事迹材料能够客观地反映个人的工作能力、责任心和团队合作能力等。如果你正在写事迹材料,不妨参考一下下面这些经典的范文,或许能给你带来一些启示。
四有好老师事迹材料
初夏的清晨,天气微寒,来到大方县第一中学,刚好赶上学校上课。古朴典雅的教学楼里传来阵阵悦耳的读书声,而在不远处的三尺讲台前,那双充满智慧的明眸正深情地凝视着朝气蓬勃的莘莘学子。
沿着他的视线看去,目光所及,仿佛触摸到冬日的阳光,顿时令人倍感振奋和温暖。他,就是该校地理教师穆朝君老师。这样的阅读,看似漫不经心,实则充满着智者的。孜孜求索,所以,这也是穆朝君老师为人为学为师的一种方式,一种轻松中不懈师德事迹材料的坚守。
翻开穆朝君老师的履历,我们可以清晰地看到,在他从一名普通农村中学教师到全国模范教师的“成长轨迹”中,虽然工作环境在不断变化,但他心中那份对教育事业的热爱与执著却始终坚定如一、矢志不渝。从1987年毕节师范高等专科学校农师专业毕业参加工作到2011年西南大学在职研究生课程与教学论专业毕业,穆朝君老师已在贵州大方县的三尺讲台上执教28年。28年的潜心耕耘,教书、育人、科研“三位一体”,穆朝君老师走出了一个“师者”闪光的教育人生。
作为有着众多学术职务、为社会培养了众多优秀人才和广有影响的地理教师,穆朝君老师28年如一日,一步步,带着执着的追求,闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。如今,他已先后在《毕节学院学报》、《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《贵州教育科研》、《教师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近百次;2007年,由北京现代教育出版社出版了学术专著《教育教学理论与实践探索》;教师先进个人事迹材料范文为全国高等学校培养、输送优秀学生千余名,为推动经济社会发展、人才发展做出了重要贡献,堪称“凝心静气做学问,为人师表带学生”的教书育人楷模。
四有好老师个人先进事迹材料
__,女,__小学教师,毕业于__师范大学。于20__年参加工作,自工作以来一直担任班主任工作,而且她都会关心每个学生,不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱,对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下:
一、努力学习,不断提升自己。
“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任,她工作之余,积极进修学习,参加继续教育培训等。她总是认真学习,发现问题,总结经验。
二、服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”其实,她说这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧,每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。她觉得既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是,现在是,以后也永远是。
三、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,她处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把她对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,她没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师,愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的,也是这样做的。课堂上、课余间,她都会去关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信,老师只有把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
四有好老师事迹材料【】
徐路路,大学本科学历,中小学二级教师。章贡区第七批语文骨干教师,先后获章贡区“优秀教师”、章贡区“优秀共青团员”、章贡区“优秀讲解员”荣誉称号。个人及所带学生多次获区各级竞赛奖项,撰写多篇论文获国家级杂志发表。
徐老师无论在何种岗位,她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
她机智又开朗,灵动又严格,精于教,勤于育,善于感,用兴趣为孩子插上乐学的翅膀,带领孩子在文字的王国里徜徉。教务繁杂,她辛勤耕耘,求真务实,顾全大局,融合群体,为学校教育教学工作默默奉献着。
“四有”好老师事迹材料
一位好教师,赛过万卷书。今日我也来夸夸我的好教师。
您就像一位辛勤耕耘的园丁,培育我们健壮成长;您就像一支燃烧的蜡烛,照亮着我们,耗尽了自己;您就像一只吐尽青丝的春蚕,悄悄工作,无私奉献;您就像一场绵绵的春雨,染绿了世界,而自己却无声地消逝在泥土之中;您就像一支雪白无瑕的粉笔,缩短了自己,教育了下一代。
记得有一次,我和后面的同学在课堂上讲了几句空话,您就用眼神示意我仔细听讲,我一看,立刻就做好了。虽然可能您已经遗忘了那一眼,可是我不会忘。那一眼已深深被我记在心里,使我想要讲空话时都会想起那一眼,便不由自主地掌握住了。
二年级时,我由于不当心而摔了一跤。可偏偏再过4天就要进行运动会了,我是班里的短跑健将,谁也不想让我放弃。而我也只能在家渐渐养伤。运动会前夕,我跟您说想参与运动会,腿伤不是问题。可您却不让我参与,说跑步后可能会使刚结痂的伤再裂开。还让我好好养伤,下学期再参与。虽然我知道,您也想让我参与,可是比起我的伤,打算还是让我放弃。
您是我的班主任,也是我们的语文教师。您每天呕心沥血的教我们读书、写字,您就像母亲一样无微不至地关怀、爱惜着我们,细心地教育着我们。花儿要唱歌太阳,而我却要歌颂我们尊敬的您。
您严格要求我们,假如有哪个同学犯了错误,先是以提示为主,假如再犯错就揪出来批判一顿,绝没有狡辩的`余地。您这样严格地要求,对每个同学都敲响了警钟,再不敢犯错。一年级上课时,同学们由于还不适应小学的学习环境而常常上课讲空话,不用心听讲。您并没有太生气,而是心平气和地提示我们,使我们明白,小学跟幼儿园不一样。在小学,上课时应当用心听教师讲课,不能讲空话,不能开小差,还要积极举手发言。
您也想母亲一样对我们无微不至。
您用人类最崇高的感情:爱,去播种春天,播种抱负,播种力气……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,专心血滋润,这就是我尊敬的班主任张教师崇高的劳动。张教师,我永久爱您!
四有好老师事迹材料
xx老师于xx年出生,20xx年毕业于xx县一中,当年参加xx地区学前临时教师招聘考试被录取,分配到xx县双语幼儿园从事学前教育。20xx年8月毕业中央电大法学专业,现攻读函授本科。在工作的10年中,该教师担任班主任以及主要学科的教学任务,在教学工作中,她能够体会到作为教师的爱与恨,苦与乐,并深深地爱上了这一行,它不仅是她谋生的手段,更成了她生命意义所在。
作为一名学前教育岗位上的新兵,她深知自己的不足,学习成了她工作之余最主要的任务。能认真学习党的路线、方针和政策,能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则,拥护党的路线、方针、政策。遵守法规法纪,关心集体,团结同事,作风正派,从严治教,有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学工作,力求精益求精,服从上级和学校领导的工作安排,任劳任怨,诚诚恳恳,从工作中去体会教育工作的崇高,从工作中获取人生的奋斗意义,在工作中去享受为人师表的乐趣,在工作中逐渐充实了自己,努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列政治学习活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。每次政治学习都认真写笔记,学完后及时根据自己的感受写出了心得体会,受益颇深,做到身正为范,政治素质过硬,使自己真正成为一个思想政治过硬的合格教师。
她具有强烈的爱校意识,与学校同呼吸共命运,服从学校安排,积极为学校排忧解难,顾全大局,尊重领导,遵守各项规章制度。她热爱教育,尊重幼儿,她认为教育其实是用灵魂启唤醒灵魂,用智慧启点燃智慧,用生命去呵护生命的工作。对于后进生和有问题的幼儿,她从不体罚幼儿,用爱心去感染他们,为幼儿的全面发展负责,为他们的一生去奠基。当班主任之初,她就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得幼儿的信任和家长的放心,带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自她牺牲的精神,要有一颗从她做起的诚心,有一颗关心爱护幼儿的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。因本地师资短缺她一人每天不但要上八节课,而且她还负责幼儿的三餐、午休。在课堂上她特别注意调动幼儿的积极性,加强师生交流,充分体现幼儿的主体作用,让幼儿学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,幼儿动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的幼儿学习需求和学习能力,让各个层次的幼儿都得到提高。她每天不管有多么辛苦都会看着幼儿午睡。她重视家访,每天都会去没有到校的及个别有的家中了解情况,每周都会放弃自己的休息时间到家庭条件困难的幼儿家中进行家访,并到上课注意力不集中的幼儿家中进行家访,她还不忘看望生病的幼儿,她用爱心去感染她的孩子们、家长们。她看着她的幼儿健康成长,感受到家长满意的笑容和领导同事的赞许,她特别有成就感。
她坚持党的教育方针,严格执行《教师法》,遵守《教师职业道德规范》,满怀事业心,加强责任感,严肃认真地对待教育教学工作的每一项内容。她注重仪表,举止得体,言行规范,为人师表。
为了提高教学质量,她注重因材施教,进行分类指导和个别辅导,开展分层次教学,取得了良好的效果,她所在学校是乡村少数民族学前幼儿园,班级幼儿都是刚刚学会母语,还说不出几句完整的句子,对汉语是从来没有接触过,在教学中她采取多种形式,创造双语学习氛围,教幼儿认识各种物体和现象的汉语名称和维语名称,引导幼儿双向思维,加强孩子们读和说的能力,预防学前教育小学花倾向,促进幼小衔接。渐渐地孩子们提高了用双语交流的能力,所带班里有几个孩子参加了县上组织双语口语大赛,取得了好成绩,不管哪里来领导视察学校工作,孩子们都能够流利的跟领导对话,回答领导提的问题。所带班级年年被评为文明班级,所担任的学科的综合评估成绩一直在全县名列前茅。她注重与幼儿保持融洽的关系,她认为对幼儿而言,亲其师才能信其道,所以她班里的孩子学习语言的积极性高,班风正,学风良。教师教的愉快,孩子学得轻松。
她深深地懂得:一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对她的激励,从教10年来,她付出了很多也收获了很多。她认为一名真正的的教师是用自己的生命在实践育才,让课堂焕发出生命的活力。她绝不会满足于过去的一点成绩,她将站在一个新的起点上,一如既往、踏踏实实干好自己的工作,让自己的人生更精彩!
