中班教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计。接下来是一些中班教案的经典案例,希望对大家的教学工作有所帮助。
幼儿中班健康教案:足球小子
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
集体。
一课时,30分钟。
1、重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。
2、难点:想出多种足球训练方法。
经验准备:活动前观看过足球运动员的练比赛和进球的录象。
物质准备:教具:哨子一个;学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红黄蓝绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)。
3、集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
一、设计意图。
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛,以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐,一箭三雕。活动设计时,以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析。
活动一开始,当老师出示报纸进行活动时,幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了,有一幼儿提出质疑:旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动,让他们体会到,原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动,真的.挺有意思,这样的环境教育是在玩中体会到的,在快乐中被同化的。第二,在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法,丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极,他们参与活动是主动的、快乐的,其中还有合作玩的。第四,由于这个活动是幼儿兴趣所在,因此幼儿能主动遵守游戏规则,而无需教师的再三强调。
中班健康教案《足球小子》设计
语言、社会。
·知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。
·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
·积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
主要形式。
集体。
一课时,30分钟。
重点难点。
·重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。
·难点:想出多种足球训练方法。
·经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
·物质准备:教具:哨子一个;学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1.带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2.自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)。
3.集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
1.讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2.分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1.在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2.寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛,以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐,一箭三雕。活动设计时,以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。
活动一开始,当老师出示报纸进行活动时,幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了,有一幼儿提出质疑:旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动,让他们体会到,原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动,真的挺有意思,这样的环境教育是在玩中体会到的,在快乐中被同化的。第二,在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法,丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极,他们参与活动是主动的、快乐的,其中还有合作玩的。第四,由于这个活动是幼儿兴趣所在,因此幼儿能主动遵守游戏规则,而无需教师的再三强调。
中班健康教案:足球小子
·能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
·积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
集体。
一课时,30分钟。
·重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。
·难点:想出多种足球训练方法。
·经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
·物质准备:教具:哨子一个;学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1.带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2.自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)。
3.集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”
1.讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2.分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1.在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2.寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
一、设计意图。
本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛,以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动,能让幼儿主动关注周围的世界,又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐,一箭三雕。活动设计时,以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的.目标,又能渗透基本的环境教育目标。
二、效果分析。
