优秀作文是对作者创造力和思考能力的全面考察，我们应该积极锻炼自己的写作能力，追求作文的卓越。在这里，我为大家整理了一些值得学习的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。
六年级知识的作文
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
——题记。
据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的魔爪。
这是一则真实的故事年12月26日，海啸来临之前，在泰国的普吉岛的麦考海滩上，一位美丽的小女孩一边跑一边急促的呼喊;“大家注意了，要发生海啸了!请大家快撤离海滩，躲到安全的地方去!”
这位小女孩名叫蒂莉·史密斯，只有十多岁，是和父母从英国来泰国旅游的。海啸袭来之前，蒂莉正和妈妈在金色的海滩上玩耍。偶然间，她发现大海有些异样——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海啸来临的征兆之一。她马上和妈妈讲，蒂莉的妈妈立即和饭店工作人员一起将所有游客及时疏散到安全地区。就在大家离开海滩数分钟，巨大的海浪突然从岸边袭来，但万幸的是，没有出现人员伤亡情况。这处海滩最终成为了泰国普及少数几个在海啸没有出现人员伤亡的海滩。
像蒂莉·史密斯这样运用老师教的科学知识来救人的。还有，她就是上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚。她在回家的路上看见邻班的五个男孩触电了，她想到老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。迅速把尼龙裙揉成一团，将电线拉开，五个小男孩得救了。
当生命从你指缝中逃脱时，挽留生命或许只是一个微小的动作、一个防范意识。你不能预算得十全十美，但你可以在危难发生前，就去了解它、认识它、端正它。科学的避险方法能帮助我们急中生智，绝处逢生，所以说，我们要学会应用学过的知识来保护自己。
过去的事情如滩上的贝壳五颜六色，五光十色，过去的事情如天空上的繁星变化多端，神秘莫测，让我来拾起一枚贝壳，摘下一颗星星，看看里面发生的事情吧!
在过去的一个夏天，妹妹到我家来玩，我爸爸、妈妈都出去上班了，只留下我和妹妹在一起，我们吃完饭，休息了一下，就开始疯狂地玩耍了，就当玩到最嗨的时候，我发现妹妹的异常，我摸了摸她的头：“天啊!怎么这么烫!”我脱口而出的一句话，让妹妹惊呆了!妹妹用茫然的眼睛望着我，嘴里还不停地念叼“怎么办!怎么办!”我定了定神，首先是想到的温度计，可是温度计被爸爸、妈妈放在了哪里呢我翻箱倒柜，尽可能用最快的速度找到温度计，“温度计找到了!”我大喊起来，我以箭一般的速度跑到卧室，给妹妹量体温，妹妹张开手臂，我把温度计夹在她的手臂下。
过了一会儿，我看了看温度计我不禁失声叫起来，这可是高烧啊!我……我该怎么办。突然，我想到了在课堂上科学老师金老师，对我们说过，酒精有挥发性，挥发性，挥发性，我心里默念着这个词语，努力地动脑想，我家有没有酒精，“有没有!”我怒吼起来，使劲地拍着脑子，“哦!我家好像有医用酒精!”我飞快的跑到厨房，拿出了医用酒精，用棉签擦在了妹妹的头上，果然，不出我所料，妹妹的`烧退了许多，我倒了一杯白开水，我扶她起来喝水，吃了一点药，妹妹的脸色好多了!
