第二届“上海市学生劳动教育宣传周”活动总结报告
三、开展“孝亲教育”
四、加强安全教育。
强化学生的交通安全意识,通过发放《致家长的一封信》,加强与学生家长的联系,告知家长假期期间注意提醒学生防火、防触电、防交通事故、防食物中毒等安全事项;活动的开展不仅让学生树立起了热爱劳动的意识,还增强了他们的劳动观念。
五、各班利用教学设备组织学生观看环卫工人顶风冒雪清扫路面等劳动视频。
教育学生在爱劳动的同时,学会珍惜别人的劳动成果,不乱扔垃圾,保护校园的洁净环境,打造文明校园等,激发了同学们对劳动者的尊重和热爱之情。
六、组织学生开展卫生大扫除活动。
学生们亲自动手将校园各个死角中的枯草、塑料袋、果皮纸屑等垃圾进行了彻底的清理。五六年级还进行了绘画比赛,全校学生积极参与,自己动手绘画制作出一张张生动有趣、个性鲜明、内容丰富的绘画作品。
通过这次活动的开展,让学生们从现在做起,从小事做起,把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常生活中,让学生体会劳动的重要性,从小就养成热爱劳动、助人为乐的好习惯,认识到劳动是每一位有劳动能力的公民的光荣职责。同时,同学们的心灵得到了洗涤,充分认识到今天的幸福生活来自不易,从而激发学生尊重劳动者,热爱劳动者的情感。大家纷纷表示要好好学习,要热爱劳动和珍惜劳动成果。
劳动教育实践活动报告
一、实践活动的核心主题——学会生存。
学会生存作为学校绿色教育的组成部分和本世纪世界教育的四大支柱之一,对于当代中国独生子女的未来发展来说具有非常急迫的现实意义。生存教育,按照联合国教科文组织权威解释,是指发掘儿童自身的潜能,以适应世界和时代的发展。这是以人为本的教育思想的体现,它将引导着教育目标的返璞归真。学会生存也是新课程改革的重要指导方向。不管学生今后面对的社会如何,都需要我们的孩子具有发现、思考、行动的解决实际问题的能力;都需要具有守纪、关爱、坚强等良好的适应社会变化的个人素质。
1、学会自理——基本的生存知识和技能。包括衣、食、住、行方面。
2、学习劳动——简单的劳动知识和技能。包括劳动工具(尤其是农具)的认识和使用;体力劳动实践等。
3、学会关爱——开展“关爱教育”活动,体验人情事理与公民常识,尤其是理解别人的痛苦,分担别人的痛苦,从中学会关爱。
4、学会探究——运用“小学研究性活动课教学实践”科研课题的成果,在具体的问题情境中学习对问题进行研究与调查的方法,着重培养学生发现和解决实际问题的能力。为此,要利用当地农村的地理、人文资源,设置若干研究专题,指导并且带领学生亲身走近农民、农家、农村,调查“三农”问题;走近动物世界,感受自然的魅力,激发中学生作为21世纪主人的环境保护意识和责任感。
5、学会坚韧——意志磨练和挫折体验学习。这是生存教育的一项重要内容,主要通过军训等方式来实现。
1、为了保证此次基地教学活动达成目的,在内容设置上不考虑学科教学,把时间集中起来,紧紧围绕生存教育和学会探究这个宗旨来开展上述四个方面内容的活动教学。各活动班级,在这个宗旨下可以根据自己班级的特点和能够开发与利用的课程资源优势,创造性地开展一些有助于学生形成生存能力的教学活动,而不必受这个方案的内容约束。
2、各活动班级在基地的学习中,要认真学习“中学研究性活动课教学实践”的有关成果,并灵活地进行。必须切实转变教师角色,从习惯于单纯管理者的角色,转变为活动的组织者、引导者和促进者,最大限度地发挥学生的主体性;为此,一般采取小组合作形式为基本组织方式来实施全程管理和教学,特别强调小组合作机制中的组员分工与协作、民主与纪律;在研究性学习中,辅导教师要切实按照所设计方案的“四环节”来规范操作。
3、为了使学生真正获得基本的生存知识和技能,必须发挥学生的主体性,而不能把基地活动的学生当成小犯人或者危险分子似的监控起来,处处都受到成人的关怀、照顾。比如在吃饭问题方面,就不能按照以前由学校包办的办法,而是让小组轮流值日帮厨方式。
4、每天活动结束之后,要及时要求和指导学生完成一天的口头和书面小结,对一天的学习要及时予以评价。在回到学校后,必须有详尽可信的全面总结报告(带队行政);年级组长负责组织本年级学生学习成果集中展示活动的实施。
5、学校和参与活动的教职工、相关人员,要有可靠的安全保障措施,但是,反对为了安全就过多地限制学生的正常活动。
6、所安排的学习日程,要看天气情况及时调整实施。
2、作好家长的解释工作,得到家长的支持;
3、组织学习有关基地活动的组织和纪律条例;
4、班主任教师要作好学生的各项准备工作。
5、学校准备好必要的工具和用品(锄头、铁锹,学习用品和生活用品)。
暑假劳动教育活动报告
这是迈入大学校门后的第一个暑假,为了使这个漫长的暑假过得充实,为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验,在这个暑期中进行了一次家教劳动实践活动。现将该次劳动实践报告的具体情况作如下报告:
本村小学校一名小学一年级学生(学习成绩较差);
针对上述情况,通过大概一周的练习后,该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究,关键在于熟练程度,即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里,我保证每天都有足量的书面习题让其练习,并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。