活动一开始,当老师出示报纸进行活动时,幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了,有一幼儿提出质疑:旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动,让他们体会到,原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动,真的挺有意思,这样的环境教育是在玩中体会到的,在快乐中被同化的。第二,在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法,丰富了他们废物利用的经验。第三,幼儿在活动中表现得很积极,他们参与活动是主动的、快乐的,其中还有合作玩的。第四,由于这个活动是幼儿兴趣所在,因此幼儿能主动遵守游戏规则,而无需教师的再三强调。
中班健康教案《足球小子》设计中班健康教案《有营养的蔬菜》
活动目标:
1、了解身体器官的作用,知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
活动准备:
1、故事《五兄弟》,ppt图片。
2、眼罩若干,香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
活动过程:
一、韵律活动:《我的身体都会响》,激发幼儿活动兴趣。
师:老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音,来做给我看看吧。
师:我看见你们的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也说自己本领大,它们争吵了起来,让我们一起去看看。
二、运用ppt、五官活动图片,讲述故事《五兄弟》。
故事:一位邮递员叔叔累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响,耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有,就把眼睛赶走了。
1、体验:请3d5名幼儿带上眼罩,尝试找自己的位子。
提问:让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示ppt:上班时撞车了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
:眼睛是很重要的,它可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。
2、续讲故事:耳朵他们赶紧把眼睛请了回来,眼睛不能少,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师:让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师:除了呼吸空气,鼻子还有一个很大的本领,今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛,猜猜它是什么。
:对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)。
3、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“那一定是耳朵你最没有用了,你走吧!”。(取下耳朵)提问:你们猜猜,叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言):耳朵听不见声音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
:是啊,没有了嘴巴,我们就不能吃东西,不能说话了,所以嘴巴也不能少。
:是啊,没有了手,我们就不能拿东西、做事情了,所以手也不能少。
三、”五兄弟“的作用师:看来五兄弟都有各自的本领,是我们人身体的一部分,我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言):眼睛帮助我们看见周围的事物,鼻子帮助我们呼吸和辨别气味,耳朵帮助我们听到声音,嘴巴帮助我们说话吃东西,手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了,叔叔又成了一个快乐的邮递员。
四、游戏:传娃娃。再次体验五兄弟的用处。
师:今天老师带来了一个神秘盒,里面藏着许多宝贝,它们想试一试五兄弟的本领。
教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了,娃娃也停止传,看娃娃在谁的手里,谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、mp3播放器等)”你摸出来的是xx,它是要考考xx的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶,就闻闻其中的气味,并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。“我用什么做了什么?”五、活动延伸:讨论如何保护我们的五官。
幼儿园中班健康教案
1.感受牙齿健康的快乐。
2.初步学会正确的刷牙方法
3.知道保护牙齿的方法,养成良好的刷牙习惯。
故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频
一、故事《没有牙齿的大老虎》导入活动主题
二、教师引导幼儿讨论保护牙齿的方法,预防龋齿
1.出示图片,让幼儿了解不保护牙齿的后果?
2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿,老师和幼儿一起讨论为什么会出现这种情况?
3.出示图片让幼儿判断哪些行为是保护牙齿?哪些不是,而且会造成龋齿。
4.讨论如何保护牙齿,教师小结,并出示正确保护牙齿的图片。
三、教师引导幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯
1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。
2.教师播放视频,通过儿歌学习正确的刷牙方法。
3.幼儿用准备好的牙具,跟着视频学刷牙,体验刷牙的快乐。
四、音乐游戏《洗刷刷》
1.通过音乐游戏增强幼儿对保护牙齿的认识,养成良好的刷牙习惯。
2.通过形象的角色扮演来表现音乐游戏的情节,让幼儿在轻松快乐的环境中喜欢刷牙,乐于保护自己的牙齿。
五、活动延伸
教师在班级开展“牙牙选美大会”活动,每天选出“最美牙齿小明星”。
幼儿园中班健康教案
1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要,常吃零食会影响身体不利。
2、初步的了解人体生物钟,能够说出什么时间该做什么事情。
3、愿意按时的进餐,控制零食和正常的作息。
活动准备:1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个,熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。
3、幼儿用书:《肠胃小闹钟》。
1、出示闹钟,表演熊宝宝的一天生活。
早上闹钟响了,熊宝宝起床了,该吃饭了。
中午闹钟响了,熊宝宝肚子饿了,该吃午饭了,吃完午饭该吃午觉了。
晚上的时间到了,熊宝宝肚子饿了,该吃晚饭了,吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了,该睡觉了。
2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。
熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?
讨论:你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?
3、让幼儿看小熊表演,并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演:小熊早上、中午乱吃零食,老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱,到吃饭时间就不想吃。
小熊这样乱吃零食,身体会有什么感觉。
讨论:如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?
4、引导幼儿讨论:如果爸爸妈妈饭菜还没有做好,自己肚子饿了怎么办?
