在幼儿园中班,孩子们开始接触各种音乐与舞蹈活动,培养音乐和节奏感。以下是小编为大家提供的幼儿园中班的教学案例,希望对大家的教学有所借鉴。
幼儿园中班教案《拉大锯》含反思
1、在学会两人律动“拉大锯”和迁移“击鼓传花”游戏经验的基础上,学习随音乐玩游戏猫捉老鼠。
2、尝试通过追逐变化游戏角色进行下一轮游戏。
3、体验与同伴共同游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
游戏分解音乐、游戏完整音乐、红花、小猫头饰。
二、围坐成圆圈,跟随音乐节奏玩游戏《拉大锯》。
2、结伴跟随音乐玩游戏,练习转身找到小猫。
三、学习游戏《猫捉老鼠》。
1、迁移击鼓传花的游戏经验,讨论猫捉老鼠的游戏方法。
85分解讨论、练习找到老鼠、老鼠逃跑及猫捉老鼠的方法。
指导语:小老鼠到底是谁呢?我们来玩传花的游戏,音乐停止时,小花在谁的手上,谁就是小老鼠。我们来试一试。
指导语:谁是老鼠啊?小猫要来捉老鼠了,小老鼠会怎么样呢?小老鼠在哪里跑?跑回到哪里?小猫从哪里开始追?我要来捉老鼠了,“喵”。
指导语:我没有捉到老鼠,还做小猫,你们给我加油!我站到圆圈中间,这样把老鼠看得更清楚(练习传花,捉老鼠,老师捉到老鼠)我捉到老鼠喽,可以去看戏啦,那现在谁做小猫啦?小猫要站在中间。(再练习一次)。
85结合童谣和击鼓传花进行猫捉老鼠的`游戏。
指导语:现在我们要把童谣和猫捉老鼠的游戏连起来玩一遍,小猫在中间要和我们一起做动作哦!小猫要把老鼠看仔细,快快的把它抓住。
四、完整游戏2-3遍。
1、创编拉大锯的方法,学习并进行游戏。
2、交换伙伴进行游戏。
五、拓展游戏经验,进一步激发游戏兴趣。
在念诵时的老师和幼儿的艺术性不够,声音不够清脆。我反思后觉得如果进行两遍完整念诵,第一遍解决幼儿对儿歌内容的掌握;第二遍让幼儿关注教师念诵时声音的音色变化,让幼儿知道在念儿歌时可以尝试用清脆、甜美的声音来念儿歌,可能效果会更好。在幼儿完全掌握游戏的玩法时,也要让幼儿能够注意倾听音乐,让幼儿能够随乐游戏。
幼儿园中班音乐游戏教案《小海军》
设计意图:喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上,初步的学唱歌曲,使幼儿体验音乐活动的兴趣,进一步激发幼儿热爱小动物的情感,感受音乐的美。活动目标:
1.在模仿小动物走路的基础上,初步学唱歌曲,体验音乐活动的乐趣。
2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备:
物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片。
知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的.特征、生活习性。
活动过程:
一、听歌曲《走路》拍手,入室。
师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
二、教师出示图片用提问的方式导入:
师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。
三、教师轮流将图片贴在黑板上,通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。
蹦跳。
2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆)。
师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的,让我们来学学小鸭走路的样子吧,(幼儿模仿小鸭走路的样子),教师边模仿小鸭子走路的样子边教唱:小鸭走路摇呀摇呀,幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。
幼:它找不到我们班。
幼:它累了在休息。
幼:因为它走路很慢……。
师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班,那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。师:因为小乌龟走路特别慢,我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了,让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊,教师边模仿边教唱”小乌龟走路慢吞吞“(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子)。
4.咦!小花猫什么时候来的,我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。
幼:小花猫走路静悄悄。
师:那它走路为什么没有声音。
幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。
幼:因为它脚上有肉垫。
(请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来,再请全班小朋友静悄悄到教师这里来蹲下。)。
师:听,现在我们的班级里一点声音都没有,那我们就可以说班级里静悄悄的。(幼儿模仿小猫走路静悄悄)。
小结:小朋友我们在做任何事情的时候都应该像小花猫一样静悄悄的,不能打扰别人,做有礼貌的好孩子。
四、利用动物图片(只有动物没有背景的图片)帮幼儿巩固歌词。师:瞧!小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来,快让我们欢迎它们吧!那现在就让我们完整的把这首歌唱给小动物们听。
(教师和幼儿一起完整的唱一遍)。
师:小朋友们真棒,唱的真好。老师要为你们鼓掌。
五、设置情境,表演《走路》。
师:小动物们听得可高兴了。他们现在想邀请小朋友们扮成它们的样子,参加舞会。请小朋友们全部站在教室中间,舞会要开始了。(教师播放音乐,所有幼儿一起边唱边跳)。
教师小结:小朋友真厉害,舞会非常的精彩。
活动延伸:
爸爸妈妈看好吗?
