教学工作计划是教师管理教学过程、保证教学顺利进行的有效工具之一。小编为大家准备了一些经典的教学工作计划范文,希望能够给大家带来灵感。
游戏的教案
当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来,脸上的表情就丰富起来,我知道孩子们是喜欢音乐的,对音乐是好奇的。因此,我们在班级中为幼儿创设音乐环境,设立音乐区角,让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲,童谣,投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景,并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要,在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏,虽然节奏有些凌乱,但他们玩得很开心,只是缺乏合作与互动。于是,我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动,来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣,培养他们的合作意识。
1、培养幼儿节奏感,初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
2、初步学习应用打击乐器,激发幼儿对打击乐器的兴趣。
3、培养幼儿节奏活动中合作能力。
1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、蛙)。
2、乐器若干:双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只。
一、熟悉乐曲。
1、师:小朋友,你们看它是谁啊?(出示玩具熊)。
2、师:对了,这只小熊要去小溪边散步。走,走,走,看见一朵荷花开,又走,走,走,又看见一朵荷花开,小熊和荷花在小溪边玩的很开心,这时候来了两只大蛙,在呱呱,呱呱地和小熊打招呼,远处又跳跳,跳跳地来了一只小白兔。
3、师:你听到这故事里面讲到了谁?(幼儿幼儿举手发言)。
4、师:我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)。
5,提问:(1)小朋友,故事里有谁啊?
(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的'走)。
(3)小熊看见什么花开了?(荷花开了,做荷花开的动作)。
(4)蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱,呱呱)。
(5)小白兔是怎么来的?(跳跳,跳跳)。
6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的?(播放音乐,教师指图谱)。
二、熟悉节奏型。
师:这个故事好听吗?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事,用拍手来表示)。
师:刚才我们是用拍手的方法讲故事,现在我们加上动作来讲讲好不好?
师:先来说说小熊是怎么走路的啊,我们用手来怎么表示呢?(手在大腿上拍)。
师:那荷花用手又是怎么表示呢?(用手来表示荷花)。
师:小白兔走路怎么走的呢?(用手来做小兔跳)。
师:蛙怎么叫的呢?(用手来表示)注:大蛙声音响,小蛙声音轻。
(3)看着图谱边念边用手来表示。
2、分角色徒手练习。
(1)分段练习。
1、请小朋友练习小熊和小花;
2、请小朋友练习小白兔和蛙;
3、合作表演。
(2)跟音乐徒手练习,
(编辑)三、乐器演奏。
1、师:我小朋友学得真棒,乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法,并与幼儿讨论各种乐器应该放在哪个地方比较适合?请幼儿自由发言)。
2、第一次演奏(乐器和音乐的配合)。
师:你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊?
师:好,那我来当指挥,我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥,教师不但指挥动作要到位,眼神更要有神和到位。)。
3、完整地演奏一次。
师:小朋友真能干,我们再来一次,注意听着音乐一起来!
四、结束活动。
师:好玩吗我先把乐器宝宝送回家,下次再请他们来和我们一起讲故事好不好?
猫游戏教案
1、努力到场运动,勇敢演出,体验音乐游戏的快活。
2、在课件的提醒下,感觉乐曲表示的差别音乐形象,并明白乐曲abc的布局特性。
多媒体动画课件、猫头饰多少。
师:小电脑把我们带到了那里?你看到了小鱼是怎么游的?
2、那我们就来学一学快活的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!
师和幼儿一路演出快活的小鱼形象。(提醒、勉励搭档间的互相进修。)。
3、小鱼们在一路真快活呀!听!谁来了?
(放猫的音乐)它到小河滨想干什么?瞧,小猫真的来了。
(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么垂纶呢?
