优秀作文的文字要有感染力，通过简洁明了的表达，使读者能够产生共鸣，感受到作者情感的真实与深刻。小编为大家整理了一些值得一读的优秀作文，供大家参考和借鉴。
我生命里的一片绿叶中学作文
我们的老师不正像一片绿叶吗？她总是无私地给我们传递知识，不求回报，如同父母般地给予我们殷切的希望，善待每一位学生。多少次，我亲眼目睹老师带病为我们上课，我的心里阵阵悸动。多少次，老师在灯光下为我们批改作业到深夜，我的心里百感交集・・・・・・每当我们犯错时，老师总是淳淳诱导，像航海上的明灯给我们引领正确的'航道；每当我们遇到挫折时，老师那春风般的安慰，使我们重新扬起了自信的船帆・・・・・・老师的话有犹在耳：“要做个有道德的人，道德比学习成绩更重要，内心美高于一切！”老师给我们做出了好榜样。她工作严谨，公正无私。她总是第一个到校，最后一个离开。哪里有读书声，哪里就有老师的身影。真是“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”！我赞美绿叶，更敬爱老师！
有人把老师比作园丁，不断剪去我们的歪枝残叶，而我把老师比做绿叶，她无怨无悔，默默的装扮着我们这些祖国的花朵。记得泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业吧，它总是谦逊地专注地垂着绿荫的。”我想，等我长大了，也要做一片绿叶！
我生命里的一片绿叶中学作文
天霹雳一般的消息重重地砸了下来。您因病魔的折磨悄悄地去了天堂，只剩下她不知所措地哭泣。
她——就是我，那个茫然的女孩。
现在，我已经跨入中学，成为一名中学生了。成长的路上，我跌跌撞撞，遇到过许多挫折。每当成绩不理想而哭泣时，您那句话总是浮现在脑海中，告诉我要不断努力。每当我堕落失去动力时，您那句话又及时让我重新站起来，感受到您的深深期望。您那语重心长的话语，让我有了重新爬起来的勇气。就这样，您那句话成为了我生命里的一片绿叶，带给我莫大的鼓励与力量，那个怀中的女孩追求着、成长着、绽放着。
我多么想将想对您说的话写成信寄往天堂，将那满满的爱撒向天际。爷爷您虽永远的离去，但您永远活在我生命中。您与我的距离是那么遥远，伸手不可及；又是那么的近，陪伴着我的成长，用爱绘出我生命中的一片绿叶。留住生命中的一片绿叶，留住您那句话，留住希望，留住您永远的爱。
我生命里的一片绿叶中学作文
我生命中的一片绿叶是源于一个微笑，它使我重燃生活的信心，使我能够沉新从容面对同学，点对老师，面对生活中的一切困难。
合法我难堪时，李老师带着多少个共学去探访我。我听了匆忙戴了底帽子，惧怕被老师和同教们看见。开端我有点不敢瞅老师和同窗们起初听了李老师的一番话：“你不要由于生活中的挫折而挥霍了你学习的可贵时间……”这番话使我很蒙激动。想讫昔后的路还很长，这样糟蹋时光太惋惜了。我缓缓地抬开端来，望睹一弛张真挚的脸上挂着一个个甜甜的微笑。它使我从新焚伏了上学的信心和信念，加强了战胜难题的勇气跟力气。
恰是这会意的微啼，像生命中的一片绿叶时刻鼓励着我，催我奋入，使我克服了生涯中的一个个艰苦从而变得更添刚强。我的成就一直进步，更可喜的是，尔当初又长了一头漆黑的秀领。
