优秀作文往往具有清晰的逻辑思维和丰富的内容，能够给读者留下深刻的印象。小编为大家整理了一些评比中脱颖而出的优秀作文，希望能给大家提供一些参考和启示。
母亲节的看图写话作文
今天是母亲节，中午妈妈在炒菜，然后我闻到了一种香味，我来到厨房里看见妈妈在做饭。接着我说：“妈妈节日快乐！”妈妈高兴地笑了。我又说：“今天是母亲节，我来给您洗菜吧！”妈妈说：“好！”我开始洗菜了，我把西红柿洗得亮晶晶的。妈妈说：“你真是个好孩子。”我说：“这是我应该做的。”我吃了妈妈的饭，香极了。
我说：“妈妈，您的饭太香了！”
母亲节的看图写话作文
今天是母亲节，小丁也知道。妈妈正在洗衣服。对!这是一个给妈妈惊喜的机会。他下楼，小丁把还要洗的衣服拿过来，再把妈妈的手拉过去。妈妈说：“你要干什么?”小丁说：“您过来就知道了呗。”然后小丁就开始洗衣服了，这是他第一次洗衣服，所以很累，可是他一直坚持继续洗，洗好把衣服放到了衣架上。妈妈说：“儿子你干嘛这样做呀!”小丁说：“今天是您的节日呀!”
今天是母亲节。晚上，妈妈一个人在客厅看电视，小明说:“妈妈您今天工作了一整天很累了吧!”小明又说:“妈妈今天的碗我来洗吧!”妈妈说:“你真是个乖宝宝啊!小明”小明说:“谢谢妈妈夸奖我，我去洗碗了。”小明洗完碗就帮妈妈倒了一杯水给妈妈喝，妈妈笑嘻嘻的说:“谢谢你!”
“叮铃铃、叮铃铃……”电话声音把在忙家务事的老妈妈叫了过去，老妈妈急忙拿起了电话，一听，原来是老妈妈儿子打开的电话，电话里说：“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过母亲节!”嘻嘻!可把这老妈妈乐的。这儿子在省城工作，由于刚当上了领导，工作很忙，有半年多没回家看下老妈妈了，今天是母亲节，这儿子呀可真是百忙抽空回来跟妈妈过节的，这不嘴也馋啦!想妈妈做的饭菜了。
当今社会节奏加快，物价上涨厉害，生活压力也增加了，人们为了生活，被迫离开老人远离家乡谋生，多少人一年半载都没回一次家乡，把孤独的老人留在家里。中国人讲究“百姓以孝为先”，人们都以为赚到钱给老人花就是孝顺，其实也不完全是的，随着年龄的增加，老人们更加需要的是家人的陪伴，只要做子女的常回家看看，对于老人们来说就是孝心啦!
母亲节的看图写话作文
明天就是母亲节了，是妈妈的节日。送什么礼物给我亲爱的老妈呢?我费尽脑筯不停地想，终于决定亲手画一幅画送给妈妈。
晚上，妈妈一身疲倦地下班回家了。我蹦蹦跳跳地拿着画好的画送给妈妈。妈妈开心地笑了，伸出了温暖的手抚摸着我的头，高兴地说：“我的宝贝长大了，知道关心妈妈了，谢谢你。”看着妈妈激动的样子，我心里像吃了蜜一样甜。
一年级母亲节的看图写话
每天妈妈都很辛苦。一天，妈妈病了，脸色苍白，精神疲惫，浑身无力，小红急得像热锅上的蚂蚁——团团转。她一摸妈妈的额头，啊!妈妈发烧了!
小红赶紧给妈妈拿药、端水。然后，她又到厨房里给妈妈做饭。小红先打开煤气灶，再放水，等水开了再放上面条。小红拿来一个碗，把面条盛到碗里，给妈妈吃。妈妈高兴地笑了，说：“孩子，你长大了!”
