通过总结心得体会，我不断提升自己的沟通和表达能力，为自己的人际关系建设奠定了基础。小编为大家整理了一些成功人士的心得体会，希望能够给大家一些思考与启示。
骨干班心得体会
骨干班，是指在中学阶段，学习成绩优异的学生所组成的班级。在这个班级里，每个学生都是班级内的佼佼者，他们的出现为整个班级注入了无比的活力与生机。在这个班级里，我度过了三年美好的时光，也收获了很多宝贵的心得体会。
作为骨干班的一员，我们拥有很多其他班级没有的优势。首先是师资力量，我们的老师精通学科知识，教育水平高，因此，我们接受到的教育质量在同龄人中具有很大优势。其次是班级氛围，骨干班的同学都是特别优秀的学生，因此经常会互相切磋，互相学习。这种氛围的存在，让我们的学习效率得到了很大提升。
第三段：骨干班的挑战。
但是，我们也面临着其他班级没有的挑战。首先是压力，很多骨干班的同学都是家长很重视的孩子，他们的家长希望他们能够取得优异的成绩，进入名校。因此，我们的学习压力比较大。其次是竞争，因为我们在同一个班级中，因此会产生很多竞争，例如成绩排名等等。这种竞争能够推动我们进步，但也有可能导致不健康的竞争。
第四段：骨干班的重要性。
骨干班的重要性是不容忽视的。骨干班的学生，可以为整个年级树立榜样。其次，骨干班的优异成绩，也能够在升学考试中起到很大作用。此外，在升学时，骨干班的学生也更容易被老师及学校重视。因此，骨干班的学生在整个中学生涯中，都具有很大的优势。
第五段：个人收获。
在骨干班的三年时间中，我不仅仅是学习成绩得到了提升，更重要的是，我学会了自我驱动，学会了如何与别人竞争，以及如何适应强大的学习压力。这些经验，对我的未来发展有着重要的帮助。此外，骨干班还让我结交了很多志同道合的好友，他们将是我未来人生中不可或缺的重要的支持力量。
总结：
骨干班是一种很特殊的班级形式，它给予了学生很多优势同时也存在很多困难。学生们通过学习、生活、竞争、合作，形成了一种独特的文化，使得学生们的优秀成绩和优秀品质走向更加明显，是中学教育中的重要组成部分。
骨干班心得体会
在学校，班级的骨干学生是班级的中流砥柱，他们的好坏直接影响整个班级的氛围和学习效果。我曾经有幸成为一个班级骨干学生，通过自己的努力和经历，我深刻地体会到了做骨干的重要性和意义。下面，我将从五个方面阐述我的体会。
一、责任感。
在成为骨干班的一员之后，我开始逐渐体会到自己的责任感。作为班级里的中坚力量，我不仅要维护班级的秩序，还需要时刻关心和照顾其他同学。班级集体利益高于个人利益，我必须为全班同学着想，不得有半点私心杂念。经常组织班级活动、帮助老师布置任务等等，都让我感到内心压力和成就感的交织，让我更加明白责任感的重要性。
二、协作能力。
在班级中，作为骨干学生要具备较强的协调能力。学习上，我们要协调好班里不同学科之间的学习进度，帮助那些学科较薄弱的同学提高成绩。生活上，要尽可能地协调好班里的同学关系，带着大家一步步地向更好的方向前进。只有多与其他同学协同工作，才能更好地交流沟通，提高自己的协调能力。
三、领导才能。
成为骨干学生，既需要很好的协作能力，更需要很好的领导才能。当然，并不是所有骨干学生都是天生领导者。但只要有心，就可以通过不断学习和实践，培养和提高领导才能。团队合作是一个学生组织成功的重要因素。而一位优秀的骨干学生，往往就是组织和带领团队的核心力量。因此，有必要在学校里多参加一些组织性的活动，提高自己的组织和领导能力。
四、成长和进步。
成为骨干班的一员，让我对自己的学习和生活逐渐有了更高的期望。班级骨干学生代表了班级的最高水平，而我也因此逐渐提高了自己的要求和自信心。作为骨干学生，更要时刻保持学习的热情，积极参加各种比赛和活动，充分展示自己的技能和才能。正是这种不停努力的精神，让我从失败中不断成长和进步。
五、回馈社会。
成为骨干班的学生，不仅要关心班级内部的整体利益，更要积极回馈社会。在志愿活动中和各种社会公益活动中，我逐渐发现自己的能力和价值。这些活动不仅有利于提高自己的社交能力和服务精神，更有利于帮助那些需要帮助的人。积极回馈社会，不仅是作为骨干学生的责任，更是一种受益无穷的行为。
总之，成为班级骨干学生，不仅需要自身的努力和成长，更需要有责任感、协作能力、领导才能和回馈社会的精神。只有将这些方面都做好，才能更好地发挥骨干学生的作用，为班级的整体进步和社会的繁荣发挥更大的作用。希望未来的学子们能够通过自己的努力和坚持，发扬骨干学生的精神，成为一名更好的班级骨干学生。
骨干的心得体会
作为一个组织中的骨干，我一直以来都认为自己肩负着重大的责任和使命。在这个角色中，我不仅需要展示出卓越的组织能力和领导才华，还需要具备耐心、智慧和毅力，以完成各项任务和推动组织的发展。多年来，我从这个角色中获得了不少宝贵的经验和体验，我将在下文中分享这些心得体会。
首先，作为一个组织中的骨干，自我管理是至关重要的。骨干身份意味着必须时刻保持高度的自我纪律和自我约束。我发现，制定明确的目标和计划，并且充分利用时间，是有效地管理自己的关键。我经常通过制定每日任务清单，确保自己的工作有条不紊地进行。此外，良好的时间管理也允许我在紧迫任务和工作之外留出时间来培养自己的技能和兴趣爱好。
其次，作为一个骨干，领导力是必不可少的。在一个团队中，骨干应该是一个榜样和灯塔，给予团队成员方向和支持。我意识到，要成为一个有效的领导者，我需要耐心和善于倾听。我花时间了解团队成员的需求和意见，并且鼓励他们提出建议和意见。通过与团队成员的密切合作，我发现我们能够更好地理解彼此的优点和缺点，并形成更强大的团队。
