读后感并不仅仅是简单地对书中情节进行叙述，更重要的是能够对自己的内心进行反思和启发。下面是小编为大家准备的一些经典读后感范文，希望能够给大家带来启发和参考。
《送温暖》的读后感
文中说的是一位小女孩在陈老师的带领下，到了老人院去看老人。老人们看了我们来了，又惊奇又高兴，脸上露出了笑容。小女孩立刻走到歌台上为老人们演唱，她（他）们高兴得又拍手又欢呼。演唱后，才知道楼上有一些更大年纪的老人，小女孩立刻走上去慰问，送了一些礼物给他们，给他们说了一些心里话。他们激动得不知怎样是好，搞得热泪满眶。
相信你们读了，可能也会觉得激动。而我就觉得在生活上、工作上、学习上，无论在哪里，也都需要帮助。就算是一些小事，我们也都要尽我们所能去帮助有需要的'人。而我们就经常相反，看到别人摔倒，不是主动的帮助，而是在当观众在一边哈哈大笑。其实，我们可以换一个角度来想想。也就是说，如果你摔倒了，而有人在旁边大笑，相信，你的心情肯定会很不安，觉得这个人没有良心。
有一次，我姨父的女儿有一条鱼骨在喉咙里，我爸爸得知后，立刻把她送去医院治疗。而我妹妹发高烧，妈妈去叫姨父帮我把女儿送去医院。他竟回答：“自己去吧，又不关我的事。”就是因为这件事，给很多人知道了，说他没有良心。姨父听到后就觉得很害羞、很丢脸。其实在很多事情中，是可以看到你的品质。是好是坏，一切都可以从习惯中看出。
所以，帮助别人，是每一个人的责任。如果你不帮助别人，别人就更加会不帮助你。我们应该互相帮助。才会让我们的感情更加深厚。
《温暖的旅程》读后感
《温暖的旅程》是一位我们非常熟悉的冰心老师作文奖入围作品精选。每一篇精彩的文章，都能让我留下深刻的印象；每一篇家长感言，都让我懂得了各种各样的道理；每一篇老师的点评，都能使我更上一层楼。
我从历史其实很精彩中的畅谈《史记》中的喜怒哀乐，读懂了历史的精彩。小作者何岩从《大禹治水》读出的心情是喜；从《指鹿为马》读出的心情是怒；从《来薇首阳山》读出的心情是哀；；从《胡服骑射》读出的心情是乐。我读了这几篇文章也体会到了和小作者一样的心情。
现在，是最好的，类似于这个内容使我感受最深刻的就是《母爱》了。小作者叶邦城是从《狼王梦》里深刻地认识到母爱是一种超越一切的感情，无论是人还是动物，母亲对自己的孩子都怀着一种不求回报、无私奉献的情感。
我从灿烂如花的生命，其中的一篇《一网情深》—————读《夏洛的网》使我明白了什么才是真正的朋友？朋友不仅能和你分享快乐、成功，更重要的是在你最需要帮助的时候雪中送炭。患难中的朋友才是真正的朋友。
感恩的'心感谢有你，我们要学会感恩父母，感恩老师，感恩朋友……因为感恩才会有这个美好的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
书海里的小小鱼儿之书海遨游。冰心老师曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话我早已铭记在心，让我们一起在书海中尽情遨游吧！
冰心老师曾说过：“零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢；然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。”
《温暖的旅程》读后感
《温暖的旅程》这本书是我们非常熟悉的冰心奶奶的入围作品，读了这本书以后，对我有颇大的感触。让我感触最大的是一篇关于友情的文章，我非常喜欢这篇文章。
友情是什么？对我来说，友情是一种长久的陪伴。为什么呢？因为我大部分时间都在学校里，学校里能陪我度过大部分时光的，只有同学们。也只有她们能陪我度过长达六年的时光。这些时光里从一年级的调皮捣蛋，到现在的沉稳庄重，都是她们在陪伴着我。在一年级的时候我非常害羞，是她们对我伸出手，说“我们做好朋友吧！”她们就似在黑暗中的.一丝光明，引着我前行。我们的友情就像太阳和向日葵，我就是那个向日葵，日复一日的跟着太阳行走。要知道在学校里六年如一日，但是有了她们的陪伴，每天的生活，对我来说都变得多姿多彩了。
朋友是什么？对我来说，朋友是一个可以遮风挡雨的大树，是可以互相信任，互相帮助的人。在过程中，我们互相引导。虽然成长的路上总是会遇到一些困难，但是我们总能迎刃而解。
《送温暖》的读后感
前年4月，青海玉树发生了大地震，在学校大队部的号召下，我们开展了“一份棉衣，一份情”的爱心活动。
回到家，我就赶快跑到母亲跟前说：“母亲，我要找棉衣，捐给玉树小朋友。”“好!母亲帮你，你来挑哪件合适。”我打开衣柜，把装衣服的箱子都搬出来，一件一件仔细地挑选着。“这件红的有点脏，那件白的有点旧，这个太薄了啦!那件又没有帽子”我小声嘟囔着，打开了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽绒服。
“嘿，这件不错既干净，看起来又暖和!”，看起来很暖和…..”我仔细端详起这件衣服。它是淡橙色的，上面缝着一只可爱的小袋鼠，睁着好奇的大眼睛，帽子上还有一圈毛绒绒的边，摸起来软软的，我一见就喜欢上了。穿在身上试了试，嘿，又暖和又轻巧。再把帽子戴上，毛边贴在脸上，真舒服啊!就这件了。我赶紧用手把它拍了拍，叠平整。然后小心翼翼地放进一个干净的袋子里。
最后，我用彩纸剪了一个红色的桃心，在上面写上：“手拉手，心连心!”小心地把它塞进衣服的口袋。
第二天一早，我把它交给了老师，看着它被装进大口袋里，用红丝带系好，我好高兴!玉树小伙伴终于可以过一个温暖的冬天了!
