教学工作计划能够帮助教师更好地组织教学活动,提高教学效果。接下来是几份经典的教学工作计划,希望能够给大家提供一些灵感和思路。
夏夜的乡村
一轮明月像白玉镜子似的悬挂在苍穹,几颗星辰疏落地守望在它的周围。
月亮的清辉尽情洒向乡村。在银光里沐浴着的乡村,宛如一个披着轻纱的少女朦胧而神秘。
月光下的田间地头笼罩着乳白色的雾霭,有几许冥迷。蛙鸣虫啾之声,此起彼伏,一浪高过一浪,恰似乐队正在演奏着一支催人奋进的交响曲。阵阵凉风荡过,田地里泛起道道和着泥土的芬芳、稻菽馨香的波痕。
月光下的小溪,温柔娴静。溪边浣衣少女的倩影、银铃般的笑声,无情地撩拨着小伙子已萌动的春情。
月光映照着竹枝,在地上投下了一片片丽影,斑驳参差、摇曳生姿,犹如一幅淡雅的墨竹图。
竹林旁的树荫下,一位鹤发童颜的老者正在饶有兴趣地讲述着一个个美丽的故事。一群灿烂无邪的童男幼女围坐着侧耳聆听。娓娓动听的话语声,融入了柔和皎洁的月色中,融入了随风飘来的清芬里。
乡村的夏夜,轻柔得似湖水,隐约得如烟霭。月光如银似水般地从天空泻下,它的清辉镀染着田地农舍,镀染着即将沉睡的乡村......
夜色愈来愈浓,寂静紧裹着整个乡村。月光下,再也听不到蛙鸣虫啾,只有庄稼们、花木们在吸聚着星月的精华和天地的灵气,静静地生长着,绽放着,吐露着丝丝缕缕的馨香。
夏夜的海滨
“采菊东篱下,悠然见南山”,这是陶渊明的“闲”;“可以调素琴,阅金经”,这是刘禹锡的“闲”;“月色入户,欣然起行”,这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦,有闲适,有悠然,有豁达,有淡泊……我现在放假了,我“闲”下来了,我决定我要体验一下“闲”的情趣。(以诗句开篇,运用的很好)。
我坐车来到海边,那是中午,我下车后,急忙跑到海边,我放眼望去,哇,大海实在是太美了,阳光照射到海面上,海面上一片金光闪闪,像一串流动的珍珠,美丽极了。我在海边开始捡一些蚌壳,鱼虾,我玩了整整一下午,玩得十分愉快,时间过得真快,我这一下午的特殊收获是我发现我这一下午竟然没有任何烦恼。
近黄昏了,我坐在海边眼看着太阳一寸一寸地落下,在落日的过程中,我看到了回家的大雁,又过了一段时间,太阳落了下去,天空黑了下来,我很爱看星空,因为我认为我就像天上的一颗星星,我发出自己强烈的光,或许这点光芒在辽阔的宇宙中并不算什么,但我仍然要放出我人生中的光彩。终于,夜幕降临了,我向前看,大海上泛着一点点月亮照下来的银光,像银色的珍珠串,海面流动着,实在是太美丽了,天空上的星星格外的亮,实在太迷人了。我向后一转身,走上土坡,我看到城市高楼大厦每个窗户里都有灯光,再看看马路,汽车行驶时前面用灯探路,再往远处看,灯光隐隐约约,我发现我现在真的“闲”了下来。
《海滨仲夏夜》的教案设计
(一)以动映静,化静为动,动静相宜。
晚霞、繁星、明月以及灯火,本来都是静态的景物,但作者为了化静为动,用大海滚动着的浪峰来映衬,引导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”“滚动”的倒影,使人感到别有一番风味。晚霞的色彩与光亮的`变化却是一种动态,作者写晚霞的妙笔正是有层次地突出了它的变化,做到在静中求动,动静相宜。
(二)景中有情,情景交融。
本文的写景或烘托气氛,或抒发自己的感受,把景、情、意三者融为一体,形象具体地阐明作者的见解和思想。
(三)联想自然,比喻精当,引人入胜。
