大班游戏快乐嘉年华体育教案（模板21篇）

编写大班教案是一项综合性的工作，需要教师不断地反思和完善。接下来是一些经验丰富的教师编写的大班教案，希望对大家的教学起到一定的借鉴作用。

大班游戏《快乐嘉年华》教案

大班游戏快乐庄园教案

活动目标：

1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的主题结构游戏。

2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。

活动准备：

雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。

活动过程：

一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。）。

1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？

2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？

（1）住宅区。

（2）农业区。

（3）游乐区。

（4）休闲区。

（5）河流区域。

（6）马路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。

二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。）。

1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。

2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。

3、观察要点：

（1）观察幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。

（2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。

（3）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

4、将搭好的'物品摆放到合适的地方，并根据场地需要增减物品。

三、展示、讲评（价值分析：通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。）。

1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？

2、在搭建过程中你有没有碰到困难？是怎样来解决的？

3、给庄园起一个名字。

幼儿园大班游戏《快乐嘉年华》教案

大班游戏快乐庄园教案

活动目标：

1、复习巩固组合、连接等技能，进行组合性的'主题结构游戏。

2、学习合理的布局，能看着设计图来摆放结构物品。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

活动准备：

雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。

活动过程：

一、谈话导入（价值分析：通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。）。

1、看看，这是什么？（摩尔庄园）你们想不想搭建一个庄园呢？

2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸，谁来介绍一下？

（1）住宅区（2）农业区（3）游乐区（4）休闲区（5）河流区域（6）马路区域小结：你们设计的庄园真不错，待会请你们做小小建筑师，选择一个区域来搭建。可以两个人合作，也可以自己独立完成，篮子里还有一些以前搭好的零件，这里也有一些废旧材料可以用，希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。

二、幼儿自由选择结构任务（价值分析：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。）。

1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。

2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。

3、观察要点：

（1）观察幼儿能否合理规划构建场地，分工合作进行建构活动。

（2）观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构，并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。

（3）鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

4、将搭好的物品摆放到合适的地方，并根据场地需要增减物品。

三、展示、讲评（价值分析：通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。）。

1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的？

2、在搭建过程中你有没有碰到困难？是怎样来解决的？

3、给庄园起一个名字。

幼儿园大班体育游戏教案：快乐的小牧民

学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题。

请幼儿听音乐做骑马模仿操：自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。

二、展开。

1、幼儿分散练习快跑。

教师：今天天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。

2、练习助跑跨跳。

（1）前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。

小牧民真勇敢，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。

（2）请个别做的好的幼儿示范。

（3）幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。

教师观察、提醒幼儿适当休息。

（1）玩法：小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最后达到对面。每4人为一轮，看谁最勇敢、最有本领，能得第一名。

（2）规则：听信号开始游戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。

三、结束。

1、勇敢的小牧民学会了新的本领，心里真高兴，跳起了欢乐的舞蹈，随音乐做放松动作。

2、做放松动作，结束活动。

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体育游戏大班教案

1.练习掷准和躲闪跑，提高动作的协调性和灵敏性。

2.增强团队协作的意识。

粘球衣20套，绒布球40个，百变绳30根，秒表1块。

幼儿分成两组，第一组幼儿扮演勇士，在内圆处均匀分布，站定位置，没人手持两颗"炸弹"。第二组幼儿身穿粘球衣扮演怪兽，在外圆一直保持逆时针慢速跑的状态。游戏开始，勇士向怪兽投掷炸弹，被炸弹碰到的怪兽退出游戏。然后双方互换角色开展下一轮游戏，教师计时，规定时间内击中怪兽多的小组获胜。

勇士只能站在内圆处投掷，不能跑到外圆。

【安全提示】。

1.勇士不能朝幼儿头上投掷。

2.怪兽带好头盔，避免砸到头。

本次活动练习肩上挥臂投准，探索如何投准的方法。通过游戏和竞赛的过程体验游戏的快乐。在活动中，孩子们积极投入，也表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。本次活动我认为还是比较成功的，完成了预设的目标，幼儿活动量适中，活动中我们充分利用了运动包来进行活动，使每个幼儿的机体都得到了锻炼，对幼儿的健康带来极大的好处，发展了幼儿的动作灵敏、协调、姿势正确。

