优秀作文是思想深刻且观点独特的写作，能够给人以启发和思考的余地。即使是优秀作文，也有其独特之处，下面是一些典型范文，希望能给您带来一些灵感。
种子的传播教案
1.学习欣赏故事，了解人物的性格特征。
2.喜欢童话额幻想色彩，培养想象力。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
画有种子的图片或种子的实物。
1.以图片或实物介绍种子的作用与特征。
2.教师讲述故事让幼儿欣赏。可将故事分三个部分(按房子变化情况分)，便于幼儿理解故事内容。讲故事时，要特别注意人物语言的表现力和故事场景气氛的渲染。
幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的.发展。在上课的过程中师幼配合的比较好，幼儿在观察种子发芽的过程很专注，能每天到教室就到自然角观察种子发芽，当发现在黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问老师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的过程。
3.以谈话法或演示法帮助幼儿理解词语：模型、陆陆续续、散落、崩塌。学造句子"越……越……"。
4.组织讨论：为什么一样东西也得不到?
5.根据故事主要情节编成表演游戏，让幼儿较自由轻松地表演，进而理解故事情节，体验人物的思想感情。
文化传播的方式
商业活动。商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
人口迁徙。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化诞生极大的影响。
教育。教育是文化传播的.又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化见识。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。文化传播是教育的重要功能。
种子的传播方式作文
徐徐的夜风，从我的额前划过，似乎调皮似，扶起了我额前的前的碎发，夏夜的蝉鸣显得格外生趣。我搬了一张椅子，坐在窗前。清丽的月色将我手中的书的《汤姆索亚历险记》照的越发影人注目。汤姆，我默念了一声，嘴角略有笑意的勾起，脑海里竟是爱游戏爱打架的汤姆。嘴角的弧度渐渐变小，勇气坚毅，忽然像一篇影片在我脑海里上映。读完这本小说，还是去年的事了吧。我记得我当时还是个贪吃爱玩的女孩。第一次读时，前几页正是我的梦想。我很喜欢作者。可到了后面，汤姆变得爱管别人的事，不再过美好的童年。
种子的传播教案
1.了解几种常见的种子传播方式。
2.初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
1.收集各种种子供幼儿观察。
3.蒲公英、莲子、苍耳、豌豆、野葡萄、凤仙花、柳树、榆树、黄豆、油菜花种子等图片。
1.游戏“种子展览会”，引导幼儿观察种子外部形态，猜测、讨论种子的传播方式。
讨论：这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?
2.请幼儿观看课件《种子的旅行》，了解蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花、野葡萄的传播方式。
游戏：小伞兵。
请幼儿做蒲公英种子，教师扮演风，风大飞的幅度大，风小飞的幅度小，风停种子落地找到了新家。
请几个幼儿将苍耳种子放到衣服头发上试一试，直观感知苍耳种子外部形态特征与其传播方式的关系。
(3)播放莲子旅行的视频资源，请幼儿说一说：为什么莲子会随着水流去旅行?
游戏：弹射豆荚，请幼儿做豆荚，教师扮演太阳，豆荚成熟后将豆子弹出。
小结：原来种子们有许多种传播的方法，由于它们的外形不同、生长环境不同，所以传播的方法也不同。像蒲公英一样很轻的种子，可以借助风的力量旅行;像苍耳一样身上长满刺的种子，可以借助粘在人或动物的身上去旅行;像莲子一样生活在水的地方的种子，可以借助水的力量去旅行;像凤仙花一样的种子可以借助太阳的暴晒，用自己的力量弹射出来去旅行。
3.游戏：考考你。
出示柳树、榆树、油菜花、水葫芦、蒺藜等植物的种子图片，请幼儿通过观察种子的外部特征猜测它们的传播方式。
4.观看视频《植物的生命脉动》，幼儿讨论：种子为什么要去旅行?
