通过写优秀作文，我们可以锻炼自己的思维能力和观察力，进一步提高自己的语文素养。下面是一些优秀作文的选段，让我们一起领略其中的真知灼见和情感表达。
《生命生命》教案四年级
1、生字读写，关注本课左右结构字"左窄右宽"的结构特点词语，《生命生命》第一课时教学设计。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受作者对生命的态度、思考，感受生命的意义。
3、能正确把握文章的主要内容，总结出文中三个事例的小标题。
一、激趣导入，预习检测
1、白板出示关于新生的图片，同学交流你都看到了什么？
2、板书课题，生命 生命
3、预习检测
a.出示本课生字。
在预习的过程中你觉得那些字书写需要注意什么？
b、出示生字词（开火车读）
师："有限"的反义词是什么？（无限）
师："有限"我们可以利用反义词来理解的，这是理解词语很好的方法。
师：课文中关于有限无限有这样一句话，谁来读？白板出示
"虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。"
指导分类识记词语
二、初读课文，概括事例。
（1）让我们走进课文，看看杏林子对生命的思索。
阅读任务：将课文读通顺，遇到难读的句子多读几遍。
找出课文中所讲的三个小事例？尝试用最简练的语言说一说。
请学生将三个事例以小标题的形式写在黑板上。
板书：飞蛾求生、香瓜子生长、静听心跳
（2）小结：同学们真了不起，能把一段话读短，短到能用几个字来概括，这是一种了不起的阅读本领。
三、走进作者，感悟课文
师：同学们看到这些标题中所列事物你们谁有什么疑问吗？作者为什么写生命这么深刻的话题却用的是如此弱小的事物？她关注动物，关注的只是一只飞蛾，教案《《生命生命》第一课时教学设计》。她关注植物，仅仅是一粒小小的香瓜子，她关注的都是弱小的生命，这跟她的亲身经历有关。
1.出示杏林子的资料，师配乐介绍：
2.师：让我们带着杏林子对生命的敬畏大声的朗读课文。画出自己感受深刻或者喜欢的句子待会朗读分享。
3.学生交流，师指导朗读。关注标点。
4.再次齐读"虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。"
4、读到这，如果让你给课题加标点你会加什么？再读课题，你会怎么读？（齐读）
5、小结：回顾大家的朗读分享，同学们发现老师为大家搜集补充了课外资料，同学们抓关键词也可以体会含义深刻的句子，关注标点符号是同学们凭借教材经常用到的方法。今天老师将这三个妙招锦囊送给大家，以后可要在学习中灵活运用哟。
五、布置作业：（任选两个）
1.抄写课文中的词语，并选择一两个词语写一段话。
2.摘抄课文中含义深刻的语句，体会并背诵。
3.课外阅读：杏林子：《生命颂》
生命 生命
飞蛾求生
砖缝中的瓜苗
静听心跳
坊主点评
这篇课文对于小学四年级的学生来说不好理解，学生没有对生活、对生命的那种深刻体验，特别是这篇文章的作者杏林子独特的人生经历使她对生命更多了一些敏感而独特的感受。
杏林子12岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动，饱受病痛煎熬。杏林子在病床上被病痛折磨的样子，她的好友三毛看着都觉得不堪忍受。以至于三毛看完杏林子后，在门外忍不住祈祷说："神啊，杏林子太惨了，求您大发慈悲，早些接她到您那里安息吧！" 杏林子听到后大吃一惊，连忙纠正祷告："神啊，关于这件事你千万别听三毛乱说，您还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做呢！"后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生，而她的好朋友，四肢健全才华横溢的三毛，后来却用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
