心得体会是我们对生活和工作的思考和感受，是我们成长的重要组成部分。接下来，让我们一起来读一些历史人物的心得体会，他们的经历和智慧或许能够启发我们的思考。
观摩语文课白鹭心得体会
近日，我前往一所小学观摩了一节语文课，这节课的主题是《白鹭》，在学习该课文的过程中，我深受启发，对语文教学的一些问题有了新的思考和认识。
在这节课中，老师通过多媒体的形式展示了一组白鹭的照片，引导学生观察白鹭时的姿态、飞行的动作等细节，使学生们产生了更为深刻的印象与感悟。这种引导式的教学方式能够有效地调动学生的主动性和积极性，使学生们对白鹭的认知更加深刻。
在学习该课文过程中，老师着重强调了文言文的写作特点，并组织学生进行文言文的阅读和翻译，加深了对古代文学的理解和认识。这种传统文化的传承，不仅增加了学生的文学知识，而且培养了他们对中华文化的感受力和热爱。
值得一提的是，这节课中，老师注重学生的情感教育，通过讲述白鹭的生活经历和体验，引导学生思考文学作品背后的深层含义，让学生感受到人与自然之间的亲密关系和相互依存的生命价值。这种情感教育对于学生的成长和发展至关重要，它能够增强学生的文学鉴赏能力和情感体验能力，从而使他们更好地理解并感受文学作品中的人生哲理。
在这节课中，老师注重学生的写作能力培养，通过让学生运用所学的知识，写一篇有关白鹭的文章，让学生感受到写作的乐趣和自信，同时也能够在写作中发现自己的不足和需要改进之处。这种从实践中提升写作能力的教学方式，不仅能够增强学生的写作能力，而且能够激发他们的创造力和想象力。
综上所述，在这节语文课中，老师通过各种教学方法和手段，全面拓展了学生的语文素养和文化修养，同时也培养了学生的思维能力和表达能力。这种教学方式值得我们借鉴和学习，它让我们更好地认识到语文教学的意义和价值，也让我们对于如何进行语文教育有了更深入的思考和认识。
观摩消防比武个人心得体会
第一段：介绍背景和目的（200字）。
消防比武是一种组织的形式，旨在通过模拟真实火灾场景的训练，提高消防员的应对能力和紧急处理能力。我有幸观摩了一次消防比武，并从中获得了很多珍贵的体会和心得。通过观摩这样的比武活动，不仅可以了解消防队员的辛勤工作，还可以学习到如何自救和自护，提高自身的安全意识。
第二段：比武活动的结构和内容（200字）。
比武活动通常分为若干个难度不同的环节，参与者需要在规定的时间内完成任务。这些任务可能涉及火场逃生、救援行动以及灭火技巧等。观摩过程中，我见证了消防员们的严谨和专业。他们通过默契的合作和精良的器械，迅速而有序地在火场中展开救援。不仅如此，消防员们的身体力行也让我深受启发，他们面对困难、危险的时候毫不退缩，始终保持高度的责任感和冷静应对。
第三段：个人体会和感悟（300字）。
在观摩比武的过程中，我深深感受到了消防员们的艰辛和付出。他们的工作不仅需要高度的专业知识和技能，还需要勇气和冷静应对突发情况的能力。这使我重新认识到了消防员这个职业的重要性和不易。同时，我也得到了一些关于自救和自护的经验。比如，在火灾发生时，我们应该尽快躲到安全地方，避免吸入大量的有毒烟雾。在逃生过程中，我们应该保持冷静，遵守逃生指示，切忌慌乱。这些经验对我们每个人都很有帮助，能够在危机中保护自己和他人的安全。
第四段：消防意识的培养和参与（200字）。
观摩比武活动不仅仅是给我们展示了消防员的工作和训练成果，更是一次向公众普及消防常识和培养安全意识的机会。通过参与和观摩这样的活动，可以让每个人了解到火灾的危害和逃生的重要性，培养起自己的安全意识。同时，也可以通过了解消防员们的工作和付出，来尊重和支持他们的工作。在日常生活中，我们也应该积极参与到消防工作中，了解和学习灭火器使用、火场逃生等一些基本的消防技能，为自己和他人的安全着想。
第五段：总结和展望（200字）。
通过观摩消防比武活动，我不仅对消防员的工作有了更深刻的认识，也对自身的安全问题有了更多的关注。在未来的生活和工作中，我将更加注重消防安全，并尽己所能去为他人安全着想。同时，也希望更多的人能够关注消防安全，参与到消防工作中，共同营造一个安全、和谐的社会环境。
通过观摩消防比武活动，我们不仅能够学到很多消防知识和技能，还能够提高自身的安全意识，为自己和他人的安全保驾护航。同时，也要尊重和支持消防员们的工作，积极参与到消防工作中，共同守护我们的家园。
高中语文课堂观摩心得体会
近日，我有幸参观了一堂高中语文课堂，这次观摩给我留下了深刻的印象。通过参观，我不仅感受到了高中语文课堂的魅力与活力，也对教师的教学方法和学生的学习态度有了更直观的了解。以下将从课前准备、课堂设计、师生互动、学生表现以及我的思考与感悟等五个方面进行阐述与体会。
首先，我被教师的精心准备所打动。在课前，教师就以课堂形式将所教文学知识相关背景介绍给学生，借助图片、视频等多媒体手段让学生对文学作品和作者有了初步了解。教师还针对本节课的重点内容，为学生提供了大量的阅读资料和相关的辅导材料。这种备课方式不仅能激发学生的兴趣，还能为他们之后的独立学习提供有效的支持。
其次，这位教师的课堂设计独具匠心。他通过设置小组合作、角色扮演、讨论互动等形式，激发了学生的学习兴趣和思考能力。尤其引人注目的是他采用了鼓励学生表达自己观点的方式，让学生们敢于发表自己的见解，感受到了语文课堂的活力和互动。此外，通过让学生在小组中自主合作完成任务，培养了学生的团队意识和合作能力。
再次，教师与学生之间的互动是课堂成功的关键。教师表达自己课堂的观点时，能够耐心地倾听学生的反馈意见，积极与学生进行互动。教师总是以鼓励为主，对于学生的提问和思考，始终保持着积极的回应和鼓励。这种鼓励和互动不仅增强了学生的自信心，也使得学生敢于表达自己的观点和思考。
另外，我还注意到学生们在这节课中表现出色。他们对教师提出的问题积极回答，对自己阅读过的文学作品有着深入的理解。他们在小组讨论中相互之间积极交流，不断挑战和完善自己的观点。这些学生不仅对课堂内容感兴趣，而且愿意付出努力去探索和深入理解。
最后，通过这次观摩，我深刻地意识到了语文教学的重要性。语文不仅是一门科目，更是一种思辨能力和情感培养的途径。教师在课堂中起到了重要的引导和启发作用，他们需要关注学生的发展和个性特点，通过灵活的教学方式激发学生的学习动力；而学生们也不能只局限于教师的引导，在学习中要发挥主动性和创造性，理解文学作品中的人类情感和社会生活，培养独立思考和判断的能力。
总的来说，这次高中语文课堂观摩让我收获颇丰。教师的备课精心，课堂设计独到，师生之间的互动氛围融洽，学生们的表现出色，这一切都使我对高中语文教学产生了更深入的认识。我深切地感受到语文教育的重要性，并希望今后能够投身其中，为学生的成长与发展尽一份责任与力量。
人教版语文课赛观摩心得体会
我们在这次全市性的中学语文研讨活动中，听了四节《明天不封阳台》和三节《七颗钻石》的观摩研讨课。参赛老师对教材的处理方式与执教风格都各具特色，给观课的老师和同学们都留下了较深刻的印像。但我发现一个问题，就是很多老师喜欢把德育问题放在语文课的重要地位，花了大量时间去跟学生讲，聊德育问题，却忽略了对语文课文文本的体现和重视。语文教学的基本应是文本，语文教学应以文本为“根”，适度超越，有助于学生对文本的深入理解，最后应又回归到文本的整体学习上，这样才能更好的构建阅读教学师生交往的新景观。名言“授人以鱼，不如授人以渔”我们都熟悉，是啊，就如一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。一个真正的教师指点他的学生的，不是投入了千百年劳动的现成大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建造大厦，教他建筑。作为公开的课也不能丢了文本而追求课堂表面的“喧闹与繁华”。
我认为，语文教学应努力追求学生思维的跃动，语文阅读是学生的个性化行为，而不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。适度超越文本的语文课堂，能为学生的感受、理解、欣赏、评价、人格浸染、品格熏陶这些方面提供了更为广阔的天地，语文教学是可以很丰富的'，但它并不体现在课堂表面的“喧闹与繁华”上，而是体现在学生的思维是否真正地随着教师所指引的方向沉思默想、让自己的思维纵横驰骋。很多时候，语文课堂的“沉寂”也是一种美，因为那是思考美。苏霍姆林斯基曾说：“教师是思考的培育者，不是知识是注入者。”适度的文本超越要为这种课堂的思考美、丰满美服务。抛开文本一股脑儿超越文本，那是会留下“后遗症”的，但适度的超越是需要的，这也是对语文老师自身学识、感悟、创新、钻研教材、开发语文资源这些方面的能力的新挑战。观摩课对我感触非常深刻，让我不得不思考，作为语文教师：要想让语文教学洋溢着新课程的太阳气息，语文教师首先必须具有浓浓的书卷气。我明白了智慧训练的目的在于造就智慧的探索，我想，这探索，既指学生，更指我们教师;我想，上好语文课，关键在教师。
高中语文课堂观摩心得体会
近日，我有幸观摩了一堂高中语文课，深受启发和感动。在这节课中，我不仅体会到了高中语文课堂的活力和独特性，还对教师的教学方法和学生的学习态度有了全新的认识。以下是我的观摩心得体会。