开导幼儿勇敢表示小猫甩鱼竿的行动。
二、听辨乐曲,相识乐曲的内容及布局。
2、先生:我们来听一听,小猫甩了频频鱼杆?(观赏小猫的音乐,听辩乐句)。
3、我们来学一学。4、实验用两个差别的行动来表示两段差别的音乐。(图谱是否先提醒一下)。
(开导幼儿赶快度、力度来表示)。
5、经由过程多媒体课件,相识音乐内容。
a:小鱼和小猫之间会产生什么风趣的事呢?我们接着看。
b:幼儿观赏课件三。
c:提问:小猫怎么会失到河里?师和幼儿分离饰演小猫和小鱼,演出同心合力把小猫拉下河。(随着节奏)。
d:哦,这本来是一个小鱼钓猫的故事,我们完备地听一听,什么时间音乐里讲小鱼们同心合力把小猫拉下了河?(完备观赏乐曲)。
e:我们一路来学学小鱼和小猫,把这个故事完备地演出一次。三、幼儿园教育随笔快活演出。
1、实验分脚色举行演出。
a:请几个幼儿饰演猫,其他幼儿饰演小鱼。提问:猫在甩鱼竿时,小鱼们在干什么?(动头脑,想措施)。
b:开导幼儿连系本身的生存履历,勇敢演出想措施的行动。
c:幼儿分脚色完备游戏。
2、再次游戏。
a:先生来饰演大猫,小鱼们该怎么办?(开导幼儿勇敢实验互助演出)。
蹲游戏教案
活动目标:
1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘,在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程:
小朋友是鱼,而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头;向东游,向西游,游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍,动作让幼儿自己发挥,这个作为游戏前的准备运动)师:现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌,念完后,老师可说"渔翁来了",小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的话,小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一个洞只能躲一只小鱼,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了,渔翁要回家了"游戏就结束了,老师就要看看,还有几只小鱼还没被抓到。
1.老师带领幼儿游戏,然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察,如幼儿有不遵守游戏规则,老师给以指出纠正。
2.可以有两名渔翁,增加游戏难度。
3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整,至少两次。
4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿,并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
活动结束,放松身体
游戏教案
多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。
平衡凳10个。
一、幼儿坐成一行,应对教师,玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。
3、听到击掌声时,换位。
4、区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍持续原对形,继续玩平衡凳游戏。
将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。
1)每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。
2)仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示,让全体幼儿尝试。
适度提示,以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。
三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。
1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。
2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。
3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。
4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的'动作过障碍。
四、幼儿绕场慢跑放松后回班。
游戏教案
跳绳是幼儿常玩的,也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳十分感兴趣,并且能创造出多种玩法,如:将绳子两头扣在一齐,可做套圈游戏。总之,此绳的玩法多种多样,本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法,体验创造性进行体育活动的乐趣,发展幼儿的身体动作。
1、能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力与创造力。
3、培养幼儿的合作意识。
1、录音机、磁带,幼儿每人一跟绳子。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
1、听教师口令,练习跳跃及上肢动作。
(1)师:跳、跳、跳,跟着教师跳、跳、跳,(原地)问:“还能够怎样跳?”引导幼儿:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳。
(2)师:绕绕臂,绕绕臂,跟着教师绕绕臂。问:“还可怎样绕?”引导幼儿向前饶,向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。
2、游戏:与我说的相反。
玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展幼儿动作的灵敏性。
1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
2、在教师的引导下,相互交流示范各自的'玩法。
(1)练习套和跳的玩法。
将绳子的两头扣在一齐套圈,将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈,或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。
(2)练习走和平衡的玩法。
再一跟绳子上走钢丝,在两跟绳子中间走小桥。
(3)练习跑的玩法。
游戏:揪尾巴、骑马。
(4)练习上肢的玩法。
单、双手绕绳、手臂举起绕绳,将许多根跳绳连接在一齐做舞龙游戏等。
3、引导幼儿探索合作玩绳的方法,培养幼儿的合作意识。
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。
(2)请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
(3)幼儿自愿组合成若干小组,做自我喜欢的游戏。
蹲游戏教案
1.激发学生积极参与体育活动的兴趣。
2.发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。
3.让幼儿学会去探索更多的玩法。
假尾巴15条
一、热身活动
师:小朋友们,等下我们就要进行一场比赛,现在大家跟着我活动一下身体,这样等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)
二:介绍游戏规则
师:(教师示范):现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑,由我来揪尾巴
师:我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法:请6个小朋友上来,3个带尾巴,3个揪尾巴。
师:小朋友,刚刚这6位小朋友玩的对吗?在跑的过程当中我们要注意什么呢? 在跑得过程中,我们要注意安全,不能故意把小朋友推到,知道了吗。
三、进行游戏
师:现在,我来分组,一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上,一半的小朋友去揪小朋友的尾巴,一定要记住不能跑出规定范围,跑出范围的小朋友,老师就要请你休息一下了,看看别的小朋友是怎么玩的。预备,开始!(幼儿开始玩)
师:xxx小朋友玩的真好,老师真喜欢你!(表扬玩的好的小朋友)(点出玩的不好没有遵守规则的小朋友)
师:好了,现在我们交换过来,刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴,让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴。(游戏开始)(惩罚:跑出范围外视为犯规,将停止游戏一次。)
