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师范院校中学教育实习报告
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教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分,是贯彻党的教育方针、实现教育目的、体现理论联系实际原则的重要环节,是检验教育质量、培养合格人民教师的必要措施。为了做好教育实习工作,特制定本纲要。
一、目的任务。
1、使实习生全面了解中学的教学和教育工作,学习中学贯彻教育方针的经验,体会人民教师的光荣而艰巨的职责,增强忠诚党的教育事业的信念。
2、使实习生深入教学工作实际,,调查研究教学规律,学习中学教师钻研教材、运用教学方法、传授基础知识和基本技能、发展学生智力的经验,培养从事教学工作的基本能力。
3、使实习生深入中学班主任工作实际,了解各类学生的思想状况和性格特征,学习中学班主任的工作经验,领会做学生思想工作的原则和方法,培养从事班主任工作的基本能力。
字串7。
4、使实习生了解教育工作中某一方面的实际情况,进行分析,探求其本质和规律,做好教育调查。
二、准备工作。
教育实习按教学计划规定,本科八周,专科六周。实习前要做好以下准备工作:
2、与实习学校联系协商,确定实习班级、教学实习内容,协助实习学校成立中学实习领导小组,确定指导教师,安排实习工作日程。
3、做好参加实习师生的思想动员工作,组织实习分队,落实实习内容(包括教学内容、教材、辅导等)。
4、安排好住宿和交通工具等工作.
三、实习工作的安排。
(一)见习阶段:本阶段时间一周左右,主要工作如下:
1、请实习学校有关人员作教育工作报告、班主任工作和教学工作经验介绍等。实习生与指导教师和实习班级学生见面,在指导教师指导下开展工作。
2、观摩一次公开课和一次典型班型班会,深入实习班级听课并参加活动。了解熟悉实习班级的教学及班主任、学生的情况,密切师生关系。
3、在指导教师指导下,实习生具体安排好实习期间的教学工作和班主任工作计划。
4、在专业指导教师指导下,钻研教材,认真备课,写好部分教案,组织试讲,作好上课前一切准确工作。
5、选定教育调查课题,确定调查的目的、任务、对象、内容、范围和方法,提出调查研究提纲,安排调查时间。(二)教学和班主任工作实习:本科学生可用六周左右,专科学生可用四周左右时间。本阶段的主要工作如下:
1、在专业指导教师指导下,实习教学工作。每名实习生至少讲授3——5节课(不含重复课),力争多上课,并认真辅导、批改作业,实习生应经常互相听课,随时交流经验,不断改进教学。
2、实习生每节课都要编写教案,送指导教师审定。讲第一节课之前,必须进行试讲。以后的课程是否还要试讲,可根据实际情况,由指导教师决定。
3、课后应从教学目的、内容、方法,效果和备课情况等方面进行讲评,先由讲课实习生自我分析,再由听课的实习生和指导教师进行讲评,肯定成绩,找出差距,以便共同提高。讲评以每人不少于两次为原则.
4、实习期间,可以组织实习生进行公开教学;实习生应该参加所属教研组的教研活动,参加中学生的课外专业小组活动,通过参加活动,培养和提高教学能力与组织管理能力。
5、在班主任指导教师指导下,实习班主任日常工作。经常深入学生,进行集体或个别教育工作,进行家访、谈心及各种活动。组织班级干部开展工作等。
6、每个实习生至少要组织一次班集体教育活动,如主题班会、报告会、团日活动等。每个实习生都要着重调查了解并帮助教育1至2名中学生。
7、在实习期间,要注意采取多种形式对实习学生进行忠诚党的教育事业、热爱教育工作的教育。
8、按计划开展教育调查,搜集并分析研究调查材料。
第三阶段为总结阶段,时间三天左右。这个阶段的主要工作有:
1、总结工作。实习生要写出个人的全面或专题总结,在分上队会上汇报自己的主要收获和体会。
2、鉴定工作。实习生要写出并在分队会上提出自我鉴定,然后进行评议。
3、成绩评定工作。以中学指导教师为主,各系指导教师参与,评定成绩,写出评语,上报实习学校领导小组,由领导小组进行平衡,评定出实习成绩。
4、善后工作。
5、返校后,各系应及时组织指导教师与有关部门人员确定各分队实习生成绩;召开实习座谈会;举行实习总结大会,总结、交流经验体会,表彰先进。
6、搜集、保存计划、总结、教案、录音等实习资料。
三、成绩考核。
从教学和班主任两面个方面对实习生实习成绩进行考核,分别按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定成绩,写出评语。
指导教师在指导实习工作过程中,要认真研究并准确掌握评分标准,随时考核、记载、每个实习生的实习工作情况以便评定成绩;双方指导教师应随时交换意见。
返校后,各系实习领导小组根据实习学校评定的实习成绩,进行综合平衡,做出必要而合理的调整,最后确定实习生的实习成绩。
实习成绩的考核与评定包含两个方面,即教学工作实习成绩和班主任工作实习成绩。
1、教学工作实习成绩:
(1)课前准备:包括备课、试讲等两项指标(各占教学实习成绩的10%)。
(2)课堂教学:包括教学内容、教学方法、语言板书、教学组织、教学效果等五项指标(各占教学实习成绩的10%)。
(3)课后活动:包括课外辅导、作业批改、听课评课等三项指标(各占教学实习成绩的10%)。
2、班主任工作实习成绩:
(1)工作准备:包括熟悉情况、制定计划等两项指标(各占班主任实习成绩的10%)。
(2)工作内容:包括方法态度、日常工作、集体活动、个别教育、家庭联系等五项指标(各占班主任实习成绩的10%)。
在考核评定实习成绩过程中,必须严格掌握评分标准,准确反映实习生的真实质量。一般情况下,教学优秀不超过三分之一,班主任优秀不超过二分之一。
实习生必须参加三分之二以上时间的实习工作,方可评定成绩,否则,按无成绩处理。教育实习及格者方可毕业,无实习成绩或实习成绩不及格者,必须补课。否则只发给结业证书。
师范生中学教育实习报告
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光阴似箭!实习生活已划上圆满的句号了。确切地说,这个句号是英文式的句号——一个沉甸甸的实心点,而非中文式的句号——一个空心圆圈。因为经过实习生活,我已有着深刻的感受和体会,也积累了一定的经验教训。在获得了有关中学教育、教学工作的实际锻炼的基础上,我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。这意味着一个月的实习工作已经划上了句号。说心里话我们不想离开我们生活和学习了才一个月的xx电子信息学校,因为我们在这里度过了我们人生中最快乐而又难忘的时光可是天下没有不散的筵席毕竟我们这只是实习怀着眷恋只能轻轻地我们走了我不能放歌,悄悄是别离的笙箫。
在这一个多月中,我们紧张过、努力过、开心过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力思想变成熟了许多性格更坚毅了认识了许多新同事和朋友建立起了宝贵友谊并在与他们的交往中提升了自身素质认清了自身的一些短处并尽力改正通过实习,使我们在社会实习中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实习结合起来,提高实习动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础这些都是以前在学校从未学过以后也学不到的东西。这将是我们人生中的一笔宝贵财富正所谓:千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。在这里请让我再一次向贵校表示忠心的感谢。
这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的光阴;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不容易啊!
教学工作开始以后,我们每天的工作就是听优秀教师的课写教案修改再写教案,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我们次深入课堂时,我们还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话,那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识,这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我在讲阅读练习的时候,在讲到一个题目的答案的时候有一个学生向我提供了另外一种表达方式当时只是他的语言表达很模糊我听了后也明白了他所要表达的意思但我就是说了三边才把那个答案的另外一种意思的表达方式给他们解释清楚由于事先我觉得此题很简单,也就没有深入地思考。通过这次的经验,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简单的问题,对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果,学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣是学习的动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做为一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。
通过实习我深深地感受到做一名好老师的确很难。但是我们并没有因为难而退缩因为难更加我们增强了我们将来投身于教育事业的信心因为难更加我们坚定了将来投身于教育事业的信念一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。如何当好这个家庭的家长呢这就要求班主任要顾及班中每一名学生,不能让一名学生落伍,还要多关心留意学生,经常与学生交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活上的益友。
中学教育的实习报告中学教育实训总结
指明正误及努力方向。
f、注意与原任教师和前后上课的实习同学搞好教学上的衔接工作。
(3)听课和评议:
a、要虚心学习,经常听实习学校指导教师或其他教师或在同校实习的同学上课,做好听课笔记。
b、实习生在课后应主动、虚心地征求指导教师的意见,并重视学生的信息反馈,认真地做好自我分析和评议,并力求提高到理论高度上进行分析和评议。
(4)作业与辅导:
a、要精心选择并设计课内外作业,份量恰当,难度适当,完成作业的时间适度。要向学生提出明确的质量要求和书写规格要求。
b、布置和批改作业,要着眼于巩固学生知识、培养技能,尤应注意发展学生的智力和创造才能。
c、对布置的作业要及时检查,认真批改,并分析研究学生完成本次作业的优缺点,做好作业讲评。
d、对作业中的疑难问题,要事先进行研究,得出正确的答案,必要时请指导教师把关。批改作业给学生写评语,要持慎重态度。注意保护学生的学习积极性。评语的书写要正确、规范。
f、协助指导教师做好学生的自习课辅导、批改作业、评阅试卷等教学环节的工作。
(二)班主任实习:
a、了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。通过找原班主任了解情况,开办干部会议,找学生谈心,悉心观察。
b、做好日常的班级工作,抓好自修课纪律,提高效率。
c、与学生进行谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。
中学教育的实习报告中学教育实训总结
预讲。
3、全面实习阶段:9月26日至11月8日。
包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。
(1)备课:
a、在原任教师指导下,认真细致地钻研各学科的课程标准和教材,熟悉教学内容,明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位和作用;了解学生原有的知识、技能水平、思想状况、学习兴趣、方法和习惯,特别要了解与本课题的知识、技能教学直接相关的情况。
b、在掌握教材内容和了解学生学习特点的基础上,确定本堂课的教学目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配)。并考虑教具的采用、制作,练习的内容和方式,板书的设计及演示程序,布置的作业等。
