在这个特别的日子里,我很荣幸能有机会为大家主持这场盛会。为了让大家更好地掌握主持词的写作技巧,我为您准备了一些实用的范文,希望能给您带来一些启发。
班主任论坛主持词
尊敬的各位班主任:
大家好!
为了进一步提高班主任业务素质,强化班级管理,提高班主任的管理水平,分享班主任的宝贵经验,借鉴学习同行的治班方法,达到共同进步,共同提高之目的,今天我们在这里召开班主任工作论坛。老师们,班主任是学校德育工作的主力军,学校的发展和教育教学的稳步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心,是班级工作的领导者、管理者、组织者,是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用,对学生的一生都会产生影响,班主任的工作水平直接决定着学校的办学质量。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。
根据安排,今天将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,他们是在班级管理中取得一定成绩的优秀代表,当然所有班主任都各有所长,我们要互相学习互相借鉴,为全面提高我校的各项管理水平而共同努力。
首先有请老师发言。
最后请梁校长为我们的班级管理工作指点迷津。
当班主任很累,事情很多,很费心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
希望大家通过今天的会议,能从中找到处理相应问题的对策,反思自己工作的方式和方法。让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,相信每位班主任老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。班主任论坛到此结束,再次感谢6位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的参与!
班主任的工作论坛主持词
尊敬的各位领导、班主任:
大家晚上好!
为了进一步提高班主任业务素质,强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,增强班级工作经验交流,互相学习,共同提高,今天我们在这里召开第二届班主任工作论坛。
首先请大家观赏河北省衡水二中“跑操“视频(点击视频)。
衡水二中的跑操带给我们的是震撼,但震撼过后,我想大家都会有所启发,衡水二中的教育和管理水平就从这段5分40秒的跑操视频中得以折射。
老师们,班主任是学校德育工作的主力军,学校的发展和教育教学的稳步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心,是班级工作的领导者、管理者、组织者是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用,对学生的一生都会产生影响,班主任的工作水平直接决定着学校的办学质量。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。根据安排,今天晚上将有8名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,首先有请初三29班班主任甘晓春老师发言。
甘老师从5个方面谈了创设良好班集体的看法。下面有请39班班主任陈智勇老师发言。
“懂得享受工作,所以快乐”,陈智勇老师说得多好啊!我真诚的希望每一位班主任老师能够把班主任工作当作一种享受,象陈老师说的那样做一个快乐、幸福、有成就感的班主任。下面有请42班班主任刘振平老师与我们一起分享她的班级管理体会。
刘老师是一个年轻的班主任老师,她勤奋踏实的带班风格,使42班一直居于年级14个班的佼佼者的位置,我想在她发言中的理念和案例一定能给大家一些借鉴。下面请听52班班主任王鲜老师带来的经验。
与学生谈话是班主任的一项常规工作,是解决学生问题的重要手段,王老师谈到的与学生谈心的技巧,还有现实意义。下面有请56班班主任聂跃龙老师,听一听他给我们带来了怎样的班级管理体会。
了解、倾听、爱心、民主、团结、鼓励,短短12个字包容的是聂老师的深刻教育智慧。下面让我们来听听57班班主任喻菊花老师如何开展德育工作,进行班级管理的。
喻老师从构建富有凝聚力的班集体这一方面谈了自己的独到见解。下面有请58班班主任罗礼仁老师发言。
和谐立班、质量强班、文化建班、活动兴班,这是罗礼仁老师的管班经验。情面请高中部聂建军老师发言。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又总在变化之中。如何当好一名班主任,以上8位班主任老师深有感触地介绍了自己的工作方法,用各自的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴,从他们的体验和真实的案例中,我们感受到了班主任老师的真情与智慧,同时也感受到了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中,让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷,需要我们尽心描绘,精心撰写;班主任工作更是一项智力工程,需要我们开动脑筋,拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,一定会干得非常出色而且游刃有余的。
下面请成三清主任布置下阶段的工作并就管理工作中的有关问题作强调。
接下来请周衡岳校长对本次班主任工作论坛进行总结。
最后请钟图强校长为我们的班级管理工作指点迷津。
当班主任很累,事情很多,很费心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的。班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
希望大家通过今天的会议,能从中找到处理相应问题的对策,反思自己工作的方式和方法。让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,相信每位班主任老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。第二届班主任论坛到此结束,再次感谢8位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的参与!
班主任论坛主持词
各位老师,同志们:
班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。一个优秀的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引领学生健康成长。为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行长葛市第三届班主任论坛活动。参加本次论坛的有:各乡镇(办事处)业务副校长,市直、民办中小学德育副校长,20xx年度、20xx年度长葛市、许昌市优秀班主任,20xx年度许昌市、长葛市优秀班主任候选人,共人。今天出席论坛的领导有:许昌市教育局基础教育科李英科长、长葛市教体局基础教育股王少池股长、许昌市名师、许昌市一中的葛铁军老师,让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢!
各乡镇(办事处)、市直各单位于9月份开展了班主任分论坛活动,在各单位推荐的基础上,我们今天选拨了3名优秀的班主任老师,与大家共同分享育人经验与教育智慧,她们分别是市二高的李艳红老师、市二中的胡彩丽老师、双语实验小学的牛建华老师,她们为了认真筹备这次论坛,数次试讲、修改,课余时间花费了很多精力,让我们用掌声对她们表示感谢!
首先,请许昌市教育局基础教育科李英科长为我们作重要讲话。
谢谢李科长,李科长为我们今后如何作一个优秀的班主任,提升班主任的管理艺术指明了奋斗的方向和目标,我们要牢记李科长的讲话,不断努力学习,提高自身素质,适应新时期学生管理的需要,适应新时期教育改革的需要。让我们再次以掌声对李科长表示感谢!
今天首先上场和我们交流的,是市二高的李艳红老师,她20xx年以来一直担任高中二年级语文兼班主任,数次被评为优秀教师和班主任,她今天为我们带来的题目是《如何让违纪学生接受批评》,大家掌声欢迎!请各位领导到后面休息。
谢谢李艳红老师,违纪学生的处理一直是班主任老师最为头疼的事,方法得当,往往可以收到事半功倍的效果,如果方法不对头,则事倍功半,李艳红老师为我们带来了很实用的方法和思路,相信对各位都有一定的借鉴作用,如何把这些方法熟练的运用到自己的班级管理中去,下面,由市二中的胡彩丽老师为我们解答,她是九年级英语教师兼班主任,连续获得长葛市、许昌市优秀教师、优秀班主任,她和我们交流的题目是《新时期如何树立班主任的威信》,大家掌声有请!
谢谢胡彩丽老师,"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",班主任的威信建立在班主任自身素质、对学生的信任和关爱的基础上,只有让学生心服口服,才会"亲其师、信其道"。我们知道,班级管理涉及方方面面,仅仅依靠班主任一个人的力量还不够,如何形成班级管理的合力,让班主任在任课教师、生活老师和家长中间游刃有余,就是一门艺术了,下面和我们交流的是双语小学的牛建华老师,她,她的题目《用爱架起沟通的桥梁》,大家掌声有请!
谢谢牛建华老师的精彩发言,今天我们还有幸请到了省级骨干教师、许昌市名师、优秀教师,许昌市第一初级中学的葛铁军老师,下面他将把自己的工作实践结果与大家共勉,让我们掌声欢迎!
