优秀作文是对学生在语文学习中取得的突出成就进行肯定和表彰的一种形式。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
小学折纸心得体会
折纸是一项小巧而富有趣味的手工艺活动，在小学生的课堂上备受重视。它不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还能让他们学会耐心和专注。通过数年的练习和体验，我发现折纸不仅仅是一种简单的手工活动，更是一门融合了艺术、数学和思维训练的综合学科。在这篇文章中，我将为大家分享我在小学折纸中的心得体会。
第二段：兴趣与动手能力的培养。
小学折纸最吸引我的地方就是可以培养孩子们的兴趣和动手能力。从简单的飞机、蝴蝶到复杂的鸟、船等，折纸活动可以激发孩子们的好奇心和创造力，让他们动手实践，体验成功的喜悦。在不断尝试中，孩子们逐渐掌握了各种基础的折纸技巧，同时也提高了他们的空间想象力和手眼协调能力。
第三段：数学思维的启发。
折纸活动不仅可以培养孩子们的动手能力，还能进行简单的数学思维训练。折纸需要对纸张进行准确的测量和折叠，并计算出每个角度和长度的具体数值。在这个过程中，孩子们需要运用几何知识和数学计算方法，提高他们的数学思维能力。例如，让孩子用纸张制作各种图形时，他们需要计算出所需纸张的尺寸和折叠的方式，同时也能加深他们对几何形状的理解。
第四段：创造力的培养。
小学折纸不仅仅是模仿别人的作品，更是可以培养孩子们的创造力和想象力。一张普通的纸张可以变成各种各样神奇的形状，只要孩子们有足够的想象力和创造力。通过折纸活动，孩子们可以设计和创造自己的折纸作品，表达自己的独特观点和创意。这不仅能增强他们的自信心，还能启发他们在其他领域中思考问题、发挥创造力。
第五段：耐心和专注的品质。
在小学折纸的过程中，耐心和专注是必不可少的品质。一次完美的折纸作品需要孩子们反复尝试，久久不得要领。只有经历了过程中的坚持和挫折，孩子们才能体验到成功的喜悦。通过折纸活动，孩子们不仅学会了如何专注于手工活动，还可以培养他们解决问题的耐心和毅力。这些品质对于他们将来的学习和生活都起着重要的作用。
总结：
小学折纸是一门有趣而且富有意义的手工活动。通过折纸，小学生不仅可以培养动手能力和创造力，还能启发他们的数学思维和想象力。同时，折纸还可以培养他们耐心和专注的品质，让他们在面对困难时充满信心和毅力。折纸活动不仅让孩子们享受手工艺术的乐趣，还培养了他们多方面的综合能力，对孩子的全面发展有着积极的影响。
小学生折纸的课件
教材分析：
1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3.折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）。
4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目的：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4.培养学生合作互助的精神。
教学重点：
1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程：
课前准备：
1.学生分两排席地而坐，。
2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
一、导入。
1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。
2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。）。
3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）。
4.投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）。
6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）。
7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。）。
8.课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。）。
9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的'特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。）。
二、新授。
1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）。
2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。
3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）。
4.开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。
5.按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6.老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习。
1.开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。（老师发放各色蜡光纸给学生。）。
2.老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）。
3.在折剪过程中，老师提醒学生可用多种方法进行制作。（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）（老师将双面胶贴在学生作品后面。）。
四、评议。
1.老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。）。
2.学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3.老师在三组中抽出最好的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。（学生猜答）。
4.老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5.老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：
比赛结束，老师带学生放松小手。老师和学生一起跳舞。（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
六、延伸：
1.学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。
2.老师提问：“小动物这么美，周围好象缺了什么？”（学生回答）。
3.老师和学生一起用水彩笔将折纸小动物四周美丽的风景进行添加。（天上、陆地和水中的风景）。
4.老师坐到学生中间，和学生一起欣赏美丽的动物王国。（放音乐）。
八、尾声：
1.课件展示：（动物王国里的小动物向小朋友们说再见。）。
2.老师带小朋友们向小动物们说再见。
3.老师和小朋友们互相说再见。
小学生折纸艺术作文
家好，我是人见人爱，花见花开，见了错别字就出手的修正带。我身上有一件蓝色的大衣，衣服上有一个小猫咪。小猫咪带着一顶黑黄搭配的小帽子。上面有一个小小的扣子。整体看上去更像一个贴了贴花纸的手机。
我的作用可大了。只要小主人写错字，就会有一群白色的大军从门洞出来，像是一排整齐的队伍。它们只需要盖住错别字就算完成任务了。
神奇吧!我就是大名鼎鼎的修正带，小主人形影不离的学习好帮手!