师:小朋友,现在2个小朋友一组,我们来看看还有什么样子的玩法。(幼儿随意玩,探索更多的玩法)
师:刚刚有个小朋友玩的很好,现在我们一起来学学,所有的小朋友,把尾巴拉起来,连成一条小火车,搭着小火车回教室。
蹲游戏教案
1、培养幼儿追逐能力。
2、培养幼儿的游戏兴趣。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
参加者站成一个圆圈,两手握拳伸向前方,一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点,一边说:”蹲蹲孵小鸡,捉不牢就要飞“。”飞"字落在哪个幼儿身上,哪个幼儿就做抓小鸡的人,其余幼儿做小鸡,在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。
当小鸡蹲下时,就不能抓了。抓到二、三只后,计算一下被抓的人数(小鸡数),游戏可重新开始。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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游戏的教案
1、复习对学过的几种蔬菜的认识。
2、在游戏中正确使用礼貌用语,培养幼儿交往能力。
各种蔬菜的图片、菜篮、钱币(卡纸代替)。
1、领幼儿复习蔬菜的特征,了解交易的'方式。
2、将幼儿分成若干组,幼儿自己商讨分配角色。(营业员、顾客)。
3、教师先当营业员,说:“卖菜,卖菜,新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红的西红柿,快来买呀。”
4、扮顾客的幼儿问:“请问西红柿多少钱一斤?称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说:“再见。”营业员说:“欢迎下次再来。”
5、教师强调营业员应热情。负责。顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管理员,对不当行为进行纠正。
6、游戏反复进行,教师可先当管理员,指导或纠正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员,或互换角色。
7、教师小结,结束活动。
游戏的教案
学习目标:能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风,并且在活动中掌握一定的投掷方法,知道要如何投才能投得比较远。
学习内容:投掷活动。
学习步骤:
一、情景导入。
教师活动:
1.询问学生,现在同学们自己给自己一个评价,你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律,请举手,那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好?有或者没有,调动学生的积极性,准备下面的队列练习。
2.原地踏步走和跑步走练习(批跑步走时由一名同学带领练习)。
学生活动:
1.在老师的'鼓励下,鼓足干劲,决心以自己最好的状态来进行下面的练习。
2.积极进行队列练习,配合老师选出班级的领头人。
组织:练习队型如图:
二、合作探究掌握技能。
重点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远。
难点:投掷时能够做到手臂向后伸,并且挥臂快速有力。
教师活动:
1.组织学生领取器材,迅速站好自己的位置。
2.讲解练习的方法和要求,组织学生进行投准和投远的练习。
3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。
学生活动:
1.按老师要求迅速拿好器材,站到自己的位置上。
2.认真聆听老师的讲解和要求,严肃活泼地进行投准和投远活动,对自己的投掷表现感到满意。
3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。
组织:如图:
三、总结经验、追求更快的进步。
教师活动:集合队伍,询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样?
学生活动:学生根据老师的讲解进行自我评价,并能够知道,体育课的规章,是我们快乐的保证。
组织:四列横队。
场地器材:体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根。
蹲游戏教案
具体玩法:
1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。
游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌:
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
游戏的教案
1、培养幼儿跑与跳的技能。
2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。
3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。
1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。
2、各种各样的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、录音机、磁带。
一、大皮球,滚得快、跳得高。
1、幼儿自由玩球。
教师:“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”
幼儿自由玩球,教师引导幼儿玩出不同的`花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。
2、通过同时滚动皮球和方形积木,皮球和三角形积木,让幼儿了解皮球的特征。
说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”
幼儿进行探索,教师观察、了解幼儿的新发现。
教师:“小朋友你们玩过以后有什么发现?”
2、教师小结。
教师:“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”
二、幼儿分种类进行体育游戏。
第一种:看谁拍得多。
第二种:我和皮球来赛跑。
第三种:两人互相滚。
第四种:拍接球。
教师:“前几天我们玩过了皮球的许多游戏,今天我们一起再来玩一玩吧!”
三、大皮球,伙伴多。
1、幼儿观察皮球的伙伴。
教师:“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴,我们一起来看看它们都是谁。”
教师组织幼儿观察皮球的伙伴,引导幼儿边看边说出这些球的名字。
2、装饰皮球。
的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱。”
幼儿操作,教师指导。
3、幼儿和“好朋友”一起玩。
教师:“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼儿自由活动,教师引导同时也可参与。
游戏的教案
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期,随着孩子们一天天的长大,他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的`协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中。因此,我设计了体育游戏:助人为乐。让幼儿通过帮兔妈妈收萝卜的角色参与活动,在有趣的情境中巩固、练习跳、钻、跑的活动。同时,通过创设游戏情境,让幼儿练习跳、钻、跑的技能,体验助人为乐以及体育游戏的快乐。
1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。练习钻、跑。
2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。
3、让幼儿养成乐于助人的好习惯。
4、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
1、呼啦圈、小篮子、动物头饰、平衡木2条、竖圈12个、纸片做的萝卜30个。
2、录音机及音乐文件。
1、准备活动:
(1)、小兔子跳出场(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。
(2)舞蹈《彩虹的约定》。
(1)介绍游戏名称,助人为乐。教师:可爱的动物宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学会助人为乐,别人高兴,自己也高兴。兔妈妈很勤劳,她在那座山脚下种了很多的萝卜,她的萝卜大丰收啦!今天我们去帮她收萝卜做好事,好不好呀?(好!)不过,那座山上有大灰狼,你们怕不怕呀?(不怕!)所以,在做好事的同时,要注意自身的安全哟!