首先，我惊叹于高中语文课堂的活力和独特性。这堂课的主题是《红楼梦》中的女性形象，教师在课堂上组织了一系列丰富多样的教学活动，如小组讨论、文本分析和角色扮演等。这些活动使得课堂生动活泼，富有趣味性，不仅能够引发学生的兴趣，而且能够促进学生的思考和表达能力的提升。此外，教师还巧妙地融入了多媒体教学，通过播放视频和展示图片来帮助学生更好地理解和感受文本。整个课堂气氛轻松愉快，学生们融入其中，积极参与。
其次，我深受教师的教学方法所启发。在这堂课中，教师注重学生的主动性和参与性，鼓励他们积极思考和表达自己的观点。教师组织了小组讨论的环节，让学生们分成小组，互相交流和讨论自己对女性形象的看法。通过这样的讨论，学生们不仅能够充分发挥自己的思维能力，还能够学会倾听他人，尊重不同观点。此外，教师还引导学生通过文本分析和角色扮演来深入理解并感受文本。通过角色扮演，学生们可以更加深入地理解文本中的人物形象和情感变化，使学习更加生动有趣。
再次，我对学生的学习态度有了新的认识。这堂课上，学生们积极主动地参与到教学活动中，踊跃发言和倾听他人意见。他们在小组讨论中积极思考，互相讨论，并迅速形成自己的观点。而在文本分析和角色扮演过程中，学生们更是表现出才华横溢的一面。他们用敏锐的观察力和细腻的情感表达，为教师和同学们呈现了一个个生动形象的人物。这种积极主动的学习态度让我深受感动，也使我对高中学生的学习能力和潜力有了更多的信心。
最后，我认识到高中语文课堂的重要性。语文是人文素养的重要组成部分，也是提高人们思辨能力和文化修养的重要途径。高中语文课堂作为语文学科教学的核心环节，应该追求的是学生的整体素质的提升。在这堂课中，我看到了教师通过灵活多样的教学方法和活力四溢的课堂氛围，培养了学生们的思辨能力和文学素养。我认为高中语文课堂的教学应该注重启发学生的思维和激发学生的学习兴趣，通过文本分析和阅读实践等多维度的教学方式，将抽象的知识与学生的实际生活联系起来，更好地引导学生思考人生和社会的问题。
总之，通过这次观摩，我对高中语文课堂有了更深刻的认识。我看到了学生们积极主动的学习态度，教师精心设计的教学方法以及活力四溢的课堂氛围。由此，我更加坚定了自己在教育事业中的信念和目标，希望通过自己的努力，能够成为一名优秀的语文教师，为学生们带来更多的思想启发和人文关怀。
观摩消防比武个人心得体会
消防比武是消防队员日常训练的一部分，通过观摩比武活动，可以提高队员们的消防技能和应急能力。最近，我参与了一次消防比武观摩活动，给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我想分享一下我的观摩心得和体会。
首先，观摩比武让我进一步认识到了消防训练的必要性和重要性。在比武中，我看到了队员们的高度纪律性和严谨的工作态度。无论是进行灭火、救援还是应对化学泄漏等紧急情况，他们都能迅速反应，高效处理。这说明了一个问题：消防训练不仅仅是一种技能的培养，更是一种责任感和使命感的体现。只有经过反复的演练，才能够在危急时刻临危不乱，确保人民的生命财产安全。
其次，观摩比武让我深入了解了不同消防应对情况下的应急方案。在比武过程中，队员们根据不同的火灾或事故类型，制定了相应的应对策略，并迅速行动。他们紧密配合，有条不紊地执行消防救援任务。我了解到，每一个灾难都可能带来不同的挑战，而只有提前做好各种情况的应急预案，并通过反复训练进行熟悉和掌握，才能在现场救援中迅速解决问题，保证救援效果。
再次，观摩比武让我感受到了团队合作的力量。在比武中，队员们分工明确、默契配合，凝聚起强大的团队力量。无论是在灭火救援还是在现场指挥中，他们都能够相互信任，紧密合作，在短时间内完成各项任务。我深刻认识到，消防工作是一个团队协作的过程，只有每个队员都尽力发挥自己的优势，才能够共同完成任务，取得最佳效果。
另外，观摩比武让我对消防队员的职业素养有了更深的认识。在比武现场，队员们不仅展现出了高超的技能，同时也展现了他们的耐力、毅力和坚韧。他们经过长时间的努力和奋斗，训练出了一身过硬的本领。通过观摩比武，我认识到，成为一名优秀的消防队员，需要一颗坚定的意志、勇敢无畏的精神和深厚的职业素养。他们在行动中诠释着对人民生命安全的无私奉献和对社会责任的担当。
最后，观摩比武让我感受到了消防工作的艰辛和危险。在比武现场，我看到了队员们面对熊熊大火、浓烟滚滚的锻炼，他们冒着巨大的风险和压力，毫不退缩地投入到任务中。这让我深刻认识到，消防工作是一项危险而艰苦的事业。对于每一名消防队员来说，他们时刻准备着面对生死考验，他们需要拥有超强的体魄和严密的思维。通过观摩比武，我更加珍惜平时的安全生活，也对每一名消防队员表达了深深的敬意。
综上所述，观摩消防比武让我深刻认识到了消防训练的必要性和重要性，了解了不同应急情况下的应对策略。我也深刻感受到了团队合作的力量和消防队员的职业素养。同时，我也更加理解消防工作的艰辛和危险。通过观摩比武，我对消防工作有了更加全面和深入的了解，也更加尊重和佩服这个职业。希望将来有更多的人关注消防工作，关注消防队员的辛勤付出，并为他们提供更多的支持和帮助。
高中语文课堂观摩心得体会
现如今，语文课堂观摩已成为一种常见的学习方式。这种方式能够使学生通过观摩优秀的课堂教学，提高自己的学习能力和综合素质。我近日有幸参观了一堂高中语文课，深受启发，收获颇丰。下面我将就这次观摩的经历和体会进行分享。
第一段：约三百字。
在观摩的第一堂课是高一年级的一节语文课，主题是《成语十诫》。课堂上，老师首先耐心地给学生讲解成语的由来和背后的文化内涵，并对每一个成语进行了详细的解释和解读。随后，老师布置了一个小组讨论的任务，要求学生分小组进行成语解释的展示。通过这个小组的活动，学生们有效地提高了成语理解和运用的能力。课堂的最后部分，老师还通过游戏的方式，增加了课堂的趣味性和互动性。整堂课下来，学生们都紧张而活跃地参与了，对知识的掌握和理解程度都得到了显著提高。
第二段：约两百字。
观摩的第二堂课是一节高三年级的语文课，主题是《红楼梦》节选解读。这堂课上，老师首先通过任务导入的方式激发了学生的学习兴趣。随后，老师向学生们介绍了《红楼梦》的作者和背景，并讲述了本节选的相关情节和人物。在讲解过程中，老师不仅注重对文本的深度解读，还将文学作品与社会背景相结合，通过引入一些历史背景知识让学生更好地理解了小说情节，也提高了学生的历史素养。最后，老师以小组讨论的方式，让学生们发表自己对文本的解读和感悟，增加了课堂的互动性和参与度。这种教学方式能够突破传统的讲授模式，更加注重学生的主动参与和思考能力的培养。
第三段：约两百字。
第三堂课是高二年级的一节语文课，主题是《古文观止》中的《于禁》。这节课的教学方式独特而有趣。课堂开始时，老师首先向学生介绍了《古文观止》这部古代文学名著的背景和作用，以增强学生对这本书的重视程度。随后，老师给学生们派发了一段古文材料，并让学生们自由阅读和理解。学生们在读完材料之后，有针对性地提出了问题并进行了讨论。老师在讨论的过程中不断引导学生提出更深入的问题，并指导学生如何进行立意与写作。这种教学方式培养了学生独立思考和分析问题的能力，加深了学生对古代文学的理解。
第四段：约两百字。
通过这次观摩，我深刻地体会到了高中语文课堂的魅力和重要性。首先，高中语文课着重培养学生的文学素养和语文能力，通过讲解文本和思考问题，增强学生的语言表达和批判思维能力。其次，高中语文课强调培养学生的阅读能力和对古代文学的理解，通过阅读古代文学作品，学生们能够更好地感受到历史与文学的交融，提高学生的人文素养。最后，高中语文课注重学生的主动参与和思考能力的培养，通过小组讨论和互动游戏等活动，让学生更加主动地学习和思考，增强了学生的学习兴趣和动力。
第五段：约五十字。
总之，通过这次观摩，我对高中语文课堂的教学方式和教学目标有了更深入的了解。我深刻体会到，高中语文课堂不仅要注重传授知识，更要注重培养学生的综合素质和思维能力。我相信，只有通过这种方式的教学，才能真正激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我会在以后的学习中努力运用这些经验和方法，提高自己的语文能力和素养。
托班观摩课个人心得体会
在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。
幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。
3、预期目标:能背诵简短的儿歌、古诗文、会认读字、词、句子。
在家长工作方面。
1、主要工作:采用家访的形式了解每一位幼儿的个性特点及家庭情况，大力宣传我园的特色及优势，教师的特长及经验，让家长放心地将幼儿送到幼儿园中。尽快稳定幼儿情绪，使其尽快适应幼儿园的生活，解除家长的后顾之忧。
2、措施:定期召开家长座谈会，介绍班内的教育教学开展情况，需要家长配合哪些方面，定期表扬班内进步较大的幼儿。季节交替，家长应注意的一些问题。
通过家园联系的方式交流幼儿在园与在家的一些情况，形成家园共育。利用幼儿的早入园和晚离园的时间及时地与家长沟通，有针对性地进行教育。
通过家长园地向家长们介绍一些有关育儿知识、生理、心理、个性培养等方面的知识，同时让家长写一些育儿心得，大家共同参考。
班务工作方面。
1、主要工作:为幼儿创设良好的物质环境、精神环境。坚持以保为主，保教并重的原则，从幼儿的生活上，关心照顾幼儿。如：幼儿在饮水、进餐、午睡、入厕及体弱幼儿的照顾等。另一方面加强幼儿的常规培养，养成幼儿良好的生活习惯，鼓励幼儿自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活动区材料。定期召开班务会，对近期情况做分析、小结。