从这件事中，我懂得了要孝敬父母。
【篇二：照顾妈妈】。
妈妈整天忙忙碌碌，下班回到家，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿又是辅导小红做作业。
一天，小红放学回家了，她看见妈妈没有在做饭，就跑到卧室看见妈妈生病了，躺在床上。妈妈脸色苍白，小红心急如焚。她想到了妈妈整天给我做饭，这次我一定也要给妈妈做一次饭。
她把面条做出来了。小红一口一口的给妈妈吃着，喝着，妈妈笑着说：“孩子，我觉得你已经长大了。”
过了几天，小红妈妈的病好了。
【篇三：照顾妈妈】。
有一天，小红的妈妈生病了，很难受。小红看到妈妈身边放着很多药，她很着急。小红问妈妈：“妈妈，您想吃点什么?”妈妈说：“什么都可以。”小红就给妈妈煮了一碗面条，等面条熟了，又放上了调料。她把面条盛到了碗里给妈妈送去。
妈妈高兴的说：“孩子，你长大了!”
【篇四：照顾妈妈】。
小红的妈妈整天做饭、洗衣服、扫地，有一天妈妈病倒了。
小红放学回家想：妈妈一天没吃饭了，我得给妈妈做饭啊。她就走到厨房，把火打开，再把水倒进锅里，她又把面条放到锅里。小红想：妈妈要多点营养才行，她又打上一个鸡蛋。过了一会儿，小红把面条盛到碗里，热腾腾的面条做好了。
小红把面条送到妈妈的卧室里。妈妈高兴地说：“我的孩子长大了!”
【篇五：照顾妈妈】。
妈妈以前都是叫小红起床，可是今天，妈妈没有叫小红起床，小红只好自己起床。
她来到妈妈的房间，推开门一看，妈妈的脸色苍白，浑身一点力气都没有，妈妈生病了。小红来到厨房，她想给妈妈做自己最拿手的面条吃。
小红终于做出一碗热腾腾的面条，端到妈妈的房间里，一口一口的喂着妈妈。
妈妈高兴地说：“小红，你终于长大了!”
一年级母亲节看图写话
今天是母亲节，爸爸带我去乡下看望奶奶。奶奶看见我们高兴极了，马上切了又大又红的西瓜给我吃，吃完西瓜又吃又香又甜的香蕉，吃得我的小肚子像个小皮球。中午奶奶还做了丰盛的午饭，我们吃得开心极了。吃完午饭我们就回家了。回到家以后爸爸送给妈妈一个礼物----给妈妈做水煮鱼吃。今天奶奶很开心，妈妈很开心，我也很开心，因为我们过了一个愉快的母亲节。
母亲节的看图写话作文
今天是星期天，东东哥哥病得很严重，妈妈带他去医院看病，他疼得大喊大叫。到了医院，医生说：“必须打针。”
医生拿来针，当时哥哥很害怕，心怦怦直跳。妈妈安慰他：“不要害怕，东东是勇敢的孩子。”当时妈妈的眼泪都要流出来了，这时候东东才平静了下来。
啊！生病多么烦恼，我们要多注意身体。
指导教师崔梅茹。
的
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母亲节的看图写话作文
今天是母亲节。晚上，妈妈一个人在客厅看电视，小明说：“妈妈您今天工作了一整天很累了吧！”小明又说：“妈妈今天的碗我来洗吧！”妈妈说：“你真是个乖宝宝啊！小明”小明说：“谢谢妈妈夸奖我，我去洗碗了。”
小明洗完碗就帮妈妈倒了一杯水给妈妈喝，妈妈笑嘻嘻的说：“谢谢你！”
母亲节的看图写话作文
今天是母亲节，要送给妈妈什么礼物呢?小花想了又想，终于想到了要给妈妈一个特别的礼物。晚上妈妈下班回来了。吃完晚饭，小花搬来一把椅子接着又端来一盆热水，然后她请妈妈坐好，让妈妈把脚泡到盆里。她对妈妈说：“妈妈，平时你照顾我辛苦了，今天是母亲节让我帮你洗洗脚吧。”这就是小花在母亲节要送给妈妈的特别礼物-------怀着感恩的心帮妈妈好好洗一次脚。妈妈感动得直夸小花长大了。
看图写话作文
一个阳光明媚的星期天，天空湛蓝湛蓝的，朵朵白云在天空中慢慢拂过，它们就像魔术师，一会儿变成可爱的小羊，一会儿又变成凶猛的狮子……蓝天下是一片碧绿的草地，在阳光的照射下，草地一会儿是深绿色的，一会儿又成了浅绿色。躺下来，软绵绵的，舒服极了。在这么好的春光里，人们都走出了家门，拿着风筝，去北公园放风筝了。
绿绿左手牵着线，右手握着线筒，向前慢慢跑着。忽然，一阵春风吹过，他急忙对后面的紫紫喊：“风来了，快放！”紫紫正高举着燕子风筝，听到绿绿的话，便立刻放开手，大喊道：“你快跑吧，再快点……”绿绿也高兴地回应“好啊……”便一边向前跑，一边放着手中的线。终于，燕子风筝在左摇右摆中飞上了高高的天空。
小红拿着一个美丽的蝴蝶风筝，在一旁看入了迷，心想：我也要把我的风筝送上天空。于是她微笑着对紫紫说：“让你的朋友也帮我举一下风筝吧！”紫紫爽快地答应了。不一会儿，蝴蝶风筝也飞上了天。他们情不自禁地欢呼着：“风筝飞上去了！飞上天了！”
在不远处，一个小男孩也把一个三角风筝放上了天空，他的爸爸妈妈抬头仰望，感叹着这美好的春日时光。
看着风筝们自由自在地在天空飞翔，他们每一个人的心中都快乐无比。
看图写话捶背
徐满瑶。
深秋的晚上，院子里的果树上结满了果子，夜空中的月亮像弯弯的小船。晚饭后，爷爷坐在院子里休息。
