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智慧城市发展论文
作为智慧城市建设中的关键一环，城市科技公共服务体系的建设有着突出的地位。而郫县是首批全国智慧城市试点之一，如何构建服务于智慧城市的科技公共服务体系至关重要。本文结合智慧城市的理论研究与建设实践，提炼面向智慧城市的科技公共服务体系的内涵，分析了智慧城市建设中的郫县智能科技公共服务体系取得的成绩和建设中存在的问题等现状，并阐述相应的对策建议。
一、面向智慧城市的科技公共服务体系的内涵。
科技公共服务体系是围绕科技公共服务供给的需要，所建立的开放性的科技创新体系与产业转化的条件支持和服务系统，其中涵盖了科技资源服务、科技创新服务、科技管理服务等子系统，涉及到政府、高等院校、科研机构、科技企业及社会公众等众多主体，通过对公共科技资源的配置和利用，为公众满足其生产生活中的科技需求和相关科技利益诉求提供系统、便捷、高效的公共科技产品与服务。
而面向智慧城市的科技公共服务是在智慧城市的环境下，针对智慧城市的科技公共需求特点，对原有科技公共服务的升级和拓展。
通过建设智慧城市科技公共服务体系能够实现城市科技资源的全民共享，推动科技成果的转化和产业化进程，加速实现科教兴市的战略目标，使经济发展转入科学的发展轨道，从而提高城市的科技公共服务水平、服务范围和服务档次，有力推进城市从资源依赖型向创新驱动型的转变和发展。
二、智慧郫县科技公共服务体系建设现状。
(一)建设成绩。
一是郫县为引导企业与科研院所和高校合作，充分发挥科研院所和高校科技人才、科技成果的综合优势，促进高新技术成果在郫县转化及其产业化，加速郫县新的经济增长点的形成和发展，促进了科技与经济的紧密结合。二是郫县建设了一批独具本地特色的科技公共服务平台和产业联盟，促进创新要素向企业集聚，加快县域特色产业的科技进步与创新。三是在“十二五”期间，持续的科技投入加强了科技创新服务能力。财政科技投入和直接用于本级科技项目的专项资金持续增加，组织申报了多项各级科技项目，完成专利申请上千件。
(二)存在的问题。
目前，郫县的科技公共服务体系建设还存在以下两个主要问题：一方面是科技公共服务体系自身建设有待完善。一是科技管理的政策和制度有待完善和落实。
虽然郫县有关管理部门制定了一些科技管理政策，但是政策的引导作用仍然不够。二是科技创新服务体系有待进一步完善。
目前科技中介机构服务水平的低下，不能有效满足企业全方位服务的需求，科技创新服务供需矛盾突出。三是科技资源整合力度不够。许多优势科技资源存在利用不够或闲置浪费，大型科学仪器设备利用率低，对科技公共资源的使用和共享程度比较低。另一方面是与智慧城市建设的融合度不够。一是智慧技术支持科技公共服务体系建设的力度较弱。
虽然郫县建立了一些服务平台，但由于智慧技术的使用不足，导致缺乏系统完善、功能齐全的科技创新共性技术和资源共享服务平台，难以满足创新主体在研究开发、技术转移、成果转化、创新创业等各个环节的资源与信息需要。二是科技公共服务体系对于智慧城市建设提供的服务能力不足。
智慧城市的建设需要包括科技资源服务、科技创新、科技管理等在内的各种各样的手段为建设智慧城市与维持其高效运行的决策、管理和协同创新服务，但目前科技公共服务体系在为智慧城市提供这些服务方面是很欠缺的。
三、智慧郫县科技公共服务体系建设的对策建议。
为了推进智慧郫县科技强县的建设，需要加快科技公共服务体系的建设与完善。基于对其现状与问题的梳理，笔者认为智慧郫县科技公共服务体系建设可采取以下对策。
一是以智慧郫县建设为契机，抓住智慧城市应用体系建设的良好环境，从硬件上完善科技公共服务体系的智慧化建设。同时要反思如何让科技公共服务体系更好地服务于智慧郫县的建设。
二是细化相关政策法规。在认真贯彻现有政策法规的基础上，郫县政府部门应继续不断健全和完善相关政策法规，实现法规政策的细则化，可操作性。
持续增加科技公共服务投入，建立体系运行长效支持机制。加大各级政府在公共科技服务上的财政投入和专项资金投入，开拓多渠道并积极引导社会资金投入科技公共服务体系，逐步建立多层次、多渠道的资金投入体系，形成全社会积极投入科技公共服务的局面。
三是整合现有科技创新服务资源及各类社会资源。加强对智慧技术的使用，建设系统完善、功能齐全的科技创新共性技术和资源共享服务平台，统一技术标准，对信息和资源进行汇总和整合，促进资源服务平台之间的交流、共享、互动。继续加大对当地特色优势产业的科技创新联盟和平台的扶持，建立科技成果转化的资源服务保障机制。进一步加大对社会资源的统筹协调力度。
科技公共服务的建设仅靠政府力量是有限的，必须统筹协调社会力量，加大资源整合力度，推动科技公共服务体系的进一步完善，充分利用企业资金和社会资金，推动科技公共服务体系的建设，寻找政府部门与企业及其他社会力量合作共赢的发展模式。
四是加强科技人才培养，提高对智慧郫县建设和体系建设的支撑能力。一方面要进一步完善人才激励政策，研究制定鼓励和促进高校院所科技人才创新创业的激励措施;加强高层次创新创业人才引进力度，重点引进掌握核心关键技术的海外高层次科技人员来郫县创新创业，引办、创办研发机构(平台);强化各类科技计划对人才培养的导向，形成体系建设与科技人才培养互动支撑自主创新能力的新格局;另一方面要通过培训等方式提高在职员工的知识结构和整体素质，健全用人机制，提高员工积极性和创造性，大力开发人才资源。
资源型城市发展的论文
（一）产业结构不合理，资源利用率较低煤炭资源型城市的产业结构主要集中在第二产业，产品单一，综合开发利用不强。以山西省为例，它是我国煤炭大省，但其煤炭回采率也不超过40%，而那些小矿由于技术落后，设备能力有限，回采率就更低了，每挖1吨煤要耗费5～20吨资源。近几年，我国出台了一系列有关保护环境和节约资源的政策，煤炭企业的发展受到了制约，市场竞争力明显下降。可见，煤炭城市要想取得长远发展，就需要煤炭企业加快发展低碳经济的脚步，尽快调整与优化煤炭产业结构，为其营造良好的发展环境。
（二）煤炭企业技术人员匮乏，装备落后据有关部门统计，在我国煤炭企业的从业人员中，农民占了相当大的比重，尤其是乡镇煤炭企业，其工作人员中农民所占比例近73%，其中多半都是缺乏技术和经验的人员，这就为煤炭企业的健康的发展埋下了巨大的安全隐患。煤炭企业要想快速发展低碳经济，先进的低碳技术和设备是必不可少的，而相应的员工激励机制也是不可或缺的，只有满足了这两个条件，发展低碳经济才能如鱼得水。
（三）经营压力和减排压力不断增大煤炭行业的价格受政府控制，价格未“开放”。煤炭企业现在正处于转型期，本来就面临一系列的问题，再加上我国的市场与政府调控体系还不完善，这就造成煤炭企业的资源成本、经营成本和安全成本持续增加。同时，相关税收的增加、国际煤炭市场的持续低迷都给煤炭企业带来了巨大的压力。加之我国二氧化碳减排量指标连年提高，这也给高排放、高污染、高耗能的煤炭企业带来了巨大的减排压力和挑战。
（四）低碳经济融资模式缺失由于低碳项目所带来的节能减排效应、环境贡献无法外化为经济效益，形成低碳经济的社会效益与金融机构的利润追求两个目标的矛盾。因缺乏现实即期的经济效益，金融机构无力分担应对环境变化所带来的社会成本，以安全性、收益性与流动性为目标的金融监管体制及资本市场对企业利润实现的严格要求，都使得低碳经济的融资环境更加不利。
（一）调整煤炭产业结构，加速低碳化发展引导煤炭产业进行结构调整，加速煤炭企业低碳发展，可提高煤炭企业的核心竞争力。一方面，通过延长煤基产业链，增加煤炭的附属产品，与建材、电力等行业形成循环产业链，提高煤炭的利用价值，形成价值倍增效应；另一方面，转化煤炭资源为其他清洁产品，如煤制氢、煤制二甲醚等清洁能源。另外，通过煤炭的绿色生态化开采、煤炭资源的高效利用及加强煤炭的转化等方式，实现低碳化煤炭资源，促进经济效益、环保效益的共同发展。
