幼儿园中班的课程设置主要以启发性教学为主,通过多种活动让孩子们积极参与,激发他们的学习兴趣。为了鼓励教师积极探索创新,以下是幼儿园中班的教学创新案例分享。
幼儿园游戏课后反思
在上课之前,我了解了下幼儿的兴趣以及能力水平,根据中班幼儿年龄特点,中班幼儿基本动作更加灵活。本次活动有利于充分调动幼儿的积极性。在运水过程中,幼儿要先通过小桥才能到达目的地,这样有利于锻炼幼儿自身的协调平衡能力。在幼儿自由选择路线中,让幼儿自由选择工具和路线中,充分给幼儿自由选择的空间。
我们都知道好游戏是孩子们的天性,中班孩子探索欲望强,他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法,总是在游戏中创造各种新的玩法,为了满足孩子们的探索欲,我设立了两个目标:一是引导幼儿积极探索运水的方法,练习持物在宽25厘米的平行线中间走发展幼儿走、跑、平衡等基本动作;二是培养幼儿对体育活动的兴趣,激发幼儿关心他人,帮助他人的情感。
上课中发现的问题。
班级是我们班的孩子,下午天气比较热,我开始带着他们做热身运动,其实这个很简单,可是也许是天热烦躁的缘故,我自己做这个运动的时候也是无精打采的,最后导致我们的热身运动根本就没达到预计的要求。
活动在设计的时候,有很多细节问题没有考虑到位。孩子在运水的时候,我的指导语太少了,而且只顾着看前面的孩子,忽略了后面的孩子。整节课,孩子的运动量没有达到,以至于我问孩子有没有出汗时,孩子都回答说没有,所以路线设计有一定的问题。教师示范时,一共两个桶,我是一个手拿一个舀水的,等到孩子运水时,我发现了问题,叫孩子一个一个舀,另一个先放在地上,整个过程幼儿也是无精打采的,我没有站在孩子的角度,把很多细节方面都考虑清楚,才导致这么多的问题。
反思:
课后我反思了下今天的教学,从开始我就没有好好建立一个良好的“体育老师”的状态,自己也没有进入角色,在课堂中遇见了突发状况,还是不能好好的去解决。没有良好的开端,就不会有优异的课堂,在对于新课程的问题时,我更多的还是要去探知下它的大概,而不是手足无措的上下去。语言的引导以及角色的切入,也在体育课上是必要的,最重要的是直接的口令以及专业的口语,也是必不可少的。
情境教学能避免体育教学中的“说教式”传统方法,使幼儿在活动、锻炼、玩乐中受到潜移默化的教育,如何在这节单纯的运水活动中设计出“情境”呢,我设计成我国很多地方遭受着百年不遇的大旱,给人们的生活、生产带来了很大的困难,需要小朋友们来为灾区人民-运水,让小朋友们从小就学会”一方有难,八方支援”这个传统的美德,同时也让孩子们知道水是生命之源,要爱惜水、珍惜水,这样即能渗透的情感教育,又能提高幼儿的上课的积极性。
如何解决:
一、运用教育内容创设情境、运用游戏创设情景,让幼儿都喜欢玩,使幼儿在动中有趣,动中有情,动中有练,通过意境情绪的驱使幼儿进行积极学习,从而达到学习效果,在体育课的各个部分适当地加入音乐,可使幼儿处于各种不同的情境中。当幼儿顺利完成任务的时候,放雄厚的音乐可以振奋人心时,可使幼儿激-情百倍,达到一定的运动量。当音乐节奏轻松欢快时,幼儿会处于一种轻松的情境中,有利于消除疲劳。
二、在体育课中,教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件,保证幼儿运动的时间要充分,次数要恰当,教师讲解、示范应简明,避免过多的排队,克服因体育器材少,活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
幼儿园中班课后教学反思
根据本节课的学习目标,我设计了五个环节:
一、交流导入,
二、诵读儿歌,读出节奏,
三、自由诵读,感受儿歌的不同类型,
四、学编儿歌,感受乐趣,
五、总结点题,推荐课外阅读书籍。总的来说,本节课的教学环节很清楚,孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动,思维很活跃,在读、唱、演、玩中激发了阅读兴趣,提高了听、说、读、写的能力,基本达成了预定的教学目标。
不过也有许多做得不够好的地方,如导学部分的教学还不够。教学《小白兔》这首儿歌时,让孩子们学会用拍手打节奏的方法读儿歌后让他们想其他办法来读儿歌时,孩子说到“表演读”时就应该让孩子们马上来表演着读这首儿歌,也为后面的表演自己创编的儿歌打下基础,后面的表演会更丰富多彩。
在引导学生说《比尾巴》这首儿歌有意思在哪里时,没有让学生说得够,就急于引导孩子去发现问答歌一问一答结构上的特点。
此外,对于一年级的孩子来说,创设情境是非常重要的,只有让孩子们走进他们感兴趣的情景中才能充分激发他们的学习兴趣,激活思维,而我在创设“回家用这首谜语歌去考考你的爸爸妈妈”这个情景时做得还不够。
老师还应在教学活动中更多的关注生成的问题,还要更充分的营造学习的气氛等。当然,也留给我们一些思考:我们的教学设计如何兼顾学习能力强的孩子和学习能力较弱的孩子?这些都有待我们在不断的教学实践中去探索、去总结。
最后,用教科书教阅读,有不小的改革空间,但毕竟是有限的,而推进儿童阅读发展的空间是无限的。如果课堂教学、儿童阅读这两手长抓不懈,语文的教学前程似锦,学生的发展前程似锦,祖国的未来前程似锦。
