作文是语文学习中重要的一环，对学生的写作能力有着很大的锻炼作用。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范文，看看别人是如何写作的。
《关好水龙头》教案
教学目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
教学准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程：
一：开始部分1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分1〉娃娃变干净了1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
三、结束部分1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象）附儿歌：
《关好水龙头》
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
《关好水龙头》教案
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的'生活离不开水。
磁带。
一、情景导入。
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
二、说一说水的用处。
师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？
总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结。
师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。
活动延伸。
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
节约用水记心头。
《关好水龙头》教案
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
1娃娃变干净了
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
2神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象）
《关好水龙头》
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的'教学中需要关注的一个重要方面。
小班关好水龙头教案
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一：开始部分：
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”
二：基本部分。
1〉娃娃变干净了。
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害。
1、水的用处。
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
2、水的危害。
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等。
3〉欣赏故事《小强的梦》。
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
节约用水记心头。
三、结束部分。
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”
四、活动延伸。
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。(注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象)。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《关好水龙头》教案
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
一：开始部分
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分
1〉娃娃变干净了
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
1、水的用处
水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水
2、水的危害
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等
3〉欣赏故事《小强的梦》
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，
拧呀拧，扭呀扭，
用力关好水龙头，
节约用水记心头。
三、结束部分
们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
体内的盐分过稀，导致出现全身无力等水中毒现象）
关好水龙头教案
原创活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一：开始部分。
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分。