谢谢葛老师的精彩演讲,听君一席话,胜读十年书,他的经验就是我们宝贵的财富,相信在座的各位老师都有很多的启示,这就是我们开展论坛的目的,我们期待,通过论坛来共享成功的经验,提高理论水平,共同探讨解决实践中遇到问题的方法;我们展望,通过论坛开创新的工作方法与策略,提升实践水平,共同追寻呵护花朵的教育艺术。只要我们心中装满学生,一切的教育都立足于学生的发展,那么我相信,我们都能够成为出色的班主任。让我们共同携起手来,取长补短,汲取别人的成功经验,反思自己工作的不足,共同开创班级管理工作的新局面。
班主任论坛主持词
各位老师:
大家中午好!
在座的各位都是非常优秀的班主任,结合我们学校目前的实际情况,大家也是最辛苦的班主任,在学校工作的这一年多来,我眼见各位班主任为班级、为学校默默的付出了大量的辛勤和汗水,在自己的平凡岗位上面书写了一个个不平凡的事迹。同时,班主任的任务也是最艰巨的,学生的成长,家长的厚望,学校各项教育计划的实施,最后都落实到班主任的双肩上。冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。现在我们在这里举行20xx年度第一学期班主任德育论坛,目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台,我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。今天的德育论坛是分环节进行,首先是班主任代表发言,接下来每位老师都讲讲自己在班级管理当中认为自己做的最出色的地方以及存在的困惑,最后大家一起探讨。
第一环节有2名优秀班主任全苗苗和曾小兰老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧。全苗苗老师是一位年轻有为的班主任,曾经荣获20xx年度瑞安市优秀班主任,在班级管理方面很有才华,无论是带一年级二年级,还是带六年级,成绩都是有目共睹;曾小兰老师是一位经验非常丰富的班主任,拥有多年的带班经验,把人生最精华的时刻都奉献在教育事业上面,首先我们有请全苗苗老师为大家分享一下宝贵的经验。(苗苗发言)接下来我们有请曾小兰老师发言。(曾老师发言)。
全苗苗和曾小兰老师给我们谈了自己班主任生涯的深切体会和经验。为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生,班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。感谢以上两位老师的精彩发言。下面让我们每个老师都来讲讲自己在班主任管理当中最出彩的地方或者存在的哪些困惑的地方。(班主任轮流发言)。
最后环节大家一起对我们班级管理中存在的困惑进行探讨研究。(讨论环节)陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实,当我们老师用爱心、微笑去征服学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了。这就是教学相长!改造学生的过程,也是重新塑造教师自我的过程。正所谓“他山之石,可以攻玉”,让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。
本次班主任论坛到此结束,感谢各位班主任老师的参与!
班主任论坛主持词
尊敬的各位领导、全体班主任:
大家下午好!
为了进一步提高班主任业务素质,强化班级管理,提高班主任的管理水平,分享班主任的宝贵经验,借鉴学习同行的治班方法,达到共同进步,共同提高之目的,今天我们在这里召开第四届班主任工作论坛。
"教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。"这是中国近代教育家夏丏尊的话。如今这段经典的文字,已成为教育界人士普遍认同的教育名言。班主任是学校德育工作的主力军,学校的发展和教育教学的稳步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心,是班级工作的领导者、管理者、组织者,是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用,对学生的一生都会产生深远的影响,班主任的工作水平直接决定着学校的.办学质量。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。
根据五市高中德育计划安排,今天下午将有两名优秀班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,首先有请张云龙老师发言。他发言的题目是《愿留激情满校园》。第二个发言的是刘凯老师,他发言的题目是《教育得法,方可造就英才》。
张云龙老师是我校20xx年引进的初中最优秀的班主任老师,实践证明,一个毕业生先到初中锻炼很有必要,初中老师的勤奋、细心、工作态度、丰富细致的工作经验,是我们高中班主任很好的借鉴。也是班主任工作的很好的积淀,说班主任苦,你可以到初中走一走看一看,他们的工作压力远比我们大的多,九年义务教育的规定让班主任工作很大程度上受限。一些非常规的方法无法奏效。所以说我们高中班主任应感到很庆幸。
张云龙老师是我校比较有代表性的一批班主任,他是一个激情四射,心态积极,有昂杨斗志的一位班主任,他无论从教学上,还是班级管理上,是一个恳专研,有悟性的一位班主任,他的超常规的管理,总能让人感到耳目一新,他去年的让歌声飞杨就让人意想不到,班级管理别有新意,收到良好的教育效果,今年他又从丰富学生思想,用健康的思想引领人,打造班级特色文化,用先进的文化滋养人。强力规范学生行为,用严格的纪律约束人。点燃学生进取激情,用澎湃的感情鼓舞人的视角揭示了他工作的另一侧面,他率先垂范,引领学生,用激情点燃学生,用父亲的关爱,感化学生,用忆苦思甜方式教育学生。他换来是学生的关爱,难怪学生说:"老师您要好好照顾好自已,别为学生操太多的心,你老了很多等等关切的话语,从学生心底里流淌出的爱,让老师动容",彰显了人性的本质。体现出了浓浓的师生情意。他言传身教,敬业乐业,让学生从勤奋中获取知识。他的豁达感染着学生,正如他的另一位学生所说,"您放心,我会一直保持您这种精神,走完我的一生,奋斗不息,我不仅会努力学习,提升自已,也学会为人处世,外圆内方,不管我到何时,我都会记住您的教诲"。从中可以看出一个班主任对一个学生的影响有多大。我们从中可以看出,云龙老师是幸福的,他在班主任工作中得到是真情,体现的是人生的价值和工作的乐趣,收获更是成功。从中可以看出一个老师不当班主任是个遗憾,是一个教育工作者缺失。我在这里要呼唤我们的年轻教师赶紧加入到我们班主任队伍里来吧,这里有你施展才华的平台,有培养你的沃土。有发挥你智慧的舞台。我们政教处期待你的加入。
刘凯老师也是从初中优秀的班主任引进到我校的,他从当普通班班主任做起,一步步走来,踏实工作,研究学生的心理,从初高中管理的不同中摸索出一套自已独特的管理方法,他的工作得到了同行的认可,领导的信任,现在成为一名实验班的班主任,刘凯老师从批评方法,心理疏导,两个层面讲述了,如何做班主任工作,刘凯老师从男女生的的差异,性格的差异,采取不同的教育方法,和风细雨法,怜爱有佳法,惩罚谈话法,间接介入法,冷战法,单刀直入法,环环相扣,收到良好的教育效果值得我们借鉴。
既然我们选择了三尺讲台,我们就要相信爱的力量,相信感恩的心!在爱的天空中,放飞心中的梦想,在苦中作乐,在乐中学习,在学习中成长!让我们用光明的眸子去发现学生身上的优点,去发现孩子的闪光点,去发现爱的未来,刘凯老师用发自内心的爱,来换得学生的爱,你才能感到快乐。我觉得对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,一视同仁的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想的学生,教师都要主动去亲近和关爱这些学生,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。我们还要在平时的工作中细心观察每一个学生身上的闪光点,善于捕捉学生的闪光点,来激励学生上进,让学生感到老师的可亲,多感受一份爱,就多一份温暖,多奉献一份爱,就多一份快乐,才会让班级变得更加和谐,更加温暖。
当好班主任不容易,当好高中班主任则更加不易。上了高中,由于学生身心的迅速发展,进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖,老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定,多变化,不易控制,可以说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作,两位班主任,给我们很好的借鉴方法相信我们大家从中收到良好的启示。为我们今后的工作启到引领作用。