第三，沟通与协调是骨干工作中的重要一环。在一个组织中，骨干需要不断地与团队成员和上级进行沟通。作为一个骨干，我意识到，有效的沟通不仅仅是传达信息，而更是与他人建立信任和理解。通过开放和透明的沟通，我能够更好地协调团队成员之间的工作，并且向上级和同事展示我们团队的价值和贡献。
第四，灵活性和适应能力对于骨干来说是非常重要的。组织中的骨干常常需要面对各种挑战和变化，而一个成功的骨干往往能够迎接这些挑战并适应变化。拥有灵活性和适应能力意味着能够迅速适应新的环境和条件，并且能够在压力之下保持冷静和有效地解决问题。通过锻炼自己的灵活性和适应能力，我发现自己能够更好地应对各种挑战，并取得更好的成绩。
最后，作为一个骨干，学习与成长永远是持续不断的过程。我相信学习是终身的，通过不断学习和提升自己的知识和技能，我能够更好地应对工作中的挑战和机遇。同时，我也意识到，通过学习和与其他骨干进行交流分享经验，我能够不断提高自己的能力和思维方式。
总的来说，作为一个组织中的骨干，我初步认识到自我管理、领导力、沟通与协调、灵活性和适应能力以及学习与成长的重要性。这些心得体会对我个人的成长和组织的发展有着积极而深远的影响。通过这些经验和体验，我不断提高自己，为组织的目标和使命不断努力。
骨干班心得体会
自从上了骨干班，我的整个学习生活都发生了巨大的变化。这对学习有一定的基础和付出努力的人而言确实是一次宝贵的机遇，可以让我们更加高效地学习，开拓思维，拓宽视野。在这篇文章中，我将分享我的骨干班心得和体会。
第二段：学习方法。
在骨干班中，最重要的是学习方法。在我的学习中，我学习了如何制定合理的学习计划，如何快速抓住问题的核心所在，如何积累掌握知识点的能力。我们在上课时尽量不使用手机，因为通过笔记、听讲和讨论来掌握知识更为有效。这个方法不仅提高了我的学习效率，还给我带来了自信和乐观的心态。
第三段：小组讨论。
骨干班的学习方法之一是小组讨论。学生必须加入至少一个小组，参加每个小组的课堂讨论和每周的小组作业。个人学习的能力是一方面，小组讨论可能是更有效的方法，因为它可以让我们与同学们分享想法，并产生集体智慧。这使我们能够更好地理解和应用所学内容，也给我们更多的机会表达自己的观点，让我们的思维更加灵活。
第四段：文化课程。
骨干班除了强调学习方法和学术技巧外，还拥有一些有趣的文化课程，例如中国传统文化、公共演讲和考增强等。这些课程非常有助于发展我们的兴趣爱好和扩大知识面。参加这些课程，我们可以更好地理解文化，从而培养出对文学、艺术和其他人文学科的热爱与理解。同时，这些课程也能够让我们更好地掌握一些领域专业的技能，做到全面发展。
第五段：结论。
在我的骨干班学习中，我意识到了学习方法的重要性，特别是领会了小组讨论这一学习方法带来的协作和集体智慧的优势。文化课程不仅能够让我们了解该领域的知识，而且培养了我们对文化、艺术和其他人文学科的热爱和理解。骨干班在学术和文化方面都有着巨大的影响，它是为学生提供有用技能和即使结束学校教育也从终身学习的角度仍有价值的机会。作为一个骨干班的成员，我有信心在未来取得更大的成就。
交流会心得体会
4月13日，我参加了市学科带头人及骨干教师优质课观摩活动，通过这次听课观摩学习，让我受益匪浅，感触颇深。课程可分为歌唱教学、科学教学、绘本教学三大类。每个活动，老师都根据孩子的特点选择合适幼儿年龄阶段的素材，通过学习素材让孩子理解现实生活中的实际问题。在丰富幼儿想象力的同时，让幼儿在活动过程中体验美、创造美。
感触一：授课教师有着高度的理论。
这些活动的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学，这样才不会让活动看起来太花哨或是太空洞。
感触二：授课教师的个人魅力。
面对评委和几百个听课的老师，每位授课老师都是那么的自如和放松，语言简练，有效性提问，并及时将孩子的答案进行提炼、升华用自身的独特魅力来感染孩子和我们。
感触三：教学设计创意新颖。
虽然从选材上看这三节课并没有什么新颖之处，陈颖老师选择的就是教材上一节普通的歌唱教学，尹晓峰老师选择的就是观察树叶这样常见的科学活动，谢丽丽老师选择的是绘本故事，但是三位老师通过各种教学方法，大胆创新，让一节普通的课变得大放光彩！
这次现场观摩的教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质。
ps交流会心得体会
最近，我参加了一次PS交流会，这也是我第一次参加此类会议。本次会议旨在让PS领域的专业人士聚集在一起，共同探讨PS技术的最新进展、重要的趋势以及解决实际问题的方法。会议的主题非常丰富多彩，内容也非常详实。在此，我想与大家分享我在会上的心得体会。
第二段：整体感受。
我第一次参加这种PS交流会，对整个会议的规模和组织都感到非常惊喜。会议的规模不算大，但却汇聚了许多PS领域的专业人才，他们之间的交流和讨论非常热烈。通过会上的演讲、研讨和实际操作展示，我深刻了解了PS技术的最新进展和趋势，并学习到了解决具体问题的方法。整个会议氛围非常热烈，充满了讨论的气息。可以说是一次难得的学习机会。
第三段：会议内容。
会议内容包括了PS技术的新趋势、新进展、新应用、新思路等，具有针对性、权威性和实用性。会议中，各位专家和学者们从自己的不同角度阐述了各自独到的见解和观点，给我们带来了启迪和思考。反复强调了技术创新和传播的重要性。会议还邀请了PS领域的知名企业代表，分享企业发展经验和实战案例，让我们更深入了解PS技术与市场需求之间的关系。