1〉娃娃变干净了。
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害。
1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
2、水的危害。
a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》。
1、教师有感情的'讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
c、学习儿歌《关好水龙头》关好水龙头自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
三、结束部分。
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸。
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等不错的水中毒现象）。
关好水龙头教案
活动目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程：
一、开始部分。
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们(轻声地)，看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”
二、基本部分。
1〉娃娃变干净了。
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的`了，就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃)，难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”
2〉神奇的水――启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害。
1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水。
2、水的危害。
a、水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少――造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等。
3〉欣赏故事《小强的梦》。
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办?
自来水，哗哗流，
小朋友，忙回头，
踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
三、结束部分。
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费!”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧!”
四、活动延伸。
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
活动反思：
因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。
小班关好水龙头教案
1、熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。
2、形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
熟悉歌曲旋律，能够很完整的演唱歌曲。
形象地表达对水龙头为漏水而伤心的情感，能引起孩子的情感共鸣。
1、幼儿用书。
2、磁带;录音机。
一、激趣谈话，引出主题。
师：今天，我们一起为灾区的小朋友捐款，我们小朋友知道是为什么吗?
1、教师以谈话的方式来引出活动的主题。
2、幼儿也以跟教师对话的方式来间接的了解活动内容。
二、分层学习，完整演唱。
1、听教师范唱，了解歌曲的基本旋律。
2、分段阅读歌曲，了解歌曲基本内容。
3，用齐唱，领唱，轮唱的方式完整学习歌曲。
三、通过歌曲，表达情感。
1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的忧伤之情。
2、用谈话的方式结束活动，幼儿说一说学习了这首歌曲的感受。
这个活动是围绕节水的主题进行的，水与幼儿生活息息相关，大班幼儿已有了一定的社会经验和情感体验，通过音乐活动让幼儿体会，体验灾区人民用水的困难，敲响幼儿的节水意识，提高思想觉悟。我觉得是适合我班幼儿年龄特点的。我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听。
在歌曲学习的过程中，发现有五六名幼儿不是太投入，不能融入自己的感情，分析原因如下：
虽然在活动前对幼儿进行一定的节水意识的灌输，但在整堂活动中只是蜻蜓点水，没有深入对这一主题的重点展开，歌曲学习的部分较多，忽视了对这一主题教育意义的深入，从而使幼儿不能很好地投入感情。
活动结尾是以谈话结束，草率而过于简单，可以用一种情境表演或是男女生对唱或是共同演绎的方式进行深入与展开，不仅可以锻炼幼儿的肢体与歌唱的共同配合演绎，又可以锻炼幼儿的表演能力。
小班关好水龙头教案
1、了解谁的用途，知道节约用水。