四有好老师个人先进事迹材料
__x,男,数学教研组长,五年级年级组长,五(4)班数学教师兼班主任。自2015年从教以来,他秉承着“德高为师,身正为范”的为师态度,兢兢业业、务实本分地扎根在教育教学一线,至今走过了七个春秋。
更多一点宽容、更多一点爱。
2015年9月,刚刚在社会中工作了一年后考上了编制的我成为了一名小学教师,结束了较长的忙碌和到处求职的急迫后,我找到了自己的一片安身之地,毕竟已经有了着落心里踏实了,但也面临着一个非师范专业的教师如何能教好书的问题,不仅是会教书,更重要的是如何去作为一名教师去和学生处理好关系,如何去育人。当第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情,可能是老师严肃的表情看太多了吧,换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧,但是作为一个过来人或是耳濡目染就知道许多诸如课堂混乱,学生不听话,甚至故意与老师作对这些不好的事情,心里便默念着,要给他们一个下马威。于是,在我教书生涯的第一个学期,我会大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课,对课堂内容对知识充满兴趣的学生。虽然我的严厉让上课的纪律井井有条,也让学生们的成绩有所拔高,但是我和他们之间的关系和氛围就感觉远没有其他的老师那么融洽那么自然以及那么多的欢笑。于是我开始反思自己有没有什么地方做的不够好,能不能找出一些不足之处进行改善。
于是我开始在日常教学及学校活动中对孩子们多一些耐心多一些宽容,遇见有不听讲的上课打野的尽量用上课提醒下课谈话的方式,对于调皮的扰乱班级纪律的多以思想教育,通过和他一起学一起玩,代入他的角度思考问题并动之以情晓之以理,使其能渐渐把心思放到学习上来,从学业和品格上有一个积极的变化。努力的付出收获了回报,他们和我的关系更亲密了,有什么话也说了,一些调皮的品性不是很好的行为也有了较好的改善。
其实,每一个孩子都是可爱的,虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意,但他有可能是运动会上的冠军,是劳动中的能手,他可能主动送生病的同学去医务室,谁能说他不是个好孩子,又有谁是完美的呢。
唯宽可以容人,唯厚可以载物。雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”
更有这样一句教师哲言:老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。老师习以为常的行为,对学生终身的发展会产生不可估量的影响,所以我们要牢记教书育人,诲人不倦的理念,更多一点宽容、更多一点爱,做一个有耐心、有责任心的合格的人民教师。
“四有”好老师事迹材料
xxx,xxx音乐教师,她爱校如家,爱生如子,对工作、对同事一腔热情,严谨治学、勤于进取。在教育工作中表达出高度的事业心、责任感和奉献精神。从教二十三个年头了,在这个平凡的工作岗位上,她用她对教育的忠诚,孜孜不倦地追求着音乐艺术的完美,寻找着以美启德、以美益智的教育真谛。在xxx这块沃土上,用辛勤的汗水浇开了学校艺术教育的灿烂花朵。
1、守望田野待花开。在教学中能沉下心来,长期坚持普及器乐教学与传承中华优秀文化艺术的教学实践。一届又一届的孩子,在xxx的手把手的辅导下,到六年毕业,人人通晓口风琴、葫芦丝、竖笛三样学具乐器已经成为现实,形成了家家有琴声、班班有乐队的喜人局面。学校每年一届的艺术节、教学开放日,每两年一次的大型文艺晚会,深得家长的赞誉、社会的颂扬、各兄弟学校研究的典范,更加是全体师生们施展艺术才能的广阔舞台。
2、潜心研究贵在恒。在教育教学过程当中,她潜心研究教学理论,质疑现象,晋升经验。有多篇教学论文连续在南海区、佛山市、广东省的论文评选中获奖并发表。
3、磨剑十年锋利出。多年来,xxx不断打磨自身的专业素养与教学根本功,同时奠定了坚实的事业根底。在参加南海区与佛山市的音乐教师根本功比赛均获得一等奖。录像课与研讨课屡次获南海区、佛山市奖项。
4、辛勤耕耘结硕果。xxx辅导创编的多个少儿文艺节目获得市、区级金奖。20xx年,她创作辅导的儿童剧获得广东省的第九届少儿花会银奖。在20xx年南海区义务教育阶段“特色学校创立”竞争性分配资金工程的申报中,她所主要卖力的“创乡镇学校艺术教育特色,促学生综合素养全面开展”的`工程在参加xxx创立竞争中获得小学组第二名,学校获区镇财政奖励资金112万元,全部用于艺术特色教育建设。
5、丰收成果共分享。担任学校的艺术科组长与镇、区的中心教研组长的工作,能积极发挥教研组长的带头辐射作用,经常性地在镇、区范围内作示范课与讲座;热心指导师上岗,带动我镇音乐教师共同进步。
二十年如一日,xxx老师以良好的学问与风范启发和影响着学生,守望着xxx这方艺术教育的膏壤,静待花开,无怨无悔。
“四有”好老师事迹材料
“德领才、德蕴才、德润才。”28年的教师生涯,王老师一直怀着敬畏之心,固守教师之魂、敬守教师之德,谨记教师之职,用自己的行动践行着“安静教书,潜心育人”的教育理念。28年来她一直坚守在班主任这个平凡的工作岗位上,带着对教育的热情,怀着对学生无限的爱,实践着当一名好教师的理想,踏实、努力、勤奋地工作着。她送走了一届又一届学子们,虽不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的'光环,却是执着从教,精心育人,从未懈怠,一直努力着,使自己成为一名有道德情操的好老师!厚德载物,教会孩子们用一颗友善与包容之心,对人对事,在孩子们心里种下一颗善良的种子。从教以来,王老师本着“教书先育人”的原则,着重培养学生良好的品行和习惯。初入小学,就召开了《我是文明小天使》主题班会,让学生懂得约束自己,懂得文明言行的重要。以后每周的班会课都有相应主题内容的引导,有针对地进行诚信教育、责任教育、理想教育、心理健康教育等。通过这些,帮助孩子们辨美丑,识善恶,陶冶了学生的情操,塑造了学生健康、和谐的人格。对待家长有时对学校、老师工作的不理解,她坚持用自己的言行去影响他们,理解他们,包容他们,从而得到了家长们的认可,从而使家长们成为她教育的助力。
四有好老师事迹材料
做幼儿园老师,最辛酸的一件事是:教的小朋友,长大了很少有回来看。他们常感慨,自己蒸的馍馍,别人点了花花。真的是这样么?今天,我们走进新乐幼儿园老师王卉,了解她的教育故事。
“小鲜肉”为什么送她鲜花?
