优秀作文不仅仅是文字的堆砌,更是作者内心思想和感情的真实表达。以下是一些优秀作文范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。
五年级作文
清晨,伴着花香,踏着轻快的脚步,我独自一人走向海边,去拜访我的老朋友----大海。
这艘小船是我所拜访的第一个老朋友。小船,你多么了不起啊,你在这沙滩上驻足已有些年头了吧?这些年中你让多少人感受到大海的温柔,大海的广阔。
走向海边,沙子与我微笑,沙滩边稀有的蒲公英就如我的知己,仿佛我自己也是一颗迎风飘舞的蒲公英的种子,飞啊飞啊,飞落到海边的沙滩,从沙土与卵石中拼命地向上伸展,长啊长啊,终于穿越缝隙看到了那盼望已久的阳光。
五年级作文_五年级作文
心中有一片蓝天,惬意舒畅,在蓝天的映照下,春天带来的绿色好似一个硕大的球场,铺满了青青草。随时采集,随时放飞。
喧闹的城市,俏丽甜美的姑娘,眼里闪着妩媚的眸,伴着和谐的舞步一起朝着春天走来,画框里的景色已融入大自然,显得格外含蓄。挤挤挨挨,空闲时,站在高处,悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了,青春无华的痕迹已是笑容满面,在悠悠白云的蓝天下,飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花,五颜六色。守住春天,守住青春。春天灿放的花朵,迎面扑鼻的芳香,油然生机,令人神往,期待远方的姑娘。
寂静的屋里,时间滴答在旋转,阳光透过窗帘照进小屋,坐在书房里,渊默的笑了笑。简单的没有理由,但很有味道。在春天的季节里故事很多,凝集着流淌的春天,一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往,天空充满了渴望,一如既往的付出着我的爱,平静回忆春天里的每个细节,你的快乐幸福是我的心愿,你有我可以依靠,我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱,就这样平凡幸福生活在一起。
你来了,只有季节知道,萦绕的思绪无时无刻不在,心与心一次次的碰撞,继续着属于我的芳菲。独有真情一片,绝对是珍藏版,确定。
爱一个人,用一生去付出!
爱一个字,用一生去阅读!
五年级作文
无端地,又想起了他。
小张,我曾经最亲密无间的朋友。他爱拼模型,我爱玩模型,我与他之间几乎无话不谈。那一次,我和他同游兴国公园,他带来了古代石拱桥的模型。我爱不释手,不停地把玩,直到,清脆的一声响。
“啪啦!”模型,碎了。
趁在一旁游玩的他还未发现,我手忙脚乱地收拾好现场,将桥模型的碎片尽数收入包中。小张回来了,问:“模型呢?”
“在……我包里,”我支支吾吾,“能不能借……借我回去玩玩?”
小张看了看我,又看了看我的包,爽快地说:“当然可以。”我长吁一口气,与他告别了。
回到家,我看着眼前支离破碎的桥,想着小张拼装的艰辛和不易,心中似乎感到与小张的友谊桥梁也已近崩塌。惭愧、难过、后悔……波涛般涌来的愧疚令我一时不知所措。
搭建完成!我心中释然一笑。
一个月后,我与小张再一次在兴国公园碰面。我吞吞吐吐地说:“上一次,一不小心把你的桥模型摔碎了,我已复原好了,还给你。”说着,从包中捧出一个已绑满透明胶的模型。
小张的`眼神中,并没有我想象中的惊异。他笑吟吟地对我说:“那一次,我早已看到,也早已知道了。”
我惊异地看着他,忽然感到他深邃的眼神,像桥一样的厚重、博大、温暖。
踩在石桥上,我深深地感受到,我与小张的友谊也像这桥一样,坚实而牢不可破…。
五年级作文
一年一度的“六一”儿童节就要来临了,这使我想起了去年度过了一个欢快的“六一”节。
记得那一天,阳光明媚。下午两点,我来到学校,走到教室门口,看见门上写着“六一节快乐”,旁边还贴着“五福娃”的贴纸。进入教室,映入眼帘的是教室上那一条金光闪闪的彩带,配上黑板上用彩色粉笔写的“六一儿童节快乐”的字样,美极了!同学们都兴高采烈的,露出灿烂的笑脸。同学们有的在拿着喷雪花和喷彩带装饰教室,有的在试玩游戏……这时整个教室成了一个欢乐的海洋。
这次的活动内容丰富极了,有猜字谜,用球拍托乒乓,钓鱼,夹珠子等等。不一会儿,老师扛着一箱奖品(糖果)进入教室,对大家说:“活动现在开始!”几位同学蹲在教室的角落,同时向教室的上空喷彩带,彩带像空中的烟花。同学们开始活动,他们争先恐后地抢着去排队,每个游戏都想试试,有的同学有些迫不及待,便踮起脚尖,伸出脖子向前看,嘴里不时喃喃着:“快点!快点”教室里的课桌、椅子都搬到了一旁,摆得整整齐齐的,似乎正在为他们鼓劲加油呢!
