小学美术创意课教案（专业15篇）

根据小学教案的要求，教师可以利用各种教学资源和教具，提高教学效果。以下是一些小学教案的推荐，希望能够帮助教师们提高课堂教学的效果。

小学美术《创意绘画》教案

1、通过观察伸向远方的路、风景图片、认识各种透视现象，并在平时的绘画中加以运用。

2、培养同学的观察力、表示能力。

认识各种透视现象（特别是近大远小的透视现象）。

在绘画中运用透视知识。

图片，2b铅笔等。

1、出示数幅图片（风景图片），请同学仔细观察后归纳透视现象：

小结：近大远小。

2、考虑：这种现象是如何发生的？

是由于距离不同，位置不同，我们就会有近大远小、形状改变的感觉。我们站在路的中心，会看到路面和两旁的树木、房屋都渐渐集中到我们眼睛正前方的一个点上，这一点称为主点。通过主点的水平线叫视平线，通过主点的垂直线叫主点垂线，但这些通常是不画出来的，但在作画的过程中通常要用到。（师一边讲解一边在黑板上画出，让同学直观的了解）。

3、出示摄影风景图片。

生活中除了近大远小的透视现象以外，还有其他的透视现象，请结合书本上的图片，和自身的同桌讨论一下，看看谁能有新的发现。

同学答（略）。

师小结：同样高度的建筑或柱子，树木等都有近高远低的透视现象；一条同样宽阔的马路、铁轨都有近窄远宽的透视现象，这些都是生活中常见的透视现象。

通过同学临摹写生作品，感受各种透视现象。在作画过程中，发现各种容易犯的错误。（在此过程中逐一纠正，防止同学在写生的过程中犯这种错误）。

1、透视现象是否合理掌握。

2、线条是否流畅。

3、画面是否完整。

找一找学校中有透视现象的场景。（条件允许的画可以用摄影的方式它拍下来。）或把自身家里有这种现象的图片带过来，为下一堂课的写生做好准备。

课后记：我觉得这一课的内容比较实用，但一节课的时间同学还是不能完全掌握。

适合小学的美术教案创意设计方案

教学目标：

一、教养方面。

学会观察、比较、欣赏与想象、评述美妙的小世界的方法。

二、教育方面。

学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。

三、发展方面。

动口又动手，表现美妙的小世界。

教学重点：

能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。

教学难点：

怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。

教学准备：

欣赏课件、放大镜。

作业要求：

用线条画出自己眼中的小生物。

教学过程：

一、启动主体。

1、探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。

2、板书课题：美妙的小世界。

二、发挥主体。

1、提问：你发现了什么?美在那里?板书：形态、色彩、花纹、动态。

2、学习欣赏的方法(肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”)。

3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。

三、发展主体。

1、小组代表发言：我们的发现。

2、绘画表现：要求每人画一种小生物。

教学总结：

学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。

适合小学的美术教案创意设计方案

教学目的：

1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。

教学难点：提高儿童动手能力。

一，组织教学。

二，讲授新课。

1.启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。(板书课题)。

2.读画：青蛙长得很"丑"，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。

3.制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。

三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

创意美术教案

1、养成爱洗澡、爱干净的好习惯。

2、幼儿尝试自主表现青蛙和蛤蟆的不同外形特征。

材料准备：彩色皮纹纸、油画棒、铅笔。

知识经验准备：观看青蛙和蛤蟆的图片，观察不同的外形特征。教师掌握油画棒边缘手抹法。听过《灰蛤蟆和绿青蛙的故事》。

空间准备：活动室可播放ppt。

一、情境感知

1．图片导入激发幼儿兴趣。

——小朋友我们都知道灰蛤蟆和绿青蛙是一对好朋友，它们有着大的脑袋，大大的眼睛，宽宽的嘴巴，鼓鼓的肚皮，走起路来蹦又跳。（我可以一边比划，一边让孩子们说）

——他们除了样子一样，还有一样的地方么？（哦、、、原来他们还是捉虫的高手，保护庄稼人类的好朋友呢！）

2．幼儿观察灰蛤蟆和绿青蛙的特征区别。

——那小朋友们再看一看它们有什么不一样呢？（蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的）

——原来啊灰蛤蟆不爱洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰头灰脸的。而绿青蛙可爱干净了，所以身上滑溜溜，绿油油的。（我们可要学习小青蛙爱干净）

