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神奇的物质世界初中物理教案
1.教材的地位与作用：
本节课是人教版教材必修1，化学家眼中的物质世界专题，丰富多彩的化学物质单元，第二标题。物质的量是化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于高中化学的始终，在化学计算中处于核心地位。在此之前，学生主要从定性的角度或简单的定量角度去学习化学知识，而《物质的量》这一节的学习会使学生对化学中的“量”有一个新的认识。因此教好物质的量的概念，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的有关摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的计算，而且也为以后进一步学习有关的计算打下基础。所以，物质的量的教学不仅是本章的重点，也是整个中学化学教学的重点之一。
2.教学目标：
(1)知识目标：掌握物质的量及其单位—摩尔的含义;理解阿伏加德罗常数的含义;通过练习掌握物质的量与物质微粒数目间的关系，初步认识到物质的量与物质质量之间的关系。
(2)能力目标：提高逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识进行计算的能力。
(3)情感目标：通过学习概念的推导及应用，形成相信科学、尊重科学、依靠科学的思想;养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。
3.教学重点、难点：
使学生掌握摩尔的概念及物质的量与物质微粒间的转化。
二、教学方法分析。
(1)采取目标分层教学法。
课前五分钟检测主要是为了加深学生对微粒间转换的理解与应用，为课堂教学的顺利进行做好铺垫。新课教学主要采取对比归纳法：通过与生活中的某些质量小，数量大的实例对比指出化学反应中存在的相同情况--提出物质的量的概念;通过与其它基本物理量和单位的对比提出摩尔的概念，帮助学生通过对比理解和记忆物质的量与摩尔的关系;通过与生活中实例对比(一盒粉笔，一打羽毛球)重点说明摩尔的概念，以此使学生对抽象的摩尔概念具体化;通过适当的分层练习强调指出学习摩尔需要注意的问题并帮助学生由浅入深的掌握本节知识。
(2)讲练结合。
课上讲练结合的教学方式不仅能使老师很快掌握学生的情况，更能让学生及时地熟悉所学知识。
三、学生情况分析。
对于化学课的学习，高一学生中还有相当一部分需要老师将一个知识点多次讲练以强化其理解与记忆，因为学生对新概念的接受速度较慢，遗忘速度快。由于物质的量这一节的概念比较抽象，限于接受能力，不能要求学生对这部分内容理解透彻。因此在教学中，要考虑学生的接受能力。
四、教学程序。
[课前检测]：(1)1个h2o中含___个h，___个o，___个原子。
(2)105个h2so4中含___个h，___个s，___个o，___个原。
(3)1个c中含___个质子，___个电子。
(4)1个nh3中含___个质子，___个电子。
(帮助学生回忆微粒间的转换关系，为从“个--摩尔”的转化做好铺垫)。
[导入]：
(1)由一句古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中大米的单位(粒)和实际生活中并不使用粒的矛盾为后来引出化学反应中微粒的小和多提供思考模式。
(2)通过反应方程式：c+o2===co2引导学生讨论：反应实质是什么?(微粒间的反应);实际中是采用称取质量的方法进行反应，质量如何体现反应的实质?已知一个碳原子的质量是1.993x10-23g,计算12g碳含多少个碳原子?(约6.02x1023个碳原子)。