第四段：对自己的启发和收获。
参加此次会议，我感受到了很多，对自己也有了许多启发和收获。首先，我更深入了解了PS技术的最新进展和趋势，学习到了许多实用的技术方法，并对自己的技能要求有了进一步的认识。其次，通过与各位专家和业界人士的互动交流，我认识到了PS领域的专业人士需要不断学习、不断尝试和创新的态度。最后，通过会议的交流，我也认识到，学习和分享是一种快速进步的途径，期望通过这次机会能够与各位共同进步，不断提高自己的技术水平。
第五段：总结+展望。
此次会议让我们深入了解了PS技术的新进展和新趋势，学习到了许多实用的技术方法，对技术要求和创新态度也有了进一步的认识。作为一位学习者，我认为，参加这样的会议是一种快速学习PS技术的途径，也能拓宽我们的知识面和视野。希望以后也有更多这样的机会，让我们进一步提高自己的技能和思维水平。感谢此次会议的组织者和嘉宾，让我们受益匪浅！
交流会心得体会
乃是一大批的“大国工匠”。
工匠自顾不暇，见然技艺出众者鲜见矣，据说古时的班超发明了一种木筝，飞行与空中三日而不落，其异和神哉;三国诸葛亮发明的木牛流马，据说可自动移动，其艺何精哉;东汉时的张衡发明的地动仪，可测出地震，其艺何湛哉;同是东汉时的蔡伦发明的纸，其艺何简哉;唐朝毕升发明的活字印刷术，其亦何易哉;他们的每一项成就，无一不是刻苦钻研的结果，无疑不是给人民带来了巨大的方便，巨大的贡献，无一不是给中国的灿烂文化添砖加瓦，他们就是中国古代的“大国工匠”。
在21世纪现代化建设的今天，工匠似乎已是可有可无了，但冷冰冰的机械如何代替得了人手的娴熟，况且有许多精细的工作由笨重的机器无法完成。
有许多平凡的人刻苦练习，数十年如一日，人数的精确度居然超过了机器，多么不可思议。
同仁堂的一名中医主职就是捏药丸，药丸的标准质量为三克，允许有少许误差，但他几乎丸丸都是三克。
试想一下，这倘若不是数十年如一日的娴熟，努力的结果，又能是因为什么呢。
我国航天人所表现出来的工匠精神便是不可而遇，他们对工作的精益求精，对飞船的每一个小零件都不放过，他们为了神舟系列飞船在太空中遨游，呕心沥血，毕发早生，甚至积劳成疾，英年早逝，许多人在母亲去世，女儿结婚了这样重大日子里，都没有回去，而是将全部精力投入于工作中，才有了东方红一号，才有了神舟系列飞船。
又如我国开国初期的，原子弹的研究过程，亦是如此，科研人员们在茫茫大漠中，忍受着科研条件的简陋与苏联专家的撤离，让这项工作，更加困难，而他们毫无怨言，对待工作一丝不苟。
有这样一件事例：“苏联专家撤走时，曾留下一个关于原子弹的数据，中国科研人员为了验证这个数据是否正确，用落后的手摇计算机甚至算盘，几十个人一起算，必须算的都一样，用了半年的时间，终于验证了苏联专家留下的数据，这个数据是错误的。
ps交流会心得体会
近日，本人参加了一场关于PS(Photoshop)交流会，借此机会，我学到了很多新技能和知识，也深深感受到了PS的魅力和广泛应用价值。在这篇文章中，我将分享我对此次交流会的心得体会，希望能对大家有所帮助。
第一段：会前准备。
在参加此次交流会之前，我做了一些准备。我查阅了一些相关知识和资料，了解了一些PS使用技巧和应用场景。我还向一些用PS较多的朋友请教，了解他们在工作中使用PS的经验和方法。这些准备给我在会议上更好的理解和学习机会，也让我更好地掌握了会议中所学到的内容。
第二段：会议内容。
在此次交流会上，我们学到了很多关于PS的知识和技巧，包括基础操作、高级操作、图层、滤镜、快捷键等方面的知识。同时，也有一些关于PS的应用案例分享，包括图像修复、海报设计、广告设计等几个方面。这些内容丰富了我们对PS的理解和认识，也让我们更好地了解了PS与我们日常工作、学习和生活的应用。
第三段：互动交流。
会议中，我们还进行了一些互动交流，包括Q&A环节、小组讨论、案例分享等。这些互动交流让我们更好地理解和学习了PS的知识和技巧，也让我们在实践中体验和巩固了所学的内容。同时，也有机会结交一些志同道合的小伙伴，共同探讨和分享关于PS的使用心得和效果。
第四段：感受与收获。
参加此次交流会，我收获了很多，不仅扩展了对PS的知识和技能，也认识了一些志同道合的伙伴。此次交流会让我更加深刻地认识到了PS的广泛应用价值，也让我更好地理解了如何将PS技巧应用到实际的工作和生活中去。我也更加有信心去尝试一些新的设计和创意，去实现自己的想法和梦想。
第五段：展望未来。
作为参加者，我也想鼓励更多的朋友参加此类交流会，去拓展自己的视野和认识，了解更多的新技能和知识。在未来，我也将更加努力地学习和掌握PS技巧，将其运用到实际工作和生活中去，提升自己对图像表现的理解和应用能力，更好地展示和表达自己的想法和创意。
总之，此次交流会是一次十分有益的经历，让我更深刻地认识到了PS的广泛应用价值和意义。我也更加深信，只要我们不断学习和掌握新技能和知识，就一定可以更好地展现自己的才华和创意，并创造更加美好和令人兴奋的未来。
骨干的心得体会
作为一个团队或组织中的骨干成员，我深深地体会到了作为骨干的重要性和责任。这段时间以来，我积累了许多宝贵的经验和心得，不仅对个人的成长有着深远的影响，同时也对团队的发展起到了积极的促进作用。在这篇文章中，我将介绍一些我作为骨干所得到的心得体会。