c、编制教案。教案要写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育技术、教具的准备及教学过程。
d、先将自己拟编的教案给指导教师阅读并征求意见,然后修改为正式的教案,在上课前二天送指导教师审批,经签字同意后字后,方可到班上课。
(2)上课:应根据教材、教案的要求和试讲的经验,贯彻教学原则,结合学生年龄特征和实际水平,努力把课上好。为此必须做到:
a、认真做好上课前的一切准备工作(物质准备和精神准备)。
b、上课时要做好组织教学工作。努力以各种方式创造性地贯穿于整个教学过程中,保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的气氛中进行。教学过程中要注意掌握时间。
c、上课时要注意态度的从容、大方、镇静,要用恰当姿势帮助说话。板书、板画要清楚,布局适当。
d、必须使用普通话进行教学,注意教学语言的简洁、生动、明确、通俗易懂,杜绝方言,减少“语病”。板书要清楚、工整、无笔顺、笔画错误,不写错别字。
师范院校中学教育实习报告
5、在班主任指导教师指导下,实习班主任日常工作。经常深入学生,进行集体或个别教育工作,进行家访、谈心及各种活动。组织班级干部开展工作等。
6、每个实习生至少要组织一次班集体教育活动,如主题班会、报告会、团日活动等。每个实习生都要着重调查了解并帮助教育1至2名中学生。
7、在实习期间,要注意采取多种形式对实习学生进行忠诚党的教育事业、热爱教育工作的教育。
8、按计划开展教育调查,搜集并分析研究调查材料。
第三阶段为总结阶段,时间三天左右。这个阶段的主要工作有:
1、总结工作。实习生要写出个人的全面或专题总结,在分上队会上汇报自己的主要收获和体会。
2、鉴定工作。实习生要写出并在分队会上提出自我鉴定,然后进行评议。
师范生中学教育实习报告
根据省教育厅的要求,我们17级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间,在肖桂湘老师的带领下,大家互相帮助,共同努力,圆满完成了教育教学实习任务,达到了预期的目的。现总结如下:
大三的时候,我们就在韩刚老师的指导下,系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时,我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识,并在老师的指导下,对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前,系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座,及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。前往实习学校前,利用国庆的时间,在实习带队老师指导下,大家一起研究教材,编写教案并试讲。而实习工作的前两周,大家的主要任务是听课。利用这两周的时间,我们不断向指导老师请教,并进行自我反思,深入了解学生情况。所以,在以后实习教学的备课中,我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足,适时提出建议和意见,这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。
一到七中,我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作,提供了许多帮助。一方面,指导我们的实习工作。另一方面,不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中,我们大家一起钻研教学大纲和教材,认真备课,独立设计教案,并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中,我们较好地遵循教育教学原则和规律,把握教学大纲,熟悉教材,灵活运用教学法,关注学生动态。从而,不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到,教态自然,语言清晰,板书规范。最终,我们的教学受到了学生的欢迎,并得到了学校的好评。我所在实习的初一(8)班是一个普通班,班上学生的英语基础普遍比较差,英语学习氛围不高。但在课堂教学中,我广泛利用图片和游戏的方式,提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中,我也意识到自己板书不严谨,教学用语不够清晰,教学指令有时不明确的毛病。不过,通过这次实习,也有所提高。更重要的是,丰富了自己的教学经验,初步形成了自己的教学理念。
批改作业是我们实习日常工作的重要组成部分。作业是检测教学效果的有效方式之一。我们通过批改作业,更好的了解到学生在学习中出现的问题,以及学生对知识的掌握水平。为上课备课和讲学,提供了重要参考。
周二和周四带读英语早自习,并利用下午自习课的时间,为学生讲解练习。并对,他们练习,乃至课上出现的难点,重点进行剖析。在(8)班,我利用下午放学的时间,为学习基础差的同学补习,为他们以后英语的学习打下了初步的基础,受到了他们的欢迎,增进了师生的感情。
在肖桂湘老师的主持下,我们定期开会。大家各抒己见,共同评议,及时改进。在肖老师指导下,实习工作有条不紊地开展着。对于实习中出现的一些问题能及时解决。而在平时的试讲,备课和课后反思中,大家总是相互鼓励,共同交流心得,相互把握,共同进步。总而言之,在校领导,和系领导的关心指导下,在海口七中的大力支持下,在我们七中团队的共同努力下,本次教学实习工作,取得了圆满成功。通过这次实习,我懂得了“为人师”的责任,积累了宝贵的经验教训。这些,都为我以后的工作,生活打下了坚实的基础。
中学教育教学实习报告
在电大学习即将结束之际,学校为了检验我们对所学知识的运用能力,加强理论与实践的结合,进一步激发我们对教育事业的责任感,增强语文教学的能力,促进我们做一名合格的语文教师,学校特为我们安排了为时一月的教学实习。在这次实习中,我再次体验到为人师的滋味,真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。
这次教学实习我是在正宁县纪村初中完成的,实习从9月8日开始,至10月8日结束,实习时学校给我分配的任务是九年级一班的语文课教学兼任九一班班主任。在这期间,通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通,进一步提高了我的教育技能,提高了自己驾驭课堂的水平,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
通过实习,我深深的感受到,要做一名合格的语文老师,必须具备丰富的学科知识,只有具备了这一点,才能在教学中游刃有余。两年的电大学习,充实了我的知识,提高了我的能力,才使我在教学实习中得心应手。此外还要通晓新的教育理论,懂得新的教学方法,能够创建和谐平等的课堂环境,既能做学生的老师,又能做学生的朋友,聆听学生的心声,走进学生的心灵,取得学生的信任。还有要发挥学生的积极主动性,让学生做学习的主人,把课堂还给学生,让学生在合作学习,交流探究中发现问题、提出问题、解决问题,才能提升学生的能力,进而促进学生的终身发展。
二、实习经过
2015年9月7日,我到学校报到,实习工作从8日开始。我首先了解了纪村初中的基本情况,学校占地面积13300平方米,建筑面积2600平方米。现有教职工43名,其中高级教师3人,中级教师18人,初级职称教师17人。本科学历18人,专科学历25人,学历达标率和任职资格合格率均为100%。学校现有学生333人,其中女生161名,设8个教学班。
其次,我了解了自己所任教的班级学生情况:九年级一班共有学生36名,其中女生17名,班上有一半学生学习基础差,是全校典型的差生班级。但有不少学生在体育、艺术等方面特长突出,在全校很有声誉。
再次,我坚持利用课余时间听课,除了语文课之外,我还坚持听了政治、历史、地理等科目。就语文课而言,全校8位语文老师的课我都听过过,课后及时请老师为我进行临场指导,我及时吸收了不同老师上课的优势,提升了自己驾驭课堂教学的能力和水平。
第五,那次试讲后,学校便同意我直接进行上课,我非常珍惜这看来之不易的锻炼机会,每一节课我都认真对待,每上一节课我都会查阅大量的资料,请教不同的老师,力求从备课、上课等各个环节上有所创新。
10月8日,实习结束。
三、实习体会
一个月的实习很快就结束了,在这个过程中,我学到了不少教育教学的新理论,实现了理论与实践的最佳结合,自己的教学能力得到了很好的锻炼和提升,特别是学习到的驾驭课堂教学的方法以及指导教师及学校对我的指导和关怀,为我今后的教学工作积累了丰富的经验。同时,我也收获了纪村初中的老师、九一班学生与我结下的深厚的友谊,这使我坚定了做老师的信心。通过实习,我主要有以下几个方面的体会和感悟:
(一)教学工作
1、转变观念,发挥学生的主体意识。
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念。提出“改变过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于研究,勤于动手”的要求。在教学实习中,我始终坚持教师是课堂教学的组织者好引导者,对整个课堂起调控作用,只有通过教师才能达到信息的交流和沟通。我们关注学生个性发展,提倡个性发展,更要理解个性发展,个性发展并非教师依照每个学生的意愿进行针对其个人的教学,学生喜欢什么学什么,而是根据学生的心理特点,尊重其主体感受,发挥其主体作用。因此教师要转变观念,课堂上必须把学生摆在主体位置上,针对差异启发引导,独立探讨,获取知识,从真正体验到亲自参与掌握知识的情感,产生愉悦的情感体验,把学习看成一种既紧张又愉快的活动,从而自觉积极地投入到学习中去。教师对课堂的驾驭能力应该表现在对学生差异的充分认识上,对教学目标的充分理解上,对客体价值的充分发掘上,对教学方法的充分运用上,而不是利用教学舞台淋漓尽致的进行自我表现。把课堂的主动权还给学生,引导学生在自主学习中,发现问题、提出问题、探究并解决问题,促进学生能力的提高。
2、激发学生的学习兴趣,构建愉悦的课堂氛围。
心理学家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣,要使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”怎样做才能激起学生的学习兴趣呢?首先教师要精心准备每一堂课,设计丰富多彩的'课堂活动使学生对学习产生浓厚的兴趣。这样激起学生学习的积极性,从而使学生达到想学、乐学的目的。一节成功的课学生会思维活跃,兴趣极高,不觉得累,学生会在不知不觉中就下课了,部分学生还有意犹未尽的感觉。同时教师上课时要精神饱满,面带微笑,给学生营造一个宽松、和谐的学习环境。
教学是师生的共同活动,教师还应着力构建和谐的师生关系。古人云:“亲其师, 信其道。”在课堂上,不要用成人的眼光去衡量孩子的做法,而应多站在学生的角度去想想,这样教师就会多一点理解与宽容。教师关注学生平时的表现,对生病学生返校后送上一句温馨的话语等活动,来影响学生的行为习惯。这样师生之间一定能形成一种和谐宽松的的关系,师生之间就会成为朋友,这样学生就会更加乐于学习。让学生放开心扉,融入到老师设置的情境中,激励学生主动的参与课堂活动,体验学习的无穷快乐。
3、营造创新氛围,培养学生创新能力
美国心理学家罗杰斯认为:“学生只有在亲密、融洽、和谐的师生关系中,才能对学习产生一种安全感,并能真实的表现自己,充分展示自己的个性,也才能创造性地发挥学生的潜能。”在课堂上教师营造-爱心,有趣和疑问的情景来营造创新的氛围,是培养学生创新能力的基矗首先,在课堂上,教师一个温暖的微笑,一句鼓励的话语,一个赞扬的眼神,甚至一个点头都是对学生的友爱和肯定,都会使学生充分展开想象的翅膀,到知识的世界里自由的翱翔。其次,教师要创设有趣的学习情景,以形象、生动、具体的学生喜闻乐见的生活场景来激起学生对所学知识的浓厚兴趣,才能激活学生强烈的好奇心和求知欲,才能以自己的喜欢的方式去探索、去发现,才喜欢学,也才能学的好。
4、改变教学思路,把课堂真正还给学生
教师的责任不是把学生训练成像同一个模子刻出来的人,而是要让每一个学生都发挥自己的创造潜能,让学生拥有独特的创新精神和创新意识。