我拿一条白毛巾，淋上水，敷在妹妹的额头上，我叫她好好休息，妹妹睡着了，我拿起电话打给了爸爸、妈妈告诉他们刚才的突发事件，以及我是怎样解决的，爸爸、妈妈都表扬我，说我对待突发事件，临危不惧，能冷静对待事情。
这件事情，让我感触很深深，让我懂得了用知识也可以救助别人。
从小到大，我们无时无刻都在与书打交道，在我幼年无知时，是母亲用生动的语调给我讲述着书中的故事，长大后，是自己遨游在书的海洋之中，尽情的享受着书给我带来的乐趣。
“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上“这句高尔基的名言让我第一次感觉到书的魅力，再我最需要精神粮食时，是书给予我力量的源泉，给予我智慧的财富，使我能够读通古今中外。我曾为岳飞的“莫等闲，白了少年头“而警觉。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“而感动。也让我对保尔柯察金的那种坚强的意志所震撼;贝多芬的那种刻苦的奋斗让我敬畏。
读书，能丰富我们的生活，能陶冶我们的情操，能纯洁我们的心灵，在书中，我们能认识到宇宙的苍茫，看到银河的流泻，倾听到时代的脉搏;我们沉浮在书海中，能感到从未有过的快乐。然而，书籍是打开知识宝库的钥匙，是医治愚昧的良药，是t望世界的窗口，是观照历史的镜子，是传承文明的纽带，是社会进步的基石，它使我们从未停歇过脚步，一直往前走着。
同学们，读书吧，书是知识的源泉，它像一艘轮船，带领我们从陕隘的地方，驶向广阔无垠的知识海洋!
约翰逊曾说过：“唯一真正的胜利在于战胜无知。”一开始，我并不理解这句话的含义，但经过一件事后，我才恍然大悟。
那是三年级的事了。一个星期六的中午，我的作业写完后，闲着没事干，便从书包里找出一本《综合阅读》来看。我随便翻了一页，题目是《神奇的纳米技术》，我看到这个题目，心想：纳米?什么是纳米呢?好奇心促使我看下面的内容。
我把整篇文章读完了，它讲的是在不久的将来，人们的衣服，塑料制品等，都会改成用纸来做。人们运用纳米技术，使衣服可以防水、耐磨。文中还介绍，纳米是比毫米还要小的长度单位。我心想：居然还有比毫米还小的长度单位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢!
正当我发愣时，邻居家的刘园突然跳到我面前，我连忙回过神。刘园得意洋洋地说：“刘婧文，你知道比毫米还要小的长度单位是什么吗?”我听后惊讶万分，天下怎么可能有这么巧的事啊?我刚读完关于这方面的文章呢!不过，我又暗自发笑：嘻嘻!你绝对想不到我能回答这个问题，而且百分之百正确!
刘园看我半天不说话，就更神气了：“哈哈!答不上来吧?需要我把答案告诉你吗”我坚定地说：“不需要!”“哼!好啊，那你说啊。”“纳——米。”我故意用一字一顿的声音说，让她心服口服。刘园听完我的答案，顿时目瞪口呆，差点摔倒呢!
“不可能!这是我们刚学的，你怎么知道啊?”
我自豪地说：“我是从《综合阅读》这本书里学到的，怎么样?”
她羞愧地说：“再见，我得回去看课外书了。”
就这样，我们一见面就互相交流自己新学的知识，渐渐地，我俩的成绩也突飞猛进。啊!知识真好!
