计划书是一个行动指南,我们需要制定一个明确的计划书来指导我们的行动。下面是一份经过认真筛选的计划书范文,希望对大家有所启发和帮助。
线下复课疫情防控工作方案
幼儿园是孩子生活的第二个家,这里的环境、卫生、饮食都关系到孩子的健康成长,特别是这个假期后我们把孩子的安全、健康放在首要位置。下面我们了解一下我们为了孩子们能够安全开学做了哪些准备。
我们根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园卫生保健制度》严格执行本园卫生保健工作,并按照卫生保健标准配备足量消毒设备和用具。物资方面是准备非常充分的,每个班级都配备了体温枪、消毒洗手液、医疗垃圾箱,全方位的保证幼儿在园安全。
老师们提前入园,把园所进行了全面的消毒杀菌,在卫生工作中,我们严格做到不留死角,窗户、墙面、玩具、鞋柜、椅子、床等只要是小朋友能接触到的地方我们都清洁到位,消毒全面,为的也是给孩子一个健康舒适的学习环境、生活环境、游戏环境。蓝天救援队来到了幼儿园进行了全面的消杀工作。
为了保证幼儿的健康安全,幼儿园定期组织老师们进行了学习,为了把制度和措施落到实处,幼儿园定期组织教师进行学习,学习的内容有《新冠肺炎疫情防控消毒操作技术》、《新冠病毒肺炎期间环境和物品预防性消毒常规》、《疫情防控应急九大制度》等。所有老师后都认真做了笔记。通过一系列的学习让大家掌握防疫相关的专业知识,并研讨总结出了与平常的消毒常规的不同之处,明确消毒液的配比和各类消毒用品的正确使用方法,以及全园无死角、无缝隙进行全面消毒方案,通过学习大家对消毒知识做到心中有数。应急预案:园所根据集团的疫情防控应急九大制度,防控工作有章有循,每一项制度中都有明确的组织流程和相关职责。园内所有区域包干到人,职责明确,防控要求清晰、操作性强。
为了使防疫工作的安全性和有效性,让各项消毒技能更加熟练,全体老师通过实际操作演练来巩固学习到的内容,用实际行动来预防病毒的侵入,为幼儿园开学防控工作做好准备。演练主要设置了三个模拟场景:幼儿出入园、班级午检和晚检、各区域清洁消毒。在演练开始前,幼儿园安全负责人带领参演人员学习了演练方案,分步熟悉了演练环节和细节。
1、假期期间,每天值班老师会对我们的园所、班级、户外设施进行全面的消毒。
2、开学前期,所有老师也对各自班级,使用84消毒液,紫外线灯等消毒设备进行全面消毒。
3、教师每天上交苏康码和健康记录,保证家庭成员及个人都是健康的状态。
4、食堂人员进行二次体检,食堂防护设备齐全,保证我们食品的安全和可靠。
5、方方面面准备的事无巨细并且各部门检查通过之后我们才开学。
以上就是我们前期进行的入园准备工作,本着一切为了孩子,为了孩子的一切进行准备。也是经过了市卫生保健局和教育局的检验的。
接下来我们了解一下幼儿入园后的一日流程。入园及离园怎么进行。首先我们要知道报道时间是20xx年5月15号,(具体时间待定),家长把孩子的被子等物品带过来,孩子在家中不用报道。请大家在规定时间内前来,报道后我们还需进行消杀工作。苏康码请家人们坚持每日发送,孩子入园前出示苏康码为绿色方可入园。
园所安排班级错时段进行,小班是早上8:20-8:50入园,下午4:10分离园。入园和离园时,家长不进入校园。家长放学后直接到达幼儿园门口,老师会把孩子组织好带到放学地点,所以接孩子时请大家务必不要迟到。每天放学后,老师们需对卫生环境进行消杀工作。
(根据ppt内容告知)一日流程中(幼儿日常生活、上课、就餐、午休)如何进行呢?对于幼儿每天佩戴口罩的问题家长是比较担心的,我们园所给所有孩子配备防护帽(幼儿不需要全天戴口罩了),这样给孩子带来了很多的方便,也节省了口罩的浪费。上课、就餐时,园所采用隔断进行:比如:上课时,幼儿一桌四人就坐。一半孩子进行上课,一半孩子进行游戏。再进行交换。就餐时,我们设置了隔离防护板,一桌四人,在原来桌子数量上再添加桌子,进行就餐。我们的饭菜也会进行保温、保鲜的处理和防护。午休时,间隔1.5米,教师将床铺分在教室和卧室两个地方进行午休。保证床铺之间的间距。
1、开学后幼儿要满足入园条件才可以入园:
(1)幼儿体温是正常的。
(2)4月份内无到外地旅居史。
(3)家庭共同生活人员无集中隔离和居家观察人员。
(4)未患流行性感冒等其他呼吸道疾病。
(5)如有发烧、感冒情况请告知老师,也不必恐慌,尽快检查清楚满足以上条件后入园报道时提前为宝贝准备好晾晒、消毒好的被褥,备用衣裤、罩衣、汗巾两条、一寸照片两张、室内鞋一双。
2、绘本故事书(硬壳的2本),
3、为了孩子的安全着想请不要给孩子佩戴任何挂件。不要让孩子带贵重物品和首饰及危险物品(小颗粒物品或者玻璃珠)。
4、入园前请为孩子剪好指甲,整洁入园。
5、给孩子做好要开学的心理准备。
6、提前调整好作息状态和饮食规律。
幼儿园的全体教职员工早已入工作状态,本着一切为孩子的思想,给每位孩子安全、健康、舒适、整洁、快乐的学习和生活环境,用专业服务好每一个家庭,用爱迎接孩子们的到来!最后温馨提示,开学后第一周首先调整幼儿入园的情绪,整理班级常规,我们的才艺展示也依然要进行,第一周才艺展示的主题是:我的假期生活。才艺展示流程表也有所调整,家人根据新的表格提前带领小朋友做好准备。今天的线上会议到此结束,再次感谢各位家人的配合,我们同为孩子的生命健康着想,请大家务必把以上内容牢记在心。谢谢大家,如有问题请单独与我沟通。
培训学校线下复课方案
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
本班现有学生x人,经过本学期为期x周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业家庭作业上交情况来看,有的同学兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况。
七年级共x个教学班级,近x人。据学习情况来看,学生成绩不太平衡。成绩优异的学生较少,这些学生平时上课认真、学习勤奋。而成绩较差的学生占一部分。存在的问题是学习态度不端正、学习习惯不太好。
为此,在教学时,要因材施教,从严要求,热心帮助那些学有困难的学生,争取全面提高学习成绩。通过上学期的学习,同学们对地理知识有了一定的认识,具备了初步的读图能力,对世界概况有了一定的了解,初步形成了地理素养。但是,学生对地理学科的重要性缺乏认识,还好大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习。也有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习习惯养成存在问题。面对这种情况,作为教师要加强思想教育,做到因人因材施教,充分调动学生的学习积极性。
本学期学习的课本为人教版七年级地理下册。
具体分析如下:
“我们生活的大洲——亚洲”在教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
学习大洲的认识方法。注重案例对比教学,培养学生的能力,学习地理要素之间的联系性、区域的综合性的认识方法“我们邻近的地区和国家、东半球其他的国家和地区和西半球的国家”利用探究学习方式,每个国家和地区抓住主要特征,学习区域的特征的认识方法。
极地地区——这部分比较抽象知识的学习方法是:
用图,从地图上获取信息。把教学与活动结合,让学生动眼读图,还可以让学生动手画图,从而进一步掌握世界区域的学习方法。
第九章建设永续发展的美丽中国——中国,这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
(一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。
(二)根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况,加强指导,严格要求。
(三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。
对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。
(四)培养学生良好的学习习惯。
分析学生不能学好的`一个重要原因是没有形成良好的学习习惯,这样就无法形成系统的地理知识结构,久而久之学生就失去了信心。
因此,本学期开学起,就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。
(五)注意创设让学生参与教学活动的情景,使学生充分参与到教学活动和教学过程,特别注意重视地理图像的作用,让学生围绕图像充分进行观察想象和思维,即开展以“表象——想象—联想”为主要形式的形象思维,从而达到理解、巩固与应用。
(六)根据初中生的心理特点,将不同教学方式融于课堂教学的始终,同时注意让学生逐步掌握正确的科学的学习方法。
(七)在教学手段上,恰当地运用多种教学手段,从“板书、板图、板画”到现代的投影、录像、多媒体计算机,发挥它们在优化教学过程的综合效益。
(八)教学过程中,注意建立和谐的师生关系和生生关系。
(九)注重实践教学,组织模拟旅游比赛,选择旅游路线并介绍沿途的自然条件和资源,经济发展的情况以及风土人情等。
线下复课疫情防控工作方案
为统筹做好中小学校(含中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园、校外培训机构,下同)新冠肺炎疫情防控和返校复课工作,切实保障师生生命安全和身体健康,严防疫情在校园内发生,确保全县中小学x季学期后续返校复课安全顺利,根据《关于印发xx市20xx年中小学x季学期后续返校复课工作实施方案的通知》(x疫指〔20xx〕63号)精神,结合我县疫情防控工作实际,特制定本方案。
全面贯彻落实党中央、国务院和省委省政府、市委市政府、县委县政府的决策部署,落实各级教育主管部门的工作要求,全面进入迎接学生返校备战状态,强化忧患意识,强化措施落实,全方位做好学生返校各项疫情防控和教育教学工作,确保师生生命安全和身体健康,确保返校工作平稳有序,确保学校教育教学活动顺利开展。
(一)坚持健康第一原则。返校复课工作家长关心、社会关注。要认识到返校复课工作的重要性,决不能有丝毫犹豫。要坚守底线思维,坚持精准施策,一手抓疫情防控,一手抓教育教学,做到疫情防控与返校复课工作“两手抓、两不误”。科学做好学校疫情防控工作,严防疫情侵入校园。
(二)坚持分段错峰原则。各中小学要根据不同返校复课时间,分年级、分批次合理有序安排学生返校报到。要严格实行学生上下学出入分时、先后就餐分时,统筹安排好具体年级、具体班级、具体人员的进出、就餐等时间,最大限度降低交叉聚集的频率。
(三)坚持分级负责原则。落实属地党委政府全面领导责任、教育部门业务主管责任、相关部门联合监管责任、学校主体责任、教职员工岗位责任及师生员工和家长自我防护责任。层层压实责任,共同做好疫情防控和返校复课工作。各学校要认真履行主体责任,构建校长统筹抓、分管校长直接抓、全体教师具体抓的责任链条,建立健全学校、班级、学生、家庭四级防控网络,确保各项防控措施得到不折不扣全面落实。
全县中职学校(含技工学校)毕业年级xx月xx日返校复课;高二年级,初二年级,小学四、五、六年级xx月xx日返校复课;高一年级,初一年级,中职学校一、二年级,小学一、二、三年级xx月xx日前做好返校复课准备;幼儿园、特教学校xx月xx日前做好返校复课准备,高考补习类校外培训机构和非高考补习类校外培训机构xx月xx日前做好开展线下培训工作准备。严禁任何学校提前返校复课,严禁高考补习类校外培训机构和非高考补习类校外培训机构提前组织线下培训。
各相关单位、各校在前期高三初三学生返校复课工作的基础上,重点做好以下工作。
(一)严格落实返校前各项准备工作。
1、工作方案到位。各相关单位、各校要在县新冠肺炎疫情防控应急指挥部统一领导下,按照《xx省各级各类学校学生返校新冠肺炎防控方案》等要求,对照《xx省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南(x)》《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》,在校园疫情防控指导员的指导下,结合实际,制定完善“两案八制”(返校工作方案、学校突发疫情应急处置预案、学校新冠肺炎疫情报告制度、学生晨午(晚)检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所消毒制度),要认真总结前期高三、初三复学经验,紧密结合实际,按照“科学防治、依法管理、分类指导、上下联动、齐抓共管”的原则,逐条逐项细化方案内容,做到可操作、可对照、可核查,确保教职工学了就会、看了就懂、比着能做、落实有效。要按照“一地一策、一校一策、一人一档”的要求,对返校复课方案进行全环节推演、实景式演练,报学校属地乡镇疫情防控指挥部审核并实地验收合格后方可组织实施。