存在的问题:唐僧式的班主任,家长式的班主任,粗暴式的班主任,我们的班主任队伍中大有人在,他们在不同程度上,制约了班级的发展,管理方法的陈旧值得深思。
对策是:我们应该立足于当下,向网络学,向刊物学,向身边的优秀班主任学,向老教师学,学习他们的敬业精神,学习他们的奉献精神,学习他们的创新精神。让学习的氛围充满整个校园,我想我们班主任的队伍强大了,学校也就强大了,名校就是这样产生的。我们期待着我校成为名校的那一天早日的到来。
值得研究的课题是:我校的手机问题,早恋问题,吸烟问题,不学习的问题,是我们班主任需要研究的课题,希望我们的班主任在下次的论坛中能针对这些棘手问题加以研究,期待着你们的研究成果。下次发言作交流的可能就是你。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来"。我们班主任从早自习的深入,到卫生区的清扫,从间操的纪律到校服名签的检查,从演讲比赛到大型活动的组织,从对学生口婆心的说教到与学生家长促膝长谈等等无不浸透着班主任的辛勤汗水,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。我们既然选择了这一行,就无怨无悔,什么是幸福,没有痛就没有幸福,当你痛苦了,挣扎了,负出来,才能有成功者的微笑,才能品尝到人世间的喜怒哀乐,感悟人生百态。本次论坛为班主任和广大教师的业务学习创造了一个交流的平台,探索了新形势下班主任工作的新思路、新方法,得到了全体教师的积极参与和支持。论坛里,两位教师在班级管理中好的方法和好的做法以及在教育教学实践中的真实感受。切入点小,事例具体,观点鲜明,可操作性强。特别是总结出许多班级管理过程中如何处理师生关系的先进经验,互通有无,实现资源共享,整体提升。本次班主任论坛对学校的班主任队伍建设和学校教育工作的整体发展起到了积极推动作用。促进教师对自身工作的思考与提高,我们大家一定要以此次论坛活动为契机,积极参与班主任专业化培训,将自己的工作做得更好。
本次班主任论坛到此结束期待着下次您的参与。谢谢合作。
班主任论坛主持词
尊敬的各位领导、班主任老师们,家长朋友们:
大家晚上好!
第x届班主任工作论坛在这里与大家如约而至,很荣幸为大家主持本次班主任论坛,下面由我来介绍一下应邀出席此次论坛的各位领导和嘉宾,他们是,让我们用热烈的掌声感谢领导们的出席以及对班主任论坛工作的大力支持,出席本次论坛的还有我校家长委员会的家长朋友们以及全体班主任老师们,同样对你们的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!
老师们,家长们,班主任工作是学校日常工作的一个重要方面,班主任论坛是班主任专业成长的平台。我们期待,通过论坛来共享成功的经验,提高理论水平,共同探讨解决实践中遇到问题的方法;我们展望,通过论坛开创新的工作方法与策略,提升实践水平,共同追寻呵护花朵的教育艺术。新时代,新德育!新背景,新方法!回首昨天,我们拥有太多的反思;面对今天,我们要走创新之路。家访——是我们每一个班主任必须做的常规工作。近年来,虽然通讯工具日益发展,人与人之间地交流沟通越来越快捷,但作为一名班主任老师仍然需要走进学生家中,进行有效的家访,让它在教育教学中仍然显露出不可替代的作用。家访工作是班主任与学生家庭沟通、交流如何教育好学生,使学生更好地健康成长的重要途径。是班主任工作中不可缺少的重要一环。今天晚上将有5名班主任老师与我们共同分享他们的家访经验与教育智慧。
首先有请一(5)班班主任xxx老师发言。
谢谢胡晓敏老师,下面有请金校长为我们做点评。
谢谢金校长。
家访前了解学生,选择合适的时间,提前预约,明确家访前的注意事项。胡晓敏老师虽然是一名年轻的班主任老师,经验并不如老班主任那样丰富,可就是凭借着家访前她的精心准备和学习才使得家访工作得以顺利的开展。
下面有请二班的陈菊华老师做交流。
谢谢陈老师,请金校长做点评。
谢谢金校长。
陈老师是一名经验丰富的老班主任,他更是一个人格高尚的班主任,她待班级里的孩子如自己的孩子,百般呵护,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着孩子们健康成长,同时也收获着快乐和幸福。真诚的希望每一位班主任老师能够把班主任工作当作一种享受,做一个快乐、幸福、有成就感的班主任。
下面有请三班的魏海晶老师做交流。
谢谢魏海晶老师,请金校长做点评。
谢谢金校长。金校长的点评总是充满着智慧和幽默风趣。魏海晶老师虽然也是一名年轻的班主任,她勤奋踏实的带班风格,使得所带班级一直居于年级的佼佼者的位置,在上个学期还被评为了优秀班级。我想在她发言中的理念和案例一定能给大家一些借鉴。
下面请四(5)班的xxx老师交流。
谢谢沈老师,请金校长做点评。
谢谢金校长。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又总在变化之中。沈老师让我们从他的真实的案例中,感受到了一名班主任老师的真情与智慧。
下面有请五(1)班的班主任xx老师作交流。
谢谢杨茜老师,请金校长做点评。谢谢金校长。
家访工作难免存在一些困难,但通过与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。相信是全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
老师们,如何做好一名班主任,如何与家长有效沟通,形成家校合力,以上5位班主任老师分别从不同的角度,深有感触地介绍了自己的工作方法,用各自的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴,从他们的体验和真实的案例中,我们感受到了班主任老师的真情与智慧,同时也感受到了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中,让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷,需要我们尽心描绘,精心撰写;班主任工作更是一项智力工程,需要我们开动脑筋,拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,一定会干得非常出色而且游刃有余。
下面有请徐校长做本次班主任论坛的总结发言。
谢谢徐校长!相信大家通过今天的会议,能从中找到处理相应问题的对策,反思自己工作的方式和方法。让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,相信每位班主任老师都能做一名“智慧、轻松、快乐”的班主任。本次班主任论坛到此结束,再次感谢5位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的积极参与!谢谢大家!
班主任论坛主持词
各位老师:
大家下午好!
班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。一个优秀的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引领学生健康成长。为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今天我们在这里举行班主任微论比赛。
出席本次论坛的专家评委有:
出席本次论坛的观众评委有:
以及参加本次微论坛选手所在的学校老师们
让我们以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢!
在各学校层层选拔的基础上,今天共有9名优秀的班主任老师与大家共同分享育人经验与教育智慧。他们为了认真参与这次论坛,数次试讲、修改,课余时间花费了很多精力,让我们用掌声对他们表示感谢!
首先,请1号选手进行上场,2号选手准备
请老师宣布比赛结果。
请老师颁发一等奖
请老师颁发二等奖
请颁发三等奖
请老师对本次论坛进行点评,大家欢迎。
谢谢詹老师的精彩点评。
老师们,我们期待,通过论坛来共享成功的经验,提高理论水平,共同探讨解决实践中遇到问题的方法;我们展望,通过论坛开创新的工作方法与策略,提升实践水平,共同追寻呵护花朵的教育艺术。只要我们心中装满学生,一切的教育都立足于学生的发展,那么我相信,我们都能够成为出色的班主任。让我们共同携起手来,取长补短,汲取别人的成功经验,反思自己工作的不足,共同开创班级管理工作的新局面。
比赛到此结束,谢谢大家!
