培训心得体会是一种对培训效果和培训方式的评估和反馈,对改进和优化培训内容具有重要意义。小编特意为大家收集了一些关于培训心得体会的范文,希望对大家的写作有所帮助。
小学教师培训学习心得体会
“如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年”而在这如流苏般的酷暑里,xxx外国语学校一年一度的校本培训以别开生面的方式如期而至。
回首刚刚走过的四天培训时间,是忙碌的、是炎热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着……校本培训的集中学习时间即将结束了,我由衷的觉得本次校本培训时间无比高效,安排上既充实、合理又让人人大显身手,真不愧是大家互展互学,碰撞集体智慧的学习啊。回首往昔的教学,比拼专业素养,聆听专家讲座,研讨教学管理中的棘手问题,继续探究下学期的各项工作,正是此次校本培训的真谛。
而经开区教研室潘主任的精彩讲座,更从“为师三乐”,“中国好课堂”“需要思考的问题”等方面,让我们世外老师乐此不疲的奋斗在世外教学的新天地里。孟子曾有三乐之说:父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。然而潘主任不仅认为:这第一乐就取决于天意,真正的师者身先垂范,教书育人,奉献社会,当然无愧于天地,三乐已独享有二,为何不乐?而且还特别强调作为世外老师独有的幸福“三乐”。同时,他觉得除了“得天下英才教育之乐”外,分享儿童生命成长之乐,探究教育未知之乐是成长中的智慧型老师的快乐。另外,潘主任还通过一些教学中的案例发人深省的让我们老师去知道“中国好课堂”应该是尊重差异,控制合适,释放潜能,学会合作的。
若说潘主任的讲座是深刻的,智慧的,激发教师潜能的,那昨天下午和今天上午分学段,分年级组展开的有针对性的研讨会,更是卓有成效的解决了,或提前预设了在生活中,教学中,德育工作中,尤其是安全工作中存在的问题,毫不夸张的说这是对症下药的,着实可行的,积聚集体智慧的探讨。
此次培训受益匪浅还不止于此,所有老师们的精彩纷呈的展示依然历历在目,让所有老师和领导如痴如醉。总而言之,言而总之,这次培训有的不仅仅是收获与快乐,更让我们感受到集体智慧火花碰撞后的惊人的魅力,期待来年更丰富多彩的校本培训。
小学教师培训学习心得体会
通过一段时间的远程培训学习,我学习了各位专家学者的教育新理念,学习了不少新的课堂教学理念,提高了自己的教学水平,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时,培训内容也很深刻,培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在培训过程当中,我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态,我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的,这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会:
第一,培训方式新颖:
这次培训是我第一次参加网络培训学习,所以这次培训对我而言有着十分重要的启示和鼓励。远程网络培训是在网络上学习资深的教育学者开设的几门课程,分为必修和选修,我觉得通过用时间和学分这样的网络教育手段来掌控教师们是否参加了网络培训是比较合理的!因为这样可以强制性的保证教师在网上学习浏览的时间,以防止某些教师钻空子不参加网络学习就直接获得学分,这种做法是科学的。但是它同样也有着一定的弊端,例如:我们有些老师为了挂足时间却不浏览培训课程,一边挂一边做其他的事情,这个网上是无法监控到的,那么这个培训还是稍微有了些漏洞。但是怎么能保证老师接受培训并且吸收和消化了呢?我认为还是需要多留些作业、多发表帖子和回帖子比较实际,这样才需要老师们去关注培训课程里重要知识点,懂得如何去分析问题和解决问题。同时和其他学校的老师进行教学交流是很实际的好办法,我们在交流中碰出思想进步的火花,也增强了对教师队伍的凝聚性,共同进步!
第二,培训效果收获很大:
1、不马虎,不敷衍,认真对待教学工作。
2、反思教学工作,不断进取。深挖教学内涵。
3、自觉采用新的教学模式。
4、做好本职工作,利用四十分钟课堂,在实践中提升自身价值。
第三,加强自学和网络学习相结合,用新的理念武装自己的头脑,不断学习新的知识,
俗话说的好“活到老,学到老”这句话对一个教师来说,就更具有现实意义。如果我们教师仍然死守着传统的教学方法、理念,不愿意学习新知识,那么势必跟不上时代发展。所以,新课程远程培训教育再学习就显得尤为的重要了。
网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。那么,我们又属于哪种老师呢?是不是该自问?是像父亲还是像母亲?是帅哥还是美女?我想作为老师最根本的要求是:要有宽容心、充满爱心、风趣幽默感、更要以身作则,说到做到,并不断学习,提升自我。
远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措,它不同于以往我们所接受的传统的教育培训,大大改变了我们的学习环境、学习方式和学习空间。通过这次培训,对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在开展教学工作中的影响。通过这次培训,我进一步明确了对于现代教育工作者如下几个方面的要求:
中国的教师一直被称为“教学工作者”,这是对的。但是,一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。所谓“课程工作者”,他不是一个简单的“教教材”的人,他是一个懂得“调整教材”、“补充教材”和“重新开发教材”的人。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材,或者说,优秀的教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。
即“备课”智慧、“教学”智慧和“上课”智慧)向学生“传道”、“授业”,引起学生主动地学习。这是一堂好课的最高境界或终极使命,帮助学生是教师的天职,但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。
总之,通过这次非学历远程教育培训丰富了教师的教学方法和教学理念,为教师指明了发展的方向。在今后的教育教学中,我将不断地学习。
小学语文骨干教师培训学习心得体会
xx月xx日,我们小学语文骨干班又进行了一次《习作教学》的培训。这次培训结合观课和评课一起进行,通过学习,使我耳目一新,受益匪浅。
早上,听了两节作文课。分别是台城二小的伍瑶娟老师上的《父母的爱》、深圳平洲小学的叶素珊老师上的《水的联想》。两节课给我们带来了不同的感受。伍老师的课让我们看到了一位经验丰富的老师利用短片、歌曲和信等形式引导学生与之产生共鸣。而叶老师的课让人佩服的地方,就是她能在短短的几十分钟把孩子贮存在大脑的知识释放出来。而且我们还看到孩子们随着自己的想法去发挥。
下午,张校长的讲座就更精彩了,张校长说:“习作,阅读是基础,兴趣是动力,思维是关键,表达是难点。“开放的理念”、“开放的思维”、“开放的情感”、“开放的内容”、“开放的表达”、“开放的文体”,形成了以“开放”为特征的言之有理、行之有效的小学习作教学模式。”开放习作表达方法的教学应由重形式指导该为重内容指导,由重课堂指导改为重课前指导,由重套路指导改为重思路开拓。在习作教学的重课前指导方面,在以往自己的习作教学中,我也注重课前指导。经常让学生把学校的活动作为习作的.生活素材之一,如学校开展的社会实践活动,校运会、电影观后感。有了课前的生活积累和真实体验,学生都乐于习作,乐于表达。就是张校长所说的:“有了生活积累,有了真实体验,谁说学生表达无物,抒发无情?”
