实施方案需要有清晰的步骤和时间节点,以便监控和评估进展。在制定或执行实施方案时,我们可以借鉴一些成功的案例和经验,但也要因地制宜,灵活调整。
初中学校德育工作实施方案
初中学校德育工作实施方案怎么写,小编今天来帮您,以下就是小编今天为您整理的初中学校德育工作实施方案,希望对您有所帮助。
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的精神及科学发展思想为指导,以县教育局文件精神为指针,以创办特色学校为动力,以“育人为本、德育为首”为办学理念,以办人民满意的教育为宗旨,以培养“四有”新人为目的,以“五爱”教育为主要内容,进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》,突出德育的重要地位,逐步提高我校学生的德育水平,实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制,建立校长负责的德育工作领导小组,责任落实到人,制定德育工作五年规划和年度工作计划,有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化,建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度,三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作,定期召开校委会、班队会,坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求,开展好经常性的学生行为规范养成教育活动,使学生文明守纪,具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作,建立和完善德育基地展好教育活动,充分发挥图书、广播、板报的作用,有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用,各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课,搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作,制定科研计划,探索学校德育工作思路,并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设,丰富师生精神生活,开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施
1、坚持学习、提高素质
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针,巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合,拓宽德育渠道,坚持学习“三个代表”重要思想,学习党的精神,坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规,不断提高自身的政治理论素养。
工作中要认真落实上级教育部门的各项方针、政策,积极利用学到的政治理论指导自己的实践,使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性
发挥德育组织作用,必须明确德育工作者的职责,调动广大教师的积极性,主动性,实现“人人讲德育、人人抓德育”的工作局面,使德育工作落实的更具体。
要把学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和国家的方针政策放在`首位。
把贯彻落实《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》作为重点工作来抓,领导和教师统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,明确自己的职责。
调动教师工作的积极性,制定班主任工作的职责及考核细则,调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。
各学科教师也都要将德育工作渗透于课堂教学之中。
以知识为载体,进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。
通过学科知识与德育教育的紧密结合,增强爱国主义教育的说服力和感染力,形成强大的内化力量,实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。
3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型
加强学生的思想道德教育和行为规范养成教育,落实小学生守则和日常行为规范,将3月和9月确立为行为规范养成教育活动月,在全校开展以“培养学生良好习惯”为主题的系列教育活动,着力培养学生良好的品德行为;注重乐学、勤学、苦学的引导,以创建“平安陕西、平安汉中、平安宁强”为主题,开展诚信教育、礼仪教育等活动。
重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为;成立家长学校,充分发挥家长的作用,通过学校这个平台,进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式,建立学校家庭联系渠道,实现学校、家庭、社会三块联动,共同作好学生思想教育工作。
继续通过重大节日、纪念日,开展好体、卫、艺系列活动,彰显活动育人的作用,使学生在活动中体验到成功的快乐,从而得到锻炼和提高。
4、充分发挥课堂教学的德育渗透作用,深挖各科教材的德育因素,巩固和强化课堂教学的德育主渠道作用。
5、不断充实德育内容,拓宽德育渠道,扎扎实实地抓好以基本行为为规范教育,基本道德品质教育和健康心理教育为核心的常规德育工作。
6、强化爱国主义教育,坚持抓好每周一的升旗仪式,组织开展丰富多彩的活动,培养学生的爱国主义感情,树立报效祖国的远大理想。
7、加强法制教育,定期举办法制报告,法律讲座,增强学生的法制观念。
8、强化班级管理,进一步完善《班主任管理条例》和《班主任工作考核办法》,继续坚持班主任例会制,提高班级管理水平。
9、加强校园文化建设,优化育人环境。
(1)建设阅报栏和展览橱窗,开辟校园长廊,创设浓厚的文化氛围。
(2)积极筹备学校校刊,定期发刊。
(3)继续办好校园广播,增辟栏目,提高播音质量,组建校园小记者团。
(4)建好校园网,为教职工教育教学交流搭建平台,加大学校的宣传力度。
10、做好“双高普九”迎验,巩固两基成果。
抓好学龄少年的入学率、巩固率和完成率,继续坚持巩固率一票否决制,落实学生辍学报告制,严格控制学生辍学,努力提高普及程度。
一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观,本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨,建立和完善班级德育工作管理制度,推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化,以“爱国、爱家”为主题,以各种主题活动为载体,深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。
努力探索班级德育工作的新思路、新方法,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标:
1、认识目标:了解家乡的风土人情,了解祖国的版图、自然环境和资源,了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,初步了解健康的心理品质的内容,初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标:能尊重、爱护国家标志,如国旗、国徽,能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行,做一个合格的中学生,生活自理,积极参加校内外公益活动、知法、守法,具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标:热爱家乡,热爱祖国的壮丽山河,热爱祖国的建设成果。
具有民族自尊心、自豪感。
热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容
1、政治教育:加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感,进而激发学生热爱祖国,建设祖国,献身祖国,为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育:以本地史志,人文景观,家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校,正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员,有团队精神,言行举止文明,知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识,创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识,学会自觉抵御各种不良诱惑。
3、道德教育:尊敬师长,孝敬父母,勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育;爱护公物,遵守公共秩序,爱护环境等社会公德教育;爱护公物,遵守公共秩序,爱护环境等社会公德教育。
4、法纪教育:《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育;《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《传染病防治法》等与学生相关的法律条款的宣传与教育。
教育学生知法守法,,敬畏法律,增强自身维护权意识,学会依法维权。
5、心理教育:中学生健康心理标准的教育;自尊自爱,诚实勇敢,积极上进的教育;与老师、同学正常交往的`人际关系教育;公正客观认识学生自身能力的培养和教育。
6、感恩教育:引导学生孝敬父母,尊敬老师,感恩社会,悦纳自己。
7、环保教育:教育引导学生养成好的行为习惯,不攀折花木,不乱丢纸屑,节约资源能源,保护环境,爱护生物,与周围的生命和谐相处。
8、安全教育:教育学生遵守交通规则,安全出行,正确使用电器,煤气,不在有安全隐患的位置打闹游戏,遇到紧急情况能正确拨打各种急救电话,野外出行有安全意识,急救常识等。
四、工作措施
1、强化师德师风观念,加强师德历练。
班主任要增强师表意识,人格魅力,具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力。
以人格影响学生的人格,以情感唤醒学生的情感,为学生做出榜样。
2、建立班级交流平台、网页。
3、参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命节日,“三·八”、“五·一”、“六·一”等国际性节日,以及民间传统节日和重大历史事件(如“一二·九”等),举行形式多样的各项德育活动。
4、改进班主任的工作方法,提高班级管理的工作艺术。
多关心爱护学生,多做细致的思想工作,多方引导和帮助学生,克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生,杜绝语言暴力,禁止体罚和变相体罚,禁止随意给学生停课,禁止对学生家长使用训斥的语言。
促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。
5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育,鼓励先进,帮助后进学生,善于发掘激活后进生的亮点,增强其自信,使每名学生都能够保持良好的学习状态。
德育工作实施方案
德育教育是国内外教育的重点及教育领域发展的趋势,我国社会对德育教育有足够的重视度,下面是本站小编为大家整理的德育工作实施方案,供大家分享。
一、指导思想:
学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,树立科学发展观,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则:
我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容:
(一)发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。
除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。
(二)在兴趣小组活动中渗透德育教育。
灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。
(三)利用主题班会进行德育教育。
根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。
(四)利用校内外实践活动进行德育教育。
三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。
升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。
(六)、利用壁报、
黑板报。
橱窗等园地进行德育教育。
壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。
(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。
请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。
四、保障措施。
学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。
总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!
一、指导思想:
以党的精神、科学发展观重要思想为指导,坚持育人为本,德育为先,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心,以爱国主义、集体主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以学生身心健康全面发展为目标,以学科渗透为主渠道,以实践活动为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,更好地促进青少年学生身心健康成长。
二、工作目标。
通过生动活泼的校内外教育活动,对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德、法律、社会常识教育和文明习惯的养成教育,使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识,懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。
1、加强校园文化建设,构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,建设优良的校风、教风、学风。
2、提高师德修养,发挥示范作用。教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养。教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀。
教案。
优质课评比活动,培养教师良好的工作学习生活习惯。
以人为本,建立平等的师生关系。要以友爱互助和人文宽容,创建温馨班级、和谐班级,为学生提供美好的心灵家园。教师平等对待每一位学生,关爱学困生、后进生、留守儿童等,建立互信的师生关系,学习生活上成为学生的良师益友。
3、建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。
规范班级管理,抓好“六个一”训练,即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操队列,塑造学生精神面貌;建立“”一种秩序”,课堂秩序、集会秩序和课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明,待人接物大方礼貌;树立“一种形象”,心态阳光,充满朝气活力,衣着整洁得体的良好形象;坚持“一项制度”,卫生责任区保洁制度,确保校园环境整洁优美;树立“一种观念”,遵纪守法,尊老爱幼,讲究团结。
加强课程管理,落实渗透作用,强化学科德育功能。
通过评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练,及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化。
4、拓展德育阵地,积极开展社会实践活动。利用四个国家级品牌—地质公园、森林公园、水利风景区、环境优美乡镇,开展爱我家乡,爱我祖国河山的教育活动。开展革命传统教育,不断加强爱国主义教育。
积极构建载体,开展丰富多彩的教育活动。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,抓好遵守《日常规范》系列教育,培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,结合集体主义教育,开展青年志愿者活动。每年3月5日“学雷锋”,9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。
5、建立未成年人思想道德风险点防控体系。以班主任工作为重点,以班级为基本单位,了解每一个学生的基本特点,注意思想道德方面的过程性变化,分析查找学生思想道德方面存在的风险点或问题,结对交友,积极引导,明辨是非,消除隐患。
6、开展法制教育,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。
7.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有。
针对性地开展心理健康教育,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法。提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。