校外培训机构要按照《xx省校外培训机构新冠肺炎疫情防控开学工作指南(二)》要求,制定线下培训工作方案和工作制度且反复推演。按照“准备到位一家,开展线下培训一家”的原则,经培训机构属地乡镇疫情防控指挥部审核验收合格后,恢复线下培训。
2、健康排查到位。根据《xx省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》以及我县疫情防控工作规定,坚决落实规定动作。要深入摸排市外返回师生信息,硬性落实隔离管控、核酸检测、跟踪服务措施。各校要在返校前对所有学生、教师及保安、宿舍、浴室和食堂管理人员等各类教职员工假期去向、活动轨迹等信息进行摸排,精准掌握每个人的详细情况,逐人建立健康档案。学校认真核验返校师生近14天的健康申报表和承诺书,做到一人一表,不漏一人,不符合条件的不得返校。健康申报表和承诺书必须有监护人签字,学校要告知监护人如实上报学生健康信息,承担相应监护职责和法律责任,是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。对从省外返回的人员,凡不能提供近7日核酸检测阴性报告的,一律进行血清学抗体检测或核酸检测。疫情期间境外返回(来)人员不得返校,并将有关信息及时报属地防控部门,待其完成隔离并经两次核酸检测合格后方可返校。
3、物资储备到位。各校要合理测算储备物资需求,通过多种渠道,做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备。县教育局负责各类学校所需物资数量的统计上报。学校要制定防控物资管理制度,完善工作制度和流程,做到科学使用、专人专管、专物专用。按照疫情防控相关规定要求,返校后须保障教职员工和学生佩戴口罩。可通过家校共建的方式妥善解决学生口罩等防疫物资。家长作为孩子的法定监护人应该履行监护责任,为孩子提供包括口罩在内的防护措施。学生返校前学校至少准备可供一周使用的防控物资,要为学生提供校园内的备用口罩,并保障持续配备,尤其关注困难家庭的学生。学校要确保每一个孩子在校园内佩戴口罩,不得强制学生家长准备口罩。学校要按照《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》要求,设置相对独立的临时隔离室,配齐配足防疫用品,主要用于临时隔离校内发现的发热、咳嗽等可疑症状人员。临时隔离室要与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离(原则上大于500米)。
4、职责措施到位。县教育、卫生健康、经信、公安、应急、交通运输、城管执法、市场监管等部门按照《xx省各级各类学校返校新冠肺炎防控方案》(x疫指秘〔20xx〕xx号)要求落实各自职责。学校建立起“横向到边、纵向到底、责任到人、不留盲区”的责任体系,认真落实学生返校各项工作措施。严格落实校园“封闭式”管理,坚决做到“五个一律”,即学生未经学校批准一律不准返校,校外人员一律不准进校,凡进入校园一律核验身份和检测体温,对发烧咳嗽者一律实行医学隔离观察,不服从管理者一律严肃处理。学校要在开学前至少组织开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作,重点做好校舍和公共活动场所的清扫和消毒,不留卫生死角,保持室内通风换气,全面改善学校环境卫生条件。对公共场所特别是宿舍、浴室、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修,确保畅通可用。公共场所洗手水龙头不足的,要及时增设充足的洗手水龙头。洗手池旁要配备洗手液供教职员工和学生使用。
5、培训演练到位。县卫健委按照就近安排的原则,派驻校园防疫指导员,1000名学生以下规模学校派驻1名,1000名学生及以上规模学校至少派驻2名,并进行专业培训,确保上岗人员对校园疫情防控工作内容和技能应知全知、应会全会,指导、协助学校开展校园疫情防控工作。防控指导员要按照《xx市教育局xx市卫生健康委员会关于明确学校及校园疫情防控指导员工作职责的通知》要求,到岗到位,履职尽责。各相关单位、各校要根据“两案八制”内容和疫情防控要求,对教职员工进行全覆盖培训,特别注重对卫生保健人员、班主任、保洁、门卫和食堂从业人员等关键岗位的培训。各校要及时通过校园网、公众号、微信、短信、电话等渠道向学生、家长发布返校要求、防控知识,确保每一位学生、家长知晓学校相关开学工作安排和疫情防控基本知识,引导学生理性认识疫情,做好科学防护,返校复课后规范佩戴口罩、不扎堆聚集,养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
6、教育教学准备到位。根据各级各类学校学生返校时间安排,学校及时完成办公用品、教学用品、教材、教辅材料、作业本等教学物品的采购、入库和调配工作。统筹做好师资调配,及时评估延迟开学期间线上教学效果,科学制定教学计划,完善教学方案,有效衔接学生返校后的教育教学工作。
(二)严格落实返校后各项管理工作。
1、上好开学第一课。各校要在中小学x季开学后,第一时间开展“复学第一课”活动。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》,大力开展爱国主义教育。通过课堂教学、课外活动、校园文化、社团活动、主题班会、事迹报告、国旗下讲话、社会实践等多种形式,开展爱国主义主题教育,利用防疫抗疫中涌现出来的英雄模范人物,对学生进行理想信念教育,团结一心、众志成城,坚决打赢疫情防控阻击战中涌现的生动事例讲好,把最鲜活的教材用好。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。要对学生进行爱国卫生和公共卫生知识普及教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育,使学生懂得保护健康,珍惜生命,自强自立,促进学生全面发展。
2、严格落实晨、午(晚)检制度。各学校要密切监测师生的健康状态,每日安排行政人员、校医、班主任落实晨检、午(晚)工作,认真把好进校门、进班门、进舍门“三关”,落实体温测量晨、午、晚“三检”。了解每名师生是否有咳嗽、发热等可疑症状,发现可疑症状者后,按应急处置预案处理并上报。严格落实因病缺课、缺勤登记及追踪制度,学校每日要安排专人及时了解因病缺勤师生的患病情况和原因,配合医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。
各中心学校、县直学校(含民办)要落实“日报告”“零报告”制度。要把本校应到校人数、实际到校人数、未到校人数及原因、是否有新冠肺炎可疑症状人员、是否缺乏防控物资等情况于每日12点前报县教育局疫情防控办公室。
3、落实分班分时授课。疫情防控期间授课教师不变,按照不超过40人组建临时授课班,一人一桌,保持1米以上间距。以班级为单元,做到学习生活活动空间相对固定。要按照“找、调、错”的要求,调动一切资源和力量,提前协调解决好相关难题。要根据学校各自实际情况,认真研判上下午错开授课、上下周分批授课特点,探索具有可行性的分批授课方式。各中小学充分利用学校各类功能教室组建临时教学班,若校舍确有困难,实行上下午分时授课。
4、做好线上教学与返校后教学工作衔接。学生返校后,各学校要以班级为单位采取多种方式评估线上教学的效果,掌握其学习情况,“一人一案”,有针对性地开展学习辅导。要加大对学习困难学生的帮扶力度,特别是要加强对防疫一线人员子女和留守儿童、家庭困难学生等特殊群体的关爱、帮扶。针对暂时无法到校学习的学生,学校要安排专人通过远程教学方式做好教学辅导和关心关爱工作。
5、加强聚集性活动管控。各校以单个班级及以下为单元开展教育教学活动,减少校内走班教学频次和示范课观摩活动。不组织聚集度高的体育、文化、艺术等活动,暂停如跑操、研学旅行、社会实践等聚集性活动,减少校内聚集性教研活动及各类会议。暂停校际交流和对外教学等聚集性活动,如因特殊情况必须开展的,须报县教育局批准,在属地卫生健康部门指导下进行。停止举办任何进校园的家长会和家长开放日等活动。暂停学校体育场所对外开放,学校体育课尽量安排在户外场地进行。学校校园按照“网格化”要求实行划片管理,以班为基本单位,做到学习、生活空间相对固定,接触人员相对固定和保持安全距离。
6、加强师生心理健康教育。加强心理疏导。各校要落实《xx市教育局关于进一步加强疫情期间学生心理健康教育的通知》《xx市中小学新冠肺炎疫情防控心理危机干预方案》,进一步加强家校联系,并积极利用“两微一端”、微视频等多种渠道广泛宣传心理健康知识,指导广大青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态,进行自我心理保健。对曾经出现过确诊、疑似、隔离、发热的师生不得歧视。进一步加强信息收集,及时了解本地本校学生和教师心理健康情况,充分发挥心理健康教师作用,针对师生群体不同情况,积极应对疫情引发的心理问题,规范有序开展心理援助服务,实施心理危机干预,预防和减轻因疫情导致的心理困顿,防范因心理压力产生极端事件。
7、加强食堂和用餐管理。学校要严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度。学校食堂要保持环境整洁干净。严格执行加工、售卖、储存食品安全操作规范和餐具、用具消毒操作规范,食品留样、餐厨垃圾处理等应符合规定并做好记录。要配齐配足消毒柜,严格落实餐具消毒制度,餐前要对餐(饮)具清洁消毒,餐(饮)具必须一人一具、一用一消毒。建立健全进货查验、索票索证、从业人员晨午检、清洗消毒等工作台账。保证供水设施正常使用,专人引导、监督学生餐前洗手和自带餐具清洗。防止学校食堂发生食物中毒事件。根据实际情况,错峰分散就餐,要实行分年级、分班级、错时间、分区域就餐,避免现金购买餐票,排队取餐区域要设置隔离线,学生取餐、就餐时要保持安全距离,尽量减少人员聚集;寄宿生一律在校内就餐,不得在校外餐饮店就餐。
8、加强住宿管理。寄宿制学校要全面提升宿舍及生活场所卫生管理水平,科学制定早晚自习管理办法和学生宿舍管理办法,按照《xx省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引》要求,做好日常通风消毒工作。学生宿舍要实行封闭管理,每栋宿舍楼入口有1名值班人员在岗,人员进入必须测量体温,筛查正常且无其他不适症状后方可进入宿舍;学生必须一人一床,不得出现“并床”现象,避免头部相对就寝,减少每间宿舍的人数,宿舍之间不允许串门,避免人群交叉。寄宿学生课后原则上不得外出校园。
9、严格做好卫生消毒和通风工作。各学校应在食堂、卫生间设置洗手设施和消毒用品,安排专人每日对教室、办公室、宿舍、食堂、卫生间、车辆、幼儿园玩具器械、教育辅助设备、电梯、桌椅、地面、下水道等进行2次消毒,加强对教室、办公室、食堂、宿舍等场所门窗通风,及时拆除冬季保温帘等影响通风设施,全面开启门窗,切实做到“规定动作一个不少,硬性要求一条不漏”。要加强垃圾分类管理,设置废弃口罩专用垃圾桶(标识明显),及时收集清运,并做好垃圾盛装容器的清洁和消毒处理。要切实加强学校传染病的防控工作,维护广大师生健康。
10、加强校园安全管理。在疫情结束前,各学校要实行封闭式管理,校领导带班24小时值班值守。错峰上学入校时段,学校要安排工作人员对教职工、学生核验身份、检测体温,佩戴口罩且体温正常方可入校,严禁带病上学上岗。要避免学生在校门聚集等候,避免家长在学校门口停留。谢绝一切与学校教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员和车辆进入校园。
11、加强应急处置。学生返校后,发现学生、教职员工出现各种与新冠肺炎疫情相关的感染症状(发热、乏力、干咳、腹泻等)和异常情况的,学校按照《xx省学校突发新冠肺炎疫情应急管理指引》,立即启动应急预案,按照规定要求安排专人专车送往医疗机构发热门诊就诊,并通知家长(家属),同时按规定报告县教育局和学校所在地卫生健康部门,在卫生健康部门指导下做好处置工作。学校晨午(晚)检中或在校园内出现发热等症状的学生、教职员工均要开展核酸检测,检测结果呈阴性的且治愈后,方可复学复工。
(一)深化思想认识,加强组织领导。各相关单位、各学校要增强大局意识和全局观念,要外防输入、内防反弹,久久为功。坚决服从上级的统一指挥、统一协调、统一调度,严防严控、联防联控,坚决防止学校发生疫情,守护师生安康、维护好校园稳定。要成立领导组织,建立工作专班,明确工作责任,细化工作任务,措施到位、责任到人,统筹抓好疫情防控和返校复课各项工作。