可以先吃一两块饼干,但不能多吃,或在大人的允许下先吃菜,或者帮助爸爸妈妈做一些事情,争取大家能够快一点吃到饭菜。
5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。
幼儿园中班健康教案
1、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
1、ppt
2、饼干、鱼片干、牛肉干等食物
一、导入活动
二、出示ppt,欣赏故事
1、甜甜的饼干,哈利张开了嘴巴,正想尝尝,门牙说:让我来试试,哈利的门牙就象一把锋利的刀,切切切、切切切,饼干很快就被切断了。出示ppt牙齿模型的门牙,门牙长的什么样子啊?拿出你们的小镜子看一看(宽宽的、大大的),门牙长在哪里?(在牙齿的最中间,像两扇大门),这是什么牙?强调“门牙”(我的门牙宽又宽,像把刀子切切切)(提醒孩子放下镜子)。门牙主要的作用呀是将食物切断。
2、还有什么呢?香香的鱼片干,门牙说:还是让我来试试吧,门牙用劲咬了咬,没咬动,这可怎么办呀?门牙旁边的犬牙说:我来撕一撕,鱼片干果然就被撕了下来。(出示ppt牙齿模型的犬牙,我们来看看这么厉害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出镜子找一找)原来它们住在门牙的两边。看看你旁边好朋友的犬牙在哪里?这是什么牙?强调“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像个钉子撕撕撕)(提醒孩子放下镜子)。犬牙主要的本领就是撕开食物。
3、还有好吃的吗?牛肉干,哈利高兴极了,这可是他最喜欢吃的呀,他用门牙咬了咬,咬不动,用犬牙撕了撕,可是只能撕成小块的,磨不碎怎么办呢?这时最里面的磨牙忍不住的说:让我来试试吧,我的力气可大了,我会把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能将它磨碎的。哈利一试,磨牙果然厉害,很快就将牛肉干磨碎了。(出示ppt牙齿模型,这个就是磨牙,孩子们你们的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出镜子找找自己的磨牙)磨牙长的什么样子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齿里面力气最大的。)这是什么牙?强调“磨牙”,(提醒孩子放下镜子)我的磨牙大又大,像个磨盘磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都要经过磨牙将食物磨碎了,这样吃进肚子里的食物才更有助于消化。
原来我们的牙齿各有各的名字,我们每个人都有门牙、犬牙、磨牙,它们相互合作,才能将食物磨碎。哈利慢慢的长大了,它呀开始换牙了,瞧,哈利的什么牙齿漏掉了?(门牙),过了一段时间哈利又开始换牙了,这次又会是什么牙齿呢?(犬牙)那你们知道哈利最后换的是什么牙齿吗?(磨牙)(巩固孩子们对牙齿的认识,让孩子们猜一猜什么牙齿不见了。)
三、分享食物
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园中班健康教案
牙齿是孩子身体的一个部分,班级中部分孩子由于不注重保护牙齿,因此在一定程度上龋齿的孩子比较多。基于牙齿咬跟随孩子很长的一段时间,牙齿跟孩子自身的健康息息相关,同时9月20日又是爱牙日,因此开展活动保护牙齿。
活动中,首先让孩子了解什么叫龋齿,龋齿的危害,然后通过一些方法:正确刷牙、经常漱口等方法来保护自己的牙齿。最后在延伸中让孩子记录自己的刷牙情况,鼓励孩子坚持的意志品质的养成。
活动目标:
1、了解龋齿的危害,知道刷牙可以保护牙齿,感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙,养成每天早晚刷牙的好习惯。
活动准备:课件“牙齿的秘密”、牙齿模型。
活动过程:
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防。
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)。
3、还看见了什么?(小结:原来东东的牙齿蛀掉了,我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿,看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)。
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿。
说说。
自己的感受)。
6、小结:一旦有了龋齿,吃东西的时候就会遇到许多麻烦,很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保护牙齿,不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍。
经验。
)
2、刷牙的确是保护牙齿的好办法,那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)。
3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型,介绍牙齿的构造和名称:上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)。