七月的一天,王卉像往常一样,站在幼儿园教室门口,迎接学生的到来。正在和小朋友交流时,忽然,她接到门卫的一个电话:王老师,有人找你。她把班内的孩子托付给其他老师后,便赶了出去。
当她走到园门口,这时一个高高帅帅的大男孩快步向他走来,热情的说到:“王老师,我来看您了。”然后变魔术般拿出一大捧鲜花来,就要送给他。
王卉疑惑地问:“不好意思,你是?”
男孩笑道:“老师,您忘了吗,我是您的第一届学生霍英礼呀。”
王卉仔细看了看,可不是。经过了解她才知道,9年了,当年的新乐小宝贝,现在已变成一个英俊帅气的高中生了。
霍英礼,这个高中生,不仅跟她合了影,最后还向她要了一个拥抱。
王卉,靠什么赢得学生穿越时光的回忆和感恩,是什么让一个大男孩久久不能忘记孩童时的回忆。
让时间的“月光宝盒”回到开头,看看她怎么欢迎小朋友的?她的迎接方式有点特别,当每个孩子进到教室时,她会蹲下来,首先抱一抱小朋友,轻轻的拍拍她们的身体。接着她会注视着他们的小眼睛,轻声地问:“宝贝好,今天开心吗?路上碰到什么呢?”一连串关心体贴的话语,让小朋友如沐春风。
离园时,她会再度蹲下来,抱一抱小朋友,轻声叮咛放学后注意事项,和他们温暖道别。王卉身高1米66,个高的她坚持每次接来、送走一个小孩,都会蹲下去抱一抱,说一说,听一听小朋友的“悄悄话”。
一晃12个年头,她依然坚持每天迎、送孩子两次“抱抱”。长久的习惯,全身心的接纳孩子,以至于出现霍英礼“索抱”事件。
这样的师生友谊,这样平等的人格关系,真的很少见。这或许是她受欢迎的一个原因。
小朋友、家长为什么都喜欢她?
每一个和王卉接触过的大人、小孩,都不自觉地被他同化了。身边的老师常常问她:“王卉,你有什么秘诀?怎么你们班的孩子都和你一个模子刻出来一样,开朗、乐观、大方、有爱,快告诉我们。”
王卉这时总是不好意思的低下头道,哪有呀,只是我人缘好,运气好,小朋友愿意听我的、跟我学而已。亲其师,信其道,乐随其学,在王卉老师这儿表现地淋漓尽致。
连同家长,也被她的乐观、开朗感染。许多毕业的家长还和她保持联系,有的甚至与她成为了朋友。
沈玮琪的妈妈说,我就是想和王老师呆在一起,她让我感到特别舒服、温暖。霍英礼的妈妈在英礼毕业后,又千方百计,把她家二宝贝也送到王卉的班,让她一路带到毕业。
没有随随便便的成功,同样没有随随便便的好人缘。王卉的人格魅力有一部分是天生,更多的是因为她能站在小朋友、家长的角度想问题。
当家长把生病的小朋友送到学校后,不用家长说,王卉能觉察到小朋友们身体的变化。进园后,除了嘘寒问暖、特别关照外,她还会特意给小朋友喝温度更高的热开水,而非普通的常温开水。
不止是身体变化,就连孩子们的心理变化。她也像心理大师一样,能清楚的知道孩子的需求。她说,孩子们每一个喜乐爱惧、渴望疑惑的眼神,她都会洞若“神明”。在外人开来,认识了解儿童心理的难事,在她这里只是儿童视角、职业技巧和职业态度。
其实,她更是一个有心的老师。她从不指派家长做这做那,不让孩子随便到家里拿东西。她的爱人有一个习惯,每次家里用完东西,凡是与小朋友沾边的,他一定会“一本正经”打趣得问:“王老师,这个学校里需要用么?”家里自己孩子不用的玩具、废弃的洗头膏桶等等,她都带到学校。她说,这不是垃圾,一方面可以节约资源,让旧物回收再利用,而且孩子们做区域活动时,不需要再从家里拿。这些旧东西,在她的巧妙利用下,一件件的都成了孩子们游戏的材料。
正因为她的有心、用心,为家长、学生操心,每次一有事,家长们的呼应都特别热烈。学校大扫除,她微信里一发出请求帮助的信息,呼啦一下,几十位家长赶过来帮忙,让她感到特幸福。这就是号召力,这就是幸福指数。
除了人格魅力她还有什么技能包?
王卉不仅是新乐幼儿园的“人气女神”,专业上更是厉害,她还是园里的教研组长,先后获得过“山西省模范教师”、“吕梁市第四届幼儿园‘保教能手’”、“吕梁市幼师国培送教专家”、“吕梁市教研员”,连续四年荣获孝义“模范教室”“优秀班主任”等荣誉。
省级专家、山西省幼教中心原燕教授说:王卉老师所带班级的孩子,和太原等大城市幼儿园孩子所表现的素质不相上下。王卉老师是一个有爱心、有办法、有智慧的老师。
王卉自己说,园里的孩子千差万别,有爱心还不够,还需要细心、耐心和童心。班里曾经有一个孩子特别内向自闭,经常坐在角落里不说一句话,别人亲近他,她会冷不丁给他一拳。不会与人互动。
为了帮助这个孩子,她到孩子的家里家访,了解情况。不放过每一次和孩子目光交流的机会,还顺势默默她的头,亲亲她的小脸颊,常常微笑告诉他:“老师喜欢你”。孩子生日那天,还特意买了蛋糕,让身边的小朋友为她唱生日歌。
在她不断的关心下,孩子心中的坚冰逐渐融化。生日那天,她抱住了王卉,眼里噙满了泪水,轻轻地告诉她:“王老师,我喜欢你”。
从这件事,她理解到,教育的路还有很长要走,一个人的力量毕竟有限,她要团结凝聚更多的人,用爱的真心实意和爱的智慧本领,让世界变得更美好。
教育是用爱影响生命,王卉以人格赢得学生人格,以爱心赢得学生爱心,以真诚打动学生生命成长。她的人生字典里,满满的爱,满满的幸福,正“浇灌”影响着更多未来祖国的花草,影响着身边更多的老师、学生、家长。
最是清音能动人,一颗童心鉴幸福。王卉一路走来,在家人、小朋友、家长以及新乐幼儿园同事的帮助下,她正在蜕变为“爱的天使”,一颗童心、百分努力,全身心走向幸福驿站,带动更多人投入快乐成长中。愿更多老师可以像“爱的天使”一样,永葆一颗少年童心,不忘初心,真诚生长,收获幸福。
四有好老师事迹材料
1997年7月,刘冰玲成为了一名光荣的人民教师,已经在教育教学岗位上工作了二十个春秋,送走了一届又一届学生。不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,她始终执着从教,精心育人,从未懈怠,一直努力使自己成为一名好老师。
一、做一名学识扎实的好老师。
二、做一名有仁爱之心的好老师。
三、做一名有理想信念的好老师。
在刘冰玲的班级里,基础薄弱的学生得到了更多的偏爱。在课堂上,她提问最多、辅导最多的就是这些学生,表扬鼓励更多的还是这些学生。课后,她善于跟学生一起谈心、交朋友,使这些学生体会到老师爱他们,使他们重拾自信,恢复了尊严感,正视自己,并努力做最好的自己。整个班级,人人以己为荣,人人以班为荣,一个团结而有凝聚力的班级就是大家的“家”!
