教学工作计划是在学校教育工作中，对教师的教学任务和教学目标进行安排和概括的一种书面材料。这里有一些成功教师的教学工作计划范文，希望能给大家带来启示。
小班车轮滚滚教案
1、感知圆形的特征以及部位。
2、能大胆地画圆添画轮子。
1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干，每位幼儿一些圆形的图片。
3、每位幼儿一份车的图形，但没有轮子。
1、滚一滚。
（1）出示奇怪的汽车，引发幼儿讨论。
——小熊今天造了两辆车子，我们一起来看一看，你觉得怎么样？
——这两辆车子能开吗，为什么？
（2）出示各种各样的积木，请幼儿先玩一玩。
——哪一个会滚，哪一个不会滚。
（3）玩圆形，请幼儿每人拿一个小圆片，用右手的食指沿着圆形的.边缘滚动绕形，并且嘴巴里发出“轱辘轱辘”的声音，用此来表示滚动的情形。
2、画一画。
——这里还有一些车子没有轮子，请你帮它装上轮子。
幼儿每人一份操作卡片，请幼儿用油画棒在汽车的相应部位添画轮子，让它们开动起来。
3、请幼儿拿着纸汽车开一开，玩一玩，念一念儿歌。
活动后反思:。
《车轮滚滚》这个主题活动在小朋友的欢笑中拉下了帷幕，但留给孩子们和老师许多感悟和思考。
首先，本次活动是由预成的内容中生成出来，对于来源的那个数学活动《给汽车排队》，我们作了改动，在集体活动中没有进行，而是融入到了区域活动中。这样老师更容易指导一些，孩子们也不会因为材料不足而导致不愉快。在区域中，幼儿本身之间也有空间进行互动，互相帮助，对目标地完成更符合孩子的心理。
其次，在这一系列的活动中，轱辘轱辘滚动的轮子给孩子们带来了惊奇，引起了他们的遐想。转动的轮子让孩子们既在动作上获得了极大的情感满足，令他们着迷；同时，又导引着他们主动地去观察、去操作、去发现、去构建自己的知识和经验。
最后，我们还体会到来源与孩子身边的事物更容易让孩子们理解和接受，尤其是小班的小朋友，他们对自己的玩具更有亲切感。于是，学习者的注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融合，师幼之间良好的、积极的互动自然形成——幼儿成为一位主动积极的学习者。
《车轮滚滚》教案
对于小班幼儿来说，各种“汽车模型”是每个孩子都喜欢的，不同车型的车轮大小、纹理等各不相同，丰富多样的纹理使他们产生了浓厚的兴趣，因此在设计活动时，我抓住了这一兴趣点。《纲要》艺术领域的目标明确要求幼儿：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
对于孩子来说，线的魅力是值得好奇和尝试的，所有孩子的第一笔画都是由线条来表示的；线的变化也是多姿多彩的。可以说，线条在生活中无处不在，变化着的线条给我们带来美好的享受，也时时陶冶着我们的心灵。而车轮纹理上各式各样的线条则为幼儿的创作表现提供了这样一种契机。引导幼儿在发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，通过这一艺术活动，能引导幼儿通过“观察—想象—发现—表现—创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
1、知识目标：探讨车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线、等线条装饰车轮。
2、技能目标：能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
3、情感目标：体验与同伴合作活动的快乐和成功的喜悦。
为了使活动达到预期的教学效果，我做了以下准备：
（1）汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
（2）空白的宽纸条、胶水。
根据小班幼儿的年龄特点及认知水平，我认为本节课的重难点：探索车轮表面的纹理，尝试运用波浪线、折线等线条装饰制作车轮。
我们一起在幼儿用书上尝试用线条表现车轮表面的花纹，然后又用颜色多样的卡纸进行了汽车拼贴，最后把自己画好的轮子粘贴在汽车上，于是一辆属于自己的独特的汽车就做好了。请家长朋友们欣赏吧！
小班车轮滚滚教案
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
将座位排成半圆形。
欢快的音乐。
1、引趣：说说上幼儿园的`方式。
——你们是怎样来幼儿园的？
在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
2、幼儿学习儿歌。
——今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧？教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开汽车状，边念儿歌。
汽车轱辘转呀转。
小汽车呀嘀嘀叫，
嘀嘀叫，嘀嘀叫，
带着我呀向前跑。
汽车轱辘转呀转，
转呀转，转呀转，
一直转到幼儿园。
引导幼儿说说听到了什么？
3、游戏：开汽车。
（1）来来来，上车吧!我们去幼儿园了.