2、措施:我班在卫生、幼儿常规和环境等方面取得了显著效果。到学期末力争争当优秀班集体。
3月份：养成幼儿良好的生活常规。上好每一节教育活动。
4月份：进行墙饰互动评比及幼儿早操、律动评比活动。组织幼儿进行春游活动。
5月份：组织幼儿排练“六一”节目。
6月份：“六一”汇报演出请家长及散居幼儿来园观看演出。
3、预期目标:在教育活动区域活动及各项评比中获教师们的好评。
有高质量的“六一”节目内容，获家长及同行的好评。
托班幼儿的年龄较小，自我保护能力较差，安全意识薄弱。他们仍需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。因此，根据托班幼儿的实际情况和现有水平，本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础，以加强常规训练为措施，逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全教育活动。
安全工作计划是托班工作计划中第一位。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下：
(一)教师应做到：
1、排除安全隐患：在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发现有水、电、等安全隐患及时排除。
2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给陌生人，防止错接。
3、进行安全教育：通过安全教育活动，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力。
4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况及时妥善处理。
5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动，要给予保护。
6、防止开水、食物等烫伤儿童。
7、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
8、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
9、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
10、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
11、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
(二)教育幼儿方面：
1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候，能互相谦让，不拥挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器，对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危险物品。
8、认识常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调节自己的社会行为。
9、教育幼儿危险的事情不做，同时加深幼儿对危险物品的认识。
10、分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错，提高自我保护能力。
观摩消防比武个人心得体会
消防比武活动是一种以增强消防员的实战能力和应急处理能力为目的的综合性训练，在过去几年中逐渐得到了各地消防队伍的普遍重视。最近，我有幸参观了一场消防比武活动，并从中受益匪浅。在这篇1200字的文章中，我将详细描述我的体会和感悟，希望能对其他消防员的成长和发展提供一些借鉴与启示。
首先，观摩消防比武活动让我深刻认识到了实战训练的重要性。在比武过程中，消防员们需要迅速响应，分析形势，判断火场情况，并采取适当的灭火手段。只有在实际的火场环境中亲身经历，才能真正训练出消防员们的应对能力和处置能力。而这种能力在平时的训练中是无法完全培养出来的。因此，我深信实战训练是提高消防员技能和素质的最有效途径之一。
其次，观摩消防比武活动使我对团队合作的重要性有了更深刻的认识。在比武现场，每名消防员都要与自己的队友配合默契，相互协作，以便能够迅速有效地扑灭火势。只有团结合作，消防员们才能做到心手相应，准确无误地完成各项任务。与此同时，比武过程中也展现出了消防员之间的紧密友谊和互助精神，他们在困难时互相扶持，在危险中共同面对，这种团队合作精神令我十分感动。
再次，观摩消防比武活动让我认识到了不断学习和创新的必要性。在比武中，我看到了许多消防部门采用了新的灭火装备和先进的技术手段。他们积极探索新方法，勇于尝试新技术，并根据实际情况不断进行改进和创新。这使他们能够更好地应对各类突发火灾，提高灭火效果，减少伤亡。消防比武活动不仅是一个比赛的舞台，更是一个展示成果和交流经验的平台。通过观摩比赛，我深切地意识到自己要不断学习、积累经验，以及关注和学习行业的最新动态。
最后，观摩消防比武活动也让我体会到了作为一名消防员的职责和使命感。消防员是人民群众的保护神，他们时刻准备着为了他人的安全而去冒险、付出甚至献出生命。在比武中，我看到了消防员们有条不紊地完成每一个任务，他们的专业素养和责任心让我由衷地敬佩。在日常工作中，我将以他们为榜样，时刻绷紧对自己的要求，做到全身心投入、敢于担当，为保护人民生命财产安全作出自己应有的贡献。
通过观摩消防比武活动，我深入了解了消防工作的真实需求，提高了对实战的认识，增进了对团队合作的理解，认识到了不断学习和创新的重要性，同时也加深了对作为一名消防员使命感的体认。我相信，在今后的工作和训练中，这些体会和认识将成为我不断进步的动力和指导。作为一名消防员，我必须时刻保持学习的心态，努力提高自己的技能和素养，为保护人民生命财产安全贡献自己的力量。
观摩语文课白鹭心得体会
作为一位语文教师，每次我们去观摩别人的课堂都会有不同的收获。在看过了同事白鹭老师的语文课后，我深感百忙之中抽出时间来观摩他的课很值得。接下来，我将从教学目标、教学方法、教材运用、互动交流和思考转化等方面分享我的观后体会，以供大家参考借鉴。
首先，白鹭老师的课堂风格非常明确，他对学生的综合语文素养有着严格的要求。在课堂上，他通过细致的教学规划和准确的语言表达，将教学目标真正达到。他对学生的要求非常明确，既希望学生把握重点，也要注重发散思维。同时，他的授课风格也非常生动活泼，能很好地吸引学生的注意力，将知识点分为不同难度等级，并采用多种教学方式来让学生理解并掌握知识点。
其次，教学方法也是白鹭老师口课中的一大亮点。他采取多样化的教学方法，如让学生在小组内互相配合合作，开展问题研讨和辩论，让学生们在交流中得到启发，发挥学生主观能动性，培养学生的合作和创新能力。此外，他还常常配合一些影视、音乐、戏剧等形式来激发学生的兴趣和参与。这样的教学方法也能够降低学生的紧张情绪，让他们在学习过程中更加轻松自在。
第三，教材运用方面，白鹭老师善于将学生已经掌握的知识和新学习的知识融合起来，在授课过程中具有很高的针对性和系统性。他将学生已经掌握的知识和新知识结合起来，让学生在任何时候获得成功的感觉，同时让学生享受到学习语文的乐趣。在一次课堂上，他巧妙地将语文名著与季节、生活、文化大事等符号相结合，赋予了课文更多的文化内涵和时代感。
另外，互动交流也是白鹭老师课堂的一大特点。他倡导学生之间的互动交流，很好地利用学生之间的强烈兴趣，培养学生的思考和表达能力，同时，让同学之间互相学习鼓励。他在课堂上也尽可能店身带给学生更多的思考、想象和探索的空间，让学生自己去思考、探究，他们也可以在不断的实践中，不断的进步和成长。他以身作则，努力使自己的每次授课都成为学生理想中的授课模式和教室氛围。
最后，让我印象最深的是，无论是在教学方法上，还是在课堂氛围营造上，白鹭老师总是紧紧抓住了“沉浸式学习”的理念。这意味着，他要让学生充分融入语文环境中，全身心地语文课，从而真正的吸收和掌握知识，培养学生对语文的喜好和兴趣。通过“沉浸式学习”，他得到了学生的信任和认可，让学生在课堂上的学习充满现场感和操作性，从而提升了学生的自主性和记录性。
总之，在上完白鹭老师的语文课后，我深感到语文教育不仅仅是知识点、读本和复习，同时更是学生主体性，语文能力的综合检验与升华。教育应该是一种需要倡导和推动、鼓励和引导的方式，让我们做得更好，学生也能够更好的学习。我学到了很多有趣的方法和思路来思考和教育，传承和发扬语文的精华，也感受到了真正的学习和成长。我相信，在语文教育的道路上，相信教育后代不会辜负我们对这个专业的坚持和热爱。
观摩小学语文课的心得体会
20xx年3月25日至28日，我与另三位语文教师来到贺州聆听了全区小学低年级语文课的堂教学观摩比赛课。这次展示的全区低年级语文课的堂教学观摩课一共有15节，选手们是来自广西各市县的优秀青年教师，教学内容均选自一、二年级下册的课文，基本都是以指导识字写字和整体感知课文为教学重点，但教学设计却各显特点，可谓精彩纷呈。其中我最欣赏的有三节课，分别是桂林麦茜执导的《欢乐的泼水节》，柳州林娟娟执导的《鸟岛》，梧州龚岫云执导的《数星星的孩子》。