（二）加大技术投入，提高科技创新能力煤炭企业发展低碳经济要积极顺应我国的可持续发展计划。我国已参与了国际上的低碳减排计划，煤炭企业就要抓住这次机遇，积极与国外煤炭企业进行技术交流和沟通，引进先进的低碳技术，建立专门的技术研发机构，加大低碳技术研发力度。并且要在国家的资金支持下，全面建立低碳技术开发体系，通过洁净煤技术、整体煤气化联合循环发电技术等低碳技术的运用，合理开采矿井资源，提高资源的回收率和原煤的入选加工率，从而提高煤炭资源的`综合利用率，努力实现煤炭的绿色生产。
（三）完善煤炭企业发展低碳经济的政策和管理体系煤炭城市政府要支持和推动低碳经济的发展，就要充分了解和利用现在的政策法律制度，在此基础上，结合自身情况，积极借鉴国外低碳经济立法方案，做出科学规划，将发展低碳经济的法律法规制度体系进一步完善。同时，政府要以可持续发展为导向，建设好低碳经济管理体系，制定绿色环保政策，为低碳发展服务。
（四）建立低碳信贷激励机制银行部门可以发达国家绿色信贷标准为参考，为支持和促进煤炭企业的低碳经济发展，制定相关信贷政策和标准，利用一些新技术和新指标，更准确地识别有前景的低碳企业，引导资金的流动，从根源上促进低碳经济发展。
三、结语。
在低碳经济时代，煤炭企业要将自身的优势和外界的机会相结合，努力缓解外部带来的压力，克服自身的弱点，把握机会，紧跟低碳经济的发展步伐，为煤炭资源型城市的长远发展做贡献，一起走上经济效益与自然环境和谐发展的可持续道路。
作者：王雁琼单位：焦煤西山煤电官地矿生活公司。
资源型城市发展的论文
资源型城市一般以矿产等自然资源开发而逐步形成的工业城市。由于资源枯竭、产业结构的调整及市场需求的变化，使得一些区域化的冲突日益增加。龙岩市作为我国城市化进程中的资源型城市，基本开发了利用的都是不可再生资源，所以面临此等考验时，产业的转型和资源的合理配置是使得资源型城市能够更好发展的不二选择。
一、相关理论概述。
如今学术界对于“资源型城市”这一定义并没有一个准确且具有统一的说法，然而对于资源型城市来讲，我们却不陌生。一般而言，资源型城市指的是以资源的开发利用为依据，以资源产业为中心，其主要是围绕资源的发掘、整合、配置而建立的城市。在资源的学习过程中，可划分为可再生资源和不可再生资源。不可再生资源一般包括一些可以被使用消耗的、不易再生资源，如天然气、煤、石油、稀土等自然资源；同时在理论上也是一些可以恢复的矿物元素、可循环利用的金属矿物。可再生资源通常包括临界带的森林、野草、土壤及非临界带的水、风、太阳能等资源。目前，我国的资源型城市量多面广，都正面临或即将面临产业转型的挑战。
而资源型产业转型是一个综合性的过程，包括了资源产业在结构上、组织上和技术上等多方面的转型。即根据当今经济、科技、环境等发展现状和趋势，通过特定的产业转型措施，对资源产业结构的`各个方面进行直接或间接的调整过程。
1、资源型城市发展的周期性。资源型城市的周期性成“纺锤状”分布，可分为四个阶段：勘探期，资源开发前的准备阶段；成长期，为全面投产达到设计规模阶段；鼎盛期，是全面投产达到设计规模阶段继续发展阶段；衰退或转型期，即以自然资源开采和初级加工为主体的产业地位下降阶段。
2、“因果关系”的生长机制。“因果关系”的特性表明了资源型城市在发展过程与资源的相互依赖关系。一方面，资源的存在是构建资源型城市的必要条件；另一方面，资源型城市产业的可持续发展依赖于资源的多样性。
3、资源型城市的二元结构。双重职能促使城市形成一个以地方经济为主体的城市功能圈，同时也是一个以大中型企业为主体的城市功能圈。
4、产业的衰退壁垒较高。主要原因有：一是大部分机器设备的专业性很强，没有通用性；二是固定成本退出壁垒高；三是政策性退出壁垒高；四是市场功能缺陷所造成的高退出壁垒。
（三）资源整合。
资源整合就是将可以利用的自然资源和社会资源等运用多种经济手段合理的进行重新组合、配置，以达到所有资源发挥最大、最彻底的功能作用，形成一个完善、高效、科学、系统的思维方式和决策。
二、龙岩市产业发展现状分析。
（一）龙岩市资源情况。
龙岩市现辖新罗区、永定区、漳平市和长汀、连城、上杭、武平四县，市政府设在新罗区。历史悠久拥有丰富的文化底蕴。既是河洛人的祖居地之一，又是客家祖地，还是著名的革命老区。拥有多个旅游区和国家重点文物保护单位。属亚热带海洋性季风气候，适宜人类居住和植被生长，因此植物茂盛，林区繁多，资源丰富，尤其林业及矿产资源丰富。是福建三大林区之一，拥有2个国家自然保护区和3个国家森林公园。龙岩市素有“金山银水”的美称，是典型的山区资源型城市。已探明的金属、非金属矿达60多种，其中煤的产量居全省之首，福建八大煤矿有四大煤矿在闽西。由于自然资源丰富，龙岩的工业体系是以能源开发和消耗为主。
（二）产业结构不合理。
年地区生产总值达到1621。21亿元，经可比价格计算，比年增长9。7%。其中，第一产业的增加值为187。80亿元，增速4。0%；第二产业的增加值为876。25亿元，增速11。7%；第三产业的增加值为557。16亿元，增速8。0%；同时，实现人均地区生产总值可达62716元，相对于上年增长9。3%。这三产业的生产比例由上年的12。0：53。8：34。2调整为11。6：54。0：34。4。可见，龙岩市的产业由最初的第一产业为重点向二、三产业方向转型。从表1中我们可以看出第一产业比重呈下降趋势，二三产业比重上升趋势。产业结构由“二，一，三”演变成“二，三，一”格局。
（三）对工业依赖程度较强。
至2014年龙岩市全部工业增加值为702。05亿元，比上年增长了11。7%。其中，有色金属、机械、能源精化、烟草、纺织、建材、不锈钢及特钢产业分别实现总产值增长20。2%、5。9%、10。2%、4。7%、87。2%，可以看出，近年来龙岩市在不锈钢及特钢产业方面的增长势头较猛，整个经济发展对工业产业的依赖程度有增无减，由此造成的环境污染和资源短缺不容小视，所以未来要实现经济较快发展，必定要依靠资源的有效整合，通过对工业中产生的“废弃物”重新回炉加工，再生产实现其再次利用的价值也就是资源再生，促进资源回收利用和循环使用，改善环境，消除转型过程的障碍。
（四）资源破坏与环境保护问题日益突出。
作为资源型城市，龙岩形成了以资源开发和生产为主的基础工业体系，资源型产业占据很大比重，整个城市经济发展高度依赖于资源，可是有些资源是不可再生的，所以一旦资源枯竭，整个城市的经济将陷于困境。而大规模的资源开采极易造成环境破坏，主要包括“三废”排放，诱发地质灾害且占用和破坏土地。这些环境问题，极大限制了龙岩新兴产业如旅游产业、绿色农业的发展，同时健康良好的环境才能吸引和留住人才。因此很多产业面临环境治理压力大。而如今国家一直提倡绿色环保，使得环保标准提高，治理成本也随着增加，环境保护，节能减排的任务更加艰巨。
龙岩市在经济快速发展得同时也产生了一系列的问题，近年来，龙岩市委、市政府也愈发重视这些问题，而产业转型则是最有效的手段。为了调整产业结构，维护龙岩健康可持续发展，推进新型城镇化建设，走集约，智能，绿色，低碳的新型城镇化建设，实现绿色无污染环境，龙岩市产业转型是必然的。
三、龙岩市产业转型的对策和建议。
针对龙岩市产业发展出现的问题我们认为，龙岩市目前同样面临着资源有限、产业结构不合理、无形资产匮乏、生态环境遭破坏等问题，而资源整合是实现产业转型的重要方向。
（一）文化资源整合。
龙岩的文化资源非常浓厚，包括客家文化、河洛文化、闽越文化、、和红色文化等。但由于没有足够重视保护，没有设立相关保护机制和机构或传承不力而导致某些传统文化的流失。比如长汀的世界客家首府曾是中国两个最美的小镇之一，但如今已毁坏殆尽；还有提线木偶、客家山歌甚至于客家话的传承都面临种种问题。所以我们需要对传统文化进行发掘、选取和价值再造，将龙岩文化进行整合、提升，进行系统化、整体性的收集、归纳、整理、保存，把握龙岩的城市定位，将传统资源和现代资源相融合，从而打造具有代表性的龙岩城市文化品牌。