六年级知识点
1.关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系)。
2.“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
3.比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”，在这个“自由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。
第15课这片土地是神圣的。
1.关联词：(如果)所有的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假设关系)。
2.排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。
3.比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。
4.设问句：没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
第16课青山不老。
1.比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
2.拟人句：看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
3.引用：过去，这里风吹沙起，能一直埋到诚头。县志载：“风大作时，就连吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
六年级知识作文
今天回家，玩了一下午，感到十分疲倦的我一倒头便倒在了沙发上，正欣赏这那优秀的文章与那美妙的乐章时，忽然一阵粗暴的外力扯下了我的耳机。爸爸对我说要考考我的智商。我一听，兴趣来了。那暗下去的眼睛像是点了一盏灯唰的一下亮了起来，立即坐好，迎接老爸的考题。“咳咳！”就算是考试也不忘增加点情绪。一根冰棍1元，一张皮5角，现在我有20元，可以买多少根冰棍？我听完题目心想好简单呀！便脱口而出14根。爸爸诡秘一笑说：“在好好想想。”我眯起眼睛上下打量了一下爸爸，说：“我确定！”爸爸淡淡的说：“39根。”这答案使我大吃一惊，顿时蒙了，问：“为什么？”你看呀，一根冰棍1元，一张皮5角。20元等于20根冰棍，2个5角等于一元，也就是说2个皮可以换一根雪糕，这么循环不就是39根了？爸爸平静的说出这些话时我细细一想对呀！！
看吧，我们的只是来自与父母，而父母正是那从一点一滴的小事中传授我们知识的老师！！
数学六年级上知识点
1.分数乘法：分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。
2.分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变;分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。但分子分母不能为零。
3.分数乘法意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。
4.分数乘整数：数形结合、转化化归。
5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。
6.分数的倒数：找一个分数的倒数，例如3/4，把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子，则是4/3，3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。
7.整数的倒数：找一个整数的倒数，例如12，把12化成分数，即12/1，再把12/1这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是1/12，12是1/12的倒数。
8.小数的倒数：
9.用1计算法：也可以用1去除以这个数，例如0.25，1/0.25等于4，所以0.25的倒数4，因为乘积是1的两个数互为倒数。分数、整数也都使用这种规律。
10.分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算。
11.分数除法计算法则：甲数除以乙数(0除外)，等于甲数乘乙数的倒数。
12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。
13.分数除法应用题：先找单位1.单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。
14.比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种(如：a：b);比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同(如：a：b=c：d)。
所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分;而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例，是比的意义。比例有4项，前项后项各2个。
15.比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。比的性质用于化简比。
比表示两个数相除;只有两个项：比的前项和后项。
比例是一个等式，表示两个比相等;有四个项：两个外项和两个内项。
16.比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。比例的性质用于解比例。
六年级《灯光》知识点梳理
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊!”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗?”