而语言叙述尽量直白,数量关系尽量简单,涉及数值在20以内;等到这一关过了以后,我便逐渐加大难度,语言叙述,数量关系略显复杂,涉及数值扩大至100以内。与此同时,为培养该生的迁移能力和语言表达能力,我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后,该生解答应用题的障碍基本得以扫除。
在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上:我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则,然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出,帮其加以辨认、辨读。接下来,我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后,让其注音;还将生词的拼音写出,让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后,我又将在练习中出现错误的整理出来,先提供正确答案让其辨认、朗读,再为其听写。这样反复几遍,“逐渐缩小包围圈”,扫除“死角”。最终,该生在做“为字注音”“看拼音,写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。
最后让该生做模拟考卷,语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义,掌握了乘法的运算方法,完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。
第一,从事教学工作需要“专(钻)心”:我为这次劳动实践的顺利进行,我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下,但我还是找来了教材和教参等专心备课,力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎样教”也丝毫不敢马虎,我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍,上网查询了有关经验交流,在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二,从事教学工作需要“耐心”:面对一个年仅7岁的一年级的学生,他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制,我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解,一遍不行就两遍,两遍不行三遍,同时也应该反省自己的教学方式是否对路,切忌“简单粗暴”。第三,从事教学工作需要与人“交心”:在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目,不视泰山”,要多与外界交流,掌握更多的信息,丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流,一方面更深入了解学生的情况,有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长,有利于家长的配合与支持。同时,我还向多位我以前的老师请教,他们的经验都给了我莫大的帮助。
我通过这次为时一个半月的劳动实践,从另一个侧面检验了自己的学习情况,培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足,使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说,这次劳动实践让我是“受益匪浅”。
劳动教育实践活动报告
学导创生的春风吹来,也吹进了我们二年级语文组,从5月中旬组内的老师分成了两组,分别进行创生课堂的实践教学活动。
实践初期,每位老师选取一篇课文进行教学,组内的其他老师听课,课后进行评课、研究、探讨。在备课组长冯娟琴老师的带领下,老师们认真研读教材,进行教学设计。最后选取了王老师和郁老师参加学校的创生课堂教学比赛活动。
王老师执教的是《丑小鸭》一课。在预习中,王老师收集了孩子们课前提出的问题,并抓住“为什么叫它丑小鸭”和“大家怎么对待它”两个问题进行教学。在解决第二问题时,王老师精心设计了导学表格,让孩子们在四人小组中进行讨论学习,教学效果非常不错。郁老师执教的是《数星星的孩子》,在教学中,郁老师运用了非常漂亮的课件,在课前谈话环节利用“星图”软件将星空更直观地带给孩子,在课中采用交互式的多媒体课件,将孩子们带入到了真实的情境中,所以孩子们看到了,感受了,也投入了,整堂课中,孩子们的精神是饱满的,情感是愉悦的。
在这次活动中,每位老师都积极参与其中,在实践研究中不断完善思路,从关注“教”到关注“学”;从“以学定教、以学评教”到“以教导学、以学促教、教学相长”。每位老师都受益匪浅,相信在学导创生的这条路上我们能越走越顺畅。
劳动教育实践活动报告
短暂的几天三下乡生活的圆满地挂上了句号。回头看看走过的路,有过感动、快乐,有过激动的时刻,也有辛苦、不眠的夜晚。感慨良多、收获良多,大概可以这样形容了吧!
