学习习惯的培养心得(专业20篇)

时间:2023-12-12 06:38:05 作者:薇儿

学习心得可以让我们更好地理解和消化所学的知识,提高学习的质量。下面是几篇来自不同年级的学生的学习心得,希望能激发大家对学习的思考和热情。

培养学生良好的学习习惯教学心得

自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生是学习的真正主体。学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学习层次越高,自学的意义越重要。

每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。对所学知识进行概括,要抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

对客观事物的.观察,是获取知识的最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。

《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。

读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:

1、怎样做出来的?想解题采用的方法;

2、为什么这样做?想解题依据的原理;

3、为什么想到这种方法?想解题的思路;

4、有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;

5、能否变通一下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?要做到“吃一堑,长一智”,不断完善自己。

幼儿学习习惯培养的工作心得

良好的学习习惯可以有效地帮助孩子体验学习的乐趣,激发学习的兴趣。

对于刚入学的孩子,你要特别注意培养孩子有利于他学习和学校生活的习惯,如:倾听和提问的习惯、表达和发言的习惯、阅读和书写的习惯、遵纪和守时的习惯、合作和分享的习惯。

相信你对培养孩子这些基本的学习习惯也会持赞同的态度,如:遵守纪律、遵守作息时间这些习惯的养成会使他上课认真听讲,下课好好休息,暗示完成作业,劳逸结合,身心愉悦,有助于培养他的责任心,提高他的学习效果,体验学习的快乐。

良好学习习惯的形成,既要有心理上的正确引导,还有在行为上持之以恒地加以训练。以下是我的工作心得:

1、以身作则,以自己良好的学习习惯、生活习惯来影响孩子。

2、对孩子的行为提出一些具体、细致的要求,便于检查、督促。

3、进行反复、持久的训练,要有耐心、循序渐进,切忌随心所欲、有始无终。

4、帮助孩子在养成良好习惯的过程中品尝成功的欢乐。依此激发孩子的主动性。

5、尊重孩子的意见,并使培养好习惯为孩子的主观意愿和自觉行为。

6、用恰当的“惩罚”来作为帮助孩子养成好习惯的辅助手段。

7、经常主动与学校老师沟通配合,做到校内外要求一致、相辅相成。

学习好习惯培养心得体会

学习好习惯是每个学生都应该重视和努力培养的能力。作为一名大学生,在大学期间,我深刻意识到好习惯对学习的重要性,并通过实践总结出了一些心得体会。在这篇文章中,我将分为五个部分,介绍我对于学习好习惯培养的心得体会。

首先,养成每日规律的学习时间。良好的学习习惯首先体现在时间的安排上。我发现,每天都固定规定一段用于学习的时间,能够帮助我更好地保持专注,并且让我对学习有更强烈的责任感。比如,我会将每天早上的8点到10点作为我的学习时间,请随时不要打扰。这种规律性的学习时间安排,不仅帮助我养成了良好的学习习惯,也有助于提高我的学习效率和成绩。

其次,合理规划学习任务。学习习惯的养成离不开合理规划自己的学习任务。在过去的几年里,我一直使用一个学习计划表来安排我的学习时间和任务。每天早上起床以后,我会打开我的学习计划表,查看当天的学习任务,并根据优先级和紧迫程度进行合理的安排。通过这种方式,我不仅能够清楚地知道自己应该做什么,还能够更好地掌握学习的时长和难度,避免在学习过程中出现不必要的压力和焦虑。

第三,有效利用碎片时间。在大学里,我发现自己的碎片时间非常多,比如在等车或者排队等待的时候。为了更好地利用这些碎片时间,我开始尝试使用手机上的学习类软件,比如知乎、得到等,来进行轻松的学习。在使用这些学习类软件的过程中,我不仅可以随时随地地学习新知识,还能够从中获取一些有趣的想法和观点,提升自己的思考能力。

第四,定期回顾和总结学习进展。学习好习惯的培养需要对自己的学习进行定期的回顾和总结。在大学期间,我将每个学期末和每个月末作为回顾和总结的时间节点。在这个节点上,我会仔细分析自己的学习成绩和进展,并找出不足之处,以便及时进行调整和改进。同时,我还会制定下一个学期或者下一个月的学习目标和计划,以便更好地管理自己的学习时间和任务。

最后,保持积极的学习态度。学习好习惯的养成离不开积极的学习态度。在学习过程中,我意识到积极的学习态度可以让我更好地享受学习的过程,并且提高学习的效果。在面对困难和挫折时,我会用积极的态度来面对,并且坚持努力。我相信,只要保持积极的学习态度,就能够战胜困难,取得更好的学习成果。

总之,学习好习惯的养成需要时间和努力,但它对于个人学习的效果和成果有着重要的影响。通过养成每日规律的学习时间、合理规划学习任务、有效利用碎片时间、定期回顾和总结学习进展,以及保持积极的学习态度,我相信每个学生都可以培养出良好的学习习惯,并取得更好的学习成果。希望我的心得体会能够对大家有所启发,共同努力培养良好的学习习惯,取得更大的学术和生活成功。

培养孩子良好学习习惯的心得体会

宝宝来到这个世界,什么东东都是新奇的,常常会用各种方法去体验她们感兴趣的内容。而且宝贝们是想到就做,常常会给爸爸妈妈们增加很多麻烦,为了让自己轻松点,就完全什么事情都不让宝宝去试吗?这样做恐怕是好奇心更胜,越不让试就越想试,最后不仅引起更大的问题或危险,家长也是生气不已。我觉得如果宝宝想尝试的事情没有太大的危险性,是可以引导宝宝如何去尝试,避开比较大的危险。如此,宝宝喜欢爬高爬低,就把周围的危险物品清除掉,然后铺上软垫。训练小猪猪跨过床钻洞洞的游戏,把小床拉靠大床,然后小床的另一边用重的椅子堵住,再把小床一边的栏杆拆掉中间部分。先尝试从大床跨过小床,用手紧握住最边的柱子,然后先一脚慢慢跨进小床,在小床围栏上坐好调整好姿势,另一脚再跨过栏杆。接着蹲下来,从小床一端爬到出口一端,自己转身慢慢溜下小床,或从小床外的小木板慢慢移到大床上。这能训练宝宝的身体的协调能力,也能锻炼胆子,还能教会宝宝如何避免危险。当然做这项游戏的时候一定要有大人在场陪着,防止意外。

三、别让撒娇变成撒野。

随着宝宝不断长大,智力也在跟着飞快提升。宝宝懂得了察言观色,甚至会用向大人撒娇的方式来让大人们满足她的要求。我觉得适度的撒娇是好的,可以促进父母与孩子之间的亲密度。小猪猪现在已经很喜欢撒娇了,比如想拿什么,想吃东东,想玩的时候,她自己做不了,就会找不同的人撒娇。想吃就找奶奶,想玩找爸爸和爷爷,想看书玩游戏和睡觉找妈妈。如果她是肚子饿了或口渴,她找我们撒娇的话,一般就会满足她,如果是想吃零食,那就拿一两小块给她,然后告诉她零食不能多吃,已经吃过了,我们应该把零食放回去,等明天再吃,绝不会因为她撒娇就不限量地给她。她不愿意想哭那就去哭吧,反正没人理她,各做各的,她喊一会儿觉得无聊也就自己玩了,坚持一段时间之后她每想吃零食都是吃一两块之后自己去玩耍,不会纠缠着要吃很多。