班主任工作论坛发言稿
班主任的职责,由学校安排的工作上就可看出它的意义在于教育学生和管理班级。但在现实德育工作中,仅仅是教育和管理还不够,班主任的角色定位,除了是班级的教育者、管理者,还应该是学生道德行为的示范者,良好学习习惯的引领者,学生活动的组织者,心理障碍的疏导者,地位平等的对话者,文明生活的指导者。这样才能更有利的管理好自己的学生。
班主任工作要做得出色成功着重在于做细做实,然而“细实”两字,看似简单,真正实行起来却也不易。就拿早下班来讲,学校一般都会要求班主任早读课时到位,那这个时候,班主班的角色与职责是什么呢?一进教室,先看看早读的气氛如何,学生的到位情况怎样,教室环境是否洁净,等等诸如此类的问题都要细心去留意。比如说同学们读书声音小,气氛不浓,那么可以安排科代表带头齐读,提高学生读书兴趣;比如说,有某些同学缺席,那么就得及时地联系学生本人或家长;教室外走廊及教室内地板、卫生工具等如果清洁不合格,那么早读结束时马上安排当天值日的同学再次值日。一节十分钟左右的早读说长不长说短不短,但要做的事还是可以很多的。你可以抓学习,你亦可以抓纪律,甚至有机会也可以进行一次简短的思想教育呢!
所谓了解学生,一是指对班上每一位学生的了解,不但要了解学
生干部,也要了解一般学生;不但要了解表现好的学生,也要了解后进的、曾经犯过这样那样错误的学生;不但要了解每个学生的情况,还要了解学生之间的关系,了解影响学生的各种因素。二是指对每个学生的各方面的情况都要了解。不仅要了解学生的过去,包括德、智、体诸方面的.发展水平,成绩、荣誉、挫折和教训,更要了解他们的现状,把握学生的思想脉搏。三是指了解学生要经常化,学生的情况是不断发展的变化的,特别是少年儿童正处在生理和心理上的发展变化期,他们的可塑性大,加上受社会多种信息、思想的影响,往往会发生这样那样的问题。正如俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面教育人,那么,首先就必须从一切方面去了解人。”只有经常了解学生,并在正确的教育思想指导下分析研究学生,从不同学生的实际出发,因材施教,有的放矢地组织教育活动。而了解学生的方法有多种途径,有侧面了解、个别谈话,注意观察每个学生在各种活动中的表现等,但最切实有效的途径是开班会,大家畅所欲言,把心里的话说出来。
现,该生因父母离异,父亲又出门在外,只要孩子不听话就拳打脚踢,久而久之,该生就产生了厌学情绪。于是我又经常家访,并希望家长配合班主任照顾好孩子,也指出其逃学及不完成作业的错误。并经常找他谈心,利用他爱好体育,我就让他参加运动会,这位同学各方面转变很大,再无逃学、不完成作业现象发生,学习成绩也逐渐上升。如某些不良行为习惯,由于受到集体的抵制、谴责、帮助,这些不良行为习惯终于克服了,有的性格孤僻、心胸狭窄的学生,受到团结友爱、温暖快乐的集体气氛的感染和熏陶,也会变得开朗起来,会自觉不自觉地融进集体的暖流中,逐渐养成良好的性格,特别是后进生,他们生活在一个团结友爱的集体里,不仅不会受到冷落、歧视和排挤,而会感到集体成员对他的关心、爱护和帮助,从而树立起改正缺点和错误的决心和信心。
一个成功的班主任,不用家长权威式的高高在上地强制学生做这做那,而是用自己的言行举止作榜样,并有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心。一个成功的班主任,用自己博大的胸襟去接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能改变”;用自己的诚心去唤起学生的信任。善于发现学生的长处和闪光点,及时鼓励表扬学生的点滴进步,真心做孩子的朋友、知己。
人格的力量是无穷的,儿童和成年人一样也希望得到别人的尊重。我在从事班主任工作和教学工作中,时刻警醒自己,不能用老师所谓的“权威”去支配学生。而应用爱心去尊重学生,去感染学生。每接手一个新的班级,班主任当务之急是快速记住每个学生的名字,在最短的时间内能直接叫出每个学生的名字,并以亲切的语调与学生交流,使每个学生感受到新老师十分关注自己,尊重自己,进而对老师留下美好的第一印象;在与学生日常交际中,碰到学生向我问候时,我一定会微笑地给予学生同样尊重的问候,切不以一个“嗯”字了事;在办公室找学生谈话时,我不会让学生站着,而是让学生与我面对面地坐着交谈,甚至有时会热情地端给学生一杯茶,使学生感受到老师的关爱,体验到尊重的愉悦;每当学生犯错误时,我绝不会挖苦、训斥、体罚等手段,发泄对学生的不满,而是深入了解学生错误的原因,从“学生闪光点”出发,用期望、信任、鼓励的多种教育手段,充分给予学生改正错误的机会;每当期末填写成绩单时,我会用师长和朋友般的语调给予学生中肯的评价和激励。尊重学生方方面面,关爱学生点点滴滴,久而久之,发现学生就对班主任十分亲近,对班主任产生了一种强烈的依赖与敬佩。在尊重学生的同时,班主任也得到了学生的尊重,同时学生的人格也得到了健全的塑造,班集体那种团结向上的凝聚力也得到了充分凸现。
我不会急于回办公室,而是走下讲台,融入学生活动群体,与学生亲切交流,询问学生情况,帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当课余活动,我会与学生快乐地做游戏;每当大扫除,我会与学生一起参与劳动。这时候,我在学生眼中不仅是老师,更是伙伴、朋友、“自己人”,学生会敞开心扉与我交流,学生会把快乐与我分享,学生会把苦恼向我倾诉。这样,我对学生的实际情况也有了深入了解,在工作中能对症下药,教育教学工作能得以顺序开展。通过与学生近距离的接触,学生对我增添了一份信任和爱戴,学生自己也增添了一份自信和自律,上课不敢发言的学生能积极举手发言了,不爱完成作业的学生能按时交作业了,不遵守纪律的学生能上课安静了,不爱劳动的学生能积极参与了。我想,这也许就是老师爱的力量,榜样的力量吧!
“人非草木,孰能无情?”情亦爱,爱亦情。在与学生交谈中,仅仅关心学生的学习是不够的,还要关心学生的生活,给予学生情感的补充。学生病了,我嘘寒问暖;学生的家里出矛盾了,我会陪她谈心;个别学生的家里比较困难,我会把家里的衣物送给他。用真心换真情。
学校班主任论坛主持词
各位老师:
上午好!
