月工作总结是工作中的一个重要环节,它可以帮助我们思考并改进自己的工作方法。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
生物老师个人年度工作总结
第一次应对新教材,第一次应对新课改,以前的老经验有些显得过时了,所以我从开学一向在努力学习有关理论。尽可能找时间去听观摩研讨课,学习同事们的优点,吸取他们的长处,同时自我也上了两堂研讨课,得到了领导和同事们的悉心指导,给我提了很多指导性的提议。在之后的教学中,我经常想起他们的指导,尽最大的努力在自我的备课、授课中贯穿新课改的理念。比如在引入新课的环节上,我改变了过去单一提问复习的方式,做了一些改变。如从学生的生活实际中出现的现象入手,分析其发生的原因而引入新课,让学生感到学有可用,或经过一个科学家对某项研究的艰难历程引入新课,让学生感到科学研究的乐趣与艰辛,或让学生先做试验,埋下伏笔,然后从分析试验中的疑问入手,疑问解决了,新知识也掌握了。
我在教学中努力贯穿着这样一个理念,就是让学生多自学,独立思考,然后辅以讨论、交流。充分利用教材中供给的资料,但资料后设置的问题,对我们的学生来说较难,所以我将原有的题目简化,分解为更简单的小问题,小问题解决了,大问题也就迎刃而解了。这对以后学生无论应对高考,还是应对生活和工作中的问题的解决都大有裨益。
在实验教学中,以往的做法是先讲步骤,演示过程,学生依着做。这样做,学生只是机械的重复,没有思考为什么要这样做,不能到达实验的目的。我在这方面做了一点尝试,实验前只交代实验要到达的目的及注意安全的问题,其余的均由学生去学、去做,放手让学生操作。当然,实验过程中会出现很多问题,我及时地与学生沟通、探讨,最终师生共同总结实验中存在的问题。这样更有利于发挥学生的主观能动性,更好的挖掘学生的灵感,培养学生的创新精神。
生物老师年度个人工作总结
时间过得真快,转眼间一学期的生物教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
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在教学工作中,我刻苦钻研教材,认真拟订教案,根据学生的学习情况和教学情况,对教材内容进行合理安排,使学生能在轻松愉快的氛围中学习。在认真备课的.基础上,运用范唱方式和情景教学,努力做到符合学生的认知规律,让学生在轻松愉快中学习知识。
为了使学生能轻松、愉快地上课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
在教学中也存在很多不足,比如学生对知识的理解能力较差,语言表达能力弱等。
今后努力方向:
加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也有不足之处,今后我一定会取长补短,努力工作。
老师的个人年度工作总结
寒暑易节,草木荣枯,岁月见证成长。20xx悄然逝去,20xx款款走来。回顾过去一年,有成绩,有落寞;有欢乐,有悲伤。自以为在学科教学中创新求实,尽心尽力;在班级管理中殚精竭虑,尽职尽责。
“山外青山楼外楼”,自认为学科教学的小成绩掩盖不了“坐井观天”的迷茫;班级管理初步成型,可“路漫漫其修远兮”,仍需我“上下而求索”。
下面就本人20xx年工作情况进行简要回顾,并谈几点不成熟想法:
4月28日,学校举行高一学年德育实践课大赛。课前并未引起我的足够重视,只是让几名班干负责筹划组织,本想自己说一下开场语、结束语,就匆匆而过。没想到,活动进行了一、两个班级之后,进修学校的领导就专门给学年12名班主任开会,要求班主任在接下来的德育实践课大赛中,思想高度重视,组织切实得力,不要把教学过程完全扔给学生,而是要体现出教师在德育教学过程中不仅是参与者、组织者、辅助者,还是学生学习促进者的重要作用,要努力做到教师主导与学生主体的和谐统一。
接下来,在同学们设置的两个活动环节《古代课堂、小品顾客至上》和快板《包容》之间,本由两名主持人串场的时间,改由我引导同学们在看完第一个节目之后,说出本节课的主题。最终高一十班的德育实践课在十二个班级中,评委打分情况排名第五,还算比较满意。思索反省过后,我需要注意的是,不论是任何一节课,不管别人如何,都要认真对待,充分准备。
5月15日,在任课的12班的每天课前演讲中,刘成文同学的一篇《疲惫的生活要有温柔的梦想》一文,写出了当代高中生的辛酸苦楚,即使不知道学二元一次方程、三角函数等知识将来会有什么用,但是为了高考,就要拼命去学。此文,经过海哥整理打印后,在海哥的微信公众号发布,引发一些师生感慨。这也让我很感慨,提倡素质教育许多年,提倡给中学生减负许多年,学生的负担、家长的负担不减反增,个中滋味,家长和学生是领会到了的。
5月27日,在忙于学校艺术节串词撰写,语言节目审校,班级文化建设,班级节目演练之余,抽空上了一节“优质课”,授课内容为苏轼的《定风波》。这已经是我的成名课,在之前的“青年教师汇报课”中,我就以此内容讲课,最终在近20名同仁中,名列第二,获得了下一年度“青年教师汇报课”的免讲资格。自己对这篇课文比较自信,尤其是作者苏轼身处逆境仍乐观旷达的性格感染了我。
执教之初,我不唯书是从,不唯教材是从。曾经在带第一届学生时,讲到一篇文章,提到作者,我说“关于作者,还有许多其他的有意思的事儿,同学们想不想听啊?”一女同学,很刺耳地大声说道,“老师,高考考不考这些东西啊”。一刹那,问得我无言以对,“是啊,高考不会白纸黑字考我讲的这些内容的。”只要高考还在,真正的素质教育就很难实行。一个语文教师讲授的内容,要超出高考大纲十倍、二十倍内容,才是一个真正优秀的语文老师,这句话不是我说的,而是著名教育学博士、特级语文教师李镇西老师说的,原话忘记了,这里只是大致意思。这些认识,是我在最近才认识到的,对于刚刚从教,缺少教育智慧的我来说,此时却真的哑口无言,而另一名同学则适时化解了这种尴尬,“老师,我们想听,你讲吧。”
教过的很多学生,在还在我班时,没有太深感触,一旦离开了我的班级,才意识到我讲课的不同之处。曾经带的第一届学生中,有一名女同学后来和我说道,“老师,你讲课拓展的知识容量大。”
在讲课过程中,我努力汲取老教师经验,取长补短,为我所用。“三人行,必有我师焉。”任何一名老师,都有值得我学习的地方,任何一名学生也都有我需要学习的优点。
语文学科是积累学科,学生不愿意长时间花在周期长、见效慢的语文学科上,从假期补课上,就可以看出。现在不论是学生,还是家长,还是一些其他学科同仁,对语文学科的认识都还停留在20xx年以前的认识上。那时候的语文,不用多下功夫,也能拿到一个看得过去的分数。而自从20xx年高考以来,尤其是20xx年高考,语文学科难度逆势而上,在其他学科普遍降低难度的情况下,陡然增强,考生们难以适应。现在如果不在语文学科上下功夫,会有相当多的学习程度好的学生在语文学科上偏科,自己所任教的两个高二班级,竟然大量出现学习程度中、上等的学生考出50、60或70多分的难以想象的水平。而他们中的绝大多数仍然不以为意,不把语文学习当回事儿,这就是我作为语文教师难以理解的。可能他们认为语文成绩,要比自己数学、英语高出许多吧,认为语文考得还可以吧,这是学科间的差异,如果学生这么比,那我只能认为这名学生的语文已经无可救药了。现在的同学们如果还对语文不屑一顾,嗤之以鼻,那么,只能在越来越难的高考语文考试中折翼。
