优秀作文要能够引人入胜，读者读完之后会被作者的思想、情感和文笔所折服。以下是一些优秀作文的范文，大家可以读一读，看看别人的写作方式和思路。
作文介绍一种化学实验
纸一遇到火，就会灰飞烟灭，所以就产生一句话——纸包不住火，我发现纸船烧不着。可是，一个*常的实验却使我彻底改变了看法。
悦耳的上课铃声不厌其烦地催促着大家回到座位，王老师春风满面地走进了教室。这节课我们来做“烧纸船”的实验，教室里顿时炸开了锅，有兴奋的，也有不以为然的。王老师那微笑着的神情像是告诉大家，这个实验挺好玩，很有趣哟！她享受着大家的兴奋，像变戏法一样拿出一个白纸船，介绍说：“这是用打印纸折的`小纸船。”然后又指着一个形状怪异的瓶子继续说：“这是酒精灯。”说着把灯点着了，教室仿佛亮了许多，老师不仅点燃了酒精灯，也点亮了同学们心中那盏“好奇”的灯。
开始做实验了。只见王老师从茶杯里倒了一些水到纸船里，这时，教室里安静得出奇，静得仿佛可以听见水源源不断地流进纸船的声音，倒够了水，王老师就把纸船移到灯上烘烤，左右轻轻地摇晃，这时的火苗，像舞动着的精灵上下窜动。
时间一分一秒地过去了，纸船里冒出了白烟，纸船还是没有烧着，慢慢地同学们开始不耐烦了，个个抓耳挠腮，皱着眉，急得不得了，王老师看出了我们的心思，停止了实验。让我们找出纸船烧不着的原因，教室里一下子沸腾了，大家各抒己见，丝毫不肯让步，讨论得如火朝天。
王老师让我们停止了讨论，抽了几个同学来发表自己的意见。唐志鑫同学很荣幸的被选中了，他迫不及待地张嘴就说：“我认为这火有问题。”王老师一听，一脸无辜地说道：“我的火怎么有问题呢？”说完，让唐志鑫上讲台来验证，他一本正经地验完了。摸着手连说：“没问题，没问题。”同学们一阵哄笑。陈曦又站了起来说：“我认为水有问题。”王老师连忙让陈曦喝了一口水，问道：“水有问题吗？”陈曦满意地舔了舔说：“真好喝。”“既然好喝，那水当然没问题了。”
接下来有的同学说水，有的说火苗离得太远，有的说……说来说去。最后，王老师解释说：“物质燃烧需要一定的温度，纸燃烧所需要的温度高于水蒸发的温度，而水的不断蒸发，又不断地带走热量，所以在纸船里的水烧干之前，纸船是不会燃烧的。”哦！原来如此，同学们一个个都恍然大悟。
实验做完了，可我在科学世界里遨游的梦永远也不会结束，我会继续乘着我的流星飞车，带着好奇的灯，飞往科学世界的神秘天空，在那里探索着科学的奥秘......
化学实验室基础工作计划
化学学科是以实验为基础的科学.实验对于陪养学生的观察能力、动手能力和创造能力,有其它教学方法和手段不可替代的重要作用.也是实施素质培育和进行课改的有用途径.仅有应用科学管理的原理和方法,确立为教学服务为师生服务的意识,有用地利用实验室各种仪器设备和主、客观条件,才能充分发挥实验室在学校培育教学中的作用.本学期实验室计划做好如下几项工作.
一、实验教学工作。
1、实验员根剧年级化学教学进度表安排实验教学计划,任课教师须在实验前发实验通知单,实验员根剧实验通知单准备实验.实验教学后需填写掩示实验计划登记、分组实验登记、实验室使用记录、分组实验学生记录等有关表格.
2、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,实验员对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,整理出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果.
3、学生进行分组实验时,应任课教师要求下下班辅导,及时帮助排除璋碍,以确保学生实验顺力进行,并指导学生观察,讨仑,得出相应的结论,完成实验教学.
4、指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(实验记录),并任真核阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力.
5、根剧教材要求,结合教学进度进行自制教具和对现有的仪器进行改制,尽力満足教学需要,使科学实验的开设率为100%.
6、在各方面条件允许的情况下,开放实验室,让学生在课余时间走进实验室,既可以捅过实验解决平时作业中遇见的难题,又可以陪养学生自主探讨和创新的能力.
二、材料管理工作。
1、安时将各类材料分类归档,并安时填写相应实验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅.
2、在材料归档的过程中注意材料的质量与数量达到相应要求.
三、实验器材的管理。
1、实验器材和药品的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修里等相应记录.