四、习惯成自然。

很多良好的生活习惯是从宝宝很小很小的时候已经开始形成了,所以我们从宝宝出生那一刻就要坚持这一良好的习惯,不能中断,天天如此,那么宝宝对这种习惯就会慢慢形成习惯,不用我们特意去教就懂得该如何做。我感觉小猪猪现在已经懂得了很多良好的生活习惯。像吃饭就要穿上围兜搬上小椅在固定的地方就餐(现在小猪猪一看到粥就会自己去搬她的椅子到固定的地方坐。)吃饭前洗手,吃饭后要擦嘴。洗澡要拿澡盆,脸盆,澡布。尿尿和便便要找便盆。睡觉要关灯关电视。碟机开好后在播放不能反复开头。烫的东东不能用手去摸,也不能直接放到嘴里。拿鞋子要一双,两脚一起穿。湿的纸尿裤等一些垃圾要丢到垃圾桶。自己乱丢的玩具要自己捡好。

比如定时睡觉,以前小猪猪曾经晚上七八点就睡一小时,然后等到半夜二三点才睡得着。为了让她能早点睡,我先每晚提早五分钟哄她睡,慢慢将时间提前到半夜一点,十二点,十一点,十点。然后差不多能晚上十点入睡后,再控制晚上七八点的时候跟她玩游戏,看书等等活动,不让她小睡,一直折腾到九点,小猪猪已经很累了,也就睡着了。从那以后就坚持晚上不让她小睡,那么到九点左右她自然感到疲倦,想要睡觉。我就泡牛奶给她吃,吃完关灯,回床上穿纸尿裤,脱袜子,衣服盖上被子躺好。然后她躺着听我讲故事,念古诗或弟子规,一般五至十五分钟就自己睡着了。

如果在关键期形成良好习惯,那么这个好习惯也许会伴随终身。我们都知道刚出生的bb就像一张白纸,涂什么就是什么,所以我宁愿在这几年里辛苦些,多花些时间陪伴宝宝,引导宝宝慢慢学会各种良好的生活习惯。相信很多妈妈都有相同的经历,做完白天繁忙的工作带着疲惫的身躯回到家,面对的是精力旺盛而满怀期待的宝宝和各种家务,常常会让妈妈们喘不过气,真想直接扑到大床上美美地睡觉。可是调皮的宝贝们东搞搞西搞搞,让你疲于奔命,有时候还会让你气得火冒三丈,不过看到宝宝在你的调教下越来越懂事,心花怒发,又觉得一切的辛苦都是值得的。

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光盘行动培养节约习惯学习心得体会

中国作为传统的农业大国,长期以来保持了粮食基本自给,实现了国家经济和社会安全平稳的发展。在国际交流和影响日益密切的今天,如何在科学的可持续发展观的全面指导下,保障和扩大粮食生产,应当坚持两个依靠:依靠政策指导,依靠科技发展。

依靠政策指导,就需要政府在全面的科学的可持续发展观指导下,立足国情,制定符合我国实际的,适应经济发展形势的科学政策。具体来讲,需要从以下几方面统筹安排,实现科学指导。

第一,健全和完善土地承包经营体制,实现多种形式流转土地承包经营权。坚持农村土地集体所有、完善以家庭承包经营为基础,统分结合的双层经营体制,在保证土地使用形式不变的情况下,增加土地产出,增加农民收入。实践已经证明,我国现行的土地制度是适应经济和社会发展的需要的,是能够促进生产力发展的;坚持和完善现行土地承包和经营体制,必将成为推动生产力发展,保障粮食安全的科学理论之一。

第二,保护和提高粮食的收购价格,提高粮农收入,带动农民积极性。随着我国国际合作和交流的不断加强,粮食价格在与国际接轨的过程中受到很大冲击;同时,我国改革开放以来重工轻农的思想也在某种程度上抑制了粮价的合理上涨。充分利用国家经济指导职能在市场配置中的基础性作用,提高粮食价格,稳定粮农信心,提高种粮积极性,是保持粮食安全的重要举措。

第三,稳定涉农产品价格,加大政府补贴力度,保证各项生产资料价格稳定和市场供应,对设计农民生产所需的种子、农药、化肥等基础性生产资料,政府应当充分发挥宏观调控职能,通过多种方式保证生产资料价格不上扬,降低农民生产成本,提高种粮补偿,使农民切实感受到政府的优惠,保持粮农种粮的热情,增加收入。

依靠科技发展,这与我们的科学发展观是密不可分的。用科学的力量来发展农业,提升农业生产的科技含量,主要又必须立足两个方面:一是加大农业领域的科技研发力度,二是培养农业生产的名牌产品,提高农业产品的附加值。

加大农业领域的科技研发力度,思想汇报专题重点在于高效种子、幼稚化肥、环保农药等方面的研发,使国家能够在生产资料领域控制农业生产的主动权,依靠自主科技发展自主农业,巩固国家粮食安全的基础。

培养农业生产的名牌产品,提高农业产品的附加值,即把第一产业和第二产业有机结合起来,打造国内甚至国际知名的品牌产品,避免走工业生产的高产值、低利润的重复道路。

在科学发展的指导下,立足国情,坚持两个依靠,无论国内外形势多变幻,都可以保护国家粮食安全,为市场经济社会的正常发展提供坚实保障。

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学习好习惯培养心得体会

近年来,随着人们的生活节奏的加快和信息爆炸的时代,学习好习惯的重要性愈发凸显。在我不断追寻学习好习惯的过程中,我深刻体会到了它对个人发展的重要性和影响。通过自身的经历和实践,我总结了一些培养学习好习惯的心得体会,希望能为他人提供一些参考。

首先,树立正确的学习态度是培养学习好习惯的基础。学习不仅仅是为了应付考试,更是为了增加自身的知识储备和提高自身综合能力的过程。我们要明确学习的目的和意义,保持对知识的渴望,并将其转化为积极主动的学习动力。只有真正重视学习,才能坚持下去,培养好习惯。

其次,合理安排学习时间是培养学习好习惯的关键。每个人的时间都是有限的,只有合理安排时间,才能充分发挥效益。我发现,制定学习计划是提高学习效率的一种好方法。在制定学习计划时,我们可以将学习的目标细化,并分配合理的时间。此外,我们还应该根据自己的身体状况和注意力的集中程度来合理安排学习时间,避免过于疲劳或分心,影响学习效果。

