2023年早教的心得体会和感想(通用20篇)

时间:2023-11-05 15:30:52 作者:纸韵 2023年早教的心得体会和感想(通用20篇)

心得体会可以帮助我们回顾过去,总结经验,为将来的发展提供借鉴。接下来是一些关于总结和心得体会的文章,希望可以给大家的写作带来一些启发和思考。

早教老师的心得体会感想字

时间过得真快,转眼之间,幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这一个月的实习生活,是苦中有甜,累中有乐,回味无穷。

刚刚进入幼儿园的时候,才真切地发现在学校里学到的理论性的东西,在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼,在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了,为了吸引孩子们的注意力,我和其他代课老师利用课余时间想动作,想尽一切办法吸引他们的注意力,事实证明这个方法特别有效,因为刚开始我的教学是特别的死板,我发现孩子们都不是特别愿意学,尤其我代的是小班小朋友,这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩,但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了,怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐,那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

在实习时中,听到园长给我讲了很多对幼儿教学的问题,怎么启发幼儿的思维?怎么让幼儿思维凝聚一点?怎么让幼儿的思维更阔野些?这一切的种。种在我实习当中全部解答出来了。

每个教师都能为幼儿提出问题,幼儿紧跟着老师的思路,回答的很完整。有些幼儿思路不是很集中,但会一直跟着老师的思路,这时,我会问自己原因到底是在哪里?在实习这些天,听了很多的教师给幼儿上课的过程,每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中,能够充分激发幼儿,让幼儿从提问——教师随即让幼儿猜测——答疑,幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的积极性。在实习中,我出现了很多教学方面的错误,是老师及时改掉我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础。

长期以来,教师以幼儿发展的阶段性为依据,根据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案,教师的目光总是盯在孩子应该是怎么样的,而忽略了孩子实际上是怎么样的,往往缺乏鼓励幼儿探索的意识,仰制了幼儿的发展。教师目标预设的重点仍在知识与技能上,在对幼儿实施教育的过程中,如何发现幼儿的兴趣和需要所在,是教师比较难以把握的,也是教师需要加强的一点。

接下来,我为大家介绍一下我的实习计划。

2、了解幼儿园一日生活常规,熟悉适应幼儿园工作;

4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

3、每周进行实习总结,填写专业实习周志;

4、另外还协助老师日常工作,初步组织幼儿的日常活动。

再者,为大家报告我的实习总结。

在幼儿园实习一个月,对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长,但对我实践能力的提高,理论知识的充实,以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

通过实习,我更直接地接触幼儿园日常工作,更直接地与幼儿接触,这对于我幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

通过实习,我感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,在组织活动方面,在与幼儿交流方面,在独立实施教育活动方面,在处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。

在实习期间,欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况,要处理一些新的小问题,但每一天,我都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是你的成绩,因为你又多了几十分钟的经验。的确,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。

一个月的实习,与幼儿园的零距离接触,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的“园丁”,得付出多大的努力啊,我还要继续努力。

幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻,真诚,同时又蕴含着丰富的公正,平等。这种爱产生于强然的历史使命感与责任感,需要在实践中经历一个自我修养的历程,需要树立乐于奉献,不重名利的意识,安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样,才能把真诚的爱献给每一个孩子。“一切为了孩子,为了孩子的一切”,无论他们来自怎么样的家庭社区,无论他们品行如何,幼儿教师都要一视同仁,平等对待,用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子,为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践,勇于探索是幼儿教师爱岗敬业,尽职尽责的精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战,人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。

提升自己的精神境界和思维的品位,真正成为“教学的主人”。这是每一个人必须思考的问题。随着教育改革的深入,教学观念与行为都有了很大的变化,逐渐认识到,向别人学习固然重要,但也不可忽视自身学习,因为每天和孩子在一起,每天都在实践着具体,丰富,生动的教育活动,有很多的教育感受,如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触,他们就会稍纵即逝,如果抓住了,并深究它,那么这些感受变成自己的东西。

在幼儿园的一个月懂得了很多!每个孩子都有自己的内心世界,他们好比一把把锁,老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界,去发现他们,改变他们,教育他们,这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的,还真想他们。经过实习,我才发现,要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易,光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐,现在回想起来就象一串串冰糖葫芦,紧紧的串在一起,甜甜的。我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心,换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。初为人师,欣喜中有困惑,欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到这份职业的神圣!只有不好的老师,没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子,我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习,我更加坚定了自己的选择。

最后补充一点作为一个老师,再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了,事实证明我做到了,我相信在以后的道路上我一定会做得更好,虽然我不能做到让所有的人都满意,但是我会尽我自己的努力去做,把每个孩子都当作我自己的孩子。

早教实习心得体会4实习的日子说长不长,说短不短,从一开始的度日如年到最后的依依不舍,在为期两周的幼儿园游戏见习里,我经历了许多,学到了许多书本上没有的东西。

游戏是儿童最主要的活动之一,儿童在游戏中体验快乐、经历社会经验、学得知识,它在学龄儿童中起着重要作用,对儿童的身心发展有着重要的影响。通过平时的观察,我经常看到小朋友们一有点大运动量的活动或者伙伴之间嬉戏性的吵闹如假装打架,老师就很紧张,有的老师为了便于管理,甚至很少让儿童进行伙伴游戏。管理是方便,教学目标是达到了,但儿童之间相互交流、互帮互助的机会就减少了。儿童游戏产生,是其生理和心理的共同需要。在游戏活动中,儿童能体验快乐,能扮演成人,完成现实中不能完成的事情,还可以想象各种他们想要的东西,满足他们现实中不能满足的愿望。游戏让儿童体验了成功。老师应该要正确对待儿童的自由游戏,允许儿童游戏的自由发展,不应强加干涉。

在第一个星期我准备了一堂小班游戏课,名为“捉老鼠”,虽然只是短短的20分钟,但受益非浅。游戏结束后,很多孩子都说玩得很开心,心里美滋滋的等等。对我这个第一次正式给小孩子上课的人来说,无疑是一种肯定。当然我也碰到了一个很大的问题:我在上课期间经常控制不好课堂纪律,一旦把孩子带入游戏中,就很难再带出来,孩子往往显得特别兴奋,乱奔乱跳的,听不进我说的话。因为幼儿的无意注意占优势,有意注意只是渐渐缓慢的发展,想要抓住小孩子的这一特点,真是不太容易。还是班主任老师及时提醒我如何让孩子静下心来,但是好了一下下过不了多久又吵起来。当时手足无措,真觉得尴尬。看来以后还得好好研究小孩子的心理,找个办法管理好纪律。

当然,在整个游戏过程中我显得太心急,总是希望自己一提出问题,孩子的思路就会准确无误地按我设计的路线走,但显然这是不可能的,幼儿的想象力极其丰富,可以说是天马行空,千奇百怪。而每当他们说错的时候,我往往不等他们再次思考,就迫不及待地奉上所谓的正确答案。我一直担心他们的答案会离题,导致我的课也进行不下去。课后指导老师建议我,给孩子足够的思考空间,答案即使不对,也没关系,孩子的知识阅历本来就及不上大人,回答错误在所难免,我们要仔细耐心听完孩子的讲述,并想办法引入“正途”。

在游戏中,我们要以孩子为主体,设计适合这一年龄阶段孩子的游戏,我们还要在游戏中注意对孩子的正确引导,比如游戏规则、注意事项等,最重要的是让我学到了如何调动孩子的积极性,有些游戏太难孩子体会不到乐趣就没有了兴致,任凭老师鼓吹还是无动于衷;有的游戏简单了,对孩子来说没有一点挑战性也没有玩的兴致。所以说,把握好游戏的难易程度是个关键。有的孩子很快就会对一个游戏失去兴趣和激情,这时候就需要我们以合作者的身份加入到孩子的游戏中,以我们的知识引导孩子深入开展游戏活动,慢慢地适当增加游戏的难度,有效延长游戏的时间,激发探究游戏的兴趣,并尽可能让孩子的想象力得到发展。

