幼儿园中班是孩子们过渡到更高级班级的重要阶段,需要给予充分的关注和指导。以下是小编为大家整理的幼儿园中班科学教育范文,供大家参考。
幼儿园中班游戏教案
1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
1、各种口味的蛋糕、面包玩具
2、橡皮泥、工作服等
第一次活动:
时间:20xx年x月x日 上午
下午指导要点:
1、游戏前简单的导入,激发兴趣
2、幼儿自主开展,
观察与指导重点:
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话,以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。
观察与推进:
观察:幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配,喜欢与同伴共同游戏,在游戏中大部分幼儿能爱惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进:在下一次的游戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传,请家长一起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动:
活动时间:20xx年x月x日 下午
活动准备:大的点心盘(增添)
指导要点:
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏,教师指导
(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。
(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。
(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
观察:刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来,想全班分角色进行表演一下,但发现在回忆故事内容时,一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象,我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地,再一组能力强的幼儿示范表演,并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高,在头饰的吸引下很有参与的积极性,但是个别幼儿在戴上头饰以后,存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色,表现故事的主要情节。
推进:幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合,而不再请小组长的形式,培养幼儿的合作能力。在表演区,我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上,对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用,利于幼儿顺利开展游戏。
幼儿园中班游戏教案
活动目标:
1、喜欢参与建构游戏,能够按自己的意愿进行建构。
2、初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等。
3、学习正确的收放游戏材料。
活动准备:
物质准备:可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。
知识经验准备:让幼儿观察枪的外形特征及结构。
指导要点:
1、讲述有关战斗英雄的故事,激发幼儿建构枪的兴趣。
2、出示范例,启发幼儿观察x的结构。
3、向幼儿介绍拼插枪的材料,教师演示拼插的方法。
幼儿按意愿选择材料进行拼插,教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征,同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。
4、组织幼儿用拼插好的枪进行游戏。
可分享经验:
能够拼搭出枪的外形明显特征,特别是男孩子对枪的兴趣特别高,拼搭出来的枪也形状各异。
幼儿园中班游戏教案
1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。
2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4.请他们跳进池塘摸鱼。
5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。
6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。
蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1.培养幼儿的辨别能力和观察力。
2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的数目,且上岸坐在位子上的为胜者。
幼儿园中班教案《无声接力赛》
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的.积累和比较的经验。
【活动准备】。
幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子。
【活动过程】。
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)。
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
幼儿园中班游戏教案
一名幼儿扮演警察,先看一张职业的图片,她用语言描述这个职业的特点。其余幼儿来猜,猜到的来警察。如:消防队员。他带着红色的帽子,他会救火,他会爬很高的楼梯,他开着红色的消防车------引导幼儿用语言描述这个职业中,人们服装的特点,工作的特点,本领等。还可以加大难度,让幼儿猜一些不太熟悉的职业。或者警察做动作,其余幼儿来猜。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小百科:警察是统治阶级为维护统治秩序而设置的武装性质的治安行政力量,是阶级专政的重要工具之一。按其执行的任务不同,各国分别设有不同的警种,如户籍、交通、刑事、司法、治安警察等。行使警察职能的官吏,是在与国家机器的形成的同时出现的。中国在先秦时代已出现具体执行警察职能的官吏。在中国封建社会中,实行的是司法与行政合一、军警一体的体制,警察始终未能形成独立于其他部门的组织系统。
幼儿园中班游戏教案
1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
音乐区:钢琴、铃鼓、响板
动手区:编制板、细纸条
认知区:小动物图片若干
实践区:火腿肠,小刀
游戏区:娃娃家所需材料
计算区:数字卡片、计算题板、水笔
探索区:鸡蛋若干
生活区:筷子、小碗、菜、鞋带
一、导入主题
1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)
2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
二、幼儿自主活动;
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
4、活动记录:
今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是黄天成想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享:
1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。
2、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
4、共同收拾各类教玩具。
通过切身体验、操作,使蛋宝宝站起来的方法。在活动中,不同材料的操作运用,让幼儿尝试、发现,在失败的教训和成功的经验中,自我、总结!整个过程,幼儿不但亲自体验了操作的乐趣,而且培养了幼儿的语言表达和对周围事物探索的。让幼儿在、体验、理解、反思、领悟中获得更为直观的经验。在整个活动中基本能达成预设目标,较全面的考虑各个细节的处理,使得活动方案比较完整、全面。但在实际中,还是发现了很多不足之处。现在,将这一活动作一下反思,总结,以便查漏补缺,更好地开展工作!