附:儿歌《走路》简谱。
图片:
(小猫图片)。
(小兔图片)。
(小鸭图片)。
(小乌龟图片)。
幼儿园中班音乐游戏教案《包饺子》含反思
《纲要》中指出:要利用艺术活动激发幼儿情趣,帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。幼儿对节日“包饺子”、“吃饺子”比较了解且很感兴趣。《喜洋洋》的音乐热情洋溢,赋予浓郁的节日氛围,于是我结合幼儿在活动中的兴趣、审美、创造、表现,活动中将“包饺子”作为引线,贯穿于整个音乐欣赏活动中,为幼儿营造一个宽松、愉悦的学习氛围,在“包饺子”的表现创造中感知理解音乐的性质,感受、表现、体验音乐的欢快情绪。
活动目标。
1、能随音乐,基本合拍地做擀饺子皮、包饺子的动作,并学习从小圆到大圆的队形。
2、创编饺子沸腾的动作,表现音乐欢快的情绪。
3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方,不与别人碰撞。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点。
重点:学习随音乐有节奏进行律动表演。
难点:创编包饺子、煮饺子动作并进行表演。
活动准备。
1、熟悉包饺子的过程,注意观察饺子沸腾时的样子。
2、游戏时用的“大漏勺”一个。
3、录音机、音乐磁带、饺子在锅里“跳舞”情景的图片。
活动过程。
1、欣赏乐曲,初步熟悉音乐结构。
2、创编饺子沸腾部分。
(1)引导幼儿说出包饺子的过程。
(2)出示挂图,引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。
(4)幼儿听音乐自由表现。
3、学习擀饺皮部分。
(1)创编擀饺皮的动作。
(2)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。
4、学习包饺子部分。
(1)学习包小饺子。
(2)学习两人结伴包饺子。
5、将动作连起来,完整练习一遍。
6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。
教学反思。
《纲要》指出:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。让每一位幼儿都得到美的熏陶和培养。提高自由表现的`机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们的快乐,在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。幼儿园大班孩子,已有一定的生活经验,对包饺子的过程有了一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容,使孩子对此活动更易于感兴趣。因为兴趣是孩子学习的动力。
幼儿园中班音乐游戏教案《包饺子》含反思
1.根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。(重点)。
2.努力在音乐停顿的地方做出不同造型。(难点)。
3.克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏:轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。
4.熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
活动准备。
1.音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。
活动过程。
一、故事导入,了解游戏背景。
师:我是一只小老鼠,这是我最爱吃的香肠。我以前有很多,可是被那只总爱欺负我的猫抢去了,我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗?那天,小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后,小猫刚一转身,我就停下躲好;他走来走去,我就跟着他悄悄着走,就这样走走停停,趁小猫不注意,我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。
二、熟悉游戏音乐。
完整听音乐后提问:你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?
三、通过手指游戏熟悉游戏情节。
1.教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。
四、示范游戏玩法,帮助幼儿理解游戏角色。
1.教师完整随音乐示范。
2.幼儿学习。
五、幼儿游戏。
教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。
六、改变游戏情境,提高游戏趣味性。
师:这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。
1.引导幼儿做出不同躲的动作。
2.部分幼儿游戏。
3.教师与全体幼儿游戏。
七、结束。
师:我们一起去分享我们的美味吧!