此外,培养良好的学习环境和学习习惯也是学习好习惯的关键。一个安静、整洁、明亮的学习环境可以有效提高个人的学习效果。在学习时,我们应尽量减少干扰,远离手机、电视等可能会分散注意力的物品,保持专注。同时,善于利用各种学习工具和资源也是培养学习好习惯的重要手段。互联网的发展给了我们更多便利,我们可以通过网络资源和学习软件来提高学习效率,开拓学习领域。不断更新学习方法和技巧,注重反思和总结,也是培养学习好习惯的重要环节。

最后,坚持不懈和持之以恒是培养学习好习惯的必要条件。不管是养成良好的作息习惯,还是培养阅读、写作等专业技能,都需要时间和坚持。在学习过程中,我们可能会遭遇一些困难和挫折,这时候我们不能放弃,应该坚持下去。坚持不懈是养成学习好习惯的关键,只有持之以恒,才能逐渐形成稳定的学习习惯。

在我个人的学习经历中,这些心得体会对我产生了深远的影响。通过树立正确的学习态度,合理安排学习时间,培养良好的学习环境和学习习惯,以及坚持不懈和持之以恒,我逐渐养成了良好的学习习惯,并受益良多。我学会了自律和自我管理,提高了学习效率和质量,也收获了学业和生活的乐趣。

总之,学习好习惯是人生道路上至关重要的一环。通过我的亲身经验,我深刻体会到了学习好习惯对个人发展的重要性和影响。树立正确的学习态度,合理安排学习时间,培养良好的学习环境和学习习惯,以及坚持不懈和持之以恒,这些是培养学习好习惯的关键要素。相信只要我们真正重视学习,采纳这些方法,就能够取得更好的学习成果,实现个人发展的目标。

学习好习惯培养心得体会

学习好习惯是每个人都应该具备的一种能力。好的习惯不仅可以提高学习效率,还可以逐渐塑造良好的品质。我在自己的学习生活中,也积累了一些关于培养好习惯的心得体会。通过不断的实践和总结,我认为培养好习惯主要可以从制定目标、制定计划、保持坚持、及时总结和融入生活五个方面入手。

首先,制定明确的目标是培养好习惯的第一步。我们经常说:“有目标才有方向”。只有拥有明确的目标,才能更好地进行规划和实施。当我们在学习时,可以明确想要达到的学习成果是什么,然后制定具体的计划和步骤来达到这个目标。例如,如果我们要提高英语写作能力,可以设定每周写一篇英语作文的目标,并且在每次写作完成后及时请教老师或者同学对自己的作文进行评估和指导。通过设定目标和制定计划,我们将更有动力去培养好习惯。

其次,制定合理的计划也是培养好习惯的重要环节。计划是管理时间和资源的有效手段,一个好的计划可以使你始终保持清晰的认识和明确的行动。在制定计划时,首先要考虑到自己的学习情况和能力,然后根据具体情况来确定学习时间和学习任务的安排。在制定计划的过程中,要考虑到学习的连续性和长期性,不要把所有的任务都集中在一段时间内,而是要合理分配学习的时间和精力,保持均衡和稳定。好的计划可以使我们更充分地利用时间,提高学习效果。

保持坚持不懈是培养好习惯的关键。无论遇到何种困难,只要我们心怀坚定的目标和坚持的决心,就一定能战胜困难、获得成功。首先,要时刻保持清醒的认识,明确做好培养好习惯所付出的努力和收获之间的关系。其次,要保持良好的自律能力,充分发挥自己的自觉性。我们可以向身边的优秀榜样学习,了解他们是如何一步步走到今天的,从而鼓励自己解决困难和坚持下去。坚持不懈是培养好习惯的基础和保证。

及时总结是培养好习惯的重要环节。回顾整个学习过程,总结自己的经验和不足,是培养好习惯不可或缺的步骤。我们可以在每个学习任务完成后,进行自我评价和反思,找出自己所犯的错误和不足之处,并及时加以改进。另外,我们还可以向老师和同学请教,听取他们的建议和意见。通过不断总结和改进,我们可以不断提高自己的学习方法和学习效果。

最后,将好习惯融入生活是培养好习惯的最终目标。一个好习惯必须要贯穿我们的日常生活,成为我们的自然而然的行为方式。为了将好习惯转化成为我们的自觉行为,我们可以通过培养规律的作息时间、保持合理的饮食习惯、做到勤俭节约等方式来提高自己的生活品质,同时也能够进一步提高学习效果。

综上所述,培养好习惯是一个长期而持续的过程,其中制定目标、制定计划、保持坚持、及时总结和融入生活是非常重要的环节。只有通过不断的实践和总结,我们才能逐渐习得好习惯,进而提高自己的学习效果和素质。让我们从今天起,培养好习惯,改变自己,为未来的学习和人生打下坚实的基础。

学习习惯的培养心得

首要的是要让小学生在数学课堂中养成以下十个良好的行为习惯:

1、做好课前准备的习惯。

小预备铃后首先学生要自觉准备好学习用具:课本、文具盒、练习本最好还要备有铅笔、草稿本、作业本、练习册,或者上节课老师让带的试卷、报纸并且把这些试卷类装在一个专用文件夹里面,以便每次能迅速的拿出来,由此也能养成自我们整理收拾的习惯。二是调整好上课的状态,每个学生都要学会自我们调整身体、心理和情绪,这样有利于迅速进入上课状态,多数数学老师要通过课前的情景导入,提起学生的兴致,引起学生的注意,让学生迅速进入学习本节数学思维状态。三是上节课知识回顾,课前通过对上一节课所学内容的回忆,对数学思想方法的反思,或者是讨论有关的数学问题,总结学习经验等等,作一些知识方面的准备,搞好新旧知识的衔接,这对课堂是一个重要的铺垫。

2、培养学生善于举手发言的习惯。

举手是学生学习过程中很常见的行为,目的是希望发表自己对某些问题的看法,也是老师进行教学反馈的手段之一,对于学生来说,举手还有另外的作用,提醒自己注意,创造展示自我们的机会,调动上课的积极性。同时举手也要注意不能两只手随便举,要坐端正举起右手,左手放在胸前,眼睛看着老师。

3、培养学生能用完整的话发言的习惯。

发言是学生发表自己对某些问题的看法,汇报交流的成果,通常有单独发言和集体发言两种形式,同学们在集体回答老师的提问时,不必高声回答,只要能说给自己听到即可,但必须简洁明了。对于学生的单独发言要求流畅连贯完整,说话有头有尾,语速不快不慢,语调抑扬顿挫,声音洪亮,吐字清晰有力,发言时要对着同学们,说给同学们听,眼睛要充分与同学们接触。老师应为每个学生充分提供发言的机会,数学课要求学生用准确的数学语言说话,要有逻辑性,能用自己的话对概念、性质等进行有效的表述。声音洪亮而且完整的回答问题更能让其他同学听清楚听明白,能让同学们更好地理解数学概念的内涵,给人的感觉也是很自信的。