文学需要联想,联想对于散文尤为重要。本文不仅联想丰富,而且贵在自然,比喻精当。作品由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰;由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯;由倒映在海面上的一片晃动、闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠,无不给人以自然、贴切的感受。而这一切联想,又都是借助于比喻修辞格来完成的,形象生动,仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜,观海赏月,怡然自得,引人入胜。
(宗子寅《祖国壮丽河山的颂歌》)。
《海滨仲夏夜》写景虽然有不少成功的方面,但在语言上也有失之粗疏的地方。明显的毛病出在课文的后半部分,如写海风,三处都是用“凉爽”来形容,写月亮,两处都是用“皎洁”来描写,写到“心情”“笑声”,多次使用“愉快”“欢乐”这些抽象的字眼,写沙滩,反复用“柔软”“细软”“软绵绵”这些类似词语。形容词不是不可以用,但过多地甚至单单地依靠它们,是无法将景物描写得形象生动、具体可感的。因为形容词只能表现一般,完全靠它来描写景物便会显得苍白无力,只能表现出景物大致面貌罢了。
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夏夜的星空
特别美丽,每天晚上我都出来看星空。
星空中,有一条美丽的银丝带,这就是清澈的银河,小时候,听大人说过,这条银河的两旁住着牛郎和织女,他们被银河分在了两岸,只有每年的七月初七才能在一起。这时,我多么希望银河上有一座耀眼的星星桥呀!这样,牛郎和织女就能天天在桥上相会了。
银河旁有许多星座,我是双鱼座,每天我都抬头仰望,可是从来没有见到过我的双鱼座。在天空中有一颗最明亮的明星,那就是有名的北极星,如果有在森林、沙漠里迷路的人,它都会为他们指路,帮助他们,北极星真的是一个乐于助人的星座呀!
在天空中,一轮明月挂在空中。每到十五的时候最圆,就像一个大玉盘,又像一面玉一样的镜子。虽然月亮没有太阳那样明亮耀眼,可却非常温柔,我觉得月亮的温柔让我感觉很宁静。
夏天的星空可真是美丽,我爱夏天的星空。
夏夜的教案
教材分析:
《夏夜多美》是第四单元的一篇讲读课文,本单元的主题是快乐的夏天,这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事:在夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文,我们会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。
学生分析:学生们经过一个学期的校园生活,已经掌握了一定的学习方法,而且乐于接受课程标准的将学生作为主体的教学方式,孩子们天真活泼,喜欢表现自己,有丰富的想象力,对事物充满好奇心。教师可根据班级学生的具体情况,在教学过程中,创造学生主动参与学习的条件,并拓展学生的思维空间。
设计理念:本节课的设计力求体现自主、合作、探究的学习方式,并鼓励学生创造性地学,以学生自学、合作学习为主,强调学生自主学习的过程。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
小朋友们,万物复苏的春天就要过去了,火热的夏天即将来临。在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢?让我们一起去看看吧!