（二）旅游资源整合。
龙岩的旅游资源丰富，已形成了“红色之旅”、“客家之旅”、“生态之旅”等具有代表性的特色旅游产品，还具有丰富的自然资源包括山、水、树木、植被、水果等。而且近几年来，龙岩市政府高度重视旅游业发展，把它作为第三产业的龙头的地位。但由于资金、人才和基础设施的制约，导致游客的规模较小，核心吸引力不足且不能适应新时代的旅游需求而面临各种挑战。因此，我们要构建龙岩旅游产业集群，推动旅游业与农业、工业、文化产业相结合，培养开发旅游业的人力资源，提高市场营销策略等来整合旅游资源，推动龙岩旅游业的发展。
（三）矿产资源整合。
虽然龙岩资源型产业众多，但近几年来煤矿安全总体形势稳定，且龙岩市政府越发重视矿产资源整合工作，使矿山企业结构进一步优化，矿产资源更充分的利用。2013年，龙岩市出台了《龙岩市2013―年金属非金属矿山整顿关闭实施方案》，对存在重大安全生产、环境安全隐患及安全生产条件差的有证矿山（含独立生产系统和尾矿库）进行整顿和关闭无证非法开采矿山以及整合不符合最小开采规模和服务年限的矿山。使矿山安全有了进一步保障，环境污染和破坏大大的减少了。不过由于龙岩矿山地质形式复杂，且历史悠远，安全问题仍然值得重视。因此需要更深层次的掌握目前辖区矿产资源储量及分布，并深入调查矿山企业是否符合规定。借鉴国内外先进资源型城市的整合模式，研究出适合自身矿产特点的整合方案，利用优势资源向深加工企业转化，发展采选冶精深加工一体化的特色产业。
四、总结。
资源型城市的产业转型是一个艰辛而漫长的探索，既需要吸取其他城市乃至其他国家转型成功的优秀经验，又需要结合实际存在的情况分析，寻求真正有效的转型措施。而通过对龙岩市调查研究发现资源整合这一方式是符合转型要求的。一方面，对文化资源和旅游资源的整合来加快服务业的发展。另一方面，对矿产资源的整合实现工业结构的调整，最终实现产业成功转型。
智慧城市发展论文
物联网（theinternetofthings）是新一代信息技术的重要组成部分。顾名思义，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网就是“物物相连的互联网”。物联网将是下一个推动世界高速发展的“重要生产力”，是继通信网之后的另一个万亿级市场。
物联网借助三项关键技术，传感器技术、rfid无线射频技术、嵌入式系统技术，在日常生活及产业发展中扮演重要角色，并且带动这些产业升级、发展与繁荣。
物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家居、智能消防、工业监测、环境监测、路灯照明管控、景观照明管控、楼宇照明管控、广场照明管控、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、敌情侦查和情报搜集等多个领域。
人们在家可以享受到更舒适的家居环境，家电可以通过手机app控制与管理，身处千里之外，可以随时随地查看房屋状况，甚至可以远程喂养你的宠物，完善的安防系统，让您能够随时知道家中是否有火灾、煤气泄漏、漏水、房屋被撬，甚至下雨天，窗户可以自动关闭，而这都是借助物联网实现的，而这一天，已经到来。
当然，还有智能物流与智能医疗，城市货物与快递纳入云端大系统，对货物进行全方位扫描与监控，货物运到哪，在那一辆车上，驾驶员是谁，还有多少分钟到达，都可以通过手机app、web查看。老百姓关心的医疗也得到充分发挥，各种远程医疗设备可以走入家庭，人们不需要到医院排队挂号，在家就可以享受到医疗检查，医生可以在远程对人们的健康状况做出判断，并且人们的健康状态汇总到城市云端，在各个医院都可以联网查看，方便医生快速做出判断。而这，不是将来，而是现在。
物联网的主要目标之一是实现智慧城市，许多基于物联网的产业和应用都是服务于智慧城市的主流应用的。物联网技术创新发展是城市建设的稳定技术基础，城市智慧化发展也使得物联网技术得到更广泛的应用。
智慧城市囊括智慧能源、智慧交通、智慧水务、智慧公共服务、智慧建筑和家居、智慧集成六大领域，打造智慧城市是一个复杂的过程，涵盖各种关系和价值链。施耐德电气会从全局角度出发，统筹协作政府、企业等不同合作伙伴之间的关系，整合多方需求，实现资源、利益最优化，并通过设计融资、人才发展模式，助力城市实现全方位发展模式。
智慧城市发展论文
摘要:智慧城市建设以信息化、数字化建设为基础，包含了众多领域，各个领域之间有机互联，互为整体，是现代城市发展的主流方向。目前我国智慧城市建设开展如火如荼，但仍存在一定问题，需要多种举措稳步推进。
关键词：智慧城市智能交通系统智慧医疗系统智能电网发展前景。
2014年《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》公布，明确提出推进智慧城市建设，统筹城市发展的物质资源、信息资源和智力资源利用，推动物联网、云计算、大数据等新一代信息技术创新应用，实现城市经济社会的智慧发展、五化融合。2014年8月29日，经国务院同意，国家发改委、工信部、科技部、公安部、财政部、国土部、住建部、交通部等八部委联合印发《关于促进智慧城市健康发展的指导意见》，根据八部委文件精神，推进智慧城市的发展。
二、总体要求。
（一）以人为本，务实推进。智慧城市建设要突出为民、便民、惠民，推动创新城市管理和公共服务方式，向城市居民提供广覆盖、多层次、差异化、高质量的公共服务，避免重建设、轻实效，使公众分享智慧城市建设成果。
—1—化基础等，应用先进适用技术科学推进智慧城市建设。在综合条件较好的区域或重点领域先行先试，不断总结经验，再逐步扩大建设范围和领域，有序推动智慧城市发展，避免贪大求全、重复建设。
（三）整合资源，统筹协调。进一步依托云计算中心及城市公共信息平台等系统性软硬件设施，整合政企各方现有的软硬件资源，统筹协调，减少不必要的资源重复及浪费，不断优化流程，提升效率。
（四）市场为主，协同创新。积极探索智慧城市的发展路径、管理方式、推进模式和保障机制。鼓励建设和运营模式创新，注重激发市场活力，建立可持续发展机制。鼓励社会资本参与建设投资和运营，杜绝政府大包大揽和不必要的行政干预。
（五）可管可控，确保安全。落实国家信息安全等级保护制度，强化网络和信息安全管理，落实责任机制，健全网络和信息安全标准体系，加大依法管理网络和保护个人信息的力度，加强要害信息系统和信息基础设施安全保障，确保安全可控。
到2020年，建成一批特色鲜明的智慧城市，聚集和辐射带动作用大幅增强，综合竞争优势明显提高，在保障和改善民生服务、创新社会管理、维护网络安全等方面取得显著成效。
（六）细化要求。
1、公共服务便捷化。在教育文化、医疗卫生、计划生育、劳动就业、社会保障、住房保障、环境保护、交通出行、防灾减灾、检验检测等公共服务领域，基本建成覆盖城乡居民、农民工及其随迁家属的信息服务体系，公众获取基本公共服务更加方便、及时、高效。
2、城市管理精细化。市政管理、人口管理、交通管理、公共安全、应急管理、社会诚信、市场监管、检验检疫、食品药品安全、饮用水安全等社会管理领域的信息化体系基本形成，统筹数字化城市管理信息系统、城市地理空间信息及建(构)筑物数据库等资源，实现城市规划和城市基础设施管理的数字化、精准化水平大幅提升，推动政府行政效能和城市管理水平大幅提升。
3、生活环境宜居化。居民生活数字化水平显著提高，水、大气、噪声、土壤和自然植被环境智能监测体系和污染物排放、能源消耗在线防控体系基本建成，促进城市人居环境得到改善。
4、基础设施智能化。宽带、融合、安全、泛在的下一代信息基础设施基本建成。电力、燃气、交通、水务、物流等公用基础设施的智能化水平大幅提升，运行管理实现精准化、协同化、一体化。工业化与信息化深度融合，信息服务业加快发展。