4、培养学生勤于动手的习惯。

勤于动手是学生学习过程中的一个十分重要的习惯,常常见到有些学生在做一些容易的题目时,想到了,也说对了,但动手做起来就错了,最初这些学生总能给人一个感觉就是“聪明”,其实这些学生眼高手低,是非常浮躁的,如果不加以引导,让其形成动手的习惯,最终会成为不会听、不会看、不会读,只会瞎说的能力低下的人。

这样的学生在我们们身边还真不少见,究其原因,就是不肯动手,用许多家长的话说就是“懒”、“拖拉”。由于数学学科的特点,计算具有很强的周密性,解决数学问题具有很强的程序性和严密性,在数学学习中,有一句话是这样说的“容易不等于简单”,所以在数学学习中动手能力与思维能力同样是非常重要的,只有在动手训练和操作的过程中,才能做到知行统一,手脑并用,周密性和严密性才能得到充分的加强。

1、养成品读的习惯。

品读在数学学习中也是一种非常有用的学习方法,主要用于对定理、性质、法则的理解,对数学题意的理解,品读时要注意文字中有用的数学信息,理解出题的意图。经常对学生进行数学方面的品读训练,能够培养学生细心的习惯。

2、培养学生勤于记录的习惯。

善于学习的同学也善于进行课堂记录,必要的课堂记录有助于过后进行讨论学习,便于重新拣起细细思考慢慢消化,有效的记录有利于日后的学习,是期中期末复习的重要专题材料。记录绝不是全盘照搬,而是有选择地作重点记录,比如重要的经验方法、不大理解的问题、做错的或容易做错的典型题目、某些新的发现或心得体会,记录要简明扼要,便于理解,并且当天一定要作好整理归类,记录可以写在课本上,可以写在卡片上,也可以写在专用的分类记录本上。课堂记录作为学生学习的信息,善于记录和整理分析的学生一定能从他的记录中收获明天。

3、培养学生勤于反思的习惯。

小学生粗心马虎是很普遍的现象,但也是很正常的,粗心与学生的生理、心理和性格特点有关,与学生的阅历和生活习惯有关,与个人的学习能力也有密切的联系,不但是小学生有粗心马虎的现象,大人也有。要解决学生“粗心”的问题,有效的方法除了加强针对性训练之外,养成反思的习惯,能有效地帮助学生克服粗心的毛病。常常听到学生考完试后这样说,“唉,很多题我们都会做的,由于粗心大意就做错了!”其实粗心大意已经成为大多数学生自我们安慰的一个借口,成为学习进步的烟幕弹,它严重地阻碍了学生学习能力的提高,对于数学学科尤其如此。

培养学生良好的学习习惯心得2

好习惯受用一生,良好的阅读习惯是孩子未来学习的基础。幼儿园里,我们为孩子提供了良好的阅读环境,投放了大量的绘本供孩子感受书的海洋。孩子在园有了丰富的阅读兴趣,那么在家呢?家长是否重视,家长是如何陪伴孩子阅读?抱着这些问题,近期,三官中心幼儿园开展了“21天亲子绘本共读计划”活动。

第一天,三三两两的几个家长加入了阅读计划,简单的分享书名。

第三天,一些家长尝试将故事的内容和蕴含的道理,在文字的最后稍加总结。

第五天,又出现了三三两两的家长加入“21天亲子绘本共读计划”。

第八天,晚加入的家长向第一批家长取经交流。

第十天,家长迫不及待地用文字表达自己这段时间坚持后的感受。

第十五天,我们相聚到了三官幼儿园,有了这一次的亲子经验交流会。

这次的交流会与以往不同,老师没有指定家长准备,家长也并不知道交流的内容。交流会的现场,首先我们向家长介绍开展“21天亲子绘本共读计划”的初衷,任何一个习惯的养成,最短需要21天。在这21天里的坚持中,不论是家长或是孩子,希望从“让我学”变成“我要学”,从“让我看”变成“我想看”。

接着,请已经参与“21天亲子绘本共读计划”家长主动分享。从前的经验分享,家长们都退缩在后面,最好老师不要喊到他。于是,这次我们将中班年段两个班级聚在一起,代表班级发言,调动家长的集体荣誉感和参与积极性。一次没有指定的交流,其实老师压力很大,怕冷场。但是,我们的家长出乎意料,或许正因为是自己参与的事情,更有话想说。

首先,上场的是胆子比较大的爸爸代表??中二班岛岛爸爸。岛岛爸爸说,虽然参与了这次的21天计划,但其实他和岛岛的亲子共读210天都不止了。每一天,就算再忙都会陪伴孩子看书,在书里孩子可以感受到很多正能量的东西,同时也避免了孩子沉迷在动画片中。每一个孩子都有一颗爱动画片的心,那么如何满足孩子的同时,也不纵容?岛岛爸爸推荐家长们选购一些动画片的书,让那些不爱看书只爱动画片的孩子,从自己感兴趣的故事开始。

有了一个好的开端,家长们也不再难为情,大胆跃跃欲试。第二位是中二班的黄语娴妈妈,黄语娴妈妈首先自我反思,因为忙于工作不太陪伴孩子,与老师的交流也少之又少。刚开始,其实自己并没有加入这个计划的想法,在中二班的老师鼓励下,才抱着试一试的态度开始了。正因为这个计划的加入,她和孩子之间莫名地变得亲密起来。她说真的很感谢三官幼儿园的一次次平台,拉近了和孩子的距离。

中二班的家长如此积极,也带动了中一班的家长们,作为中一班的一份子他们也很团结。于是,第三位发言的是中一班的胡潇潇妈妈。胡潇潇的妈妈,真的是一位用心的妈妈,她的包里随身带着一本小本子,翻开小本子都是胡潇潇的画。胡潇潇妈妈向我们介绍,里面都是女儿对她说的话,虽然不会写字,但是她都用图画表达出来了。特别是看了《我妈妈》这本绘本后,胡潇潇画了很多很多,也向妈妈表达了很多很多。在座的家长们也莫名地热泪盈眶,或许大家都感同身受了吧!

第四位发言的是中二班的刘诗婷爸爸,刘诗婷爸爸向大家介绍了这几天带着孩子一起看的书名,并介绍了里面的内容,分享了每本绘本自己认为藏着的知识和道理。从刘诗婷爸爸的介绍中可以看出,每一本书都是他带着孩子看的,而且是读了多遍才能如此了解和熟悉。

第五位分享的是中一班的梅安妮妈妈,梅安妮妈妈说自己其实并没有看书的习惯,但是为了孩子,就算看不进去书,也会每天花半个小时捧着一本书陪伴孩子。她说自己不会一句一句讲给孩子听,而是请梅安妮先讲一讲自己认为的内容,请梅安妮扮演家长讲故事给妈妈听。在这样的一个过程中,安妮慢慢从一句话的故事变成几句话,慢慢地出现了丰富的表情,出现了滑稽的动作,这些都是孩子成长,都是父母的陪伴。

培养良好的学习习惯心得体会

习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。

本册要求学生在掌握有关查字典的方法的基础上,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯;要求学生结合课内外教育教学活动,了解主动识字的意义和应有的态度,结合勤查字典的教学,逐步养成主动识字的良好习惯。我是这样做的:

首先让孩子们回忆平日里字典在学习中的作用,通过看图,通过复习音序查字法,加深了解字典的重要作用,从而教育孩子以后读书时要勤查字典,要把字典当成是自己真正的良师益友。同时通过仔细观察插图,让孩子们学会保护字典的重要性,明白只有爱书的人才是真正的读书者。其次,学习“主动识字”这一习惯时,我先让孩子们读一读标题,然后简单说说自己对主动识字的理解,接着我告诉他们主动识字的诸多意义。学生们在充分的交流中,激发了主动识字的愿望。最后,我告诉孩子们:生活中处处有学问,我们不仅要在学校里主动识字,而且要在课外,在日常生活中处处留心,主动识字。不认识的字可以有选择地记下来,回来查字典解决。最后我还请主动识字收获较大的学生介绍自己的做法和感想,使全班同学共同受益。

我问孩子们,哪个同学每天都将字典随身带,随时准备查字典的?很多孩子都高高举起了自己的小字典。从其他同学的表情中,我想他们已经知道自己落后了。最后,我发动了识字比赛,以一周为限,看看每周你主动认识了多少个老师没教过的生字,归在加分条例中。孩子们的积极性很高,纷纷表明着自己的决心。

只有在平时的学习中认真养成有关习惯,才能扎实打好语文基础。

培养学生良好的学习习惯心得

父母都希望自己的孩子学习好。要使孩子学习好,第一件事就是培养良好的学习习惯。俗话说:“五岁成习,六十亦然”。在上学之初就培养孩子良好的学习习惯,是关系到他一生能否取得学业成就的大事。培养孩子良好的学习习惯是一项系统工程,家长是孩子的第一任老师,家庭教育也是学校教育的延续,家、校配合对孩子成长至关重要。俗语讲:“不积跬步,无以至千里”,培养孩子良好的学习习惯必须从小事入手,从点滴做起,从培养良好的学习和生活习惯开始。为此,作为正处于小学学习阶段的小学生的父母,我们从小学开学之初就十分注重培养钟俊杰良好的学习习惯,总结起来,我们着重培养孩子养成下面五种学习习惯:

第一,养成定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的脑力劳动,只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率,取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的学习习惯,父母必须认真地看待孩子学习这件事。孩子上学以后,要给孩子准备一张书桌,或者相当于书桌的适合孩子学习的专用的地方,决不能让孩子今天趴在床上应付,明天又在椅子上凑合。还要为孩子安排一段温习功课的时间。小学生放学比较早,放了学可以适当让孩子在外面玩一会儿,然后再回家开始学习,最好不要拖到晚上。每天到了孩子学习的时间,全家人都要安静下来,不要大声谈话、聊天或者闲扯,看电视时把声音关得小一点,尽量给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事,如打牌、搓麻将等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事,一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐,一会给孩子倒杯水等等,最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报,那就更好了,这样,除了给孩子一个良好的学习环境,还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做,孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成,每到学习时间,就会主动坐下来做功课,再也用不着父母的提醒、叮嘱和责骂了,孩子会很自然地养成定时、专心的好习惯。

培养孩子专心学习,还得培养他做什么事情都紧张、敏捷、集中精神,绝不慢慢悠悠的好习惯,做事认真做,做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道,边玩边做作业,并不能减少作业,也不会玩得更多,而且作业没完成,玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业,才有可能痛痛快快地玩,玩的时间才能多一点。这一点既要讲给孩子听,也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩,而且坚持不动摇。紧张、认真的习惯潜移到学习上就是专心致志,而懒懒散散、敷敷衍衍的孩子,不仅事情做不好,学习也学不好。

第二,养成按时_完成作业的习惯。做一个好学生必须有学习责任感,而按时_完成学习任务是学习责任感的具体表现。一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切主动地去学习,应该自己完成的作业决不让别人代替。但是,由于孩子刚入学,自制力差,还没养成习惯,一时难以做到,这就要求父母给以督促和指导。虽然工作很忙,但孩子一到五年级的作业我们家长都有有为他签名,不管孩子提出什么理由和借口,当天的作业必须当天完成,决不允许拖到第二天。虽然_苦了一点,但在检查与签名的时候如果孩子做作业中遇到困难,父母只能给以讲解和启发诱导,鼓励他自己去克服困难,找到_,但家长决不能包办代替。因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚毅精神,只有通过_思考才能做到。

培养学生良好的学习习惯心得2

一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

2、读的习惯。

读中外名着或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。

3、定计划的习惯。

凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯,教育文摘《培养孩子良好的学习习惯》。

4、预习习惯。

请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习,这样后进生明显进步,秘诀就是预习、自己学的习惯。反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出进步学生。

5、适应老师的习惯。

一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。

6、大事做不来,小事赶快做的习惯。

这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不成,低不就,上得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

7、整理错题集的习惯。

每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就不要了,这次30分,下次40分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

光盘行动培养节约习惯学习心得体会

近日,习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出,餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!要进一步加强宣传教育,切实培养节约习惯,在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。“尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危机意识……”习近平总书记的要求充分体现了未雨绸缪的底线思维。

党的十八大以来,“光盘行动”的开展有效遏制了“舌尖上的浪费”“酒桌上的应酬”等餐饮浪费行为。新冠肺炎来袭,全球粮食产出受到一定程度的影响,各国针对粮食进出口采取了相应措施,而粮食安全事关民生保障、社会稳定、国家安全,习近平总书记历来高度重视粮食安全。从“保粮食安全”进入“六保之列”,到东北之行考察“黑土地”调研粮食生产,值此特殊时期习近平总书记再次点名遏制“舌尖上的浪费”,党员干部要保持头脑清醒,认清局势做好力所能及之事。勤俭节约是中华民族的传统美德,是党的优良作风,各级党组织和广大党员干部要增强防范化解粮食领域重大风险的意识,从思想上改变,在实际中践行,“光盘”不应止于“舌尖”。

锤炼铸就过硬作风,“光盘”是思想“盛宴”。早在中共中央、国务院就印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》,建立源头上杜绝公务接待、公款消费中奢侈浪费的党内法规,各地各部门也出台了相关文件,规范公务接待、公款消费问题。于一般人而言,铺张浪费是个人修养德行问题,而对于党员干部而言,则是思想信念缺失、作风败坏问题,会严重破坏党的纯洁性、先进性。当此实现“两个一百年”的历史交汇时期,党员干部更应深刻认识“光盘”的深刻含义,将“光盘”的本质内涵延伸到自身的精神世界,补足精神之“钙”,筑牢思想之“基”,进行思想信念上的“光盘行动”,不断加强党性修养,锤炼铸就过硬作风。