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)。
三、天天刷牙——活动延伸,愿意每天刷牙并记录。
1、(出示刷牙记录表),记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
幼儿园中班健康教案
l.能主动尝试、探索轮胎的不同玩法。
2.喜欢与同伴合作游戏,愿意与他人交流、分享不同的玩法。
3.体验体育活动的乐趣。
1.材料准备:轮胎若干,音乐磁带(向前冲),录音机,宽敞、平坦的塑胶场地。
2..经验准备:认识轮胎,部分幼儿有初步操作轮胎的经验。
1.热身运动
在音乐伴奏下,幼儿同教师做热身操。
分析:首先是热身环节。以音乐引起幼儿参与活动的兴趣,使幼儿在音乐的伴奏下,全身得到充分的活动,为后面的话动做好准备。随后教师引出轮胎,带领幼儿在轮胎上走一走、跳一跳、爬一爬,初步引起幼儿对轮胎的兴趣。
2.初步探索轮胎的多种玩法
教师将轮胎摆成不规则图形,引导幼儿在轮胎上自由玩耍。
师:孩子们,有那么多好玩的轮胎,咱们一起来玩一玩吧。
教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣:轮胎有很多玩法,你们想不想和它做游戏?比比谁的玩法最多。
幼儿分散玩轮胎,教师观察指导。
分析:幼儿初步探索轮胎的多种玩法。孩子们分散玩轮胎,自由探索,各自创新,这一活动的目的是让幼儿初步探索出轮胎的多种玩法,发展幼儿的创造力。这时教师要做好观察者、指导者。
在这个环节中,我观察到幼儿只专注自己的玩法,缺少与同伴的交流、共享,因此我随机加入了一个自由交流玩法的环节。请幼儿坐到轮胎上,自己来当小老师,在休息的同时又达到了互相学习的目的。
3.尝试不同玩法
教师引导幼儿:可以试一试自己没有玩过的方法,也可以和其他小朋友一起玩轮胎。
分析:这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的`方法.并探索与他人合作的玩法,培养幼儿的合作意识。
4.自由游戏
从幼儿的兴趣点出发,同幼儿一起以不同方式摆放轮胎,引导幼儿在轮胎上尝试不同的玩法。幼儿在游戏中自然结束。
中班健康教案《足球小子》设计中班健康教案《有营养的蔬菜》
一、活动目标:
1.练习踢球的技能,锻炼身体。
2.幼儿能根据指令做动作,培养身体协调性。
3.幼儿能积极参与足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
二、活动准备:
将若干小足球四散放在足球场,球门两个、圆形障碍物若干(幼儿绕s型路线绕行)。
三、活动过程:
(一)开始部分。
1.教师出示足球,引入本节课。
2.教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
(二)基本部分。
1.根据指令做动作(接力赛)。
教师:小朋友已经上过几节课了,这一节我们把所学的内容复习一下。
要求:男女分组,每一队的第一位小朋友手抱一个足球,当教师出发哨声响起,小朋友抱足球向老师方向跑去,教师会不断发出指令,游戏中的小朋友根据指令做动作,到达指定地点后,抱球快速返回,把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。
(1)教师示范。
(2)幼儿练习。
(3)幼儿分组比赛。
2.身体协调性游戏。
(1)教师示范。
(2)幼儿练习。
(3)幼儿分组比赛。
(三)游戏:足球对抗赛。
(1)幼儿男女各挑5个人分成红蓝两队,进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。
(2)小结比赛情况,总结经验,再次进行比赛。
(四)放松运动:幼儿坐在场地上,轻轻敲打肩、背、手、脚等部位,以达到放松的目的。
幼儿园中班足球教案
2、趣味游戏:传递奥运火炬。
1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动,培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习,使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。
脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
足球是少年儿童非常喜欢的体育活动。足球运动能全面发展人的身体素质,增强人的体质。培养少年儿童的身心。抓住足球运动的特点及儿童的心理特点,开展教学,会取得良好的效果。在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学:兴趣导入熟悉球性合作学练放松身心评价小结。如脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据小学生的特点,我先采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,腿带动小腿的摆动方法。但是由于小学生有的特点,对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起,身体不会协调用力,脚型控制不好等等,鉴于这些错误的`发生。我让学生,两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。而且还编了口诀“脚尖向上翘,腿往外翻,踢球踢中部,传球方向正”。让学生对技术动作的要领更加的清楚、牢记。