（2）教师手握方向盘状，带领幼儿绕椅子行驶。幼儿边念儿歌，边用各自的方式模仿车轮转动的状态。
（3）连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了。”
（4）请小朋友扮演司机进行游戏。
《车轮滚滚》大班体育活动教案
1．尝试操作玩具汽车玩色，感知车轮滚动产生的不同线条与色彩痕迹的关系。
2．体验与同伴共同进行玩色游戏的乐趣。
活动准备。
1．经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车”游戏，丰富幼儿开车的经验。
2．物质准备：歌曲《去郊游》；将活动室的桌子连接，拼摆成可沿桌子循环走动的样子；各种玩具小汽车若干，红、黄、蓝颜料若干盘，绿色托盘一个（数量根据小汽车的大小和汽车数量而定），毛巾6～8条；报纸若干（将报纸连接起来铺在桌子上，并有笔直的、弯弯的、环形的、有上下坡的路，报纸上可以标上交通标记，如箭头、斑马线等）。
活动过程。
一、音乐游戏《去郊游》为导入活动，激发幼儿兴趣。
1、请每个幼儿选择汽车，准备游戏。
2、播放音乐《去郊游》，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。
师：“我们要开着小汽车去旅行了，我们会走不同的路，小司机可要看好路线呀！开车的时候注意安全。”
二、引导幼儿回忆游戏经验。
1、引导幼儿将汽车放到指定地点。
师：“小汽车陪我们玩了半天有些累了，我们让它们在停车场（绿色托盘）休息一会儿，再陪我们玩好吗？”
2、师：“刚才我们的小汽车走过了什么样的路？”（直直的、弯弯的、环形路、还有上坡和下坡的路。）。
三、出示材料，演示讲解操作的方法。
1、汽车没油了。
2、教师和幼儿一同来加油。
（2）教师幼儿把小汽车放到纸上，用手轻轻推动，说：“快看，我的小汽车开过去留下了什么？”
四、幼儿操作，教师巡视指导。
1、教师指导幼儿把玩具汽车轱辘蘸上颜料，然后进行玩色游戏。
你们想不想试一试？快去把你们的车也加上彩色汽油吧！教师提醒加油的注意事项。
2、幼儿操作玩具小汽车，在画纸上滚印。滚印时，可以几名幼儿围绕画纸同时操作，使活动略带竞赛气氛。
3、结束操作活动。
师：“小汽车要下班了，快把小汽车停到停车场！我们也休息一会儿吧！”
五、分享作品，大胆想像。
教师展示作品，并带领幼儿观赏。
师：“呀！咱们刚才开车去旅行，留下了这么多彩色的线，真漂亮！快看，这一条像什么呀？快给它起个好听的名字！”教师逐一指点线条，示意幼儿说出线条的样子——直直的、弯弯的、环形路。
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车轮滚滚小班教案
1、探索车轮的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车轮。
2、知道车轮形状，能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。
1、几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具车。
2、空白的.宽纸条、油画棒、胶水。
1、出示图片（纹理不同的各种车轮）。
幼儿看图片，小朋友，这是什么？（车轮）。
哪些地方有车轮？车轮是做什么用的？
车轮是什么形状的？（圆形）圆形有什么特点？（圆圆的没有角）。
小结：因为车轮圆圆的没有角，所以才会滚动起来。
2、幼儿观察图片（波浪线、折线、双直线纹理的车轮）。
图片上的车轮一样吗？哪些地方不一样？
小结：车轮有不同的纹理，都是为了增加阻力，让汽车跑的跟稳。
3、幼儿练习画波浪线、折线、双直线。
4、每人一张宽纸条，用油画棒装饰车轮纹理，最后用胶水粘成车轮。
5、音乐游戏《汽车开来了》。
大班健康车轮滚滚教案
废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。
1、通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。
2、在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、废旧汽车轮胎若干。
2、录音机一架、磁带。