生命四年级作文
今天，我看了一部电影叫《嫌疑人x的献身》，这部电影使我深有感触。
记得有这样一个镜头，是主人公带着他的朋友爬山，在河边煮饭时，看到了一片在水流里漂荡着的娇嫩的叶子，这片叶子在水里原本好好的，可被一个浪头打到了石头缝里。观众们看到这，很可能认为“这片叶子”的镜头生涯应该就此结束了吧，或者还可能以为这一幕只是随拍。可是叶子的使命并非如此，导演他再次把镜头献给了那片嫩叶，果然，奇迹发生了！在石头缝里的嫩叶，竟一点一点地漂回正道！几秒后，叶子就又随河流奔波。
记得影片的主人公当时看着叶子，顿了一会儿，对朋友说：“你还记得吗？你说过爬山就和数学一样，答案好比山顶，过程和思路就是山路，我们有不同的方法解出答案，也有不同的路线走上山顶。可我经常会寻不出答案，也找不出回路，就好比在山里迷了路，永远困在了里面。你说现在该怎么办？”朋友是个教授，他想了想前面的叶子，对主人公说：“那就得靠自己了，胜负都由自己决定，恐怕之后就能走出迷雾。”接下来主人公的一句话使我震惊，他说：“我的未来不是走出去，而是走下去！”
我想：谁会喜欢在迷雾中生存？谁会在迷雾面前没有想战胜的精神，而是一直被迷雾所困扰……他的这句话一直在我脑海中徘徊。
看完这部电影，回想起这个镜头，我虽然还没有完全理解导演的编排意图，可我觉得我们的生命是能够完成很多我们想做的，就看你做得对不对，勇敢不勇敢。不对，法庭自会结束你的自由；对，你的生命就没有尽头！
生命四年级作文
太阳选择了白天，就慷慨地给大地一片阳光，月亮选择了夜空，就从容的洒下了银辉，销路选择了前方，便延伸成一条康庄大道；跋涉者选择了征程，便一定会风雨兼程。我们选择了珍惜，便一定会使生命更有价值。
生命中有很多美好的东西需要去慢慢品析，品析之中学会了珍惜，就好像拥有了整个世界。
日子是织布机上的布，一片片滑下，有一片片接上。然而，滑下一片，我嫩就有像死亡走近了一步。如果你错过了昨天，那么也不要将今天挥霍，因为生命的价值，是在珍惜中升华的，既然昨日不可留，那就珍惜今天吧。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”很多人珍惜春天，却将春天虚度。而我要说的是：如果春天是山花烂漫时，那么秋天就是月光璀璨之季。在人的生命里，不是只有青春才是美好的，其实，每天24小时都是等值的，只有珍惜才能让你的人生增值。春天还未完全退去，夏已经在不远处静静等待了。
我们行走在时间的消逝之中，也生活在拥有之中。
没有阅读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是枯涩的，没有珍惜过的生命是苍白的。
为什么我们总是遇见了许多人，却错过了许多事？有些是错过了就是永别，有些人已转身就是一辈子。不要忽略任何爱，哪怕是一声温馨的问候，毕竟有多少起可以重来？所以，我们要珍惜我么爱的人，跟要珍惜爱我们的人。我们的朋友不一定是鸿儒大贤，但一定知心知意；我们的朋友不一定形影不离，但一定惺惺相惜；我们的朋友，不一定锦上添花，但一定雪中送炭，我们的朋友不一定经常联络，但总放在心上，这就是我们珍惜的朋友。