我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。”我说的是真话。我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
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六年级知识的作文
知识，可以改变命运！这句话我的妈妈时常挂在嘴边。当然了，这句话在很早很早以前也就已经得到了证实。
在古代，大凡有学问、有才华、有能力的人，也只有他们才可以考取功名、可以做大官、可以享受一般人难以享受的上层社会、达官贵人的待遇。他们生活在高高在上的上层社会，过着锦衣玉食、荣华富贵的富足生活。
直到现在，人与人之间的不平等关系依然存在。这就是现代与从前的相同之处。
而区别之处在于，国家为了培养出更多的优秀人才，使求学的面是越来越宽，越来越广。而且，也越来越难。
这些对于我们来说，又有什么办法呢？
随着社会的不断发展，人类的逐渐进步。大学生、上大学，在人们的生活之中已经不是遥不可及的。这样，无疑在社会上形成了上大学热、和大学生潮。自然，一年一年毕业的大学生多了，就业的压力也就随着加大，要想找得一份又赚钱又体面的工作就显得越来越难。
不过，这天外有天、人外有人；只要你比别人勤奋，知识学问比别人渊博，那么，自然而然社会上就会拥有你自己的容身之所。
现在，对于我们这些正处在中学阶段的花季少年来说，摆在面前的只有一条路可行，那就是学习。
我们不但要学习，而且，还要学习好。
可学习也并不是一件容易的事，不过我对此很有信心。即﹕不论再苦再累，也要一丝不苟、踏踏实实的完成好自己的学业。
人们不是常说﹕“吃得苦中苦、方为人上人”吗，虽然我们小的时候辛苦一点，做学生的，把自己的各门功课都学好了，那么，长大以后也就不愁没有一口饭吃。
那么相反，如果现在不努力学习，在学校推天馄日。自己就只能够辛苦一生了。
试想，若是用十几年的辛苦去换来一生的幸福，这样的买卖是不是很划得来。
所以，从今天开始，我一定要好好学习，做一个有知识、有学问、会生活的现代化人才，用科学文化知识来开启自己美好的人生！
六年级知识点
1.比喻句：
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
2.拟人句：
(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
(2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
第3课草虫的村落。
1.拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
2.比喻句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
3.连动句：我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
4.“把”字句：直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
第4课索溪峪的“野”
1.拟人、比喻句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
3.比喻句：相对相依，宛如“热恋情人”;婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
六年级数学知识点
1.统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
2.统计组成部分：一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
3.统计种类：
单式统计表：只含有一个项目的统计表。
复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
4.统计表制作步骤：
(1)搜集数据
(2)整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。
(3)设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
(4)正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
5.统计图：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
6.条形统计图：
(1)用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按一定的顺序排列起来。
(2)优点：很容易看出各种数量的多少。注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
(3)取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定
(4)复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
(5)制作条形统计图的一般步骤：
a)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
b)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
c)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
d)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
7.折线统计图：
(1)用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
(2)优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
(3)制作折线统计图的一般步骤：
a)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
b)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。