仔细观察不难发现,同一年龄阶段孩子的发展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子,有的孩子看老师搭一遍,马上就记住了,做得丝毫不差;有的孩子学的很慢,只能搭一个兔子头;有的东瞧瞧西看看,过了很久也不知道如何下手,不停地请老师帮忙。这就需要老师在教学的过程中,根据孩子的特点进行个别教育。学得慢的孩子多重复几遍,学得快的就注意不断的复习旧知识。在绘画能力上,就更能看出儿童之间的差距了,有的对于图形的构造、画面的整体感、颜色的协调等方面已经表现出了很高的才华,而有的则明显差了一个档次。一堂课中老师不可能解决所有学生的问题,那么该如何合理安排老师个别指导的时间?实践中,我探究出在一堂课中,老师可以根据本堂课儿童的反应情况,重点解决一两个孩子的学习难题,让一两个孩子先掌握,然后再根据下堂课的反应情况,解决其他儿童的问题。如此持之以恒的个别教学,使每个儿童都能学到东西。当然也可以把个别儿童的问题汇总起来,然后在所有的儿童面前一一解决。每次学习,老师都会在最后通过练习来反馈孩子的学习情况,我认为这样不仅能训练孩子的记忆力和思维思考能力,还能够增强孩子间的竞争,促进学习。

这一次见习的收获是巨大的,见习之前形而上学的思考模式和见习中我们发现的问题有着很大的本质上的差异。通过两周的见习,至少使自己能够明白这样一个道理,自己欠缺的东西依旧很多,比如:还需要继续研发和深造自己的基本功技能,以及对自我潜质的激发和专业理论性的强化等等,这些都需要在未来的学习实践当中得到重视和提高。

开早教心得体会

开早教的过程中,不仅可以给孩子们提供更广阔的学习场所,更重要的是可以为孩子们的成长带来很大的改善。在早教的过程中,我们深刻得体会到,孩子们的成长和学习要从很多方面入手,才能真正做到全面发展,所以我们要做到的不仅仅是单纯的教孩子书本知识,更要注重培养孩子的思维能力和创造力,让他们具备更大的自我解决问题能力。

第二段:实施过程。

开早教的过程中,我们注重发现孩子们的优点和潜力,然后精心制定不同的课程内容,让孩子们在愉快的游戏中获得宝贵的知识。在课程的制定中,我们注重与孩子们进行紧密的互动,让他们能够体验到成功的快乐,这样可以增强孩子们的信心。学习是一个长期而系统的过程,孩子们需要不断地学习、反复地练习,这一点也是我们一直在努力体会和落实的。

第三段:收获。

开早教不仅能够提高孩子们的智力,也能够培养他们的品德修养。在早教过程中,我们注重培养孩子的积极意识,让他们懂得尊重师长,尊重他人,从小树立起健康的人生观和价值观。在早教的过程中,我们发现孩子们变得越来越自信和独立,不再像过去那样依赖于父母,而是愿意独立思考,分析问题并且解决问题。这不仅对孩子的成长具有极大的帮助,也为他们日后的学习和生活打下了坚实的基础。

第四段:思考。

从早教中深刻体会到的,不仅仅是孩子们获得了信息和知识,更是其背后的思考和解决问题的能力的提升。孩子们从早期就开始进行开放性的学习和思考,这可以让他们在未来的学习和生活当中积累更丰富的经验与知识,并不断地发挥出他们自身的创造力和才华。尤其是在社会上随着竞争的加剧,这种思考能力将显得越来越重要。

第五段:总结。

开早教意义非凡,无论是对于孩子们的成长,还是对于他们未来的人生道路都有着非常重要的帮助。在早教的过程中,我们应该注重培养孩子的思维能力和创造力,让他们具备更大的自我解决问题能力。同时,在早教的过程中,我们要把注意力放在提高孩子的身体素质和品德修养方面,让他们成为高素质的人才,为未来社会做出更大的贡献。

心得体会早教师

作为一名早教师,我对这个职业充满了激情。从接受培训到踏进这个行业,一路走来,我深刻地认识到早期教育的重要性和启发儿童天性的精髓,同时也体验到了这份工作的独特魅力。在不断地工作、探究、总结中,我有许多的心得体会。

第一段:教育的良性循环。

早教师可以和家长携手,构建一种良性循环,助力儿童健康成长。早期教育是一项深具挑战的工作,因为儿童的情绪、生理和认知特征都会有所不同。但是坚持每日与家长间的沟通、家访,早教师可以更清晰地了解孩子们的特点,为后续的教育和培养提供有效的指导。另外,早教师也可以通过家长反馈,意识到自身的不足,更好地提升自己的教育思想和方法,给每一位孩子带来更全面、深入的教育。

第二段:启发潜能、带来快乐。

早教师的工作不仅仅是关注孩子的发展,同时还应该发扬快乐与创意。早期教育的关键在于,启发孩子潜能,引导他们打开大门,走向新知。充满活力和创意的早教师,可以以开放性的态度,自由地与孩子交流,带来更多的玩乐和欢笑,培养孩子的好奇心和挑战心,将学习变成一种更为畅快的体验。

第三段:注意视觉化、体验化。

视觉化是早期教育中非常重要的一种教育方式。比如利用图片或视频的形式,给孩子们展示生动、形象的教育内容,加深理解。早教师还可以通过游戏、活动、音乐等多种体验式的教学方法,帮助孩子们更直观地体验和表达感受,更自由地发掘自身的创造力与想象力。

第四段:耐心、细心、爱心。

一名合格的早教师需要具备耐心、细心、爱心。早教是一项长期而深度的工作,注重细节与沟通的紧密配合,一个人的成功不仅,重要的是团队的支持。一位早教师需要理解并尊重每一个孩子的独特性,建立安全、亲密而开放的互动关系,用心倾听孩子的需要,及时给予正确的引导和关怀,陪伴他们成长、收获喜悦。

第五段:不断学习、提升能力。

早教师需要不断涵养自己的知识和技能,以更好地促进自己的专业能力的提升。学习教育心理学、认知科学、语言学等多种知识,培养多方面、多角度的教育思维,将有助于早教师加强授课的质量和引导的有效性。同时,不断分享学习经验、教育思想和方法,与团队、同事,以及行业内的各位教育工作者互通有无,彼此成长,实现早期教育行业的强大发展。

总之,早期教育是一份富有挑战的工作,但也是一个充满爱和幸福的职业。早教师要不断总结经验、提升素质,提倡启发儿童天性的教育思想和方法,为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。在孩子们的成长路上,早教师既是引路人,更是他们生命中重要的陪伴者和指导者。

早教老师的心得体会感想字

培养幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法,对幼儿进行系统教育。

循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理。根据幼儿能力,提出的要求逐步提高,循序渐进。开头的时候,我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如,上作业课的时候,要安静地坐好,不防碍别人等。接着,提出关于社会行为的要求,比如,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,接受人家的礼物,或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看,既是履行一些内容极其简单的要求,也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理,他们接受不了,那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的能力丧失信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候,注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声再见;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴..这样要求具体明确,幼儿才好照着去做。

不断鼓励,让幼儿在练习中慢慢养成。

幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候,他们为了要从自己的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐,注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。

幼儿往往从细小的过错中,慢慢地养成不良的行为习惯。

在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去。

有一次,当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就马上很严肃地告诉这个小朋友:不要随便把手神到别人的口袋里。幼儿喜欢模仿成年人的行为,特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,答应幼儿的诺言绝对实现。

因势利导,个别教育与经常教育相结合。

幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿,他不习惯集体生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。对这个幼儿,需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

接着,我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲小白兔的故事,提问全班的幼儿:小白兔是什么颜色?这是一个非常简单的问题,提问之后我就有意识这样说:阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿,他也就大胆地站起来回答了这个问题。

幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。所以,在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言,使用简单不会让孩子混淆的概念,运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱,什么知识都要通晓一二,要有较强的综合艺术素质,包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力,包括穿着,怎么样穿着得体,让小朋友喜欢又符合教师的身份,这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要,要有较强的沟通能力,幼教是家长和孩子之间的桥梁,对小朋友说话要简练,听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义,对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师,我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展提供适宜的精神与物质环境,我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想蹲下来讲话抱起来交流牵着手教育。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解,同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由,这对于孩子建立良好的人格,铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验,并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了,让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单,其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师,我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题,进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样,只要会唱歌跳舞就可以了,作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁,是孩子的忘年交,老师和孩子之间是平等的,作为教师应给予孩子更多的爱,关注每一个孩子,发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的,那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流。

常常看到许多美妈们都在妈网上发帖分享自家孩子的早教心得,也有不少的早教机构为各位美妈们不断地提供育儿知识,作为如今早教很热门的一个项目:英语,相信很多美妈们都十分关心这类的话题。现在让我们来看看这位英语早教老师的早教心得吧!成都妈妈网网友bear201的发帖,详细地为大家讲述了她的早教感受。

学英语有没有必要呢?肯定是有这个必要性的,不是我们崇洋媚外,而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势,包括世界经济发展的形势,能够用的英语的场合也会越来越多。其实,语言学里面有个很专业的概念叫二语习得。二语,就是第二语言;习得,就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养。所以,其实语言这个东西的功夫在平时,不在早教上了两节课,或者英语培训班培训了两节课。可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行。

没必要让宝宝在13岁学过多的英语。

因为过多的学习,可能会造成宝宝的语言混乱。搞不清楚到底该说什么,说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达,就会非常的困难。三岁以上的宝宝可以多学一些,但是我所说的多学一些,也是指的多学一些日常表达啊之类的,学一些英文儿歌。不要苛求娃娃去背什么26个字母,背单词这些,总之就是去培养娃娃的兴趣,而不是去抹杀他的兴趣。

以培养孩子对英语的兴趣为主。

其实,这么小的时候,主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣,如果说我的观点的话,我不赞成正儿八经的去学英语,我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点,每次一点点,但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复,要用有趣的方式,这样子重复的次数多了,宝宝自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方学的,那么,妈妈应该跟着宝宝一起学,宝宝学的妈妈一定要记住,在日常生活中遇到的时候就进行重复,这样子才有用。比如:我儿子学会的第一个英语单词是car,他对车子很感兴趣,但是当时还没满1岁,根本就表达不出来,只会指,每次他指我们都会告诉他,这是车子,但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的。这时候,我就告诉他,车子又叫做car!他一遍就记住了因为是他有兴趣的东西。从此以后,看到路上的车就说car!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候,现在就是车子和car相结合的说。并且在此之前,他自己还发明了妈妈car、婆婆car、大car、小car等一系列说法。当然,现在他很清楚车子就是car,也没有造成混乱但是觉得很有意思。

兴趣绝对是最好的老师,所以,如果各位妈妈想让宝宝学好英语,第一步要做的并不是让他学多少,而是选择让他有兴趣的方法。

父母应该与宝宝同进步。

有些妈妈也说,自己就不会英语所以没办法教他,如果是这样,又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方,那么就是我说的,必须跟宝宝共同进步,宝宝学了什么你就必须都学会。我教我儿的所有的英语单词,我们家老老小小全部都学会了,我上班不在家,或者老人带出门耍的时候,一样的会时不时的跟他提起。

所以出门,有时候娃娃突然冒两个英语单词,别个很惊奇的时候,我们家老人都说,他妈妈是英语老师!我在场我都会说,其实不是因为这个,是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语,共同进步着。必须是这样子才行的。

希望能对各位妈妈有帮助,以上都是我个人的观点,教他这些英语单词,最开始是为了让他更好的表达自己,因为每次他想说什么说不出来的时候,着急的很。我想,换一种角度来让他表达咯!

看完这位英语老师兼妈妈的感受与心得,大家对孩子学习英语是否有了新的看法呢?快来与我们分享一下吧!

##结束

早教老师的心得体会感想

20xx年7月13日到19日我有幸参加青岛市教体局组织的0—3岁婴幼儿早期教育工作的培训学习,通过听早教专家的有关讲座,使我对0-3岁早教工作有了更深入、清晰地了解。更让我看到做好0-3岁早教工作的重要性,尤其是专家们的经验新理念、新方法,让我受益匪浅。做为早期教育的先行者,我国的早期教育已经取得了不菲的成绩,给我们今后的工作指明了道路,同时也让我感受到身上的责任和重担。

这次培训为加快推进了我市0至3岁婴幼儿早期教育工作,促进婴幼儿身心全面发展和人口素质的普遍提高。7月13日至19日,我市“0-3岁早期教育”培训班在青岛幼儿师范正式开课,各地区幼儿园教师400多名人员参加了本次培训.感触最深的的是董卫星和董蕴老师的课,董卫星老师重点对0-3岁婴幼儿家庭教育方面问题进行深入剖析,并提出科学的解决方法,同时还现场解答婴幼儿生理与心理、发育、保健及日常护理等方面的实际问题,提高了我对婴幼儿早期发展教育重要性的认识。在培训活动现场,董老师系统的阐述关于“0-3岁婴幼儿早期教育”的专题讲座,讲座内容丰富、形式多样、针对性强。董蕴老师就《婴幼儿早期阅读》方面的有关做了生动细致的讲述。

首先让我感受到的是教授的经验及教学理念,对0~3岁婴幼儿教养方案的熟悉,形成一套专门的早教理念,0-3岁的早期教育,不同于3—6岁孩子的教养环境,它是能为孩子提供身心安全,有充分自主活动,能激发家长沟通、交流、互动,具有人文色彩的生活环境。同时,它又必须以孩子日常生活和发展需要为基础,以满足孩子情感为需要。

0-3岁婴幼儿早期教育主要是通过机构外的家庭和幼儿园共同来完成的,早教中心是起到早教课程的开发研究和为看护者提供早教指导和示范的功能,所以我们要注重亲子老师的培养,组织各种亲子游戏应简单易学,能在家庭中得以延伸,从而整体推进0-3早教的有效性。这次的培训更为为我们今后的早教开展起到了引领,少走弯路。此次培训对促进我园0-3岁婴幼儿早期教育社区化的.推广起到一定的作用。

总之,非常感谢教体局和我园领导为我提供了这次学习的机会,我将把这次学到的好经验带回来,并结合我园的实际情况,尝试、探索切合实际的婴幼儿园早期教育的管理体系、教育教学方法,不断提高我园的早期教育教学质量。这次培训不仅仅给了我学习的机会,更是我以后工作的“及时雨”。我将把这种感激之情化为一种工作动力,把所学到的知识与感悟运用到以后的工作实践中去,为0-3岁的早期教育发展做出应有的贡献。

早教老师的心得体会感想

1、白天黑夜的陪伴,在整个产假阶段我应该是没有离开宝贝超过五个小时。我拒绝参加一切无意义的社交活动,忍痛不去参加先前就报名的学习班,不去电影院看电影,能推掉需要外出的事情尽量推。我不愿意浪费哪怕跟宝贝在一起的一分钟。我就是喜欢陪伴着她,宝贝睡觉的时候我在旁边守着她,静静的看着她;宝贝醒着的时候,我就负责她的吃喝拉撒,还有实践各种早教训练。我感觉时间都来不及用,并且我完全沉浸在这种幸福的陪伴中,似乎整个世界就停留在我与宝贝之间的静静相依相伴中。我从月子的第一天就开始晚上自己带宝贝,即使我的身体还没有恢复,晚上还要起来两三次,这种辛苦丝毫没有影响到我的状态,晚上只要宝贝有点风吹草动,我立马像打了鸡血一样起来准备。这也让我明白了一件事情,只有妈妈是可以长期像打了鸡血一样战斗的,并且不需要有什么梦想的支撑,因为她怀里的宝贝就是源源不断的能量之源。