二、组织教学

教师讲解“青蛙”作画要点。

——让我们把这一对好朋友都请到我们的画纸上来吧。

——我们先画一个大大的青蛙脑袋。（开启我们的小火车嘟嘟嘟的往前走，慢一点不要紧，记住小线头要拉好手）

——再画青蛙鼓鼓的肚子。（画的不圆不要紧，慢一点）

——青蛙的眼睛大大的，鼓鼓的。眼珠不要忘记哦（除了向前看还可以向左看看、向右看看、向上、向下都可以）

——青蛙的大嘴巴是宽宽的（可以让它们张开大嘴巴唱起歌）

——青蛙身上滑溜溜，绿油油，所以我们要用绿色油画棒沿着边缘给青蛙穿上绿衣服（小手使劲握住油画棒，慢慢的往前走，要用力哦，向开启小火车一样，可不能偏离了轨道呀，要不然会发生危险的哦。）

2．引导幼儿区别“青蛙”与“蛤蟆”的不同特征。

——灰蛤蟆不爱洗澡，他身上疙疙瘩瘩，灰头灰脸的。（疙瘩有大也有小，除了身体有，头上、胳膊、腿上都会有，不要忘记哦）

——老师准备已画好的图片给大家看。（好朋友要头碰头，肚子靠在一起，好朋友还可以一起做游戏呢）

——它们玩的好开心呀，你们想不想把这对好朋友也请到你的画纸上呢？

3．幼儿操作，教师巡回指导。

※重点：青蛙和蛤蟆的外形表现，注意线条要接住。

——先画一个大大的脑袋。

——再画它们鼓鼓的肚子，它们的眼睛可大了，还有一个宽宽的嘴巴。

——线条要接住哦，不要画出头了。如果不小心画错了，别着急，动动脑筋想个办法改一改，这样你们就学会“添加修改法”了。

难点：区别青蛙、蛤蟆表现方法。

——绿青蛙最爱干净了，所以身上滑溜溜，绿油油的，可漂亮了。

——灰蛤蟆不爱洗澡，它身上疙疙瘩瘩，灰头土脸的。

——油画棒沿着边缘给他们穿上衣服，灰蛤蟆和绿青蛙哪里长得不一样，用颜色大胆表现。

三、欣赏作品

——小朋友你们知道小伙伴的画里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么？为什么？

——小朋友平时要不要干净漂亮？我们向谁学习呢？那我们要不要经常洗澡？

整节课孩子们表现的还是很不错的，能积极的表述自己的想法，大胆的画出二者不同的地方。

在导入部分，我问幼儿：“请你找出绿青蛙和灰蛤蟆不同的地方？”这下好了，小朋友们开始畅所欲言，孩子们确实观察的很仔细，“老师他们的爪子不一样”，这下给我蒙了，这和这节课无关啊，我只好硬着头皮说“你看的真仔细”“灰蛤蟆的脚有尖”这也没错，但是我的重点不是在他们的爪子上。

创意美术教案

创意添画，使之变成简单的物体，并表现其主要特征。

2. 在创意活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，争强对图形创造的兴趣和抽象思维能力。

指导学生掌握正确的观察和想象方法，体验图形联想和添加的快乐。

通过对几何图形的联想，抓住事物的特征进行组合、添画。 教学器材：几何形体教具、挂图、课件等。

情景表演法、启发联想、游戏法。

操作体验

一、 图形宝宝变魔术：

教师快速把图形分解、组合，让学生说一说变成了哪些物体。

二、 猜画谜：

师：瞧，圆形变成了什么？圆形除了变成-- --，还可以变成什么？（学生说一说）

师对圆形进行添画，让学生猜一猜可以变成什么？（师演示添加画法）

三、 学生自己尝试为图形进行想象添画，引导学生大胆添画：

2、 师：在帮助图形变魔术时，听到教师说“图形不变了”就停止画画，把笔放好。

3、 指名学生到前面进行添画，师指导。

四、 找一找：

欣赏儿童画作品，找一找图画中图形宝宝的身影，说一说图形怎样变的。

五、 画一画：

学生进行“我们一起变变”的绘画游戏，教师鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。

六、 作品展评：

学生自评、互评、师评。

小学美术《在瓶子上的创意》教案

小学美术教案设计方案创意教案

活动目标：

1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。

2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动准备：

1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。

2、剪刀、浆糊，水彩笔若干。

3、范画一张、图示一张。

活动过程：

1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？

（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？

（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？

（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）。

2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）。

3、老师提出操作要求：

（1）自己想好要贴什么，再开始剪。

（2）拼贴时注意颜色的搭配。

4、幼儿操作。

5、请幼儿讲述自己拼贴的画。

活动反思：

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的`角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