小学折纸心得体会
折纸（origami）是一门源自中国又在日本发展壮大的艺术，它以简单的纸张折叠方式来创作各式各样的纸艺品。作为小学生的我也深深地迷恋上了折纸这个有趣的活动。无论是在课余时间还是在课堂上，折纸都受到了广大小学生的喜爱，成为了一种流行的手工艺。
第二段：折纸对小学生的益处。
折纸如果仅仅被看作为一种轻松有趣的活动，那就低估了它的价值了。通过折纸可以培养小学生的动手能力和观察力，让他们在动手的过程中体验到了创造和成功的喜悦。此外，折纸还能锻炼小学生的耐心和集中注意力，培养他们的思维逻辑和空间想象能力。通过不断尝试不同的折纸方式，小学生们可以提高他们的创造力和解决问题的能力。
折纸是我在小学中最喜欢的手工艺之一。通过折纸，我可以用双手慢慢地打开一张普通的纸，然后将它折叠成各种各样美丽的形状。每当我成功地完成一个折纸作品时，内心总是充满成就感和满足感。同时，折纸还引发了我对形状、空间和色彩等美学因素的敏感性和理解力。从一张平平无奇的纸开始，逐渐变得有趣而美妙，这种创造的过程让我感到无比的快乐。
第四段：折纸在学校的应用。
折纸不仅在家庭和课余时间中受到欢迎，它也在学校里得到了广泛的应用。作为一项有益的手工艺活动，折纸已经被纳入小学课程的范围中，成为了学校教育的一部分。小学生们通过折纸活动，既可以增强他们的动手能力和观察力，还可以培养他们对美学和创造力的兴趣。同时，折纸还可以作为一种跨学科的学习方式，与科学、艺术、数学等学科相结合，帮助学生更全面地发展他们的能力。
第五段：未来展望和结语。
折纸作为一项古老而神奇的艺术和手工艺，将在未来继续发展壮大。我希望能够通过不断地学习和实践，提高自己的折纸能力，并创作出更多精美的折纸作品。同时，我也希望能够通过折纸的方式，与更多的小伙伴们一起分享快乐和创造，让折纸这门艺术在小学生的世界中焕发出更多的光彩。
在小学生时代的折纸之旅中，我收获了许多。折纸不仅是一种手工艺，更是一门艺术和一种思维方式的培养。通过折纸，我们可以锻炼自己的操作能力和创造力，培养我们对美的感知力和空间想象力。让我们一起享受折纸带来的快乐，创造出属于我们自己的美丽世界。
小学手工课折纸课件
1、掌握双三角的折法。
2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。
1、启发引导学生总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。
2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。a：引导学生先进行两次对边折。
b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。c：背面同样。
d：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》。
a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
b、引导学生找身边的同伴进行比赛。
5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。
小学生折纸的课件
今天上午，妈妈说教我和弟弟学折纸，我和弟弟异口同声的说：“太好了。”
妈妈教我们折小船，先拿一张长方形的纸对折，再对折，展开从封住口的一边，把两个角沿中间的线向上折，再把剩下的纸向下折，前后都一样，然后从中间撑开变成一个三角形，再把下面的角向上折，接着从中间撑开变成一个菱形，把两边的角一拉，就变成一只小船。我们还折了衣服、飞机、花、徽章……看着我的作品，好有成就感。
通过折纸我知道了做一件事，要认真、要动脑、要有耐心，不能半途而废，这件事才能做好。
小学生折纸心得体会
首先说一下折纸的好处，然后介绍一下自己的折纸经历。接着谈谈在折纸中的收获和体会。然后讲一下折纸对孩子的启发和帮助。最后总结一下折纸带来的纯真和快乐。