2、提供统一的环境,在带孩子这件事情上,家里人越多,意见越多,想法越多,也就更乱。当时我们家除了我和老公,还有我妈和婆婆。我首先就是跟大家明确角色定位:带孩子的事情是我和老公的事情,所有的责任和义务都应该是我们的',老人只是来帮忙的,所以决定权在我们身上,老人有提议权,但最终都由我们自己来做决定。明确了这点,即使在带孩子的零零碎碎的小事情上有分歧,老人们顶多就是反复唠叨啰嗦几句,一旦被我用科学的方法有理有据反驳了之后,也就到此为止了,所以在照顾宝宝的方式上都是统一的。其次,从宝宝一出生她其实就开始无意识的在受到语言环境的影响了,我要求家里所有人都要说普通话,我和老公不是一个地方的,他和她妈说他们家乡的话,我妈和我会说我们当地的话,但是我从孕期就开始跟双方老人做思想工作,必须学习说普通话,不然以后跟孩子没办法交流的。所以在月子期家里的官方语言就是普通话,完成语言的统一。

3、高质量的玩耍,自从出了月子,但凡周末我都尽量带宝贝出去,去朋友家里串门,去附近的景观带走路。虽然每次宝贝外出都会睡着,但是我还是相信她的无意识大门是打开的,她能够感受到外面的气息和家里是不一样的。所以她的适应能力应该不会太差,在家里能睡着,在外面嘈杂的环境照样睡的香。另外在家里的玩耍项目主要有:对宝宝说话,看黑白卡,抚触,照镜子,听音乐,抬头翻身练习,光影训练,藏猫猫,罐子发声,闻各种味道,看照片,讲故事,踢玩具,坐沙发,挠痒痒,模仿宝宝动作等等。每天有很多玩不完的节目,从来不会感到枯燥。并且我发现宝宝的一些发展特点很可能也跟我的早教实践有关。比如,宝宝在第三个月开始能非常专注的看某一事物,尤其是能长时间深情的看着妈妈的眼睛,似乎在跟你说话。而且在第三个月宝宝的表情非常丰富了,除了见人就笑以外,她还有害羞、瞟、抬眉头等等表情,并且宝宝也能读懂大人的情绪。由于在怀孕阶段我经常给她读英语和放英文歌曲,现在她只要一听到英文歌曲就好像有反应,我想这之间或许有些作用吧。

心得体会早教师

作为一名早教师,我已经有了多年的工作经验。我认为,幼儿早期教育是非常重要的一项工作。在这个领域工作的教师不仅需要有专业的技能,还要有强烈的责任感和使命感。在这些年的教学实践中,我总结出了以下几点心得体会:

第一段:要注重幼儿的感受。

早教老师的教育目标是帮助孩子全面发展,但是,即使是相同年龄的孩子,也会有差异。一些幼儿在感官、情感、认知等方面都有很大的差异。在课堂上的实际教学中,我们需要注重幼儿的感受,尽量让课堂适应孩子们的不同需求。我们需要关注每个孩子的反应,以了解每个孩子的学习进程,采用适当的方法来调整课堂内容,保证每个孩子都能受到良好的教育。

第二段:要重视家庭教育。

幼儿家庭教育是影响幼儿成长的重要一环。作为早教老师,我们需要与家长保持密切的联系,了解他们的期望和关注点,帮助家长正确引导孩子。此外,根据每个孩子在家庭中的不同情况,我们需要采取不同的教育方法。例如,对于家庭教育比较缺乏的孩子,我们可能需要提供更多的个性化辅导和注意力,以便他们能够更好地跟上学习进程。

第三段:要注重身体素质的培养。

身体素质是幼儿健康成长的基础。在早期教育中,我们需要注重幼儿身体素质的培养。例如,我们需要在课程中安排适当的户外活动,通过活动来锻炼幼儿的身体素质和协调性。此外,我们也需要注重孩子的营养和健康管理。通过合理的饮食和生活习惯,帮助孩子保持健康状态,为以后的学习做好铺垫。

第四段:要强调习惯养成。

早期培养良好的生活习惯和行为习惯对孩子的成长有很大的帮助。我们需要在课程中注重习惯的养成,例如,让幼儿习惯使用公共设施,注意环境整洁等。在家庭教育中,也需要鼓励家长在孩子们的日常生活中培养和加强这些习惯。只有养成了良好的习惯,才能为孩子未来的生活和学习提供保障和帮助。

第五段:要努力提高自身素养和能力。

作为早期教育领域中的专业人士,我们需要不断提高自身的素养和能力。例如,我们需要不断学习新的教学方法和教育理念,以更好地指导幼儿成长。同时,我们也需要积极参加各种培训和讲座,不断提高自身的教学技能和素质。只有保持专业的态度和精神,才能更好地为幼儿教育事业做出贡献。

总之,作为一名早教师,我们需要在教学工作中注重幼儿的感受、与家长保持密切联系、注重身体素质和习惯的养成,并积极提高自身素养和能力。这些只是我在这个领域工作中积累的一些心得和体会,希望我的同仁们也能够从中受益,为幼儿教育事业贡献更多的力量。

开早教心得体会

早教一直是家长们非常关注的话题。家长们希望通过早期教育培养孩子的智力和才能,促进其身心健康发展。我是一位有着多年早教经验的家长,通过多次尝试和总结,我深刻体会到了早教的好处和方法。今天,我就和大家分享一下我所领悟的早教心得和体会。

第二段:早期教育的重要性。

早期教育的重要性是不可忽视的,它能够影响孩子一生的成长。孩子在最初的几年中,接受到的教育和刺激对于大脑的发育有着至关重要的作用。因此,家长们应该重视孩子的早期教育和刺激,帮助孩子在最初的几年里接受各种各样的学习和体验。这样可以有效提高孩子的学习能力、创造力、思维方式和情绪管理水平。

第三段:早教方法。

早教方法有很多种,不同的家长也有不同的偏好和方法。但是,我认为早教方法应该是多种多样的,应该根据孩子的特点、兴趣和性格来制定不同的教学计划。培养孩子的习惯、兴趣和爱好是早教的核心目标,因此要尊重孩子的选择和需求,帮助孩子发展各种兴趣爱好和能力。另外,早教方法也应该是灵活的,可以随时根据孩子的情况做出调整和改变。

第四段:早教的好处。

早教对于孩子的好处是很多的。首先,早教能够提高孩子的学习能力和记忆力,促进智力的发展。其次,早教能够提高孩子的好奇心,促进孩子的探索欲望和冒险精神。再有,早教不仅能够提升孩子的情感智商,还可以促进孩子的社交能力和沟通能力,为孩子未来的发展打下良好的基础。

第五段:结论。

通过多年的早教经验,我认为早期教育对于孩子的成长和发展至关重要。正确的早教方法和好处可以使孩子在最初的几年中充分发掘潜力,提升智力和情商,建立好的人际关系和良好的个性特点。家长们应该尽早接触早教知识,正确指导孩子的学习和活动,培养孩子多样化的技能和能力,创造出良好的成长环境。这样,才能让孩子在未来的道路上更为游刃有余、稳步前行。

早教老师的心得体会感想

培养幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法,对幼儿进行系统教育。

循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求。

在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理。根据幼儿能力,提出的要求逐步提高,循序渐进。开头的时候,我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如,上作业课的时候,要安静地坐好,不防碍别人等。接着,提出关于社会行为的要求,比如,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,接受人家的礼物,或者得到人家的帮助要道谢等。

从幼儿的能力来看,既是履行一些内容极其简单的要求,也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理,他们接受不了,那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的能力丧失信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了。

当我向幼儿提出要求的时候,注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声再见;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴..这样要求具体明确,幼儿才好照着去做。

不断鼓励,让幼儿在练习中慢慢养成。

幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的.时候,就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候,他们为了要从自己的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了。