大班体育游戏教案快乐的小牧民

1.动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。

2.能勇敢、大胆地参与活动，遵守游戏规则。

活动准备。

1.音乐：田园交响曲。

2.塑料跨栏。

活动过程。

一、导入。

学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题。

请幼儿听音乐做骑马模仿操：

自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。

二、展开。

1.幼儿分散练习快跑。

教师：今天天气真好，小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。

2.练习助跑跨跳。

（1）前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。

小牧民真勇敢，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起来跨越过小山坡。

（2）请个别做的好的.幼儿示范。

（3）幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作，鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。

教师观察、提醒幼儿适当休息。

（1）玩法:小牧民分4组排好，先跑过草地，再跨过小山坡，最后达到对面。

每4人为一轮，看谁最勇敢、最有本领，能得第一名。

（2）规则：听信号开始游戏，不抢先，遇到障碍需跨跳过去。

三、结束。

1.勇敢的小牧民学会了新的本领，心里真高兴，跳起了欢乐的舞蹈，随音乐做放松动作。

2.做放松动作，结束活动。

大班游戏快乐庄园教案

嘉年华是英文单词carnival的中文译音，是文化艺术活动形式的公众娱乐盛会，内有各种大型游乐设施：摩天轮、旋转木马、过山车……孩子们对此心驰神往，他们迫切希望在溧阳这座越来越美丽的城市里也能建成这样一座乐园，我班自上一学期起，就一直开展创造性建构游戏的研究，从孩子的兴趣和需求出发，结合本班孩子较强的建构能力，我们生成了“快乐嘉年华”这一游戏活动。孩子们可以按照自己的愿望去构思、去想象、去建造，它融操作性、艺术性、创造性于一体，能让幼儿的各种潜能得到充分的开发。

【活动目标】。

1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】。

1.经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

【活动过程】。

1.创设情境，引出建构主题。

(1)激发创作热情。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

(2)讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后，各组进行自我评价，评选星级设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣。

(1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

(3)幼儿自我评价，评选出星级设计队。

3.庆祝开业，享受成功喜悦。

(1)开业剪彩，欢庆盛典。

师：“现在，我们的《快乐嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业!有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

4.参观游玩，拓展延伸。

师：“快乐嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的'小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教师小结，活动延伸。

师：想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使“快乐嘉年华”更加有趣、美观!

【活动反思】。

整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中是材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。

小百科：嘉年华（carnival）是早在欧洲的一个传统的节日。嘉年华的前身是欧美“狂欢节”的英文音译，相当于中国的“庙会”，最早起源于古埃及，后来成为古罗马农神节的庆祝活动。

大班游戏快乐庄园教案

适用范围：

复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。

活动目标：

1、培养幼儿敏锐的观察能力。

2、发展幼儿的动手能力。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了aoaoao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

活动反思：

新课程的理念要求“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”。为了适应新的教学思想，这学期我们实施了教学案一体化的改革试验。

1、了解电话是怎样把信息传递到远方的。

2、了解电话交换机的用处。

3、了解模拟通信和数字通信的区别。由于这节课是第十章的开篇，是无线电常识的基础。也是前电学知识的具体应用和学生的认知、学生的生活紧密相连所以学生表现积极。课前的学案学生做的很好，同学之间也做了探讨和交流。

在上课时基本是学生在带动课堂的节奏，老师的主导作用主要是表现为把学生的思维引向深入。通过练习题让学生说出电话的具体工作过程，这样学生对知识的了解加深。例如不能简单地说：话筒是把声音变成变化的电流，听筒是把变化的电流转化为声音，而是进一步追问话筒是怎样把声音变成变化的电流的。听筒是怎样把变化的.电流转化为声音的。这部分细节学生是通过自学很难掌握的，这就需要老师的点拨——话筒通过炭精粒电阻的变化来改变电流的，同时利用电阻器与之比较，把听筒和扬声器进行比较，学生就易于理解和掌握了。