(二)明确部门职责,压实工作责任。各有关部门要加强协调联控,落实群防群控,共同做好后续师生返校和校园疫情防控工作。
各乡镇党委政府、经开区管委会:要认真全面履行领导责任,从方案制定、物资储备等前期准备,到开学后各项疫情防控措施落实等,都要靠前指挥,抓实抓细抓到位各项防控措施,切实做到担当作为,守土有责、守土担责、守土尽责,加强对从省外、境外返回的师生及其共同生活的亲属人员的隔离管控工作。
县教育局:履行主管责任,积极协调卫生防疫、市场监管、公安等部门建立学校联防联控工作机制,督促指导各学校全面落实学生安全返校各项防控措施和准备工作。
县卫健委:指导学校开展新冠肺炎等传染病防控知识普及、宣传培训工作;加强学校生活饮用水卫生监督检查;指导、协助学校开展校园疫情防控工作;对在校园内出现发热等症状的学生及教职员工开展核酸检测;做好学校疫情应急处置工作;指导学校开展疫情防控应急演练。
县市场监管局:加强对学校食堂及超市、学生集体配餐单位、校园周边餐饮店食品卫生安全的检查;协助学校开展校园食品卫生安全知识培训;支持解决师生返校复课后所需的防疫物资;指导学校开展疫情防控应急演练。
县公安局:配合开展学校及周边食品卫生安全督查工作,对利用师生返校工作煽动闹事、蓄意制造事端的违法犯罪行为严肃处理;安排交警部门做好学校门前交通疏导,保障师生进出校园有序畅通;指导学校开展疫情防控应急演练。配合加强对校车的监管,开展校车安全、校车司机健康情况及车辆疫情防控措施的专项检查,严查接送学生的黑校车、拼装车、改装车等违法违规车辆上路运营。
县城管执法局:配合开展学校及周边食品卫生安全督查工作,做好校园周边200米内食品流动摊贩的治理工作。
县委宣传部:加强舆论引领,积极营造全社会关心支持返校复课工作的良好氛围,全力掌控涉校涉教舆情,聚焦正向教育教学秩序。
中小学校:要落实疫情防控主体责任,学校党政主要负责人是学校疫情防控的第一责任人,班主任是班级防控的第一责任人,要建立完善学校、年级、班级三级防控工作体系,紧盯“开学前、开学时、开学后”三个重点时段和“家庭、途中、学校、班级”四个重点环节,落细落实各项防控措施,切实做到责任落实到位、方案制度到位、人员排查到位、物资设施到位、环境整治到位、培训演练到位、校园管控到位、教学衔接到位、宣传引导到位、核查验收到位,确保全县中小学校20xx年x季学期开学工作安全顺利。
家长:要落实家庭监护主体责任,要按照学校相关要求如实上报学生健康信息,承担相应监护职责和法律责任,是否如实填报学生健康信息情况将计入学生本人诚信档案。
(三)强化督导检查,严肃监督问责。县学生返校和校园疫情防控工作督查组继续履行好工作职责,持续开展全面督查。县纪委监委将成立专项督查组,专题督导各部门履行返校复课和校园疫情防控责任落实情况,对因认识不到位、行动迟缓、作风漂浮、工作不力,甚至失职渎职、推诿扯皮等造成不良后果的,严肃追责问责。县教育局要切实履行主管责任,督促指导各校全面落实学生安全返校各项防控措施和准备工作。各乡镇党委政府、经开区管委会要按照属地管理原则,逐级成立工作专班,落实包保责任,加强督促检查,坚持问题导向、结果导向,通过实地督查、明察暗访等形式,强化跟踪问效,及时通报,及时整改,确保各项工作措施和工作要求落实落地落细。各部门要加强对疫情防控和学校返校复课工作的指导,加大督查督办力度。
(四)加大宣传引导,做好舆情监管。各校要加大信息公开力度,及时向家长、学生和社会各界通报返校准备情况,引导预期,消除疑虑,回应社会关切。加大涉及教育领域疫情防控正面宣传报道,通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识,在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传,营造良好的防控氛围。教育广大教职员工不能通过微信等传递敏感信息,配合学校做好疫情防控工作,不恐慌、不信谣、不传谣,维护社会和谐稳定。要加强家校联系,科学引导学生和家长履行疫情防控义务,落实疫情防控措施。
教务处线下复课工作方案
为确保20xx年x季开学工作顺利进行,xx市xx区教体局坚持统筹兼顾,牢牢抓住“控源头、严规范、管过程、压责任、保质量”五个重点,切实抓好学校安全管理,有效防控新冠肺炎疫情,落实落细各项措施,确保师生生命安全和身体健康。
暑假期间,xx区教体局根据上级文件精神,制定下发了《关于落实疫情防控有关要求的通知》,明确要求当前疫情防控形势下的要求,要求教体系统广大干部职工自觉遵守疫情防控要求,做好自我防护;起草了《xx区教育体育局关于疫情防控致全区教职员工和家长的一封信》在“xx教体公众号”上发布;各学校、幼儿园科学制定了x季开学防控疫情防控工作方案,健全完善了疫情防控应急预案,从学生进校园体温检测,到教学楼、校园消毒、卫生保洁、防疫物资储备发放等诸多方面,都认真细致地进行了安排部署,确保开学期间的疫情防控工作平稳有序。
严格执行健康证明查验制度,要求所有师生在开学时均要上交《xx区20xx年暑假师生身体健康状况登记表》,便于学校掌握师生14天内健康状况和外出情况。建立中小学(幼儿园)疫情防控工作排查台账,通过学校群、教师群、家长群等线上平台,及时掌握师生外出去向和身体状况,重点对省外返汉师生进行全面的精准排查,要求返汉人员提前14天居家观察和健康监测,并提交《体温监测表和健康承诺书》。按照“知情自愿、应接尽接”要求,持续推进18岁以上师生员工接种进度,稳妥、有序推进12-17岁学生疫苗接种工作,动员班级和家长,通过宣传告知,积极鼓励进行疫苗接种。在开学前,对学校食堂工作人员、保安、保洁、宿管等临聘人员进行了核酸检测,检测结果合格后方能上岗。
要求各学校在开学后将继续实行校园封闭式管理,严格门禁制度,严控进校人员,进行实名登记、扫健康码和体温检测,对出入学校的车辆做好检查、登记和消杀。坚持做好晨午晚检、师生因病缺勤登记与报告、复课证明等日常防控工作。
继续做好防控物资储备和公共区域、封闭场所的通风消毒,持续开展校园及周边卫生大整治。各学校采用“地毯式”的消杀方式,进行了“无死角”的消毒作业。消杀范围覆盖教学楼每一个场所。同时,消杀工作人员对师生需要使用的物品、可能触碰的区域逐一实施了消毒杀菌,并对会议室、阅览室、楼道、楼梯扶手、洗手池等重点区域实施了密集反复消毒。目前,我区各学校幼儿园共安装智能测温通道32个,架设便携式测温仪36个,储备口罩37万个、额温枪2200个、各类消毒液21258.4升。
线下复课工作实施方案
全面贯彻落实《市场监管总局办公厅、教育部办公厅、公安部办公厅关于统筹做好疫情防控和春季学校食品安全工作的通知》、《学校食品安全与营养健康管理规定》、《餐饮服务食品安全操作规范》的要求,认真梳理校园食品安全风险点,排查问题隐患。进一步强化学校(含幼儿园)食品安全主体责任的落实,严厉打击校园食品安全违法违规行为,以最大力度、最严措施,坚决防止疫情向校园蔓延,切实保障在校师生身体健康。进一步推进学校食堂“互联网+明厨亮灶”建设,提高校园食品安全社会共治水平。
(一)学校(含幼儿园)开展自查,学校作为校园食品安全的第一负责人,应严格落实食品安全主体责任。检查、督促、指导域内学校食堂、按照本方案要求,对照《学校食品安全与营养健康管理规定》和《餐饮服务食品安全操作规范》等食品安全法律法规以及规范性文件的规定和要求,严格落实食品安全主体责任,逐条逐项对本单位食品安全情况进行全面自查自评,并及时并报送自查报告。
(二)各综合分局开展专项检查,对辖区内学校食堂、校内食品经营者和校园周边餐饮经营者、食品经营者进行全覆盖监督检查。
(一)严格排查证照情况。对无证无照、证照不全、超范围经营、及从业人员无健康证明或健康证明过期的经营者进行严格排查,发现有上述情况的经营者一律关停,并依法处理。
(二)严格经营场所卫生清整。各学校(含幼儿园)食堂及周边餐饮经营单位在供餐前要对食品制作场所、设施设备、餐具用具、就餐场所等进行全面有效的清洗消毒;供餐后,要每天对食品处理区域、就餐区域、人员通道、食品货梯等场所进行通风、清洁和消毒。
(三)严格库存食品原料清查。各学校(幼儿园)食堂及周边餐饮经营单位要对库存的食品原料进行彻底清查,对过期、腐烂变质、霉变生虫、感官性状异常、索证索票手续不全、标签标识不全、法律法规明令禁止采购的食品原料要从食品原料库中清除,并依法依规进行处理。检查食品原料离地、离墙、离顶存放,生熟食品分开存放,食品的保存条件和期限是否符合要求。
(四)严格食品采购进货查验。严禁采购使用野生动物、来源不明或未经检疫检验的畜禽肉类产品。学校(含幼儿园)食堂及周边餐饮经营单位严格落实进货查验与记录制度,建立安全稳定的食材供应渠道和追溯体系,确保采购的畜禽肉类产品和其他食品原料手续齐全、来源合法、安全可溯。
(五)严格食品加工制作管理。确保制作食品的食材新鲜,无腐烂变质、霉变生虫、感官性状异常等情形。食品加工过程做到生熟分开、荤素分开、清洁区与污染区分开,熟制食品的中心温度不低于70°c。从业人员操作前必须洗手消毒、着工作衣帽,接触直接入口食品从业人员应戴口罩和一次性手套上岗,并及时更换。
(六)严格落实校长(园长)陪餐制。建立完善的集中用餐陪餐制度,鼓励家长参与监督。校长(园长)严格落实学校负责人陪餐制,陪同学生一起用餐,及时发现食品安全隐患。
(七)严格学校食堂集中用餐信息公开。按要求公示食品经营许可证、上一次日常监督检查结果记录表、食品安全承诺书、食品安全负责人和管理员信息、从事直接入口食品工作的从业人员健康证明、食品原料进货来源、外包单位等信息。
(八)严格落实食品留样制度。学校、学校配餐单位要严格落实食品留样制度,确保留样食品不低于150克,保存时间不低于48小时,保存设备设施技术状态完好(0—6℃),留样记录完整。
(九)严格校园周边食品安全监督检查。强化对校园周边食品经营者监督检查,加强对儿童食品监督抽检,重点打击销售假冒伪劣、过期变质、“两超一非”儿童食品违法行为。
(十)推进“互联网+明厨亮灶”建设。学校食堂确保“明厨亮灶”设备设施运转正常,有效推进“互联网+明厨亮灶”建设。
(一)提高政治站位,加强组织领导。要充分认识到学生是最大且集中活动的群体,学校和教育机构是高密度聚集场所。保证保障师生身体健康对巩固我市疫情防控成效具有重大意义。各责任部门要提高政治站位,将此项工作作为重要政治任务抓实抓细。
强化协调,统筹安排,根据复课开学进度,复课一家,检查一家,合格一家,供餐一家。供餐后,各属地分局要加强学校食品安全日常监督管理,确保校园食品安全。
(二)压实主体责任,强化责任落实。各责任部门要强化责任担当,按照“谁检查谁负责”原则,严格做好对复学学校食堂及校园周边食品经营单位食品安全监督管理,确保师生健康安全。
(三)落实“四个最严”要求,严格执法监督。坚持“四个最严”要求,严厉查处食品安全违法行为,对发现的食品安全风险隐患,要立即责令学校食堂或食品经营者立整立改;对发现的涉嫌食品安全违法行为,要依法严厉查处。
线下复课疫情防控工作方案
为科学、规范、有序开展新冠肺炎疫情防控工作,保持学校正常、健康、有效的教育教学秩序,保障师生及人民群众身体健康和生命安全,维护经济社会发展稳定大局,根据政府及市局、镇教管办要求,特制定此方案。
按照“高度重视、积极应对、严密布控、科学处置、分时错峰”的原则,加强领导,周密组织,严格防控,夯实责任。做好开园前环境卫生消杀、全园防控知识培训、开园前教职工与幼儿健康信息排查、家园互动沟通、开园后教职工与幼儿体温监测、全日观察、因病缺勤追踪管理、幼儿一日活动防控应对措施、疫情统计上报等,提高管理人员和教职工的疫情应对与处置能力,增强师生自我防护意识,有效防控新冠肺炎疫情在校园内的发生与蔓延,筑牢师幼安全防护网。
组员:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
(二)职责:
1、在上级正确领导下,强化领导责任制,制定防控应急方案,建立健全督查、倒查、追究机制,增强做好疫情防控工作的紧迫感责任感,把握防控工作重点节点,认真、迅速落实上级部门的部署,并将责任分解到部门、班级和个人。
2、督促各部门和班级按照省市要求,结合学校实际,完善责任督查、查处、追究机制,确保认识到位,宣传到位,责任到位,措施到位,效果到位。
3、办公室需做好沟通与协调工作,健全疫情信息共享平台,完善信息发布机制,并开展疫情联防联控。
(三)工作分工。
1、办公室:xxx、xxx(工作职责:负责统筹做好学校疫情防控工作综合协调和信息收集上报等工作,指导各班级做好疫情防控工作。)。
2、社会防控组:xxx、xxx(工作职责:负责指导校外社会培训机构疫情防控工作,做好相关信息收集和上报。)。