3、事先与幼儿交谈汽车轮胎的.玩法。
1、教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：
a、司机开车。
b、司机停车。
c、司机洗脸。
d、司机擦背。
e、司机睡觉、司机起床。
2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车。
听信号“开车”、“停车”。
3、请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：
a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。
b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。
c、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。
d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。
e、钻轮胎。
4、再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。
5、游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。
指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。
b、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。
6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。
车轮滚滚教案
1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。
2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。
3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。
1、幼儿有集体作画的经验。
2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。
3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。
（1）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）。
（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。
（1）教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）。
（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的.？（按住、往前推）。
（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？
（4）幼儿进行第三次尝试。
教师：小汽车怎样才能开得远？
3、评价。
教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。
活动建议。
活动延伸。
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。
区角活动。
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。
家园共育。
共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。
小班车轮滚滚教案
1、体验自己动手制作车轮的快乐。
2、尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。
3、探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。
活动准备。
几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物（图片）5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水（胶棒或双面胶）、小狗伤心的图片。
活动重点。
尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。
活动难点。
能保持车轮的美观性，线条基本流畅。
活动过程。
一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣。
师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的`车轮纹理像什么？我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。
二、学习画曲线，尝试制作车轮。
2师：、刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊？（像波浪一样）对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。
教师演示如何画波浪线和折线。
3、教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。
4、幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。
小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶（老师先示范一下），再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。让我们给旺旺送去吧，它一定很喜欢。
三、给旺旺送车轮，学习礼貌用语。
幼儿：不客气。
四、谈话结束活动。
师：小四班的小朋友们今天很棒，帮助了遇到了困难的旺旺，旺旺邀请小朋友们到它家去做客，可是旺旺说了只喜欢多喝水、讲卫生的好孩子。我看看小四班的小朋友谁是上完厕所洗手，大口喝水的好孩子，我请他去旺旺家做客。（全体幼儿放好椅子后上厕所、喝水。）。
活动延伸。
引导幼儿欣赏幼儿学习资源4第12—13页中的车轮图案，自己动手装饰车轮。
车轮滚滚作文
炙热的阳光无情地炙烤着大地，外面地表温度直线上升，人们都躲到屋内吹起了空调。虽然这样的天气不适宜运动，但是丝毫影响不了我们一颗躁动的心。我们五年级举行了一场小游戏——“车轮滚滚”。
首先，介绍一下游戏规则：每班男女两组，男生先把轮胎滚到女生处，女生接手再滚回男生处，以此类推，用时最少的班级获胜。
比赛开始了，先是一、二、三、四班比，只听一声哨声响起，运动员们个个精神抖擞，“咻”的一声便把轮胎滚了出去，接力开始了，只见二班同学眼疾手快，暂时领先。游戏中，各种糗事接连发生，轮胎路线歪了，运动员摔倒了……我一边看，一边在心里牢牢记住要领。“啊”的一声打断了我的思考，原来有一位女同学不慎摔倒，膝盖也擦破了，眼里闪烁着泪花，但是她又看了看遥遥领先的同学们，一鼓作气，将轮胎滚向男生。
不知不觉，第一轮比赛结束了，马上就要轮到我们班上场了。我不禁有点紧张，生怕自己拖后腿。一声令下，比赛开始，张宏立打头阵，飞一般将轮胎滚了过来，我们女生也毫不示弱，徐倩柯接到轮胎后，立即以最快的速度滚了回去，我边看边比较与其它班级的速度，很显然，我们落后了一点，糟糕！王熙然摔倒了，幸好轮胎还在滚。终于轮到我了，我深吸一口气，接到轮胎，脚底如同生了风似的，有力地将轮胎滚向男生，还差一点了，千万别滚歪了，最后总算成功了，看着大家红扑扑的脸，额头上早已缀满了汗珠，心里依然是开心的，为了荣誉，继续战斗。
两轮比赛很快结束了，也到了激动人心的时刻，报名次。此时，几百人的操场静得出奇。操场上回荡着蝉的聒噪，叶子互相摩擦的沙沙声。“第一名，五（5）班。”大喇叭里传来了体育老师铿锵有力的声音。“耶！耶！耶！”五班同学欢呼着。随后，我们听到了我班获奖的消息，虽然是第三名，但终究是一种肯定，同学们的脸上都露出了胜利的笑容。
这次比赛，既锻炼了我们的身体，又让同学们知道了团结的力量，还明白了顽强拼搏，坚持不懈就是胜利的体育精神。可谓“一举三得”。
车轮滚滚作文
在我很小的时候，爷爷总骑着一辆二手的自行车送我上幼儿园。