第二届教师论坛活动将由我来为大家主持。本学期的论坛活动是上学期论坛的延续,我们的地点没有变,我们的主旨也没有变,学校力求使“教师论坛”成为老师们学习沟通的桥梁、经验交流的平台,学习工作的源动力。
我们都知道这句话,“我有一个苹果,你有一个苹果,我们交换,仍然只有一个苹果;但是如果我们交换的是思想,那么我们将有两种思想!”在接下来的时间里,将有六位不同学科、不同年级、不同年龄段、不同特色的老师畅说他们自己的教学反思,把自己的成功事例和体会,失败的教训和感想与大家分享、交流,那么就让我们一起走进教师论坛。首先有请夏家红老师发言。
夏老师用朴实的语言向我们道出了他担任班主任工作,特别是初三一年来的心路历程,这是一个充满艰辛的过程,也是一个充满幸福的过程。正如王国维的读书三境界,第一境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴!”;第三境界:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。夏老师,作为一名年轻班主任,没有在处于低谷时候消沉、放弃,而是不断反思,在实践中探索,在探索中总结,虚心好学、博采众长,最终形成了自己行之有效的方法,所带的班级在中考中也取得了很好的成绩,感谢夏老师为我们作的精彩发言。
是啊,我们都要努力去做一根会思考的芦苇,做一名善于思考的老师,徜徉于教学的快乐中,接下来,让我们同王明英老师一起去寻找高效语文课的秘密,有请王老师。
我常常浏览王老师的博客,她的博客里有许多教学的感悟和反思,也积累了丰富的语文学习材料,也常常为王老师的那些真情流露而感动、感怀。不求,但求更好。王老师在多年的教学工作中不断追求卓越,力求完美,她的成功,来自于她的勤勉,她对学生无私的爱和对教育事业的执着,只要肯花心思,枯燥的工作同样能干得充满诗意,王老师是一位善于经营,充满激-情的老师。
教师不是诗人,但要有诗人的气质;
教师不是演员,但要有演员的才能;
教师不是将军,但要有指挥千军的.气概;
王老师亦如此,同为语文老师,很值得我学习。接下来有请鲁贻华老师发言。
严在当严处,爱在细微中。以严谨的态度狠抓班风,把爱的甘露洒向每个学生,我想这正是鲁贻华老师班级管理成功的原因吧。我们经常看到,有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生,这些事例无不说明一个问题:班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用,一个高尚的班主任就是一面旗帜,一盏灯,引导着所有学生健康成长。下面有请李荣老师发言。
因为真情,所以流泪,因为真实,所以感动。李荣老师的发言没有什么豪言壮语,也没有什么华丽的粉饰,她用真挚的语言向我们展示了她的教学,她的工作,她的生活,她早已把工作看成是自己生命中的一部分,她凭借“干,就要干好”的工作作风和个性化的教学,始终保持着优异的英语教学成绩。她和学生在课堂上是严师,在生活是挚友,她所做的一切都是为了学生能够成长、成功、成才,她把工作当作了一种信念,一种幸福。第五位和我们交流的是80后老师刘萍。
刘萍是去年到我校的一名年轻老师,在这一年中,我们真真切切地感到她由稚嫩逐渐走向成熟,有挫折、有泪水,有一次次的失败,不过,正是因为这些磨炼,让她快速地成长起来。正如她自己所说,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,在我们学校80后的年轻教师还有很多,希望你们这些生力军、后备军能一起努力,一起思考,一起成长,一起进步。在我们每一个人心中,都有一个舞台,心有多大,舞台就有多大,只要你是一颗有生命力的种子,就能在兰台这块沃土里长成参天大树。
最后一位发言是张雪梅老师。
做一名老师难,做一名班主任更难,做一名优秀的班主任难上加难。它需要我们付出更多的时间和汗水,班主任就是辛勤的园丁,只有用心浇灌,学生才会茁壮成长,从而结出成功之果。这是一个充满艰辛的过程,然而张雪梅老师却让这一过程变得不同,她了解每一位学生,相信每一位学生,关爱每一位学生,尊重每一位学生,教好每一位学生,用努力执着、任劳任怨来编织学生的梦想。投入才会深入,付出才会杰出,用心才会开心!
刚才,6位老师为我们深情地介绍了自己的工作体会,成长历程,用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴,他们的精神感动兰台,让我们再一次以热烈的掌声感谢他们的精彩发言。正所谓,他山之石,可以攻玉。让我们乐于奉献,勤于钻研,善于学习,勇于创新,像汪金权老师那们,把人民的需要和社会责任放在第一位,保持昂扬的精神状态和饱满的工作热情,努力做一名让学生和家长满意的老师。
好,各位老师,兰台中学第二届教师论坛活动到此结束,谢谢大家。
班主任论坛主持词
尊敬的各位领导、班主任老师们,家长朋友们:
大家晚上好!
到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!
老师们,家长们,班主任工作是学校日常工作的一个重要方面,班主任论坛是班主任专业成长的平台。我们期待,通过论坛来共享成功的经验,提高理论水平,共同探讨解决实践中遇到问题的方法;我们展望,通过论坛开创新的工作方法与策略,提升实践水平,共同追寻呵护花朵的教育艺术。新时代,新德育!新背景,新方法!回首昨天,我们拥有太多的反思;面对今天,我们要走创新之路。家访——是我们每一个班主任必须做的常规工作。近年来,虽然通讯工具日益发展,人与人之间地交流沟通越来越快捷,但作为一名班主任老师仍然需要走学生家中,进行有效的家访,让它在教育教学中仍然显露出不可替代的作用。家访工作是班主任与学生家庭沟通、交流如何教育好学生,使学生更好地健康成长的重要途径。是班主任工作中不可缺少的重要一环。今天晚上将有5名班主任老师与我们共同分享他们的家访经验与教育智慧。
首先有请一(5)班班主任胡晓敏老师发言。
谢谢胡晓敏老师,下面有请金校长为我们做点评。
谢谢金校长。
家访前了解学生,选择合适的时间,提前预约,明确家访前的注意事项。
胡晓敏老师虽然是一名年轻的班主任老师,经验并不如老班主任那样丰富,可就是凭借着家访前她的精心准备和学习才使得家访工作得以顺利的开展。
下面有请二班的陈菊华老师做交流。
谢谢陈老师,请金校长做点评。
谢谢金校长。
陈老师是一名经验丰富的老班主任,他更是一个人格高尚的班主任,她待班级里的孩子如自己的孩子,百般呵护,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着孩子们健康成长,同时也收获着快乐和幸福。真诚的希望每一位班主任老师能够把班主任工作当作一种享受,做一个快乐、幸福、有成就感的班主任。
下面有请三()班的魏海晶老师做交流。
谢谢魏海晶老师,请金校长做点评。
谢谢金校长。金校长的点评总是充满着智慧和幽默风趣。魏海晶老师虽然也是一名年轻的班主任,她勤奋踏实的带班风格,使得所带班级一直居于年级的佼佼者的位置,在上个学期还被评为了优秀班级。我想在她发言中的理念和案例一定能给大家一些借鉴。
下面请四(5)班的沈志仁老师交流。
谢谢沈老师,请金校长做点评。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又总在变化之中。沈老师让我们从他的真实的案例中,感受到了一名班主任老师的真情与智慧。
下面有请五(1)班的班主任杨茜老师作交流。家访工作难免存在一些困难,但通过与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。相信是全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
老师们,如何做好一名班主任,如何与家长有效沟通,形成家校合力,以上5位班主任老师分别从不同的角度,深有感触地介绍了自己的工作方法,用各自的丰富经验给我们提供了很好的分享和借鉴,从他们的体验和真实的案例中,我们感受到了班主任老师的真情与智慧,同时也感受到了班主任工作的艰辛。从这些朴实的语言中,让我们读懂了班主任老师的困惑与思索、付出与收获。班主任工作是一条漫漫长路,需要我们奋然前行,不断摸索;班主任工作是一幅美丽的画卷,需要我们尽心描绘,精心撰写;班主任工作更是一项智力工程,需要我们开动脑筋,拓宽思维。只要我们真诚地捧着一颗爱心,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,一定会干得非常出色而且游刃有余。
下面有请徐校长做本次班主任论坛的总结发言。
谢谢徐校长!相信大家通过今天的会议,能从中找到处理相应问题的对策,反思自己工作的方式和方法。让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,相信每位班主任老师都能做一名“智慧、轻松、快乐”的班主任。本次班主任论坛到此结束,再次感谢5位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的积极参与!谢谢大家!