2、及时打扫实验室,保证每间实验室在使用时都是干净的.并处理好实验室,仪器室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生.
化学实验基本操作介绍
固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部。药量一般以盖满试管底部为宜。
块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中，然后将试管慢慢直立，使固体沿管壁缓慢滑下。
液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。取用少量时，可用胶头滴管吸收。取一定体积的液体可用滴定管或移液管。取液体量较多时可直接倾倒。往小口径容器内倾倒液体时（如容量瓶）应用玻璃棒引流。
化学实验室基础工作计划
每人都要有科研项目，开展专题研讨，参加各级各类教研活动，学习各地的先进经验，充实自己的头脑，力争能发表论文或获奖。充分认识到自己在学校教学工作中的地位和作用，不断提高思想觉悟和知识水*，认真钻研教材，熟悉仪器和实验内容，精通业务。
总之，在新的一年里，要加倍努力工作，把实验室建成先进单位。
为了加强实验物理教学，特制定如下计划：
一、重视利用实验室现有的物品，加强演示实验和探究实验教学。
1、按照新课标的要求，根据教学内容和校本课程配备足够的教具、学具，以满足教师和学生探究活动的全部需求。
2、精心设计实验步骤和教学方法，做好实验准备，不断增加和更新仪器设备，以保证演示实验和探究实验教学。
3、重视利用身边的物品进行实验，全面培养学生的设计和创新能力。
二、努力提高学生分组实验的教学效果，全面提高物理实验教学水*。
1、实验教师要提前做好仪器、药品、材料的准备工作，教师上课前应先试做，以确保实验顺利进行。
2、要求学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和方法作全面了解，保证课上顺利地实验。
3、学生第一次接触的实验，教师应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在教师的指导下分步完成。
4、实验时，教师应要求学生按课本要求，按实验步骤进行操作，仔细观察，认真记录，分析思考，得出结论。
5、在实验课上，教师、实验教师要巡回指导，发现问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助学生分析原因，有条件的允许学生重做。
6、指导学生根据实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。
三、定期开放实验室，让每个学生都动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品、材料为物理实验提供便利，并且鼓励学生大胆地进行小实验、小制作、小发明和小创造。
四、在充分利用实验室现有资源，搞好物理实验教学的同时，还要搞好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个物理教学。
五、全面做好初三毕业班实验技能考试的准备工作，做到准备充分、仪器到位、措施得力、操作规范、技术过硬、报告准确、成绩优秀。
作文介绍一种化学实验
这是一个不大的仪器盒子，打开盒子，里面装着很多用来做实验的小仪器和零件：有直流伏特表、直流安培表、滑动变阻器、定值电阻、单刀开关、电池盒、小灯座、电珠和叉片式接线等。我的好奇心便给这些形态各异的实验仪器紧紧地抓住了。我便迫不及待地在妈妈的指导下照着《使用说明书》动手做起了实验。
按照说明书，我首先做了第一个实验：用两个单刀开关、一对电池和电池盒、两个灯座及两个电珠把他们用叉片式接线连成了一个串联电路。在实验的过程中，只要我断开任意一个开关或扭松任意一个电珠，两个亮着的电珠都会同时熄灭，说明整个电路都被断开了。
紧接着我们又做起了第二个实验：在第一个实验的基础上添加了一个单刀开关，把它们重新连接成了一个并联电路。三个单刀开关在并联电路里只有一个是干路开关，其他两个都是支路开关。只要我把干路开关断开，整个电路都会断开，如果把其中一个支路开关断开，那条支路上的电路就会随之断开。
我又按照两种方法反复做了几次实验。
从这两个实验中，我知道了在串联电路里，开关串联在任何位置，它的作用都是一样的；在并联电路里，开关在哪一条支路中，就只能控制这一条支路。而干路中的开关与串联中的开关的作用是相同的。
经过实验，我明白了通过没变电路的连接方式，可以使我们更加方便的控制电和利用电为我们的日常生活服务。
化学实验室基础工作计划
1、实验员根剧年级化学教学进度表安排实验教学计划,任课教师须在实验前发实验通知单,实验员根剧实验通知单准备实验.实验教学后需填写掩示实验计划登记、分组实验登记、实验室使用记录、分组实验学生记录等有关表格.
2、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,实验员对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,整理出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果.
3、学生进行分组实验时,应任课教师要求下下班辅导,及时帮助排除璋碍,以确保学生实验顺力进行,并指导学生观察,讨仑,得出相应的结论,完成实验教学.
4、指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(实验记录),并任真核阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力.