最有趣的是画鼻子了。我排了一会队,就轮到了。我拿着粉笔,被老师用红领巾蒙住眼睛,我想:这个游戏只要掌握方向就行了。谁知转了五圈后,头却感到有点眩晕了,走第一步时脚步就有些踉跄。走到黑板前,我心里紧张极了。我装着“胸有成竹”的样子开始画鼻子,还没画完,就传来了震耳的'笑声,我知道不妙,连忙摘下红领巾,一看,原来我把鼻子画到黑板上人头像的额头上了。旁边的同学对我说:“嘿,你真厉害!”我也忍不住哈哈哈地笑了起来。站在旁边看其他同学画的,有的把鼻子画在脸上,有的画在嘴巴里,有的画在耳朵旁,把同学们逗得前俯后仰。
后来,我又走到夹玻璃珠的“战场”上,只见小军紧绷着脸,拿着筷子全神贯注地盯着盘子夹着,他的对手李华也不甘示弱,一颗、两颗、三颗……不一会儿,三十颗珠子全被小军夹完了,李华还剩下好几颗呢。
大约过了一个小时,许多同学口袋里都装满了糖果,但是,大家还是兴致勃勃的,玩着,笑着,分吃着各自的“战利品”了,其乐融融。
快到五点了,老师对大家说:“今天玩得怎么样?”大家齐声回答说“开心!”老师也非常高兴,她把剩下的糖果分发给同学们,然后宣布活动结束。
那一天,我度过了一个欢乐的“六一”节。
不一样的角度,不一样的色彩五年级作文
每一次比赛,所有人都会紧张,而因为自己的一个小失误,总会后悔莫及,但上次唱歌比赛的小失误,却让我拥有了不一样的心情。
自从被选上去唱歌比赛的那一天起,我每天晚上除了做作业,就是唱歌。每次比赛,妈妈都鼓励我,这次也不例外。
在离比赛只有一天的时候,老师找我谈了话,她说:“这次之所以让你去参加唱歌比赛,是因为老师觉得你的唱歌技巧已经全都掌握了。你千万别紧张,在舞台上放轻松点,老师相信你哦!”最后这句话使我倍感压力。
第二天一大早,我来到了化妆店,老师一边给我化妆,一边鼓励我。化完了妆,换好了衣服,我坐在凳子上,练声,开嗓。一切准备就绪,老师坐到了观众座位里,留下妈妈一个人在等待房陪我。妈妈说:“婷婷,你待会儿要真的紧张,就闭上眼睛,想想家里的样子,就当在家里练习啊,要是怕忘词,想想歌谱,记记老师和妈妈平常说的.那些话。”
经过慢长的等待,主持人终于报到了我的名字。我深呼吸了一口气,迈着轻快的步伐走上舞台。在摸到话筒的那一刻,我的目光快速地扫了一下观众和评委,他们都怀着期待的眼神看着我,这使我更加紧张了。我的身子微微侧过,向妈妈点了一下头,音乐开始放了,我自信地唱着,在唱了一半时,我看到几个评委老师在微微点头,这让我感到了一丝庆幸,但就在结尾时,我竞把“恒久”唱成了“长久”,这似乎听着有些别扭。
唱完了,原本以为自己会因为失误而后悔,然而并没有。我居然会觉得:虽说唱错了一个字,但也挺好听的,评委老师应该会为我的随机应变加分吧!想到这里,我脸上露出了一丝微笑。
最后,主持人宣布我得了二等奖,这可是我连做梦都想不到的事啊!事后,我想,这也许是因为我的那个不一样的心情吧!