一个微笑，使我充斥信心；一个微笑，使我获得了现在的光辉。生活中，一个微笑，一次激励，一张奖状，一句暖馨的话语……。这些都是生命之树常青的气力，像生命里的一片绿叶，也是你向太阳动身的盼望。但唯一的前提是你要掌握住，别让它从你手中溜走。果为它是你生命里独一的一片能让你领有所有可贵的生命之树上常青的绿叶！让咱们一起来用本人的力质，来牢牢握住生命中这片名贵的绿叶！
我生命里的一片绿叶中学作文
巴金是一片绿叶，为祖国的文学事业贡献了力量；钱学森是一片绿叶，为祖国的国防事业倾注了心血；詹天佑也是一片绿叶，为祖国的`铁路建设事业奠定了基础……我也是一片绿叶，我为班级，为家庭，为学校做着自己的贡献。
上个星期六早上，妈妈去上班了，我八点多起来，发现家里的桌子上乱成一团，地上全是垃圾，厨房里满桌子、满地的方便面袋，看着这么乱的家，我的心里很不舒服。于是，我决定打扫一下。
我系好围裙，戴上手套和口罩开始打扫。我先把桌子上的垃圾全都用抹布抹下来，再把那些横七竖八的化妆品、书本、纸笔统统摆正，然后把地上的垃圾全都扫到了外面，又装进了垃圾桶。
该打扫厨房了。我把菜叶、瓜皮、方便面袋全部倒入垃圾桶，接着把桌子擦得干干净净。最后我把所有的垃圾袋都打好包放到门外的垃圾集装箱里。
就剩院子了。我拿起了扫把，把那些纸片、树叶等等扫到墙角聚成一堆，用打火机全部点燃。我看着火焰燃灭只剩灰烬，洒上些水，把这些灰培在树根旁。看着干干净净的家，我的心里舒服多了。
我生命里的一片绿叶中学作文
假如我是一片绿叶，就将心儿贴着大树妈妈，在她那温暖的怀抱里尽情吸收着养料。终于，我长大了。
有一天，豆大的雨珠下来玩了，还有大风来做伴。雨滴打在我脸上、身上，我就使劲的摇摆着身子躲避它们，可在这时，意想不到的事发生了，一阵风把我吹到了地上，让我和大树妈妈不能再见面了！这是一件让我伤心的大事呀！
后来，我想：可能是我命中注定吧，这样也好，我可以自己去旅行了！于是，我准备出发了。
我乘风爷爷的车，来到了一片绿油油的草地上。我躺在草地上感觉到小草对我是那么的热情，雨也变得可爱啦，它是那么的软，那么的亮，打在我的身上痒痒的'，好像是替我抓痒呢！
这时，一只绿色的蚂蚱先生对我说：“美丽的树叶姐姐，我能在你的身体下躲躲雨吗？”听他赞美我的美丽，我有点儿不好意思了，羞答答地说：“好呀！”蚂蚱先生进去了。我自豪地对自己说：“我还有用，是一片好树叶。”不一会儿，雨停了蚂蚱先生出来了，又对我说：“你是个好姐姐，因为，你心很善良。”这一次，我又羞红了脸。
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我生命里的一片绿叶中学作文
一个晴朗的日子，春悄悄的来了。你看桃儿、杏儿、梨儿你不让我我不让你都开满花赶趟儿。树木也不例外，都吐出了绿芽，我就是其中的一个。大树在我们的点缀下不像冬天一样干枯枯的`，显得更有生机了。
天气渐渐热了起来，晚上蝉和知了的歌声渐渐响亮起来，我也变得翠绿翠绿的，不时还有风儿跟我讲话，小鸟还常常给我们讲外边有趣的故事呢。