—3—保护。
三、发展前景及问题。
智慧城市是指充分借助各种信息技术实现城市的智能化管理，是信息技术发展和应用的交汇点，代表了信息技术发展和综合利用的方向。随着经济社会的不断发展，城市正面临着人口膨胀过快、交通拥堵不堪、资源消耗过度、环境污染严重等多种挑战，推动城市向数字化、智能化发展，打造智慧城市成为未来城市建设的重要发展方向。
智慧城市已成为医治“城市病”的最佳良药，是城市发展的高层次需求。智慧城市建设需要智慧的基础设施、智慧产品、智慧技术、智慧设备等协同推进，最终形成城市整体智慧产业链，推动传统城市向智慧城市转型升级。未来成熟的智慧城市体系将包含以下几种必要组成。
1、集多种技术为一体化的智能交通系统。智能交通是将先进的信息技术、数据通讯传输技术、电子传感技术、控制技术及计算机技术等有效地集成，运用于整个地面交通管理系统，从而建立起在大范围内、全方位发挥作用的实时、准确、高效的综合交通运输管理系统。智能交通系统可以有效地利用现有交通设施，减少交通负荷和环境污染，保证交通安全，提高运输效率。目前，智能交通系统已发展为集交通信息采集、通信传输、数据处理、控制指挥等技术为一体的多学科应用型产业，因其实时、准确、高效、绿色的特点，成为解决一些大型城市交通问题的重要手段之一。
2、实时互动的智慧医疗系统。智慧医疗是以医疗信息化为基础，核心是借助物联网和传感器技术，通过传感设备进行患者的身份管理，形成医院信息系统中的患者主索引，并在此基础上按照约定的业务逻辑和网络协议，进行信息的交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。目前，基于物联网的智慧医疗主要应用于医疗器械与药品的监控管理、数字化医院和远程医疗监护三个方面。未来智慧医疗产业将向个性化、移动化方向发展，智慧胶囊、智慧护腕、智慧健康检测产品等移动智慧医疗产品将会广泛应用，借助智慧手持终端和感测器，有效地测量和传输健康数据。
3、坚强型智能电网。智能电网是基于高速通信网络，利用传感和测量技术、设备技术、控制方法以及决策支持系统技术等先进技术，实现电力流、信息流和业务流的高度融合。智能电网具有可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全等特点，能够抵御各类外部干扰和攻击，同时，由于具有强韧的电网基础体系和技术支撑体系，因此在实现多种能源便捷接入的同时，能够抵御各类外部干扰和攻击。智能电网是电网技术发展的必然选择，对于应对全球气候变化，促进世界经济社会可持续发展具有重要作用。
—5—活。智慧家庭能给人们的生活带来全新的体验，依托数字电视机顶盒、个人手机等终端载体，实现政务服务、社会服务信息化，将人们的家庭生活和社会生活通过信息化手段有机联系并融合起来。同时，智慧家庭可将技术、产品、应用、服务和社会、社区、家庭、个人等单元密切联系起来，体现出科技创新对于提升消费水平、推动人文生活进步的巨大力量，真正做到安全、便利、舒适、节能、智能。智慧家庭产业融合了硬件升级、软件应用与运营服务等多个领域，为芯片制造商、面板厂商、终端厂商、内容提供商、网络运营商等产业链参与者带来全新的发展机遇及空间。
（二）我国智慧城市建设仍存在的问题。
我国智慧城市建设基本与世界处于同一起跑线上，并且具有良好的实践土壤。随着科技部在2013年10月将20个城市纳入智慧城市试点名单，目前我国智慧城市的规划数目已超过220个，北京、上海、广州、武汉等各地先后投入智慧城市建设中。我国智慧城市建设如火如荼，但综合分析其中仍存在不少问题。
1、缺乏国家层面的顶层设计和宏观指导。目前我国智慧城市建设具有很大的盲目性，缺少运营准入标准，存在项目一哄而上等现象。此外，由于缺乏相关的标准体系，项目建设水平、基础参差不齐，严重制约智慧城市的建设。
2、缺乏详细的工作任务和实施路线。目前我国有些城市盲目跟风，把智慧城市仅仅定位在工程建设，或者是作为政绩工程和形象工程，没有深刻领悟智慧城市的内涵和国家—6—打造智慧城市的核心目的。
3、缺乏相应的配套体制和法制环境。由于智慧城市建设是一项长期的、复杂工程，而当前各地对智慧城市建设的这一特性认识不足，没有建立推动智慧城市运营和管理的长效机制，仅仅依靠政府投资来推动建设，无法充分激发社会力量参与建设的积极性和创造性，这将直接导致智慧城市建设的可持续性严重不足。
（三）智慧城市建设需要多种举措稳步推进。
当前，我国正处于经济社会发展的转型期，智慧城市建设对于加快现代化的发展速度，求解经济社会发展遇到的复杂问题，提供了良好的解决途径。推动我国智慧城市建设需要加强顶层设计和统筹规划，多种举措稳步推进。
1、要制定顶层设计和长期规划。尽快出台国家层面的指导性政策，充分发挥各部门的力量，联合推进，明确智慧城市建设的标准要求，加强对各地智慧城市建设的管理和监督。
2、要考虑各个城市发展的实际状况。从自身特色和需求出发，以切实解决民生问题为着眼点，处理好“共性”和“个性”的关系，在统一规划下考虑到每个城市所处不同发展阶段的需求。
3、完善智慧城市建设的相关配套措施和法制环境。建立运营和管理的长效机制，通过设立专项资金支持、税收优惠等多种手段激发社会力量参与智慧城市建设，推动智慧城市建设可持续性发展。
参考文献。
资源型城市产业结构的论文
资源型城市是随矿产资源和森林资源的开发而兴起，并以资源开采为主导产业的城市。在社主义市场经济体制下，曾为国家提供了主要生产资料、巨额利润和税金的资源型城市面对世纪之交资源短缺状况进一步加剧的新态势，其生存与发展不仅面临新挑战，而且直接关系到城市体系乃至区域和国家的持续发展大局。因此，及时研讨资源型城市要持续发展问题不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的历史意义。
资源型城市是伴随着资源开发，矿区经济的发展而壮大起来的，在其发展的不同时期，均为国民经济和社会发展做出了重大贡献。仅以黑龙江省为例，伴随着煤炭、森林、油田的开发而崛起的鸡西、鹤岗、双鸭山、七台河、伊春、大庆等6个煤城、林城、油城，其城市人口、国内生产总值占全省城市体系的近1/3,占全省的1/4，在全省的国民经济和社会发展中居于非常重要的战略地位。
但是，资源型城市在计划经济体制下形成了城市产业结构偏重，城市增长方式比较粗放，城市布局随资源开发就近建设而过于分散等特点。
（一）资源短缺条件下资源型城市的社会经济发展。
产业结构单一、经济增长过分依赖自然资源的产出是资源型城市经济结构中最重要的特征，而且资源型城市产品结构中初级产品都占绝对优势。以黑龙江省为例，1990年6个资源型城市主要资源型产品占乡以上工业产值之比平均62.6%，其中最高为92.6%（七台河），最低为32.6%（伊春）；加上资源加工型产品，平均占乡以上工业产值之比为75.9%，最高为96.5%（大庆），最低为为58.4%(鸡西）。从中可见自然资源在资源型城市发展中的重要性。近年来，由于可采资源日益减少，资源开采难度越来越大，缺乏足够弹性的.资源型城市的产业结构日益显示出其不合理性，资源危机进一步引发了经济危困和生态危机（表1）。资源型城市“三危”现象的产生是长期积累的结果。长期以来，我国自然资源的产、供、销几乎完全在计划体制的控制下运行，资源产品的绝大部分被国家几十年一贯制地以指令性计划调拨的方式拿走，进入市场的自主权极小。资源无价、原料低价、制品高价的价格体系使资源型城市缺乏足够的再生产及产品结构更新换代能力，同时也迫使资源型城市加大对自然资源的开采强度，所以一旦自资源开采进入后期，资源型城市必然出现“三危”现象。可见，资源型城市社会经济发展所走的是一条既“不持续”也“难发展”的粗放式的发展之路。
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文档为doc格式。