五年级作文
难道是天上掉下来的馅儿饼砸住了我的头?真不敢相信!
--题记。
有人送我礼物了!
今天中午我上完奥数课后,像往常一样惦着书包回到了家。趁着妈妈做饭的功夫,我赶紧打开电脑上校信通(话说最近倩倩真的迷上这玩意儿了?)顺带着就把qq也挂上了,没想到跟我小名一样的才女姐姐给我发来信息说:“妹妹,去姐姐博客看看,有惊喜哦!”看到这话,我赶紧飞快的进入了姐姐的博客,刚一进去,我就看到了姐姐的新博文《博友们的日历》,我想:哇!不会也有我的'吧?于是我就点击进入了。“哇,好漂亮的日历哦!”我不禁惊叹道。一点一点往下拉,我看到了许多熟悉的博友:妮妮、雅儿、镁星、笛子......咦?那不是我吗?呵呵,老姐可不愧为才女,做得那么漂亮!此时,我竟然还坐在电脑桌前傻笑,却全然不知,一个更大的惊喜在等着我。
我的眼睛花掉了?没看错吧?
天呐,今天的好事儿一箩筐!
当我还沉浸在获得“校讯通推荐”的喜悦当中时,又有一个不可思议的消息找上我了。可爱的丸子在扣聊天中对我说:“她要给我写信了。”哇,我差点昏过去了。校讯通成千上万的博友,如今也有人给我写信了,我那叫一个激动啊。等丸子写好之后,我连忙飞到她的博客中,欣赏着丸子的美文。我咋有她写的那么优秀啊;不过,我倒真挺期待丸子到洛阳来做客的!第一次在校讯通收到别人给我写的信,还是比我优秀好几倍的丸子写的,真让我受宠若惊。就为这事儿,我今天整整兴奋了好几个小时,到现在还高兴着呢。
我一直坚信,只要努力了就会有收获!想必今天的意外之喜也不是偶然。不过,倩倩今天真的很高兴呢!
五年级日记
一天,我从奶奶家回来,只见妈妈穿着围裙正要包馄饨,我忙放下背包,一下子窜到妈妈身边,吵着嚷着也要加入到包馄饨的行列中,妈妈见我这样大喊大叫的,没办法只好答应了。
妈妈说:“你帮我把绞肉机拿来,把那猪肉放进绞肉机里打成肉末。”我做好后,妈妈又对我说:“你再将盐撒在肉末里,不要太多,一点点就行了,把它拌均匀。”我照着妈妈的吩咐,一会儿就将肉末拌好了。
准备工作完成,我和妈妈便开始包馄饨了,我一边拿起馄饨皮,一边想,包馄饨多简单。不就是拿一张馄饨皮来,加上肉末,用手捏起来吗。这能难倒我。我暗自得意,想着想着就拿起馄饨皮往上加肉末,用手一捏,奇怪肉末怎么都挤出来了。这时妈妈对我说:“肉末放的太多了,放少点试试。”我又试着包了一个,扁扁的,好奇怪?噢。原来这回肉又放少了。
我仔细观察妈妈的包法,妈妈包得可快了,好似一朵朵可爱的小花从地面上蹦出来。
我又照着妈妈的方法小心翼翼的包了一个,这个馄饨不大不小,但捏的时候尺寸没把握好,又失败了,看来想包好一个看似简单做起来难的馄饨也要多练呀,怪不得俗话说“熟能生巧”呢。
今天我不仅学会了包馄饨,而且还懂得了不少道理呢。
五年级作文
我用书蒙住脸,这五年发生的一切都像电影一样出现在我眼前。挫折、鼓励、快乐、沮丧……从天真到成熟,吴先生带领我们克服困难,乘风破浪,一路前行,但电影总是结束了,就像一个美丽的夏夜,无论星星有多亮,都阻挡不了白天的到来。我们也不得不接受这个事实。
人生总要走下去,总要有新的开始和旧的结束。我们不能回头,不能后悔,只能默默的和过去的一切说再见。
虽然毕业照没有吴老师的影子,同学们的记录里也没有吴老师的毕业话语,但我们一定要坚强,擦干眼泪,迎接新的明天!我想吴老师会在远处保佑我们的。反正我们永远是联合二班和高二班!