活动反思。
我这次进行的是一节中班音乐游戏活动《猫捉老鼠》。歌曲幽默、诙谐,表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物——猫和老鼠,很贴近孩子们的生活,我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏,来增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在教师的引导下,由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法,商量制定游戏规则。让幼儿真正地参与进来,成为学习的主人。
活动中,请幼儿自己开动小脑筋,来创编动作、创编游戏,他们的情绪一下高涨起来,活动达到了高潮。有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后说:“小花猫,你没有看到我吧!”别的小朋友不同意了,纷纷提出自己的意见:“不行,那样小花猫就会来了,就听见了。”那个孩子说:“那小老鼠轻轻地小声说,不行吗?”大家还是不同意,说:“小声说也不行,就是应该一点声音也没有,悄悄地才行。”最后,大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去,然后东看看,西瞧瞧,见没有小花猫,再开始偷东西吃。接下来,游戏的最后,小花猫抓住了小老鼠,这个小老鼠该怎么办呢?小朋友们又展开了热烈地讨论。有:把他吃掉;有:把他使劲玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意见:“不行,那样那只小老鼠太惨了!”这时,教师及时把他们拉了回来,教师说:“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时……”小朋友们立刻接上来说:“让他当小花猫。”整个游戏的讨论过程都非常地热烈,孩子们很投入,都各抒己见,积极性很高,活动气氛非常活跃。
活动结束后,我进行了自我评价与反思。在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的.鲜明对比的形象,把它们作为该活动的学习主线,同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点,来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节,突出幼儿主动参与的意识,因此该活动在进行时取得了较好的学习效果,特别是在该活动的结尾处,幼儿自己设计的“猫捉老鼠”的游戏,在师生一起玩时,这个环节更是在活动上掀起了一个高潮,幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。
这次活动结束之后,我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索,不仅改革了教学模式,更涉及到教育观的变革问题,我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育资源,进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中,让幼儿在玩中学,学中玩,提高学习效率,达到娱乐和学习的有机统一,使幼儿在游戏中愉快地学习,健康成长。
幼儿园中班音乐游戏教案《包饺子》含反思
活动目标:
1、引导用幼儿团、压、捏的方法学习制作饺子。
2、尝试用彩泥创造性地捏出不同形状的饺子。
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
活动重点:
引导幼儿用团、压、捏的方法学习制作饺子。
活动难点:
尝试用彩泥制作不同形状的饺子,体验泥工活动的乐趣。
活动准备:
饺子图片、彩泥、音乐《喜洋洋》。
活动过程:
一、谈话导入。
1、谈话:在上课之前,我要先考考小朋友们,看看谁是聪明宝宝,我要请大家猜一个猜谜。谜面:白白胖胖像元宝,过年家家都要包,又有皮儿又有馅,鲜美佳肴味道好。谜底是:饺子。
2、提问:
(1)我们两周前刚吃过饺子,你们还记得饺子是什么形状吗?像什么?
(2)(出示饺子图片,认识饺子)小朋友,你们看这是什么?哇!是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀!还有各种颜色各种形状的饺子。
(2)你们知道这美味的.饺子是怎样做出来的吗?想一想爸爸妈妈在家是怎样包的饺子?(引导幼儿说出包饺子的过程如:先擀饺子皮,再放馅包起来,最后煮饺子这样就做好了。)。
3、激情导入。
今天我们教室里来了这么多的客人,我们来学一学包饺子,送给客人吃好吗?
二、教师演示团、压、捏等包饺子的基本方法。
1、包饺子要有面团,我们就用彩泥当面团,先取一个白色彩泥捏一捏,然后团圆。(教师演示,幼儿用手模仿团员)。
2、将白色彩泥放在桌子上用手压扁,再用模具擀成圆形薄片。
3、取一块小于白色彩泥的红色彩泥搓圆做饺子馅。
4、将“饺子馅”放入“饺子皮”中。
5、将“饺子皮”边沿对折捏起来。
三、幼儿用彩泥包饺子,教师指导。
师:小朋友,我们自己来试一试包饺子吧!在包的过程中不要讲话,保持安静,等会儿看谁包的饺子好。我们可以包白色的饺子,也可以包彩色的饺子,可以用不同颜色的彩泥做馅,包出不同形状的饺子,然后把包好的饺子放在纸盘里。
四、展示作品。
请幼儿说一说自己包的是什么颜色的饺子,是什么馅的?