幼儿园中班健康教案
1、了解故事内容及其意义。
2、知道吃饭时要细嚼慢咽。
3、培养良好的用餐习惯。
1、幼儿用的餐具或玩具餐具。
2、教师自备小熊、小兔、小猴或其他小动物布偶。
《午餐时间》故事内容;
午餐时间到了,小熊一心只想玩,加上今天的饭里有他最讨厌的红萝卜,所以,当其他小动物都专心高兴地吃午餐时,小熊却一会儿用汤匙玩饭菜,一会儿拿着玩具跑来跑去。
过了一会,小熊的好朋友小狗、小兔吃饱饭,收拾好餐具准备出去散步了。小熊看到了很着急,一直嚷着:“不要留下我一个人,等等我!”但是,小兔提醒他说:“老师说要把饭菜都吃完,才可以离开。”小熊连忙对小狗、小兔说:“等等我一下,我马上就吃完了。”小熊匆忙地把饭菜扒进嘴里,嚼都没嚼就吞进肚子。然后把餐具一丢,就跟着小猴、小兔出去了。
美国多久,小熊就抱着肚子蹲在地上,大声叫着:“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了,不知道小熊到底发生了什么事,只能赶快扶起他去找老师求救了。
(一)、教师先和幼儿一起回忆、描述今日中午的用餐情形(上午则回忆前一日中午的用餐情形),以引导幼儿进入“午餐时间”的学习情境。
(二)、教师配合餐具,以布偶讲演幼儿用书上的故事。
(三)、教师提问并讨论:
1、动物幼儿园午餐时间发生了什么事情?(此问题是引导幼儿回想故事情节中特别的'部分――如小熊没有好好吃饭。。。)
2、你认为小熊为什么会肚子痛呢?
3、吃饭的时候应该要怎么样才不会像小熊一样肚子痛呢?
(四)教师总结:教师引导幼儿从故事和日常生活实例的共同讨论中归纳用餐时的好习惯,并由教师总结与提醒。
1、定时定量。
2、细嚼慢咽。
3、不挑食、不偏食。
4、要专心用餐,不边吃边玩。
幼儿园中班健康教案
健康(身体锻炼)
1、能从高度为20―30厘米的地方向下跳,发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索,掌握跳的动作要领。
3、能克服困难,大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的`良好情感。
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右),布置成一片树林。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。
一、准备活动:"小鸟游戏操"。
――幼儿扮小鸟,教师扮鸟妈妈,听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
二、幼儿练习向下跳的动作。
――教师:今天我们要练习怎样从树上跳下来,每人找一棵树(椅子)站上去,然后从上面跳下来,试一试怎样才能跳得又轻又稳!
――每位幼儿自由选择一棵树,从树上跳卜来,边跳边探索怎样跳得又轻又稳。
――请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。
――教师示范并且讲解动作要领:两只小脚稍并拢,小腿一弯纵身跳,脚掌轻轻落下地。
――幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿,纠止幼儿不正确的姿势。
三、游戏"小鸟找食"。
――教师介绍游戏的玩法和规则:教师在地上撒许多与"小虫",幼儿从树上跳下来。四散在地上捉"虫",教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上,当猫走了之后,小鸟再轻轻地跳下来,继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了,鸟妈妈带着其他的小鸟,趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟――幼儿重复游戏,教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
四、幼儿听音乐,自由做动作,最后学小鸟飞回活动室。
本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的一切事物。
幼儿园中班健康教案
1。学习收拾整理房间的简单方法。
2。乐意自己收拾整理房间,保持环境的清洁整齐。
3。能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。
事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。
(一)集体观看情境表演。
1。观看情境表演一。
2。观看情境表演二。
(二)引导幼儿讨论,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。
教师:你喜欢谁的`家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习?
(三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。
教师:伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处?