首先，作为骨干，我们应该具备一定的领导能力和团队合作精神。作为一个领导者，我们不仅要敢于担当起责任，还要能够引领团队向前发展。在团队合作中，我体会到了合作的重要性。只有当团队成员相互配合，共同努力，才能取得更好的成果。因此，当我成为骨干后，我开始注重培养自己的领导能力和团队合作精神，这不仅使我个人能够成长，也为整个团队的发展带来了积极的影响。
其次，作为骨干，我们应该时刻保持积极的心态和乐观的态度。在工作中，我经常面临各种各样的困难和挑战，但我深刻认识到，只有保持积极的心态和乐观的态度，才能在面对困难时更加坚定地前行。当我能够积极面对困难时，我发现自己能够更好地解决问题，也能够带领团队共同克服困难，取得更好的成就。
第三，作为骨干，我们应该主动学习和不断提升自己。在工作中，我意识到自己需要不断学习和提升自己的能力，才能更好地发挥自己的作用。因此，我开始积极主动地学习新知识、掌握新技能，并与他人分享和交流。这种不断学习和提升的精神使我能够在团队中发挥更大的作用，也使我在个人职业发展中取得了更大的进步。
第四，作为骨干，我们应该注重沟通和与他人的交流。在团队中，有效的沟通和良好的交流是非常重要的。只有当团队成员之间能够充分地沟通和交流，才能更好地合作，解决问题，取得更好的成果。因此，作为骨干，我开始注重与团队成员的沟通和交流，积极倾听他们的意见和建议，并及时提供反馈。这种良好的沟通和交流方式，不仅使我们的团队更加团结，也为解决问题提供了更多的可能性。
最后，作为骨干，我们应该保持学习和进取的精神，不断挑战自己。在工作中，我意识到只有不断挑战自己，才能够取得更大的成就。因此，我开始积极主动地寻找新的机会和挑战，并勇敢地面对挑战。当我不断挑战自己时，我发现自己能够不断超越自己，取得更大的成功。
总之，作为一个骨干成员，我深刻认识到自己的重要性和责任。通过不断学习和努力，我积累了许多宝贵的经验和心得体会。作为骨干，我们应该具备领导能力和团队合作精神，保持积极的心态和乐观的态度，主动学习和提升自己，注重沟通和交流，并保持学习和进取的精神。这些心得体会不仅对个人的成长有着深远的影响，同时也对团队和组织的发展起到了积极的促进作用。
交流会心得体会
参加警示教育大会后，有三记警钟令我尤为深刻。
党员干部无论职务多高、党龄多长，如果理想信念出了问题，政治免疫力就会下降，拒腐防变的大坝就会千疮百孔。要始终筑牢政治信仰之基、砥砺理想信念之魂，从党的创新理论中汲取精神力量，永葆共产党人的浩然正气。
权力是一把双刃剑，任何缺乏敬畏、用权任性的行为，必然会走向自我迷失、自我毁灭的道路。县市区委书记作为“一把手”，更要将对权力的敬畏贯穿从政生涯全过程，牢记“权力握在手，责任重如山”，习惯在约束下办事、在监督下用权，确保权力在法治的轨道运行。
党纪国法面前没有特殊党员，谁拿党纪国法当儿戏，也就是拿自己的政治生命和自由当儿戏。要坚持把纪律和规矩挺在前面，以如履薄冰之心对待小事、守住小节，始终做到严以修身、严以齐家、严以律己。
书交流会心得体会
这周日主持一次读书心得交流会，以社团的名义，第一次办这样的活动，成功与否还是未知的。
下午班级篮球赛，一开始不太想去，被说成是生活中缺乏激情的人。
可能我就是这样的人吧，不爱热闹，喜欢安静。
与朋友聊天，谈到了最初梦想。我的最初梦想呢？教师！英语！
现在呢？是不是离梦想远了很多。对自己定的目标越来越低，只看中眼前的小幸福，现在还年轻，以后的日子还长，好好努力吧。
听妈妈说家里下雪了，雪花漫天飞舞的样子一定很漂亮吧。
顺便想起2次玩打雪仗的经历，一次是在读初三，一次是高2。
初三的时候，有我们五人帮，还有by，qyy，上课了还拿着雪球进教室，很冷很冷，但很幸福。
高2的时候全班同学，我很聪明的，哈哈，男生们一过来我就蹲下，把羽绒服帽子套在头上，他们就欺负不到我了。哈哈。可是后来还是很傻，带着女生们向前冲，逃跑的动作慢了点，结果可想而知，衣服湿了，手凉了，但心里是快乐的，因为有一群朋友一起疯。
一想起以前的朋友，心里就是快乐的。即使与他们曾经也有过矛盾，
可能就是这样吧，失去的才感觉到美好。
骨干教师心得体会
为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求，特制定本学期骨干教师工作计划如下：
1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作。
2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感。(每篇不少于1000字)。
3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。
4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。
5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结。
1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。
2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。
4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承担美术民族项目拓展课程的教学。