[小结]：用所学的知识表达反应实质是很麻烦的，必须引进一个新的物理量--物质的量[新课讲解]：物质的量：表示物质微粒数目多少的物理量。
[投影]：1971年第14次国际计量大会确定七个基本物理量：
[举例并讨论]：一盒粉笔----50支粉笔。
一打羽毛球----12支羽毛球。
一箱啤酒----24瓶啤酒。
一摩尔微粒----?个微粒。
(通过联系生活中小和多的统一的实例来帮助学生理解摩尔的概念，并由此引出阿伏加德罗常数)。
[讲解]：一摩尔微粒----na个微粒。
阿伏加德罗常数(na)：12gc-12(含六个质子六个中子的碳原子)所含碳原子个数，约等于6.02x1023mol-1。(在导入中，学生已通过计算得到此数据)。
摩尔：物质的量的单位。简称：摩符号表示：mol。
每摩尔物质含阿伏加德罗常数个微粒。
[投影练习1]：1mol碳原子含有_______个碳原子。
1mol铁原子含有_______个铁原子。
1mol氧气含有________个氧分子。
1mol硫酸含有________个硫酸分子(基本概念的理解。
[归纳小结]：学习物质的量需要注意的问题：
(1)物质的量--物理量，摩尔--单位;。
(2)研究对象--微观粒子(原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子团或特定组合)。
(3)使用时必须指明微粒名称：
[例]：两种方法：
文字表达--碳原子，硫酸分子，氧气分子，氢氧根离子。
符号表达--c，h2so4，o2，oh—。
[投影练习2]：根据物质的.量和摩尔的概念判断正误：
1.摩尔是七个基本物理量之一。(摩尔是单位)。
2.1mol氢，1mol原子氧。(物质的量研究对象是微粒)。
3.阿伏加德罗常数无单位。
4.物质的量就是物质的质量。
(强调学习基本概念所需要注意的问题)。
[总结]：再次对所介绍概念进行复习与强调以加深学生对这些概念的重视与理解。
[投影练习3]：1.1mol水分子中含有_______个水分子。
2.0.5mol水分子中含有________个水分子。
3.4mol水分子中含有________个水分子。
4.1.204x1024个水分子是_______摩尔水分子。
(不再是简单的1mol微粒，稍加深难度)。
[投影练习4]：1、1mol氧气分子中含有_______个氧分子，含有____个氧原子，___摩尔氧原子。(o2~2o)。
2、0.5mol水分子中含有___摩h2o，___摩h，___摩o___个h2o，___个h，___个o(h2o~2h~o)。
3、0.1molna2so4中含有___molna+,___molso42-。
4、1molc含有___mol质子，3.5molc含有___mol质子(1个c~6个质子)。
5、1molna+含有___mol电子,10molna+含有___个电子(1个na+~10个电子)。
(提高难度，让学生通过练习自己总结出由已知微粒的物质的量到与之相关联的微粒的物质的量的计算方法)。
[小结]：物质的量与微粒数之间的转换：物质的量========微粒数na。
[随堂检测]：
a、1molhcl含____个hcl分子，1.806x1024个hcl分子的物质的量是____mol。(考查基本概念的掌握程度)。
b、0.5molh2so4含有____molh,____mols，____molo,共_____mol原子。(考查由物质的量向所含原子数的运算方法)。
c、3.01x1023个cl—的物质的量是___mol，含___个电子，含____mol电子，含_____个质子，含______mol质子。
(考查给出离子的微粒个数，如何算出离子及所含质子、电子的物质的量)。
[讨论]：1摩尔的任何物质的质量是多少?