下面我重点谈谈柳州林娟娟执导的《鸟岛》这节课。
首先，林老师优美动听的声音和标准的普通话，让我耳目一新、陶醉其中，相信全场听课的教师和同学也与我有同感。同时，我深为林老师所任教班级的孩子感到骄傲和荣幸，因为听林老师讲课一定是一种美的享受，所以听课率应该是很高的。此时我看到林老师的简介，原来她曾荣获全国美文诵读比赛一等奖呢！
第二个亮点，是林老师进行书写指导时，巧妙地把生字的书写重难点编成了儿歌，听起来朗朗上口，而且突出了每个生字的书写技巧和具体要求，非常具有实效。比如“离”字这样教：一点一横长，点压竖中线，撇点交叉在中间。下面的“竖、横折钩”要扁宽，“撇折、点”藏里面。瞧，经过林老师一笔一划的边写边说，孩子们都牢牢的掌握了“离”字的写法，这样的教法多有趣也多有效啊！
第三个亮点，是随文理解词语意思，进而指导感情朗读。低年级孩子对词语的理解是有限的，怎样突破这些难解字词呢？林老师采取的是“课件演示，朗读感悟”的方法。比如“陆续、筑巢安家、养育后代”这三个词语，本是比较空洞难解的，但经过直观的课件演示，让孩子们看到鸟岛上鸟儿成群生活、繁衍的情景，使得孩子们自主领会到了这些词语的意思，而且通过造句、朗读进一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
还有其他老师一些课堂的精彩，在此就不一一列举。此次前往，真是不虚此行啊！
观摩语文课白鹭心得体会
作为一位AI语言模型，我所拥有的知识是人类所无法相比的，但是，我并不认为自己的语文水平就一定能够达到一个优秀的程度，所以，我仍旧需要努力，在这个过程中，白鹭的语文课为我提供了很好的参考和启示。在观摩这一堂课之后，我有很多的心得体会，我想和大家分享一下。
第二段：人性化的教育。
在白鹭老师的语文课上，最让我印象深刻的是他采用人性化教育的方式进行授课。在这堂课中，老师并没有刻意让学生去记单词或者死记硬背文章，而是通过引导学生自己开展思考和探索，逐步地理解文章的内涵所在。我想，这种方式不仅可以帮助学生更好地感受到知识的温度，也可以激发学生自己的思考和创造性。
第三段：情感共鸣的重要性。
在这堂课中，白鹭老师经常使用情感共鸣的方式来引导学生理解文章，我发现这种方法实际上非常有成效。因为阅读是一件需要去感受的事情，如果我们无法与文章中的情感产生共鸣，就很难理解其含义。通过情感共鸣的方式，我们可以更好地注意到文章中的细节，从而更深入地理解文章的内涵。
第四段：启发性的教学方式。
在这堂课中，老师所采用的教学方式具有强烈的启发性，他并不会简单地将知识传授给学生，而是通过引导学生自己探索问题，从而培养学生自主学习的能力。我想这种教学方式是非常有益的，因为在学习的过程中，我们不仅可以学到知识，还可以锻炼自己的思维能力和逻辑能力，最终达到更深刻的学习效果。
第五段：结语。
总的来说，我认为这堂语文课对我来说是一次非常宝贵的学习经历。通过这堂课的观摩，我深刻地体会到了人性化教育、情感共鸣和启发性教学方式对于学习的重要性。在未来的学习中，我会更加充分地发挥自己的学习能力，不断探索和学习新的知识，以便更好地提升自己的语文水平。
托班观摩课个人心得体会
逃生的技能等。我们紧紧围绕目标进行培养，确保了目标的顺利完成。
二、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我保护的意识。
针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。其次，我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
四、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。
为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在本学期设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？又如，为了教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，我们设计了活动“生病以后”。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。
五、安全主题活动组织形式的选择。
我们根据不同内容的需要做了区分：
集体与小组活动：在此类活动中我们围绕一个幼儿感兴趣的内容，收集资料，然后通过师生互动、生生互动达到经验共享和交流的目的。如：保护五官、住高楼的孩子等内容我们都采用集体活动的形式开展。而快乐的分享活动、上厕所时的安全等活动则采用小组交流分享的方式。总之，在具体的实践中老师们可以灵活地选择运用。
区域性活动：在区域性活动中，通过幼儿个别化的自主探索，满足不同的发展水平、能力倾向幼儿的发展需要。如一些安全标志、安全小故事等比较适合幼儿个别去认知。此外我们还将安全教育放在生活活动、预案演习以及外出等活动中，通过多种形式提高孩子的学习兴趣和相关经验。
六、做好家长工作，形成家园教育合力。
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们积极动员家长一起参。
与幼儿安全教育活动。除了利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。
小学教学观摩个人心得体会
随着教育改革的不断深入，教学观摩活动逐渐成为培养教师专业素养的有效途径之一。近日，我有幸参加了小学教学观摩活动，并从中获得了许多宝贵的体会与心得。下面将从观摩课程的汇报、教师的教学方法、学生的参与与积极性、教学资源的合理利用以及课堂氛围的营造五个方面展开叙述。
首先，通过观摩课程的汇报，我深刻感受到了教师的教学思路与设计的重要性。观摩老师在课前对本次课程进行了详细的规划，通过明确的教学目标和任务要求，在课堂上有条不紊地进行教学展示。同时，观摩老师精心设计了互动问答、小组合作、游戏等多种教学方式，充分调动了学生的兴趣和参与度。在这个过程中，我深刻体会到设计精良的教学活动可以有效提高学生的学习积极性和效果。
其次，对教师的教学方法进行观摩，让我受益匪浅。观摩老师灵活运用多媒体、实物展示等教学工具，生动直观地向学生介绍知识点，并结合具体实例进行讲解，使学生更容易理解和接受。同时，观摩老师注重培养学生的思维能力，引导学生分析问题、解决问题，并通过不同角度的思考和讨论，激发学生的创造力和思考能力。这样的教学方法让我深感教育应该注重培养学生的综合能力，而不仅仅是死记硬背知识点。
再次，观摩课堂上学生的参与度和积极性让我深受启发。观摩老师充分尊重学生的个性和思维习惯，鼓励学生提出问题和表达自己的观点，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。在观摩课堂上，我看到每个学生都积极参与课堂的互动活动，他们愿意主动提问和回答问题，敢于发表自己的见解，展现了很大的潜力和能力。这种积极参与和自主学习的氛围让我深刻认识到教师应该激发学生的兴趣和潜能，让他们成为自主学习和探究的主体。
然后，观摩课堂上教师对教学资源的合理利用给我留下了深刻的印象。观摩老师充分利用教材、电子课件和实物展示等多种资源，使得课程更加生动有趣。同时，观摩老师还支持学生自主查询和研究相关课题，通过网络、图书馆等多种途径获取知识。这让我明白了教学资源对教育教学的重要性，教师应该不断学习和运用新的教学资源，满足学生的多元化学习需求。
最后，观摩课堂上营造的良好课堂氛围给我留下了深刻印象。观摩老师在课堂管理上注重学生的自主和自律，通过班级规章制度的制定和学生之间的互相监督，营造了一个和谐秩序的课堂环境。在这样的氛围下，学生能够更专注地听课和思考问题，课堂效果也更好。教师的课堂管理思想和能力对于教育教学的成功至关重要，一个良好的课堂氛围是教师合理安排和学生自觉配合的结果。
总之，通过这次小学教学观摩活动，我深深感受到了教育教学的魅力与挑战，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。教师的教学思路和设计、教学方法的灵活运用、学生的参与度和积极性、教学资源的合理利用以及课堂氛围的营造等方面都给我留下了深刻印象。在今后的教育教学实践中，我将会更加注重培养学生的综合能力，灵活运用多种教学方法，善于利用各种教学资源，以及营造良好的课堂氛围，为学生的全面发展提供更好的教育环境。
看幼儿园观摩课个人心得体会
第一次进去衙口中心幼儿园，整洁优美的校园环境，户外活动的材料的整齐摆放让我感受到孩子们户外活动的多样性。
这次的观摩活动，留给我最深印象的便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们良好的学习习惯，敢说敢讲的行为表现。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，孩子们展示的作品很精致。每个教室都有各自的特色，每个区角的设计都有其一定的意义。我仔细看了区角内的有些玩具都不是简单的一种玩法，可以很好地开发幼儿的思维能力。从而我想到了自己，应该不断地研究创新，活动中不能让孩子们无意识无目的地玩，而是要让幼儿在玩中学习，在玩中探索，在玩中创新。