5、创新教学，形成个人风格，积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。
1、参与学校改革，积极献计献策，每学期至少提供给学校2——3条有价值的建议。
2、做好对带教老师的指导工作，每月听课不少于2节，指导其进行公开课的展示。
3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙，包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。
4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。
我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
骨干的心得体会
爱国主义是一种对于自己的国土和民族所怀有的深切的依恋之情。爱国主义思想教育对于部队院校来说尤为重要，因为它能激发新时代军人为国家奋斗不息的昂扬斗志。
因此，如何在语文教学中渗透爱国主义思想教育，发挥语文学科教书育人的巨大作用，理所当然成为士官学校语文教学工作的重要课题。教师应充分利用语文教学资源，采取灵活多样的形式，深入挖掘爱国主义思想内涵，对学员进行“润物细无声”式的引导。
无论哪种大学语文教材，选录的课文基本都遵循了文学史的发展脉络。每一篇课文都是一个时代最具代表性、最富有文学生命力的经典作品，折射出中华民族辉煌灿烂的历史。以大学语文教材中的每篇课文为引子，就能串讲出一部令人热血沸腾的中国文学史。
通过文学史的串讲，学员们极易为祖国悠久灿烂的历史、博大精深的文学宝藏而深感自豪，爱国主义情感油然而生。无论是古代文学中的大江东去还是小桥流水，无论是现当代文学中的人文精神还是文化品格，一部中国文学史始终贯穿着一条深深促动人们心灵深处的线索，那就是万古流长的爱国主义精神。
我们在文学史的串讲中提及诸如“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”（屈原《离骚》）、“天下兴亡，匹夫有责。”（顾炎武《日知录》）、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”（艾青《我爱这土地》）等感人肺腑的诗句，学员们便能清楚的看到中华民族的脊梁和民族魂——爱国主义精神。
他们能在文学史的学习中走进中国的文学宝库，触摸到这座宝库中一颗颗最为绚丽的瑰宝，诸如《诗经》、《离骚》、《史记》、《汉书》。孔子的仁爱、屈原的高洁、司马迁的坚韧、陶渊明的淡泊名利、李白的乐观豁达、杜甫的心怀苍生、苏轼的豪放旷达、岳飞的忠勇英烈、文天祥的忠贞不屈、鲁迅的刚毅坚韧、朱自清的铮铮傲骨等，都是青年学员们学习的典范。他们因此没有理由不热爱具有几千年悠久历史文化的伟大祖国，潜移默化中能够培养他们深厚的爱国主义情怀。
中国古代传统文人历来都受“修身、齐家、治国、平天下”教育思想的影响，这种思想的核心就是关注国家命运，热爱大地苍生。这种思想如同永不泯灭的火种，在每一个有责任感的中国文人心中代代相传。正因为他们具有这样的爱国主义情感，他们才会流芳百世、万古留名，他们的文章才会载入中国文学史，具有生生不息的文学生命力。
在中国文学史上，许多优秀作家有着高尚的品德、远大的理想、宽阔的胸怀、百折不饶的精神和爱国主义思想。在他们的经历中有许多可歌可泣的事迹。通过对作家生平事迹的介绍，不仅有利于学员理解文章，更能起到对他们进行爱国主义思想教育的作用。
这样的作家数不胜数，屈原就是一个典型。屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人，他出身贵族，官至左徒、三闾大夫。由于他的政治主张与统治者不同而受到贵族旧势力的打击迫害，曾两度遭受流放。尽管如此，因为心爱祖国，屈原并没有远走他乡，谋求新路，而是在秦兵攻破了楚国的都城后，毅然决然地投汨罗江自尽，宁死不做“亡国奴”。屈原用自己的生命去诠释了一颗热爱祖国的赤胆忠心。
再如，为羸弱的民族、愚昧的民众而深感痛心的鲁迅。在目睹了那些令人心碎的耻辱场面后，他毅然弃医从文，以笔为武器，为改造国民精神而奋斗到生命的最后一刻，留下了“我以我血荐轩辕”的人生陈词。又如倡导妇女解放、提倡男女平等、揭露清政府的腐败、面对敌人的威逼利诱和严刑拷打，仅写了“秋风秋雨愁煞人”七个大字以应对的“鉴湖女侠”秋瑾。她写下了许多充满强烈爱国思想和饱满革命热情的诗篇，如“危局如斯敢惜身？愿将生命作牺牲。”又如终身恪守“五四”爱国、民主传统的爱国诗人闻一多，在诗集《红烛》中抒发着爱国之情，在诗集《死水》中用颓废的诗情爆发出深沉的爱国主义热情。还有宁可饿死不吃美国“救济”粮表现中国知识分子高尚民族气节的散文家朱自清等。
作家们的生平事迹中渗透着浓浓的爱国之情、深厚的报国之志，无疑会使学员们的心灵产生极大的震撼，受到爱国主义思想的涤荡。
大学语文教材中的许多文学作品不仅是脍炙人口的佳作，也是进行爱国主义思想教育的生动教材。作品分析是对学员进行爱国主义思想教育的重要环节，这要求教师必须善于发掘教材中有关爱国主义思想的内容。
有些作品直接抒写对祖国的爱，愿为祖国牺牲一切。如岳飞的《满江红》，是渗透爱国主义思想教育的重点篇目，岳飞的报国之志犹如咆哮的江水，能起到振聋发聩、催人奋进的作用。郭沫若的《炉中煤》，诗人自喻为炉中燃烧的煤，愿将全身贡献给新生的祖国，抒发了对祖国炽热的思念之情。艾青的《我爱这土地》，最后两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。