折纸的好处。
折纸是一项极富创意和想象力的手艺活动，它鼓励我们动手尝试，发挥自己的想象力和创造力。同时，折纸还培养了我们的耐心、细心和对细节的关注，锻炼了手部协调能力。在折纸的过程中，还能增强我们的语言表达能力和逻辑思维能力。
自己的折纸经历。
小时候，我总是喜欢在课堂上折纸。有时，我会把老师讲的知识与折纸结合起来，以此加深对知识的理解和记忆。在折纸中，我还经常和同学们一起分享自己的创意，相互学习和提高。通过这样的交流，我不仅感受到了折纸的乐趣，还学到了很多知识和技能。
在不断的折纸中，我不仅体会到了创造的乐趣，还加深了对细节的关注。在折纸的过程中，每个步骤的细节变化都至关重要。通过不断的尝试和实践，我能够让自己的折纸作品更加精细和美观。在其中，我找到了自己的乐趣和成就感。
折纸对孩子的启发和帮助。
折纸对孩子们具有很大的启发作用。它能够帮助孩子们发掘自己潜在的艺术天赋和创造力，同时还可以锻炼他们的耐心和细心，开发他们的想象力和逻辑思维能力。与此同时，折纸还可以帮助孩子们建立自信和独立思考的意识，增强他们的自尊心和自我肯定。
折纸带来的纯真和快乐。
在折纸的过程中，我们可以体会到童话般的纯真和快乐。这种纯真和快乐源于自己的创造力和对美好事物的追求。无论是孩子还是成人，都能够通过折纸找到属于自己的快乐和乐趣。
总的来说，折纸可以为我们带来许多好处，不仅可以锻炼我们的手部协调能力、耐心和细心，并且还可以培养我们的创造力和逻辑思维能力。同时，折纸也可以帮助孩子们体验到属于自己的快乐和乐趣，发挥出他们的潜能和创造力。让我们在折纸的过程中感受到纯真和快乐，寻找到生活中的乐趣和欢愉。
小学生折纸的课件
今天，我在家折纸船。
我先准备了一张长方形的纸，把它对折两次。然后，我再把纸展开一次，把不开口的那一边沿着中心线折出了两个三角形。接着，我把开口处的长方形往上折。之后，我把手伸进三角形的”肚子“里，轻轻一顶，三角形变成了正方形。我又把开口的两边都向上折，正方形变成了小三角形。我再一次把手伸进小三角形的”肚子“，轻轻一顶，小三角形又变成了小正方形。最后，我把小正方形的两个角轻轻一拉，一只完美的纸船诞生了。
我迫不及待地带着小船来到厕所，把脸盆倒满水，又把小船放到了脸盆里。我看着在水里漂浮的小船，开心极了。
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小学生折纸的课件
1、教学内容：
节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。
2、知识点的作用：
（1）、发展学生的动手动脑能力。
（2）、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法，表现出丰富的联想和独特的个性。
3、本节课的地位和作用：
《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课，也是本单元最后一课。
4、教学目标：
根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容，以及学生的实际情况，我确定了以下教学目标：
（1）、通过模仿制作折纸动物造型，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力，及创造能力。
（2）、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本技法，在动手实践中，发现感知生活中的美。
5、教学重点、难点：
教学重点：让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法，学生初步运用构成方法临摹和创造折纸动物作品，提高学生的立体思维能力和立体表现能力。教学难点：通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念，以及折纸雕塑的设计构思、各部件的.大小比例、色彩的搭配。
