通过制定科学合理的大班教案,可以提高教学效果,促进幼儿的全面发展。在这些教案范文中,你将看到各个学科和领域的教学内容和活动设计,为你的教学提供多样化的资源。
大班活动教案
1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.认识记录表,小组讨论合作实验,培养幼儿的团体合作能力。
3.探索利用不同材料发现沉浮的不同方法。
重点难点利用不同材料探索沉的物体浮在水面,浮的物体沉在水底。
经验准备:提前商量好分工合作,4人一组(一人记录,一人发言,两人做实验)
1.每小组一份沉浮记录表、记录笔、停止实验的音乐。
2.每小组一份活动材料(一样大小的透明海苔桶、玻璃球、面团、一元硬币、吸管、泡沫地垫、空塑料盒)、关于沉浮的辅助材料。
3.黑板记录表、透明鱼缸、拼插玩具、木制积木。
答:鱼缸、玻璃球、硬币、面团、吸管、塑料空盒、泡沫地垫。
2.大家猜一猜如果把这些物品放入水里会发生什么现象呢?(幼儿举手回答)
3.发记录表,幼儿先观察实物填猜想部分,填完的小组教师发材料,再把验证结果填完整。
(听到音乐结束实验),教师与幼儿一起检查记录单,并把猜想小组人数和验证的正确答案填写黑板上。
与幼儿一起总结:面团、玻璃球、硬币、沉入水底我们问这样的现象叫沉,吸管、塑料盒、泡沫地垫浮在水面,我们问这样的现象叫浮。
1.幼儿实验 讨论交流(听到音乐后幼儿停止实验)
2.请举手幼儿上台前操作实验。说出自己的方法。
4.让幼儿了解为什么玻璃球能沉到水底,为什么塑料盒能浮在水面?
幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验验证答案。
活动总结《纲要》指出:科学教育内容应该从身边取材,引导幼儿对身边常见事物和现象特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。科学《沉与浮》正是从身边事物入手,抓住幼儿兴趣,动手操作,大胆尝试。
登山活动大班教案
为了确保xx市机关幼儿园xx年春季运动会的安全、如期、顺利、成功地进行,保障运动会期间安全和事故的有效处理,坚持“安全第一、预防为主”的方针,做到职责明确,机智应变。经幼儿园研究决定,特制订本届运动会安全预案。
组长:xx。
副组长:全局xxxx。
成员:xxxxxx及各班班主任。
1、各班组安全人员:
小班组安全:由xx、xx、xx和各小班组老师负责,确保登山安全有序,如发生意外情况,xx负责协助老师处理,xx、xx负责了解情况以及汇报和现场处置、协调工作。
中班组安全:由全局、xx和xx和各中班组老师负责,确保登山安全有序,如发生意外情况,全局负责协助老师处理,xx、xx负责了解情况以及汇报和现场处置、协调工作。
大班组安全:由xx、xx、xx和各大班组老师负责,确保登山安全有序,如发生意外情况,全局负责协助老师处理,xx、xx负责了解情况以及汇报和现场处置、协调工作。
如发生安全事故,各组要第一时间及时上报组长和副组长。小班组、中班组、大班组报告人分别是:xx、xx、xx。
活动要求(孩子的一切活动要在家长的视野范围内进行。)。
1、登山道路狭窄陡峭,为避免因争先恐后而导致道路拥挤的安全隐患,按照年级分成3个组,每隔5分钟放行一组,以缓解上山道路压力。倡导文明竞赛,友谊第一、比赛第二。
2、建议登山队员自行携带不少于500ml的水,随身携带牛奶糖等高糖方便食品,吃好早餐,防止因缺水或者低血糖造成晕厥;为孩子准备好舒适的衣服与鞋子,注意保暖。
3、在登山过程中请各位家长看管好各自的孩子。为了避免因肌腱拉伤、脚扭伤等事件发生,自觉主动做好登山活动的`准备,特别是活动前的热身活动以及活动中的安全防范,以免活动中出现意外事故。
4、目前正值春季,春暖花开,阳光灿烂,山上美景无限,请家长和孩子不攀爬树木,不摘花草。不乱丢杂物,举止文明、注意形象。大山是火灾重点区域,本次登山禁止吸烟。
5、遵守时间,不得缺席,不迟到,不擅自离队。一切行动听从指挥。有事必须向老师请假。活动中要团结互助。