拉回到“优质课”公开课,导学案、教案都是现成的,自己只是上课之前看了一眼,就上课了。课上有很多即兴发挥,这相比较于我刚任教时上的公开课,把每一句话都写下来,形成教案详案的情况,是不可同日而语了。
最后在参赛的九个学科的11名教师中,评委评分情况,我位列第五,这算是我比较满意的结果了。听了我的赛课的徐校长和我说,“你的课讲的挺深。”这是徐校长鼓励我继续坚持的赞语。
5月底和11月份,班级两名女同学,和外班学生冲突事件,让我深感与家长密切接触的重要性。5月份的女生被打事件发生后,我并不清楚,而是通过别的渠道得知,一时之间,弄得我狼狈不堪。让我意识到了平时要多加关注学生的心理状态,出现异常波动,要及时找其谈心。出现突发事件,要沉着镇定,与家长密切沟通,寻求解决方法。11月份的女生被打事件发生后,调取监控,双方家长到政教处协商解决,找到了一个完美的解决方案。
6月6日,正值高考前的假期,组织全班同学到县城西沿江大坝野营,冒着安全风险,顶着安全压力做了。现在想来有一丝后怕,过程中任何一名同学出现任何安全问题,作为班主任的我都吃不了兜着走。但也同样反思,现在的教育环境、社会环境是怎么了,作为一名老师,带领学生走出教室,拥抱大自然,这本就是教育的一部分,为什么现在的绝大多数老师就不敢去做了呢?学生在校出了一点安全问题,就找老师的茬,搞得老师只能明哲保身,更遑论带学生离开校门,走向大自然。可能这是我第一次,也是最后一次带学生出去野游了。
10月28日——11月2日,由学校选派,到哈尔滨参加了为期一周的哈市关于“‘提高执教能力’普通高中新任班主任培训活动”,受益匪浅。收获有二:一、多看专业书籍,充电;二、多走出井底,参加学科培训和班级管理专业培训。
通过阅读,我了解到了国内著名教育学博士、语文特级教师李镇西,了解到了李镇西正在大力推进的“新教育”思想;了解到了苏联教育家苏霍姆林斯基,了解了著名教育圣地——一所农村中学帕夫雷什中学;了解到了不管外界赞扬还是批评只做自己的杜郎口中学,了解了杜郎口中学校长崔其升的教育思想;了解了北京十一中教改,了解了其校长李希贵的教育思想。这些真正做教育的专家是我真正需要学习的。
参加哈市培训给我带来的最实实在在的班级管理的改变,是我正在坚持的师生同记班级日记活动。得益于哈三中梁好老师的一堂班级管理分享课,于11月xx日,在我带的“逐梦十班”开始实施这项活动,努力创建班级文化软实力。现在,这项活动正在稳步推进,每名同学的每天日记,我都跟评,虽然给自己增加了巨大工作量,但乐在其中,不求学生现在理解自己,只求自己无愧于心。
同时进行的“师生互动作文练笔”活动,于11月20日开始,在任教的两个班级中大力推进。每天一名同学,负责整理记录近期社会热点话题,我和所有同学跟评,要求语言精练,深度思考,不限字数,旨在挖掘学生语文思维。和同学们开玩笑,“每天一个班级日记跟评,两个班级作文练笔跟评,近千字文字,这不是我在训练你们,而是训练我自己啊。”要想让同学们坚持,老师就得一样坚持,甚至做得更多,才能督促学生积极努力。我自认为,近两个月来班级管理工作、学科教学工作,都有了一定新想法、新做法,并努力与同学们一起坚持,我做到了,同学们也做到了,给我的两个班级的可爱的同学们点个大写的赞。
11月23日,开始在所任教的两个班级中举行“飞花令”活动。“飞花令”原为古代文人雅士行酒令的一个高雅的文字游戏,中央电视台《中国诗词大会》中,节目组引进并改良了"飞花令",为每场比赛设置一个关键字,不再仅用"花"字,而是增了"云""春""月""夜"等诗词中出现的高频字,在场上选手完成答题后,由选手和百人团答题得分最高者比拼,轮流背诵含有关键字的诗句,直到有一方背不出,则另一方获胜。获胜者直战擂主。
这个节目,用于两位选手间的对抗赛,属于真正的诗词高手的对决,我则在语文教学中引入了这种形式,拿出一个常见作家,如“李白”为关键字,两名同学围绕关键字,一人一句作者简介、生平,直到一方在规定时间内说不出,或说错,另一方获胜。寓教于乐,学生们在欢乐中巩固、加强了文学常识,取得了很好的效果。
11月27日晚,“逐梦十班”举行了语文转化课程——首届别开生面的辩论赛。同学们围绕“学习是否有好的前途”这一主题展开,辩手唇枪舌剑,妙语连珠,气氛热烈,掌声不断。本次辩论赛,不仅锻炼了学生的辩论能力和合作能力,还提高了同学们的思维反应速度、沟通技巧,增强了学生语言组织能力和应变能力,展示了“逐梦十班”学子的优秀风采。海哥也和同学们表达了一种观点,在现行的中国教育体制下,“万恶”的高考是一种相对公平的选拔人才方式。人生而为人,就超脱不出所在的社会环境,而高考是同学们避不开的一条上升途径,同学们就要拼尽全力,迎接高考,即使结果不尽如人意,也要为我们的青春曾经拼搏过、曾经努力过而无悔。
12月10日,开始在班级实行班级量化细则制度,把同学们的各种违纪情况记录下来,作为惩罚学生的依据,此举得到了家长的大力支持。“逐梦十班”有了制度做支撑,助力同学们养成好的学习习惯,形成好的班风、学风,让经常违纪的学生有了畏惧,让努力学习的学生有了信心。这是学生、家长和我都希望看到的情况,我会一直大力推行下去。
12月21日,翘首以盼的20xx年冬季第一场雪终于飘飘洒洒落下,和同学们雪场互摔,我自然就成了同学们围攻的靶子。在紧张的学习压力之余,同学们需要一个宣泄情绪、释放压力的机会。紧张的心弦不能时时刻刻紧绷着,不然就会在某一天突然断裂,而同学们能与海哥一起分享快乐时光,一起分享美丽青春,这是海哥的幸福。
12月24日,在班级讲了自己填的词《江城子·戊戌岁暮有感》。这首词结合自己的经历,让同学们更直观了解诗词创作。“听一篇不如做一遍”,这句话应用到诗歌鉴赏教学中也是恰如其分的。我让同学们以任何内容,任何形式,自行创作一首诗,或一首词,同学们创作古诗词的热情被调动起来了,同学们创作出来的诗词让我大为惊讶,内容涵盖同学们对迎击高考的信心,对父母养育之恩的回报,对恩师教诲之情的思念。同学们写的正能量的、思想积极的诗词,我都相应写出鉴赏文字,作为提升学生语文学习兴趣的一种手段,也在无形中强化内功,提升教学功力了。最终促动学生深入了解古诗词,走进古诗词,也算是自己原创教学的一个探索吧。
林林总总,洋洋洒洒。近五千字,言不由衷,不知所云。最近两个多月,不仅锻炼了学生,更锻炼了自己的写作能力。写作的过程,就是思考的过程,就是提升的过程。事情做了自然重要,但是思考提升是一个更重要的过程,现在自己无论是学科教学,还是班级管理做得都不够好,但是我会努力做到今天比昨天好,明天比今天好。
生物老师年度个人工作总结
紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。
本学期,本人任教高二的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,注意搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的`作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
老师个人年度的工作总结
我到今年工作已经16年了,期间担任班主任工作也有十一年,我热爱我的工作,热爱我的岗位,我关心国家大事,热爱党的教育事业,关心、热爱每一位学生,热心为学生排忧解难;我在各个方面从严要求自我,努力提高自我的教育教学水平。16年来我凡是都脚踏实地工作,不驰于空想,不鹜于虚声,坚持求真务实的态度为农场的教育事业而工作。在此,我将本学期的工作特做如下总结:
一、思想品德方面:
我爱岗敬业,教书育人,模范地遵守了老师职业道德和岗位规范,自觉遵守了社会公德、严于律己,本学期被评为管局级师德教育先进个人。
二、教学本事方面:
我严格要求自我,积极备课上课,坚持用“先学后教,当堂训练”的模式上好每一节课,每一节课都做了“导学案”,每一节课都有课件配合上课,真正做到讲练结合,学以致用,并且我坚持每周检查练习册的完成情景,相信只要是用心的学生都能把所学的知识很好的掌握。并且,在学校期末检查课件、导学案、单元测试题时,我都做好了准备,毫不忙乱。同时,在教研方面,我参加了每日一课的听课,认真学习别人上课的长处,为己所用;我参加了“我眼中的导学案“的论坛活动,提升自我的教育理论素养;我还完成了教研部布置的上传试卷工作、还有开拓自我的新浪博客,我把本册历史课的多数课,都编写了“顺口溜”,利于学生记忆历史基础知识。
三、在出勤方面:
我尽力做到本学期没有请一天、或半天假,仅有四次临时请假,并且严格遵守了我校的请假制度,请假回来后又销假。
四、在班主任工作方面:
我投入了极强的职责心,关注每一名学生,及时发现他们的各种心理或行为动态,还有学习的心态与学习情景,及时与家长、科任老师进行沟通,本学期我班的孩子并不好管理,初期每一天我都采取训斥、批评、大发雷霆式的教育,累的自我够呛、气得够呛、效果还很不好;之后,我改变了自我的教育方法,利用班会课与他们进行一次坦诚的交流,之后我就常关注、常提醒、既让自我监督他们,又让他们监督我,我的改变也促进了他们的改变,我把他们当成自我的孩子,不该说的话不说、不该做的事不做,真心的为孩子的健康成长而努力,此刻很多女孩都成为我的朋友,我的工作也更容易了。
五、在对待学困生、贫困生和单亲生方面:
在以后的教育教学工作中,我将继续以学生为本,针对不一样层次的学生,采用不一样的教育教学方法,因材施教;继续遵循“以学生为主体、老师为主导”的教育教学原则,限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高自我教育教学的质量和效率。我也将努力提高自我班主任工作水平,为我校的顺利发展继续做出自我的贡献。
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生物老师年度个人工作总结
我认为夯实基础是提高分析能力的前提,没有扎实的基础,解题效率和分析能力不可能提高。所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识,把握好知识间的内在联系,我们的具体做法是:
首先,认真细心深入研究《教学大纲》和《考试说明》,明确高考的命题方向,用其来指导课堂教学。
其次,尽量将最基础的东西讲深、讲透,同时注意减少不必要的课外知识的补充,减轻学生的负担。
第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来,应注重知识的发生过程,通过对难点知识的设计问题和解决,将知识的发生、形成、探索过程体现出来,可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。
第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵,使学生掌握其实质,可以举一反三,真正达到“源于书本,高于书本”。
1、课堂教学中注重能力的培养。
夯实基础的同时,我们更要注重基本技能的训练和能力的培养,尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。
重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学,注重学科内各知识点之间的联系,并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规,可结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味,又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次,形成完整的知识体系和结构。
其次培养学生的解题能力,我通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析,引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主,使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点,而不是仅仅知道答案,从而加强对知识的理解。
第三是培养语言表达能力,高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分,且失分主要也在这方面。所以,平时课堂教学中教师的用语一定要反复揣摩,还要多给学生锻炼的机会,通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达。
2、课堂教学中注重创新。
高三第一轮复习,对书本知识的复习与回顾是必须的,这些基础知识是学习生物学知识的基石,处理不好这部分内容的复习,就会带来一些负面影响。所以第一轮复习必须非常扎实。但是,复习可往往让学生感受到仅是课本知识的重新再现,出现厌学或不学的情绪,以致基础知识的复习和掌握不牢,到进行分析复习时,这些基础知识又运用不起来。另一方面,老师也感到复习难度较大,上课没有什么新意,全是陈旧知识的累积。因此,我一直在思考这个问题,因此,在每周四我们都有一个小的模拟考试,试题全部来自于12年全国各省市的高考原创题,并且都是按照章节编排的,通过考试和考后的精心讲评,让学生在动手和动脑的过程中更加牢固地掌握知识,多角度、多层次理解知识点,让学生能不断拓展思维。
在教研过程中,市区一些优秀教师的经验介绍以及对教学方向的明确,为我教学做了很好的指导作用。以及对每个章节难点还有教学过程中遇到的困惑等进行认真交流。对课堂中存在的问题,以及如何进行改进进行讨论,取长补短。这样坚持下来,效果还是比较好,我的教学水平得到不断的提高。
1、我教学经验不足,对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制,以及教学进度的握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高,教师教的辛苦学生学的也累。
2、由于今年是广东高考理综考试的第一届,我对考试的技巧上存在很到的困惑,这方面,需要更好的解决。
老师的个人年度工作总结
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。一学期来,我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育,就是诗意的栖居》两本教育专著,让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识,为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年,我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“立足老教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计礁,并结合班级的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。另外,授课后根据得失,及时写教后感、教学思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。对于我负责的语文课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更的作用。