是谁在最需要的`时候轻轻拍着我肩膀？谁在最快乐的时候愿意和我分享？谁能忘记一路走来陪我受的伤？谁能预料未来茫茫你回怎样？日子那么长，让我感动，充满力量，是我们的父母，为我们付出，却无怨无悔。在成长之路上，用爱心为我们打造一个天堂，用自己的翅膀，为我们遮挡风浪。不要把父母对我们的关怀当作理所当然。
有一种缘，放手后成为风景；有一颗心，坚持中方显真诚，有一种爱，珍惜中方知伟大。
总有一种爱让我们心痛，总有一种情怀令我们感动，总有一种力量将我们支撑，那就是珍惜。
生命四年级作文
生命仿佛四季，如春一般充满生机，如夏一般勃勃生机，如秋一般硕果累累，如冬一般，银装素裹。我为四季喝彩，更为生命喝彩。
生命像春天，充满生机。春天是生命的开始，万物复苏，小草吐出嫩绿色的小芽，野花绽放五彩斑斓的花朵，柳树抽出新芽，杨树放飞柳絮，这一切都象征着新的生命，我也是在这充满生命的的季节出生的。我为生命喝彩，也为春天喝彩。
生命像夏天，生机勃勃。夏天是生命的延续。夏天，火辣辣天气，骄阳似火，烤得大地滚烫滚烫的。金色的麦田被太阳晒得金灿灿的，等待着秋季的丰收。人生的夏天，好似青年，是努力奋斗的时节，只有在这段时间努力学习，才能长大获得丰收。这个处在夏天的我们，决不能有丝毫的放松，为了收获，必须要努力。我为奋斗喝彩，也为夏天喝彩。
生命像秋天，硕果累累。秋天是生命的收获。秋天，是个金色的季节，微风徐徐，吹着麦田，一台台收割机，在麦田里收割着农民辛苦一年的结晶。我们的秋天就在毕业之后，拿着理想大学的录取通知书，才是我们的收获。但在收获之前，我们必须付出努力。只有付出才有收获。我为收获喝彩，也为秋天喝彩。
生命像冬天，银装素裹。冬天是生命的沉思。在收获之后，大抵要休眠，动物也要开始冬眠，冬眠，对人生而言，便是沉思。人只有在思考中进步，在进步中收获，在收获中开始新的奋斗。在收获之后，沉思一番，无疑是大地给我们的启示。
生命像春夏秋冬，斑斓的四季，斑斓的人生，斑斓的生命。我为人生喝彩，为生命喝彩。
生命四年级作文
5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一场“关爱生命、安全第一”的教育短片，短片中的一组组数据震惊了我，据统计，我国每年平均每小时就有11人在中失去生命，其中至少有一名儿童。车祸猛如虎，中小学生占8%，你看短片上：学生横穿马路，交通意识较差；有的同学骑自行车逆向行驶，有的双手离把；还有的几个同学并排骑车……，这都是安全隐患。我们应该遵守交通法规，提高警惕就不会发生了。
我们青少年每天意外死亡占死亡人数是最多的———溺水、车祸、触电等等，每年死亡就有几十万人。受伤、残疾人数就有四十万人，并且每年以22。1%的速度在增长。在某农村有个女孩叫“篮球女孩”，你们知道她为什么叫“篮球女孩”吗？是因为她小时候为了给在田地里干活的父母送钥匙，在经过乡村公路时被无情的车祸夺去了双腿。她爷爷想了个办法，把她的下半身包在一个削掉顶的篮球中，用双手撑着地行走，因此叫“篮球女孩”。
说到这里我想起了在我自己身上发生的一件事，那是在去年冬天的一个早晨，我和往常一样高高兴兴的背着书包上学去，当我刚过学校附近的十字路口时，被一辆轿车刮倒了，因为车是从我的身后开过来的，把我卷到车的底盘下面了，还好只是轻微的骨折，没什么大事，可把家里人吓坏了，医生说要我静躺三个月的治疗就可以走动了。听了这番话姥姥、妈妈、爸爸才放下了心。在这里我希望大家一定要遵守交通规则，做到红灯停，绿灯行，不与车辆抢道行。
生命最可贵，安全高于一切，因此我们要注意安全，珍爱生命。
生命四年级作文