五、游戏。
播放音乐《喜洋洋》,教师在前面带幼儿做包饺子的动作,“品尝”自己包的“饺子”,巩固包饺子的方法,感受成功的快乐。
幼儿园中班音乐游戏详案教案《变石头》含反思
活动目标:
1、根据音乐,学会模仿各种小动物动作,音乐停止,保持原先动作。
2、体验音乐游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的.快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊头饰一只、创设一个“熊”的家。
活动流程:
活动过程:
一、热身运动。
1、今天天气真好,小动物们都出来玩了,小鸟喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友,也往树林走,采上几朵鲜花,再来跳一跳。要是大熊走过来,大家可别乱跑。
2、师幼共做热身运动。
跟老师一起来学小鸟飞,飞得高一点,再高一点,学小鱼游泳,尾巴甩一甩,再来学蝴蝶飞,飞到花丛中。
1、幼儿复习音乐,可以跟着音乐做一些动物动作。
2、教师介绍规则:我们边听音乐,边做各种动作,也可以找一个好朋友一起做,音乐一停,你们马上就不动,变成一个石头,要是动了,就要被熊吃掉,看谁坚持的时间长。
3、教师扮演“熊”在家里睡觉(也可以请一个小朋友扮演熊,来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。
4、师幼游戏。(音乐一停,要马上不动哦,动了就要被熊抓走的)。
5、再次游戏。谁坚持到最后拉,那他就是冠军,我们为他拍拍手。
三、放松整理。
1、一起数数熊吃掉了几个小动物?
2、让我们擦擦汗,抖抖手,踢踢脚来放松放松。
活动反思:
这是一节音乐游戏活动,幼儿特别喜欢参与活动,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌声中,孩子们尽情地在游戏着,音乐停了,马上不动,音乐再响起,又继续游戏,直到剩最后一个小朋友,坚持到最后的就成了冠军,并且教师为冠军贴了个五角星,大家都想得到五角星,基本上都不动,在第二次游戏时,最后还剩两个小朋友坚持到最后,难分上下,就两个都奖励了五角星,两个人脸上都很开心。但是,在游戏过程中,有个别幼儿规则意识不强,明明已经被熊抓到了,坐在椅子上了,过一会,又过来游戏了,看来以后,老师在游戏时,要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。
幼儿园中班音乐游戏教案《小海军》
在本次音乐游戏中,我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线,通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。
【活动目标】。
1、在感受音乐的基础上,用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。
2、创编铁器的不同造型,并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。
3、在两人游戏中,学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。
【活动准备】。
1、打铁视频及9张铁器图。
2、音乐cd。
【活动过程】。
1、复习a段音乐玩拍手游戏。
师:在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺,我们去那里玩拍手游戏吧。
师:和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。
2、观看视频,帮助幼儿了解有关铁匠的工作。
师:今天我们要来敲铁块做铁器,先看看叔叔是怎样打铁的。
3、感知b段音乐,创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。
师:你来学学敲铁的样子。
师:铁块被敲到以后变样子了吗?怎样变的,xx是怎样做的,你也来变一变。(幼儿创编动作)。
师:我们一起来和他们学一学。(教师扮铁匠敲,幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作)。
师:我们请一组上台表演。(铁匠敲一敲铁块身体的.不同部位,铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。)。
4、学玩猜拳游戏,感知间奏。
师:做铁器是需要铁匠和铁块,我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。
师:请一组来玩猜拳游戏,胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块,并做好敲铁的准备。
5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。
师:小朋友们来到铁匠铺高兴的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁,铁匠敲一敲、铁块动一动,大家作出了各种各样的铁器。
6、完整表演这个游戏。
师:我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里,一起来敲铁做铁器吧。
幼儿园中班音乐活动《小青蛙》教案和反思幼儿园中班音乐游戏
1、感受歌曲风趣、活泼的情绪,享受歌唱活动的快乐。
2、借助图谱学唱歌曲,尝试创编动作来表现茶壶的形象。
二、活动准备。
白板课件一份,小茶壶头饰等。
三、活动过程。
(一)观看课件,引出主题。
1、“今天,我们小3班来了一位小客人,看,它是谁?”(小茶壶)。
“我们来听一听小动画里是怎么介绍小茶壶的。”“小茶壶好玩吗?”