刘冰玲始终坚持育人为本、德育为先,对学生进行理想信念和道德教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。日复一日,年复一年,她为教育事业默默奉献、辛勤耕耘,初心不改。
四有好老师个人先进事迹材料
唐__,__市__区人,1975年出生,1999年参加工作,本科学历,中共党员,中学数学高级教师。二十余年来,他以饱满的热情,求真务实的工作态度,书写着对教育事业的忠诚。曾多次被评为区镇“优秀班主任”,通讯报道多次在__日报、潇湘晨报上发表,所撰写的论文多次在国家级、省级刊物发表。他参加__市教学竞赛荣获二等奖,所主持并参与的湖南省教育科学“十一五”规划重点课题(物质构成的奥秘教学模式的构建)荣获省一等奖,指导学生参加奥赛荣获“优秀指导教师”称号。
教育教学硕果累累。
教师是奉献的职业,选择了当教师就意味着选择了奉献。这是唐__老师参加教育工作以来一直坚守的理念。同时,他还喜欢德国哲学家雅斯贝尔斯的名言:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教学方面,他相信陶行知先生的一句话:“教学无小事”。他在教学中能准确把握教学大纲和教材知识点,并制定合理的教学目标,把各种教学方法结合起来,注重提高教学技巧,讲究教学艺术,力求教学语言生动,力求轻负担、高效率,让学生们学得轻松、学得快乐、学得明白。
他用自己的热心和爱心去感化学生,用自己的激情去感染学生。在教学实践中,逐渐形成了“民主、亲切、幽默”的教学风格,受到学生的喜爱。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长得到发展,学习成绩得到明显提高。他的学生小妍,初一入学数学成绩才50多分,在初一上期的期中考试中成绩突破了120分。小哲在小升初数学成绩只有34分,现在每次考试成绩已经不低于130分。小凡和小腾转学来时数学成绩都低于40分,如今成绩都达到100分左右。在唐老师的带领之下,班上每个学生的成绩都得到了极大提升。他在课余时间还指导学生参加各类学科竞赛,多次取得好成绩。
班主任管理用心用情。
作为一名班主任教师,唐__老师始终把学生放在第一位,尽可能地和学生在一起。自1999年参加工作以来,他习惯于早晨在教室门口迎接同学们的到来,傍晚送同学们上车回家。2020年下期,他担任2015班班主任,一年多来,无论刮风下雨,他都坚持早到校,晚归家。如果有值日学生未完成值日任务,他会采取言传身教的方式,帮助他们打扫卫生,并时常和他们聊天。
他以小事为契机,深入班级,走进学生心里,全面了解每一位学生,及时发现问题并及时解决,用心感化学生。在他的言传身教下,他所带的班级卫生情况一直很好,学生迟到的现象也逐渐减少,时间观念越来越强,班纪班风得到极大改观。他班上学生何钟育的家长,在办好孩子的转学手续后,对唐老师说:“你是我见过最负责的老师,感谢了!”
唐老师始终认为:作为班主任,必须有强烈的责任心和视学生为自己孩子的同理心。每一个孩子都是一个家庭的希望,他始终坚持“人人皆可成材,生生都有作为”的全面人才观,做学生的“灯”,用全部的爱去拉近自己和学生的距离。急学生之所急,想学生之所想,做学生之所做。用自己的热情、激情、爱心和耐心去寻找和学生们思想上的共鸣、共通,帮助每一个学生找到自己的强项,发挥自己的优势。
作为班主任,在班级管理中,他大胆改革班级管理模式。以小组为单位,实行小组竞赛和个人考核相结合的方式,充分调动全体同学的积极性,培养学生的集体意识,充分发挥同学们的个性特长,培养他们的自我管理、自我约束的能力。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。唐__老师把他的大好年华奉献给了教育事业,也收获了诸多荣誉:他先后被评为“优秀党员”、“优秀班主任”。
他的业绩有口皆碑,但他从不炫耀,依旧在自己的岗位上奉献光和热,践行着新时代人民教师的初心和使命。
“四有”好老师事迹材料【】
你们好,我演讲的题目是《做教师我很幸福》。
作为教师,我们的幸福不是物质上的富有,而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受,那是其他行业的工作人员无法享受到的,十五年的教师生活让我感到我是幸福的。
小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师,在与他的交往中,我觉得老师虽穷,但很受人尊重。因此,做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记得,我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样,于20xx年的9月,我终于站上了讲台,如愿以偿地成了一名老师,我很幸福。
毕业那年,运气不错,xx县凡师范专业的毕业生,当年全部包分配,我被分配到了咱们县的xx中学。那一年,我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理,并兼一个班的班主任,因为不熟悉教材,所以,那几年我几乎每天都是在做题,备课,上课,加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故,也许是怕别人说我误人子弟,我对每一节课都严格要求,不备好课,绝对不能上课。在上每一节课前,我都象是在准备演讲一样,趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔,直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心,帮一些基础较差的同学补补课,那里的孩子们都很朴实、很懂事,跟我关系都特好,每次给他们讲完题之后他们都很感激我,有一次,应该是重阳节,有一个学生从家里给我带了一个糍粑,我真的很意外,也很激动,尽管不是什么贵重的礼物,但是对我来说,那是学生对我的肯定,我感觉真的很知足,很幸福。
前年,我是毕业班的班主任,有一个上届的学生名叫xx,想来补习,这个学生,好多老师都知道:天天迟到,沉迷与网络游戏,家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他,学校领导也没办法,因为该学生的父亲是当地政府工作人员,教导主任问他想读哪班?没想到他竟然说:
果真,从那以后直到中考他再也没犯过错误,中考还以548分考进高中读书,因为这个学生,领导还把我当做成功教育的典范在会上说,我也常把他的成功拿来激励后来进校的一些基础较差的学生,每次提到他,我都感觉自己很自豪、很幸福。
每逢过节,总收到学生祝福的短信,最感动的一条短信是今年教师节,xx同学发的,短信中这样写道:
我的幸福是实实在在的,也许我还真有那么点人格魅力?现在教着的这帮学生正被我熏陶着,我想让他们明白,我今天幸福着,希望他们明天也能像我一样的幸福着。
我的演讲结束,谢谢大家。
四有好老师事迹材料
____年八月,第一个教师节前夕,钟时珍从安徽师范大学中文系毕业分配到宁国中学任教,二十八年来一直工作在教育教学第一线,即便走上行政岗位,仍承担着繁重的语文教学工作。曾多次被评为学校“优秀班主任”;“学生心目中的优秀教师”;高考“优秀班主任”、“优秀语文教师”;先后荣获宁国市“优秀教师”、“学科带头人”、“巾帼建功先进个人”,宣城市“优秀教师”、“青年骨干教师”、“学科带头人”、“巾帼百优”和“三八红旗手”;20__年被评为全国模范教师,20__年又获得“国务院特殊津贴”的殊荣,20__年被评为安徽省劳动模范,20__年被评为安徽省特级教师。
追踪钟老师的教学生涯,没有轰轰烈烈的壮举,有的只是在教育园地里的默默耕耘,每天做着再平凡不过的事情。但她的人生价值也正是在这种平凡。