如果说这节课有什么成功的地方，我认为第一教学目标设计合理。第二，在课堂教学过程中学生真正成了课堂的主人。第三、课堂的节奏是由学生来控制的。

当然这节课也存在着一些问题，例如课堂学生的展示较少，学生的语言表达能力还是需要提高的。

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大班体育游戏教案快乐的小牧民

活动目标：

1、在打击乐演奏活动中，进一步学会控制和协调。并用自己固定的节奏型随音乐演奏。

2、在掌握“马蹄声”与“欢呼声”两种节奏类型的基础上，集体讨论配乐方案并演奏。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备1、欣赏歌曲“小牧民”。

2、打击乐器：铃鼓、串铃等。

活动过程：

1、重复欣赏歌曲：“小牧民”，并与幼儿一起拍节奏。1~16小节：拍“马蹄声”17~~20小节：拍“欢呼声”节奏，21~~22小节：拍“马蹄声”节奏，最后小姐按节拍表示结束（×/×/×/×—/）。

2、讨论配乐器（1）小牧民骑着马跑来，用什么乐器呢？

3、练习演奏。

（1）教师指挥，幼儿做现有乐器的模仿动作。练习过程中，提醒幼儿要保持节奏速度，与集体保持协调一致（尤其是“马蹄声”节奏）。

（2）用乐器演奏，提醒演奏铃鼓、串铃的小朋友，要用手腕用力。

（3）交换座位，看指挥自由选择乐器演奏。

教后感：在打击“马蹄声”与“欢呼声”两种节奏类型时，幼儿还不能分辨清楚。演奏起来较困难。今后要让幼儿多学习。

活动反思：

体育游戏大班教案

1、引导幼儿在自由游戏中体验快乐。

2、培养幼儿听信号变速行走的能力。

1、在场地的四角放四张凳子，凳子上分别插上柳条、桃花、迎春花和小草。

2、幼儿分别戴小鸟、蝴蝶、小鸡、小兔的头饰。

3、游戏前，让幼儿认识各种植物。

1、教师用头饰和谈话的方式引起幼儿的兴趣。

2、教师带领幼儿做准备活动。

3、教师示范游戏的玩法，并讲述玩法。

玩法：游戏开始时，老师说：“春天来了，小动物们一起到外面去玩吧！”幼儿四散在场地上玩（可模仿小动物飞、走、跳等等）。当听到老师说：“春天到了，柳树发芽了，小鸟快快飞到柳树上去向柳树问好吧”时，扮小鸟的幼儿快速学小鸟“飞“到柳树旁边向柳条说：“柳条你好。”当听到老师说“春天到了，桃花开了，小蝴蝶轻轻飞到桃树上去闻闻桃花的香味吧”时，扮小蝴蝶的幼儿学小蝴蝶慢慢“飞”到桃花旁闻桃花的香味。当听到老师说：“春天到了，迎春花开了，大公鸡们轻轻地去去看看迎春花是什么颜色的。”

扮大公鸡的小朋友们轻轻的去看看迎春花是什么颜色的。当听到老师说：“春天来了，小草绿了，小兔子们快蹦蹦跳跳的去草地上吃草吧”时，扮小兔子的小朋友们蹦蹦跳跳的到草地上吃草。