小兰给爷爷端了杯茶，递给爷爷说：“爷爷，请喝茶。”爷爷笑眯眯地接过茶杯：“谢谢小兰。”“爷爷，我来帮您捶背吧！”说完，小兰走到爷爷背后，握起拳头轻轻地捶了起来。爷爷高兴地说：“小兰长大了，知道孝顺爷爷了。”小兰笑嘻嘻地说：“爷爷，您辛苦了，这是我应该做的！”
看到爷爷这么开心，小兰心里乐开了花。
葛晓旭。
夏天的一个晚上，弯弯的月亮像一艘小船。爷爷和小红在院子里乘凉。
院子里十分安静，只有树叶发出沙沙沙的响声，好像在唱歌美妙的歌。爷爷手上端着一杯正在冒着热气的茶，坐在板凳上喝茶。小红看见爷爷的头发和胡子都白了，脸上长满了皱纹，背也驼了，小红很是心疼爷爷。于是，她轻轻地走到爷爷背后，握紧拳头给爷爷捶背。爷爷转过头开心地说：“小红，你长大了也懂事了，你真是一个孝顺的好孩子。”
小红听了爷爷的夸奖，她心里比吃了蜜还要甜。
看图写话教案
教学目标：
1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：
学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件
教学过程：
复习巩固观察单幅图的方法
1、整体看图，略知图意
让学生交流讨论。然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么
学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？
时间谁在什么地方干什么心情如何
学生练习说话。
时间地点谁干什么
师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习
1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）
课件出示：
我来帮忙
2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）
三、总结收获
今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！
看图写话一
有一天，阳光明媚。小白兔、小乌龟和小刺猬约好一起去图书馆里看书，他们已经出发了。
他们刚到图书馆里坐下时，小刺猬也来了，他看见小白兔旁边还有一张椅子就坐了下来，这时小白兔叫了一声，说：“小刺猬，我又没有打扰你，你为什么要戳我呀！”小刺猬说：“对不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小乌龟看见了，站起来说：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱俩一起坐吧！”小白兔和小乌龟调换了座位，四个小动物一直在认真看书，直到看到太阳落下，才依依不舍的回家了。
从此，四个小动物成了四个好朋友。
看图写话一
柳树醒了，小草们也悄悄地探出头来我拿着风筝走到一片美丽的草坪上放起了风筝我刚把风筝放上天，两只活泼可爱的小燕子就飞来了，和风筝玩起了游戏。
夏天是个炎热的季节。爸爸带我到小溪里去游泳，小溪里的水凉凉的，真舒服！
秋天是个丰收的季节，
作文。
果树上挂满了各式各样的.果子：苹果涨红了脸，石柳冽开了嘴，桔子像一个个小灯笼挂在枝头……。
冬天是个寒冷的季节。鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘荡下来，给大地铺上了一层厚厚折棉被。我和小朋友们一起堆了一个大大的雪人，真好玩！
春夏秋冬，每个季节我都喜欢！
看图写话教案
教学。
目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。
教学难点抓住图中人物的动作，把图画内容写的完整、连贯，格式正确，标点使用正确。
教学过程一、提问导入，揭示图画同学们，要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷，他们提着很多东西在街上走着，可是，他一不小心摔了一跤，手里提着东西的袋子也破了，东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过，你看到了这个情景你会怎么做呢？师：有谁能起来说一说你会怎么做？生：自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊！老师真的很开心！那么，老师现在给你们展示一幅图画，同学们观察图中发生了什么样的事呢？二、讲解图画，看懂图意1.观察第一幅图画（1）。
图画中有哪两位人物呢？她们又是在做什么呢？（一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。
（2）。