首先教师在教学过程中更应改变自己的教学方法,充分发挥学生的积极主动性,使学生的思维真正动起来,让学生能真正深入到学习中去。教师在教学过程中就要处于导的位置,充分调动学生的积极性,积极的思考教师的问题,遇到难题师生要相互讨论,同学们也要相互讨论。从而在相互讨论中加深对知识的理解,达到意想不到的效果。
其次把课堂真正还给学生。上课后要调动学生的思维,多提有价值的数学问题。请学生自己试着解决问题,如遇到困难,可引导学生相互协作、共同讨论,从而解决问题。接着学生用自己的话来表述题目的解题思路。这样整堂课在教师的引导帮助下,学生才能真正去思考问题,解决问题,从而掌握所学知识。
本次教学实习,我深深的感受到,教师只有改变观念,以科学的态度,求真的精神来研究每一个预设,每一个过程,采用形式多样的教学方法,才能不断地激发学生的创新欲望,让孩子发挥各自的想象力和创造力,才能构建优质高效的课堂。
(二)班主任工作
班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。通过一个月的班主任工作,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,与他们进行心与心地交流。学生才能信任你,尊重你,班级工作才能得心应手。
1、尊重学生的人格,提高其自我教育能力
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分挥学生在教育管理中的主体作用。学生是一个活生生的独立主体,独立自主性是其基本的行为特征。教育者必须注意维护和尊重学生的独立人格,提高其自我教育的能力。在班级活动中,班主任要始终坚持学生的主体地位,保证学生独立自主地行使、支配自己的权利,培养学生自我教育的能力。班主任工作的实践使我认识到:如果班主任满腔热情,事必躬亲,早晚跟班,无所不管,甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色,容易造成学生依赖性强,创造性、独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务中,疲惫不堪,不利其自身的完善与发展。反之,班主任把开展活动的主动权交给学生,为学生实践锻炼积极创造条件,引导而不代替,诱导而不包办。
班主任对学生的充分信任,对学生人格的尊重,充分调动了学生积极主动性,分工授权,引导学生参与管理,逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。学生在活动中就可以根据现有的条件确定自己的奋斗目标。就会表现出有理想、有目标、有志气、有追求的个性,就会在活动中积极思考,主动发现问题,及时提出问题,自觉分析问题和解决问题,刻苦锻炼自己的毅力,想方设法使自己的爱好形成个性特长。在活动过程中,学生自己管理自己,自己教育自己,充分发挥了自己的聪明才于。进而使学生创新意识得到增强,创造才干得以提高。增强了班级凝聚力、向心力,形成教育合力。这种教育的技巧,其中蕴含着一条朴素的教育科学规律:“真正的教育是自我教育。”(苏霍姆林斯基)
2、抓住学生的闪光点,激发学生的积极性。
陶行知先生曾经提醒我们说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”在班级工作实习中,我时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点进步,只要他们有一点进步,就及时地给予表扬,这是一种无形的鞭策。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。及时发现学生的闪光点予以赏识、鼓励,使他充满自信,激起他学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。苏霍姆林斯基多次告诫教育者:不能让学生那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生,其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽。班主任要引导学生发现自己身上的善良之处、高尚之处,至少要让他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德信念。对于因长期受到批评而失去自我肯定的勇气和能力的学生,不妨让全班学生帮助他找优点,这样做,不仅是一种教育的技巧,也是对学生的真诚热爱而产生的真诚信任。
班主任应抱着赏识学生的心态去发现学生潜在的优势,并想法设法创设条件,提供机会,走进学生的心灵,用心灵赢得心灵,用真诚赢得真诚,当学生“也乐意主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。”(李镇西)。著名的埃森塔尔实验正好印证了苏霍姆林斯基的精辟论述:“我在学校里对儿童、少年和青年的几十年工作,使我得到一个深刻的信念:人的天赋、可能性、能力和爱好确实是无可限量的,而每一个人在这方面的表现又都是独一无二的。”
3、宽容学生,创设和谐、民主的班级环境。
心理学家讲:如果孩子生活在批评中,便学会谴责;如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;如果孩子生活在友谊中,便学会觉得生活在一个多么美好的世界。因此,班主任要积极创建和谐、民主的班级环境,关爱学生,信任学生,宽容学生, 用真心之犁去耕耘学生心田,重视师生之间的双向交流,创造师生平等相待、倾心交流的氛围。使师生双方心相知、相融和相通。
在实践中,我们教师那怕是仅仅投向学生一瞥饱含爱和信任的眼光,在学生的心灵深处都会“感光显影”。宽容学生,特别是那些犯过错误的学生,用发展的眼光看待他们,采用换位思考的方法,用宽容去温暖学生的心灵,帮助他们消除隔膜,化解对立情绪,引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正,就可以化消极为积极。经常接触、交流,鼓励学生,才能激活学生的心灵。我们只有成为学生的朋友,走进学生的情感世界,感受他们的喜怒哀乐,与他们进行双向交流,创设和谐宽松的教育环境,以心换心,换来的是学生的尊重、信任和爱戴。也才能建立起师生间彼此的默契。
4、以爱为桥,不断探索班级工作的新方法
古今中外的教育家教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育“。因此,作为班主任,要对学生倾注真挚的爱,这种爱,不是装模作样的“平易近人”,也不是居高临下的“感情恩赐”,更不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”,而是发自肺腑的朋友般平等而真诚的感情。更不要拘于传统的管理模式,要积极探索,根据新时期教育工作出现的新问题、新情况,不断提高自身理论水平和管理工作能力,探索新的方法:
(1)为人师表,以身作则,身教重于言教。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。“教育无小事,处处是教育”,无论是在日常生活中,还是在班级活动和课堂教学中,班主任都要以身作则,率先垂范,当好学生各方面学习的榜样。在班级工作中时刻注意自身形象,事事从自己做起,以良好的形象做表率,潜移默化地影响学生。
(2)以情感人,对学生要充满爱心,想学生之所想、急学生之所急,将心比心,以心换心。对留守儿童、有困难的学生,班主任应该关心照顾,组织学生送温暖,给学生解决实际困难和具体问题,做到以情感人,以情动人。
(3)不断探索班级工作的新路子。在班级工作中,为了使班级管理更加科学,更加民主,我先后运用了 “人文管理”、“激励机制”、“群体效应”、“从众心理”、“最近发展区”等理论,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,取得了显著效果。从2015年8月开始,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,我在班级实行了“学生标杆激励制”。在班级设立了“五星标兵、纪律标兵、学习标兵、才艺标兵、环保标兵、卫生标兵、进步标兵、服务标兵、美德标兵、健康标兵”十类学生标杆风采园地,实行“可上可下,动态管理”。这种方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。这又印证了苏霍姆林斯基的精辟论述:“共产主义教育的英明和真正的人道精神就在于:要在每一个人(毫无例外地是每一个人)的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉,帮助每一个人打开眼界看到自己,使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花,从而成为一个精神上坚强的人,成为维护自己尊严的不可战胜的战士。”
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个建设一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。教师要把学生作为交往主体,用微笑与真诚、鼓励和信任与学生进行交往,形成师生间心理的共鸣与互动,在师生间建立起心灵的彩桥。
四、存在的问题
通过一个月的教育教学实习,我觉得教育教学既是一门技术,也是一门艺术,回顾起来,仍然存在不少遗憾和问题,这主要是:
1、专业知识还不完备,特别是学科之间整合的只是比较欠缺。在今后的教育教学工作中,还需要不断的充实和提高。
2、新的教育教学理论的空白点太多。教育形式不断发展变化,新的教育教学理论不断出现,对新的理论自己还知之甚少,用新的理论支撑课堂的技能还差距较大。这是我今后从事教育教学工作必须经常坚持学习,努力突破的弱势之一。
3、对弱势群体的关注度不够。随着进城务工人员的不断增多,作为劳务输出的大县,留守学生的数量不断增多,纪村初中的留守儿童将近在校学生的三分之一,在教育教学实习中,我对留守学生的关注度比较欠缺,这也是今后教育教学工作中应该引以为戒的。
五、今后工作的努力方向
通过一月的实习,我才真正的体会到“教育教学是一门不无遗憾的艺术”,唯有不谢的努力才能减少遗憾。在今后的工作中,我必须在以下方面努力:
1、继续学习汉语言方面的知识,不断扩大自己的知识贮量,不仅要学习专业知识,还要学习其他方面的知识,增强自己课程整合的能力。力争拥有丰富的各科知识,应对学生无穷无尽的问题。
3、给予学生更多的关爱,特别是弱势群体,做学生的朋友,走进学生的心灵,倾听学生的心声,关注每一个学生,促进不同学生在不同程度上提高和发展。
中学教育实习报告
通过实习,使我们对自身专业有一定的感性和理性认识,打好了日后学习专业课的基础。下面这篇《2018年最新中学教育实习报告》是本站实习报告栏目为你选出的参考范文,如果想要更多的实习报告范文,敬请关注本站。
教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分,是加强教育教学实践性,培养合格师资的一个必不可少的重要环节,是学生理论联系实际,提高综合素质,成为合格人民教师的基础。对于我们促进了解中学教育,巩固专业教育思想,培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。为此,我们西北师范大学赴陇西二中实习小组从九月十二号到十月十九号进行了为期一个月的教育和教学实习,现将实习情况总结如下:
基本情况。
一.实习小组及指导老师的安排。
本次我们西北师范大学第48届赴陇西二中实习小组采用混合编队的形式,其小组基本情况如下:
全组总共30人,其中:文学院汉语言文学专业15人,男9人女6人;数信学院教育专业10人,男8人女2人;地环学院地理科学教育专业3人,男1人女2人;化工学院化学教育专业2人,男2人。
陇西二中给我们实习学生安排的代课指导老师和实习班主任指导老师情况见下表:(略)。
教学实习内容主要包括教学见习,教学实习两个方面。具体情况如下:
1.见习阶段:
内容:这段时间重点了解学校,学校领导叶介绍了相关的资料,了解了陇西二中的基本情况,与指导教师见面并进行了沟通交流,班主任指导教师给学生介绍实习学生,与所代班级的学会见面,跟随指导老师听课,了解和熟悉指导教师的授课风格和方式以及学生的基本情况,然后进行备课,指导教师对所写教案进行批改,提出改进意见。
