拥有良好的写作技巧和灵感创造力是写一篇优秀作文的关键要素。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的灵感和参考。这些范文包含了不同主题和文体的作品，可以帮助大家了解不同类型作文的写作技巧和特点。大家可以借鉴其中的优点，加以运用到自己的写作中，提升自己的作文水平。好了，下面让我们一起来欣赏这些优秀作文吧！。
故事大王三年级作文
我们班有个故事大王。他喜欢看书，也常常给我们讲故事。
我记得有一次我们下课时，我叫他和我们班一起出来玩，他一直在看书，他说我们玩，他不玩，他要看书。
到了第二个下课的时候，我们又请他和我们一起出来玩，他又说，我不玩，你们自己去玩吧。
有一天下课了，他自己走过来说：“别本站玩游戏了，到教室里面来，我给你们讲个故事。”于是，我们就回了教室，他讲老鹰捉小鸡的故事。可有趣了，我们都听得哈哈大笑起来。
老师来了，我们都不知道。老师问我们做什么呢？我们说：“他讲的故事很好听。”老师叫他再讲一遍给他听，老师听了，也笑了起来。
从那以后，我们都叫他故事大王。
故事大王作文三年级
我们班有一个顶级的故事大王，他不用看作文书，提笔就写，而且都是我们班最高分，他就是小明。
小明有一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，有一对招绿色作文网风耳，皮肤黄黄的，有一口洁白的牙齿，喜欢看书，能写很多故事。
一次讲故事比赛，老师让全班同学一个个上台讲故事，同学们讲故事的时候都是先提前选好一篇故事背下来再讲给大家听，唯一小明却没有，当小明上台讲故事的时候就说：“给我三秒时间，我一定讲。”有了，于是小明拿起话筒说：“从前有一片大森林……。”小明一边讲一边做动作神采飞扬，同学们听得入迷。等他讲完故事刚走下台，教室里响起了雷鸣般的掌声，小明很得意，故事结束后，老师宣布第1名是小明，小明更开心了。其实小明家里的书，可以堆成一座山。他也看了一大半了，告诉你他最多一天可以看10本书呢！所以故事讲的十分精彩。
我也被小明的精神传染了，我也成了排名第二的故事大王。
故事大王三年级作文
我有一个好朋友，她叫李萍萍，她不仅能歌善舞，而且还是我们班的故事大王呢。
记得有一次，我们班举行故事会活动，接近尾声的时候，老师说：“最后再请一位同学上来讲故事吧！”这时，同学们立刻不约而同地把手指向故事大王李萍萍，异口同声地喊着“李萍萍！李萍萍！”于是老师便把她请上去讲了。
落落大方的她一上讲台就马上口若莲花，美妙动听的故事便从她嘴里争先恐后地冒了出来。讲完后教室里传出阵阵的掌声，大家都还意犹未尽呢！
记得还是一年级的时候，她参加了校园讲故事大赛，舞台上的她声音抑扬顿挫、娓娓动听，大家都在她的故事中体会到了身临其境的感觉。最后评委老师和同学们都给予了热烈的掌声。
我的好朋友李萍萍就是这么优秀！
二年级故事大王
今天我一个人在家，无意中翻开了一本老的《故事大王》，我翻开第一页，一篇文章映入了我的眼帘，故事的内容就把我的眼球给深深吸引住了。故事的标题是---《婆婆桥》，看到这个标题我觉得很奇怪，为什么叫婆婆桥，而不叫其它名字呢？于是我继续看了下去，故事主要内容是这样的：从前，一个村子里的桥断了，为了重新建一座新桥，村民们都捐钱捐物。可是有一位老婆婆却只捐了一块形状怪异的石头，村民们都认为她的这块石头没什么用就放在了角落里。当桥建好时，大家发现桥上有一个洞，找不到合适的东西来填补这个洞。后来，他们想起了婆婆的那块石头，没想到这块石头填这个洞正正好好，村民们非常惭愧，于是他们就把这座桥的名字命名为婆婆桥。
“原来‘婆婆桥’是这样流传下来的呀，看来每样东西都有自己的用处。”我说。这时，我想起了另外一个故事：有个人买了蜡烛和灯炮，灯一天到晚开着而蜡烛却从来也不用。终于有一天，主人把蜡烛插到蛋糕上点燃了它。虽然蜡烛没有电灯那么亮，但是生日的时候是少不了的。每样东西都有自己的价值，就像“婆婆桥”上的那块石头一样，样子虽然怪了点，材质也是很普通，但是怪石头做了其它石头不能做的事，蜡烛也是一样。
这本书还有让人惊悚的冒险，有让人放松的漫画，还有让人大笑的笑话……。
这本书能让我们增长知识，所以我向大家推荐这本书。
故事大王作文三年级
我非常爱看书，还喜欢听故事。我们家刚好就有一位能满足我要求的故事大王，他就是我的爸爸。
我的爸爸个子不算高，但是长得很魁梧。爸爸大大的眼睛和高高的鼻梁组成了他帅气的脸。因此妈妈经常叫他帅哥。
我非常喜欢和爸爸一起呆着，因为他会不停的给我讲有趣的故事，有历史故事，神话故事，寓言故事还有成语故事。这些故事让我明白了一个又一个的道理，还学会了很多知识。比如我很轻松的就记住了朝代歌。了解了历史变迁的发展历程。从故事中我更了解到世界真的很大。希望有一天我能到处去看看。
这就是我帅气又会讲故事的爸爸一一我们家的故事大王，希望我以后还能听他讲更多的故事，了解更多的道理。学会更多的知识。
故事大王作文三年级
我的爸爸是个“故事大王”，每天晚上都会给我讲各种各样美妙的故事。
我的爸爸是典型的国字脸，一对黑溜溜的眼睛上戴着一副黑框眼镜，看起来很有学问，高高的鼻梁本站好像个外国人一样。最有趣的是他那张嘴，虽然不大不小，但是却能讲出一大堆好听、有趣的故事。
我最喜欢听他讲的历史故事了。有战国“四大名将”，有“汉初三杰”，有左伯桃和羊角哀，有管仲和鲍叔牙，有关于三国的，有关于水浒的。每个故事都那么精彩，那么动听。有一次，他给我讲了一个“破釜沉舟”的故事，当他讲到项羽把锅打破，把船凿沉的时候，我紧张的手都在发抖，着实为项羽捏了一把冷汗；当他讲到项羽以少胜多，打败秦军的时候，我高兴地手舞足蹈，终于长长的出了一口气。
爸爸的故事不仅给了我快乐和欢笑，而且让我学到了很多历史知识。爸爸真不愧是一个“故事大王”呀！
小学三年级作文故事大王范文
2、比赛时间：（4月28日）下午2：10-----4：00。
3、比赛地点：学校操场（如果天气炎热或下雨便改教室）。
4、比赛目的`：故事大王比赛将紧紧围绕学校的读书节活动，通过讲故事比赛画进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对童话故事的理解，分享阅读成果，挖掘网潜能，提高综合素质。
5、比赛主题：童话故事。
6、比赛方法：以级组为单位，各班选一到两名学生参加比赛。
7、比赛要求。
(1)故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；
(2)参赛选手必须在5分钟内（脱稿）独立完成，普通话标准，表情丰富。
8、评分标准。
项目。
内容。
分数。
故事内容。
切合主题，内容精彩具体，情节完整。
20分。
表演技能。
表演生动，富于吸引力，感情充沛、富有感染力配有适当的动作手势，且行动到位。
30分。
表达能力。
语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、正准、吐字清晰。
40分。
仪表形象。
仪表整齐、仪态大方、体态自然。
10分。
9、奖项设置：评出第一、二、三名，分别给予奖品，其它参赛选手为优秀奖。
10、音响准备：朱中华。
11、集队：朱志勇。
12、成果展示：照片拍摄：刘丽丽。
13、评委：曹正轩李国瑞徐建峰刘丽丽李新建石新梅孙海玲冒国平。
14、奖状准备：卞正国。
15、比赛程序。
（1）由主持人介绍比赛程序，宣布比赛开始。
（2）由曹校长致辞。
（3）选手根据顺序上台讲故事。
（4）请许冬梅老师点评。
（5）颁奖。
（6）主持人宣布比赛结束。
16、全场监控：
三年级童话故事
很久很久以前，在一个花园里，盛开着一朵玫瑰花。黄昏到了，突然，从天而降一艘宇宙飞船，一个外星人走过来，把它摘了下来，送上宇宙飞船，把它放在花盆里，养了起来。
于是，玫瑰花清醒过来，它就已经在外太空了。这时，外星人把它拿到自己面前，说：“嘿嘿，你马上要被做实验啦！”玫瑰花假装没听见，却无法逃走，外星人走了，因为他去准备材料了。
突然，冒出来一个小小的蝴蝶，它开口道：“你好，我是小蝴蝶，你为什么会在这里？”
玫瑰花说道：“你好，我是玫瑰花。我是被一个人摘来的。”我很想回到我的家乡——花园。”
“哦，原来是这样啊。等会儿，我会被做实验，做完后我会变成大蝴蝶，那时我带你一起逃走吧！”
“一言为定哦！”
一会儿，外星人把蝴蝶带到实验室做起了实验。玫瑰花等呀等，好久之后，终于看到了外星人从实验室出来了。玫瑰花赶紧摇摇自己的花瓣，变大的蝴蝶看见了，小声的说：“等会儿我马上就来。”它心想：我快等不及了，快把我放了！
恰在此时，外星人松开手去洗手了。大蝴蝶立马飞到玫瑰花旁边，按下按钮，飞船的大门打开了，它轻轻地拿起玫瑰花盆，成功地逃出了宇宙飞船。
“现在我们回地球吧，抓紧啦，等会儿穿过陨石带就到了。”
过了半小时，它们终于冲过大气层，缓缓降落在花园里。
“你愿意住在花园里吗？”
“愿意。”
从此，它们就幸福的生活在一起。
三年级童话故事
蚂蚁王国变成了唯一的国家。
有一天，出现了一只小蜜蜂，头上长着两个长长的东西，是什么都不知道，手上拿着一个盆子用来采集花蜜，后面长着一个很尖的棒子，是用来盯人的。
后来，七星瓢虫、蜘蛛、跳蚤、还有很多虫子看着这只小蜜蜂跑到了蚂蚁王国，那只小蜜蜂一直跟着它们走，叫的虫子们鸡飞狗跳一样的来到了蚂蚁王国向公主求救。
一群蚂蚁来到了门口，看见了小蜜蜂，公主见了也吓了一大跳，忽然有一只小蚂蚁向前走，叫起了小老师，蚂蚁们听了，高兴地笑了，“来它是你的老师啊“!
那只小蚂蚁帮助了虫虫们。
选大王三年级作文
“丁零零”上课铃响了,这是一堂自然课。
周老师走进教室,问：“同学谁来当40分钟的班干部”老师的话刚落音，教室里鸦雀无声，谁也不敢举起手。我发现周老师的'目光朝向我，顿时，我的心里怦怦直跳，直想往桌底钻，但我怕同学们说我是个缩头乌龟，只好胆战心惊的举起了手，“张贺帅你来当”老师响亮的点到了我的名字，我只好慢吞吞的走上台，我站在讲台上，大家的目光都集中在我的身上，我慌了。周老师走到我身边，摸了摸我的头说：“别怕，你能行的”听了老师的话，我定了定神，我也勇敢了起来，当了班干部。
“丁零零”下课铃响了,我抱着高兴的心情像小鸟一样飞快的冲出了教室。
三年级成语故事
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
1.收集故事性比较强的成语。
1.出示多媒体课件，看图猜成语。
2.复习。
出示学习单：我读的故事是：
我知道故事中的主人公是：
我知道这个故事的内容是：
我还知道哪些情况下可以用这个成语：
3.小结：
成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。
过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。（板书：成语故事会）。
1.学讲清楚。
（1）多媒体演示一个成语（flash），学生边看边思考怎样讲成语故事。
（2）师生讨论，归纳。讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）。
2.学讲具体。
（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）。
（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）。
（4）小结：
讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。
3.讲出“个性”。
（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。
（2）每组讲述完毕，台上台下互动。
（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导）。
（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。
小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。
1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。
2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。
3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。
2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。
1.收集故事性比较强的成语。
3.课件。
1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。
2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。
（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。
（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。
3.教师巡回指导，发现典型习作。
1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。
2.出示小黑板，宣布评选标准。
（1）语句是否通畅；
（2）情节是否完整；
（3）内容是否具体；
（4）想像是否合理。
（对照以上标准自评自改。把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）。
3.投影典型习作，学生评改。
4.分组互评互改。
5.学生再次修改成文。
6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。
7.小结：
我们了解成语故事，就能更好地把握成语内涵。如果能在交流及写作中准确地使用成语，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后要多收集成语，学会讲成语、用成语。
三年级童话故事
小兔咚咚经过一棵大树时，突然听到“呼噜噜，呼噜噜”的声音，小兔咚咚仔细一听，发现声音是从树洞里传出来的。
小兔咚咚把脑袋凑近了一瞧，呀！是小松鼠，它正在睡觉呢！
小兔咚咚想：“我得喊小松鼠起来玩儿。”
它正想喊，一只小蚂蚁说：“小松鼠这是在冬眠呢！你还是别打扰它了。”
“冬眠？”小兔咚咚从没听过。
“是啊！冬眠，冬天为了抵御严寒，很多小动物会选择冬眠，可以睡一整个冬天，等到春暖花开了再醒来。”
小兔咚咚听了，说：“冬眠听上去真是好啊！可以一直睡懒觉，不用上学，不用起床，哈哈，我也要冬眠！”
于是，它回到家，钻进了暖和和的棉被里，呼呼睡起了大觉。
可是过了一些天，小兔咚咚就不想再睡了，因为它怎么睡也睡不着了，它想在雪地里奔跑，想和小伙伴们嬉戏玩耍打雪仗。就是不想再睡觉了。
它想：“看来睡懒觉也不是那么舒服的事情啊！”
三年级童话故事
心想：“好可怜啊!去帮他吧!”狐狸赶忙找来一根绳子。熊抓住绳子，慢慢爬上来，熊便得救了。
“多亏你的帮助啊!”
熊始终记得狐狸的.救命之恩。过了很久，有位猎人来了，用枪瞄准草丛里的狐狸，但是狐狸一点儿也不知道。这时熊趁猎人不注意，在他的手上狠狠咬了一口。
“哎呀!好痛!”猎人一痛，就把子弹打歪了。使得狐狸逃过一劫，并且熊也报答了狐狸的救命之恩。
这以后，他们还成了非常好朋友呢!
选大王三年级作文
说话是人们都会做的事情，但是如果话太多的话，也不见得就是一件好事哦！下面，就给大家讲一讲我们班“废话”大王邓永昊的趣事吧！
记得那是一个晴朗的早晨，我吃了饭，便快速来到学校，开始早读。就在同学们认真早读的.时候，邓永昊却对着和同桌不停地捣乱，只听他说：“今天上午第一节什么课呀?”同桌认真读着书没有理他。可他却并没有退缩，继续说道：“今天大课间跑不跑操呀？”同桌仍然没理他。就在这时候，老师似乎听见了他说话的声音，生气地说：“邓永昊，到讲台上来。”哎呀！废话大王这下可惨了啊！
马上就要下课了，老师大声宣布：“现在，学校要进行一次防火疏散演练。”老师的话还未完全说完，便听见在我不远处的一个同学说：“又没失火，演什么练呀!”我不由好奇地回头一看，正是今天早读刚刚被老师批评了的邓永昊。
等我快速站到升旗位置以后，其他人才慢慢到齐。全班人到齐了以后，却又有一阵说话声传来，睁大眼睛仔细观察，原来还是邓永昊在左摇右晃，不停地跟这个说说话，跟这个说说，简直就像蚊子一样嗡嗡直叫。
真希望我们班的废话大王，以后不要再有这么多说不完的废话了，那样才能成为合格的优秀小学生。