c)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
d)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。
8.扇形统计图：
(1)用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。
(2)优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
(3)制扇形统计图的一般步骤：
a)先算出各部分数量占总量的百分之几。
b)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。
c)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。
d)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。
正确地理解和形成一个数学概念，必须明确这个数学概念的内涵——对象的“质”的特征，及其外延——对象的“量”的范围。一般来说，数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的。但在这之前，有一个通过实例、练习及口头描述来理解的阶段。
比如，儿童对自然数，对运算结果——和、差、积、商的理解，就是如此。到小学高年级，开始出现以文字表达一个数学概念，即定义的方式，如分数、比例等。有些数学概念要经过长期的酝酿，最后才以定义的形式表达，如函数、极限等。定义是准确地表达数学概念的方式。
许多数学概念需要用数学符号来表示。如dy表示函数y的微分。数学符号是表达数学概念的一种独特方式，对学生理解和形成数学概念起着极大的作用，它把学生掌握数学概念的思维过程简约化、明确化了。许多数学概念的定义就是用数学符号来表达，从而增强了科学性。
许多数学概念还需要用图形来表示。有些数学概念本身就是图形，如平行四边形、棱锥、双曲线等。有些数学概念可以用图像来表示，比如函数y=x+1的图像。有些数学概念具有几何意义，如函数的微分。数形结合是表达数学概念的又一独特方式，它把数学概念形象化、数量化了。
总之，数学概念是在人类历史发展过程中，逐步形成和发展的。
(1)纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如：0.25、0.368都是纯小数。
(2)带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。例如：3.25、5.26都是带小数。
(4)混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。3.1222……0.03333……写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。
六年级知识作文
1、成语接龙。
2、成语填空。
(1)在括号里填上合适的字，组成城市名。
(2)请在有“然”字的成语中填上合适的字。
3、当成语医生。
再接再励(厉)走头无路(投)迫不急待(及)天翻地复(覆)坚难险阻(艰)改斜归正(邪)南辕北撤(辙)座井观天(坐)克舟求剑(刻)毫言壮语(豪)。
4、成语连环。
照样子把成语补充完整，再猜出一条成语。
例：(寸)土必争(草)木皆兵——(寸草不生)。
(鸡)毛蒜皮(犬)牙交错——(鸡犬不宁)。
(声)嘶力竭(息)事宁人——(声声不息)。
(斩)草除根(热)气腾腾——()。
(青)云直上(黄)梁一梦——()。
5、成语找朋友。(照样将意思相似的'把成语连起来。)。
瓜熟蒂落临阵磨枪。
卸磨杀驴独木难支。
管中窥豹过河拆桥。
临渴掘井坐井观天。
孤掌难鸣口蜜腹剑。
笑里藏刀水到渠成。
6、动物巧进成语笼。(在括号里填上动物名称。括号内为参考答案。)。
六年级语文知识点新版
2、反映人物优秀品质：大公无私、舍己为人、视死如归、拾金不昧、临危不惧。
3、带有“鼎”的成语：鼎足之势、钟鸣鼎食、人声鼎沸、三足鼎立、一言九鼎。
4、带有数字的成语：一干二净、两面三刀、四面八方、五颜六色、九牛一毛。
5、历史故事的成语：按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐。
6、带有一对反义词的成语：大公无私、承前启后、翻天覆地、弄假成真、舍近求远。
7、带有一对近义词的成语：千辛万苦、眼疾手快、生龙活虎、、七拼八凑、胡言乱语。
8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑、守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟。
9、形容很专心的成语：专心致志、全神贯注、聚精会神、专心一志、目不转睛。
10、含有人体器官的成语：眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、耳闻目睹。
11、描写春天的词语：春光明媚、万紫千红、春色满圆、春意盎然、鸟语花香。
12、描写夏天的热：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓。
13、描写山的成语：崇山峻岭、悬崖峭壁、高耸入云、寸草不生、连绵起伏。
14、描写水的成语：水平如镜、波澜壮阔、水流湍急、惊涛拍岸、波涛汹涌。
15、表示心情的成语：
高兴：兴高采烈、心花怒放、欣喜若狂、心旷神怡、沾沾自喜。
伤心：垂头丧气、心灰意冷、悲痛欲绝、心如刀绞、万箭穿心。
16、表示说话的成语：滔滔不绝、口若悬河、绘声绘色、对答如流、喋喋不休。
17、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足。
18、描写人物神态的：手舞足蹈、眉开眼笑、愁眉苦脸、、目瞪口呆、垂头丧气。
19、描写自然环境的：
雨：和风细雨、风雨交加、狂风暴雨、急风暴雨、暴风骤雨。
花：百花齐放、百花盛开、百花争艳、花红柳绿、五彩缤纷。
天气：风和日丽、骄阳似火、秋高气爽、天寒地冻、滴水成冰。