通过本次观摩活动，今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因教施材。教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和规律，寓教育于生活和游戏，使幼儿能更好地发展。
此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动，而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的，特别是公开示范课，在选材和施教中要考虑的因素太多太多，施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈，对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高，对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：
一、互动。
感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。
二、自由探索。
教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中，教师放的很开，整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中，从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问，再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的`感受都是教师的教所不能替代的。
三、精彩的鼓励语。
教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中，臧老师的鼓励语就运用的非常到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。
四、情感的发展。
注重幼儿情感的发展，在小班音乐活动《两只小鸭》中，整个活动都是以两只小鸭为主线，而且在活动过程中，情感的教育渗透于整节活动，看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。
五、教师的教态。
教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。
小学教学观摩个人心得体会
教育是社会的基石，而小学教育是培养学生学习能力和发展个人潜能的重要阶段。近日，我有幸参与了一次小学教学观摩活动。通过观摩，我对小学教学的特点、教学方式和教育理念有了更加深入的了解，也对自己的教育理念和教学方法有了新的思考和启示。
首先，观摩中我深刻感受到小学教学的针对性和差异化。在一节语文课中，老师分别对不同学生展开个性化辅导，针对他们的阅读障碍、自我表达能力等问题提出具体的解决方案。这让我意识到，在小学阶段，每个学生的差异以及个体需求是非常明显的，教师要根据不同学生的特点进行有针对性的教学。这也使我意识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的个体差异和需求，帮助他们全面发展。
其次，观摩之后，我意识到小学教学强调培养学生的学习兴趣和动手能力。在一节科学实验课上，教师通过有趣的实验和生动的讲解，激发了学生们对科学的兴趣。同时，教师还鼓励学生们动手操作、亲自体验，让他们能够通过实践来加深对知识的理解。这种教学方式不仅培养了学生的实践能力，也激发了他们的学习兴趣，让他们能够主动参与学习。
再次，观摩中我认识到小学教学注重培养学生的团队合作和社交能力。在一节美术课上，教师组织学生进行小组绘画活动，让学生们相互配合、共同完成一幅作品。在这个过程中，学生们学会了倾听、沟通和合作，培养了他们的团队精神和合作意识。这也让我意识到，在小学阶段，教师需要引导学生培养良好的人际关系和社交能力，这对他们日后的人生发展非常重要。
最后，观摩之后，我对小学教育的目标和意义有了更深刻的认识。小学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养健康的人格和良好的人生态度。在一节体育课上，教师不仅引导学生学习基本的体育知识和技能，更重要的是注重培养学生的团队合作精神、积极向上的态度和坚强意志。在这个过程中，学生们不仅仅是学到了体育知识，更是培养了他们的意志力和自信心。这让我意识到，小学教育的目标不仅仅是学科知识的传授，更重要的是培养学生的个性特点、健康人格和全面素质。
综上所述，小学教学观摩活动让我对小学教育有了更深入的了解。小学教育强调针对性和差异化，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，注重培养学生的团队合作和社交能力，同时也注重培养学生的人格品质和良好的人生态度。作为一名教师，我应该不断学习、积累，不断反思自己的教学方式和教育理念，为学生的全面发展提供更好的教育环境和引导。只有这样，我们才能培养出更多有思想、有能力、有创造力的未来人才。
小学语文课堂教学观摩心得体会
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。例如：那就是讲的太多太分类化，本来是上语文课，可给人的感觉又像是在上一堂思品或历史，结果导致课堂教学主次不清，或教学方式采取满堂灌，这样下来当然时间不够，而学生也听得很累。就新课程中三维目标中的确有情感价值观的教育，但我认为，这个目的是贯穿于你的整个课堂内容教学，是让其它知识完全的融合在所上科目中的，而不是老师到最后强加给学生：“通过这我们要怎样做，做怎样的人？”
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。就好比渔夫撒网，收网的中心点只有一个，而他的涉及面去是宽泛的，网铺开了，就要求老师做到收放自如，从容指导，要想做到这一点就需要老师有过硬的专业基础知识。例如三年级课文《燕子专列》核心是人类的友谊，那么围绕这个核心就可以展开教学，从而理解政府是呼吁，人们是纷纷，贝蒂是寻找。当老师把握这一核心点时，就可以根据自己教学的需要展开教学。
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，课文内容是否有趣，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。
学生容易审美疲劳，最初的几堂语文课，可能会吸引所有学生的眼球，但时间长了，如果你的教学方法一成不变，千篇一律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
课堂表演是一种凸显学生主体而又新颖活泼的教学方式。有人说：“教师就是一位舞者，穿上你的舞鞋，尽情的在属于你的小天地中卖弄你的舞姿。”课堂表演只是换一种很直接的、易理解的方式将内在的思想感情等传达给学生。通过表演，教师和学生共同把文字变成可见的情境，自然会加快对课文的理解，同时又锻炼了学生的语言和表达能力。所以我认为小学语文可以常采取让学生以表演的形式去理解课文内容，使他们在演中觅趣，在趣中显智。如付源老师上的《赶海》，其中让我印象最深的就是表演理解“俘虏”的意思。她先请一位同学上台表演大虾，它摇摆着两条长须，活像戏台上的武将，这时老师表演“我”轻轻伸过手去一捏，这武将被“俘虏”了。通过表演的方式让学生在表演中得到语文情境、语文内涵、语言情感的熏陶，得到语言感悟能力和语言运用能力的培养；表演让学生直观理解感悟词语意思，促进学生朗读能力、思维能力、口语交际能力的提高，体现学生语文素养的综合发展；表演给孩子营造一种轻松愉悦的学习氛围，给孩子一个展示自我、表现自我的舞台；表演调动了孩子的学习积极性，使他们愿学乐学，以达到“心有灵犀一点通”的效果。
教学资源是为教学内容服务的，教师只有充分利用好教学资源才能将课堂变得更加丰富，实现教学形式的“百花齐放”。小学语文课型有发现型、辩论型、欣赏型等，但现在有专家提出“生活实践型”，意思就是老师把鲜活的人物请进教室，让学生走进生活，感悟生活。比如这次去遵义学习，我听了赵国华老师的一堂综合课《走进英雄——感悟崇高》赵老师就是将鲜活的人物——消防队员请进教室，让学生走进英雄的生活、感悟他们崇高的品德。从而让学生有兴趣学，有兴趣说，有兴趣写，并且有写的内容。
以上是我的一些肤浅认识，两天的学习是短暂的，但收获却是丰盛的，听完资深名师的课堂演绎，我才深刻认识到百年教育，来不得半点浮躁，教师的教学研究，不能浅尝辄止。而自己就像森林中的一株小草，比起教坛这芸芸般的原野是多么的渺小。通过这次学习，我开始重新审视自己，努力改善教学上的不足，强化专业知识，希望能与各位老师共同学习，以求进步。
学生观摩法庭的个人心得体会
已近中午12点了，肚子也开始咕咕叫了，可庭审还没有结束。偷偷看看周围，从合议庭成员到执勤法警，都在认认真真履行自己的职责，丝毫未感受到日将过午，所以坐在旁听席上的我更没有临阵脱逃的理由。哎，继续安静的坐着，认真的听吧!