3、学习、并表演歌曲《水龙头不哭了》。
《小强的梦》故事磁带、《关好水龙头》儿歌磁带、《水龙头不哭了》歌曲磁带。
请幼儿欣赏故事《小强的梦》故事磁带，导入新课。
1、提问：小朋友们，你们说小强懂得了什么呢?教师小结：使幼儿了解水的用途，知道小强懂得了要节约用水。
2、提问：小朋友们，我们应该怎样节约用水呢?现在我们就来学习儿歌《关好水龙头》。
3、学习歌曲《水龙头不哭了》并鼓励幼儿创编东座表演歌曲。
教师总结，使幼儿了解谁的广泛用途及水资源的缺乏，知道节约用水的重要性。
在日常生活中，继续加强对节约用水的教育。
关好水龙头教案
有一天，教室里很脏。于是老师叫打扫小分队来打扫教室。一个小女孩去打水，她忘了关水龙头，水“哗哗哗”地流。一个小男孩跑进厕所，说：“谁忘了关水龙头呢？”于是他去告诉老师。这时，又来了一个小女孩，她赶紧把水龙头关了。
等小男孩叫来老师的`时候，水龙头已经关上了。
关好水龙头教案
活动目标：
1、了解谁的'用途，知道节约用水。
3、学习、并表演歌曲《水龙头不哭了》。
活动准备：
《小强的梦》故事磁带、《关好水龙头》儿歌磁带、《水龙头不哭了》歌曲磁带。
活动过程：
一、活动导入：
请幼儿欣赏故事《小强的梦》故事磁带，导入新课。
二、活动展开：
1、提问：小朋友们，你们说小强懂得了什么呢?教师小结：使幼儿了解水的用途，知道小强懂得了要节约用水。
2、提问：小朋友们，我们应该怎样节约用水呢?现在我们就来学习儿歌《关好水龙头》。
3、学习歌曲《水龙头不哭了》并鼓励幼儿创编东座表演歌曲。
三、活动结束：
教师总结，使幼儿了解谁的广泛用途及水资源的缺乏，知道节约用水的重要性。
四、延伸活动：
在日常生活中，继续加强对节约用水的教育。
关好水龙头作文
上善若水，水利万物而不争。对当代的人来说停网什么的都不算什么酷刑，真正的酷刑是停水停电，想象一下如果没有了电，那些需要靠电运作的家用电器怎么办，那么人们生活中唯一的光亮就是来自太阳，也就意味着黑天了大家就什么都不能做了，而没有水了，那么离生命的尽头也就不远了。
挑选水龙头与配件，应从以下几个方面来考虑：
a、首先是表面镀层的处理和质量。
b、龙头的主体应由青铜或黄铜铸造而成。
c、龙头内部掣芯质量的好坏，直接决定了水龙头密合程度和使用寿命。
d、水龙头的把手活动范围应大一些。
e、应选择出水量大工业、止水快的水龙头。
f、具体选购龙头时要注意什么呢？首先，要搬动几下开关，查看各部件是否配合牢固、紧密。扭动开关时，手感轻柔的为好，如果手感费力发涩或轻飘，说明其装配结构不合理，这样的龙头在使用时不是出水不足，就是水压加大时漏水。所以，在选购时，一定要注意是否有包装、产地、检验合格证等。
g、购买时应索阅说明书和查看供顾客了解水龙头内部结构的样品，选择陶瓷芯阀的水龙头购买。一般来说，水龙头的掣芯主要由陶瓷片、垫圈、固定用透明胶圈及特制的不锈钢接合螺丝组件组成。陶瓷片是选用高耐用的陶瓷制造，两块瓷片紧贴在一起，即使60bar水压，也应付自如，不会出现渗漏，使用起来更顺畅。垫圈方面，选用的矽垫圈可承受冷热水压而不渗漏，特制的不锈钢接合螺丝设计精密，避免了掣芯的确良接合过紧。
其实在过去水龙头的样式还比较单一的，慢慢的才发展起来，有的人看上了水龙头华丽的外表但是却不适合自己家里面使用，所以说购买水龙头之前一定要先了解自家水的出水情况和位置，这和水龙头的位置和外表有很大的关系，而且水龙头应该以实用为主，充分发挥水龙头的特点。
关好水龙头作文
1、缔造完美，享受生活——帝都龙头，您的至上选择。
2、帝都减少水源的流失，帝都为爱加油，为你肩负。
3、不用则已，一用惊人——帝都水龙头，国家优质品牌。
4、帝都水龙头，帝王之首——帝都水龙头，都市龙头。
5、宝贝的最爱，家人的笑语——帝都，给您贴心的关爱。
6、看“帝都”是一种艺术，用“帝都”是一种享受。
7、触摸的到的柔美，感觉的到的品质，质与柔美的结合，成就帝都品牌。
8、惊叹，始于完美的出场；享受，源自细节的出众。
9、“帝都”水龙头，不生锈，不漏水，多用多健康。
10、帝都水龙头，流出真情，关爱一生——帝都水龙头，帝王般的享受。
11、帝都，龙头精品，带给您“洗刷刷”的好心情。
12、水不能上流，水龙头却可以——帝都，上流的水龙头。
13、管的住水为帝，藏得住水为都，有水就有帝都。
14、滴水不漏，源自可承诺的质量——帝都水龙头，给你我信心。
15、“帝”造完美，“都”察细微——帝都龙头。
16、唯美、精细、尊贵、典雅——“帝都”水龙头。
17、感受潺潺山水涧，聆听滴滴帝都间——帝都，为你节约下每一滴涓水。
18、开则通畅顺达，合则宁静含蓄；帝都华贵品质，尽在开合之间。
19、如果水是一个帝国，都城会选择在水龙头——所以它叫帝都。
20、帝都水龙头——为你节省每一滴不必要的浪费。
21、流淌的是岁月，不变的是品质——帝都龙头。
22、力挽狂澜，收放自如——“帝都”水龙头，每一滴都有关爱（保证）。
23、源于都市生活，点滴美好人生，帝都品质，值得信任。
24、通畅顺达，由水喻人生；宁静含蓄，由物喻人品。
25、请珍惜、爱护每一滴生命的源泉——帝都水龙头。
26、奢华，洁净，安全，帝都洁具，您的理想选择。
27、因为你的存在，水才有了更久的.生命——帝都，地球因为你变得更美丽。
28、帝都水龙头，安全有保障。滴水不漏，就选帝都。
29、山不在高，有仙则名；水不再渗，有帝都则灵。
30、水是生命的源泉，为了生命，请使用帝都水龙头。
31、我们的品质生活，我们的涓涓细流，我们的帝都。
32、水是生命的源泉——帝都水龙头，让你从容把握点点滴滴。
33、流出的是水，关住的是爱。帝都提醒您，节约用水。