一眨眼，我们都变得枯黄枯黄，各自都准备着去别处玩耍游戏。同伴们一个一个陆续离开了，最后只剩下了我。我非常伤心，因为我也想去外面看看。突然，一阵风吹来，我竟然飞了起来。
我就一直飘呀飘，最后到了一位小学生家里，在他精心制作下。我变成了一片精美的书签。
我生命里的一片绿叶中学作文
那晚，我静静地站在院子里，独自无聊的欣赏月的皎洁与妩媚，月光如水，柔柔的淌在沉睡的大地上。而我，在等待中叹息，在叹息中思考，在思考中望着明月悄悄地行走。那晚―中秋节，我想了很久……曾经以为自己懂得很多，所以一个劲的想去当哲学家，想去看那些书名就不知所有的书；曾经以为自己会很多地方，会看见很多风景，所以想买一个很好的相机，去拍那美丽的风景；曾经以为自己会认识很多人，交很多朋友，所以准备了很多通讯录；曾经以为自己会很成功，会很有本事，所以幻想了很多美好的场景；曾经以为会有很多的朋友一直在一起，所以造了很多“以后我们一起……”的句子；曾经以为自己很坚强，再大的困难也许自己，所以总是高呼“春风吹，战鼓擂，当今社会谁怕谁？”只是到了最后才发现这么多的“曾经认为”都是用来在以后的日子里一个接一个推翻的；翻了两页《马可福音》，就望而却步了，而这，却只是最基础的读物。于是乎，这个时候才发现自己还差得很远，不是一般的差，而是极其的差。挣扎了十四年，也只是因为读书和考试的原因而离开过这生我养我，我生活的小乡镇，而最远，却也没踏出云南的界。于是乎，走很远对晕车晕船的自己来说貌似已成为一种挑战。而最现实的选择即使好好学习，天天向上，然后顺利通过中考，再一次踏上求学的道路，走的更远。很强的交际能力，也的确认识了一大堆来自四方八面的人，以至于手机的电话簿都快饱和而到达终点。然而却悲哀的发现，大半夜无聊的时候能打扰的还是只有那几个早已烂熟于心的号码，真是一种悲哀啊。关于学习这一点，事实再一次向我证实了事与愿违，可气的是当我认认真真的复习化学之后，却只考的个40分，而平时不复习我一般都能考个及格的。同时，这也让我看到自己离成功还有一大截路要走―从40分到100分的距离。尽管写了满满一堆“我们要一起……”的句子，可一切都在小学毕业的时候变得苍白无力，毕竟，我们就连最简单的，也是最基本的那一条“一起上同一所初中”也没有做到啊，还能谈其他什么呢？再那么多那么多的“曾经以为”都被打翻之后，再坚强的自己也会感到一片空旷的失落。不过好在，我还是幸运的：我爸妈依旧一如即往地爱我，我的同学们都在帮助我，我还有一群很好的小弟小妹。生活并没有抛弃我，更更重要的是我还有梦，我的梦想还在，在深夜里为我照明，在黑暗里为我指路，所以我还有什么可怕的呢？即使前途艰险，直面困难……感谢那个晚上，让我感受到了成长的感觉，让我知道了梦想是美丽的，即使有着一点点忧伤，忧伤也是美丽的。感谢那晚，我生命里的一片绿叶。
我生命里的一片绿叶中学作文
我长得很可爱。绿绿的脸上还带一点鹅黄，那是因为我刚出身一两个月。我在梧桐树妈妈的怀抱里茁壮成长。我从叶脉里吸收养料，太阳公公给我营养，很快，我就长得又高又壮。