班主任论坛活动主持词
尊敬的各位评委、全体班主任:
大家下午好!
为了进一步提高班主任业务素质,强化班级管理,提高班主任的管理水平,分享班主任的宝贵经验,借鉴学习同行的治班方法,达到共同进步,共同提高之目的,今天我们在这里召开第一届班主任工作论坛。
老师们,“教育不能没有感情,没有爱的教育,就如同池塘里没有水一样,不称其为池塘,没有感情,没有爱,也就没有教育。”这是中国近代教育家夏丏尊的话。如今这段经典的文字,已成为教育界人士普遍认同的教育名言。
教育行家习惯于把“爱孩子当作合格教师的底线”,也就是说,衡量一个教师是否合格,除了看其是否拥有一定的学历和能力外,重要的是看这个教师是否有“爱孩子”的心。如果一个教师连起码的“爱孩子”的心都没有,那么可以说,这个教师就不具备“合格教师”的条件,甚至严格地讲,这个不爱孩子的“教师”是不适合做教师的。
教育就是服务于社会,服务于人的一门科学。因此,作为教育工作者,我们既要研究社会,也要研究人。改革开放三十多年来,中国发生了日新月异的变化。面对开放的社会、开放的教育,教师必须更新观念,才能适应现代化社会发展的需要,才能满足受教育者的需求,更何况,教育是超前性的投资,有滞后性的效应。教师除了要具备教育的责任感外,还应具备对教育事业的使命感,要在育人岗位上站得高、看得远。这样,才能培养出未来社会需要的人才。
今天的孩子生长在一个物质丰富的年代,教育界的有识之士感叹:孩子一方面是物质生活的“富翁”,另一方面又是精神生活的“乞丐”。许多教师和家长抱怨,现在的孩子要什么给什么,该满足的都满足了,可就是不好好学习。面对现状,我们最为缺少的是另一种思考:现在的孩子心里面在想什么?他们的心灵深处究竟需要什么?作家高尔基说过:“爱孩子,那是连母鸡都会做的事,如何教育孩子,则是一件大事。”可见,我们光有爱孩子的心还是远远不够的,关键是要懂得怎样去爱,尤其是要讲究“爱”的方法。
众所周知,孩子们每天在学校接触最多的人是班主任,班主任几乎成了孩子形影不离的人,班主任的一言一行无时无刻不在影响的学生。一个班主任,要成为学生的“朋友”,而不是学生的“敌人”;一个班集体,要成为学生心中的“乐园”,而不是学生心中的“地狱”。要做到这一点,重要的因素在于这个班主任是否具有人格魅力,这个班是否有向心力和凝聚力。
老师们,班主任是学校德育工作的主力军,学校的发展和教育教学的稳步提高,主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心,是班级工作的、管理者、组织者,是学生健康成长的引路人。班主任工作是一门科学,也是一门艺术,更是一种文化。其管理水平和自身素养对一个班集体有着决定性的作用,对学生的一生都会产生影响,班主任的工作水平直接决定着学校的办学质量。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。
班主任工作论坛演讲稿
本学年我担任二年三的副班主任,时间不长,要说经验,可能跟在座的很多副班主任差的很远,今天我只是把自己这半年来在工作中的一些做法向大家汇报一下,如果用一句话概括的话,就是付出真诚与爱心,履行副班主任的职责,努力做好班主任的好帮手、好助手,配合班主任共同管理好班级,共同处理班级中的大事小事,把班级创建的更美好。
可能有的老师认为,副班主任的工作做得好坏无所谓,反正有班主任顶着,对班级工作影响不大,我觉得这种想法是没有认识到副班主任工作的重要性。我做过班主任,深刻感受到班主任工作的千头万绪,既要做好班级管理工作,学生的思想工作,还要承担所任学科的教学任务,整天忙得晕头转向,还是会顾此失彼。在学校设置了副班主任以后,很多的工作被副班主任分担了,而且当时的副班主任都老师也很有责任心,大大减轻了我的工作负担。我做了副班主任以后,体会和认识到自己工作的重要性,我想只有我的工作做好了,才能减轻班主任的负担,解除班主任的后顾之忧,而且能让班主任有更多的时间和精力去思考、设计、实施更好的班级管理方法,这样我们的班级就会更好。所以我就尽自己最大的努力,把自己的工作做好。每次到了班级,我就把管理好学生,管理好班级当成自己应尽的职责,及时掌握学生思想动态,对班级的一些琐事我能解决的就尽量及时解决。并且我注意与班主任及时的交流,使班主任与副班主任的工作融为一体,实践证明这样对班级的管理会更和谐,更有效。
1、目的明确不含糊。
开学初,我认真学习、了解了副班主任工作职责,做到心中有数,明确职责,落实好班级工作的每一个细节,力求协助、配合正班主任做好本班学生工作。
2、认真执行不敷衍。
(1)制定措施:环境卫生是校容校貌的重要体现方面。所以管理好班级的卫生是副班主任的一项重要工作。为了能让自己把这项工作做好,我开学初制定了一系列的卫生措施,安排值日,责任到人,并有明确的奖罚制度。如:哪天卫生没有扣分,每个值日的同学就可以得到一个笑脸,如果加分了,相应的值日同学可以加两个笑脸。(我们班够了5个笑脸就可以在班级积分榜上升一个格,所以学生都积极想得到每一个笑脸)。
(2)及时调整:开学初经过一个周的观察,我发现由于二年级学生较小,要自觉地做好班级的卫生工作很不容易,一是卫生打扫不干净,二是不能持久保持。怎么办呢?首先重新审视我安排的值日生,我发现由于开始对学生不熟悉,不了解,值日生的安排不太合理,扫地的、擦窗槽的有几个长得较小,心有余而力不足,于是我把值日生进行了重新安排。找了一些长得比较大的,而且干活仔细认真的同学负责重要的清扫工作;其次我亲自示范,手把手教负责值日的同学如何能把窗台窗槽、讲桌、看板边擦干净,让他们知道如何能把地扫的不留死角、如何整理书包柜才能整齐美观达到标准等。对于学生桌洞学习用品的摆放,学期初我做到挨个检查,必须人人达到整齐整洁的要求,坚持了一段时间,不用天天检查学生也都能自觉做到时时桌洞干净整齐,多次受到表扬和加分。再是找三个认真负责的学生做检查员,每天在下了第一节的课间、中午自习前负责督促检查,如发现有没有打扫好的地方督促值日生及时弥补,并作出相应的扣“笑脸”处罚。我自己也做到勤检查,如,开学的第一个月每节课的早晨、课间、中午上课前,我几乎都到教室去看看,发现有不好的地方我就亲自整理好,并让值日生在旁边看着,下次注意。每天晚学后,我总是等学生都走后,把教室彻底打扫一遍,并把桌椅摆整齐,这样第二天学生整理起来也简单了很多。