浅析资源型城市可持续发展的战略论文
资源型城市是随矿产资源和森林资源的开发而兴起，并以资源开采为主导产业的城市。在社主义市场经济体制下，曾为国家提供了主要生产资料、巨额利润和税金的资源型城市面对世纪之交资源短缺状况进一步加剧的新态势，其生存与发展不仅面临新挑战，而且直接关系到城市体系乃至区域和国家的持续发展大局。因此，及时研讨资源型城市要持续发展问题不仅具有重要的现实意义，而且具有深远的历史意义。
资源型城市是伴随着资源开发，矿区经济的发展而壮大起来的，在其发展的不同时期，均为国民经济和社会发展做出了重大贡献。仅以黑龙江省为例，伴随着煤炭、森林、油田的开发而崛起的鸡西、鹤岗、双鸭山、七台河、伊春、大庆等6个煤城、林城、油城，其城市人口、国内生产总值占全省城市体系的近1/3,占全省的1/4，在全省的国民经济和社会发展中居于非常重要的战略地位。
但是，资源型城市在计划经济体制下形成了城市产业结构偏重，城市增长方式比较粗放，城市布局随资源开发就近建设而过于分散等特点。
产业结构单一、经济增长过分依赖自然资源的产出是资源型城市经济结构中最重要的特征，而且资源型城市产品结构中初级产品都占绝对优势。以黑龙江省为例，1990年6个资源型城市主要资源型产品占乡以上工业产值之比平均62.6%，其中最高为92.6%（七台河），最低为32.6%（伊春）；加上资源加工型产品，平均占乡以上工业产值之比为75.9%，最高为96.5%（大庆），最低为为58.4%(鸡西）。从中可见自然资源在资源型城市发展中的重要性。近年来，由于可采资源日益减少，资源开采难度越来越大，缺乏足够弹性的.资源型城市的产业结构日益显示出其不合理性，资源危机进一步引发了经济危困和生态危机（表1）。资源型城市“三危”现象的产生是长期积累的结果。长期以来，我国自然资源的产、供、销几乎完全在计划体制的控制下运行，资源产品的绝大部分被国家几十年一贯制地以指令性计划调拨的方式拿走，进入市场的自主权极小。资源无价、原料低价、制品高价的价格体系使资源型城市缺乏足够的再生产及产品结构更新换代能力，同时也迫使资源型城市加大对自然资源的开采强度，所以一旦自资源开采进入后期，资源型城市必然出现“三危”现象。可见，资源型城市社会经济发展所走的是一条既“不持续”也“难发展”的粗放式的发展之路。
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网络资源型学习模式在职高教学中的应用的论文
一个学生要有两个以上的合作小组，校内的小组和校外的小组，校外的小组可以打破班级年级的限制，这样可以避免学生只跟校内小组成员进行合作，不能主动融入其他小组中，在遇到问题时不能合作，失去小组合作的意义。另外，学生跟不同的学生合作可以获取不同的思考角度，增强学生思维的灵活性。如跟不同年级的学生一起来研究问题，则可以开阔学生视野，少起弯路，提高学生的学习兴趣。
2．准确把握学习时机，提高合作的可能性。
一是要在学生产生争议时进行合作。如教学估算时，老师要去给学校8个班级买电视机，每台488元，老师应该带多少元钱合适？一时学生的意见不能统一，我抓住这一时机让学生在小组内解决此问题，每个学生都积极地参与到小组中进行讨论。二是在学生困惑不解时进行合作。在课堂上我们经常会看到学生无论怎样思考都不能解决问题，我们应该善于抓住这样的时机，让学生在小组内进行合作探究。三是在学生一个人不能达成时进行合作。教师可以设计一些需要合作的内容让学生进行合作学习，提高学生的合作能力。
3．正确选择合作学习的内容，提高合作的质量。
数学课程标准提出“基本思想、基本活动经验”新两基，这就要求我们要多一些实践活动，特别是实践活动中的合作，开展好综合实践活动。给学生布置一些开放性的、有合作价值的活动任务，这些实践活动可以是在教师组织下进行的，也可以是在校外由小组独立组织完成的。例如让学生分小组调查学生每天的消费情况，为超市设计进货方案等活动，提高学生合作能力和学习数学的兴趣。这里值得注意的是我们所选择的内容既要让学生感兴趣，又要选择开放性的内容，给学生留有探索的空间。这就要求我们教师平时要注意积累活动的素材，注重数学与生活的联系，达到数学生活化和在生活实际中应用数学知识。
4．做好合作学习评价。
小组评价可分为个体评价和团体评价。对于个体的评价要依托于小组进行，考查个体对小组的贡献，对于班级的贡献，对于成员的贡献。团体的.评价要依托于活动情况的评价，学习质量的评价和学习过程的评价。由于每一次活动的评价主体是学生，评价的对象也是学生，教师应放手让学生自主评价，思考自己在整个活动过程中的表现，谈认识，谈体会，谈收获，同时能够了解自己在活动过程中的不足，明确自己今后努力的方向，培养学生评价与反思的能力。
作者:刘洪运单位:前郭县白依拉嘎乡中心小学。
城际铁路对资源型城市转型发展的影响分析论文
20世纪以来，随着经济的快速发展，城市化进程不断加剧，在城市化给人类带来诸多便利的同时，也带来诸如原始自然生态系统萎缩、生境破碎化及环境污染等一系列严重的生态环境问题。如何平衡城市的经济发展需求与生态的自身需求，营建一个“天人共荣”的城市空间是目前中国城市开发建设亟待解决的问题。宁德市背山面海，生态资源丰富，随着国家战略的实施以及地方发展的强烈诉求，如何在快速发展经济的同时，保留住“青山绿水、碧海蓝天”，是城市转型发展阶段不可回避的问题。
1.滨海山水城市格局。
1.1地形地貌丰富多样。宁德地处洞宫山脉南麓，鹫峰山脉东坡，东面濒临太平洋，中北和中南部又有呈北东——南西、西北——东南走向的太姥山和天湖山两条山脉，构成沿海多山地形。主要特征是地势西北部高，东南部低，中部隆起，地貌类型多样，以山地为主，丘陵地次之，兼有平原、盆谷和滩涂;地表切割强烈，水系相当发育，溪河纵横交错，水和水能资源丰富;海岸线蜿蜒曲折，港湾众多而深浚，岛屿星罗棋布。
1.2生态环境质量良好。宁德市生态环境质量总体良好，在全国沿海城市中居于前列。全市森林植被覆盖率高达65.8%，有较强的大气净化能力。降水量大，水资源充足，上游水体污染少，水质好。海域水体环境容量大，滩涂湿地资源充足、物种丰富。大部分水体达到国家二类标准或三类标准，大气达到国家一级或二级标准。
2.“植入式”产业的冲击。
2.1龙头企业奠定的发展基础，重点产业集聚效应逐步显现。宁德市冶金新材料上游引进的项目均由国内不锈钢龙头企业和台资企业投资建设。这些企业在宁德投资建设的不锈钢项目具有起点高、规模大、技术先进、机制灵活、效率显著的特点，具有较强的竞争力，初步形成了不锈钢产业集群。这些企业还在国外购买、开采红土镍矿，直接利用在印尼、菲律宾等国拥有的优质镍矿资源，为不锈钢上游产业发展提供了原料保障。
2.2领先技术增强了产业竞争力。宁德引进的大型冶金新材料上游项目普遍采用国际先进、国内领先的rkef工程流程，单位产品污染物的排放量低于其他的同类产品，对推进我国镍铁合金及不锈钢产能的升级换代具有良好的示范作用。
2.3港口资源有利于降低生产成本。宁德具有良好的区位交通优势，冶金新材料所在的漳湾临港工业片区、福安(湾坞)临港片深水岸线资源丰富，同时又临近高速公路、铁路，有利于红土镍矿等原材料的进口、运输，降低了不锈钢产业的物流成本。据设计估算，与建在内地的项目相比，每吨矿石可以节约近100元的陆运费用;并且宁德市地处东南沿海，距离印尼、菲律宾等红土镍矿产地相对较近，和北方港口相比，每吨矿石可以节约3美元左右的海运成本。
3.发展中存在的问题。
3.1冶金新材料产业刚起步。截止年，宁德冶金新材料产业以镍铁、铬铁等原料冶炼为主、深加工为辅的冶金新材料产业发展格局，目前引进60万吨镍铁合金和3.75万吨铬铁的生产能力，冶金新材料产业起步较晚技术研发力量有待提高，产业链不完善。