搞好我们的群文阅读教学,语文的教学前程似锦,学生的发展前程似锦,祖国的未来前程似锦。
幼儿园游戏课后反思
在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。
最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领,游戏通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏,也是为了加强幼儿的`运动强度。在第一遍游戏时,教师没有引用单脚站立的动作,是为了让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时,加上了单脚站立的动作,在讲解游戏情景时,教师没有讲解清楚,使这个游戏的逻辑性有点牵强,教师在讲解游戏规则时应该讲清楚,小鸡站在高高的时候头上,做金鸡独立的动作,看上去就像老鹰一样,狐狸就害怕不敢捉你了。在老师组织幼儿游戏时,由于站位的原因,也是教师缺乏现场的调控能力,使得摆放的石头比较密集,幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时比较拥挤,使其效果较差,所以在执教的过程中,教师应当适宜的调整活动场地,空出充分的空间来摆放器材。
幼儿园中班课后教学反思
我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,但是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一齐了,对于图形的形状搞不清了。
的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,思考不周,而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改善。
对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了必须的提高,多多锻炼才会更好的成长。
小班音乐活动“小老鼠上灯台”课后反思。
小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,贴合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小,精炼,容易被幼儿所理解,针对这些特点,我设计了这一音乐游戏活动。透过幼儿自身的参与、表演,感受与同伴、老师一齐玩的快乐。
小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生用心的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。
本次活动的目标有三:一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一齐游戏的快乐。能够说本次活动目标的定位贴合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也贴合小班幼儿的实际水平。从活动状况来看,孩子们都能到达目标要求。
现歌曲资料。他们想到了把身边的小椅子当作灯台,爬上去做偷油吃的动作,听到猫叫做滚的动作,在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。d:幼儿大胆跟老师一齐游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠,在边唱边做中,反复的感受音乐旋律和歌词,充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下,还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中,我带着孩子们进行表演,充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点,孩子们始终持续活泼、愉快的用心情绪,在简单、自由的游戏中自娱自乐,透过他们自己的“玩”、“动”、“学”,自然的跟着老师学习儿歌资料,并体验与同伴一齐游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐,玩中学。
活动结束后,我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当,有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚,当孩子们游戏的时候不就应使用flash,就应让孩子们自己边清唱边做动作,让孩子们的注意力转移到游戏当中,这就是我的引导不到位,没掌握到关键的部分。但总的来说孩子们的用心性是十分高的,兴趣都很浓厚,我自己也在这个活动中有了很大的收获。
幼儿园中班游戏《轮船》教学反思
本次活动目标我围绕知识、技能以及情感三方面来进行制定。让幼儿通过了解轮船的基本构造,从而学习用花片来拼插船,并懂得与同伴分享成功的喜悦。