这次习作培训,既有精辟而创新的理论,也有实质性的课堂案例,深入浅出,给我们语文老师提供了宝贵的习作教学经验,避免我们误入习作教学的歧途,避免我们走弯路,引导我们走习作教学的阳光大道。
小学语文教师培训学习心得体会
最近我参加了xx教育网的小学语文教师职务培训。培训使我的教育观念进一步得到更新,受益非浅。在培训学习中,聆听了xx等名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,我也更坚定了自己教书育人的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己,要坚定不移地热爱自己的教学事业。下面我谈几点体会:
我们常说:要想给学生一杯水,教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来,而此刻仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。
教师务必关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先就应是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,就应多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,转成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。透过培训,我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
在传统的教学中,教师一向是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,此刻,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的主角,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,理解熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识,用心参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
教学,是实施“课程标准”的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部职责,这一向是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中,要学习语文知识,也要培养语文潜力,还要注重培养学生学习语文的兴趣,把新奇感转化为求知欲。教师要用心利用教育资源,开发教育资源。最大限度地发挥教材所带给的空间。体现教师是课程实施的主体。
在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来,努力做一个专家型、学者型的教师,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
小学教师培训学习心得体会
“教师”一个平凡而又伟大的职业,在经过了一学期的实习后,我体会到了踏上讲台,成为一名教师的喜悦,体会到了把自己所学的知识传授给学生的责任,也体会到了站在讲台上去实现自己人生价值的兴奋。一学期渐渐过去了,我也渐渐品尝到了作为一名教师的酸甜苦辣。
20__年7月4日-7日,我有幸参加了学校举办的总结培训大会。作为一名刚踏出大学校门的新教师,我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待,在总结会议上,我感受到了时代人的智慧、时代人的思考、时代人的精神。我认真地聆听,及时地做好笔记,希望自己能收获更大,成长更快,并能肩负起作为时代教师的责任和使命。
“高效课堂,活力校园”,是对我们所从事职业的严格要求,是对教师职业活动的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任。教书育人,及时、适当、全面地帮助和引导学生健康成长,给他们一个适合他们自己的舞台,让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力。教师最重要的职责就是教书育人,他应无私地传授学生所需要的文化知识,教育他们做人做事的方法。因此要能在知识传递的过程中,既引导学生们举一反三,培养他们学会学习、懂得思考的能力,又充分发挥其主观能动性,主动探索未知问题。所以我们不仅要成一个学者,更应该是一个研究者,尽可能地在不同的教学环境条件下,坚持不懈地研究教学方法,做到有所创新和有所成就,推动教学改革,提高教育质量,促进学生的全面发展。
为期三天的教师培训给我印象最深的是时代人的智慧、时代人的思考、时代人的精神。新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求,时代教师在新的要求下不断思考、不断探索、不断创新,各年级组和教研组在教学的转变上,在育人方式上都有了时代的特色。其中六年级组在育人方式上以感恩为主线,在生活实践中和教学工作中不断渗透,毕业时学生做的纪念册上不仅有任课老师,还有辛劳的阿姨,坚守岗位的保安,这便是感恩教育的体现。五年级组在育人方式的思考上提出双性化教学,重视根据男生女生身心发展特点,进行性别化教育,围绕这种理念,五年级组举行了篮球比赛和篮球宝贝的活动。再比如音乐组在课堂上结合韵律操、炫舞时代等,让所有的孩子都参与课堂,发展自己的个性,老师们发现很多孩子从最初唯唯诺诺在角落里,发展到敢于走上舞台,敢于展现自己,他们成了课堂真正的主人。品德课堂借鉴老子的思想,转变讲授式教学、表演式教学的方式,做到真正的带领学生对品德的思考。
看到这样一些时代人的努力、付出、拼搏,我也有了一些自己的思考:
一、对学校新的教育理念充满信心,对自己将要从事的职业无怨无悔。在新老教师齐集一堂的全校大会上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,并且勉励我们努力学习,认真工作。为了更好地促进新老教师的交流,学校还组织了全体教师凝聚力培训。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于学校、扎根教育事业的信心。
二、多观摩课堂教学,并结合自己的教学实践,找到差距,也找到改进的方向。虚心向指导老师请教,研究典型教学案例,不懂多问。作为时代的新教师,需要有一个教学观念的深刻转变,了解时代先进的教学理念、育人理念,了解并掌握合作学习、意义学习的学习方式,不断提高自己。使教学成为一个教与学的相长,教师和学生共同参与的活动。
作为一名新教师,日后工作的路还有很长,要学习的东西还有很多,碰到的困难会接踵而来,面对这些,我会继续迎难而上,积极进取,努力完善自己,提高自身的道德素养,严格要求工作,通过不断地学习和交流,尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的教师。
小学语文教师培训学习心得体会
20xx年x月x—x日,我参加了县教研室组织的小学四年级语文教师的培训活动,通过这次学习,我学到了很多宝贵的教学经验,也反思了自己。
在本次学习中,首先是县教育局的领导通过精心的组织,从县直属学校里面邀请了优秀的教师进来,为我镇的四年级的语文教师展示了他们全新的课堂,听课后自己对自己的课堂进行了思考,为什么自己的课堂没有别人的课堂活跃,关键是自己没有能充分调动起学生学习的欲望和参与课堂的积极性,同时认识到作为一名一线教师,自己不断学习的重要性。
