优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等，具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。优秀作文需要有清晰的思路和条理性。如何写一篇优秀的作文是一个需要认真思考的问题。以下是一些写作方面的经验总结，希望能够对大家的写作有所启发。
五年级第八单元作文：菊花展
当一阵秋风吹过，我知道秋天来了；当一场秋雨下过，我也知道秋天来了。秋，总是匆匆地来、匆匆地去。在这凉爽的秋天里，千万不要忘了那美丽的菊花呀。听说今天芙蓉广场有菊花展，我迫不及待地赶去欣赏那美丽的秋色。
一来到芙蓉广场，那美丽的景色把我的脚牢牢地勾住。只见各种各样的菊花五颜六色，有的低着头，红着脸，像个害羞的小姑娘；有的长发飘飘，正蹲在水池边梳头呢；还有的菊花像一个美丽的花瓶，是不是那甜蜜的蜂蜜染黄了它；一阵风吹来，花儿们随风舞动，广场上全是她们娇艳的身影。
我走在这美丽的广场上，放眼望去，遍地都是那艳丽的菊花，我不由地想起了黄巢的《菊花》里面的一句诗“待到秋来九月八，我花开后百花杀”。菊花一开，其他的花都变得黯然失色了，不好意思露出脸来了。
当我恋恋不舍地离开时，才发现那“仙女”把人们的脚步变慢了，人们都陶醉在这片菊花的海洋里，小孩子们欢快地跑来跑去，欣赏着这醉人的景色。
菊花，千姿百态，让我看得眼花缭乱，她真是秋的天使呀！
7月22日上午8点，长江流域将会出现百年一遇的日全食，其他地区将会出现日偏食。听到这个消息不管是谁都会感到既兴奋又激动。
我的家乡。
在福建，虽然只能见到日偏食，但却影响不了大家看日食的心情。7月22日上午，我早早的来到了天台上，带好墨镜和x光片，期待着奇迹的发生。大约在9点左右，太阳还十分耀眼。过了半个多小时，我发现太阳似乎缺了一个角像是被咬了一口。于是便急匆匆地跑下楼去把妈妈叫上来一起看，一边跑还一边叫着天狗开始吃太阳啦，天狗开始吃太阳啦！
等我把妈妈叫上来时，太阳已经被月亮遮住了一大半了，这使我更加兴奋起来。我继续拿着x光片观察着，发现太阳越来越小了，已经从最开始的被咬了一口的雪饼到了现在的香蕉状。此时此刻，太阳已经没有了往日的灿烂与耀眼。又过了十几分钟，太阳又变成了一个害羞的小姑娘，用面纱遮住了大半边脸，只剩下纤细的月牙似的形状。几分钟后，日偏食结束了，太阳揭开了面纱，开始复原了。
听妈妈说，日食是一种天文现象，在太阳系里，地球绕着太阳转，月亮绕着地球转，当这三个行星运行到一条直线上，月亮在太阳和地球时，就形成了日食。
啊，自然界真是奇妙无比呀！
四年级第八单元作文
听歌，通常是人们在烦恼的时候拿来消遣的一种娱乐，但我不是拿它来消遣的，而是把它当作一种努力的目标与动力。
每当我看到电视上的艺人在唱歌,表演，我就按捺不住自己心中那激动的情感，总想上台和他们一起唱，一起跳。渐渐的，我感受到了自己对音乐的热爱。小的时候什么都不懂，上音乐课时无精打采的，什么歌词也记不住，甚至从没想过，上小学的我这么爱音乐，还爱到一种“走火入魔”的地步。所以我才明确了自己的目标，：当一名多才多艺的歌手。
歌手是一份非常正当的职业，但免不了会有记者随随便便挑你的一件事来炒作成新闻，甚至有时会说你跟谁谁谁在交往……即使是这样，我也不会放弃考艺校，当歌手的。
记得我看过一本书，书的作者曾说过一句令我刻骨铭心的话：人因梦而伟大，没有梦的人，是世界上最可悲，最可怜的人。有时我身边的朋友，同学都说我在异想天开，可我一点儿也不觉得，因为我坚信：只要努力，就能成功!