有些作品虽然没有直接写“爱国”的词句，但都隐约含蓄地流露出爱国之情。如杜甫的《蜀相》，该诗表达出面对乱世而无诸葛亮这样的贤人出来治国安邦，以及对于自己一生志在匡国济世却壮志难酬的感慨。又如辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》，全词抒发了对敌占区人民的同情，流露出词人报国无门的苦闷之情。再如龚自珍《己亥杂诗》中流露出的批判、呼唤、期望等交织的情感，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。
还有一类以描绘、赞美祖国壮丽山河为主题的作品，同样有利于激起学员的爱国主义情怀。如“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”描写了天门山的美景，令人回味无穷（李白《望天门山》）；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”展现的是滕王阁独一无二的胜景（王勃《滕王阁序》）；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描摹了在黄鹤楼上凭空远眺的美景（崔颢《黄鹤楼》）；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”绘制了一幅生动的江南春景图（杜牧《江南春绝句》）。这些作品可以激发学员热爱祖国的山山水水、一草一木，树立起把祖国建设得更加美好而努力奋斗的决心。
总之，大学语文教材中的诸多篇章都是进行爱国主义思想教育的生动素材。只要教师认真地把它讲深、讲透，让学员受到感染，其爱国热情必然得到极大增强。为此，教师务必仔细钻研教材，力求把名篇佳作的深刻意义准确而生动地传达出来，让文章抒发出的爱国情感和作者的高尚情操去感染他们。
骨干教师经验交流会报告
回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！
预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：
1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：
1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开始写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。
2、强化阅读的训练。提高学生的阅读能力，不但要重课内，还要加强课外的阅读。阅读与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外阅读，独立的完成书后面的练习。对于阅读能力稍微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们阅读的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便阅读课或读书时间阅读，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。
3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从说话写话训练开始，启发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序去说，也就是让他们会用这样的句式去说：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只有善于观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。
4、落实课前一分钟训练。
每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗诵等。提前编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自如，总是要有个过程的，教师多给他们锻炼的机会，能使他们尽快成熟起来，能够从容应对比较大的场面。
以上只是我个人的一些粗浅的尝试，说得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。
骨干教师心得体会
自20xx年10月11日来首都师范大学学习将近一个月，回头稍一梳理，收获真不少、思量也很多，现在和学友们作如下交流。
心理得到调适。培训前，只是对能到xx有点激动，预计培训管理和历次参加的培训相比没有什么区别。现在比较一下，有本次三点不同。
三是培训者的教学组织灵活，既有理论的授导，又有激情的互动展示，还有疗解职业倦怠的心理辅导，让我在体验课堂、激情课堂、释放课堂中唤起用心用情执教的二度青春。
精神得以充实。本次培训内容安排很丰富，给我们提供了职业教育政策形势、教育教学改革前沿信息等精神大餐，为我们补上了电子白板、微课程等教育信息技术操作课，还教给我们消解职业倦怠的心理学方法、课程体系建设的理实方法、课堂组织的新理念新方法。加上培训者与学员的互动、学员之间的交流、深入延庆经验的解剖，进一步生成了知识理念、技能技巧、态度情感等精神财富，让我们从多层面得以充实。