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《温暖的旅程》读后感
给我印象最深的是关于《骆驼祥子》的读后感。开始，作者以为这本说写的是骆驼的样子，后来，作者知道：“祥子”是故事的主角，而“骆驼”是祥子的外号。祥子是一个淳朴的'人力车夫。年轻的他，因为家庭的变故，从乡下来到城里。他的理想看似简单，但对于一无所有的他，是那么遥不可及——买上自己的洋车。终于，通过祥子的努力劳动，他赞足了钱买到了他梦寐以求的车。可是，命运捉弄了他，他的车被乱兵抢走。当他再次赞足了钱后，又被小侦探敲诈一空。他被迫与虎妞结婚。因为虎妞难产，他又卖掉了第三辆车。最后，他喜爱的姑娘小福子上吊自杀，这件事吹灭了他心中最后一朵希望的火花。从此以后，祥子就变成了一个秃废的小混混。
我们一定要不懈的努力，不要被挫折打倒！
培根说“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”我想：书是我们最好的伴侣。让书陪伴我们蒸蒸日上吧！
温暖读后感
道明媚的伤、透明的墙？拿到这本书，仿佛是我六年前的盼望，在时间的河流里，我感觉有这样一位老师，却一直深爱着我们，找寻着我们，并帮助着千千万万个这样的我们。一路走过，当爱和智慧沉淀心中，才这般博大而透彻，温暖而真诚。感恩房山海老师，用爱、科学、智慧和实际经验所写著的这本书――《用心温暖心》，我相信广大青少年朋友定能在阅读中收获很多，或是书中来访者解决困惑的方法对我们遇到类似问题时的启发和借鉴，或是在睿智而有趣的讲解中开始积极地自我探索，或是在经典的故事和章节实践练习中获得改变和提升。
对于上大学的你，这本书仍然很有帮助。一方面，我们不少同学仍存在着老师书中所写的困惑：如，学习到底为了什么？如何交朋友，人生观、世界观、价值观如何确立，人生的意义又是什么，书中故事或老师的讲述，对我们很有启发；另一方面，我们可以在阅读思考中对自我系统、家庭系统、社会环境等有更深入的认识和领悟，在自我成长完善、帮助需要帮助的个体和家庭中有所参考。
总之，这本好书，我想分享与大家。前行路上，请勇敢、请坚定，我相信《用心温暖心》会与我们的成长相伴，带来科学的指引和温暖的力量！高中时的一句话一直鼓励着我：天才的路都是用爱心铺就的，其中也有天才自己的一颗。谢谢山海老师和其他心理工作者的辛勤付出，谢谢身边所有爱的因子，我们会勇敢走下去，坚定美好，让心温暖起来，用心温暖心。
温暖读后感
假日中，我读了《糖纸，手心里的温暖》。读完这篇文章，我深有感触。
有一次，我买来一堆陶土，捏了又捏，搓了又搓，还拿来牙签—固定身体部位。一个早上的奋战，终于一个泥人竣工了。它有着大大的眼睛，小巧的鼻子，正张大了嘴巴，朝你呵呵地笑着。
然后，我又把它放到太阳底下，还在心里求太阳快把我的泥人晒干，这样我就可以好好欣赏它们了。睡完午觉，我迫不及待地跑去看，哪知，泥人身上已经裂开了许多道小口子，像被人用刀砍的似的。我气愤极了，捡起它，想扔可又舍不得。只好摇摇头，叹了一口气，把它放到窗台上，让它“自生自灭”。
过了几日，我又耐不住好奇心了，跑去看它，看见它身上又绽开了几朵“花”，我实在看不下去了，把它放到一个透明的盒子里，立在床头柜上，这样就能天天看到它了。
《猪仔头温暖之旅》读后感
夜晚，每一颗繁星点缀在如黑幕般的天空，月亮的轻纱披在了乡村的大地，这就是乡村的夜晚。《猪仔头温暖之旅》在我心中烙下了不可抹灭的记忆。
他们每天晚上是不吃饭的，一家人只睡一张床，每天要走两个小时的路才能到学校，并且学校里只有一个班级和一个老师，条件远远比不上城里的学校。有一天朱子同不情愿的喂完猪后，发现自己的饭是蘑菇，很开心，因为像蘑菇这样“好吃”的食物，对其他的人来说已经是很奢侈的了。没等他开心多久，便发现了一个问题：为什么别人的饭都是地瓜和萝卜，而只有他的是蘑菇。同学们用酸溜溜的眼睛盯着碗里的蘑菇，原来是老师怕朱子同吃不惯地瓜萝卜，为他自己开了小灶。
生活的酸涩，小小的阿达与阿杰早早的就已品尝过。文中是我最为感动的就是阿杰了，当朱子同背不动筐与书包时，同样也非常疲惫的阿杰接过了朱子同的箩筐与书包；阿杰的妈妈气喘吁吁的时候，阿杰与妈妈一起搬砖头；朱子同的鞋子脏了不想洗，阿杰又表露出他那颗善良的心，为朱子同的鞋子洗的崭新。此时，城市公子哥——朱子同已懂得友谊与真情，他成长了！