当天的培训第二个环节就是学习县教研室童灿英主任的讲座,其主要内容就是——《提高语文教学效率的基本策略》,通过学习,我充分地认识到作为一位教师,教学质量是教学的生命力,也是教学的意义,教师要很好地把握好每一节课堂,首先教师自身要熟悉课文,了解课文相关的背景知识,了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点,同时要从学生的实际出发,充分把握好每一节课的教学目标,如何突破教学的重难点,在这一过程中要考虑到教学的各个环节,教师通过课堂的调控能力,通过讨论,学生思考,教师引导等方式来实。
现教学目标,最终体现了课堂的整体性、渐进性和灵活性。
通过培训,自己充分认识到,教质量的教学存在之本,学生进步与否,关键在于教师。由于我们当地的实际,大部分学生都是留守儿童,学生在家里缺乏家长的监管,学生学习---复习----巩固的环节,老师在课堂上必须要很好地完成,这就要求老师更多地关注课堂,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。通过本次培训,我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任,让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,自己成为学生的朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,使他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流。师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现;另外课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学,既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,在活动中探索,并最终做好复习到巩固的环节。
通过此次培训后,我自己充分认识到自己日常中存在的不足和如何使自己的教学效率能得到更有效的提高,特别是在参加知识技能的考试,自己还有许多方面需要不断地提高,特别是专业技能知识方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参加培训等方式不断地提高,使自己不断成长。
通过培训学习,自己对教师行业有了一个新的定位,相信自己会在教学的道路上不断摸索,自己也就会不断地成长,从而无愧于教师这份良心职业。
小学语文教师培训学习心得体会
最近我参加了xx教育网的小学语文教师职务培训。培训使我的教育观念进一步得到更新,受益匪浅。在培训学习中,聆听了xx等名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,我也更坚定了自己教书育人的思想,要逐步从以下几个方面努力去做,完善自己,要坚定不移地热爱自己的教学事业。下面我谈几点体会:
我们常说:要想给学生一杯水,教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来,而此刻仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。
教师务必关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先就应是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,就应多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙,把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,转成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。透过培训,我懂得了怎样去爱学生。要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向所有学生。
在传统的教学中,教师一向是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的'舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,此刻,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的主角,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”。因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,理解熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。增强学生在一切场合学语文用语文的意识,用心参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
教学,是实施“课程标准”的主渠道。把传授语文知识作为语文教师的全部职责,这一向是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中,要学习语文知识,也要培养语文潜力,还要注重培养学生学习语文的兴趣,把新奇感转化为求知欲。教师要用心利用教育资源,开发教育资源。最大限度地发挥教材所带给的空间。体现教师是课程实施的主体。
在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来,努力做一个专家型、学者型的教师,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
小学语文教师培训学习心得体会
作为一名执教于农村小学的教师,今年暑假我很荣幸参加了x市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次骨干教师的培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是xx教授的《有效课堂教学及评价》、xx老师的《终身学习—读书教学相得益彰》,xx教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。通过这次的培训,我有以下几点感悟:
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
培训其实是一个反思、进步的过程,这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比,我自身不足很明显。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。在教学中,教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。那么,教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班,认真聆听了专家的先进理念,聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后,我想,首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。其次,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。