3.2深加工规模企业的支撑作用不够，产品档次不高、种类少。规模决定着企业经营管理的范围和边际，规模企业发展势头良好，对整体发展起到明显的支撑作用，可以带动地区相关产业的发展，从而获得有利的竞争地位。宁德市冶金新材料深加工的.规模企业支撑明显不足，其企业数量和规模偏少，深加工量少，种类少，技术含量低，没有真正的拳头产品，高技术含量产品缺乏，难以做大做强，这对企业乃至整个地区的发展都是相当不利的。
3.3环境基础设施建设相对滞后，已投产企业环境管理有待加强。
(1)污水收集和处理设施;目前，福安(湾坞)临港工业片区无污水集中处理设施，开发区配套污水管网尚未建设，园区现状排水体制为雨污合流。宁德(漳湾)临港工业区的污水主要送往宁德市北区污水处理厂，但开发区无系统的排水管网，建成区采用截流式合流制。霞浦县牙城业园区的污水厂刚刚完成环评报批工作。福鼎市龙安工业项目区已建成并运营一工业污水处理厂，建成区污水管网已铺设。此外，工业区的污水收集应坚持“雨污分流”、“清污分流”、“分类分流”及“浓稀分流”的原则，即各种污水和雨水必须分别设置设施污水管网和雨水管网分别收集;各企业内的生产废水应按清洁水(如冷凝下水、间接冷却水)与污水进行分流收集;对于产生不同性质的污水企业，应根据污水中污染物性质不同进行分类收集;对于排放性质相同(相似)污水的企业，为降低污水处理工程投资和处理成本，应尽量对浓度差异较大的污水进行浓稀分流收集。
(2)废气治理和集中供热;目前，国内脱硫和除尘技术较为成熟，废气经处理后排放浓度较低。而脱氮技术刚刚起步，建议不锈钢上游企业应尽快开展烟气脱氮可行性研究。上游企业一般自建热电中心，为减少大气污染。按照以热定电的原则，工业区内其他企业尽量依托热电中心，实现区域性总量控制。
(3)环境管理;根据调查，已建成投资的上游企业和大部分下游企业均未开展清洁生产审核。建议上游企业全面提升企业清洁生产水平，尽快进行清洁生产审核。
智慧城市发展与通信基础规划研究论文
时代是处在不断的发展变化之中的，其中最具有代表性的变化，就要当属智慧城市产生。观察现如今的信息化时代，可以明确的了解到，智慧城市在本质上就属于信息化城市，正是因为如此，也就决定了通信基础规划与建设在很大程度上决定了智慧城市的发展，而且通信基础规划与建设还是智慧城市建设的关键环节。所以，本文详细讨论智慧城市在发展中关于通信基础规划与建设的相关问题要求，以希望切实帮助到智慧城市的建设。
众所周知的一点就是，现如今我国的经济发展是相当迅速的，快速的经济发展，促使了各行各业发生了本质性的变化，智慧城市的建设就要包括在其中。我国在整个城市化建设当中，对于智慧城市的有关建设非常的重视，建设团队了解到通信设施的规划与建设，是智慧城市建设中的基础所在。所以，应当将通信基础设施的建设与规划纳入到整个智慧城市建设的总体规划之中，以此才能实现我国城市化的最终形态。
（1）对智慧城市进行讨论，需要切实的了解以下几点。智慧城市的形成，主要是由于社会的进步和科技水平的提升所造成的，而智慧城市所体现出来的本质特征就主要展现的是智能化、现代化。换句话进行描述就是，智慧城市规划中，最为核心关键的部分，就一定要当属通信基础规划与建设，因为通信基础的有关规划建设，它是智慧城市的主要评价标志。人们在日常的生活当中，经常会接触到这些方面的基础设施，比如说宽带和无线网等，它们极大的方便了人们的日常生活，并且也为日常的生活与工作带来了一定的便利。从整个城市规划与发展来说，通信的基础规划是智慧城市规划发展建设中非常重要的一个环节。要切实的保证到整个城市的发展能够顺利进行，就必须要从国土管理的'层面入手，将智慧城市的建设与国土管理充分结合起来，同时注重通信的基础设施建设问题，确保通信基础规划与建设始终是重点研究对象。（2）智慧城市建设的基本原则主要就展智慧城市发展中通信基础规划与建设文/赵洪亮时代是处在不断的发展变化之中的，其中最具有代表性的变化，就要当属智慧城市产生。观察现如今的信息化时代，可以明确的了解到，智慧城市在本质上就属于信息化城市，正是因为如此，也就决定了通信基础规划与建设在很大程度上决定了智慧城市的发展，而且通信基础规划与建设还是智慧城市建设的关键环节。所以，本文详细讨论智慧城市在发展中关于通信基础规划与建设的相关问题要求，以希望切实帮助到智慧城市的建设。摘要现在两个方面：第一个方面就是，整个智慧城市的通信基础规划与建设都需要以系统性和科学性作为前提，在这个前提之下，合理的使用各种资源，从而达到智慧城市建设的各个方面都能体现出应有的优势。而第二个方面主要展现在，在整个智慧城市的发展建设过程中，应当集中优势资源，注重整体建设资源的优化配置问题，使得整个智慧城市建设体现出和谐二字。
整个智慧城市的建设，通信的基础规划与建设永远都是智慧城市建设的基础所在，因此，随着时代的不断发展变化，应当将以往的通信基础规划与建设技术进行相应的创新，这样才能更好的发展智慧城市。就整体上而言，智慧城市发展中通信基础规划与建设，需要做好以下几个方面的技术措施。
2.1注重利用互联网与云端计算技术。
互联网与云端计算技术的重要性是不言而喻的，它构建成了整个智慧城市通信基础规划与建设的信息处理端。除此之外，云计算技术还将为智慧城市提供有关物联网的应用程序，整个基础的规划与建设当中最为重要的就是注重基础设施的建设，网络平台信息系统需要与最新的技术相接轨，使得其能够较为完善的处理好相应的日常问题，互联网与云端计算技术要做好相应的结合，使得其能够为整个智慧城市的发展提供一个协同处理与共同发展的平台。
2.2注重城市的宽带建设，以及相应的智慧公共服务。
智慧城市的发展当中，离不开相应的宽带网络服务，因此必须要对以往的网络服务进行相应的升级处理，而网络建设的技术最为重要的核心所在，就要当属网络传输能力的提高，具体的技术要求就是落实过程中，应当使得宽带拥有足够的容量，并且加强宽带的稳定性和安全性。而且就光纤的安装技术来说，应当要按照相应的标准进行安装，网络的运输理应保证相应的正常运行，另外在智慧城市的通信基础规划与建设当中，应当始终要注重对老化的网络线路进行及时的改造和处理，注重选择材质较好的网络线路，进行改造和处理的时候，要将新的技术标准和规范作为准则，必须要求相应的技术人员将其牢记于心。另一方面就体现在，智慧城市发展中通信基础规划与建设的公共服务系统，也应当进行相适应的更新与发展，技术要求就体现在医疗、文化等方面的制度和体系也应当全力的加强，这样城市的整体系统才能高效的运行，因而智慧城市在整体上才能得到相应的发展。
2.3加强无线、数据中心以及三网融合建设。
众所周知，无线网路的技术应用为人们的日常生活带来了相当大的便利，比如说wi-fi、wlan热点、3g、4g等无线网络。很显然智慧城市的相关建设与网络的使用便捷度是具有相应的联系的，同时这也是通信基础规划与建设的基本要求所在。另一方面，数据中心的建设要从这些方面进行入手，云计算的数据中心建设、数据的处理能力和储存能力也应当切实的进行加强，应用的范围要比之前的范围要大，并且稳定性也必须要得到提高。最后要注重三网融合，三网融合的三网主要指的就是：电信网、广播电视网、互联网等，将其进行有效融合以此来实现功能互补、资源共享。另外需要了解的就是，整个网络的建设都应当遵循着国家要求的技术规范进行操作，做到有据可依。
通过上述的相关描述，可以清楚的发现，现在的城市发展已经在朝着智慧城市的方向前进了，如果要实现智慧城市的完善建成目标，就必须要注重通信基础设施规划建设，尊重建设原则，做好统筹规划，最终切实的实现智慧城市的全面建成，从而我国的城市化最终形态也就得到了实现。
[2]湛泳,李珊.金融发展、科技创新与智慧城市建设——基于信息化发展视角的分析[j].财经研究,2016,42(02):4-15.
[3]于文轩,许成委.中国智慧城市建设的技术理性与政治理性——基于147个城市的实证分析[j].公共管理学报,2016,13(04):127-138+159-160.