6、教具准备：铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规。
7、课时：1课时。
二、分析教法。
我遵循“以人为本，以学生为中心，实践操作为主”的教育思想，根据初中学生的心理特征，我采用了直观引入教学。即折纸动物造型的图片和我之前已作好的样品给学生欣赏，激发学生的兴趣，勾起学生学习的求知欲望，让学生在脑海中对本节课所学的内容有一个感性的认识。然后打开课本看书中的图、读书中的字，进一步对本节课所学的内容加以认识。在教学过程中，我利用手工分步骤、分层次进行示范操作，并让学生观察模仿。在学生操作模仿过程中，我适时指导以增加学生的理性认识，突出本节课的重点。
三、说学法。
由于本节课为手工制作课，学生的兴趣度较高。我抓住这个特点和“以人为本”的理念，强调“以学生为中心”做到学与练紧密结合。让学生边认真观察，边模仿操作，在操作过程中积极思考、及时提问，领悟到制作的要点和难点，头脑始终有一宗旨：不但要做得生动有趣，符合对象的特征，制作出来后发现不足及时性时修改，养成认真细致的学习态度。
四、分析教学过程。
（一）、直观导入，激发兴趣。
我首先以美化环境话题引出课题，接着过渡谈话：某某同学快要搬进新家了，还有了自己的新房间，但是他的房间缺少一些小摆设。今天我们通过这节课的学习，自己动手制作一些漂亮的折纸动物小摆设送给他做为装饰。一来可以增加同学之间的感情，二来还可以为他省下一笔买小摆设的开销。
（二）、步入课题，感知课文。
首先要求学生按照课文图中的顺序仔细观察图画，初步感知折纸动物的部件的名称和形状，接着让学生说说各部件的形状。最后要求学生自由读课文中的制作步骤，了解制作顺序，对制作顺序有个整体认识。
（三）、引导阶段。
我把不同的折纸造型（浮雕、圆雕）图片和样品给学生欣赏，让学生说说纸纸折纸造型作品的分类和特点。最后，我归纳总结纸造型的分类及特点：
（1）、浮雕：欣赏角度只有一个，作品必须依附在一个平面上；（2）、圆雕：欣赏角度多方位，且作品可以独立存在。
（四）发展阶段。
1、本课主要是让学生模仿制作，并认识纸塑的步骤和技法。结合教材中的纸马造型的步骤，我边示范制作，边组织学生分组合作或独立按：描、剪、卷、折、接、粘等方法模仿制作。
2、引导学生谈谈并归纳总结纸塑造型在各部件制作过程中可用得上的基本技法：
（1）、直线折——在需要折痕处用直尺比好，用硬物划痕再折。
（2）、曲线折——在需要折痕处用硬物划曲线痕，再轻轻折出。
（3）、卷曲——借助圆笔杆把纸卷在笔杆上，松开后即可。
（4）、剪——右手握剪刀，比好要剪开的线，剪出需要的形状。
3、引导学生在模仿制作过程中注意的事项：
（1）、各部件是否比例都规范。
（2）、各部件是否对称。
（3）、各部件大小、高低是否一致。
（4）、各部件插接地方是否粘得牢固。
（五）、品评欣赏。
我收集几学生的的作品（好、中、差）让大家评一评，如：折纸各部分之间是非合适、和室内环境、书桌的其它饰品的色彩是否相融，本作品各部件比例是否适合等几个方面来评。优秀的作品及时表扬，不理想的作品让学生自己找出缺点，然后让学生自己修改，并加以鼓励，提醒以后的作业中注意克服这些缺点扬长避短，鼓励学生多动手动脑，用手中这些普通的纸折出各种精美的造型来装饰我们的生活。
（六）、作业布置，拓展延伸。
我将一些折纸动物造型图片（有浮雕、圆雕、无步骤图）发给学生，由学生分析，研究，并进行制作。
小学折纸作文
军令如山，我回到家，快速做好作业，立马拿出一张洁白无瑕的纸，心想折纸飞机这么小儿科的玩意儿，绝不在话下。我按照普通纸飞机的折法，一步一步，小心翼翼地折着。“嘿！”我用力向前掷去，可结果呢，让我的自信心大受打击，飞机不但飞不稳，而且飞不远远。