21、描写人心理活动的成语：忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、七上八下、心急如焚。
22、反映技艺高超的成语：技压群芳、技压群雄、声情并茂、神通广大、炉火纯青。
23、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重、同甘共苦、肝胆相照。
24、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、莺歌燕舞、翠.流。
25、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往、人如潮涌。
26、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛、刻不容缓。
27、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝、门庭若市、水泄不通、人声鼎沸、人山人海。
28、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶。
29、含有“不”的成语：与众不同、宁死不屈、水泄不通、目不识丁、力不从心。
语文学习方法技巧。
独立思考。
在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。而我们的一些学生，懒于动脑筋，耻于问人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。
加强背诵。
托尔斯泰曾经说过：背诵是记忆力的体操。适当背诵些有价值的材料，犹如常做体操增强体力一样，可增强记忆力。据生理学家研究，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增强记忆力，提高学习成绩很有帮助。俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内部记忆和外部记忆。记在大脑里为内部记忆，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外部记忆。大脑是储存知识的仓库，科学家们曾经讲过，大脑储存记忆知识的功能开发利用的不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑及时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识是要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，平时经常翻看检阅，就可以把外部记忆变为内部记忆，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
勤于练字，认真书写。
古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我们班写字工整、美观的同学有：曾凤、肖锋丽、杨李平等。我建议学生可以利用假期跟随书法老师练习楷书，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。
广州数学六年级知识点
(1)把整数1平均分成10份、100份、1000份……得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。
(2)一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……。
(3)一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。
(4)在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。
2、小数的分类。
(1)纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如：0.25、0.368都是纯小数。
(2)带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。
例如：3.25、5.26都是带小数。
(3)有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。
例如：41.7、25.3、0.23都是有限小数。
(4)无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。
例如：4.33……3.1415926……。
(7)一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。
例如：3.99……的循环节是“9”，0.5454……的循环节是“54”。
(8)纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。
例如：3.111……0.5656……。
(9)混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。
例如：3.1222……0.03333……。
(10)写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点。
例如：3.777……简写作：3.7(?);0.5302302……简写作：0.53(?)02(?)。
六年级知识作文
从前在蒙古草原上有个叫知识的小姑娘，她天资聪?，又活泼可爱。而且她还有着无穷无尽的智慧。并在当地成为了一位有名的小老师呢！她经常帮助一些穷苦的人们。在整个村里人的心中，她就是上帝派来的天使。可是天使总是会招惹恶魔的。
这不，住在蓝精洞的.小妖得知在村子里有位美若天仙而又聪明伶俐的人非常受村里人的爱戴。哇！她可受不了。嫉妒和仇恨之火在她的心中愈烧愈烈，她准备在一个寂静的夜晚将知识抓来。
