
6、关注:学生用实验的方法验证自己的看法时是否干扰金鱼;是否观察到更多信息:如排泄等。
7、设计意图:了解金鱼吃食和呼吸方面的信息。培养“用实验方法验证看法”的意识。
1、回顾维恩图的用处。
2、学生把上节课学的蜗牛的特点写在左边圆圈里。把蚯蚓的特点写在右边的圆圈里,划去各自相同的特点。
3、小结蚯蚓和蜗牛的相同点和不同点。
4、关注:学生比较的信息的多寡。
5、设计意图:初步体会动物具有相同的特点。
幼儿园小班美术教案《金鱼》含反思
1、尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征。
2、大胆地舞动手腕与手臂,用动作自由地表现小金鱼的尾巴。
3、能够有序地取放棉签,用完的棉签放回原来的盘子里。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
2、经验:图片"游来游去的小金鱼",幼儿学习过画圆的物体。
1、导入部分:教师带幼儿表演《小金鱼》,体验轻松、自由、流动的手部动作特点。提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂,表现小金鱼自动。为幼儿大胆地使用棉签做准备。
2、师幼自由运腕练习:教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"飞起来的鱼尾巴"。
3、教师即兴画"飞起来的鱼尾巴",教师边念"运笔歌"边示范笔特点:小棉签,手中拿,金鱼尾巴飘起来,弯弯曲曲线,上下左手飞起来。
4、幼儿随教师边念"运歌笔"空手练习"飞起来的鱼尾巴"。
5、请部分幼儿尝试即兴创作"飞起来的鱼尾巴",鼓励幼儿轻轻长长。幅度较大地舞动手腕。
6、圆形组合:幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。
1、棉签画:游来游去的小金鱼。幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行,比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。提示幼儿有序的取棉签。
2、指导要点:轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮,能够有序地取放棉签,用完放盘子里。(教师来回指导)。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思
活动目标:
1、认识几种蔬菜,了解它们的基本特征。
2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法,体验创作的乐趣。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
不同的蔬菜印章,红黄绿三色颜料,围巾人手一条。
活动过程:
一、认识蔬菜,激发兴趣。
1、我这里有个神奇的袋子,里面装几个宝贝。想知道吗?谁来摸一摸。
师小结:胡萝卜是橘黄色的,一头大,一头小,圆圆的。
3、再请一个宝宝摸一摸(出示莲藕)你认识吗?吃过吗?
4、我的口袋里也有个宝贝呢!(出示青椒)这又是谁呢?谁来说说它是什么颜色的?
6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。
这是什么蔬菜呀?胡萝卜变变变,变成胡萝卜印章。
这是什么蔬菜呀?莲藕变变变,变成莲藕印章。
这是什么蔬菜呀?青椒变变变,变成青椒印章。
二、欣赏围巾、示范印画围巾。
1、今天,宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看!这是妈妈已经做好的围巾,漂亮吗?什么地方漂亮呀?(针对图案,颜色来谈)。
2、小结:围巾真漂亮,有花朵的图案,有圆形图案……,有红色的.黄色的绿色的真漂亮,这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。
3、教师示范:我们一起来看看花围巾是怎样做的?小印章蘸蘸颜料,亲一亲,亲亲这里,亲亲那里,这里是白的也要亲亲,送回家。换个印章蘸蘸颜料,亲亲这里,亲亲那里,送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦,好漂亮呀,赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。
三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗?我为你们准备了长方形和正方形的围巾,宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起用,你让我,我让你,用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。
四、评价开火车去欣赏花围巾。
教学反思:
在教学过程中目标达到了,幼儿参与的兴趣很高,也存在一些不足的问题,给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高,这节活动课孩子们兴趣很高,孩子们自由互相评比,如果让我从新上这节课我会从实践过程中去改进,更完善。
幼儿园小班美术教案含反思
1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。