3、新闻宣传组:xxx、xxx(工作职责:负责在上级新闻宣传组的指导下,做好本校舆情引导、信息发布和疫情防控知识教育等工作。)。
4、安全保障组:xxx、xxx(工作职责:加强对学校疫情防控工作的物资保障,指导做好学校安全值守、防范。)。
学校制定防控实施方案和工作制度;同时建立村、镇联防联控管理机制,并按照上级统一部署,协调配合,积极应对,科学预防,共同做好疫情防控工作。
(一)加强正面宣传。
1、要通过多种形式,将《xx市新冠肺炎疫情防控指挥部通告》发送至每一个学生家庭,并要求每一位家长回复是否收到,确保家长知晓不留死角。
2、要把相关知识纳入健康教育课,并通过发放宣传册,制作宣传图片、宣传栏、黑板报,校园广播等多种媒介进行防控知识宣传,提高学生认知水平、防护意识。
3、要通过持续不断的宣传,小手拉大手,大手拉大手,引导师生、居民假期尽量不要前往疾病正在传播的地区,尽量少去人多的地方……切实掌握《xx市新冠肺炎疫情防控指挥部通告》上的内容,根据《通告》要求,科学防控,增强自我防控意识,养成健康生活方式。
(二)加强门卫值守。
1、加强值班值守工作。要严格按上级要求,加强值班值守,明确工作职责。所有带班领导、值班人员必须在岗在位,及时收集、传达和落实疫情防控相关工作,确保上级要求第一时间得到贯彻落实。
2、严格校园门卫管理。学校实行封闭式管理,在校外大门口显著位置设置“进入校园,请自觉佩戴口罩”等。
高三线下复课方案
根据市疫情防控指挥部统一部署,现就全市普通高中高三年级师生返校复学方案如下:
全市各普通高中高三年级师生4月6日返校复学。高中其他年级、初中、小学、幼儿园将根据后续疫情形势有序返校,具体安排另行告知。各中职和寄宿制学校继续实施严格的封闭管理。各类培训机构继续暂停线下培训。
存在下列情况的师生员工暂缓返校:
(一)仍在中高风险地区未返铜的;
(二)4月6日复学前仍居住在封控区、管控区的学生;
(三)本人或共同居住人员的健康码异常的;
(四)本人或共同居住人员仍处于隔离或自我健康监测阶段的。
(一)返校复学师生员工市内须持本人和共同居住人员铜陵市第八轮区域核酸检测证明,市外返铜人员按照市疫情防控指挥部《关于精准有序恢复社会秩序的通告》(第三十四号)规定执行。
(二)学校在返校复学前要全面开展一次校园消杀活动,加强卫生清扫、环境整治和安全排查,对本校落实“两案九制”情况进行一次全面自查验收,同时要组织一次应急处置演练。
(三)学校要提前开展线上教学情况摸底和诊断评估工作,分析学情,合理调整教学计划,做好线上和线下教学衔接准备。对不能按时返校复学的学生,各学校要“一人一案”制定辅导帮扶方案。
(四)市新冠疫情防控应急综合指挥部学校防控组对学校复学准备情况进行全面验收,经验收合格后学校才能安排返校复学。
(一)加强人员管理。学校复学后,具备住宿条件的学校,原则上实行封闭式管理。不具备住宿条件的学校,师生员工严格执行从家庭到学校“两点一线”闭环出行,期间全程佩戴口罩,尽量不乘坐公共交通工具。寄宿制学校仍然实行封闭管理。
(二)加强场所管理。校园内不组织大型聚集性活动,降低图书室、体育馆、自习室等公共场所的人员密度,引导学生不扎堆、不聚集。严格落实食堂和用餐卫生安全管理制度,做到错峰错时就餐。配齐配足宿舍值守人员,执行24小时值班制度,引导住宿生不串寝。
(三)加强教学管理。学校要贯彻落实“双减”要求,做好教学衔接的同时重视家校衔接和学生心理疏导,引导学生合理安排作息,有针对性的加强体育锻炼,不得开展复学“摸底考试”,恢复正常教学后确需组织的,不得对测试成绩进行排名、公示。
(四)严格落实疫情防控措施。
1.学校要严格执行“两案九制”要求,落实疫情防控规定,做好防控物资储备,确保疫情防控各项要求落实到位。
2.学校要细化返校工作流程,安排充足的工作人员做好测温、抗原核酸检测、查验健康证明等工作,引导学生有序、分散、快速进入校园。要实行错峰放学,引导家长接送时快接快走,避免人群聚集。
3.学校要认真落实好师生晨午晚检、学生因病缺课登记追踪、复学证明查验等制度。
4.密切关注师生身体健康状况。对出现呼吸道发热等异常症状的人员,学校应第一时间用抗原核酸试剂进行检测并按照流程进行处置。
5.返校复学后学校要积极配合卫健部门对在校师生员工每日进行20%核酸检测抽检工作,确保做到应检尽检。
严格落实疫情防控属地、部门、学校、个人“四方责任”,压实学校疫情防控主体责任,进一步完善和落实疫情防控工作方案和应急处置预案,及时处置返校复学中遇到的问题,确保返校复学工作有序进行。返校复学后,市、县教育主管部门将联合相关部门对学校疫情防控、校园安全、食品卫生安全、返校复学组织等情况进行专项督查。
12月线下复课工作方案
为深入贯彻市委领导小组(指挥部)要求,扎实做好学校20xx年春季学期疫情防控工作,根据国家卫生健康委员会办公厅、教育部办公厅(国卫办疾控函[20xx]108号)“关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(第五版)的通知”要求,提高政治站位,强化责任担当,切实把师生生命安全、身体健康放在第一位,周密部署,细化工作落实,全力以赴扎实做好秋季开学各项工作,制定如下工作方案。
认真落实市委、市政府工作要求,充分认识当前疫情防控的严峻性、复杂性,充分认识秋季学期学校面临的疫情防控压力和挑战,切实提高思想站位,时刻保持清醒头脑,坚决克服麻痹思想、侥幸心理、松劲心态,从严从实从快抓好校园疫情防控,抓紧抓实抓细常态化防控举措,积极稳妥有序推进秋季学期各项工作,切实维护师生生命安全和身体健康。
根据国家卫生健康委员会办公厅、教育部办公厅(国卫办疾控函[20xx]108号)“关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案(第五版)的通知”要求,成立学校疫情防控工作领导小组。由李秀莲校长任组长,全面负责疫情防控工作的组织领导、协调实施、督查督办、部门及人员分工等工作,逐级压实责任,成立6个专项职能组,负责学校开学前后准备工作,做好突发疫情应急处置。
(一)领导小组。
组长:李秀莲校长。
副组长:孙树萍。
成员:
职责:针对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作的统一领导,统一部署,协调关系。提前统筹做好开学疫情防控、教育教学、校园安全、后勤保障等各项准备工作,开展学校疫情防控各职能组业务培训,进行突发疫情紧急处置演练,做好疫情防控人员调配和物资储备,熟练掌握防控要求和处置流程。遇到突发疫情迅速控制局面,并根据疫情具体情况,制定停课、局部封锁、病人隔离等相应方案。经上级主管部门同意后,迅速组织实施,并指导检查工作措施落实情况,对事件迅速做出处理。
(二)工作小组。
1.疫情报备组。
组长:孙树萍。
成员:吕志艳、各班主任。
职责:开展学校全体教职工和学生的健康监测和追踪管理,以及可疑病例的隔离和报告等工作。学生健康监测由班主任及时上报给吕志艳,各岗位教职工健康监测由岗位负责人及时上报孙树萍。一旦发现感染新型冠状病毒感染的肺炎或疑似新型冠状病毒感染的肺炎,由孙树萍、吕志艳上报校长后,再逐级上报。
2.环境消毒组。
组长:姜文冰。
成员:
职责:对负责的工作区每日进行预防性消毒。严格按照上级要求,全面做好校舍环境的保洁和消毒工作。每天采用200-500mg/l的84消毒液擦拭、紫外线照射、开窗通风等方式对学校室内外场所和设施等师生触及到的所有地方进行消毒。
3.防控宣传组。
组长:孙树萍。
成员:吕志艳、汪雨晴、各班主任。
职责:根据疫情防控小组工作部署,负责全校教职员工、学生及家长进行防控知识和疫情形势的宣传,做好发病学生及家长的安抚慰问等思想工作,正面引导舆论,消除恐慌心理,维护开学后的稳定局面。
4.物资筹备组。
组长:姜文冰。
成员:张红娜、董丽丽。
职责:防控疫情所需物品的购买和后勤保障工作。购买和管理口罩、红外测温仪、酒精、手部免洗液、84消毒液、防护手套、防护服、护目镜等防控物资,设立应急隔离间并配齐隔离间设施。
5.教学管理组。
组长:段文彬。
成员:赵新伟、杨静、吕晓庚、雷洪、林经纬、郭梅、许立群。
职责:做好开学后学生的教学安排工作;做好应急情况教学秩序的维护工作,切实保障教学管理的高效运行。
(三)联防联控工作组。
与区疾控中心、济南市传染病医院发热门诊、趵突泉派出所、趵突泉办事处等部门完成联防联控,确保有效畅通。建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络,确保联系及时,沟通有效。
进一步完善疫情报告及应急处置制度、师生晨午检制度、日报告(零报告)制度、卫生清洁消毒制度、健康教育制度、缺勤登记追踪制度、废弃口罩集中处理制度、外出审批制度等。认真分析研判开学疫情防控风险隐患,完善疫情防控指南、应急预案、舆情应对预案等。
完善疫情防控队伍建设,成立疫情防控应急队伍、物资保障队伍、疫情流调队伍,日常消杀队伍等,所有工作人员熟悉工作流程,明确工作要求,掌握工作标准,确保按标准流程落实相应工作。
(一)疫情防控应急队伍。
组长:李秀莲。
组员:
(二)物资保障队伍。
组长:姜文冰。
组员:
(三)疫情流调队伍。
组长:
组员:汪雨晴班主任办公室室长。
(四)日常消杀队伍。
组长:姜文冰。
组员:
(一)组织要求。
1.提前筹划,做好开学准备。依据确定的.中小学校开学时间,科学制定开学工作方案,提前掌握师生员工及其共同生活居住人员开学前连续14天的健康状况、中高风险地区旅居史或其他特别情况,周密安排师生员工有序返校。确保疫情防控措施部署到位、应急预案到位、责任明确到位、人员组织到位、设施完善到位、物资储备到位、制度落实到位、风险排查到位、检查督促到位。
2.责任到人,确保工作落实。严格落实属地责任、部门责任、单位责任、家庭和个人责任,学校党组织书记和校长是疫情防控工作第一责任人,全面负责学校疫情防控各项工作。
3.机制有效,保障防控效果。按照当地疫情形势和防控规定,制定并动态优化防控工作方案和应急处置预案,落实预防新冠肺炎疫情等传染病防控"两案九制"的各项措施,完善教育、卫生健康、学校、家庭与医疗机构、疾控机构"点对点"协作机制。
4.完善预案,加强应急演练。学校开学前与公安机关、医疗机构和疾控机构等做好对接,根据疫情形势进一步完善学校应急预案,健全防范和处理机制,做到"点对点""人对人".针对性地开展疫情防控多场景、实操性应急演练,确保一旦发生疫情,迅速激活疫情防控应急指挥体系,启动应急处置机制,各环节快速响应和应急措施到位,及时有效应对突发情况。
5.明确要求,确保顺利开学。低风险地区师生员工经学校审核健康状况符合当地疫情防控要求后即可返校。严格落实属地对从境外、中高风险地区返校或其他特殊情况师生员工的健康管理要求,返校前须提供48小时内核酸检测阴性证明。境外师生员工未接到学校通知一律不返校,返校时严格按照我国相关政策要求接受管理。
6.加强宣传,做好健康教育。学校要及时发布或转发国内外疫情形势和最新防控要求,宣传疫情防护知识。引导师生员工及其共同生活居住人员,坚持科学佩戴口罩,养成勤洗手、常通风、少聚集等良好卫生习惯,不到中高风险地区,非必要不出省,有中高风险地区旅居史的师生员工及共同生活居住人员应主动向社区和学校报备,积极配合落实健康管理规定。
(二)保障要求。
7.合理筹划,做好防疫物资储备。学校根据师生员工数量,结合应急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备,储备数量为不少于一个月使用量,安排专人管理,确保存放安全,合理使用与清洁。做好消毒剂使用培训与记录,注意物品的有效期。在校门口就近设置临时等候区和健康观察室,为入校时出现疑似症状的人员提供临时处置场所。
8.应接尽接,做好疫苗接种。积极配合当地卫生健康、疾控部门,做好符合接种条件适龄人群新冠病毒疫苗接种和服务保障工作。坚持知情、同意、自愿原则,鼓励3岁以上适龄无接种禁忌人群应接尽接,对于符合接种条件的18岁以上目标人群进行1剂次同源加强免疫或序贯加强免疫接种,不可时接受同源加强免疫和序贯加强免疫接种。
9.整治环境,保障学习生活安全。开学前对校园室内外环境实施全面的环境卫生整治,做好垃圾清理,提前做好教室、实验室、体育运动场所、图书馆、卫生室(保健室)、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气,对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒。落实《教育部办公厅市场监管总局办公厅国家卫生健康委办公厅关于加强学校食堂卫生安全与营养健康管理工作的通知》(教体艺厅函〔20xx〕38号)要求,开学前对学校食堂及学校饮水设备设施定期进行检查、清洁消毒,饮水设备设施应取得行业检测、监测合格资质、确保饮用水安全。及时更换已经损坏或陈旧的设备,检查学校食堂食品原材料的安全性,开学前对食堂员工进行全面健康检查,持证上岗。加强冷链食品包装、邮件包裹预防性消毒,合理设置快递收发点。