6、活动领导组保持与各位家长间的联系,一旦出现紧急情况,及时救援。在登山时如发生特殊情况,要及时向组长和安全员联系,以便及时处理。
7、各班班主任要向幼儿家长全面了解本班参加运动会幼儿的身体情况,结合幼儿以往体检的情况,对身体原因不宜参加的比赛幼儿要建议家长不得让其参加,以免发生意外的情况。同时要提前准备好一些必需的急救药品和器械,以应对意外事故的发生。
8、请xx负责带好消毒药水、创可贴等常用药。
9、在活动过程中保管好自己的随身物品。
为确保此次运动会安全圆满成功,所有负责各班组安全工作的人员要全程负责,直到登山运动会结束,家长带着孩子安全离开为止。
大班活动教案
1、初步熟悉乐曲主旋律片段,萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望。
2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞,初步能完而整愉快的参与表演。
1、剪辑乐曲的录音,播放器、幼儿每人一条彩带。
2、白纸、画有表征符号的卡片,记号笔等备用。
3、场地准备:地面20个绿色圆点作为幼儿的位置。
一、边聆听伴奏音乐边交代要求。
1、教师出示彩带:“孩子们,今天我们要跳个彩带舞,先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧”(完整听音乐1遍)。
二、带领幼儿学习舞蹈
(一)学习基本动作
1、简单介绍乐曲内涵。
教师:“我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情,听起来很热闹,配上彩带跳起舞是又热闹又好看。”
2、讲解舞动彩带的基本要领
教师:“现在我来学学你们的动作,看看有什么不一样的地方?”
示范“绕环”这个基本动作并讲解:手臂幅度要大,手腕要用力,动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮。
3、教师:“现在请大家一起来甩动彩带,试试你们看到过的动作,想想新的动作,我会把动作记下来的。”(配乐让幼儿舞动彩带)
4、观察幼儿的畅想,贴出提炼动作的卡片4张,带领幼儿集体练习选取的每一个动作。(归纳选取几种简单的基本动作如:绕环、蛇形、8字等)
教师:“孩子们,我们分别来学学其他小朋友想的动作吧。”
(二)练习动作组合(舞蹈)
教师:“孩子们,把这些动作合理编排一下就成为一支好看的舞蹈了”。
1、教师添加示意图卡片填充方格后,完整示范一遍。
2、带领幼儿看示意图集体练习一遍。(让幼儿留意乐曲渐慢处的“亮相”动作和结尾的“造型”动作。)
3、观察并讲解要点后配乐练习1遍。
4、分组练习,一组观看,一组表演,让幼儿说说谁跳得最漂亮,为什么?(引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些,还要注意表情)
5、教师带领幼儿再次练习1遍(在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换)。
(三)添加出场动作完整舞蹈,与看课教师共舞。
1、倾听前奏。教师:“孩子们,每支舞蹈都有出场动作,就像刚才我们在原地碎步等待,现在换一种方式:前奏时从后台跑出来,前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。
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(幼儿练习1次出场动作)
2、教师带领幼儿并且邀请客人老师完整跳一遍,
教师:“孩子们,有了这张示意图,学得更快了,真方便,我们请后面的客人老师也一起来跳跳吧。”(抛彩带热烈课堂气氛)
三、出示变换动作顺序的示意图,拓展幼儿思维。
1、看示意图配乐徒手比划。
教师作小结:孩子们,我们掌握了舞蹈的一些基本动作后,就可以记录下来,编排出多种组合,还可以给别人参考练习呢,新的组合要多练几次才能跳得熟练、优美,我们以后不管学什么都要自己多加练习,才能掌握得更好。
四、结束部分
1、寻找“银河之星”