引导幼儿了解种子旅行是为了繁殖后代。
5.结束活动：我带种子去旅行。
植物是孩子们日常生活中最常见的，贴近生活，对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子的传播就是其中的`一种。在幼儿知识经验中，对种子的传播只是感性的、模糊的记忆，在日常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一个明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识结构，拓展他们的视野。
种子传播的方法
弹裂也是一种植物传播种子的方法，当植株上的'种子接近成熟时，它茎的基部就会变得脆生起来，当天气干燥和或者大风的时候，茎的基部的某些部位就会分离开，导致植物到处滚动。有些一年生的草，如二色补血草，它的整个植株的地上和地下部分会连根被强风拔掘出来，脱离原来的地方，随之滚动。除此之外凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方。还有许多的豆类植物都是用弹裂传播种子的。
文化传播的方式
不留名文化传播公司成立于209月13日，是一家集网络新媒体、广告代理、营销策划、文化交流、展览拍卖于一体的文化传播公司。公司自成立以来，致力于对中国传统文化的传播与交流，以与时俱进的理念，强大的网络平台、专业的制作团队、熟悉市场的营销队伍以及独具特色的传播渠道，竭力打造中国传统文化新形象，开拓中国传统技艺新市场，传播中国传统文化新理念，让世界感知，了解，热爱中国传统文化。作为一家刚成立的文化传播公司，我们始终坚持“诚信、务实、创新、超越”的核心价值观，全面贯彻“以零缺陷为最终目标，以高质量为起点要求”的服务宗旨，以“双赢才能合作，合作才能发展”的发展策略，以“人无我有，人有我精”的创新理念，成功打造“不留名文化”这一品牌，成为文化传播公司的新秀，为将“不留名文化”这一品牌更有知名度和影响力，特意举办本次以宋代传统文化为主题的拍卖会，详情请继续关注我们不留名文化传播公司的官方网站。
企业文化。
核心价值观：诚信、务实、创新、超越。
企业使命：让世界感知，了解，热爱中国传统文化。
企业愿景：打造最具影响力的文化品牌——“不留名文化”
经营理念：没有最好，只有更好。
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服务理念：以零缺陷为最终目标，以高质量为起点要求。
发展理念：双赢才能合作，合作才能发展。
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曾协办多次文化展览会，即将主办以“回眸南北宋”为主题的文化展览会，展览会从10月30日正式对外开放，为期3天，期间将展示南北宋多见字画瓷器精品，展品详情见不留名文化传播公司官方网站。
曾多次组织筹办文化作品拍卖会，即将在11月1日举行苏轼作品——《前赤壁赋》(节选)拍卖会，社会各界名流均出席本次拍卖会，欲知详情，请登录不留名文化传播公司官方网站进行查询。
传播爱的种子作文
种子的传播是生活中常见的自然现象，风传播、动物皮毛传播等传播方式令幼儿感到好奇。他们有时会捡起路边的蒲公英吹一吹，有时会追着飞舞的柳絮奔跑。为满足幼儿的探究兴趣，丰富幼儿关于种子传播的知识，特设计本次活动。本次活动通过启发讨论、课件演示，引导幼儿直观形象地感知种子传播的过程及方式。
种子的传播方式作文
今天放假，我和妈妈去西湖边玩。
一来到白堤上，我顿时感到神清气爽，那是一种极少感受到的舒畅。带着这种舒畅，我玩了整整一个上午。到了下午，我注意到一种开蓝紫色小花的植物，有几株已经长出了果荚，没想到，我的手指刚一触碰到它，它马上就从“0”形变成蝶形，小小的黑色圆形果实立刻跳了出来。看来它传播果实的方式和凤仙花一样。
我觉得好玩，又去碰开了几个，有的植株下面的果荚碰开后，再往上碰，果荚就不裂开了。有的植株下面、上面的果荚碰了都能裂开。看来有的植株下面的果荚成熟了，有的还没成熟。我又接着去碰，帮助它们传播种子，可是我发现：能裂开的果荚很少，要等它变成石绿色，且它又朝内侧弯时，才有可能裂开。仔细看，它的果实极小，直径约一毫米。尽管果实这么小，可果荚也装不多，每个果荚只能装五六粒果实。但好在，一棵植株上能长很多串果荚，加在一起，种子还是很多的。
今天，我发现了一个道理：只要留心生活中的每一个细节，哪怕是一棵小草，说不定都能有出人意料的发现。
文化传播的方式
**双雄文化传播有限公司自成立以来，专业从事策划、执行各类礼仪庆典(房产庆典、开业庆典、节日庆典、会议会展、厂庆校庆、挂牌乔迁、奠基仪式、竣工典礼、通车典礼、婚庆寿庆、文艺演出、礼品销售、印务宣传、展厅、展间设计、制作安装等)服务活动。
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种子传播的方法
水传播也是植物传播种子的一种方法，常见在水生植物中，靠水传播的种子其表面因为蜡质不易沾水、而且果皮含有气室、比重较水低，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，而且它们能够浮在水面上，通过溪流或者江河传播。有海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁等。