各种活动的展开使我有机会接触到了各式各样的人,比如辛勤劳作刚从田里归来的蕉农伯伯啦,看着他一身泥一身汉的,不由让我想起此刻自己的父母也在家里干着一样的农活、流着一样的汉,我默默想老伯递上一杯水,老伯满足的笑了,但我心里久久不能平静。
再比如坚守家庭的中年大叔,详细地回答着我们的问题,向我们述说家庭带来的压力,让我更直观地明白了撑起一个家庭的不易。当然,还有帆乡创业的大学生,参观完他的肥料店铺,他还津津有味的向我们述说他艰难的创业史,鼓励着我们每一个在场的人。在与当地人接触、了解中,从他们身上折射出的对生活的的追求、对未来对下一代的期望,都深深打动了我,使我体会了生活的的真谛:珍贵现在幸福的生活的,勤奋学习,回报父母,回报社会。
这次活动也让我锻炼了自己,特别是提高了自己的交际能力,锻炼了口才,也从团队的各队员身上学到了不少为人处事的道。和感悟,增广了自己的人生视野和见识,丰富了我的人生经历。活动期间遇到的感人瞬间实在是多,就不一一列举,对于帮助过我的'人比如团队的协助,镇政府的支持,还有村民们的欢迎和配合,我要说声,谢谢!
劳动教育活动报告集合
这份报告被广泛使用。根据上级的部署或工作计划,每完成一项任务,都要向上级报告,反映工作的基本情况、工作中的经验教训、存在的问题和今后的工作思路,以获得上级领导部门的指导。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴!
在一个月的寒假打工生涯中,发此刻实际工作中不必须有太多地方用到专业知识,更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作,仅有基本工作做的够好,才能赢得上级和同事的信赖,才有机会展示更多的才华。
同时我也明白了许多:在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时,必须要心平气和,仅有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的,并且要明确表示你是真心在理解他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来,这才是我所应当做的。
我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中,我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获,那么你必须会交得到很多朋友。对待朋友,切不可斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要明白给予比获得更令人开心。不论做是事情,都必须有主动性和进取性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有过这种感觉,但总的来说,这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步,是值得回忆的。此刻想来,二十四天的打工生活,我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的,这也算是我的一分财富吧。
现今,在每个用人单位的招聘条件中,几乎都要求有工作经验。所以,大学生不仅仅要有理论知识,工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单,同等学历去应聘一份工作,公司当然更看重个人的相关工作经验。
就业环境的不容乐观,竞争形式的日趋激烈,应对忧虑和压力,于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。寒假虽然仅有短短的一个月,可是在这段时间里,我们却能够体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志品质,同时积累一些社会经验和工作经验。
大学生除了学习书本知识,还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得明白“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题本事。
经过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的本事要依靠实践的经验和锻炼。