(通过学生自己阅读发现物质的量和物质质量间的关系)。
五、板书。
1、定义：表示物质微粒数目多少的物理量。
2、单位：摩尔--简称：摩符号表示：mol。
(1)每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒。
3、注意：
(1)物质的量是物理量，它的单位是摩尔。
(2)研究对象：微观粒子(原子、分子、离子、质子、中子、电子、原子。
团或特定组合)。
(3)使用时必须指明微粒名称。
4、物质的量与微粒数之间的转换：物质的量========微粒数na。
我的神奇世界作文
在这个世界上，有许许多多的声响，有撞击声、摩擦声、笑声、脚步声。各种声响汇织在一同，让大自然变成了一个神奇的音响世界，你不置信？那就让我带你去听听吧。
叮咚——叮咚——咦？这是谁的声响？那么洪亮，原来是山涧里的泉水，你的声响多么的入耳；"哗啦啦。哗啦啦，”这又是谁？原来是小溪啊，你的声响可真美好啊，几乎就是一个音乐指挥家；突然，“轰隆隆，咔擦，咔嚓，”雷公公打着鼓和闪电奶奶也来凑繁华，听，像有一千个侠客在天上呼啸，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。雷阵雨来了，轰，沙沙沙、滴滴滴、叮咚叮咚。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了巧妙无比的琴键，神奇地从五湖四海飘但是起。
不知在什么时分，雨，悄然地停了。鸟儿开端啼啭起来，似乎在倾吐着浴后的欢悦。小虫子们也来凑繁华了：蛐蛐、蝈蝈、甲虫。他们有的拉琴，有的唱歌，小小的音乐家们全神贯注地震动着翅膀，优美的音韵，像灵泉普通流了出来。真是太难听啦，就像一曲无字的歌谣，我为他们的精彩演奏鼓掌。
听，是谁正在弹钢琴呢？不是他人，看，小草上的露珠多么美丽，烘托着小草愈加翠绿。瞧，小草旁边有一个被方才雨水冲刷过的一个小水洼，滴答滴答的声响悠扬悦耳，正是方才我听到的“钢琴”声。
远处，青蛙呱呱呱，小狗汪汪汪，老牛哞哞哞。我并不觉得这是一种乐音，不是一只，而是许多共同独奏，我为此感到沉醉，沉溺在了这美好的.独奏声中，觉得身体轻飘飘的，似乎到了地狱，又好似到了人世仙境，让人难以自拔，又使人恋恋不舍。
动人的音响世界真是太巧妙了，我被深深的吸引住了，冤家，来吧！我愿牵着你的手，带你一同走进这神奇的音响世界。
我的神奇世界作文
休息日，破案剧，床。李元杰谋杀案与黄金大劫案合二为一，结局呼之欲出，但是此时，左眼右眼已轮流值班，困意袭来。看来不得不放弃未追完的结局，草草关了手机，侧卧而眠。
我身旁坐着的是我发小——岳月，她正说着拍戏的事儿。什么？这家伙为何都没告诉我她去拍戏，这友谊的小船说翻就翻。哦，原来是群演。
“哇，李元杰被榆木穿脖而过，可把我吓够呛，回家连着几天都做噩梦！”岳月说这话时，明显瞳孔地震了。
“快说快说快说，结局如何？他是谁杀的？那黄金又是谁劫的？”岳月对面的王霖催促道。
“我可不会告诉你，你等更新不就知晓啦。”岳月眼里闪过一抹笑意。
岳月离场前好心交代周二晚20：00更新。接下来黑白棋子陆续离场，我垫后，差一步就跨出餐厅，可下一秒，我便回到家里，摊在沙发，继续思考结局这个不解之谜。咦，我又是怎么回来的？还真是迷雾重重。
“小慧，小慧，醒醒，吃早餐了吼。”有人在摇我，我试着睁开眼，眼皮举铁失败，再次重重压上。那人摇的更剧烈了，我用食指和拇指撑开眼皮，定睛一看，是姐姐啊！一睁眼，神奇世界全部消失匿迹，眼底满是恐慌与好奇。可谓是：梦里不知身是客，一晌惊慌。
置身于梦境中，梦境或是人的第五维世界，是大脑潜意识状态的发挥，意识越强烈，则梦境越真实。意识达到一定的程度，人就成为了第五维世界的神。你不仅仅是那个世界的参与者、观察者，甚至是创造者。梦境如此有趣，宛如播放着一幕幕电影，可以把一切不相关的事物串起来，而你，就是神奇世界的编剧，一切内容依据你的意识来书写。做自己人生的主导者，你本就是自己人生的主角。
神奇的科学世界
我们一到合肥科技馆门口，它的主体建筑像一艘乘风破浪的巨轮跃然眼前。主体建筑东侧球形展厅外观好似巨大的飞碟，象征着科学的无穷奥秘。