活动过程中,我首先以出示轮船范例引入,引出话题“小朋友们见过轮船吗?谁来说一说他见过的轮船是什么样子的?”,并组织幼儿讨论自己所见过的轮船,幼儿参与活动的积极性较高。接着逐副出示图片让幼儿直观地来观察各种轮船的构造。这一环节的主要目的是要让幼儿知道轮船的构造可以分成船舱和船底两个部分,但是由于在引导幼儿观察的时候我没有重点围绕着这一个目的来引导,导致图片观察完幼儿仍然不理解如何来划分轮船的结构。在这一环节我的引导语言不够简练,花费了较长的时间来引导,导致后面示范引导幼儿拼插的时间较仓促。
我首先示范引导幼儿拼插梯形的船底,重点示范如何连接两个梯子,船舱也是以同样的方法将两个梯子连接起来,最后我请幼儿来连接船底和船舱。这一环节是本次活动重点和难点,重点是引导幼儿掌握一个拼插垒高的技能,难点是如何根据船的构造,运用不同长短的“梯子”来连接成轮船。通过孩子拼插的过程来看,我发现有个别的幼儿连接“梯子”的方法还是没掌握好。
整个活动动的过程性对较清晰,过度也相对自然,就是在出示范例引入并引导幼儿观察轮船图片了解轮船构造和示范拼插这两大环节的时间没有把控好,导致示范讲解不够到位。从幼儿作品完成来看,大部分的幼儿都能够根据轮船的构造进行拼插。并且在评价的时候已经懂得根据颜色及其构造来进行评价。
幼儿园中班课后教学反思
活动目标:
1、知道玩具的名称和玩法,乐意与同伴交换玩。
2、尝试用短句说说和同伴一起玩的方法。
活动准备:
幼儿各自准备一个自己喜欢的玩具。
活动过程:
一、介绍玩具。
1、介绍各自带来的玩具的名称。
2、找一找:哪些玩具是毛绒绒的?谁的玩具会动?
3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。
二、一起玩玩具。
1、拿着自己的玩具和小朋友一起玩。
2、分享交流:自己和同伴是怎么一起玩的。
3、再次尝试与同伴一起玩。
三、一起玩玩具。
1.拿着自己的玩具好喝小朋友一起玩。
2.分享交流:同伴是怎么一起玩的。(如:娃娃你抱抱,我抱抱;小汽车开过来,开过去;小摇篮一起摇。)。
3.再次尝试与同伴一起玩。
活动延伸:
懂得当别人正在玩玩具不愿交换时,不能强拿别人手中的玩具。
活动反思:
孩子们玩自带玩具的时候,常常发生矛盾,特别是一些小弟弟,争抢,不经过同伴的允许就拿别人的玩具玩。于是在这个主题“我的幼儿园”下安排了这个活动。活动中,我让孩子们自己说一说自己和同伴怎么一起玩玩具时,有些幼儿开始抱怨同伴了,有的说:“谁谁谁不给我交换的。”;有的说:“我不要给没有玩具的小朋友换。”;还有的说:“我的玩具给我的好朋友玩。”,瞬间发现孩子们的分享意识不够强,到时在一起玩玩具的时候,矛盾层出不穷。所以我在活动中鼓励孩子们一起玩玩具,鼓励孩子们分享玩具,鼓励孩子们说礼貌的话和同伴交换玩具等。虽然活动中孩子们非常乐意和同伴一起玩了,但是回到平时的自由活动时间,他们还是会在遇到矛盾时发生不愉快,还需要慢慢不断引导孩子们,加深孩子们印象。
幼儿园中班体育游戏活动反思
体育有很多功能,对学生幼儿进行思想品德教育,是学校体育的主要任务之一,也是体育教学显著特征之一。下面是本站小编整理的一些关于幼儿园中班体育游戏活动反思,供您参阅。
1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队,是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力,但实践过程中发现幼儿等待的时间过长,影响了孩子充分的探索和体验。
2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如:发现游戏中幼儿消极等待时间有些多,后面的游戏就应该及时的调整和避免。
3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如:玩板凳上游戏时,幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行,则更利于营造幼儿安全的活动心理环境,促进幼儿更为投入的活动,更为充分的体验、尝试和探索。
活动根据幼儿的年龄特点,针对幼儿对体育游戏的喜爱,投其所好,选择了贴近幼儿的生活实际,更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终,自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,既能激发幼儿的学习兴趣,又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力,从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教,教中学,在教学的全过程中,尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力,让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的,不是别人强加的;学习过程是自己实践的,不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果,不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体,学习活动是充满兴趣的探索性创造活动,真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。