小学美术教案设计方案创意教案

随着幼儿美术教育的改革和发展，教师教育理念得到了进一步更新和提升，经过上次美术欣赏教研活动的磨练，无论是教师还是幼儿，都觉得受益匪浅。同时，在实践过程中，老师们对美术教学活动家的创新，也产生了很多的问题和困惑。如何突破传统教学模式，从而更好地实践新理念？怎样正确认识与对待激发幼儿想象力与提升幼儿美术技能之间的关系？？针对教师在实践中的困惑，以教研的方式探讨幼儿园美术活动中“创意”之教学策略，对教师的实际操具有现实的`指导意义。

二、活动目标。

通过集体研讨、小组互动、模拟实践等，引发教师对幼儿美术创意教育的深度关注和思考，并在研讨中积极反思，提炼教师群体智慧，梳理教师实践经验，为今后的教学实践提供支持和帮助。

二、活动人员：

策划人：楼剑波老师。

教研组人员：楼剑波老师、方义平老师、柳芳芳老师。

参与人员：全体教师。

三、活动准备。

1、参研人员对美术创意活动进行理解与设计。

2、自定关于美术创意活动的教学设计。

四、活动过程。

1、全体教师编写教学设计。

2、教研组成员挑选优秀活动设计。

3、两节优秀课公开展示及研讨。

4、听课后，挑选一节比较优秀的实践教学活动，再次改进。

5、优秀活动方案再次进行第二次的公开展示及研讨。

五、活动资料。

（1）第一研活动设计共19份。

（2）第二研活动设计共2份——李霞《漂亮的小乌龟》，吕明珠《手型创意》。

（3）第三研活动设计共一份——吕明珠《手型创意》。

（4）活动照片。

创意美术教案

瓶盖是日常生活中随处可见的物品，但是每天都会有很多很多的瓶盖被扔弃，成为垃圾，有些孩子可能会注意到瓶盖上的花纹、颜色、形状，但是真正系统地认识瓶盖，利用瓶盖可能是少有的事情。对于废旧材料的再度利用是幼儿园园本课程的一个非常重要的组成部分，本次活动，就从瓶盖出发，引导幼儿发现生活中的瓶盖，加以利用、创造，变成好看的美术作品，初步萌发幼儿的艺术创作欲望，同时丰富幼儿的想象能力。

1、知道瓶盖的来源，了解瓶盖的用途。

2、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的图案，组成丰富的画面。

3、增强动手操作能力、初步的构图能力和想象创造力。

1、一个保温杯、一个牛奶瓶、每组一份各种大小不一、形状不一的瓶盖（饮料瓶、药瓶等的瓶盖，大小形状尽量不同）、各色颜料兑水放入一个个小杯子内。

2、电子图片（各种生活中常见的瓶子：如酱油瓶、饮料瓶、药瓶等）（五六幅电子瓶盖添花的图片）。

3、一份瓶盖添画的范画作品。

1、出示各种瓶子和瓶盖，了解瓶盖的用途。

拿出一个保温杯，引导幼儿观察交流用途。

指导语：小朋友们，这是什么的杯子？你在哪里见过吗？如果没有这个被子会怎么样呢？（杯子里的水会变凉、会有脏东西掉进去、里面的水会洒出来等）。

拿出一个牛奶瓶，观察交流瓶盖的用处。

指导语：这个是我们小朋友最爱喝的牛奶，可是如果没有这个瓶盖的话，会怎么样呢？（会变质，吃了就会拉肚子，没有办法存放等）。

依次展示一些日常生活中常见的瓶子，询问幼儿其中的作用是什么。

指导语：原来我们生活中小小的瓶盖有这么大的作用啊，不盖好瓶盖，里面的水会洒出来，瓶子里会进脏东西，吃了没有瓶盖的饮料还会拉肚子、、、、、、所以啊，我们在生活中碰到有瓶盖的瓶子的时候，一定要盖紧了。

2、展示添画范画，吸引幼儿的兴趣。

3、交流讨论瓶盖画的制作方法，老师示范讲解。

指导语：那你觉得这个东西的哪个地方是用瓶盖做出来的？是怎么做出来的？那个小朋友来说说看，老师示范给大家看。

4、幼儿在纸上进行大胆创作，教师巡回指导。

指导语：我们刚刚作画的时候啊，先用瓶盖蘸上了你想要的那个颜色，然后把它印染在纸上合适的位置，之后啊，再用画笔把其他的部分加上去。一幅好看的瓶盖画就做完了！你们想不想自己也动手试一试？老师给你们准备了很多很多的材料，你们可以画出自己想要的图案，不一定要和老师的一样。快去创作吧！