这下该怎么办呢？正当我苦思冥想时，我的救星——妈妈回来了。“儿子，你又碰到什么难匙，让妈妈来帮你解决吧！”说罢，她拿出手机，点击百度，拍拍我的背，示意让我自己去搜。
我很快从网上找到了世界上最有名的复仇者纸飞机的制作示意图，便学着折了起来。首先要对折，接着再把它的两个角沿着中线对折，但我看后面的步骤越来越复杂，便产生了不想继续做下去的心理。可为了“交差”，我必须得认真做。于是我耐下性子，静下心琢磨起来，发现了折纸飞机的关键点：纸的左右两半一定要均匀，不然折出来的飞机就不平衡，当然就飞不稳了。
经过半小时的奋战，我拆的飞机飞得又稳又高。“耶，成功了！”我兴奋得喊了出来。
小学折纸作文
一张纸有什么用呢？可以剪窗花，可以写作业，可以做告示牌，还可以写日记、作文。
今天我们就要折纸飞机，我以前折的飞机一会儿盘旋几圈，一会儿青云直上，最后再来个倒栽葱，把我气得直跺脚，而站在我身边的小朋友则哈哈大笑，滚来滚去。马上就要和老师一起折纸飞机了，不知道我的飞机会不会飞的很远，很好。老师开始教我们折飞机了，她告诉我们先把长方形对折，再把纸展开，两侧对折，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步两边对折，再留一条小尾巴机头就做好了。开始做机翼了，把做好的机头往里折，再往外翻，一架飞机就大功告成了。盼星星盼月亮，我终于能自己学着老师的模样做个飞机了，我听老师的一声开始，我便做起飞机来，我快速用手做起来做到第三步的时候我有点急了，原来我忘了，刚好同桌也做到这步，我看见她像看到救星一样盯着她，希望她能启发我想起第三步。我看完后又立马折起来。我给我的飞机起了个名字叫蝴蝶，因为我希望它飞得很好。第一轮比赛是个人比赛，老师挑了果幸凯的幸福鸟和同桌杨佳玉的毛毛虫一号，一上场两位选项手都不甘示弱，尤其是杨佳玉一手插着腰，神气十足，满脸笑容。杨佳玉自告奋勇的.说让她先来，不过还真像她说的那样，飞到第二排就倒栽葱了，真是不幸呀！果新凯更是不幸，才飞到了第一排。
这次比赛真好玩，可惜没有叫我，不然我一定会拿第一名的。
小学折纸作文
今天，我做完作业，想一想要做点什么事情呢？忽然，我想到了一个好主意，“就折纸飞机吧！”
我拿出一张白纸，首先，折飞机的头部，将它折成三角形，再折飞机的翅膀。最后，我终于折好了纸飞机。
然后，我就去公园玩纸飞机。我将飞机用力一扔，飞机飞向天空，好像一只小鸟在天空中自由地飞翔。
我看着天空中飞翔的纸飞机，高兴极了，又蹦又跳，心里暗暗下决心：我一定要好好学习，长大以后当一名工程师，制造一架多功能的真飞机。
小学折纸作文
今天下午,天气不冷不热。我买了一包彩纸到家里折天鹅。
我从彩纸盒里拿出来一张红色的彩纸。先把彩纸对折，再把前面折成一个长三角形，下面还有一个小三角形，然后再重复折一遍，再对折，再把头折成弯曲，最后打开就ok了。
我的天鹅可漂亮了，红红的身子，长长的尾巴，漂亮极了。
小学折纸作文
“今天有大学生要来陪我们玩游戏了!”大家议论着，我也半信半疑地跟上去凑热闹，果然到了下午，支教的大学生老师真的来了，除了教我们组的是男生之外，其他组都是女生。
第一节课刚开始，有的已经在折了，有的还在讲解，还有的已经开始在折了，有的还在讨论，当然我们组还在讨论，黄煜还一直跟老师说闽南语，坤斌，秋香，淞昆还有我在看资料，过了一会儿，老师开始教了，首先，老师教我们折的是“宝塔”，我慢慢地学着做，起先总做得不好，经过老师的指点，终于会折出些花样来了，不到一会儿便把彩纸都折光了，正想把“宝塔”搭起来时，谁知调皮的黄炜三番两次地闯进我们组，把塔弄倒了，我只好一个对一个地接起来，黄炜也在大学生老师的警告下没有再来捣乱了。
过了一会儿，眼看着“宝塔”就剩一步之差就完成了，哪知道炜龙把刀子扔过来的时候，正好又撞到了，以致于前功尽弃了，真是可惜呀，不过好在我们折了二十多个，好歹总算是不错的成果，虽果然没能拿下第一名，但也没有落到最后一名。
也不知还有多久才能再有这样的活动课!