美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式:成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入的思考,他将永远不会上升到一定的理论高度,更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家,但时时反思自己的教学,将自己的教学经验成功地记录下来,对我们年轻教师来说,都是一种宝贵的经验,都是一种不可估量的财富。
小学教师培训学习心得体会
此次新课程培训,倾听了许多专家对新课程的解读,使我懂得了课改的相关知识,,提升我们中小学教师对课改理念的理解,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革,为新课程的教学提供了有力的保障。这次培训让我从传统的落后的教学模式中解脱出来。新课改,给我许多思考,深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。
一、让我知道教师的知识结构和专业结构和应具备的基本素质。
(1)教师的知识结构。
教师拥有三种知识,专业知识、教育学和心理学等相关方面的知识和教师在实施有目的行为过程中,自己所积累起来的实践性知识。
(2)教师的专业结构。
对于教师的专业结构,也有不同的看法。综合各方面的看法我们认为,大致可分为如下几点:
首先是教育理念:教师一般总有自己的教育理念,它可能是从自己教学实践经验中逐渐积累所形成或由外界直接接受而来的教育观念。也可能是经过深思熟虑并富于理想色彩的教育理念。
教师的教育理念包含:教育观、学生观和教育活动观,从微观的角度来说它包含学习者和学习的信念、关于教学的信念、关于学科的信念、关于学会教学的信念和关于自我和教学作用的信念。
另外教师还应该具有相关的其他要求,如知识、能力、专业态度和动机这是教师立足于教学所应该具有的基本内容,除此以外教师还应该具有自我专业发展的需要和意识,这是不断适应教学活动使得教师成长为骨干教师乃至学科带头所必须的。
2、教师的发展历程。
在基础教育课程改革纲要中关于教师成长的阶段是这样划分的。从“要成为”教师开始,教师的专业发展共分为五个阶段,分别是:1)“非关注阶段”、2)“虚拟阶段”、3)“生存关注”阶段、4)“任务关注”阶段、5)“自我更新关注”阶段。其中前两个阶段属于成为教师前的阶段,真正属于教师阶段的实际上是后面的三个阶段。
二、新课改让我知道教学的目标和任务。
新课改的定位更加着眼大众,为的是进一步提高国民素质。应为学生的终身发展奠定基础。所以,新课改着重在以下几个方面培养学生:
3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神。
三、教师在新课改中的作用。
教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程;一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。
四、新课改对教师素质的要求。
1、教师角色的转变。
新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新。
教育的重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。
3、教学手段的革新。
为有利于学生进行探索性学习,教师应努力为学生创设良好的情境,这些情境包括时间、器材、组织、心理等各个方面。例如,要根据教学的需要,做好学具、教具、音像、课件等各方面的准备;要对学生进行合理的组织安排,保证每个学生都能得到探索的机会;要为探索留有较宽裕的时间,新教材大大减少了练习和习题的数量,这正是给学生留出探索的余地,教师在教学中要合理安排时间,计划性与灵活性相结合,保证“探索”的优先地位;要增强学生探索的兴趣,一方面,对教材中的内容,教师应努力搜集学生熟悉的生活素材与之结合,增强探索内容的趣味性;另一方面,根据探索的内容,应合理运用做游戏、讲故事、竞赛与表演等方法,增强探索形式的趣味性。
4、业务素质的提高。
教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次,要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合形成比较完整的基本知识。
总之,新课改必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,教师需要在新课改过程中不断地学习,不断地探索,不断地积累经验,不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要,才能培养出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命。
小学语文教师培训学习心得体会
一月二十五日至一月二十七日,作为即将上岗的新教师,我参加了为期三天的新教师岗前培训。短暂的教师培训使我受益匪浅,感触颇多,同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往的那一套不成熟的观念。一些些鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下方就谈谈我对新教师培训的点滴体会:
透过三天认真的培训和自己的学习,我明白了教师的使命和职责,并且扭转了我原先一些错误的思维。教师自古以来就秉承着“传道、授业、解惑”的职能,教师即“蜡烛”,燃烧自己去照亮学生,只讲奉献而不求回报,以至于在社会重重的无形压力下,教师肩负着无形的压力。但那只是以前腐朽思想的观点,我觉得教师是一个高尚的职业,它既不伟大也不渺小,但它却在当今社会上有着不可忽视的地位。俗话说:“再穷不能穷教育”,教师是教育的传播者,这也是它的独特之处,容许不了忽视。同时,正正因它不容许忽视,因此处在这个行业中,每个教师都务必有职责感,教书育人双重重任予一身,它不仅仅代表着教好学生的文化知识与技术,而且还要更好的教育学生做人的道理与做人的原则。因此,要想做一名合格的教师,不误人子弟,就务必热爱自己的选取,调整好心态,靠着职责感,发奋做好工作!
然而,光靠职责感也是不行的,还务必在头脑中贮存“墨水”,想给学生一滴水,教师就务必有长流水的趋势,孜孜不倦地学习,储备丰富的知识,这样才能教给学生更多的知识。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这个事实。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。从事这个行业应对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的职责和义务。这就要求我们加强“教育艺术”的学习,加强科学文化知识的学习。例如学习“如何提高教师的职业修养”、“如何做好班主任工作”等。我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
在应对新的状况,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,我觉得教师的劳动就应充分体现灵活、机动性,以学生为本,一切为了学生,一切服务于学生。原先我认为教师在毕业后,工作时只要勤备课,勤批作业,勤解题,勤答疑就行了。但是此刻看来,这是绝对行不通的,我们在学校里学的专业知识并不是和时代紧紧相扣。教育的理念、方法、形势日新月异,只有不断地学习,不断地更新自己,才能不断地吐故纳新,才能不断地弃莠汲良,才能使自己的教学工作到达最优化,教育活动才最有效率!教育要与时俱进,教师只有学习!