在这个炎炎的七月,我们含泪追忆往昔,告别吴先生.吴老师,我们虽然分开了,但还是相爱的。祝你工作愉快。
不一样的角度,不一样的色彩五年级作文
相信大家多多少少都会有睡不着的经验,我也曾经历过!
睡不着的时候你最常做些什么事呢?而我会数羊、看书、听音乐、回顾当天发生的`事、听一听历史故事;记得曾经因为辗转难眠,在床上翻来覆去,突然地一声巨响,”碰……”,摔到床底下!那时温柔的外婆把我抱在怀里,轻轻抚摸我的背,跟我聊起她小时候的事情。
她常说:“小时候的她不太会念书,所以很快就离开学校;帮助外曾祖母参与农忙,照料各项家务。”紧跟着问,做的是哪些呢?外婆说:“绑干稻草”,我听到马上开心的说:“哇!真令人羡慕,您小时候都不用读书,整天就玩扎稻草人吗?”笑着对我说:“当然不是做稻草人,它们是为了帮助木头更快燃烧,用来生火的。当时没有瓦斯、天然气也没有热水器,煮饭烧水都要用材烧;她在家中又是排行老大,肩负着各种家事与照顾弟妹们的责任,母亲交代的任务除了得全数完成外,做事一点也不可马虎;因此往往为了将火升起来,常耗费很多的时间,最后自己也成了小黑人,因为脸都被烟薰黑了。”
常常听着听着,慢慢有了睡意,只是总不忘央求外婆下回还要再说更多;也不禁想,相较于生活在现代的我,各项设施十分便利,生活资源也如此地充足,让我充满感恩,她也劝诫我要学习惜物爱物,更要谨记“做人要认真,做事要顶真”的精神;现在当学生就要好好求学,秉持“做人好内才,学问满腹内”的态度,学习做人处事,待人接物并且身体力行。
睡不着对许多人来说是件痛苦难捱的事,对我而言,却是带我走入时光隧道,回到过去的探索之旅!如同妈妈常告诉我的,凡事都有一体的两面,在于你用什么心态去面对,只要转个念,用对方法,无趣的事也可能别有生趣!因此祝福大家常常换个角度,一定能有不同惊喜喔!