为保证课改教研的质量和水平,本人充分利用网络,进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种.种问题现象予以分析研究,特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究,对“评价”的研究。在教学过程中经常思自己的教学得失,勤写教学思,注意搜集、整理相关资料,使“教学”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、礁设计……通过与其他老师及网友们的教学交流,特别是在专家在线指导下,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行思;。
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和思,它将指引我今后的工作,在未来的教学中,我会扬长避短,发挥自己的优势,将自己锻造的更好。
生物老师年度个人工作总结
我担任高中生物教学已有两年,在同科教师的指导帮助下,通过自己的刻苦努力,取得了些许成绩。现将两年来我在教学工作中的一些做法和想法,呈现出来,与大家共榷,望能抛砖引玉,对大家有点启发。
初到九中,紧张有序的教学氛围给了我很大压力,也给了我许多动力。学校的一套先进的教学理念也给了我许多启发。因此,接手高一以来,我迅速地向老教师学习教学的相关要求和技巧,并能够及时地去落实、去实施。因而很快地进入角色,使得教学工作顺利起步,没走弯路。在一年的教学过程中,主要在以下几方面做了大量工作并取得了一定效果。
由于自己在初中任教多年,对初中的生物课本,教学要求和学生的学习情况有较深刻的了解。初中生物教学中要求学生掌握简单的生物学知识,最基本的实验技能和简单的动手能力。知识层次要求为“知其然”,而高中的知识要求趋向于系统化、理论化,不但要求学生“知其然”,还要求学生“知其所以然”。这就要求教师在教法和学生的学法上要有很大的改变。我就利用自己已了解的初中教情和学情这一得天独厚的优势,以启发式教学为主要教法,激发学生主动学习的兴趣,促进学生对课本知识在本质上的理解。另外,我接手的原高一也是初中接受新课改的一批学生,存在基础知识不扎实,学风浮、飘,好动、好抢风头,缺乏思考,缺乏理解等弱点。因此,从开始我便舍弃了集体提问,集体回答这种看似热烈的方法,强调学生:问题提出来后5秒钟不得出声,然后举手回答。养成学生勤于思考的作风。同时,循序渐进地帮助学生,学会认真记,学会整理错题集,学会归纳总结,学会画知识系统图等,使学生一步步地从一个懵懂的初中生,逐渐变成一个比较成熟的高中生。这样,我在教学中少走了许多弯路,也为后来成绩的取得打下了坚实的基础。
以基础知识为重点,降低学习和教学的起点和难度,面向全体学生,以不变应万变。刚教高中,学生对高中生物的学习有着极高的热情,但这种热情下,却暗藏着不求基础的浮光掠影的学习态度。狠抓课本有利于收住学生的心,更有利于让学生打好坚实的基础,为以后的学习做好准备,有效防止学生眼高手低,样样通,样样松,翻书就会,做题不对,从而造成厌学情绪。在这方面我主要注重以下几点:
1、认真疏通课本,细读教参,把握本课脉搏,抓住本节重点。
2、细化学案,采用问题导学与填空相结合的方法,以先记忆后理解,
先启发后导学的方法,引导组织学生学习。
3、强化默写,每一节课都用小纸条的方法,让学生对所学的知识进。
行默写,以强化对知识的巩固,对默写不达要求的要责令纠正。
4、对每一节的学案做到全部检查,以通过学生填写情况,了解本节。
知识学习上的疏漏和失误,以便整改,力求不放过一个死角,不遗漏一点知识。这样层层推进,步步为营,使学生所学扎实有效,一步一个台阶,生物学习也由此慢慢变得轻松起来。
生物老师年度个人工作总结
高三是中学生生物学习非常重要的时期,也是巩固基储优化思维、提高能力的重要阶段。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此我对高三生物教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,现小结如下:
a研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式,重点研究一下全国近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学初我们共同研究了十年高考,特别是课改身份的`高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。b关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。
生物老师个人的年度工作总结
转眼间,一年的工作已经结束了。在这一年的工作上,我没有取得太大的成绩。但是,在工作中接触到了许多新事物,接触了许多新问题,透过自己的努力和其他老师的帮忙,也学习到了许多新知识、新经验,使自己在思想认识和工作潜力上有了新的提高和进一步完善,为了总结过去,扬长避短,把今后的工作做得更好,在此,我特对一年来的工作做以总结,并同时期望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。
一、向其他老师学习,让自己更好的进入工作状态。
刚刚参加教育工作的我,就像一个蹒跚学步的幼儿,还很不成熟,很不稳健,不明白怎样把工作做好,甚至,还没有准备去理解“老师”这么让人尊敬的称呼。但是,大家都热心地扶持我、呵护我,帮忙我,一切都从零开始了。在学习中和工作上难免会有不明白的问题,我就会虚心地向其他老师请教。
不是有这样一句话吗,“进职场之前,先向前辈学习”,所以,其他老师给予我的热心帮忙和一些批评、推荐,我都很愿意理解,这样能够及时纠正自己工作上的失误,能使我更好的胜任这份工作,并且对工作也有了一份职责感,让我觉得任何工作都就应做得最好。我想,不为别的,只为我是这个群众中的一员,大家相互学习,相互帮忙,这是学校的团队精神,也是团结协作,永不磨灭的团队精神。
我十分喜欢这样的工作环境,也更喜欢这份职业。一年来,虽然在各位领导的关怀和同事们的帮忙下,我顺利的完成了我的各项工作,向着“做一名称职的老师”进了一步。但是,还有很多方面不够好,还就应用心学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更就应加强对教学方面的锻炼。期望在今后的工作中,无论是教学还是其他工作,透过我自己的努力和老师们的帮忙有更突出的表现,为学校尽一份心力。
二、平时耐心辅导学员,是我义不容辞的职责。