34、珍惜每滴清水，拥有美好明天——帝都水龙头。
35、一滴清水，一片绿地，一个地球——帝都水龙头。
36、“缔”造都市完美生活源头——帝都水龙头。
37、控制水的脉搏，节水，从我做起——帝都水龙头。
38、帝王高贵，都市品味，帝都水龙头，顺畅好潮流。
39、生命之水，源自帝都，带给你健康的保证、帝王的享受。
40、生活从点点滴滴开始，帝都在尽尽业业守侯。
41、开关更方便，出水更流畅，寿命更长久——帝都水龙头。
42、开开关关，一切由你（一切随你）——帝都水龙头。
43、帝都帝都，帝王之都，您的选择，我的诚信。
44、帝都水龙头，流的是水，出的是情——帝都水龙头，龙头霸主，谁与争锋。
45、完美的品质与服务，让咱老百姓也过了一把皇帝的瘾。
46、帝都水龙头开源节流，帝都高压管滴水不漏。
47、不要让我们的眼泪成为最后一滴水——帝都水龙头，为您节约每一滴水。
48、爱水龙头，帝都好；护水龙头，帝都高；松紧自如，还是帝都。
49、水，有柔情；水，有力量，水，有帝都。有水，有帝都。
50、安全、放心、气派、好龙头、当然要选帝都的。
51、瓜有蒂把，水有帝都，帝都水龙头才是水的精典。
52、叮（帝）咚（都），叮（帝）咚（都），千家万户响（想）叮咚（帝都）。
53、爱护我们的生命之源就从现在开始，帝都让你永享生活的一点一滴。
54、品质成就卓越，效果证明一切——帝都水龙头。
55、节约用水，人人有责——帝都水龙头，让你锁住水份，节省每一分钱。
56、一滴都不能少，百年用水计划，帝都邀您参与。
57、品质生活首选帝都，帝都帮您开启生活的源泉。
58、帝都水龙头：开，顺畅淋漓；关，为您节约。
59、开启与关闭不用思量，使用很灵活——帝都水龙头。
60、一点一滴的关爱，温暖与你我的心间——帝都水龙头。
关好水龙头教案
教学目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程：
一、开始部分。
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二、基本部分。
1〉娃娃变干净了。
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的`洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
2〉神奇的水――启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多――造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少――造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》。
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
三、结束部分。
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸。
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象）。
附儿歌：
关好水龙头作文
1、流在你身，温暖我心，温情有你，优质有我。
2、博恒美泉电热水龙头，美好生活用心享受。
3、博恒美泉：美丽生活，一开就有。
4、博恒美泉：为您想得更多，为您做得更好。
5、博恒美泉，有实力，让您更满意。
6、龙头企业，科技领先，时尚生活。
7、博恒美泉电器，创造更好的生活。
8、博恒美泉，呵护你，让这个冬天不再寒冷。
9、这个冬天不再冷，博恒美泉呵护您。
10、电热水龙头先行者——博恒美泉。
11、博恒美泉，带您浸入温暖水世界。
12、博恒美泉，做好每一个电热水龙头。
13、用心的温度为您服务——博恒美泉。
14、博恒美泉，让我们享受泡温泉般的感觉。
15、源头活水分冷热，博恒美泉情不变。
16、温情触手可及，生活随心欢“洗”。
17、博恒美泉——属于您（全家）的至美温泉。
18、暖了手，热了心，用了博恒美泉。
19、它是我的热水保姆——博恒美泉。
20、温暖走进千家万户——博恒美泉。
21、精致生活，从博恒美泉电热水龙头开始。
22、呵护您的点点滴滴——博恒美泉。
23、暖暖的爱流进心里——博恒美泉电热水龙头。
24、我们了解你的需要，博恒美泉电热水龙头。
25、时代缔造出的产品——博恒美泉。
26、博恒美泉电热水龙头，给你一丝不挂的温暖。
27、博恒美泉——我们拥有温暖生产权。
28、信誉是多么重要，而这却是博恒美泉所拥有的。
29、温暖可以打开，幸福你能掌握。
30、博恒美泉——省时省电，让我放心用热水。
31、热诚与专业，为您化作汩汩的暖流。
32、源源不断的温暖，分分秒秒的舒心。
33、高科技，人性化，体贴你我，温暖四季。
34、博恒美泉电热水龙头，源源不断的温暖。
35、热水龙头要安全，博恒美泉是首选。
36、让温暖常与你同在——博恒美泉。
37、有温度，才有风度——博恒美泉，守护您的美。
38、有了博恒美泉，在家就能泡温泉。
39、美美的感受，温暖的享受，尽在博恒美泉。
40、心品牌，星品质，馨服务——博恒美泉。
41、给您永恒的温暖生活——博恒美泉。
42、博恒美泉的用心创造，一切都只为你。
43、博恒美泉，比温泉更温暖的享受。
44、享受的不仅仅是肌肤——博恒美泉。
45、博恒美泉，让我们的生活更多精彩。
46、你的幸福，来自于那股随时涌动的`温暖。
47、再好温泉也不如自己家的博恒美泉。