(2)、将幼儿分成两队,每10人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,老师进行奖励。
(3)教师讲授小兔子们:前面呀!是一条小河,小河里住着小鳄鱼,小河上有一条独木桥,你们过小河的时候要小心呀,不要掉下去被小鳄鱼吃了。你们过了河,要穿过一个山洞,又要跳过一条小溪水,你们要跑步去拔萝卜,因为山上有大灰狼,每次只能拔一个,放在小篮子里,然后,沿着原路回来,哪个小组快,就赢了。结束后,小组长要清点自己小组拔了多少个萝卜。
(4)、现在兔爸爸教你们学本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么去拔萝卜、带萝卜回来的。教师首先示范动作,让小朋友们认真看。
(5)、游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。还没轮到游戏的小朋友给游戏的小朋友“加油”。
3、放松活动:
(2)、游戏结束后,对做得好的幼儿进行表扬、鼓励。
(3)、舞蹈《在灿烂的阳光下》。
蹲游戏教案
1、做游戏,引起幼儿兴趣。
老师把西瓜放在大口袋里,说:“小朋友们,看一看这个神奇的大口袋,里面藏着大家的好朋友,你们猜一猜它是谁?请小朋友们上来摸一摸,说一说它是谁?”
请幼儿摸一摸,说一说摸上去是什么样的感觉,猜一猜是什么?
2、观察西瓜
老师把西瓜拿出来,请幼儿仔细观察,“小朋友们,看一看,它是谁呀?原来是大西瓜,大家说一说西瓜是什么形状的?它穿着什么颜色的衣服?”
请幼儿讨论,并让幼儿试着搬一搬大西瓜,感受西瓜好沉啊!
3、听故事“大西瓜和小老鼠”
老师出示图片,讲故事,并提出问题
(1)太阳当头照,小老鼠走在路上。请问是谁在路上走?
(2)小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢?
(3)西瓜吃完后,小老鼠又说了什么?
4、切开习惯,请幼儿观察西瓜瓤的颜色。
5、品尝西瓜。
活动反思:
幼儿开始对观察事物产生兴趣。提高了幼儿观察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴,多吃西瓜对身体有好处。
蹲游戏教案
具体玩法:
1、 幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。
游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌:
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
蹲游戏教案
活动名称:
好玩的滑梯
懂得滑梯的正确方法
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
滑梯
1、先参观大班幼儿滑滑梯,可请个别大班幼儿示范,了解正确方法后再进行玩滑梯。
2、教师注意在滑梯周围保护,尤其关注胆小的幼儿,帮助他们克服恐惧心理。
滑滑梯时要排好队,从台阶上去,从滑板滑下来,不能推挤,滑滑梯时要坐着滑,不能头朝下。
水果蹲
按口令做相应动作
各种水果头饰
1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。
游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠萝蹲。
菠萝蹲,菠萝蹲,菠萝蹲玩桃子蹲。
(可继续增加水果,循环进行)
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
游戏船教案
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图,拼插出船的基本结构。
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的.不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配,然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船,船上都有些什么?
游戏的教案
1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法,经过思考跳绳的其他玩法,发展创造思维本事。
3、能与同伴合作,协调地进行跳绳和荡绳。
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。
1、活动准备。
列队练习:纵队——大圆——开花——放纵。
要求:精神饱满,喊口号声音响亮。
玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。
2、游戏活动——跳绳。
教师师范跳绳,请幼儿仔细观察教师的动作,并说一说教师是怎样跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,教师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联系跳绳。
教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。
教师:绳子除了一个人跳,还能够几个人跳呢?
