学习心得是学习过程中的一种个人感悟和体会的总结，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识，我觉得是时候写一篇学习心得了。下面是一些精选的学习心得范文，供大家参考和学习，希望能对写作有所帮助。
幼儿园园长跟岗实践心得体会
20xx年5月17日—21日，在x市教育局的组织下，我与全国幼教界的100多名园长共同参加了上海市华师大第37期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。
作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。
与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。
把握好分寸，掌握好尺度。
孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言……园长告诉我，“作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑……”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。
坚持原则，注意灵活。
感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题。
激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺ji。如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠，所以鼓励先进要有“ji励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。
“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。
这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的'选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有ji情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中ji发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。
非常感谢x市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！
幼儿园跟岗学习心得
这次的跟岗学习，让我受益匪浅。非常感谢思韵未来幼儿园为我们老师提供这么难得的学习机会，更感谢北京师范大学实验幼儿园的热情接待和老师们的专业指导。在学习期间，我观摩学习了小班、中班、大班和蒙氏混龄班的一日活动各环节的组织，并参加了黄珊总园长《落实发展课程——争做“四有”好老师》的精彩讲座，让我学习到了北京师范大学实验幼儿园“以儿童为本”的教育理念和教学管理经验，感受颇深！总结以下几点：
一、“以儿童为本”的环境教育。
走进北京师范大学实验幼儿园，就让人感到耳目一新。温馨、整洁、和谐、独有的环境文化，又不失童趣。整个环境布置是为适合幼儿的生活、游戏和学习而设计的，处处都能体现主题活动的内容，孩子们也能与周围环境积极互动，从而传递出了环境的教育意义。
二、细致的常规教育。
通过观摩各年龄阶段幼儿的一日活动，我发现老师们非常注重幼儿自我管理能力和良好行为习惯的培养。大到教学活动，小至一个动作或一句话，无不体现着常规教育的细节。例如少说“你不能，你不要……”，多说“你会、你能做到……如果你能……我们都会为你感到高兴”等，这样持续引导，幼儿在班级生活中会越来越自信，规则意识也会积极地生长。
三、丰富多彩的区域活动。
班级老师根据孩子兴趣及年龄发展特点共同和幼儿制定出许多有趣的区角材料，让孩子们真正能够在“玩中学，学中玩”。老师只“引”“助”，充分体现了幼儿的主体地位。
四、主题活动的生成。
幼儿主题教学活动来源于生活，来源于幼儿兴趣点，班级教师再共同制定、补充、协调完善主题活动的计划。以幼儿为主体，以教师为主导。内容以游戏及活动为主，让幼儿在玩的过程中轻松获得知识、养成习惯。
这段时间的培训，我学到了很多实际知识，可以在我们幼儿园的教学工作中实践应用。同时，我也切实地感受到了差距所在，自身还有很大的上升空间。接下来，我将把北京师范大学实验幼儿园学到的精髓带到我们的幼儿园，在工作中积极实践，不断创新，给我园的幼儿营造温馨、快乐的生活学习环境，加油！
幼儿园园长跟岗学习心得体会
__年3月25日至30日，我有幸参加了县教育局和宣明会组织的赴平凉市及西安市幼儿园参加培训考察学习。在此期间，我聆听了各幼儿园园长和管理人员给我们关于幼教事业的各类讲座。参观了平凉市幼儿园，西安市第一保育院，西安市理工幼儿园，西安市黄河幼儿园，西安市交通大学幼儿园等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，也听取了静宁县各乡镇幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，在交流学习中，我很明确的认识到现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，西安市黄河幼儿园园长精辟的发言，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的`心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，她的这一座谈激起了在场园长和教师们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在座谈交流会上，多数园长专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地。
二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革。
幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次外出交流学习，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。通过这次培训，我一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
幼儿园园长培训跟岗学习心得体会
6月19--21日，我作为辛寨镇中心幼儿园园长有幸参加了禹城市实验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的精心策划下，这次跟岗培训活动安排得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况；接着又参加了优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在。
教学。
与保育方面做了专题报告。实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，处处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整洁优美，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。所有这些都给我留下了深刻的印象。
展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
在一日生活常规方面，该园特别注重幼儿行为习惯和自理能力的培养。我在中班跟班时，想帮一位小朋友穿鞋，班上老师就上来阻止我，小朋友也马上说：“老师，谢谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平时的教育是分不开的。
在教科研方面，是我这次学习感触最深的，原以为教研活动就是走过场，搞形式而已。没想到实验幼儿园的教研活动是开展的如此有声有色，这次跟岗学习正逢幼儿园教师基本功大赛，教师们的热情和博学多才令我十分钦佩，让我明白：原来名师就是在这样的环境中成长起来的。
在家园联系方面，他们的工作做得非常到位，每位家长也都很配合老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
培训活动安排得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况；接着又参加。
了优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。
实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园。
工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼。
悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领。
悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次。
培训活动安排得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本情况；接着又参加。
了优质课的评选教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。
实验幼儿园优美的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园。
工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼。
敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的兴趣，从幼儿的生活实际出发，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很开心，真正做到了“寓教于乐”。
系和谐。各班门口都贴有每周工作安排，家长一目了然，心中有数，都能够准备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师配合共同教育好幼儿。
总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了。
她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特别是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领。
悟到了很多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导安排了这次。
这一次的跟岗学习，使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们。
给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学。
能力精湛的一个群体。下面，我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获：
一、学校教学活动设计丰富多彩学校环境优美，教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。
合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。其中，我要学习的就是该园每个。
班级的区域活动角的设计，每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩。
子都是主角，老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往。
能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习；在实践探索、发现。
学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进。
了幼儿全面发展。
二、学校各项常规细致、有规律观摩了学校一日工作流程，让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。
如：学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师。
很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如：进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆。
放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时，学校也比较注重游戏与户外活动，每天能保证。
幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。如：在玩钻山洞的游戏中，授课老师与孩子一。
起参与游戏极具亲和力，在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位：如：
在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中；经常进行幼儿安全知识教育如：遇到陌生。
人该怎么办？防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。
沟通。从家长与老师的沟通。
育环境中，使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上，进。
一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会，我希望今后能有更多。
这样的学习机会，使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高，使幼儿能愉快、轻松的环境中。
学习、成长！
园园长：温美乐、灵溪镇春辉幼儿园园长：章黄春、华洋雪园幼儿园园长：陈秋园、我灵溪。
镇新星幼儿园园长：金华萍。5人一行来到苍南县机关幼儿园跟岗实践。幼儿园的园长董英。
姿和管理人员教师都非常热情，对我们这次培训做了充分的准备，有计划的安排了每天的活。
动，一拿到安排表我们的学员就互相交流我也深深的觉得我们这次学习一定能收获很多，幼。
儿园的老师能根据自己幼儿园的特色，运用多种形式对我们进行实践指导。使我们对幼儿园。
有了全面、立体的了解。我们大家对这次的学习机会都很珍惜，认真地听，认真地记，认真。
地拍，认真参与。
虽然5天的学习非常的短暂，但通过我们的观察和记录让我们体现他们精细的地方还有。
从各个角度考虑，为不同年龄孩子设置的环境非常全面，有培养孩子语言能力的角色区，有。
培养孩子智慧、社会性的行为的活动区，有发展孩子动手能力的操作区，区域活动观摩真实。
师踊跃参加探讨，使我们的教育教学质量能有很大的提高。区域活动的重要性本次学习我们组员也参与班级的区域教育活动，我们的导师分别把我们分配到各个班级，教师很好的利用示范方式和合作方式让我们融入幼儿实践活动中。1、活动中教师利用示范方式：教师在空间距离上接近幼儿并与幼儿操作同样的材料做同样的事。
但不与幼儿直接语言交流，利用榜样示范的暗示作用，对幼儿的自由活动进行指导。此方式。
使幼儿在无意只中接受指导，最大限度地避免了指导成为干扰的问题。
2、活动中教师利用合作方式：在娃娃家的区域中教师以活动合作者的身份加入幼儿的自。
选活动，以施加教育影响，但仍然由幼儿自由掌握活动过程。此方式不是老师传授游戏的方。
法，而是以暗示的方式引导幼儿合理展开游戏情节，应避免直接了当地指令，尽量防止幼儿。
放弃游戏主动权而服从于教师的调遣。从而让幼儿在自由宽松气氛中发展。
我留下了深刻的印象。特别是管理这一块，从中领悟到了很多的东西，而这些东西是在书本。
里找不到的，也将让我终身受用。实践中我也常反思作为我们民办园得园长也要做到会设目。
想、要传递目标，要你的下属会领悟你的思想。
山市绿色幼儿园。绿色教育渗透在五大领域、游戏、德育、与人的关系中。绿色教育不但是。
学环保知识，还是以人为本，以发展为中心的集体教育与个性化教育。绿色教育从社会到幼。
儿园，再到家。幼儿园里有童趣园，三娄有种植园，稳中有降班有种植角。该园的另一办园。
特色是家园合作。充分发挥家长的作用，以点带面，园内高园级家委会，每班选2人，各班。
都是由家长进行。每学期召开家长会之前都事前与家委开会，发调查表，再有针对性地开家。
长会，在会上让家长分享育儿心德，阅读心得，孩子行为习惯的培养等。根据孩子的年龄特。
点、季节、天气开展户外亲子活动，开始时由教师指导，后来慢慢由家委组织，建立家长资。
源库，在新生入学时对家长的情况进行调查，在今后的活动中利用家长资源开展活动。利用。
用语句：我希望。。。感受乐于助人的好品质。9点半，区域活动。活动前教师先让孩子去到各自选好的区域，然后让孩子到中间集合起来问问孩子是否做好计划，说说想时哪个区，和谁玩？为什么？然后讲述进区要遵守规则。
域？学到了什么本领？请幼儿与大家分享学了什么，是怎样玩的？今天完成计划没有？幼儿。
入厕喝水。
10点是户外活动。四个大班在操场拿着器械变换队形进行体能训。首先是踏步，换队形。
点，分批穿插跑。课间餐水果。
儿则要选择另一个区活动了。自己拿学习单写好姓名放在对应的区域以作记录。4点回教室换衣物，复习5和6然后下发书写本写5和6。发书前强调书写姿势。
4点半放学。
今天的观察重点是幼儿是如何进区活动的。
2015、1、6晴。
8点到达佛山幼儿园，孩子开始陆续进园，家长都穿着统一的服。
装，家委在进行组织工。
作，指导家长在指定的班级观点区域就坐，级他们下发打气的充气棒。老师在班上对孩子进。
行组织工作，操场上的一切准备工作都是由家委在进行。9点运动会开幕式开始了。由家。
长担任的主持人发言拉开帷幕，评委分别是园长和已经毕业的孩子的家委。第一部分家长方。
言，运动员发言，退场。第三部分是幼儿节目表演。中班表演活力宝宝，小班表演快乐小天。
氛热烈。开幕式后孩子回教室休息准备吃饭、午睡。下午指导老师上了一节安全课，用投。
为。入厕喝水后孩子接着到一楼操场进行户外活动拍球的练。
习。今天的观察重点是家长委员会的组织工作。我向指导老师请教了如何开展家委工作。家。
长工作不仅有横向的，园家委，班家委之间有联系，还有纵向的，大手牵小手，大班与小班。
一起组织进行亲子户外活动等，让大班的家委带起小班的家委。各班设家委主任。
2015、1、7晴。
8点我们到达佛山幼儿园，孩子陆续到园吃早餐。吃过早餐孩子垫好毛巾后，教师给有。
活动中采用。在孩子吃早餐时，我发现一本漂流本，记录了家长的育儿心德，让家长互相传。
颁奖，第一名颁发小奖杯，其余是第二名，颁发小奖牌。接着是个人项目的跳绳，程序同上。
个人项目结果后是团体项目，把拍球与跳绳混合在在比赛中，传火炬的队形比较好，四个班。
每班选十人，站成十字形，中间放一张小椅子，孩子在外围跑一圈后把火炬传给自己班的下。
一个孩子，谁最快跑完站上中间的小椅子就是胜者。这种跑法打破了传统的面对面接力跑模。
式，很值得我们学习。运动各项活动结束后孩子回班上换鞋，上厕所洗手吃水果，然后自由。
看书，跟着就是吃饭了。
3点30分，孩子上了美术课，学习画雪人。教师分部分引导幼儿讲述雪人的特征，然后。
让幼儿板示。接着是户外活动。
早上8点到达佛山幼儿园，孩子开始吃早餐。老师让孩子吃完早餐后作好进区的计划。
吃完早餐，幼儿上了一节数学课，主班老师到操场协作中年级开展运动会。雷老师的数学课。
棋，有的写毛笔字，有的看书，有的画画，有昨天下午的美术集。
体教学活动在区域活动中呈。
现，有的做科学实验，有的搭建建筑。。。10点区域活动结束了，我作了活动小结。根据。
教学计划，我首先关注的重点区域是美术区，我请一幼儿展示了自己的作品，向大家作了介。
绍，发展幼儿的语言交往能力，接着我请语言区的孩子介绍自己的活动情况，在介绍时让幼。
儿读出排序的古诗，对所学的古诗作了复习巩固。还邀请了益智区的孩子介绍了自己的活动。
情况。区域活动后幼儿洗手吃水果，趁这个时间我向雷老师请教了区域活动前，活动时，活。
工作。详见笔记。
充分的准备，有计划的安排了每天的活动，一拿到安排表我们的学员就互相交流我也深深的觉得我们这次学习一定能收获很多，幼儿园的老师能根据自己幼儿园的特色，运用多种形式对我们进行实践指导。使我们对幼儿园有了全面、立体的了解。我们大家对这次的学习机会都很珍惜，认真地听，认真地记，认真地拍，认真参与。
虽然5天的学习非常的短暂，但通过我们的观察和记录让我们体现他们精细的地方还有非常的多，在董园长的带领下我们对幼儿园进行了参观，给我们印象最深的是幼儿园环境的布置，在活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为不同年龄孩子设置的环境非常全面，有培养孩子语言能力的角色区，有培养孩子智慧、社会性的行为的活动区，有发展孩子动手能力的操作区，区域活动观摩真实收获很多，这为我以后的区域开展工作有了很好的借鉴。
也能在问中学、学中求更好的进步。以后在我们的幼儿园也将多开展观摩活动，鼓励教师踊跃参加探讨，使我们的教育教学质量能有很大的提高。
区域活动的重要性本次学习我们组员也参与班级的区域教育活。
动，我们的导师分别把我们分配到各个班级，教师很好的利用示范方式和合作方式让我们融入幼儿实践活动中。1、活动中教师利用示范方式：教师在空间距离上接近幼儿并与幼儿操作同样的材料做同样的事。但不与幼儿直接语言交流，利用榜样示范的暗示作用，对幼儿的自由活动进行指导。此方式使幼儿在无意只中接受指导，最大限度地避免了指导成为干扰的问题。
2、活动中教师利用合作方式：在娃娃家的区域中教师以活动合作者的身份加入幼儿的自选活动，以施加教育影响，但仍然由幼儿自由掌握活动过程。此方式不是老师传授游戏的方法，而是以暗示的方式引导幼儿合理展开游戏情节，应避免直接了当地指令，尽量防止幼儿放弃游戏主动权而服从于教师的调遣。从而让幼儿在自由宽松气氛中发展。
老师理解你，并且要和老师共同来努力实现目标，园长是学校发展的方向标，要传递思想、要传递目标，要你的下属会领悟你的思想。
教育实践实施计划。
连州市2015年幼儿园园长任职资格培训教育实践以《广东省幼儿园园长任职资格培训跟岗实践指南》及《广东省幼儿园园长任职资格培训在岗研修指南》为指导，以针对性和实效性为原则，结合连州山区实际，制订本实施计划。
一、教育实践时间、地点：
（一）跟岗实践时间：2015年6月14日—27日（待定）。地点：第一组：连州市第一幼儿园；第二组：连州市第二幼儿园；第三组：连州市第四幼儿园；第四组：连州市星光幼儿园。
（二）在岗研修时间：2015年6月，共14天。（具体时间由学员确定，并报我校培训科）。地点：培训学员所在园所。
二、教育实践人员安排：（一）领导小组组长：蒋学文（校长）。
副组长：邹铁钦（分管培训副校长）、张定辉（培训科科长）。组。
员：张勤、朱运灵、孟秀萍、邵穆妹。（跟岗实践带队、在岗研修指导教师）。
（二）跟岗实践带队教师、指导老师、小组长安排。
三、教育实践形式：
（一）跟岗实践形式：
1、实地考察。学员通过园长报告、列席园务会议、幼儿园管理现场诊断、环境创设实地考察等课程，实地考察跟岗园的环境创设、管理特色、教育教学实况等，为实践提供反思和借鉴。
2、参与体验。学员通过跟班观摩、协助组织跟岗园活动等课程，参与体验跟岗园各项教育教学工作的细节和艺术性。
3、专题调研。学员就幼儿园管理的各个层面开展专题调研，如：幼儿园行政管理、课程与教学管理、人力资源管理、安全与卫生保健管理等，培养研究意识和反思精神。
4、小组研讨。学员通过园长论坛、园长成长故事汇报、读书沙龙等课程，调用小组学习资源，做到自我反思、同伴互动和专业引领相结合。
5、合作研究。学员通过园本教研案例分析等课程，与跟岗园有效互动，实现共同发展。
6、个人反思。学员通过幼儿园发展报告、个人发展规划等课程，反思自身和幼儿园现状，实现自我与园所发展。
（二）在岗研修形式：
1、个人研修。学员在岗期间形成自主学习意识，阅读相关教育、管理等文献，不断运用所学知识指导教育管理实践。
2、小组研讨。学员形成区域小组，充分调用小组学习资源，做到自我反思、同伴互动和专业引领相结合。
3、自主反思。学员通过在岗研修计划等课程，反思自身和幼儿园现状，实现园所与自我共同发展。
四、教育实践内容、任务：
在学习中提高在实践中成长。
心得。
在学习中提高在实践中成长。
依安县第一小学马丽红。
新的教学理念，新的思维方式，新的课程评价观，强烈冲击着现有的教育体系，对幼儿园和幼儿教师提出了新的更高的要求。2015年12月7日，依安县一行8人来到齐齐哈尔市和平幼儿园，进行了一周的跟岗培训学习，作为新接手幼儿园工作的我，这充实的一周，让我受益匪浅，茅塞顿开，从思想上对幼儿园的办园理念有了进一步的理解和认识，那就是：想创建一个真正优质的幼儿园所，首先需要拥有先进的办园理念和精细的管理。
“发展孩子，成就孩子”这一办园理念。
接下来的几天我们忙碌而幸福着，除了参观幼儿园的环境、班级区域活动外，还安排了教学活动、阳光游戏活动和音乐游戏等活动，在学习中，我们逐步掌握了幼儿园园本文化的创建、各项活动的开展以及一日常规活动的科学设计，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等??室外还要注重绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间，幼儿园李园长口中的“民主和谐进取，以游戏为主线”的办园特色，使我们明白了特色的园本文化是幼儿园生命力的表现，是感性与理性的结合，在她的指导下，将体育、音乐等游戏融入课程中，还提出育人环境的重要性，让真切的感受到：园长的思想有多远，幼儿园就能走多远，园长的思想有多高，幼儿园的位置就有多高。所以我们需要建设一个高标准的现代化管理机制，不断优化我们的目标管理水平，就如和平幼儿园所说：有了爱就有了一切。
《我的小手会画画》等教学，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位，遵循了童本的教育理念。
和平幼儿园的环境设计丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板或泡沫制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，真正让孩子成为了环境的主人。活动室里所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有展示孩子风采的专栏，有和家长交流的平台等等，一应俱全，并且很多都是老师和孩子们用非常常见廉价的材料或者废品利用来制作的，这样也培养了孩子节约的好习惯。我想，在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。
了眼界，学到了很多：
首先，树立终生学习的观念。整个学习中，市里幼教专家的专业知识是那么丰富，对幼儿园的了解是那样深刻，这些都充分说明了她他们是在不断学习的。反思一下，一天中，我们有多少时间翻阅过专业书籍，又有多少时间反思过自己的教学行为??，在反思中是不是感到了差距！引用董旭花教授的一句话“理论水平的高低决定你走得多远”，我们应该加强自身学习了，放慢脚步，放平心态，多学多记，唯有不断地学习，做一名学习型的老师，才能更好的、有效的指导我们的教学工作，才能让自己走的更远。
其次，转变观念很重要。作为一所幼儿园，必须有自己的特色、亮点，才能有长远发展。
之路。如同我们欣赏的幼儿园以游戏为特色的活动，看看他们的孩子，每项活动玩的是那样的自如、快乐，每个孩子的脸上洋溢着快乐的笑容，这就是他们幼儿园坚持不懈走特色发展之路的成果。我们要彻底转变幼儿园小学化的倾向，明确自己该干什么，不应该干什么。虽然我们没有优越的经济条件，但是我们有得天独厚的自然资源，大自然就是我们的活课堂，丰富的乡土资源就是我们的活教材，我们应该多动脑筋，因地制宜，巧妙结合，综合利用，创建特色，让幼儿园持久发展。学习后知道了幼儿园到底该干什么?我们觉得培养幼儿良好的生活卫生、学习习惯，激发孩子的各种潜能，给孩子一个美好、幸福的童年，应该是幼儿园的目的所在。的行为和教育教学的效果，教师应该成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究科学的道路上教师应该成为学生的伙伴和知心朋友，成为一名引导者和领路人，陪着孩子们一起去探究一起去寻找答案。如同应老师讲的一样，教师不只是教学的活动者、设计者，也是参与者，在反思中敢于怀疑，善于突破、超越自我，发现问题则深思，存在问题便整改，找到经验就升华，不断向高层次迈进。
高素质的办法，唯有学习；提高办园质量，唯有提高教师素质。以董旭花教授的一句话与大家共勉：做有思想的教师，办有文化的幼教。在今后工作中，我会努力用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，为亲爱的孩子们创设一个美丽温馨的生活空间。
幼儿园跟岗学习心得
1、以教研组为单位的一课三研活动进一步认识了我在集体教育活动中的目标制定。例如，活动笑花的第一研究的目标是:。
1、欣赏世界名画向日葵，初步理解画家想表达的画的意境。
2、愿意用线条画出不一样方位的各种各样花朵。通过团队老师的集体研究，我们的建议是，操作技能的目标制定不太合适，没有体现具体的操作要求和难易度。用线条画“形式不是技能。可以将重点观察放在前面，改为“通过观察盆花的方向来绘画”。情感目标适合放在第二点。“作品”比“画家”更合适。修正后的目标是:。
1.识别盆栽向日葵的位置和花瓣的方向，用绘画表现。
2、欣赏世界名画《向日葵》，感受作品表达的意境。
2、通过各种公开课活动，我可以看到很多其他老师的精彩活动，在活动中学到很多有效的问题方法。例如，在集体活动中提问要关注所有幼儿，提问面要广。此外，问题从容易到难，应该逐层提出开放性问题，促进幼儿思维的发散性等。
3、本学期我们的领导电影开放了两次现场教育活动。在中心班组现场教育活动中，通过新教师教育的集体教育活动进行现场研究，主要以有效的问题为中心。在这个活动中，大家对活动中的问题进行一一罗列，分析题型、数量、性质等，作为观摩老师也学到了很多知识。
总之，通过“实践研修”，更新了教育观念，知道了以幼儿为中心的教育理念。我将专门从事自己的实践教育，切实提高集体教育活动的质量。
实验幼儿园跟岗学习心得
按照县教育局的要求，我校于20年xx月xx日——24日举办了一次全县幼儿园园长岗位培训，在县教育局领导的大力支持和学校精心组织下，20年安乡县幼儿园园长培训班，完成了培训规定的理论学习、经验交流等学习任务，园满结业。现总结如下：
本次参训对象是全县所有公民办幼儿园园长或副园长，共117人。
本期培训注重培训的实际效果，理论联系实践，侧重新理论、新观点、新经验的学习；紧密地结合本县本地区的幼儿园管理实际，开展幼儿园管理新模式、新做法的研讨。在培训中，既有政策法规，也有专业知识；既有专题讲座，也有视频欣赏；既有理论讲解，也有经验介绍。经过七天的集中培训，效果显著，园长们熟悉了幼儿园的教育政策法规；增强了依法治园的意识和能力；提高了组织管理幼儿园的能力与水平；学习了几位有着丰富幼儿园管理经验的园长工作经验。总的来讲，培训班办得非常成功，达到了预期目的。
1、领导重视。
（1）成立了培训工作领导小组。为了搞好这次培训，县教育局成立了以县教育局周海云局长为组长，教育局张单平副局长、周德祥副局长，县教师进修学校鄢忠林校长为副组长，教育局政工股陈先明股长、陆兴平副股长，教育股蒋青股长、傅友义副股长、何克军副股长，进修学校陈章富副校长为成员的'领导小组。
（2）召开专门会议部署工作。7月x日上午，县教育局组织全县各乡镇分管教学的副校长在教育局5楼大会议室开会，专门布置这项工作，政工股陈先明股长亲自主持会议，部署工作，张单平副局长强调各教务副校长必须亲自带队来报名并参加第一天的开学典礼。
（3）举行了隆重的开学典礼和结业典礼。7月x日上午，在我校学术报告厅举行了隆重的开学典礼，张单平副局长、周德祥副局长、陈先民股长、蒋青股长、傅友义副股长已经各乡镇教学副校长参加了开学典礼，张局长和周局长在开学典礼上都做了重要讲话。在7月x日举行的结业典礼上，张局长、陈股长、蒋股长、陆股长等教育局领导亲自参加，陆兴平副股长代表教育局对本次培训进行了总结。领导的重视，为培训工作顺利开展提供了有力保障。
2、精心组织。
学校对本期培训班极为重视，在教育工作布置会之后，7月x日下午，鄢忠林校长组织全校授课教师、外聘教师以及教务工作人员召开了一次教学工作会议，周密制定了工作计划，精心组织培训。为了保证培训质量，我们聘请了常德市第一幼儿园园长郑琴老师为培训班举行了一次讲座，鄢忠林校长亲自上课，为园长们讲授《作何做好一名园长》，教育局陈章春股长为园长们讲解了幼儿园安全管理有关知识，教育局傅友义副股长为园长们介绍了有关幼教的政策法规，县中心幼儿园副园长蹇敦霞为园长们介绍了新的幼儿教育理念。外地、学校、本地教师三合一结构的高水平的教学，是本期培训质量的根本保障。在组织管理上，县教师进修学校做到了管理格、组织有序，服务到位，确保了培训班工作的顺利开展，除一名园长因考勤时间没有达到要求，不能结业之外，其余116名园长都顺利完成了培训。
3、注重实效。
为切实落实培训的有效性，我们举行了一次座谈会，邀请全县7名优秀的幼儿园园长进行了经验介绍；布置一篇结业作业，除一人外，其他园长都按时按质完成上交了结业作业；进行了一次培训满意度问卷调查，大部分学员对参与本次培训表示很满意，并有部分园长为本培训班提出了自己的培训需要和建议。
当然，本次培训班也存在一些不足：首先，由于培训计划是年初没有安排的，因此，七月份是在十分紧张的情况下开班的，尽管作了很大努力，但很多方面还是欠周到的；第二，由于受训者层次经验和需求不一样，因此集中培训还是难以满足每个学员自身需要的适切性；第三，由于培训管理经验还处在探索阶段，因此在照顾大家的生活方面做得还很不够。
我们认为，本次培训班仅仅是为幼儿园管理提高作了个谋划，真正的学习还得靠大家自己，靠平时的学习，靠日后的持续不断地努力与反思。
幼儿园园长跟岗学习心得范文
通过《家长工作》和《幼儿园危机公关》课程的学习，使我深刻认识到家长对幼儿教育工作不是支持与配合，而是合作相互支持。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作，通过组织幼儿园半日开放活动，开设家长学校，与家长共同记录孩子的成长等等，把家园共育工作做到实处。
在这14天的学习时间里，我好像从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又是充实的，因为能听到不同专家课程的讲座，能感受到思想火花的碰撞，众多工作当中的疑问难题，在专家教授那里得到了解决，同时又得到到优秀的规范的幼儿园跟岗实践的机会，在跟岗实践期间看到自己园所的不足，应该改进和调整的地方，在跟岗实践当中，不断让我萌发新的思路和想法，每一天都有丰硕的收获，14天里我就像一块干燥的海绵，拼命的吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的。
本次培训的主要课程有，《新时代幼儿园教师师德建设》、《幼儿园危机公关》、《家长工作》、《学前教育形势政策分析与比较》、《区角活动》、《走进领袖毛泽东》、《幼儿园高质量管理的标准》、《幼儿园队伍建设》、《幼儿园法律案例分析》、《幼儿园环境创设》、《幼儿园膳食营养》等，许多困扰我很久的问题，在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到根深蒂固的一些认知受到了冲击。
二、通过跟岗实践获得。
我们以往故意关注孩子的知识技能的掌握，简单的认为认认真真上好每一节课便能搞好教育教学，其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态，让幼儿成为身体健康，性格阳光，受人其欢迎的人，成为坚强自信，自我节制，自我管理的人，成为能保持持续的学习兴趣，养成良好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完不成的，必须要做到“一日生活皆教学”，这样幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的“教育即生活”。在教学过程中，我们要努力实施，有效教学，杜绝低效、无效、甚至返校的教学，我们要以学定教，关注幼儿的能力需要，发展规律学习特点的。即先备儿童再备教材。还要提出高效有挑战性的任务，课程内容的选择要遵循目标、性生活、性趣味性、科学性、与周围环境一致性的原则，内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容，要经常对教育教学开展反思，这有利于教师专业发展，有利于提高教育教学的效果。
此外，在本次跟岗实践中反思，要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，提供低结构性材料，让幼儿有多种玩法，培养幼儿发散性思维，培养幼儿创造力和想象力，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
三、家园共育方面。
通过《家长工作》和《幼儿园危机公关》课程的学习，使我深刻认识到家长对幼儿教育工作不是支持与配合，而是合作相互支持。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作，通过组织幼儿园半日开放活动，开设家长学校，与家长共同记录孩子的成长等等，把家园共育工作做到实处。
四、师德修养方面。
教育质量的高低取决于教师素养的高低，良好的师德乃教师最关键的素质，又教师的权力比任何教育阶段的老师的权力都大，所以其职业道德素养显得尤为重要。因此作为幼儿教师，一定要从平时的一言一行做起，提高自身素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，关爱孩子，教育孩子。
幼儿园跟岗学习心得体会
随着时间的推移，孩子们陆续开始整理自己的物品，带着自己制定好的本周户外游戏计划后就随着老师出发了。我来到的是建筑区，他们是由不同班级的大班孩子组成的一个小队伍，他们本周的户外游戏主题就是在建筑区搭建不同的房子，与《我要上小学》主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建《我心目中的小学》，小学不同的建筑物，活动中我发现孩子们的想象力特别丰富，他们可以在已有的经验上添加自己的想法，而且在出现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去尝试。而老师是一个观察者记录者引导者，我班有一位浦静娴老师，她负责的就是建筑区，浦老师在孩子们开始游戏后就进入了一个观察的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在游戏中出现的行为，状态表现，拿手机记录孩子在游戏中的话语，当孩子们在游戏中遇到困难时她会先询问幼儿是否需要老师的帮助，之后再介入游戏适当的进行引导，从而让孩子们自己找到问题并去找到解决的办法。发现孩子们在搭建的过程中出现材料不够，材料不否等现象时会及时与同组的另一个老师进行研究与记录，讨论怎样才能让孩子在建筑游戏中更好的搭建。这一现象触发到了我，让我看到了他们对工作的认真，严谨，他们端正了自己的工作态度，摆正自己的位置，明白自己为什么而工作，他们不仅仅是对自己负责，更是对孩子的发展负责。
到幼儿园跟岗学习心得体会
幼儿园教育是孩子教育的重要阶段，也是家长最为关心的教育内容。近年来，社会对幼儿园教师素质提出了更高的要求，幼教工作者也需要不断更新自己的教育理念和教育技能。为了更好地提高幼儿园教育质量，进一步提升幼教工作者的专业素养，很多幼儿园推行了跟岗学习制度。我有幸到一所幼儿园跟岗学习，深入了解了幼儿园教育的日常工作和园所运营的管理模式，收获颇丰，现在分享一下我的跟岗学习心得。
我的跟岗学习持续了一个月，期间我参与了幼儿园的各种教学活动、考察和督导工作。首先，我看到了幼儿园的班级规划和教学方案。幼儿园的教学方案非常详细和全面，既有启蒙性的课程，也有综合性的课程，设计非常贴合幼儿的发展需要。其次，我深入了解了幼儿园的管理制度和教师培训体系。幼儿园的管理体系非常科学和规范，采用“以人为本”、“服务为先”的原则，为幼儿园的管理提供了坚实的保障。同时，幼儿园也注重教师培训和团队建设，提供了多元化的培训方式，提高了教师的专业水平和职业素质。
第三段：跟岗学习体会一：幼儿园教育需要关注每个孩子的发展（200字）。
在跟岗学习过程中，我发现，幼儿园的教育非常注重每个孩子的发展。每个孩子都有自己的特点和需求，教师需要根据孩子的不同表现和特点制定个性化的教育方案。比如，对于比较胆小的孩子，教师采用温和的方式慢慢引导，帮助孩子逐渐克服胆怯心理。对于比较活泼的孩子，教师则采用丰富多彩的活动方式，让孩子在玩中学习，激发其学习主动性。
第四段：跟岗学习体会二：管理和教研对幼儿园教育同等重要（200字）。
幼儿园的管理和教学研究是一个相互支持、相互促进的体系，二者相辅相成。在幼儿园中，管理制度非常科学和规范，既有完善的教学方案和教学手册，也有统一的管理标准和教学评价体系。同时，幼儿园也注重教研，通过教研活动进行经验交流、教学探讨，不断提高教师的教育水平和专业素养。我认为，在幼儿园的教育中，管理和教研同等重要，二者缺一不可，只有二者相互支持、相互促进，才能让幼儿园的教育走得更远、更深、更广。
通过一个月的幼儿园跟岗学习，我从不同角度了解了幼儿园的教育模式和管理体系，对幼儿园教育有了更深层次的认识。我在跟岗学习中收获颇丰，深入体验了幼儿园教育者的奉献精神和专业素养，更加重视每一个孩子的个性特点和需求，更加注重管理与教研的相结合，希望今后能够继续深入了解幼儿园教育，为幼儿园教育的发展贡献自己的力量。
幼儿园跟岗学习心得体会
为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了美丽xx，来到了此次跟岗学习的目的地xx市xx幼儿园，与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，聆听花开的声音。
听，花开的声音。
初见xx中的美好。
走进xxxx幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇，五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般美丽、温暖，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了亲自然温享体验共情感的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池这些精致的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此交流、嬉戏的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主游戏的空间：孩子们在麦兜小厨房中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果;在创意彩虹吧中描绘自己的xx，展现属于自己的作品;在蜗牛故事会中静心聆听，勇敢表达;在奇思妙构坊中动手拼搭，实现小小建筑师的梦想。
追寻xx中的欢乐。
循着xx中的小路，我们来到了操场，在欢乐活泼的晨间音乐中，xx中处处都有孩子们朝气蓬勃的身影，处处飘荡着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热情地欢迎我们的到来。敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参与性高、兴趣性浓、操作性强，在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得格外有趣。
在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通游戏吸引着我们的眼球，瞧，小班半亩花田游戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班花花小镇游戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班建构街里孩子们充满奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通游戏，三个年段通过全方位的游戏视角，向我们展现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的游戏材料，融洽的师幼互动，让观摩游戏的我们，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起体验游戏的趣味，在交流与记录中留下美好的瞬间。
探求xx中的管理艺术。
我们还参与了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动交流、举例建议等环节，让教师们学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思考提升与改进的有效实施策略，从而促进教师的专业成长。也让我们更加了解了游戏的概念与观察，学会在游戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高教师观察解读幼儿的能力。随后，我们也通过现场互动交流的方式分享了自己的观点与感想。
后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老师的带领下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校园安全、食堂工作等方面进行详细了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞叹。另外，我们还参加了园区本学期的膳管会会议寻爱的味道，与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿提供更健康、更有营养的幼儿膳食一起出谋划策。
人们都说教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。秋日里的美好遇见，我们碰撞着教育的智慧和火花。我们在深入地了解xx学前教育集团课程理念与管理理念的同时，感受了xx学前教育集团教师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多。今后我们仍将在探索幼儿教育发展的道路上携手前行，静待花开!
幼儿园跟岗学习心得体会
阳光明媚、春暖花开的季节里，很荣幸和幼儿园的领导还有老师们来到南京实验幼儿园进行为期一周的跟岗学习。如果用两个字来总结我这次培训，那么就用“震撼”来形容是最好不过了。走进幼儿园呼吸到的空气里有“爱”的味道，幼儿的一日活动都呈现出了“自由”“宽松”“规则”。
以前我认为主题活动只有在集体教学活动和区域活动中才可以进行，在实幼看到了幼儿的一日活动中把主题活动呈现的淋漓尽致。我所在的班级是中一班，本月的主题活动是“生日列车”。线索一：我长大了，线索二：生日快乐，线索三：谢谢好妈妈，线索四：我从哪里来。在“我从哪里来”的活动中有一个小活动是让幼儿扮演“孕妈妈”，幼儿的肚子上面绑着布袋或者小包包，通过活动让幼儿体验妈妈怀孕时的辛苦，活动结束后，孩子们会说出自己的感受，有的说：玩的时候、休息的时候、坐小椅子时候等等很不方便。有的说:很累很累。还有一个小活动是“保护蛋宝宝”，每个孩子身上都要带一颗鸡蛋，这一天里要保护好自己的“蛋宝宝”不让“蛋宝宝”受到任何伤害，最后还要在班级里评选“护蛋小能手”。这一天里，孩子们都小心翼翼的保护着蛋宝宝，不时的用小手摸摸蛋宝宝，还会和蛋宝宝对话。孩子们满满的都是爱的表现。幼儿的户外活动（建构活动里孩子们在搭建新房子要送给妈妈）。
教室里区角活动（美工区里孩子们装饰生日蛋糕、制作生日贺卡、打扮漂亮妈妈。语言区，夸夸我的好妈妈、送给妈妈的甜甜话等。图书区里有绘本：我从哪里来、小威向前冲等）走廊环创（幼儿身高统计、长大一岁的愿望卡等）点名环节、生活环节、幼儿入园离园环节、教师都会与主题活动结合。通过这些活动让我对综合课程有了全新的认识，同时也从新理解了一日活动兼课程的具体化。
户外混龄活动中看到了孩子们自由的玩耍、专注力特别强、而且想象力也比较丰富，动手能力极强，整个活动中老师基本没有介入、也没有听到老师强调安全问题，能看的出孩子们在有规则的进行游戏，老师做的是观察、引导、记录。在这里看到了老师的用心良苦，看到了孩子的发展能力。周四的户外活动是“大带小”，活动是在教师的指导下，在适宜的'环境和丰富的材料与幼儿的互动中进行的一种混龄教育模式。大班的孩子会去小班找到自己的“弟弟妹妹”牵着他们的小手一起去进行游戏，在游戏中看到了一幕幕温暖的画面。幼儿升到大班，成为了小朋友里最大的哥哥姐姐，“大带小”的活动进一步萌发大班小朋友做哥哥姐姐的光荣感，同时也能够帮助小班的小朋友进一步的适应幼儿园的生活。
观摩了大三班的区域活动，活动中，老师请幼儿根据自己的意愿选择活动区域，成为区域的主人，自由分配角色。区域材料丰富，教师用心观察幼儿并做详细记录，分析、整改、总结等。活动中给与了幼儿自由的游戏空间和自主的游戏氛围。班级老师详细的介绍了本班的主题活动，材料的投放等等都与主题结合的特别完美。教研活动中，老师们的发言更让人“震撼”，说的都很具体，专业、知识能力特别强，值得我们学习。
参加了中班组的课程审议，知道了课程审议包括课程前审议，课程中审议、课程后审议。老师们对近期主题活动结束之后进行汇报、反思，整改，以便帮助其他老师更好的开展主题活动，并且要规划好下一个月的主题活动。
最后感谢园领导能给我这次学习机会，虽然只有五天的学习时间，让我感觉受益匪浅，努力把学习取得的收获运用到实际教学中，进一步提高自己的综合能力。
幼儿园教师跟岗学习心得体会
为期一个月的跟岗学习结束了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于聆听专家的讲座。记得第一天来到x市实验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行，将规范的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作。
通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的收集整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设，真的可以用朴素、大方来形容，有的地方如楼道，集教育性、人文性于一体，充分体现了老师们独具匠心的一面；园舍虽然不大，但到处都干干净净。细节管理非常出色，特别是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到非常温馨、舒服，富有情趣。看到了那些随手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品，这些真的令人触动。我们还看到实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的规范管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的，也是快乐的，因为只有工作着才是幸福的。
1、注重激发幼儿的创造兴趣。
幼儿正处在感兴趣的反映活动时，对现实中的周围环境、事物的感知会更加敏锐、迅速、牢固，会主动寻找认识事物的方法和手段，积极地、创造性地完成某些活动。在一次观摩活动中，老师为孩子们准备了许多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢？”老师先让小朋友观察，使幼儿在直觉上对这些活动器械产生浓厚地兴趣。随后，幼儿之间、幼儿与教师之间可以展开讨论，如何利用这些器械进行活动。在一段时间的摸索之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的游戏……这种观察、比较、讨论的方法，能够活跃思维、激发创造兴趣，比较充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析、比较各种意见时，提高自己独立的思考能力、分析问题和解决问题的能力以及口语表达能力。最后，大家经过演示进行比较，从而寻找比较适宜的活动方法。
2、引导幼儿主动活动。
幼儿是活动的主体，而不是被动的接受者。如果幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生表面上参加游戏，而实际上是在完成某种任务的现象。幼儿的积极性未能得到充分体现，更谈不上创造性的发挥。教师重视对每个幼儿的观察与了解，使活动尽可能适应每一个幼儿发展特点，让幼儿创造性之花得以闪烁。我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还准备了一些适合本班年龄特点的区域，如折叠餐巾、舞蹈等等。在活动中，幼儿可以根据自己的个人爱好、能力水平自由结伴、自主选择，在这一宽松的氛围中，幼儿想出“一物多玩”的方法，创造精神得以体现。
3、充分利用场地、器械。
因条件原因，幼儿园在体育场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的教师都能开动脑筋，最大限度地提高场地利用率，多采用分时间段、分组活动和分散活动。如：器械不够，就采用分组轮换型或循环练习型等形式，以加大幼儿的练习密度。
1、建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围。
一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。教师应该让幼儿了解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创设更加民主自由地精神环境。
2、提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点。
各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。小班幼儿初步学习按教师琴声进出活动室。
中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出走路、不奔跑、不互相追逐。
3、创设充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践训练。
生活在集体中的孩子，他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容，因此教师应让幼儿了解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和经验，逐步形成良好的习惯，并在反复的实践中得到强化，进一步养成良好的班级常规。教师要尽最大的努力创造条件练习，无论态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。
4、提供模仿的榜样，努力做孩子的表率。
教师以身作则、严于律己，给幼儿以正确的示范，让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的发展也有不可估量的作用，我们要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿之间互相学习，这也是常规培养中的有效方法。
5、教师之间要密切配合，常规教育要持之以恒。
一个班级的常规好坏，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
几点体会：
1、幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必须首先做到。（如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿）。
2、对幼儿进行常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育计划，并达成统一要求，避免造成幼儿的常规混乱。
3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子们有效的活动时间。比如：各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候，如果安排不合理会延长孩子们的等待时间。
4、培养幼儿的常规，关键在于“培养”两个字。教师的责任是教孩子按照可以接受的行为标准来行动，班级常规的建立应由教师规定转变为教师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，方便教师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼发展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。常规的培养应由园内延伸到家庭，家长成为一种重要的教育资源。
一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法，让我长智慧、增能力，今后我将结合自己园所的实际，取长补短，合理整合亮点，寻找属于自己的一面，在属于自己的道路上坚定地走下去，去创造属于我们的辉煌！
幼儿园跟岗学习心得感悟
发展与提高最好的道路、最便捷的方法便是入园学习。到名园参看学习，能让你真实地感想感染园所教导气氛、领略园所风度。
烟花三月去南京，最美的季候与最美的我们很荣幸在3月10日开始了南京实验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，随同着初春的暖意我们一行8人走进了这所年代悠久，有着历史文化的过度园所，固然第一眼观起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。
当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充溢自主、自然、协调与爱的情况所吸引，各处的绿意让你的心情很快就获得了放松，每到幼儿园的一处你都邑观到被先生们所应用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们观到孩子在自由、自主的情况下所涌现出的最自然的状态，同时也让我们联想到其时先生与孩子们繁忙、高兴、充足、自由的身影与行动。五天的学习，让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼，劳绩满满。
一、走进班级，看摩匆匆发展。
学习的第一天我被分到了大一班，走进课堂我第一观到的便是孩子们在自主的订定着户外游戏的计划，再观课堂里的情况部署，我们会发明班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿介入此中的痕迹，如：孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的记录、主体实施中的历程性资料展示等等，都是由孩子们亲自着手，自主去介入订定的，给孩子创设了一个平等的平台，从而真正的体现了“我便是班级里的小主人”。在班级主题的开展中，因为是买办顿时就要升入小学了，所以在班级里我们也可以观到班级中课堂情况的部署(主题涌现、区域中的任务牌、家园共育)，区域资料的投放(简单、易收集、废旧环保)、集体与分组教授教化的课程内容、一日生活环节等等都涌现出幼小斜连接的状态，先生也会依据孩子的兴趣、担忧，家长的兴趣与担忧来展开本身班的班本化课程。
二、户外混龄自主运动，教师认真严谨。
随着光阴的推移，孩子们陆续开始整理本身的物品，带着本身订定好的本周户外游戏计划后就随着先生出发了。我来到的是建筑区，他们是由不合班级的买办孩子构成的一个小步队，他们本周的户外游戏主题便是在建筑区搭建不合的房子，与《我要上小学》主题相连，孩子们在建筑区内可以搭建《我心目中的小学》，小学不合的建筑物，运动中我发明孩子们的想象力分外富厚，他们可以在已有的经验上添加本身的想法，而且在呈现问题时他们会去一次次的测量，拼摆、搭建，多次的去考试测验。
而先生是一个察观者记录者引导者，我班有一位浦静娴先生，她负责的便是建筑区，浦先生在孩子们开始游戏后就进入了一个察观的阶段，她会随时随地的拿本儿记录孩子们在游戏中呈现的行为，状态表现，拿手机记录孩子在游戏中的话语，当孩子们在游戏中遇到艰苦时她会先扣问幼儿是否必要先生的赞助，之后再参与游戏适当的进行引导，从而让孩子们本身找到问题并去找到办理的法子。发明孩子们在搭建的历程中呈现资料不敷，资料不否等现象时会实时与同组的另一个先生进行研究与记录，讨论怎样能力让孩子在建筑游戏中更好的搭建。
这一现象触发到了我，让我观到了他们对工作的认真，严谨，他们正直了本身的工作态度，摆正本身的地位，明白本身为什么而工作，他们不仅仅是对本身负责，更是对孩子的成长负责。
三、走进区域、全园介入，教研出实效。
以大三班开展的《幼小连接》为主题的区域看摩中，让我观到了“一对一”的区域察观模式。教师指定一名幼儿进行察观，先生通过察观阐发幼儿在运动中呈现的行为与成长的环境。运动后，每一位介入先生都可以积极的讨论、分享，将孩子的行为与主标题标相联系并做阐发，发明问题，匆匆进成长，先生们的专业才能分外强，值得我们学习。运动也真正的做到了教研的实效性。同时本班教师针对主题课程结合区域做了详细的介绍，他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回首，发明孩子的担忧较多，家长的焦炙状态较多。结合这样的环境，他们安稳孩子的心态，安稳过渡后在实时进行各项运动，为上小学做好筹备。后来他们又结合孩子心理上的差异做了参看前的分组运动，对运动进行了一个微调。整个主题运动中我们可以观到先生都是环抱幼儿的兴趣点出发，关注幼儿心理动态，家长的需求，他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子，真正的贴近幼儿心理需求，贴身而行。他们将班本化课程与生活很好的浸润于交融在了一起。
四、课程审议。
通过学习与了解，我们才清晰地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。我参加的是小班课程审议，首先是他们对上一线索的回首，介绍班本主题的调剂，调剂的原因，实施的的历程，接着针对上一线索做一个总结与反思。其次，结合幼儿当前经验与兴趣，肯定下一个主题的订定并讨论线索一的生成。通过此次运动，让我有了进一步的了解，我们将重新梳理，继承向前。