总之,要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法,只要我们教育工作者不断地做个有心人,时时刻刻努力钻研,就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。
体育游戏是我班幼儿最感兴趣的游戏,首先我带领幼儿扮演小猫练本领,然后用游戏的方式引出情节:猫妈妈带小猫去小河钓鱼:要先跳下小山丘——在钻过山洞——走过独木桥——最后来到小池塘边捡起一条小鱼,放入筐中——然后在跑回来。游戏由易到难地开展,趣味性强,小朋友乐于投入其中。
在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性,在活动材料的设置上考虑到分层次、分难度,让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
活动还存在着许多不足之处,在幼儿集体练习跳下小山洞时,对于个别没有掌握正确方法的幼儿,没有及时给与纠正、指导。我的语言过于繁琐,不够简练,没有强调清楚游戏的规则、要求。由于我的介绍不够清楚明了,很多幼儿不知道捉到小鱼后继续回到队伍的后面,继续去做游戏,部分幼儿捉到小鱼后从中间的小河里回来了。在调整运动量时、让幼儿短暂休息这一环节做的不够,好多幼儿玩的满头是汗。课后,我意识到对孩子的常规培养还不够到位,孩子们在上课过程中会比较松散。在活动过程中应注重幼儿能力的差异,需要我们比较细心、耐心地去引导部分技能较差的幼儿。同时还应注重对幼儿的鼓励。当幼儿出现问题时可以让幼儿尝试自己去解决问题,而不是单纯依靠老师的帮助。
情景再现:
1.用椅子当马骑时,班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中,孩子们小心翼翼的走着,几乎没有人摔倒。
2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师,这个好难呀”,但他们仍然高高兴兴的继续玩,整个活动中都井然有序,以前推拉、打闹的情况也少了。
1.虽然“骑马”有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的“椅子平衡桥”,再让幼儿跨走平衡桥。
幼儿园中班课后教学反思
今天我上的这节课是一年级的一节群文阅读研究课《有意思的儿歌》。让一年级的孩子来开展课堂上的群文阅读活动本身就是一种挑战,因为他们识字少,没有阅读基础,连教材里的课文都读得不够流畅……但我心里就有一个强烈的愿望,想让孩子们从一年级开始感受阅读的乐趣,学会阅读,进而爱上阅读,因为群文阅读课题研究在我校开展一年多以来,我越来越感觉到阅读,特别是有主题的群文阅读对孩子将来的发展乃至未来的人生都有着重要的意义。我们每一位语文教师都应该做儿童阅读事业的推广人,在孩子们的心里撒下阅读的种子,让这粒种子生根、发芽、枝繁叶茂。
今年我接一年级的新班,忙过了黑色的九月,坐下来静静地思考:一年级的孩子该怎样来开展群文阅读教学?我想,首先是激发他们的阅读兴趣吧!而儿歌无疑是孩子们最早接触、最多接触,也是他们最感兴趣的儿童文学形式,他们也是从儿歌开始接触祖国的传统文化。所以我想到了让一年级的孩子通过读儿歌,说儿歌,表演儿歌,创编儿歌等环节,让他们感受读儿歌的乐趣,在读中训练孩子的思维,提高孩子的表达能力,同时体验创造的快乐,从而引导孩子们喜欢上课外阅读,养成主动阅读的好习惯。
的儿歌……但都没有一个议题很集中,在大量的阅读了很多儿歌后,突然发现其实儿歌的种类很多,每一种都很有意思,也有自己的特点,何不选择其中几种典型的、孩子们又感兴趣的儿歌让孩子们来阅读呢?于是我选择了《有意思的儿歌》这个主题。
围绕主题,我定下了学习的目标:
1、通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
2、通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,发展他们的思维和想象能力。
3、在诵读儿歌的过程中训练孩子的理解能力和表达能力,帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力。
4、通过学编儿歌,让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
幼儿园中班游戏活动反思
活动目标:1、教会幼儿夹包跳的动作,培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
活动准备:
沙袋活动过程:
1、开始部分。
(1)队列练习。队形变化:走圈、开花、六个小圆、切断分队。