那这个事发生在什么时间？什么地方呢？（学生自主回答）。
（3）。
让学生用连贯的话说一说第一幅图，注意学生的用词。
2观察第二幅图（1）。
同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里）。
（2）。
那么，你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做，她脸上的表情会是怎样？心情有是什么样的？又会对小女孩说写什么呢？（3）。
用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图（1）。
小女孩把水果捡起来了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶说起了话）。
（2）。
小女孩把东西抱起来，她这是要干什么呢？想一想她和老奶奶之间的对话。（小女孩要送老奶奶回家）。
（3）。
用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图（1）。
图中的她们是在哪里去了？她们又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道别并跑回学校去了）。
（4）。
用连贯的话说一说这幅图。
三、
结合图画，完整说出1.结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。
2.老师演示说一遍四幅图的意思。
3.让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。
4.指名让学生起来说一说。
四、巩固练习，自主写话1.先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。
2.图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包水果，一顶帽子，两棵树，一个书包一座房子。
同学们，赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧！五、评一评，改一改出示评价标准：同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。
2.可自己改，也可以同桌之间互相改。
3.展示一个改后的作品，给同学们读一读。
看图写话一
一个烈日炎炎的下午，小刺猬、小兔子、小乌龟和小松鼠一起开开心心地去图书馆看书。
图书馆里人山人海，大家都捧着自己喜欢看得图书坐在板凳上津津有味地看了起来。这时，一只小刺猬手里拿着一本书走了过来，他看到小兔子旁边有个空座位，就一屁股坐了下来。他刚刚坐下，小兔就跳了起来，大叫道：“啊，真刺人，你的刺扎到我啦！”小乌龟和小松鼠都惊讶地看着他们，小刺猬连忙站起来，不好意思地对小兔子说：“对不起，你坐吧！”说着小刺猬转身就走，小乌龟见了拉着小刺猬说：“你别走，咱俩一起坐，我有坚硬无比的龟壳，我不怕你的刺。”小刺猬感动地说：“谢谢你！”小乌龟开心地说：“不客气！”
最后，它们四个成为了好朋友，还约着下次再一起去图书馆看书呢！
看图看图写话教学设计
1、使学生掌握按照从上到下的顺序观察事物的方法。
2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。
1、会用一定的观察方法（从上到下）观察图片上的内容。
2、能用通顺、流利的语言把自己看到的景色描述出来。
3、能把图片上的内容用一段话写下来。
一、导课。
孩子们，今天我们班不但来了许多听课的老师，还来了一个神秘的`小客人呢。你们瞧，她来了。这位可爱的小仙女给了蒙老师许多红苹果，准备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。
二、比一比。
小仙女用小魔仙棒一挥，两个句子宝宝就变了模样，请小朋友来读一读，比一比。（男生读第一句，女生读第二句）。
谁来说说你喜欢哪句话，为什么？（生交流）。
是呀，这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。
三、看图说话。
1、下面蒙老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。
2、请一位同学为大家读要求。
3、指名说是什么季节。（贴板书）。
4、这是一幅秋天的图，多美啊！画上有什么？（有云，有树，有小草）。
5、刚才我们说了图上有什么，可是图上景物不只一种，在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧！