管理机房,做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的职责。一年来,我的工作都是以机房辅导为主,上半年,只是辅导上机,不用给学员讲课,工作量不大,只是到晚上8:00关机房了,我才能休息。下半年,试用期过后,我开始备课带初中级班,机房由各位老师轮流值班,还是以为我主,这样每一天都是值班到晚8:00我才下班。所以,相比其他老师来说,我的工作是简单的只是下班的时间比较晚。用我自己的话说:“我每一天都在重复着我昨日的故事”。虽然是这样的日复一日的工作,但是,我对工作认真的态度从来没有改变过,我坚持每一天做以下工作:
1、按时到机房值班。因为每一天早上几乎都是我开机房,有些学员会提前来学校,所以我也是提前10分钟开机房,做好准备工作。
2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理,但是每一天我都会进行检查,做到心中有数,不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换,这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练习,也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使此刻机房换了新机器,机器速度也快了,也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了,但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种习惯了。
3、卫生。好的环境能给人一种好的情绪,机房的卫生除了要求学员持续以外,每一天都会进行打扫,前半学期,女寝人多每一天关机房时就由她们进行打扫,并拖地。后半学期,由长期班学生打扫,放假后,我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生持续卫生。
4、纪律。在机房练习时要求学员上机跟上课是一样的,不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练习无关的事情,要持续安静,有什么问题能够举手问或叫老师。学员也期望自己能在有学习气氛和干净的环境中学习。
5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的,因为,短班学员在年龄上的差距很大,年轻的学员学得快,年龄大些的学员就比较慢,那么学员练习时,要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员,帮忙他们完成带课老师所留的上机作业题,并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时,能够给他们一齐演示操作过程,但还是需要一个个去辅导,同一个问题要给每个不会的学员讲解,操作到是不累,但是要不停地给他们讲解,一天下来就明白嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许,是我的耐心,让我很自然的适应了这份工作。
三、教学方面的经验及教训。
下半年我才开始正式讲课带班,尽管带班时间不长,带的是初中级班,但是我很注意积累平时讲课时的经验教训,更让我有了工作上的成就感。我想说,我这棵树虽小,但也结了了很多桃李了。在工作中,我认真备课、上课,用心地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作,对学生严格要求,尊重学生,发扬教学民主,使学生有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,改善教学方法并顺利完成教学任务。
下面是我的教学经验及教训。
(一)为了使学生有所得,提高教学质量,关键是上好课,我做了下面的工作。
1、课前准备:备好课。
(1)根据学校的教学计划,提前备好课,写好教案。平时做到,周前备课。备课时认真钻研教材,虚心向其他老师学习、请教。把教材看透,找准重点、难点。每次,当我工作完成的时候,常常是深夜了。
(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要,在学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的讲课方式。
(3)思考教法,解决如何把自己掌握的教材传授给学员,包括按教学计划如何组织教材,如何安排每节课的活动。
2、课堂上的状况。
提前做好课前准备工作,组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成,因此,每节课也要认真做好上机准备,检查机器状态,是否有“不可用机器”。上课时认真讲课,抓住重点,突破难点,精讲精练。课堂语言上我也有所提高,简洁明了,克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前,都是“复习旧课,导出新课”,课堂提问面向全体学员,注意引发学员学计算机的兴趣,在课堂上都是讲练结合,尤其是在让学生动手操作上,更就应加强学生的操作潜力。
在郑校长的支持下,我还大胆尝试,因为学员有必须的基础,我提出自学要求,上课时让学生动手操作,师生互动,生生互动,更像郑校长跟我们说的那样,要教学生一碗水,自己就要有一桶水,未来的教育发展是构成自来水,发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业,作业要少而操作性强,以减轻学员的负担。
3、做好笔记。
根据每节课的特点,为学生设计最合理的笔记,便于学生理解和掌握当堂课所学习的知识,并要求学员也适当抄记。这样,上机练习不会时也能够查看自己的笔记。
(二)要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了,上理论课,他们经常会分散注意力或说话,针对这种问题,在课后上机的时候就要严格约束他们,提高他们的实践潜力,使学员学有所得。
(三)用心参与听课、评课,虚心向其他老师学习教学方法,取长补短,提高教学水平。
(四)培养多种兴趣爱好,把书籍当作最好的朋友,不断扩宽知识面来丰富教学资料。
四、个人学习。
从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件,使我明白了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候,同时,这也深深的触动了我。我此刻还是在读的大专学生,既要对工作付全责又要对学习付出努力,每一天下班吃完饭都是快晚上9点了,再备备课,说句心里话,真的没有那么多的精力。
但是为了适应当前教育的形式,给自己充电,上学期开始周六不开机房了,这样每周六我都跟业余大专班学习大专课程,也是为考试做好准备。即是在这样的环境中,我要像郝老师那样,边工作边把学习做好,既然选取了教师这一职业,我决定要用心进行学历进修学习,争取把专、本科拿下来。平时还要抽出时间学习一些英语,期望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。
五、在工作中寻找到了乐趣。
初为人师,在教育教学工作上都经受了一些锻炼了,透过对一年的工作进行回顾,感触很深,现就机房管理工作谈一谈自己一年来在工作中所受到的启发。.