(2)准备操,听信号做相**作。如:口令向前走,幼儿向后走;口令向左走,幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动,例如:自抛接沙袋,互抛接沙袋,头顶沙袋,手托沙袋走,脚背托沙袋走,投运等。老师巡回观察指导,对玩法新颖有趣的及时给予肯定,并向其他幼儿推广。
(2)学习夹包跳。集合幼儿,让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称,进行示范讲解:两脚前部夹紧沙袋,跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导,让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛,看谁的沙包投得远。
(3)集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上,交代比赛规则:听信号,每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方,拿起沙包快跑回来,交给下一位同伴,哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
大班体育活动《编花篮》
幼儿园中班课后教学反思
今天我上的这节课是一年级的一节群文阅读研究课《有意思的儿歌》。让一年级的孩子来开展课堂上的群文阅读活动本身就是一种挑战,因为他们识字少,没有阅读基础,连教材里的课文都读得不够流畅……但我心里就有一个强烈的愿望,想让孩子们从一年级开始感受阅读的乐趣,学会阅读,进而爱上阅读,因为群文阅读课题研究在我校开展一年多以来,我越来越感觉到阅读,特别是有主题的群文阅读对孩子将来的发展乃至未来的人生都有着重要的意义。我们每一位语文教师都应该做儿童阅读事业的推广人,在孩子们的心里撒下阅读的种子,让这粒种子生根、发芽、枝繁叶茂。
今年我接一年级的新班,忙过了黑色的九月,坐下来静静地思考:一年级的孩子该怎样来开展群文阅读教学?我想,首先是激发他们的阅读兴趣吧!而儿歌无疑是孩子们最早接触、最多接触,也是他们最感兴趣的儿童文学形式,他们也是从儿歌开始接触祖国的传统文化。所以我想到了让一年级的孩子通过读儿歌,说儿歌,表演儿歌,创编儿歌等环节,让他们感受读儿歌的乐趣,在读中训练孩子的思维,提高孩子的表达能力,同时体验创造的快乐,从而引导孩子们喜欢上课外阅读,养成主动阅读的好习惯。
的儿歌……但都没有一个议题很集中,在大量的阅读了很多儿歌后,突然发现其实儿歌的种类很多,每一种都很有意思,也有自己的特点,何不选择其中几种典型的、孩子们又感兴趣的儿歌让孩子们来阅读呢?于是我选择了《有意思的儿歌》这个主题。
围绕主题,我定下了学习的目标:
1、通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
2、通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,发展他们的思维和想象能力。
3、在诵读儿歌的过程中训练孩子的理解能力和表达能力,帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力。
4、通过学编儿歌,让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
根据本节课的学习目标,我设计了五个环节:
一、交流导入,
二、诵读儿歌,读出节奏,
三、自由诵读,感受儿歌的不同类型,
四、学编儿歌,感受乐趣,
五、总结点题,推荐课外阅读书籍。总的来说,本节课的教学环节很清楚,孩子们也很喜欢这样的阅读教学活动,思维很活跃,在读、唱、演、玩中激发了阅读兴趣,提高了听、说、读、写的能力,基本达成了预定的教学目标。
不过也有许多做得不够好的地方,如导学部分的教学还不够。教学《小白兔》这首儿歌时,让孩子们学会用拍手打节奏的方法读儿歌后让他们想其他办法来读儿歌时,孩子说到“表演读”时就应该让孩子们马上来表演着读这首儿歌,也为后面的表演自己创编的儿歌打下基础,后面的表演会更丰富多彩。
在引导学生说《比尾巴》这首儿歌有意思在哪里时,没有让学生说得够,就急于引导孩子去发现问答歌一问一答结构上的特点。
此外,对于一年级的孩子来说,创设情境是非常重要的,只有让孩子们走进他们感兴趣的情景中才能充分激发他们的学习兴趣,激活思维,而我在创设“回家用这首谜语歌去考考你的爸爸妈妈”这个情景时做得还不够。
老师还应在教学活动中更多的关注生成的问题,还要更充分的营造学习的气氛等。当然,也留给我们一些思考:我们的教学设计如何兼顾学习能力强的孩子和学习能力较弱的孩子?这些都有待我们在不断的教学实践中去探索、去总结。
最后,用教科书教阅读,有不小的改革空间,但毕竟是有限的,而推进儿童阅读发展的空间是无限的。如果课堂教学、儿童阅读这两手长抓不懈,语文的教学前程似锦,学生的发展前程似锦,祖国的未来前程似锦。
搞好我们的群文阅读教学,语文的教学前程似锦,学生的发展前程似锦,祖国的未来前程似锦。
幼儿园中班游戏教案《切西瓜》含反思
西瓜果盘第一种切法:
1、西反一切两半;。
2、盖放案板上或平底盘子上,切平行的十字切口,宽度3cm左右;。
3、西瓜被切成均等长条,即可食用。
西瓜果盘第二种切法:
1、西瓜1/4切开;。