8、家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,学校要成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校教师、班主任要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,使之能够得到督促与强化。
9、加强宣传,培育先进,树立典型,完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传,以形成学先进,促提升的良好氛围。学校定期开展评选“优秀阳光学生”、“优秀阳光学生干部”等活动,激励全体学生积极向上。
四、建立健全学校德育工作组织机构。
组长:辛培良。
副组长:王兴明、钱吉景。
成员:吕明涛、卫晓磊、董亚峰、于海滨。
(二)、明确职责。
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育。
的实施。调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育。
确定和协调各方面的任务分工组织和协调各教研组、各科教师的德育工作争取家庭、社会各种教育力量的支持形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。
4.品德与社会(生活)课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。
1.小学生重点培养十个习惯。
(1)卫生习惯(2)礼貌习惯(3)健身习惯(4)唱歌习惯。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。举行“阳光校园之星”评比活动,我们初步设立“十星”的评选,即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同,从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”,看细节,定标准。比如要实现“四不”,即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即:见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师问好;见到力所能及的事情去做,再如“会走路,走好路”,让学生明白校内走路慢慢走,轻轻走,上下楼梯靠右走,课间文明休息,不追逐、不奔跑,不在走廊、过道上嬉闹、跑跳,集会行走按次序,放学路队排整齐,过马路左右看的习惯,这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化,多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数,不定分值标准,方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动,也为了丰富学生课间文化,采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法,(歌词提前下发),不耽误学生正常生活,以不经意的“听”让学生在玩中记忆,达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。(由吕主任、钱芳老师负责)。
风气,比如xx同学在父母外出打工后,长期照顾年迈的爷爷奶奶,这样的也算,但是要求一定要真实,有据可查,写出时间地点,时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督,老师充分利用家访时间多方面了解学生,从而灵活改变德育方向。(由吕明涛老师负责)。
5、适时开展专题教育活动,结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
(1)、三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋。
(2)、清明节组织缅怀革命先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,观看爱国主义影片,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国。
(3)、六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱。
(4)、七一组织庆祝党的生日的活动,让学生初步了解党的光辉历程,认识中国共产党的伟大、正确、光荣,激发学生对党的感情。
(5)、十一组织国庆歌咏会,感受。
(6)、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀。
(7)、元旦组织迎新年庆祝活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力。
(8)、每学期举行一次运动会,每年六月份举办一届艺术节,每学年组织学生参加上级组织的重大活动。通过科技活动,培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣,倡导科学精神;通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。
(9)、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。
(10)、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。学校利用温馨聊天室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。
为了加强学生的思想道德教育,培养学生具有良好的道德品质,继承和发扬我国的优良传统美德,增强爱国情操;为了培养出德智体美劳全面发展的栋梁之才,特制定此方案。方案具体要求如下:领导小组:
组长:管庆云。
副组长:冷际锋。
成员:全校师生。
评委:
一活动时间:
4月1日到4月20日。
二活动形式:
1作文比赛:
(1)作文主题以爱国遵纪守法尊老爱幼学习雷锋精神五心教育等为主题。
(2)字数:高年级段(500)中年级段(300)低年级段(100)。
字左右。
(3)主题突出,中心明确,语句通顺,具有一定的新颖性。2书画比赛:
具体要求:
内容健康,主题突出。
三奖项设置:
1作文比赛:
以年级为单位,一个年级设一二三名各一个,(五年级第一名2个第二名3个第三名4个。
2书画比赛:
以年级为单位,一个年级设一二三名各一个,(五年级第一名2个第二名3个第三名4个。
四实施要求:
1各班班主任必须认真执行。
2必须在4月15日前交到思政处。
3评比小组必须与20日前评比出获奖作品,组织发奖。
乐园小学思政处。
德育工作实施方案
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部、中宣部、中央文明办、人力资源和社会保障部、共青团中央、全国妇联六部委联合下发的《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《未成年人保护法》和《中等职业学校德育大纲》等文件和法律精神,为扎实推进我校德育工作,全面提高我校学生思想道德素质,促进学生全面发展,增强我校德育工作的时代感、针对性、实效性和主动性,现结合我校实际,特制订本方案:
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以党的十七大精神和科学发展观为统领,认真贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义的办学方向,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心;坚持育人为本、德育为先的育人理念;立足自治区的区情,加强教职工与学生的思想政治工作,贯彻执行中央和自治区关于维护新疆稳定的决策和部署,加强意识形态领域反分裂斗争的教育,坚决抵制非法宗教活动,坚守教育阵地,把学校建设成为传播党和国家大政方针、先进文化的重要场所;加强学生思想品德建设,以构建特色德育教育、打造和谐校园为目标,以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主题,坚持“三育人”原则,发挥学校各部门、学生组织的积极作用,全面推进素质教育,着力提高育人效益,培养我国经济社会,新疆跨越式发展和长治久安需要的具有科学的人生观、价值观和世界观的创新型、复合型、应用型技能人才。
为建立学校科学合理、优质高效的德育工作体系,成立专门的德育工作领导小组:组。
长:律校长、阿书记副组长:侯校长、李校长。
任:袁桂江。
副主任:许逢江、木合塔尔、努尔、王卫军。
职责:负责统筹全校德育工作的全面开展,制定和落实学校的德育工作。组织召开全校的德育工作专题会议,研究制订学校德育工作学年、学期、月份计划,明确各部门责任,完善考核和奖励办法,组织协调各部门共同做好德育工作,形成教书、管理、服务、环境全方位育人、全员参与对学生全程跟踪育人的良好局面。具体工作由德育办公室负责组织实施。
改革开放30多年来,随着我国经济的快速发展和城市化进程的发展,使大量的农民及其子女来到城市就业,成为新型工业化建设的生力军,为中国经济的发展贡献了巨大的力量,学校办学规模逐步扩大,而生源自身发展的现状又不尽如人意,使我校的德育工作面临着严峻的挑战。如何加强德育工作,从学生身心发展规律和职业学校培养目标的实际需要出发,为推动新疆新型工业化建设,实现新疆跨越式发展和长治久安,培养更多高素质的劳动者和合格的技能型人才,显得尤为重要。
4、加强学校德育工作队伍建设,建立健全培训培养机制,逐步提高德育工作队伍的专业化水平,努力把学生培养成热爱祖国、品德优良、爱岗敬业、技能精湛、身心健康的高素质劳动者和技能型人才。
1、进行理想信念教育。以马克思主义基本观点、中国特色社会主义理论体系为重点,开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育和国情教育,开展哲学与人生教育、经济政治与社会教育,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,逐步确立正确的世界观、民族观、国家观、人生观和价值观。
2、进行民族精神和时代精神教育。以爱国主义和改革创新为重点,开展中华民族优良传统和中国革命传统教育、民族团结教育、形势政策教育,引导学生增强民族自尊心、自信心和自豪感,培养改革精神和创新能力。
3、进行职业道德和法制教育。以职业道德和法律知识教育为重点,以德育教师课堂教学为抓手,发挥主渠道的作用,开展公民道德教育、民主法制、安全教育、廉政教育、预防艾滋病和毒品教育等,引导学生树立安全意识、树立社会主义荣辱观,养成良好道德品质和文明行为,提高职业道德素质和法律素质。
4、进行热爱劳动、崇尚实践、奉献社会教育。以就业创业教育为重点,开展职业生涯规划教育,现代企业制度和文化教育,引导学生树立正确的职业理想和职业观,提高就业综合素质和能力。
5、进行文明礼仪教育。以培养良好的文明礼仪为重点,按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质的基本要求,结合学生日常行为习惯养成教育和综合素质要求,将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育相结合,提高学生的文明素养。
6、进行心理健康教育。以培养良好的心理品质、珍爱生命、健全人格教育为重点,开展心理健康知识和方法教育,开展合作教育和感恩教育,开展专业心理素质教育,指导学生正确认识和处理遇到的心理问题,养成自尊、自信、自强、乐群的心理品质,提高心理健康水平和职业心理素质。
7、开展校园文化建设。高度重视校园文化建设和环境教育,形成以师生为主体共同创造并达成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等,为学生健康成长营造良好的校园环境。
1、加强德育课课程建设。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德与安全教育和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《政治经济与社会》、《哲学与人生》、《心理健康》等国家规划的德育课程;要不断改进教学方法和考核评价办法,突出教学的实践性。各系部处要结合社会形势、重大社会活动和专业特点,有针对性地开展各类专题教育,注意发挥专业课的育人功能。结合职业教育规律、学生思想发展规律和各专业的特点,有效落实德育工作任务,使学生在获取知识、掌握技能的过程中,提升思想道德素质。
2、注重德育向专业教学渗透。各专业教学教师要认真落实本专业的德育任务,结合本专业的特点,寓德育教育于专业教学内容和教学过程之中,将德育教育与专业教学有机结合。注重德育活动与专业技能竞赛活动的紧密结合,定期举办专业技能竞赛活动,积极参加各种技能竞赛,通过竞赛活动促进学生更好地掌握专业技能,增强职业意识,提高专业能力,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣和学习习惯,帮助学生树立自信心。
3、以实习实训和社会实践活动为抓手,增强德育工作的实效性。实习实训既是强化学生职业技能、提高其专业能力和综合素养的教学环节,也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成、开展实践教育和体验教育的重要途径。我校出台了《新疆化工学校学生毕业实习管理办法》,目的是与实习单位共同加强针对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成教育。同时,把社会实践活动纳入教学计划,定期组织参观爱国主义教育基地、科普基地、青少年法制教育基地,参观新农村、现代企业等,组织学生参加军训、公益活动、社会调查、志愿者服务、勤工俭学等社会实践活动。通过实践活动,使学生了解国情、了解社会、了解职业道德规范、职业能力要求,认识自身生存与发展的主客观条件,提高学生的自我教育能力和实践能力,促进学生增长才干,完善自我,全面发展。
4、加强团支部和班集体建设。班主任要结合学生的实际和专业特点,切实加强团支部和班集体建设。要有明确的团支部和班级建设目标,加强常规管理和文化建设,抓好“3g”教育和“1357”工程,认真落实学校制定的主题教育月活动计划,培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力,深入细致地做好后进生的帮教工作,建立后进学生档案,制定和实施个别教育及帮教措施,开展形式多样的教育活动,提高主题班会的教育功能,发挥团员的模范带头作用,培养良好的学风和班风。
5、加强学生日常行为规范教育。组织学生认真学习《自治区中等职业学校学生行为规范》、《中职学生一日行为守则》和校纪校规,严格学校各项纪律,狠抓养成教育,规范学生行为,提高学生综合素养。学生会定期对同学仪容仪表的规范进行抽查、对同学言谈举止的文明进行督导;深入开展“创先争优”活动,严格执行学校的班主任和班级考核办法,积极开展“标本班级”“文明班级”“优秀团支部”“文明宿舍”“三好学生”“优秀团员”等评比竞赛活动;开设文明礼仪课,大力宣传“五讲四美三热爱”,积极开展“讲文明、树新风”的各类活动,努力营造人人讲文明,处处有礼貌,天天尊师重教的良好氛围,促进学生文明素养不断提升。
6、加强师德师风建设。做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要言传身教,为人师表,教书育人,管理育人,服务育人。将“师德师风建设”列为学校的工作重点,做到常抓不懈。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,教职工要关心爱护学生,要从关心学生全面发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。建立和完善学校党政干部、党员教师联系班级、学生宿舍、后进生和贫困生制度,关注学生身心的健康发展,主动帮助学生解决思想上、学习上、生活上的实际问题和困难。共同营造人人爱护学生,事事关心学校,处处情系祖国的良好局面。
7、充分发挥团组织和学生会的作用。团组织和学生会要在党委的领导下,开发校内外各种教育资源,调动各种力量参与德育工作,通过开展健康有益的活动,把广大学生凝聚在一起,带领学生共同进步。举办业余党校、团校,组织学生特别是学生积极分子学习党的基本知识和基本理论,做好发展团员和推荐优秀团员入党工作。通过团组织、学生会、班集体、学生社团,有组织地开展科技、技能、文体等活动,帮助和指导学生建立课外兴趣小组和社团,组织开展有益学生身心健康发展的活动,培养健康的情趣和专业兴趣,提高专业学习能力,发展个性特长,锤炼意志品质,达到活动育人的目的。
8、加强校园文化建设。要建设体现时代特征、职业学校特色和学校精神的校园文化,形成良好的校风、教风、学风和班风。通过制度建设和环境建设,促进校园文化建设规划和活动方案的顺利实施;通过积累过去和现在有关体现思想道德教育内涵和专业特点的名言警句、先进事迹、名师优生等实物,以及举办感染力强、形式多样的文体活动和专业技能大赛,来体现职业特色、学校办学理念和精神,创设有利于学生思想道德教育的氛围。结合传统节日、重大事件、纪念日、国旗下的讲话、民族团结感人事迹和开学典礼、毕业典礼、入学教育等,开展特色鲜明、吸引力强的主题教育,注重各种活动的效果和情况反馈,并做好整理归档工作。重视校园人文环境和自然环境建设,完善校园文化设施。注重宣传先进的企业文化,以行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹引导和激励学生,实现环境育人。
9、建设心理健康教育辅导(站)室。进一步落实《教育部关于印发〈中等职业学校学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神,逐步建立和完善心理辅导(站)室,配备具有专业资质的专职教师承担学校心理健康教育工作。把心理健康教育纳入正常的教学计划,开设了心理健康选修课,针对学生在成长、学习、生活和求职就业等过程中遇到的实际问题,开展心理咨询辅导和青春期教育工作,培养全体学生的自尊、自信、自强、乐群意识,教育学生树立正确的荣辱观,帮助他们增强应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。