我的梦想是当一名出色的歌手，我会用我的实际行动来证明我绝对不是在异想天开。
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小学三年级第八单元作文
清晨醒来，我发现自己的双脚变成了棕色的树根，深深扎进了肥沃的土壤；我的身躯变成了粗壮的树干；两条胳膊变成了弯弯曲曲的树枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能够着白云；两只手变成了茂密的绿叶，金灿灿的阳光照耀着我，爽极了！湖面上倒映着我的身影，我仔细地看了看自己的样子，哇，我成了一棵参天大树！
我是一棵会说话的树，我觉得我离不开你，美丽的大自然！
假如我会变假如我会变，我要变个孙悟空，我会用“火眼金睛”来鉴定dna，在警局里立下汗马功劳。假如我会变，我会变成显微镜，把各种有害病毒和细菌看得一......
小学三年级第八单元的作文
每当我看见剪纸艺术家在一张张纸上飞快地挥舞着剪刀，创作者栩栩如生的作品时，我便不禁赞叹不已。
在我的语文书上，就有着四幅剪纸作品。瞧瞧这四幅剪纸。每一幅上的人物，动物都惟妙惟肖。或与动物嬉戏，或翩翩起舞，或与伙伴互相帮忙，或津津有味的读书，一副其乐融融的样貌。
其中，我最喜爱的就是翩翩起舞的一幅：一位十几岁的姑娘在花海里翩翩起舞。她身着少数民族的服装，跳着优美的民族舞，给人一种民族团结友爱的和谐气息。她的身后就是一丛丛的蒲公英。一眼望去，无边无际，洁白如雪，仿佛给大地铺上了一层白色的绒毯。一副美不胜收的样貌，使我不禁来到了想象的王国。
从前，有一位心地善良，富有爱心的壮族姑娘。她的名字叫做玛日娜，今年17岁了。玛日娜从小就熟读四书五经，她十分爱学习。玛日娜还就是一个十分热情好客的人。她总就是喜爱将天南海北的客人请到自家家里，为他们唱歌，请他们在自家吃饭，让客人们永远也忘不了壮族人民的热情。
回到现实的生活中，我不禁在一次对这幅剪纸作品啧啧赞叹。
这就就是我国著名的民俗文化——剪纸。它就是华夏广大劳动人民智慧的结晶。它处处都散发着华夏广大劳动人民团结，和谐的气息。
三年级第八单元的作文
巨人蚂蚁（罗佳）。
在一个森林里，发生过一件神奇的事情，让我们来听听这件神奇的故事吧！
在森林里住着一只蚂蚁，她每天想着要是我变大了，该多好呀！这里还住着一位巫婆，巫婆喜欢帮助森林里的小动物们。
于是蚂蚁去找了巫婆，蚂蚁对巫婆说：巫婆女士，我有一个梦想，就是我想变得比树还大！巫婆听见了以后给了蚂蚁一颗仙丹说：蚂蚁，你把我给你的这颗药丸给吃了，你就会变大了，巫婆说完以后就消失了。
蚂蚁正在回家路上时，就迫不及待地把仙丹给吃了，慢慢地蚂蚁觉得自己变高了，好奇地看了看自己说：呀，我变得比树还大了。
蚂蚁一步就到了自己的家了，蚂蚁想想以前回家还要走一两个小时才到家，现在连一分钟不到就到家了，蚂蚁可开心了。
蚂蚁走呀走，她遇到了小兔子，小兔子也看了她，小兔子说：蚂蚁…你，怎么变得这么大…大了呀！蚂蚁说：听小动物们说，你把萝卜可厉害了，要不我和你比比谁拔得多谁就赢。小兔子答应了蚂蚁，就这样，小兔子和蚂蚁进行了比赛，321开始拔，就这样拔了一个上午，小兔子拔了80根萝卜，蚂蚁拔了200根萝卜，这些萝卜堆积如山，这回蚂蚁赢了，蚂蚁可开心了！
蚂蚁，想了想好像也是，要是这样下去也是一回事也！再说了，变大了有什么好处，房子太小没得住，食物又少不够吃，蚂蚁惭愧地说。蚂蚁这垂头丧气的时候，忽然巫婆看见蚂蚁也有惭愧之心，就把解药给蚂蚁，蚂蚁说：我以后再也不会看不起别的动物了。
是不是很有趣？就这样，这个故事一直流传下来。
二年级数学第八单元测试卷
一、我会填。(24分,每空1分)。
1、2千米=()米4元8角=()元。
9平方千米=()公顷10公顷=()平方米。
2、7分米用分数表示是()米，用小数表示是()米;。
3厘米用分数表示是()米，用小数表示是()米。
3、在里填上或=。
4米40厘米0.80.782.452.43。
4、一块正方形菜地，边长是16米，这块菜地占地面积是()。
如果四周用篱笆围起来，篱笆长().