规则：

1、请幼儿记住自己所扮的角色，游戏可重复进行。重新游戏时，小动物们可交换头饰，并更换植物的位置。

2、幼儿要听老师的口令快速或慢速走。

3、游戏结束，教师带领幼儿做放松活动。回活动室。

大班体育游戏教案

1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。

2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、能根据指令做相应的动作。

宽阔的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱

二、探索活动：探索过桥的方法教师总结：过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。

三、放松活动：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。

幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。

在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。

体育游戏大班教案

1、在活动中练习跳的动作和协调能力，并学会跨过高40厘米的障碍物。

2、积极参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

每人一个鞋盒、录音机、磁带。

一、《快乐崇拜》音乐让幼儿进行准备活动。

二、出示盒子引出课题。

（1）这只盒子想和我们小朋友做游戏，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的办法。

(2)幼儿自由玩，教师在活动中观察幼儿玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟学。

（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）。

（3）提醒幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步尝试同伴合作的愉快。

(把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”)。

（3）今天我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。教师讲解规则，并做好示范。幼儿自由尝试练习，请跨的好的幼儿示范。

（4）进行小组比赛，讲解比赛规则：5人一组，分四组，根据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，继续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿比赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超过刘翔？为自己助威加油，加油）。

3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。

游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，提高儿童用脚控制物品的能力。

2、增强儿童下肢力量及协调能力。

用纸裹成的球若干。

游戏过程：

第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

规则：

1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。

2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。

建议：

双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。

主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。

走步游戏例如：

听我指挥；我要慢慢长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；朋友总是在一起。

各年龄段教学内容要求：

小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；

一个跟着一个走；

听信号向指定方向走等。

小班：在指定范围内四散走；

模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。

中班：听信号有节奏地走；

用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；

在物与物之间或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走；

较长距离的远足等。

大班体育游戏教案

1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

4．提高动作的协调性与灵敏性。

5．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。

3．赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。

4．赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。

5．听音乐离场

大班体育游戏教案

1、能探索发现出竹竿的多种玩法。

2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历，尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。

3、体验与同伴合作游戏带来的快乐，提高幼儿的合作能力。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。

3、有关竹竿舞的图片、录像。

一、导入：

幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。

（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）

二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：

1、利用竹竿、棍棒进行"一棒多玩"

2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。

幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）

三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。

幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。

提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？

师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法

这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

四、幼儿玩"跳竹竿"游戏。

1、两人合作学用xx的节奏型敲打竹竿。

2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。

3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

队形：四散

对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

4、鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

队形：四散

（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击"竹竿"的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。）

5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。

本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏，发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性，活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩"，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等)，从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，通过师生共同表演"跳竹竿"，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位，结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

在活动中，教师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如：始终鼓励幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

大班体育游戏教案

练习骑车经过大约10米的路程，并且能够从终点标记处绕回来。

通过教师的语言提示和地面上路线标记，帮助自己控制前进的方向。

坚持把自行车骑到终点，并且一定要把车子交给下一个小朋友。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

自行车人手一辆。

大的雪碧瓶每组四个。

每组终点贴有小苹果当作终点标记。

游戏：钻过小树林。

--玩法：所有的小朋友面对面、手拉手站成两排，最后两个小朋友从中间钻过去，其余小朋友依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手继续站好。

骑车游戏。

--幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。

教师：每个小朋友骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小朋友不能中途超车。

--教师和幼儿共同反馈：

反馈：怎样才能让车子不倒下来而且还能让自己的车子不离开大圆呢?

总结：控制好自己车头的方向，眼睛要一直看着前面而不是地面。

--幼儿分组沿着地上的线骑车。

教师：请小朋友推好自行车一个一个站在队伍里，第一个小朋友骑到终点后站在终点等待;第二个小朋友等第一个小朋友骑到终点后才能开始骑车。骑到终点后继续排在前面一个小朋友的后面。

--教师和幼儿共同反馈后，继续练习一次。

反馈：刚才为什么有的'小朋友骑得很快而且还没有倒下来呢?

总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才能保证骑得又快又稳。

--加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶当作障碍。

教师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小朋友骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。继续在开始的地方排队。

--教师和幼儿共同反馈后再次练习。

反馈：怎样才能很快地骑到终点又不会把瓶子碰到呢?