她曾多次参加宣城市教研室组织的观摩课,在宣城市教委举办的教法大奖赛中荣获过一等奖。每一届高考所教班级的语文成绩都是年级最好的。尽管她在讲台上站了二十八年,但她痴心不改,工作再忙,从不耽误教学工作。她的课堂特别有感染力,对年轻教师影响很大。除了教学,钟老师还一直积极开展教学研究,曾参加编写省教科所主持的教辅用书,参加编写校本教材《走进聊斋》、《走进诗苑》,主持编写《走马书城》,主持省级课题“高中语文主体性阅读”的研究,《高三学生自主性复习的探索》等数篇文章在省、市级获奖或发表。
钟时珍老师是安徽省中学语文教学专业委员第五届理事会常务理事,宣城市中学语文教学研究会常务理事,宁国市中学语文教学研究会副理事长,工作之余,钟老师总想为教育做一点事情,她担任过多位青年教师的指导老师,是宁国教师进修学校的聘任教师,担任过教师岗前培训工作和继续教育培训工作,受邀与兄弟学校青年教师座谈,做专题讲座,多次担任全市公开课、示范课教学等。为了能使青年教师快速成长,她主持多个课题,带领一帮年轻教师进行教学研究。她指导的青年教师多位在市以上语文大奖赛中获奖,有的还成为宣城市骨干教师。在她担任青年教师指导老师过程中,与青年教师结下了深厚的感情,有一位“徒弟”写给她的留言中这样说:“在我的教学陷入困惑的泥潭时,是钟老师伸出温暖有力的双手拉我回芳草地;在我还徘徊在教研门外时,是钟老师一番深入浅出的话让我走近教研;每次听完我的课,钟老师总是给予最细致的指导;每次听我发表一些不成熟的意见,她总是报以祥和的微笑,身在异乡,我时时感动于钟老师亦师亦母的爱护,这是一种深层次的庇护,让我铭记终身。”
20__年,钟老师走上学校行政岗位,目前担任学校副校长,她深知岗位的重要性和特殊性,工作中她奉行三个原则,一是身先士卒、求真务实,二是以人为本、精诚合作,三是依靠集体、民主管理。她先后分管了四届毕业班工作,所率领的团队总是以最饱满的热情、最昂扬的状态、最真诚的合作、最踏实的工作作风投入工作,每届都取得令人瞩目的成绩,20__届高考本科达线数为宣城市第一,20__届本科达线数为宣城市第二,创下达线率72%的记录,20__届获取宣城市应届文理科状元,包揽宣城市理科前三名,宣城市理科前十名中宁国中学有六位,文科前十名中,宁国中学有四位,在宣城市引起强烈反响。20__届又使我校获得“高中教学质量综合考评优秀奖”“高中教学质量达标优秀学校”“高中教学常规评估优秀学校”“高中学业水平测试优秀学校”等四项殊荣。
人们都说钟老师是一个不知疲倦的人,在繁重的教育教学之余还承担着大量社会工作,她是宣城市第二届、第三届人大代表,宁国市十五届人大代表,宁国市第六届、第七届委员,她总是利用参政、议政的机会,向政府和社会呼吁关注教育,关注孩子,所提的《优化校园环境》等两份与教育有关的提案被宁国市评为优秀提案。在宣城市人代会上也曾就人才引进等问题发表过自己的看法,引起相关部门关注。
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四有好老师事迹材料
用爱照亮学生的星空。
有人觉得只有大富大贵才能算成功,她却用实际行动告诉人们,热情和梦想才最能体现人生价值。出于对学生工作的热爱,她毕业后放弃众多高薪工作,毅然选择漯河医专,成为一名普通的辅导员。10多年来顺利送走500多名毕业生,如今的她可谓桃李满天下。但她不忘初心,依然在诠释着教育工作者的平凡和伟大。她,就是药学系辅导员詹玲俐。
主要事迹:在学校,詹玲俐是出了名的“工作狂”,管理班级、服务学生、备课上课、查阅书籍、搜索信息、找前辈请教经验、为学生做心理辅导,这些基本占据了她大部分时间。她认为,对岗位的热爱和执着,可以让学生青春无悔,自己问心无愧。
6月11日晚上,她所带班一名女生迟迟未回宿舍,詹老师连忙从家里赶到学校,连夜上报校系领导,带领学生沿着沙河和澧河,找到凌晨2点多。学生回来了,她紧紧抱住学生,带学生去医院检查。在知道学生除了因为浸在水中,水没过鼻子,鼻粘膜有受伤外,其他一切安好,她才放下心。后来学生说:自己因为家庭经济困难,生活压力太大,所以去了河边,水淹到鼻子的时候想起詹老师说过:活着就是希望,困难总会过去的。于是又燃起了生的希望,又从死神那里走了回来。
碰到家庭经济贫困的学生,她想法设法给学生推荐勤工助学岗位和实习单位,通过各种渠道帮他们完成学业。来已公正评定了200多万元的国家助学金,励志奖学金和国家奖学金惠及几百位家庭贫困学生。碰到生病或意外受伤的同学,她都会尽力去帮助,或亲自去探望陪护,或安排学生干部和同学去陪护,确保受伤或生病的学生无后顾之忧。
有爱才能撑起辅导员工作的晴空,这是詹老师最深的工作体会。多年来,她记不清多少次深夜赶往医院照顾生病学生,多少次为学生垫付学费、医药费和生活费。在毕业留言里,几乎每位同学都把正直、幽默、睿智、尊重等词语送给她。
吕润宏--。
以身作则,无私奉献。
他大事讲原则、小事讲团结,个人讲奉献。他做任何事情都能带头扑下身子,身先士卒,做出表率。他,就是图书馆副馆长吕润宏。
主要事迹:吕润宏从郑州大学图书馆学专业毕业后就一直在学校图书馆工作,相继取得calis中文图书三级编目员、ilasii图书馆自动化管理系统员等专业资格证书。发表专业学术论文21篇,参编论著8部,主持参与图书馆方面科研课题16项。多次被评为“河南省高校图书情报先进工作者”“漯河市优秀教师”“漯河市青年岗位能手”、校“优秀教师”“优秀共产党员”。
他工作中善于创新服务模式,为读者开展嵌入式服务。()他注重校园文化的建设和底蕴的积淀,持续开展大学生读书节,连续十二年举办大学生读书月系列活动,积极打造“汉字英雄书写大赛”和“中华好诗词大赛”活动品牌。
他积极参加志愿活动,每年都无偿献血;把职工冷暖放在心上,注重解决职工工作、生活中的`实际问题;对贫困职工及时慰问,动员大家互助友爱,奉献爱心,共度难关。
李静--。
当老师是价值及幸福之所在。
做辅导员,她是优秀辅导员;做专任教师,她是优秀教师。学生喜欢她,领导认可她,同事欣赏她。她觉得,当老师就是她人生价值和幸福之所在。她,就是公共外语部英语教研室主任李静。
主要事迹:李静曾经是一名专职辅导员。她曾帮助、辅导多名贫困生,曾经把家庭困难的同学送上归家的列车;曾经半夜去医院看望因病住院的学生;曾经多次自己拿钱帮助家庭困难的学生渡过难关;每年暑假都会奔波不同的地区,探访困难学生的家庭;冬天来临时,她会自己花钱给生活贫困的学生买来了暖手宝;逢年过节邀请贫困学生到家吃饭,给他们以家的温暖。
做教研室主任期间,她承担英语教学工作、教研室管理工作外,还额外承担部门的mets、pets考务工作,经常休息日加班完成工作。
她重视教学改革,积极尝试信息化教学,利用学习通,微助教等app,充分调动学生的学习兴趣。她教过的学生都说:李老师的课生动有趣,既学到了知识,又学到了做人做事的道理。目前,李静是公共外语部医学英语微课群在线课程项目负责人,经常为了课程建设,放弃节假日加班加点进行课程录制,后期编辑合成等。
四有好老师事迹材料
我7月参加工作,至今已有26年教龄。任教期间多年担任班主任工作。多年来的教学生涯,使我深有体会地认识到:教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师,除了有渊博深厚的文化知识之外,还必须具有良好的文明行为,高尚的师德师风,言传身教,以德育人。
一、热爱学生、为人师表。
自工作以来,我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉,爱是力量,爱是智慧,所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生,用宽容的心去对待学生的每一个小过失,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光,让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是我的育人准则。古人说:“亲其师,才能信其道。”一个教师只有处处以身作则,成为学生的表率,才能更好地完成教学工作。因此,在工作中,我特别重视提高自身的人格魅力,用实际行动去影响和教育学生。课堂上,发现有同学趴在课桌上,我会走到他跟前,摸摸他的头,善意的提醒他,并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了,我会立即找其了解原因,寻找对策。