5、展示评价，请幼儿介绍自己画的内容。

指导语：小朋友们，现在请你们把你们的作品拿到前面来告诉我你画的是什么东西，它有怎样的故事。

6、展板制作，将幼儿的作品张贴布置于教室中。

引导幼儿回家后搜集瓶盖，在之后开展相关课程。如在瓶盖上走路；在瓶盖上画画，做装饰；瓶盖粘贴组合成画等。

创意美术教案

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

1、课件“小瓶盖变魔术”；

2、大小不同的瓶盖；

3、颜料；

4、纸；

5、画笔。

1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

幼儿互相参观作品，布置展板。

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

创意美术教案

1、 出示回形针，问：“这是什么，有什么用？”

今天老师给小朋友带来了一样小礼物，想知道是什么礼物吗？礼物就放在小朋友面前的小信封里，打开来看看是什么礼物，美术教案－创意[回形针]。（幼儿回答）

2、 教师简单小节回形针的用途，幼儿教案《美术教案－创意[回形针]》。

3、 观察回形针，由回形针放的方向不同，幼儿画出回形针的样子

4、（表扬几个画的较好的幼儿），同时提出你能把你画的回形针变成另外一种图案吗？（幼儿试着添画）

5、展示几个幼儿的作品，简单讲评，教师示范添画，并出示示范添画的多副作品

6、教师小结幼儿添画的.结果

7、小朋友想知道老师是怎么想出来用回形针的样子变出这么多图案吗？

讲述：

8、结束：展示幼儿作品

延伸活动：请幼儿自己动手在活动室里布置一个回形针城堡

创意美术教案

1．认知目标：

了解用画笔在无纺布上的平涂方法，知道五星红旗需要红色和黄色。

2．技能目标

掌握在无纺布上平涂的方法，能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。

3．情感态度目标

激发幼儿的爱国情怀。

社会领域：知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，激发幼儿的爱国之情。

旗面，旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷（创意工具包内）

一、导入

教师出示五星红旗，观察五星红旗的特点，红色的背景，5颗黄色的星星（4颗小五角星围着1颗大五角星），引出本次活动主题一一绘制国旗。

二、基本部分

（一）教师出示纸绘画材料，了解画笔和颜料的使用方法。

1．教师分别介绍绘画材料：无纺布（找到正反面及锁边的一边）、笔刷、颜料。

2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。

3．教师分发材料，先让幼儿在纸上练（二）教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂，正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色，幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。

（1）教师先引导幼儿将袖子挽起，示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂（尽快让这一边晾干）。

（2）幼儿进行操作，教师进行个别指导。

2．教师示范粘贴五角星，引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。

（1）教师示范五角星的正确粘贴位置，幼儿在纸上进行练习并有序排列。

（2）引导幼儿在锁边的一侧贴五角星（大五角星靠左上角，4颗小五角星围在大五角星的右側），并进行有序排列。

（3）幼儿进行操作，教师进行个别指导。

（三）展示作品

幼儿展示画好的红旗，互相欣赏。

三、小结

整理颜料，清洗画笔，将旗杆穿上画好的国旗，在背面写上小朋友的名字。

可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园，比如可以送给其他班级，或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口，营造国庆节的氛围。

创意美术教案

1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。

2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

1、将橡皮泥分桌摆放。

2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。

1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。

（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形状的？什么颜色的？（有代表性的）。

（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。

（1）教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小象吧！

（2）教师介绍材料及制作要求。

（3）教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心里……。

（取泥———团圆———用辅助材料做苹果瓣和叶子———放在展架上）。

3、幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。

4、幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的口吻鼓励幼儿。

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。

创意美术教案

1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。

2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。

1、利用复制和粘贴的功能来引导学生进行简单的创意、想象并组合画面。

2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。

3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。

电脑。

一、组织教学：组织好学生进入电脑室上课的组织工作并安排好。

二、讲授新课。

（一）引导过程。

1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。

2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。

3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）。

（二）发展过程：

1、详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。

2、步骤：

打开画图程序。

（开始-程序-附件-画图）。

打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。

3、布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。

4、鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。

三、作业完成后可让学生互评、互欣赏。

四、收拾与整理。

指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。

创意美术教案

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示

2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？

3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？

4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。

5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度

6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨

7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨

8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法

9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作

10、教师统发材料，让宝宝多次操作

11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成

12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型

13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起

14、教师统发材料，让宝宝自己操作

15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名

16、教师辅助宝宝署名日期

17、教师引导宝宝自己讲解作品

18、留念

三、活动总结：

最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事

e――2会动的小木偶

一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣

二、活动过程：

1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演

2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。

3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状

4、教师提问宝宝头是什么形状

5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形

6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作

7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？

8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？

9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体

10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？

11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿

12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作

13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？

14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发

15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作

16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？

17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔

19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。

三、活动总结：

本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。