二、动画欣赏,整体感知。
1.课件出示根据课文插图制作的动画,配音乐。
三、初读课文,学习生字。
1.请同学们自由读课文,圈画文中的生字,然后同桌之间互相读一读,学一学。要求读准字音,把课文读通顺,读正确。
2.课件出示带生字的句子,指名读,同桌读,挑战同学读。(例:莲睡莲水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。)。
四、朗读感悟。
1.刚才同学们读生字、读句子读得非常好,老师相信认识了文中的生字,同学们一定能把文章读得更好。指名分段读,然后告诉老师你喜欢这个童话故事中的谁,为什么。
2.把你喜欢的故事中的小动物说的话找出来读一读。课件出示对话。
(1)喜欢读同一种小动物语言的同学齐读。
(2)指名读。
五、拓展延伸,说夏夜。
老师相信同学们不仅画画得好,而且说得好。这节课老师设立了睡莲奖,奖给说夏夜说得好的同学。请同学们分小组,先在组内说,可以拿出你的作品介绍给小朋友,然后选出你们认为说得好的同学到台上说。先小组练说,再指名说。
六、巩固识字。
1.做游戏,猜字迷。
课件出示:
(1)很字两人离,木棍左边立。(根)。
(2)一排小朋友,各个背着手。一排变两排,看看没有手。(非)。
2.开火车识字。课件出示生字,生分小组竞赛。
七、作业设计。
这节课的教学,有以下几个方面,我感到效果较好:
1.自主合作学习生字。在学生已经认识了部分汉字的基础上,教师放手让学生自学、互学生字,即培养学生的自学能力,又潜移默化地培养了学生的合作意识,而个人认读、同桌读、挑战读、在具体语言环境中认读等多种形式的运用,可以使学生对枯燥的认识生字始终处于兴奋的状态,有效地突破了教学的重点。
2.本节课设计了画画说说“我眼中的夏夜”的环节,将语言还原成画面,又将画面还原成文字,学生加深了对课文的理解,又拓展了思维的空间。
夏夜的教案
1、学习并理解字词:露珠、梦、树枝。
2、自主阅读儿歌,理解背诵儿歌,感受儿歌所蕴涵的童趣。
3、感受父母对自己的爱。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
图片、字卡活动过程:
(一)导入儿歌。
1、教师根据儿歌内容,请幼儿按顺序观察学图,主条出事儿歌。
(1)(教师出示图一)请幼儿欣赏画面上的内容并积极参与问题的回答。
导出儿歌“露珠在荷叶上睡觉,露珠的梦是绿的”,带领幼儿指读一遍。
导出儿歌“星星在天空中睡觉,星星的梦是亮”,带领幼儿指读一遍。
导出儿歌“小鸟在树枝上睡觉,小鸟的梦是香的:,带领幼儿指读一遍。
导出儿歌“宝宝在小床上睡觉,宝宝的梦是甜的”,带领幼儿指读一遍。
1、请幼儿想一想,为什么夏天夜晚的梦都非常美。
2、请幼儿想一想,自己睡觉的时候爸爸妈妈会做些什么。引导幼儿感受父母对自己的关爱。
(二)带领幼儿理解、记忆儿歌。
1、师范念,并有感情的朗读儿歌两遍。
2、请幼儿结合图片、字词卡,朗读儿歌两遍。
3、幼儿看幼儿用书完整指读儿歌两遍,教师巡回观看幼儿指读是否正确。
(三)玩字游戏:
游戏一:怪车开开教师请一名幼儿扮演司机,其他幼儿扮演乘客。教师念儿歌:“叭叭叭,汽车开过来!我的汽车真奇怪,不要你把票儿买,只要你把字来认,认出就可上车来。”教师处出示字词卡“露珠”“梦”“树枝”,请幼儿认读。
游戏二:龟兔赛跑教师在黑板上画一个山峰,再画一段通往山顶的台阶,在每层台阶上放一张反扣的字词卡“树枝”“露珠”“梦”。将幼儿分成两组,两组幼儿轮流翻读字词卡,读对了就可上一个台阶,读错了停在原地不动。给予获胜的组相应奖励。
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
夏夜的作文
夏夜,是宁静的,但我觉得不是,夏夜是生机勃勃的,是一首欢快的歌。
“知——知——知——知了——”听呀,那是什么声音?呦!原来是蝉在扯着嗓子烦躁不安地叫着夏天呢!“知了——知了——”那是夏夜的开场白。
“啪嗒、啪嗒、啪嗒。”一阵一阵欢快的脚步声随之响起。那是运动健身的人们在打羽毛球。雪白的羽毛球在空中划过一道优美的线条,又被球拍拍回去。“啪嗒、啪嗒”。那是夏夜的鼓点。
“沙沙沙——沙沙沙——”小雨肆意地打落下来,仿佛一颗颗水晶折射出诱人的光芒,又似一颗颗闪亮亮的流星,每一颗都装载着一个亮晶晶的梦,往下坠、往下坠······“沙沙沙——沙沙沙——”那是夏夜会唱歌的音符。
夏夜!最神秘最迷人的夏夜呀!晚风习习,吹散了白天的酷暑。抬起头,仰望碧蓝的天空,那么静谧。星星神秘地眨着小眼睛。朦朦胧胧的月光透过茂密的竹林,洒下一层银灰色的幽光。夹着梦幻般的夏夜舞曲,再加上荷花淡淡的清香,让漫漫黑夜变得十分短暂,十分珍贵。
“池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天······”夏夜,真是一支优美的曲子啊!