心得:在见习过程中我们听学校领导介绍了学校的基本情况以及学校在管理,科研方面的经验和特色,同时也安排了最优秀的老师来指导我们的教育实习,在这一过程当中我们听取了优秀教师的教学经验介绍,也领会了各位指导教师的授课风采,受益颇深。听取了指导教师介绍实习班级的学生思想学习等情况,大致了解了实习班级学生的学习情况,并通过听课熟悉了教学环节和教学方法等,这一过程的准备为我们的正式教学打下了良好的基础。
2.实习阶段:
内容:备课,进行课堂教学,听实习同学的课并进行集体评议,晚自习辅导,课后个别同学的辅导,作业批改与讲评,考试与进行阅卷工作,考试分析,进行学习总结等。
心得:实习过程中在指导老师悉心的指导和帮助下我们全体实习学生认真细致的钻研各学科的课程标准与教材,熟悉教学内容,明确课程的重难点,进一步了解学生原有的知识技能水平,学习兴趣,方法和习惯等方面的情况。在此基础上确定每节的教学目标,重难点以及所准备采用的教学方法和手段,尽量避免教学方法的陈旧,大多数同学采用参与式教学方法,教学过程的具体安排并考虑教具的选用和制作,练习的内容和方式,板书的设计,布置作业,认真写好教案向指导汇报并征求意见,为上课做好一切准备。
在具体的教学实践中,我们根据教材和教案的要求,努力贯彻教学原则,结合学生的年龄和实际水平,上好每一节课。在教学实践中,我们认识到:
1.课前一定要进行扎实的备课和精心的准备,这样上课才会得心应手有条有理。
2.课堂上要注意教学秩序和教学效率。如果课堂纪律很乱,将会直接导致学生接受效率不成,影响最重的教学成绩。
3.上课时,态度要从容大方镇静,采用恰当的姿态语言帮助说话,从而使教者更加具有激情,调动课堂的气氛,使学生在快乐的轻松的氛围中学习。
4.注意运用启发式教学和巩固性原则,在教学的过程中,启发和引导学生去探究和思索,从而完成本节课的教学任务和教学目标,而不是“注入式”和“填鸭式”的传统教学方法。
在课后,我们主动,虚心地征求指导教师的意见以及带队老师听完课后的一些意见和建议,并重视学生的信息反馈,认真地做好自我分析,评议和总结,对指导教师和带队老师提出的意见进行改进,为下一节课做好准备。
在每一节课后,都精心选择分量适当,难度适中,并着眼于巩固学生知识培养技能,尤应注意发展学生的智力和创造才能的作业布置给学生,对布置的作业及时进行检查,认真批改并分析研究学生完成本次作业的优缺点,在晚自习的时候进行作业讲评。批改作业给学生写评语,要持慎重的态度,注意保护学生的积极性。由于在这段实习期间陇西二中进行了全校第一次月考,我们也参加了阅卷工作,随后进行了试卷讲评和考试总结等教学工作,从各个方面进行了全面的体会。
三.教育实习即班主任管理的基本情况。
在整个实习过程中,我们认真听取原班主任介绍班主任工作在学校工作中的地位,作用和重要意义,并尽快熟悉班主任的具体职责,掌握班主任工作的基本内容和特点,学习运用教育理论指导班主任工作的科学方式方法,培养热爱学生,为人师表的职业道德素养和独立从事班主任工作的能力。认真学习原班主任的工作方法和经验,听取了有关班级情况的介绍,了解了本学期班主任工作计划,查阅了有关学生的学籍资料,了解学生身体健康和身心发展状况,德智体德基本表现情况,班级德传统和作风倾向,干部情况,发展趋势和当前突出德矛盾等,为我们德班级管理实习做好准备。
班主任管理实习的具体内容:
1.日常秩序的维持。我们在原班主任的指导下,配合原班主任做好每天的班级秩序维持,并利用各种机会深入到学生中去,发现问题,及时教育。诸如每天早上6:20到教室检查学生的到校情况,早晚自习的辅导,空堂课等活动,指导编黑板报,进行体育活动,组织运动会的报名,检查教师日志,批改学生周记,对学生进行重点了解情况等。
2.主题班会的展开。我们精心选择并确定积极健康向上,富有针对性和教育意义的主题班会,从安全,纪律,卫生,理想等方面做到形式多样,生动活泼。如进行的班级干部的推选,班委的组建,安全教育,理想教育,月考动员会和总结会等。在班会后及时收集信息反馈,认真总结,扩大教育效果。
3.个别学生的教育工作。我们有选择的选出1-3名学生进行较具体的了解和研究,通过个别谈话或进行家访等,详细了解其学习情况,思想特点,健康状况,行为习性,心理特征等,有针对性的进行教育和帮助。
4.班级组织活动的开展。我们精心设计和组织了有意义的班级活动,如高一(6)班和高一(10)班的篮球友谊赛,高一(8)的中秋月明主题诗歌朗诵活动等。组织学生积极参与,以丰富学生的课外活动。培养学生的集体团结意识和协作能力等。
通过班级管理实习我们认识到班主任要经常与班里的学生进行交流沟通,深入到学生当中去,做学生的朋友,了解他们的心理和思想特征以及学习中的详细情况,帮助学生进步。
四.教育调查活动的开展。
教育(社会)调查活动也是教育实习的一个重要组成部分,我们对当地的教育发展情况,学生的心理问题等多个方面展开调查并取得了不错的成绩。
调查活动内容:我们为了将调查工作做扎实,在调查开展之前,搜寻相关的信息和资料,为调查活动的展开做了充分的准备,为了做好调研工作,我们写出了合理的重点突出而切合实际的调查提纲,部分采用问卷的形式,也有个别采用的是提要式。在正式调查阶段,我们采用事实调查和征询意见调查相结合,综合调查与专题调查相结合的办法,获得大量的数据和情况等一手资料。最后我们在研究材料的基础上,展开教育调查报告的撰写。例如《陇西县山区中小学教育现状调查分析》,《中学生心理问题调查研究》,《陇西二中寄宿生寄宿情况调查分析》等。
体会:俗话说:“巧妇难为无米之炊”,没有丰富的材料就写步出好的调查报告,调查活动和调查报告能够给我们提供经验,反映情况。根据这些情况我们认识到了基础教育所存在的问题,这些问题和经验对我们在实际教学中和班主任工作中有很大的帮助和启发。
成绩与不足。
将近四十天的教育教学和班级管理实习,我们全体实习生严格按照《西北师范大学实习生管理条例》和教育实习大纲的要求,并严格执行陇西二中相关的教学制度,认真听取指导老师的建议,在三十多天的时间里,我们的教学方法有了明显的改进,教学经验有了明显的提高,也获得了很多从书本上无法学到的东西,迈出了走向工作岗位的第一步,从教学工作以及所取得的成绩,班主任工作纪律等各方面来说,这次教育实习是成功的,受到陇西二中全体师生的高度赞扬和评价。
这次教育实习给我们的收获很大。我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能,学会了对学生进行思想教育的方法和手段,也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中学教育的一线教师的艰辛和不易,深感肩上的责任重大,对教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识,体验到了教师的苦乐酸甜,为我们以后的教师之路打下了坚实的基础。
同时,我们仍从在一些问题和不足。如课前准备不足,教材内容的熟练程度不够,理解不够透彻,教学效果不是很理想;也存在专业知识功底不够扎实,教学技巧运用不够熟练等问题,需要进一步改进。
西北师范大学第48届赴陇西二中实习小组。
2018年10月22日。
大学生中学教育实习报告
时间总是比想象的过得要快,二十天的学校实习生活结束了,有些不舍,有些遗憾,回想起来还是有些感受。我们是八个人在八一中学实习,三个在高中,五个被分在了初中部,第一天的下午,我们大概参观了学校环境和校史馆,即刻就感受到了那里独有的气氛,历史的深刻含义在这里体现着。带我的是初二数学组的朴媛老师,她待人特亲切,这使我很高兴能和她学习。下面就说一说,我在实习期间教学方面和班主任工作方面的情况。
初中部的教材是人教版的初二在学全等三角形和轴对称而我写的教案其中三个是轴对称部分的最后一个整式这部分的。在入校初期主要是听朴老师的课在课上我感受到老师的教学风格在不影响课堂纪律的同时让同学们充分的参与讨论亲切之中又加中肯同学们都很喜欢听朴老师的课我想在未来我的教学工作中一定能借鉴到这些。实习生活的中间我讲了了两节重复课在两个班里分别是实验班和普通班。我主要讲的是等腰三角形的性质我在这个教学设计中利用学生喜欢动手制作的特点由学生的动手操作引入能很快吸引同学的注意力让同学们通过观察自己和其他人手中的三角形自然而然的发现等腰三角形的两个性质从而学到新的知识在这之中呢在进行证明过程的书写时还注意了强调几何语言的规范应用收到了不错的教学效果。通过两个班的讲课我深刻的感觉到老师不能拿着相同的教案吃遍天下必需要根据不同的班级作出相应的调整以适应不同层次同学的不同需求。在实验班里同学会比较愿意配合老师而且在反应速度上会比较快可以在适时的时候给一些拔高的题目来思考。在普通班里就会有个别同学走思就要在把握上课进度的同时及时将他们拉回来而且对课堂上要有一定的的控制力。我想教学这方面是需要时间来积累的实习之中听了好多老师的课让我也感受到了或风趣幽默或严肃认真的教学风格都使我受益匪浅。我还有幸听了一节公开课老师们没有事先和同学们串好词而是实际的一次新课的讲解虽然在课上由于同学们比较紧张而除了错误但整体效果还是不错的。
班里的同学都很好除极个别比较皮的孩子之外都比较好管理原班主任在和同学们有过一年的共同学习生活对他们各自的性格和学习及品德方面都有比较还得了解这也方便了我对他们的初步了解。一开始进班的时候因为不了解所以只是简单的介绍一下第二天就正式进入班主任的工作中了。为了增进对学生的了解我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间我一直是跟班的。刚开始几天学生都不怎么和我说话我也很难和他们交流记住他们的名字。后来我发现每天晚上的值日时间是认识了解他们的好机会于是每天都跟值日和他们聊天了解每个人了解他们之间的称呼或者是关系。通过关心他们的学习、生活情况慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心学生也逐渐放开来了都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流只有这样你才能了解学生。从关心他的角度替他想问题这样就能将不太好管的同学逐渐的调整他们的想法多从班集体的利益出发多从他们的自身出发逐步将同学涣散、自私、不文明的品行改变使之成为班级之中的积极分子。
由于实习时间是十一左右的关系,所以我们在十一之前要有课间操比赛和运动会,所以有机会和他们一起练操,他们的课外活动比较多,早上晚上各一次,所以在这段时间里,都和他们到操场锻炼,他们学习的是新操,所以我能看到他们从不会到不熟练再到烂熟于心的过程,这也是他们的成长的侧影运动会召开的很成功,同学们都积极的参与,即使是不能参与项目的同学也通过各种途径帮助参与项目的同学,积极为了班级的利益服务有的准备别针,有的准备水,准备巧克力等,而我则帮他们想办法弄一些宣传上的东西,和想出方法来挂上横幅还录了一段视频,看着他们整齐的汇操表演,真是从心底感到幸福十一之中还帮同学们用运动会上的照片做了一个小的视频,他们非常的喜欢,我也感到很高兴由于之间的季节交换也比较的累,好多同学都生病发烧,这让我很揪心,还好整个班级没有因为这个而被停课,他们的学习还没有严重的影响因为十月中旬要月考,所以我就组织了一节励志与学习方法的班会,主要是通过对对同学们的激励与引导,学习方法的讨论,和针对影响其他同学的行为的措施的探讨,作为月考的动员大会同学们在在班会上是非常踊跃发言的,想到了很多惩罚上课说话的方法,如温柔劝说到强制执行法、粘嘴法、罚个人利集体法、默哀法等等,都很有创意,希望他们在今后的学习生活上都能以此来鞭策自己,继续进步班会很成功,时间在六十分钟左右,同学们讨论很充分,大家对这次月考都有很大的信心。
其次,在其他工作上,因为办公室里的老师对于几何画板不是很熟悉,所以我就利用我在大学里学到的知识,帮助老师们做几何画板,做一些比较好用的按钮,让老师们可以拿来给学生感知用。还有就是帮老师干一些年级组和数学组的活,如送卷子给影印室,作年级组的横幅等等。这对我们也是一种锻炼,实际操作的锻炼。
二十天,有二十天的感情,对八一,对朴老师及办公室里的其他老师,对同学们……已经习惯了每天看到他们,听他们调皮的喊老师好,享受他们在背后扮鬼脸的小动作,尽管很累却很开心,不知道他们会不会记得我,在这样一个季节,陪伴他们度过这么多天,每天帮他们的作业本上补充“证明:”。不过我还是发现,最近几天他们缺少“证明”的现象少多了,还是很开心的。希望等我走了,他们不要再忘记写才好。这里实习的经历好像是一场历练,一场挑战,我也很喜欢这种挑战,我想八一教师的精神我也会带到我今后的教师生涯里,我在今后的生活中也要不断的鞭策自己,使自己从各个方面向一名优秀的教师靠拢。
时间总是比想象的过得要快,二十天的学校实习生活结束了,有些不舍,有些遗憾,回想起来还是有些感受。我们是八个人在八一中学实习,三......