(3)示范影响:除此之外,保持卫生也很重要。为了让学生养成保持好卫生的好习惯,我除了做到勤检查督促外,还以身作则,让自己的一言一行始终成为学生的表率。每当走入教室,只要看到地上有杂物就弯腰捡起来,看到桌子歪了就马上摆齐了……这些不经意的举动,潜移默化地影响着每一位学生,开始模仿的同学并不多,但只要我发现有跟着我学的同学,我就马上进行表扬并奖励“笑脸”,这样慢慢的全班同学都由被动变为主动,自觉做到看到杂物主动捡起、看到桌子不齐马上摆齐。所以每次扫地,教室里几乎都看不到纸屑,只是一些沙土和橡皮擦屑。一个学期下来,我班的卫生有了明显的进步,没有扣过1分,而且每个月都有加分,由开始的1月至少加1分,到后来的有1个月竟加了7分,得到学校卫生检查的老师和同学的好评。
(4)其他工作也认真对待:每期的看板,我都认真对待。从板报的格局、形式、内容,我都精心准备,向板报办得好的班级学习,取长补短,把我班的板报也办得内容丰富实用,格局大方漂亮,在学校被评为“一等”。校报稿的征集我也能主动与班主任林老师征求意见、发动学生积极投稿,饭费的收取也做到及时无误。
1、真诚沟通,共同管理。
做为副班主任,我除了做好自己的本职工作外,还尽自己所能,积极配合班主任林老师做好对学生的思想教育。
(1)积极参与班级制度的制定,为班主任出谋划策。在开学初,我就积极主动地协助配合林老师的工作,和她共同了解学生情况,参与了班级管理制度和评价方法的设计。如:我们共同商量制定了班级积分榜,进行个人评价,得到一次表扬就可以在课本的第一页印一个“笑脸”,每得到五个笑脸就可以在积分榜上升一个格,比赛谁先升上去,会得到不同的奖品,这个评价方法效果很好,学生竞争很激烈。
(2)有好的经验,及时与班主任交流,共同提高。在平时,我根据自己的经验,经常和班主任一起讨论学生的学习生活情况,班级常规管理情况,目前取得的进步或存在的问题,共同商量对策,以求学生取得好的发展。在开学初,我发现班级学生上课做小动作的情况很严重,严重影响了听课的效果。我通过“课前1分钟注意力训练”的实验发现学生的听讲效果明显好转,我及时与林老师交流我的心得,她也进行了这个方法的实验,经过我们的共同努力,班级学生听讲的状况明显好转,做小动作的少了,课堂效率也提高了,得到学生家长一致的认可和好评。
(3)以自己力所能及的能力,分担一些班级琐事。作为副班主任,我自觉替班主任分担一些琐碎的工作,协助班主任做好每件力所能及的事。所以有空闲的时间我都会到班级督促学生自觉遵守纪律;每发现班上有什么不好的现象和苗头,我积极配合班主任找学生谈心,分析原因,寻找对策,让问题解决于萌芽状态。比如在班级发现学生出现问题,或学生之间产生矛盾、遇到困难,我从不对学生说:“去找班主任解决。”而是在第一时间帮助学生协调解决,有我自己解决不了的问题再找班主任共同商量解决。如果哪个学生在纪律、学习等方面退步了,我除了找学生谈话外,还及时与林老师交流,共同商讨对学生的教育方式方法,以保证达到最佳教育效果。
另外,班集体开展活动时,如升旗仪式、课间操、家长会等活动,我都主动到班协助班主任组织学生,维持好秩序,确保班级学生的安全和纪律。班级的各种比赛活动,我也能积极参与,帮助班主任出谋划策,做一些自己力所能及的工作,在工作上从不分你我,不斤斤计较。
2、关心与爱护学生,做学生的良师益友。
“没有爱就没有教育”,班主任也罢,副班主任也好,首先应该是爱学生的。只有用心去和学生交流,学生才会向你敞开心扉。对于班上的待进生和特殊家庭的孩子,我总是给予更多的关照。比如班上的耿嘉良,母亲早逝,父亲在烟台上班,他一直跟着姥姥生活,性格比较内向、孤僻,缺乏自信。他的学习习惯很差,作业拖拉,有时家庭作业也完不成。对于这样的学生,如果一味地批评,可能会更打击他的自信心,收不到很好的效果。于是我对他采取了多宽容、多鼓励的措施,经常找他谈谈心,了解他作业拖拉的真实原因,发现他的闪光点进行大力表扬,并多次与他的家长交流,商讨正确的教育方法,努力树立他的自信心。慢慢我发现他上课专心多了,敢于回答问题了,声音也响亮了许多,心情也逐渐变得快乐起来。期末考试数学考试有了很大的进步,达到了“优秀”等次。
3、经常与家长联系,共同关注学生成长。
除了和班主任一起在学校里关心学生外,我还经常与家长进行联系沟通,取得家长协助,多了解一些学生在家的学习情况,性格特点等,从而对症下药,有的放矢;并及时向家长反馈学生在校的各方面情况,共同关注学生的每一个优缺点,这样,才能把学生教好。我班的曲英豪同学,在学期初我发现他比较聪明,但学习习惯很不好,听讲不认真,作业字迹潦草,我及时打电话给他的妈妈进行交流,了解到家长比较关心学生的学习,但工作较忙,有时教育方法不太妥当,我也向家长汇报了孩子在学校的表现,给她提了一些建议,希望家长能每天晚上看看孩子的作业,一定要保证做作业要有认真的态度,首先字迹要端正、整洁,如果发现态度不认真,一定要重写。还好,这位家长很配合,我在课堂也特别关注这个孩子,经常与家长电话交流孩子的变化。经过一段时间的共同努力,曲英豪的学习态度有了很大的进步,作业认真了,学习成绩也越来越优秀。所以我觉得要教育好学生,与家长的及时联系交流是非常有必要的。
总之,副班主任工作虽然没有正班主任那么忙,那么千头万绪,但是要想带好一个班级,副班主任的工作也是不可缺少的,需要我们去研究,去多想方法。当然,在工作过程中,班主任林老师给了我很多的帮助,才使我的工作做的更好。我相信,团结就是力量,只要付出真诚与爱心,和正班主任拧成一股绳,劲往一处使,担起同等的责任,互相合作就一定会把我们的班级管理得更好。
以上是我这半年来作为副班主任的一些做法和感受,真诚希望大家提出宝贵意见和建议,谢谢大家。
班主任论坛主持词
各位领导、老师们:大家晚上好!