传承发扬传统美德,“光盘”是杜绝“剩宴”。“一粥一饭当思来之不易;一丝一缕恒念物力维艰”。“艰苦奋斗、勤俭节约”是中华民族的传统美德,是我们党的优良传统和作风,党员干部要深刻领悟习近平总书记重要指示精神背后的深意,以身作则发挥党员“领头羊”“排头兵”的旗帜引领作用,带头节约做好表率,坚决杜绝“舌尖上的浪费”。同时还应看到,“光盘”是勤俭节约的意识、艰苦奋斗的美德,党员干部还应将“光盘”延伸到生活中的方方面面,体现在随手关灯节约一度电、保护森林资源节约每一张纸、绿色出行充分利用公共资源等日常生活工作的细枝末节中,传承传统美德,发扬优良作风,在生活中杜绝“剩宴”,形成“厉行节约、反对浪费”的社会风尚。

攻坚克难迎难而上,“光盘”要融进党和国家的事业。新中国成立后,我们党凝聚全国各族人民的智慧和力量在复杂的环境中,以抓铁留痕、踏石留印的真抓实干精神完成每一项艰巨的任务,创造了一个又一个奇迹。而“光盘”正是这种真抓实干精神的衍生。面对世界百年未有之大变局,我们比历史上任何时期都更接近中华民族的伟大复兴,党员干部要把握机遇、抢抓机遇,将“光盘”精神融入到攻坚克难中,每一项任务都做到时时清、事事明、事事清,有效推动党和国家事业的发展。今年我国将要完成全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标,当前脱贫攻坚进入冲刺阶段,当此紧要关头,党员干部更要将“光盘”思想融进脱贫“战役”中,补齐短板,不留漏洞,不遗死角,全力打通“中梗阻”,高质量跑完“最后一公里”,迎难而上为第二个一百年奋斗目标不懈努力。

培养良好学习习惯

今天和学生一起学习了习惯篇的读书要有选择和读书做记号.为我的学生感动.

教学之前,我只想到了上届教的四年级中有一篇与读书做记号相关的文章,课前翻出来看了看,决定按照教材给予的内容,充分发挥.

课堂上,通过师生的共同讨论得出读书做记号中各记号的意思,以及读书做记号的好处,通过学习讨论学生基本总结出了结论,我很满意.就在这时一位学生说:"老师,练习3的处处留心已经给我们总结好了."翻开一看真的.

我感动啊,不在于他懂了,提出来了,而在于他拿到课本后认真地读了.我很惭愧,我也读了全书,而且读了几遍,都没有发现,因为我只着重看了课文而忽视了练习,只看了作文,发现留心观察事物可以与练习一的处处留心相结合,再配合完成第七篇习作..却没有发现练习三的奥秘.

我非常感动,立刻好好地表扬了这位学生.并继续学习了练习三的处处留心,同时把练习三的练习:预习说勤奋,并根据需要做记号,改成了预习老师,您好.作为今天的家庭作业.

在课堂教学上,我一直讲究师生共同学习.但这一次,让我深深地体会了这样做的好处.

有关习惯篇的教学。

想着习惯篇的教学,觉得有关观察的方法、习惯穿插在课文、习作中学习比较好,这样会让学生学习有例子,练习有内容,更便于学生理解、掌握。于是决定习惯篇中只讲有关课外阅读的内容及其选择和阅读方法。并作为本学期重点培养的一个习惯,时常加以督促、鼓励。

想着曾学过一篇《读书做记号的学问》,对习惯篇的学习作用很大,可翻阅教材,发现已被删除了。想着还是找出来和学生一同学习吧,这样就更有利学生掌握,也有助于形成习惯。

再读第一单元的教材,觉得习惯篇中的“留心观察事物”与练习一中“处处留心”极为吻合,把它们放到一起学习应该很好。

“处处留心”以一个小小的故事引入,让学生明白生活中处处有语文,而这个语文从何得来,来自“留心观察事物”,留心观察身边的事物。这样再出示习惯篇中的图让学生观察,练习,模仿练习一中的故事写一写,读一读。

布置作业,引导学生说说自己还从身边的哪些事物得到启发,有所收获,试用自己的笔写出来,形式不限。让学生明白生活中要处处留心观察事物,并动笔记下来,就会有所收获。以此经常练习,就会形成习惯。

培养良好的学习习惯

教学目标 :

1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。

2.了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。

3.使学生逐步了解查字典的意义,逐步养成勤查字典的习惯。

教学重点:

训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。

教具学具准备:挂图、投影。

教学时间:三课时。

教学过程 :

第一课时。

一.观察图画。

1.图上的小朋友在做什么?

2.图上的小朋友是怎样朗读的?

二.小结要领。

身正肩平   双手拿书。

左右两臂   自然平放。

目光课本   保持距离。

眼睛课本   距离一尺。

三.模仿评判。

1.请几个学生模仿练习,并由大家给予评判。

2.评判中指出一些错误姿势的危害。

四.集体训练。

1.观察下图。让学生说说图上是什么地方,有哪些人,他们在干什么。

2.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。

3.复习要领,全体学生参与姿势训练。

4.指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。

5.集体评判。

6.学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。

7.小结。

第二课时。

一.整体感知图画。

1.指导观察顺序:从上到下,从左到右。

2.简说图意。

二.指导学生观察集体背诵图(一、二幅)。

1.提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?

2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,态度神情怎样?

小结:身正肩平   交臂平放。

眼向前方   态度认真。

3.背诵时还要注意什么/。

声音响亮   边背边想。

正确流利   富有感情。

4.全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。

5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)。

三.观察三幅小图,按图模仿训练。

1.观察左下方小图。

让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。

2.观察中间小图。

让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?

3.观察右边小图。

让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。

四.小结。

第三课时。

一.观察上边三幅图。

1.从第一幅图你们看到了什么?

2.图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!

学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。

读书破万卷,下笔如有神。

3.观察第二幅图。

让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼看、心记、不出声。

4.观察第三幅图。

5.图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?

6.小结三幅图:读书好,读好书、好读书。

二.观察下边三幅图。

1.从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?

2.说说去阅览室看书的过程。

3.在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?

4.观察第二、三幅图讲解。

三.小结。

培养良好的学习习惯

无论你是花了一年或者一周才读完一本书,都无所谓。

随身带着它,当你有时间的时候就努力去阅读,通读它。

养成阅读的习惯,每天只需挤出来的十几分钟,一周就能读一本,那么一年至少就能读50本。

建立一份“要学什么”的清单。

就想建立一份任务清单一样,给你列一份“要学什么”清单。

把你想要学习的知识领域,无论是学一门新语言或者阅读一套励志书籍等等,统统列进去。

寻找明智的朋友。

花更多的时间与那些善于思考的人在一起。

因为他们不仅聪明,还愿意投入了更多时间去学习新的知识。

他们的好习惯也会在你的身上摩擦出火花,而且与他们分享知识,使你进展更快。

引导自己的思想。

孔子老先生说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”一味的读书,获取的知识是不够的,你要从中引导自己的想法。

把你所思所想记录下来,与你的朋友们交流。

实践才是硬道理。

把学到的知识运用自如才是关键。

读一本c++的书,和写一个相同的程序,是不同的两码事。

学习绘画理论也并不能说明你会画画。

不要做“纸上谈兵”之人,实践才是硬道理。

寓学于教,寓教于学。

把学到的知识教给别人,对自己也是一种学习上的巩固。

加入小组学习活动,或者参与课外的教程课,同样可以扩展知识,还能提高社会经验。

把先入为主的观念忘掉。

杯子满了就无法再倒水了。

学了太多的信念,读了太多的书,也就意味着自我的新想法产生的机会变少了。

把一些先入为主的'观念忘了,寻找那些能改变你的世界观的想法,使你产生共鸣。

开始的一个项目。

列出一些你不知道该从何做起的事情。

强迫去学习使自己从中发现乐趣,虽然具有挑战性,但也是行之有效的方法。

如果你不懂电脑,害怕什么赶快学学。

如果你认为自己是个卓越的艺术家,那为什么不画一幅让人惊叹的作品呢?