作者：赵洪亮。
网络资源型学习模式在职高教学中的应用的论文
在互联网、校园网技术应用环境下，传统教学模式将发生着深刻的变革，必然从封闭模式向开放模式转变，形成书本知识和网络信息相结合，教师传授和学生自我探索相结合的全新的现代教学理念和教学模式，因此，在教学模式改革中，网络应用既是必要的，也是富有深远意义的，下面即从网络应用的必要性、网络应用如何改革教学模式以及网络应用改革教学模式的意义三个方面进行分述。
从目前的现状看，传统的教学模式已与新时代发展的形势不相适应，首先，传统的教学注重学习结果，忽视知识和技能获得的过程，由于学生头脑中的学习结果是可以通过测验来检测的，比较容易外显出来，容易被人们观察和研究，而学生头脑中的思考过程不仅是纯个别化的，而且难以外显，不太容易被教师所注意和观察。所以，传统的教学很容易陷人“结果中心”的偏向。例如，传统英语教学模式的主要缺陷就在于重结果而轻过程、重“笔”而轻‘旧”，为克服这些缺陷，诞生了诸如“英语角”、语音教室等辅助手段，并取得了一定的收效。
其次，由于传统的教学以讲授法为主，学生的学习则以接受学习为主。很显然，传统教学忽视了学生的自主学习和发现学习，但是随着信息技术的普及，学生获取信息的来源开始变得多样化，学生不再只是从教师和书本上获取知识和信息，他们还可以从互联网上等其它方面获取大量信息，因此，一味强调接受学习，已经不能适应时代的要求。
总之，传统教学以教师为施教人，学生为受教人;各种教学因素需要固定:时空的限制、教具的简单化、教师角色单一;知识体系、学习过程、授课过程、演示实验等环节缺乏探索性和研究性。而且传统教学，学生对授课节奏变化难以接受，老师较难始终保持高质、高效的教学，学习效果不能及时反馈于教师，教师对教学的评估很难掌握，因而教师的创造性和拓展性发挥的空间就很狭窄，更无从发挥。所以，改革不适应的教育观念与教学手段已迫在眉睫。
(二)网络应用的必要性。
1.网络应用，为教学提供了丰富的教学资源，同时改变着教育观念。信息技术网络应用实现了“可扩充式教材”、“可编组式教材”，使课堂教学与类科学知识迅速增长的变化相结合。学生可以将自己的创造性设想、幻想通过网络应用进行探讨、交流，从静止的、封闭的、模式化的课堂中融人到“虚拟的”、有个性和创造性的跨时空的网络交换资源中进行学习，学习将更富有趣味和创造性。
2.网络应用于教学改变了教学中师生之间的结构关系，使二者能够建立共学关系，有时候甚至会出现教师后学于学生的情况。在学校教学中，应特别重视信息技术课程实施，加强网络教学。要将不同学科、不同教材的相关因素融合起来设计教学，充分发挥网络应用在课堂中的作用。同时，在利用网络上的有用资源的过程中，形式是多种多样的，形成性的课题的讨论，因此，教师应掌握一定的课时划分及根据学习主题的不同来确定一堂网络环境下课堂教学的时间和确定学生活动的范围。
3.通过网络应用，教师可以获取与教学有关的各种辅导材料，设计教学模式。借助于网络，教师的教学设计和教学创作过程将更灵活。教师对教材、对知识的信息再加工，需要融进其个性、思想、理念和方法，最大限度地体现教师作为一个有个性的思考者所具有的一切本领，经过这一个准备过程，使教师更好地扮演自己的角色，履行自己的职责。应用校园局域网或互联网方便了教师更广泛地查询、获取信息和知识。网络的应用能使教师获得创造的自由，更能体验创造的乐趣，增强课堂的成就感和价值感。
二、网络应用如何改革教学模式。
(一)网络应用有利于实现创造性的学习目标。
在传统教育模式下，通常是作业、试卷的交流多而语言的交流少，仅有的课间和个别辅导等交流形式存在面窄、参与学生少的缺点，网络应用可以实现多方面、多层次的开放式师生交流，使全方位的立体信息在教学过程中得到充分运用，在满足个体化学习要求的同时引发学生的想像力和创造力。利用网络环境，学生可以不受时间和呈现方式的限制，通过多种设备，使用各种学习的平台，获得高质量的课程信息，有助于学生发现知识和加深对现实世界的理解，有助于学生创新能力的培养。教师通过精心设计教学程序，创设多种教学情景来激发学生的学习情感，使教学过程中，师生之间、学生之间充分地互相交流，民主地、和谐地、理智地参与教学过程，这正是师生相互作用的最佳形式，因而也是发挥教学整体效益的可靠保证。
(二)网络应用能够增强感官效应，锻炼学生胆识，提高学生学习效率。
网络应用可以将图像、声音、视频、动画等多种媒体融合在一起，在教学中，这种网络应用的教学情境可引起学生的多感官参与，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地探索知识;而且网络本身就是一个虚拟社会，在这里你可以大胆地“为所欲为”，譬如内向、腼腆的学生在网络中，完全不需要顾忌“面子”，而大胆地同另一些虚拟对象用不太熟悉、可能出错的英语交流思想和叙述事情。所有这些都能促使学生成为知识信息的主动建构者，并最终提高他们的学习效率。
(三)网络应用必须与教学理论有机结合。
网络应用是高新技术，如果不在先进的教学理论指导下进行精心的`教学设计就不能发挥其优势，没有任何一种媒体在所有场合都是最优的，每种媒体都有其各自擅长的特定范围，而知识能用多种媒体表示，可有详简之分，不同的抽象层次、不同的媒体相互配合对认识有很大的促进作用，能够大大提高教学效果。教育远不是简单的知识传递与复制，我们认识它的初级阶段，用感官直接反映，把丰富多彩的客观世界直接映射成感性认识，但这还很不够，为了使认识深化，需要去粗取精、由表及里，需要经过抽象，形成概念，掌握规律，形成理性认识，然后才能灵活应变。
(四)在网络应用的前提下促进先进思想的实现。
网络应用要促使传统的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教育方式转变为以学生学习为中心、以强化个体实践为中心、以信息交流为中心、变被动教育为主动教育、变应试教育为素质教育、变知识教育为智能教育，现代教育的思想、理论、观点，都是为了适应时代的发展，适应社会对人才需求的变化，一般书架型、工匠型的人才已经不适应信息社会的发展需要，而素质全面、接受继续教育能力强、智能型、有创新精神的人才，才更适应时代的激烈竞争。进行网络应用研究的基本思路、主要途径和重点，也是进行教学改革的创新点和突破口，我们应据此来发挥多媒体技术的优势。
三、网络应用改革教学模式的意义。
应用网络技术改革教学模式既是现代科技发展的必然结果，更是新课程改革的客观需要，应用网络技术改革教学模式具有以下深远的意义:。
(一)有利于教师教育水平的提高。
网络的应用，使学生们占据课堂的中心地位，使教师由单靠黑板、粉笔等传统教学工具与手段向现代教育技术的教学手段转变，教师不再充当知识的传授者，而是成为学生学习的组织者、帮助者、合作者或学习方法的使者。而且，教师还会把先进的计算机网络教育技术融人到教学工作中，这样，就要求教师不仅应具有扎实的科学知识，更需要掌握先进的教育理念，认真组织、正确引导学生自主学习。可以说，这一转变是传统教学方式向现代教学技术的飞跃。
(二)有利于改变落后的教学手段。
由于多媒体计算机网络技术的应用改变了教师以往上课的方式，比如，传统英语教学模式经常使用的“情景”引人法，由于受条件的局限，在常规课堂中一般只能设计单个场景，不能激发所有学生的兴趣;而运用网络技术，可以从素材资源库中索引出与本节课有关的各种“情景”，提供给学生自由点播，体育型、军事型、旅游型、游戏型、影视片段型情景等等都会吸引不同的学生，从而使所有学生都能找到兴趣点。此外，运用网络功能，还可以让学生在完成必要的学习和操练后，随时从资源库中调出检测题进行自我检测，利用相关软件控制，给予检测通过的学生访问资源库中课外阅读、课外活动等素材的权限。
(三)有利于学生自身学习能力的提高。
网络应用，改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，学生只能听什么，课本里有什么，学生只能看什么的被动学习局面，学生在网络上可根据本人的学习水平自主地选择学习资源，能够直接阅读原始的文字、图片和音像资料等，此外，学生还能通过计算机网络与他人交流、讨论，例如bbs的应用能更好的架构学生网络应用的平台，教师的博客也能够成为师生交流的空间，学生通过这些网络应用，借鉴别人的学习方法，求解疑难问题，打破了传统课堂交流在时间、人员、内容上的局限，拓宽了师生、生生之间交流的空间，有助于学生创新能力与合作能力的发展。由于学生在网络上学习时，可自行安排学习时间，选择学习方法，调控学习进度，还有助于学生自主学习能力的提高。
总之，网络应用在教学模式改革中，有着不可忽视的作用，如果能充分利用好网络资源，必将会对教学模式的改革产生深远的影响，因此，在教学模式改革中，网络应用既是必要的，也是极富有现实意义的。
网络资源型学习模式在职高教学中的应用的论文
1.合作流于形式，要求不到位。教师对小组合作学习流于形式，觉得把两三张课桌拼靠在一起、几个学生围坐在一起，教师一声令下“小组合作”便是小组合作学习了，似乎一堂课中有两三次这样的学习就是“四步教学模式下”合作探究了。表面上看热闹，实际上学生可能是茫然无收获，或者是“争吵”偏离了主题。教师对小组合作学习的要求不到位，具体表现有两种：一种是没有明确宣布要求，一种宣布要求时不及时。学生对合作内容、合作方法以及时间限制、汇报要求等不明白、不清楚，是各作各的，使小组合作学习作而不合。