一进入大厅，您首先看到的一件大型展品名叫“能量穿梭机”。它体态庞大，演示时几十个实心彩球在6条不同的轨道上穿梭滚动，令人目不暇接。从一楼大厅向右走，您将进入信息技术展区。在那里，您可以面对电脑虚拟的守门员，过上一把“点球大战”的瘾，看看您的脚法如何；张着大嘴的河马等着考验您的挥手速度到底有多快，“畸变世界”会把您的鼻子变得像大象一样长。从电梯上二楼，那里是力学展区。您可以坐在“自己拉自己”的椅子上，过一把“升空”瘾，另外，龙卷风是怎么形成的，漩涡到底是什么形状，锥体为什么会从低处往高处滚，热气球是怎么升空的，你都可以在这里寻找到合适的答案。爸爸和我还动手在这里搭建了一座小拱桥呢！三楼是机器人展区。您可以在那里看看机器人舞蹈团的精彩演出，欣赏机器人民乐队为您演奏的广东民乐，为投篮机器人的百发百中而叫好。四楼是儿童的天地。“倾斜的小屋”使你感受到科学的神奇。五楼是声学、光学和电磁学展区。“高压放电”电闪雷鸣，气势壮观，惊心动魄。“森林小屋”里各种可怕的声音把男孩都吓哭了，而我却表现的非常勇敢，这令爸爸非常满意。静电球发出的美仑美幻的色彩令人目不转睛。这次参观中，我最喜欢的要数“没皮鼓”没有皮的鼓可以敲出各种各样的声音。
幼儿园中班教案：神奇的海底世界
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界，意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。
活动名称：自主性绘画《海底世界》。
活动准备：
海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。
活动目标：
1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。
2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。
活动重点：
学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。
活动过程：
4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。
5、组织指导亲子分组活动的过程。
6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互交流，互相欣赏评价。
活动背景：
水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀！《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听！他们说："瞧！我多棒！鱼上钩了！亲爱的'小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。
活动名称：钓鱼。
活动目标：
1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。
2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。
活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。
活动过程：
1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。
2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀？小鱼在水里做什么呢？这些鱼怎么都长的不一样呀？你们想不想自己养几条小鱼？"。
3、父母帮助指导孩子钓鱼。
4、钓到的鱼装到小鱼缸里。
5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。（注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家）。
《零的神奇世界》教案