跟随你的直觉。

终身学习有时就像在荒野中漫游。

你并不明白自己在期望什么,而且心中也未必存在一个明确的最终目标。

这是就让直觉来指引你,一时的乐趣若得以长久未必是件坏事。

早上的20分钟。

就像学校的早自习,把早上的前20分钟设定为学习时间。

不要把它推迟,因为某些紧急活动很可能就会把它给挤掉了。

终生学习带来的回报。

比方说,你自学了一些基本的编程。

当别人需要外界帮助才能完成的项目,你现在可以独立完成了。

能够利用你自己的学习成果,这将使你多么自豪。

把它作为首要任务。

基本上是没有外部推动力去使你学习。

学习的渴望应该来自你自己。

一旦你决定把终身学习作为一种习惯,你就应该把它作为你生命里的首要任务之一。

文档为doc格式。

培养良好的学习习惯

教学要求:

指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。

教学重点、难点: 。

引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法。

在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。

第一课时。

导入  新课。

讨论:如何写好作文?

勤于观察,勤于积累,把观察的东西及时积累下来。

讲明写日记的意义。

写日记有什么好处?

分组讨论。

交流。

小结。

写日记能够为自己提供写作机会,帮助提高写作水平。

通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考,帮助自己总结经验教训,进一步明白自己该怎么做、怎么想,提高自己的认知水平。

交给写日记的方法。

日记的内容和注意点。

观察图画,说说图上画了什么人,他们在干什么?

日记的主体部分可以写什么?该怎么写?

怎样才能写好日记?

要持之以恒。

看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。

用自己的语言写想说的话。

日记的书写及格式。

讨论交流。

总结。

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后学习的过程中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。

作业 :

按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。

第二课时。

导入  新课。

讲明爱护图书的意义。

指导看图。

书架上的图书保管得怎样?

指名说。

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

为什么要爱护图书呢?

怎样爱护图书。

说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书?

说说自己今后打算怎么做。

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助他们呢?

如何修补图书呢?

总结。

通过今天的学习,使我们懂得了爱护图书的意义,该怎样保护图书,希望在你们今后的日常生活中,从爱护课本做起,爱护书、读好书。

作业 :

给新课本包上封皮。

做书签。

把办公室图书分类整理好。

板书设计 :

分类整理。

保持整洁。

爱护图书    。

使用书签(或丝线)。

及时修补。

数学的学习习惯培养

现就本学期数学第二课堂作一个简单的总结和反思。

一、和谐的教研氛围。

1、老师们参与的热情高。

数学组18位老师都积极地投入到了本次活动中来,参与了选课、备课、试讲、说课、修改、再次试讲的全过程。在这个过程中大家都不分彼此,并且作了认真的记录,课后对本节课教学中出现的问题提出了自己的看法和修改意见。

2、教研组内人际关系的和谐。

在活动中大家都抱着互相学习、深入研究、共同提高的心态老参与活动。在活动中不断的学习新课标,接受新理念,转变自己的教学观念和教学行为。经过这次活动老师们之间的关系更密切了,他家交流的话题也能紧紧围绕我们教学中的热点问题来开展,所有的老师都感觉到自己在活动中有所获。

3、研究氛围的和谐。

各个教研组在确定了课题以后都进行了集体备课,确立教案以后都积极地进行了试讲,并且邀请了数学组的所有老师老听,课后又虚心的听取了每一位老师的意见,而组内的其他老师都能就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见,上课老师经过修改又进行再次试讲,这样的听课、评课、修改和试讲有时要反复多次的进行,最后才在全校进行展示,展示课后各小教研组又组织大家进行了反思和总结以便于在以后的教学中借鉴,从而更有效的提高课堂教学的效率。

二、教学内容与生活实际的和谐。

在本次活动中中,我们看出老师们的观念都发生了根本的转变,在教学设计中,老师们注重了将教学内容与学生的生活实际相结合来创设适合学生参与的教学情境,并且以学生现有的知识基础为出发点来进行教学。例如:张玉凤老师教学的“负数”一课,从学生熟悉的天气预报节目引出负数,以现实生活中的温度和海拔高度作为教学起点,让学生在实际生活背景中学习和感受正负数的意义,又通过设计大量具有生活实际背景的练习活动,让学生学会用正负数表示一些具有相反意义的量。再从寻找生活中的正负数活动中,尽可能让学生自己列举生活中正负数应用的实例,体会学习负数的必要性,理解负数的意义,建立正数和负数的数感。

这种生活化,经验化的问题情境,能激发学生自觉地用数学思维方式来观察和解决生活中的实际问题。杜老师所教学的“平面镶嵌”一课,为了加深学生对循环现象的理解,首先通过了一个实际问题,调和了课堂气氛,激发了学生的学习愿望。接着通过让学生自己找生活中的循环现象进一步的认识到这种想象在我们生活中随处可见,从而引出课题,数学学习中也有这种现象,这节课就对此进行研究,学生带着好奇的心理在教师的指导下进行探究学习,表现持极大的热情,参与的积极性也很高。

文档为doc格式。

培养良好学习习惯

教学要求:

1、使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选读物的习惯。

2、使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔墨不读书的好习惯。

3、让学生成为观察训练的主体,体会留心观察周围事物的意义和注意点,养成观察的好习惯。

教学时间:3课时。

第一教时。

教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物,体会方法,交流意义。

教学设计:

一、步入实地,激发读书激情。

1、活动:师生进入图书室,安静入座。

2、谈话:(体现学生为主,了解学生知识面)。

3、小结:选择读什么书,要根据需要而定,请大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一位书本朋友。

二、看图明法,交流经验名理。

2、学生补充借书、购书经验,提请大家注意:

(1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类。

(2)仔细查找,轻轻抽书----内容提要,大致一看----重新选择,书回原位。

三、静静默读,实践结交书友。

1、评选速度奖。

2、评选专心奖。

四、交流收获,强化选读意义。

1、小队交流假日读书活动,评选优胜“读书郎”

2、个人探讨读书选择及其心得,评选“小博士”