虽然这几天接触到的只是理论知识,但今后,我会结合这几天所学的知识,发奋扩展自身的知识面,不断深度钻研,改正不足,争取在各个方面做得更好,做一名合格的中学教师。
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小学语文教师培训学习心得体会
用了一个月的时间终于完成了这一次的新教师培训的网络学习学习,看来很多视频,听了很多前辈和各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
作为一名新教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我觉得自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的同志以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、爱与责任是师德的核心。
参加培训以来先后听取了各位有经验教授的讲座,他们精彩的讲授及自身的人格魅力使我深刻的领会了新时代教师应具有的职业素养:热爱教育,献身教育,甘为人梯;热爱学生,尊重学生,诲人不倦;严于律己,以身作则,为人师表;同心同德,团结协作,共同进步;锐意进取,严谨治学,自强不息;自信坚定,胸怀开阔,个性美;进一步明确了教师在各方面的修养的详细标准:教师的语言修养;教师的教态;教师的仪表。以及教师应具有良好的心理素质:精神乐观,朝气蓬勃;情绪平静,风趣幽默;胸怀宽阔,心境愉快;毅力顽强,坚韧不拔。人有人格,师有师德,我们要时刻记住爱与责任是其中的核心。
二、在时代巨变的今天我们应该怎么做。
(1)对于经济规律“入侵”思想文化领域这现象,我们应该做到安贫乐道,洁身自好,淡泊明志,志存高远,乐于奉献。做到众人皆醉我独醒。
(2)对于高科技对中学生的冲击,比如网瘾等,教师应该给予学生更多的关心和关爱,让其精神充实并具有道德感。
(4)教师应该要在日常生活和学习上多关爱学生,公平公正对待每一位学生。并且,在日常相处中,以自身人格魅力感染学生,从而潜移默化地影响学生的身心发展。
(5)因为教师的工作具有强烈的典范性,所以人格魅力很重要,我们要做个崇尚民主法治,具有社会责任感,重视精神生活,追求美,并且具有创新精神的眼界开阔实事求是的的人。这样才能用我们的人格来感染学生。提高我们的师德素养和专业水平。
(6)最后我们要做到公平公正的对待每一个学生,对于学生的缺点我们应该宽容的去看待,慎用惩戒,拒绝体罚,多使用激励性评价。多注重过程性评价,正确的对待考试,记住分数不是评价一切的标准。
三、教师要做好自我心理调节和学生的心理咨询师。
通过这次培训学习,我认识到作为教师个体,必须适应教师职业紧张而繁忙的特点,学会调整自己的心态,做到:敬业、宽容、淡泊、放松。教师在工作中正确地看待竞争,宽容地对待自己的强手、对手,就会心地开阔。教师在做好了自我心理调节的同时,更重要的是要做好学生的心理咨询师,作为小学教师,我们为学生考虑的如此周到,甚至于更多的教师既是老师又是保姆,辛勤的付出换回来的好象事与愿违。
但冷静的想一下,可能就是我们的无微不至的“关心”、就是我们对那些有可能升学的孩子们的“照顾”,使得他们生活中充盈着自信、自足、自我欣赏和对自己能力高于实际能力的评价。所以,反思自己的教育行为和教育动机,我们确实应该承认在孩子成长过程中个性形成的关键时间里,我们应该给他们什么?我们能够给他们什么?所以,我就感觉到,小学教师你应该在成为一名合格的学科教师之前,应该首先告诉自己,你应该成为一名合格的学生心理健康指导老师!
小学教师培训学习心得体会
第一,培训方式新颖:
这次培训是我第一次参加网络培训学习,所以这次培训对我而言有着十分重要的启示和鼓励。远程网络培训是在网络上学习资深的教育学者开设的几门课程,分为必修和选修,我觉得通过用时间和学分这样的网络教育手段来掌控教师们是否参加了网络培训是比较合理的!因为这样可以强制性的保证教师在网上学习浏览的时间,以防止某些教师钻空子不参加网络学习就直接获得学分,这种做法是科学的。但是它同样也有着一定的弊端,例如:我们有些老师为了挂足时间却不浏览培训课程,一边挂一边做其他的事情,这个网上是无法监控到的,那么这个培训还是稍微有了些漏洞。但是怎么能保证老师接受培训并且吸收和消化了呢?我认为还是需要多留些作业、多发表帖子和回帖子比较实际,这样才需要老师们去关注培训课程里重要知识点,懂得如何去分析问题和解决问题。同时和其他学校的老师进行教学交流是很实际的好办法,我们在交流中碰出思想进步的火花,也增强了对教师队伍的凝聚性,共同进步!
第二,培训效果收获很大:
1、不马虎,不敷衍,认真对待教学工作。
2、反思教学工作,不断进取。深挖教学内涵。
3、自觉采用新的教学模式。
4、做好本职工作,利用四十分钟课堂,在实践中提升自身价值。
第三,加强自学和网络学习相结合,用新的理念武装自己的头脑,不断学习新的知识,
俗话说的好“活到老,学到老”这句话对一个教师来说,就更具有现实意义。如果我们教师仍然死守着传统的教学方法、理念,不愿意学习新知识,那么势必跟不上时代发展。所以,新课程远程培训教育再学习就显得尤为的重要了。
网上一度流传“最受学生喜欢的十种老师”。那么,我们又属于哪种老师呢?是不是该自问?是像父亲还是像母亲?是帅哥还是美女?我想作为老师最根本的要求是:要有宽容心、充满爱心、风趣幽默感、更要以身作则,说到做到,并不断学习,提升自我。
远程教育培训是在职教师继续教育改革的一项新举措,它不同于以往我们所接受的传统的教育培训,大大改变了我们的学习环境、学习方式和学习空间。通过这次培训,对提高教师素质,推动学校教育教学改革,逐步提高教学质量起到了催化剂的作用,也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助,特别是在开展教学工作中的影响。通过这次培训,我进一步明确了对于现代教育工作者如下几个方面的要求:
中国的教师一直被称为“教学工作者”,这是对的。但是,一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。所谓“课程工作者”,他不是一个简单的“教教材”的人,他是一个懂得“调整教材”、“补充教材”和“重新开发教材”的人。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材,或者说,优秀的教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。
即“备课”智慧、“教学”智慧和“上课”智慧)向学生“传道”、“授业”,引起学生主动地学习。这是一堂好课的最高境界或终极使命,帮助学生是教师的天职,但真正的帮助是让学生“摆脱一个人对另一个人的依附”。
总之,通过这次非学历远程教育培训丰富了教师的教学方法和教学理念,为教师指明了发展的方向。在今后的教育教学中,我将不断地学习。
小学教师培训学习心得体会
我于20xx年x月xx日-x月x日参加了在师范高等专科学校举行的20xx省农村义务教育学校小学体育教师专项研修项目培训班的培训。在培训学习期间,我在专家的指导下认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一直在积极摸索、思考,自己应定位在一个什么样的角色,怎样让学生学得更加快乐,一直是体育教学工作中的一个聚焦话题,通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施,颇有些感悟与收获。