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五年级作文
暑假,妈妈单位里组织了旅游活动,我也参加了,正好可以圆了我的旅游梦。这一次的旅游地点是厦门,厦门是一座靠海而美丽的城市。
d1:早晨四点,我们就等在诸暨的开元名都大酒店前集合了。乘上巴士赶往萧山机场坐飞机。在这之前,我一夜没合眼,因为太兴奋了。飞机缓缓起飞,只见地面上的房子越来越小,最后好像比火柴盒还小了。在飞机旁边,一朵朵白云从身边飘过,犹如仙境一般。因为是第一次坐飞机,难免有些激动。飞机大约飞了一个小时就平安降落了。
到了厦门后,导游就带领我们去了顶级水乐园——厦门水世界主题乐园,这可是我梦寐以求的地方!我先去体验了一个从30米高空滑下来的巨型滑梯,但没有我想象的那么刺激。后来又去了一个从50米高空滑下后,再在空中划过一条弧线,最后落水的巨型滑梯,这个比上一个好玩多了。下一个是从500米长的管子里弯来弯去,忽上忽下,一点也找不到方向的游戏,可好玩了。然后是从一根管子通到一个圆盘,然后像陀螺一样在圆盘中飞速旋转,最后进了中间的小洞。畅游完后,导游就带领着我们去四星级大酒店——禾正大酒店休息,就结束了第一天的游程。
d2:今天,我们乘车去4a级景区——洪坑村。我们先去参观了土楼,其中富丽堂皇“土楼王子”振成楼最引人注目,我还买了土楼的模型呢!最后,我们还品尝了香甜美味的茶——铁观音。我喝了后,觉得太好喝了,续了十多杯才满足。然后车返厦门,结束了第二天游程。
d3:今天,我们要乘游轮去素有“钢琴岛”之称的鼓浪屿。鼓浪屿保留着多个西方国家的领事馆,其中最可怕的是“鬼屋”。“鬼屋”是日本人的领事馆,而日本人又称鬼子,所以日本人的领事馆就叫“鬼屋”。但“鬼屋”又不仅仅是这个意思,据说在夜深人静的夜晚,里面会发出古怪的声音,因为死在里面的人太多。然后游览了另外一些古迹后就回了酒店,结束了第三天的游程。
d4:今天,我们要乘船出国去台湾金门。金门的房子很特别,屋顶好像一条龙似的。我们还去了军队训练的营地,可壮观了!然后参观了一些景点,就就回酒店了,结束了第四天的游程。
d5:今天,我们先去了湖里山炮台,那里的大炮,可壮观了,大的有二、三十米长,巨大无比,小的只有四、五米长,小巧玲珑。然后去了南普陀寺,为家人祝福。然后去参观了厦门大学。最后乘十小时动车,返回诸暨,结束了全部的游程。
厦门是一座美丽的城市,如果还有机会,我还想到另外地方去旅游!
不一样的角度,不一样的色彩五年级作文
这个假期我觉得过得很不一样。
假期,爸爸给我报了一个补习班。这个补习班的英语老师上课非常严格,但是,却对我们非常好,英语老师每个星期五都会给我们发礼物,但是,要靠自己的努力获得礼物,第一个星期,我获得了二等奖,礼物是一个红色的,文具包。每天下午吃完饭,老师就可以带我们去西广场玩。有一天下午,我的姐姐正跟英语老师在微信上聊天,聊着聊着,老师就让姐姐去找她,姐姐就对我说:“走,我们去找老师去。”这时,我的一个朋友听见了,也跟我们去找老师了。我们在商场里转了一大圈,才找到了英语老师。老师给我们买了许多东西,到了最后,还是老师替我们出了钱。我们出了商场,老师走了,姐姐让我去喊她的一个朋友。我和我的朋友回到了广场,可能是老师发现了,我们一回去,老师就问我们:“你们出去了没有?”我们回答说:“我们没有出去。”这时,姐姐回来了,老师就问她:“你们是不是去商场了?”姐姐回答说:“没有。”“那你们去哪儿了?”老师迷惑地问,姐姐说:“我们在后面玩的。”真是虚惊一场,老师还好放过了我们。接着,我们就躲在一个地方,把东西吃了一大部分,到了最后,我们也分给同学们吃了点儿。
这个假期的'某一个星期日,我、妈妈和她的几位朋友去到了一个水上乐园,那时候,天气非常热,那里的东西都非常贵,我们连一口水都没有喝到。我不知道,我们为什么要从上午十点多等到下午四点多,过了几时分钟,一个大人走了过来,我问了一下妈妈的一个朋友,他对我说:“只要他来了,我们就可以免费到里边玩。”但是,到了最后,还是要自己用钱买票,进去之后,我们到了一个地方,那里的人告诉我们:“你们要用二百元换一个手环,你们吃饭的钱都要用这个。”我们接着就到了玩水的地方,我们把救生衣穿上了,就去玩了。我们一下子就玩到了晚上,谁知道,这里晚上还有冲浪,我几乎每次冲浪都会呛到水。到了十一点多,我们才依依不舍地离开了这里。
我觉得这个假期非常不一样,因为我既可以学到知识,也可以快乐地玩耍,每一天过得都很充足。
五年级作文
我们班上每一节课同学们都是千姿百态。
就拿这周五的作文课来说吧。同学们有聚精会神听老师点评的,有偶尔窃窃私语的,有爬在桌子上偷着找乐的,还有背靠椅子挺直身子出神的。
你看,在篮球场上神气活现的罗逸韬,现在一副病蔫蔫的样子。他把额头靠在桌子边上,两腿叉开,眼睛盯着地面,偶尔见他的手在桌子下不停地舞动,他在干什么呢?原来是在搞小动作!