10.配备人员,确保防疫工作落实到位。学校根据有关规定按学生人员足额配备校医或保健医师,并定期对校医或保健教师进行新冠肺炎疫情防控、个人防护与消毒等知识和技能的培训、考核,确保开学后学校防疫工作正常开展。
(一)重点环节管控。
1.入校排查登记。落实网格化管理要求,动态精准掌握师生员工及其共同生活居住人员开学前连续14天的健康状况、中高风险地区旅居史等。了解新冠肺炎症状,对于出现疑似症状的人员,应当督促其及时就医、按规定流程处置。
2.加强校园出入管理。全面把控所有进出校园通道,实行校园相对封闭管理,做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。师生员工进校门需佩戴口罩,核验身份并检测体温。来访人员还需验健康码、行程卡,并进行登记,校外无关人员一律不准进校。入校时若出现疑似症状,应当由专人带至临时等候区,测量体温,及时联系学生家长,按规定流程处置。
(二)入校后管控。
3.落实主体责任。按照"两案九制"中的传染病防控制度和联防联控工作机制,压实学校传染病防控工作责任,落实各项防控措施。
4.做好健康管理。坚持落实学校传染病疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等,运用信息化手段,严格落实"日报告""零报告"制度,做到传染病疫情早发现、早报告、早处置。完善学生及其共同生活居住人员健康状况和风险接触信息档案,建立"一人一台账",重点监测师生员工有无疑似症状。多病共防,做好流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘等校园常见传染病的监测、分析、预警、处置工作。对因病缺勤缺课的师生员工要密切追踪诊断结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度,做好登记台账。
5.巡检重点区域。学校每日开展门卫室、教室、实验室、办公室、体育运动场所、图书馆、卫生室(保健室)、卫生间等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查,排查潜在风险,加强整改。做好学校室内外环境监测、卫生清洁和消毒消杀工作,定期通风换气,增加对高频接触物体表面的清洁消毒频次。校园垃圾"日产日清",做好垃圾盛装容器的清洁消毒。
6.加强活动管理。组织活动要根据疫情形势、国家和属地疫情防控政策要求作出安排,合理管控人员密度。加强校园聚集性活动管理,非必要不举办;确有必要举办的活动,报当地教育行政部门批准,压缩规模、缩短时间、保持距离,可通过错峰开会、网络视频或提前录制会议材料等方式召开会议。引导学生在校期间保持安全社交距离,尽量减少前往校外人员密集和通风不良的场所,科学佩戴口罩,随身备用口罩。
7.保持手卫生。学校在体育运动场所卫生间等场所要配备足够的洗手设施并确保运行正常,配备洗手液或免洗消毒液。引导师生员工注意个人卫生,做好手卫生,采用正确方法洗手,或使用速干手消毒剂揉搓双手,避免用未清洁的手触摸口、眼、鼻,打喷嚏、咳嗽时用纸巾遮住口鼻或用肘部遮挡。
8.保障食品安全。加强对食材尤其是冷链食品的采购、存储、加工等环节的安全管理和疫情防控管理,食品等原料从正规渠道采购,保证来源可追溯。开餐前半小时完成就餐区域的消毒和通风换气。规范就餐流程,尽量集中分餐、送餐到班。做好地面、桌椅和餐(饮)具的清洁消毒和餐余垃圾无害化处理。校外供餐单位送餐人员全程佩戴口罩和一次性手套,健康码和体温正常方可进入学校。
9.加强健康教育。学校应当将新冠肺炎和校园常见传染病防控知识与技能等纳入健康教育内容,学习《公民防疫基本行为准则》,定期对学校党政干部和师生员工开展培训指导,通过多种途径将相关信息推送给师生员工和学生家长。密切关注师生员工心理健康状况,及时提供心理辅导与咨询服务。
10.加强近视防控。引导学生养成科学用眼习惯,保持正确读写姿势,严格控制视屏时间。教师授课应当合理减少使用电子产品,减少线上教学及作业时间。学校要保证学生体育锻炼时间,每天校内、校外各1小时体育活动;当天没有体育课,学校要在课后组织学生进行集体体育锻炼。合理安排作息,引导学生科学运动,平衡营养膳食,确保睡眠充足。低风险地区要确保学生开展足够时间的户外活动。
11.加强人员防护。在当地应对疫情联防联控机制(领导小组、指挥部)的支持和保障下,定期组织师生员工开展核酸抽检,对安保、保洁、送餐等校园工作人员加强健康管理和增加核酸检测频次。校(楼)门值守人员、保洁人员和送餐工作人员等工作期间,应当全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩,戴一次性手套,送餐工作人员还应当戴帽子和穿工作服并保持清洁,定期洗涤、消毒。如出现疑似症状应上报并及时就诊,不带病工作。学校所在县(市、区、旗)范围内没有中高风险地区,师生上课时可不佩戴口罩。
(三)入校提示。
(1)“家校两点一线”闭环管理,校园每天“一进一出”
按照济南市文件要求,学校师生员工原则上一律每天“一进一出”,也就是说学生早上到校后,中午不放学,在学校由老师看管所有学生午间休息和配餐。直到下午放学期间不得随意外出。
(2)实施学生错峰、错时上放学。
为了尽量避免学生上放学时的人员聚集,采取分时段上放学管理。经研究决定周一至周五均是:
五六年级学生入校时间:7:50--8:00放学:下午4:10。
三四年级学生入校时间:8:00--8:10放学:下午4:05。
一二年级学生入校时间:8:10--8:20放学:下午4:00。
疫情期间,家长均不进校园,不在校门口聚集,接送学生后及时离开。
(3)做到“两点一线”确保健康安全。
上放学途中从家到学校,实行“两点一线”,不去其他场所,不在外逗留。上放学请骑行、步行、或采用私家车的方式,在家校之间“点对点”往返,途中全程规范佩戴口罩,切实做好个人防护。
(一)关注疫情变化。及时关注学校所在辖区、全国其他地区。
疫情形势变化。一旦学校所在地区发生本土疫情或新冠肺炎疫风险等级发生变化,应严格执行当地疫情防控有关要求,果断采取应急处置措施。
(二)强化监测预警。学校在做好常态化疫情防控工作基础上,严格实施师生员工健康监测、体温检测、晨午检和因病缺课(勤)病因追查与登记等措施,执行"日报告""零报告"制度。师生员工如在家期间出现疑似症状,应当立即佩戴口罩,做好个人防护后到医院就医,不得隐瞒病情,学生家长应当及时报告班主任,教职员工在家发病就医应及时告知学校,学校做好就医结果追踪登记工作。如在校期间出现疑似症状,学校医务人员第一时间采取隔离措施,严格按照"点对点"协作机制有关规定及时去定点医院就医,做好就医结果追踪和登记。未设置卫生室的学校,应当就近联系社区医疗卫生机构进行处置并做好登记。
一旦学校所在县(市、区、旗)发生疫情,要根据疫情扩散风险加密核酸检测频次,提高师生核酸检测抽检比例,推广使用抗原检测。期间学校食堂工作人员、保洁人员、校(楼)门值守人员等工作人员每周开展核酸检测,可适当增加抗原检测。若出现抗原检测阳性者,无论是否出现发热或呼吸道等症状,均需按照新冠肺炎疫情相关人员转运工作指南的要求,由急救中心转运至有发热门诊的医疗机构,进行核酸检测。
(三)快速处置疫情。如师生员工中有新冠肺炎确诊病例、无症状感染者、疑似病例或密切接触者,学校应当立即启动应急处置机制,在2小时内向辖区疾控机构报告,在属地卫生健康部门、疾控机构指导下,采取封闭管理、全员核酸检测等处置措施,及时安排线上教学。
校园出现疫情后,要按照新型冠状病毒肺炎防控方案,配合做好校内传染源控制和管理,按照属地化原则配合疾控机构开展快速全面的流行病学调查和疫情分析研判,根据病例轨迹和流调信息,科学、精准划定风险区域与风险人员。学校积极配合疾控机构等部门做好划定区域和风险场所的先管控、再摸排,有序组织落实风险人员的转运、隔离管控、核酸检测、健康监测等措施,根据受污染的状况和风险采取相应的环境和物体表面的预防性消毒、随时消毒和终末消毒,并做好校园内垃圾、粪便、污水的收集和无害化处理。
师生员工病愈或按期解除集中隔离医学观察,并按规定完成居家健康监测与核酸检测结果阴性后方可返校。返校时,学校要查验由当地具备资质的医疗机构开具的相关证明。
(四)做好卫生保障。学校要加强应急处置保障,对师生员工做到排查、管控、督导、宣教、关爱"五个到位",妥善解决师生员工学习、工作、生活中的实际困难,及时回应合理诉求和关切,在防疫提醒、生活和防疫物资、医疗保障、心理疏导等方面给予支持。
线下复课心得体会
自疫情开始以来,人们的生活因为线上化而发生了巨大改变。尤其是学生们,从一个个“云学生”到终于可以回到校园,体验线下课堂的喜悦溢于言表。作为一名高中生,当我第一次踏进学校的大门,重回教室里向往已久的座位时,心中燃起了一股强烈的喜悦和震撼。每一个熟悉的教室,每一本书本的翻开,都让我感受到了浓浓的知识和学习的氛围。不仅如此,教室里的师生互动、课堂氛围也格外让人振奋,这种实体感和亲密感是线上学习无法替代的。
二、重新适应课堂生活。
尽管复课令人激动,但随之而来的是对于课堂节奏和学习方式的重新适应。长时间的线上学习让学生们的作息规律、学习习惯发生了较大的改变,从而在复课初期出现了适应性问题。上课需要保持专注力、集中思考,而不再能够随便休息或和同学聊天。除此之外,教学内容和教学进度也有了一定的调整,学生需要更加紧密地跟进老师的思路,理解和消化教学内容。然而,通过一段时间的适应和努力,我们逐渐回到了正常的学习节奏,恢复了对课堂生活的熟悉感和掌控感。
三、课堂互动的重要性。
相比于线上学习,线下复课最大的优势之一就是能够进行师生之间的直接互动。在线下课堂中,老师和同学之间可以有更多的面对面交流和互动,有效地解决学生的问题。老师可以及时纠正学生的错误,全方位地指导学习,而学生也能够更加积极地提问和回答问题。这种实时的互动让学生们更好地掌握课堂知识,提高理解和应用的能力。同时,课堂互动也能够增强学习氛围,激发学生的学习兴趣,从而更好地参与到知识的深度探究中,更加充实而有意义地度过每一天。
四、规范的卫生措施。
复课之后,为了保障每一位师生的健康和安全,学校采取了一系列严格的卫生措施。如勤洗手、佩戴口罩、测体温等等。这些措施的落实和执行,确保了校园的环境整洁和安全。此外,教室的座位也进行了适当调整,以保持师生之间的安全距离。虽然这些措施在一定程度上增加了学习的紧张度,但他们也提供了一个健康、安全的环境,使我们能够更好地专注于学习。在这样一个相对封闭、小环境中,我们能够更加自由地表达自己、接触新知识,更多地关注自己的学业和成长。
五、未来展望。
线下复课的经历让我重新认识到学校教育的重要性。虽然线上学习带来了便利,但营造不了线下教室中独特的学习氛围和人际交往的机会。期待未来的课堂里,能够更加活跃,互动更加广泛;希望教师和学生之间的沟通不再局限于课堂,更多地走出教室,进行实地考察和实践活动;希望学校能够提供更加丰富多样的资源和机会,让学生充分发展自我,培养综合素质。相信,在未来的日子里,我们一定能够在线下课堂中,收获更多,成长更快。
线下复课心得体会
随着新冠疫情的逐渐稳定,各地的学校开始逐渐恢复线下课堂教学。作为一名学生,我也有幸能够重新回到熟悉的教室,与老师和同学们共同面对面学习。这段线下复课的经历,让我受益匪浅。以下是我对线下复课的心得体会。
首先,线下复课带给我了更浓厚的学习氛围。在家里上网课时,我经常会受到各种干扰,比如家庭成员的说话声、电视机的声音等等。而回到学校后,教室内的安静环境让我能够更加专注地听讲,更好地理解老师的授课内容。而且,教室里的同学们都是在一起听课,互相之间也会进行讨论和交流,这种积极向上的学习氛围让我更加有动力去学习。
其次,线下复课为我提供了更多的互动机会。在线上课堂上,由于受到网络限制,学生之间的互动空间十分有限。而回到学校后,我们可以自由地与同学们交流,互相讨论问题,甚至可以与老师进行面对面的交流。这让我有机会向老师请教自己不懂的知识点,提出自己的疑惑,并得到及时的解答和指导。这种互动能够提高我对知识的理解和掌握程度,也让学习变得更加有趣和多样化。
第三,线下复课为我提供了更好的课外活动机会。在线上课堂上,大部分时间都用来听课和完成作业,课余时间并不多。而回到学校后,我可以参加各种课外活动,比如文艺演出、社团活动等等。这些活动不仅能够拓宽我的视野,丰富我的课余生活,还能够培养我的团队合作能力和综合素质。参与这些活动让我感到更加充实和快乐,也有助于我更好地适应社会和提升自己的综合能力。
