小班教案的编写应当关注幼儿的个性发展,注重培养他们的自主学习和团队合作能力。这些小班教案范文中的教学评价和反思部分,可以帮助你总结教学效果,发现教学中的问题和改进措施。
小班防火安全游戏教案《着火了怎么办》
活动目标:。
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
教学重点、难点:。
重点:着火时学会用正确的方法保护自己。
难点:有初步的安全消防意识。
活动准备。
消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)。
活动过程:。
一、导入。
1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2、组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?
1、报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)。
2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)。
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
三、预防火灾。
1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。
2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。
四、防火演习。
情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
小班消防安全《着火了怎么办》教案
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各位领导,各位老师,今天我说课的题目是大班安全教育活动《着火了,怎么办?》,这是以当今社会的热点问题为契机的一个活动。
一、说教材。
1、 课题来源:火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了,因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能.。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。,就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。
2、 目标定位:活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为:
(1) 了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识。
(2) 知道火警电话“119”,以及拔打“119”的正确方法。
(3) 学习几。
种火场逃生的方法和技能,提高幼儿的自我保护能力。
根据目标,我把活动重点定位于:了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、vcd碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识,自我保护能力,使活动得到深化。活动难点是:学习几种火场逃生的方法和技能,及学习拔打火警电话的正确方法。总之,我们通过集体讨论,看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。
二、说教法。
新《纲要》指:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。
三、说学法。
以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。
人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我们就采用了游戏体验法在设置火灾的氛围中进行逃生消防演习。
四、说教学程序。
我采用的环环相扣组织此活动程序,活动流程为:
激发兴趣―――自由探索―――学习讨论―――游戏体验。
(一) 激发兴趣(课件:着火了)。
“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“发生一件什么事情?”“什么原因引起火灾的?”(课件“着火了”)情境,引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。在以下的环节中,我都是“以你看到了是什么原因引起火灾”作为发展主线,从形式上,内容实质上深深吸引孩子。
(二) 自由探索。
在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾原因进行整理。由于挂图材料投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合挂图进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
(三) 学习讨论。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,再通过多谋体学习,教师加以分析,引导,小结以共同学习达到修正知识,方法。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。
(四) 游戏体验。
在幼。
儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时,我们运用了多媒体教学创设火灾的现场氛围。让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。
小班消防安全《着火了怎么办》教案
活动目标:
一、认知目标:了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火。
二、技能目标:知道火警电话“119”,以及拔打的正确方法。
三、情感目标:学习几种火场逃生的方法和技能,培养幼儿的防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
活动重点:
了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。
活动难点:
学习几种火场逃生的方法和技能,及学习拔打火警电话的正确方法。
活动准备:火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演(正、反面防火自救的情境)等等。
活动过程:
一、幼儿观看火灾录像,感知火灾对人类的危害。
1.师:今天,老师带来一段录像请小朋友看,你们一定要看仔细,看看录像中发生了什么事情。
2.请幼儿仔细观看录像。
3.鼓励幼儿积极发言:说一说看到了什么,有什么想法。
二、引导幼儿讨论防火自救方法。
1.幼儿相互商量讨论。
2.鼓励幼儿说出商量讨论的方法。
3.师归纳、总结:
(1)家电着火了,应该先切断电源。
(2)煤气着火了,应该先开窗通风,再关闭煤气阀门。
……。
之后,我们要做的就是什么呢?(幼儿:拨119)拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办?(引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑,或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。)。
5.引导幼儿讨论自救方法。
6.师归纳总结:
(1)用湿毛巾捂住鼻子。(要是我们没有毛巾怎么办?鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。)。
(2)用水或棉被灭火。
(3)拨打119。(指导幼儿学习拨打119。)。
(4)逃离火灾现场。
三、观看防火救灾的情景表演,分辨是非。
1.师:老师请小朋友看两组情景表演,你们边看边想:那组小朋友做的对?为什么?
2.幼儿观看反面情景表演。
发生火灾了,幼儿有的吓哭了不敢动,有的用手扑打火苗……。
3.幼儿观看正面情景表演。
4.引导幼儿讨论:哪一组做的对?哪一组做的不对?为什么?
5.师总结概括:
小朋友真聪明,都能分辨出哪一组是正确的急救方法,并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾一定不能慌张,先根据情况采取相应的措施,接下来就要拨119报警,记住一定要说清详细地址。
四、组织幼儿进行防火、自救演习,提高自我保护能力。
1.多媒体播放火灾情景:不好了,发生火灾了,快!孩子们,我们应该怎么办?