就在这天晚上，知识回到家中，在花儿的簇拥下在书桌上看书。正当知识看得入神时，门突然被小妖踢开了，她抓起知识就走。还没等知识反应过来，她已被小妖五花大绑了。小妖把知识带回蓝精洞，想尽一切办法来折腾知识。小妖发誓一定要知识痛不欲身，让她求生不得，求死不能。知识在残酷的折磨下最终因体力不支而死亡，蓝精洞里传来了一阵阵阴森可怕地笑声。上帝知道这件事后，立即把小妖抓回天上让她得到应有的惩罚。
为了纪念知识，上帝把知识的智慧散发在人群之中，智慧在每个人心中生根发芽……。
六年级知识的作文
俗话说得好“饭可一日不吃，书不可一日不读”，读书自然是增长知识的，而增长的知识，有何用处呢？有人说，是为了用知识武装自己，可以看起来有学问些；有人说，是为了写出好文章；有人说，是为了考上自己理想的学府……每个人对知识的理解不同，从而产生的作用也不同。我觉得，学知识，可以与上面的观点相同，同时也可以留给自己些知识。
把知识留给自己，听起来有些奇怪，不过在关键时候可以起到不小的作用呢。
在某些重要的时刻，自己的一句话或许可以有所帮助；和朋友们一起玩的时候，发生了些小矛盾，这句话或许只有几个字，也或许很长很长，但是却可以接着玩下去，这就考验了自己的文学修养了，让大家听起来都舒服，而且不会产生二次矛盾；的确很难，但只要有一定知识，这句话或许就不难了。
你的知识涵养，很大一部分体现在说话上，一句话，想要有理有据，条理清晰地说出来，还不是件简单的事情；有理有据主要在对理论类知识的掌握，掌握还分掌握的深度，这是文科部分；条理清晰就是考验一个人的思维了，一二三条条条清晰明白，这是理科部分。可见，你说的话不仅可以体现你知识的深度，它也可以体现出你文理科的能力；说话，是一个很重要的部分。
现在，多看看书，多关注生活中无处不在的知识，用知识填满自己的生活，给自己留些知识；用知识追着光，或许那道光会穿过知识来到你身边，带领你找到生活中的美好。
六年级知识的作文
校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们怀文中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学校的安全工作。
校园安全最主要的内容是学生的人身安全。青少年好动、好奇心强，对任何事情都充满兴趣，他们的行为具有很大的随意性，因此，研究青少年的身心特点，有针对性地做好安全防范工作，确保校园安全是每一个学校都应该重视的课题。对此，我们怀文中学提出了“校园无小事，事事见安全，安全责任大，关系你我他”的安全工作理念，以人为本做好学校的安全工作。
校园安全以人为本，首先从宣传教育做起。关注人本，确立安全意识是校园安全的前提与保障。要定期组织“安全”专题宣传栏、广播、墙报，让学生投稿、编撰，在活动中培育他们的安全意识；校园安全事关千家万户，努力汇聚全校师生的智慧与力量，以人为本、群策群力，消除各种安全隐患，打造平安校园。
3学好消防安全知识，远离火灾。
“洪水无情，火灾如虎”。可见，火灾是多么的凶猛。但是，我们只要学习了消防安全知识，增强消防安全意识，火灾就会远离我们，我们也就不会“惹火烧身”了。同学们，你们知道有关的消防安全知识吗？现在我就给你们讲讲与生活密切相关的一些消防安全知识吧。
第一，点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
第二，到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
第三，中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。
第四，不能乱拉、乱搭电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插头。
第五，发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
第六，阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放烟花爆竹。
第七，吸烟危害健康，学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。
第八，使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
我以前就是因为对消防安全知识的不了解而差点引起火灾。
记得有一次，家里停电了，我就点燃了几只蜡烛放在台灯前写作业。不一会儿，我就闻到了胶臭味，接着就有一团东西落在我的本子上。我一看，原来是台灯的灯罩被火烧了一个大大的窟窿。我不知道是怎么回事？就跑去问妈妈，妈妈连忙说：“傻孩子，这是燃着的蜡烛把塑料灯罩烧化了，赶快把蜡烛吹灭或者把台灯拿开!”还好，我说得及时，不燃就会引发一场火灾了。
首先，不要慌乱，赶快拨打火警电话：119；然后就是逃生的人如果住在有电梯的楼房里不能乘坐电梯；要用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴；用湿棉被裹在身上；如果楼道里浓烟弥漫，就不能打开房门，用结实的绳子或者把床单、被单撕成结实的条，连成长条，从窗户爬出去等等。同时，我们也要学会灭火器材的使用。学会了一些在火灾中自救的办法，就可以把损失减小到最低了。
因此，我们平时一定要时刻保持清醒状态，要有危机意识，时刻把消防安全记在心中，从小事做起，从身边的`事做起，提高警惕，这样才能做到有备无患。
4学一点安全知识，多一点安全保障。
据报道，京溪村小店铺油锅滚滚，在京溪大街益和巷，记者看到一间收购废品的店铺，装满废品的大小纤维袋和来不及装袋的废品杂乱地堆放着，靠里墙的上方则搭建了一个木架子，架子上被子、席子和废品胡乱放在一起。在京溪大街善和巷，记者看到了更惊心的一幕：一间约10平方米的店铺，门口摆放着一个煤球炉，炉上架一口大锅，锅里油在翻滚着，一对夫妇正在炸着东西，他们的后面则摆放着吃饭用的桌子和凳子，稍里面则摆着一张木床。显然，这对夫妻是工作、吃饭、住宿在一起的。饮食店是城中村“燃烧弹”，如果把城中村比喻为“燃烧弹”，那么城中村里随处可见的饮食店就是随时会引爆这颗炸（zha）弹的导火线。这些饮食店虽然好吃，但是不仅不卫生，而且如果“引燃”，那么后果将不堪设想。
“生命至上，平安和谐”不正是我们想追求的。可是，因为火多少人失去了温馨的家园；因为火，多少父母失去了他们可爱的孩子；因为火损失了多少财产…………所以，从今天开始，我们要注意身边每一个细微的事物，注意消防安全，不让火在次夺走我们的生命！让我们共同来做，运用我们所学的消防知识，来迎接我们明天美好的太阳！