（一）行动起来、做出成果是教师个人成长、学校改革发展时抢抓机遇的要诀。
无论是教师个人成长，还是学校改革发展，都要抢抓机遇、时不我待，抢抓机遇的第一要诀是行动起来、做出成果。任何强调困难、等待观望、空谈论证都会造成坐失良机、贻误战机的被淘汰后果。这次培训从理论解读、经验解答上给了我这样的认识。返校后，将把学到的东西转化为行动，从抓教学手段建设入手，开展信息技术、微课程等培训活动和应用比赛，解决课堂效率提高的技术抓手问题；从抓技能大赛、技能高考入手，深化教学改革，夯实示范校建设基础。
（二）立足校情、特色发展是学校可持续发展的命脉所在。
延庆一职等诸多示范校发展的经历都证实了这个真理，也是我这次学习的第二点体会。
学再多的经验，抓不住精髓不会借鉴用于学校改革发展，学习是无效的。各个学校面临的外部环境、已有的发展基础各不相同，发展上不能逢热的撵、逢冷的丢，要有长远眼光，要立足地方具体情况、特色资源、地域需求并结合大的发展趋势规划建设专业和培养目标，走可持续发展之路。返校后将立即促进对酒店、农艺两个专业的地方特色课程和校本教材建设科学规划和有效工作，强化根基专业建设，增强竹溪职校可持续发展后劲。
（三）挑战自我、留住激情是消除教师职业倦怠的不二法宝。
职业倦怠是这次讨论并呼吁解决的主要问题之一。培训者从人生态度、调节方法上给了我们很多指导，学员之间的交流也有很多启示。我觉得归结起来，关键还是能不能战胜自我。人最大的敌人就是自己，战胜自己是把握我自己的前提。战胜个性不成熟、需求膨胀、定位失当、奋斗偏向等自身问题的第一要义是正确认识自我，科学分析、正确断定、适当发挥、相应发展就会减少自耗、自伤、自弃，缩短职业倦怠期、降低职业倦怠强度进而消除职业倦怠，留住职业激情。
骨干培训心得体会
探究式教学过程基本上分为提出问题和解决问题两个阶段。在实际的教学过程中，要让学生明确自己去发现问题、提出问题的重要性及其价值。因此探究课中的引入这一环节非常注重：教师围绕教学内容，认真研究每节课的引入，创设情境，明确目标。采用问题提出、设问引思、复旧引新等手法，为新课的导入铺路搭桥。“引入”的目的是使学生明确目标，激发学习兴趣和求知欲望。如我在进行“绿色植物的生活需要水”一节的教学时，首先向学生播放一则公益广告“最后的一杯水的价值”，然后引导同学们进入教学情境，想象一下假如我们的生活没有水该是一个什么情景。这样很自然地过渡到新课的教学，联想到水在绿色植物的生活中扮演什么角色？通过这样的引入，为下面教学环节的展开奠定了坚实的基础。
大骨干心得体会
骨干人才是组织的中坚力量，他们担当着重要的职责，对公司的发展起着至关重要的作用。作为一名大骨干，我有幸在工作中结识了许多优秀的同事，也经历了无数的挑战和困难。在这个过程中，我积累了一些宝贵的心得和体会，对骨干人才的成长和发展有着深刻的认识。下面我将分享我对大骨干心得的体会，希望能给其他骨干人才一些启示和帮助。
第一段：抓住机遇与挑战并存的发展环境。
作为一名大骨干，处于一个充满机遇和挑战并存的环境中。在这个竞争激烈的职场上，我们需要时刻保持清醒的头脑，敏锐地抓住每一个机会。与此同时，也要勇于迎接各种挑战，时刻保持自己的竞争力。只有不断自我超越，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第二段：注重团队合作与个人能力的平衡。
在团队中，良好的协作能力至关重要。大骨干不能只关注自己的工作，而应注重团队合作。与团队成员进行有效的沟通和合作，发挥各自的优势，共同实现团队目标，这是衡量一个大骨干能力的一个重要方面。同时，在注重团队合作的基础上，我们也不能忽视个人能力的培养。不断提升自己的职业技能和专业知识，才能更好地适应和应对工作中的挑战。
第三段：持续学习与自我提升。
大骨干应该具备持续学习的心态，不断充实自己的知识和技能。职场发展往往要求我们具备更多的知识和技能，只有通过不断学习和自我提升，才能更好地适应工作的需要。无论是行业知识、管理技巧还是沟通能力，都需要我们持续不断地学习和提升。通过学习，我们可以打破自己的局限，从而获得更多的机会和发展空间。
第四段：保持积极的心态与乐观的情绪。
面对工作中的种种压力和挫折，大骨干应保持积极的心态和乐观的情绪。职场之路并不一帆风顺，我们会遇到各种困难和挑战。但是，只要我们保持乐观的心态，积极地面对问题，并从中吸取教训，我们就能够更好地应对各种困难，并取得事半功倍的成果。
第五段：注重自我管理与个人成长。
作为一名大骨干，自我管理是至关重要的。要时刻有计划地安排自己的学习和工作，及时发现和解决问题。我们需要具备一定的时间管理和压力管理能力，才能更好地应对工作中的变化。此外，对个人成长的追求也是大骨干的应有之义。我们不仅要关注工作的进展，还要审视自己在职业发展和个人成长方面的需求，并主动寻找机会提升自己。
总结：
作为一个大骨干，我深入体会到了团队合作的重要性，也清楚地认识到了持续学习和自我提升的必要性。在职场中，只有不断提高自己的能力和素质，才能更好地适应工作的需要，走向成功的道路。同时，我们也要保持积极的心态和乐观的情绪，以应对工作中的压力和挫折。只有注重自我管理和个人成长，我们才能在职业生涯中不断向上，取得更大的成就。大骨干之路充满艰辛，但只要秉持正确的态度和方法，我们一定能够迎接任何挑战，实现自我价值的最大化。
大骨干心得体会