贝多芬，是1770—1821年的著名钢琴家，他的作品久久流传。他十岁的时候就开始写第一部交响曲，但从1796年就感觉到听力日渐衰弱，他对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作动力。贝多芬更加努力地创作，？英雄交响曲？就标志着他精神状态的转机。后来，贝多芬的耳朵完全失聪，疾病也突如其来，但他依然坚持不懈，因为贝多芬热爱生命。
在屋顶的瓦隙中，掉进一粒种子，过来几天，居然长出一株芽来。在没有泥土的情况下，不屈向上，茁壮成长。悬崖上的青松，石缝里的小树，它们不需要谁来浇灌，不需要谁来施肥，任严寒酷暑，任风期血压，但还是顽强地活着，长着，甚至繁衍着……因为植物热爱生命。
张海迪，在5岁时因患脊髓血管瘤，造成严重高位截瘫。到10岁先后做了三次大手术，活泼好动的张海迪瘫痪了，她每天握紧拳头拉腿搬脚，忍痛锻炼，最终她终于能坐起来，在轮椅上生活了。张海迪每天都在轮椅上看书，追求知识，学会了针灸，学会了看病。张海迪在医院工作时，有位老同志让她翻译一个说明书，这可难住了她。从此她认真地学英语，在老师的热心指导下，她的英语水平进步很快，还为出版社翻译了多部作品。其中有一本书中的序言题目是：路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸！因为张海迪热爱生命。
此刻，我明白了生命是大地上的所有。生命只有一次，我们要让自己活得更加光彩有力！
生命四年级作文
生命是什么呢？老师告诉我，生命是小蚂蚁不轻易放弃的精神；妈妈告诉我，生命就像沙漠中的马兰化，不怕任何一种环境；姐姐告诉我，生命是科学家们不顾自己的身体状况而努力进行发明创造。最后爸爸告诉我：“如果想知道生命是什仫，自己去发现、领悟。”听了爸爸的话，我若有所思。
有一次，我无意中发现了一只小蚂蚁在我家门口努力搬一颗小玉米。这颗小玉米的重量是这只小蚂蚁的好几倍。只见它背着小玉米，艰难地向前移动着，我觉得很有趣，就把这只小蚂蚁抓起来，放在手心中来回搓动，但小蚂蚁没有放弃自己的生命，努力挣扎着，我被它感动了，就放了它。在蚂蚁身上，我感受到生命的顽强。
我查阅资料，原来在妈妈口中的马兰花和书上一样。马兰花生长在沙漠里，常年不下雨的环境下，马兰花还是那么不屈不挠。马兰花虽然生长在这样的环境下，但它始终没有放弃自己，没有放弃生命。在马兰花身上，我感悟到了生命的不屈。
从这些事、这些人身上，我终于明白了生命的意义。我想，生命还是蝉儿在土里生长了五六年，只为在夏天让生命更灿烂。让我们一起为生命喝彩吧！
生命四年级作文
每当看到学校窗台上的那株充满生机的万年青时，一股对生命的敬佩感便油然而生。
上学期，根据老师的要求，一株万年青被我种进了花盆里。它非常小，一片片翠绿的叶子像一只只小手举过头顶，又像一片片花瓣傲然绽放，再配上古雅的花盆，让人不由得眼前一亮。
刚开始，我像饲候女王一样饲候它。一下课，我便把它端到卫生间，请它喝清凉的水，还不厌其烦地用手指给它人工松土；周五下午，为防止它在周六、周日渴着，我还会请它喝大餐——大份量的水。在我的精心饲候下，万年表越长越大，越长越有精神，也越来越比其它植物显眼。
有一次，因为周五要考试，所以忘了请它喝大餐，等我想起时，已经是周六晚上了。虽然我很着急，但也只能等到周一再说。经过了度秒如年的等待，周一终于到了。一到教室走廊，我连书包都没放，便三步并作两步跑到窗前。天啊！万年表还活着，只是已经生命垂危。只见它的叶子像狗耳朵一样无精打采地耷拉着，没有了以往那女王的气质；泥土也硬硬的，怎么按也按不动。我赶忙把它端进卫生间，给它补了整整三天的大餐！下午上课前，我跑到窗前一看，哈哈，万年青复活了！只见它挺直腰板，高举着翠绿的叶子，好像在说：看！我的生命力多顽强啊！