应对日益严峻的就业形势和日新月异的社会,我觉得大学生应当转变观念,不要简单地把寒假打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段,更重要的是借机培养自我的创业和社会实践本事。此刻的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手本事以及与他人的交际本事。
作为一名大学生,只要是自我所能承受的,就应当把握所有的机会,正确衡量自我,充分发挥所长,以便进入社会后能够尽快走上轨道。
除了工作中我学到很多很多在学习中无法学到的知识和经验外,在我看来,我收获最大的是,我变得很开朗很自信。以前在人群里,我胆小得几乎宁愿缩在角落里,期望没人能注意到我。而这一次,在我们的小组会议里,我变得很自信,我勇于在大家面前表达我的看法,勇于向组长提出提议。更有甚者,在每一次活动中,我都踊跃参加,表现相当进取。组员居然不相信我之前会是一个相当内向的人。我觉得,这次社会服务活动给我最多的是,让我自我有了很大的改变,并且这个改变,是我之前都一向想要的。在这次寒期的工作中,我懂得了理论与实践相结合的重要性,获益良多,这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始,也是一个起点,我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟。
这次的实践的确给予了我很多。今后的工作中,是在过去社会实践活动经验的基础上,不断拓展社会实践活动范围,挖掘实践活动培养人才的潜力,坚持社会实践与了解国情,服务社会相结合,为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合,为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
为期五天的劳动实践活动圆满结束了,这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢大学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会,这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西,更重要的是,大家在集体生活大学会了自理与自立,学会了与他人合作,学会了如何做一个合格的大学生。
有人说:劳动是世界上一切欢乐,一切美好东西的源泉。这次实践,大家掌握了基本的劳动技能,获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中,真正感受到劳动的辛苦,无论是在野外平整土地,挖沟浇菜,还是在基地帮厨服务,洗衣清扫,同学们认识了劳动的价值和意义,培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套,一个个漂亮的中国结,一个个精致的小木塔,一个个创意不凡的篆刻作品,一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝,无不凝聚着同学们的心血,无不闪烁着同学们的智慧,无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获,更是劳动的快乐。
这次劳动实践也整合出团结向上的班集体,同学们训练在一起,劳动在一起,生活在一起,特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。这次劳动,不少班级增强了凝聚力,劳动实践让同学感受到团结的力量,集体的温暖。
这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度,按照基地的作息时间,按时起床、出操、吃饭、休息,培养了严谨、守纪的优良作风。
劳动虽然结束了,但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。在学习的基地中我们还要继续奋斗。再有两周我们就要进行期中考试,只有抓紧时间,认真复习才能取得良好的成绩。希望同学们能够再接再厉,在期中考试中再创佳绩。
通过这次社会实践,我深刻的认识到‘实践是检验真理的唯一标准’。在这次社会时间实践中,我充分感受到劳动人民的辛苦。正是他们默默的付出才有我们幸福美好的生活。
虽然很累很累,但是我感到很高兴,因为做了一件有意义的事,并且证明了我是有能力应付难题的。而又能利用自己的双手养活自己,不成为社会的负担,不成为国家的负担。非常感谢这次交—警给我这个机会,也非常感谢学校的组织。