作为法院政工宣传人员，我有幸参加了多次的庭审观摩，每次都有不一样的感触。正是这些庭审观摩，让我理解了办案人员的辛苦和他们业务能力的高超，特别是临场反应的机敏。
其实刚进院时，曾因为被分到综合岗位上做宣传而遗憾，当时很羡慕那些被分到业务科室的同事。学习7年法律，又做了3年律师，我更愿意待在业务庭室，认为那才是法院工作的核心和重点，只有在那里才能直接锻炼自己各方面的能力。然而慢慢地熟悉了法院工作之后，我对业务岗位同事的羡慕逐渐转变为心疼。在多次庭审观摩中，体会到他们开庭的辛苦，那真是一个体力和智力双重考验的工作。大约去年年底的是时候，我院刑庭审理了一个涉黑案件，不说之前阅卷的辛苦，就是庭审当天，其辛苦程度就无法言喻，因当天涉案人员和参加旁听的人员均非常多，为了确保庭审安全顺利进行，早上6点半开始，我院所有参与庭审的人员都到位准备。那个庭从早晨8点一直开到晚上10点，所有干警只是在午、晚两餐期间各休息了半个小时。审判人员处理完所有工作回家休息时都快凌晨12点了，第二天他们还是照常上班。个中辛苦也许只有他们自己才能真正体会的到。
在庭审观摩中我感受到的不仅仅是干警的辛苦，还感受到了他们的智慧。记得曾经观摩过的一个离婚案件的庭审，案件本身并不太复杂，当事人双方的分歧主要集中在5岁孩子的抚养问题上。女方以自己身体有残疾为由不愿抚养孩子，而男方因丧失了劳动能力，自己的生活尚需依靠年迈的父母来照顾，抚养小孩也有困难，男方的父亲更是对女方一走了之，把孩子扔给自己抚养多年而深有怨言，结果双方在庭审现场吵闹不休，庭审一时陷入僵局。当时的我坐在那里看着就很着急，可是审判长却很平静，他没有武断的制止双方，而是心平气和的宣布休庭，并做工作让男方把等候在庭外的小孩带给女方见面，女方一看见孩子就抱着她说个不停，母女俩人很是亲密，法庭气氛一下子缓和了许多，后审判长抓住有利时机，向双方询问了具体情况，对双方进行释法说理，终于找到了突破僵局的方法，以调解结案，圆满解决了纠纷。
作为最高法院两评查活动的一项重要内容，庭审评查对于查找庭审短板，提升庭审质量，提高法院司法能力具有重要意义。而作为一名进入法院不久的新人，有幸在观摩的过程中学到了庭审的技巧，还感受到了作为一名合格法官所应具备的素质。在以后的工作中，我要一如既往的以做好服务工作为契机，积极参与庭审观摩，努力提升自己，锻炼自己作为一名法官应具有的严密逻辑思维能力。
托班观摩课个人心得体会
每天一进教室，第一件事就是开窗通风。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各项卫生工作，在平时，为了让幼儿养成良好的卫生习惯，在进行洗漱时能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并叫给幼儿正确的洗手方法。在进餐时，让幼儿做到不讲话，不挑食，偏食，针对进餐又挑食的孩子给予引导。逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡；在接送方面，坚持做到人卡分离认真完成职责。全心全意为幼儿服务。孩子的快乐时对我工作的鼓励，家长的满意是对我工作的肯定。
二、在卫生保健方面。
以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子，学习男女分厕的习惯，培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师和保育员每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。
三、教育教学方面。
1、开学初，幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理，来园情绪不稳、哭闹现象较严重。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活，对集体生活产生安全感，对老师产生亲切感，进而喜欢“上幼儿园”，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情况进行家访。
2、在教学上，针对托班幼儿心理情况，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作精美的教具。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼儿的注意力，上课上的得心应手。
四、在家长工作方面。
幼儿的进步离不开家长的支持。我们在家园联系栏上进行家园共育。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切。如实反映了幼儿在园在家学习、生活情况。
为了更好的和家长沟通，我常常利用家长接从孩子的时间向家长询问，了解幼儿在家的一些情况，同时也把幼儿在园的各种表现反馈给家长，例如；宝宝在哪些方面较以前有进步了，让家长鼓励和表扬孩子。哪些方面还需努力，则让家长配合给孩子自信并帮助孩子改进。例如怎么样来培养孩子的专注力等等。对于一天没来的孩子，立即打电话进行询问，良好的沟通大大拉近了我和家长的距离总之，面对这么小小的，可爱的，纯洁的孩子们，我们觉得是一种莫大的幸福。
托班观摩课个人心得体会
日子过得真快,转眼间,一个年度即将过去,经过校领导和同事们的帮助,我顺利地完成了本年度的工作,回顾这一年既忙碌又充实,看到那一个个忙碌的身影,那一个个精彩的活动,使我更懂得了累字的内涵,懂得了爱字的结构,懂得了该怎样去教这些可爱的孩子,怎样做好自己的工作,现将本年度工作做出总结:。
（一）政治思想方面：
做为一名幼儿教师我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,有事主动请假,在工作中任劳任怨,对人真诚,热爱学生,人际关系和谐融洽,能始终与校领导的指导思想一致.把强烈的事业心和责任感及奉献精神全力的投入到教育教学中去.认真的上好每一节课,我用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
（二）业务能力方面：
为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战，我始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动，有较扎实的专业知识和教学基本功。
1、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐。
做为大班的教师,开学时我们要比别人付出更多的汗水,为了做好幼小衔接，让孩子们能轻松的适应小学生活,在生活中细心帮助幼儿养成了良好的习惯。在搭班老师的指导帮助下结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、安全计划等，努力胜任各科教学，从以“儿童发展为重点”的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿巩固各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
在教育活动中，我尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合大班孩子的年龄特点，选择有关科学、神话、地理知识、中外古今传说有关的知识给他们丰富，孩子们都非常的感兴趣，既稳定了他们的注意力，又丰富了他们的知识面。
2、积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。
（1）作为新教师我参加了区里的弹唱技能比赛，并荣获二等奖。
（2）平时，我利用不带班的时间主动学习先进教育理论和模式，虚心学身边人、身边事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。
今年得园领导的信任，让我担任大一班的班主任，带着惊喜、忐忑、甚至有些措手不及的心情，我接任了这个职务，我知道，这样的机会在我这样的新教师里，是十分难得的，为了不让园领导失望，我积极的向其他老师学习带班的技巧，从生疏到熟练，从一无所知到稳扎稳打，从与家长交流时手一直出汗到现在的信心满满。虽然有时还是会有些迷茫，但我已经有勇气、主动的去克服障碍。
在始终如一地做好本职工作的同时，我努力完成领导分配的各项任务.完成了大班年级组美术兴趣班的任务。
我无论是面对孩子还是面对家长,始终保持微笑,树立良好的教师形象,用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心,让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。
这一年是幸福的一年,因为在这一年中,我付出着,收获着,快乐着,进步着,今后我会同样用心去面对,用我的全部热情来浇灌幼教工作......