看着重新焕发生机的万年青，我心中高兴极了，多么顽强的万年青，多么顽强的生命力啊！
四年级生命作文
在这个广阔的自然界，生命如此不在，无论我们走到哪里，都可以看到生命的迹象，生命既是脆弱的，但又是顽强的，一株草，也许很容易被野火烧掉，但是每逢春天，它们便会从新生长出来，而且长得比以前还要茂盛，还要翠绿。也许一颗豆芽，生活在无尽的泥土里，没有水，便会死掉，但有水，它便会破土而出。
生命是伟大的，能活起来的生命，就像是一把猛烈的怒火，势不可挡。
夏天，我在家的后院里吃了几块西瓜，将西瓜子随地吐在泥土上，奶奶在后院里洒水，不到几天，这些西瓜子便露出了一颗颗小嫩芽。一颗生活在无尽黑暗的包裹中，渴望外面的`阳光和雨露，它们破壳而出了，一个个生命朝着太阳望去，是那么的欣喜，生命真是磅礴。
那些西瓜子的根须埋入地下，之后就开始不断生根发芽，这怒放的生命，不得不让我佩服，而不到多久，这些西瓜种子都发芽了，我们家的院子里处处都是西瓜子，我每天按时给它们浇水，它们长得飞快，不久就长出了藤蔓，虽然藤蔓并不是很长，但都是嫩绿嫩绿的。
生命是那么的顽强，在沙漠边缘，我们可以看到高大的白杨树，在悬崖峭壁上，我们可以看见那一株株嫩绿的小草，在瀑布里，我们可以看到逆流而上的秋刀鱼。生命的种种迹象，让我们感觉到如此的怒放和顽强，只要有能生存的地方，就有生命的存在。
生命四年级作文
“人生就像一本书，傻瓜们走马观花似的翻阅它，聪明的人用心阅读它，因为他知道这本书只能读一次。”这句话是著名的高保罗说的。是呀！生命只有一次。
“野火烧不尽，春风吹又生”的小草顽强地生存着，给人们带来新鲜的空气；石缝里的幼苗，好比“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗句；蚕宝宝尽自己所能为人们奉献，蜡烛用自己全部的光给人们照亮，真是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
世界的万物都有生命。
在我们身边也有这样热爱生命的人：“乐观开朗的盲童安静；自强不息的海伦·凯勒；坚韧勇敢的杏林子；关爱他人的丛飞……”
生命的美丽，永远展现在她的进取之中。就像大树的美丽，展现在它高耸入云，直入云霄的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，展现在它搏风击雨的飞在天空中；像江河的美丽，展现在它波涛汹涌、汹涌澎湃，一泻千里的奔流中。
时光在流逝，生命是短暂的，我们要热爱珍惜生命，用短暂的生命绘出一幅绚丽多彩的画。态度决定一切！让我们从小事做起，积极努力，勤奋上进，充实的过每一天，让自己的生命在奋斗中体现真正的价值。
生命四年级作文
带着读书的渴望与欣喜，我细细品读了《我是90后》这本书，书中有很多我喜欢的故事，我懂得了很多关于珍爱生命的事，生命是短暂而宝贵的，生命无处不在，无处不有。其中有一篇《永不停止的舞步》让我深受感动，描写的是一个叫李月的女孩与灾难作斗争顽强追逐梦想的故事。
她来自北川，这是一个自小酷爱跳舞而梦想着成为一名舞蹈家的聪慧的女孩子。可是20xx年四川汶川的大地震突如其来，她被压在了废墟之下，这令人痛心的地震也毁掉了她一生的梦想。为了挽救危在旦夕的李月，救援人员无奈之下只能给她截肢。文中还写道：人们很难忘的那一幕——医护人员蒙住她的眼睛，害怕她看到这一切。李月焦急地哀求：“千万不要锯我的腿啊！我要跳舞！”身边的好心人拿起纱布对李月说：“只有截肢才能救你出去，我把你的眼睛蒙上好不好？”出于对生命的`珍爱，李月不再反对，反而安慰说：“叔叔，你们锯吧，我不疼！”这是一个多么让人心疼的孩子！