有一次，一只小鸟飞了过来，对着我左瞧瞧，右瞧瞧，用它的嘴巴轻轻地在我的身上啄来啄去。“好痒啊！”我大叫着。吓得小鸟往后退了几步。我忙说：“小鸟，我是树叶，我们两个交个朋友吧！”“好啊！”小鸟急忙点了点头。从此，我们成了很要好的朋友。
夏天到了，是我最高兴的`季节。因为我们可以大量的吸收营养，等我吃饱了，就美美的睡上一觉。
秋天到了，天气逐渐转凉了，我便换上了一件浅黄色的衣裳。慢慢的，我就会枯萎，依依不舍的向大树妈妈道别，飘到大地上，和风娃娃一起去旅游。
冬天到了，下起了雪来，我就被雪盖在地上，开始长眠了。
后来，我的种子被人们种在地里，开始了新的生活。
小学生作文（中国大学网）。
我生命里的一片绿叶中学作文
我生命里有那么一个重要的人——爷爷。您留给了我生命里的一片绿叶，用一句话给我的成长带来莫大的鼓励。今天，我又翻开了那本泛黄的相册，追忆与您在一起的点点滴滴。儿时，您将一个刚满月稚嫩的婴儿搂在您的怀中，举起她的手小心翼翼地做运动，嘴中轻轻地念着：“一、二、一、二……”她在您的怀抱中慢慢长大，开始呀呀学语；您望着她咿咿呀呀，笑得乐不开支。从她一岁起，饱读诗书的您便经常推着泛黄的老花眼镜给女孩讲着文学诗歌，历史…您抚摸着她的脑袋，语重心长地对她说：“你要好好努力，爷爷看好你，你是爷爷所有的孙儿中最聪明的一个，不要辜负父母的心血啊。”她似懂非懂地笑了。
但自从那以后，她就在没有能在您的怀抱中感受温暖了。终于有一天，如晴天霹雳一般的消息重重地砸了下来。您因病魔的折磨悄悄地去了天堂，只剩下她不知所措地哭泣。她——就是我，那个茫然的女孩。现在，我已经跨入中学，成为一名中学生了。成长的路上，我跌跌撞撞，遇到过许多挫折。每当成绩不理想而哭泣时，您那句话总是浮现在脑海中，告诉我要不断努力。每当我堕落失去动力时，您那句话又及时让我重新站起来，感受到您的深深期望。您那语重心长的话语，让我有了重新爬起来的勇气。就这样，您那句话成为了我生命里的一片绿叶，带给我莫大的鼓励与力量，那个怀中的女孩追求着、成长着、绽放着。我多么想将想对您说的话写成信寄往天堂，将那满满的爱撒向天际。爷爷您虽永远的离去，但您永远活在我生命中。您与我的距离是那么遥远，伸手不可及；又是那么的近，陪伴着我的成长，用爱绘出我生命中的一片绿叶。留住生命中的一片绿叶，留住您那句话，留住希望，留住您永远的爱。
我生命里的一片绿叶中学作文
不记得是什么时候了，只知道有一阵子，我很颓废，干啥啥不行，是我的表妹把我从这种境地里拉了出来。
一个星期天，我们都去外婆家，我把作业也带去了。吃完饭，大家都开始午睡，我和表妹打开作业本开始做起作业。我看着作业本里密密麻麻的字、公式、单词，脑子乱了，开始自我催眠：怎么这么多作业啊！老天啊！我是真的一点儿也不想做啊！有个做作业机器人来拯救我一下吧！这么想着，就一手托着脑袋，一手装样似的握着笔，发起了呆。
“啪！”“啊！”我惊叫一声，一下子跳了起来，原来是表妹的铅笔盒掉了。我帮她捡起来，一看，她已经做完了一份试卷。“今天怎么动作这么快？”我嘟囔着。表妹听了，不好意思地笑了起来，还轻轻在我耳边说：“已经过了很久了呀。”什么！很久了！看看我空白的作业，我感到汗颜，马上奋笔疾书起来。