10、指导家庭教育,加强与社区的联系和配合。学校教育、家庭教育、社会教育是现代教育的三大支柱。家庭教育对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的作用。通过家访、家长公开信、举办家长学校、电话联系、家长接待日、家庭教育讲座等多种方式,密切与家长的联系,加强对家庭教育的指导,帮助家长掌握科学的教育方法,改进家庭教育的方法,给学生营造一个健康成长的家庭环境。充分依靠社区、街道、居委会、关心下一代工作委员会、团委、工会、妇联等组织,建立学校与社会相互协作的社会教育网络,共同关心和帮助学生健康成长,营造一个良好的社会环境。
1、构建有效的德育工作体系。强化德育工作的统筹,完善德育工作管理机制,形成学校党委负总责,分管校长为直接责任人,德育工作室具体负责,学生处、团委、各系部处室和班主任为骨干,教职工全员参与,党政工团齐抓共管,与用人单位、家庭、社区密切联系,课内与课外紧密结合的德育工作体系。
2、抓好德育工作队伍建设。要把德育师资队伍建设作为学校德育工作的头等大事来抓,选拔政治素质好、业务能力强的同志到党群、学生部门和教学一线从事德育工作,调动他们的工作积极性和创造性。聘请热心教育事业的社会各界人士担任辅导员,充实德育工作队伍,努力建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务过硬的德育工作队伍。加强班主任队伍建设,提高班主任队伍的整体素质和工作水平,完善班主任工作制度,抓好班主任培训,特别要加强对年轻班主任的教育和培训,为他们创造进修培训和学习的机会,开阔他们的视野,提高他们的能力。学校要关心以班主任为代表的德育工作者的工作、学习和生活,建立激励机制,在经济待遇、职称评聘、评优推先等方面向一线德育工作者给予政策上的倾斜,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。
3、深化德育科研工作。充分认识德育科研对德育工作的引领牵动作用。积极申报德育课题,集中力量开展研究;加强与教育厅思政处、自治区思政研究会的联系,及时组织高水平的德育论文和学生文明风采作品的上报。要做好单亲家庭、留守儿童、南疆三地州及家庭贫困学生等的思想道德建设和心理健康教育等热点、难点问题的研究工作,探索增强德育工作实效性的方法和途径。加强德育工作经验的总结和交流,通过召开德育工作研讨会、经验交流会、德育论文评比、班主任工作论坛等定期或不定期的研讨机制,推动德育工作的开展,提升工作总体水平。
4、不断完善德育工作的考核评价机制。结合学校年度综合考核,《教学事故管理办法》《骨干教师考核办法》等,加强对学校德育工作的考核和评估。建立德育工作评估制度,制订年度德育教学质量、班级德育工作、部门及教职工育人的考核办法,加强对部门、教职工、学生的考核评比,把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。建立健全学生操行评定制度,运用自评与互评相结合的方法,采取综合性评语、发展性评价与等级性评价相结合的评价方式,实事求是地对学生进行评价,全面动态地反映学生道德品质、公民素养的形成过程。建立德育工作评优表彰制度,定期对在德育工作中做出显著成绩的集体、个人进行表彰奖励。
5、确保德育工作经费的投入。学校将德育工作经费列入预算,确保德育场所、基础设施的建设、德育队伍培训计划的落实、社会考察与调研、大型活动的开展、表彰奖励的进行等日常工作经费的投入和落实。
6、加大宣传力度,树立先进典型。充分利用校刊校报、板报橱窗、校园广播、校园网站、校园有线电视等,甚至可以争取社会新闻媒体、广播电视等部门的合作与支持,大力宣传先进德育部门、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀学生、优秀毕业生等的先进事迹和典型经验,为学校德育工作创造良好的舆论氛围。
2010年9月。
初中德育实施方案
新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才,而树立一个优良的品德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是上小学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿优良的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以优良的教育和潜移默化的影响,激发幼儿主动的心理状态是幼儿形成正确思想情感和优良品德修养的关键。
一、培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。
一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教育能帮助幼儿从小树立远大的理想,从小胸怀大局,有集体认识,能培养幼儿强烈的责任感和爱的认识,激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。
爱祖国:
1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。认识他们劳动的意义,知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作,培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军,学习他们勇敢守纪律的优良品质。
2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿认识家乡的名胜古迹,自然风景,建筑,了解家乡的建设和变化,培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。
3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。教幼儿认识国旗、国徽;能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。
4、认识祖国的首都——北京。知道北京有_、_广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。
5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。
6、根据我国和当地民族传统习惯,有选择地认识一些节日,以增进儿对劳动者的尊敬,激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。
7、对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小朋友。
爱集体:
1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而热爱幼儿园的集体生活。与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。
2、培养幼儿关心别人,关心集体,愿意为集体做善事。让幼儿学会关心别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去帮助解决,给予同情和安慰。并爱护比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为。
3、培养幼儿遵守集体活动的规则,养成守纪律的行为习惯。
二、培养幼儿优良的生活、卫生习惯。
好习惯终身受益,我们应注重幼儿优良生活、卫生习惯的养成,将培养幼儿优良的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班开始,老师应该教孩子怎样讲清洁、爱卫生,教他们应该怎么做,不应该怎样做,并在实际的生活中给予正确引导。
三、培养幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。
讲礼貌和守纪律是一个受过优良教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。因此,必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。
2、会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
3、别人说话时不随便打断,不乱插嘴。
4、不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
四、培养幼儿与人交往的能力,学习互助、合作和分享,有自信心、同情心。
儿童幼儿的个性,起源于儿童同周围世界的主动主动的相互作用。根据皮亚杰心理学发现,儿童的认识产生于他们对自身动作的反思;儿童因为动作而认识世界,儿童也因为动作而认识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人,培养幼儿与人交往的能力对幼儿一生的发展都具有重大作用。在一日生活中,教师们要有认识的培养幼儿的交往能力,让孩子们在互动中学会互助、合作与分享,培养他们的自信心、同情心。
五、具体月份安排。
2.加强纪律、安全、卫生教育。
3.庆祝教师节。
4.对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。
5.引导幼儿学会关心别人,关心集体,愿意为集体做善事。
6.会使用礼貌用语:请、您、早、好、谢谢、对不起。
1.庆祝国庆节、中秋节。
2.培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
3.知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口很多。认识国旗、国徽,了解国歌、首都等。
4.教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,尊敬、热爱他们。
5.培养幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。
1.不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
2.能克服困难完成学习任务。
3.未经别人允许,不随便动别人的东西。
4.培养幼儿诚实、勇敢、正直、谦虚、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任品质。
5.为每个幼儿提供表现出自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。
6.结合重阳节加强尊敬老人的教育。
1.学习初步的人际交往技能。
2.知道必要的安全保健常识,不吃不干净的食物,学习保护自己。
3.坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿势,知道用眼卫生,会保护眼睛。
4.有基本的生活自理能力。
1.庆祝元旦。
2.养成优良卫生习惯,经常保持衣服和手脸的干净,勤洗头、洗澡,会刷牙。
3.遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。
4.收集德育资料,做好整档工作。
德育工作实施方案
以党的教育方针为指导,以“以人为本尊重教育”为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标。
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点。
(一)以德治校,强化德育育人功能。
健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。
3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。
(二)以人为本,规范学校德育内容。
小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主,有效渗透德育教育。
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。
(四)踏实工作,拓展德育教育途径。
1、营造校园德育环境。
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。
3、抓好三个重点管理。
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
4、打造三个窗口形象。
提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、重大节日。
三月份1、助人为乐日:3月5日中国青年志愿者服务日。
2、感恩日:3月8日国际劳动妇女节。
3、师生捐款日:3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日。
4、安全教育日:3月最后一个星期一。
四月份1、捐书日:4月2日国际儿童图书日。
2、校园无纸屑签字日:4月7日世界卫生日。
3、疾病预防日:4月25日全国预防接种宣传日。
4、安全反思日:4月30日全国交通安全反思日。
五月份1、热爱劳动日:5月1日国际劳动节。
2、传统教育日:5月4日中国青年节,五四运动纪念日。
3、感恩日:5月20日全国母乳喂养宣传日,5月第二个星期日母亲节。
4、捐助日:5月第三个星期日全国助残日。
5、戒烟日:5月31日世界无烟日。
六月份1、庆祝日:6月1日国际儿童节。
2、环保日:6月5日世界环境保护日,6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、护眼日:6月6日全国爱眼日。
4、献血日:6月14日世界献血日。
5、捐献日:6月22日中国儿童慈善活动日。
6、禁毒日:6月26日国际禁毒日。
7、感恩日:6月第三个星期日父亲节。
七月份1、庆祝日:7月1日中国共产党诞生日,香港回归纪念日。
2、人口日:7月11日世界(50亿1987年)人口日。
八月份8月1日建军节。
九月份1、扫盲日:9月8日国际扫盲日。
2、教师节:9月10日教师节。
3、卫生日:9月14日世界清洁地球日。
4、环保日:9月17日国际保护臭氧层日,9月27日世界旅游日。
5、爱牙日:9月20日中国“爱牙日”(1989)。
6、助残日:9月28日国际聋人日。
十月份1、国庆节:10月1日中华人民共和国国庆节(1949),国际音乐日1980),国际老人节(1991)。
2、保护动物日:10月4日世界动物日。
3、少先队建队日:10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)。
4、爱护粮食日:10月16日世界粮食日。
2、11月17日国际大学生节。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日国际残疾人日。
3、12月8日国际儿童电视日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人权日。
6、12月21日国际蓝球日。
7、12月25日圣诞节。
初中德育实施方案
学生的成长特点决定了要在小学阶段抓好学生的品德教育,才能够为今后的成长打下良好的基础。下面是本站小编为大家整理的初中德育实施方案,供大家分享。
一、领导小组成员:
校长、法治副校长、政教主任、教务主任、总务主任、团支书、班主任组成。
二、指导思想。
坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,为全校师生营造一个良好的教学环境。
三、工作目标。
培养学生热爱祖国,具有民族自尊心、自信心、自豪感;拥护共产党领导和社会制度,初步树立国家观念、公民意识、法制观念、道德观念和为人民服务的思想;养成勤劳节俭、文明礼貌、关心集体、爱护公物、遵纪守法,保护环境的行为习惯和健康的生活方式;具有自主性强、自我保护、竞争协作、分辨是非,抵制不良影响的一般能力;初步具有诚实守信、坚定勇敢、积极进取、不怕挫折、不怕困难的心理品质。为成为合格的公民和“四有”的社会主义事业建设者和接班人而奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。
(二)、具体目标。
以“争当现代文明人”为学期教育目标,以人为本,大处着眼,小处着手的原则,重教重管,广开渠道,采取切实有效的措施,增强以德治校的实效性,保持违法犯罪率为零,培养更多德才兼备和具有创新能力的人才。
各年级德育工作目标。
七年级:勤奋自信。
1、规范日常行为,培养良好习惯。
2、唤醒学生向初三挑战的意识。
八年级:积极进取。
1、诚实守信,坚定勇敢,培养自尊心和自豪感。
2、竞争协作,培养竞争意识。
九年级:拼搏冲刺。
1、始终做好向中考冲刺的精神激励。
2、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。
3、布置、落实各阶段工作,保持学生兴奋点。
四、德育任务:
1、实行校长负责的德育工作领导体制。党小组要发挥政治核心和监督保证作用,支持和协助校长做好德育工作。
2、德育工作小组的任务是:调查分析学生的政治思想品德状况;制定贯彻实施年度、学期计划和工作安排;确定各年级教研项目,团队及各职能部门为完成。
工作计划。
应承担的具体任务及分工;组织协调好各德育途径之间的相互配合;建设好校内外的德育基地,总结交流经验;保证学校德育工作的顺利进行。
3、团支部要建立和完善教育常规制度。每周一次升旗仪式;校会、班、团队会;重大节日、纪念日教育活动、开学、毕业典礼、表彰三好学生,优秀生;郊游(远足),参观德育基地,参加社会服务等,均应形成制度,认真坚持。对各年级学生读的书籍,必看的影视片,必须学会的歌曲,必须参观的本地区的德育基地、人文、自然景观等,也要做出规定,积极创造条件,付诸实施。
4、学校的每个部门都应有德育的功能。每个教职工都应当是德育工作者。学校应对各个职能部门和教师、职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求,并列入考核教师的指标体系,作为评价考核教职工工作成绩的重要依据。
5、学校贯彻实施中,既要发挥学生的主动性、积极性。特别要重视发挥共青团、少先队等学生组织的作用,引导学生自己管理自己,教育自己。学校领导和教职工的管理工作进行评价、提出建议。
(一)内容。
1、政治教育:(1)爱国主义教育(2)社会主义教育。
2、思想教育:(3)集体主义教育(4)理想教育。
3、道德教育:(5)道德教育(6)劳动教育。
(7)社会主义民主与遵纪守法教育。
4、心理教育:(8)良好个性心理品质教育。
(二)内容的基本要求:爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿于学校德育工作的全过程,《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生礼仪常规》和心理素质教育贯彻到各年级。加强法制教育、劳动教育和艰苦奋斗教育。