教师:孩子们,小时姐姐寄来了一件礼物,看,是什么?(银河之星徽章),你们想成为银河之星吗?(想)
2、全体幼儿独立表演一遍,教师进行录像
3、颁发徽章,喊出口号并结束此次活动。
设计意图:
大班孩子精力比较充沛,对音乐的感受力和节奏感的发展都日渐增强,他们喜欢进行各种各样的身体游戏活动。本次活动的灵感来源于幼儿玩跳绳的场景,我观察到许多孩子们拿到绳子会马上甩甩,有的还将绳子甩成蛇移的形态,自娱自乐。当然甩绳子相当危险,还会弄伤同伴,肯定加以制止。本次活动我选用了民乐《春节序曲》作为背景音乐、选用大红的绸带做道具来与孩子一起编排成一支简单而又热闹的舞蹈,让孩子在舞动彩带的过程中体验乐趣和快感,在自然的状态下发展孩子的创造性思维和动作表现力,充分感受艺术活动的多样性和潜在的魅力。
大班活动教案
1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
2、组织引导幼儿表演歌曲,用肢体动作表现柳树形式。
1、带领幼儿观察春天景色,观察柳树风吹动态,引导幼儿展开想象。
2、柳树挂图。
一、导入课题:
1.小朋友们,知道现在是什么季节吗?(春天)春天有好多的小秘密,你发现了什么呢?(花儿开了,蝴蝶蜜蜂飞来了)最后老师小结。
2.听,是谁的脚步声?轻轻的、柔柔的,让我们一起听一听(出示柳树的图片)。
3.我们一起来赞美一下它吧(用语言赞美柳树姑娘)。
二、学唱歌曲。
1..柳树姑娘还把小朋友赞美它的话编了一首歌曲送给你们,我们一起来听一听吧。欣赏歌曲。
3.请幼儿再次欣赏音乐,感知歌曲的旋律和歌曲的内容,让幼儿自己打节奏。
4.这首歌曲是几拍子的?4/3的特点是什么?(强、弱、弱)。
老师有一种打法(出示本歌曲的节奏,小朋友们有没有觉得很眼熟,原来就是我们的密码,我们把它加到歌词里好不好?请幼儿按三拍子的特点,边拍手边说歌词,可以第一拍拍头,第二、三拍拍肩等,表现三拍子的特点。
三、演唱歌曲,
1.老师带领幼儿有表情的演唱,提醒幼儿是怎么唱的,讨论前面和后面唱的一样吗?
2.开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?(优美的)。师范唱。
3.洗洗干净,多么漂亮怎样唱?(活泼轻快)。师范唱。
四、学习简单的二声部演唱。
1.有一个办法可以把这首歌唱的更好听,一部分小朋友唱歌词,另一部分小朋友跟着歌曲哼唱,最后一句“洗洗干净”一起唱。
2.和幼儿一起想象,柳树姑娘会发出什么声音(沙沙沙)柳树姑娘唱歌什么声音(啦啦啦)。
3.练习,老师指导幼儿演唱。
五、幼儿表演唱。
大班活动教案
1、激发幼儿的探究兴趣,让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现:用大小不同的工具来运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等
1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏,你想用什么工具来运沙?
2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求:两人一组轮流运沙,并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格,记录每组幼儿运沙次数,并引导幼儿观察,发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙,为什么次数不一样)
(3)引导幼儿用科学的方法运沙:每一次要运得一样多,通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)
3、幼儿第二次运沙,验证。
(1)统计运沙次数
(2)引导观察数据,得出结论:同一堆沙用同样的工具,都装满抹平了来运,运的次数是一样的。
4、幼儿第三次用不同工具运沙。
(1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙,运的次数会怎么样?