我校以学校环境为实践场所,在学生中展开了劳动周活动,为学生供给了一个实践锻炼的平台,使学生在劳动过程中,不仅仅懂得了劳动人民的辛苦,更懂得了在团体中如何相互配合,加强了同学们的团体感,还使同学们得到了身体和精神上的提升。
偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月,在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里,拣各处的垃圾,有说有笑,让我仿佛回到小时候,无忧无虑,嘻嘻哈哈。原先,是自然,让我们与心的距离贴的更近,让我们返璞归真,融到自然之中,重拾那份纯真。
一个礼拜以后,看到因为我们的劳动而更显整洁的学校,心里的高兴不是能以言表的,就仿佛一个艺术家看到自我完成的作品一样。因为,我们都亲自参与其中,所以我们每一个人都有权利为学校的清洁而自豪,因为我们劳动了,也从劳动中收获了开心,得到了成长,更学会了对人生的思考。
劳动教育实践活动报告
我院组织了我院的青年志愿者到镰刀湾进行了一席义务劳动。此次劳动的主要内容是清理镰刀湾河边白色垃圾和卫生死角。
在活动之前的准备工作非常顺利,在通知发出以后,大家协调了时间,准时到达工作地点,分发好工具以后,我们开始了劳动。
镰刀湾系河边最多的垃圾是塑料袋,我们就慢慢拿着垃圾袋,弯着腰把纸片,烟头,塑料袋一一捡起的时候,身后留下的是一片干净和有序,和春天的绿草红花是那么的和谐和美丽,顿时觉得身心都轻盈起来,大家都不由自主的轻轻哼起歌,微笑起来。
如果我们大家都能从小事作起,能多为他人着想,心存社会公德,保持好环境的卫生清洁,这样大家都是受益者。
虽然这次的劳动任务比较重,持续时间也比较长,可是整个过程中,每个青年志愿者都积极参加到这次的活动中来,而没有一个人叫苦叫累。在劳动的过程中,青年志愿者还互相帮助,相互合作,在一定程度上很好地发挥和体现了协作精神。经过了近一天的忙碌打扫后,我们终于镰刀湾河边彻底打扫干净了,看着干净的河边,所有的青年志愿像是看到自己亲手完成的艺术品一样,疲惫的眼神里透露着快乐和满足。
的工作、学习和生活结合起来的思想有了更深刻的认识。大家纷纷表示,在以后的实际生活中,一定要从身边的小事做起,从我做起,真正起到先锋模范作用,永葆青年志愿者本色。虽然今天一些舆论声称中国当代大学生素质不断下降,但是我们必须肩负起时代的重任,经受的起任何艰难困苦的考验,不断的磨练自己的毅力,为共同开创社会主义新纪元而奋斗不息!
学校义务家电维修活动总结。
活动时间由学院内部安排;
2、活动过程由维修组和策划部共同组织策划;
3、维修组准备好所需的各种维修器具;
4、宣传部在活动之前制作好宣传海报,并做好了宣传。
1、分组:经各位部长最终商议,把所有参加这次活动的人员都分为一个组,地点安排在食堂广场。
2、任务分配:我们再从中选出一个负责人,做指导或后勤工作,维修操作分配给各个成员,并且安排了两位女成员对维修电器进行登记。
1、总的来说,活动中我们得到了广大师生的响应,当然,在这次活动中,我们接到了许多的维修电器,除了大量的台灯及插板、手机充电器、耳机、甚至还有电风扇。
2、活动中,各成员相互配合相当好,而且每个人积极心和责任心都得到了明显的提高。
3、活动过程中,我们修理好了大量的电器,得到了广大师生的赞许。
1、维修工具不太齐全,这样会影响我们的维修速率,不能及时满足广大师生的需求。
2、小组成员在维修过程中,对维修工具没有固定的摆放,以致维修场地混乱,不能及时找到所需工具,同样降低了维修的速率。
我自我感觉,总结本学期所有的爱心活动,“义务家电维修”是最具有意义的,因为,该活动的思想较明确,“义务家电维修”它本身就具有志愿者的含义:“义务”意旨“奉献”。而且,对于每一位参加活动的人来说,“义务家电维修”它不仅是一种对社会的亲身实践,还是一种为我校广大师生奉献爱心的方式。
“义务家电维修”活动的举办,即提高了广大师生对我们物电学院的认识,也浓厚了我校学术的氛围。虽说活动时间比较短暂,但是活动的最终结果该是令人十分满意的。
通过本次活动,我再次明白:作为青年志愿者的一员,我们深刻理解“志愿者”这一名词的真正含义:它代表着“无私”和“不求回报”,“尽我所能,服务大家”是青年志愿者宗旨!作为当代热血青年的我深刻了解,我们国家的目标就是:建设有社会主义特色的国家,而特色的社会主义国家需要的不仅是人才,还需要许许多多的志愿者来做坚强的后盾,所以,我为国家需要我而感到自豪,为我是一名青年志愿者而感到骄傲!