幼儿园中班游戏教案
1、感知物体最明显的特征,如:颜色、大小。
2、发现物体的相似之处,进行简单的分类。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
颜色分类ppt、小汽车卡片、对应颜色的不织布
1、引导幼儿了解汽车的外形特征。
教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。
2、汽车开进停车场。
师:司机叔叔开车累了,需要休息,他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。
出示颜色不一样的停车场,小朋友们自己观察小汽车,看一看他们应该都停在哪一个停车场里。
幼儿根据自己车的主要颜色进行分类,并说出分类的理由,如:"我是绿色的车,我把车停到绿色的停车场中。"
3、引导幼儿进行观察、分析。
教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误,教师可以制造错误,供幼儿观察。
在停好车之后,可以渗透1和许多的目标,如:看小汽车一辆一辆的开进去,停车场里就有许多辆车了。
4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片,请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。
组织两次、一次按照颜色分,一次按照大小分。
5、活动结束小汽车都已经停好了,一会需要给他们加点油,你们也辛苦了,需要喝点水。
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容,是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能,是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色,正确使用蜡笔,并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。
活动开始以情境导入,激发孩子涂色的欲望,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强,他们能够正确地辨别多的颜色,但在作画时,往往任意取用一种颜色,不加选择地进行涂色活动,也不知道换颜色,有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中,通过提问:“你认为哪辆汽车比较漂亮?看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢?”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握:用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中,我着重体现以幼儿为中心,教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动,在他涂色的过程中进行鼓励、帮助,并作简单的点评,让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解,要求从上到下,或从左到右来回反复地涂,尽量不要留空隙,不要涂到轮廓线外,能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中,教师边看边指导幼儿正确的'坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解,引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说,当然,除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外,教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较,让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好,让每个幼儿都得到肯定和鼓励,这样,才能从活动中获得成功、快乐的体验。
幼儿园中班游戏教案
1、用完整的话讲述自己所买的东西,并学会按某一特征进行分类。
2、体验与同伴一起游戏的乐趣。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
小超市场景。
一、介绍游戏方法。
今天我们一起要来做个游戏,叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈,带你们逛超市、买东西,等妈妈说装东西了,你们就问:袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈,要和我说的一样多。
幼儿学念儿歌:小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样。
幼儿第一次游戏:数字由小到大,不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。
教师小结:围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的,数到最后不能把刚才数过的再数进去。
二、买东西。
好,开始!小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。妈妈:装东西了!幼儿询问:袋子里面装几样?妈妈:袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)
妈妈:你是买回的什么东西?幼儿讲述:我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)
三、放东西。
你们买回来这么多东西,堆在一起乱七八糟,你们来帮妈妈整理一下吧。
幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。
四、讲评。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班游戏教案
1、探索尝试地垫的多种方法。
2、初步学习活动中的自我保护方法。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
地垫、音乐。
幼儿做热身运动:天天锻炼身体好
1、出示地垫
今天我们班来了一位客人,它来和我们做游戏,我们来看看它是谁?(出示地垫)
在和它做游戏的时候要注意安全,做动作的时候注意一下旁边的小朋友,不要碰到别的小朋友,小朋友之间要相互谦让。
2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)
3、请幼儿示范自己的玩法。
1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。
(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)
2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3、启发幼儿将地垫加长、垒高,再进行跳跃。
4、将地垫叠加在一起,幼儿集体练习跳跃。
5、集体游戏
玩法:老师递过来一张纸条(打开看,)刚刚老师接到一个任务,我们要帮助解放军叔叔完成一个任务,把地垫送到目的地,在这段路途中会遇到很多困难,要穿过草地,钻过山洞,跨过小河才能到达目的地。
教师先示范并讲清楚规则,幼儿再游戏。游戏分两组同时进行,看看哪组最快。
幼儿在地垫上放松整理,教师进行评价。
体育《我和垫子一起玩》在课的设计上,我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点,以游戏引发幼儿尝试活动,让幼儿在游戏中学习,在生活中学习。整个活动自然化、生活化,提升了幼儿大胆尝试,积极探索的能力,并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。
今天的体育活动玩垫子游戏,为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣,活动的开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高,效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法,孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我准备的垫子太大的原因,幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等,也没能想出太多种玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩,但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩,这样将幼儿带入下一个环节,第二次探索玩垫子,这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。
幼儿园中班游戏教案
1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。
2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。
3、培养初步的'规则意识。
1、哨子一个,小红旗两个。
2、音乐《向前冲》。
1、幼儿随音乐入场,做热身运动。
2、练习弯腰半蹲走。
3、教师首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景,其他幼儿认真看。
4、游戏分组。
将全班幼儿分成两个小组,每个小组的一半幼儿站成两排,按顺序每两个幼儿手抓手,举过头顶,身子稍微向前倾斜,两队之间便有了一个长长的洞,这就是隧道的模拟,另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去,看看哪个小组最先完成,就发给他们一个小红旗。
5、开始游戏。
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,当隧道的小朋友努力的支撑着,并嘴里一起喊着加油!!!