表妹拿出她的家校本，很认真地在想着什么，两三分钟后，她开始书写。但是，表妹写得很慢，还把内容遮住，不让我看。她擦了写，写了擦，好不容易个完成这项大工程。表妹把本子竖起来，呵呵地傻笑。
那以后，“百尺杆头更进一步”成了我的座右铭，这句话时刻激励着我，在我心里也有了不一样的意义，我变得勤奋了。
表妹一直是个很开朗的“小傻子”，她用笑声、用行动时刻温暖着我，她是我生命中最珍贵的那一片绿叶，给我的生命增添了希望，产生了动力，让我一步步向成功迈进。
我生命里的一片绿叶中学作文
但是，我不会动摇，我还是会把沙子妹妹强行留下，因为只有这样，人们才能吸入新鲜的空气，保证人们的健康。我还要吸入很多很多二氧化碳，呼出更多的氧气。让人们不会再有高原反应。我会拼命地吞噬空气里的细菌、病毒。让世界上的每一个地方、每一个角落，都充满新鲜的空气，让人们过上快乐健康的生活。
我生命里的一片绿叶中学作文
我是一片绿叶，黄沙如海，找不到决对相似的两粒沙。绿叶如云，寻不到完全相同的两片树叶。我就像那枝头摇曳的叶片。在风中，在雨中。依然坚定不移着昂首挺胸。繁星当空，觅不见同一片星云。鸟兽成群，看不见相同的样子。我就像南迁中的一只候鸟。
我是一片绿叶，我是一片平凡而又普通的绿叶。但是我并不自卑，因为我有很多好的优点和要改进的缺点，和其他人几乎一样。但是，我仍在坚持自己的梦想，坚信我这小小的绿叶也有与众不同的地方。
有些同学几乎是一片永不凋零的叶子，在我们中间鹤立鸡群；有的同学犹如一片金黄的叶子不可多得，聪明伶俐。而我却有一点笨拙。虽然我有时不得不低下头说我不行，但我相信，在我的努力下，什么困难都算不了什么，都阻止不了我成长。
梅花是坚毅的，菊花是高洁的，竹子是挺拔的。而兰花和我差不多，虽然我们普通，但是只要努力，我们小小的绿叶也能发出别样的光彩！我们普通的兰花也会家喻户晓，变成四君子之一。
虽然我是一片小小的绿叶，但我永远也不会放弃希望。
留住生命里的一片绿叶
在现实社会中,绿叶常被人看成无私的奉献者,正因为有了它,红花才开得更加灿烂,显得更加美丽.在生活中,常常有像绿叶一样的东西值得我们留恋、牵挂.
一个微笑是一片绿叶.它可以让你在绝望时重燃希望之火,在失败时重新振作,在灰心时给予鼓励,在挑战时给予信心,在陌生时给予温暖.一个微笑,一片绿叶.
一次鼓励是一片绿叶.因为鼓励,你可以充满信心;因为鼓励,你可以不惧风雨;因为鼓励,你可以斗志昂扬.鼓励无疑是一片绿叶,它包含着亲人的关爱,友人的关心和所有人的希望.一次鼓励,一片绿叶.
一张奖状是一片绿叶.奖状是劳动的结果,只有付诸于行动并认真完成才能得到奖状.而它又是一种动力,就像追求,人只要有了追求,而那追求可以是奖状,为得到奖状而不断努力,奖状又怎能不是一片绿叶?一张奖状,一片绿叶.
一次挫折是一片绿叶.大多人都讨厌挫折,厌恶挫折,憎恨挫折,挫折甚至被万人所唾弃,可要是没有它,会有今天的比尔盖茨、袁隆平、李嘉诚吗?孟子曾说过:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能.”一次挫折如果不是一片绿叶,那么什么才是一片绿叶呢?一次挫折,一片绿叶.