2、“恩,真是一只神奇的小茶壶,它呀不仅会变魔术,它还会唱歌呢,我们一起来欣赏一下。”
(二)欣赏歌曲,掌握歌词。
1、欣赏歌曲一遍(电脑),提问:
“小茶壶它唱了什么?”(幼儿说到什么,教师就出示相应的歌词图谱,并学念歌词)。
2、边看图谱边欣赏歌曲(教师)。
*“小茶壶呀唱得真好听,老师呀也想来唱一下,请你们边听边想它每一句唱了几遍。”(教师把图谱补充完整)。
*“请你们边看着图谱边跟着琴声唱一遍。”
(三)学习歌曲,创编动作。
1、“你们想不想也来当小茶壶,来唱一唱。你能用身体动作来表示壶柄和嘴吗?”(幼儿歌唱一遍)。
2、“刚才老师看到一些小朋友表演的把手和壶嘴很可爱,小茶壶不是会变魔术吗,谁再来变个魔术,变出不同姿势的把手和壶嘴,好吗?”(表扬创编动作的幼儿)。
3、“我们的小茶壶变了这么多不同的造型,我们来请这些小茶壶给大家表演。”(请个别幼儿歌唱第二遍)。
(四)游戏活动,大胆表演。
1、“好,小茶壶休息一下。哎,我们来玩个游戏,你们来当小茶壶,我来当茶杯。你们一边唱一边表演,唱得好听的,我就知道你的水烧开了。注意哦,倡导最后一句冲茶啦,你的茶壶姿态保持不动,我就来喝你的茶,你再来倒给我喝。”
2、师幼进行游戏。
3、小茶壶们,水都倒完了,我们去加点水好吗?(结束离开)。
幼儿园中班音乐游戏教案《小海军》
活动目标:
1、感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。
2、能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
活动准备:
1、与幼儿共同收集有关海军的资料。
2、准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
3、准备音乐磁带,录音机。
活动过程:
1、导入语。
师:是谁一直在保卫着我们的国家,让我们生活得快乐,幸福?
2、出示海军图片,让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3、播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟悉旋律。
师:小朋友刚才听到了什么,请个别小朋友告诉老师。
4、教师帮助幼儿理解歌曲内容。
5、启发幼儿通过表演,帮助幼儿理解歌词内容。
师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军,其他的.小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
6、表演音乐。
(1)幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。
(2)逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。
(3)教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。
活动反思:
本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点,激发幼儿情感,通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词,尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致,如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间,让幼儿自由创编动作,教师做好引导,让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。
幼儿园中班音乐游戏教案《小海军》
教学目标:
1.体验歌曲坚定有力的风格,唱好附点音符。
2.用体形动作表演歌曲,表现出”小海军“的勇敢形象。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的`声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
重点难点:
体验歌曲坚定有力的风格,唱好附点音符。
环境与材料:
音乐录音带。
重点指导:
用体形动作表演歌曲,表现出”小海军“的勇敢形象。
一次备课。
欣赏歌曲。
--教师播放歌曲录音,幼儿欣赏。
--提问:这是一首唱谁的歌?
听着这首歌你想做什么动作?