2、1/4份切成2cm厚度片状;。
3、再将西瓜切成等份;。
4、每份切去一半瓜皮;。
5、摆盘食用。
西瓜果盘第三种切法:
1、西瓜1/4切开;。
2、1/4份切成2cm厚度片状;。
3、再将西瓜切成等份;。
4、每份去皮再切等份。
5、摆盘用牙签食用。
西瓜果盘第四种方法:
1、挖球器一个。
2、西瓜一切两份;。
3、准备好果盘,挖球器取球,西瓜汁不易流出。
4、西瓜球摆盘,冰镇一下口味更理想。
ps:适合小朋友及淑女食用的方法噢!
[切西瓜游戏]。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思幼儿园中班游戏观察记录
活动目标:
1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
纸剪的.各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。
活动过程:
一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”
2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?
3、请你们猜猜我有几个翅膀?
4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?
5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)。
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?
2、引导幼儿先涂底色,再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园,粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么,它们会说些什么?
引导幼儿尝试表演。
教学反思。
在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时,我即兴提出了一个问题:如果你是红花,你该怎样做?有的小朋友说:“如果我是红花,我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是:“如果我是红花,我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来,最后让红花进来。”整个活动显得紧凑,有序,目标完成得很好,做到了动静相互结合,充分调动了幼儿参与活动的积极性。当然活动也有不足之处,比如:由三只蝴蝶相互关心、关爱的形象,延伸到幼儿日常活动,玩游戏,积木,吃东西时,怎样做才是友好的?应该多让幼儿多说,在今后的活动中,我会多创造机会,让幼儿多说。
幼儿园中班体育游戏《捉老鼠》含反思
1、练习钻的动作,及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
3、提醒幼儿遵守游戏规则,享受户外活动的乐趣,愿意参加锻炼。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。
活动重难点:
练习钻的动作。
(一)教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求:走成一个圆形,并且是男孩女孩交替站立。
(为了发展水平能力基本相等)。
2、做《模仿操》进行热身运动。
1、出示老鼠图片。
(让幼儿说出老鼠的坏处,引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
(1)选5名小朋友当小老鼠头,站到圈内。
(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求:手拉手自然平放,不要上举也不要下拉,预防小老鼠钻不过。双脚自然站立,在小老鼠钻的过程中,腿千万不要伸开,预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了,我们一起念儿歌,当说到“它”时,全体幼儿蹲下,捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)。
(3)小老鼠要求:首先要排成一队,但不要太挤,当儿歌开始说的时候,我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻,不能掉洞。钻的时候要弯腰低头,半蹲走,不能抱站着的小朋友,也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候,谁在圈内就表示被捉住了,谁在圈外就表示没有被捉住,被捉住的幼儿充当老鼠笼,游戏继续进行。(小老鼠演示一遍)。
(尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会,并在每次活动结束时,都有一次小结。)。
(三)活动结束:
1、做放松运动。(小星星律动)。
2、老师小结:
师:我们今天做的是什么游戏呀?