防微杜渐,注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。

幼儿往往从细小的过错中,慢慢地养成不良的行为习惯。

在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去。

有一次,当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就马上很严肃地告诉这个小朋友:不要随便把手神到别人的口袋里。幼儿喜欢模仿成年人的行为,特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,答应幼儿的诺言绝对实现。

因势利导,个别教育与经常教育相结合。

幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿,他不习惯集体生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。对这个幼儿,需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

接着,我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲小白兔的故事,提问全班的幼儿:小白兔是什么颜色?这是一个非常简单的问题,提问之后我就有意识这样说:阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿,他也就大胆地站起来回答了这个问题。

早教研心得体会

随着社会的发展,越来越多的父母开始关注早期教育,希望能在孩子的早期发展中做出更好的贡献。早教的概念逐渐被大众接受,并成为了当今社会热门的话题之一。我也加入了这个大军,通过不断地学习与实践,我对早教的认识与心得也有了深刻的体会。

第二段:早教并非简单的任务。

早教并不是一项简单的任务,它要求家长要具备专业知识与丰富的经验,还要有时间和精力来进行实践。而追求太过于强烈的家长往往会忽略孩子的情感需求,从而导致孩子的消沉与不适。因此,早教需要家长坚持时间与方法的把握,要尊重孩子的生长规律,毕竟每个孩子都是独一无二的。

第三段:早教的实际意义。

早教不仅仅是为了孩子能早日学会知识,而是要注重在孩子人身上的全面发展,从智力、情感、人际交往等各个方面帮助孩子健康成长。例如,孩子学习外语能够拓展视野,丰富语言能力;让孩子接触音乐可以唤起他们对音乐的热爱,开启全方位的审美世界。总之,早教的意义在于寻求更好的发展方向,让孩子能在全面发展中成为有道德、知识与能力的坚实基础。

第四段:早教需要与实践相结合。

理论与实践是相辅相成的。早教也需要不断的实践。在实践过程中,家长需要认真总结,不断地纠正自身的偏差,形成更好的早教方法。例如,当孩子正处在发育关键期时,家长需要为孩子选择适当的玩具和游戏,让孩子充分发挥自己的才能和想象力。另外,家长还需要注重激励孩子,让他们从轻松有趣的游戏中学习新的知识,提高他们的学习兴趣和能力。

第五段:结论。

早教需要家长投入大量的精力和时间,但同时也需要家长坚持正确的方法,并寻找最适合自己孩子的培养方案。在早期教育过程中,家长的言传身教和关爱是最重要的元素,通过对孩子言行的塑造和理解孩子的心理需求,将会成为孩子今后全面发展需要的有力支撑。因此,家长要善于倾听、理解孩子的心声,细心关注他们身心发展需求,为孩子打好全面的成长基础,让他们在自信、快乐与热爱的氛围中茁壮成长。

早教心得体会

是一名1岁男孩的妈妈,作为孩子的母亲,我在早期教育方面经历了从排斥到相信,从相信到支持的一个过程,以前我和一些妈妈一样,在没做母亲之前对早教的重要性理解几乎为零。后来通过了解和实践,我惭惭的成了早教的受益者,开始主动接受早教,宣传早教。今天我把我对早教的一些经验和所有的朋友分享,希望能对大家有所起发。

下面我简单的讲一下我选择早教的理由和标准:

目前的早教机构可以说是琳琅满目,让很多家长不知道如何选择。更有很多家长上了以后觉得早教无用。其实,早教机构的教育模式都大同小异,只是课程的安排和设置有区别,以及课后延伸服务有区别。我选择早教的标准:

看这个机构有没有理念作为支撑,理念是什么?你开早教的依据是什么?目的是什么?

很多早教机构分有音乐课,美术课,亲子娱乐课……。其实在我的观念中,孩子在三岁前是每个方面都需要发展的,都需要刺激的。孩子的8项技能:肢体动作,精细动作,语言,视觉和听觉,情绪和社交,自理自立能力,逻辑思维能力,创新创造能力这八项哪一项不重要呢?每一项都重要。如果侧重于某一方面,孩子的刺激和发展都不是完整的。那么课程游戏的设置必须包括这8大方面但是又要有侧重,因为孩子在每个阶段又有关键期,所以,关键期内对某一个方面侧重又涵盖8项技能的话,是最完美的游戏了。

很多妈妈都会说,啊,那里环境很好。我孩子喜欢。喜欢就行了。如果因为孩子喜欢的话,那么你不如带宝宝去游乐场,或者把家里装成一个游乐场。其实,太豪华的环境并不一定适合宝宝早教。早教的教室宜单调简单清爽,教室大小以30平米为宜(因为孩子的注意力集中范围30平米为宜)。教具不宜随便摆放。专业的早教机构都是教具都是集装箱封存好的,每玩一个游戏才可以拿出来一样。这样的好处:不会吸引宝宝的注意力,玩具到处都是,宝宝只管玩玩具了,就没必要跟老师一起玩了。第二,让宝宝学会等待和分享。因为宝宝在得到玩具的时候,不是同时得到的,是有先后顺序的。还有某些玩具时需要宝宝感知以后传递给下一个小朋友的,这样宝宝慢慢就会懂得分享。

其实早教就是给孩子一个平等的环境和给家长合适的和宝宝玩的方法。那么,方法是需要家长回去反复练习,玩耍。必须教育生活化,生活教育化,才可以达到很好的效果的。如果有些家长不会举一反三,那么早教效果甚微。所以,您是需要人知道的,知道您怎样和您的宝宝玩。举例说明一下:我记得我乐乐两岁多的时候,在一早教中心上了一节体验课,教了一个模式模仿的学习游戏,就是搭积木,一个红的,一个蓝的,一个红的,一个蓝的,这样交替。我当时回来的时候就依然陪儿子玩这个积木游戏,可是他不感兴趣,我苦恼惨了。由于我的工作又非常忙,真的都没信心在读下去了。很多游戏操作性都不强。然后早教中心的指导老师知道此事后,专门打来电话,她告诉我:你可以让你儿子玩鞋子,玩衣服,玩家里他喜欢的东西。于是我引导儿子把爸爸的鞋子放一层,二层放妈妈的鞋子。儿子很感兴趣。后来找规律这一项能力很强,现在逻辑思维能力超强。所以课后延伸是非常重要的,很多早教里的游戏你不延伸训练的话,他就仅仅只是个游戏。

还有,课后延伸的另一个好处就是监督和督促的作用。偶尔也会偷懒,但是有人督促你的时候,就会加倍的注意这是针对我自己,我以前就是这种行为。

我觉得早教老师必须具备高素质和有幼儿心理学专业和幼儿教学专业,这一点很重要。另外,需要家长坚持不懈的坚持,坚持不懈的相信,坚持不懈的和宝宝玩,反复游戏,都需要家长举一反三的和宝宝玩,需要家长教育生活化,生活教育化。想光靠早教机构,就可以教育好你的宝宝那是不可能的。

心得体会感想

2007年12月7日)

在艺术创作的道路上,探索适合于自己特点的风格是不言而喻的事。我常常想,对于我自己专业方面创作一个大胆的尝试充满兴趣,不时的思考着一些问题,在精心准备之余,却发现还被自己否定,然后在不断的调整,不断的修改,再去探索,这样反复进行着,回头看看自己的仅有的几幅创作,题材大多取自陕北农村中常见的场景,在我的记忆里面,我常常是带着浓厚的兴趣和激情来画完我的构思,其实在我画的过程中也有很多情况是边画边想,根据一个形体,或者一块颜色,启发我创造另外一块色彩或者一个更有意思的形体,不断的充实画面和丰富画面。这种尝试在创作中我不是经常用,当然一般情况是先想好了基本的方案,然后形体搭配基本上符合我的构思,就开始动笔了。一幅作品其实过程比结果更为重要,过程是强调感受,没有感受,画面打动不了观者,笔者认为作为创作,首先要打动自己。