5、妈妈先买了3元4角的西红柿，又买了5元2角的`黄瓜，妈妈一共花了()元.
6、一场乒乓球赛，从18时45分开始，进行了125分，到()时()分结束比赛.
7、用24时计时法表示：
凌晨5时20分是()，上午11时是()时。
下午1时20分是()，晚上8时是()时。
8.果园里有苹果树和梨树共117棵，其中梨树是108棵，梨树比苹果树多()棵，梨树的棵树是苹果树的()倍。
二、判断题。(对的打，错的打)(5分)。
1、正方形边长边长变为原来的2倍,面积也变为原来的2倍()。
2、边长5分米的正方形，面积是5平方分米，周长是2米。()。
3、我们教室黑板的面积约4米。()。
4、周长相等的图形，他们的面积也相等。()。
5、新中国成立的那一年是闰年.()。
三、选择。(10分)。
青蛙多吃多少只害虫?正确列式是()。
2.买一瓶墨水3元8角钱，3枝铅笔共1元5角钱，瓶墨水比一枝铅笔贵()钱。
a.23元b.2.3元c.3.3元。
3.一个商店运时20筐橘子，平均每筐重40千克，如果每千克橘子售价2元，这些橘子共值多少钱?正确列式是()。
二年级语文第八单元教案
1、张衡是(汉)朝人,他是我国古代著名的(天文学)家,也是杰出的(文学)家。
2、读《爱迪生救妈妈》,想:
(1)爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈?
因为爱迪生从小就爱动脑、动手,在实践活动中发现了很多科学知识,所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。
(2)爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈?
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边,由于镜子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起来了,这样,医生就能给他妈妈做手术了。
3、我们人类有(三四百万)年的历史,恐龙却在地球上生活了大约(两亿)年。
1、背诵136页“我会填”。
(1)满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
(2)那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。
(3)北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
2、背诵149页“我会读”和“读读背背”。
3、我国古代有许多科学成就。其中,(造纸术、印刷术、火药、指南针)被称为四大发明。我国现代有很多著名科学家。(钱学森)和(邓稼先)同其他科学家一起攻关,终于研制出了(原子弹)和(氢弹)。
环顾四周 恍然大悟
勺(勺子) 玉(玉石) 组(组成) 珠(珍珠) 钻(钻研) 睡(睡觉) 璃(玻璃)
勾(勾画) 主(主要) 祖(祖国) 株(株连) 粘(粘贴) 垂(垂头) 离(离开)
拒(拒绝) 油(石油) 斥(训斥) 炎(发炎) 桨(船桨) 肉(肥肉) 迷(迷路)
距(距离) 由(由于) 诉(告诉) 谈(谈话) 奖(奖状) 内(内部) 谜(谜语)
传(传播) 严(严寒) 撒(撒野) 仰(仰头) 汉(汉族) 捡(捡拾) 性(性别)
转(转动) 炎(炎热) 散(散文) 迎(迎接) 汗(汗水) 检(检查) 姓(姓名)
清楚—(清晰) 果然—(果真) 著名—(有名) 钻研—(研究) 急忙—(连忙)
一(个)孩子 一(颗)星星 一(把)勺子 一(面)镜子
:
爱迪生一生共发明(两千多)项发明,包括(电灯、电话、电报、电影)等。
二年级语文第八单元教案
1.正确、流利的朗读课文。
2.掌握课文中的生字词的字音、字形和字义。
3.初读课文，了解课文大意。
4.了解小露珠的形成过程。
1.掌握课文中的四个多音字“降、露、乐、钻”。
2.“越来越……”句式的学习。
理解“光彩熠熠”。
一、导入
1.同学们，你们的好朋友是谁呀?师生交流
2.今天，老师要给大家介绍一位新朋友。我们先来听听她的自我介绍吧
这位新朋友的名字是?