夏夜的作文
深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月,热热闹闹的公园里,是一望无际的绿油油的树木、嫩绿的小草,一派生机勃勃。
其间,有一群跳舞的阿姨们。此时,一首雄浑激昂的`《最炫民族风》响了起来,阿姨们卖力地跳着,她们活力四射,像年轻人一般。往前一点,有一群正在练太极拳的爷爷奶奶,他们的拳刚健有力,时慢时快。再往前走,就是儿童欢乐的天地,里面有儿童最喜欢的旋转木马、滑滑梯、跷跷板。再往前点,就是花园了,一走进花园,阵阵花香迎面扑来,我心想:这么美的花、这么香的花,让人不禁陶醉其中啊!瞧瞧那牡丹,瞧瞧那玫瑰,瞧瞧那……真是沁人心脾。
接下来就是公园最热闹的地方了,在那里,有人躺在仰卧起坐的器材上,悠闲地拿着扇子扇风;有人在操场上散步;有人在足球场上进行激烈的比赛;有的人为足球场上的运动员加油鼓气,真是人声鼎沸。
公园里熙熙攘攘,这里成了一片欢乐的海洋。最引人瞩目的是音乐喷泉,喷泉喷出水,发出“哗啦啦”的声音,音乐喷泉的音乐婉转悠扬,仿佛音符在空中起起落落。
公园的夏夜美不胜收,让人陶醉其中。美哉,夏夜!
夏夜的随笔
从忙碌中渐渐的静下来,慢慢的细细的品味,才发现盛夏尽然已悄悄来临。柳枝倒垂在湖面上,蛙声此起彼伏,湖岸上灯火星星点点,夹杂着泥土气息的风,轻轻拂过脸庞,弄乱了发丝,柳枝拉着柳叶舞动着婀娜的身躯偷偷地笑了。她们在笑什么?是在笑我的愚昧痴傻吗?或许是吧,在当今这个时代里,还有几个会为所有的而付出所有,为真诚而付出真心?想到这里,我也笑了……笑得如此惨淡,如此无奈。
生活还在继续,时间也仍旧在流逝,我努力地想要抓住,抓住时光,抓住青春,可是她们还是悄悄地轻轻地走了,只留给我满满的.回忆和累累的伤痛。
心里依旧沉甸甸的,隐隐的伤感失落着……蛙声依然此起彼伏……。
夏夜的作文
夏天的夜晚,热得很,我坐在门前纳凉。抬头仰望天空,只见天空就像平静的海面,湛蓝,静谧。月亮就像圆盘,它周围的星星就像镶嵌在天空中的一颗颗美丽的珍珠在闪着光。天空是多么诱人啊!
大地慢慢地静下来,生物界的成员已经进入梦乡。月亮和它的`伙伴星星,望着地下的一切,仿佛也受到感染,嘴角露出一丝笑意,慢慢地睡着了。我不忍打扰它们,便轻轻地起身默默地向它们告别。
啊,多么美丽的夏夜!
夏夜的作文
春天刚乘着风儿离去,夏在就马上来到了人间。
当火红的太阳从天空隐去,伴随着声声蝉叫,天空渐渐暗了下来,这明月升起,银光撒向了地在面。
我漫步在家乡的小河边,凉爽的微风迎面吹来,许多人走在乡间小道上,夏日的夜晚拥有格外宁静的景色。那皎洁的月光就像洁白的婚纱,铺在大地上。月光又如流水一般,静静在泻小河里,与河水交织交融,形成了一幅美丽的画卷。我身旁的小河清澈见底,像一面镜子,倒映着树和我的身体。我抬头仰望星空,繁星点点,就像许许多多的珍珠镶嵌在一个无暇的玉盘上。我感觉整个世界都变得非常安静,我的思绪随着夏夜的清风飘荡在星空中,浮想翩翩。而远处传来的几声蛙叫,又让人感觉充满了生机。
夜深了,我走在回家的.路上,皎洁的月光、清澈的湖水、闪烁的繁星,让我感觉到好像身处仙境一般。
夏夜的作文
夜幕徐徐降临了!白天的暑气还未退去,幽蓝的夜空中已聚集了许多星星,他们若隐若现,忽闪忽闪的,像在寻觅什么……夏夜难眠,索性披衣,走出门外,迎面便是皎洁的月光,洒了我一身,仰望着神奇的夜空,倾听着树叶沙沙,夏夜以其独有的宁静与温柔,使我置身于梦幻中,玉盘似的满月,用那皎洁的光华吻着人们,此时清风阵阵,花香脉脉,所有的一切都在编织着夏夜的梦……趁着月色登高远眺,暗黑的远山,朦朦胧胧。阵阵花香袭人,令人如痴如醉。月光下乳白色的花银光闪闪,若置身于仙境,令人心醉神迷!夜给大地罩上了一层黑纱,洒下了遍地的神秘的宁静,拨开这层纱,霎见满天星月照大地,月光下,什么都想,什么都不想,围绕我的只是一片宁静与温柔……池塘蛙鼓,山野虫鸣,俨然无伴奏的大合唱。虽不谙这天籁的真谛,但可尽情享受她带给夜的静谧与幽深。月夜下清风徐来,河畔的垂柳,用那秀美的'长发,把月光筛得又细又碎,洒在河面上,银鳞一样。沉浸在此夏夜中,我只希望拥有此刻的一份平凡、恬淡的生活,永葆的一份淳朴,一份挚诚,一份恬淡……哦,夏夜,令人心醉、让人神往的夏夜!点评:迷人的夏夜,醉人的夏夜。作者观察细致,笔触细腻,画面生动、美妙。
夏夜的作文
当最后一抹余晖划过天际,消失远方的在山顶里,夕阳带着微笑藏进了山头。夏夜,它悄悄的来了,神秘而又不可思议。
抬头仰望那深蓝色的星空,点点繁星闪烁在夜幕上。家,万籁俱寂;灯,舞影挥动。千家万户的灯就像一块黑玉石上的珍珠与夜空中的星斗遥相辉映,炫彩夺目。
向远方眺望,明月好似皓盘挂在夜空中,缥缈的云朵把明月衬托得更神秘莫测,月光穿透这缥缈的云,点点的散落在大地上。平静的湖面想一块明镜,镜中倒映着岸边的野草。不一会儿,从森林深处传来一阵阵鸟鸣声和虫叫声,打破了这静谧的夜。”布谷,布谷……“,忽近忽远,好似一首夏夜森林交响曲,大自然弹奏这美好的旋律。许久,月亮也枕着云朵进入了让梦乡,星星们也不在调皮了眨眼了,它们也躲进了白云,交响曲也停了,一切都睡了,时间也放停止了走动。
这星光皎洁的的夏夜,怎么不迷人呢?