通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。
通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学,在学中取乐"。
在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的'教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。
语文教师培训学习心得体会
这次培训中听了许多专家的讲座,也听了许多课改课,我明白了课改的真正意义,从大处说是为了国家在21世纪的发展,而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以,进行课改,落实课标,不是一句虚无缥缈的口号,而更应该具体地体现在每一堂课中,和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀,多一些本真,也许才是我们的努力方向。
准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班学生的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的.各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
五天的暑期小学语文教师培训结束了,但留下的却是深深的回忆,是一笔宝贵的财富。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途。
语文教师培训学习心得体会
今年五月份我有幸参加了农村中学语文教师培训,培训中,我感动于授课教师的知识渊博,感动于培训老师的那种钻研的精神,同时,也深感自己专业知识的匮乏。
在之前,我总觉得作为一名中学语文教师,只要自己把握了一定的教学方法,肯定能胜任这份工作的。其实并不是这样的,“要给学生一杯水,教师得有一桶水”,这是谁都懂的。我们教师要关注自己的专业发展,不能将自己局限在狭隘的经验圈子里。只有通过不断的学习,才能发现自己的不足,才能不断地完善自己。通过此次学习使我深深地感受到了国家、黑龙江省教育厅对基础教育的重视和一个个领导对每个学员的关心。
我有幸听到多位专家、教授的精彩讲学,我深受很大的启发,现谈谈我的体会收获:
1、使我更深刻了解到抓好学生的基础知识教学是至关重要的。
2、使我了解到课前预备的重要性,课堂导入要有创造性,要启迪学生的心智;课堂教学要留意教法灵活多样,课堂容量要适当,课堂气氛要活跃,结课小结至关重要。
3、使我认识到对学生的评价是多方面,要用积极的态度去评价学生,要善于发现学生的闪光点,对学生每一点进步要给予肯定,要对学生的成长做好具体的记录,要发展学生的多元智能。
4、使我感受到该学校的浓厚校园文化气势,良好的学校治理,丰富多彩的校园活动,教师敬业精神很强。为自己今后教学提供很多素材和经验。
总之,经过培训,我深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的'浅陋。但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的提高;在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语,教授们的教学方法和艺术给我们留下了美好的回忆。在这里我们增长了知识,忘记了辛苦;增添了欢乐,抛开了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!今后我会更加努力,力争使自己的教育教学水平如芝麻开花节节高。语文教师培训学习心得体会精选篇今天我听了全国优秀语文教师、全国优秀班主任x老师的报告,我觉得有一种震撼心灵的力量,我的心被久久地震撼着、感动着。
x老师是用心做教育的,虽然年轻,但提出的观点却是超前的。在班级管理中的观点和方法源自自己深入独特的思考,不是前人成果的复制。x老师提出:爱是需要能力的。想想我自己,有多少次是打着“爱”的招牌做出“不爱”的事情呢?当学生不愿意学习时,我也无数次逼着学生学;当学生学不会时,我也曾因为恼火而口不择言;当学生犯了错误,我也曾多次进行批评,很多的批评都没有艺术性,有时甚至由此引起了师生的对立。想想这些,真的感到惭愧!爱学生是需要能力的,盲目的爱还不如不爱。
有个成语叫“无事生非”,一个人如果无事可做,他必然会生出许多的事非来。一个不爱学习,不愿学习的孩子,必然就会扰乱班级纪律,给班级惹来事非。所以梅老师提出:在人的心灵上种满庄稼,也不长杂草了。一个优秀的班主任,会为学生的成长搭建多种动起来的平台,让每个学生时时有事做,事非自然就没有了。
虚伪就是不真实的表达自己内心态度的行为。人性的虚伪也堪称是一种品质,虚伪是因自身的需要后天慢慢形成的一种品质,人的身上具备着多重品质,只是虚伪这一品质运用起来比较容易些。学生也有“虚伪”的品质:明明不爱学习,却愿意参加学习兴趣小组;明明不爱劳动,却愿意承包班级事务;明明自己犯了错,却去指责没有犯错的同学……“虚伪”,也不是一种完全不好的品质,人,有时也需要“虚伪”。重要的是一名班主任能看透学生的“虚伪”并巧妙地运用它,使它为教育服务。
人,只要时时刻刻有了一种向上的动力,他必然会约束自己的行为,使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学实践中,运用了很多激发学生努力向上的方法,收到了很好的效果。如每天早上让学生背励志格言,班会课上“煽情”,借助班报影响学生,为学生过生日,周末的展示活动等,都运用得恰到好处,激励着学生每天满怀激情,奋勇向前、向上。
在班级施政的过程中,x老师是智慧的。他对学生提出的每要求时不贪多,让学生感受老师对他们的理解和宽容。如x老师周四提出“别给我惹麻烦”,周一提出“做全新的自己”,其它三天没再提什么要求;当班级的各项检查不如人意时,x老师只要求学生选择先把一项工作做到最好等。其实,只要周四、周一,学生能做到最好,周二、三、五还能差吗?工作看上去很多很重很多,x老师只要求学生把先把一件事情做好,是多么的“善解人意”呀!就这样,看似x老师是很容易知足的,其实x老师是运用了“人心知足象吞蛇”的策略。
x老师管理班级的策略,我只不过学了点皮毛,对于x老师报告的精华,我也没有真正领会。但仅仅以上所学,就足以让我震憾和感动,在以后我还会用心研究,努力做一名优秀的班主任。
小学教师培训学习心得体会
本人参加了中小学教师职务网上学习培训,通过培训,使我在教师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到一定的提高,成为我业务提高的好助手。