所有的人都是渴望得到别人的理解和尊重的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感触。老师这个职业就是很让人尊敬的,越来越多的人叫我老师,我很高兴,很自豪。但是,工作经验和学到的知识不足,让我感觉心里没底。而我的工作才刚刚开始,我努力纠正工作上的失误,工作时自觉规范自己的言行举止和不好的习惯,坚持做到为人师表,在工作上我都是尽心尽力,让自己也变得充实。
有辛勤的耕耘,就有收获的喜悦,每当短班都下课来机房练习,听到得最多的就是“老师”,和看到一只只举起的手,还有他们关心的话语和谅解:“老师,你坐一会儿吧!”,“你累不累啊”“你先告诉他吧!不用着急”“老师,你坐吧!我站着”等等,这也是我觉得最有成就感的一刻了,受到这么多学员的理解我觉得很满足。
我还记得一次在机房,一个短班学员打字速度提的很快,张晶正在表扬她,她很谦虚的对张晶说:“那里有你的帮忙啊!你是我的班任嘛!”,又对我说:“陈老师,你还是我的启蒙老师呢!还记得你教我学指法吗”。这句话让我感动了许久,我付出的是辛勤的汗水和对工作的职责,然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。
六、努力方向。
1、加强自身基本功训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生潜力的培养,让学生学有。
所得。
2、加强机房纪律和机器使用的管理,使学生不仅仅要持续机房卫生,遵守纪律,更就应学会爱护机房的机器。
3、学校安排的工作要用心主动的完成。
4、多利用业余时间认真学习电脑知识,在网站设计和多媒体课件制作上下功夫,努力使学校也拥有自己的网站。
在今后的学习工作中,我将严格要求自己,努力工作,好好学习,向这个方向前进。
不知不觉中,一年的工作也接近了尾声,新年也即将到来,总得来说一年的工作中收获还是很多的,但比起其他老师还是有很大差距,还要虚心向他们学习。因此,我要在新的一年里更加倍的努力工作,在今后工作上还请领导,同事们多提宝贵意见!
生物老师年度工作总结
在上一学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,一学期来,我服从学校的工作安排,我相信在以后的工作学习中,我会在学校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一名合格的人民教师。
在教学工作方面,本学期的教学任务非常重,由于是高二下学期,学生面临着升高三,无论是思想上还是学习上,学生的压力都非常大。为了提高自己的教学水平,我坚持认真钻研新教材,认真上课备课,我还争取机会多出外听课,例如市里组织的教研活动,从中学习别人的.长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名年轻教师,我今后要学的东西还很多,我服从学校领导的安排,兢兢业业,在以后的工作中,我将一如既往,脚踏实地,我会积极地完成各项任务,为学校的美好明天献出自己的微薄之力。
我利利用午休和自习时间,认真抓好课后辅导。在教学过程中,要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的,总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生,对后进生要早一点打算,少一点埋怨,多一点关心,不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题,而且还要帮助学生解决思想上的问题,要根据学生的学习情况,制定辅导计划,明确辅导目的,并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业,让他们跳一跳,能摘到果子,使他们在欣赏的目光中向上攀登。
老师的个人年度工作总结
一学期以来我担任一年级的汉语学科和两个四年级的美术教学工作。在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。
都知道,要让学生参与美术的活动,准备工作是必须的很重要的。因为准备工作会直接影响到美术课的质量,也关系到能否提高学生学习美术的积极性,因此这个基本的问题是必须解决的问题。上美术课时学生不带工具的现象较严重,特别是手工制作,需要准备的用具较多,所以部分同学不能够及时完成。时间久了,这些不带工具的学生习惯越发严重,于是跟班主任协调,用具准备占成绩的10%,把需要带的工具让学生记在纸上,并把带工具的学生名单一一记录,这样学生不带工具的现象减少了不少。学生不带工具的因素有很多,有的同学不带工具就是因为学生对美术课堂没兴趣,有的同学是忘记带了不重视美术,所以我从基本做起,在教学内容中,先挑选认为他们感兴趣的一课,然后让他们每个人都参与到美术活动中来,学生的学习效率也会随之提高。手工制作这些方面的教学内容,大大增加了美术与生活的联系性。因此本学期又选择一个课外的自制相框来提高学生的动手能力和感受成功的喜悦。因为乳白胶和废旧报纸加工制作的过程让孩子们亲自体验并让学生体会到只要用心去思考,可以变废为宝进行装饰可以使身边找材料使事物更加美观。这个过程不仅是一个简单的体验,也是培养学生耐心的好渠道。从中又能体验成功的喜悦并能同学与同学和之间进行有效交流,更好的完成作品。以上这些仅仅是我在美术教学的一个环节,虽然小,但是缺少不了,解决学生的工具携带问题,还要和班主任老师的配合,向他们讲明道理,取得学生家长的理解和支持更快的进步为今后更好地服务与学生。
一学期的坚持本学期学生学习美术的积极性也得到了一些改善,参加活动的积极性也提高了不少,下节课学什么,甚至有的学生会主动找到我有没有活动,什么时候还有比赛等等。听到学生这些话的时候我欣喜万分。4月份我的8名学生还参加了以《关爱》为题材的绘画比赛,但成绩还没出来。
本学期把提高学生学习汉语的兴趣为突破口,努力提高教学质量。本学年特别是第二学期,我在课堂上特别重视调动学生学习汉语的积极性和主动性,经常开展小组竞赛活动,通过小组加旗,用表扬激励等教学手段,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。通过一年的努力现在一年级的大部分同学都能够没有老师提示也能够主动去预习和复习的任务。为了更好地调动学生读书习惯,本学期我每天坚持利用课前5分钟给学生们读课外书,现在已经读完“一千零一夜,童话故事,公主故事等”这几本书中第一本书是我自己拿来的,剩下的都是由学生自己提供给我的。从中能够看出他们对课外书籍的热爱和读课外书的(热情)积极性。还有在本学期组织的汉语故事比赛“小故事,大道理”中我们班小嘎豆们也取得了2、3等的不错的成绩。
生物老师年度工作总结
时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一、思想工作方面。
俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育教学工作方面。
随着新校长的到任,x学年对于我们学校是一个新时代的来临。对我个人也是一个充满挑战、机会不断和收获累累的一个年份。为更好的前行,在此对本学年教育教学。
如下:
一、政治思想表现:
作为一名从教13年的中青年教师,我热爱社会主义祖国,拥护四项基本原则。讲政治,讲大局,积极参与学校和上级部门的各项活动,爱岗敬业。热爱本职工作,做学生们的知心朋友。遵守社会公德,努力做到文明礼貌。自觉遵守国家法律法规,廉洁从教,作风正派,教学和教育工作中任劳任怨,积极主动,认真负责,具有强烈的奉献精神,以“使学生每天进步一些”为工作准则,做好本分,将心比心。
二、教育教学能力:
本学年学校开展了学习xx中学的教学改革,大力推行以讲学稿为载体的教育教学。作为生物备课组长、作为一名班主任、作为一名从教多年的教师,我首先在思想上重视、行动上落实,坚决拥护这一有利于学生进步的教育教学改革。
根据讲学稿的使用原则,我切实履行备课组长职责,带领生物备课组的老师把集体备课放上了最重要的位置,细致认真的研究教材、研究学生,不断摸索适合本土特点、符合学生实际的生物讲学稿模式,让这一份师生共用的文字稿、教与学有机结合的整体真正发挥它的作用。