还有那只“顽皮猴子”李海。看样子,他已听得不耐烦了。一开始,他目不转睛地盯着他的钢笔,后来索性和唐子焱讲起话来。唐子焱本来听得很专心,可经不住李海的诱惑,也讲起话来。我猜,李海作文不见长进,大概就是因为老师讲评时一个字也没听进去吧!
而罗瑾怡对其他同学的作文不太感兴趣。她专心致志地欣赏着自己的作文,是那么专心,好像世界上再也没有什么事能使她分心了。
王博海本来听得很认真,可不知怎么的,他和张宇豪开始交头接耳。但过了一会儿,他变得旁若无人了。
还有不时转过身与后面的同学嘀嘀咕咕,或许正说一些有趣的语句,有时还会小声地笑起来;还有趁机扮鬼脸的、还有抓耳挠腮的……每个同学都各具情态。
五年级作文:小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法,不到腰酸背痛,她是不会停止的。经过5年多的努力,现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时,也轻松夺冠。
前些天,学校举办了一场“现场书法大赛”,周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海,可见这次比赛竟争力很强,可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布,她想了一阵,大概是在考虑如何摆好间架结构,然后便饱蘸浓墨,埋头直写。不一会儿,一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水,刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然,几天后,学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手,为我们班夺得了很多荣誉,是我们五(4)班的骄傲。
五年级作文:责任五年级作文
幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中,能够找到充足的食物;幸福对太阳来说,就是能温暖全世界,幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭,取得优秀的成绩。
呼吸大自然的新鲜空气,我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。
幸福是养一只小动物,看着它每天吃食、喝水,与它玩乐,你就会从心里感到快乐!
幸福是每天能看好书。看着这些文字,这些人类优秀作家的作品,你会从书中体会到阅读的乐趣,这就是幸福。
幸福就是健康,健康就是幸福。拥有强壮的身体,或者是廋但健康的身体,不也都很好吗?世界上有那么多人在生病,他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人,就没有这些烦恼。
让我们拥有积极乐观的心理,对着天空说:”我们很幸福”
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五年级作文:小能手五年级作文
说起小能手,那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好,一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧!
先说傅博雅,那学习成绩真是好啊!每次期中和期末考试,她的成绩都在年级前十名,均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好,所以被选为英语课代表。下课了,她会主动找我玩,帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子,因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅,再说说黄子涵吧,虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好,似乎是老天注定的。想到哪,画到哪,而且画的画还真不一般。一次,我冲他做了个鬼脸,没想到,他竟然喊了一声:“对,就画这个!”他喊没关系,关键是把我吓了一跳。我去看他的画,除了恐怖还是恐怖,竟是几个人去冒险,而画中人不知道,一个幽灵正盯着他们,而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子!虽然这幅画很恐怖,但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说:“你画的真好!我应该拜你为师了吧!”他有好的冲我一笑,摇头晃脑地说:“不敢当,不敢当!”
瞧见了吧,这就是咱班的小能手!