当然,每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生,他们常常会遭到冷漠和厌恶,但是在我看来,无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评,用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明,这种做法还是显有成效的,班里的学困生对待学习的态度发生了变化,成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外,作为班主任,我每天都坚持早到班,迟下班,及时的关注学生的思想动态,生活上有困难就给与帮助,学习上有困难就给与指导。“感人心者莫先乎情”,由于我的耐心教育和真心付出,渐渐地师生间的距离近了,学生对我的信任度也越来越高了。
二、注重学习、勤奋钻研。
“腹有诗书气自华。”教师从师之日,正是重新学习之时,学海无涯,业务研究更无限,学生正处于人格塑造时期,社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生做榜样,作为一名教师,一日不学,犹如落队之雁。必须坚持学习,不断学习,唯有这样,才能永远保持一颗鲜活的心灵,“给孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年,我都自费购买许多教育教学的期刊杂志,进行学习。
在教学中,我持之以恒地主动学习课改理论,坚持课堂教学改革,不断探索课堂教学新途径。我注重把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透,把看似平常的问题讲得有意思,富有生命力。
三、恪尽职守、锐意进取。
从事教育教学工作以来,我恪尽职守、任劳任怨、教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准来要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中,为了不断提高自己的业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和教育活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习。
四有好老师事迹材料年
二十九年工作在教学一线,语文教师兼班主任工作是生活的常态,到2018年6月我的第九届学生即将毕业,从青丝到白发,我就是那个麦田里幸福的守望者!体验过十八年乡镇中学艰苦的教学环境,曾经为了留住一个辍学的孩子,我带领学生一起去他家割水稻。后来我进县城了,开始新的挑战,愉快教育、快乐学习、有效教学、高效课堂一系列新鲜词语不断冲击大脑,培训学习,更新知识、教学模式改革又成为生活的主旋律,如今年过五十的我依然承担三个班语文课和班主任工作,当忙碌成为常态,内心世界反而变得简单,回望曾经的教学之路,就像那个牵着蜗牛散步的妈妈。
1989年9月,我带着青春的激情与梦想走上了我向往已久的三尺讲台,从此开始了我的语文教学生涯。还记得老校长对我说的第一句话,“做教师很苦的,你做好准备了么”?从小就梦想当教师的我不假思索的回答:准备好了。然而,真的从事教师职业十几年后,才理解老校长这句话的含义,其中的欢笑与泪水只有经历过的人才能明白。当第一届学生毕业时我积累整整一本教育日记,送走学生,翻看我的点滴积累,虽然零乱,但心中充满甜蜜,那是做教师的幸福,这种幸福更加坚定了我的选择。接下来的两届毕业班是我最辛苦的经历,家里有放不下的女儿,班里有时时牵挂的学生,哪一头我都不想舍弃,我只好把作业带回家夜里批改,孩子病了托给婆婆,家务活拜脱丈夫,春秋冬夏,忙忙碌碌。记得有一名学生迷上了网络,偷偷的逃课去网吧,我去网吧找学生时还与老板吵了起来,就这样也没能拉回孩子的心,只好去离家十几里的北山村家访,还走错了路,走进了山里,走在秋风瑟瑟的山路上,吓得我腿都发软,我与家长一起做孩子的思想工作,帮他一步一步戒掉网瘾,最终这个孩子由于落下功课太多没能考上高中,在职业高中学了焊接专业,如今已是大连造船厂的技术工人,每到教师节我都会准时接到他的短信。其中最让我铭记在心的一句话是:“您教会了我如何正确使用网络,我已从网络上了解了许多焊接知识”。六年的时间没有白流,1995年,在学校政治思想工作中成绩突出,被评为县级先进工作者。1996——1997学年度,因工作成绩突出,授予县级记功奖励。1999年又是一个丰收年,我带的班级在中考中取得骄人成绩,初升高人数居全校第一,上一届高中毕业生参加高考,最好的考取了大连理工,当学生来我家告诉我时,高兴得我真的热泪盈眶。这就是做教师的快乐,是自己为自己用岁月和付出酿的一杯幸福红酒。这一年我被评为1999年县级优秀教师,这期间我已顺利晋升为中学一级教师。
这十年是我成长的十年,做了很多错事,有迷茫困惑,也有反思积累,站在教师的角色,做得走心。
十年的教学经历让我感觉自身的知识不足,新一轮的课程改革更让我觉得观念的陈旧,逆水行舟不进则退,我决不做落伍的教师,我开始参加学校组织的各种培训,向改革前沿教师求教,钻研教材,探讨教法,先后参加了班主任培训,计算机培训,成人高考,并以优异的成绩毕业。这为以后学科教学和学科间知识整合作了充分准备,我的教育教学能力也得以提高。经常与同学年的语文教师开展一课多讲活动,听课后我们共同研讨,向高级教师请教,改进自己的教学方法,取长补短,我还在文言文教学方面大胆的采用自主、合作、探究式学习方式,让学生以小组合作的方式走进文本,结合工具书、教材注释、自己的文言积累先自学后讲解,有时学生根据现代汉语知识大胆的猜测,一旦得到认可学生们欢呼雀跃,课堂氛围轻松愉快,学生在合作探究中体会了自主学习的乐趣,我也体会钻研教学方法的快乐,我现在的文言文教学如果想先入为主,立刻就会有学生提醒你:“老师,我们还没研究呢”。这是我坚持做学习研究型教师理念的结果,付出就会有收获,2000年,我被评为县级优秀班主任,论文《关于阅读教学的几点思考》被省教育学会评为二等奖。2002年,在通河县教育科研科普工作中,被评为县级教育科研骨干教师。
第二个教学十年,我的教育教学思想渐入佳境,在学习中个人教师素养获得多方面发展。
2009年我晋升为中学高级教师,这是我教师人生的里程碑。我并没有因为评上高级教师职称而懈怠工作,相反带给我更大的动力与精神支持。这一年我再一次从初一带班,56名学生走进我心里,这时的我接受并学习高效课堂管理模式,开始尝试用团队方式管理班级,四至六人的微小团队,可以开展各种团队比赛,我与学生共同制定团队建设规则,从组长的人选、学科代表的选定、各种竞赛规则的确定,作业检查报告的书写等都有明确细则,然后有步骤地开展工作,一年下来,班级微团队管理基本成型,班风正,学风浓,测试成绩各学科平均分保持学年第一。
学生的自我管理能力明显的好于往届学生,接下来的两年里让我有更多的时间投入到教学中,紧跟课改形势,不断学习新的教学方法,首先让课堂教学有效,其次争取高效,这期间我校由于改建新校舍,两次改变授课地点,但丝毫没有影响到教学成绩,我班的刘航、秦艺桐、徐文静三名同学代表县参加哈尔滨电视台举办的“学党史、颂党恩”知识大赛,取得第一名的好成绩。2012年中考,收获满满,我班的刘航同学以456.5分成为县中考状元,全县排行前十名有我班四人。2012年秋季,本该轻松一些的我再次迎来新挑战,由于班主任缺乏,学校决定由我一人带两个教学班,突如其来的工作安排我有些不适应,微团队管理再一次发挥作用,在已有经验的基础上我对团队管理作相应调整,晨读与反思时间两个班互相串开,各项管理细则更加细化,增加可操作性,充分挖掘学生的潜力,人人有事做,人人负责任,两个班又可以开展良性的竞赛式管理方式,近百名学生几乎都变成了我的工作助手。班级管理新模式在尝试中日渐成熟,我开始重视楼廊文化建设,楼廊文化建设与微团队管理相辅相成,相互促进。我们的班级建设有几大版块:微团队展示板、励志墙、学有标兵、心灵健美操、读书时光、创意空间、导图交流空间等各自发挥着独特的作用。