使用讲学稿从根本上改变了教师和学生的很多习惯,使教师备课这一隐形环节走向了显性,使学生的等待教学走向了提前参与学习,学生的预习如果落到实处则可以提前发现自己学习的问题及困难所在,通过预习导学反馈给教师,教师可以利用二次备课进一步调整自己的课堂教学,让教学真正服务于学生,从四十分钟获取的课堂教学效率。
我们深知:“千里之行,始于足下”。每一次的改革都会带来很多的不适应,因此特别需要从思想意志上克服种种的困难,特别需要发挥团队精神和力量,共同提高集体作战能力,共同提高教育教学效果。
教书不忘育人。趁学校实施教育教学改革的春风,我注意培养学生良好的学习习惯,灌输“生物必须适应环境”的观点,课堂上营造民主、和谐、互相尊重的学习氛围,注意语言的运用,尽可能引入幽默、有趣的元素,使学生乐学、好学。
三、履行职责:
本学年我继续担任了初二(2)班班主任和初二(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五个班的生物教学工作。班主任工作以“勤”字当头、立足小组管理,细化深理,紧密联系家长开展对学生的思想教育,因此班级在年级组中是一个有稳定表现的班级,全班同学基本能坚持学习,并在不同程度上有所收获,很好的贯彻了“做好本份,将心比心”的班训,履行“让自己每天进步一点”的行动准则。
教学上我坚持自我的学习和提高,积极参加各类业务培训,并勇于承担各级各类公开课、观摩课、研讨课,坚持实战练兵,利用备课组的集体力量不断帮助自身成长,利用不同的平台促使自身进步,一个学年以来,坚持对学生进行能力的培养,高质量的完成教学任务。
四、今后的努力方向:
总之,关于教育教学工作的研讨和实践永无止境!
生物老师年度工作总结
做为一名教育第一线的生物老师要充分的利用课堂,让课堂充满活力,让学生能树立正确的科学观点,培养学生发现问题、解决问题的能力。今天本站小编为大家精心挑选了关于生物老师。
的文章,希望能够很好的帮助到大家。
1、认真研究高考信息,看准复习方向。
a、研究高考生物试题。纵观每年的高考生物试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国高考形式,重点研究一下全国近几年的高考试题,就能发现它们的一些共同特点,如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等,因此开学初我们共同研究了十年高考,特别是课改身份的高考试题,把握命题方向及命题特点,从而理清复习的思路,制定相应的复习计划。
b、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较,现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化,如内容的调整,实验比重的加大,知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很显然,这些变化将体现在高考命题中,熟悉新教材和新课程标准的这些变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。
2、课本为主,练习为辅,教师适当拓展延伸的材料应用。
教材是生物总复习的根本,它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导,以教材为主体,通过复习,使中学生物知识系统化、结构化、网络化,并在教材基础上进行拓宽和加深,而复习资料的作用则是为这种目的服务,决不能本末倒置,以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材,找到知识在教材中的落脚点和延伸点,不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分,弄清自己的不足,上课做到有的放失。注重知识体系的重组,形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上,对旧知识进行复习,所以高三的课堂教学既要源于教材,又要对教材内容进行调整、扩展和深化。
从往年的高考试题看,试题编制是从新情况、热点向下入手,但考查内容仍是书中的基础知识,即使是综合考试题也是如此,因此,切不可忽视基础知识的教学,要尊纲依本,研究考纲,认真完成本学科内的基本概况、原理的复习,并注重学科内知识的联系,抓住教材知识的主线,加以梳理、归类和整理,并通过一定的组合方式有机组合,形成完整的知识体系和结构,建立知识网络。这样既有利于学生对基础知识的复习,更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。这就是一轮复习的主要任务。摸索有关线索,加强学科内综合。高中生物学研究的是生物的共性,是生命本质的特征。
生物体的结构是一个统一的整体,生物体与环境也是一个统一的整体,生物体的各种生理都是协调统一的,可见,生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来,形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法,这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。因此,教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索,加强学科内综合的研究。
3、端正心态,培养素质。
正确对待考试。在高三复习过程中,考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响,许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用,把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会,都能够暴露学生存在的问题,有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺,总结经验教训,以便学生在高考中不犯错误或少犯错误,所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁,也不能因成绩进步而沾沾自喜。合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情,我们的身体就像一台精密的仪器,决不能超负荷使用,相反地,必须加以维修和保养,这样,它才能经久耐用。
因此,我们要动静结合,既要勤奋学习,也要学会放松、休息、锻炼,只有劳逸结合、生活得有规律,才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响,对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了,如果处理不好就可能带来消极影响,这对复习是极为不利的。因此,在生物教学过程中要使学生正确地认识自己,从自己的基础和实际出发,扎扎实实地复习;愉快地接纳自己,充分肯定自己的进步,找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己,以明确的目标、良好的意志力调节自己,变压力为动力,全面提高自己的素质。
在学校各级领导的精心部署和科学指导下,在全校师生的共同努力下,20xx年高考取得了辉煌的成绩,创历史新高。我所教的两个班理综也取得了优异的成绩,这得益于张艳、于晖两位班主任的狠抓严管,兢兢业业,得益于高三生物备课组的团结合作,互帮互助。回顾高三这一年,大小考试数不胜数,成绩有好有坏,在教学中有经验有教训。下面谈谈我的一点体会,不妥之处请批评指正。
一、未雨绸缪,齐心协力,精心备课,提高效率。
高三生物组是一个和谐团结的集体。在李建梅老师的带领下,高三备课组首先树立打整体战思想,研读考纲、考试说明,分析近几年各地高考题尤其是新课标卷在题型、结构、内容、难度上的变化。全组老师在充分研讨分析的基础上,根据学校的统一部署制定复习计划。主要分为三个阶段:章节复习、专题复习和模拟训练。一轮复习侧重基础知识的全面巩固,构建单元知识结构,重点梳理单元内知识脉略。二轮复习根据本学科知识内在联系,把必修选修教材分专题,侧重跨章节知识联系的构建,强调综合分析、知识迁移能力的形成。三轮复习侧重于综合模拟训练。之后分派。