中学教育教学实习报告总结
在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了。一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。
xx年年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“一分耕耘一分收获!”
学校概况:阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的中学。1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入《中国中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师4人,高级教师75人,一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。
实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作,教育科研。
基本情况如下:
1、课堂教学:听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学训练(4)1份,数学大练习(一)1份,数学大练习(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。
2、班主任工作:组织两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。
这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的问题我不会解答;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
这次实习我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。说句实在话,压力很大。每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分),他们都很努力学习,班上学习气氛好。
实习的第一天,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位,觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。随后,每到课间的时候,我就到班上去,同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的,我也借这个机会去认识他们的名字,了解他们的性格,结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题,我叫出他们名字的时候,他们竟是那么的兴奋开心,看着他们天真无邪的笑脸,我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
在刚刚开学的前三周里,我发现有些学生经常违反纪律,上晚修的时候经常说话,这不仅害了自己,还影响了周围同学的学习,更严重的是迟到问题,为了扭转局面,我和原班主任莫定波老师商量制定了“高一(1)班纪律考勤表”,规定如果有人扣到5分,就请他回家反省一天,不准来学校上课。这个规定一下来,顿时人心惶惶,纪律也有了很大的好转。但是,总有些学生以身试法。一个星期下来,班上就有位女同学扣了5分,于是被莫老师罚她不准来学校上课一天。那天,我到班上去,看着她的座位空空的,我的心里很不好受,担心她会拉下功课,于是,我就打电话到她家里,叫她晚上到辅导室去给她讲当天的数学内容。令我想不到的是她竟在上课的时候小声的哭了起来,我问她原因,她说自己知道错了,不应该带头违反纪律,要我给她一次改正的机会。那时候我竟无语了。
从这件小事上,我深刻地意识到:班主任要想管好自己的学生,就要做学生的学习伙伴,知心朋友,这样,学生才会和你说心里话,你就能在源头上制止学生违反纪律的念头。当然,这其中最重要的`是自己必须要有足够的耐心和细心,不然,将无法胜任班主任工作。
有付出就有收获,在这些日子以来,我和我的学生们相处非常愉快,下课后,学生们经过我时,都亲切地喊一声:“李老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群充满阳光之气的学生认可并充满亲切地问候一句。
教学方面,阳江一中用的是人教版的新课改课本,知识点的分布以及课时安排比起以前有了很大的改变。为了尽快适应新教材,我每天坚持听课,坚持听不同老师的课,坚持听新课,重复课,作业课,试卷评讲课,复习课等等,听课过程中,我做好听课纪录,记下老师讲课的内容,学习老师导入课程的技巧,思考老师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间,注意老师驾驭课堂的技巧,关注老师上课时候的课堂气氛。当中,我想的最多的是:如果换作是我来上这一节课,我会怎样来处理细节问题,怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。高一级有十个数学老师,每个老师的课我都听过,其中我最喜欢的是陈飞扬老师上课,他现在37岁,是数学高级教师,上课很有一套,他用睿智与经验驾驭课堂,每一节课的气氛都很好,学生们也很喜欢他上课。特别地,他的板书的设计非常值得我学习:他的粉笔字写的很好看,大小匀称,最重要的是他写出来的板书永远都是那么有条理,不会显得凌乱。从他身上,我领悟到课堂的复杂性与灵活性,看到自己的不足。难能可贵的是,他每一节课下来都会走到我的身边问我一些关于课堂的看法和意见,通过这种交流我学会了如何处理教材,怎样分清重点难点,可以说,他是我在数学教学方面的启蒙老师。
我想我这一辈子都不可能忘记我作为老师给学生上的第一节数学课《对数的概念》的情形。初为人师,总是有些紧张。xx年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四节课。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上了讲台,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了,我感到我的脸在发烫。这句话说完,下句该说什么都忘了,突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。幸运的是,这群学生并没有笑我,而是拍掌鼓励我,短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,随着时间的进行,我越来越投入到我的教学活动中来,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。下课后,我并没有马上回办公室,而是留在教室里和学生们交流,学生们说得最多的一句话就是:“我上课的声音很洪亮”,我知道,我这一节课上的并不算成功。陈飞扬老师和陈洁梅老师也来听了我的课,他们提出了宝贵的意见:一,上课节奏快,有些基础差的学生跟不上来;二,板书字太大,板书不能写了一下子就擦掉,那样学生来不及作笔记;他们肯定的一点就是,上课有激情,教态好,形象好。这节课过后,后面的课我都十分注意这两方面的不足,后来上课越来越有自信,效果也很好,得到了学生的好评。
更重要的是,在教学过程中,我的教学基本功更加扎实了。实习当中,我学会了操作“vcm虚拟白板”教学平台,使用“几何画板”处理函数图象,“mathtype方程编辑器”编辑试卷等等,这些都是我在大学期间没有接触过的,它们都是我实习期间在硬件方面的收获。
事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!
中学教育的实习报告中学教育实训总结
在常德七中我们有幸体验了一次当老师的感觉,尽管时间只有一个月,但是我们学到了很多很多,尽管我们离一个优秀的人民教师的标准还有很大的距离,但是我们找到了一个提升的方向,中学教育实习报告。
我和其他三个同学被分到教高三专业班,教学任务繁重,责任重大,而且还要兼任班主任工作。工作量在我们这实习队可是最大的的。我们毅然承揽下来。在原班主任老师和任课老师的帮助下使我的这次实习工作完成得相当出色,他们也非常满意,学生也非常热情,我们敢异常欣慰,这次教育实习,可以说是我们从学生到老师的一个转折。
刚来学校当天晚上我们就见了班上学一并和原班主任,任课老师交接工作,在他们的帮助下我们熟悉了教学与管理的各项工作环节。第二天就是课堂。初为人师,而且初从一个学生转换到一个老师的角度。我兴奋之余,却感到力不从心,不能很好的驾御课堂。在学生的配合下,我才慢慢上轨。第一天的课就是色彩写生课。其他同学都在见习,我们已步入课堂开始上课了,骄傲之余我心知责任重大,这是高考班啊,只能做好,决不能在每个环节上出半点差错,实习报告《中学教育实习报告》。做为他们的班主任,我必须每天做到五到岗,决不能迟到半分钟。故早上很早起来,赶上他们上学之间检察他们早读,在课间操的眼保健操时间都得提前赶天,读报课时间还得组织学生看报。高三有晚自习,每天陪他们到晚上10点放学才回寓所,开始几天,确实怕自己吃不清,差点没累晕倒,中午吃饭的时间都不够,后来渐渐适应了并能灵活掌握时间,觉得没有那么累,更多的是投入精力辅导他们的专业了。
在专业方面,应该还是有把握传授好的知识给他们,事实也证明,经过我们三个多礼拜的辅导,他们绝大部分同学有了相当大的进步。有几个同学观念还发生了大的改变,画面有生气多了。我采用集本课。作业课评,课堂目材施教的方法,使学生做到画面有色彩了,能够知道怎么观察比较物体色彩以及色彩与色彩之间的联系,知道怎么使画面构图欢,懂得运用透视,明度纯度对比处理空间,知道做工艺怎么正确使用工具,怎么做得工整了,这些,他们以前没有用心听老师讲,没有用心理会,而我们利用年龄相仿的优势,利用沟通的方便与自然,使他们学得轻松,领悟得迅速而透彻。说实话在教学这一块,我们已自我感觉做得很不错了。因为经常和同学们在一起学习,生活感情越来越深,我们实习老师经常和他们一起搞卫生,周末一起去常德一些地方玩,国检那段时间,我们几乎是他们中间一员,一起配合把各项工作做得相当出色。我们要走的前一个星期,班上一个同学生日,我们四个实习老师精心她用准备了一个生日party,而此时我们仿佛又成了解名学生,成了他们最好的朋友了。
通过这次教育实习,我们感到时间太短,自己各方面还有待提高,待别是感到知识量不丰富,或是有些东西用语言难以表达自如,或是没有能完会放开自己尽情发挥相信在以后的学习和工作中,有了这次教育实习的经验能够做得更好,各方面更上层楼。
xx年11月。
中学教育实习报告
xx中学
年级:初二
观摩学长学姐的语文课堂教学,了解中学实习的基本环节以及常规的中学课堂教学教学方法。观摩学长学姐的主题班会的组织,了解中学班主任对学生学习及生活的关注的重点。参与批改少量的作文,了解作业批改的基本流程及中学生的兴趣爱好和思维方式。
为期一周的社会实践转眼即逝,我有幸地跟随xx和xx老师到xx中学,感受学长学姐当“准老师”的最后一周。虽然只参与了短短四个半天的实习生活,但我教师这个职业有了更为理性的认识,概括成一句话为:当老师难,当一名好老师难上加难,当一名不好学校的好老师尤其难。
“学校无小事,处处是教育。教育无小事,处处是育人。”一直以来,我总认为我们太过于幼嫩和年轻,一直以来总认为我们的肩膀太过于柔弱和纤细而无法承担如此重大的教育重任。我们习惯了逃避,但是学长学姐的实习生活告诉了我们什么叫做蜕变,什么叫做承担。同时他们的艰苦奋斗更告诉我们,当老师并非件容易事,它至少需要注意以下几个方面:
1.老师的门面。从来没有像现在这样强烈意识到一手漂亮的好字是那么的重要。大气的黑板字板书,有力的钢笔字评语,确实是一名老师,尤其是语文老师的门面。中国人历来喜欢从一个人的门面中去他的专业素养和老练程度。但这看似肤浅的判定中,多少也带了几分“透过现象看本质”的真理。中学生也不例外,对于字体漂亮的老师似乎那种崇敬之情有溢于言表,但是对于字体稚嫩的老师似乎有意刁难。所以,门面是教学生涯的第一步。但是这看似很简单的要求,对于我们这些习惯用打印稿代替手写稿的80后来说,也是一个很大的挑战。这次实习之后再次燃烧起了我要好好练字的决心。
2.老师的架子。我认为老师应该对学生亲切,但是不应该同学生过分的亲近,甚至是无原则的亲近,所以个人主张老师还是应该有点老师的架子。通过对比就会发现,中学生们看到他们自己的老师的时候就会变得安静;看到我们的学长和学姐这些实习生的时候变得很活泼,甚至是有点放肆的。活泼是好事,但是一群人在课堂上的活泼就会变得难以控制。也许,老师和学生之间应该保持一种微妙的距离感,让学生对老师有一种敬畏之情,“畏”会使学生耐心地听老师讲课,接受老师所传授的知识;而“敬”会使学生带着一种尊敬地心情同老师交流。或许,随着学生年岁的增长,他们越发得懂事时,我们可以减弱这种“畏”的威严,但至少对于初中生来说,这种老师的架子,这种当老师的范儿,还是应该摆出来的。只有这样才能镇得住课堂,才是真正意义上对学生的负责。
当老师难啊,除了掌握最为基础的教学技术和教学技巧之外,还应该懂得如何去调动这些知识,如何去装饰自己的门面,如何去拿捏和学生的关系,如何在心理战上留下自己悄无声息的功绩。
当一名合格的老师已经要求众多了,当一名优秀的老师对人心灵和思想的要求就更高了。
1、要有爱。这一点看上去很虚,但是却是一切其它要求的基础。在见习中,会很明显的发现,爱教师这行业的学姐,总是会发现让她引以为傲的,或是开怀大笑的学生,她们从备课到上课再到下课,都是笑眯眯的。所以她们在课堂之上就会格外地大方、幽默、有自己的风格。这似乎就构成了她们体内最适合教师这一岗位的特质。但是某些对教师岗位的就业和工资存在质疑的学姐,她们就会很容易显得疲劳,她们总是很容易发现“孺子不可教”之类的学生,她们的课堂就会显得相对的拖拉和无趣。对于学生也是同样的,对学生有爱的学姐,总是能轻易喊出学生的名字,发现他身上的闪光点,并以此鼓励他,作为一个良性的循环,他们的学生缘就特别的好,课堂上就越容易得到学生的配合。而有些“记忆力”比较差的学姐,就相对没那么好的学生缘,她们上课的提问总是在学生一句句“不知道”中消逝。
2.要育人。对于初中生来说,他们的人生观和价值观都还在建立的阶段,需要有人在对他们灌输知识的同时对其进行引导。孩子的心灵都是很脆弱的。但是伴随着社会经济的发展的是,精神方面的忽视以及家庭问题的日益突出。从他们的作文中就会发现他们的纯真世界在受着这些混乱现象的侵蚀,他们没有自己的信仰,他们精神是破碎的。而老师的职责是将他们心灵的伤口填补好,将他们的碎片拼凑完整,并教会他们要懂得用快乐去冲淡悲伤和压力。老师是榜样,总在不经意之间灌输给他们很多做人的道理以及生活的态度。但是真正把“育人”落实到实处的中学老师,不把成绩作为唯一标准的老师是少之又少的。
我们班主任有句名言一直印在我的脑海之中,“人应该像候鸟,哪里有阳光就飞向哪里。”我想,这种追求阳光,追求光明环境的“候鸟”心理也存在在广大的教师群体之中吧。说实话,xx中学是一个硬件和软件都不怎么样的学校。一位老师在这里,得不到所谓舒适的环境,优厚的待遇,而最伤心的莫过于得不到一批得意的弟子。通过听课就会发现,这所学校的学生很多都是来自农村或者是外来民工的子女,他们的学习基础都不是很好,对于老师所授课的内容吸收的程度也不是很大。一个好的老师所期待的不正是有一批出类拔萃的学生来证明自已学识和教学成果吗?但这一切在所谓生源优秀的名校中似乎轻而易举,但是在不是很好的学校之中却显得尤其的难。所以,我说当一名不好学校的好老师尤其难,它需要人去放弃很多的身外的东西,如名,如利,心平气和地去用知识改变这些孩子的命运,去默默无闻地实现自己独特的价值。但在这样一个娱乐至死,消费至死的年代,这样的放弃是何其的难。
在见习快要结束的时候,我曾认真地思考我是否适合教师这一职业。因为这个职业确实太过于辛苦。但是回头一想,其实三百五十六行,每一行都有自已不为人知的难处,你只有体验了才会切身感悟。教师这个职业确实很难,但只要确定了目标总归还是有可以努力奋斗的方向,这至少比观望每一条路都很艰险,而在犹豫中不知所措要强的多。
迎难而上是克服困难的最佳办法。我相信时间会抚平你很多情绪上的波动,岁月沉淀之后,你会发现曾经的那些困难都被岁月过滤成了美好。看着你曾经教育过的学生一批批长大,也许你会感到生命价值的实现。教师是这样的一个值得沉淀的职业,而我也想迎难而上地成为一个品位沉淀的人。
中学教育实习报告
经过网上申请实习学校、实习团队会议、踩点等事宜后,从9月14日开始,我在田家炳实验中学开始了为期一个半月的实习。教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
实习这段时间,从见习到实习,还有班主任工作,得到了指导老师的很多建议,从班主任赵老师身上学到了很多管理班级的方法。我们的实习队很团结,互相帮助,互相扶持,宿舍时常充满笑声,一起探讨教学方法,一起分享喜怒哀乐。这三个月是我过得最充实,也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
这段时间,有太多的事情需要记录,下面我一一道来。
第一印象。
根据了解,田家炳实验中学建校于1996年,由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。这是我们去学校之前所了解到的学校情况,学生情况怎样,我们一概不知。
我们全体都穿得比较正式地前往见面会地点,会议八点正式开始,黄主任宣读了每位实习生相对应的指导老师和班主任,我的指导老师是罗少辉老师,班主任是赵敏华老师,会议结束后,我们进行了简单的交流,并且领到了信息技术课的教材和教参。
指导老师和班主任都很热情,消除了我们之前的顾虑,对接下来的实习充满了信心,回到宿舍,已经累到要趴下了,顺便看了学校的作息制度,看来我们要重新过高中生活了,从第二天起,我们就得遵循学校的规则制度和作息时间。
根据教育实习安排,第一周是见习周,即从9月15日-9月21日,任务以听课为主,在第一天的见面会上,黄主任已经为我们简单介绍学校先进的教学、办学理念和独特的“六环节”教学模式。所谓的“六环节”教学模式是要形成“问题主导,先学后教,及时训练”的课堂教学特色,总的要求是:(1)以设疑激趣为先导;(2)以思维训练为核心;(3)以揭示规律为重点;(4)以精讲精练为策略;(5)以学生参与为途径;(6)以整体教学为目标。
听课的过程,我要从学生的角度转变为老师的角度去听课,提取指导老师上课时的教学重难点、教学方法、教学形式和教学环节。我的实习科目是信息技术,在田中,信息技术课遇到的问题与这门课普遍遇到的问题一样,由于不是主科,学生和学校的重视程度相对比较低,那如何才能提高学生对这门课的重视程度和提高学生的信息素养,是目前信息技术组面临的问题之一,所以在课堂上,指导老师专门设置了与学生互动的环节,促进学生的兴趣。
信息技术科问题之二:学生认识计算机程度差异大。部分学生到目前为止没有接触过计算机,但是有部分学生经常有使用电脑,相对来说对计算机以及互联网都比较熟悉。因此,指导老师强调,一定要注意顾及到对计算机不太熟悉的学生,提高整体水平。在指导老师的课堂上,每一个知识点都讲得很详细,并且列举生活中的例子,便于学生理解以及引起学生的注意力。
除了听信息技术科的课之外,我还利用空余时间去听其他科目的课,例如生物、语文、数学、美术等,多科目研究,取长补短,收获不浅。
见习阶段除了听课之外,另外的一些任务就是熟悉学校周边环境、适应学校作息时间、准备教学计划,而且还可以初步熟悉班主任工作,与学生交流,了解学生的基本情况。在实习队初进学校时,主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀,但是高中招生生源较窄,所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次,学习能力弱,接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班14个,其中两个班为特长班,主要为美术,高一(3)、(6)、(8)、(12)班为实验班,学生素质相对较好,但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距。真正与他们交流了,大家才发觉自己作为老师要面临很多的困难。
9月22日—10月30日是教育实习阶段,但是由于我在见习期间我已经做好了充分的备课,所以我就提高向罗老师申请提前上课,教学教案经过老师审核,以及部分修改后,9月21日我就真正走上了讲台,授课对象是高一(7)班,地点是多媒体教室,虽然不是第一次走上讲台,但是难免还是有点紧张,随着铃声响后,我正式开始我的课程,我的第一节的课题是:信息技术及其影响,从1912年“不沉之舟”的沉没和xxxx年游船获救突出信息技术工具的重要性,从而导入新课,包括信息技术的定义、内容,信息技术的五次革命,信息技术的发展趋势,信息技术的影响,内容非常多,而且偏理论,所以整个课堂比较沉闷,期间还有蛮多学生开小差、说话等,后面的学生有可能听不到我的声音,总之出现了不少的问题。课后,我积极向指导老师请教,罗老师指出了很多需要改善的地方以及向我提供了很多实用性的建议,例如学生吵闹时应该怎么使学生静下来,如果提高学生的课堂参与率等等。经过我的改善,第二节效果很好,听课老师林老师给予我很高的评价,认为我准备得很充分,效果很好。
高一级共有4位信息技术实习老师,我们分别带4个班,我负责了高一(5)、(6)、(8)、(11)班的信息技术课,所以重复课相对比较多,每一次的重复课都是一个不断改善的过程,到最后,我的教学方案就越趋完美。
上操作课时,上课地点是电脑室,新的问题出现了,这是我们在平时的模拟课堂上无法遇到的情况。电脑室设在实验楼六楼,电脑室可以上网,在上课期间,难免避免学生会上网打游戏,或者上微博和qq,再者,控制学生电脑的次数为多少才比较合适,从而不引起学生的反感,这都是我们需要学习的。我的第一节操作课是文本信息的加工与表达,主要是学习msword的常用功能,我备课时准备了两篇文本,文本内容就是“文本信息的加工与表达”以及“清远市田家炳实验中学”的部分内容,在学生操作之前,我事先进行操作演示,最后还演示了要求学生进行加工的文本效果。到学生的操作时间时,遇到很多的问题,例如部分学生还不知道具体要做什么,要求辅导的学生很多,我差点忙不过来了,学生上传作业也拖延了很多的时间。课后,经过林老师的指导,我决定在备课时要做一个“操作任务与要求”文档,避免学生在我进行操作演示完毕后不知道操作任务的情况发生,由于一节课的时间有限,我要注意控制演示操作的时间。再者考虑到学生的程度不一,我设置了一个必做题和选做题,必做题要求每位同学都要完成并且要上传作业,选做题只是希望能力好的学生可以进行操作。实践证明,我进行改善后,收到很好的效果。
接下来的课程都是操作课,经过一段时间的指导,我独立一个人进行备课、授课,都能应付自如,并且令部分学生喜欢上了信息技术课。最后我还决定开一次对外的公开课,课题是:获取网络信息的搜索技巧,经过我的精心准备以及林老师的指导后,10月27日上午第三节是我的公开课,信息科组的部分老师都来听我的课,当然也少不了实习队队员对我的支持,整节课的效果不错,以任务驱动教学法为主要线索,搜索的内容密切联系生活并且一一关联,可以引起学生的兴趣,学生参与率极高,辅之以我的教学讲解以及学生的操作演示,获得蛮好的效果。
这个教学实习的过程,让我体会最深的是,如果基础知识不扎实,以及不了解现在流行趋势,是没有办法深入地向学生介绍和讲解,难以在学生的头脑中留下深刻的印象。
班主任工作。
班主任工作方面,我相对来说比较特殊,我带的班级是高一(6)班,这个班级只有我一个实习班主任,其他的班级都是两位实习班主任。高一(6)班是实验班,入学分数都是在600分以上,开学以来经过一周的军训,基本都能互相认识,班级的集体感都还不错,原班主任介绍,这个班不错,没有什么大问题。
见面会当晚,我并没有与班级的学生见面,我从原班主任手中拿到了班级花名册以及调查问卷,调查问卷中涉及到他们的兴趣爱好、是否愿意当班干部以及对班级建设的建议等等。我结合他们的兴趣爱好等将全班的名字记了一遍,经过几个小时的努力,终于可以将全班的名字记下来了。第二天晚修,我真正走进了班级,做了自我介绍,当我说到我已经记住全班同学的名字以及知道部分同学的兴趣爱好时,学生都很惊讶表示不太相信,我立刻就说出了一部分人的名字,他们这时候终于相信了,我相信我的努力没有白费,我相信我留给他们的第一印象不错,这是一个好的开始。
为了尽量认识每一个学生,晚修时间,我积极走进班级,为他们解答疑难,甚至是走进宿舍与他们交流,效果不错,几天的时间,我基本能全部叫上他们的名字了,取得了他们对我的信任。我也真正地走进班主任这一职务,渐渐地我就发现了班里出现的一些问题,例如晚修的纪律问题,有部分同学在讨论问题,但有部分同学却趁机说话,为了解决这一问题,我和赵老师决定,执行晚修班干部坐班制度,每一节有一个班干部进行坐班,管理班级纪律,结果收到了很好的效果。
当然还少不了班主任的日常管理工作,每周一的第七节,都会召开高一级的班主任会议,两位级长的发言,让我受益匪浅,发现问题,解决问题,包括清洁卫生、晚修纪律、考勤等等。级长还教授我们管理一些比较调皮的学生的方法以及及时处理突发事件的方法,他还说到,惩罚不是最终目的,教育才是最终目的。注意多关心学生,形成新型的师生关系,实习老师的一言一行在学生的眼中都被看得很重,与学生的关系既要和谐又不能过于亲密,与现任班主任的意见统一,育人引导,多谈谈将来,多转换角度思考,从个别实例中找突破。
班主任日常工作主要包括:
1、跟进早读工作。早读时间是7:30-7:50,每天大概7:00左右到达课室巡视,督促学生进行早读。
2、跟进课间操工作。课间操时间为9:35-10:00,在第二节下课后,到课室督促学生佩戴好校卡,整理仪表,排好队按指定路线到足球场做操,并在做操过程中提醒学生注意做操质量。
10月17日-10月23日,这一周,原班主任赵老师由于外出比赛,班级的管理任务落在了我一个人的身上。这周的事情比较多,包括广播体操比赛、匕首操表演以及“故乡里”社会实践活动,都要我一个人统领班集体了。由于高一级都是刚进来的新生,班集体的凝聚力还有待加强,我找了班长和团支书进行了谈话,一致通过要好好利用这次的广播体操比赛来加强班级的凝聚力,营造积极向上的学习氛围,创造独特的班集体文化,以及良好的班集体舆论。
为了体操比赛能够夺冠,我根据班级人数,设计了体操比赛的队形——等腰梯形,为了在不影响学生休息的情况下加强体操的练习以及队形训练,班级的每一节体育课,我都会倒现场,与班级一起学习体操,发现问题及时进行改善,并且进行调课,只是为了班集体能团结一致,为外出比赛的原班主任带去好消息。结果,功夫不负有心人,我的6班得了第一名,而且匕首操表演也夺得了阵阵掌声,6班是我的骄傲。
星期四的“故乡里”社会实践,要进行分组,方便考勤和管理,我要求他们自行分组,并且选好组长,组长负责考勤、领餐等,与带队老师进行汇报和联系。我带了47人前往故乡里,安全问题强调了好几遍,最终我很出色地完成了任务,学生很按时地上车,以及很按时地归队,纪律很好。回来后,我看了他们写的社会实践报告,感触颇深,那天的游玩,增进了他们的感情,由于我也和他们一起玩游戏,所以我们之间的师生情谊也得到了他们的认可。
邓级长说过,班主任的主要任务是培养一群能干事的班干部,各职责岗位要明确,培养一批得力的干将。郭广杨老师也说过,要将主动权交给学生,让学生管理学生,班主任只是辅导角色。
实习期间,我学到的很重要的一点是,作为一名教师,就要热爱这个工作,热情每一位学生。对学生要进行适当的表扬,表扬对于部分来说是对他们的肯定和鼓励。读读他们他们平时写的周记,了解他们的心理以及他们的想法,进行及时辅导。我每周都会阅读语文老师要求他们写的周记,了解每一位学生的需要,然后根据班级情况,开展主题班会。刚升上高中的他们,自习的时间很多,作业也很多,如何规划时间,如何学习,这是他们普遍的困扰,于是我召开了主题为“我的高中,我做主”的主题班会课,主要是分享我的高中历程,传授我的学习方法,收到比较好的效果。在接下来的接触中,了解到很多学生都有自己的目标,但是却没有动力,根据这个情况,我开展了主题为“转变态度,实现梦想”的主题班会课,课堂效果不错,引起学生的共鸣,并且触动了部分学生感性的一面。
后记:
老师不仅仅是“师者,传道授业解惑也”,“教师是人类灵魂的工程师”教师实习之旅,近50几天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐,当然也少不了有挫折和困难。这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名信息技术老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,知识更新速度要快,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。
实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。
中学教育实习报告
作为一名师范类的学生,每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习,我更加的珍惜机会,努力工作,不断学习,使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。
在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识,大部分知识都无法直接与教育实际相关联,久而久之,我们就养成了一种眼高手低的坏习惯,看待事情往往过于简单,缺乏深刻见解,思考大于行动。因此,要想把所学的东西切实的、合理的运用起来,就必须付诸于实践,因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我也能够找出自己的不足之处,从而努力完善自己。
传授一种切合实际的知识技能,对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不容忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我不能只为了讲而讲,更注重学的结果,以学生为中心。
实习期间,我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题,听课与讲课相结合,每天兢兢业业,丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评,始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力,也深深打动着组里的每个成员,他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享,因而,我学到了许多实用的技能,认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生,而学生又乐于接受,这才是一名优秀的教师。
实习当中我全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。
近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
结合的重要性。教师是一个很特别的职业,肩负着传承人类文明的重任,是人类的文化桥梁,随着思想境界的提升,我也切实体会到了实习的重大意义。
中学教育实习报告
1.从进入清华中学校门起,全体实习生纳入我校教师管理序列,实行全封闭、坐班制管理,上下班必须按时签到与签离,按时参加学校的各种集会与活动,参与学校对学生的日常管理。
2.按所学专业与实习学科相统一的原则,将来我校实习的35名同学分为语文、数学、英语、物理、化学五个实习小组,分别分配到五个教研组,实习老师本身实行集中办公。
3.实习时间两个月,前一月见习,以听课为主,后一月实习,按要求登台讲课并实习班主任工作。
4.实习生规定使用我校专用的教学案和听课记录,见习教案需交由指导教师检查并签署意见,实习教学案需指导教师签字后方能登台讲课。
5.不定期召开实习生与实习指导教师座谈会,相互交换教育实习工作的有关信息及各自要求,以使教育实习工作能够在相互协作共同努力之下,按规程规范进行。
6.由教研处负责联系教育实习具体事宜,并专门集会分别向实习生和实习指导教师提出具体要求,确保完成实习任务,保证实习质量。
20xx届毕业生是遵义师范学院升本后的第一届毕业生,学院对这届学生的教育实习十分重视,不仅要求全面完成实习任务,而且力图通过实习检验学生培养质量。我们学校在接到这一任务后,也十分重视,在各学科中选拔了一批德才兼备的教师承担实习生的实习指导任务,通过两个月的合作,实习工作已圆满结束,现将分派到我校来的实习生在实习阶段的具体工作和表现总结如下:
实习学生们都高度重视这次教学实习工作,他们把教学实习当作“立足未来教师岗位的一次实战演习”。一来到学校,大多数的同学手中都借有中学教材,他们先从熟悉教材入手,开始了实习前的准备工作。进入实习期间,实习生们更是分外认真,不仅能够按照学校的要求认真履行职责,而且工作积极努力。每天他们都与指导教师、实习班主任一起从早读下班开始,到晚自习结束才回到寝室,工作任劳任怨,得到我校师生的好评。
在教学见习过程中,实习同学都能按要求准时到教室听课,认真作好听课记录,有的同学不仅听自己的指导教师的课,还听同学科组其他老师的课,并且不仅停留在单一听讲的层次,大多数同学都能在课后讨论指导教师所讲内容,谈自己的心得。在学习教案写作的过程中,克服所学知识与我校实际操作错位的困难,认真学习书写教学案,在注重教法的同时,更注重学生的学法的思考和课堂情景的预设。
在具体登台教学实习后,实习同学们更是一丝不苟,教学案修改一遍又一遍,直至指导教师满意为止。为了能更好地上好每一节课,同学们每天都自觉地留在教学楼办公室,主动进行授课演练,反复试讲。有的同学甚至每天晚上都坚守在教研组办公室里修改教学案,整理学习心得。为了所教知识的准确和科学,为了拓宽教学思路,为了挖掘教学的深度,为了让课堂摇曳多姿,有的实习同学还自费购买了我校的上机卡,到网络中去寻求解决途径,借助网络拓宽知识。
在教学实习过程中,有不少的实习生能把新的教育思想教育理念融入课堂教学,师生共同活动气氛活跃。中文系的实习生,在指导老师的帮助下,尝试了用语课堂剧的方式上戏剧课;外语系的实习生在授课时能根据英语的学科特点,结合自己的性格点,展示各自的教学风采;数学系的实习生在实习中更多地注意了教材的处理和资料的查阅,为教学准备牺牲了大量的时间;物理系、化学系的实习生认真做好每一个演示实验,给学生提供良好的感性材料,引导中学生探索学习;还有部分实习生在实习老师的积极支持下,尝试课件制作,积极探索多媒体教学方法,取得良好的教学效果。
一份辛勤、一份收获。正因为准备充分,实习生们在授课时才取得较好的效果,还出现了一些素质好、能力强、很有潜力的教学人才,受到我们学校领导、老师及学生的好评。
实习生不仅备课试讲如此刻苦认真,下到实习学校后,还能脚踏实地、尽职尽责地做好班级实习或见习工作。很多实习生对待实习工作极端认真负责的精神和敬业的态度,赢得了我们学校师生的赞誉。
在班主任工作中,绝大部分实习同学都能主动地承担班级日常管理的任务,自觉进驻学生寝室加强学生管理,虚心向指导老师请教管理学生的方法,并深入到学生中去了解学生,关爱学生,与学生友好相处,表现出年青人特有的亲和力。中文系的罗显明、瞿娜娜同学,在实习班主任生病的前提下,不仅顺利完成了实习任务,还把班级带得有声有色;物理系的吴道美同学在实习结束后,初二(1)全班同学向学校具名写信挽留他,其情景令人动容。
在教育实习过程中,实习生们还开展了丰富多彩的第二课堂活动,外语实习生主动参与和外教举办英语角,中文系的学生开展了课堂剧比赛,多次组织与学生进行篮球友谊赛等,丰富了中学生的业余生活,又培养了他们的学习兴趣、开发了他们的智力、培养了他们的能力。这些实习工作的开展,大大提高了实习生的综合能力,加深了献身师范教育的感情。展示了才能风貌,也锻炼了自己的才干,为走上工作岗位打下了坚实的基础。
4、实习巩固了专业思想,树立了从师信心。
在教育实习中,绝大多数实习生都能严格遵守实习部门的纪律,基本杜绝了请假、缺旷等不良现象,展示了当代大学生的精神风貌。通过教育实习中的两次座谈,我们明显感觉到实习生的专业思想得到了进一步巩固,他们真正感受到了教师这一职业光荣与伟大,教学工作的平凡和艰巨;体味到了指导教师的艰辛、学生炽热的求知热情和师生相处时的合作与快乐。
这次教育实习,实习生们不仅初步掌握了中学教育教学的基本技能,而且还受到了各方面的锻炼,增长了才干和能力,提高了综合素质,增强了作为一名教师的事业心和责任感。更重要的是,提高了他们的就业竞争能力。
1.部分实习生教学基本功不够扎实,大多数学生都存在普通话不规范,方言重的毛病,致使学生听不清,影响教学内容的表达。有的板书无计划,字迹潦草不清。
2.个别实习生基础课学习成绩不够理想,导致实习教学中有出现知识性错误的现象。
3.有部分实习生明显表现出不自信,反映在课堂上,就是怯场,不关注教学环境,埋头念教案,有的该做的演示实验不做,教学直观性不够好。
4.从部分实习生的备课情况看,有些专业教学论、课程论老师的教学理念陈旧,跟不上教学改革的形式,按老的教学方法讲课,带出的学生也用老方法上课,与现实错位。
遵义清华中学。
20xx年4月26日。
中学教育实习报告优选
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2005年9月11日到10月20日之间,我组20人去到桂林市平乐县平乐中学进行的为期40天的教育实习。40天的实习生活是辛苦的,也是有意义的。在平乐中学的校领导、老师及带队老师的支持和指导下,我们的实习工作取得了圆满的成功。
由于平乐中学是一所县级重点中学而且是一所示范性高中,所以在办学条件上还是比较优越的,设备还算是比较齐全。那里的老师非常有经验,而学生也是各个乡镇上的尖子生。这一切对我们来说既是动力又是压力。实习学校对我们的要求也是比较严格的。刚刚去到的第一天晚上,实习学校就开了个我们与校领导和各有关老师的见面会,会上给我们介绍了实习学校的规章制度和对班主任和任科老师的要求及对我们的要求。会上还强调,去年师大中文系实习组也到该学校实习,过程中给学校带来了一台话剧表演,我们也应该给学校带来一些新颖的东西,一个学术讲座或别的什么。实习学校给我们安排了十个实习班级。我们二十个同学分成十个小组,每个小组负责一个班的教学和班主任工作。
9月12号我们正式开始了我们的实习工作。下面我分成几个方面对本小组这次实习工作进行总结。
根据实习学校的要求,基本上每次上课之前我们都能认真编写教案,备课真正做到备教材、备学生、备方法。写好教案后试讲多次,听取指导老师意见修改后才定稿,待指导老师同意后授课。由于各个指导老师的要求不一样,所以我们上课的要求也不一样。对于同一个节内容有的指导老师要求讲的内容把握深浅不同,虽然是一样的.课堂内容,但我们每个小组的成员的性格不同,所以上课的风格也就不同。
二、其他。
在一个新的环境下,组员之间的协作配合是很重要的,带同一个班的两个组员之间尤为重要。我们这十个小组配合得好的就是周向前和梁玲艳这一小组。因为工作分工方面或相处方式方面上的问题,我们几乎都与各自的搭档闹过别扭,但是他们两个是公认相处的最好的。
中学教育的实习报告