在初一学年养成教育阶段,心灵健美操发挥了思想导向作用,初二阶段,导图交流空间给学生个性化学习、逻辑性思维提供了有益帮助,这是我去云南师大参加市级学科带头人培训学习是学到的学习模式,对数学、物理学科的章末总结复习极有好处。绘制导图时学生要进行章节复习,总结出本章知识点,关键词,再用图示化的语言表达出来,绘图时学生在抽象思维、形象思维之间不断转换,加深了对知识的理解。还有“创意空间”的几个分支我个人比较认同,“佳作欣赏”是语文教学的延伸,重在学生推荐中考满分作文,要求写出评语,也可以是每次作文中老师推荐的优秀作文,放在这里大家一起欣赏。“笔记展播”是学生的物理笔记和英语笔记,意在培养学生上课做笔记的习惯,“有奖征答”是针对个别学科难题而设立,目的是培养学生专研难题的能力。
晋升高级职称的我没有放弃业务学习,2012.论文《让快乐走进语文课堂》被评为县级一等奖。《教育的精彩在细节教育的真谛在用心》一文,在2015年班主任工作经验交流评比活动中被评为一等奖。2017年论文《略论初中语文学科课程资源的开发》在《青少年日记.教育教学研究》第五期发表。2010年在通河县中学骨干教师“同课异构”教学评比中,执教的《观舞记》被评为优秀课一等奖。
2016年执教的《芦花荡》一课,在第二届“通河百花”初中课堂教学展示活动中被评为特等奖。执教的《孙权劝学》教学研讨课,荣获优秀课一等奖。
一位年轻的教师,享受着一份与学生一同成长的快乐,兰考县第二高级中学的老师,就有这样一位快乐的行者。
从教十年多来,他师德高尚,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,模范履行教师职责,热爱学生,在全校师生中,有着较好的声望。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。教师这个职业平凡朴实,简单无华,工作辛苦,很多人望而却步。然而就是在这个平凡的岗位上,他踏踏实实,兢兢业业,严以律己,甘为人梯,实现着自己人生的价值与理想。
责任是职业操守的第一要义。他在日常教学工作中能很好地践行“责任”这两个字。学生的评价是最好的证明。
某某同学说:“在平时,老师都会认真细心地教导每位同学;有人犯错误了,他都会耐心地教育他,使他改正错误,正确地面对生活;同学有不懂或者疑问的地方跑去问她,他马上会给他们讲解,直到她们明白为止。”
某某同学说:“……他面带笑容,有着一颗善良的心……我们老师非常努力,有耐心、虽然,我已经毕业了,但是,在以后的每一天我还会深深地记着我高中有一位善良、有爱心、耐心的吕老师。”
一个学生,懂得尊重学生,从学生角度出发,成功的和这帮“差学生”,打成一片,并取得了较大的进步,帮助这帮学生找到了自信,成功的考入了自己理想的大学。
教育就是一个需要付出“爱心”的工作。“爱”是教育实践过程中一个不可缺少的要素。爱将使现实的教育流露着温情脉脉的人文情怀。也正如其他学生所说:
某某同学说:“不仅是对我,老师对待任何一个同学都很有耐心。他用父母般的心对待同学,给了我们无穷的关爱和温暖。”
胡同学说:“我喜欢我们数学老师。因为他就像我们的朋友一样,关心我们,还交给了我们无穷的知识、学也学不完的大道理。”
做一名数学老师,就要有创新意识,培养具有创新精神的人才。
他教过的学生都会说:“李老师的课我最喜欢上,每次上课,我都特别兴奋,感觉全身的细胞都充满着活力。”他从事数学教学,能教善导,形成一套扎实有效的教学方法。在备课时,注意分析学生的学习情况,精心进行课堂设计。在课堂教学中,坚持以学生为主体,开展互动式教学,把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起,使学生逐步具备学习的自主性,通过训练,学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高,并增强了创新意识。
心灵的付出,收获的是累累硕果。短短几年他得到了师生和家长的好评,正如有学生在送的贺卡上题写的“良师益友,终身难忘。”面对自己用心灵营造的教育事业,他无怨无悔。
我xx年出生,20xx年8月毕业漯河艺术师范学校并参加工作。在工作的十年中,我除了担任班主任和高年级主要学科的教学任务,还兼任学校大队辅导员、教研组长、档案管理专干等。十年的工作中,我体会到作为教师的爱与恨,苦与乐,并深深地爱上了这一行,它不仅是我谋生的手段,更成了我生命意义所在。
一、勤奋学习作为一名教育岗位上的新兵,我深知自己的不足,学习成了我工作之余最主要的任务。参加政治学习,我提高了自身的政治素质;不断学习新课改理念,自学更新知识系统,并联系工作实际,进行消化吸收。我注重现代教育技术与教学实际相结合,并创新开展工作。我制作的电教投影片《卖火柴的小女孩》获区二等奖,《晓出净慈寺送林子芳》获市三等奖。我积极参加教研实践,认真开展教法研究和学法指导,带头进行课堂教学的研究,提高教学效率。我多次做公开课获得好评,《田忌赛马》获镇一等奖。通过不断的学习与反思,我逐渐成为本镇优秀青年教师,形成了逐渐独特的一整套教育教学方法,有了逐渐的教学风格。
二、爱校爱生我具有强烈的爱校意识,与学校同呼吸共命运,服从学校安排,积极为学校排忧解难,顾全大局,尊重领导,遵守各项规章制度。我热爱教育,尊重学生,我认为教育其实是用灵魂启唤醒灵魂,用智慧启点燃智慧,用生命去呵护生命的工作。对于后进生和有问题的学生,我从不体罚学生,用爱心去感染他们,为学生的全面发展负责,为他们的一生去奠基。我重视家访,促进家庭、学校、社会共同形成教育网络。与同事我注重团结合作,互相支持,互相尊重,互相学习,共同提高,赢得了同志们的一致称赞。三、遵纪守法我坚持四项基本原则,自学贯彻党的路线、方针、政策。认真践行“三个代表”重要思想,积极参加“八荣八耻”教育活动,严格遵守《十条禁令》、《十不准》和《师德师风行为八不准》,满怀事业心,加强责任感,严肃认真地对待教育教学工作的每一项内容。我注重仪表,举止得体,言行规范,为人师表。四、教书育人为了提高教学质量,我注重因材施教,进行分类指导和个别辅导,开展分层次教学,取得了良好的效果,我所带班级年年被评为文明班级,我所担任的学科的综合评估成绩一直在全镇名列前茅。在学科竞赛中,我指导学生获奖三十多人次。我所指导的学生在书法大赛中获区级一等奖,在古诗词背诵活动中获区级一等奖。我注重加强学法指导,合理减轻学生的课业负担,与学生保持融洽的关系,我认为对学生而言,亲其师才能信其道,所以我的学生学习积极性高,班风正,学风良。教师教的愉快,学生学得轻松。在工作中,我注重学生的全面发展,又注重学生个性特长的培养。一专多能、全面发展是我的口号。总之,我在以往的工作中取得了一些成绩,但也感到自己的不足,怎样让自己成为一名反思型、科研型的教师,我还需要努力。不做一辈子的教书匠,要做一个有思想、有学识、有声望的名师是我的追求。我将为教育事业付出我毕生的力量。
四有好老师事迹材料
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾花费多年心血,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。李振华老师从繁华的南京大都市来到山东偏僻的小山村,在没有电灯、家徒四壁的情况下,李老师决然地留在这里,而这一留就是四十个春夏秋冬。
他们是伟大的老师,我的老师或许称不上伟大,但是在我的心目中,他是我的好老师。
老师说,在他的眼里没有笨学生,只有懒学生,他从不放弃任何一个同学,也绝不偏爱任何一个孩子。每当我们考试不理想的时候,其他的老师总是责骂我们,让我们罚抄试卷,可是他不一样,他不会一味地批评、责骂我们,而是一个一个地耐心分析,帮助我们找到失败的原因,那时就觉得心里有一股暖流在流淌。在他那里,我感受到了一视同仁的爱与要求。其实说实话,我最怕的老师就是他了,一旦惹怒了他,大发雷霆在所难免,思想教育就更不用说了,那时台下的我们个个如坐针毡。如果没有好的認错态度,还得被请到办公室喝喝铁观音,实在不知悔改,还要请来家长一起喝茶,实在让人闻风丧胆啊。不过只要我们不惹他生气,课堂上永远是欢声笑语;在课下,他亦是我们的好朋友,似乎只要我够高了,就可以一起搭肩,称兄道弟了。