3、发下调查表选填。

(1)我最想读的3本书是--------、-----------、-----------。

(2)我读过最难忘的书是---------、---------、-------。

(3)我愿意为班级图书角提供-------书。

(4)我希望班级图书角拥有-------书。

五、作业:制作名言书签。

第二课时。

教学目的:由仿到创活学活用“读书作记号”的学问,实践体会,交流意义。

一、导入:

上一课我们知道了如何选择图书,选后不认真读书那就失去了选择的意义。该怎样读书才算认真呢?(学生交流:四到、不动笔墨不读书、“读书要做记号”相机板书课题)。

二、自学做记号的方法与要求(看图归类讨论)。

1、姿势同书写:“三个一”不能忘。

2、不同记号的意义探讨,允许保留意见。

3、补充自己所习惯的记号,交流意义。

三、交流明法。

四、实践深化。

1、第一课上做记号,交流评选,表扬得法者(注意姿势)。

2、补充材料上自选一文,小组共做记号交流,评选合作小组。

3、小结:读书该怎样做记号,要因文因人而异。

4、各自读16课,进一步理解要领、意义。

五、总结提醒:

落笔要轻,保持整洁。

好借好还,再借不难。

张甫七录,善于摘抄。

读书动墨,受益匪浅。

第三课时。

教学目的:从图启思,感受“无字词典”的重要,初步掌握观察的方法。

教学准备:一缸金鱼、一盆盆景、分组活动。

教学过程:

一、导入板书。

问:查“无字词典”就是要求我们怎么做?

板书:留心观察周围事物。

二、学习观察静物。

1、回忆老师带大家观察南园一角的方法,结合第五页下图谈谈观察静物的方法。

(1)同桌讨论----男女生比赛----小结板书:

按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔。

2、实践运用。

三、学习观察动态事物。

1、根据第四页上、中的图讨论方法。

2、交流(南北两组学生对抗)。

(1)活动:按照进行顺序,重经过。

(2)人物:注意神态、动作、语言,留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察。

(3)动物:外形、动作、习性(注意动态时的生命力)。

3、实践分组。

四、总结、作业。

1、总结:观察不但要细心,更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣,养成好习惯,练出好眼力。

2、作业:一周观察日记。

(1)选定目标反复看。

培养良好的学习习惯

教学目标:

1.指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解专心听讲、勇于发言的意义,创设适当的情境,引导学生养成专心听讲、勇于发言的习惯。

2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求,并通过反复训练养成良好的书写习惯。

教学重、难点:

引导养成学生专心听讲、勇于发言的习惯;指导学生认真写铅笔字,知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。

教学准备:投影仪、录音机、教学挂图。

课时安排:3课时。

第一课时。

教学内容:专心倾听、勇于发言。

教学目标:指导学生仔细观察课本插图,使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求,创设适当的情境,引导学生专心倾听、勇于发言,初步养成学生倾听和发言的良好的习惯。

教学准备:投影仪、录音机、教学挂图。

教学过程:

1、投影出示第一幅图。了解:图上是谁?在什么地方?

正在干什么?你觉得图上的小朋友应该怎样做?

自由思考,探究讨论,说说自己的想法。

2、继续看图,说说图上的小朋友是怎样做的?他们是怎样专心听讲、积极发言的?

自由发言说出自己的想法。

播放一段学过的课文,检查学生是否按要求进行。表现好的学生给予奖励。

3、夸一夸班级里的积极分子,说说他们的表现好在哪里。

并拿自己和他们来比较。

总结并表扬。

二、了解专心倾听、勇于发言的意义。

我们为什么要专心倾听、勇于发言呢?

思考,同桌讨论并发言。

三、讨论:压岁钱应该怎样花?以此来检查学生的专心倾听和勇于发言。大家评出表现优秀的学生并给予表扬鼓励。

第二课时。

教学内容:认真写铅笔字。

教学准备:教学挂图、投影仪。

教学过程:

一、激趣导入。

1、说一说上学期在读书写字方面做的较好的同学,并当场奖励一朵小红花。

2、激励学生都来争夺小红花,引入课题。

二、看图练说。

1、按从上到下的顺序看图,说说图上有什么人?他们正在干什么?

2、小组内说,评价并推荐同学说。

三、训练正确的写字姿势。

1、回忆所学的《写字姿势歌》,说说歌中的要求。

2、看图结合姿势歌训练学生的写字姿势。

看图:眼睛离书本大约有多远?为什么要一尺远?

胸离桌子要多远?

你来试一试好吗?

3、写字应该怎样握笔?看图,你认为在写字时还有什么应该注意的?

4、训练写字姿势。

请小朋友们按写字姿势的要求去做。比一比,看谁做的好,给予小红花奖励。

5、评出错误的写字姿势。

请小朋友们当小老师,说说图上的小朋友错在哪里?

相机投影:胸靠在桌缘上,眼离书本太近,人身体倾斜着写字等。

四、找出相通处,训练读书姿势。

2、自由讨论并发言。

3、复习《读书姿势歌》,投影显示,齐读。

4、请小朋友摆好读书姿势,教师巡视,同桌互查。

五、举行读写仪式,再次训练读写姿势。

1、刚才我们学习了正确的读写姿势,知道了该怎么做,

从现在开始,在今后的学习中,小朋友们都要按要求去做,注意读写姿势,读好书,写好字。

起立齐读《读书、书写姿势歌》。

2、请小朋友们摆好读书姿势,再做出写字姿势,比一比看谁做的好。

3、教师巡视,表扬优秀学生。

第三课时。

教学内容:学习描红、临写的方法。

教学目标:使学生在掌握正确的写字姿势的同时,学会怎样写好字,养成良好的书写习惯。

教学准备:教学挂图、投影仪。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课。

上一节课我们训练了写字姿势,小朋友在今后的学习中一定要注意,这节课我们继续学习认真写铅笔字。

二、看图学习。

1、说说图上画了谁?在干什么?老师写字时是怎样站立的?为什么要侧身站立?

2、你觉得黑板上的怎么样?

小结。

三、指导学生学习写字。

1、图上老师在黑板写的字十分漂亮,让人觉得很舒服。

小朋友们,你想写一手漂亮的字吗?

2、看图,说说图上画了什么人,他们在干什么?是怎样做的。怎样握笔的。

学生自由回答,教师相机总结。

3、看图(二),图上画了什么人?左边的小朋友在干什么?自由说。

回忆怀素是怎样写字的,再说一说。

按照所说的写字姿势写字,教师评价学生的姿势并让学生互相评价。

总结学生的写字姿势情况。

4、练习。

指导学生练习写字,注意写字姿势,认真写好字。

注意:写字时要保持本面整洁。写完字后还要检查本子是否有卷角。如果有,要把他轻轻抹平。

四、总结。

1、小结本课学习情况。

2、要掌握正确的写字姿势和握笔方法,每个人都要严格要求自己,持之以恒。不仅写字时注意姿势,读书时也要注意姿势,平时还要做好眼保健操,保护眼睛,这样才能形成好的习惯,促进身心健康的成长。

3、开展“比一比,谁是小书法家”的活动,表扬写字认真的小朋友。

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