第四,线下复课让我更加珍惜学校生活。在疫情期间,我们被迫隔离在家,无法与老师和同学们一起学习和交流,这段时间给我留下了很深的印象。而当我重新回到学校时,看到熟悉的教室、热闹的操场和友好的同学们,我深切地感到学校生活的珍贵和美好。我明白了学校是一个为我提供教育和成长的重要场所,我应该更加珍惜这个机会,努力学习,为自己的未来打下坚实的基础。
在线下复课的这段时间里,我真切地感受到了学校教育的价值和意义。线下复课不仅给我提供了更浓厚的学习氛围,更多的互动机会,更好的课外活动机会,还让我深刻地体会到了学校生活的重要性和珍贵性。回到学校,我更加坚定了学习的决心和目标,希望能够用自己的努力去追求更好的成绩和更美好的未来。同时,我也希望能够通过自己的努力,为学校的发展和进步贡献自己的力量,为社会做出更多的贡献。
线下教学复课方案
为贯彻落实市、县疫情防控工作部署要求,切实做好疫情防控期间全县中小学教育教学工作的管理与指导,保障疫情防控期间教育教学工作有序开展,根据宝鸡市教育局《关于做好近期教育系统疫情防控工作的紧急通知》(宝市教发【2022】26号),《宝鸡市普通中小学疫情防控期间线上教育教学实施方案》(宝市教研发【2022】11号)文件精神,结合我县实际,特制定本方案。
立足我县疫情防控工作实际,坚持县局统筹安排,镇、校具体实施,家庭社会共同参与的工作机制。根据我县教学规模、条件,在启动线上教育教学期间,充分发挥“互联网+教育”的作用,统筹利用各级教育资源公共服务平台和各类开放性、公益性网络直播平台,整合调集适配的教育教学资源,启动实施在线授课(听课)、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动,消减疫情对教学工作的影响,有效实现各级各类教育“停课不停教、停课不停学”。
1.强化统筹安排。建立全县统筹推进体系和机制,县、镇、校三级联动,行政、教研、电教部门合力实施。按照“县局统筹、镇校负责、教师主导、学生主体、家校共育”的原则,各学校要根据实际教学进度,基于学期各年级各学科所使用的教材版本制定教育教学工作方案和课程日计划表、周计划表和作息时间表,突出课程资源建设的实用性和可操作性。
2.强调分类施策。义务教育阶段直属中小学以校为单位,实行“一校一案”,其余小学以镇为单位,实行“一镇一策”,结合实际指导师生科学制定教学计划和学习计划。高、职中实行“一校一案”,根据学校软硬件保障情况,按年级或班级自行组织。要特别关注家庭贫困学生、留守儿童、残疾儿童等特殊群体,对不具备网上学习条件的学生,各校要建立关爱机制,落实“一生一案”,不要让一名学生掉队。
3.加强课程设计。坚持“五育”并举,落实课程育人,统筹国家课程、地方课程和校本课程的线上教学实施。积极探索开发适用于线上教学的课程设计和教学资源,加强时事专题等线上课程的设计开发,积极开展安全教育、科普教育、生命教育、健康教育和劳动教育等,传播科学防疫知识,强化师生心理疏导,化解恐慌、焦虑等不良情绪。多个班级统一线上教学,应采取“双师课堂”,线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。强化线上教学的师生交互、情感交流,提倡家长和学生共同参与项目化和合作式学习。
4.开展网络教研。推动网络教研制度建设和网络教研活动深入开展,开创新形势下教研工作新局面。各镇、校要组织教师积极参加市县推送的网络专题讲座和在线研培活动,县教研室要指导各学校、各学科进行线上学科教研和集体备课,依据课标和学情研讨教学内容,保证教学质量。各学科开始授课前,要积极开展线上集体备课活动,在主备老师主备的基础上,其他老师讨论补充,确定好学情分析、课堂设计、重难点和易错点,解决好难点突破、典型例题、活动设计、课堂总结等,确保科学规范、务实高效。
1.在线直播课堂。具备开展在线教育教学活动的`镇、校,组织教师针对本镇、校或本班学生通过网络平台开设直播课堂,教师在线讲课、互动辅导。也可自愿选择在线教育教学免费服务平台,按照计划开展在线教学和课后答疑辅导等活动。
2.网络点播教学。不具备条件的镇校,可组织学生登录国家中小学智慧教育云平台和省市教育资源公共服务平台等免费使用相关资源,以教材为基础,以教学单元为单位,建立灵活、可行的课程表,通过企业微信、钉钉等网络形式组织学生开展网络课程点播教学。
3.学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单,结合本校实际,指导、推送给学生自主学习方案、学习建议,协同家长科学进行各学科实践规划,并开展学生心理健康辅导,鼓励学生进行适当体育运动和家务劳动。
4.集中辅导答疑。在组织网络课堂学习的同时,各镇、校可利用各类网络平台,提供帮助家长在家辅导学生和利用网络课程学习的指导材料,组织教师集中进行在线答疑辅导,提高在线学习质量。不具备基础条件的地方或学校,可以利用微信、qq或电话等形式开展辅导答疑。
1.认真组织实施。各镇、校统一于3月14号前将网络平台调试到位,3月15日起开始实施在线教育教学。要结合实际情况组织教师在上班时间居家或在校在线上岗,认真做好班级管理、集体备课、教学实施、在线答疑、学习指导、作业批改、学习效果测评反馈、心理辅导、家校合作等工作。学校和教师要根据学习目标和内容,提前做好网络教学资源的甄别和筛选,选择优质的、切合学生实际的教学资源推荐给学生,要做好作业的布置和批阅。
2.明确实施范围。各学校要根据本校实际情况,结合不同学段、不同年级学生特点,采取直播、录播、点播、电视视频音频、微信、qq线上答疑等适当学习方式,避免简单照搬照抄线下课堂教学组织方式,套用线下课程表进行线上教学。小学低年级不建议开展线上教学,可由教师指导,家长和学生自主选择学习;小学中高年级每节课20分钟,每天线上教育教学时间原则上不超过60分钟;初中每节课30分钟,每天线上数育学时间原则上不超过120分钟;高中每节课30分钟,每天线上教育教学时间原则上不超过180分钟。每节线上学习间隔不少于10分钟,让学生做好充分准备。要指导学生合理安排作息时间,适当增加音乐欣赏、锻炼身体、开展课外阅读和家庭劳动等活动。
3.严控作业总量。各学校要根据线上学习的实际情况,真正落实“双减”政策,小学一、二年级不安排书面作业,其它学段要综合考虑各班的各科作业总量,严控作业时长,鼓励分层作业和弹性作业。要针对学生的学习水平层次进行分类,使不同层次学生的学习得到不同程度的提高。坚决杜绝机械、无效、重复作业,更不得向家长布置作业。
4.加强心理疏导。各学校要引导班主任及任课教师加强家校沟通,通过电话、微信等方式对学生进行跟踪指导和心理辅导,提高学习效果。要提醒家长在线上学习期间,把孩子身心健康放在第一位,科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。要指导学生关注疫情信息,了解防护常识,把疫情当教材,与祖国共成长。
1、加强组织领导。开展网上教学活动,实现“停课不停教、停课不停学”,既是做好当前疫情防控工作的迫切需求,也是集中检验和提高各镇、校信息化教学应用水平的重要关口,任务艰巨、流程复杂,协调任务重、技术要求高。县局成立中小学疫情防控期间在线教育教学工作领导小组和工作专班。领导小组组长由局党委委员、专职督学李光棋担任,副组长由局党委委员、副局长李永强担任,成员由教育股、教研室等相关股室负责人组成;工作专班设在教育股,主要职责是做好全县中小学校疫情防控期间在线教育教学管理与指导。各镇、校要提高政治站位,及时成立相应机构,针对不同学段年级特点,结合实际制定实施方案,部署差异化实施方法和措施,明确具体责任人,统筹推进在线教学和监督;要针对在线教育教学实施中遇到的问题和困难,及时研究解决办法,优化调整相关教学方案,力争做到教师善教、学生乐学、家长满意。
2.落实工作职责。各镇、校要做好在线教学工作实施方案的审查和在线教学过程的督导检查,确保教学内容符合要求、教师在线授课活动科学、规范,保障在线教学工作全面实施。县教研室学科教研员要通过企业微信群、q0群等形式开展学科网络教研、主题教研等在线教研活动,做好中小学校在线教育教学业务指导,及时总结成功经验并加以推广运用,特别是加强对初中九年级复课备考工作的指导,做好中考复课教学的监测;电教教研员要加强与各镇、校的衔接,通过网络形式开展远程培训,积极为各学校推荐公益、优质的网络资源平台,指导学校建立专门技术运维团队,帮助师生提高在线教学技术水平,做好技术服务指导和保障,确保在线教学安全稳定运行。
3.推进家校协同。各镇、校在认真实施在线教学的同时,要联合家长强化学生管理,迅速建立并在实践中不断完善疫情防控期间的家校合作模式,要指导家长和学校共同承担起学生居家期间的教育和管理工作,做好网络教学学生端相关保障,共同督促学生在家有规律的学习。
4.做好疫情防控。各镇、校要将疫情防控知识作为重要内容纳入在线学习,每位教师要承担联系和指导学生的任务,指导学生保护视力,动静搭配,劳逸结合,合理安排学习时间,控制在线学习时长,坚决杜绝加重学生课业负担,养成良好学习习惯。各镇、校在认真实施在线教学的同时,要联合家长指导学生做好疫情防控工作,发现疫情及时上报。
5.强化监督检查。县局将加强对网上教学工作的督导检查,确保网上教学工作全面有效实施,确保教师网上授课活动科学、规范。对敷衍塞责、工作流于形式,或以各种名义收取费用的行为要按相关规定严肃查处。
线下复课心得体会
随着新冠疫情逐渐得到控制,学校纷纷开始线下复课。我作为一名高中生,在这段时间里经历了线上线下两种教学模式的转变。与之前线上学习相比,线下复课给我带来了很多不同的感受和体会。在这篇文章中,我将就线下复课心得体会进行探讨。
首先,线下复课给我带来了更好的学习环境。在家里进行线上学习时,总是难免会受到各种各样的干扰。有时家人会突然走进房间,有时网络也会不稳定。而在学校里,我能够专心致志地学习,没有其他的干扰因素。而且,学校的教室也提供了更舒适的学习环境,宽敞明亮的教室让我更容易放松心情,专心听讲。
其次,线下复课让我更愿意参与互动。在线上学习时,我很少与同学和老师进行面对面的交流。虽然可以通过网络进行文字交流,但缺乏面对面的互动,总是有种隔阂感。然而,线下复课后,我和同学们可以直接交流,与老师进行面对面的问答,这样互动更加活跃,自然也更容易理解和消化所学知识。
此外,线下复课促使我的学习态度和习惯发生了改变。在线上学习时,我常常会因为无法专注或者对知识的学习不够自觉而浪费时间。然而,在学校里,我能够更好地控制自己的学习状态。当老师在教室里讲解时,我会更加认真地听讲,不会有其他的干扰。在自习课上,我也更加集中注意力,效率明显提高。
最后,线下复课也让我更好地与同学们建立了友谊。尽管在线上学习时我也与同学们保持联系,但真实的面对面交流无疑更能拉近我们之间的距离。在学校里,我和同学们可以一起讨论问题,分享心得,共同进步。相互之间的帮助,互相之间的鼓励,让我感到更有动力去学习。
总的来说,线下复课给我带来了许多积极的影响和体会。更好的学习环境让我能够更加专注地学习,更直接的互动让我的学习体验更加丰富,而良好的学习态度和与同学们的友谊也让我更加享受学校生活。尽管线上学习为我们提供了继续学习的机会,但线下复课的方式无疑是更好的选择。我相信,在未来的学习生涯中,我将继续努力,做得更好。
线下复课工作计划
2、采用以下两种方式摸排学生学生学习效果:
3、对于学生普遍存在的问题,教师要拿到课堂中,重点讲解,强调,对于个别学生存在的问题,通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动,帮助孩子找到解决办法。
5、结合线上教学实际和中考实际,以《新语文课程标准》为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况,研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。
6、尽快进入中考复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。
线下复课心得体会总结
自从新冠疫情爆发以来,全国的学校都实行了线上教学,许多学生也因此迎来了尚未有过的在线学习体验,但是长时间的网络学习也让学生们渴望着回归教室,现在,随着疫情的逐渐缓解,线下复课成为了现实,这个实践让我深深体会到了线下教学的乐趣。
第二段:线下教学与在线教学的比较。
线下教学与在线教学有很多不同之处,线下上课,我们可以直接面对教师,互动也更加流畅、自然、及时。而在线教学过程中,屏幕和麦克风的缺失也影响了学生对老师的理解程度。线下课堂上,我们可以更加自由地分享自己的想法和听取他人的意见。与在线教育相比,线下教学可以使我们更加全面地掌握知识点,更加体会到老师讲课的思路和方式。
第三段:线下教学重拾的学习热情。