传播诚信的种子作文
在一个绿树成阴的树林里，有一对非常好的朋友，它们就是小兔和小鸟。一天它们到山上采野果。走着走着突然听到苍耳妹妹对苍耳姐姐说：“姐姐你怎么叹气呢？”姐姐说：“马上就要到冬天了，我们的`种子还没有传播呢，可怎么办呢？”妹妹又说：“我们可以请白杨树、银杏树帮我们传播呀，它们又高又大一定可以帮我们传播的。”姐姐说“不行，植物是没有能力帮助我们传播种子的。”
小兔和小鸟听了后，悄悄地说：“我们不来帮它们传播种子吧。”它们俩对苍耳姐妹说：“我们来帮你们传播吧！”苍耳姐妹说：“太好了！”小鸟用嘴一下一下地啄着种子，小兔使劲地摇着树枝，苍耳种子雨点般地落下来。
小兔用身上的毛粘住苍耳种子，一蹦一跳地向远处跑去。把苍耳种子撒到其它地方去了。就这样，它来来回回地搬运着。。
小鸟用嘴衔着、用爪子抓着苍耳种子一边飞一边撒着种子。就这样来来回回飞了无数次。终于把苍耳种子运完了。
苍耳姐妹说：“谢谢你们，明年春天到处都能看见我们苍耳姐妹了。”小鸟和小兔齐声说：“不用谢。我们都是好朋友！”
传播诚信的种子作文
种子的传播是生活中常见的自然现象，风传播、动物皮毛传播等传播方式令幼儿感到好奇。他们有时会捡起路边的蒲公英吹一吹，有时会追着飞舞的柳絮奔跑。为满足幼儿的探究兴趣，丰富幼儿关于种子传播的知识，特设计本次活动。本次活动通过启发讨论、课件演示，引导幼儿直观形象地感知种子传播的过程及方式。
活动目标。
1、了解种子靠风、水、动物皮毛、鸟类粪便等途径传播并能进行简单分类。
2、请幼儿说一说自己对种子的认识，发展幼儿的观察、分析能力。
3、激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。
活动准备。
1、请幼儿收集种子，带到幼儿园布置“种子展览会”。
2、种子的实物及图片，“幼儿学习材料”——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件10。
3、请家长和幼儿一起收集种子传播的相关知识，有条件的家长可带幼儿观察大自然中的植物。
活动建议。
1、引导幼儿参观种子展览会，认识不同种子的特征。
（1）请幼儿自由观察、讨论。
提问：这些分别是什么种子？它们长什么样？它们有什么不同？
（2）请幼儿说出常见种子的名称，重点引导幼儿认识几种特殊的种子（如蒲公英、莲蓬、苍耳等）。
提问：这些种子有哪些地方不一样？
（3）帮助幼儿了解种子的用途。提问：这些种子有什么用途？
小结：种子不仅可以繁殖，还可以食用，有丰富的营养价值。
2、播放课件《种子的旅行记》，引导幼儿了解种子的传播途径。
（1）请幼儿观看课件，了解种子的风力传播途径。
提问：为什么风能吹着蒲公英去旅行？风还能帮助哪些种子去旅行？为什么？出示蒲公英实物，请幼儿吹一吹、试一试，感知蒲公英种子“轻、飘”的特点。
小结：莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；小苍耳身上有軋可粘到动物皮毛上去旅行；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便排出来；有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。
提问：人类可以帮助哪些种子去旅行？
3、玩游戏“帮助种子去旅行”，引导幼儿进行种子传播方式的分类。
（1）出示种子的图片，请幼儿选择自己喜欢的一种种子。
（2）引导幼儿说出自己拿到的是什么种子、是怎样传播的，然后将图片想到相应的传播方式背景图中，引导幼儿互相检查是否放正确，进一步巩固幼儿友种子传播途径的认识。
传播诚信的种子作文
植物传播种子的方法，自己不能够动，总有东西是能够动的，于是有的植物选取了让动物帮忙其传播。鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选取一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮忙这些植物进行传播。
2、水传播。
水传播也是植物传播种子的方法的一种，主要体此刻水生植物中，靠水传播的种子其表面蜡质不沾水、果皮内含气室、比重较水低，能够浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传的种子。
3、风传播。
植物传播种子的方法很多，风传播是很常见的，一说到风传播就会想起蒲公因吧，有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。
另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相比较例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像降落伞随风飘扬，把种子散播远方。
4、弹裂。
弹裂也是一种植物传播种子的.方法，一些多年生的风滚草，如叉分蓼等，当植株上的种子接近成熟时，它茎的基部就变得质地脆了起来，天气干燥和强风吹刮过来的时候，茎基部的某个部位与根部断离开来，植物就到处滚动。