即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊重，人与人之间没有贵贱之分，质朴的品质才是最宝贵的财富。那皎洁的月亮，代表着每一个村民无比纯洁的心。变形记，一份来自大山的呼唤，这是一次温暖之旅，是一次能让心灵受到触动和洗涤的难忘经历啊。
温暖读后感
我喜欢阅读，我也读过很多书，但最让我难忘的就是《温暖一生的100个美德故事》这本书的内容让我深受启发。
在这本书中，我明白了什么叫诚实守信。做人要讲信用，说到做到，承诺别人的，就一定要做到。要是本来就做不到，就不要承诺别人。要实事求是，不能撒谎！人与人之间要互相信任，这是做人的基础。
我还知道了人要自强不息。人人都要有志气，有骨气，有发愤图强的精神。一做做到底，不能半途而废，有恒心，有决心，都要坚持到底，哪怕只有百分之一的希望，我们都要努力。幸福的生活靠自己的努力创造出来！
同时让我知道怎样勇敢执着。每个人做事都要有胆量，对事物要勇于尝试，有胆量尝试新的事物，要不放弃，哪怕历经艰难，经历重重万险，都要坚持不懈。当遇到困难和挫折时，要勇敢去面对，这是最锐利的武器。
除此之外，还告诉我要有一颗感恩的心。每一个人都要有一颗感恩的心，去报答给我们生命的父母，养育我们的父母，去感恩他们为我们所做的一切拿出自己的爱心去奉献，去感恩，感激自己的的亲人，感谢对自己有帮助的人，那么幸福的味道你自然就会闻到。
温暖读后感
《你的筷子好温暖》中的小女孩从妈妈的筷子上感受到了温暖，这让我领悟到了一个道理：细节，让生命更加美丽！
生命如同翠竹，飘零的枝叶不是细节，勃发的嫩笋才是细节；生命如同大海，鼓胀的泡沫不是细节，如海的水滴才是细节。小说家最苦恼故事好编但细节难寻，人生何尝不是如此，经历的故事好多好多，但留存的细节却很少很少。
有一幅现代画特别令人心碎：四五个人坐在电视机前，每天平均四五个小时，他们不注视自己，但是他们的手不断地相碰在一只盛有坐果的盘子里。成了扼杀生命细节的东西何止是电视！人际交往越来越模式化，细节被悄悄地扼杀。
现在人们都缺少细节，但细节能让生活变得更加美丽，更加精彩！
《做温暖的教育者》读后感
无独有偶，在我园的教师阅览室里我看到了这样一本书《做温暖的教育者》，不由自主地就被这本书吸引了。
对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢？安静地进入，让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。
陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。
书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。
作为一名教育工作者---要寻求有境界的工作姿态。
中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的'内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！
对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。
作为一名教育工作者---要寻求有品质的生活姿态。
有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。
教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态。
让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作与生活姿态的良好范本。
让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教育者！
我希望自己也能够按照书上的要求，去尝试做一做，让自己变得越来越好，让孩子们都有一定的收获，让孩子们拥有一个精彩的童年。