师:捉老鼠的时候,我们要弯腰半蹲走路,也就是钻的动作,我们在玩游戏的时候,千万不能推,也不能挤,一定要注意安全。
3、小朋友在老师的带领下回教室休息。
孩子们对捉老鼠的游戏很感兴趣,整个游戏活动中情绪很高,在游戏的过程中学习了钻和跑的动作,同时也体验了集体活动的快乐。
幼儿园中班体育游戏《捉老鼠》含反思
活动目标:
1.通过游戏,提高幼儿练习钻和跑的能力。
2.在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的快乐。
3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
猫的头饰两个、头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)。
活动过程:
1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动,活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。
2.快乐的小。
引导幼儿利用场地上的“洞”,练习钻和跑的动作,提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。
3.游戏“猫捉”
(1)教师讲解游戏玩法和规则:
请两个幼儿扮猫站在大圆圈内,另请幼儿扮,站在大圆圈外,请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。
游戏玩法:全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作,念完最后一句时,要设法钻进圆圈内偷粮食,偷到的粮食放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉,被捉到的站在场地一端,捉到一定数量的后,游戏结束。
游戏规则:猫只能捉钻进大圆圈内的,被拍到就算捉住;。
每次只能偷一个沙包。
(2)幼儿游戏:幼儿带上头饰进行游戏,教师巡回观察、指导,提醒幼儿注意安全。游戏结束后,教师讲评游戏情况,请两名幼儿示范钻的动作,并指出游戏中应改进的事项。
(3)调换角色进行第二遍游戏,教师巡回指导。
(4)游戏结束,教师进行小结:鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。
4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动,并带领幼儿收拾整理好操场。
小花猫。
小花猫,本领大,(抖抖手,抖抖脚)。
小,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)。
喵喵喵,喵喵喵,(甩甩脑袋)。
今天要把抓(弯弯身子笑哈哈)。
5.游戏结束,教师进行讲评:不劳而获去偷粮食是不对的,但是老师还是要表扬今天的小,个个都很机灵,今天的小猫也非常棒,保护好了仓库的粮食,以后我们要把精神养的好好的,更好地保护好仓库粮食,不让粮食被偷走。
活动观察与反思:
孩子们对猫捉的游戏很感兴趣,整个游戏活动中情绪很高,在游戏的过程中学习了钻和跑的动作,同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时,孩子们根据已有经验,能够做出猫走路的姿势,小吃东西的样子以及猫怎样捉的动作,活动中我把自主权教给孩子,让他们自由选择角色,然后再进行交换,第一次游戏时,“们”还有点畏畏缩缩,不敢去偷粮食,“猫”也没有勇敢地去抓,第二次游戏时,“”明显胆子大了,游戏开始后趁着猫不注意,赶紧去偷粮食,猫还没反应过来,有的就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后,一下反应过来了,很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油,游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐,尤其是猫捉到的兴奋感、自豪感和被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。
幼儿园中班游戏教案《切西瓜》含反思
活动目标:
1、学习围圆圈追逐跑。
2、能在老师的帮助下,进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
能四散跑开的场地。
活动过程:
1、准备活动。
在老师的带领下,学做植物模仿操。
第1――2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);。
第3――4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);。
第5――6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);。
第7――8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
(这些动作可以重复3――4遍)。
2、基本活动。
(1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。
教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?
幼儿回答。
教师:其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)。
幼儿回答。
教师:西瓜是怎样吃的呀?