还记得第一节课,他潇潇洒洒地在黑板上写了一个“陈”字,他说“我姓陈”。是的,我的好老师,他姓陈,陈老师。
四有好老师事迹材料
庞伟老师在酝酿和提笔撰写这篇文章的日子里,回顾自己41年人生历程和的教育生涯,她的思想和感情的潮水澎湃不已,是苏宁小学这块沃土培养成就了她。她的每一点成绩和荣誉,都离不开领导和同事们的关心、爱护与帮助,也离不开孩子们对她的相信、督促和支持。庞伟老师常常阅读名著,感觉自己就是在阅读和吸收着大类宝贵的文化遗产;她也天天阅读孩子,强烈地感受到自己便是在阅读和欣赏着人类最伟大的生命的杰作。
一、爱就是教育。
“得天下英才而教之,心其乐无穷;得大道恩师而学之,乐在其中。”作为教师,二十几年来庞伟老师时时感到,是大道恩师给了她无穷的.智慧和力量;是可亲可敬可爱的孩子朋友给了她无比的快乐和幸福。因为她和孩子共同成长,创造超越的热情与日俱增,人性、人情和人道的爱心日长日旺。她教孩子们孩子怎样去爱,孩子回报给她的爱是那么纯洁,那样五彩缤纷,那样富有生命活力。二十多年来,虽然她得到过许许多多的表扬和荣誉,然而,在她心中,最昂贵的就是孩子们给她的爱的奖励;最幸福的,就是学生们给她的爱的回报!
二、智慧需要智慧的启迪。
教育智慧是教师素养的一种至高境界。教书型的教师可以及时指出学生哪些是对的,哪些是错的,哪些应该做,哪些不应该做,但却无意中抑制了学生的好奇心和创造说性;而智慧型教师知道什么时候鼓励比批评更重要,什么时候倾听以比说服更重要。在课堂上她不急于告诉学生解决问题的各种答案,而设法帮助学生自己思考出各种答案。她认为学生的头脑不再是要被填满的容器,而是一只需要被点燃的火把。教师是火种,在照亮学生生命历程的同时,也看到了自己生命的灿烂。她将不懈追求:给学生,也给自己一个智慧的人生。
从一年级到五年级,年复一年,在教育战线上的21年里,多少的春夏秋冬已成往事。她时时阅读着不同的孩子,向孩子学习,与孩子交友,和孩子进行生命的交流,使她真正读懂了生命,发现了生命成长的规率和秘密,也真正理解了什么是学校,什么是教育。在相互促进中,她和孩子们共同成长,在共同成长的过程中,和孩子们一起享受着生活和生命的欢乐。
“四有”好老师事迹材料【】
近日来,通过对习总书记在第三十个教师节来临之际到北京师范大学看望教师学生,发表激情洋溢的讲话,强调全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,讲话充分肯定教师在国家繁荣、民族振兴中的重要作用,对广大教师担负起时代使命寄予殷切希望,我觉得收获颇多,感触很深。让我又一次深刻认识了要做一名合格的人民教师,必须要做到习总书记对“好老师”提出的四条要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心”。习总书记在讲话中还谆谆教导我们:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。并明确指出“好老师”的四条具体要求。即“要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心”的四有好老师。习总书记讲话掷地有声,意味深长,为我们教育工作者指明了奋斗的目标。做党和人民满意的好老师,就是要严格要求自己,努力提升自己。
第一,要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起,自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者,忠诚于党和人民的教育事业,自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程,严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,让学生成为实现我们民族梦想的正能量。
第二,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人,对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。
第三,要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质,其中知识是根本基础。在信息时代做好老师,自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围,不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态,站在知识发展前沿,刻苦钻研、严谨笃学,不断充实、拓展、提高自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
第四,要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱,既包括爱岗位、爱学生,也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离,滋润学生的心田,使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生,使学生充满自信、昂首挺胸,又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。
第五,教师是“人类灵魂的工程师”,我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中,将进一步深入学习贯彻总书记重要讲话精神,把全部精力和满腔真情献给教育事业,心须努力教书育人。教书是手段,育人是目的,在对学生对国家高度负责的态度的同时,要坚决履行教师的职业道德规范,处处为人师表,做一名新时代的“四有”好教师。学生的发展是教育的一切出放点和落脚点,一个好老师能够改变一个人的命运,一群好老师能提升一所学校的质量,一批批的好老师则是我们民族发展和壮大的希望,是国家强盛的希望。作为一名教师,我们要用习总书记的“四有”好老师的标准,时时刻刻对照检查自己,严格要求自己,随时随地注意检点自己的言行举止。做一名党和人民满意的好老师,我们要从小事做起:从认真钻研教材,备好上好每一节课做起;从批改好每一本作业,辅导好每一名学生做起;从关爱每一个学生,促进每一个学生成长做起。教育无小事,我们要运用教育智慧,创造教育时机,注意每一个教育细节,要从每一天点点滴滴的细小事情做起。
“学高为师,身正为范。”我们要以满腔的热血投身于教育事业,要站住脚为人,更要站得稳为人,才能为人师为世范。我们要以自己的思想感染学生,以自己的人格匡正学生,以自己的魅力改变学生,以自己的坚持鼓舞学生。让学生能够在一个良好的环境中成长,在良师的循循善诱下成才。惟其如此,我们才能不愧于做一名党和人民满意的教师和习近平总书记对广大教师的殷切希望。而成为一名具有扎实学识的好老师,则需要教师在教育教学的实践当中,不断摸索、不断积累。教师只有提升个人的学识修养,才能教书育人,做到“三尺讲台系国运,一生秉烛铸民魂”。
“四有”好老师事迹材料
教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。工作中,她服从学校安排,不计较个人得失,不追名逐利。无论学校将什么样的班级交给她,哪怕是只剩一年就毕业的,她也从无怨言,努力做到最好,每当毕业的孩子们传来成功的喜讯,都令王老师感到无比的骄傲与幸福。从教的28年来,她始终保持兢兢业业、任劳任怨的工作态度,不管遇到怎样的状况,她总是把工作放在第一位。即使在病痛中,在孩子中、高考时也不耽误学校的工作,以大局为重,静心育人。正是有着做一名好老师的理想与信念,在班级管理中她尊重学生人格,理解学生的追求,欣赏学生的亮点,激励学生进步,信任学生言行,宽容学生的过错。以尊重与爱为底色,守望学生成长,成就他们最好的自己。“捧着一颗心来,不带半根草去”,王老师默默奉献,自觉坚守精神家园、坚守人格底线,以自己的模范行为影响和带动学生前行。