齐读课题：小露珠
3.那你们想了解这位新朋友吗?想
首先，请同学们大声地朗读课文，和我们的小露珠交个朋友吧。
二、生词关
1.小露珠说要和她交朋友，还要先过个关。什么关呢?那就是生词关，过关的小朋友，才能和我们的小露珠交朋友。
2.出示生字词
哪位小朋友先来过关?和小露珠交朋友
生领读
降临黄豆粒珍珠披着植物
俊俏戴上一股袭来吹奏乐曲
露珠钻石草杆光彩熠熠
喇叭水蒸气笑盈盈水晶
(师生交流生字词的字音和字形)
3.多音字“降，露，乐，钻”的学习
瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快?
同学们真厉害，生词关一点都难不倒你们。下面我们就来认识一下小露珠吧
三、初读课文
(一)第一段
1.齐读第一段
生词读的好，相信大家的课文也能读得好。我们一起读一下第一段
2.找时间点
这一段中有两个时间点，请大家找一找：夜幕降临黎明
夜幕降临：夜晚到来的时候
在夜晚到来，夜幕降临的时候，小露珠怎么了?
板书：出现
这时候的小露珠是小小的
黎明：天快亮的时候
天慢慢亮了，这时的小露珠是什么样的?
板书：黄豆粒
3.生自由读第一自然段(出示：第一自然段)
4.教学“越来越大，越来越亮”
(1)读读这两个词语，想想小露珠的什么在变化呀?(大小、亮度)
(2)是呀，小露变得又大又亮。读这句话，要能让大家感觉小露珠在越来越大，越来越亮，那么你就是最棒的。谁来试试?(指名读)
(4)你能像书上一样用两个“越来越()、越来越()”说一句话吗?说出一样事物两方面的变化。老师给你们点提示。
出示：我每天练习写字，我的字写得越来越()，越来越()。
我家门前的小树苗长得越来越()，越来越()。
(5)你们说得越来越精彩了。我们一起读第一自然段，感受小露珠的调皮、可爱。(全班齐读)
5.过渡：天亮了，小动物们也都睡醒了。看他们和小露珠在打招呼呢
(二)第二段
1.这是谁在和小露珠打招呼呀?
小青蛙
2.谁来读读第二段，和我们的小露珠打打招呼?生读
(三)第三段
1.除了小青蛙还有谁也和小露珠打招呼了?
小蟋蟀
2.小蟋蟀说什么了?谁来读读第三段
(四)第四段
1.这一段写了谁?
小蝴蝶
2.小蝴蝶看到了小露珠，说了什么?谁来读第四段
(五)第五段
1.为什么每个小动物都和小露珠打招呼啊?
因为他们都喜欢小露珠
2.齐读2到5段，读出小动物们对小露珠的喜爱
(六)第六段
2.太阳公公出来了，你们觉得太阳给你们什么感觉啊?
师生交流，引出很亮，很热
3.在太阳的照耀下，我们的小露珠显得?
板书：光彩熠熠
4.解释：光彩熠熠
(1)“熠”是“火”字旁，所以和什么有关?