(2)幼儿操作
(3)统计数据
教师小结:用大小不同的工具运同一堆沙,大工具运的次数少,小工具运的次数多。
5、延伸游戏
请小朋友想想,如果用小碗来运沙,运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。
大班活动教案
1、通过猜猜、谈谈、画画“画谜”感知画谜活动的有趣,并能用完整的语句,连贯地讲述画谜的内容。
2、发展幼儿观察力和想象力。
1、画谜三幅,分解示意图,投影仪,签字笔,画纸。
2、幼儿已了解一些动物知识。
1、欣赏,导入,激发兴趣出示第一幅画谜:你们看看图上有什么?这幅图和我们看过的画有什么不同?导入画谜的概念。
2、运用分解示意图帮助幼儿了解画谜的构成。
3、欣赏第二幅图,引导幼儿辨别图上有哪些物品,并任选图上三样物品说一句完整的话。例:太阳,女孩,跳绳——今天的天气真好,太阳暖洋洋的,小女孩在外面跳绳真开心。
4、欣赏第三幅图,看看重叠在一起的有哪些动物,怎样更准确辨认是什么(将画翻转),说说其中的动物分别属于哪一类(鸟类、哺乳、两栖等),并找出哺乳动物哪里画错了。
5、幼儿创作画谜。教师讲解画画谜的要素,鼓励幼儿大胆想象。
6、幼儿互相交流展示自己的作品,教师小结。
大班活动教案
这节课是儿童诗朗诵《轻轻》的第二课时,是一节活动延伸课。
针对幼儿年龄小的特点,本节有意识的多设计了一些吸引幼儿的游戏和一些肢体语言,集中幼儿的学习注意力。轻轻的动作经常来做,但是对于应用什么特定的生活环境,他们还不是很清楚,没有那种意识。因此设计了生活环境的多媒体课件,结合幼儿已有的生活经验,并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的学习,达到思想教育的效果。
1、在幼儿学会背诵儿歌的基础上,进一步理解“轻轻”的含义。
2、让幼儿在生活中学会如何尊重别人。
3、试着用“轻轻”说一句话。
1、多媒体课件。
2、小红花。
3、小游戏。
“小猫走路静悄悄。”小朋友学着小猫的样子轻轻的走进教室,轻轻地坐在自己的位子上。
(一)着重理解“轻轻的含义”
1、教师不出声,只做口型,集中幼儿的注意力,激发幼儿学习儿歌的兴趣。
2、师生共同表演复习儿歌,要求孩子在表演的过程中,仔细听每一句都有什么?
(二)着重理解“轻轻”的含义。
1、游戏一:
小朋友轻轻地对老师说:“老师你好!”
2、游戏二:
大声喊叫-----------对着小伙伴轻轻地说句话。
3、游戏三:
师生共做:轻轻地拍手,跺跺脚、拍拍肩、拍拍脸、轻轻地摸摸头,轻轻的亲亲小脸......
(三)出示多媒体课件:
(嘘!老师好像听见轻轻地呼噜声,是谁在睡觉呢?)出示范课件一:
1、睡觉----------xx睡觉了,我轻轻地走路。
(咚咚咚,是谁把门敲得这么响?)出示课件二:
敲门----------xx去做客,轻轻地敲门。
老师好像看见一位老爷爷在过马路,谁帮忙了呢?出示示范课件三:
过马路----------我轻轻地扶爷爷过马路。
即兴表演:老师现在就是那位老爷爷,小朋友你们看见了会怎么办呢?(请小朋友上来表演)。
2、拓展延伸:放学轻轻地放小椅子:看书时候轻轻地翻书:吃饭的时候轻轻地帮妈妈发碗筷:轻轻地上楼梯;家里来客人了,轻轻地在一旁看书,不要吵.......