小学折纸作文
作文课上，郭郭老师教我们折纸。
我先把一张粉色的正方形的纸折成一个双三角形，再把双三角形的两个角往上对折撑开，变成一个小正方形，然后把小正方形的`一个角拉开折成了一个“小耳朵”。我又把另外三个角也用同样的方法折成了“小耳朵”。然后我在纸上面的小孔上用力吹了一口气，纸变胖了，最后变成了一个奇怪的东西，我觉得它像有一双翅膀的魔力球，会帮助所有的小朋友实现心中的愿望。
点评：
一年级的孩子将动作分解写出来，用了“先，再，然后，又，最后”句式，语句通顺，非常棒！
小学折纸作文
有段时间，同学都折纸飞机玩，我也学着折了一只纸飞机。这只飞机外形丑陋，也飞不远。为了让我的纸飞机能飞得远远的，一有空，我就去缠着同学教我如何折，并琢磨着进行改造。终于，我通过自己的努力，拥有了一架与众不同的纸飞机，头小机翼大，不但稳稳飞着，还能飞的很远。从中，我也领悟到了一个道理：做什么事都不要轻易放弃。
前些日子，在学解方程时，我上课没仔细听，作业做得很不理想。面对许多红叉叉，我差点对自己失去了信心，后来想起折飞机的事情，暗暗告诉自己不能轻易放弃，就拿出数学课本复习，遇到不懂的地方老实地问同学，还让爸爸找了些练习题。后来，我的成绩又上来了。
折纸飞机让我受用不尽——做什么事都不要轻易放弃。
小学折纸作文
折纸是一种很有趣的游戏，它可以把普普通通的一张纸变幻成千奇百怪的造型，我非常喜欢它。
星期六早上我没什么事做，就把妈妈以前给我买的折纸拿了出来，又拿了些卡纸出来，开始做折纸。折纸的时候对折要整齐，折后要压平，否则的话，折出的.东西就不对称，不够美观。折纸时还要注意另外一个要点，折的时候要到位，各部分比例要平衡，要不然的话，折出的东西就象怪物一样难看。光有这两项基本功还是不够的，还要知道你想折什么，之后要认真地看书，仔细地思考，慢慢地体会，理解书上的意思，就能够做出美观的你想要的东西了。经过一番努力，虽然也遇到一些小麻烦，但是都被我克服了，最后我终于折出了很多可爱的造型，有美丽的白天鹅、漂亮的小汽车、南极来的小企鹅.................它们一个个栩栩如生，好象要动起来似的，好玩极了！
折纸培养我们的观察力、想象力和创造力，让我们从小就做到心灵手巧，折纸真是一种好游戏啊！
小学折纸作文
活动目标：
1、通过观察图谱折百合花，学习折菱形。
2、能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。
活动准备：
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶。
活动过程：
一、创设情境，引出活动内容。
二、看步骤图折“百合花”并组合。
2、请幼儿下去试着折一折。
3、教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗？（虽然折得一样，但是要看一看方向）。
4、（出示步骤图5-6步）请你下去把5、6两步折一折？
5、刚才在折的过程中你有什么困难？（请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决）。
6、教师示范5、6步的折法，再次让幼儿操作。
7、（出示步骤图7-9步）比较7、8步，这两步是一样吗？
8、看我的百合花已经做好了，还需要什么材料？
三、评价活动。
1、展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
2、评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么？
四、结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧！