2023年新学期班主任带教工作计划(优秀15篇)

时间:2023-12-01 23:56:42 作者:念青松

在班主任工作计划中,我们需要制定各种教育活动和学生日常管理的具体安排。下面是一份灵活多样的班主任工作计划范文,供大家参考和借鉴。

新学期班主任工作计划

一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。

每天早上坚持让班委在校门口把好入校关,看学生是否带有“四品”,即口罩、体温计、水杯、纸巾。

入校后由班主任监督,逐个复查学生体温,并如实填写,然后上报学校,如果出现高温学生及时按文件要求及时、恰当处理。

每天做好教室通风及卫生打扫,为学生创造良好的环境,每两天教室消毒一次。

多给学生做甲流宣传防控知识,让其明白健康的重要性及防护措施。

首先让各班委分块负责本班工作,遇到问题自己能处理的自己先处理,实在解决不了的,再上报班主任。

各班委、小组长做好自己负责工作每天情况的详细记录,以便在班会上向大家汇报。

通过平时的周评比、小组评比总结,为期末学生的评优评先做好准备。

1.在学习态度上提倡有问题就多问。各小组长应多帮助小组内成绩有待提高者。

2.在学习方式上提倡讨论和独立相结合,集思广益,提高问题答案的质量及多样性。

3.在学习任务管理上提倡老师布置和小组长布置相结合,每天的学习任务都要规定最长的完成时间加起来不超过一个小时。

4.学习任务完成情况的评比上采取每日和每周相结合的方式。

1.杜绝思想品德教育的形式主义。

2.加强家校沟通,不给学生不良行为留空间。

3.加强班级德育队伍建设。

4.培养学生良好、规律的习惯。

5.开展丰富多彩的特色活动。

新学期班主任工作计划

新的一学期又开始了,为了全面提本班学生素质,加强对学生的养成教育,改善班风学风,也为了更好地开展工作,现豆花问答网小编给大家分享一篇,仅供参考。

一、学生情况分析。

四年级本学期共有学生21人,其中女生9人,男生12人。大部分学生较聪明,思维活跃,学习态度较端正,养成了良好的行为和学习习惯,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。能按照《日常行为规范》和《小学生守则》的要求来做,对基础知识的掌握牢固,能按要求去完成学习任务,有一定的学习能力,成绩优良。但也有少数学生没有很好的学习和行为习惯,自制力较差,课堂参与意识差,对学习缺乏兴趣,缺乏学习的主动性和自觉性,成绩很差。从上学期各课成绩来看,班级总体情况两极分化情况较突出,一部分后进生将是本学期班级工作的重点。班级的学风、班风的建设需要进一步加强。

二、本学期班级教育内容。

1、养成教育:

抓学生行为习惯的养成和学习习惯的养成,落实好《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。坚持开展“写钢笔字、说普通话、做文明事”活动。

2、主题教育:

(1)、文明礼貌教育活动和环境美化教育。

三月份,结合3月5日“学雷锋纪念日”,开展做文明学生活动,进行文明礼貌教育。3月8日结合“妇女节”,开展献爱心活动,教育学生多做好事,争做好事。3月12日,结合“植树节”,开展美化环境、美化校园活动。

(2)革命传统教育和民族精神教育。

四月份,结合“清明节”,开展“学习先烈,继承优秀传统”和学习民族精神的教育。

(3)爱劳动教育。

结合五一劳动节,开展“劳动做光荣”教育活动。

(4)“庆六一、迎期末、我努力”的专题教育。

结合六一儿童节,开展六一庆祝活动。结合期末复习,开展“一帮一、同进步”活动。

(5)安全教育。

安全教育贯穿于本学期,开学初进行各类安全教育。结合不同季节,进行不同的教育(夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校园安全教育、居家安全教育等)。结合安全周,开展有关的教育活动。

三、

德育工作具体化。

1、发挥班主任的核心作用,组织科任集体加强课堂学科。

教学。

德育渗透,发挥课堂阵地作用。

2、积极为学生教育创造环境及空间,突出教育过程中的学生主体地位。

3、将学生的考评成绩与思想评定工作相结合,激励先进,鞭策后进。

4、积极配合学校落实好有关德育的具体工作。

四、宿舍管理工作。

1.深入学习学生寝室管理制度。积极配合宿舍老师的管理工作。多深入学生寝室,检查寝室规格化。

2.实施寝室长责任制,负责寝室的.卫生和纪律。

3.严格控制住校生的作息时间,杜绝通校生私自出校,并坚持做好全体学生的安全教育。

五、做好形式多样的家访工作。

1.应定期做好与家长的沟通工作。使家长及时了解学生在校的学习情况、生活情况。

2.发现学生有不良动态及时与家长联系,协助老师工作。

3.认真对待、处理家长反映的问题。

4.精心设计每一次家长会,使之达到事半功倍的效果。

简明,扼要,不落俗套。

新学期班主任工作计划

xx年上学期班主任工作计划班主任是学校德育工作的中坚和骨干,在学校中担任着特殊的教育角色。社会各界对班主任们提出了更高的要求,因此,班主任需要走专业化发展之路,通过培训学习等途径提高自己各方面的能力。

我校现有16个班级,16位班主任,在他们当中有长期从事教育工作,具有较为丰富的实践经验的老班主任,有理论水平较高,实践经验较丰富的中青年班主任。班主任工作是“做人”的工作,必须不断地加强理论学习,注重理性思考,提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。学校开展班主任培训就是给班主任一个学习、交流、借鉴的平台。现为全面提高我校班主任队伍的素质和能力,进一步加强和改进我校的德育工作,特制定本计划。

平时工作中更好地做好班集体建设工作,达到良好的育人目的,培养起学生的文明素养和良好的道德品质,促进学校德育工作的开展和学校的均衡发展。

根据我校德育工作情况,主要从以下四个方面入手:

1、班主任工作基本规范。主要包括班主任工作职责、学生行为规范教育、学生学习与生活指导、预防和如何应对学生突发事件等。

2、学生心理健康教育指导。主要包括学生优良个性品质的培养、学生思想教育、学习心理指导、学生心理健康辅导方法等。

3、班队活动的设计与组织。主要包括班队活动主题的选择、班队活动设计的基本原则和方法等。

4、班集体建设和管理。主要包括班级建设的基本方法,班级管理的技巧和艺术,班干部队伍建设、班风与班级文化建设等。

1、指导。针对班主任开展班级工作的某一主题进行指导和实践经验的传播,从而提高班主任素质、业务能力,规范班主任行为,建设有特色的文明班集体。

2、研讨。组织班主任就某个常见或疑难的班级、学生管理方面的案例进行研究讨论,从而发表个人观点进行交流,探讨出较为科学有效的方法。以此让班主任们受到启发,从而使班主任们在班级管理和学生管理中更具艺术性。

3、借鉴。借鉴其它学校的优秀班主任工作的先进经验,取长补短,学习班主任工作的先进理念和做法。

4、讲座。请学校骨干班主任针对某一主题进行讲座,提高班主任素质、业务能力,规范班主任行为,建设好班集体。并组织班主任进行交流,围绕主题展开讨论。

5、比赛。以教育故事叙述、情景答辩和无领导论坛为比赛项目。

新学期班主任带教工作计划

一转眼8个月的时间很多过去了,胡老师是一位非常优秀而且富有经验的教师,所以我自己感到很幸运能够成为胡老师的徒弟。不仅是在工作上,在生活中也给予了我很多的帮助和鼓励。

除了生活在工作上,胡老师也给予了我很大的帮助,特别是班务工作上,常常会询问我,备课备好了嘛?随笔摘抄完成了嘛?有没有什么不懂的地方?……其实班务工作非常非常的多,各类计划,环境布置,开放活动等等,作为新老师对这些工作我也是在摸索尝试的过程,记得上学期写班级小结和这学期的班级计划的时候,我一直无从下手,于是我按自己的想法写了一些提纲交给胡老师看,看完后,胡老师马上毫无保留的告诉了我如何进行撰写,当我写完之后,胡老师更是不厌其烦的一再帮我修改,我也总是在一旁聆听胡老师的建议并及时的做好记录;说到环境布置,我比较擅长美术,所以很喜欢布置我们班的教室,但是作为新老师,我的经验还是比较欠缺,这个时候,我马上会向特会动脑筋的胡老师求助,记得有一次在布置主题“奇妙的动物世界”的墙面时,我把自己设计好的主标题和子标题的草稿交给胡老师看,果然胡老师给我提出了不少意见,比如子标题的顺序摆放,和重点的提升等等,通过胡老师的讲解,确实给我开拓了思路,让我更好的着手去布置一个带给孩子们美好感受的教室环境;上个月我们班级还进行了家长开放日,正好是我开放,由于上学期的传染病所以我们一直没有进行过开放,我特别的紧张,很希望能把自己专业,美好的教师形象展现给所有家长,主要向家长开放户外体锻和学习活动,但是我该上什么学习活动呢?自己思索了好几天,决定上美术活动“微笑的花朵”,于是我把自己的设计思路、活动目标和活动过程找胡老师详细的讲述了一遍,听了我的说课,胡老师给我提了很多建议,同时也建议我可以去请教一下擅长美术教学的戴老师,在两位老师的帮助和探讨过程中,得到了3种方案,让我开拓了许多的思路,于是我开始着手于各种材料的准备,最终圆满的完成了家长的开放活动,在事后,我又主动去询问胡老师对于我开放日的建议,胡老师对于我在教学活动中的一些语言的表述,如果更好的让孩子们画好向日葵提出了很好的建议;在比如学习性区域活动的创设,在进行创设的时候,如何掌握好三性,一直是我遇到的问题,每次胡老师总是详细的帮助我分析提升,有一次在创设美工区的时候,我提供给孩子们许多废旧的卷纸心制作小鸟,可是我很困惑不知道该如何区分层次性,这时胡老师告诉我,可以从各种纬度区分,比如在提供些其他的废旧材料制作小鸟,或者在制作时,有的小朋友可以看实物自己进行探索制作,有的小朋友可以看步骤图进行制作等等。

其实班务工作还有各个方面,比如家长工作,三位一体的工作等等。在这段时间里胡老师给予了我很多的帮助,虽然她是我的师傅,但是她从来没有师傅的架子,我们之间就像是朋友,她总是用关心小妹妹,关心朋友一样的态度对我嘘寒问暖,给予了我很大的帮助,在这里我十分的很感谢胡老师。

新学期班主任工作计划

       光阴似箭日月如梭,忙忙碌碌,跌爬滚打中,我已经和我的学生们走过了一年半的路,然回首,喜笑怒骂都在眼前,酸甜苦辣尽上心间,有几多成绩值得欣慰,更有几多无奈值得反思,现对本班状况简单总结如下:

成绩:班级管理步入正轨,班风正,学风正,师生关系融洽,尤其换了两位科任老师后学习成绩在慢慢提高。

不足:学生的`日常行为习惯规范得不够理想,学习成绩还有待进一步提高,尤其有五六个学生,由于种种原因,学习成绩差、纪律差、习惯差,他们成为班级的破坏力量。

针对以上现状,制定本学期奋斗目标如下:

做人:做事先做人,通过日常学习生活,教学生做人,提高情商,塑造学生人格。

学习:争取班级每科成绩均在平行班中位于中游,年部前100名冲进5名学生。

纪律:让每位任课教师都满意,不给学校找麻烦。(本文来源于大学生个人简历网转载请注明)

卫生:保持室内外清洁,养成讲究卫生的好习惯。

差生:扭转差生,使其健康、快乐的成长,最起码不影响别人。

总之,让我的学生遇到我是一种幸运!

为了实现以上目标,制定具体措施如下:

第一,加强班主任自身建设。多向身边有经验的老师请教,多读有益的教育书籍,让自己的心灵经常和大师对话,只有这样才能保持一个良好的心态,才能提高教育技能,才能更好地服务学生,更好地丰盈自己。

第二,利用班团会,丰富学生的校园生活,帮助学生树立正确的人生观、世界观。使班会真正成为学生成长的载体。

最起码不影响别人。

第四,培养班干部,让他们真正成为老师的左膀右臂,提升他们的领导能力,带动班级。

第五,取消班级形式管理,加强班级内涵建设。取消班级量化考核制度。管理纪律一周一清;班级竟赛惩罚制;管理学习,采取定目标奖励制。

总之,我相信,在领导和同仁的帮助下,在我和孩子们的共同努力下,七班会越来越美好!

新学期班主任带教工作计划

一、指导思想:

为贯彻学校培训活动精神,本着“搭建平台、友好合作、互相学习、交流经验、取长补短、共同发展”的宗旨,根据学员实际情况,有计划、有组织、有步骤地通过学习交流方式,使浙江永康石柱初中赴我校交流的老师,在较短时间内感受学校优秀体育文化的建设及我校体育教师良好的精神风貌,了解现代教育教学理论在课堂教学中的实践和取得的经验,使其具有较强的体育教育教学能力,特制订本计划。

二、带教受训老师一名:

应红心男体育副校长。

三、带教时间:20xx年xx月xx日——xx月25。

四、带教内容:

2、中学体育课听课、上课、评课能力的提高;

3、教科研论文或案例的探讨或撰写;

4、课余活动及运动队建设的探讨;

5、学校优秀体育文化建设及体育教研组管理探讨等。

五、带教任务和目标:

2、通过合作交流使应老师能感受到学校优秀体育文化的.建设及体育教师的工作热情与激情,通过听课、上课、评课等使自己的专业素养、业务能力和管理水平有一定的提高,并在学校层面进行录像课展示。

六、浙江永康石柱初中体育教师开课时间:

第8周星期一下午第1节课老校区操场。

七、具体听课安排:

姓名日期节次班级内容地点

王佩芳xx/12周五第2节九(2、8)女蹲踞式起跑老校区操场南侧。

李伟xx/12周五第3节九(6、12)男蹲踞式起跑、耐力跑老校区操场南侧。

于敏xx/12周五第4节六(4、7)女各种方式的跳老校区操场北侧。

陆翔xx/15周一第5节六(4、7)男羽毛球发球羽毛球馆。

邬腾项xx/16周二第4节八(1、3)男软式排球老校区操场。

迟立秋xx/16周二第6节七(1、8)男篮球运球新校区篮球场。

金卫青xx/17周三第2节七(6、14)女篮球老校区篮球场。

倪晓军xx/17周三第5节七(xx、15)女投掷老校区操场。

吴敏xx/17周三第6节六(xx、13)女各种方式的投掷老校区操场。

奚静芬xx/18周四第3节八(5、11)女软式排球老校区操场。

新学期班主任带教工作计划

一个人的品质往往能够从平时生活中的点点滴滴中折射出来。我的学科带教师傅赵季萍老师在教学工作中的兢兢业业,勤恳踏实,在全校师生中有很好的口碑。她的工作态度以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。令我印象较深的有这么几件事情:

第一件事情是一次早自修,班级课代表没有及时将听力资料发下去,给早读造成了不良影响,由于时间原因,赵老师没有完成原定的听力练习任务,事后赵老师对课代表进行了严厉地批评,让他们认识到了作为一名合格课代表应该起到的作用和负有的职责,她动之以情,晓之以理,从那次以后,她班上的课代表做事既认真又负责,效率也很高,成为了她教学上的好帮手。第二件事情就是在本学期中期的时候,随着中级职称会和高级职称会的开展,赵老师忙得不可开交,但她总是协调好各方面工作,使得教学工作能井井有条地进行。有时她要外出听课,一听就是一天,她总能提前联系带课老师,交接好上课内容。但是只要时间允许,她总能本着对全体学生负责的态度,尽可能赶回来为同学们上课。这使得同学们看到了她身上那种很强的责任心,同学们更爱她的课堂了,这些都是我们年轻老师应该要努力学习的地方。对于同事,她总是平易近人,协调组内各种关系,做好各位老师的思想工作,印象最深的一次就是在校庆60周年之际,我们组内开课的老师遇到了身体不适,赵老师能率先嘘寒问暖,免除开课老师的后顾之忧,在开课内容的讨论上,赵老师也能掌握大局,对设计不合理之处,提出了自己的宝贵意见,帮助开课老师进行改正,使得这几节展示课开得很成功,获得了同行的好评。赵老师也关心组内老师业务素质的提高,她倡导了英语读报活动,带头做榜样,现在我们组内每位老师在她的带领下每天都抽一定时间进行英语阅读,扩大了自己的词汇量。综上所述,都是我用我的眼睛观察到的,其实赵老师平时生活中的很多方面都还没有完全提到,但是我们也可以窥一斑而知全豹了。我希望我们年轻老师都可以以这样的好老师作为自己的榜样,不断进取,尽快实现自己的成长。

我的学科带教师傅施弋老师在教学中给了我许多指导和启发,并且无私地传授给我她所总结的经验,可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中,施老师对于教学工作精益求精,一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。俗语说:“身教胜于言教。”施老师平时并没有给我许多教条式的理论,而是让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足,以生动的实践给与我感官上的认知。记得本学期开学初,由于牛津英语到了初二就以一篇篇课文的形式出现,放在我们面前的是两个相对于初预,初一而言的较为棘手的问题:第一,一个chapter所需的课时约8至10课时,而课文内容基本只需3至4课时就可以完成,其余一半的时间是讲解课后的练习,以及教授辅助的语言技能,这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和有趣;第二,初二的学生由于生理和心理的变化,开始羞于举手发言,或不削于回答较简单的课后问题,课堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在,知识点的落实可能会受到阻碍。

针对我们面临的问题,施弋老师总是在备课组集体备课的基础上,再和我一起讨论备课,研究课题引入的方法和教学内容层次的安排。每天我们几乎都要花上一节课的时间讨论。施老师很善于启发学生,她设计的课堂问题环环相扣,层层深入,不断启发学生运用英语的句型,鼓励每个学生运用课内外所学。每节课,施老师都会补充几个新词汇给学生,这样也激发了优秀学生的求知欲。这样一来,备课量就增加了许多,但学生们却受益良多。对于比较枯燥的内容,施老师会千方百计设计有趣的游戏和课堂活动,让学生们人人参与,活跃课堂的气氛,使学生们轻松地学,又达到良好的效果。

在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和认真,对于我这个刚入门的年轻教师而言,我欠缺的不是对工作的热情,而是坚持每天踏踏实实备课,认认真真上课的工作态度。对于学生智慧和心灵的启迪,应该体现在每一堂课的教学内容中。无论每天给学生讲解怎样的内容,只要从学生学的角度出发进行设计,以学生为本,就能使学生从中受益。课堂教学是绝对不能急功近利的,与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课,不如踏踏实实地采用适当的教学技巧落实知识点。要成为一个合格的教师,我还有许多要向施老师以及各位前辈们学习的。

春风化雨,润物无声,成为施老师的学生是我的荣幸,在与施老师共事的日子里,我每天都能有所收获,她为我创造了实践的机会,让我快速的成长,我会以自己的努力来感谢施老师的指导和帮助。

在我的班主任工作中,常会发生这样的情况:有的学生脾气很倔,你越是运用教师的权威进行批评,他的叛逆性就越强,就像一个皮球一样,你拍得越重,他弹得就越高。有时候虽然表面上虚心接受,但行动上却坚决不改。长此以往,很容易使班主任在学生中的威信下降,很难管理好整个班级。我班有一个男孩子上课爱说话,思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜欢xx。上课还老是说怪话,下课又说一些不三不四的乱七八糟的话,班级里的同学都很讨厌他这一点。我每次都是当着全班批评,而且批评得很重,不给他留一点情面。沈喆告诉我教师如果对学生的批评次数过多,时间过长,语言偏激,超过了学生的心理承受限度,学生就会和教师产生严重的对立情绪,从而出现“顶牛”现象。“顶牛”现象的后果十分严重,它不但降低了教育效果,而且会降低教师在学生中的威信。然而,如果这时候班主任调整一下战术,与学生进行心理沟通,仔细观察学生,认真倾听学生,然后设身处地地为学生着想,把握他的心理,对他的困难和迷惑加以正确的指导,效果就会大不一样。我试着按照沈喆说得做,经常找他聊天看看他是怎么想的,也很有耐心的和他分析乱说话的坏处,使他渐渐的意识到由于乱说话使他在班级中的朋友越来越少了。并且向他分析了一个健康阳光的延安男生应该是什么样子的。最近我又让他做了班级的劳动委员,让他平时有事可做,并且时时要在同学面前起到模范带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。

诉我:其一,教师要保持豁达的胸怀,不要因为学生的一点小错误而大发雷霆,大动肝火,即使对个别犯了严重错误的学生也要注意批评的分寸,不要讲过头话,避免激化矛盾;其二,教师和学生在人格上是平等的,因此,批评学生时不能用过于让学生接受不了的语言。其三,俗话说,“打人不打脸,骂人不揭短”。教师要避免使用用揭学生短处的方法批评学生。

如果经常严厉批评学生,偶尔讲出几句柔和体贴的话,那么,这几话就会令学生终身难忘。相反,向来和蔼可亲的教师,突然大发雷霆,也会令学生难忘。在批评学生过程中,对犯了小错的学生,不能经常大发雷霆,应该点到为止,让学生自己反思错误。这样,当学生犯了严重的错误,教师进行严厉的批评时,才能起到批评所应有的作用。在批评学生时,应该根据错误的性质,采用不同的语气、语调和语句,这才能发挥批评的最大作用。在严厉批评学生后,如能用比较妥贴的话结束批评,使整个批评融入一种浓浓的教师爱护学生的情感,尽管学生受了严厉的批评,但从老师的结束语中,感觉老师为他好,这对学生改正错误,避免师生间形成僵局都是很重要的。批评学生后,不能用“如果再犯,定不轻饶!”“听不听由你,到时新账老账一起算!”等结束批评,这样,只能给学生留下一个可憎的印象。无论学生犯什么错误,教师都应该头脑冷静,在批评结束时,给学生一个善意的结尾。

同时批评也不是解决问题的唯一途径:可以调整一下战术,与学生进行心理沟通,可以设身处地地为学生着想,把握他的心理,对他的困难和迷惑加以正确的指导,效果可能就会批评大不一样。有时,学生的行为严重地违犯了校纪,确实使教师非常生气,大发其火。但这种情绪化的处理方式,却不能达到批评应有的效果,往往是言者历历,听着藐藐。

沈喆老师使我认识到教师正是通过语言、文字这些媒介手段给学生以共情、疏导和帮助,从而来实现对学生的影响的。一个真正的教书育人者,无论在什么场合,做什么事情,其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中,都会给人以心灵滋养,春风化雨,雨露滋润。对老师而言,学会沟通与批评很重要,这样才能很快地进入和对方相同的情感世界,理解对方需要什么,从而产生共鸣。

教师除了要树立全新的英语观和学生观外,还要把握好课堂教学,通过课堂教学学习英语的主渠道,把学生培养成具有良好素质的,并能灵活地运用学到的知识,有创意地解决各种问题的人才。在近一学期的英语教学学习过程中,我发现顾老师在以下几方面很值得我学习。

一、注意激发和培养学生的学习兴趣心理学研究表明,学习兴趣支配着学生的注意力,浓厚的学习兴趣使学生在学习活动中注意力集中而稳定;同时,兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情。在教学中顾老师采取了以下激趣方法:

短时间内将每节课所学重点句型表达流利和记熟、记牢的情况,利用”悄悄话“游戏,培养他们快速、准确地听、说、写新语言的能力。具体游戏的过程是:把全体学生按纵行分成若干组,教师把写有所学新句型的纸条交给每一行的第一位学生,这位学生把纸条上的信息悄悄地口头传递给下一位学生,不准传递纸条,声音要小,速度要快,准确度要高,依次传给每一行的最后一位学生,然后最后一位学生把听到的信息迅速写到黑板上,由每组持纸条的学生上台校对。最后教师根据各组的传递速度和准确评定游戏结果。当然,英语教学游戏多种多样,如听命令做动作,根据特征描述猜人物、猜物品、猜动作、猜位置或猜单词等。

2.竞赛激趣好胜心强,不甘落后是中学生共同的心理特征。竞赛正是利用这一心理特征而成为激发学生兴趣最有效的手段之一。竞赛的形式灵活多样,可以在个人与个人之间、个人与小组之间、小组与小组之间以及男女生之间等进行。对竞赛过程和结果的评价有时是一句赞语;有时是一阵热烈地掌声;有时是一个红旗或红星的标志。这些都让学生感到成功的喜悦,从而树立起自信心,激发出巨大的学习热情。

新学期班主任带教工作计划

在我的班主任工作中,常会发生这样的情况:有的学生脾气很倔,你越是运用教师的权威进行批评,他的叛逆性就越强,就像一个皮球一样,你拍得越重,他弹得就越高。有时候虽然表面上虚心接受,但行动上却坚决不改。长此以往,很容易使班主任在学生中的威信下降,很难管理好整个班级。我班有一个男孩子上课爱说话,思想比较早熟总爱在同学面前表明自己喜欢xx。上课还老是说怪话,下课又说一些不三不四的乱七八糟的话,班级里的同学都很讨厌他这一点。我每次都是当着全班批评,而且批评得很重,不给他留一点情面。指导老师告诉我教师如果对学生的批评次数过多,时间过长,语言偏激,超过了学生的心理承受限度,学生就会和教师产生严重的对立情绪,从而出现“顶牛”现象。“顶牛”现象的后果十分严重,它不但降低了教育效果,而且会降低教师在学生中的威信。然而,如果这时候班主任调整一下战术,与学生进行心理沟通,仔细观察学生,认真倾听学生,然后设身处地地为学生着想,把握他的心理,对他的困难和迷惑加以正确的指导,效果就会大不一样。我试着按照指导老师说得做,经常找他聊天看看他是怎么想的,也很有耐心的和他分析乱说话的坏处,使他渐渐的意识到由于乱说话使他在班级中的朋友越来越少了。并且向他分析了一个健康阳光的男生应该是什么样子的。最近我又让他做了班级的劳动委员,让他平时有事可做,并且时时要在同学面前起到模范带头作用。最近我明显的感到他有了一些进步。

由于是新班主任,因此在处理班级事务时,有时会有一点急,批评学生时有时会口不择言,对学生要求有时过于严格。指导老师即时向我指出了这个问题。她告诉我:其一,教师要保持豁达的胸怀,不要因为学生的一点小错误而大发雷霆,大动肝火,即使对个别犯了严重错误的学生也要注意批评的分寸,不要讲过头话,避免激化矛盾;其二,教师和学生在人格上是平等的,因此,批评学生时不能用过于让学生接受不了的语言。其三,俗话说,“打人不打脸,骂人不揭短”。教师要避免使用揭学生短处的方法批评学生。

如果经常严厉批评学生,偶尔讲出几句柔和体贴的话,那么,这几句话就会令学生终身难忘。相反,向来和蔼可亲的教师,突然大发雷霆,也会令学生难忘。在批评学生过程中,对犯了小错的学生,不能经常大发雷霆,应该点到为止,让学生自己反思错误。这样,当学生犯了严重的错误,教师进行严厉的批评时,才能起到批评所应有的作用。在批评学生时,应该根据错误的性质,采用不同的语气、语调和语句,这才能发挥批评的最大作用。在严厉批评学生后,如能用比较妥贴的话结束批评,使整个批评融入一种浓浓的教师爱护学生的情感,尽管学生受了严厉的批评,但从老师的结束语中,感觉老师为他好,这对学生改正错误,避免师生间形成僵局都是很重要的。批评学生后,不能用“如果再犯,定不轻饶!”“听不听由你,到时新账老账一起算!”等结束批评,这样,只能给学生留下一个可憎的印象。无论学生犯什么错误,教师都应该头脑冷静,在批评结束时,给学生一个善意的结尾。

同时批评也不是解决问题的唯一途径:可以调整一下战术,与学生进行心理沟通,可以设身处地地为学生着想,把握他的心理,对他的困难和迷惑加以正确的指导,效果可能就会批评大不一样。有时,学生的行为严重地违犯了校纪,确实使教师非常生气,大发其火。但这种情绪化的处理方式,却不能达到批评应有的效果,往往是言者历历,听着藐藐。

指导老师使我认识到教师正是通过语言、文字这些媒介手段给学生以共情、疏导和帮助,从而来实现对学生的影响的。一个真正的教书育人者,无论在什么场合,做什么事情,其自觉和不自觉的举手投足间、言语谈吐中,都会给人以心灵滋养,春风化雨,雨露滋润。对老师而言,学会沟通与批评很重要,这样才能很快地进入和对方相同的情感世界,理解对方需要什么,从而产生共鸣。

新学期班主任带教工作计划

一个人的品质往往能够从平时生活中的点点滴滴中折射出来。我的学科带教师傅x萍老师在教学工作中的兢兢业业,勤恳踏实,在全校师生中有很好的口碑。她的工作态度以及效率在日常教学工作中都是有目共睹的。令我印象较深的有这么几件事情:

第一件事情是一次早自修,班级课代表没有及时将听力资料发下去,给早读造成了不良影响,由于时间原因,赵老师没有完成原定的听力练习任务,事后赵老师对课代表进行了严厉地批评,让他们认识到了作为一名合格课代表应该起到的作用和负有的职责,她动之以情,晓之以理,从那次以后,她班上的课代表做事既认真又负责,效率也很高,成为了她教学上的好帮手。第二件事情就是在本学期中期的时候,随着中级职称会和高级职称会的开展,赵老师忙得不可开交,但她总是协调好各方面工作,使得教学工作能井井有条地进行。有时她要外出听课,一听就是一天,她总能提前联系带课老师,交接好上课内容。但是只要时间允许,她总能本着对全体学生负责的态度,尽可能赶回来为同学们上课。这使得同学们看到了她身上那种很强的责任心,同学们更爱她的课堂了,这些都是我们年轻老师应该要努力学习的地方。

对于同事,她总是平易近人,协调组内各种关系,做好各位老师的思想工作,印象最深的一次就是在校庆60周年之际,我们组内开课的老师遇到了身体不适,赵老师能率先嘘寒问暖,免除开课老师的后顾之忧,在开课内容的讨论上,赵老师也能掌握大局,对设计不合理之处,提出了自己的宝贵意见,帮助开课老师进行改正,使得这几节展示课开得很成功,获得了同行的好评。赵老师也关心组内老师业务素质的提高,她倡导了英语读报活动,带头做榜样,现在我们组内每位老师在她的带领下每天都抽一定时间进行英语阅读,扩大了自己的词汇量。

综上所述,都是我用我的眼睛观察到的,其实赵老师平时生活中的很多方面都还没有完全提到,但是我们也可以窥一斑而知全豹了。我希望我们年轻老师都可以以这样的好老师作为自己的榜样,不断进取,尽快实现自己的成长。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

新学期班主任工作计划

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新挑战。本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,总结上学期的工作,吸取经验,本学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。

1、思想道德建设。

本着对幼儿热爱的态度,在工作中多爱心、多细心、多耐心;本着对幼儿负责任的态度,在工作中多思、多想、多悟;本着对自己要成长的态度,在工作中多读、多反思、多写作,朝研究型教师的方向努力。

2、工作方向。

(1)将“教育公平,机会均等”进行到底,做到不偏爱、不歧视,注重每个幼儿的发展,使他们有美好的童年回忆。将“为人师表、身教言教,以老师为学习榜样”作为本学期的重点,使幼儿得到全面的发展。

(2)认真做好每周两次的二次备课工作,提高自身的业务水平的同时帮助同班教师在教育教学方法取得一定的进步。

(3)仔细观察、认真记录、积极思考做好每月的各项文本资料撰写工作,朝着区骨干教师的资历靠近。

(4)多读课外书收集资料、积极撰写论文与案例。

3、教育教学工作。

(1)环境。

结合园部的精神和班级的需要,我们这学期将班级环境重点放在创设相关的主题环境为主,将其作为教育教学的真正的辅助工具。主题环境围绕内容丰富、呈现的形式要多样化,作品等展示的材料要以幼儿的为主。创设主题环境的同时也不忘班级副墙式的装饰,将前后接近的墙式巧妙地保留或融合在一起,利于对幼儿已学知识的复习与巩固。上学期的环境创设中,每个主题都有结合教学活动让家长参与进来的内容,这样使得内容更加丰富、多样化,这学期我们将继续保持这样的活动,同时积极鼓励每一位家长都注重幼儿的学习的情况下和幼儿一起完成相应的活动,帮助家长增强教育的经验,转变部分家长的教育观念。

(2)教学。

老师在努力吃透教材,课前认真准备,课中注意观察每一位幼儿,课后认真反思的前提下,积累教学经验,让班级幼儿得到全面的发展。

(3)游戏。

中一班的角色游戏为“泗水小吃”,这一游戏幼儿在上学期才玩了一个月的时间,他们对此游戏有了初浅的认识与了解,基本玩法已经初步掌握,根据孩子们玩的情况看,他们对这一游戏特别感兴趣,所以这学期游戏活动的开展与层层深入也是我班本学期的重点工作之一。我们从增多制作东西的品种、根据游戏过程中的需要增加相应的角色、工作中管理与被管理的人际交往等方面逐步深入,让幼儿真正的从游戏中获得社会经验。

(4)日常工作。

在本学期的日常工作中,除了将每天的正常教学活动有序的开展好之外,更重要的是要减少幼儿空座、等待的时间,将英语、科学儿歌的学习与复习融入到饭前、饭后、课间等空余的时间,这样既帮助幼儿复习了知识也能使班级的常规问题得到了更进一步的完善。

加强班级常规工作的开展,定期组织班级老师进行讨论,将班级中出现的不好的常规拿出来进行研究,制定出解决方案,使班级常规进一步完善。

4、安全教育工作。

安全工作对于我们老师来说是其他教育工作之中最先考虑的问题,也是考虑最多的问题。如:开学前的卫生清扫、环境整理工作,老师首先就要把班级中存在安全隐患的墙壁、桌椅、玩具等等问题解决。老师要将安全问题放在首位,发现问题及时处理并进行必要的教育,这样每天的进行常规的培养和教育,我相信幼儿在有了良好的常规的前提下,班级的安全工作一定会得到保证。中班下学期我们将引导幼儿学习自己保护自己,有较强的安全意识,让幼儿懂得保护自己、爱护自己,这一点我们将作为安全工作中的重点工作进行。

5、家长社区工作。

经过一年多与家长的相处,我们老师和家长之间已经有了一个很好的沟通与了解,本学期我班的家长工作重点在于以下几点:第一,每件事还是要从家长的角度去考虑问题,把班级的事情做细、做实;第二,充分的利用家长园地、幼儿园网站、园讯通等联系方式和家长建立良好的沟通,让家长更多的了解班级近况和孩子们每天学到的东西。第三,多挖掘家长资源,利用家长资源帮助老师、幼儿解决班级的一些常规问题,积极鼓励家长,让每一位家长参与到我们班级的项活动中。第四,对于班级中个别难以沟通的家长,老师还需要有更大的耐心帮助他们,平时主动地多与他们沟通,让他们感觉到老师的好,发现老师的优点,从而和我们交朋友,支持我们的工作。

二、班级情况分析。

1、幼儿情况分析。

经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养,如:扣扣子、拉拉链、脱穿衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务,主要有以下方面的优缺点:

个性发展较好。我班幼儿大多性格开朗、活泼、乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感。好奇心强,乐于表现,在科学活动中,孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。活跃、好动,喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。班级常规进一步完善、进入中班,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿较好的听取老师的意见,控制自己的行为,遵守班级常规。

2、不足表现。

我班有部分幼儿,他们在集体活动中注意力保持时间段、自我控制能力弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际情况给与引导和教育。在操作活动中,部分幼儿缺乏耐心,易分心,没有完成任务的决心和毅力。

3、其他个别情况。

我班有个别幼儿,交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时,不愿主动参加集体活动,与其他幼儿之间的距离正逐步拉大。措施:进一步与家长沟通,共同关注和正确看待孩子的不足,同时,以情感入手,争取得到他们的信任,帮助他们进到集体中来。

我班有个别幼儿,生活自理能力发展尚慢,还不会自己脱穿衣服,进餐也需要老师给与帮助。这与其家长平时多宠爱,包办代替过多有关。措施:在与家长沟通的同时,在班级内积极鼓励他们自己动手,帮助他们获得自我服务的成功体验,促进他们生活自理能力的提高。

2、家长情况分析。

经过一年多的努力,我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流,建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的再远情况,听取老师的意见和看法。通过日常观察和与家长的沟通,我们了解到一些家长或是忙于工作,或是教育意识不强,遂于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。对于班级中个别家长问题多的现象会个别耐心交谈,改变原有的状态。

班主任新学期工作计划

1、转变教育观念,健全学生人格。

作为教育者,我们应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年,培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年,培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年,培养具有五心(忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。

学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务,我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。中学教育的学生生活中的一个片段,后继教育仍有很多。所以,我们应教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。我想这也就是吴校长所说的“是承认,还是成事的问题;是养成还是速成的问题;是内化还是外烁的问题。”所以,我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成。所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视或忽视。

2、言传身教,以诚取诚。

孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!”可见,我们的言行对学生有多大影响。所以,当我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。

“金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点,用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然,我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。

3、尊重学生,关爱学生。

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱我根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。

人格尊严是平等的。我们作为班主任,我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历,我们不难发现,当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。

4、换位思考,正确引导。

学生是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时,不妨经常换位思考一下。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。

事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多,他们就会进步,就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风,他们就会退步,就会慢慢的走向失败,最后弄的一事无成。所以,我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者,应该对他们适时的对他们予以正确的引导,帮助他们克服困难,走向进步。

5、拿起表扬的武器。

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。初二(7)班卢振武同学刚来基安中学时,成绩不理想,还经常违反纪律。可当他在班级、学生会的工作被多次肯定后,他劲头十足,也严格了对自己的要求。如今,他虽然学习成绩不理想,但是他的群众工作做的却是十分出色,前些天还当选了学生会的副主席。由他的例子我们可以看出,必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。

6、树立允许学生犯错误的教育观念。

我们教师教书育人应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。

7、注意加强对后进生的教育工作。

后进生,常是很多人歧视的对象,老师叹气,同学瞧不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成绩差,他们处处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。二(7)班的刘代斌家长,就是冲着孩子成人这个目标才来基安中学的。

8、付出爱心与严格要求的统一。

付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。我们不妨想想:孩子与父母间的感情联系是天性,是与生俱来的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还与父母怄气、闹情绪呢?所以,对学生付出的爱应该是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。

新学期班主任工作计划

本学期,我们以李校长的十字方针“规范、高效、人文、科学、精细。”为指导,积极响应各处室的工作安排,结合本班的具体情况,特制定以下工作计划:

1、继续抓学生的行为规范。初一学生在行为举止,礼貌,学习方式等方面还未能形成良好的习惯,这学期各班班主任要继续抓学生的行为习惯,尤其是在开学伊始,要注意对学生的收心教育。通过谈话,家访,主题班会,常规评比,弟子规学习等多种形式对学生的行为规范,养成教育进行不断的提醒,督促,检查、抓细节,抓典型,结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤的指导,任课教师在平时要严格按规范要求,从每天学科的作业格式、作业规范开始,到预习、上课、记笔记、复习等良好的习惯的养成,进行有意识的检查,为学生的后续学习创造一个良好的开端。

2、加强对学生的思想教育。要成才,先成人,懂得感恩是学生成人成才的重要标准,通过开展以感恩为主题的班会,让学生在思想上懂得感恩,通过构建和谐的.班级文化,给学生家一般的温馨,让学生在情感上懂得感恩,教育学生在家为父母做些家务,让学生在行动上懂得感恩。通过这一系列活动的开展,加强对学生自主管理能力的培养,充分发挥班级积分制管理的策略,让我们的孩子形成自觉的感恩意识,管理意识,将来成为有修养,有能力的社会栋梁。

3、成绩再上新台阶。基于本班情况,年级尖子生少,差生较多的特点,本学期在抓行为规范的同时,要是本班的成绩再上新台阶,通过谈话、鼓励多种形式,培养班里的尖子生,增加年级前十名、前三十名的绝对人数。中等学生在尖子生的带动下,也有新的提高。较差的学生,多鼓励,给他们信心,点燃他们学习的热情,使他们赶上别的同学,这样能够提高班级的整体成绩。

总之,在本学期的不同阶段,积极配合学校各处室做好本班的工作。

班主任新学期工作计划

经过一年半的锻炼与学习,装潢班的班风班貌形成,在最初所定的班级理念——“你认为自己是什么样的人,就将成为什么样的人”也一直贯穿全年。无论从考试成绩、团队建设,还是班风营造等方面,这个理念一直引领班级全面健康发展。

根据这一理念,在高二的第二学期,我规划了几大班级教育活动,主要有班级的常规管理,班级文化建设和班级活动建设。这三个方面是相辅相成的。班级的常规管理,可以将班级打理的井井有条,而且可以将班级思想贯穿起来,锻炼学生,也促进班级文化建设。整体的文化氛围好了,学生自主学习的动力也就有了。

一、班级常规管理

班级的常规管理,从去年开始一直到今年,无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪。我们班去年一直坚持班级小组自主管理,全班分了9小组,三大组,每个组设有大组长、小组长、组员,每个人各司其职,做好自己分内的事情,向班级小组自主管理的方面发展。

2.执行新规定,每周的周日7:10分——7:40召开班委会,进行一周问题的总结和下周的安排。

3.班干部安排好以后,跟每个组的纪律组长、学习组长进行谈话,并与班委成员结合,辅助组长完成班级工作。

5.完善班级管理流程,在网上找相应的管理资料,学习管理学知识,灵活的运用一些管理工具,也让班干部管理有了技术含量。

二、班级文化建设

如果说班级常规管理时硬件,那么班级文化建设就是软件。15装潢班,的特色就是班级专业文化,本身学习装潢设计行业,所以,这一学期,我将把专业设计知识与班级文化更大的结合。这将是这一学期,我们班的亮点。

(一)班级环境文化

1.班级文化第一站,设计“奖状”,由于高二我们调换了教室,在搬迁过程中,损毁了两张奖状,所以我开展了“挽救奖状”的班级活动,让学生亲自设计,完成对“奖状”的补救。

2.班级文化第二站,装潢“学习空间”,这一学习空间就是我们的教室,我将教室空间作为了装潢班同学接受的第一单生意,让同学们亲自设计,主调定在了“温馨的中式家”这一基调上,打造属于我们的“家”。

3.每组出一名相对细心的同学,组成班级文化维护小组,定期的对班级文化进行维护,对有损坏的地方以及的修补。

(二)班级学习文化

1.每周开展“英语大练兵”,从单词到课文,每个人句话,进行翻译和单词的学习,让学生在游戏中间,爱上英语。

2.更新每日早读的资料,通过对高三老师的咨询和了解,明白了高考的知识要点,针对高考方向,我要求学生将高一年级的所有教科书都带到校,并对每天领读的学生进行了培训,划分了重点,每天早读背诵知识要点,为高三做准备。