温暖读后感
今读《人生总会有不期而遇的温暖》中的一篇“无形容颜”，令我感触良多，故写下此篇文章。
文章开头便让我们知道每个人的容颜是与生俱来的，我们不应该因为它的褪色与丑陋就去整容，即使一时好看了，也不是长久的打算。笔锋一转，讲起了一种“怪疾”：每追忆一个朋友时，不论是刚刚见过面还是多年未见的，都记不起他们的面容，五官模糊成团。此时我的内心也与作者有所共鸣，再读下去，方知这等毛病不少人都有。作者把这种能看见的容颜叫有形容颜，把那种后天培养的品行能力叫做无形容颜。有些人有美好的容颜却没有与之相称的品德，这种人在别人心中的形象很快被冲散，有人在提起时会说，金玉其外，败絮其中。有些人拥有完美的无形容颜却在有形容颜上输给别人，这种人给人的行为举止的印象十分深刻，令人想要与之深交。即使岁月流逝，在欢喜你亲近你的眼光中，你所留下的印象始终如一般好。无形与有形的容颜中，最崇高的还是无形容颜。无形容颜会根据你的品德来评判，若你不守约定，那么会贼眉鼠眼；若你阿谀奉承，那么会脸有一疤；若你居心叵测，那么会口眼歪斜；若你聪明机智，那么会眉清目秀。所以我们要珍惜我们的无形容颜，要每时每刻锻炼，修养其规格，使其更上一层楼。
作者想要劝诫我们做个正直善良的好青年的良苦用心在这篇文章中体现的淋漓尽致，用有形无形的容颜这个比方生动形象的教导我们要培养好的思想品德，行为习惯。珍惜自己好容易培养出来的良好品行。
《猪仔头温暖之旅》读后感
听说阳光姐姐又出新书了，我迫不及待地来到新华书店，买下一本《猪仔头温暖之旅》，一口气把它看完了。
故事主要讲的是主人公朱子同是个爱玩的时尚少年。他玩厌游戏之后，又开始玩表演和视频。他为了得到一台ipone4手机，参与了电视台的一档社会节目—《变形记》，到农村度过了几天，令他一辈子难忘的生活。出乎他意料的是，原来农村有着城里所体验不到的欢乐，同时也给他带来了一些沉重和酸楚的感受。在充满喜剧性的情节里不乏明媚的忧伤。
读完整本书，令我记忆最深刻的是，朱子同来到农村学校的这一幕。书中介绍了农村学校的生活环境和学习条件，如这一件屋子黑压压的，摆着十几张床。读到这里，我不由得感叹道：我们现在的`生活条件和学习环境比农村真的不可同日而语。农村留守儿童需要我们的帮助，我们在这么优越的生活环境下，我们要好好学习。这一幕令我十分感动。
这是一次温暖之旅，更是一次能让心灵收到触动和洗涤的难忘经历。
五年级:张林翔。
温暖读后感
阅读了《爱是温暖的祥光》这篇文章后，我被曹也平时生活和学习中的点点滴滴的助人为乐的事迹深深打动了。曹也为汶川地震捐献了自己所有的零花钱并且还把爸爸妈妈为他新买的学习用品全部捐给了灾区的孩子，这个事迹让我特别感动。他做这些事情的时候也是二年级，就和我现在一样大。我觉得曹也能主动想到这样做是非常不容易的。
虽然曹也做的都是身边的小事，比如教同桌怎么写好作文，去敬老院帮助那里的爷爷奶奶做一些力所能及的事情，但是这告诉我们：我们要从身边的小事做起，把做好事培养成一种习惯。
其实，我也是常常这样要求自己的，主动去做一些力所能及的事情去帮助别人。在学校里，我会主动帮助我的同桌辅导功课；到每周四轮滑课的那天，我还会帮助一些个子矮的同学把轮滑包放在高一点的架子上；还有最近我的同学xx腿骨折了，当他的'奶奶来接他放学的时候，我想到他奶奶又要扶他又要拿书包一定会非常不方便，所以我会主动帮忙去拿书包，把xx和他奶奶送到校门口。
在生活中，我也会留心是不是有我力所能及的事情可以做。上周我跟着妈妈去超市买东西。我发现超市收银台附近经常会乱扔着一些顾客结账时不打算买的商品，妈妈告诉我这些商品有个专门的名称叫作“超市孤儿”。我想这一定会给超市的工作人员带来很多的不便。于是，我就把一些顺便能够放好的东西放回到原来的地方。虽然我只把几个“超市孤儿”带回到了它们原来的家，但是我还是非常高兴！妈妈也好好夸奖了我一番，说我是个文明小市民！
妈妈还教给我一句古话“赠人玫瑰，手留余香”，意思是你将玫瑰送给别人，尽管你已经没有了玫瑰，但是你的手中还留着玫瑰的芳香。我们虽然付出了时间和努力，但是我们给别人带去了方便和快乐，同时我们自己也会觉得快乐。我就要做这样的人！