一些一年生的风滚草，如二色补血草，它的整个植株的地上和地下部分会连根被强风拔掘出来，脱离原先的地方，开始滚动。
自然承载了太多，植物要想存活，就务必要传播种子。除了一些透过自交繁殖的植物，其它植物都是依靠外力来传播的，它们借用一切能传播的途径将自己的种子播撒到各处。植物存在于自然界之中，所以必定是根据它的规律去繁衍生息的，这样才能够和自然和谐相处。如今，社会变得更加人性化，许多植物为人类所用，人们会种植各式各样能够用到的植物，它们就不用再传播种子了。
总结精选（2）：
传播诚信的种子作文
自体传播是靠植物体本身传播，并不依靠其它传播媒介。果实或种子本身具有重量，成熟后果实或种子会因重力作用直接掉落地面，例如毛柿及大叶山榄；而蒴果及角果的果实成熟开裂之际会产生弹射的力量将种子弹射出去，例如乌心石。自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子在掉落地面后，会发生二次传播，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。
二、水传播。
靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮内含气室、比重较水低，能够浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传的种子。
三、风传播。
有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相比较例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像降落伞随风飘扬，把种子散播远方。
四、鸟传播。
鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
五、蚂蚁传播。
蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的主角。有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子。
六、哺乳动物传播。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选取一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮忙这些植物进行传播。
总结精选（3）：
植物传播种子的方法很多，风传播是很常见的，一说到风传播就会想起蒲公因吧，有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。
另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相比较例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像降落伞随风飘扬，把种子散播远方。
我不能够动，总有东西是能够动的，于是有的植物选取了让动物帮忙其传播。鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
水传播也是植物传播种子的方法的一种，主要体此刻水生植物中，靠水传播的种子其表面蜡质不沾水、果皮内含气室、比重较水低，能够浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传的种子。
哺乳动物的传播，大部份都是属于一些中、大型的肉质果或干果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选取一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮忙这些植物进行传播。
弹裂也是一种植物传播种子的方法，一些多年生的风滚草，如叉分蓼等，当植株上的种子接近成熟时，它茎的基部就变得质地脆了起来，天气干燥和强风吹刮过来的时候，茎基部的某个部位与根部断离开来，植物就到处滚动。
一些一年生的风滚草，如二色补血草，它的整个植株的地上和地下部分会连根被强风拔掘出来，脱离原先的地方，开始滚动。
在大自然中植物要生存发展，就会想尽办法来繁衍自己的后代，于是每种植物都有让自己的种子“旅行”的特殊本领，使得种子能够广为传播。
传播诚信的种子作文
教学背景分析：
植物开花以后，经过传粉、受精形成了果实和种子。果实和种子成熟以后，必须散布到各处才能扩大后代植株生长的领域，以使物种繁衍。每种植物的果实和种子都有一定的结构，果实和种子的结构特征是与它的传播方式相适应的。在研究植物的种子传播时，课前要让学生多采集一些花草或树木的果实和种子。上课前，教师也要准备几套靠风传播、水传播、动物传播和弹射传播的果实和种子。
教学目标：
知识与技能。
1.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间是有联系的。
过程与方法。
1.在观察的基础上进行合理的假设。
2.利用测量、实验等方式寻找证据验证推测的过程。