去年冬天,我回到了陕北,回到了生我养我的老家。通常认为这里没有现代文明更多的体现,没有所谓的高楼大厦,有的全是黄土和窑洞,生活是朴实而单调的,然而,正是在这些并不先进的生活中,普遍存在着的形象和它们呈现出的色彩,构成了陕北黄土上特有的美。空旷的高原黄土,多变的景象,质朴憨厚的陕北汉子,富有个性的陕北民歌,让人不得不发出感慨,我怀着由衷的兴趣和激动心情,画出了一批作品。每年回家都在变,我所记录的这些也在不断的消失,人变富有了,地方发生着很大的变化。

当前的`议题是创作,在创作中,生活中的美往往是具有很强的吸引力的,每个画家对生活都会有一定的偏爱,形成这种偏爱是有多种原因的。除了客观条件提供的可能性外,画家的情感和各种修养形成的感受能力也是重要因素。喜好和表现方式也因人而异。从毕业走上工作岗位时起,我就开始在艺术创作中有意识地从我们民族文化中吸收营养。外来的本土化和本土的现代化,要成为中国的油画,这个问题是一个由来已久的议题了。其实,争论远不如实践更实际些。

我曾经想从国外艺术中吸取点东西。色彩更纯一点,运用了许多装饰性的表现手法。色彩上用了较淡的、弱的对比,强调画面构成感,后来又在中国画大写意中,看到了创作动机,中国画写意的韵致和对形的认识与处理方法,很有意思,打动了我,这种写意山水写意画的作画过程,觉得他们对所描绘对象的形与神是吃透了的,下笔的时候,不是表面上看到的从无到有的过程,而是胸有成竹,然后落笔成形,以形写神。每个局部之间都是有机地联系着的,都服从一个总的神韵和节奏的要求。在这总的要求下,画了一些国画山水,然后在来创作油画,每放一笔,是笔墨,也是形的一部分。油画如能吸收这种技艺,并结合油画的色彩造型,也许会出现新的面貌,如此而已。

大量地连续地作画,对我的实践很有好处。不断地画,不断地思考,随时调整自己的想法,随时补充一些新的设想,随时试验。首先,很认真地推敲素描的小草图,把画面的构图安排,黑白、色彩构成都考虑成熟,这一切都做到心中有数后,动油画刷子就大胆了,也主动了。这次的风景油画《房前屋后》、《山吟泽唱》、《塬上人家》,就是这种尝试性的作品。

为了使画的对象更朴实、更粗犷一些,我用大笔表现留有一些有节奏的笔触,用色在统一中求变化,表现对象大多是农村中常见的生活场面,和陕北特有的黄土高原,来表现这种乡土气息。

这些尝试是在教学之余的油画创作的心得,是我大学毕业至今油画探索学习的继续,我愿意继续从生活中汲取灵感和不断地进行探索。

早教育心得体会

早期教育是指对0-6岁儿童进行有针对性的教育,旨在全面促进儿童的身心发展。在我的教育经历中,早教扮演着重要的角色。通过与孩子们的互动和观察,我深切体会到早教的重要性。在本文中,我将分享我对早教的体会和心得,以及对早教育的一些看法。

首先,早教对于儿童的发展是至关重要的。在早期的教育中,我们可以帮助孩子们建立起扎实的基础,包括语言、认知、社交和情绪控制等方面。这些基础对于孩子的未来发展起着关键的作用。通过早期的教育,孩子们可以学习到应对困难和问题的能力,培养自信心和独立性。同时,早教还可以提前发现儿童的潜在天赋和特长,为孩子的未来发展提供更多的可能性。

其次,早教在家庭教育中起到了重要的补充作用。在家庭教育中,父母可以为孩子提供爱和关怀,但他们可能没有足够的时间和专业知识来进行系统的教育。早教机构则提供了专业的教育环境和教育资源,能够帮助孩子们全面发展。通过早教,孩子们可以接触到各种各样的教育活动,培养多元化的兴趣爱好。早教机构还提供了专业的教育师资力量,能够为孩子们提供更优质的教育。

此外,早教的核心理念是以儿童为中心。早教教育鼓励孩子们通过自主探索和互动学习的方式来获取知识和经验。与传统的教育相比,早教注重培养孩子们的创造力和思维能力。通过游戏和互动,孩子们可以自由地表达自己的想法和思考。这不仅培养了孩子们的主动性和独立思考能力,还提高了他们的问题解决能力和逻辑思维能力。在早教的过程中,孩子们也能够学会与他人合作和分享,培养了良好的社会交往技巧。

最后,早教的成功离不开家长的积极参与和支持。家长是孩子最亲近、最可信赖的人,他们的关爱和支持对于孩子的早期教育至关重要。家长可以通过参加亲子活动、与孩子互动和观察等方式来了解和支持孩子的早期发展。家长还可以与早教机构合作,共同制定孩子的学习计划和目标,为孩子提供更好的学习环境和资源。通过家长的积极参与,早教能够发挥更大的作用,为孩子的成长打下坚实的基础。

总而言之,早教的重要性不可忽视。通过早教,我们可以帮助孩子们建立扎实的基础,促进他们的全面发展,发掘他们的潜力和特长。早教不仅在家庭教育中起到了重要的补充作用,也能够培养孩子们的创造力和思维能力。然而,早教的成功还需要家长的积极参与和支持。只有家长和早教机构共同努力,才能够为孩子的早期教育提供最好的帮助和支持。通过早教,我们可以为孩子创造更美好的未来。

早教研心得体会

首先,我们需要明确“早教”的概念。早教是指从孩子出生开始,对孩子进行系统、科学地、有计划地教育,帮助孩子在生理、心理、智力等方面全面发展,为其成长打下坚实的基础。在这个过程中,家长要扮演重要的角色,因为家长是孩子最亲近的人,也是孩子最重要的老师。

其次,早教的方法应该是多样化的。家长可以从生活中的点滴开始,在孩子生长的每个阶段,选择合适的方法和手段去进行教育。比如,在孩子的生理发展期,可以通过身体接触、引导触摸等方式,让孩子认识自己的身体;在情感认知和语言发展期,可以多与孩子交流,使用夸张表情、音调转折等方式刺激孩子的兴趣和记忆;在认知能力和创造力发展期,可以选择故事、游戏等方式激发孩子想象力和创造力,培养其独立思考和解决问题的能力。

再次,早教需要坚持长期性。孩子的教育是一个长期的过程,需要家长持久不懈地付出。在教育过程中,家长需要不断地反思和调整自己的方法和计划,根据孩子的具体情况作出相应的改变。在这个过程中,家长要注重与孩子的交流、相互理解和信任,更要注重引导孩子去主动学习、探索和发展自己的兴趣。

此外,早教要始终围绕孩子的特点展开。每个孩子都是独特的,家长需要适时地给孩子量身定做个性化的教育方案,更要注意留出足够的自由空间,让孩子在自由而有秩序的环境下成长。在这个过程中,家长要呵护孩子的性格、培养其自尊心和社交能力,在适当的时候给予孩子适度的挑战和压力,让孩子在成长的过程中充满成就感和挑战性。

最后,早教的目的是为了帮助孩子全面发展。早教不是为了一味追求学前教育的“升学率”,更重要的是为了在孩子的生理、心理、智力等方面进行全面的培养和开发,让孩子在未来的学习、生活中有更好的发展及应对未来的挑战。在早教的过程中,更要注重孩子的自我认知和对未来的规划,鼓励孩子拥有自信、自立、独立思考和开拓创新精神。

总之,早教是一个长期的过程,在这个过程中需要家长不断地学习、反思、调整和进步。希望家长们能够在教育孩子的过程中多注重孩子的个性和特点,更要注重培养孩子的创造力和独立意识,让孩子能够在成长的过程中获得幸福、快乐和更好的成长。

早教实习心得体会

时间真的过的很快,不知不觉就来到了四月底,这也就意味着我在幼儿园已经实习了整整两个月了。虽然这是实习,但是这个算是我离开大学后真正步入社会,并且做的第一份工作,也就表示我从“学生”转变成“社会人”。