(三)各年级的重点:
七年级:进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》教育(以下简称“中学三规教育”)和健康心理品质教育,进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强劳动教育和艰苦朴素教育,做好中小学衔接,进一步奠定以集体主义为核心的道德品质基础。
八年级:继续进行“中学三规教育”及健康心理品质教育,进行爱国主义教育、劳动教育、社会主义民主与法制教育、青春期生理、心理健康教育。加强共青团基本知识教育和抵制不良影响能力的培养。
九年级:在巩固“中学三规教育”的基础上,深化爱国主义教育,进行以建设有中国特色的社会注意事业为目的理想教育,职业指导教育,加强爱科学和分辨是非能力的教育,做好全面发展的初中毕业教育。
六、德育工作途径:
1、寓德育于学校全部工作之中,做到教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人。
2、各科教学是德育的重要途径,对提高学生的政治思想、道德素质具有重要作用。各科教学要充分挖掘教材中的德育因素,按各科自身的教学特点,寓德育于各科教学内容和教学过程中,各科教师要教书育人,全体教职工要为人师表。
1、学校要建立校长负责德育与党小组发挥政治核心保证作用相结合的德育领导工作体制。
2、德育队伍建设。学校要不断提高德育工作者的素质和待遇。要加强德育骨干队伍建设,重视培养青年德育工作者。学校为他们的业务进修和思想提高创造必要的条件。并明确教职工教书育人、管理育人、服务育人的责任。
3、德育制度建设:学生生产劳动和班会、团队活动要排入课表,纳入校历。
4、德育设施建设:要保证德育活动的必要场地、设施、设备、搞好校园环境建设和管理。特别要加强运用电化教学手段进行德育工作。
5、完善德育管理、强化德育督导、评价;德育的管理首先是教师队伍的管理。教师肩负教书育人的历史使命。学校要加强思想政治工作,坚持政治学习,坚持政治学习制度,理论联系实际地学习马列主义、毛泽东思想和邓论和邓小平同志建设有中国特色的社会注意理论,学习德育理论、遵守教师职业道德规范。学校在制定德育整体规划的基础上,每学期要制定德育工作计划;针对不同年级特点、组织实施;建立并完善《学生思想品德考核》制度。每学年对学生要做出思想品德方面的评价,其评价标准和方法依照《学生思想品德评价方案》,其评价结果载入学生档案。
八、德育工作要点:
1、爱国主义教育:
(1)初步设立起国家观念和公民意识,关心国家大事,维护祖国利益和尊严(2)把爱祖国、爱学校结合起来,(3)知道我国是多民族国家,尊重各民族的风俗习惯,维护民族团结。
2、坚持党的领导和社会主义教育:
(1)了解祖国建设事业的伟大成就,认识社会主义制度好,只有社会主义才能救中国。(2)知道中国共产党是中国社会主义事业的领导核心,增强对党的热爱之情。(3)继承发扬延安作风。
3、建设有中国特色的社会主义理论教育:
(1)懂得建设集体与发展个性的相互关系,逐步求的和谐发展。(2)认识内因与外因的辨证关系,激发个人的奋发向上的积极性。(3)认识科技是第一生产力、改革就是发展生产力。
4、集体主义价值观教育:
(1)增强集体荣誉感,以为集体服务为荣(2)有为班级体的建设贡献力量的意识和行动。(3)了解为社会奉献的前提下索取个人合理利益。
5、劳动教育:
(1)懂得脑力劳动和体力劳动都是社会主义建设事业所需要的。(2)继承中华民族勤劳节俭传统美德,珍惜地球资源和社会劳动成果。
6、民主与法制教育:
(1)认识纪律与自由的关系,懂得纪律是学习、工作和集体生活的保证,自觉遵纪守法。(2)明确民主与集中的关系,能按民主集中制原则组织活动,处理问题。
7、道德规范教育:
a、社会道德:(1)孝敬父母、尊敬师长、团结同志、乐于助人、(2)尊重残疾人,关心老弱幼者。(3)遵守学校的。
规章制度。
中学生日常行为规范。
b、环境道德:(1)有热爱大自然的情感。(2)保护有益动物,珍惜我国土地、河流、森林等资源。(3)自己不污染环境,也劝阻他人污染环境的不良行为。
8、心理品质教育:
(1)开朗大方,蓬勃上进。(2)坚强勇敢,不怕困难。(3)自尊也尊重他人,自我容纳也容纳别人。
德育是教育者根据社会各阶层的要求,把一定的社会思想和道德转变为个体的思想意识和道德品质的一种教育体系。德育工作是教育体系的一个重要组成部分,对青少年学生的健康成长和学校的各项工作起着引导和保证的作用,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生成长的方方面面,主要体现在德、智、体、美、劳中。在德育教育过程中,学生是主体,老师是主导。“导”就是老师通过对学生的学习辅导、心理疏导和思想开导等方式来提高德育教育的水平和效果。
一、初中德育方面的发展现状与存在的问题。
中学时期是学生思想道德形成的一个关键时期。而我国一向重视对初中生进行德育教育,然而,德育教育的缺陷也不容忽视。目前中学教育工作的重要任务之一,就是加强学校的德育教育工作,提高中学德育教育的时效性和针对性。目前初中德育方面仍有一些问题存在,主要体现在:
1.学校对德育工作不够重视。众所周知,国家把德育教育作为素质教育的核心,对德育工作很重视。可是对于学校而言,德育工作在理论上说起来很重要,在实际履行时就可有可无了。一些学校为了盲目地追求升学率,投入大量的时间和精力在加强学生的学科知识上,忽视了对学生德育方面的教育。对德育课是一再地压缩,有的老师甚至认为德育课没有用,使学生没有接受到完整的德育教育。有些德育工作者只注重对学生学科知识的灌输和考试的结果,把形式多样化的德育教育课程限定在一个狭窄的空间中,对德育工作流于形式,用来应付上级领导的检查,制约了德育工作的发展。
2.学生缺乏正确的思维方式。中学生正处于思维最活跃的阶段,他们对于任何的新鲜事物都十分的敏感,对以前陈旧的社会观念并没有深刻的印象,当面对新生事物时,他们往往采取直接吸收、主动适应的态度,没有成年人那种深思熟虑、逐步认识的习惯,缺乏正确的思维方式。现在的中学生,有很强烈的个性独立意识,他们急于在社会中展现自我,但却没有形成正确的思维方式。
二、班主任对学生德育教育的。
班主任是一个班级的组织者和领导者,他们工作的好坏直接影响着每一个学生在德、智、体各方面的发展。针对目前初中德育教育工作上存在的一些问题,下面提出了一些相应的改进方案:
1.处理问题,要尊重学生,以德育人。在社会生活中,人们免不了会犯一些错误,更何况是未成年的学生,对于学生所犯的一些错误要给他们认识错误、改正错误的机会。老师在处理学生错误问题上表现出来的急躁和武断只会打击他们认识和改正错误的信心,有时候老师的态度甚至会让学生的错误行为更加严重。学生的所作所为,在别人看来不管对错与否,都有他自己的理由。给学生改正错误的机会,请学生坐下来说话,理解和尊重他们。以身作则,让学生从老师的真诚教育中,体会到自身的价值。当学生真正感受到自身存在的意义时,就会学会自尊。
2.培养学生良好的生活习惯,树立美好的班风。班主任要全面统筹,每周与科任老师协调,找到学生的不足,从学习和生活各方面培养良好的习惯。要强化学生的认知能力,坚持以班会、实物展览、专题讲座等不同的形式来强调不同事件的习惯培养方式和行为规范。为了使学生养成文明的习惯,班主任自身就该对人有礼貌、谈吐文雅、衣着整洁。如果老师以身作则,学生就会模仿,并下定决心去做好,同时还能让学生感到老师平易近人,和蔼可亲,从而融洽师生之间的关系,如果班主任只说不做,不仅效果很差,还会使学生不满老师在道德教育上的内容和教育工作的要求。班主任要以身作则严格地要求自己,用自己的模范行为给学生树立一个好的榜样,形成良好的班风。
3.创建一个良好的学习氛围,增强学生自信。要重视对学生的情境教育,为学生提供一个良好的学习氛围。例如:在教室的墙壁上张贴英雄人物的画像,以及。
名言警句。
和标语,激发学生的学习热情,鼓励学生勤奋读书,努力学习。让学生定期出板报,办手抄报,开展形式丰富多彩的第二课堂活动,培养学生良好的素质。其次,作为班主任除了给学生创建良好的学习氛围之外,还必须加强个别辅导。这就要求班主任及时全面地了解分析学生的成绩变化,既做学生学习的指导者,教给他们正确的学习方法,爱护培养他们良好的学习兴趣,又做学生学习的调整者,协调各科作业情况,合理安排和利用时间,与任课老师一起商量改进的办法。消除学生学习上的各种障碍,改进了学习方法,增强了学生的信心,教学质量才会得到全面提高。
4.丰富课余活动。充分利用课余时间开展丰富多彩的班级活动,为学生提供一个展现自我的舞台和机会。比如,组织一些讨论会、书画展览、歌咏比赛和献爱心活动等,通过这些活动培养学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。
总之,加强中学生的德育教育是一个重要工程,需要家庭、学校和社会齐心协力共同教育和引导。班主任要把德育工作放在首位,认真做好班级工作。既教书,又育人,不断提高学生的思想素质水平,培养学生高尚的道德品质,使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为祖国的栋梁之才。学校要将德育工作落到实处,积极主动地、创新性地开展德育工作,开创出学校德育工作的新局面。
学校德育工作要积极贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设的实施意见》以及《中小学教师职业道德规范》积极推进素质教育,大力开展教育创新,培养学生独立思考能力和创造精神,促进学生身心和谐发展,形成了学校的德育工作特色。学校应把德育工作摆在各项工作的突出位置,坚持以人为本、育人为本的原则,加强和改进德育工作,不断增强德育工作的针对性、主动性和实效性,同时,学校以建设和谐校园为主线,以创建学校特色为目标,以“以环境育人”为工作统领,以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点,围绕学校安全管理,未成年人思想道德建设、阳光体育运动、读书习惯、劳动习惯和文明礼仪养成教育等工作重点,通过培训、学习、交流、研讨等多种形式提高班主任工作的能力和水平,来不断积淀、涵养、提升学校文化,建设具有浓厚文化氛围的校园,努力办好人民满意的教育。
德育管理:成立德育工作领导小组,由校长、政教处、年级、团支部、班主任、家长等有关负责同志参加领导小组,至少在开学、期中、期末召开三次会议,结合学校实际,制定德育工作计划,检查或总结德育工作。领导小组成员要责任明确,分工具体。建立和完善德育工作的各项常规制度,如校会班会制度,班级量化管理制度,卫生、纪律评比制度,定期学习制度,理论研讨制度等,所有制度要打印装册,并建立一整套德育常规管理档案。建立升国旗、唱国歌、国旗下讲话、每日晨会等制度。
一、加强师德建设,做到——“全员育人”
学校要坚持以育人为根本,坚持面向全体学生,全面提高教育质量。特别把“”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
1、不断加强“敬业爱生、为人师表”为主题的师德建设。一个榜样就是一面旗帜,高尚的师德对学生来说就是一本好教材、一堂好课。定期组织广大教职工认真学习上级有关德育文件的指示精神,开展教师职业道德全员培训,着力提高教师思想道德素质。通过开展“我喜欢的教师”征文活动,“演绎教育的梦想、诠释教师的人生”促进全体教师严格遵守教师职业道德规范,形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动,展示了教师新形象,以德育人新风尚,构筑润物无声,铸师魂的新局面。另外,利用“三八”妇女节、母亲节、教师节等大力宣传优秀教师的先进事迹,通过这一系列活动的开展,增强了教师队伍的向心力、凝聚力、战斗力,使全校教职工在政治上有明显进步,思想上有明显提高,纪律上有明显增强,工作上有明显改观,为学生树立了学习的榜样。
2、要强化以人为本、努力构建和谐、民主、平等、关爱的新型师生关系。德育工作要齐抓共管,学校教职工人人都是德育工作者,由此,在学校内部管理中,我们注重以人为本,坚持以德治校与以法治校相结合,充分调动了广大干部教师的积极性、创造性和主动性,努力做到全员管理、全程管理、最优化管理,全体教职工能将德育渗透在各科教学和各项教育活动中,并且做到为人师表,率先垂范,以自己良好的师德形象对学生起着潜移默化的熏陶感染作用。加强与学生的交流,走进学生心里,用心去关爱他们、呵护他们、帮助他们,平等公正地对待每一个学生,做学生的良师益友,真正做到教书育人,管理育人,服务育人。
3、强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量,是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设,提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力,不断增强德育工作的实效性。(1)建立理论学习制度。每月写一篇班主任工作札记,每月进行一次集中的德育理论学习。(2)每学期召开一次班主任工作经验交流会,推广先进的工作经验和工作方法。(3)每学期每学年召开一次教育科研成果交流会,老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文,参加评选和交流,相互学习、共同提高,推进了德育改革和研究,使学校德育工作不断上新台阶。(4)、学校在年度考核、评优,发展党员等方面优先考虑班主任、切实提高班主任地位,增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。(5)坚持召开每周一次班主任工作例会,每周一次主题班会课,班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”,加强班主任业务理论学习和培训,通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流,提高班主任德育工作理论水平和工作能力。
总之,学校要全员抓德育,全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念,将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上。
二、构建德育网络,完善各项制度——“制度育人”
加强德育机制,建立健全各级各项规章制度。一是制定了班主任工作职责,实现责任到人;二是制定了各年级德育主任。
岗位职责。
使各项工作有规可循;三是制定了《各项活动考核量化标准》保证学校工作有序运作。四是完善《师德师风建设“十要十不要”》、《值周教师上岗职责》对认真执行道德规范成绩突出的教师进行表彰奖励在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑;五是制定了《班级常规检查评比细则》、《校园小主人岗位职责》规范学生行为。
1、班主任工作常规制度化。班主任作为德育工作的主力军和排头兵,每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查,及时公布结果,并将评比纳入班级量化管理,每学期末评选出优秀班级,及时总结,奖优罚劣。坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度,总结推广优秀班主任的工作经验。
2、学生自我教育制度化。建立值周班制度,责任到人,做到课下班班有值班(纪律督察、卫生督察,分工明确,认真履行职责)。卫生区、绿地、花草树木都责任到人,负责管理、除草、浇水。发挥“校园小主人”值周班级的主动参与作用,每天做好常规检查记录,重点对学生礼仪、卫生、广播操、眼保健操、纪律等各年级检查评比,上墙公布评比结果。学期末学校汇总评选最佳文明班、最佳间操班;推行学生自主管理,加强养成教育。
3、密切校外辅导员的联系,积极吸纳家长、社会各界热心人士加入到校外辅导员队伍,与校外辅导员形成良好的工作和研讨氛围,加强学校、家庭、社区的互动交流,形成教育的合力,共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境,充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用,学生们在社会体验活动中得到了校园里得不到的知识。还积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成了齐抓共管、共同培育一代新人的局面。
4、大力加强德育科研,使科研工作规范化、制度化。组织班主任、任课教师撰写德育科研论文,研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题,研讨学科德育渗透,不断总结经验,使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育对象错综复杂的情感世界,了解他们不同阶段的不同层次的心理需求,注重他们对道德内涵的“顺应”与“同化”,引导和激励他们进行自我管理、自我调节、自我完善、自我实践,实现自我超越,目的就是要扭转德育的被动局面,使学生从受教走向自教,从教化转成自化,从他律变成自律,不仅学会生存,而且懂得驾驭自己,不仅能适应社会,而且能发展自己,成为生机勃勃的具有鲜明个性的全面发展的主体,真正成为社会的主人。
三、开展德育活动,激活德育主体——“活动育人”
同时,我们以深入开展班会等活动为载体,加强学生日常行为规范养成教育、法制教育、安全教育。使我校学生逐步达到行为规范的要求。
1、把好新生入学关,使他们未入校门先懂纪律。我们要求班主任上好开学后的第一堂课,以学生的日常行为规范养成教育为主入手,以环境卫生为突破口,抓住一片纸、一口痰,大做文章、做好文章。以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。
2、把好“后进生”转化关,促进良好品德的形成。为切实做好“后进生”转化工作,我们根据学校管理规范要求,建立“后进生”转化制度。各班排出重点对象,由学校心理辅导室负责集中进行日常纪律教育。心理辅导室还定期举行“后进生”座谈会,及时了解他们的内心世界,进行针对性的教育,妥善处理他们思想上存在的问题,对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生,我们采取集中教育整顿或“一帮一,结对子”等特殊形式进行教育,我们要求每位党员同一名后进生结对子,每天与他们谈一次话,每周为他们解决一个实际问题。
3、突出校园人文建设,开展系列化文化活动。通过举行阳光体育运动会、弘扬民族精神月、读书活动、校园艺术节、诚信教育、感恩教育,活跃同学们课余文化生活,培养正确舆论导向。