这文章，这故事，这女孩，给了我极大的震撼，我激昂的内心久久不能平复。生命啊生命，如此坚韧而又显得如此脆弱，我们一定要珍惜生命，决不浪费生命里的每一刻。虽然每个人都有权利享受属于自己的生命，可我们却可以活出不同的精彩。
热爱生命，就让我们好好地使用它，决不让它白白流失，让我们一起来珍惜生活中的分分秒秒，珍惜健全快乐的每一天，珍爱生命吧！
生命四年级作文
我读过一篇文章：一株小草，它因长在巨石下面，看不见阳光，为了看见阳光，它就努力地向外长，终于有一天它看见了阳光，从此长得更加繁茂。它的生命是顽强的。
生活中，我也见过许多像这样顽强的生命。就拿我所熟悉的一些植物来说吧。仙人掌的生命力就很顽强。有时候，一个星期见不到一滴水，它依旧那么翠绿，那么富有生命力。
竹笋要长出地面，但它们遇见了石头，要是我，会选择绕开石头，而竹笋坚强不屈，它们勇敢地穿过石头，不服输。
我们知道很多花都在春天开放，而梅花却越是寒冷，越是芳香。很多树叶，都在夏季展现苍绿，而松柏却是一年四季都要身穿绿衣。
我们所熟悉的小麦更是了不起。记得有句谚语说得好：“麦盖三层被，枕着馒头睡”。他居然敢把雪当成棉被，真的不得不令人对他产生敬畏。
生命的力量是伟大的，植物已经作了最好的诠释，那么我们人类呢，是不是应该比植物更加顽强。
当年红军爬雪山、过草地，万里长征，那是多么艰苦啊，吃草根、树皮，那是多么难以下咽啊！可战士们靠着信念的支持，终于走出了草地，这是人类生命顽强的表现。
生命又是平凡的，可生命中的平凡又造就了不平凡。交警每天站岗指挥，使交通畅通这就是不平凡；清洁工清扫大街小巷，使每一处都干净这就是不平凡。
生命无处不在，它看似平凡，却又那么可贵；看似脆弱，却又那么顽强。面对生命，我们除了要珍爱它，充实它之外，还要懂得赏识它，让我们为生命而喝彩！
生命四年级作文
在一个平平常常的下午，在一个普普通通的小花园里，在一个很小很小的湖边，有一只小小的昆虫给我上了生动的一课，带给我一个生命的启示。
但它没有成功。一阵大风吹来，又把它吹进湖里，紧接着，浪花向它袭来……。
我的心不禁为这小小的生命揪了起来，这个小小的蚂蚱还能从这水中逃脱出来吗？
它在水中再一次坚持住了。它跳上了一片枯叶……。
多么执着的小生命呀！我在心时为它祈祷，为它加油！
它终于抓住了一根长在岸边的草，艰难地爬上了岸。
这只小小的蚱蜢竟为了自己在短短的一个夏天的生命而搏斗！
岸边的草丛里，有许多蚂蚱在跳跳来跳去，它们没有一个知道，就在半分钟前，它们的一个同伴刚刚经历了一场生与死的搏斗。
在那个阳光灿烂的下午，小小的蚂蚱告诉我这样一个道理：生命，不能绝望！
生命四年级作文
一天晚上，我正在桌前写作业，忽然，一只蛐蛐猛地跳到了我的练习卷上，盖在了我正要写的题目上。“你胆子也太大了，竟敢跑到我的练习卷上来，看我抓住你！”我把手伸向它……成功了！我把它装进盒子里，正当我洋洋得意时，突然感到指间一阵剧痛，我朝我的手指看了一眼，原来是那只蛐蛐趁我不注意咬了我一口。这时我感觉一个坚强的生命在我的指间横冲直撞，那样有力，那样令人震撼，我忍不住放了它。
又有一次，我在六楼的平顶上，发现几只虫子，正在吃我种的樱桃树，我气愤难忍，当场打死了几只。第二天，它们又来吃凤仙花，我把它们抓到地上，一脚就踩伤好几只。它们虽然每次都损失惨重，但还是不向我屈服，第三天，第四天……我还能见到它们的身影，它们那种坚韧的意志让我十分震惊。