6、一轮完成后,幼儿换角色进行游戏。
幼儿园中班游戏教案
一、活动内容:
角色游戏《超市、银行、幼儿园》。
二、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
三、活动准备:
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说。
“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”
2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次。
游戏中改进。
4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。
幼儿园中班游戏教案
1、激发幼儿参与体育活动的兴趣。
2、发展幼儿的平衡能力,培养规则意识。
3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。
1、音乐:动物狂欢节。
2、场地平整,红色、黄色、蓝色小旗若干。
一、导入。
1、音乐《动物狂欢节》,导入课题。
教师:小朋友,你们在这首音乐里听到了什么?
(启发幼儿想像很多的小动物们在狂欢)。
2、教师:我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗?
3、教师带领幼儿一起做热身运动。
二、展开。
1、学习基本动作——单脚跳。
(1)启发幼儿单脚跳。
(2)教师示范讲解单脚跳的要领:
单腿弯曲,脚掌用力蹬地,两臂顺势配合向上跃起;
落地时,前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。
幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。
(两腿交替进行练习)。
2、游戏《小动物接力赛》。
(1)幼儿呈四路纵队站在起跑线后。
(2)教师讲解示范游戏玩法:
老师口令发出后各队第一名小朋友出发,
从起点到第一面小旗的路上,用双脚并拢跳跃前进的方式行进;
到达红色小旗处,改换成双手握着脚裸走步的方式行进;
到达黄色小旗处,改换成单脚连续前进跳的'方式前进;
到达蓝色小旗处,快速跑回起点,用右手拍击第二位小朋友的右手后,站到队尾,
第二名小朋友才可以出发。
速度最快并按要求完成接力的一队获胜。
三、结束。
教师与幼儿坐在地上,拍拍肩,锤锤腿,清轻松愉快的进行放松运动。
1、学习使用交接棒进行接力跑,发展大步跑的技能。
2、在游戏中初步培养团队合作的精神。活动准备:接力棒,足够大的场地。
一、开始部分。
1、幼儿进行队形、队列练习,由一路纵队走成六路纵队,站成做操距离。
练习:立正、稍息、原地踏步等动作,训练幼儿遵守规则意识。
2、引导幼儿跟着老师一个一个地走成一个皮球、小蜗牛然后再走成一个大皮球,然后在走成六路纵队。
3、复习徒手操,重点引导幼儿学会节奏快的做操同时,要学会动作做标准。
4、引导幼儿认真做操。
二、基本部分。
1、引导幼儿认识接力棒,学习如何传棒。
小朋友看看,这是什么?(接力棒)它是做什么用的?引导幼儿猜测并回答。
教师小结:这是接力棒,是在接力赛跑中使用的。
2、有谁知道它有什么作用吗?
教师请两名幼儿上来做示范,并讲解接力赛的使用方法。
教师小结:在跑步时,一个小朋友拿住接力棒的下部,传棒给前面小朋友的时候,前面小朋友抓住接力棒的另一端继续往前跑,再传给小一位小朋友。
3、教师将幼儿分成四人一组站成一路纵队,其中每两个人约隔2米,从最后一个小朋友开始传棒练习接棒和交棒。等接力棒传到最前面一个小朋友的时候,最前面的那个小朋友要迅速跑到纵队的最后使传棒练习继续进行。
4、引导幼儿在跑到上学习接力跑。
刚才我们已经学会了传棒和交棒,现在我们要在跑道上学习接力跑,小朋友看,跑到上有四个接力点,在每个接力点上都站一个小朋友。
5、幼儿分成两队站好,老师给幼儿讲清楚各个跑道上选手所站的接力点位置,并给幼儿指点终点线的位置。
6、我发现每个小组都做好了充分的准备,现在我们就来进行接力跑比赛,请每个选手在自己的位置上站好,听好发令,当哨声响起时,第一棒选手马上要迅速起跑,最后一个选手在冲过终点线,哪一队先冲过终点线,哪一队就获胜,如果中途掉棒,那么这一队就要回起点重新跑。
7、幼儿开始进行比赛,教师发令,并在最后公布比赛的结果。
三、放松活动。
教师带领幼儿整理队伍,简单讲评活动情况,表扬动作做的漂亮,姿势正确的幼儿,带幼儿放松身体。
五六甩甩手、七八扭扭腰。
幼儿园中班游戏教案
1、能遵守游戏规则,手眼协调地“赶鸭”前行。
2、积极参与赶小鸭的活动,体验赶小鸭的乐趣。
纸球,羽毛拍。
一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。
师:天气这么好,小鸭子们,让我们一起来做游戏吧!
二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。
介绍纸球和羽毛球拍。
我们把纸球当作小鸭子,用羽毛拍来赶小鸭。
教师示范赶小鸭的动作,手握住羽毛球拍,推着地上的'小鸭向前进。
幼儿散开站立,向各个方向自由赶鸭子,教师观察,指导赶鸭方法。
三、教师给出指令,幼儿向指定方向赶鸭。
赶鸭子的人,请你们仔细听着我的哨子声,我会像警察叔叔指挥交通一样,我的手指向哪边,就请你们把小鸭子赶到那边。
教师不断改变方向,速度可以越来越快。
四、分组进行游戏。
男孩子出列,我们来比一比,谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息,为男孩子加油。
男生女生交换游戏。
五、游戏结束。
小鸭子都被你们赶回家了吗?
让我们学着小鸭子的样子回教室吧!
幼儿园中班游戏教案
1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。
2.锻炼幼儿迅速反应的能力。
1.教师讲解游戏的玩法和要求。
(1)幼儿两臂侧平举,或两手叉腰,在原地旋转,边转边念儿歌“迷迷转,迷迷转,大风吹来快快站。”当念到“站”字时,幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。
(2)游戏开始,幼儿四散站立,教师发出指令,全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作,当念到“站”字时,教师发出信号“小皮球”,幼儿马上蹲下,缩成皮球状。教师说“转”,幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作,听到教师发出“小木偶”的信号,幼儿立即站好,丝毫不动。游戏反复进行。
2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。
(1)引导幼儿不断变换旋转方向。
(2)教师发出的信号还可以多样化,如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等,幼儿依据信号创造性地做模仿动作。
(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转,停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。
幼儿园中班游戏教案
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师:我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀,最喜欢和知道它秘密的'小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具,引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙,体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1:我发现沙子很细小、很轻。、
幼2:我发现沙子很轻,不小心会飞到眼睛里。
幼3:我发现沙子倒进水里时,沙子不会像奶粉一样化掉。
小结:所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙,引导幼儿用水把沙浇湿,观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水,用手感知干沙与湿沙的区别,干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
小结:沙子可以和水一起玩,那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型,体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙,教师适当引导,帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒,都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!
7、整理玩沙工具,洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具,教师与保育员组织幼儿排队,并帮助幼儿有序地洗手和洗脚,最后回活动室。
幼儿园中班游戏教案
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上,使幼儿知道表演的名称,表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
1、场景布置:熊的家。
2、教师活动前排好表演。
指:"今天,要请小朋友看一个表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有谁?"。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做,熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法,小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等,敲门……)。
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演?
4、表演第四遍。
教师表演,请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘,跟着老师尝试着表演。
幼儿园中班游戏教案
1、感受歌曲的优美、欢快的意境,理解歌词并尝试学唱歌曲。
2、借助故事情境创编发芽、开花的动作,尝试与同伴合作做瓜的造型。
3、体验和同伴一同歌唱游戏、变成各种瓜瓜的快乐。
1、创设游戏情境,导人活动。
2、感受歌曲旋律,理解歌词,创编发芽、开花、结瓜的动作。
(1)教师边操作实物,边演唱歌曲2遍。
(2)幼儿创编歌曲动作。
(3)教师完整演唱歌曲,幼儿做动作。
3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。
(l)幼儿尝试演唱歌曲。
(2)利用游戏情节,激发幼儿进一步演唱歌曲。
幼儿演唱歌曲,教师在歌曲第三段时出示大西瓜。
4、用身体动作玩游戏,与同伴合作结瓜。
(l)引导幼儿与同伴合作,结出一个大大的`瓜。
(2)增加游戏趣味,幼儿快乐游戏。
教师:结的瓜还能再大吗?
教师:如果想结一个超级大瓜,我们可以怎么做?
幼儿园中班游戏教案
1、通过学习故事内容,了解不同汽车的用途。(重点)
2、根据故事中情境,讲述选择相应各种车的功能原因。(难点)
3、培养幼儿对车的喜爱之情。
课件、各种汽车模型(幼儿自带)
一、开始部分
1、出示老虎先生汽车公司的图片。
师:"老虎开了一个汽车公司,你们看他的公司里有些什么车?"
师:"对,老虎的汽车公司里有洒水车,有小轿车,有大卡车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。"
二、基本部分
1、请幼儿根据课件的内容进行讲述故事。
(1)大象借车
师:谁来借车了?猜猜他们想借车干什么?我们一起来听一听,他们为什么要借车?
师:小朋友,你们想想大象老师会借什么车呢?
师:对,他要借大客车。为什么要借大客车?
小结:动物幼儿园的小动物真多,为了保证小动物的安全,老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车,高高兴兴地去春游了。
(2)小狗借车"又有谁来借车?小狗会说什么呢?我们一起来听一听小狗是怎样说的吧!""不好了,小松鼠从树上摔下来,身上都是伤,还流了很多血,怎么办?老虎会借什么车给小狗?为什么?"
小结:救护车可以救人,老虎借救护车给小狗,让它带着小松鼠赶快去医院。
(3)小猴借车"这时,只见小猴急急忙忙地跑了过来,它想借什么车呢?我们来听听它怎么说的""我家今天要搬家,有很多东西要搬到新家去,我要借什么车呢?"你们说说老虎会借什么车给小猴?"
小结:"大卡车后面有个大大的箱子,可以在里面装很多的东西,老虎借大卡车给小猴。"
小结:"着火了,需要马上用消防车去灭火,所以老虎把消防车借给了小猪。"
小结:"警察会抓坏人、小偷,所以老虎把警车借给了奶牛妈妈。"
2、请幼儿完整欣赏课件,并倾听老师完整讲述故事。
师:"我们一起来完整地欣赏故事。"
3、请幼儿再次看课件,复述故事中的对话。
"动物们在借车的.时候是怎样说的?谁能说说看!"(先请个别幼儿说,再请集体复述)
4、情境表演:借车请小朋友们将自己带来的车放在地上,一个小朋友当老虎,其他小朋友借车,用文中的对话形式进行,如要说出为什么要借那种车给别人。
三、结束部分
"今天,老虎真高兴,它的汽车公司生意真好,给那么多小动物带来了方便。哎呀,老虎怎么有问题了,让我们帮帮老虎好吗?"老虎问小朋友:"这些是交通工具?"这些车又有什么用呢?还有谁会需要用到这些车?"
延伸活动:让家长带幼儿查阅资料,了解各种车的用途。
老虎先生开了一家汽车公司,老虎的汽车公司里有洒水车,有小轿车,有大卡车,还有公共汽车。欢迎大家去借车。
大象老师说:"老虎先生,你好,我们动物幼儿园的动物们要去春游,我们要借一辆车。"
小狗:不好了,小松鼠从树上摔下来,身上都是伤,还流了很多血,怎么办?
猴子说:我家今天要搬家,有很多东西要搬到新家去,我要借什么车呢?
幼儿园中班游戏教案
设计背景:
在“美丽的大自然”的话题中,我们带孩子们来到大自然,孩子们在欣赏美丽景色,呼吸芬芳气息的同时,似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”,这是一个民间传统游戏,在游戏过程中可以促进大运动技能的发展,锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中,家长们带着孩子走向大自然,与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐,感知大自然的美丽,既拓宽孩子的生活领域,又增长孩子的知识。
游戏目标:
1.通过模仿小鸟的动作,学习躲闪,提高反应能力与判断能力。
2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。
游戏准备:
1.选一个树木成林的.地方或创设相关游戏情境。
2.录音机、磁带。
游戏玩法:
1.三人为一组开展游戏,一边做动作一边念儿歌:
小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,(小鸟自由飞翔)。
飞到草地找吃的,(蹲下找东西吃)。
突然来了一张网,(快跑)。
小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)。
2.与家人一起做游戏时,孩子扮作“网”时,家长可以适时地被孩子抓住,调动孩子的游戏兴趣,让孩子体验成功的喜悦。
活动范例:
幼儿扮“小鸟”,教师扮“鸟妈妈”,听音乐四散在场中央飞,做动作活动身体。如:整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
幼儿讨论,请个别幼儿示范动作。
2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家,边飞边探索怎样快快地回家,不让网捉到。
1.教师讲解游戏规则:小鸟飞的时候,念到“飞到草地找吃的,”就蹲下找东西吃,念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。
老师扮演“网”,幼儿扮演小鸟,模仿小鸟在空中飞行,边飞边念儿歌:小鸟小鸟飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到草地找吃的,突然来了一张网,小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行,老师扮作的网悄悄地躲在一旁,当儿歌说完最后一个字时,老师马上从一旁扑出来,张开双臂扮作网去抓小鸟,小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。
3.讨论:在游戏中遇到的困难。
听音乐做放松动作:小鸟休息。
幼儿园中班游戏教案
时间:周四下午(第一次游戏)
地点:中一班活动室自助餐厅旁
内容:烧烤店
人物:哲玮、宇辉、以宁
思滢、希颖、昕瑶开办自助餐厅,思滢与昕瑶外出分派优惠券,希颖看店。因自助餐厅玩太久了,没人来吃,希颖就无聊地坐着。这时哲玮、以宁来了,以顾客身份买了一份自助餐,在找位置时,发现了自助餐旁有个铁架子,哲玮非常兴趣地看着铁架子,对以宁说“我们来烧烤吧。”两人就去自助餐厅搬了一些食品放在铁架上烧烤。这时宇辉来了“你们在干什么?”“我们在烧烤,你要吃吗?”“好,我也来帮忙。”宇辉去拿食品,哲玮吆喝“谁要吃烧烤?不用钱的。”我走过去问“你们在干什么呀?”“我们在办烧烤店,要吃吗?不用钱的。”“吃东西不要钱吗?”我装作很惊讶地问。“要的,但是你有优惠券,可以不用钱的。”宇辉解释道。“那来一份吧。”哲玮他们把烧烤好的食品一份一份排在桌上。“你自己选吧,看要火腿的还是要ji块的。”他们这时的烧烤架上杂放着许多的薯条、豆腐、汉堡等,大小不一,堆放得满满的,以宁正用一双筷子在翻炒着。“那么多食品放在一起,有的都烤焦了,有的还没熟呢。”我惊讶地说。他们没人理我,继续烤他们的杂菜炉。
从上述可知,“烧烤店”这一主题的产生十分自然。小朋友们对自助餐厅的游戏已经玩腻了,在无意间他们发现了铁架子,并灵机一动马上玩起了烧烤的游戏。我们认为,这从某一角度反应了该小朋友有较丰富的游戏经验,同时这也平时他们长期处在一种较为宽松的游戏氛围是分不开的试想如果他们平时的游戏分为不宽松,是老师在“游戏儿童”,而不是“儿童在游戏”,那么,他们敢这样“毫无肆惮”地玩起这游戏吗?但此时他们的游戏显然带有明显的嬉戏性的成分,他们把食品放在铁架上反复翻炒着,游戏的情节更多的'是停留在无目的的摆弄上。这也许是他们对烧烤这一“翻炒”动作太感兴趣,或者受其经验的制约而无法作深入的开展。以致于此时的我(“顾客”的身份)所进行的间接介入指导,所起的作用也仅是帮助他们确定了游戏主题――玩“烧烤店”,他们对“顾客”的我所提出的建议不加理会。我也就悄然退出不再介入游戏了,而是观察他们到底对这游戏有多大的兴趣?以及他们会怎样玩?小朋友们看到“老师”的我没有表态,认为我默许他们的行为,就继续很快乐地游戏。而周围的孩子都和我一样对这件事感兴趣,所以这个主题一下子成为热点,在交流中被宣传,我们静等下次游戏的发展。
时间:周一下午(第二次游戏)
地点:中一班活动室
内容:烧烤店
人物:阳阳、昕瑶、希颖、颖瑜、佳璐、宇辉、家琪
游戏前,我组织了幼儿讨论了烧烤店是怎样烧烤的,幼儿说“有人吃时才放在铁架上烤,其他的食物放旁边。”“不能都拿去烧烤的”“要用棍子插着烤的”“有各种各样的东西”……最后幼儿提议:用橡皮泥制作烧烤材料,用细的筷子作烧烤棍。
开始游戏了,烧烤店人数较多,希颖仍是收银员,颖瑜、佳璐、宇辉、家琪制作肉串、香肠、豆腐串等烧烤材料,昕瑶负责烧烤。在我经过时,宇辉举着他的杰作:“你要吃烧烤吗?”“这是什么呀?”“香肠”说真的,一点也不象,橡皮泥都还没搓好就随便串成一串了。“我可以自己做吗?”“可以”“那我也做根香肠吧。”我在旁边也拿了块橡皮泥做了起来,宇辉在旁边边看边说“怎么香肠是扁的呀?”(我搓长后又压扁,把筷子放在上面)“我还没卷起来呢!”我用筷子把橡皮泥卷成圆圈再搓平整。“好了,你帮我烧烤好吗?”其他小朋友看我在做,也好奇地看着,“我再做个豆腐串”“豆腐是正方形的”宇辉说,“我做的是豆腐卷呀。”“对呀,对呀,我有看过这种豆腐卷。”其他小朋友应喝着。
小朋友看我做完了,又开始做他们的肉串、香肠了,我决定去烧烤炉看看。昕瑶很负责地守着烧烤炉,将别人的香肠串等烧烤好了再送去给他们。“我的香肠好了吗?”“好了,给你。”昕瑶递了一根香肠给我。“呀,怎么没味道呢?”我假装吃着。“忘了给你放盐了。”昕瑶假装放了些盐。“怎么黑黑的?”我有些“生气”地问。“呀,要涂油的”阳阳说,并去找了个瓶子及一把刷子,“我给你涂一下”,他又拿去加工了。“好了,给你。”“真香!谢谢。”
阳阳开始与昕瑶一起看烧烤炉,并帮他们涂油、上调料。看游戏井然有序地开展着,我悄然退出了游戏。
在上次观察的基础上,我觉得他们对这游戏很感兴趣,但在经验方面还有待于老师给予整合、提升。因为大多数小朋友是有这方面的经验的,只是还不够明确而已。于是,在这次游戏前我就有意识地先组织他们进行讨论,在“唤醒”他们已有经验的同时,也让他们对游戏情节该如何有效地开展有个大致的安排。在活动中,我以顾客的身份参与游戏,进行指导,既有利于游戏的开展,又不会打击幼儿游戏的兴致 。从这次游戏活动的开展来看,幼儿在活动中表现出了很高的积极性,但幼儿的兴趣集中在制作上,合作交往现象较少。
时间:周二下午(第三次游戏)
地点:中一班活动室
内容:烧烤店
人物:勇志、潘龙、礼熙、书鸿、奕铮、陈麟、文钦
一开始,勇志、潘龙、书鸿三人争着要看烧烤炉,礼熙用橡皮泥在制作肉串。三个人争了一会儿,最后商量“我们做自助烧烤,自己烤自己吃。”三个人就各自去制作烧烤串了。这时,奕铮、陈麟、文钦也加入了。
懋东来了,“我要吃圆圆的肉串。”勇志:“肉串在这儿(他正在制作),等一下。”说完拿了一本书给懋东看。懋东看了一下,又问:“好了没有?”“好了,你自己去烤吧。”懋东拿着肉串自己去烤了,勇志继续做肉串。这时,潘龙拿了许多烧烤物过来,“老师,你看,我烤了这么多!”“你烤这么多要给谁吃呀?”我问。“要送去幼儿园的。”文钦在一旁插话。“哦!那你们快送去吧。”勇志拿了一个德克士的盘子帮潘龙一起将肉串送去幼儿园。
潘龙回来后,把服务员们制作好的肉串放在烧烤炉上排整齐,一根一根地细心上油。游戏继续进行。
因为上次的讲评我表扬了阳阳会寻找替代物用刷子给食品上油,大部分幼儿对刷子很感兴趣,才会发生争着要看烧烤炉事件,这时,我采用直接干预法,只说了一句“大家都要用刷子,商量一下,怎么办呢?”幼儿就自己商量解决了这一问题。今天的游戏有了很大的发展,烧烤店能与其它游戏主题结合进行游戏,幼儿的交往能力有了一定的发展,游戏内容逐步丰富。
时间:20xx年1月1日周二下午(第四次游戏)
地点:中一班活动室
内容:烧烤店
人物:哲玮、以宁、潘龙、书鸿、陈麟
一开始,幼儿自己能进行角色分工,哲玮当老板,负责烧烤,以宁负责宣传,陈麟、书鸿看店,烧烤架新增:各种调味品:有辣油、盐、酱油、糖、胡椒粉、ji精、排骨酱等(用不同的颜料瓶表示),油瓶内还有油(装水)。
游戏已经玩过多次了,今天的顾客较少,几位服务员就商量“要不我们重新装修漂亮些吧,这样就会有客人来吃了。”他们又用矿泉水瓶排了围墙、大门,哲玮还用塑料椅子叠一垒做了一个冰箱,说“这是放食品用的。”装修完后,哲玮发现还是没有多少顾客光顾,就对以宁说:“你开车去看看,有没有人要吃烧烤,载他们来。”以宁就答应了,拿了方向盘四处问“你要吃烧烤吗?”“要吃烧烤吗?有优惠的。”如果有人要,他就载他们到烧烤店,“老板,有客人到。”烧烤店的服务员就出来热情的欢迎,“你好,请问你要吃什么?”烧烤游戏又热闹起来了,他们还把铁架下的头饰用来赠送给来用餐的“小朋友”,他们说“我们是麦当劳的烧烘店,有礼物赠送的。”这下,来烧烤店的人更多了,每个人都戴着头饰,显得很热闹,幼儿们也很开心。
随着游戏的深入开展,幼儿对烧烤店的了解逐渐加深,游戏内容进一步丰富,他们会结合自己的生活经验及以前的游戏经验进行有一定服务性质的活动,在活动中,对自己所遇到的困难会想办法去解决,游戏达到了高潮阶段。
时间:周一下午(第五次游戏)
地点:中一班活动室
内容:烧烤店
人物:潘龙、以宁、阳阳
教师实录:
最近电视正在热播《》,今天大部分幼儿都在玩“ad师”,拿着枪四处跑,其它主题人数相对较少,烧烤店也没什么顾客,潘龙、以宁、阳阳做服务员,因没顾客显得无所事事的样子,后来,以宁去拿了一些头饰来放在烧烤店的一边说:“这儿是卖东西的。”并大声吆喝“卖东西哟,卖好看的头饰哟。”许多小朋友都来买头饰了,烧烤店变成了玩具店了。
教师分析:
后记:
当一个游戏产生或进行的时候,创设一个宽松的教学环境、轻松的心理环境、尝试着做一个旁观者静静地观察一段时间,并给予孩子们以适当的帮助,也许,你会发现在不经意中,一个很好的游戏主题已经诞生。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班游戏教案
1、练习钻的动作,发展动作的灵敏性与力量。
2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。
苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地(城门、城墙)中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操三、活动过程:
1)开始部分:
2)教师和幼儿骑大马念民谣,一个个从"城门"钻过到城里去玩。
3)教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。
4)基本部分:
5)教师请一位幼儿面对墙,搭成拱形城门,其余幼儿依次钻过城门。
6)教师提出游戏规则:当念到"瞧一瞧"时,做城门者下蹲放下手关城门,并问被关住的人选择要"苹果"还是"香蕉",幼儿选择好以后,把头饰挂在脖子上,站到城门的队伍做城门。
7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。
8)教师继续提出游戏玩法及规则:"苹果"和"香蕉"站在场地的一个圆圈内,相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外,看圆圈外"苹果"多还是"香蕉"多就哪对胜。
9)幼儿在音乐的'伴奏下做游戏一次。
10)增加城门的高度再次游戏。
11)教师游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏,以后小朋友可以和家人、邻居玩。