长时间的线上学习让许多学生产生了学习疲倦感,但是线下教学可以让我们看到别人学习时的表情、听到别人思考时的声音,这种学习氛围可以重拾我们的学习热情。在实地学习的过程中,学生们之间可以交流彼此的学习心得,也可以互相学习和促进学习,让大家都更加积极学习,提高学习效率。
第四段:线下课堂的社交和经验。
线下教学是一个非常好的社交机会,因为你可以与同班同学面对面交流,结交更多的朋友。而在网络教学中,学生的交流是基于网络平台上的,而这种方式在某些情况下并不是很便捷。此外,线下学习还可以让学生们感受到学校举办的一些实践活动,这些活动对我们的人际关系和经验积累都有一定的帮助。
第五段:结论与感受。
总之,线下教育可以为我们提供更多的学习经验和社交机会,让我们更加享受学习的乐趣。虽然在线教学网络教育的普及给我们带来了很多便利,但是线下教育的独特特点不可否认。我相信,在未来的教育教学体系中,线下教育和网络教育都有着各自的发展空间,也会在不同的场合发挥着各自的优势。
线下复课教学方案
为做好复学后的线下教学与线上教学的有效衔接,进一步巩固线上教学成果,确保完成本学期教学任务,各部门要通力合作,努力做好线上线下教学衔接工作:
一、根据线上教学的内容,调整本学期的教学计划,与网课做好衔接。
在复课前,学校就组织教研组的老师相互交流研讨,制定学期计划,初步完成本学期教学内容的梳理,明确教师分工,督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容,调整本学期的教学计划,重新制定教学进度,保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
二、整合网上授课内容,改变一贯的按步就班的教学方式,对网上已学内容进行巩固提升。对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,在新课之前,安排一定时间进行线上知识点的复习梳理,查漏补缺,夯实基础,让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体,线上学习的效果,不同学生效果各异,针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底,目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果,了解学生学习的薄弱或疏漏环节,以最快速度激发起学生线下学习的兴趣,调动学生学习的积极性。对个性化问题,鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法,分析问题产生的原因,在老师与同学的帮助下逐步解决。
四、特殊时期,线下教学也要转变原有的教学方式,教师要关注当前疫情发展的情况,尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康,教育教学要充满人文关怀和心理辅导。
1、提倡个性化教学、精准性辅导。
学校要根据线上教育教学中年级、班级、学生个体差异等实际情况及时调整、完善学校学期教育教学计划,任课教师在摸清任课班级、学生线上学情的基础上完善学科教学计划,耐心释疑解惑,提倡个性化教学、精准性辅导,采取必要的补缺补差补弱措施,做到教学进度符合学生实际,教学难易度符合课程标准要求,实施因材施教、学有所教,进一步激发学生学习主动性、自觉性,提升学生自学能力,努力实现线上教学与线下教学的无缝衔接。营造宽松和谐的线下教学氛围,帮助学生及时调整学习状态,上好“开学第一课”,利用丰富多样形式积极开展爱国主义教育、传染病防控教育、心理健康教育等。
学生在学习、生活能力与水平上的差异不是线上教学才有的,但线上教学可能会产生新的差距与差异,准确把握学生在线上教育教学中的表现是保障教育教学取得实效的关键性因素。开学复课之初,任课教师要与家长、学生一起全面分析线上学习情况,教育教学精准施策,保障学生全面而有个性的发展。对因故未能参加线上教学和线上教学的学困生等要实施“一生一策”,确保每一个学生均能基本达标。
学校要统筹考虑初三和高三年级学生升学考试的特殊情况,切实增强毕业年级教学计划的针对性有效性,有序安排好各项教育教学活动,努力保证复习时间,提高复习效率。要合理安排作息时间,引导学生加强体育锻炼。重视对初三年级和高三年级学生的团体辅导,及时加强考试升学政策和工作安排的宣传解读,有效缓解毕业年级学生和家长的焦虑情绪。要坚决落实控辍保某某任务,要及时对学生返校复学情况进行全面摸排,认真做好辍学学生的劝返复学工作,坚决防止因疫情影响出现新的辍学。
2、继续推进家校共育。
开学后,学校、教师、家长客观总结线上教育教学期间家校共育的经验与教训,保持家校之间良好的沟通与合作,有针对性指导家长树立并践行正确家庭教育观、全面育人观,继续密切关注学生居家、在校学习与生活的情绪与状态,做好线下学习与线上学习之间的衔接,尤其是作息习惯、学习习惯的调整和优化,尽快适应线下教育教学。
加强对线上教学研究,开创教育信息化融合创新新天地。在教学教育教研等管理上有新思维,在家校共育内容、方式、观念上有新突破,在课堂教学方式上有新拓展,在优质教育资源建设、共享上有新办法,在教师专业发展上有新方向,在学生学习样态上有新变革,在学情精准分析上有新路某某,在个性化教学上有新策略,在育人质量提升上有新范某某。
学校要落实好主管、主体责任,结合各自实际情况,实行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”,统筹制定线上线下教育教学衔接工作方案,加强领导,细化指导,有效引导,及时评估本地本校学生返校后线上线下教育教学衔接工作成效,确保领导有力、组织有序、指导有方、衔接有招、落实有效。加强教育教学管理,认真执行国家课程方案和课程标准,确保开足开齐开好国家规定课程,确保课程教学目标全面达成。
线下复课工作计划
为了切实做好开学复学后线下教学与线上教学的衔接,进一步巩固线上教学成果,确保实现本学期数学课程教学目标,结合学校的实际情况,特制定本计划。
根据《20xx年春季学期疫情防控工作实施方案》要求,帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接,保障春季学期教学时间,确保完成本学期小一数学教学任务、和教学质量。
1.梳理笔记作业。要梳理线上课程的听课笔记、学生的作业情况,尤其是作业中的错题,充分了解学生的线上学习情况。
2.单元测试。开学要基于教材目标与学生学情,对每个单元的知识点进行检测,方式可以是纸笔测试与口头测试相结合,全面了解学生线上学习的情况。
3.设计问卷调查。通过问卷调查了解学生的学情与学习需求。
根据线上教学的局限性和学生的学情,制定一份科学理的教学计划。如哪些内容要重新让学生体验理解?哪些内容要重点讲解?哪些内容需要查漏补缺?对于学生已经掌握的知识点,怎么展开复习?总上所述,安排以下几种课型:
1.理解体验课。一是体验不深刻,让学生再次体验,比如100以内的.进步加法和退位减法,需要引导学生摆小棒,真正让学生体会算理。二是理解不深入,要设计活动加深理解。如第五单元,人民币的单复名数之间的互化等。
2.查漏补缺课。有些内容学生错误率较高,有些线上学习的局限性,学生接受新知比较难得知识点,这些内容要查漏补缺。
3.单元整合课。学过的单元,鼓励学生自己去整理,加深学生对一个单元知识的理解和联系。
线上教学,教师教了,不等于学生学会了。不同学校、不同班级、不同学生学到的程度是不一样的。这些学过的课,怎么上?需要老师根据自己班级学生的学情备课来展开教学,提高课堂教学的有效性,每次新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理,尤其是有关联的知识,加深学生的印象,从而达到学科知识学习上的衔接。
学生学得不好,原因也不尽相同。有些学生是因为学习态度问题,没有在线认真听课;。
有些学生接受能力慢,认真听了,听不懂;。
还有部分听不懂的学生,就要一对一的个别辅导。
线上学习极大地考验了学生的自主学习能力以及自我约束力,但是同时也存在一定的局限性,缺乏师生互动、学生交流的环节,导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外外界因素的影响,学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级学习氛围、构建融洽的师生关系,帮助学生尽快恢复学习状态是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、比一比,小组合作等学习活动,激发学生在轻松愉悦中交流互动,让他们增强学习信心,重建学习规则。
线下复课工作计划
1.学校制定教职员工(含校内相关服务企业员工,下同)和学生返校工作方案,在返校时间确定两日内上报市县教育行政部门审核并经实地验收合格,且在学生返校前进行反复推演后,方可组织实施。学校基本防控条件不具备不开学,师生和校园公共卫生安全得不到切实保障不开学,返校工作方案没有通过审核推演不开学。
2.根据《安徽省学校突发新冠肺炎疫情应急管理指引》,结合实际制定学校突发疫情应急处置预案。
3.建立并完善学校新冠肺炎疫情报告制度、学生晨午(晚)检制度、因病缺课缺勤登记与追踪制度、复课证明查验制度、宣传和健康教育制度、心理咨询与干预制度、外来人员入校管理制度、校园清洁与学习生活场所消毒制度。明确岗位职责,落实具体责任人。
(二)继续做好校园防控工作。
1.建立学校与属地教育行政部门、卫生防疫部门、街道社区等联防联控工作机制,根据属地疫情防控要求,不断健全防控措施和疫情处置机制,加强对各项防控措施落实情况的督查,构筑学校疫情防控严密防线。
2.严格落实校园封闭式管理,做好进出通道的管控,凡经允许进入校园的教职员工和其他工作人员进校时必须严格落实查验身份、体温检测、入校信息登记等流程,落实手卫生措施后再进入办公场所或工作场地,严禁任何人带病进入校园。校外人员一律不得进入校园。
4.在学生返校前,严禁组织线下学生聚集性教育教学活动。
(三)持续发挥线上教育教学作用。
1.落实教育部办公厅《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》及《安徽省教育厅安徽省通信管理局安徽省广播电视局的通知》要求,有序、有效地开展好线上教育教学工作。
2.加强线上教学质量管控,加强教师与学生之间的互动交流及学习指导。“一人一策”,落实特殊群体学生帮扶工作,确保“一个都不能掉队”。
3.深入开展线上教学研究,加强教学指导,规范教学行为,关注教学实效,严格控制线上教学时间和作业量,不增加学生过重课业负担。
4.进一步密切家校沟通协作,充分考虑家长陆续复工的实际,有针对性地调整完善线上学习指导服务工作。
(四)做好教职员工和学生返校防控准备工作。
1.合理测算储备物资需求,做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备,多渠道筹集防疫物资,返校前至少准备可供两周使用的防控物资,并保障持续配备。
2.制定防疫物资管理制度。完善工作制度和流程,确保防疫物资采购、验收、入库、保管、发放、使用等过程规范有序,做到科学使用、专物专用。
3.按照疫情防控相关要求,返校后须保障教职员工及学生佩戴口罩,按每人每天2个计算。不得强制要求家长准备口罩等物资。
4.在相对独立、封闭的场所设置隔离室,并与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。按标准完成隔离室防疫物资配备及环境消毒。明确隔离办法、要求,落实与属地教育行政部门、卫生防疫部门、定点医院发热门诊的联络人及联络方式,做好应急处置预案。
5.根据学生人数合理设置好入校通道和体温检测方式,保证学生能有序、分散、快速进入校园。确保体温检测设备的数量和质量,做好登记反馈工作。
6.细化错峰入校离校、课间分区域分散活动、分时分散就餐等避免人员聚集的有关措施。根据学校校舍条件和学生实际,采取合适的方式,适度扩大教室、食堂的空间,减少学生聚集人数次数。寄宿制学校要完善早晚自习管理和学生宿舍管理措施。
7.完成校园环境整治和安全排查,对教室、办公室、公共教育教学馆室、食堂、宿舍、厕所、电梯、楼梯和扶手、浴室等重点场所的环境卫生开展全覆盖消毒。检查校园供水设施设备,尤其要高度重视洗手设施的修缮和完备。严格做好危险化学实验品的管理。
8.利用信息化手段,将《安徽省学校新冠肺炎师生员工个人防护手册》发送给所有教职员工和学生,开展线上新冠肺炎防控知识的普及教育。要求学生一律不参加任何形式的线下培训、评比、竞赛和表演等活动。
9.返校前对教职员工进行疫情防控(包含春季传染病防控)知识和技能全员培训,开展公共卫生突发事件应急处置演练,确保所有人员掌握应急处置工作流程。
(五)引导教职员工和学生安全有序返校。
1.动态管理教职员工和学生“一人一表”健康档案,落实健康信息日报制度。对照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》,确定学生和教职员工健康状况等级。根据健康状况确定返校人员名单,杜绝任何人员带病返校。
2.本指南下发之日起,通知在外地的教职员工和学生安全有序返回学校所在地。所有返回的人员,必须严格遵守当地疫情防控相关管理规定。凡参与属地疫情防控工作的教职员工,要在返校前14天向学校及社区申报,并自觉居家隔离观察。对仍在武汉等重点疫区和境外的人员,可以暂缓返回学校所在地,根据当地疫情防控规定,“一人一案”,再确定具体返校时间。
3.实行教职员工分批返校返岗,要求教职员工采用合理的方式返校并做好个人防护。对返校返岗教职员工妥善安排相应工作,纳入学校防控日常管理。
线下复课工作计划
1、成立以xx校长为组长,业务校长xx为副组长的返校复学教学领导小组,全面安排部署复学前后的各项教学准备和复学后监督检查工作。
2、成立初三复学备考专班。专班负责召开初三班主任视频会议、全体教师视频会议、复学准备会议、复学调度会议,逐一汇报在线教学、复学准备、复学实践等工作。优先、充分保障初三教学时间;集中商讨、学习好的经验好的做法;定目标、压担子、强措施、明责任,务必较高质量做好毕业年级复习备考工作。
3、成立初二初一教学工作专班。专班负责召开初二初一班主任和教师教学工作衔接会议,全面做好各项复学准备工作,持续推进各学科教学。
1、学校教务处及时在工作群中发布县教研室每周统一发布的周教学进度。教务处教研处随时关注和跟踪各级部各学科在线教学进度。
2、以级部为单位及时征询各学科任课教师在线学习效果,征集线上教学听课人数、听课质量、作业、在线检测等环节存在的问题和采取的主要措施,以及各位老师对下一步提高教学质量的意见建议。
各级部、各学科组组长及各学科任课教师3月26日前完成本级部本学科的教学衔接计划。各位老师深入分析在线授课以来的短板和不足,制定出符合实际的教学衔接计划,在有限的教学时间内高效完成教学任务。
1、由各班班主任负责上好复学第一课。主要对学生进行复学后的思想教育,加强严格教学管理,进一步培养或恢复学生的良好学习习惯。加强师生、生生互动,关注学生复学后的心理情绪、学习习惯方面的变化。给学生算算时间账、明确学习任务,努力以最短的时间进入紧张有序的良好学习状态。
2、总结在线学习各项数据,对居家学习时间、作业质量等情况进行阶段性公示;并根据评价结果进行评比奖励。给每一位学生压担子、强责任,提高学习的自主性、自律性,提高复学后的学习质量。
3、继续利用好疫情防控这本“教科书”,让每一位同学都怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期,提高学习的主动性、自觉性。
1、组织好学生返校复学后的开学考试暨学业检测工作。为准确把握两个多月来的线上教学质量,开学后第二天立即进行返校复学学业检测考试。以级部为单位统一组织,开学前五天根据教学进度,任课教师制定好试卷,开学前印制完毕。
2、做好开学学业检测考试试卷分析和讲评工作。发现问题,摸清底细,科学制定复学后的教学计划、个性化辅导措施,尽最大的努力提高复学后的教学质量和效率。
3、集中检查学生作业。复学前两周,利用好早晚自习、饭后及周末等课余时间,统一是收交、检查学生近两个多月的各项作业,认真摸清学生作业的完成的真实情况,分析各类学生的具体表现,做好个别辅导、交流。对有能力而偷懒耍滑头的严肃批评,限期完成。
1、前两周做好在线学习内容的梳理复习工作。各学科利用两周的时间对在线学习的内容进行梳理、复习,对基础知识、重点问题进行复习强化,查缺补漏,巩固好学习内容。
2、复学后加强对尖子生和学困生的关注力度。提高尖子生的拓展拔高、综合分析的能力;对学困生多一点爱心和耐心,加强对基础知识的要求和巩固,尽快补上落下来的功课。
3、复学后第三周,有计划做好新授课的教学工作,随讲随练,稳扎稳打,做到速度与质量兼顾,比较圆满的完成本学期的教学工作。
4、教师要创新教学方式,优化教学内容,增强教学的趣味性,提高学生的学习积极性。
5、发挥好学习小组的帮带作用。复学后,老师们的工作一定是非常忙碌的,发挥好各班级学习小组的作用是很好的选择。建立竞争机制,把学生动员起来,相互监督、互帮互助、共同提高。
1、复学前复学领导小组组织召开学科组长会议,研究商讨部署复学后的教研工作。加强复学后的集体备课、听课评课等各项教研活动,加强教学常规检查的力度,为提高教学质量提供支持。
2、各学科组召开学科组会议,确定本学科、本年级的教研活动计划,坚持好“半天”集体备课制度,提高集备质量。
3、各学科充分挖掘疫情防控素材与本学科相关联的内容,研究好、利用好相关素材,提高教学质量和水平。
线下复课方案
根据省委省政府决策部署,我省高三年级学生定于4月7日返校复学。为认真贯彻落实省委省政府和教育部关于统筹做好疫情防控和教育教学工作的要求,结合疫情防控形势,现就进一步做好20xx年春季学期高三年级学生返校复学工作方案如下。
(一)科学制定返校方案。各地各校要在卫生健康部门指导下,按照国务院联防联控机制要求,对照《河南省学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程图》,按照“一地一策”“一校一案”要求,进一步细化完善高三年级学生返校复学工作方案,组织学生分批、错时返校,避免人员聚集。要明晰校长、班主任、任课教师、校医、门卫、寝室管理员、食堂从业人员、校园保洁等岗位职责、流程标准,确保防控措施落实到每个细节、精准到每个时段、管控到每名师生。要制定并完善学校突发疫情应急处置预案,组织好疫情防控专题培训和应急演练,落实好领导班子、重要岗位24小时值班制度和信息报告制度,确保指挥有力、信息畅通、反应迅速、处置及时。
(二)充分储备防控物资。各市县教育行政部门要加大统筹保障力度,根据省教育厅防控物资储备建议清单,帮助学校多渠道做好洗手液、消毒剂、医用口罩、一次性手套、体温检测设备等防疫物资储备。复学前至少准备可供两周使用的公共防控物资,并保障持续配备。按照疫情防控相关规定,在疫情期间,教职员工和学生返校后须佩戴口罩。学校要制定防控物资管理制度,确保科学使用、专物专用。各学校要设置相对独立的临时隔离室,与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。要在卫生室配备常用药,保障常见疾病在校园能够及时解决。
(三)精准摸排人员状况。各地各校要在返校前,按照“一人一档”的要求,全面排查师生员工复学前14天健康状况和行动轨迹,精准掌握所有师生员工及校内相关服务人员的详细情况,准确管控正常返校人员,坚决杜绝带病返校、返岗。对暂时仍不能返校的学生要做好心理疏导工作,以及网上学习的帮扶指导,及时消除学生和家长的焦虑。
(四)全面整治校园环境。各地各校要在学生返校前对校园进行全方位清洁消毒,重点对教室、办公室、公共教育教学馆室、食堂、宿舍、厕所、电梯、楼梯、浴室等场所的环境卫生开展全覆盖消杀,为广大师生营造卫生、健康、安全的工作、学习和生活环境。检查修缮校园供水设施设备,保障师生饮用水安全,配备足够的水龙头,满足师生洗手需求。
(一)加强联防联控。各市县教育行政部门要主动联系卫生防疫、市场监管、公安、交通等部门,建立并落实学校疫情联防联控机制,完善学校周边环境综合整治工作机制,协调专业医务人员、防疫人员定期到校巡诊巡查,确保紧急突发情况能够及时科学有效处置。学校要构建“校级、年级、班级、学生小组”的四级联防联控机制,配齐配强疫情联防联控工作人员,为疫情联防联控提供专业支持。要强化对疫情防控一线工作人员的关心关爱,为他们配备必要的工作防护设施设备,确保人身安全。
(二)规范人员管理。各学校要严格实行封闭式管理,所有人员进入校园时,一律核验身份、登记并检测体温,所有与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园,寄宿生未经批准不得随意离开校园,走读生较多的学校应错峰上下学,走读生和教职员工原则上完成当日学习或工作任务后离校,并引导他们做好途中卫生安全防护。提前调试好体温监测装置,在校门设置多个体温检测通道,避免排长队和人员聚集。在教室等聚集性场所,所有人员必须佩戴口罩,在户外、运动场所不得聚集,人与人之间应保持安全距离,不握手、不拥抱、不追逐打闹。出现发烧、咳嗽的教职员工和学生,及时实行医学隔离观察。
(三)强化卫生管理。学校要“一人一档”建立教职员工和学生健康档案,明确专人落实晨、午检和因病缺课登记追踪制度,强化对教职员工和学生的健康监测管理。每日定时对校园进行消毒,特别是人员高频接触的物体表面消毒,并做好消杀记录。确保洗手设施运行正常、物资齐全。按时对教室、宿舍、食堂等各类场所通风换气。加强垃圾分类管理,及时收集清运。要严格做好危险化学实验品的物资管理,防范安全风险。
(四)严格食堂和就餐管理。各学校根据《关于疫情期间加强学校食堂管理和食品安全工作的通知》要求,在市场监管等部门的指导下,加强对学校食堂、学生集体配餐单位及人员的全面检查,严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度,落实落细食堂从业人员健康状况排查、食品卫生规范、食堂餐具炊具消毒等防控措施。要及时清理过期、变质的食品,学校食堂要严把食材采购关,确保采购食材渠道来源可追溯,索证齐全,禁止采购无食品标签、无生产日期、无生产厂家及超过保质期的米面油等食品原料。要严格消毒制度,保持就餐区域清洁干燥,餐前要对餐(饮)具清洁消毒,餐(饮)具必须一人一具、一用一消毒。要严格落实校长陪餐制度,错时、错峰、分散就餐,科学确定取(送)餐方式,取餐、就餐保持1米以上安全距离,避免扎堆就餐,不面对面就餐,减少学生交谈。
(五)细化住宿监管。按照便于管理、相对分散的原则安排学生住宿,寄宿学生必须一人一床,脚对脚就寝。学生进入宿舍需实名认证、体温检测,严禁串位、串寝,严禁使用他人洗漱用品。学校要配齐配足宿舍值守人员,执行24小时值班制度,随时巡查宿舍内学生活动、就寝等情况,及时发现并纠正存在问题。
(六)做好教育教学衔接。有序开展网上学习情况摸底和诊断评估工作,精准分析学情,合理调整教学计划,帮助学生尽快适应课堂教学。复学后,学校应酌情减少考试测验,确需组织的不得对测试成绩进行排名、公示。对暂时仍不能返校上课的学生,“一人一案”制定辅导帮扶方案。要在做好时空衔接、教学衔接的同时,更加重视家校衔接、心理衔接,合理安排作息时间,鼓励学生加强体育锻炼,有针对性地做好教育引导和心理疏导,引导学生以健康向上的心态、以积极昂扬的姿态投入校园学习生活;要关心关注教职工心理健康,引导他们及时调整工作情绪。要通过升旗仪式、主题班会等形式,利用抗疫鲜活教材,认真上好“返校复学第一课”,进一步加强爱国主义教育、生命教育、科学教育、信念教育、道德教育。
(一)加强组织领导。各市县教育行政部门要在党委政府的领导下,统筹抓好返校复学各项工作。各学校要提高政治站位,强化责任担当,落实防控措施,保障防控物资,切实做到精准精细防控。要继续保持高度警惕,坚决防止麻痹、厌战、松劲思想和侥幸心理,务必筑牢校园疫情防控安全网,切实维护广大教职员工、学生的生命安全和身体健康。
(二)压实主体责任。各地教育行政部门要积极协调卫生防疫、市场监管、公安等部门建立学校联防联控工作机制,督促指导学校全面落实学生安全返校各项防控措施和复学准备工作,落实好属地管理责任。学校要建立完善防控工作体系,压紧压实防控主体责任,抓实抓细疫情防控工作,落实“九个到位”,确保教育教学工作平稳有序,明确党政主要负责人是学校疫情防控的第一责任人,班主任是班级防控的第一责任人。要指导家长落实家庭监护责任,如实上报学生健康信息,承担相应监护职责和法律责任。要将填报健康信息真实情况计入学生诚信档案。
(三)强化督导检查。各市县教育行政部门要继续加强对辖区学校返校复学和疫情防控工作的指导,通过实地督查、明察暗访等形式,加大督查监管力度,建立问题台账,强化跟踪问效,确保各项工作措施和要求落实、落地、落细。要将学生返校复学工作纳入责任督学重点督导内容,开展定点专项督查,督促学校做好学生安全、有序返校工作。对于工作不到位、造成疫情扩散和恶劣社会影响的,要依纪依规严肃追究相关单位和人员的责任。
(四)重视宣传引导。各地各校要加强对返校复学有关信息的宣传公开,及时回应社会关切,消除担心疑虑,引导舆论导向。要加强家校沟通联系,科学引导学生和家长履行疫情防控义务,配合学校落实好疫情防控措施。要通过多种渠道广泛宣传普及疫情防控知识,在校园醒目位置进行疫情防控知识宣传,营造良好氛围。