(四)幼儿实践练习。
1。请1~2位幼儿帮助明明整理自己的房间。
2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。
3。游戏"送玩具"。
教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。
平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
中班健康踢足球的教案
目标:
1、练习定位射门,提高动作的准确性。
2、在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。
准备:
1、自制球门(由小椅子两两拼成,中间用纸粘连,并贴有怪兽头像)若干,分散放在草地四周。
2、小足球人手一只。
3、奥特曼动画片主题曲,录音机。
过程:
1、现在你们是宇宙英雄奥特曼,我是奥特曼之母。为了打败怪兽,我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。
2、幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。
3、幼儿围成圆形,绕场一圈做蛙跳动作。
1、我得到一个消息,草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。
2、教师示范“打怪兽”(即定位射门):把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住,然后对准“怪兽”,将足球踢入球门。
3、奥特曼音乐响起,教师重点指导幼儿对准方向,用力将球踢向“怪兽”,直到把“怪兽”头像踢破。
三、庆祝胜利。
1、“奥特曼”抱起小足球,在音乐中欢呼胜利,相互拥抱。
2、“奥特曼”随音乐做放松活动。
幼儿园中班足球教案
1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
(1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的'体育器具,能多种方法玩旧报纸。
(2)难点:想出多种足球训练方法。
1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2、自由训练。(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)。
3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园中班健康教案
1、不怕困难,尝试用头顶“运食物”,体验成功游戏的乐趣。
2、能用头顶运物,保持身体平衡向前走。
3、能与同伴合作玩接力游戏,体验合作游戏的乐趣。
8个箩筐,苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。
一、热身活动。
――跟着音乐做列队练习,列队完毕做热身操。(脚腕、下肢、手臂等运动)
――双手打开,踩直线跟随音乐走。
二、“运食物”游戏。
1、自主探索:尝试运用各种食物及物品。
――这里有4箩筐的食物,请你们想一想,怎样才能把这些东西运到前面的那4个箩筐?要求走动的`过程中不能用手拿食物。
――请几个幼儿上来用自己的方式试一试。
――将幼儿分为两大组,分别练习运不同的食物。
2、重点突破:头上放物品双手展开,双脚交替向前走。
――教师示范头顶运食物:双手展开,两脚交替向前走,注意保持身体的平衡。
――幼儿自由练习,教师指导,鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战。
3、趣味游戏:“运食物”。
(1)教师介绍游戏方法:将幼儿分为4个小组。幼儿站在跑道的起点上沿着直线走,头顶放食物双手打开双脚交替向前走,走20米左右换另外一个幼儿,依次接力往终点方向走(在运食物的途中如果东西掉地的话得从起点重来一次),到达终点把物品放到箩筐里,然后起点那边的幼儿接着继续运食物,规定时间5分钟,运得最多食物的小组获胜。
4、表扬活动中能遵守规则、会合作的小组。鼓励未获胜的幼儿不气馁、多练习、总结经验,不断进步。
三、放松活动。
――随音乐做腿部及手部放松动作(轻敲、捏、抚摸等)。提示幼儿擦汗、换衣服。
游戏环节:运食物踩直线交替向前走,可采用跑道上的线条或教师画出规定的线条。
幼儿熟悉游戏的玩法后,可以让幼儿运更多的物品,或者用身体的其他部位来运物品。
益智区:引导幼儿用身体部位来运物品,注意保持身体平衡,锻炼幼儿的身体协调能力和平衡力。
给幼儿游戏的过程拍照,并将照片贴在教室内。
家长可以引导幼儿玩一些类似走平衡木的游戏,锻炼幼儿的身体协调能力和平衡力。
在平时生活当中过一些小桥或者独木桥的时候,提醒幼儿保持身体平衡,不要害怕,鼓励幼儿大胆往前。
幼儿园中班健康教案
“病从口入”是大家都知道的卫生常识,可是我发现大部分幼儿户外活动回来后,大都是敷衍地洗下手就急着去喝水,而没有掌握正确的洗手方法。如今hin1流感全球蔓延,因此掌握正确的、科学的洗手方法对幼儿来说是十分必要的。
1.能掌握正确的洗手步骤,养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
2.让幼儿了解什么时候必须洗手。
3.了解洗手对预防细菌入侵的重要性。
材料准备:
1. 洗手六步骤图卡,细菌图片,洗手用的毛巾、香皂等;
2.课件:洗手。(两位幼儿洗手,一个用正确的方法洗,一个用敷衍的方法洗。)
1.引导幼儿讨论洗手的重要性
教师课前带幼儿做拍球活动。
(l)幼儿拍球回来后,教师请幼儿观察自己的双手。
师:小朋友们看看自己的小手上面有什么?