安排教学实习的基本目的,在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通,进一步提高学生的思想觉悟,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力,以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面:
1、运用和检验教学成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理论知识,尝试性地应用于实际工作,并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果,就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便为完善教学计划,改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说,实际能力的培养至关重要,而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的,必须从课堂走向实践。
3、预演和准备就业工作。通过实习,让自己找出自身状况与社会实际需要的差距,并在以后的学习期间及时补充相关知识,为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备,从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学,到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作,基本情况如下:
1、课堂教学:完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。
师范院校中学教育实习报告
3、成绩评定工作。以中学指导教师为主,各系指导教师参与,评定成绩,写出评语,上报实习学校领导小组,由领导小组进行平衡,评定出实习成绩。
4、善后工作。
5、返校后,各系应及时组织指导教师与有关部门人员确定各分队实习生成绩;召开实习座谈会;举行实习总结大会,总结、交流经验体会,表彰先进。
6、搜集、保存计划、总结、教案、录音等实习资料。
三、成绩考核。
从教学和班主任两面个方面对实习生实习成绩进行考核,分别按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制评定成绩,写出评语。
指导教师在指导实习工作过程中,要认真研究并准确掌握评分标准,随时考核、记载、每个实习生的实习工作情况以便评定成绩;双方指导教师应随时交换意见。
中学教育实习报告
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转眼间,我在鄞州职业高级中学两个月的教育实习工作已经结束了。本来,我的心是忐忑不安的,一直担心自己是否能够胜任这个工作,但是指导老师的悉心教诲,学生的热情支持,除去了我不安的心情,也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然,实习过程中也遇到一系列的问题和困难,但在解决的过程中,也同时让我积累了大量宝贵的经验,为今后的工作打下了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习情况:
一、教学工作。
我这次实习的对象比较特殊。实习班主任工作在鄞州职业高级中学的外三(3)班开展。教学的对象却是在外贸二(1)班和外贸二(4)班进行。教学的主要内容是高二进出口贸易实务的托收和信用证章节。该教材对课程内容作了适当的调整和删改,同时相对高中生来说较为直观、抽象,而且每堂课传授的内容较多且繁琐,因此学生刚开始可能一时难以适应。所以,如何组织教学,促进学生的积极性,使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是第五章《国际货款收付》的托收和信用证部分,托收和信用证是国际贸易实务的一个重要内容,学生能否学好这一知识点对其今后的学习有很大的影响。同时托收和信用证的概念极其抽象,如何引入,如何讲解,使学生能够充分理解这一新概念,是一个重点,也是一个难点。而且由于是新教材,它将托收和信用证的`内容进行了大面积的删改,这更是具备了一定的挑战性。幸好,在正式上课之前的两个星期,我认真听课,做听课记录,尽可能多听指导老师的课,仔细研究她讲课的流程、方式等,汲取她丰富的教学经验,了解如何安排课程进度,如何才能更好的处理一些知识点的传接,了解课堂上的一些授课技巧,比如如何调动学生的积极性,如何与学生进行互动……在此基础上,我广泛查阅了各类相关资料,包括教师用书,国际贸易实务教学大纲等。有疑问的地方,虚心向指导老师请教,然后对所要讲授的新课程进行精心设计,写了详细的教案,并且在我们队当中进行多次的试讲、修改,以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后,听取老师与队友指出的不足之处。总结经验教训,在以后的教学中改进,力求达到最好的效果。
中学教育实习报告
这次实习活动的内容包括:课堂教学活动和心理咨询工作。
课堂教学活动在xx大学附属中学进行,主要是讲述有关心理健康教育的知识,以课堂教学为主,课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、人际交往等方面。目的是让中学生了解并掌握一些心健康的知识和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的能力,以使他们健康快乐的学习成长。
心理咨询工作在xx四中进行,来访者主要是四中在校中学生,在学校的心理咨询室接待他们,帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题,掌握一些中学生的心理发展规律和特点。
通过这次实习活动,使我对教师有了新的认识,有了很多切身体会和感想:
首先,在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧,并能运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此,以前在班级里有过试讲经历,但那只是一种虚拟的课堂环境,而要给学生讲好课,就要结合学生的实际情况,因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识,我们面对的学生是正在成长中的青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到许多学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识,要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
其次,在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结协作。
作为教师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。其实,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息,这是事实,因此就要求教师必须热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德的核心内容。只有热爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。
最后,在教师能力素养方面。教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:
(一)语言表达、沟通能力。语言是教师用以向学生传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。教师所使用的语言,大部分是口头语言,要求准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表达自己的能力。
(二)组织管理能力。教师工作面临的对象通常是班级集体,在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。在实习活动的课堂教学过程中就需要有效的组织学生参与课堂活动,还要控制好课堂纪律以使教学活动顺利有效地进行。
(三)随机应变能力。在认真备课的时候,我们必须要想多一点儿,设想在实际教学过程中可能会遇到得问题,即使这样,课堂上还可能发生一些预料不到的事情,因此教师要有一定的应变能力,这样才能保证教学活动的顺利地进行。
综合上述,在本次教育实习的过程中,我的收获非常大。著名教育家夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”,我在这四十天实习活动中体会到了做为人民教师的乐趣和光荣。可以说,这四十天是到目前为止我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光。这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。
中学教育实习报告
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要的,同时也是xx大学校训“立身为公、学以致用”的具体表现。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。20xx年9月8日,我怀着希冀与期盼的心情开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的,我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中,多查资料,主动向指导老师请教交流,从同学和指导老师的建议中不断提高自己。
这次实习活动的内容包括:课堂教学活动和心理咨询工作。
课堂教学活动在xx大学附属中学进行,主要是讲述有关心理健康教育的知识,以课堂教学为主,课堂活动为辅。内容主要涉及学习注意力、情绪调节、人际交往等方面。目的是让中学生了解并掌握一些心健康的知识和解决在学习、生活中遇到的困惑或问题的能力,以使他们健康快乐的学习成长。
心理咨询工作在xx四中进行,来访者主要是四中在校中学生,在学校的心理咨询室接待他们,帮助解决他们遇到的问题。在此可以了解到现在中学生在心理发展过程中常见的问题,掌握一些中学生的心理发展规律和特点。
通过这次实习活动,使我对教师有了新的认识,有了很多切身体会和感想:
首先,在知识素养方面。教师要有精深的学科专业知识,广博的"科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学、社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论知识以及相应的操作技能技巧,并能运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识有些欠缺,而实践方面更是如此,以前在班级里有过试讲经历,但那只是一种虚拟的课堂环境,而要给学生讲好课,就要结合学生的实际情况,因为影响因素很多。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的教学能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识,我们面对的学生是正在成长中的青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。而只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到许多学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识,要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
其次,在教师德育素养方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师道德素养方面的核心内容是爱岗敬业,为人师表,热爱学生,团结协作。
作为教师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心、责任感,一般职业热情是远远不够的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。其实,教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息,这是事实,因此就要求教师必须热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
热爱学生是教师最基本的行为准则,是师德的核心内容。只有热爱学生,才能无微不至地关怀学生的成长,竭尽全力地教育好学生。教师对学生的爱,才能转化为学生积极向上的行动的动力。
在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。