五年级日记:我上五年级了
今天是开学的第一天,早上来到学校,又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了,学的知识都变难了,而且这回我们学校又跟阳光学校合了,竞争更激烈了,所以,我一定要努力学习。不过,也不能一直学,也要适当的玩玩,就比如下课,一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全,下课要玩正当的游戏,不要追跑打闹最后,希望我的学习能有进步。
变形记五年级想象五年级作文
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的变形记-五年级-想象-五年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文课回家,突然。我一跌,晕倒了。
“喳喳,喳……当清晨的阳光照在了我脸上,我缓缓睁开了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顾不了那么多,向家中奔去。平常上三楼很轻松的我,今天却很吃力。我敲了敲门,妈妈打开了门,她说:“哪来的小狗啊?扬扬,你快过来。一位小男孩走了过来,把门给关了起来。我的心中不禁添了几个疑问。妈妈怎么叫我小狗?那个小男孩……啊?不!怎么,怎么和我长得一模一样?我走下楼,突然一拐,我又晕了过去。等我醒来时也是中午,我坐在楼梯上思前想后。自己怎么就变成一只狗了呢?没过多久,聪明的我就想通了,我变成了一只狗,我开心极了,因为我终于摆脱作业的`缠绕了。
我来到大街上,因为我的腿瘸了,所以准备去宠物医院治疗。在大街上,人们都用异样的目光看着我。突然我看见了我的好朋友李景春。我向他扑去,但没想到他竟然朝我肚子上踹了一脚。我疼得在地上打滚。结果又来了一个保安,用棍子把我赶到一个小巷子里。“旺旺……几只小狗跑到我面前,好像要咬我的样子。可我是一个六年级的小学生啊!我向它们走过去,抬脚一踹,毛都没伤一个。它们大笑起来,我这才想起我是一只瘸腿狗。它们扑过来咬的咬,踹的踹。此刻,我简直生不如死。我鼓起勇气,杀出了一条血路,向马路上跑去。“嘀……嘀一辆汽车疾驰而来,关键的时刻掉链子,我的脚一拐,倒在路中央。就在这生死关头,一只哈士奇叼起了我。我紧闭眼,全身直冒冷汗,过了几秒没感到疼痛,才睁开了眼。
为了感谢这只哈士奇,我给它在垃圾桶里找了个骨头,它扭头走了。想到这些事,突然觉得作为一条狗,真是太不容易了。“咕噜咕噜,我的肚子叫了起来。
我向餐厅走去,大家都离我很远,并捂着鼻子。我觉得没有脸面,便靠着墙走过去。现在已是傍晚了,我在餐厅门口叫唤着,他们不但不给我吃,还把我给毒打了一顿。我拖着疲惫的身子,向家走去。还没到楼梯口,我眼前一黑,晕了过去。
醒来也是夜晚,妈妈摇着我,我轻轻地喊了一句“妈,又睡了过去。
在梦中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里缩着,我买了个鸡腿,给了那只小狗。
新五年级数学五年级教案
教学目标:
知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。
教学难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。
教学准备:多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话:同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考:图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答:3.5×3,教师板书:3.5×3。
4.探索:观察这一道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答:这道算式的因数有小数。
5.揭题:以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题:小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算,并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法:
方法1:
连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师:你是怎么想的?
生:3.5×3就表示3个3.5相加,所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2:化成元、角、分计算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
方法3:把3.5元看作35角,则35角×3=105角=10.5元。
引导:出示(边说边演示):
强调:我们可以把3.5元转化成35角,用35角乘3得105角,再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究,进一步理解算理,掌握计算方法。
(1)教师出示算式:0.72×5。
师:同学们看0.72不是钱数了,没有元、角、分这样的单位了,还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考,然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法:加法和乘法。根据学生的汇报,展示这两种方法。
(3)比较:(见板书设计)。
引导:请同学们比较一下这两种方法,你喜欢哪一种呢,为什么?
生:用乘法比较简便。
(4)追问:仔细观察乘法算式,谁给大家解释一下,你是怎样把乘数转化成整数的?
生:先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生:小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变,所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后,看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时,应先点上小数点,再把“0”去掉。
学生独立计算,汇报交流。
师:同学们顺利地买完了风筝,那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算,你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业:教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思:
五年级少先队工作计划五年级
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里,学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里,学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里,学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里,让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析:
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施:
1.提高课堂效率措施:
(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施:
(1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的,注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。