五、我的思考。
这一次的学习机会异常的名贵，让我学到了不少的知识，学以致用，将学到的器械在往后用到我的工作岗位上，进一步改进、进步本身的专业程度、教导教授教化程度。最后，借用一句话表达往后教导教授教化工作的偏向：“让孩子的发展像呼吸一样自然。”
幼儿园跟岗学习心得体会
学习的第一天我被分到了大一班，走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制定着户外游戏的计划，再看教室里的环境布置，我们会发现班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿参与其中的痕迹，如：孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的记录、主体实施中的过程性材料展示等等，都是由孩子们亲自动手，自主去参与制定的，给孩子创设了一个平等的平台，从而真正的体现了“我就是班级里的小主人”。在班级主题的开展中，因为是大班马上就要升入小学了，所以在班级里我们也可以看到班级中教室环境的布置(主题呈现、区域中的任务牌、家园共育)，区域材料的投放(简单、易收集、废旧环保)、集体与分组教学的课程内容、一日生活环节等等都呈现出幼小斜衔接的状态，老师也会根据孩子的兴趣、担忧，家长的兴趣与担忧来展开自己班的班本化课程。
幼儿园园长跟岗心得体会
本着学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展幼儿园园长专业知识结构，提高自身专业素养的宗旨，我非常荣幸地参加了“国培计划（20__）——黑龙江省公办（民办）幼儿园园长规范办园培训项目。
为期十五天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快，专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩等培训方式灵活多样，专家教授和优秀园长们的讲座如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位，找准我园未来发展之路。
10月10日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。通过学习，使我对新时期幼儿教育有了更深刻的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考，更使我对今后幼儿园的管理充满了信心。作为我市的一所公办幼儿园，要想持续发展，就必须从传统的陈旧的思维中解放出来，冲破一切妨碍发展的思想观念，重新审视幼儿园发展的目标和思路。
二、树立终身学习的思想，提高管理水平。
宋丽玲园长的讲座《幼儿园高质量管理的标准》，生动的诠释了作为幼儿园管理人员，如何智慧动员群众，解决难题。贾波教授的`《幼儿园危机公关》讲座，用风趣幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园危机公关阐述得淋漓尽致。作为一个园长，光有一腔热情是远远不够的，还要掌握先进的管理理念和科学的管理方法。要学习的东西实在太多，如何在短时期内形成一套科学的管理方法，增强幼儿园的凝聚力，形成独有的品牌，这些都是需要在今后的工作中通过不断学习和积累才能完成的。只有不断学习，才能带领一支专业的教师队伍，才能成为一名充满智慧的园长。
三、科学保教、依法办园。
在《幼儿园法律案例分析》讲座中，丛淼教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律知识及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教以及如何用法律武装我们的专业和尊严。杨军园长的《家长工作》讲座，让我们对家长工作又有了全新的认识。在我们幼儿园所在的地区，家长工作并不容易开展，需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我会努力去尝试，我也坚信，只有坚持依法办园、科学办园，才能使幼儿园的各项工作得以顺利开展，才能我们赢得家长的认可和社会的赞誉。
国培如丝丝春雨滋润我的心田，又如涓涓细流给我注入新的活力。本次学习，让我感受最深的是国家对学前教育前所未有的重视，同时也感受到学前教育面临的机遇与挑战，深感自己肩上的压力和使命。在今后的工作中，我会坚持用知识武装头脑，用法律维护秩序，努力做一个学习型，知识型、研究型的现代化的幼儿园管理者。
幼儿园园长跟岗培训心得
20__年x月25日，本着提高园长专业素养，使园长们更好地把握国内外学前教育发展的趋势、掌握学前教育政策、了解幼儿园的发展规划以及儿童学习与发展的理论，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展园长专业知识结构的宗旨，我非常荣幸的与来自河北省邯郸市各县区的40多名幼儿园园长参加了由国家教育部幼儿园园长培训中心主办的“河北省国培计划（20__）普惠民办幼儿园园长短期集中培训”项目，走进了东北师范大学这座美丽的校园。
在培训中心领导、老师们的精心安排下，为期十天的培训活动组织严密、管理严格，容量大、节奏快、培训形式多样，有专题讲座、经验交流、小组讨论、实地观摩考察等方式，专家教授和优秀园长们的讲座有如醍醐灌顶，充满着个性魅力，不时引发出学员们的思维碰撞和追问探究，也使我受益匪浅、感受颇深。
一、做好定位，找准我园发展的未来之路；
x月25日的开班典礼拉开了本次培训的序幕。接下来是紧锣密鼓的学习行程，首先是广州大学教育科学研究学院的叶平枝教授的讲座，使我对“什么是有价值的学前教育”有了进一步的理解，也激发了我对本园办园理念和特色建设的思考。
当天下午，教育部幼儿园园长培训中心主任柳海民教授为我们做了题为“幼儿园教师队伍建设与培养的实践对策”的专题讲座，柳教授用丰富的阅历、风趣幽默的话语，将当前学前教育的政策以及幼儿园管理中教师队伍建设与培养阐述得淋漓尽致，也使我们对学前教育的未来充满了信心，我想我县的学前教育三年行动计划已经启动，作为我县的一所农村公办幼儿园，如果要有大的发展，必须要大力抓好教师的队伍建设和教师的专业素质培养。
二、抓住幼儿园管理的核心，提升我园的办园质量。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，才能真正提高办园质量。26日，在对长春市金太阳幼儿园进行了现场参观后，该集团董事长孙磊与大家进行了现场教研，孙董事长生动形象的讲座，一个个真实的管理案例，使我进一步了解了现代幼儿园管理的发展的趋势，掌握了新的教育理念。
三、聚焦教师，找到园本教研的价值所在，以研促教。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。听了东北师大教育学部陈坚教授深入浅出地讲解“幼儿园园本教研的基本方法”，感叹于他们幼儿园园本教研的扎实有效，也增加了我对园本教研理解的深度和宽度，使我进一步了解了幼儿教育理论发展的趋势，掌握了新的教育理念。
四、依法办园、家园和谐办好园。
在“幼儿园的安全管理”讲座中，学术严谨的杨颖秀教授给我们讲授了关于幼儿园安全管理方面的相关法律及生动的案例，使我进一步明确了依法律己、依法执教，也懂得了如何与家长沟通，如何用法律武装我们的专业和尊严。在我们幼儿园所在的农村地区，家长工作并不容易开展，需要一步一步扎扎实实地开展家长工作，我想我会努力去尝试的，我也相信，只要有科学的家长工作方法和技巧，在坚持一致和一贯地执行下去，我们也会获得家长的理解和支持，让家园更加和谐地发展。
无疑，东北师范大学为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，他们都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感觉是幸福而又充实的。专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。