劳动教育实践活动报告
20__年一场突如其来的疫情打乱了同学们的正常的校园生活,为了丰富同学的居家生活,青铜峡市第五小学政教处向同学们发起“居家抗疫宝典”系列活动,让同学们“宅”家也能与家人一起学习劳动技能、了解居家安全知识、体验传统手工制作文化、分享心灵体验、增强亲子情感。
本周体验活动主题为“居家抗疫宝典之劳动教育实践体验活动”,倡导学生居家开展各类传统家务,或将传统家务和创意家务相结合,立足学生的“动手实践”,注重学生“动脑思考”的探究性学习。德育处设计居家实践体验的不同岗位,根据低段、中段、高段的学生认知提供不同的“周家务清单”,各年段依次递增难度,最后形成劳动成果。低段小朋友自己叠被子,整理书包,争做“自理小达人”,擦桌子、摘菜、洗碗筷、墩地,享受劳动的乐趣;中段同学收拾饭桌、整理沙发床铺、下面条、学炒菜,大家成了勤劳的“小蜜蜂”;高段同学承包厨房的活,他们爆炒三鲜、凉拌三丝、煎炒鸡蛋、精制面点,个个都“厨神”附体。
大家以短视频、照片、绘画等形式呈现出来,进而传承劳动文化,增强劳动意识,提升劳动素养,感受“家”的温暖与魅力。
疫情防控工作倡导“全民动员、全民居家”,虽打乱了本学期的教学计划,但也给学生的居家劳动教育提供了空间和时间,有利于家校合力推动劳动教育。引导学生树立正确的劳动观和价值观,号召全体学生在疫情防控期间,宁可在家里出出汗,也不给国家去添乱,传承中华传统美德,参与力所能及的家务劳动,做家长的小帮手、做文明的传承人,做爱劳动、尊长辈、懂分享的中华好少年。
为了引导学生在疫情居家期间通过丰富多彩的劳动实践活动锻炼身体,磨炼意志,充实生活,青铜峡市第五小学在全校学生中开展“疫情期间乐实践,争当劳动小能手”活动,号召全体学生积极行动起来,帮家长分担家务,做力所能及的家务活,每周上传两次做家务活的照片到班级群,班级将一周以来表现优秀的学生进行表扬。
活动开展一周以来,收到了很好的效果。学生们积极、热情地参与到这次有趣而特殊的活动中,锻炼手脑,大展身手,创意无限,精彩绝伦。低年级各班以“我会叠被子、”“我的衣服我来叠”为主题开展活动,锻炼自理能力,提高劳动技能;中年级的学生们在“洗衣我争先”活动中找到了很多清除污渍的小妙招;高年级的学生争做“家务小能手”、“家庭小厨师”,他们尝试独立擦地、做饭、打扫卫生,在劳动中感受劳动的快乐,增进了家长与孩子们的感情。
在教育方针中强调“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这对学生的全面发展具有重大意义。我校下一步会继续把劳动教育落实落细,把学生的身心发展放在首位,让学生们在劳动中得到锻炼,在劳动中享受亲情,在劳动中热爱生活。
劳动教育实践活动报告
为了进一步提高学生的消防安全防范意识,普及消防安全知识,同时让学生真切地体验消防队员的工作和生活,6月27日上午,我校组织各部学生代表到济源市消防队进行参观,受到了消防队官兵的热情接待。
走到消防队门口五辆排列整齐的消防车映入眼帘,第一次这么近距离地接触消防车,学生们都兴奋不已。消防战士引领学生到多媒体功能厅观看了消防安全防范知识和自救知识。接着到二楼参观了消防员干净整齐的宿舍,看到叠得四四方方的被子,学生们都惊叹不已。
10点左右学生们近距离的聆听并观看了消防员对各种消防器材、救援装备进行仔细的讲解和操作示范,还让学生们戴上消防帽、穿上消防衣进行体验,为了让学生们真正地掌握扑灭初期火灾的技能,消防队员耐心细致的讲解了干粉灭火器的使用步骤,还专门点燃了一堆火,让学生们体验灭火的过程,通过亲身的体验学生们都表示真正的学会了灭火器的使用方法。最后,学生会主席田地作为学生代表发言,表示通过这次参观真正学到了不少的消防常识,掌握了灭火器的使用方法,对消防队的支持表示感谢!学生代表还为消防队员献上自制的贺卡。
这次的参观活动让学生们直观、真实地了解了消防车、消防工具,通过亲身体验掌握了灭火器的使用方法,增长了许多消防知识,拓展了学生们的视野,提高了学生们的安全意识和自我保护能力,同时还培养了学生们对消防员的热爱和敬佩之情。相信这次参观活动会成为他们生命中永远的记忆和珍藏!