48、博恒美泉，为每一个家庭带来恒久的温暖。
49、传递温暖，传递爱——博恒美泉。
50、“泉”暖天下，“洗”乐万家。
51、让家人温暖，其实很简单，有博恒美泉。
52、博恒美泉，精致生活，舒适享受。
53、要的就是温度，选的就是博恒美泉。
54、好产品，好在专业，尽在博恒美泉。
55、博恒美泉热水阀，用后人人都夸。
56、保证恒温博信誉，冷暖享受美如泉。
57、爱是温暖，爱是每一天——博恒美泉。
58、有家、有爱、有温暖、家的首选——博恒美泉。
59、博得信誉保恒温，冷暖享受美如泉。
60、累了？困了？我们早为你准备好了博恒美泉。
61、蔓延在热水的海洋里，只有博哼美泉能做到。
关好水龙头作文
1、开·畅通无阻，关·滴水不漏。
2、健康生活，从帝都开始。
3、随心流动——帝都水龙头。
4、帝都的服务，女王的`享受。
5、帝都，水龙头的龙头（企业）。
6、帝都守护，水运听令。
7、龙头跃水，水中龙头。
8、大气点，我选帝都。
9、开关之间，品质非凡——帝都水龙头。
10、品质就是激情——帝都水龙头。
11、水中之帝，信赖帝都。
12、能曲能伸——帝都水龙头。
13、时尚大生活，精致小开关。
14、点滴有爱，滋润一生——帝都龙头。
15、帝都龙头—picc承保产品。
16、帝都龙头，这就是您需要的龙头。
17、谁知明月似水柔，唯有帝都水龙头。
18、帝都，谁都会选择。
19、拥有帝都，生活水到渠成。
20、帝都水龙头，您无悔的选择。
21、帝都谁龙头，水无可奈何。
22、打开帝都之门，领略甘冽清醇。
23、龙头一开，甘泉就来。
24、拥有帝都龙头，生活细水长流。
25、选择帝都，享受服务。
27、尊贵生活，帝都开启。
28、车到山前必有路，水流龙头我开关。
29、千家万户的共同选择——帝都洁具。
30、帝都，为您想得更多。
31、开启智慧阀门，享受帝王尊贵。
32、帝王风范，都市风情。
33、水龙头还是帝都好。
34、帝都——品质杰出。
35、原来生活可以更加完美——帝都洁具。
36、帝都，帝气十足。
37、帝王的品质，我们的选择。
38、水自流，流出真情。
39、“帝”水不漏——帝都水龙头。
40、生命之源，始于帝都。
41、帝都水龙头，流出最真的爱。
42、帝都把关，一滴（帝）都不漏。
43、帝都品质，流淌幸福。
44、我的好搭档，帝都水龙头。
45、节约水源，从“帝都”做起。
46、岁月流淌，“帝”久天长。
47、用帝都，更舒服。
49、帝都——享受点滴生活。
50、还没用帝都啊？那您可就out了。
51、龙头老大，帝都称霸。
52、好房子，要配上帝都水龙头。
53、帝都关怀，源源不断。
54、帝都力量，水运真主。
55、高贵生活，来自“帝都”。
56、金般品质选帝都，行业领先引龙头。
57、开心之屋，有我帝都。
58、名优洁具哪里找，龙头还是帝都好。
关好水龙头教案
教学目标：
1、培养幼儿初步的节约用水意识，教育幼儿爱护和保护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学准备：
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程：
一：开始部分。
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。
2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？”
二：基本部分。
1〉娃娃变干净了。
1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”
2、师：“诶，对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水2、水的危害a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的'印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》。
1、教师有感情的讲述故事。
2、引导幼儿根据故事内容讨论：
a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？
b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
三、结束部分。
1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”
2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”
四、活动延伸。
1、教师鼓励幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察科学区内植物的生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
3、提醒幼儿多喝水，保持身体健康。（注意是适当的喝水，过多的饮水会引起幼儿的水中毒，饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀，导致出现全身无力等中毒现象）附儿歌：
自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。
活动反思：
因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水；萌发了在日常生活中节约用水的意识。