1、乐于关注、探索生活中各种圆形的东西。
2、积极尝试“神奇的圆”的想象并添画的能力。
3、能愉快地参与活动，愿意大胆讲述自己的发现和想法。
1、日常生活中有意识引导幼儿观察圆形的'物品。
2、画有0的纸卡一张，蜡笔、水笔、双面胶纽扣若干。
3、课件：《0变变变》。
4、活动室布置成“0的神奇世界”，即在周围挂上各种画有0的彩纸，放着各种圆形的玩具和物品。
5、幼儿人手一个头盔。
（1）呀！神奇的世界真漂亮，我们一起来看一看、玩一玩、说一说：这是一个怎么样的世界呢？（幼儿观察、玩、探索、讨论，教师引导幼儿发现神奇世界里到处是圆形的东西。）提问：你们发现了什么？（个别回答）。
（2）游戏：动脑筋，想一想。
原来，神奇世界里有很多圆的东西(边说边出示0卡片)小朋友动脑筋想一想，和好朋友说一说它像什么呢？(鼓励幼儿互相讲述，讲得越多越好，范围越广越好。)。
（1）游戏：变魔术，引导幼儿观察。
圆形的东西真神奇，神奇的圆形还会变魔术呢？变什么呢？我们来看看吧！（引导幼儿看课件《0变变变》。）今天，小朋友也来当小小魔术师，把这些0变成各种各样的东西。
（2）提问：你想把神奇的0变成什么呢？（个别回答）。
（3）幼儿自由选择进行添画，教师鼓励幼儿大胆想象勾画，指导个别能力较差的幼儿。
a、用蜡笔水笔添画。
b、用纽扣添画。
小朋友真能干，那谁会把你变得魔术讲给大家听呢？（请幼儿拿着画到前面来讲。）。
圆的神奇世界真好玩，可是漫漫的宇宙中还有更多神奇，现在让我们一起出发吧！（带幼儿出活动室）。
神奇的世界作文
今天天气不好，只能在室内玩玩了，可是去哪儿好呢？突然我想到了一个好地方绍兴科技馆。
在爸爸妈妈的带领下我们来到了目的地。这里我虽然已经来过好多次，可是每次来我仍是那么的兴奋。因为这里有我最爱的机器人舞剑、电磁大舞台、机械滚球、镜子世界等等。尤其是镜子世界，有趣极了。那里有许许多多、大大小小的镜子，一会儿只看到我们的侧面，一会儿看到两个的我，一会儿看到反过来的我，一会儿我的人都不见了，一会儿又看到无数个我，简直太神奇了！
我们走到哈哈镜前面，我奇怪的想，为什么叫哈哈镜呢？我走进里面，那里有两面镜子，一面是凹进去的，一面是凸出来的。站在凹镜的前面，我就变的`又高又大，站在凸镜前面，我就变的又矮又胖，爸爸妈妈看见了哈哈大笑。这下我明白了为什么要叫哈哈镜！
我真正感受到我们国家的科技真发达呀！
神奇的童话世界作文
周围的一切都没有变，只是那场恶作剧之梦被萧瑟的秋风所打破，枯草地上偶尔飘落几片落叶，闲遐时总会想起曾经的同桌，繁忙时总有一丝抱怨，青春的感情有点迷惑，该说的说不出，不该说的却偏偏留下一串串的话题，这是为什么？多少次失败后强装快乐，多少次流泪时还怪风儿惹的祸。
曾经的我总是很稳当的站在原处，此刻却开始缓缓前行，风萧萧，看着来往匆忙的行人，整颗心被巨大的伤感侵袭着。望着蓝天，仰起头，固执的说，我不难过，一点也不。
若不难过，为何眼泪会流淌不止？若是真的不难过，为什么会举步艰难？若真的一点也不难过，为什么会有孤单时的寂寞与怅惘？真的不想告别纯真的雨季，多希望那七彩的`童话载我在天空中继续永远地飞翔！
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。当期待下一个童话出现的那瞬间，我发现这个世界——它没有童话，萧瑟的风中，只有它们才能打造人生的力度与厚度，才能风雨无阻。它们才是我寻找的世界，才是我寻找的童话。
那个世界没有童话，可它饱含了十五岁花季的信念，站在青春的门槛，我要自豪的宣布：我也有属于我的天空，还记得那些话：我要一步步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干流过的泪，小小的天有大大的梦，重重的壳裹着美好的梦，总有一天，有属于我的那一片天。
神奇的世界作文
走进神奇的音响世界，倾听大自然美妙的声音，令我心旷神怡。
我听见风的声音。呼---呼---那凉爽的风拂在我脸上真舒服，我想伸手去抓住风弟弟，可他是隐形的，我抓不住它，淘气的风弟弟一直吹着我的`脸，挠着我的脖子，让我笑个不停。我对风弟弟说:“好了，别闹了。”风弟弟可真听话，他不在挠我的脖子了。