--再欣赏一遍歌曲,鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。引发幼儿学唱歌曲的愿望。
学唱歌曲。
--教师带领幼儿说歌词,在说歌词的。
过程中,配合歌词内容,加以相应的动作。
--教师带领幼儿学唱歌曲。可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式,增强幼儿唱歌的兴趣。
歌表演。
--幼儿起立,成体操队形站立,教师播放歌曲录音,在教师的带领下。幼儿跟随歌曲音乐,完整地边唱边表演歌曲。
幼儿园中班音乐游戏活动教案
能区分不同民族乐曲,尝试根据乐曲创编动作,体验各个民族是一家的情感。
1、对少数民族有一定的认知经验(西藏、新疆、蒙古等)。
2.欣赏过代表各民族的音乐,有初步的动作创编经验。
3.有关民族的道具(围巾、新疆帽等)。
4.西藏、新疆、蒙古图片各一张。
(一)少数民族来聚会。
t:国庆节快来了,各个少数民族都来到了北京为祖国妈妈庆祝生日,你们听先到的是哪个民族?(播放音乐《赛马》中间段。)。
t:哪个民族来了?他们平时都喜欢干什么?我们可用什么动作表示?(引导幼儿说出音乐代表的民族,并初步创编动作。)。
t:跟在他们后面的是谁?(播放新疆、蒙古音乐,逐—引导幼儿想象他们生活的场景联系动作表现。)。
(二)少数民族大联欢。
1.分组创编。
t:那么多民族聚到一起联欢,每个民族围起一个圈,在天安门前为祖国妈妈唱歌跳舞,想请你们也参加,你们愿意参加哪个民族就站到他们的圈上去。(将代表民族的图片贴在地上,引导幼儿自由选择民族围成圈。)。
t:想想你们代表的民族准备用什么动作跳舞,跟着音乐试一试。(鼓励幼儿分组听音乐创编民族舞蹈动作,老师巡回观察指导。)。
2.集体分享。
t:让我们打扮起来,到中间舞台表演。(引导幼儿选择合适的道具装扮,并展示刚才创编的动作。)。
t:你们看到他们舞蹈动作代表他们在干什么?(引导看的幼儿分享动作蕴含的意义。)。
3.集体游戏。
t:大家你跳一段我跳一段,真热闹,请你们听好音乐,放到哪段音乐,哪个民族就出来在中间跳舞。(老师任选两句舞曲中的音乐,引导幼儿听辨是哪个民族的'舞曲,扮演该民族的幼儿到中间随音乐动作表现。)。
操作提示。
在民族音乐的选择上要注意有比较明显特征区别,便于幼儿区分;如选择作品比较长可截取其中一段有代表性的适合幼儿动作表现的音乐。在游戏时引导幼儿仔细听辨,然后动作表现。
在动作创编时,老师可用生活解释动作,赋予动作以实际的意义,例如:新疆盛产水果,采摘葡萄;西藏人间候的方式和别民族不同;蒙古人在草原上骑马射箭等,通过与实际生活相联系的提示引导幼儿抽象动作的创编。如果幼儿的经验不够可让幼儿看图片或视频进行支持。
游戏道具可与幼儿一起准备,如蒙古族道具可用头巾扎在头部或腰部,新疆道具可做一顶小帽戴在头上等,通过装扮进一步引发幼儿的角色兴趣。可将音乐材料、道具投放入区角,让幼儿进行后续创编,同时还可加入乐器,引导幼儿乐器伴奏。
幼儿园中班音乐教案《过城门》含反思幼儿园中班音乐游戏
活动目标:
1、初步学会唱这首儿歌。
2、体会到音乐游戏的`乐趣。
3、乐于参与音乐游戏。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
录音机、该音乐的配套磁带。
活动过程:
1、教师用语言直接导入课程。
教师:“小朋友们,今天我们来玩一个好玩的游戏,不过,在玩这个游戏前我们得先学一首歌,然后把这首歌放入到我们的游戏中,要一边说一边玩,好吗?现在,先让我们听一下这一首好听的歌。”
教师播放音乐。
2、教师放音乐,让幼儿熟悉这首歌的旋律。
教师:“小朋友们仔细听,在这首歌里都说了些什么?”
3、教师自己唱一遍儿歌,边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。
4、教师说明游戏规则,然后请5到10个小朋友先做一次游戏,以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时,教师要及时的播放音乐。
5、请全班的小朋友一起来游戏,并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。
6、活动结束。
活动延伸:
组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。
游戏规则:教师蹲下,和一名幼儿手拉手并举过头顶,搭成城门的造型,当音乐响起时,幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时,城门关闭,被关到的小朋友就来替换老师,成为城门。依此类推,游戏继续。
活动反思:
当幼儿已经会唱歌曲的时候,教师应该及时退出,大胆地放手让幼儿自己来试一试。而在活动当中,我没有处理好这个细节,由始至终都参与孩子的活动,弄得自己的嗓子冒烟,又没有让孩子单独发挥的机会。所以,教师应该仔细观察,灵敏地感应最佳退出时机并采取行动。
幼儿园中班音乐教案《过城门》含反思幼儿园中班音乐游戏
一、活动目的:
1、会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。
2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。
二、活动准备:
1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;。
2、录音机、磁带。
三、活动过程;。
(一)律动入室。
以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。
(二)练声《古城在哪里》。
提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。
1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲,并有表情的`范唱。
2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。
3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。
4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。
1、教师介绍游戏名称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。
2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。
3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。
(五)律动出室。
以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。
幼儿园中班音乐教案《可爱的小音符》含反思幼儿园中班音乐游戏
活动目标:
1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
活动准备:
1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程:
(一)开始部分。
1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习:12|34|565|5432|1—我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
1、复习歌曲《青蛙捉害虫》。
2、提问:
1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?