6、我们先来说说云吧。哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢？
7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了，树哥哥、树姐姐们看你们这么能干，也想考考。
文档为doc格式。
看图写话一
一天下午，小兔子、小乌龟还有小松鼠来到图书馆里看书。
图书馆里很安静，大家都在认真地看书。一只可爱的小刺猬。他悄悄地走了进来，他看见小兔子旁边有一个空位。于是，走过去一屁股坐了上去。“呀！谁在刺我？”小白兔疼得跳了起来。小刺猬不好意思地说：“对不起，我不小心刺到你了。”说着，就准备走。这时，一旁的小乌龟看见了，说：“你别走，我和你坐！”小刺猬说：“不行，我会刺伤你的。”小乌龟说：“我身上有坚硬的壳，我不怕！”小刺猬听了，高兴极了：“谢谢你，小乌龟。”
从此，他们成了最好的朋友。
考试看图写话
一天鼠宝学堂举行了一次小组画画比赛。小老鼠三兄弟一听有比赛赶快报名，在去考场的时候，老大说千万别忘带文具，老大扛着铅笔，老二夹着草纸，老三拎着钢笔，看上去他们很兴奋也很自信，老二见老三很紧张，回头对他说，“老三！”这下把老三吓了一大跳，老三说：“干嘛！”，老二说：“我跟你说你不要马虎，别把颜色弄混了。”老三说：“知道了！”就这样他们拿着各自的东西去考试了，希望他们能考个好成绩，加油！
看图写话教案
描写动物的词语：
2、动物园里有一种小动物以机灵可爱又调皮好动家喻户晓，它就是——猴子。这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。
请大家闭上眼睛，我们一起坐上了汽车，汽车开动了，在路上我们看到了南飞的大雁，看到了千姿百态的菊花，看到了漫山遍野的枫叶，不一会儿，我们就到了目的地。(睁眼)
二、看与说
1、出示图画
看，我们来到了哪儿?
(说完整的话：我们来到了动物园的猴山)
你能试着用“什么时候，谁来到什么地方干什么。”这个句式说清楚图画内内容吗?让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!
什么样的秋天?
金秋十月、北雁南飞、馥郁芬芳、桂子飘香、丹桂飘香
怎么样的来到?或者怎么样的干什么?
2、重点画面
画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?
这幅图重点部分是猴山，它占的面积大，画的很详细，特别突出，我们就从最显眼的地方看起。
3、来到猴山，我们的目光全被猴子吸引了。
板书课题：猴子(穿插回顾“猴”字的写法)看看它们在干什么?板书课题：看
小猴正在??(逐一说画面的内容)
4、要想看清楚，老师教你们一招。按一定的顺序观察。我们可以先看山顶上的，再看山腰，最后看山脚下的。也可以从下——往上看。还可以从左——到右，或从右——到左。
从上到下顺序观察，我们先说在假山上面的吃桃子的猴子，接着说半山腰爬山、荡秋千的猴子，最后在说躺在妈妈怀里的猴子。
指导学生认真观察每一只猴子，用不同的语言表达出来。
可以选择这些词语来说：
钻来钻去扭跳摘戴爬坐撕逗指伸直钩挂
我看到一只猴子坐在假山上一边吃，一边看着前面。
还有一只猴子挂在山上，一只手拿着一个大苹果……
5、你太棒了，用一个句式，就把几种猴子的表现都说出来了。其他的猴子又在干什么?我们也学学他。用这个句式说一说。
出示:你看，它们有的，有的，还有的。
6、你最喜欢哪只小猴子?
出示：我最喜欢。
7、你觉得动物园里的小猴子怎么样?
出示:动物园里的小猴子!
8、你今天玩得怎么样?
出示:我们今天玩得!
9、整体连贯地说：
______，来到______。你看______，它们有的______，有的______，还有的______。我最喜欢______。动物园里的小猴子______!我们今天玩得______!
四、想与写
1、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：写)
2、写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。
板书：
看图写话看猴子
看图写话
清晨，红通通的太阳从东方的地平线上升起，像一个大大的红气球。一群可爱的大雁在蓝湛湛的天空中展翅飞翔。远处，连绵起伏的高山一座挨着一座，像一幅美丽的风景画。清澈见底的小河在阳光的照耀下，发出耀眼的光芒。河面上有一条渔船，勤劳的渔民一边唱着欢乐的歌，一边打渔。聪明的小鱼东躲西藏，和渔民玩起了捉迷藏的游戏。河对岸有一片茂密的树林，树林里有各种各样的树，有苹果树，有梨树，还有桃树……它们一个比一个高大挺拔，像一个个士兵守护着这片树林。树林中间的空地上有一座假山，假山上有很多奇形怪状的石头。
这里的景色使人心旷神怡，流连忘返。