这些黑黑的脏脏的是什么?
师:(小结)我们手上这些黑黑的、脏脏的东西里面藏有细菌,细菌吃到
肚子里会让我们生病的,所以我们要讲卫生,勤洗手。
分析:这一环节作为课前准备,通过提问和讨论引起幼儿兴趣,了解细菌是什么,为下一环节作铺垫。
(2)出示细菌图片请幼儿观察
师:小朋友们,看看图片上是什么东西?它长什么样?它对健康有好处吗?
师:(小结)这些都是细菌,它其实长得很小很小,在我们的手上有很多,我们用眼睛都看不见。这些细菌图片是用显微镜放大了才看见的,如果把它吃进肚子里,我们会生病。
教师提问:我的手看上去很干净,可你们觉得要洗手吗?为什么?
幼儿知道细菌的存在,并且知道细菌很小很小看不见后,都说要勤洗手。
(3)教师与幼儿一起讨论洗手的必要性。
师:我们什么情况下必须要洗手?
幼儿讨论完后师:(小结)除了饭前便后要洗手外,从医院出来,回家后,打喷嚏和咳嗽后,接触钱币后都要洗手。因为在手上有很多我们看不见的细菌,如果不及时洗手,细菌跑到我们身体里面,就会生病,要是每次都坚持洗手,水就会冲跑细菌,保护我们的健康。
幼儿与赦师一起念洗手小歌谣:洗手千万别粗心,时间最少半分钟。医院回来要洗手,拿过钱币要洗手,别让细菌手上留。饭前便后要洗手,别让细菌进了口。讲究卫生好习惯,身体健康棒棒棒。
分析:在经过上面几个环节的引导后,教师通过提问激发幼儿回答问题的兴趣,让幼儿充分表达自己的意见并且愿意说,敢于说。最后通过学习幼儿喜欢的儿歌,明白勤洗手的重要性。
2.幼儿学习正确的`洗手步骤
分析:通过课件,采用讨论的方式让幼儿直观地对比并理解正确与错误的洗手方式。
分析:通过直观的图片观察,使幼儿养成认真观察和理解画面内容的良好阅读习惯,了解正确的洗手方式。
(3)教师示范正确的洗手过程,请幼儿模拟动作。
湿――开水龙头冲洗双手,关闭水龙头。
搓――加入洗手液或肥皂,用手搓起泡。
揉――小心地互擦手心,手背,指甲内外和四周,指尖,虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
冲――打开水龙头,用流动水冲洗至少10秒钟。
棒――捧水将水龙头冲洗干净,关闭水龙头。
擦――用毛巾或纸巾将手擦干净。
分析:幼儿模仿教师示范的正确洗手方式,进一步加深对正确洗手方式的印象。
3.幼儿到洗手池实地操作。
师:我们已经学习了正确的洗手方法,现在我们一起去洗手池把我们的小手洗干净好不好?
幼儿分组轮流洗手,其他幼儿在一旁观看,及时提醒方法不正确的幼儿改正,巩固练习正确的洗手方法。
小结:请幼儿比比谁的小手更干净。
分析:让幼儿通过实际操作进一步加深对正确的洗手方式的记忆,幼儿兴趣浓厚,对于操作错误的劫儿及时提醒,督促其改正。通过相互评比,进一步加深幼儿爱卫生、讲卫生的好习惯的培养。
与家长取得联系,请家长观察幼儿的洗手习惯并予以适当指导,家园合作督促幼儿坚持洗手。