4、加强德育实践,开展内容丰富、形式多样的德育主题活动,在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。组织学生观看法制教育影片;请法制副校长文化派出所的岳增亮副所长为学生讲授法律、法规知识,增强学生的法律意识;举行交通安全讲座;举行消防安全演练,提高学生自救自护的技能。
5、建立了心理健康辅导室,加强心理健康咨询。加大了心理辅导、心理咨询的宣传力度,使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、实施校园人文环境建设工程,优化育人环境——“环境育人”
学校一直努力构建良好的校园文化环境,加大校园文化建设,进一步突出德育氛围,做到人文环境和育人一起抓,使学校管理整体化和系统化,使环境起到潜移默化作用,形成符合青少年成长规律的育人环境。
本年度我校重点对校园文化进行了建设,改变校容、校貌,影响师生的精神面貌,利用环境建设和管理过程,培养学生讲文明、爱劳动,珍惜苦的成果的好习惯,利用校园中的花草树木,橱窗走廊书香文化的精心设计和布置,各班教室、办公室中的生态角、人文景观来创造教育气氛,形成健康向上的教育环境。班级环境做到美化、净化、人文化、教育化。
今年,学校走廊,并固定管理班级、固定人员,安排专人管理。校内还增加了醒目的园丁榜,优秀学生事迹展,也在不断激励学生成功的信心,让学生都能成人、成才、成功。
通过美化校园,充实教育文化设施,构建优美整洁、具有文化气息的校园文化,提高人的精神境界,使人爱校如家。
总之,在学校德育管理中,应积极探索育人理念,逐步形成“可持续发展学生”的共识。对学校软硬环境,包括人、环境、财物、信息在内的教育资源,进行科学管理、合理配置;我们动员学生、教师、家长都能参与管理和决策的过程,形成愉悦、和谐、民主的教育环境,共同营造更加优美的学习生活成长环境。
初中德育工作实施方案
还在为没有好的初中德育工作实施方案发愁吗?小编为您送福利来了,下面是小编为您整理的几篇初中德育工作实施方案,为你提供参考。
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的大精神及科学发展思想为指导,以县教育局文件精神为指针,以创办特色学校为动力,以“育人为本、德育为首”为办学理念,以办人民满意的教育为宗旨,以培养“四有”新人为目的,以“五爱”教育为主要内容,进一步落实《中小学德育工作规程实施细则》,突出德育的重要地位,逐步提高我校学生的德育水平,实现教师、学生、学校共同发展的奋斗目标。
二、工作目标及要求
1、建立健全德育管理体制,建立校长负责的德育工作领导小组,责任落实到人,制定德育工作五年规划和年度工作计划,有具体的学期工作计划、月工作安排和系列活动方案。
2、德育队伍建设常规化,建成以班主任为首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。
3、常规工作制度化。
完善升降国旗制度、重要节日、纪念日、传统节日活动制度,三好学生、优秀班干部、优秀班集体的评选制度。
重视学生心理品质教育及后进生转化工作,定期召开校委会、班队会,坚持上好“两操”。
4、养成教育重实效。
认真贯彻上级会议精神要求,开展好经常性的学生行为规范养成教育活动,使学生文明守纪,具有良好的精神风貌和行为习惯。
5、并坚持开优化育人环境。
有计划地作好校园绿化、美化工作,建立和完善德育基地展好教育活动,充分发挥图书、广播、板报的作用,有思想教育和学生作品展示长廊。
6、发挥课堂教学的主渠道作用,各学科教师自觉地贯彻落实学校德育工作要求并有成效。
开设思想品德课,搞好校本课程开发。
7、重视德育科研工作,制定科研计划,探索学校德育工作思路,并取得一定成果。
8、认真组织参加生产劳动和社会公益劳动。
9、定期开展德育宣传及教育活动,积极探索学校、家庭、社会“三结合”教育模式,并取得良好成果。
10、加强社会主义精神文明建设,丰富师生精神生活,开展体育、艺术教育活动。
三、工作措施
1、坚持学习、提高素质
我们要认真学习《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》坚持“育人为本、以德为先”的方针,巩固和发挥学校教育主阵地、主课堂和主渠道的作用、积极探索德育与学科教学的有机融合,拓宽德育渠道,坚持学习“三个代表”重要思想,学习党的十x大精神,坚持学习《中小学教师职业道德规范》和有关教育法律法规,不断提高自身的政治理论素养。
工作中要认真落实上级教育部门的各项方针、政策,积极利用学到的政治理论指导自己的实践,使自己在学习与工作中不断提高工作水平。
2、明确职责、调动每位教师都是德育工作者的积极性
发挥德育组织作用,必须明确德育工作者的职责,调动广大教师的积极性,主动性,实现“人人讲德育、人人抓德育”的工作局面,使德育工作落实的更具体。
要把学习和贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》以及党和国家的方针政策放在`首位。
把贯彻落实《小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》作为重点工作来抓,领导和教师统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,明确自己的职责。
调动教师工作的积极性,制定班主任工作的职责及考核细则,调动班主任教师加强德育工作及班级管理的积极性。
各学科教师也都要将德育工作渗透于课堂教学之中。
以知识为载体,进行爱国主义教育和爱家乡、爱人民、爱学校、爱老师教育。
通过学科知识与德育教育的紧密结合,增强爱国主义教育的说服力和感染力,形成强大的内化力量,实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的有机结合。
3、以活动和评议为载体、发现、树立、弘扬师德典型
加强学生的思想道德教育和行为规范养成教育,落实小学生守则和日常行为规范,将3月和9月确立为行为规范养成教育活动月,在全校开展以“培养学生良好习惯”为主题的系列教育活动,着力培养学生良好的品德行为;注重乐学、勤学、苦学的引导,以创建“平安陕西、平安汉中、平安宁强”为主题,开展诚信教育、礼仪教育等活动。
重点培养学生诚实守信的思想观和道德行为;成立家长学校,充分发挥家长的作用,通过学校这个平台,进一步探索“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式,建立学校家庭联系渠道,实现学校、家庭、社会三块联动,共同作好学生思想教育工作。
继续通过重大节日、纪念日,开展好体、卫、艺系列活动,彰显活动育人的作用,使学生在活动中体验到成功的快乐,从而得到锻炼和提高。
4、充分发挥课堂教学的德育渗透作用,深挖各科教材的德育因素,巩固和强化课堂教学的德育主渠道作用。
5、不断充实德育内容,拓宽德育渠道,扎扎实实地抓好以基本行为为规范教育,基本道德品质教育和健康心理教育为核心的常规德育工作。
6、强化爱国主义教育,坚持抓好每周一的升旗仪式,组织开展丰富多彩的活动,培养学生的爱国主义感情,树立报效祖国的远大理想。
7、加强法制教育,定期举办法制报告,法律讲座,增强学生的法制观念。
8、强化班级管理,进一步完善《班主任管理条例》和《班主任工作考核办法》,继续坚持班主任例会制,提高班级管理水平。
9、加强校园文化建设,优化育人环境。
(1)建设阅报栏和展览橱窗,开辟校园长廊,创设浓厚的文化氛围。
(2)积极筹备学校校刊,定期发刊。
(3)继续办好校园广播,增辟栏目,提高播音质量,组建校园小记者团。
(4)建好校园网,为教职工教育教学交流搭建平台,加大学校的宣传力度。
10、做好“双高普九”迎验,巩固两基成果。
抓好学龄少年的入学率、巩固率和完成率,继续坚持巩固率一票否决制,落实学生辍学报告制,严格控制学生辍学,努力提高普及程度。
一、指导思想。
以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,贯彻落实科学发展观,本着“育人为本”、“德育为首”的宗旨,建立和完善班级德育工作管理制度,推进班级德育工作的科学化、规范化、制度化,以“爱国、爱家”为主题,以各种主题活动为载体,深入开展对学生的基本道德和行为规范的教育;公民道德与政治品质的教育;正确的世界观、人生观和理想教育;社会主义荣辱观教育;纪律教育、法制教育、心理健康教育、“五爱”教育等。
努力探索班级德育工作的新思路、新方法,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的新人。
二、德育目标:
1、认识目标:了解家乡的风土人情,了解祖国的版图、自然环境和资源,了解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求,初步了解健康的心理品质的内容,初步了解与学生密切相关的法律知识。
2、行为目标:能尊重、爱护国家标志,如国旗、国徽,能用《守则》《规范》《校纪校规》规范自己的言行,做一个合格的中学生,生活自理,积极参加校内外公益活动、知法、守法,具有初步的是非判断能力和抗诱惑能力。
3、情感目标:热爱家乡,热爱祖国的壮丽山河,热爱祖国的建设成果。
具有民族自尊心、自豪感。
热情、诚实、爱父母、爱同学、爱他人、爱集体。
三、德育内容
1、政治教育:加强建国60年伟大成就的爱国、爱社会主义教育;培养学生的民族自尊心、自豪感、认同感、归属感,进而激发学生热爱祖国,建设祖国,献身祖国,为祖国富强而奋发学习的热情。
2、思想教育:以本地史志,人文景观,家乡变化为内容的爱家乡教育;爱班级、爱学校,正确看待集体与个人关系的集体主义教育;尊重、关心、团结集体成员,有团队精神,言行举止文明,知行统一等文明行为习惯的教育;对学生进行劳动实践和劳动习惯的培养和教育;培养创新意识,创造能力;以文化名人成长经历为主进行学习目的、方法的教育;进行分辨美丑、善恶、是非能力的教育;提高安全防范意识,学会自觉抵御各种不良诱惑。
3、道德教育:尊敬师长,孝敬父母,勤劳俭朴等中华民族优良传统的教育;爱护公物,遵守公共秩序,爱护环境等社会公德教育;爱护公物,遵守公共秩序,爱护环境等社会公德教育。
4、法纪教育:《中学生守则》《中学生日常行为规范》《校规校纪》教育;《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《传染病防治法》等与学生相关的法律条款的宣传与教育。
教育学生知法守法,,敬畏法律,增强自身维护权意识,学会依法维权。
5、心理教育:中学生健康心理标准的教育;自尊自爱,诚实勇敢,积极上进的教育;与老师、同学正常交往的人际关系教育;公正客观认识学生自身能力的培养和教育。
6、感恩教育:引导学生孝敬父母,尊敬老师,感恩社会,悦纳自己。
7、环保教育:教育引导学生养成好的行为习惯,不攀折花木,不乱丢纸屑,节约资源能源,保护环境,爱护生物,与周围的生命和谐相处。
8、安全教育:教育学生遵守交通规则,安全出行,正确使用电器,煤气,不在有安全隐患的位置打闹游戏,遇到紧急情况能正确拨打各种急救电话,野外出行有安全意识,急救常识等。
四、工作措施
1、强化师德师风观念,加强师德历练。
班主任要增强师表意识,人格魅力,具有敏锐的洞察力、良好的亲和力、强烈的感染力、创造力、发展力。
以人格影响学生的人格,以情感唤醒学生的情感,为学生做出榜样。
2、建立班级交流平台、网页。
3、参加“庆祝教师节”、校规校纪、《守则》、《规范》教育、读书演讲比赛、综合知识竞赛、优秀主题班会比赛及观摩、社会实践、社会调查、广播操会操比赛、庆“六·一”、庆元旦书法绘画比赛、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命节日,“三·八”、“五·一”、“六·一”等国际性节日,以及民间传统节日和重大历史事件(如“一二·九”等),举行形式多样的各项德育活动。
4、改进班主任的工作方法,提高班级管理的工作艺术。
多关心爱护学生,多做细致的思想工作,多方引导和帮助学生,克服冷、生、硬和挖苦学生的情况发生,杜绝语言暴力,禁止体罚和变相体罚,禁止随意给学生停课,禁止对学生家长使用训斥的语言。
促进班级形成一种勤奋学习、奋发向上的班风。
5、加强学生的思想道德教育和日常行为教育,鼓励先进,帮助后进学生,善于发掘激活后进生的亮点,增强其自信,使每名学生都能够保持良好的学习状态。
德育工作实施方案
根据《中小学德育大纲》及《牡丹区教育局关于进一步加强学校德育工作的通知》文件精神,对学校德育工作的总体要求,结合我校实际,特制定今年德育工作工作计划。
一、指导思想。
坚持以邓小平理论和三个代表为指导思想,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》精神,牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,切实加强和改进中小学德育工作,努力探索符合学生年龄与身心特点的德育目标、内容、途径、手段、方法,提高德育工作的针对性、科学性和实效性,办人民满意的学校。
二、工作目标及要求。
1、加强师德师风建设,不断提高教师政治思想素质和教育教学水平和管理水平。
2、抓好学生思想道德教育,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
3、开展家校教育联系活动,召开家长会,进行家访,形成德育合力。
4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体,丰富校园文化生活,陶冶学生情操。
5、继续开展好法制教育、安全教育和爱国主义教育。
6、加强对班主任工作的管理力度,完善班主任工作考核办法,开展班主任工作考核。
7、认真落实好对贫困学生的帮扶救助活动。
8、进一步完善德育导师制,加强对“问题学生”的教育转化工作力度。
9、加强对学生日常行为规范的管理力度,注重学生行为习惯的养成教育,促进校园和谐发展。
(一)建立并完善德育组织,全面推进“全员德育工程”。建立以校长--少先大队(团委)—班主任—一线教师为序的校内德育工作体系。形成全员参与德育工作管理,树立人人都是德育工作者的意识,让每一位教师都肩负起育人的职责,言传身教,为人师表。巩固深化“德育导师制”教育品牌,强化内涵,拓展外延,并与心理辅导、“五类”学生和后20%学生帮扶机制等工作有机结合,加强德育工作的针对性和实效性。完善班主任的竞争考核机制,切实把工作能力强、思想素质好、工作热情高、关心爱护学生的优秀教师吸收到班主任、德育导师队伍中来。
(二)、强化师德师风师能建设。
强化师德、师风、师能的建设,结合校本培训内容,加强教职工政治学习力度。开展好“三治三比”活动,即治庸、治懒、治散,比责任、比作风、比业绩。采取多种形式,组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师“十不准”》等相关规定,加强师德规范教育,坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生,在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
(三)、抓好学生思想道德教育。
1、以少先大队(团委)为龙头,以文体活动为载体,开展多种主题教育活动,结合重大节日开展一系列的德育活动,在活动中贯穿对学生的思想品德教育。
2、以校园文化为载体,构建特色校园文化,创设德育氛围,积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。
3、继续通过广播、黑板报等宣传工具,对学生进行安全教育、法制教育和爱国主义教育。
4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、队会等时机,对学生进行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全员育人”,加强学科渗透,发挥德育主渠道的作用,结合课程改革,把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中,在引导学生学好各门功课的同时,受到民族精神的教育和熏陶。
(四)、切实抓好常规管理。
1、根据学校实际,进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度,调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》,《班主任培训制度》,《班主任考核制度》,《优秀班级评选制度》,《优秀学生干部评选制度》等。
2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。
3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作,定期出好主题黑板报并进行检查评比,通过黑板报形成良好的校园文化氛围,对学生进行熏陶教育。
4、做好学生日常行为规范的检查管理制度,做好学生日常行为规范的检查考核。
(五)、认真落实养成教育抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往等习惯的养成教育。大胆管理,严格要求,持之以恒地抓好学生的养成教育。
(六)、高度重视安全教育全体教职工要高度重视学校安全工作,树立“安全第一”的观念,狠抓学校安全教育工作。要结合各校点的实际情况,利用周会、班会、校园广播站、课堂教学和学校各种活动开展安全教育,防患于未然,协调配合相关部门做好学校周边环境的整治,确保学校安全工作万无一失。
(七)、认真进行法制教育加强法制观念,提高教职工以及学生的法律素养。制定和完善学校规章制度,实现学校依法治教,教师依法执教、依法施教。主动联系相关人员,通过法制教育课、法制宣传栏、板报、校园广播、国旗下的演讲等形式对学生进行法制宣传教育。
(八)、开展感恩教育和诚信教育。继续开展好每周一训活动,让学生学生学习,学会生活,学会自理、学会生存等能力。认真组织好一周一次的升旗活动,落实一周主题教育活动,不断渗透利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩,在活动中融入诚信教育。
四、具体工作安排(可以根据实际临时增加一些活动)。
1、举行开学典礼。
2、开展庆祝“教师节”活动。
3、爱牙日教育(9月20日爱牙日)。
4、开展行为习惯养成教育活动。
5、爱心日教育(节约零钱奉献爱心)。
6、培训班主任会议。
1、尊老爱老教育(10月7日)。
2、开展爱国主义系列教育活动。
3、召开家长会。
4、班主任校本培训。
1、学习《中小学教师职业道德规范》;。
2、开展“关爱留守学生心灵疏导”活动。
3、少先队(团委)干部培训。
1、开展“我爱我校”的班级特色教育活动,开展爱护公物教育。
2、法制教育专题培训;。
3、行为规范检查督促。
4、各种评选与表彰活动。