5、根剧教材要求,结合教学进度进行自制教具和对现有的仪器进行改制,尽力満足教学需要,使科学实验的开设率为100％.
6、在各方面条件允许的情况下,开放实验室,让学生在课余时间走进实验室,既可以捅过实验解决平时作业中遇见的难题,又可以陪养学生自主探讨和创新的能力.
二、材料管理工作。
1、安时将各类材料分类归档,并安时填写相应实验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅.
2、在材料归档的过程中注意材料的质量与数量达到相应要求.
3、按固定资产要求每年一次做好总帐、玻璃仪器和药品做低值易耗品账,学期中损坏做分类账,做到帐、物、卡三相符.
三、实验器材的管理。
1、这学年全部的仪器、药品均已搬至新实验室,并且增多了有机实验室和常规实验室一个,药品和仪器也分库存放.这学年必须做好新实验室的环境布置工作,仪器做到定橱定位,合理存放,科学管理.
2、实验器材和药品的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修里等相应记录.
3、作好有关实验器材的申报,采购,申购等工作.
4、及时打扫实验室,保证每间实验室在使用时都是干净的.并处理好实验室,仪器室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生.
四、数字化管理台帐。
在这一学期完成实验室台帐手工化和数字化的转接,今后实验室的台帐所有数字化管理.
总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好实验教学,激发每一位学生对化学这门学科的学习热情,积极进行实验妍究,为题高化学学科的教学质量而同心协力.
化学实验室基础工作计划
化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：
1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。
2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
4、培养学生良好的实验习惯和动手能力。
5、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。
6、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
7、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。
8、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
9、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。
10、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。
11、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。
12、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。
13、学会实验室中制取气体的思路和方法。
化学实验步骤及报告范文优选
仔细分析学科教学的实际情况，本着面向每一个学生、为学生服务的理念，极尽所能地配合学科老师搞好化学实验教学。因为实验教学是化学教学的重要组成部分，也是化学教学的主要方法。作为实验员应该了解实验教学的必要性、重要性，立足本职岗位，树立不怕麻烦的精神，认真学习新课标的标准要求，仔细钻研教材，熟悉本学科教学内容中的实验内容和实验方法，探究书本中的实验教学，努力改进化学实验，使之更合理、更科学。注重学生动手能力和科学探究精神的培养，让学生掌握基本的实验技能和科学实验探索方法，培养学生的观察能力、思维能力以及解决问题的能力，提高学生的科学素养和综合能力，全面发展学生的能力，为其以后的学习、工作打下坚实的基础。
学期初，根据任课教师的教学计划制定好本学期的实验教学计划，三个年级的化学实验教学统筹安排，根据实际的化学实验教学需要制定好实验器材和试剂的添置计划，保证化学实验教学正常有序地进行，管好、用好化学实验室，开足开齐各类的实验教学，为学生课外的研究性学习和实践活动为提供场所和材料。
立足于实验室，为学校的教育教学服务，为师生们服务。实验员做到提前到岗，按照每个任课教师的`具体实验要求，精心准备每个演示实验，提醒任课教师实验过程中要注意的事项，使实验现象尽可能清晰，确保实验教学的效果，另放1至2套实验器材备用。做学生实验时和该年级的任课教师及时联系，12个班级在时间上错开进行，实验器材和试剂备足备齐，实验过程中有损耗时，做到随时补充，和任课教师一起搞好实验教学。学生的动手能力不同，实验水平有高有低，协助任课教师指导学生做好实验，及时纠正学生错误的实验操作;实验过程中注意实验室内的通风，实验结束后，及时清洗整理实验器材，并倒置晾干，试剂瓶口用石蜡封好并送回橱内，实验室打扫干净，以备下一次实验教学。平时教育学生注意节约实验材料，在实验过程中控制试剂的用量。注意收集日常生活中的废弃物，做到废物利用，物尽其用，尽可能地减少浪费，同时注意保护环境，尽可能地减少化学试剂对周围环境的污染，做到绿色化学。各类单子随时填写，认真填写实验室日志，积极开展实验室工作，满足实验教学需要和师生们的实验需求。