和火，太阳有关
(2)刚刚我们说到太阳的很亮的。所以“熠熠”是什么意思?
闪亮，发亮
“光彩熠熠”就是有光泽，闪光发亮的样子
(七)第七段
我们来读读第七段
2.太阳公公变得怎么了?
散发的热量越来越大
3.所以我们的小露珠也?
越来越轻
然后变成了水蒸气，消失了。
板书：水蒸气
4.小露珠消失了，植物们感觉怎么样?
不舍得
5.哪位小朋友来读读植物们对小露珠的不舍
喜欢
(八)填空
通过刚才的学习，老师想让大家当当小作家，填一填下面这句话。
出示：小露珠在夜幕降临时( )，
在黎明时( )，
太阳出来后( )，
最后( )。
四、总结
板书设计：
15.小露珠
出现
黄豆粒
光彩熠熠
水蒸气
第八单元
学习目标：
知识与技能目标：
使学生在摆一摆，说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义，能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
过程与方法目标：
培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。
情感态度与价值观目标：
让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点：
能独立整理6的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。
教学难点：
整理和应用6的乘法口诀。
教学准备：课件、实物投影。
教学过程：
一、情景创设。
今天，老师给同学们带来了许多粘贴画，请同学们看一看你们喜欢吗？（出示课件主题图）老师要把这些画送给那些上课认真听讲的，积极发言的同学，加油！
你们能看一眼，不用数就知道有多少张粘贴画吗？让我们一起估一估，一共有多少贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）。
二、自主合作、探究新知。
1、摆一摆、说一说（电脑演示）。
根据所摆的图形，完成表格：
摆了几组123456789。
用了几个粘贴画6。
小组交流完成表格，并说一说是怎样算出来的。
2、归纳整理6的乘法口诀。根据已有的编口诀的经验编制6的乘法口诀。
一排有6张，1×6=6一六得六。
二排有12张，2×6=6二六十二。
三排有18张，3×6=6三六十八。
四排有24张，4×6=6四六二十四。
3、整理口诀。
4、记忆6的乘法口诀。
同学们，现在你们知道有多少粘贴画了吧？你们是怎么知道的？
5、如果只记得六八四十八，忘记了六九是多少怎么办？
六八就是8个6，六九就是9个6，8个6再加以个1个6就是9个6，用48＋6=54，当你忘记哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来了。
6、记忆背诵口诀，同桌之间相互背诵。
7、对口令。
同桌之间对口令，巩固记忆6的乘法口诀。
三、巩固应用。
用不同的方法推算6×7的结果。看懂题意，用圆圈代替粘贴画，根据图意理解6×7的意义，同桌之间相互说一说。
四、课堂小结。
同学们，本节课你收获了什么？
五、作业布置。
完成数学书上练习，练习册。
教学反思：
有多少张贴画练习课。
8—2。
学习目标：
知识与技能目标：
熟练背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。
过程与方法目标：
会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
情感态度与价值观目标：
让学生在合作中感受数学的乐趣。
教学重点：
熟练背诵6的乘法口诀。能用6的乘法口诀解决实际问题。
教学难点：
会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。
教学过程：
一、复习巩固。
1、齐声背诵6的乘法口诀。
2、学生自愿熟练背诵6的乘法口诀。
3、教师抽查学生对6的乘法口诀的背诵和记忆情况。
二、巩固练习。
1、算一算墙上有多少张手抄报？（有6行，每行有9个粘贴画）培养学生用多种计算手抄报的张数，，培养学生思维的灵活性。可以横着数，也可以竖着数，还可以平均分成几部分来数。
6×9=54（张）9×6=54（张）。
3、引导学生先看清题意，再计算出结果，然后连线，独立完成后订正。
4、算一算，每个图中有几个格子？
用灵活的方法算出一个用多少个格子，加深对6的乘法口诀的理解。