(四)今天小朋友表现的真不错,老师有一首特别好听的歌曲送给小朋友,好不好?(师生共同表演)小朋友让我们学着小猫的样子轻轻地走到外面做游戏,千万不要吵醒阿姨,让她好好地休息。
放音乐“小猫小猫你别吵”,小朋友学着小猫的样子轻轻地走出教室。
大班活动教案
感受乐曲高昂有力的风格特点,尝试随音乐有节奏地表现表达,体验与同伴共同游戏的快乐。
重点:感受音乐的特点风格
难点:大胆进行动作变换
音乐、披风、玩法提示图、自编故事
一、感受乐曲(环节意图:感知音乐的节奏和特点,尝试用语言表达对音乐的理解。)
1、讲述故事前半部分,引出音乐。
2、幼儿欣赏乐曲。
3、重点提问:请你说说这首音乐最适合送给谁?
4、幼儿发表自己的看法,表达对音乐的感觉。
5、梳理经验后,幼儿再次欣赏音乐。
二、表现音乐(环节意图:通过教师示范、个别表现等,大胆尝试用不同的动作表现音乐。)
1、讲述故事后半部分,激发幼儿表现兴趣。
2、师幼互动――教师扮演国王,幼儿扮演大臣,幼儿模仿教师的动作,感受国王神气、有力、有节奏的动作特点。
3、个别表现――邀请个别幼儿扮演国王,幼儿表现动作,教师及时引导发现幼儿的亮点。
鼓励幼儿大胆表现――表演的神情
引导幼儿有节奏地做动作――动作的节奏性
鼓励幼儿尝试跟着音乐变换不同的国王动作――动作的多样性
三、音乐游戏(环节意图:通过音乐游戏,在玩玩猜猜中体验与同伴共同游戏的快乐。)
1、出示游戏提示图,师幼共同解读提示图,梳理游戏规则。
玩法:队形――小朋友围成圆圈,
角色――一个是国王,其余的是大臣,另一个是侦察兵
大臣随国王做动作,国王变换动作,小朋友就跟着国王变动作
侦查兵观察,寻找谁是国王
规则:大臣和国王之间不能说话
侦察兵说对小朋友就说yes,找错说no
2、幼儿分组游戏
请三组幼儿分别上台表演动作,请其余两组小朋友当侦察兵,猜测每组小朋友中,哪一位是国王。
幼儿对游戏规则的理解遵守
3、幼儿集体游戏
请所有的幼儿围成一个圈,一位小朋友在圈外蒙眼当侦察兵,猜测谁是国王。
幼儿对游戏规则的遵守
国王的动作是否清楚、有力,是否能变换不同的神气动作
大臣们是否也能模仿国王动作,及时变换
大班活动教案
1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等,知道中秋节是一个团圆的节日,加深对我国民族节日的亲切感。
2、初步理解古诗内容,感受古诗中蕴含的热爱生活、思念亲人的情感。
相应的汉字(古诗原文)
一、谈话,引出主题:
1、谁知道再过几天是什么节日?
2、中秋节这一天天上的月亮会有什么变化呢?
3、中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)
小结:中秋节的月亮又大又亮又圆,一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼,中秋节是一个大家团圆的节日。
4、你们知道中秋节为什么要吃月饼呢?
讲述故事:《中秋节为什么要吃月饼》(综p35)
二、学习古诗:
1、中秋节是一个团圆的节日,可是有些工作在外地的人,没有办法赶回家过中秋节,他们真想家呀,思念亲人。古代有一位名字叫李白,他就怀着这种心情写了一首古诗――《静夜思》,我们来听一听(第一遍):
提问:(1)古诗的名字叫什么?有几句话?
(2)古诗里说了些什么?
2、再次欣赏,帮助幼儿逐句理解古诗的内容:
举――抬;
诗的大意:床前洒满了明亮的月光,好似一层秋霜铺在地上。抬起头,仰望挂在遥远天空的明月;低下头,思念我那可爱的故乡。
3、幼儿吟诵古诗
4、思考:作者为什么看到月亮会想起家乡?
三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》
1、介绍歌曲背景,了解歌曲的来由
2、教师演唱歌曲,幼儿听赏。
大班活动教案
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能,大班美术活动教案手指印画。
2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
水笔、印台、白纸、抹布若干
师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友――印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)
(1)学习按指印
老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提
问:“你们看,老师的手指印像什么?”