2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)。
3、教师示范青蛙捉害虫动作要领。
1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。
2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏:小青蛙捉害虫。
1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。
(三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。
活动反思:
用角色表演,让幼儿通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
幼儿园中班音乐游戏活动教案
1.知道泡泡糖吃完后应该放到哪里,增强环保意识。
2.创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作,提高动作的表现力。
3.学会合拍地做老鼠走、左右张望的动作,大胆表演律动。
4.乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
重点:能够大胆合拍地表演律动动作。
难点:引导幼儿夸张地、创造性地表演玩泡泡糖的动作。
律动音乐、猫咪头饰、小老鼠头饰。
一.导入:
创设游戏化情境,幼儿跟随音乐做热身律动。
二.展开:
1.教师讲述《小老鼠和泡泡糖》的故事。
教师有声有色地讲述音乐情节中得故事,使幼儿对音乐内容有所感知与了解。
有一只小老鼠,在妈妈睡午觉的时候,悄悄地溜出去玩。它跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧,跑几步就东瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一个粘糊糊的东西。它不知道这是泡泡糖,于是赶紧用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。这时,一只猫冲了过来,小老鼠像个球似的滚回了家去了。
2.引导幼儿探索表现小老鼠的动作。
(1)师:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?
引导幼儿一边说,一边在座位上做动作。
(2)提问:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?
泡泡糖小朋友都吃过,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下来的,小老鼠踩到泡泡糖是怎样做的?我们一起来学一学。
引导幼儿一边说,一边做动作。
4.幼儿自主探索泡泡糖黏在身上的动作。
教师及时指导,引导幼儿夸张的把动作表现出来。
5.请一名幼儿与教师合作表演泡泡糖粘到身体不同部位后拽泡泡糖。
师:老师手上也粘到了一个泡泡糖,谁想来和老师一起玩一玩?
6.幼儿分组练习动作。
幼儿之间合作做动作,教师巡回指导,帮助幼儿规范动作并引导幼儿夸张的表现出来。
7.播放音乐,引导幼儿初步感受音乐。
师:现在请小朋友听一段音乐,这段音乐就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的故事,请你们在座位上按故事情节把它表现出来吧。
8.跟随音乐,师幼共同表演音乐游戏。
(1)第一遍:幼儿与教师一同听音乐做动作。教师引导幼儿跟随音乐的节拍,并把拽泡泡糖然后又弹回来的动作夸张地表现出来。
(2)第二遍:教师提醒幼儿在游戏中注意,泡泡糖弹回来时可粘在身体的不同部位。
如:胳膊上、腿上、脚上、脸上。
(3)第三遍:教师一边放音乐,一边讲故事,并加上猫咪冲出来的情节,增加活动的趣味性。猫咪出现后,教师带领幼儿连忙跑回家。
1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖?”(环保教育)。
2、“吃完泡泡糖以后,应该怎么做才对呢?”