三、游戏巩固。
1、找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。
2、对口令。
四、课堂小结。
五、布置作业。
三年级第八单元作文
飞了好久好久，我感觉地面的声音离我越来越远，这时我突然感觉后背凉凉的，我睁开眼一看，原来自己正躺在月亮上。月亮姐姐对着我微笑，让我觉得十分亲切，她请我吃香蕉冰棍，给我讲《吴刚伐桂》、《嫦娥奔月》等故事，还有广寒宫里玉兔干过的那些事以及吴刚为什么永远也砍不完那些桂花树……啊，真有趣！
我一步一步小心地踩在云朵上，和小星星一起玩捉迷藏，我一眼就看到了北极星，因为它太亮了。轮到我藏了，我躲在月亮姐姐的身后，让它们找也找不到。
夜深了，我睡在洁白的云朵上，真舒服啊！轻轻的，软软的，仿佛躺在蹦床上。
天亮了，太阳公公悄悄地来到我身边，对我慈祥地笑着，我高兴地对太阳公公说：“您好呀，太阳公公，我下次再来找您玩吧！”就在这时，一阵闹铃声响起，我睁开眼一看，哦，原来只是一场梦呀！
第八册第八单元备课
本单元以“舟船”为主题组合单元，从船上发生的故事、比喻的船、船周围的风景，以及折纸船、航天飞船等方面选编课文。
课文包括一篇小说、三篇说明文、两首古诗、一首现代诗歌和一则新闻。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。《沙漠之舟》的称谓，概括了骆驼的生理特点和对人的作用。无论从文体看，还是从内容看，本单元的课文都各自相对独立，借助“舟船”的主题松散地组合在一起。因此，教学时应根据学生的情况安排教学内容。
1、学会本科7个生字，正确读些生字新词。
2、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格，学习他处理问题的方法。
第八单元
二、看拼音词语。
三、比一比，组词语。
四、在（）里填上合适的词语。
美丽的（ ） 捉（ ）。
可爱的（ ） 送（ ）。
鲜艳的（ ） 拍（ ）。
新鲜的（ ） 挑（ ）。
五、写出带有下面偏旁的字。
女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
艹＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 土＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、补充句子，并加标点。
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿非常可爱。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爱吃桃子。
3，我喜欢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是三好学生。
七、按课文内容填空（不会写的字用音节代替）。
小鱼的尾巴用来（ ）；老牛的尾巴用来（ ）；燕子的尾巴用来（ ）；小壁虎的尾巴断了，还能（ ）。
八。阅读。
冬姑娘来到公园里。她看到许许多多的人，男的、女的、老的、少的，有的正滑雪，有的在滑冰，有的打雪仗、堆雪人，还有的在冰天雪地里看雪景，写诗画画、拍照留影。他们都被这美丽的雪景迷住了。
1、短文共有（ ）句。
2、写公园里人很多的词是（ ）。
3用“——”画出写公园里的人做什么的句子。
参考答案：
一、略。
二、读书荷叶鲜艳喜欢动物 爬树吃饱记住旁边升起。
三、居住、向往；吃饱、跑步；姐姐、祖国；旁边、劳动；起床、赶快；乌鸦、小鸟；伯伯、拍手；读书、卖东西。
四、美丽的（花园）可爱的（小鸟）鲜艳的（红领巾）新鲜的（瓜果）捉（鱼）送（行）拍（手）挑（水）。
五、女：妈、姐、她、奶 ：笔、竿、第、笑。
艹：荷、莱、苹、芽 土：埋、块、地、城。
六、略。
七、拨水 赶蝇子 掌握方向 再生。
八、l、3句 2、许许多多3、第二句。
一（ ）尾巴 一（ ）燕子 一（ ）牛奶。
一（ ）白菜 一（ ）铅笔 一（ ）大鱼。
一（ ）电视 一（ ）好消息一（ ）蛇。
包（ ） 穿（ ） 热（ ） 扒（ ） 坏（ ）。
饱（ ） 穷（ ） 熟（ ） 拨（ ） 杯（ ）。
高高的羊毛。
美丽的阳光。
明亮的教室。
雪白的花朵。
金色的灯光。
干净的山岭。
清清的小溪。
长长的眼睛。
弯弯的小草。
圆圆的尾巴。
青青的松树。
1.立 力。
明明的（ ）气非常大。