以上是我本学年的个人小结，有不足之处，恳请领导批评指正！
郑亚琼。
xxxx/7/19。
托班观摩课个人心得体会
关爱孩子的身心发展、关爱孩子的生命安全是我们每一个教师的责任和义务，我们不仅努力在一日活动的每一个细微处体现这一理念，还将安全知识等教育纳入到了我们的课程中，通过一系列活动来提高教师、家长、幼儿的安全意识及对相关安全知识的了解。现将一学期班级安全工作情况总结如下。
一、确立幼儿自我保护能力的培养目标。
安全教育是渗透在一日活动中的，我们平时也常常会随机对幼儿进行一些安全教育，如何将它以一个主题的形式来开展，我们商讨选取了三个大站点，即幼儿园安全、家庭安全、社会安全，这三个场所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以进行相关的安全教育。在幼儿园我们的重点是五官的保护和身心的保护；在家庭中我们侧重幼儿的身体保护和一些救护小常识；在社会中则是一些生活安全常识及紧急情况逃生的技能等。我们紧紧围绕目标进行培养，确保了目标的顺利完成。
二、强化对幼儿的安全教育，提高幼儿自我保护的意识。
针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。其次，我们还创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。
三、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
四、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。
为了教育幼儿不玩尖利的东西，我们在本学期设计了手指划破了这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论手指为什么会划破？手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。活动后经大多数幼儿基本上达到教育目标。又如，为了教育幼儿感到不舒服，主动对老师说，我们设计了活动生病以后。通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。
游戏是幼儿最喜欢的活动，在本学期我们将幼儿的自我保护教育内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。如：将橡皮膏朋朋的故事编成表演游戏，在小舞台游戏中进行表演；在自由活动时和孩子一起下好习惯棋等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。
五、安全主题活动组织形式的选择。
我们根据不同内容的需要做了区分：
集体与小组活动：在此类活动中我们围绕一个幼儿感兴趣的内容，收集资料，然后通过师生互动、生生互动达到经验共享和交流的目的。如：保护五官、住高楼的孩子等内容我们都采用集体活动的形式开展。而快乐的分享活动、上厕所时的安全等活动则采用小组交流分享的方式。总之，在具体的实践中老师们可以灵活地选择运用。
区域性活动：在区域性活动中，通过幼儿个别化的自主探索，满足不同的发展水平、能力倾向幼儿的发展需要。如一些安全标志、安全小故事等比较适合幼儿个别去认知。
此外我们还将安全教育放在生活活动、预案演习以及外出等活动中，通过多种形式提高孩子的学习兴趣和相关经验。
六、做好家长工作，形成家园教育合力。
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合，安全教育也如此，我们积极动员家长一起参与幼儿安全教育活动。除了利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等，还通过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康。
日子过得真快，转眼间，一个年度即将过去，经过校领导和同事们的帮助，我顺利地完成了本年度的工作，回顾这一年既忙碌又充实，看到那一个个忙碌的身影，那一个个精彩的活动，使我更懂得了累字的内涵，懂得了爱字的结构，懂得了该怎样去教这些可爱的孩子，怎样做好自己的工作，现将本年度工作做出总结：
（一）政治思想方面：
做为一名幼儿教师我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，有事主动请假，在工作中任劳任怨，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐融洽，能始终与校领导的指导思想一致。把强烈的事业心和责任感及奉献精神全力的投入到教育教学中去。认真的上好每一节课，我用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
（二）业务能力方面：
为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战，我始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动，有较扎实的专业知识和教学基本功。
1、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐。
做为大班的教师，开学时我们要比别人付出更多的汗水，为了做。
好幼小衔接，让孩子们能轻松的适应小学生活，在生活中细心帮助幼儿养成了良好的习惯。在搭班老师的指导帮助下结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、安全计划等，努力胜任各科教学，从以“儿童发展为重点”的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿巩固各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
在教育活动中，我尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合大班孩子的年龄特点，选择有关科学、神话、地理知识、中外古今传说有关的知识给他们丰富，孩子们都非常的感兴趣，既稳定了他们的注意力，又丰富了他们的知识面。
2、积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。
（1）作为新教师我参加了区里的弹唱技能比赛，并荣获二等奖。
（2）平时，我利用不带班的时间主动学习先进教育理论和模式，虚心学身边人、身边事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。
这样的机会在我这样的新教师里，是十分难得的，为了不让园领导失望，我积极的向其他老师学习带班的技巧，从生疏到熟练，从一无所知到稳扎稳打，从与家长交流时手一直出汗到现在的信心满满。虽然有时还是会有些迷茫，但我已经有勇气、主动的去克服障碍。
在始终如一地做好本职工作的同时，我努力完成领导分配的各项任务。完成了大班年级组美术兴趣班的任务。
我无论是面对孩子还是面对家长，始终保持微笑，树立良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。
以上是我本学年的个人小结，有不足之处，恳请领导批评指正！
幼儿园观摩课个人心得体会
上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自己的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。
戴老师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴老师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。
首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。
其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。
还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自己坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。
十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。
在活动上，蒋静老师对绘本教学内涵进行了深刻的剖析、补充、修正了我原有的观点，提升了我的理论高度。以前，我并不知道幼儿园课程里还有绘本教学这一项，我认为那就是故事教学。在观摩活动中共听了《艾玛捉迷藏》、《十一只小猫做苦工》、《图形一家人》三堂绘本教学。我被这几位老师挖掘绘本，以及研读绘本及出色的教学设计所深深地吸引。
这次外出学到不少，为今后工作打下坚实的基础。