留住生命里的一片绿叶作文
我的房间有一扇窗，每天早晨第一缕阳光照射进来，我一睁开眼睛就会看到窗外的那棵行道树。那碧绿的叶子在阳光的照射下，闪闪发光。我总喜欢对着窗户的那棵树，那绿叶说话，每天一句简单的问候，偶尔倾诉心声，偶尔轻声埋怨。黄昏之时，便坐在窗边，仰望着苍穹，由浅至深的橘黄，从天边渲染到地平线，把整个天空都涂抹得像毕加索的抽象画，时而深沉，时而轻柔。看着那一片绿叶，我的思绪不由像天上的云彩，飘向远方，想起远方的朋友。
好友jenny曾说：“我们是革命战士，所以我们的友谊是革命友谊。”对，革命友谊是永不变更的。那年秋天，你说要离开，去一个有着红枫的美丽的加国。当时大家都很惊讶，只有你淡淡地笑着。可是，我分明看到你眼中的忧伤。然而，时光的指针转了一圈又一圈，始终没能遇见你。前些天收到你从遥远的国度寄来的红枫，你把风干过的枫叶整齐地夹在精美的《小王子》中，而枫叶刚好放在小王子与狐狸之间的对话那一个篇章，我看到你用漂亮的花体英文写着：ourfriendship，forever。
枫叶刚生长的时候，本来深绿的，就像我眼前的绿叶。经过风吹雨打的洗礼，于是它显示出浅黄的色；经过寒流考验，变为金黄，直至鲜红。它像胜利的旗帜，迎风飘舞。那如花般的美丽，震撼着世人的心灵。而我和你的友谊就像是经历过无数风雨和严冬的枫叶，火红的枫叶。而你的离开，并没有阻碍我们的友谊继续生长。你依旧像旱季的甘露，虽是微小，却能滋润我的心田。当我心情沮丧的时候，即使你在遥远的国度，也能及时为我分忧。于是我努力地扬起嘴角，微笑面对这一切。或许我们还不知道，在以后的以后，这份纯真的情谊将会像眼前的绿叶，随着岁月的流逝，即使变成了红色的枫叶，也是我们记忆中最值得珍惜最为美好的东西。
留住生命里的一片绿叶作文
我们在这一生中总在奔跑，拼尽全力的超越，去追赶。
而总有力竭的时候，渐渐地，不知道因何而如此疲惫，迷茫，绝望。
若此时你看见那一片绿叶，苍翠欲滴的生命力充斥了你眼中一望无际的枯黄单调。
你一定会想起你的终点，一定会全身充满力量，一定会到达那个绿洲。
佛家说“一沙一世界”。
而是一片绿叶，同样包含着一个世界。
在独自旅途中亲人的惦念；在挫败之后陌生人的一个微笑；在身患绝症时，窗外的一片常春藤叶。
你会记得那叶子上的每一道脉络；就像家信上的每一个字，鼓励里的每一句话。
这是生命的动力，行走的源泉。
蚕虫入蛹是为了化蝶，雄鹰在天是为了自由。而我们，更不该为活着而活着。
我们的血液中，留有着祖先与自然搏斗的英勇。而这绿叶，是这血脉的催化剂。
战胜病魔，战胜困难，战胜自我。
这才是“活着”的意义。
更是那绿叶中包含的愿望与希冀。
琼珊在病房中承受疾病的痛苦，而贝尔曼送给她一片绿叶，不是那惟妙惟肖的旷世之作，而是贝尔曼的爱心以及琼珊的信念和顽强。
沙漠中的行者，他们在漫天黄沙中寻求生命真谛，而绿洲，是他们行走下去的.绿叶。
布达拉宫四周叩着长发的僧侣，千年一日的苦行，这信仰，是他们不放弃的绿叶。
行者，苦行僧，以及千千万万的人，为前程辛苦备考的我们，为祖国驻戍守边的战士……我们都有自己的一片绿叶。
这是我们不放弃的唯一信念，是我们咬牙坚持的唯一动力。
还是这人间最充盈的一林碧绿！
文档为doc格式。
留住生命里的一片绿叶作文
在现实社会中，绿叶常被人看成无私的奉献者，正因为有了它，红花才开得更加灿烂，显得更加美丽。在生活中，常常有像绿叶一样的东西值得我们留恋、牵挂。
一个微笑是一片绿叶。它可以让你在绝望时重燃希望之火，在失败时重新振作，在灰心时给予鼓励，在挑战时给予信心，在陌生时给予温暖。一个微笑，一片绿叶。
一次鼓励是一片绿叶。因为鼓励，你可以充满信心；因为鼓励，你可以不惧风雨；因为鼓励，你可以斗志昂扬。鼓励无疑是一片绿叶，它包含着亲人的关爱，友人的关心和所有人的希望。一次鼓励，一片绿叶。