5、庆元旦文艺演出系列活动。
1、布置寒假德育活动。
2、教师职业道德考核。
2、召开开学典礼。
3、开展学生的诚信教育活动。
4、培训班主任和培训学生会成员会议。
1、开展“学雷锋”“庆三八”“植树节”活动(利用班会、黑板报、班级故事会等)。
2、召开家长会。
3、开展公民道德基本规范教育。(大会宣传,班主任强调,学生会监督岗监督)。
4、开展“安全教育日”活动。
1、师德教育专题学习。
2、开展“感恩教育”系列活动活动。
3、开展“讲革命故事,唱红色歌曲”班会活动。
4、“优秀班级管理文化”评比。
1、开展劳动教育活动。
2、开展“庆五四”活动,重温历史,进行青年励志教育。
3、开展“理想信念”(5月4日)主题班会。
4、母亲节教育(5月11日);。
5、法律知识竞赛。
6、班主任校本培训。
1、开展少先队庆“六一”歌唱比赛活动。
2、爱眼日宣传教育(6月6日)。
3、父亲节教育(6月15日);。
4、师德教育活动演讲比赛。
5、禁毒宣传教育(6月26日)。
6、学生思想品德评定,评选星级学生。
2、布置暑假德育活动。
德育实施方案
新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,结合我校的实际情况特制定本方案:
一、指导思想:
以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导,深入学习实践科学发展观,坚持育人为本,德育为先,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社套发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作更好地促进青少年学生健康成长。
二、工作目标。
教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法律意识和集体意识;懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。
三、德育工作形式与实施途径。
(一)重点培养学生的十个习惯。
1.小学生重点培养十个习惯。
(1)卫生习惯(2)礼貌习惯(3)健身习惯(4)唱歌习惯。
(5)讲普通话的习惯(6)守纪习惯(7)写字习惯。
(8)读记习惯(9)作业习惯(10)记日记的习惯。
(二)系列教育。
遵守《日常规范》系列教育,每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。
2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,结合集体主义教育,开展志愿者活动。例如,3月5日学雷锋,让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。
3.开展法制教育,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。
4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法。提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。
5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,学校要定期举办专题讲座、教育经验交流会等;要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;成立学校与家长研究小组,共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。
五、工作措施。
生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌、校报,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位。
(二)提高师德修养,发挥示范作用。提高教师的思想觉悟,教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养,教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
(三)强化自主管理,培养团队合作精神。指导学生自主学习、自主管理,互相帮助、共同进步,组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习,让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务,理解、尊重他人,愿意与同伴交流和分享,保持良好的竞争心态,养成互助合作的学习品质,形成良好的可持续发展的学习能力。
(四)加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,传之能够得到督促与强化。
(五)建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度,制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册,采取教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和指导;建立激励、表彰机制,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制,及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化。
六、建立健全学校德育工作组织机构。
(一)成立学校德育工作领导小组。
(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责。
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工,组织和协调各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并。
负责对学生的品德评定。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队组织要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。
七、德育工作现状。
1、小学思想品德课本内容单一。
思想品德课本的内容十分简单,课本内容不上,习题的解答也相差无几。德育固然需要这类书面材料,但仅仅是判断对错和选择abcd就能提高学生的思想素质?不见得。
普通的思想品德教育限于每周一节的思想品德课、晨间活动、班会等途径,形式单一,学生缺乏兴趣,缺少实践活动,例如:参观、访问等,更是少而又少。
另外,德育需要时间。例如主题班会的准备,从确定主题、选择材料到编选、排练,准备的过程至少需要两周时间,其中需要学校、任课老师、学生、家长等各方面力量的配合,其难度是可想而知。
3、思想品德教育评价制度有待改进。
目前,小学思想品德教育的评价注重于知识的掌握程度,注重学生。
日常行为是否符合小学生日常行为规范,没有注重学生的思想品德是否发生了本质的变化,期末的思想品德考评制度有待改进,评的内容只是学生被班主任看到的一面,自然就不能算是十分准确、公正了。比如,平时的好人好事记录本上记录的只是拾到东西交公、帮助他人扫地等,流于形式。
4、外部环境对德育的负面效应。
学校在辛辛苦苦地进行思想品德教育,而社会上却是纷繁复杂,学生把一些不良品质当成是“护身法宝”,家庭教育不合理,甚至是对学校教育的诋毁,这些都起着负面效应。社会上过多得宣传“个性”发展、鼓吹“自我”,也对学校德育起着严重的破坏作用,学生在提到“最崇拜的人”时,有很大一部分人都说是“自己”。
八、工作安排。
针对当前的德育现状,我校就本学期的德育工作做出以下安排:
德育工作是学校工作的重要组成部分,我校将严格常规管理,注重养成教育,深入开展各项活动,为构建和谐校园而不懈努力!
德育工作实施方案
为深入贯彻落实《中共晋中市委、晋中市政府关于进一步加强和改进学校德育工作促进学生健康成长的实施意见》(市发〔20xx〕13号)和《关于学校德育工作的责任分工》(市文明委发〔20xx〕9号)精神,特制定如下实施方案。
坚持德育为先,育人为本。发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势,遵循学生身心发展规律,开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动,增强德育工作的吸引力和感染力,引导广大中小学生快乐学习,健康成长,成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
(一)开展行为养成教育。要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路,通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式,实行“个性化评语”评价等活动,认真落实“八大习惯”养成教育。全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯,特别是待人接物的习惯;养成良好的自主学习习惯,特别是预习的习惯;养成良好的阅读习惯,特别是在阅读中思考的习惯;养成良好的写作习惯,特别是坚持每天写日记的习惯;养成良好的健体习惯,特别是每天锻炼一小时的习惯;养成良好的卫生习惯,特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯;养成勤俭朴素的习惯,特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯;养成热爱劳动的习惯,特别是会做家务的习惯。
(二)开展心理健康教育。抓好心理健康教育,搞好标准化心理辅导室建设,实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。重视心理健康测评工作,开展调查分析研究,做到“三个关注”,即:关注全体学生,关注个体差异,关注问题学生。开展心理辅导活动与训练,健全学生人格,提高学生综合素质。
(三)开展理想信念教育。以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育,实施“六项行动”,采取“六项措施”,开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育,引导学生科学制订人生发展规划,学会选择,学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来,增强社会责任感和使命感。
(四)开展公民素养教育。在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制,引导学生正确处理“四个关系”,即:“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系,培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。
(五)开展法制教育。发挥法制课主渠道作用,依托小学思想品德课和中学思想政治课,将环境保护、道路交通安全、国防教育、消防安全教育、预防青少年违法犯罪教育等有关法律、法规,纳入教育教学计划之中,做到法制教育与思想品德教育相结合,与日常行为习惯养成教育相结合,与心理健康教育相结合,与校园文化建设相结合,与家庭教育相结合,提高中小学生遵纪守法行为能力。
(六)开展主题教育。突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘扬和培育民族精神月”,开展“诵经典、唱红歌、看红片”主题教育活动。深入挖掘春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的文化内涵,组织开展感恩教育,加强传统美德教育,培养学生的人文情怀。利用各县中小学生素质教育实践基地和左权麻田八路军总部、大寨虎头山森林公园以及“一城、两寺、三山、五院”等德育基地,经常对学生进行诚信文化、忠孝文化以及晋商精神、太行精神、大寨精神和时代精神教育,培养学生的家乡情怀和创业意识。规范升旗仪式和班团队会,组织开展读书竞赛、演讲比赛、朗读竞赛和综合辩论赛等活动,对学生进行“五讲、四美、三热爱”教育。通过各种活动强化学生热爱祖国、热爱人民、热爱晋中的情感。
(七)开展校园文化建设。深入推进“六大”创建活动,完善校园文化基础设施,加强校旗、校徽、校歌、校训建设,打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的学校德育新特色,提升校园文化品位,建立现代学校制度。以“四姿、三声、两操、一活动”为抓手,大力推进“让学校充满生机、让学生健康成长”、“阳光体育一小时”、“说普通话、写规范字”等活动。 定期举办校园科技文化艺术节活动,用优秀文化占领校园精神领地,为中小学生的终身发展奠定深厚文化底蕴。
(一)强化师德师风建设。认真落实《中小学教师职业道德规范》,以“八个倡导、八条禁令”,严格规范教师从教行为。开展以“学生评教师,教师评校长、家长评学校,校长教师访家长“为具体内容的”三评一访”活动,积极营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围,激励广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。
(二)抓好德育骨干队伍建设。重点抓好班主任和心理健康教师队伍。实施《晋中市中小学班主任“十二五”培训行动计划实施方案》,分年度、分类别、分层次地开展培训,并将培训、考核与聘任、奖励、评模、晋级进行挂钩。精心组织,定期举办各种层次的班主任素质展示活动,提高班主任技能和综合素质,实现班主任队伍专业化。落实市委文件要求,协调财政、人事和编办等部门,加大教师补充录用力度,确保到2015年全市学校配齐专职专业心理健康教师。
(三)提高家长教育水平。通过成立家长委员会,办好家长学校,举办家庭教育巡回报告会,普及科学的家庭教育知识,引导家长树立现代教育理念,掌握科学的教育方法,树立正确的子女成才观,提高家长的品德修养和教育子女能力。开展“文明家庭”、“学习型家长”、“子女教育楷模”等评选活动,教育家长以身作则,创设和谐、向上、文明的家庭环境。
(四)建好学生社会实践基地。全市11个县级青少年活动中心和4个乡村少年宫,要健全管理制度,提升服务能力,举办活泼多样、内容丰富的体验活动,做到校内教育和校外教育有效衔接。要逐步建立完善的社会实践资源网,有计划地组织学生开展研究性学习、道德实践以及社会实践活动,培养学生热爱劳动、热爱生活的情趣,教育学生学会互相尊重,学会互帮互助,增强集体主义观念,提高实践创新能力。
(一)掀起学习热潮,以市委文件精神为指引,开创学校德育工作新局面。各级教育行政部门、各级各类学校要认真学习市委、市政府出台的两个文件,认真领会张璞书记和程锡景副书记的讲话内容,认真落实全市青少年德育工作电视电话会议精神,以强烈的责任感和使命感做好学校德育工作,深入推进全市中小学德育工作科学发展。
(二)浓厚校园文化氛围。各学校要结合“六大创建”,继续引深楼层文化、宿舍文化、班级文化,探索制度文化、行为文化,进一步丰富校园文化内容,形成鲜明的特色和文化积淀。市局将适时开展校旗、校徽、校歌征集评比活动。
(三)加强德育骨干队伍培训。在市局组织高一、初中骨干班主任培训的基础上,各县教育局、学校要认真落实《晋中市中小学班主任“十二五”培训行动计划实施方案》,今年年底以前要完成中小学班主任、少先队辅导员、政教干部的德育序列化专题培训。各县和市直学校近期要将培训安排上报市局政教科,本学期结束要报回培训总结。11月下旬组织全市科技教师培训,大力推动学校科普活动、科学技能实践、动手课程的开展,进一步提升我市中小学生的科技创新意识和动手操作能力。
(四)开展 “双十双百”评选活动。“双十双百”评选活动是推进学校德育工作的一项有效举措,是学校德育工作先进个人和集体的展示平台,市局将每年开展“双十双百”评选表彰。今年开展十佳文明礼仪教师、百佳“八大习惯”之星、十佳心理健康辅导室和百篇学生社会实践教育案例征集。
(五)表彰推荐市级、省级三好、优干、班主任。各县、各学校要严格标准、严格程序,认真、严肃做好20xx年评选表彰工作。
(六)开展“好学生、好教师、好校长、好家长”评选表彰活动。
(七)筹备学校心理健康教育研讨会。总结我市有关县、学校心理健康教育工作的经验,筹备召开全市中小学心理健康教育工作研讨会,推广典型,表彰先进学校和优秀辅导室、先进个人,发挥榜样示范作用。
(八)开展建设“书香校园”系列活动。开展规范汉字书写教育特色学校建设,开展推广普通话宣传周,通过推进会、展示会、知识竞赛等形式,培养学生浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯,提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统。
(九)成立全市中小学德育工作研究会。增强德育科学研究能力,力争省级课题,把握德育工作的前瞻性,提高德育工作的针对性和实效性。
(十)编印晋中市学校德育工作简报。各县、各市直学校要指定专人上报本县校信息,每周至少一篇。市教育局将定期编印德育简报,反映全市教育系统和各级各类学校在贯彻落实全市学校德育工作会议过程中的工作动态。
组 长: 鹿建平(市教育局党组书记、局长)
副组长: 赵建国(市教育局党组成员、副局长)
成 员: 郭永平(市教育局党组成员、政府教育督导室主任)
杜红英(市教育局政教科科长)
侯希诚(市教育局基教科科长)
张维平(市教育局职教科科长)
刘敦浩(市教育局督导室办公室主任)
冯金海(市教育局安全法制科科长)
郭翠蕊(市教育局语委办主任)
郭庆雯(市教育局幼教科科长)
(一)组织落实。各级教育部门、各级各类学校要充分认识加强和改进学校德育工作,促进青少年学生健康成长的'重要性,始终把学校德育工作摆在突出位置,纳入教育事业发展和学校发展总体规划。要成立组织机构,主要领导要亲自抓,分管领导要具体抓,相关科室要各把一口,真正建立起统筹协调、分工明确、各尽其责的德育工作管理体系。
(二)制度落实。建立制度保障机制。定期召开德育工作例会,研究解决重大问题;设立德育专项经费,加大德育经费投入;加强德育基础设施建设,改善德育工作条件;培植先进典型,带动整体发展;加强德育理论研究,不断探索学校德育工作新途径。
(三)检查落实。完善德育工作考评体系,定期开展德育工作督查。学校德育工作要纳入县级教育行政部门发展评估之中,纳入义务教育阶段学校标准化建设和示范高中、合格高中建设,纳入学生综合素质测评之中。充分发挥评估督查的导向作用,表彰先进,鞭策后进。