构建教师终身教育体系,打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计,也是教育主管部门探索的永恒主题,更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中,特别重视自己师德和教学业务水平的提高,始终把师德建设摆在首要位置,把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中,真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬,通过培训,切实提高自己的师德素质和教学业务水平。在培训过程中,首先时间保证;其次,我采取“稳扎稳打”,让学习内容化整为零,为了加强对内容的进一步理解,我与其他老师网上互相交流,一起研讨,我对在线学习也有了很大的信心。
通过本次培训,使我对教学科研方面的认识有进一步提高,学到了一些好的方法,能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文。在中小学教师培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。
过去,只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会又未能及时整理,影响自己取得更多的进步。通过继续教育网上培训,使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业,为祖国培养更多的栋梁之才。
总而言之,教师继续教育培训是成功的,对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂,服务教学。积极参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师,为教育事业作出应有的贡献。
小学教师培训学习心得体会
新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光。
教师代表着“学生的老师”,也代表着“学生的学生”。作为教师,师德是必备的。
首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。
第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师,不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我,对新的生活、新的责任、新的工作充满热情,但是在方法上缺少经验,这样形成一个心理矛盾。而本次培训中,尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。
鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就,自己首先要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。
小学教师培训学习心得体会
十分有幸参加了浙江省领雁工程班的学习培训,培训已有两个星期,认识了来自省内它市的各位学员,也粗粗了解了各地不同的教学情况。更难得的是听了许多名家讲座,有些专家我戏称为“熟悉的陌生人”,熟悉是因为平时经常看见他们的名字,陌生是没有和他们近距离接触的机会。这次培训恰恰有了这样的契机,聆听了他们的成功之路,体会着他们的教学风格,结合自己,有了许多感想,挑些简单的记录在此。
说实在的,毕业至今,很难得耐心的去读一本书,平时读一些数学类的杂志却是经常的,这就造成了自己理论基础的严重缺失。总感觉自己平时工作细细碎碎,琐事种种,没有读书的时间。听了几位名师、教授、副教授无不被他们的求知精神所折服,起点原本就高我许多,学习又比我刻苦很多,水平就不用说了。比如:特级教师盛新风,在参加国家级培训期间,一有空就去看书,甚至劳累过度,引起了脱发,还有研究小学数学教育的屠老师,在进修时最离不开的就是读书,回湖州时没有带什么“好东西”,却匪夷所思的带了重重的几袋书。与他们比,自己真是算的上不求上进,以后也要多读读书了,否则,真的会到达几日不读书,则面目可憎。
一线教师理论水平不高正常,但是天天上课,天天反思,还是切实可行的。纵观许多名家,没有一位是不反思的。有人说:备十年课不一定能成为名师,但是写三年反思一定可以成为名家。我觉得这句话虽不一定对,但是它足以说明了反思对于教师成长举足轻重的作用。魏永生老师认为:伴随教师成长与发展始终的真正反思是教师成长的关键,反思是教师专业生活的一部分,反思不是一时一事,不是偶一为之,而是针对一个问题进行的长久的关注。如果说真正的成长始于反思,那么,真正的成熟也一定有赖于真正的反思,真正的反思也必定会催生真正的成熟。也向培训十,王志林老师说的,研究课题不是为了获奖,而是在研究的过程中让教师得意成长。不论何学科,不论何事,其实我想成功应该是相通的。
听完吴卫东老师的讲座我们心情澎湃,激动了好久。我们听到了国外教师的专业水准特别高。我想地域文化差别太大,他们的高度我们也许近年来还是难以达到。但是吴老师有一个观点却可以让我们每个老师受用:我的学生在我眼中是最好的。不论成绩,不论家庭背景,不论贫富,我的学生在我眼中始终是最好的,在以后的教学中,我将以此为教学碱言,努力践行。运用吴老师“绵羊的道德”,处理好师生关系。
语文教师培训学习心得体会
今年暑假的8月2日到5日,我作为孙祖小学语文教师的一名代表有幸参加了暑期骨干教师培训学习。在这短短的三天时间里,我们学习了《如何搞好网络大集体备课》、《小学语文课程标准的理解与认识》、《关于语文课堂教学的有效性》以及观摩名师的教学光碟。时间虽短,但学习的内容都具有深远的意义。这些都是一名农村教师急待的“食粮”;这正如“一桶水”与“一碗水”的故事,作为一名合格的教师不仅要有高尚的道德修养,还必须具备渊博的文化知识,渊博的文化知识从何而来?只有通过源源不断的学习才可具备。暑期学习正是给我们教师提供了这么一个很好的平台。下面我就对暑期学习的内容谈一谈自己浅显的认识或体会,以利于今后的工作和学习。
一、搞好网络大集体备课是顺应时代发展的根本要求,为最大限度的'发挥最广大教师的聪明才智提供了有利的保障。当今社会已经是信息化的时代,这就要求我们教师也要跟上时代发展的步伐,积极改变自己已有陈旧的教学观念,采用先进的教学方法、教学手段,才能更好的完成自己的教学任务,以期保证不误人子弟。陶行知先生说过“教师的最大成功在于培养出使自己敬佩的人”,从这一要求来说,每个教师的能力都是有限的,但就看我们是不是能够发挥我们的最大的潜能,把自己的所学甚至是所有周围人的所学都授予我们的学生。从这个意义上来说,网络集体备课给我们提供了这样一个很好的取长补短的平台。我们一定要抓住这个有利的时机,认真学习、取长补短,为“培养出使自己敬佩的人”而努力工作。
二、准确、深刻的把握小学语文课程标准为更好的完成教学任务提供了行动的指南。小学语文课程标准是小学语文教学的纲领行文件,它明确的提出了小学语文学习的总目标和阶段性目标以及具体应该达成的各项基本技能和思想培养目标。所以从这个意义上来说,把握好《课标》就等于找到了自己教学该努力的方向。干什么事都是一样,没有规矩便不成方圆。《课标》就好像是我们完成教学任务的规和矩,我们只要坚决贯彻课标的精神,并为之做不懈地努力,我想我们就一定能够把我们“教学这个圆”画好!