也许刚刚开始的时候有点不适应,刚刚走上工作岗位的我,对一切都很迷茫,不知道从何处做起,我觉得自己似乎失去了方向。但是幼儿园的付园长觉察到了我的心态和压力,便经常到我班看看,并且经常问问我的情况,和我说说心里话,鼓励和指导我应该怎样去工作,工作上也尽量不让我有太大的压力。她说我刚来,毕竟还小,不能有太大的压力。时间在流逝,我在工作上也有了很大的进步;但这还太微不足道了,离我心目中理想的目标还相差很远。相信不久的将来,我一定会在自己的工作岗位上干得很出色。这些天的经历也让我明白了在学校时老师在班上跟我们说的话的真正含义,现在我真的感觉自己还欠缺很多,要学习的东西还很多,进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识都是一些理论的东西,缺乏实践经验。来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始。

随着我与幼儿园的慢慢相处,我发现我已经深深得喜欢上了这个幼儿园,喜欢上了这里的小朋友了。我在这两个月的实习生活中学到了很多很多。感触颇深。认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

每天我都会早早的来到教室等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能更好的与孩子们交流。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁。与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相片,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界,渐渐地孩子与我混熟了,跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见,我的努力有了收获,看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,做好教具,虚心接受汪老师和杨老师给我提出的问题。教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。

我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过汪老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

在保育工作中,我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保,保中有教”。户外活动时,孩子热了,马上给孩子垫毛巾,增减衣物;回到教室里,督促孩子去洗手;喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时安静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。教育关心集体,关心同伴,礼貌待人。对幼儿进行品德教育幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。另外我觉得一名老师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,只有靠老师给予,提供和引导。作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思考问题,且要有自己的见解。小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着皮球自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。我很庆幸能够和小小班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两个月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两个月的时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。

心得体会早教师

作为一名早教师,我已经从事这个职业多年了。一直以来,我深深地体会到了早期教育对于孩子发展的重要性。我认为早期教育不仅需要家长的努力和关注,还需要专业的早教师来引导和帮助孩子。在这些年里,我的教育过程中也有了很多心得与体会,下面我将跟大家分享一下。

第一段:早期教育对孩子成长的重要性。

早期教育是指孩子从出生到6岁这一阶段的教育。这个阶段是孩子最敏感,最容易接受新事物的时期,其发展是关键的。早期教育与孩子的发展密切相关,包括孩子的智力发展、语言发展、身体发展、社交情感发展等各个方面。早期教育的目的就是为了使孩子在这个敏感期尽早地掌握学习技能、养成积极向上的态度、提高智力和创造力,从而为更好地成长打下坚实的基础。

早教师是一个非常重要的角色,他们负责孩子的教育和引导。早教师的职责包括组织各种丰富的活动,教授语言、数学、音乐、游戏等等知识,同时,还要督促孩子们遵守基本的礼仪规范,培养他们的好习惯。早教师需要快速的学习能力及观察力,以判断哪些方面是需要优先引导的,并有能力做一个细心且专业的记录分析,因为只有这样才能做出更合适的教育方案。

第三段:教育策略。

早期教育的策略应侧重于强调学习和游戏之间的关系。因为在孩子的眼中,学习往往不是一项轻松愉快的事情。如果我们能使孩子们在玩游戏的同时体验到学习的乐趣,他们便能更应接地学习。此外,早教师要有差异化的教育方式,因为每个孩子的个性和能力不同。因此,我们要根据不同的情况寻找最佳的教育方法。

第四段:教育形式与家庭教育的配合。

家庭教育也是早期教育不可或缺的组成部分。家庭教育的质量和效果直接影响到孩子的成长。早教师也要和家长保持紧密联系,让家长知道孩子在学校的种种表现和学习成果,并给家长们一些日常生活中的建议,也帮助家长更好地教育和引导孩子。此外,教育形式的多样化和充分利用各种教育资源也是很关键的。

对我而言,早期教育是一个精神上富有挑战和丰富多彩的工作。我非常关注孩子的发展和成长,希望他们都能走向美好的未来。在我教过的孩子中,我见证了许多成功案例,这些孩子成绩优异、在社交、表达等方面也非常优秀成熟。我也希望每个孩子都能受到最好的早期教育。相信我也相信每一位早教师,只要我们和家长一起持之以恒地投入到早期教育中去,就能让每一位孩子都拥有美好的人生。

总之,早期教育是一项艰巨而重要的任务。早教师需要充分认识教育的重要性和负责任的态度,以便更好地帮助孩子成长。当然,这一任务也出现太多地挑战,但只要我们与家长共同努力,一定能得到很好的回报。

早教后心得体会

早教是指对0-6岁儿童进行针对性的教育和培养,旨在帮助他们全面发展。早教在儿童成长中起着重要的作用,它可以提高儿童的智力、情绪和语言能力,促进他们的身体和心理健康发展。因此,越来越多的家长开始关注早教,希望通过早期干预为孩子的成长打下坚实的基础。

经过我自己的亲身体验,我深刻体会到了早教的重要性。我首先学会了关注孩子的兴趣和需求,根据他的发展阶段,设计了一系列的教育活动。这些活动结合了游戏、歌曲和绘本,让孩子在玩耍中学习,激发他的主动性和创造力。我还学会了给孩子提供合适的刺激,帮助他发展各项能力。通过早教,我看到了孩子的进步和成长,这让我非常欣慰。

第三段:早教对孩子的影响。

早教对孩子的影响是非常深远的。首先,早教可以提高孩子的智力。早期的大脑发育最为迅速,正是在这个阶段给予孩子足够的刺激,可以促进大脑的神经连接,提高智力水平。其次,早教可以培养孩子的社交能力。通过和其他孩子的互动,孩子可以学会分享、合作和沟通,提高他的社交能力。此外,早教还可以培养孩子的情绪管理能力,帮助他学会控制情绪和应对压力。总之,早教对孩子的发展有着多方面的积极影响。

第四段:早教对家庭的影响。

早教对家庭也有着积极的影响。首先,早教可以加强亲子关系。在早教过程中,家长和孩子能够积极互动,加深彼此的了解和感情。其次,早教可以提高家长的教育意识和能力。家长在早教过程中不仅要帮助孩子学习,还要学会引导和教育,这也是对家长自身能力的提升。最后,早教可以带来家庭的快乐和幸福感。孩子的进步和成长能够给家长带来满足感和成就感,增强家庭的凝聚力。

第五段:我对早教的期望和建议。

通过早教的经历,我对早教有了更深的理解和认识。我期望早教能够得到更多的重视和支持,政府、学校和社会都应该共同努力,推动早教的普及。同时,我建议家长和普通公众要加强对早教的了解,了解早教的价值和方法,为孩子的早期发展提供更好的环境和条件。

总结:通过早教的实践,我深刻认识到了早教的重要性。早教不仅可以促进孩子的全面发展,也可以增进家庭的和谐和幸福。希望在未来,更多的家长意识到早教的价值,为孩子的成长提供更好的支持和帮助。

早教后心得体会

早教,作为一种教育方式,在近年来逐渐受到人们的重视。通过科学的方法和专业的指导,早教能够最大限度地开发儿童的潜能,促进其全面发展。在经历了一段时间的早教后,我不禁感叹早教的重要性,并对其带来的效果有了更深层次的认识。

第二段:家庭环境的改变。

早教的一个显著改变是我们家庭环境的积极转变。在早期,我们的家庭中缺乏教育意识,很少给孩子提供与年龄相符的启蒙教育。然而,随着早教的介入,我们对孩子的教育方式产生重大转变。我们更加注重与孩子的互动,通过亲子游戏、读绘本等方式,让孩子获得更多的知识和经验。我们也加入了亲子教育群,与其他家庭分享教育心得,相互鼓励。