一天，我看到一个蚁巢，于是，我把它用竹竿挑起来，扔到河里。在水中，我看见它们抱成团，老的蚂蚁在外面，小的蚂蚁在里面，我不禁叫好：“真聪明啊，知道牺牲一小部分，保全大部分！”从此，我再也不捉蚂蚁了。
我们虽然不能知道生命的长度，但我们可以改变它的宽度。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命四年级作文
四年级同学马上就要写与“热爱生命”有关的内容了（见人教版《语文》四年级下册“语文园地五”），小文通和范老师就如何写好这次习作展开了讨论：
范老师：四年级的同学刚刚学了第五组课文，从教材中，我们能够得到不少启发。
范老师：你不认识人家，只靠网上和报上的资料能写出真情实感来吗？
小文通：您说得对。本组课文中的《永生的眼睛》，写的是琳达一家人捐献眼角膜的故事。我的邻居张大哥上个月为一位素不相识的阿姨捐献了造血干细胞，跟琳达一家人很相像，我就写张大哥了。
范老师：我听你说过这件事，你的邻居是位大学生，你和人家也不过是点头之交。本次习作要写亲身经历的事。
小文通：明白了。暑假，我和妈妈去旅游，住进了山里的农家院。那天，我看见一个卖松鼠的人。小松鼠长着毛茸茸的大尾巴，特别可爱。我缠着妈妈买了一只。小松鼠被关在笼子里，笼子中间有能滚动的轮子。它不吃不喝，双眼直勾勾地望着远方，一个劲儿地蹬着轮子，跑呀跑，一心想逃出去……最后，我被小松鼠的求生欲望所感动，把它放归大自然。
范老师：就写这件事吧。真人真事，能写出细节和体会来，肯定错不了。
生命四年级作文
生命是什么？我常常思考这个问题。随着我渐渐长大，我渐渐地懂得了生命是什么，我要珍惜生命。
星期六，我抓了一些螃蟹放在瓶子里，当我把瓶盖拧得松一点，他们似乎感觉到空气在瓶口和瓶内流动着。过了一会儿，螃蟹群都挤到这瓶口。到家后，我把他们放进一个大盆子里上面盖着一个纸盒子。第二天清晨，我拿开盒子一看，盆子里空空如也，只有一条条断了的腿和大钳子。我可以想象出昨晚它们大逃亡时时多么的艰难。我在墙角发现了几只逃兵，它谨慎地看着我随时做好逃亡准备。我毫不手软再次把它们抓起来放进盆子里。可是到了下午，螃蟹又逃跑了，剩下一个空盆子和一道道逃跑时留下的泥痕。螃蟹强烈的求生欲望让我感动了，我忍不住打算找到所有的螃蟹，把它们带到海边，放归大海，让它们重获自由。
有一次，我到爷爷家玩耍，看见了一朵非常美丽的小花。我想：正好我家没花，不如我把这朵花载到花盆里带回家当做小盆景。说干就干，我向爷爷要了小铲子小花盆，拿起铲子用力地向花铲去。可是不管我怎么用力，花还是弄不出来。原来，这朵花一长出来就早早的把根扎入坚硬的土壤里了。我心里不禁感叹道：这朵野花的生命力是多么顽强。
伊扎克。帕尔曼也是一个例子。他是著名的小提琴家，他从小热爱音乐，可是他不幸的患上了小儿麻痹症，他只能拄着拐杖走路。但是，这场疾病并没有阻止他对音乐的热爱，仍然坚持着，到了现在创造出许许多多的作品。
我懂得了生命是坚持不懈，永不放弃；生命是顽强的生存能力；生命更是敢于与命运搏斗。我下定决心：一定要珍惜生命，爱护生命，让有限的生命做出无限的价值。
四年级生命作文
谁都有童年,谁都有欢乐.童年的趣事象我走过的路,数不胜数.
以前,顽皮的我,喜欢挖蚯蚓.在我家后面一尺见方,不过巴掌大的地方,却是我的乐土.
在那里,翻开断砖,可以看见鼠妇;扒开泥土,可以看见蚯蚓.而蚯蚓才是我的目的.我以为我不可以徒手去捉蚯蚓,所以带着妈妈洗碗用的塑胶手套去挖,事后,被骂了一顿.
但是,这并熄不了我对挖蚯蚓的烈火.我挖到的'蚯蚓有的去钓鱼,有的养着.
我的欢乐童年!