2.幼儿运用所学知识救火逃生,师仔细观察并引导。
3.师根据演习情况小结。
五、活动延伸:
建议家长配合老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧,教育幼儿不随便玩火,放炮仗时要有成人带领。
《着火》小班安全教案
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
1、碰到火灾、怎样打电话报火警。
2、碰到火灾逃生的方法。
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)。
一、出事(碰到火灾),引出主题。
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?
二、换上(碰到火灾正确逃生的方法)。
1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)。
2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?—模拟火灾报警)。
3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
三、老师总结:介绍方法。
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示)。
1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?)—鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。
2、拨打119。
3、逃离火灾现场。
四、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。—影像画面。
(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志)。
小班安全教案
让幼儿了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮忙下安全通行。
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能,能遵守基本的交通规则,在交通设施的帮忙下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景,包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干。
(1)小朋友们,这是什么你在哪里看见过这些东西。
(2)这些都是在马路上经常看到的东西,他们能够帮忙和保护人们安全通行,叫做交通设施。
爸爸送丫丫去幼儿园,他们一路上会经过哪些交通设施呢小朋友,一齐来看一看吧。
(1)在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
爸爸和丫丫站在那路边,他们想过马路。马路对面有个信号灯,这个信号灯是帮忙我们过马路的,他会告诉我们红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
(2)绿灯亮啦能够走了,等等你看地上有什么好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线,连着路两边,过街线内走,大家才安全。是保护我们安全通行的,我们一齐走斑马线过马路吧。”
(3)没有斑马线怎样过马路呢你看,这是天桥,它使行人从车辆的上头通行,避开了车辆,避免了被车撞到的危险,所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥,横跨马路架牢,行人桥上走过,汽车桥下奔跑。”
小班防火安全游戏教案《着火了怎么办》
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备。
1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带。
活动过程。
(一)导入1、播放录音带,小朋友听一下,这是什么声音?发生什么事情了?
2、老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。
(二)、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生:
出示图片。
1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗?
老师小结:这两个小朋友的做法都不对,这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法:
1、小朋友假如我们碰到火灾了,我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论,拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)。
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话”119“,那应该怎样正确的拨打”119“呢?现在老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)。
3、教师小结:我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思:
从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。
着火了怎么办小班教案
2、培养基本防火意识与能力。
3、能够初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。
活动准备。
火灾视频,安全教育视频,警报声音频,人手一条湿毛巾,情境图片。
活动过程。
1、警报声导入。
播放警报,请幼儿猜测发生了什么事。
2、播放火灾视频。
播放杭州境内一次严重火灾的视频。
师:发生什么事啦,火灾的现场是怎么样的(浓烟,火光),火灾的后果(人员伤亡,建筑毁坏)。
3、幼儿园着火啦。
1)电话――119――怎么向消防员说明:哪里,怎么了。
2)自救――湿毛巾捂嘴与鼻子,往哪里到楼下,楼梯上要怎么做(听指挥)。
3)逃生――幼儿园的大门在哪里,从楼上下来后往哪边走(幼儿园卡通平面图展示。
4、图片辨错。
播放情境图片,请幼儿判断图片上人们的行为是否是正确的,如果错误,那么正确的做法应该是什么。巩固之前学习的内容。
5、演习。
1)拉响警报,火灾发生了。
2)小朋友们听老师指挥,立马从椅子的靠背上拿下毛巾,捂住自己的口鼻。
3)由带活动教师领队,带领小朋友们排队从离教师最近的一端楼梯幼儿园门口小跑前进,阿姨和配班老师在最后照应。
4)结束演习,回到教室,幼儿自由活动讨论。
着火了怎么办小班教案
活动目标:
1、培养幼儿的安全意识,让他们懂得发生火灾时如何保护自己,帮助别人。
2、知道火警电话是119。
3、教育幼儿不玩火。
活动准备:
1、布置小猪的家(图片、家门、桌子、椅子、床)。一个猪妈妈头饰、三个猪宝宝头饰、一个大象头饰。
2、道具:打火机、蜡烛、两部电话、小灭火器、火警119图片、湿毛巾若干、火苗若干、树枝若干、三个小水桶。(火盆内装小火、干柴、一个空瓷盆)。
3、危险的、容易燃烧或爆炸的物品:火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等。
活动过程:
一、观看大班小朋友的情景表演《小猪家着火了》。
根据故事情节提问,帮助幼儿理解故事内容。
1、小猪家住着谁?他们家发生了一件什么事情?他们是怎样做的.?谁又帮助了他们?
2、小猪家为什么会失火?
3、生活中还有那些东西容易引起燃烧和爆炸呢?(出示实物:火柴、打火机、蜡烛、鞭炮、杀虫剂瓶子、香烟等进行讲解)。
4、教育孩子不能玩火,不能玩危险的,容易引起燃烧或爆炸的物品。
二、模拟:“火场逃生”。
发现险情。“失火了!”