两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面),第三位幼儿站在中间,随着绳子的摆动,在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团,并放在指定的筐中。
3、团体舞《朋友舞》。
音乐起,大家一齐跳团体舞。
教材分析。
跳绳是我国民间的一项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是十分有价值的体育活动。所以学校将跳绳安排为初二校本课程。这是对我国民间体育得到更好的发展。跳绳能够促进生长发育,能够使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展。
学情分析。
教学对象,初二年级学生,实践课。
跳绳方面,基本的正摇跳,双脚跳,单脚跳,交叉跳。这些技术动作学生都有较浓的兴趣。
教学目标。
1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。
2、发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃本事。
3、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极积极、拼搏向上的精神。
教学重点和难点:
“教”法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的交往与沟通,经过小组自主合作、探究学习,鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情景,发挥自主能动性,努力寻找经过跳绳来发展学生素质的教学方法。
“学”法:让学生成为课堂的主体,经过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示,为学生供给一个展示的平台,激励学生获得成功。
教学资料的重点:尝试单人跳绳的不一样玩法。
难点:能够掌握快速跳绳中的最佳绳间节奏。
教学过程。
(一)准备部分6——8(分钟)。
1、课堂常规1——2。
2、慢跑2——3。
3、徒手操2—3(分钟)。
目的:到达热身活动关节的目的。
(二)基本部分27—30(分钟)熟练运用跳绳。
1、原地的单人双脚跳绳5—6。
目的:发展学生的主体性,体验运动欢乐及敢于控制探究的精神。
2、单脚跳绳6—7。
目的:发挥学生的主体性,体验合作的欢乐及敢于探究的精神。
3、尝试交叉跳绳10——12。
目的:发展学生的快速本事,体验快速中跳绳间最佳节奏。
(三)结束部分4—5体验收获。
目的:主要是教会学生放松身体的方法,让学生在简便的音乐中结束本堂课的教学。师生互评。
(四)效果预计:
1、经过教师的引导,学生能认真参与各个资料的练习,到达教学目的,课堂气氛活跃,师生间情感融洽。
2、预计学生都能学会单人跳绳的2—3种玩法,并能学会用运于实际锻炼中。
3、预计经过快速跳绳学习,体验快速中跳绳间最佳节奏,能激发学生的学习热情,体验到合作带来的欢乐。
4、预计的练习密度在40%——50%,平均心率达120——140次分。自评:
1、跳绳是中学生十分喜欢的一种体育活动,发展跳跃本事的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。经过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。
2、为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生到达“练跳”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的`弹跳本事,灵敏性、协调性等。
我在教学《跳绳》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分。
组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成教师布置的任务,为了坚持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小教师教不会的同学。每当发现学生微小的提高,我都会不失时机地给予表扬。
本节课准备活动后主要是让学生学习跳绳,基本的花样跳绳,以个人为单位,小组结合,请同学们发挥自我的聪明才智,各小组讨论创造双人跳法和最佳的组合练习。然后让学生展示自我的练习成果:
1、单人原地双脚跳绳、
2、单人交替绳跳。
3、单人单脚跳绳。
4、单人交叉跳绳。
5、尝试双人花样表演跳绳。
新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念:把学习活动的主动权交给学生,给了每个学生以充分的选择机会和发展空间,让他们按照自我的爱好和兴趣来确定自我的学习资料和学习方式。
针对学生身体差异较大,活泼好动,为培养学生的主人翁意识和激发他们的学习兴趣,在教学中让学生经过自主选择学习方式,巧妙地以“跳绳游戏”分组比赛的形式,把学习过的多种跳绳方法融入整个教学过程。使学生在实践中积极思考问题,掌握知识和技能,这既让学生的情感得到体验,体育实践本事得到发展,意志品质得到培养,又注重了教学的趣味性、娱乐性。
分小组的群体活动,是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中,人与人之间要进行各种交流,还要互相配合进行各种活动,这实际上是社会中人与人之间交往活动的缩影。两人一组一带一跳、四个人一组跳绳练习就是让学生在练习中体验到互相配合的重要性,使每个学体验到单靠个人的力量是不够的,让学生充分感受自主与合作的乐趣,让学生亲自体验活动的感受,因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养。
教师进行积极的评价,在课堂中对学生的主体言行充满活力的真诚赞扬,
这节课上的闪光点我会在今后的体育课中,让它光芒四射,存在的问题和不足之处,我会努力改善,在今后的体育教学中,不断发现,不断的创新,并从中吸取经验和教训,仅有不断的反思,总结才能有助于我们以后的教学工作,才能把我们的体育教学工作做的更好。
蹲游戏教案
游戏准备:
1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。
过程: 1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。
2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。
3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。
4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。
游戏规则:
1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌
2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确
3,在邀请另一个水果完成动作时,
必须面向前方注意点:
1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。
2,被邀请的幼儿需排成一横排。