组织幼儿共同讨论:小老鼠可被这乱丢泡泡糖的人给害惨了,那我们吃完了泡泡糖应该放到哪里呢?对幼儿进行环保教育,结束活动。
活动中,教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性,让幼儿直观地了解了游戏的内容,以及更好的`掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧,有效地引导幼儿理解动作,以更好的帮助幼儿掌握每个动作。孩子们在诙谐幽默的乐曲声中嬉戏、理解、融入音乐情景,玩的不亦乐乎,特别是对泡泡糖的粘性有很丰富的表现力,这是我始料未及的。在活动中我特别注意要关注全体,有针对性的教学,对内向、不爱表现的幼儿给于积极的引导、互动、带动效果好。
游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
自然界中人与动物的关系是非常亲密的,虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物,但动物王国中的小老鼠却机灵好玩常常引人发笑,深得孩子和成人喜爱。因此我设计了此活动。另外,泡泡糖也是幼儿比较喜欢的糖果之一,对于它的特性——很黏、和给人们带来的麻烦有一定得了解,所以本活动设计以生活迁移的方式让活动更贴近幼儿生活,使幼儿的创编表现更自然、丰富,发展幼儿的音乐表现力。
幼儿园中班游戏教案:拉大锯
1、用肢体感知音乐节奏,玩拉大锯游戏。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
感知音乐节奏,玩拉大锯游戏。
带领幼儿通过用肢体动作的方式来玩音乐游戏----拉大锯,感知乐曲的节奏。
1、物质准备:拉大锯儿歌。
2、经验准备:看过《伐木工》拉大锯视频。
1、动作示范讲解。
动作示范:两人对坐,双腿自然盘曲,双方对握,随儿歌节奏做拉锯似的`前俯后仰动作。
2、听音乐进行双人游戏:幼儿坐着玩游戏。
指导和评价要点:幼儿用动作感受音乐的节奏。
听音乐站着玩拉大锯。音乐结束时比力气。
指导和评价要点:观察幼儿站着做拉大锯游戏的动作,能否跟上音乐节奏,结束后比力气时提醒幼儿注意安全。
尝试三人、四人游戏。
指导与评价要点:多人怎样更有趣地玩。
指导与评价要点:引导幼儿创造各种肢体玩拉大锯游戏的方法。
五、延伸活动:
用道具创编拉大锯游戏。
童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材,它符合了幼儿好动、好模仿、好表现的特点,而民间游戏中加入儿歌后,更显民间游戏的魅力,幼儿易接受,使幼儿的表演能力得以发挥。算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。
幼儿园中班音乐游戏教案《小海军》
活动目标:
1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进行曲。
2、指导用不同的延长来表现不同的意境。
3、在使用椅子表演时,注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子,力争能整齐一直地唱歌和做动作。
活动准备:
明确海军的特征与海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感情。
活动过程:
1、学唱新歌。
教师范唱,幼儿随音乐有节奏地念歌词。
2、有表情的演唱。
(1)启发幼儿唱出进行曲的感觉。
教师:”我们用什么样的声音能唱出小海军勇敢、神气的样子。
(2)教师创设情境。提示语:小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线,这时我们怎么唱呢?(断顿,中弱音量)。
(3)教师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。
提示语:小海军勇敢地起航出发,悄悄的穿过封锁线,作后打了大胜战,启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗?用断顿,中弱的音量演唱,以表现小海军的勇敢。
3、歌表演。
幼儿园中班音乐游戏活动教案
这篇文章来分享"中班,音乐,小树"等相关知识,希望能对幼儿园老师,幼儿园园长有所帮助,谢谢。
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象,尝试用形体的动作来表现树和小精灵的形象,体验创作的乐趣。3、体验合作表演的'快乐。
在游戏活动中有一定的自控能力,表达对音乐的感受和理解。
师:今天,老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。(复习已有经验,木头人的不同造型)。
1.听乐曲“小树和小精灵”
师:老师这里有一首很好听的曲子,我们一起来欣赏。
2.师讲述故事,引起幼儿兴趣。
师:这么好听的乐曲里,还藏着一个优美的故事呢。
揭题:这首乐曲的名字就叫“小树和小精灵”
3.再听乐曲,帮助幼儿初步了解乐曲的结构和性质。(提醒幼儿可以边听曲子,边看老师的手势)。
提问:你听到的乐曲里,有时怎样?有时怎样?(快慢)。
慢的乐曲表示什么(小树生长)快的乐曲呢(小精灵出来游戏)。
(出示图片)小树小精灵小树。
1、欣赏a段乐曲(小树生长)。
(1)师:听小树生长的音乐,你来用动作表示。(鼓励幼儿结合生活经验,创编各种生长姿态。提醒幼儿小树长大了可以随风摆动)。
(2)创编造型。
2、继续欣赏a段,继续生长。