逃离火海:
1、拨打火警电话119。
2、用湿毛巾捂住鼻子。
3、寻找安全通道,低头弯腰有秩序的离开火场。
4、来到安全地带,扑灭身上的小火苗。(打滚、用树枝拍打)。
5、消防员叔叔用灭火器灭火。
6、“你想对消防员叔叔说什么?”邀请消防员叔叔和我们一起跳舞《小铃铛》。
三、活动延伸:请家长带孩子看消防知识的宣传图片,学习相关的安全知识。
着火了怎么办小班教案
5月8日星期五晴。
今天晚上,我在龙摄影选照片时,爸爸跑进来说:“快出来看呀,外面着火了!”我就跟着妈妈跑了出去。大桥上已经围满了人初中作文,起火的是人民医院后面的草坪,冒着一股股浓烟,看来火势还挺大的。过了一会儿,消防队员起来了。他们飞一般冲向起火点,手里还拿着水管。其中一位消防队员把卷起来的'水管往地上一滚,另一个消防员立刻接上一节。他们只用了不到5分钟时间就把火扑灭了,我真对他们刮目相看!我一直站在原地舍不走,想看看他们的庐山真面目,可妈妈硬是把我拉走了。
着火了怎么办小班教案
广东省顺德北区西山小学三年级3班蒙童杰。
上午,我们正在教室里上课,突然,音箱里传出一个急促的声音:“紧急通知!我们的教学楼着火了,请老师和同学们立即疏散!”
一听到这个声音,我们心里很害怕,不知道火在哪里。老师镇静地组织大家到教室外面去,我们迅速排成一个单队,谢老师在前,邓老师在后,我们用红领巾捂住口鼻,弯着腰,飞快地来到操场上。
这时,从教学楼的'各个楼梯口,涌出其他老师和同学。不到三分钟,全体师生都集中在操场上了。我们一个也不少。消防员叔叔也来了,他夸我们撤离的真快。
你以为我们的教学楼真的着火了吗?
不,这只是一场消防演习。
接下来,消防员叔叔教我们很多消防知识,还要现场演示怎样灭火。他们首先要铁皮桶里倒入清水和汽油,用一根长棍子点燃了,大火立即熊熊燃烧起来了。我们学校的保安叔叔拿起灭火器,对准大火,只见冒出一股白烟,火马上熄灭了。我们同学跃跃欲试,有胆大的上去了,消防叔叔教他们怎样使用灭火器,他们成功地把火扑灭了。
今天以后,我知道了怎样灭火和怎样逃离火灾现场,还有,遇到紧急的事,一定要镇静。
指导老师:谢老师。
小班安全教案
1、明白爱护小手,不玩尖利的东西。
2、明白手划破后简单的处理和保护方法。
3、明白哪些东西尖利不能玩。
1、手受伤的小熊玩具。
2、挂图。
1、语言领域。
2、健康领域。
1.出示小熊玩具,经过故事导入:
师:“今日小熊在玩的时候可不细心了,弄伤了自我的.手,它自我很疼,都快哭了!”
2、教师组织幼儿讨论:
师:这个小熊的手怎样啦?(出血了)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)。
3、启发幼儿回忆:
师:自我的手有没有被划破过,手划破了疼不疼。
4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)。
师:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自我带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自我)受了伤的手。
(1)如果手不细心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)。
(2)手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)。
(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。)。
五活动结束:
总结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
幼儿刚入园时生活自理本事很差,不会用勺,进餐过程中撒饭粒现象严重;洗手时有的幼儿不挽袖子、不明白搓手;穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。安全领域,引导孩子保护自我的手。幼儿经常在生活中不细心将自我的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自我的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育资料,鼓励孩子爱护自我的小手,保护自我的小手。
大班着火了怎么办安全教案
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点:避免火灾的发生。
活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法。
1.幼儿收集火灾的案例及录像。
(一)导入。
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)。
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
(二)避免火灾的.发生及自救的方法。
1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)。
2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)。
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)。
教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
着火了怎么办小班教案
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
3、喜欢参与体验。
4、培养幼儿的合作意识,学会团结。
教学重点、难点。
重点:着火时学会用正确的方法保护自己。
难点:有初步的安全消防意识。
活动准备。
消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)。
活动过程。
一、导入。
1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2、组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?
1、报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)。
2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)。
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
三、预防火灾。
1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。
2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。
四、防火演习。
情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
教学反思。
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外,我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如:大胆地鼓励小孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中,我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。”