(2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。
教师交代游戏规则:今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新开始。
(3)老师的'指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。
(4)幼儿集体游戏2――3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分组进行游戏。
教师:现在我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。
幼儿分组玩切西瓜的游戏时,老师可以在傍边指导或者进入他们的游戏中去。
继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自己选切西瓜人,自主游戏。
2、放松活动。
可以做前面的植物模仿操。
游戏反思:
这是一堂在户外进行的课程,小朋友们情绪高涨,能够一边玩一边念儿歌,儿歌掌握得也比较好。但是,有个别幼儿在“切西瓜”的过程中,会切得较为用力,导致其他幼儿手很痛,老师应多提醒幼儿不要用太大力。
这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则,这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识,明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。
幼儿园中班游戏教案《切西瓜》含反思
幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。
二、游戏活动。
1、讲解游戏玩法及规则。
游戏玩法。
游戏开始,父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子,幼儿每次只能摘一个,然后再由父母抬幼儿跑回起点,将果子放入筐内。如此反复,在规定的时间内,以摘果子多者为胜。
游戏规则。
(1)幼儿的脚不能着地。
(2)幼儿每次只能摘一个果子。
2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。
游戏结束时表扬胜利的幼儿,同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。
三、放松运动。
幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。
活动目标。
引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。
培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。
活动准备。
模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等。
活动延伸。
幼儿唱并表演《苹果歌》,并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
幼儿园中班体育游戏《捉老鼠》含反思
动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“”,“猫”来贯穿整个活动,将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,让幼儿在音乐游戏中体验快乐。
1、感受歌曲“猫捉”的旋律,能有节奏的做跑、吃米等动作。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。
4、加强幼儿的安全意识。
能有节奏的做跑、吃米等动作。
猫头饰三个、头饰若干、《猫捉》音乐。
(一)、开始部分:
音乐律动《欢迎你来我家》,引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。
(二)、基本部分:
1、欣赏音乐游戏中的音乐,引导幼儿有节奏模仿跑、吃米等动作。
2、欣赏音乐游戏中猫的音乐,模仿猫走路的动作。
3、提问:这是谁和谁在玩游戏?讲解跑、吃米、睡觉等动作要领。
4、尝试第一次音乐游戏。(带头饰)张老师和小朋友一起当小,某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉的游戏。
5、被猫抓到的小朋友当猫,进行第二次音乐游戏。
6、第三次音乐游戏,幼儿自己随音乐表演。
(三)、结束部分:
随音乐《跟着我来》,自然结束活动。
游戏是幼儿的生命,幼儿爱游戏,活动中,幼儿情绪很高,他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼,充分体现了幼儿是活动的主体,活动量适中,是一节成功的'游戏教学课。
幼儿园中班体育游戏《捉老鼠》含反思
活动目标:
1、练习钻的动作,及学习弯腰半蹲走。
2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。
活动准备:
圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。
活动过程:
(一)教师带领幼儿到户外进行活动。
1、要求:走成一个圆形,并且是男孩女孩交替站立。
(为了发展水平能力基本相等)。
2、做《模仿操》进行热身运动。
1、出示老鼠图片。
(让幼儿说出老鼠的坏处,引导小朋友做个老鼠笼捉住它)。
2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。
3、老师讲解游戏规则。
(1)选5名小朋友当小老鼠头,站到圈内。
(2)其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。要求:手拉手自然平放,不要上举也不要下拉,预防小老鼠钻不过。双脚自然站立,在小老鼠钻的.过程中,腿千万不要伸开,预防将小老鼠绊倒。还有身体不能随便下蹲。小老鼠笼做好了,我们一起念儿歌,当说到“它”时,全体幼儿蹲下,捉住小老鼠。(老鼠笼演示一遍)。
(3)小老鼠要求:首先要排成一队,但不要太挤,当儿歌开始说的时候,我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻,不能掉洞。;文。章出自屈,老师教。案网]钻的时候要弯腰低头,半蹲走,不能抱站着的小朋友,也不能推前面的小朋友。当儿歌结束的时候,谁在圈内就表示被捉住了,谁在圈外就表示没有被捉住,被捉住的幼儿充当老鼠笼,游戏继续进行。(小老鼠演示一遍)。
(尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会,并在每次活动结束时,都有一次小结。)。
(三)活动结束:
1、做放松运动。(小星星律动)。
2、老师小结:
师:我们今天做的是什么游戏呀?
师:捉老鼠的时候,我们要弯腰半蹲走路,也就是钻的动作,我们在玩游戏的时候,千万不能推,也不能挤,一定要注意安全。
3、小朋友在老师的带领下回教室休息。