三、努力提高课堂教学的效率就是提高教学质量。教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的,只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。尤其是小学低年级学生。他们的好奇心大,求知欲强,但又不稳定、理解能力差、注意力持久性差。如何在语文教学上帮助学生突破困难,提高课堂上的教学效果这正是我们努力的方向。
以上就是我近几天学习的一点体会,我知道其中定有很多迷茫和不足之处;但我并不担心,因为我还有很多时间很多机会去努力弥补自己的不足。我知道人的能力有大小,人的智力有差异,我也知道所有的这些都是能够通过自己的后天的努力可以弥补的。今后我一定更加注重自己的思想业务学习为“培养出使自己敬佩的人”这一目标而努力!
语文教师培训学习心得体会
我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪!
同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。
教师基本素质方面:
一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。
本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)”
教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书,读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。
二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂.
教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说:一堂课下来,教师一定要明白在教学生什么,学生发展了没有,改变了没有,学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材,更多的是要关注学生,关注学生能学会什么,是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学,我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃,而是要看课堂有没有深度,好的课堂应是有生成感,推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战,好要看学生能提升什么,突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下,改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。
语文教师培训学习心得体会
从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准。那就是:
2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容,要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。
3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学,包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学,看指导是否真正落实到学生的学上。
4、看教学效率。是否做到省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点,那么就具备了一堂好课的条件。
1)在工具性与人文性之间,出现偏向人文性的倾向。
3)字词教学普遍有所忽视,应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。
4)阅读教学找不准起点,抓不住重点,浪费在过于细抠深挖课文内容上,往往低估学生的学习能力。
6)儿童阅读还没提到日程上来。
2、阅读教学该怎样进行。
1)继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是:字识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是:有初步识字能力、把字写好;加强朗读学习;继续加强词句训练,加强段的训练,向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词能力,吧字写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事。
作文。
想象作文应用文;在讨论中有较强的表达和应对能力。
3)不断激发学生学习母语的兴趣。
6)教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步,才会有发展,才能提高教学水平和能力。
语文教师培训学习心得体会
今天非常荣幸地有机会参加县教体局教研室组织的全县小学语文教师暑期培训活动。这次活动的学习内容十分丰富,且切近我们的教学实际,使我受益匪浅,尤其是中午所观摩的那堂优质课,使我学到了许多从前所没有学到的知识。
《中彩那天》这堂优质课的执教者是广州市市桥中心小学的皮涛老师,这是四年级下册的一篇略读课文。说实在的,把一篇略读课文上成这个样子,确实让我很吃惊。在我的记忆里,略读课文一般就是把主动权让给学生,让学生按照以前学过的学习方法进行学习。可是,皮老师却把一篇略读课文上的有声有色,目标明确,思路清晰,充分调动起了学生的积极性,使学生愿学、乐学。总之,这堂课里边值得我学习的地方有很多。
首先,在“初读课文,感知大意”这一环节,老师引导学生总结文章写了一件什么事时的做法真可谓是水到渠成。一般情况下,我是先让学生带着问题去阅读课文并思考回答这样的问题,而这样造成的现象是学生很难回答问题。皮老师却不急于让学生去回答,先介绍记叙性的文章一般是由起因、经过、结果三部分组成,接着联系到本课中起因、经过、结果(由学生总结出,老师板书),最后很自然的引出本课的主要内容就是把起因、经过、结果这三部分巧妙地结合起来。到此,学生面对的问题就不是问题了,同学们都争着抢着回答了。
其次,皮老师面对全体学生、不忽视任何一位学生的做法也同样让我耳目一新。当课进行到大约一半的时候,老师发现一位学生坐在那儿一声不发,就主动点了他起来郎读课文中的句子,并做适当地鼓励:“一堂课都很少举手,可能是有些紧张,如果你能读好,一定能得到在场所有老师的掌声。”当那位同学大声的读完那段话的时候,现场响起了热烈的掌声。我想这位同学今后将不会在紧张害怕了。
再其次,整堂课注重读写的巧妙结合。这篇课文的主要内容是父亲得到一辆车,尽管有着许多理由可以留下它,但这辆车的真正主人却不是他,所以令父亲左右为难。当老师引导学生理解了这些之后,出示小练笔:父亲自己一个人待在屋里看着两张彩票,他____________________。这样同学们的思想自然而然的就达到了升华。
还有,在整堂课的教学中注意渗透写作方法的指导。教学中父亲虽然有许多理由留下这辆车,但是父亲却又很为难。教师适时提出问题:父亲为什么很为难?同时提出任务:其实答案就在课文第3—8自然段中,就请大家带着这些问题阅读第3—8自然段,了解作者是怎样写父亲的为难的?这样,学生在解决问题的同时也学习了作者的写作方法。
总之,这堂课不愧是一堂优质课,他的方方面面都上的那么生动,有趣。老师成了学生学习的服务者,伙伴和引领者。观摩完这节课后使我眼前一亮,为我今后教学这类型的课型指明了方向,也将会将这些先进的教学方法运用到我的教学中去。