一张奖状是一片绿叶。奖状是劳动的'结果，只有付诸于行动并认真完成才能得到奖状。而它又是一种动力，就像追求，人只要有了追求，而那追求可以是奖状，为得到奖状而不断努力，奖状又怎能不是一片绿叶？一张奖状，一片绿叶。
一次挫折是一片绿叶。大多人都讨厌挫折，厌恶挫折，憎恨挫折，挫折甚至被万人所唾弃，可要是没有它，会有今天的比尔盖茨、袁隆平、李嘉诚吗？孟子曾说过：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”一次挫折如果不是一片绿叶，那么什么才是一片绿叶呢？一次挫折，一片绿叶。
自然中的绿叶太多，如不能一一留住，那么请留住生命里的一片绿叶吧！至少你还有值得怀念、回味的东西。
留住生命里的一片绿叶作文
曾经，居住的村边有个小山坡，坡上有一棵常青树。常青树下一度充满着我与小伙伴的欢声笑语。而今，由于旧村改造，树早已不知去向，昔日的小伙伴也分别各地。
虽然欢乐远去，但是我却总能与小伙伴们在梦里相聚，梦中有棵常青树，而我们在树下嬉戏。
伙伴群中有三人，江湖人称“三剑客”。而彼此之间的“证物”，便是我们一起亲手制作的常青树叶标本。那标本至今夹在我的日记本中，每当想起伙伴，便将它翻起。
拿起那稍有些褪色的叶子，想起了与小伙伴在常青树下讲秘密，说心事。还有每天最开心的事，就是放学时候带上一大堆的零食、玩具无忧无虑地在常青树下“野地聚餐”、玩耍嬉戏。
开心的日子并非一如既往。我们偶尔也会因误会而疏离。已然忘记那次误会产生的原因。可是我却清晰地记得我们不再亲密时候的难过伤心。多少次想约你们在常青树下开诚布公的谈谈，让我们将误会解除。可是年少时的“面子”问题，让我有心无力。好在时间可以将所有不美好的事物消除。用不了多长的时候，我们就重回昔日，亲密无比。
敌得过时间，留下来的总是美好。赛得过岁月，便是那“常青”的绿叶——友谊。
为生命画一片绿叶作文
给作文画一张绿叶。
叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐是否完全合法度，显然是与吸收有密切的关系。”这句话道破了读与写的紧密联系。早在古代就有“读书破万卷，下笔如有神”、“高声朗读，以畅其气”等说法。显然，人们已经意识到只有在读中探写，读写拧为一体，才能有效地培养学生的写作能力。那么，如何让学生走出写作的困境，让学生在写作中获得创作的快乐，以读促写是一种行之有效的办法。
以读促写，培养学生读书与写作的能力是当前语文教学改革的一个方向。在教学中，引导学生反复朗读、诵读、低吟来加深理解，揣摩诗文的优美意境，理解作者丰富的情感世界，从而促使学生产生审美情趣，提高学生的文学素质，提高写作能力。
首先，朗读能培养良好的语感，掌握规范的语言，丰富学生的词汇。中学课本选入的课文是规范的现代汉语，具有典范性，朗读课文能纠正学生的语病，有利于改造学生规范的语言和句式，培养良好的语言习惯，培养学生对语言的感受力。而且，朗读一些美文、诗词都能促使学生接触到大量精练、优美的语言，长期的朗读，还能丰富学生的词汇，使学生不仅熟悉而且能在作文中积极模仿并加以创造。如语文教材中的作品，在语言方面都经过千锤百炼。诗歌如“采菊东篱下，悠然见南山”，“红杏枝头春意闹”；散文如“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”这些语言都具有含蓄美和音乐美。现在许多学生的作文，语句不通，词汇贫乏，语言枯燥更是严重的通病。学生通过朗读这些优秀文学作品，可以真切地体味艺术语言的表现力，丰富自己的词汇，提高运用语言的能力，培养交流思想的能力。经常朗读佳作，作文语言不仅能做到通顺，还能渐渐做到流畅和优美。