第三段:孩子的身心发展。

早教还带来了孩子身心发展上的显著变化。在早教之前,我发现孩子的注意力难以集中,情绪波动较大。然而,经过一段时间的早教,我发现孩子变得更加专注和自控。他在课堂上能够认真听老师讲解,在游戏中能够按照规则进行,情绪也更加稳定。此外,孩子对世界的认知能力显著提高,他开始对周围的事物产生好奇心,积极主动地探索和学习。

第四段:教育方法的改进。

早教还给我们带来了教育方法的改进。在早期,我们往往通过指令和命令来教育孩子,毫无疑问这种方式会引起孩子的反抗和厌烦。然而,早教指导老师的引导下,我们学会了通过游戏、故事等多种方式进行教育。例如,我们用卡片游戏帮助孩子学习字母和数字,用绘本故事引发孩子们对世界的好奇。通过这些互动的方式,让孩子不再感到枯燥乏味,更加主动地参与到学习中。

第五段:寻找适合孩子的早教方案。

虽然早教给我们带来了很多好处,但我们也意识到早教方案的选择至关重要。每个孩子的需求和个性都不同,因此,我们需要根据孩子的特点和兴趣,选择适合他们的早教方案。我们要考虑教育内容的科学性和专业性,注重教育方法的多样性和趣味性,还要关注教育机构的信誉和师资力量。只有找到适合孩子的早教方案,才能真正发挥早教的效果。

总结:

早教的重要性不可忽视,它能够改变家庭环境,促进孩子身心发展,并改善教育方法。然而,我们需要根据孩子的需求和个性,适当选择早教方案。未来,我将继续坚持早教,努力提升自己的教育水平,让孩子在早教的引导下获得更好的成长和发展。

心得体会感想

一点,一点,一点点地看完了《朝花夕拾》,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。

整本文集用词语简洁柔和,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。

书中的抨击,讽刺,嘲笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。

这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷,封建的社会制度,社会对人民的囚禁。

在《从百草园到三味书屋》,园中淘气天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。

到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。

课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。

无一不体现出小孩子追求自由,热爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。

《在阿长与〈山海经〉》,《范爱农》中,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。

两个由当时社会造就的人物。

一个下层的劳动者,善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长,她思想、性格上有很多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。

正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会强烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。

体现了旧社会人民对束缚的反抗,向往自由、安乐的心。

人民从囚禁中走向了反抗。

这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来反抗,经历了多少次改革与战争,才有了我们现在安定自在的生活呀!现在,我们可以愉快地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生活,我们不用遭受黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。

这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应该珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆,有趣的童年往事、鲜明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情,也表现了对当时社会的厌恶,告诉我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。

让我们了解历史,感谢美好生活的由来。

寒假里,我在网上找了一本鲁迅的《朝花夕拾》,原名《旧事重提》。

这是一部回忆散文集,记叙了鲁迅幼年与青年的生活,共十篇。

这本书中通过对往事的回忆,批判了当时的社会与正人君子,其中《狗—猫—鼠》这一篇令我感受深刻,它讲述鲁迅小时候仇猫,因为猫的性情残忍而具有媚态,在夜晚经常嗥叫,扰乱他人读书休息。

更因为他在童年时捕食了作者心爱的隐鼠,所以他十分憎恶。

虽然后来得知隐鼠是长妈妈踏死的,但终究没有与猫的感情融合。

从这里我读到作者在幼年时,就已经爱憎分明,对弱小者产生同情心,憎恶暴虐。

同时读这篇文章也通过自嘲在暗暗讽刺着那些散布流言蜚语的“君子”“绅士”,批判着他们的狂妄自大,我不得不佩服鲁迅那文笔的妙处。

《琐记》这一篇也使我受益匪浅。

它记叙了鲁迅儿时与伙伴们经常到衍太太家玩耍,因为天伦闹出什么乱子来,衍太太也绝不告诉各人的父母。

《二十四孝图》讲述了鲁迅在儿时阅读“老菜娱乐亲”郭巨埋儿等故事,通过对比古今不同的版本,十分不解,甚至反感。

我也读了读,发现其中一些故事荒诞愚昧,富有迷信色彩,虽然使读者明白孝顺的道理,但其中大多是把原来的加以夸张虚构,哭泣能使竹笋得以成长吗?赤身躺在冰上能有鲤鱼跳出吗?当然不可能,这说明了封建孝道的虚伪和残忍。

《朝花夕拾》朴实的语言,细腻的情感,鲜活的人物融合成一篇篇精妙的散文,这里面有对童年的美好回忆,有对社会的强烈抨击,也有对往事的深切怀念,有对社会的强烈抨击,也有对往事的深切怀念……《朝花夕拾》着部散文集堪称是中国文学史上的一颗璀璨明珠。

近来,我学习了《给教师的一百条建议》深有感触。

明确了很多道理。

作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。

早教育心得体会

随着时代的进步和社会的快速发展,越来越多的家长开始重视早期教育对孩子的重要性。早教育是指在孩子出生后到3岁的这个关键期,用科学的方法对孩子进行全面、系统、有针对性的培养。在我和家人的努力下,我亲身经历了早教育的过程,积累了一些宝贵的体会和心得。接下来,我将从早教启蒙、亲子互动、玩具选择、积极创造、注重细节五个方面谈一下我的见解。

首先,早教启蒙是培养孩子智力和能力的重要手段。发展婴幼儿的大脑是早教育的关键任务,因此,启蒙教育尤为重要。仅仅懂得在孩子耳边不厌其烦地塞满知识是不够的,要通过寓教于乐的方式引起孩子的兴趣。例如,通过播放动画片或童话故事,让孩子观察、记忆、模仿,培养孩子的观察力和记忆力。另外,在孩子成长过程中,多采用一些与孩子的年龄和身心发展相适应的教育内容,让孩子由浅入深的掌握知识。

其次,亲子互动是早教育的重要环节。孩子在这个阶段的成长很大程度上依赖于家庭教育,良好的家庭教育环境可以有效地激发孩子的学习兴趣和学习能力。因此,家长应该时刻与孩子保持亲密的亲子关系,在孩子面临困难时给予关怀和鼓励。在孩子学习时,家长要给予适当的引导和帮助,同时要培养孩子的独立意识和解决问题的能力。

再次,玩具选择也是早教育重要的一环。在早期教育中,玩具起到了重要的作用。早教玩具应具备寓教于乐的功能,既能够满足孩子对新事物和新环境的探索欲望,又能够促进孩子认知能力的提升。比如挑选一些拼图游戏和积木玩具,既可以提高孩子的手眼协调能力,又可以培养孩子的想象力和创造力。此外,选择具有音乐和声音元素的玩具也能够培养孩子对音乐的感知和兴趣,对孩子的智力发展有积极的促进作用。

另外,积极创造是早教育的重要环节。早期教育不仅关注知识的传授,也注重培养孩子的创造力和想象力。在孩子成长的过程中,家长应该为孩子提供多样的环境和材料,鼓励孩子自主学习和探索。通过创造性的玩耍和思考,孩子能够培养出自己的创新能力,并增强解决问题的能力。

最后,注重细节是早教育的重要一环。在早期教育中,细节决定成败。家长需要关注孩子的情绪变化和行为习惯,制定合理的作息时间和饮食规律。此外,还要给予孩子充足的关爱和陪伴,与孩子建立良好的情感纽带。只有注重细节,才能够使整个早教育过程更加有序和高效,为孩子的健康成长奠定坚实的基础。

综上所述,早教育是对孩子成长的全面投资,能够为孩子的未来发展带来积极的影响。通过早教启蒙、亲子互动、玩具选择、积极创造、注重细节等方面的努力,我们可以为孩子的成长提供良好的环境和条件。早教育不仅对孩子的智力和能力发展有积极的促进作用,还能够培养孩子的良好的行为习惯和价值观念。在这个早教育的道路上,家长要与孩子一同成长,学习和进步,只有这样,才能够为孩子的未来奠定坚实的基石。

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