学期末，做好实验器材的统计工作，材料的归类、装订，存放于橱内。科学规范地管理化学实验室，确立安全意识第一位，注重化学实验室和仪器室、试剂室的安全，做到常通风，做好防火、防潮、防爆炸和防盗工作，维持实验器具处于可使用状态，保持实验室和仪器室的整洁卫生。同时配合学校做好其他工作。
利用空余时间翻阅教学书刊，向任课教师请教，积累实验方法和经验，不断充实自我，丰富教育教学理论知识，并运用到平常的实验教学中，提高实验教学效果。
自我介绍优选
尊敬的老师：
我们是家长，我们对贵校的教学条件和实验班的师资、办学成果仰慕不以。现在我们的孩子马上就要小学毕业，故而特向贵校发出申请，想进入贵校实验班学习，希望各位老师予以考虑，孩子和我们都如切的希望能够得到一个去贵校面试的机会。（客气的话，应该有一些，但不要太多罗嗦）。
下面我向各位老师介绍一下孩子的情况：我孩子是北京市某小学的学生，从入学以来，一直是三好学生，孩子在各方面的学习成绩都非常突出，学校的课程就不用说了，全部是优。（简单描述、介绍）另外孩子在课外的学习中也是非常出色，尤其是奥数的成绩：一直在仁华学校学习（如果有的就可以进行描述），一直在学校的数学a班学习，业余时间还参加了一些比赛，比如在四、五年级的时候在“希望杯”中都取得过（成绩描述），六年级的时候还参加了“迎春杯”。（这一段对小学阶段参加的所有的奥数比赛进行细致地描述）。
孩子在文科方面的学习也是非常出色，在业余时间里学习了新概念、剑桥英语，通过了考试（比如剑桥三级、公共一级等等方面的成绩）。在语文的学习中也取得了非常好的成绩，在“春蕾杯”中也多次获奖。更重要的是这个孩子的表达能力非常的突出，写作能力也很强。（这一段对小学阶段参加的英语、语文进行细致地描述）。
更可贵的是这个孩子对学习的兴趣非常浓厚，对事物也表现出来很强的求知欲。什么事情都喜欢问个究竟。另外这个孩子也表现出来比一般孩子更强的学习能力，很多东西都是一学即会，能力确实很强。（这一段也要详细描述，让人感觉到这个孩子的学习兴趣和学习的能力）。
另外孩子的.业余爱好也很广泛，喜欢下棋、电脑、航模等等。（有什么就要描述什么，有则写，没有也可不写）。
孩子在生活中是一个尊敬师长、敬老爱幼的好孩子，在家里没事的时候老喜欢给远在异乡的爷爷奶奶打电话聊天，坐公车的时候还给老年人让座，孩子在学校里和小朋友的关系非常好，还担任了中队长的职务，这些也得到了很多老师的认可。（这一段也要详细描述，这是孩子做人的开始，是很重要的）。
孩子自己对自己的描述。（这一段可以让孩子对自己进行一个评价，描述，这一段也很重要，最好写一下）。
热切期望您的回音！
此致敬礼！
学生：联系方式：家长：电话：日期：家庭住址
自我介绍优选
大家好!这是我的名字，我叫李思雨。我的个子不算高，头发有点长，有点瘦，有点小胖。
我是一个喜欢打电脑的女孩，因为我喜欢玩电脑，所以我的成绩在班上名列前茅。
我喜欢看小说，因为我喜欢看小说，所以我的'小说有很多种。比如说：《小王子》、《小王子》、《小王子》、《小王子》等。
我喜欢玩游戏，因为我喜欢打游戏。我喜欢看小说，因为小说里面有一个个故事，里面有一个个道理。
我喜欢读书，因为书里面有很多知识，我很喜欢看书里面的故事。
我很爱学习，因为我的成绩在班上名列前茅。
我很喜欢玩游戏，因为我喜欢打游戏。
化学实验室基础工作计划
对于药品、玻璃仪器等低值易耗品，清查库存数量，不足或缺少的物品上报学校和仪器站，不能拖延耽误了教学使用。对照配备标准，统计不足或缺少的仪器，及时上报学校和仪器站。补足、补齐，达到省级规范化示范校的要求。
加强实验教学管理，严格实验用品的借还手续，赔偿制度等。落实实验教学进度计划，按照各年级任课教师的实验教学计划，提前做好实验准备工作，及时与任课教师联系。做好学生分组实验的管理工作，按时准备，物品齐全，学生定桌、定位，加强辅导，确保实验开出率达到100%。使实验教学管理工作达到省级规范化示范校的要求。
3、做好争创卫生先进学校实验室的卫生工作。
按照省级规范化示范校的要求，确保实验仪器的配备达到国家配备标准，各项材料、记录齐全。仪器排列整齐有序，室内卫生干干净净，做到防尘、防绣、防火、防霉、防潮等十防工作达到要求。
4、创新实验教学。
加强对新教材、新教学大纲的理论学习，多与任课教师联系，确保新的实验操作圆满完成。鼓励学生多动手、勤动脑，创新实验操作方法和实验器材，充分利用身边的材料，制作各种小实验，提高学生的实验兴趣和操作能力。
5、做好仪器的维修保养工作。
对现有的仪器进行保养和维护，落实好实验室的十防工作。
6、固定资产的清查工作。
认真做好固定资产的清查工作，做到帐物相符，所有购进的低值易耗品及仪器要及时登记、入帐，帐、物、卡一致。
在新一轮的课程改革中，我们化学实验教学也要以《课程标准》为指导，以学校工作为核心，硬件建设不落后，软件建设夺高分，教育教学工作达要求，深入实验室工作，改革创新，发挥实验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。