各县、市直学校要确定专人进行信息上报,并于11月15日前将联系人具体情况报市教育局政教科。
以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。
依据《新泰市教育局新教发【2010】57号》文件中关于学校德育工作的具体内容。
(一)加强德育队伍的建设与领导
1、成立领导、工作小组
组 长:杨朋
副组长:鲍怀柏
成员:段光鑫 陈贵柱 陈凤慧 各班班主任
2、加强班主任队伍建设。加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召
开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛。
3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。
4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立
5、积极发挥学校、家庭、社会
6、全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性。
3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级,各班通过达标创建、自评申报,促进班级的建设。
学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。
5、坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育。
6、坚持每天课后整理活动。班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结,肯定成绩,指出差距,特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动,突出教育的实效性。
7、认真开展学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每学期末评选学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,每年春季学期开学后评选校园之星,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设。
8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中,以鼓励学生的积极阅读。
(三)适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
1、三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋。
2、清明节组织缅怀革命先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,观看爱国主义影片,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国。
3、六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱。
4、七一组织庆祝党的生日的活动,让学生初步了解党的光辉历程,认识中国共产党的伟大、正确、光荣,激发学生对党的感情。
5、十一组织国庆歌咏会,感受
6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀。
7、元旦组织迎新年游艺活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力。
8、每学期举行一次运动会,每两年举办一届艺术节,每学年组织学生参加市、县科技节活动、黄鹤美育节活动。通过科技活动,培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣,倡导科学精神;通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。
9、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。
10、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下,学校将设立心理咨询室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。
1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风,并利用学生集会、国旗下讲话等时机,大力宣讲,让其深入师生心中。
2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗、班训;布置好两块专栏,每周办好一期黑板报。橱窗由少先大队部和艺术组教师负责,张贴学生书画作品或其他宣传资料,一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。
3、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供,教师负责选稿,学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰,对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。
德育功能,有的放矢地进行品德教育,解决学生认识上的一些偏差,给学生以正确导向,对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色。
(六)认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到,品德评定是德育过程的一个重要环节,通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平,引导他们学习正确评价自己和别人,激励他们不断进步。学校要制定评价方案,将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来,同时,在行为表现的评价标准中,应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中,应注重评价主体的多元,综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时,班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语,并告知学生和家长。
德育工作实施方案
一、指导思想:
以党的精神、科学发展观重要思想为指导,坚持育人为本,德育为先,遵循学校德育工作规律和青少年成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生。以理想信念教育为核心,以爱国主义、集体主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以学生身心健康全面发展为目标,以学科渗透为主渠道,以实践活动为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,更好地促进青少年学生身心健康成长。
二、工作目标。
通过生动活泼的校内外教育活动,对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德、法律、社会常识教育和文明习惯的养成教育,使学生树立基本的是非观念、法律意识和集体意识,懂得做人做事的基本道理和社会生活基本常识教育,养成良好的行为习惯。
1、加强校园文化建设,构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,建设优良的校风、教风、学风。
2、提高师德修养,发挥示范作用。教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养。教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯。
以人为本,建立平等的师生关系。要以友爱互助和人文宽容,创建温馨班级、和谐班级,为学生提供美好的心灵家园。教师平等对待每一位学生,关爱学困生、后进生、留守儿童等,建立互信的师生关系,学习生活上成为学生的良师益友。
3、建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。
规范班级管理,抓好“六个一”训练,即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操队列,塑造学生精神面貌;建立“”一种秩序”,课堂秩序、集会秩序和课间秩序的文明有序;养成“一种习惯”,做到语言文明,待人接物大方礼貌;树立“一种形象”,心态阳光,充满朝气活力,衣着整洁得体的良好形象;坚持“一项制度”,卫生责任区保洁制度,确保校园环境整洁优美;树立“一种观念”,遵纪守法,尊老爱幼,讲究团结。
加强课程管理,落实渗透作用,强化学科德育功能。
通过评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练,及时总结交流养成教育工作的好的经验和做法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化。
4、拓展德育阵地,积极开展社会实践活动。利用四个国家级品牌—地质公园、森林公园、水利风景区、环境优美乡镇,开展爱我家乡,爱我祖国河山的教育活动。开展革命传统教育,不断加强爱国主义教育。
积极构建载体,开展丰富多彩的教育活动。通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,抓好遵守《日常规范》系列教育,培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育,结合集体主义教育,开展青年志愿者活动。每年3月5日“学雷锋”,9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。
5、建立未成年人思想道德风险点防控体系。以班主任工作为重点,以班级为基本单位,了解每一个学生的基本特点,注意思想道德方面的过程性变化,分析查找学生思想道德方面存在的风险点或问题,结对交友,积极引导,明辨是非,消除隐患。
6、开展法制教育,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的意识,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。
7.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有。
针对性地开展心理健康教育,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会做事、做人的方法。提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。
8、家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,学校要成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等。学校教师、班主任要勤与家长沟通,指导家长利用学生在家的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;学校要与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,使之能够得到督促与强化。
9、加强宣传,培育先进,树立典型,完善评价制度。学校要通过各种形式、各种场合对活动中涌现出的好人好事加以宣传,以形成学先进,促提升的良好氛围。学校定期开展评选“优秀阳光学生”、“优秀阳光学生干部”等活动,激励全体学生积极向上。
四、建立健全学校德育工作组织机构。
组长:辛培良。
副组长:王兴明、钱吉景。
成员:吕明涛、卫晓磊、董亚峰、于海滨。
(二)、明确职责。
学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。
1.校长全面负责学校德育工作。
2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。
3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。
4.品德与社会(生活)课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学。
5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。
6.少先队要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。
1.小学生重点培养十个习惯。
(1)卫生习惯(2)礼貌习惯(3)健身习惯(4)唱歌习惯。
2、各班继续组织学生学习《守则》和《规范》。举行“阳光校园之星”评比活动,我们初步设立“十星”的评选,即遵纪星、礼貌星、智慧星、文艺星、体育星、劳动星、自立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同,从而体现德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”,看细节,定标准。比如要实现“四不”,即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊游戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即:见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、老师问好;见到力所能及的事情去做,再如“会走路,走好路”,让学生明白校内走路慢慢走,轻轻走,上下楼梯靠右走,课间文明休息,不追逐、不奔跑,不在走廊、过道上嬉闹、跑跳,集会行走按次序,放学路队排整齐,过马路左右看的习惯,这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化,多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数,不定分值标准,方便班主任的班级管理就行。
3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动,也为了丰富学生课间文化,采用每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法,(歌词提前下发),不耽误学生正常生活,以不经意的“听”让学生在玩中记忆,达到从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。(由吕主任、钱芳老师负责)。
风气,比如xx同学在父母外出打工后,长期照顾年迈的爷爷奶奶,这样的也算,但是要求一定要真实,有据可查,写出时间地点,时间为4分钟。这个活动是学生接受来自学校、家庭、社会三方面的监督,老师充分利用家访时间多方面了解学生,从而灵活改变德育方向。(由吕明涛老师负责)。
5、适时开展专题教育活动,结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。
(1)、三月五日开展学雷锋活动,组织学生读雷锋日记,讲雷锋故事,唱学雷锋的歌曲,学习雷锋精神,做新时代的小雷锋。
(2)、清明节组织缅怀革命先烈的活动,如请老前辈讲长征故事、抗战故事,观看爱国主义影片,牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的,从而珍惜今天,报效祖国。
(3)、六一组织庆祝活动,展示个人特长,感受老师、父辈的关爱。
(4)、七一组织庆祝党的生日的活动,让学生初步了解党的光辉历程,认识中国共产党的伟大、正确、光荣,激发学生对党的感情。
(5)、十一组织国庆歌咏会,感受。
(6)、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动,通过阅读书籍、听专题讲座,不忘那段屈辱的历史,感受今天飞速的发展,激发学生的爱国情怀。
(7)、元旦组织迎新年庆祝活动,感受生活的幸福,展望美好明天,增添进步的动力。
(8)、每学期举行一次运动会,每年六月份举办一届艺术节,每学年组织学生参加上级组织的重大活动。通过科技活动,培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣,倡导科学精神;通过艺术活动,陶冶学生情操,提高他们的审美情趣;通过体育活动,提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。
(9)、深入开展德育基地活动。学校在乡敬老院、各村村委会等地建立德育基地,组织学生开展专题教育活动,促进学生的品德发展。每学年活动时间在一天以上。
(10)、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题,每学年至少有针对性地开展一次心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。学校利用温馨聊天室,对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。
德育活动实施方案
一、指导思想:
全面贯彻“三个代表”重要思想,贯彻党的教育方针,勇于创新,牢固把握德育在教育中“灵魂”地位,充分发挥其在学校工作和学生成长中的导向、动力和保障作用。通过不断加强德育的基地建设等各种建设,夯实德育工作的基础。
二、活动目标:
1.通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。
2.通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。
3.展开丰富多彩的互动活动,启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。
三、基地安排:
德育基地--------参观胡杨林。
四、主要工作:
1.加强社会实践教育,组织学生走出校门参加社会实践活动。
2.精心组织实施实践活动,培养学生的动手和实际操作能力。