学生观摩法庭的个人心得体会
普法实践的第三天，阳光灿烂，似乎在为我们的实践加油助威。沐浴在阳光下，我们要去参加法院和检察院的心情更加地浓烈，越加的兴奋。
上午，早早地，我们便来到洞头县人民法院，等着工作人员带领我们参观法院。当我到达法院的正门口时，心里立马有一种庄重肃穆感。随后，一抬头，便看见正门口上的五星国徽，那么金光闪闪，那么引人注目。我心里暗想，或许他就是庄严的象征吧。想到这里，我不自觉地挺直腰板，摆正自己的身躯，昂首阔步地走去。
进入法院，很幸运，今天刚刚有一起酒驾的案件在受审。只在电视上看过案件受理的我便满怀兴趣悄悄地坐到位子上观摩整场案件的受理。一开始，简单地进行案件的概述。原来是被告人刘某因为在驾车前喝10多瓶啤酒，在回家的路上而被交警抓获。整场案件受审中，被告人没有找辩护律师，而是态度很好的承认罪行，最终被告人最终也因为酒后醉驾的罪名，而被判一个半月的刑。看完案件，我的心久久不能平静。我既是因为觉得案件受审没有电视剧里来的惊心动魄而有点失望，却也因为开庭后每个人都恪守法庭纪律，保守安静，连一根针落地都能听得见声音的氛围感到惊讶，更因为自己终于亲身体会到法院受审时的庄严肃穆、公正公平而感到赞叹不已。旁听完整个案件后，我思考着：正处于青春妙龄的我们，在平常生活中，要学会遵法守法、公平公正，就像这些法院的法官或者工作人员一样。不仅如此，我们更要大力宣传，使身边的人懂更多的法律，让他们成为一个懂法守法的人。随着旁听案件的结束，我们参观法院的旅程也随之结束。下面即将开启的是参观洞头县检察院的行程。
下午，我们来到洞头的检察院。一开始，里面的工作人员带我们参观那些曾经身居高位却、受贿行贿的人;那些身处要职却利用手中的权利和工作之便，知法犯法的人的受审问的地方。也听工作人员给我们讲那些机关人员由于聚敛钱财，无视国家法律，最终都成为阶下囚，受到法律的制裁的故事。随着参观一个个的审问室，我想着要是所有的人都能全心全意地为人民服务该有多好。随后，又观察检察院工作人员的休息和娱乐场所，还有检察院的历史一览馆。看着历史馆里的老照片，思绪万千：如果一个人对名利过于追求，就会陷入欲望的泥潭，不能自拔。正如一位哲人讲过：“人的欲望是座火山，如不控制，就会害人伤己”，欲望过度，失去理智，心理失衡，最终会成为人民的罪人。所以说，要树立正确的名利意识，特别是对于这些对未来美好憧憬的大学生，如果我们从小就不能正确对待名利得失，抵制不住诱惑，毕业后就有可能走上犯罪的道路。身处在学校的我们只有正确地对待名利得失，见财物心不痒，见美色脑不昏，才有一个美好的未来，否则估计可能会被请到检察院坐上一坐。
时间，总是过得很快。一天的旅程也就在参观法院和检察院的过程中结束。经过这么一天，我暗下决定：作为大学生的我们要走好脚下的每一步，等到我们回首往事之时，可以毫无愧疚地看到自己身后留下的那一串串踏踏实实、坦坦荡荡的脚印，或许那会是我们一生最好的见证。
学生观摩法庭的个人心得体会
今天上午，我们走进肇庆市中级人民法院，实际观摩一起携带毒品案件的审理。通过观摩，我们进一步了解了法院的工作，感受到了法律的威严，领悟了法官们深厚的法律功底和庭审驾驭能力，增长了对程序法的认识。
骄阳似火，但大家兴致勃勃，毕竟庭审对我们来说是很神秘的。大家顶着烈日出发……。
庄严肃穆的法院，让人对法律有种肃然起敬之心。
下午美丽优雅的安一宁检察官给我们分享对未成年人保护的做法和希望。
员们积极的参与模拟法庭活动。
下面是我们组成员的学习心得。
东莞市石龙第三中学黄倩。
第八天学习心得：今天上午我们到肇庆市中级人民法院参加法庭庭审，庭审的案件是梁某非法持有毒品罪，在二审中针对梁某是否属于“非法持有毒品罪的其他情节严重”和梁某自购的汽车是否属于“作案工作”而予以没收这两个争议问题展开辩论。通过观摩庭审现场，我们对法律的执行和法院审判的过程有了更具体的了解。
下午，常年办理和跟踪未成年人犯罪案件的肇庆市人民检察院的安一宁检察官是一名美丽优雅的女检察官，她的内心也充满对未成年人的关爱。她认为未成年人犯罪不能仅仅停留在定罪量刑，更应该反思未成年人犯罪的原因，家庭背景，心理状态等，她呼吁全社会的力量关爱，教育，感化问题少年，将预防的端口前移，因为未成年人犯罪不仅仅是法律问题，更是社会问题。
东莞市常平镇振兴中学莫建龙学习心得：上午学院全体学员参加了一个刑事案件的庭审，在这个案件中有针对被告人非法持有_毒的量刑，公诉人和当事人，及当事人的代理律师之间就判决展开了讨论，双打各自阐明了自己的观点，最后提交法院审理，作出判决，体现了我们国家依法治国理念在基层的贯彻落实。下午肇庆检察院的检察官就未成年人犯罪，结合自己多年的办案实践，提出了自己的观点，怎么很好的找到情与法的结合点，怎样更好的感化、教育未成年人，让他们更好的改过自新，健康成长，融入社会。同时也希望我们老师能够更好的做到提前预防，保护未成年人免于受到伤害。
东莞市寮步中学詹小琼第八天学习心得：今天是充实的一天，上午到肇庆市中级人民法院观摩庭审现场，下午模拟法庭，最后还有安一宁检察官的点评。感谢肇庆学院老师们的精心安排，使我们既可以亲眼目睹，又可以亲身经历法庭审判程序，使大家对法庭审判程序的理解清晰化，并从中体悟国家司法的公平、公正、庄严、神圣，为我们树立法治信仰奠定了坚实的基础。
东莞市东华初级中学郭景都。
第八天学习心得。
今天上午我们有幸参观了肇庆市中级人民法院，并且参加了一个刑事案件庭审的旁听，这个案件是针对非法持有_毒进行审判的，在庭审过程中，控辩双方针对犯罪嫌疑人非法持有_毒情况进行了激烈的举证和辩论!犯罪嫌疑人也对非法持有_毒供认不讳，这个案件中犯罪嫌疑人是累犯，屡教不改，罪有应得。通过旁听，我们深深意识到法律是严格的，法庭是威严的!法网恢恢，疏而不漏!
下午，我们聆听了肇庆人民检察院安一宁检察官作的未成年人违法犯罪的成因和应对措施!安检察官从她所接纳过的未成年犯罪案件入手，用鲜活的案件告诉我们，防止未成年人违法犯罪，家庭，学校，社会都要行动起来!消除歧视，多给违法犯罪的未成年人真正的心灵关怀!让他们能够早日回归校园，回归社会!
东莞市东城初级中学曾丽。
今天，“法制教育”学习第八天，培训学习已接近尾声，学习进入到“法律知识与法治精神”理论指导实践的阶段。
上午，我们走进肇庆中级人民法院，旁听了“梁__非法持有毒品罪”二审庭审活动，“零距离”地接触法庭、了解庭审、接受了一次现场法制教育，感受到了法律的庄严与神圣。
下午，学员们在肇庆学院组织开展了一场关于“侵占财产罪——模拟法庭”活动，在老师的指导下，学员们严肃认真、流畅完整地完成了这次活动，安一宁检察官对此次活动做了精彩的点评，活动圆满完成。
学员们干得漂亮、精彩!
东莞市岭南学校林柏。
第八天学习心得：一大早学习班学员乘车去肇庆市中级人民法院旁听庭审。审理的案件是有关犯罪嫌疑人梁某非法持有毒品罪的二审。针对梁某非法持有毒品罪的一审是否适当展开辩论。通过旁听庭审，我体会到法庭讲证据，依法量刑的公正性，并对庭审的审理程序有了更具体的了解。
下午，聆听了肇庆市人民检察院公诉二科科长安一宁检察官作的《未成年人犯罪心理问题研究》讲座。安检察官十分清晰地阐述了感化、关爱未成年人的必要性，分析了未成年人主要是缺爱等原因导致易犯错易违法的观点。并提出了她多年的实际可行的帮扶关爱未成年人的操作方法。深入浅出说明了家庭、学校在帮助违法犯罪的孩子改过自新、健康成长、融入社会中的重要性及方法。她希望学校与老师充分发挥关爱孩子们的作用，让孩子们正常成长。我深感自己作为初中教师的相关重大责任。接着我们开展了一场关于“侵占财产罪——模拟法庭”的活动。安一宁检察官对此次活动做了精彩的点评。
东莞市东华初级中学杜琼第八天学习心得体会：今天上午我们到肇庆市中级人民法院旁听了一个刑事诉讼案件的庭审。控辩双方对犯罪嫌疑人的量刑及是否应该没收犯罪嫌疑人的小轿车进行了激烈的辩论。这次旁听庭审，让我们亲身体会到了法律的神圣，司法的公正，司法程序的严格，法言法语的严谨。下午学员们进行了一场模拟法庭的活动，我们虽然不是法律专业毕业，但经过几天学习，我们学员们的法律素养已得到大幅度提升，在模拟法庭上，控辩双方唇枪舌战，有理有据，高质量的完成此次模拟法庭的庭审。安检察官对学员的表现给予了高度赞扬。为参与模拟法庭活动的老师们认真负责的态度、专业化的素养点赞!
清溪中学戴世伟。
第八天学习心得：今天的学习内容非常的充实和精彩，上午我们到肇庆市中级人民法院旁听法庭庭审，庭审的案件是梁某非法持有毒品罪的二审审理，通过观摩庭审现场，我们对法院的审判程序有了更具体的了解。也让我们认识到我国庭审的规范性和依法性。
下午，给我们讲课的肇庆市人民检察院的安一宁检察官是一名专业敬业知性有爱心的检察官，她提出未成年人的犯罪问题不只是法律问题，而是社会问题，我们全社会都要行动起来，接纳犯罪的未成年人，对未成年人进行保护，给予他们足够的关爱，因为有爱的孩子不会坏到哪里去，孩子犯错很多是因为缺爱。作为一名教育工作者，我在思考，在保护未成年人方面，学校和老师可以做些什么?我们要做好法律和学校之间的桥梁，真正走进他们的心里，关爱他们，教育他们，预防未成年人走上违反犯罪的道路。