第一段（引入）。
作为企业中的“大骨干”，我有幸参与了多个重要项目的运作和管理，积累了丰富的经验和体会。在这个过程中，我深刻认识到作为一名大骨干的责任与使命。今天，我想与大家分享我在工作中的心得和体会，希望能对大家有所启发和帮助。
第二段（成长与担当）。
作为一名大骨干，在工作中不仅需要承担更多的职责和压力，更需要不断地成长与进步。我经历了许多挑战和困难，但正是这些经历让我变得更加坚强和成熟。在工作中，我学会了承担责任，无论是成功还是失败，都应该勇于接受，并从中吸取经验教训。同时，我也学会了不断自我反省和反思，不断提高自己的专业能力和领导力。
第三段（团队合作与沟通）。
作为一名大骨干，与团队成员的合作和良好的沟通是至关重要的。一个成功的项目往往需要团队中每个人的共同努力，每个人的才能和智慧都是珍贵的资源。因此，我始终强调团队合作和良好的沟通，促进团队内外的信息流通和协调。我发现，只有建立起相互信任和尊重的合作关系，才能最大限度地发挥每个成员的潜力，使整个团队取得最佳的工作效果。
第四段（创新与开放）。
作为大骨干，我始终坚持一个原则，那就是积极主动地探索创新的方法和思路。只有不断寻找并采纳新的理念和方法，才能不断提高自己的工作能力和竞争力。在实际工作中，我鼓励团队成员提出新想法和创新方案，并让每个人都有机会展示自己的才华。同时，我也乐于接受和尝试新的挑战和机遇，保持开放的心态并敢于面对各种变化。
第五段（总结与展望）。
回顾过去的工作经历，我深感自己在成长中收获了很多，但也有不足之处。作为一名大骨干，我将继续努力，不断完善自己，提高自己的综合素质和能力，更好地为企业的发展做出贡献。同时，我也希望通过分享我的心得和体会，能够激励更多的人，一起实现个人与企业共同成长的目标。最后，我相信只要我们保持积极的态度和奋斗的精神，前方的道路将会越走越宽广，未来的成就将会更加辉煌。
骨干教师经验交流会报告
今天站在这里发言真是诚惶诚恐。我并不觉得我自己是一个优秀的教师，因为优秀教师的标尺很多，而我很多都没有达到，但是我正在努力成为一个让学生快乐并充实的人！要说心得，那就是在xx学校任教的五年多时间，让我有了如下几点感受：
看到过很多的教育名词，其实我觉得黑猫、白猫能抓到耗子就是好猫，作为教师，在课堂上更多的吸引观众是重中之重。
在课堂中，如果能用亲昵的称呼，来拉近与学生的距离，缓解学生对我们的戒备、厌烦或敌视的态度，那么，学生就会把老师当成朋友，亦或是亲人。如某同学犯了错误需要单独点名，我会以昵称或同学们起的无伤大雅的小绰号作为开场白，不需要任何的语言，在同学们的嬉笑声中，他自己就会涨红了双脸，真的是此时无声胜有声了。在这样轻松愉快的课堂中，孩子们掌握知识就会更主动了。
现在的孩子课业负担重，思想压力大，很是让人心疼，所以，我在语文方面，想尽办法为孩子们减轻负担。有些作业可以在课前布置，也可以在课后布置。除了教师布置作业，也可以让学生互相出题。看电视新闻，练普通话是作业；看一些影视作品，进行赏析也是作业；假期中设计小报，编辑自己的作品集也是作业多变的形式能保证学生始终有兴奋点。
做学生工作，最怕遇上“无动于衷”者，随便你说破了嘴，他也不闻不问，这样的学生多半也是家庭出现问题的孩子。他们之所以冰冷，是因为从未感觉到温暖，这种时候抓住机会，碰触这些孩子心灵最柔弱的地方，启动温室之门。在教学中，我坚持以自己的一颗爱心去教育学生，在我的眼里没有差生的概念，学生一时成绩的好坏并不能决定学生的一生，差生也就是我们说的后进生，到了社会上反而适应能力更强，有很多我们教着时认为是差生的，毕业后却做出了很大的成绩，所以对待学生要一视同仁，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，尊重学生、相信学生、爱护学生，自然会得到学生的爱戴，只要学生喜欢这个老师了，学生也就会自己积极主动的去学习，从而取得较好的成绩。
在教学中，切实抓好教学的每一个基本环节，在课堂上我注意做好几个方面：
1、注意激发学生学习兴趣，比如学习新课时我总会把文章的相关背景资料讲给学生，因为每篇文章都是在特定时代、特定情境下写成的，这些内容能帮助学生更好的理解课文内容，也更容易激发学生学习这篇文章的兴趣。
2、在课堂教学中，我一直注意少讲，多让学生去读，讲的少就逼着自己去研究哪些是必讲的内容，哪些是讲了以后学生能记住、能理解的内容。魏书生老师有一段话讲的非常好，他是这样说的：如果讲某篇课文的时候，生怕讲的不全，而被考试钻了空子，就面面俱到，那就太累了，语文学科的特点是哪一篇课文，都可以展开来出上一百道习题不止。为了堵这些小题而多讲不少内容，结果大讲特讲，学生不仅没记住这么多内容，结果连重点内容也被冲淡而无暇掌握了。因此我在教学中对于每一篇课文就是抓住重点内容去讲，那些可讲可不讲的内容，我就大胆舍弃，这样就能节省下更多的时间让学生去读课文，去做练习。这样教师讲的轻松，学生也不会感觉太累，效果也更好。
3、不同的文章采用不同的方法去教，讲读课文就多用点时间，师生共同探讨、交流、学习。而对于自读课文就大胆放手让学生去读，很多问题就让学生在小组内讨论解决，对于真解决不了的问题再提交全班讨论解决。通过这些方面，自己的课堂教学效果比以前好了。教学成绩也有了较大的提高。
教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，在以后的教学生涯中，我会再接再厉，力争取得更好的成绩，谢谢大家！