课件。
制作、一轮复习学案、训练试题的编写工作,各位老师尽职尽责力求完美的完成自己的工作。
备课即是新授课教学的重要环节,更是高三复习课课堂效率高低的重要制约因素。所以全组老师经常一起研究考纲,做到准确把握每一节课的重点难点;讨论突破难点的方法,一起筛选典型例题,一起探讨典型例题的最优化讲解方式;一起探讨系统复习课、讲评课等课型模式;一起探讨作业中共性问题的解决办法。通过课代表反馈自己所交班级的学生对即将要复习内容的掌握情况,这样既保持步调一致,相互借鉴,资源共享,又具有针对性,为提高课堂教学效率奠定基础。
二、一轮复习,精心布置,重视基础,突破难点。
复习时所做的事很多。有一大堆内容等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。
1、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神,所向披靡一处不留。
2、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。
3、知识的运用。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
4、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
5、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。
三、试卷批改,严谨认真,试卷讲评,讲求方法。
今年的高考成绩如此喜人,其中一方面要得益于高考前大规模的强化考试。收上来的卷子当天收,下节上课之前务必判完,做到及时性;判卷时对于模棱两可的答案要严判,做到严谨性。
上课之前做好以下准备:
1、数据统计。统计平均分,最高分、最低分,及格率、优秀率、低分率,此外还要统计每题得分率及满分、0分的情况并记录人名加以表扬或批评。
2、进行分析。根据每题出现的典型错误揣摩学生的答题思路,归纳造成学生答题错误的主要原因(或审题意识,或知识积累,或语言表达,等等)以明确学生在各个板块复习中的总体优势和劣势。
3、确定重点。数据统计及分析的根本目的,在于站在命题思想和备考策略的高度,对得分率低的试题认真查找失分原因,发现教学中的漏洞和不足,并确定讲评的知识重点和板块重点,做到有的放矢。
讲评时卷要注意:
1、趁热打铁,做到及时性。一旦时间过长,学生就会淡忘,失去了讲评的意义。
2、选题典型,做到针对性。选择错误率高、迷惑性大、体现本阶段专题教学重点的试题进行讲解,突出重点。
3、融会贯通,做到拓展性。讲评过程中,要帮助学生借题发挥,类比延伸,调动已有的知识积累,理清相关的知识结构,使学生形成一个经纬交织、融会贯通的知识网络。力争讲活一题学生就能举一反三,触类旁通。
4、再现情境,做到互动性。讲评试卷时可安排几道题由学生讲述答题思路,还原考试情境,甚至让他们提问、质疑,这样既能调动学生的积极性,也可使讲评更贴近学生心理。
5、增强信心,做到激励性。学生取得好成绩后希望得到老师的赞扬,这样学习情绪会高涨。
因此,我总是设法表扬他们。最高分、一卷满分、二卷某题满分、二卷最高分、进步最快等等。
四、辅导与答疑,具有针对性。
辅导与答疑能够根据学生提出的问题发现学生的薄弱之处,症结所在,能够发现学生存在的共性问题,能够对不同层次的学生有针对性地指导,帮助他们查漏补缺。因此我在教学过程中,认真准备晚自习辅导,力求作业与试卷的每一道题都做在学生前面,分析每一道题的考查的知识点,以备学生质疑时既提高答疑效率,又一语中的。
在高三的冲刺阶段,每天的理综测验让一些学生慌了手脚,面对不如意的成绩,一次次的挫败,他们心急如焚又不知该如何做。这时做一些针对性的指导是非常必要的。比如21班的沈凌宇同学,在考单科时成绩很高,但最初答理综时成绩很不理想,原因是他在某道题上耽误工夫,后面的题来不及做。我及时点明了他的问题所在并告诉他:“绕过拦路虎,再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍然突破不了时就要主动放弃,不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后,很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的,在有限的时间里要多拿分也要讲策略。后来的考试中他成绩提升很快。22班的赵璐同学是一名好手,但她的生物成绩相较而言并不理想,我给她提了一个建议:做题不要求快,要稳扎稳打,中低等题目要保证不错,再攻克难题。也就是“多出妙手不如减少失误”。要取得出色的成绩,创造高分,减少失误至为重要。
本学期,我自觉遵守学校。
规章制度。
注重自身道德修养的提高待人真诚和善努力树立良好的师德形象。热爱学校把学校当成第二个家注意维护学校的良好形象在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生关心学生的学习、生活、情感努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。
随着教育改革的不断深入,教育对教师的要求不断提高。在教育教学工作上,我本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重学科渗透,课堂教学联系学生的实际生活,创设民主、平等、和谐的氛围,使学生乐学、善学。关注学生,关注学生的全面发展。我知道,要想提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。我尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力。
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好准备,每节课对学生提出明确要求,在课堂教学中学生能够依照提示参与到教学活动中去。
二、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。生物课的特点多是要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用。
评语。
的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
当然,学生的成绩仍不理想,我把提升成绩作为目标,不断探索,不断思考,相信有付出总会有收获。总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。
生物个人年度工作总结
我叫杨晓丽,是教生物的教师,一直在教学一线,在教师这个岗位上我感触颇深,现就xx年来的教学工作,做一总结。
作为教师,首先自己坚定正确的立场,坚持正确的态度,坚信教育的正确性。在工作中,我始终把教育当成一种崇高的事业,一份神圣的事业来对待,一份崇高的事业来激励自己。我坚信,只有当我走得出色时,才能成为一名真正的教育工作者。
学生的成长,各种行为偏差,性格孤僻,不合群,环境优越,我就利用课余时间和学生交朋友,深入到学生中,做学生的朋友,如和他们说话,在课堂上关注他们,在课外尊重他们,在学生孤独时为他们排忧解难,当学生有困难时,在生活上关心他们,做思想工作,经常找学生谈话,拉家常,了解思想状况,增进师生感情,也使自己更容易走进学生的内心世界,成为学生的真正益友。
教书育人是塑造灵魂的'综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好生物教学工作,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
老师学年度个人工作总结
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。