小学语文六年级知识点
1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
课文主题：
《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。
2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。
课文主题：
《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。
1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。
2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。
课文主题：
《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。
六年级语文知识点新版
1、在括号中填写日常生活中的谦词雅语(限2字词)。
初次见面说(久仰)好久不见说(久违)。
请人勿送说(留步)向人祝贺说(恭喜)。
请人批评说(指教)请人指点说(赐教)。
请人帮忙说(劳驾)求人方便说(借光)。
等候客人说(恭候)客人来到说(光临)。
陪伴朋友说(奉陪)中途先走说(失陪)。
看望别人说(拜访)与人分别说(告辞)。
赞人见解说(高见)托人办事用(拜托)。
请人解答用(请教)归还原物说(奉还)。
欢迎购买说(光顾)对方来信用(惠书)。
赠送作品用(斧正)老人年龄用(高寿)。
称人家庭用(府上)道已之家用(寒舍)。
请人原谅说(抱歉)祝人健康说(保重)。
请人勿送说(留步)未及迎接说(失礼)。
请人接受说(笑纳)请人让路说(借光)。
2、填上适当的词。
读史使人(明智)读诗使人(聪慧)。
演算使人(精密)哲理使人(深刻)。
使人(有修养)逻辑修辞使人(长于思辨)。
3、趣填《“笑”字歌》。
开心的笑是(眉开眼笑)有意味的笑是(微笑)。
天真的笑是(憨笑)兴奋的笑是(捧腹大笑)。
无表情的笑是(冷笑)讨好别人的笑是(媚笑)。
挖苦别人的笑是(嘲笑)讥讽别人的笑是(讥笑)。
4、用“败”组词填空。
书画或写的文章中有毛病的地方。(败笔)。
官司打输了。(败诉)。
部队打仗输了，逃走。(败阵)。
坏分子的阴谋被发觉。(败露)。
六年级数学知识点
(1)分数的乘法和除法。分数乘法的意义。分数乘法。乘法的运算定律推广到分数。倒数。分数除法的意义。分数除法。
(2)分数四则混合运算。分数四则混合运算。
(3)百分数。百分数的意义和写法。百分数和分数、小数的互化。
(二)比和比例比的意义和性质。比例的意义和基本性质。解比例。成正比例的量和成反比例的量。
(三)几何初步知识圆的认识。圆周率。画圆。圆的周长和面积。_扇形的认识。轴对称图形的初步认识。圆柱的认识。圆柱的表面积和体积。圆锥的认识。圆锥的体积。球和球的半径、直径的初步认识。
(四)统计初步知识统计表。条形统计图，折线统计图，_扇形统计图。
(五)应用题分数四则应用题(包括工程问题)。百分数的实际应用(包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算)。比例尺。按比例分配。
(六)实践活动联系学生所接触到的社会情况组织活动。例如就家中的卧室，画一个平面图。
(七)整理和复习六年级数学学习方法：进入小学高年级后，科目稍微增加、内容拓宽、知识深化……学生认知结构发生根本变化，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。总结比较，理清思绪知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。在学习《位置》在用数对确定点的位置，这部分渗透了数形结合的思想，和一一对应的思想。学生可在方格纸上画画。
学习分数乘法的意义：
1、分数乘整数是求几个相同加数的和的简便运算，与整数乘法的意义相同。
2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。
例：一小时刷一面墙的1/4，1/5小时刷一面墙的多少?实际上是求1/5的1/4是多少?这种题型可以利用数形结合的数学思想，画一画，折一折。再就是利用：工作效率_工作时间=工作总量在学习分数除法这一节时，例如：分数、除法和小数之间的关系和区别，以及分数除法应用题无论是折纸实验，还是画线段图，都是用图形语言揭示分数除法计算过程的几何意义。分数乘除法，比的知识，运用了类比的数学。(相似和变式)在学习圆这一节时，用逐渐逼近的转化思想。把一个园等分(偶数份)成的份数越多，拼成的图像越接近长方形。体现化圆为方，化曲为直的思想，应用转化思想。在应用中，我们还知道面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。周长一定时，圆面积最大，正方形居中，长方形面积最小。这题蕴含着一个数学规律，即在面积相等的情况下，圆的周长最短，而长方形的周长最长;反之，在周长相等的情况下，圆的面积最大，而长方形的面积则最小。在学习数学广角这一章节中，例如，研究古代鸡兔同笼的问题，就应用了假设法来教学。这种思维方式就是划归法。
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六年级知识作文
一、填空。
1、行与列的意义：通常我们把竖排叫做，横排叫做（）。
2、用数对表示物体位置的方法：先数出物体所在（），再数出物体所在（）。
3、数对的书写方法：用（）把代表列数和行数的数或字母括起来，用把代表列数、行数的数或字母隔开。
4、甲和乙在同一个教室，甲的座位在第二列，第四行，简记为(2，4);乙的`座位在第三列，第五行，简记为(，)。
5、电影票上的“3排6号”，记做(6，3)，则7排9号记做(，)。
6、点a(3，3)向（）平移（）个单位长度后，点a的位置是(7，3)。
7、电影院内欢欢坐在在6排3号，乐乐坐在7排3号，欣欣在8排3号，婷婷在8排1号。则乐乐的前面是（），后面是（）。