3.每周定一篇必背的课文,并对当周进行抽查。

4.每天规定晚自习的学习流程,字帖、速写以及当日课代表布置作业,及时对当天的学习进行预习和复习。拓展了课代表的工作范围,发挥课代表的教学助理作用。

5.在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动,在加强学生感情的基础上,改善学生学科薄弱的现状,整体带动一个班级的学风。

三、班级活动

1.每周进行“超级演说家”的学习,在听取了这一综艺节目,然后抽取晚自习时间,定一主题,让学生进行一分钟——3分钟的演讲,锻炼学生的口才和展现自我的能力。

2.每周利用业余时间,有针对性的和学生进行交流,除了心灵成长周记以外,及时了解学生的家庭状况,并针对特殊学生,开展班级帮助活动。

4.利用微信群等方式与家长沟通,及时解决学生的潜在问题。

5.选取不同的学生进行班会的开展,将每一次的班会都当成一次舞台演出,更大程度的将学生的积极性调动起来。

班主任新学期工作计划

强化管理,向管理要质量,是抓好教学工作的主要环节,提前制定各项规章制度,严格按制度办事。鼓励教师爱岗敬业,甘于奉献,努力培养新世纪的合格人才。

二、抓好师资队伍建设努力提高教师素质。

1、加强学习,使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观,本学期采取学校定期组织和教师自学相结合的形式,学习《__教育》、《__教研》、《基础教育课程改革》等先进的教育理论和教育经验,以提高教师的教育教学理论水平,更好地实施教学实践。

2、注重业务培训,切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校内培训。

3、强化课改教师的素质培养,每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧,勇于探索教学新思路,及时总结教学中典型案例。教务处随时对课改教师进行听课视察。

4、提倡教师充分利用现代化手段(如:多媒体教室)进行教学,使用前,到教务处做好登记。

5、各教研组、同科进行相互听课,以老带新,取长补短。

6、加强普通话的培训工作。

三、搞好常规教学管理全面提高教学质量。

全面提高教学质量必须依靠教师的认真工作,所以每位教师钻研教材要深,课堂教学要实,作业练习要精,个别辅导要细,测试方法要活,具体要求如下:

1、加强教研活动,制定教研活动计划,内容要充实,可操作性要强,并严格按照教研计划安排进行活动。

2、加强素质教学,巩固学生基础知识,提高学生的素质,既重开发智力,又重培养能力。

3、备课,要求语、数及综合教师做到超周备课,兼课教师以一科为主,掌握大纲要求,明确教学目的,反复熟悉教材,抓住重难点。不但要备内容,还要备方法、备学生。同科之间多研究,遇到问题多探讨,创集体备课新思路,结合学生实际,写出规范、详尽、实用的教案。教务处随时对教案进行检查。

4、要立足于改革创新,各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力,兼顾各类学生,每一节课要关心到每一个学生,让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课,上课一律关闭手机。

5、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、。语、数及综合互相照应,不要互相排斥,作业量要符合规定,做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业,作业形式要多样化。作业批改要细致、准确、一般做到当堂批改,后进生面批面改。

6、新学期开始,要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面能力状况,找出差的原因。对他们进行赏识教育,通过激励表扬,肯定学生的优点,要善于发现并充分利用每个学生的优势所在,采用多种形式与家长沟通。

7、学前教育。根据现在入学儿童低龄趋势化特点,要采取灵活适当的教学方法,耐心教育,特别是运用愉快教学法,让学生在玩中、游戏中学会知识,既容易学,又记得牢。

8、突出重点,强化毕业班。毕业班是全校的重点班,面临着升学考试,也决定着学校的声誉,教师工作量大,任务繁重。压力较大。因此大家要齐心协力,对学生因材施教,加强学习方法指导,提倡精讲,巧练、善问。经常沟通师生情感,耐心细致地做好学生思想工作,增强毕业意识,养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时,扩大学生的知识面。老师之间沟通,广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增强学生考试意识,在保障学生身心健康的情况下,大面积提高教学质量优秀。

四、兴科研之风,提高科研水平。

全体教师要立足教育教学,积极开展教育科研,使教育科研与教育教学工作结合起来。各科教师要围绕我校创新教育总课题,寻找体现教学改革的小课题,遵循“工作问题课题研究成果解决问题改进工作”的科研流程,进行研究实验,平时做好实验记录,期末形成总结。本学期第__周进行“教学反思交流会”。

新学期班主任工作计划

加强思想教育,抓好学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的培养,努力建设“文明守纪,勤勉奋进”的班风和“乐学善思、争先创优”的学风。

xxxx。

1、对学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使他们主动学习,提高学习成绩。特别要抓好学习困难生的辅导,不要让他们掉队。

2、积极鼓励学生大胆创新,勇于探索,使他们能成为创新型人才。

3、向学生进行行为习惯教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

4、参加学校与各教研组举行的各项活动,使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。

6、加强学生的安全教育,做好安全常识的理论宣传,坚持日日讲时时讲警钟长鸣。

1、德育教育,充分利用国旗下讲话、班会时间对学生进行思想教育。让学生了解《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》,要求学生遵守其中的规章制度,增强班级凝聚力。

2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。发挥学生的主体地位,尽量把学生能做的事情让学生自己去做。

3、形成竞争氛围,形成良好的学习氛围,形成互帮、互学、互比的良好学习风气,提高学生的学习成绩。在班级环境布置中有“大比拼”,大组与大组间比,男生女生比等。

1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径:

(1)、与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。

(2)、不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。

(3)、进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对工作的配合。

(4)、在学习上对学生严格管理。常写观察日记,提高孩子们的写作能力。

(1)、组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操,是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导,要求学生做到精神饱满,姿势正确,动作符合节奏,做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。

(2)、检查本班学生值日生工作。

班级日记是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前中独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。

2、组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习,离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控,在返家的途中会相互追逐,不遵守交通规则为了防止意外事故的发生,班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后,班主任进教教室整理好学生队伍,向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。

教育工作是一项伟大的育人工程,与社会、家庭是不可分割的,只有社会、家庭、学校三结合,才能育人成才。所以计划本学期对本班三分之一的学生进行一次家访,特别是对学困生要进行多次家访,取得家长的联系、沟通,达到共同教育、共同辅导,做到关爱每一个学生,树立以人为本的教育观念,使每个学生积极向上,不要掉队。应多和家长联系,多家访,找方法、开智力,千方百计想方法,让她学到一定的知识。

相关范文推荐

猜您喜欢
热门推荐