(此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)
(2)学习添画
出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。
比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画
产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)
(3)交代要求,让幼儿表现和创造。
师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜
欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)
(让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,
从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)
请幼儿介绍自己的作品。
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)
大班活动教案
1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。
2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。
3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。
1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;
2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;
3、小鸡、小猫、小鸭图片;
4、幼儿对纸已经有一定了解。
1、导入:
幼儿:自由观察、感知。
2、介绍各种各样的纸。
师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)
幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。
3、知道纸的多样性。
师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?
幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)
1、激发探索兴趣
2、操作实验了解纸的不同特性
(1)第一个实验:找比较好写的纸。
师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)
幼儿:讨论猜测回答。
师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。
幼儿:操作实验。
师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?
小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。
(2)第二个实验:找比较牢固的纸
师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼儿:幼儿操作实验。
师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?
幼儿:说说理由。
小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。
(3)第三个实验:找比较吸水的纸。
师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的'纸吧!
幼儿:实验操作,教师来回指导。
师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?
幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)
师:其他小朋友找对了吗?
3、分类摆放。
师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!
教师集体检查,给予幼儿鼓励。
1、了解不同的纸有不同的用途。
(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?
幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)
(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)
(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)
小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!
2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?
幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)
1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。
2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。
大班活动教案
教师:我们可以画一位老师,也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来,先画头,再画身体,最后画胳膊和腿,大家都很喜欢老师,要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿掌握人体的结构关系和各部分的.比例。
可开展照相馆游戏,为顾客照像(画像)。
大班活动教案
让幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,重点学唱副词部分。
根据琴声及老师体态和手势的暗示,探索学习副歌部分,并唱出旋律的起落。
能够用动作表现小猪憨态可掬的形象。
《猪之歌》动画与歌词相匹配的图片
活动重难点:
学唱副歌部分,根据老师体态及手势的暗示,唱出旋律的起落
看动画片《猪之歌》引入主题。
你喜欢这个动画片吗?你喜欢它的什么地方?
看图片,(一)学习副歌。
这是谁?它在干什么呢?睡觉时干什么?我来学一学。
这只小猪是怎么打呼噜的?我们来听一听。
请幼儿和教师一起学唱副歌。
小猪在打呼噜时声音一样吗?它会有什么样的`变化?
小猪为什么在这睡觉?会发生什么样的事情它才会在这儿睡觉?
通过观察图片,学唱歌曲。
(1)看图片(二)
小猪长得什么样?学小猪走路。
它在哪儿呢?会发生什么事情呢?
(2)图片(三)
它在干什么呢?
树干怎么样呢?接下来它会怎么做?
(3)图片(四)
小猪是怎么做的?
出示图片(二、三、四)说出歌词,学唱歌曲。
教师范唱歌曲。
你觉得这首歌怎么样?
幼儿学唱歌曲。
给歌曲起名字。
幼儿边唱边表演。
请个别孩子表演唱。
教师小结
在这首歌曲你喜欢这只小猪吗?为什么?
在这首歌曲小猪的缺点是什么?
在事情坚持到底了吗?那小朋友以后做事应该怎样做?
大班活动教案
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套。
1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?
3、看图片学习儿歌《春芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
:春芽春芽起床,揭开小窗,伸出小手,要摸太阳。
大班活动教案
1、知道三原色互相搭配可以调出多种色彩。
2、能初步进行简单的实验操作活动,感受颜色变化的神奇之处。
3、体验探索科学活动的乐趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
知道三原色两个两个搭配可以组合成多种颜色。
动手实验操作中,进一步感知色彩的组成。
ppt课件、小勺若干、小烧杯若干、红黄蓝颜料若干、清水、幼儿观察记录表若干。
一、导入活动。
(一)谈话导入——激发幼儿的好奇心。
1、出示ppt课件,介绍魔法宝宝,进入主题。
二、基本环节。
(一)设置情景,引导幼儿讨论如何打开城堡之门。
重要提问:
1、现在打开了几把锁?(三把)。
2、彩色城堡的城门能打开吗?