总结：要让自己的车子离瓶子有一段距离，如果车子距离瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。

游戏：山上有个木头人。

--教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。

--教师：当我们念完儿歌后要摆好自己喜欢的造型坚持不动。

--收拾器材。

大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

大班体育游戏教案

1、学习侧身钻的动作，发展动作的协调性。

2、活动中能不怕困难，勇往直前。

3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

1、拱形圈8个（呼啦圈也可以），平衡木2个。

2、纸棒若干（当桃花树枝）、酸奶盒、花瓣。

3、小猴头饰人手一个。

一、开始部分。

教师以孙悟空身份带领小猴（幼儿扮演）来到场地，听音乐做小猴健身操。

"春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧！"（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。

二、基本部分。

1、学习侧身钻的动作。

师："猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢？嘿，正好春天来到了，春天是播种的季节，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。""你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。（教师示范侧身钻圈）大王我是怎样钻过水帘洞的？（幼儿回答）教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。

"好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。"（幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。）

2、游戏：种桃树

（1）讲解游戏规则。

"猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。我们分成两组，要先钻过山洞，再走过小桥，最后跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。"

（2）幼儿游戏，依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。

"猴儿们，准备好了吗？记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活把你的树苗插好才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。"

（3）幼儿再次轮流贴花瓣。

"孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树粘上花瓣，好吗？"幼儿再次游戏，将花瓣粘到纸棒上，规则同上。

三、结束部分。

小结游戏情况。

"劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗？现在让我们回去休息一下吧。"

四、活动延展

让幼儿画桃子。

大班体育游戏教案

1、练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡能力；培养幼儿勇敢、助人为乐的精神。

2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

三轮跑冰车4辆、“山洞”（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数2—3倍）

将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

1、必须双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小精灵成功返回应在原地重新通过。

3、采用接力赛形式进行。

1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持一定的距离，以免发生互相碰撞。

2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。

大班体育游戏教案

大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上有初步的意识，但自我意识较强，自律方面较弱，常会表现出自我中心的行为与举动，本活动既是基于此基础，通过幼儿的动作体验和游戏行为，达到健体育心的效果。

】

1、增强上下肢与腰腹力量，丰富拖拉物品的.动作经验。

2、愿意倾听他人的想法和建议，培养同伴协作意识。

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

一、准备部分：

情景感知：师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。

1、教师集合幼儿，出示横幅，带领幼儿进行热身游戏。

2、教师请个别幼儿示范，集体模仿游戏。

幼儿根据教师的指令，模仿火车行进的动作。

二、基本部分：

1、探索活动：小火车。幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作开小火车的游戏。

教师组织幼儿利用横幅进行拖拉动作游戏——开火车。

要求：一人做乘客，一人做司机，怎样火车才能又快又稳？

2、适时集中幼儿，邀请个别组幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。

教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，知道个别组幼儿游戏。

3、再次尝试练习。

集中幼儿，根据游戏情况组织交流。

4、游戏：火车比赛。

幼儿分组，进行开火车竞速活动。

5、增加难度，激发挑战。

（1）8人一组，4人坐车，4人拉车。

（2）全体幼儿分两组，一组坐车，一组拉车。

依次出示“中火车”、“大火车”，组织幼儿分组游戏。感受团队合作的力量。

三、结束部分：

放松游戏：卧铺火车。

教师与幼儿在横幅上进行放松游戏。

1、组织幼儿坐在横幅上进行放松游戏活动。

2、带领幼儿收拾场地器材，结束活动。

大班体育游戏教案

1、练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。

2、会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。

3、培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

1、（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈"找朋友"。

2、出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。

3、赶"小鸡"。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把"小鸡"赶出，要求小朋友把"小鸡"赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把"小鸡"赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把"吃饱了的小鸡"赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。

4、赶"小鸡"比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把"小鸡"赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶"小鸡"回"鸡窝"后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。

5、听音乐离场。

大班体育游戏教案

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作"呜、轰隆隆、轰隆隆……)

(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。

教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)