2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备。
砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。
活动过程。
一、剥砂糖桔。
让幼儿动手剥砂糖桔,将砂糖桔汁挤在小碟子里。
二、作画。
1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁,在纸上画简单画。
2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤,这时纸上的图案就显出来了。
三、展示作品。
教学反思。
砂糖桔的汁可以作画,从而激发幼儿对作画的兴趣;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作,但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。在教师烘烤画的过程中让幼儿分享画面的变化。
文档为doc格式。
幼儿园小班美术教案《花围巾》含反思
设计思路:
天气越来越冷了,孩子们陆续地围上了围巾。围巾是孩子们身边最熟悉的事物了,但围巾“**”却不少:活动时有的幼儿偷摸自己或别人的围巾;课后有的用围巾盖在头上玩新娘的游戏;离园时有的把围巾丢在幼儿园,经常有家长来园找孩子的围巾。为此,我设计了《美丽的围巾》这一教学活动,在幼儿已有生活经验的基础上,我们取得家长的积极配合,收集了各种各样的围巾,激发了幼儿更多的好奇心;此外,教学通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏、制作等一系列活动,加深幼儿对围巾的认识和热爱之情。活动生成源于生活又服务于生活。
活动目标:
1、通过操作、讨论等活动,让幼儿感知各种各样美丽的围巾及其功能。
2、培养幼儿欣赏美,表现美和创造美的能力。
3、丰富幼儿的生活经验,培养幼儿热爱围巾及身边小事物的情感,使他们有进一步探索保护自己的兴趣。
活动准备:
1、环境创设:收集各种各样的围巾,布置围巾展览。
2、操作材料:表演区――各式围巾、快节奏音乐磁带、录音机。
手工区――印染(宣纸、各色颜料)。
装饰(蜡笔、剪刀、各色彩纸)。
3、知识准备:活动前与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的`围巾。
活动过程:
一、参观活动――激发兴趣、欣赏围巾。
最近小朋友带来了各种各样的围巾,今天我们举行一次围巾展览,你们想参观吗?
老师请你们看一看都有哪些围巾?
摸一摸围巾是用什么材料做成的?
说一说你最喜欢什么样的围巾?
你参观了围巾展览感觉怎么样?
这么美的围巾,我们应该怎样呢?
二、认知活动――自由探索、感知围巾。
小朋友看得真仔细,谁能告诉老师这里有些什么围巾?
有哪些颜色?有哪些形状?
他们是用什么材料做成的?是怎样制成的?
你喜欢哪条围巾?为什么?
三、探索活动――操作分类、巩固认识。
围巾专卖店开业了,我们把围巾分门别类的摆放好,想一想怎样摆放呢?
大家商量一下,按什么来分类呢?
四、交流活动――畅所欲言、谈论用途。
围巾专卖店布置好了,为什么开围巾专卖店呢?
这些围巾有什么作用呢?
请小朋友互相交流一下。
五、表演活动――激情表演、装扮自我。
围巾除了保暖的作用,还有美观装饰作用,选条围巾来装扮自己,表演一下,试试看。(教师身披围巾随音乐进行表演)。
小朋友听着音乐模仿时装模特进行表演。(可以把围巾装饰在头上、颈上、臂膀上、手腕上、腰间等等)。
六、制作活动――仔细欣赏、动手尝试。
出示用宣纸印染制成的各式围巾,让幼儿观赏。
你知道这样的围巾是怎样制成的吗?
教师示范印染步骤。
你想动手制作美丽的围巾吗?
你可以印染,也可以用其他的材料――蜡笔、彩纸来装饰围巾。好,到手工区去试试吧。
评析:
围巾是日常生活中极其普通的一件用品,教师能通过观察生活,用敏锐的眼光捕捉生活中的教育素材,挖掘其中的教育价值,对幼儿实施科学教育;选材的新颖、构思的巧妙、教育的及时,充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。
整个活动过程设计由浅入深,提问具有启发性和开放性。孩子们始终情绪高涨,在师生互动,幼儿互动中,孩子们的认知能力、动手能力、想象能力、表现能力及合作能力都得到了良好的发挥。
幼儿园小班美术教案《金鱼》含反思
对于托班的孩子来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想象力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课,它采用各种颜色、大小的(baidu幼儿教育)瓶盖来印画泡泡,让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩,充分体验在美术活动的乐趣和成功感。
1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。
2、激发幼儿对美工活动的兴趣。
1、带有小金鱼的图画纸。
2、各种大小的瓶盖。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
一、玩吹泡泡的游戏。
1、引导幼儿观察泡泡的特征。
师:“今天老师和你们玩吹泡泡的游戏好吗?”