夏天，爷爷把我抱上后座，一边骑车一边听我唱新学的儿歌。爷爷在树荫下骑车，与灼热的太阳玩“捉迷藏”。我“咯咯”地笑着，自行车链“吱吱”的声音为我伴奏。冬天，爷爷把我抱在车前，我将头埋进爷爷温暖宽厚的胸膛，嗅着爷爷身上浓浓的烟草味，感受着爷爷随着呼吸一起一伏的身体，小小的我感受到了一种踏实的幸福。
我一天天长大，爷爷也一天天变老。不同的是，爷爷买了辆三轮车送我上小学。同时，别出心裁的，他亲手在三轮车上为我安了个“小屋子”，遮上块雨布。夏天，我躺在“小屋子”里，缓缓摇着蒲扇，送来一丝丝清凉的风。冬天，雪花如鹅毛般飘落在地，爷爷在“小屋子”里铺上了一床毛毯，又加了个帘子，即使外面寒风呼啸，我依然可以享受我独有的温暖。
上了初中，同学们都骑着自行车上学，我也蠢蠢欲动。求了好久，爷爷终于同意让我独自骑自行车上路，但为了保证我的安全，爷爷骑三轮车跟在我身后。
我跨上车，迅速蹬起了踏板，飞似的往前冲。“乖乖!骑慢点!”爷爷见我骑得飞快，扯着嗓子在后面喊。我回头看爷爷被我甩得远远的，一股快感涌上心头，不由得将踏板越蹬越快。回到家好久，爷爷才蹬着三轮车气喘吁吁地远远驶来。他紧紧握住车把，用一双干涩的眼睛直盯着我，我从未见他这般着急过。
现在，爷爷的自行车已经锈迹斑斑，被遗忘在了墙角，但爷爷带给我的爱永远刻在了心口，一直随着车轮转动。
车轮滚滚作文
昨日的历史，昨日的昨天，一切昨日的历史都同一时一刻的在昨日的一天同时上演。
车轮在一圈圈碾过，世纪在一天天延伸，时间在一天天减少，脚步在一天天休息。
想在历史上找到珍宝，想在昨天找到理解。想在历史找回事列，想在昨天找到快乐。想在历史找到丰富，想在昨天找到幸福。想在历史找到一切，想在昨天找到自我。
昨日成为历史，历史更加悠久。昨日成为能源，历史更加灿烂。昨日成为回忆，历史更加清晰。昨日成为阳光，历史更加辉煌。昨日成为海潮，历史更加汹涌。昨日成为天使，历史更加美丽。
车轮滚滚作文
早晨推开窗帘，清晨的阳光还是那么样的耀眼，可是这份耀眼却让人感觉到悲伤的不能直视，在那被窗子围住的四角天空的局限在学校空间里面看到的只是世界的一角，而我们永远也不会知道世界的全貌是什么样子的，有多少悲欢离合。
我们是洞穴里的囚徒，只能看到那背后的光投射过来的影子，我们永远也不可能走出那一座黑暗的洞穴。我觉得生活是那么的累，那么的累那么辛苦，但是受苦的人又没有悲观的权利。
经常有的时候发现自己没有了走下去的斗做下去的动作，有的时候想着人生，如果到此时终点未免也是一件好事。梦里我看到了有那么多人在海边，让自己的生命也落入了海中。灰蓝色的海仿佛再用自己的声音进行着召唤，仿佛就像是那神话中用歌声来迷惑路人的女妖。
及时说些什么，又有什么人有谁会倾听的，我们都要知道这世界上没有真正的感同身受，每个人首先都要忙于自己的那些事情，沉浸在自己的悲伤与快乐之中，外界的事情更多的只是看到，即使他们做出一副关心的姿态，也无济于事。屹立于世。
我们总是听到有人说什么死都不怕，为什么。还没有生活的勇气，那是因为生活本来就是一件很艰难的事情，而一切的终结反而是最容易的事儿，并不是他故意实行，而是因为人们想到了这个就等于放弃了，以后一切才会害怕了。
我们终究只是车轮下的祭品。
车轮滚滚作文
在我美好的童年里，骑车，一直是最最有趣的事儿。那飞快转动的车轮，更使我浮想联翩。
在婴儿时期，我坐在我的第一辆车——婴儿推车里。当时，我对在车里看到的一切都感到十分惊奇，那广阔的天空为什么这样湛蓝深远？那红彤彤的太陽为什么如此光芒四射？在阵阵轻柔的微风的吹拂下，我感受到车轮在轻快地转动着。于是，我拍起小手，似乎在为车轮的转动加油。
在婴儿推车的车轮飞快地转动下，我渐渐成长，已不再满足于在推车里看太陽和天空。在我四岁那年，有了一辆四轮自行车，我飞快地骑着它在小区里玩，我甚至感到自己十分拉风，也为能看到景物在身边飞驰而过感到神奇。
在这之后，我上了幼儿园。家离幼儿园不远，但对当时的我来说，这是一段“远征”。每天上学和放学，都是爷爷或爸爸用自行车送我。这才是真正的拉风！自行车骑起来四平八稳，不像四轮自行车会发出“叮叮当当”的声音。那飞快地速度，更是让我喜欢，每当风拂过我的面颊，我总是用一种新奇的眼光看着车轮，似乎是车轮带来了这一切。
渐渐地，我周围的小伙伴都有了自己的两轮自行车，我真羡慕他们。不久爸爸妈妈给我也买了一辆，但有了这“大家伙”，我就发现，这比四轮自行车难多了！在右手肘处擦破一块皮和右膝盖处撞出一块乌青后，我学会了。我骑着它在大街小巷穿梭着，这才是真正的自一由，真正的快乐！
车轮载着我经过童年，如今已上五年级的我回忆起这些往事，心头不禁涌一出快乐。
车轮滚滚作文
今天中午，我们举行了一个非常有意思的心里游戏：车轮滚滚。这个游戏非常简单，有一条圆形的布条，同学们手拿上端的布条，前面的同学往前踩，往前拉，后面的同学往前走，把布条往前传，中间的同学也把布条往前传，使布条像车轮一样滚动起来。
老师先在教室里让我们尝试一下。老师先让我们分组，每组二十人，我被分到了第二组。然后老师还给每组取了一个口号，我们组的口号叫“齐心协力”。
时间到了，我们排好队，老师带领我们到了操场。我们是跟七班比赛，对手很强大。比赛开始了，先是第一组，我们班的同学是求稳，但是忘了速度，最后因为速度太慢，败给了七班。
不要灰心，还有第二组，也是我的小组。我们小组吸取了上一小组的教训，制定了一个方案：前面的人使劲把布条往下踩，步子要迈大，后面的同学要跟上，一有布条马上传到前面，而中间的同学则是不停地把布条往前传。我们采用了这种方案，稳中求快；而七班骄傲自大，一不小心摔倒了。我们就这样打败了七班，我们此时心中无比的激动，终于赢了七班一次。
最后是第三组，他们是胜利的关键，只要他们赢了，我们全班就赢了。可是这回他们有点骄傲了，任何准备都没做，想快点尝尝胜利的滋味。于是游戏过程中只求稳不求快，一窝蜂地涌了上去，导致前面的同学被挤出了布条外，延误了时间。不过现在我们班跟七班不相上下，我心里暗暗地祈祷，但任然败给了七班。
但是通过这个游戏，我明白了：无论做什么事都要团结一心，要掌握技巧，才能取得胜利。
车轮滚滚作文
行走在今天的车水马龙之间，越来越多出现在我眼前的，是一辆辆自行车行驶在大街小巷间。路边不知从何时起停驻了许多黄色的自行车。一位年轻的母亲走近其中一辆，拿出手机，孩子问她：“妈妈，这是什么？”母亲的脸上似是闪着光：“这是共享单车。”
自行车伴着清亮的车铃声与车轮转动的“咂咂”声，以及母子的欢声笑语驶向远方……然而也许是当我了解到“共享”这样一个日渐现代化的词汇，我在恍然间意识到，那不是车铃声，也不是车轮的声音，那是一个时代在转动。
站在马路边的我正出神地凝视着道路上轻盈穿梭于来往车辆间，未曾注意一辆骑得飞快的自行车疾速向我驶来。恍惚间，车已与我擦肩而过，了无踪影，只余一阵刺骨的寒风发狠似地打在我脸上。
时代的车轮在带来了新事物的同时也必然带走了什么，所谓凡事必有两面性。在那些科幻片中，未来的共享设备总是有一套完整且成熟的管理运作体系，而较之人类设想的未来，现在的技术水平显然落后许多。试问我们可有能力阻止人们因一己私欲将共享设备想方设法地占为己有？又是否能够改变人们因缺乏责任心而肆意破坏它们的行为？就如同幼儿园的孩子们不免会想将别人的玩具抢过来为自己所有，现今人类在信息时代的车轮上也许就处在这样一个婴幼儿时期，我们不得不承认，我们无法用技术来填补共享时代中一些人人性的缺失。
天色渐晚。马路上的行人少了下来。我正欲离开，却听一声尖锐的哨声划破天际。回头一看，马路的正中央，一个交警喊住了那个疾速行驶的自行车车主，正和他说着什么，夕阳的光辉映着他威严的脸。
不一会儿，车主又骑车离开了，只是这次，那车轮声缓和了许多。我笑了笑，离开了。
共享时代的车轮仍在前进，我们且看它会走出何种精彩的未来。
车轮滚滚作文
名言是指时刻提醒，激励自己的话，要是你问我相用什么当自己的座右铭的话，我肯定会说“不满是向上的车轮”当做自己的座右铭。
这个座右铭是这样来的：在一次考试中，我发挥良好，得了全班第一名。当同学们都用那羡慕的眼神看着我时，我的心在飘飘然，已经有点骄傲和自满了。
可是，往后几次考试我都失利了，爷爷也经常教导我，可我总是左耳朵进右耳多出，根本不放在心上；当老师批评我时，我也用那次考试当“挡箭牌护盾”，说：“老师你看，我那次考试不是考的很高吗？”
当五天后发试卷的时候，我仿佛被淋了一盆凉水似的，我的综合评分只有八十五点五分！从此，我便一蹶不振，整天垂头丧气的样子。爷爷看见我那愁眉苦脸的样子，跟我说：“你呀，就是太骄傲自满了，不能对自己放松要求”，“不满是向上的车轮”要给我们设定更高的要求。
从此以后，我再也不敢骄傲自满了，于是，“不满是向上的车轮“这句话便成了我的座右铭。