2.指导不及时，时间不充足。教师指导不及时，主要表现在教师在讲台上等待或做自己的事，好像学生小组合作学习与己无关，看上去学生主体地位突出了，但教师的失去了主导作用。学生小组合作时，教师没能及时介入调控，任凭活动放任自流，对小组合作学习的进度和效果心中无数，使合作无果、学生没能有真正的收获。同时，教师为了教学进度，在有的学生还没来得及发言，还没达成共识的情况下就宣布合作停止，草草收场，造成了小组合作学习的合而无质。
3.评价不到位，合作效率不高。教师在小组汇报时一味说“很好”或单纯说“这一组最快”等，不能敏锐地判别、及时地引领，容易误导学生的浮躁求速，扼杀学生的不同观点。只关注对整个小组的评价，忽略学生在活动中的个性反映；只注重合作学习的结果，忽视学生的学习过程；只赞扬合作学习的汇报者，忘却小组学习的合作者。评价主体单一、形式单一，评价无形中变成了一种甄别过程，这样的小组合作学习效率不高。
二、策略。
1.有效分组。合理安排小组人数，学习小组人数一般为偶数，合作小组的人员搭配遵循“同组异质、异组同质”的原则，按照学生的知识基础，学习能力，兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，让不同特质，不同层次的学生优化组合，使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。由于每个小组成员都是异质的，所以就连带产生了全班各小组间的同质性，这就充分体现了“同组异质、异组同质”原则。
2.分工合作。教师在启动小组合作学习时，要根据内容合理分工、明确分工。没有规则、没有分工的合作学习很容易成为“自由市场”，嘈杂无序，合作难以见效。有的小组中的学生，对合作只有浅层次的理解，在他们印象中，“一起干”就是“合作”。因而，在小组活动中，合理分工、明确分工尤为重要。不同的成员要承担不同的角色、不同的任务，每个成员、每个角色都不可或缺，不能替代，相互依赖、相辅相成，才能促进合作，分中有合、合中有分才是有效合作。
3.交往互动。交往互动，既包括生生互动，同时包括师生互动。学生在小组合作学习、研究的过程中，要互相谦让、互相学习、互相激励、互相帮助。教师在合作学习的整个过程，既要成为学生“学习的导师”也要成为学生“合作的伙伴”。从以前的“大包大揽”到把舞台留给学生，并不意味着教师无所事事，相反，教师要担负更大的管理和调控职责。如：教师在巡视时不要停留于形式，随意地与学生交流几句，而应利用这段空隙对每个小组的合作给予指导。另外，教师在巡视时还应尽可能掌握每个小组的情况，如：在合作过程中出现的共性问题、较好的值得提倡的做法等可以在小结时提出，再比如一些开放性问题，学生都得到了哪些不同的结论，避免在提问或展示时的重复。事实证明，教师的主导作用发挥得越有效，学生的主体作用发挥得就会越充分。
4.合理评价。教师的评价对激励学生参与活动，提高合作学习质量有着十分重要的作用，因此教师的评价一定要有鼓励性、针对性、指导性和全面性。评价的目的不仅是对学习目标达成度的评价，更重要的是，通过评价激励学生参与协作学习的过程。在评价内容上，既注重学习目标的检测，又注重对学生的学习态度、参与程度、合作性、创造性等方面进行评价。在评价方法上，个人评价与小组集体评价相结合。通过评价促进小组成员之间互学、互帮、互补、互促。总之，“小组合作学习”是我县“四步教学模式”下合作探究中所倡导的一种学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师应加强研究，努力探索，不断提高小组合作学习的实效性。
网络资源型学习模式在职高教学中的应用的论文
自主合作创新教学模式相对于传统的教学方式来说显得更加活泼和开放，它是新课程改革的一种学习方法，也是教学课堂活动的一个亮点，我们需要在日常的教学中进行广泛应用的教学方式之一。传统的体育课通常是依托教师，在类似封闭的教学环境中，学生通过教师被动的灌输，做到了知其然而不知其所以然，只是机械地学习某个单一的动作，而不是系统连贯性动作的学习。自主合作创新的教学模式为初中体育教学的开展打开了一扇窗。自主合作创新的教学模式是近年来最重要的也是较为成功的一种方式之一，这种教学方式可以让教师与学生充分发挥自身的能力和主动性，考虑到教师的引导作用和学生的主动性作用，这样可以让师生在教学活动中做到互相促进、互相进步，达到预期的教学效果，实现教学目标。
二、自主合作创新教学模式的基本特点。
通过自主合作创新模式的初中体育课堂，学生感受到了自主学习的乐趣，激发了学生学习的热情，也让教师逐渐意识到学生为主体性地位的重要性。在新的教学模式下，教师在有计划、有步骤的教学过程符合了初中生的心理及身体特征。在这样的环境中，学生不仅有了自主性，而且具有了合作意识，完全体现了素质教育的基本要求和实质。
三、自主合作创新教学模式的教学设计和构想。
我们知道在自主合作创新教学模式的设计中要具备以下几个重要因素，主要是积极的合作与促进性相互作用；学习小组的组建和负责人的选择；小组成员的`配合程度及学习效果的产生等。初中生体育课堂的这种教学模式可以激发学生的学习兴趣，增强课堂运动之外的很多能力。学习兴趣是学习动力和发挥主动性的源泉，教师要在这个基础上给予学生更多的鼓励，让他们增加自信心，这样便可以达到理想的学习效果。
1.教师的指导作用。
通过教师的指导性作用，帮助学生明确学习目标和课堂知识，通过良好的教学方法让学生产生学的兴趣和动力，明确学生要想学什么，并且在这个过程中，教师要知道在课堂的什么阶段、什么内容方面激发学生的学习渴望，掌握授之以渔的主动性，让学生主动参与到学习中，调配学生各方面的能力，最终达到理想的教学效果。
2.分组合作方式。
合作学习主要通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生的相互帮助来提高学生学习的主动性，从而提高学习质量，使所有学生的学习效果达到最大化。通过分组合作的学习方式，让学生通过小组内的学习和探讨，互相找到自身的不足，经过互相评价，最终做到互教互学。在初中教学过程中，教师要掌握教师与学生、学生与学生、教师与教材等多种关系，并做到以这些为参考，设计有利于学生积极发挥主动性的课堂，有利于学生体能和智力的开发。在这样类似开放式的教学中，学习效果往往达到1+12的教学效果。
3.创设情境，激发兴趣。
教师要不断提出问题，积极营造探究情境。自主学习离不开教师问题的设定，在课堂上，教师一方面要根据课堂内容提出相应的问题让学生思考，这种问题的预设可以让学生通过课堂学习找到答案，课堂更具有目的性，更能让学生发挥他们的能动性。例如，教师可以在进行快跑训练的过程中，让学生思考如何才能跑得比别的小朋友快，原因有哪些？带着这些问题，学生通过实际的练习和思考进行体育课的学习。另一方面，教师根据学生的练习情况和问题的回答情况进行适当的指导和纠正，这样可以让学生亲历体验过之后得到课堂的预期知识的学习。教师在这种情况下让学生学习知识的同时培养了自主探究能力，激发了学生学习的兴趣，得到了获取知识点的动力。（本文来自于《理论研究》杂志。《理论研究》杂志简介详见.）。
4.能力创新，共同合作。
体育是培养学生个性自由发展的最好途径，在实施教学过程中，需要有创新、合作、竞争才会促使学生个性的形成。同时通过合作、竞争培养良好的体育道德，通过运动表现自我，发展社交能力。而体育实践活动则为学生的个性发展、能力创新提供了表现才能的机会。教师引导学生创新，共同合作。教师与学生之间不是对立的关系，而是一个互相交流、互相合作、互相进步的一个关系。在课堂教学中，教师与学生是相互融合的一个过程，教师通过合作的方式提高学生的自身素质，培养合作能力，并且引导学生通过合作的方式可以创作出更多的体育形式和花样。例如，跳绳、踢毽球、跳皮筋等等，不仅要让学生学习到课堂自身的知识点，也让学生感受到合作给他们带来的乐趣。这是情商与智商的双方面提高，这也是初中生在课堂中应该收获的一种品格和能力。
四、自主合作创新模式的实际操作。
在日常的教学过程中，特别是体育教学中，这种教学模式对于课堂来说，所起到的意义是重大的。教师要根据实际情况进行合理搭配，优化组合，给予学生自身基础和能力，通过男女比例的合理搭配，保证学生小组水平相对平衡，可以最大限度地达到自主合作创新模式的最大课堂效果。学生之间分组的讨论、游戏要注重时效性，主要体现在师生之间的互动、同学之间的资源整合以及师生之间的指导。学生要在体育课上联系实际，分小组进行模拟比赛，教师在这个过程中要适当参与，给予恰当的指点。这样，学生才能在课堂上获取最大的知识点，对课堂内容熟练掌握，动作连贯形成。总之是明确目标，分组讨论得结论，教师进行总结、归纳与生活，突出课堂的张弛有度。综上所述，合作自主创新的教学模式让学生感受到了新课改给他们带来的益处和课堂教学的灵活性，在初中体育课的课堂上也不例外。学生在得到知识的同时，也对自身能力得到了很大的提高，有利于培养学生自身素质的提高、创新能力的发展以及学习兴趣的提升，这对于学生来说具有长远的现实意义。