2、提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”
3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!”
二、以谈话的形式引出主题,欣赏范例。
我们班里养了小金鱼,它们最喜欢玩的是吹泡泡的游戏了,看看它们是怎么吹得?
三、出示范例,引导幼儿观察并提出问题。
1、小金鱼吹的泡泡的是什么形状的?(请你们学一学小金鱼吹泡泡)。
2、这些泡泡有什么不一样?(有大有小、颜色不同)。
3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样?(一个接一个、由小到达、由大到小)。
四、教师示范用瓶盖拓印圆形的方法。
1、边示范边讲解——大瓶盖沾色后拓印出的是大圆,小瓶盖沾色拓印出的是小圆。
2、注意事项:沾色时要轻轻沾,拓印时不要马上拿起来,要及时用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。
五、幼儿作画,教师进行巡回指导。
重点观察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。
六、展示幼儿作品,分享成功地喜悦。
七、教师和小朋友学小金鱼一起游进洗手间洗洗小手吧。
在美术教学活动中,教师积极引导孩子看看、画画、玩玩,让幼儿在自由自在的天地中充分感受美,表现美。
本次活动,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中玩吹泡泡的游戏,发现了泡泡的形状、大小和颜色,积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡,孩子们参与活动的兴趣很浓,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,使整个活动过程充满轻松、愉悦的气氛。
活动结束时,让幼儿相互展示、分享,充分体现以幼儿为活动的主体,发挥了幼儿的主动性,参与性。
幼儿园小班美术教案《扎染》含反思
1、尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画,简单表现出花儿越开越大。
2、能大胆地运用色彩勾勒花朵,体验美术活动的快乐。
一、直接导入。
春天里什么东西是最美丽?可以送给谁?
二、情景化示范画花朵。
1、出示背景纸,认识花子的形状。
师:花儿就在这片小花园里,让我们一起把它们请出来吧。
2、学习围着图形画圈。
师:这是一颗多么小的小花籽呀,哎呀,小花籽长大啦。小花还想长得更大更高,太阳公公来帮忙了,发出暖洋洋的光照着小花,小花儿伸伸懒腰,又长大一些了。呼呼呼,风姐姐轻轻吹着,小花抖了抖了身体,又长大了一圈。滴答滴答,小雨点落在小花身上,小花喝着雨水,挺直了胸膛,越长越大了。
3、添画茎和叶。
4、教师示范制作花束。
三、幼儿创作、教师指导。
四、展示欣赏。
老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。
幼儿园小班小花园教案幼儿园小班小花园教案反思
目标:
1、能利用多种形式制作树,花,草;
2、热爱大自然,喜欢植物,并能在日常生活中去保护它;
准备:各种各类纸、笔;剪刀;蜡笔等。
过程:
1、讨论自己想做一个怎么样的小花园,准备怎么做;
2、幼儿制作,教师帮助、指导幼儿,并可和幼儿一起制作,鼓励幼儿大胆制作;
3、一起布置活动室,将自己的小花园展示出来;
生成与反思:在鼓励幼儿大胆想象制作后,幼儿的思维活跃起来,纷纷把自己心中的想法表达出来,姚佳琪小朋友把自己的小花园里都画满了苹果树,大大小小的有四、五棵,我有点好奇,就走过去问她:“为什么你的小花园里都是苹果树呢?”她告诉我:“因为我喜欢苹果,我想我的花园里都是苹果树,我什么时候想吃就可以去摘,”多么天真可爱的想法,她把自己现实生活中不可能实现的梦想,通过绘画表达出来,这是孩子内心真实的梦,作为教师,我们应该保护孩子的这种幻想,让孩子乘着幻想的翅膀自由地飞翔吧!