3、要打开城门还需要哪些颜色?
小结:此环节展示了"彩色城堡主人"与三位魔法宝宝之间的对话,生动形象的交代了此次活动的目标:找到6种颜色填满锁上的6个图形,幼儿对此十分感兴趣,必定会好好思考,注意力也会更加集中一些。
(二)引导幼儿通过实验操作,知道三原色之间相互搭配可组成多种颜色。
1、实验一:红色(颜料水)+黄色(颜料)=橙色。
2、实验二:黄色(颜料水)+绿色(颜料)=绿色。
3、实验三:蓝色(颜料水)+红色(颜料)=紫色。
(三)根据实验结果,引导幼儿进行记录。
三、结束环节。
教师小结:介绍三原色加色法原理。
尝试将其他颜色组合在一起,观察会变成什么颜色。
1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境,使幼儿在心理上减轻压力,他们很自然的就融入到了活动中,幼儿在实验过程中,表现出了积极、主动,并且具有极强的兴趣。教师创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,积极调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热情,在操作探索中发现颜色变化的神秘,感受颜色变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。
2、我设计的“彩色城ppt”非常吸引幼儿,孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣,虽然最后他们的操作结果不是很理想,有的甚至把颜料全部混在一起,而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果,过程也比较忙乱,但让我感到欣慰的是,在这个过程中我看到了孩子最本能的反应:他们喜欢这样的活动,活动积极性被完全挖掘了出来,他们从活动中学到了自己需要的本领,他们知道了:红+黄=橙;红+蓝=紫;黄+蓝=绿色。当然,在活动过程中,也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方,今后还需更加努力学习经验,提高教学水平。
大班活动教案
一、生活活动:
1.接待幼儿入园:提醒幼儿主动和老师打招呼,加强晨检工作。
2.进餐:提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水,以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
二、活动区活动:
1.合作天地:搭建“未来小学校”
2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物,给幼儿园留作纪念。
3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。
4.把你的聪明用出来:让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。(斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。)。
5.奇妙的数:进行加减法的练习。
6.开心一课:情景表演“小学校”。
7.表演区:自编舞蹈。
重点指导:
1合作天地:利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所,如:教学楼、餐厅、体育馆等。
2蜡笔屋:主要让幼儿利用废旧材料制作作品,如小纸盒人,小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。
三、教育活动:
(一)活动名称:主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’。
(二)活动目标:
1、培养幼儿对数的兴趣,在游戏中,让幼儿用拼、摆、组等方法操作,复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
(三)活动材料:
1、小汽车挂牌,牌上写有若干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图,苹果卡片,铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
(四)活动过程:以游戏的形式进行。
游戏:一“把小汽车开回停车场”
让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[游戏可以进行多次]。
二“粘果子”