现在，化学实验室已经拥有化学实验室3个、药品室1个、教师准备室1个、天*室1个、危险药品储藏室1个，在硬件建设方面基本达到完中化学实验室的基本要求，化学实验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。
化学实验报告原理范文优选
1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法。
2.巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
主要的副反应：
反应装置示意图：
(注：在此画上合成的装置图)。
实验步骤现象记录。
1.加料：
将水加入100ml圆底烧瓶，在冷却和不断振荡下，慢慢地加入浓硫酸。冷至室温后，再加入10ml95%乙醇，然后在搅拌下加入研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。
放热，烧瓶烫手。
2.装配装置，反应：
化学实验报告原理范文优选
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成xxx验证×××xxx;分析×××。
目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
在此阐述实验相关的主要原理。
这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。
只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
对于实验结果的表述，一般有三种方法:。
1.文字叙述:根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
实验名称。
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证”;分析。
实验日期和地点(年、月、日)
实验目的。
目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
在此阐述实验相关的主要原理。
实验内容。
这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。
实验步骤。
只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
实验结果。
对于实验结果的表述，一般有三种方法：
1.文字叙述：根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2.图表：用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。
实验序号：实验项目名称：
五、分析与讨论。
签名：
日期：
化学实验步骤及报告范文优选
化学本来就是一门古老的学科，书本上的知识都是以往的前辈科学家们实践总结出来的，所以除过课前预习和课堂上的时间，课下必须要熟记每节课的重点，最后把自己认为重要或容易出考点的知识摘录在笔记本上，同时又复习了课堂内容，在下一次课前回忆笔记就能帮助你跟上老师的节奏，循序渐进，每一章的内容彼此之间都是有联系的。
学到最后，(以有机为例)要清楚知道某一个化合物或者官能团在所有章节中的特殊反应，或者官能团之间的相互转换(可能有不同的途径)，化合物的合成和反应的机理是很重要的，掌握了反应机理就能轻松应对各种化学反应。
而且各个学科之间也是有关联的，也各有侧重，比如物化的计算题，分析的化学反应等。首先要提高对自己的要求，比如最后要达到怎样的成绩，如果是考试的话，注意把握考点。
化学学习技巧。
认真听讲----熟悉重点。
学习有机化学，老师一般会在ppt上放很多内容，如果稍微插科打诨，就会跟不上老师的进度。所以上课听课要把老师重点强调的一些东西听进去，着重做一些记号。
君子善假于物也。
如果觉得自己的课本不好，课本变得好不好有以下几个标准，有的课本内容照搬照抄，解释得含糊不清;还有一些内容太精简，使得学生很难理解。碰到这样的情况，觉得有压力的学生就可以考虑使用刑其毅版本的《有机化学》。
课本与ppt结合------大量吸取知识。
平日里要下苦功夫转眼一下课本以及不断地温习ppt，否则日后很难跟上老师的进度。有机化学就是如此，老师在讲新的内容之时，你会发现一些理解上的问题，实际上是你忘了之前学过的内容。
巩固金字塔-----循环往复地温习。
有机化学的学习是环环相扣，章节之间是不分重点的。所以要从一而终地打好基础。可以在课本的基础上，配合这老师的ppt资料来整理成一本笔记本。当做平日温习课本内容，并且在为做习题时提供一些便利。
危机意识要强烈----提前着手复习。
在期末考试前的一个月就可以开始着手复习工作了，介于有机化学这门课实在是很难，有的时候花费了很大的功夫也不见得有什么效果。
找大牛死缠烂打，学张衡打破砂锅。
在每一次作业发下来之后，要及时订正，有不懂的可以自己整理一下，及时询问老师和助教，在大学里边答疑的风气也算是盛行。尤其是碰上这种神课，就需要发挥对老师“死缠烂打”的小强精神了。
一些合适的有价值的参考书。
可以考虑去图书馆借一些有机化学的参考书。
图书馆里有不少经典的参考书，需要同学们有一双慧眼，参考书不需要选的太厚，着重看内容合不合理。