主题实施情况:由于幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常的感兴趣,再带领幼儿一起去参观,一起去寻找,幼儿的学习兴趣被充分地调动了起来,于是在开展讨论时,幼儿就会有好多的东西想说,在说的过程中,幼儿思维的火花得到了碰撞,幼儿从中积累了许多的知识经验,所以,主题的开展,离不开幼儿实际的生活经验;主题的内容,必须是幼儿看得见、摸得着的.东西,脱离幼儿实际生活经验,或者太过深奥的东西,都是幼儿不喜欢的,主题也是比较难开展的。
幼儿园小班美术教案及反思
1、引导幼儿参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣,培养他们对绘画活动的兴趣。
2、引导幼儿通过自己的尝试,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿园小班美术教案《找星星》含反思幼儿园小班美术公开课
活动目标:
1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。
2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片;。
经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。
活动过程:
(一)、开始部分:
设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。
(二)、基本部分:
1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。
(1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。
a、问:它是什么样的?(什么颜色?有几个角?)。
b、让幼儿数数有几个角。
c、小结:它是一颗金色的`五角星星。
d、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?
(2)、逐一出示三颗星星(红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形),初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。
2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星(进一步引导幼儿多角度发现事物的特征,为找星星之间的相同之处做准备)。
玩法:
(1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。
(2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征,(大小、颜色、几个角,如,金色的三个角的星星,蓝色的小星星)。
3、我帮星星找朋友(发现两个事物间的相同之处,并乐意表达自己的发现)。
(1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。
(2)、启发提问:你们为什么找朋友?(因为颜色一样)。
(三)、结束部分:
小结后,结束活动。
活动反思:
幼儿园小班美术教案及反思
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫”。
提问:
这是什么?(毛毛虫)。
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)。
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)。
你们想做吗?(想)。
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
小班美术活动我的小花被教案
活动目标:
1.感受假期的快乐,愿意绘画自己。
2.能够大胆做画,感受乐趣。
活动重点:
进行绘画。
活动难点:
能够画出五官。
活动准备:
纸、范画。
活动过程:
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣。
1.你是怎样过新年假期的?
2.在假期里你的心情是什么样的?
今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的`?
二、幼儿进示范。
1.提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?
2.请幼儿尝试进行范画。
3.教师幼儿的情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画。
1.将自己的头画的大一些,画在纸的中间。
2.把自己快乐的表情画出来。
设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
幼儿园小班美术详案教案《小小蛋糕师》含反思幼儿园小班美术粽子教案
设计意图:
近期,我班有好几个小朋友过生日,蛋糕对孩子来说十分的熟悉,绝大部分孩子喜欢蛋糕,但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此,让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物,一定会让他们心花怒放,喜笑颜开,在充分满足其好奇心的同时,又能真切地感受做蛋糕的快乐,在此过程中培养孩子良好的饮食习惯,帮助他们懂得珍惜食物,懂得感谢他人,同时,在制作的过程中,使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。
活动目标:
1、通过欣赏标花蛋糕,初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作,锻炼幼儿手指的活动力度。
活动难点:
能用适当的力度进行挤捏,并能标出简单的花纹。
活动准备:
事先制作完成的成品标花蛋糕一个,教师示范用的蛋糕一个(略大于幼儿),幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
师:今天是老师的生日,客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)。
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分,为什么?(幼儿交流)。
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法。
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验,引导幼儿说出是用奶油做出来的)。
2、示奶油袋。
师:瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)。
3、教师讲解演示:a、演示:这顶伞我们呀要倒着来用,用手握住伞柄,将伞尖朝蛋糕,用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作),让奶油从袋里出来,标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)b、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化,并练习捏的动作。
三、幼儿操作。
1、鼓励幼儿大胆尝试,标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度,动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的`小朋友,并为制作完成的小朋友提供小水果,加以点缀。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了,我们一起开个生日会吧!(大家齐唱生日歌,吃蛋糕)结束。
活动反思:
艺术来源于生活,生活给艺术以启发。此活动中,蛋糕是幼儿常见、常说的事物,因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、做做的过程中,始终保持愉快的心情,个个兴致盎然,完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组放置可食用的材料,活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝,就可以以点带面,让幼儿切实感受创作与实际的关系,体验其中的快乐!