3.注重各学科渗透。把教学搬进社会大课堂,充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能,使学生走出课堂、走出校门,融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然,通过各种实践方式,使课内与课外结合、学习与活动相结合,理论与实践相结合。
五、活动要求:
1.精心组织安排。组织学生参加社会实践活动,不同于平时的校内教育教学活动,为保证活动顺利进行,成立实践活动领导小组,具体筹划、设计、组织该项工作,明确人员分工,使学生都明确活动目的和要求,力求活动取得教育实效。
2.加强安全教育。班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况,如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
3.学生外出要穿校服、佩戴好红领巾、考勤卡。活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保(每班各指派两名纪检小卫士、环保小卫士,专项负责),听从老师的安排,不得擅自离开集体。
4.活动结束后,各班认真填写活动记录,并及时上交教导处。
六、活动形式:
本次德育活动以“走进美丽秋天尽享快乐童年”为主题,意在提供孩子亲近自然,发现美的能力,同时,也为孩子提供亲子活动、团队协作、自理自力的锻炼机会。重点开展以下四个方面的主题活动:。
(一)走进胡杨林乘车到达胡杨林后组织孩子以步行的方式游览景区风光,引导孩子融入大自然。
(二)寻找秋天组织孩子利用手中的相机、手机去发现大自然中的美丽的风景,去感受和发现秋天的魅力(本次活动结束后,将适时对孩子的作品进行集中展示和评奖)。
(三)互动活动。
1.词语擂。
师:秋天让你们想到哪些成语或俗语呢?现在我们就以词语接龙的方式来看看同学们的词汇量丰富不丰富。各班班主任根据班级情况自行分组,展开竞赛活动。
2.古诗擂。
以班级为单位组织学生进行古诗背诵大赛,要求学生上台诵读跟秋天有关的古诗,并用一两名话简单说说对诗的理解。哪个班古诗背得多、背得流畅就获胜。
3.习作擂。
口头写个小片段:可以是看到的秋景,可以是听到的秋声,可以是尝到的秋实,还可以是感受到的秋韵。(参考题目:观秋景听秋声尝秋实品秋韵)。
4.歌曲擂。
以班级为单位组织孩子们开展拉歌比赛,唱一唱与秋天有关的歌曲,培养孩子集体荣誉感和团队协作意识。
七、注意事项。
1.由于参加的学生较多,报名参加的每个孩子只能有一名家长陪同。
2.因集体活动人比较多,请所有参加家长和同学听从安排,统一行动,不得自行活动或提前离开。
3.景区环境复杂,请所有参加人员注意安全。学生不得到水边及有危险的地方,不疯赶打闹;各小组活动听从小组负责家长安排,注意现场安全;家长及学生有事离开需向老师请假;遇有紧急情况及时通知老师及家长志愿者协调组。
4.保持环境卫生,请每位学生携带垃圾袋,在活动完毕后,清理带走现场垃圾,丢弃到指定地点。
5.家长志愿者务必保持通讯畅通,方便联系。
德育活动实施方案
20_年五月的第二个星期天(5月15日)是母亲节,为从小培养学生健全的人格,传承中华民族的传统美德,凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚,进行传统感恩教育,为此,我校小学部开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下:
一、活动目的:
1、了解母亲节的来历,知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情,丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度,是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识,增强社会责任感,培养健康心态,塑造健全人格,并学会感恩;提高学生的自理能力,形成良好的劳动习惯,端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦,学会关心他人,能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
二、活动主题:
温馨五月感恩亲情。
三、活动步骤。
(一)宣传发动。
1、利用广播、班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育。
2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。
3、各班选择适合学生的感恩活动内容,让学生参与感恩母亲活动。
(二)具体实施。
1、聆听吟唱歌曲《游子呤》。
4、帮妈妈做一件力所能及的事(如:帮妈妈洗一次衣服;向妈妈说一句真诚问候或祝福;给妈妈泡一杯茶;为妈妈洗一次脚;陪妈妈散一次步;为妈妈表演一段节目等等。)。
5、开展一次感恩卡制作活动:自制一张送给父母的感恩卡,向父母说一声谢谢,道一声辛苦了,送一句祝福语。
6、利用双休日制作“温馨五月,感恩母亲”手抄报。
四、活动要求:
1、充分重视。各班要以此活动为契机,精心组织,合理安排,开展对学生的感恩教育活动。
2、加强指导。班主任要根据本方案的要求,结合班级实际,认真做好活动的指导工作,主题班会要指导学生提前进行分工准备。
3、注重实效。各班要在开展此项活动的基础上,将感恩活动的内涵,进一步延伸,教育引导学生学会主动感谢与关怀他人,学会与同学和睦相处,了解体会父母师长的辛劳,懂得助人以及回馈他人,培养感恩的心,做一个感恩的人。
4、资料收集:
(1)主题班会设计;。
(2)1—2年级吟唱游子吟;。
(3)3—4年级,每班交5张母亲节感恩亲情卡;。
各项资料(感恩卡、给妈妈写的信)于5月30日出校前交教导处;。
德育工作实施方案
一、指导思想:
学校教育教学管理,坚决贯彻“德育为首”的原则,紧密结合我校实际,让德育教育遵循学生身心发展的特点和规律,树立科学发展观,坚持以人为本,以师生全面发展为目标,以课程教学渗透为主渠道,以德育工作队伍建设为支撑,以健全和完善制度为保证,以学生心理健康教育为基础,以校园文化建设及各种活动为载体,努力提高学校德育教育工作的针对性、实效性,培养德、智、体、美全面发展的人才。
二、基本原则:
我们的德育工作要体现时代感,增强针对性和实效性。要坚持与培育“四有”新人的目标相一致;坚持与时俱进,继承和创新的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;坚持课内课外统一的原则;坚持教育与管理相结合的原则;坚持教师、班主任、职工齐抓共管的原则。
三、活动实施内容:
(一)发挥好教学课程的德育渗透作用。
《思想品德》课是学校德育工的主渠道,是对学生进行思想政治教育、法制教育以及心理健康教育等的主阵地。政治课教师要对《思想品德》课不断进行改革,使《思想品德》教学更贴近学生、贴近社会;要把社会主义荣辱观内容融入教学之中;要广泛采用案例教学、参观、演讲、讨论等自主性学习方式和方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自我养成的主动性。
除《思想品德》课外,其他课程《语文》《历史》《地理》等都蕴含着丰富的德育因素。各门课程教学也要结合自身特点,本着有机渗透的原则,挖掘各课程教学内容中固有的德育资源,通过各个环节潜移默化地对学生进行思想道德教育,使教书与育人紧密地结合起来。
(二)在兴趣小组活动中渗透德育教育。
灵活机动的对学生进行德育教育。使活动与培养能力、育人紧密的结合起来。
(三)利用主题班会进行德育教育。
根据学生特点,设计形式多样、内容丰富的班会,对学生进行德育教育是一种行之有效的好方法。主题内容一定要贴近学生学习、生活,如《拥抱亲情》、《好习惯是成功的保证》、《人,最重要的美德是什么》、《我的理想确定了吗》等,形式可以是辩论、可以是主题发言、可以是家长、学生、老师的三方对话等。总之,要生动活泼,要从学生易于接受的层面去设计开展。
(四)利用校内外实践活动进行德育教育。
三月份开展学习雷锋月活动,四月清明节网上祭先烈活动;为灾区、贫困地区捐款、开展手拉手活动等。让学生们在活动中受到熏陶、教育。
(五)、利用每周一次的升旗仪式对学生进行德育教育。
升期仪式的内容根据不同周次学生的实际情况确定不同的讲话内容,让升旗仪式成为学生每周一次的精神洗礼。
(六)、利用壁报、黑板报、橱窗等园地进行德育教育。
壁报、黑板报、橱窗既是学生展示书法、绘画、设计、审美能力的阵地,又是对学生进行德育教育的园地。我们会充分创造性的利用这些地方对学生进行有趣、有效的德育教育。
(七)、调动各种教育力量参与对学生的德育教育。
请法庭法官作法制教育;请交通警察作交通安全教育;利用家长学校让家长成为对学生进行德育教育的重要一员;让宿舍管理员、食堂管理员甚至门卫师傅也参与对学生的德育教育。形成一个德育教育网络。
四、保障措施。
学校德育领导小组成员具体领导,班主任、任课教师全体参与,教育处组织实施并随时检查督促总结。发现问题及时解决。
总之,让德育教育不再只是《思想品德》课的内容,不再只是教师的事,不再只是口头的空洞枯燥的说教,而是千方百计让德育教育“活”起来,通过生动活泼、丰富多彩的活动对学生进行教育。我们将让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面!
小学德育实施方案
以党的教育方针为指导,以“品莲育人”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标。
充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点。
(一)以德治校,强化德育育人功能。
健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。
1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。
3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。
(二)以人为本,规范学校德育内容。
小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
(三)课堂为主,有效渗透德育教育。
品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。
(四)踏实工作,拓展德育教育途径。
1、营造校园德育环境。
倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识。
2、构建学校人文德育。
明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。
3、抓好三个重点管理。
一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。
4、打造三个窗口形象。
提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。
四、重大节日。
1、扫盲日:9月8日国际扫盲日。
2、教师节:9月10日教师节。
3、卫生日:9月14日世界清洁地球日。
4、环保日:9月17日国际保护臭氧层日,9月27日世界旅游日。
5、爱牙日:9月20日中国“爱牙日”(1989)。
6、助残日:9月28日国际聋人日。
1、国庆节:10月1日中华人民共和国国庆节(1949),国际音乐日(1980),国际老人节(1991)。
2、保护动物日:10月4日世界动物日。
3、少先队建队日:10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)。
4、爱护粮食日:10月16日世界粮食日。
5、节约日:10月31日世界勤俭日,10月份第一个星期三国际减灾日。
十一月份1、11月10日世界青年节。
2、11月17日国际大学生节。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日国际残疾人日。
3、12月8日国际儿童电视日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人权日。
6、12月21日国际蓝球日。
7、12月25日圣诞节。
三月份1、助人为乐日:3月5日中国青年志愿者服务日。
2、感恩日:3月8日国际劳动妇女节。
3、师生捐款日:3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日。
4、安全教育日:3月最后一个星期一。
四月份1、捐书日:4月2日国际儿童图书日。
2、校园无纸屑签字日:4月7日世界卫生日。
3、疾病预防日:4月25日全国预防接种宣传日。
4、安全反思日:4月30日全国交通安全反思日。
五月份1、热爱劳动日:5月1日国际劳动节。
2、传统教育日:5月4日中国青年节,五四运动纪念日。
3、感恩日:5月20日全**乳喂养宣传日,5月第二个星期日母亲节。
4、捐助日:5月第三个星期日全国助残日。
5、戒烟日:5月31日世界无烟日。
六月份1、庆祝日:6月1日国际儿童节。
2、环保日:6月5日世界环境保护日,6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、护眼日:6月6日全国爱眼日。
4、献血日:6月14日世界献血日。
5、捐献日:6月22日中国儿童慈善活动日。
6、禁毒日:6月26日国际禁毒日。
7、感恩日:6月第三个星期日父亲节。
七月份1、庆祝日:7月1日中国共产党诞生日,香港回归纪念日。
2、人口日:7月11日世界(50亿1987年)人口日。
八月份8月1日建军节。
淤上乡中心小学。
20*-*年9月。
德育工作实施方案
为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据新形势下学生思想道德教育中出现的各种新情况、新问题,本着充分发挥网络优势,强化教师育人功能,落实“人人都是德育工作者”的德育理念,进一步加强老师、学生、家长的沟通与合作,促进每一位学生健康成长。
成立“网络德育导师制”工作领导小组。
组长。
副组长。
成员。
下设办公室,设在德育处。
办公室主任。
成员:中层以上干部、心理老师、各班主任、班主任、全体老师。
1、网上心理解惑。
学校心理教师开通个人qq、网络信箱和博客向全校师生公开,学生出现心理问题可向心理教师写信咨询,心理教师收到信后三天内给学生回信解答心理疑惑。每个月的最后一个周末,学校安排一位心理教师利用博客在线与学生交流心理问题。
2、召开网络班会,布置网上作业。
成立班级qq群和班级博客,班主任每月召开一次网络班会,针对班级管理让学生自由发言,发挥学生班级管理自主性。各科任教师利用qq群和班级博客,每月和学生在线交流一次,解答学生提出生活和学习问题,并根据学生实际布置作业。
3、学校领导在线交流。
设立并公开校长网络信箱,定期或不定期解答学生来信提出的问题。学校校长或主管德育的副校长每学期要上线一次与全校师生交流学校管理情况,解释学校重大决策出台背景,针对当前学生关注的热点问题作出解释,从而营造有利于学校健康发展的良好网络氛围。
4、全面开通“家校网络直通车”
班主任和科任教师与全班学生家长建立qq好友群,加强教师和家长的网上沟通,提高工作效率。
5、实施网络德育导师制。
实行全员德育、全程德育,每位教师有针对性联系自己所教的3-5个学习或行为后进的学生,通过网络信箱、校园论坛、qq和博客与学生进行定期和不定期交流,引导学生健康成长。特别是对家庭贫困、学习有困难、行为有偏差、心理有障碍、家庭环境不良的学生施以全员化、个性化、亲情化的教育。
1、发展性原则。网络德育导师的工作必须以促进学生的可持续发展为指向,在全面了解受导学生的基础上,师生共同讨论协商确定符合学生实际的发展目标。
2、个性化原则。网络德育导师要善于发现、研究受导学生的情感、智能、兴趣爱好等个性特点,开展个性化的教育,促进学生的个性发展。
3、保密性原则。网络德育导师在施导过程中,要尊重受导学生的个人隐私,不随意泄漏、评价受导学生的思想、学习、生活等方面的问题。
4、疏导性原则。网络德育导师在网上施导过程中,要有耐心和爱心,不论其学业、个性、品行、不良行为如何,都要无条件地接纳,要给学生充足的表达时间,用心倾听学生的诉说,在学生诉说的过程中,把握学生的思想脉搏,探究学生的心灵世界,进而寻求与学生沟通的渠道,加以疏导。
5、人本化原则。网络德育导师要坚持以人为本,尊重学生的人格平等,真诚关爱受导学生,努力成为受导学生的良师益友。
1、建立学生档案记录制度。网络德育导师为每位学生建立档案,内容包括学生基本情况、家庭详细情况、实施网络德育导师制过程中学生的思想行为转变情况、导师与家长的沟通联系情况、受导学生成长过程中的闪光点和不足之处等。导师根据学生的记录档案,对存在问题的学生对症下药,与家长共同努力实施有效的帮教,对受导学生全程跟踪。
2、建立网上家访联络制度。网络德育导师要得到家长的高度信任,并帮助和指导家长改进家庭教育,网络德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解,对其家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠的更要作为重点),密切与家长联系,指导家庭教育,共同探索教育方法。
3、建立师生网上谈心制度。网络德育导师坚持以实际需要与学生进行个别谈心,要取得学生的高度信任,真正走进学生的心灵,与学生成为好朋友,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划,建立导师工作活动手册,记录师生活动全过程。
4、建立导师工作分析制度。学校每月按年级、班级、小组等不同层次召开网络德育导师工作分析会议,对每一位导师的工作开展情况,对学生的指导效果、存在问题等进行总结,不断改进导师工作方式、方法,提高工作的针对性和实效性。
1、加强组织领导,明确工作职责。学校成立实施网络德育导师制工作领导小组,制定工作方案,明确工作职责,落实工作分工,建立导师工作责任制和责任追究。
2、加强导师培训,确保施导效果。要切实加强对导师队伍的选定和培训工作,根据导师的实际情况,科学分配受导对象,全面开通“家校直通车”,让每一位学生都有一位导师。
开设“师生交流”专栏,建立“师生交流”qq群,选取本校的名教师、名班主任、专职心理教师等,将他们个人qq、网络信箱和博客向全校师生公开,并附教师个人风采简介,开发校园论坛,让学生根据自身实际在网上自由选择教师进行交流。学生可采用实名或“网名”,或写私信或公开地向学校的名教师、名班主任、专职心理教师等咨询或留言所遇到的心理、学习等问题及困惑。教师在收到信或留言后,可采取“点对点”(一对一)、“点对面”(一对多)或“面对面”(群体交流)形式,及时给学生回信解惑。