新学期里，新的班委会成（ ）了。
2.国 圆。
在我们班教室的墙上有一片（ ）地。
大熊猫（ ）圆的头，真惹人喜爱。
1.白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。
2.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
3.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二，都说有好处。
一、抬头，空中，树干，钥匙，好像，难看，底下，站住，小时候。
二、略。
三、又（双对众观） 土（坏场垃城）。
四、条，只，杯，棵，支，条，台，条，条。
五、包子，吃饱，穿衣服，穷人，热天，熟了，扒开，拨水，好坏，茶杯。
七、1.力，立 2.园，圆。
谜语答案：
1.香皂；2.西瓜；3.牙膏。
第八单元
本单元有三篇讲读课文，古诗《静夜思》《北京》《初冬》，一篇阅读课文《蜘蛛》(课下自学完成)和一个基础训练。
《静夜思》一诗为唐代诗人李白所作，生动地表现出诗人客游在外，月夜思乡的独特感受。《北京》一文从几个不同的方面介绍了首都北京是一座美丽的城市，表达了热爱北京的思想感情。《初冬》讲的是北方初冬早晨下雾时和雾散以后的景象，描绘出大自然的美好。
学习本组课文，要明确以下两项训练重点。
一、在理解课文内容的过程中，扎扎实实地进行词句训练。词句教学是本册的重点，也是本单元的训练重点。要充分利用教材，指导学生通过理解词句，来理解课文内容。可以利用多种教法帮助学生理解词句，使学生从中悟出学法，培养他们理解词句的能力。进而，完成本单元的训练任务，使学生能理解课文内容，回答课后问题，说出词语的意思，能根据课文内容填空，并会听写词语。
二、加强指导，使朗读、背诵的训练收到实效。本单元的三篇讲读课文都要求朗读和背诵，目的十分明确。因此，朗读训练要贯穿教学的始终。要给学生充足的时间去读，调动他们朗读的兴趣。要训练学生能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。要有目的、有层次地给学生以具体的指导，还要教给学生背诵的方法，使他们学有所获。
五年级第八单元作文
最近，我迷上了写接龙文。我每写完一篇接龙文，老妈都会把投稿到杂志社去。
直到有一天——我收到了一张20元钱的稿费单！
那次考试，由于我实在兴奋得不行，害得我考试结束时还有三题阅读题没写，害得我扣了好多分。
这就是劳动成果的喜悦！这就是收到稿费单的喜悦！这种喜悦，是没有得到过“劳动成果”的人永远体会不到的！
三年级第八单元的作文
健步如飞的蜗牛（高玮成）。
从前有只蜗牛，它总想着：如果我能健步如飞，我就能去世界各地游玩，那肯定很有趣。
他喜欢去高高的大树梢上发呆，今天它又爬到了一棵高大的树梢上，他再次嘀嘀咕咕地说：“我要健步如飞，我要健步如飞，我要健步如飞……”
突然，一片树叶说：“你把我吃了吧。你会梦想成真的。”“啥？你叫我干什么？”蜗牛惊讶地喊道。“吃下去吧。”树叶平静地说。蜗牛盯着树叶看了好一会儿，将信将疑，慢慢吞吞地摘了一片叶子，并放到嘴里吃。想看看是不是真的。他先跑了100米——用时1秒。“我真的是健步如飞啦！”蜗牛蹭地跳了起来。尖声怪叫起来：“唷嗬、唷嗬……”
他迫不及待跑去和老猫赛跑。来到了老猫窝前，蜗牛激动地喊：“老猫先生，我要和你赛跑！”老猫刚吃完一条鱼，正在洗刷胡子，懒洋洋地答应了，但心里很不屑地想：蜗牛啊蜗牛别不自量力了。不幸的是老猫正在一旁妄想才听到裁判发出号令，就只见一团白烟和一个影子从身边穿过，快如闪电，老猫目瞪口呆。
蜗牛又去挑战上一届运动会冠军——斑点豹。因为听说了蜗牛的实力。斑点豹一开始很重视蜗牛，再后来就不重视了，因为蜗牛并没有做热身运动，但是比赛一开始豹子也只见一个蜗牛壳和一团白烟。蜗牛赢了！
这是一只跑遍无敌手，也是一只知恩图报的蜗牛，他每天都去给那棵树浇水。
五年级第八单元作文
天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，也是我们学校一年一度的运动会，大家都很高兴，因为能为各自的集体争光。
到了下午两点半，同学们身穿整洁的校服，排着整齐的队伍，在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的运动会现在开始了！”顿时，全场响起排山倒海的掌声。
今天的运动会项目可丰富了，有跳长绳，有越过障碍物接力比赛，还有长跑60米到800米的跑步......
响亮了，比赛结束了！我们班同学通过努力取得了第二名的好成绩。
汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴!
第八单元
本组教材以“民间故事和神话传说“为专题，选编了精读课文《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》，略读课文《夸父追日》，选读课文《除三害》和一个语文园地。本单元主题内容浅显易懂，可在学生自读自悟的基础上引导学生感受丰富的想象，培养学生想象的能力，增加对祖国传统文化的热爱之情。
[学生分析]。
对于这些民间故事和神话故事学生以前有所了解，但对于其中的一些自然现象和常识性知识理解上有些偏颇。教师在教学时，要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识，特别是对神话传说，要让学生明白，它们并非现实生活的科学反映，而是过去人类不能科学解释世界和自然现象，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
[教学设想]。
1、师生共同搜集相关的神话传说和民间故事，开展故事会，感受传统文化的魅力，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
2、与文本充分对话，通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象，逐步提升人文素养。
[学习目标]。
1、认识16个生字，会写35个字；
2、通过复述和表演把握课文内容，积累生动的语句；
3、收集相关资料；
4、写单元读后感等。
[课前准备]。
多媒体课件、相关的神话传说和民间故事。
[教学流程]。
一、课前准备。
学习本组课文之前，教师可布置学生通过课外阅读搜集民间故事和神话传说，一方面激发学生读文学文的积极性，同时也为本单元的“口语交际”和“习作”训练奠定基础。
二、基本策略。
1、引导学生朗读默读课文，提出自己感兴趣的问题，通过组内研讨，组际交流等方式，加深对课文内容的理解，感受古人丰富的想象力，在情感上受到熏陶。
2、通过复述、排演课本剧、故事会等语文活动，提高学生搜集处理信息及口语表达能力。
三、各有侧重。
（一）《古诗两首》。
1、引导学生根据课文后面提供的注释，在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思，教师不要串讲诗句。
2、可以通过自己的阅读收集民间故事，也可以让长辈们给自己讲一些民间故事或传说，开展故事会。
（二）《西门豹》。
1、学生自读课文，理清文章思路。重点抓住人物对话理解课文内容。
3、熟读课文，分角色朗读课文，让学生展开合理的想象，为课文中没有描写语言的其他人物(官绅等)加上语言，再进行表演。表演时还要注意加上恰当的表情，适当准备一些道具。
4、排练课本剧，评选最佳演员。
（三）《女娲补天》。
1、重点抓住学习伙伴的“女娲真了不起”展开，让学生找出具体词句体会女娲补天的艰难。
2、在熟读课文的基础上复述故事，记住故事的情节和重点词句，把课文内容变成自己的话。
3、积累优美生动的语句。
（四）《夸父逐日》。
1、自学感悟。学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文，体会夸父追日精神的可贵。
2、抓住重点词句感受神话的想象和神奇，体会夸父追日精神的可贵。
3、小练笔。
四、交流展示。
1、把课内和课外学习有机结合起来，围绕搜集神话传说和民间故事，开展“故事会”活动。
2、以小组为单位评选“故事大王”，为学生授予荣誉称号。