第二，朗读能提高学生作文布局谋篇的能力。朗读多了，读的内容丰富起来，自然而然会见到风格各异的作品，就会熟悉各类文章的篇章结构、写作技巧、选材立意等。(语文教学论文)朗读多了，不仅优秀的语言会和自己的语言相融合起来，而且各种新鲜活泼的写法也都会在自己的作文中出现，这样就能改变死板单调的写法，从而逐步提高写作能力。朗读多了，文章背熟了便于理解，记得牢固了便于吸收利用。如果把语文课内外古今中外脍炙人口的名篇佳句尽可能多地贮存于大脑的记忆仓库里，那么，作文时就会文思泉涌，运用自如。巴金，钱钟书，叶圣陶，鲁迅等大家都运用过朗读进行记忆积累，其效果大家是不言自明的。
第三，朗读能激发强烈情感，深化想象内容。只有激发学生强烈的情感，才能使想象活动更积极主动，想象内容更丰富、深刻。而朗读的训练，就是把无声语言变为有声语言，从而生动、准确地再现书面语言所表达的思想感情，把文章生动的画面、耐人寻味的意境、栩栩如生的人物形象等重现在学生的脑海，激起学生感情上的共鸣，潜移默化地提高学生的审美能力。如在教《小巷深处》时，我先让同学集体朗读课文，同学们整齐响亮地读完了课文，那目光得意中又有被表扬的祈盼。我让课堂沉默了片刻，然后低沉而又缓慢地读了“早就知道，我是从村头坡顶上捡来的……”就这样淡淡的哀愁气氛笼罩了课堂，当读到最后，“我的视线迅刻间模糊了……时”，我自己眼睛都湿润了。朗读完，课堂一片沉寂。于是，我把一组与课文内容相关的画面播放出来，许多学生忍不住也泪眼模糊，于是我因势利导当堂作文，这次，我收到了许多发自肺腑的好作文，文章因情感真挚而格外动人。
第四，朗读能培养审美并写出立意深远的作品。朗读，实际上是一种美育的手段。文字作品朗读多了，审美能力也随之提高，文章的.深层内涵也就能感悟出来。读《背影》，父亲平凡而伟大的形象使我们潜然泪下；读《回忆我的母亲》使我们更加珍惜，今天来之不易的幸福；读《岳阳楼记》，我们更明白“天下兴亡，匹夫有责”的深层含义……总之，随着感悟能力、审美能力的提高，强烈的未知欲和表现欲会促使他们走向生活、认识生活，用自己的眼光去评判生活，去发现生活中的美与丑，去赞扬真善美，鞭挞假恶丑。这样的作文，不仅言之有物，而且有了社会意义，有了艺术价值和思想价值。
第五，朗读可帮助字斟句酌，修改文章。
朗读，可以形成语感。语感对于检查语病，改正语音不通，拗口，逻辑不严密等问题，都有很重要的作用。
鲁迅先生说：“在看和读之中，能够发现重复罗嗦的地方，把文字改精炼了；能够找出拗口，不通顺的地方，把语言改通顺，流畅了。”我国唐代大诗人白居易改诗时，就采用“读”的方式，“读”的修改法使白居易的诗明白如话，音韵优美，雅俗共赏。在西方现代文学中，应用“读”这种方式修改作品成绩最为显著的是海明威。他将著名的中篇小说《老人与海》反复读了二百余遍，修改了二百余次，最后才付印。海明威就是用“读”的方法，从感觉、视觉、触觉上去刻画形象，形成了独特的“海明威风格”。
由此可见，通过“读”来修改文章是行之有效的，“文章不厌百回读”，只有读，才能迅速地找到语病，只有通过读，才能迅速地找到言“心语”之语。学生一旦掌握了边读边改的方法，必可受用无穷。
因此，在朗读典范文章的同时，将自己的作文拿来读读，用读者的眼睛去审察自己的作品，会有意想不到的收获。
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”激活作文教学的“源头活水”有许多，多朗读美文佳作是其中之一。朗读是语文教学中一种不可或缺的手段，培养学生朗读的习惯，不失为提高学生作文水平的好办法，是作文永葆生机的一片绿叶。