四年级生命作文
一天晚上，我和妈妈正在看《动物世界》，电视里非洲大草原上成群的角马为了寻找水草丰美的栖息地正在迁徙狂奔，身后腾起漫天的飞沙……就在我们看得正津津有味时，“啪”，停电了！真扫兴。
屋子里顿时一片漆黑，妈妈找来手电，我忽然记起今年元宵节点灯笼时还剩了一小节红蜡烛。欣喜的我连忙翻箱倒柜，终于在书桌的一角找到了火红的它。
“啪”，划亮一根火柴点燃了这半截细小的红烛。起初那微弱的火光忽闪忽闪地摇曳不停，慢慢地，它越着火焰越大，屋子里的黑暗顿时一扫而光，尽是柔和的光明一片。
啊，小小的红烛，你虽然知道自己的生命即将到达终点，但一路走来，你仍是那样轻快，那样活跃，那样快乐地跳动着……小小的红烛，你努力地燃烧自己，照亮别人，哪怕燃尽自己的一生也毫无怨言，比起绚烂的烟花，激烈的电光火石，而你又显得那样平凡和沉静，但你存在的价值和意义却是那样的伟大和不平凡，因为你给人们带来了无限的光明和心灵的洗涤。
快了，快了，眼看你的生命之路即将走到尽头，但你仍然努力地燃烧着，跳动着……我不忍心再看下去，此时的我唯一的祈求就是：快点来电，快点来电！
可敬的这一小节红烛，我要永远将你珍藏。当我学习中遇到困难时，生活中需要我勇于担当时我就会想起你，因为你一直鼓励我要做一个快乐向上，积极奉献的人。你用那跳动的生命告诉我：在有限的生命里无限的奉献，才是生命存在的最大快乐和幸福！
生命四年级作文
人们常说：“生命是短暂的、脆弱的。”可是有这样一件事，却深深地震撼了我，让我懂得了生命的顽强。
一个阳光明媚的上午，我来到了奶奶家的竹林边，竹林里长出了许多小笋。小笋长着尖尖的小脑袋，是鹅黄色的，仿佛是林立的小宝塔。我正要离开，突然发现两块石头中间有个尖尖的小脑袋，它被挤在石头中间，正在努力地向上生长着。它全身上下散发着勃勃生机，多么可爱的`小笋呀！我决定要搬开石头，助它一臂之力，可我用了九牛二虎之力，那石头却纹丝不动，我只好去请奶奶帮忙。
过了不久，我又来到奶奶家，一下车，我就像一匹马一样奔向竹林，看到那株小笋已经长高了不少，而那块大石头居然真的斜躺在一边了。我不禁感慨到：它的生命力是多么强啊！
过了几个月，它长成了高大挺拔的竹子，似乎比其它的竹子还要粗壮。我每周都来看它，因为它让我懂得了生命的意义。
我们也要像小笋一样，无论在什么环境下，都要奋发向上，我们要热爱生命，让人生更加精彩！
四年级生命作文
我常常想：生命是什么呢？后来，我在一只小动物身上知道了——生命就是坚持！
我们来到后院的一堆木柴前，如果停下了脚步，眼睛死死盯着那堆木柴，这是它发现老鼠的一贯做法。咦，见证奇迹的时刻到了！于是，我掏出如果最爱的`小鱼干，在它眼前晃来晃去，没想到如果竟然视而不见！我想：软的不行，我就来硬的。于是我抡起脚，对着它的屁股猛地一踹，可是它还是纹丝不动。后来我继续使“狠招儿”——去找来一根长长的棍子，对着它的尾巴狠狠地敲了一下，它只是轻轻摇了两摇，最终我还是以“失败”告一段落。
于是，我告诫自己：我要像如果那样，一旦有了目标，就要克服一切困难，坚持不懈地去完成，这样我的生命才会活得有意义、有价值！
生命四年级作文
在一条公路旁，有一排排树，每当我看到它们时，都会同情它们。因为这些树的树枝都被砍掉了，只留下了主干，和少数树枝下较粗的部分，看样子，它应该活不了多长了。
有一次，当我再次经过这儿时，发现有许多树上已经冒出了嫩芽，这些新绿虽然不多，却可以让树恢复生机，重新让它成为人们在夏天的“凉亭”，重新获得人们的青睐。
我家的凉台上有一些植物，自从我搬到这儿，也从来没有给他们“喝水”。可是，这些植物并没有因此而倒下，也没有再生长，和以前一模一样。我看到后，想让它们给我们家增添一份绿色，增添一道光彩，所以，我决定细心的照料它们。过了几天这些植物的叶子真的越长越绿，越长越大。
还有一次，我在电视上看到了非洲的象群，它们原本很很快乐，可是由于长久没有下雨，使得每天都有大象死去；可存活下来的大象依然成群结队的寻找食物，和干旱做斗争。还有许多在这种环境中出生的小象，它们一边学习站立、走路，一边跟已经成年的象并肩作战，它们坚信有一天一定会下雨，自己一定要活下去。
这些树求生的欲望使我心头怦然一震，那些嫩芽的勇气更让我震撼，象群们对抗自然的毅力更让我崇拜，这些植物、动物都如此坚强，我们人类应该比它们更坚强、更勇敢。或许，人的一生总会经历一些风风雨雨，但化解这些风雨的永远都是——勇气。只有一直坚持下去，朝着目标向前走去，你才会有希望，才能胜利。