哗啦啦，哗啦啦，我听见了雨姐姐的声音，它给小草水喝，给大树水喝，还给人们带来了一场清爽的雨，人们都高兴地不得了。这可都是雨姐姐的功劳啊。
轰隆隆，轰隆隆，我听见雷爷爷那强壮有力的大鼓，那打鼓打得太有节奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。这时，雷奶奶也听见了雷爷爷那强壮有力的大鼓声，他也想来凑凑热闹，只听，噼里啪啦，噼里啪啦的一声雷奶奶就把电放了出来，真吓人。
大自然中的声音真多，怎么听也听不够。
神奇的蚂蚁世界作文
瞧，两只蚂蚁各自用自己的一只脚捧着一颗水珠，另外几只脚支撑着自己的身体，头对头，嘴对嘴，触角还不停地摆动，像双龙戏珠一样喝水。还有几只蚂蚁围着一“大湖”在吸食水。它们撅着屁股，头往下伸，就喝到了甘甜的水。
看，那里有一只黑里透红的蚂蚁看起来很柔弱在吃力地搬一只蝉的翅膀，像在搬千斤重物。
还有一只蚂蚁是一个大力士，嘴里叼着一颗比它大好几倍的玉米粒，还健步如飞，像风一样快。
最引人注目的是一只黑色的蚂蚁，它像一位黑黝黝的大侠，不知疲倦地搬运东西。
最令人敬佩的是一只蚂蚁在洞里飞檐走壁，才把食物放好，它可真厉害啊！
神奇的童话世界作文
我想在三月的最后一个星期天设立一个节日——童话节。
你想知道为什么我要设立这个节日吗？听我慢慢道来：因为我非常喜欢童话，我还想让大人变成小孩子，因为大人的工作非常忙，没有时间阅读童话，童话可以让大人们放下压力，放下紧张的工作，而且童话是一个美丽的世界，它塑造了很多有趣的人物，如：白雪公主、拇指姑娘，白雪皇后，睡美人，灰姑娘……我想让爸爸妈妈也知道这么多有趣的童话人物，所以我要设这个童话节。
我希望这天晚上的8：30——9：30，每个家庭都关上灯，并点起蜡烛，在摇曳的烛光中，小孩看童话或者念童话给大人听，还可以念给爷爷奶奶听。爸爸妈妈呢，也可以念童话给爷爷奶奶听。孩子们还可以玩“影子”游戏，和大人演一场“童话剧”呢！
大人们，小孩子们，在童话节这天，让我们一起领略童话的美好纯真吧！
神奇的世界作文
今天，我和妈妈一起出去玩，走在路上，发现合欢树开花了，它开的花像一把把粉红色的小雨伞，美丽极了。我们又走了一会儿，发现有一群鸽子在空中盘旋着，整齐的队伍在自由飞翔，他们总是在天上转圈，我觉得它们说不定也在过六一儿童节呢！
我在妈妈的学校的树上发现了唱歌的知了，还在楼上看见了燕子妈妈在教小燕子飞翔，我一走过来，它们都迅速的一个个跳下楼，飞到了树上，看来它们已经学会飞了。
我们在路上还发现了奇怪的树，这边的树都是向右边倾斜，那边的树往左边生长，它们相互交接在一起，好像一个巨大的树门。
回家时候，我又发现小鸟在搭窝，一对小鸟嘴里啄着木棍在树上搭窝，它们叼一个，慢慢的'放上去，几天就做好了一个温暖的家，它们可幸福啦！
神奇的世界作文
今天我放学回家，看见妈妈在看神奇的世界，我放下书包，就和妈一起看。我看见有一个国家的人去一个国家，有一个人去医院把自己的舌头割成两半，还把自己的'嘴角刺穿，把耳环戴到嘴角。有一个阿姨，她为了打破世界纪录，冒着生命危险，去潜水到海底170米，因为机器出了故障，所以她溺水身亡。好了，我的故事就讲到这里，拜拜。
神奇的童话世界作文
读完《迷你童话绘》里温暖的故事，我们来了解一下可爱的作者，看看她的创作灵感，读读她那些充满想象力的作品。
如果说我是一朵花，那么我就是为了阅读而绽放的。我喜欢金波的散文，喜欢曹文轩笔下的桑桑，喜欢杨鹏的天马行空……当然，我最喜欢王一梅的童话，温情、诗意而富有童趣。我就是受王一梅老师的《薔薇别墅的老鼠》和《第十二只枯叶蝶》的启发，创作了我的《咕噜国奇遇记》。里面的几篇童话原来都是独立的，互不关联。后来，妈妈鼓励我说，可以做一个童话故事集。于是，我就按照我家小仓鼠球球的形象，塑造了小老鼠一诺这个主人公，将这几篇童话串在了一起，来了一场说走就走的奇遇记。
对了，还有我童话里的那条蔷薇街，其实灵感来源于我们学校围墙上的蔷薇。一到春天，整面围墙都爬满了蔷薇花，让人赏心悦目。以后，我还会继续写下去，创作一些更有趣的故事，让我的小老鼠一诺走遍整个咕噜国。