班主任是学校的主力军,学生的成长,家长的厚望,学校各项教育计划的实施,最后都落实到班主任的双肩上。冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中,我们经常看到,有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。
我们一直强调的“德育为首”,我们也强调有效教学,但是是否反思过我们的德育的有效性,怎样让我们的德育工作更加有效。为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今晚我们在这里举行20**年下学期班主任工作论坛,目的是为大家搭建一个相互交流与学习平台,我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
根据会议安排,今天晚上将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,首先有请初三19班班主任喻菊花老师发言。
喻老师给我们谈了接任初三班主任工作的深切体会。为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。感谢喻菊花老师的精彩发言。下面有请28班班主任杨国辉老师发言。
既以严谨的态度狠抓班风,又把爱的甘霖洒遍每个学生,还要努力提升自己的人格魅力,这是杨老师二十年来班主任工作经验的核心。感谢杨老师的精彩发言。下面有请30班班主任周合老师,听一听她给我们带来了怎样的心得体会?有请周老师。
班级管理是一项系统工程,以感情为基础,以培育人为目标,从小处着眼,从细处着手,是周老师班级管理工作取得成效的关键。感谢周合老师的精彩发言。下面让我们来听听40班班主任周清华老师如何管理班级的。
如果说班级的每一个学生像一株株风格各异的树苗,那么老师就是园叮如果说老师是园丁,那么班主任老师就是最勤恳最辛苦的园叮只有用心浇灌,学生们才会茁壮成长,从而结出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。如何给班级一个准确的定位,如何创新班级管理方法,如何科学调适自己的心态,如何进行自我减压,周老师结合实际谈了自己的经验。我想也一定能给同志们以启示。感谢周老师的讲话。下面让我们来听听41班班主任刘金燕老师如何开展德育工作,进行班级管理的。
要勤,要发现学生的亮的,要有严明的班级纪律,这是刘老师的体会。感谢刘老师的精彩发言,下面请听49班班主任钟萍老师带来的经验。
陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实,当我们老师用爱心、微笑去征服学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了。这就是教学相长!改造学生的过程,也是重新塑造教师自我的过程。感谢钟老师的发言。
前面6位老师为我们介绍了自己的带班育人体会,用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的发言。正所谓“他山之石,可以攻玉”,让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。
下面请周主任布置下阶段的工作并就管理工作中的有关问题作强调。
接下来请钟校长为我们的班级管理工作指点迷津并作总结性讲话。
钟校长对这次班主任工作论坛作了中肯的评价,也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术,它不但需要聪明和智慧,也需要耐心和恒心。让我们齐心协力,将我们星源实验学校的德育工作推上一个新的台阶(请发言的老师将发言的电子稿交到政教处)。
本次班主任论坛到此结束,再次感谢6位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的参与。
班主任工作论坛总结
各位领导、老师们:
大家晚上好!
班主任是学校的主力军,学生的成长,家长的厚望,学校各项教育计划的实施,最后都落实到班主任的双肩上。冰心老人说过:“教师的现在,就是学生的将来”,班主任工作的质量关系着未来人才的质量,每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中,我们经常看到,有的班主任老师通过一、两个学期的管理教育,把差班转化成了好班,有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任,是一面旗帜,是一盏明灯,引导着全体学生健康成长。
我们一直强调的“德育为首”,我们也强调有效教学,但是是否反思过我们的德育的有效性,怎样让我们的德育工作更加有效。为了进一步强化班级管理,提高班主任的管理艺术水平,互相学习,共同提高,今晚我们在这里举行20**年下学期班主任工作论坛,目的是为大家搭建一个相互交流与学习的平台,我们取长补短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
根据会议安排,今天晚上将有6名班主任老师与我们共同分享他们的育人经验与教育智慧,首先有请初三19班班主任喻菊花老师发言。
喻老师给我们谈了接任初三班主任工作的深切体会。为了学生的一切,为了一切的学生,一切为了学生。班主任所做的一切都是为了学生能够成长、成才。感谢喻菊花老师的精彩发言。下面有请28班班主任杨国辉老师发言。
既以严谨的态度狠抓班风,又把爱的甘霖洒遍每个学生,还要努力提升自己的人格魅力,这是杨老师二十年来班主任工作经验的核心。感谢杨老师的精彩发言。下面有请30班班主任周合老师,听一听她给我们带来了怎样的心得体会?有请周老师。
班级管理是一项系统工程,以感情为基础,以培育人为目标,从小处着眼,从细处着手,是周老师班级管理工作取得成效的关键。感谢周合老师的精彩发言。下面让我们来听听40班班主任周清华老师如何管理班级的。
如果说班级的每一个学生象一株株风格各异的树苗,那么老师就是园叮如果说老师是园丁,那么班主任老师就是最勤恳最辛苦的园叮只有用心浇灌,学生们才会茁壮成长,从而结出成功之果。这是一个充满艰辛的过程。如何给班级一个准确的定位,如何创新班级管理方法,如何科学调适自己的心态,如何进行自我减压,周老师结合实际谈了自己的经验。我想也一定能给同志们以启示。感谢周老师的讲话。下面让我们来听听41班班主任刘金燕老师如何开展德育工作,进行班级管理的。
要勤,要发现学生的亮的,要有严明的班级纪律,这是刘老师的体会。感谢刘老师的精彩发言,下面请听49班班主任钟萍老师带来的经验。
陶行知先生说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。爱心是班主任走进学生的法宝。其实,当我们老师用爱心、微笑去征服学生时,我们老师自己也被爱心、微笑感化了。这就是教学相长!改造学生的过程,也是重新塑造教师自我的过程。感谢钟老师的发言。
前面6位老师为我们介绍了自己的带班育人体会,用他们丰富的经验给我们提供了很好的借鉴。让我们再一次以热烈的掌声感谢她们的发言。正所谓“他山之石,可以攻玉”,让我们在实践中探索、总结行之有效的方法,希望在座的每一位老师都能做一名“轻松、快乐”的班主任。
下面请周主任布置下阶段的工作并就管理工作中的有关问题作强调。
接下来请钟校长为我们的班级管理工作指点迷津并作总结性讲话。
钟校长对这次班主任工作论坛作了中肯的评价,也给我们提出了建议和希望。德育工作更是一门艺术,它不但需要聪明和智慧,也需要耐心和恒心。让我们齐心协力,将我们星源实验学校的.德育工作推上一个新的台阶(请发言的老师将发言的电子稿交到政教处)。
本次班主任论坛到此结束,再次感谢6位老师的辛勤付出,感谢各位班主任老师的参与。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
班主任论坛主持人串词
尊敬的各位领导、班主任老师们,家长朋友们:
大家晚上好!
到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!
老师们,家长们,班主任工作是学校日常工作的一个重要方面,班主任论坛是班主任专业成长的平台。我们期待,通过论坛来共享成功的经验,提高理论水平,共同探讨解决实践中遇到问题的方法;我们展望,通过论坛开创新的工作方法与策略,提升实践水平,共同追寻呵护花朵的教育艺术。新时代,新德育!新背景,新方法!回首昨天,我们拥有太多的反思;面对今天,我们要走创新之路。家访——是我们每一个班主任必须做的常规工作。近年来,虽然通讯工具日益发展,人与人之间地交流沟通越来越快捷,但作为一名班主任老师仍然需要走学生家中,进行有效的家访,让它在教育教学中仍然显露出不可替代的作用。家访工作是班主任与学生家庭沟通、交流如何教育好学生,使学生更好地健康成长的重要途径。是班主任工作中不可缺少的重要一环。今天晚上将有5名班主任老师与我们共同分享他们的家访经验与教育智慧。
首先有请一(5)班班主任胡晓敏老师发言。
谢谢胡晓敏老师,下面有请金校长为我们做点评。
谢谢金校长。
家访前了解学生,选择合适的时间,提前预约,明确家访前的注意事项。
胡晓敏老师虽然是一名年轻的班主任老师,经验并不如老班主任那样丰富,可就是凭借着家访前她的精心准备和学习才使得家访工作得以顺利的开展。
下面有请二班的陈菊华老师做交流。
谢谢陈老师,请金校长做点评。
谢谢金校长。