情感态度与价值观。
1.有探究植物种子传播方式的欲望。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，产生对周围事物的好奇心。
教学重点：
观察种子传播的方式。
教学难点：
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
教学准备：
演示：椰果，水槽，视频：植物各式各样的播种方式；椰子树的生长及多种用途。
分组：油菜、鬼针草、蒲公英、番茄的果实和种子。
板书设计：
种子的传播。
水流传播。
弹射传播。
风力传播。
动物传播。
教学过程设计：
一、引入。
1.在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？
二、探究过程。
1.观察油菜散播种子的方式（分组观察）。
（1）观察成熟的油菜果荚。外壳有什么特点？
（3）油菜种子的结构特点：质量轻。
（4）油菜果荚的结构特点：干裂。
2.其他植物散播种子的方式。
（1）鬼针草种子的传播。回忆：上山时裤脚经常会粘上什么？结构上有什么特点？
（2）番茄种子的传播。
a发放番茄观察。
b推测传播方法。
c讨论交流。
d类似的植物。
（3）观察随风飞行的蒲公英种子。
a用放大镜仔细观察蒲公英的种子：你有什么发现？
b推测一下蒲公英是怎么散播种子的？
c设计实验验证你的推测。
d分组设计记录表，测量蒲公英的飞行距离。
e汇报测量结果，得出结论。
f还有哪些植物果实和种子的散播方式和蒲公英相似？
（4）教师演示：在水中漂浮的椰果。（也可播放视频：椰子树的生长及多种用途前半部分）。
3.你还知道哪些植物散播种子的方式？
4.阅读教材。
三、总结、组织学生观看种子传播的录像（视频：植物各式各样的播种方式）。
（板书：水流传播、弹射传播、风力传播、动物传播）。
四、质疑讨论。
种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？
五、布置课外活动作业。
收集有关植物散播种子的资料。
传播诚信的种子作文
活动目标：
1、初步了解种子的特殊传播方式。
2、积极参与探索种子传播方式的活动。
3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的`探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览;各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英等;种子传播的课件。
活动过程：
1、导入活动。
(1)师：我们已经收集了一些种子和关于种子的资料。我们一起去看一看吧。
(2)幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料。
(3)师：种子有什么用?
小结：种子具有繁殖作用，果实里的种子种到地里，就会长出新的植物。
(1)出示农民播种的图片，讨论。
(3)幼儿讨论，论述自己的猜测。
2、了解种子的传播途径。
(1)阅读幼儿用书p10页，请幼儿猜猜小狗、风、水、小鸟和植物有什么关系。
小结：我们已经知道有些种子是靠动物进行传播，如苍耳子，此外种子还有三种传播方式，分别是：风传播、动物传播、水传播和弹射传播。
(1)教师逐一介绍种子的四种传播途径。
(2)请幼儿看幼儿用书p10页，说说小狗、风、水、小鸟分别传播了哪种植物的种子。
小结：水传播来荷花的种子，风传播了蒲公英的种子，小鸟传播了樱桃的种子，小狗传播了苍耳子的种子。
3、了解种子形态和传播方式之间的关系。
(1)师：小朋友，荷花生长在哪里?樱桃有生长在哪里?
(2)师：原来荷花用水传播种子师因为荷花生长在水里，小鸟喜欢吃樱桃，吃剩的樱桃核吐在地上。所以这些植物的传播是和它们的生活环境有关系。
(3)师：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢?为什么苍耳子会将动物当“马”骑?
小结：因为蒲公英的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。苍耳子身上有倒勾，可以勾起动物的毛，让动物带着它到处跑。还有豆荚这类植物，是因为它们的壳成熟后会自己爆开，种子自己落到地上。
活动延伸。
1、图书区投放一些关于种子传播的绘本，让幼儿阅读。
2、了解生活中见过的传播现象。
活动反思：
如何通过教学学生们了解植物种子的传播方式，并找到果实或种子形状结构与传播方式之间的规律，是本课的重点和难点，也是我思考良久的问题。虽然学生在二年级的时候学过《植物妈妈有办法》这篇短文，但学生接触大自然的机会很少，对很多种子的传播方式都不了解。合理的利用教学资源对教学的效果往往能起到绝佳的效果，于是我花了大量的时间寻找能够直观演示植物种子传播方式的视频，通过截取整理，蒲公英种子的满天飞舞，凤仙花、喷瓜的劲爆弹射，苍耳种子的勾挂之旅，椰子的随波逐流以电影的方式清晰直观的展示在学生面前，尤其是一些极具代表性植物的种子传播让学生兴致极高惊叹不已，纷纷感叹大自然竟然是如此的奇妙，通过观察、讨论让学生了解了植物果实或种子的形状结构与种子传播方式有切的关系。