让幼儿在果子上自编数学题,但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三“组装机器人”
出示“机器人”复习图形,幼儿发现其中的奥秘后,让幼儿也自己组装“小机器人”。
结束:“机器人”要送幼儿礼物,要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
目标:1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。重点指导:加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
大班活动教案
2、主动地参加讨论活动。
活动准备 。
1、有关四大发明和现代科技的图片。2、提前利用四大发明装饰活动室。
活动流程 。
1、出示各种各样的纸,说说纸的用处:
——“这些都是什么?这些纸是用什么做成的?”“纸有什么用处?” 。
2、设置问题,阅读寻找答案: 。
(1)、提出问题: 。
——“世界上怎么会有各种各样的纸?”“最早的纸是怎么样的?” 。
(2)、自主阅读幼儿用书: 。
“世界上是谁最早发明了造纸的技术?” 。
1、交流对四大发明的认识: 。
2、听赏歌曲,初步了解歌曲的性质与内容: 。
3、学唱歌曲,感受作为中国人的自豪感: 。
(1)、听歌曲拍打节奏。 。
(2)、有节奏地念歌词。 。
(3)、跟唱第一段,提醒幼儿唱清空白。(可以用动作或节奏等表示) 。
活动反思 。
大班活动教案
1、理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、尝试用抒情、优美的语言表达自己的独特想象,初步学习仿编。
教学图片、背景音乐、动物头饰(狐狸、大灰狼、老虎、小兔)。
1、活动重点:理解散文的内容,感受散文抒情的语言和独特的文体。
2、活动难点:用散文体格式仿编散文。
3、指导要点:通过谈话、朗读、表演等方式,引导幼儿理解散文的内容,欣赏优美的语言,理解并灵活运用“绿油油”、“红艳艳”“金灿灿”等词语。
1、看图说句子,并初步感受散文内容。
提问:今天,来咱班做客的小兔,它造了一间新房子。请你们找找,小兔的房子藏在哪里?是什么样子的?(先出示第一幅图片,绿房子、接着依次出示图片二:花房子、图片三:金房子,图片中的房子各自分别藏在绿叶、花、果子的情景中,引导幼儿仔细观察,要求幼儿用完整的话描述,如绿房子藏在绿叶里,这是一座绿房子······)。
提问:小兔的绿房子,会在什么季节里出现?为什么?
小兔的花房子,又会在什么季节里出现?为什么?
那什么样的季节里,会出现小兔的金房子?(引导幼儿理解春、夏、秋的特征和各种颜色房子的相互关系)。
2、欣赏散文,进一步理解散文的内容。
提问:为什么小兔的房子可以在不同的季节变出不同的颜色?
提问:在春天,房子会变成什么颜色?
在夏天,房子又会变成什么颜色?
在秋天,房子还有什么颜色可变?请你们用一个好听的词说说。(丰富词汇:绿油油、红艳艳,金灿灿)。
提问:在大自然中你们都看见哪些东西是绿油油、红艳艳或金灿灿的?(鼓励幼儿大胆讲述)。
提问:狐狸、大灰狼、老虎为什么看不见?
小结:春天,小树发芽,绿油油的。夏天,花儿开得红艳艳的。秋天,果子熟得金灿灿的。小兔的房子随着季节的变化而变成绿色、红色、金色,好美呀!狐狸、大灰狼、老虎看不见,小兔好高兴!
3、欣赏配乐散文,感受散文抒情的语言和优美的意境。(鼓励幼儿边听边用身体动作感受散文的美)。
提问:这篇散文好听吗?为什么?你们最喜欢哪一句?
小结:优美、抒情的语言会给我们美的感受。
4、幼儿学习诵读,进一步感受散文抒情、优美的语言。
(1)在教师的带领下练习朗读。
(2)创设情景(图片、音乐的背景),在教师的带领下有感情地朗读。
(3)进行角色扮演,诵读散文。
布置绿房子、花房子、金房子三个场景,请个别幼儿扮演狐狸、大灰狼、老虎,其余幼儿扮演小兔,在教师带领下,在音乐的背景中一边表演一边朗诵散文。
5、引导幼儿想象,学习仿编。
(1)激发幼儿创编的兴趣。
提问:小朋友你们都有自己的房子,你们的房子会变色吗?想让你的房子在不同的季节变出什么不同的颜色呢?还有哪些东西可以装扮房子?(注意给予幼儿思考和讲述的时间)。
(2)教师示范仿编,指导幼儿仿编的方法。
如:春天,迎春花开了,黄澄澄的。黄房子藏在花叶里,狐狸看不见。(指导幼儿理解散文诗体的格式,依次讲季节、植物、颜色)。
(3)鼓励幼儿仿编。(要求幼儿用散文诗体的格式“春天,xxx了,xxx的,x房子藏在xx里,xx看不见”仿编散文)。
6、延伸活动。
提问:小朋友想一想,一年有几个季节?冬天里大自然又会变成什么样呢?房子会藏在哪里?谁会看不见?小朋友回去以后,尝试着编一段冬天的散文。