劳动教育课程报告
为全面推进新时代劳动教育高质量发展,构建德智体美劳全面培养的教育体系,根据党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署,结合我省实际,现提出如下实施意见。
全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,与德育、智育、体育、美育相融合,全面构建各年龄段循序渐进、各学段螺旋上升、体现新时代特征和湖南特点的劳动教育体系,形成党委统一领导、政府统筹推进、家庭学校共育、社会积极支持的劳动树人、协同育人工作格局,全面提升学生的劳动素养,着力培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,促进学生全面发展、健康成长,培养担当民族复兴大任的时代新人,为大力实施“三高四新”战略、奋力建设现代化新湖南提供更加有力支撑。
(一)分学段优化课程设置。
1.中小学校。劳动教育必修课每周不少于1课时。小学低年级注重劳动意识启蒙教育,以日常生活自理、班级集体劳动、简单手工制作为主要内容开展劳动教育。小学中高年级注重卫生、劳动习惯养成,以校园劳动和家庭劳动为主要内容,适当参加力所能及的公益劳动和简单的生产劳动。初中注重增加劳动知识与技能,兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动。普通高中注重丰富职业体验,开展服务性劳动,参加生产劳动与创新实践。
2.职业院校。要将劳动教育全面融入公共基础课程,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育开设必修课,不少于16学时。注重以日常生活劳动、生产劳动、校内外服务性劳动为主要内容,深化产教融合、校企合作,强化职业劳动知识技能教学和专业实践教学,增强学生职业认同感和劳动自豪感,培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度,不断提升职业技能水平。严格遵守职业学校学生实习管理有关规定,不得借劳动名义违规组织学生实习实训。
3.普通高等学校。可专门开设劳动专题教育必修课,也可明确主要依托的课程,在已有课程中专设劳动教育模块,本科阶段不少于32学时。注重围绕创新创业,结合学科和专业开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等,加强马克思主义劳动观教育,普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识。重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用,帮助学生积累职业经验,不断提升学生就业创业能力和创造性劳动能力,树立正确择业观,培育公共服务意识。
(二)健全协同育人机制。
1.突出学校主导作用。学校要切实承担劳动教育的.主体责任,明确实施机构和人员,开足开好劳动课程,不得挤占、挪用劳动实践时间。着重引导学生形成马克思主义劳动观,帮助系统学习掌握必要的劳动技能。根据学生身体发育情况,科学设计课内外劳动项目,以体力劳动为主,课外劳动时间占劳动课程的比例不低于三分之二。要注重手脑并用、形式灵活,激发学生劳动的内在需求和动力。积极整合传统劳动和新型劳动教育内容,通过必修课程开设、学科(专业)渗透融合、课外校外活动实践、校园文化建设等途径实施劳动教育。坚持落实学生值日、大扫除等制度,每学年设立劳动周,可在学年内或寒暑假自主安排,以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。定期组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动。各中小学校(含中等职业学校)应分级分类建立劳动教育清单制度,根据省级教育行政部门的统一要求和审查意见,编写劳动实践指导手册。鼓励中小学校(含中等职业学校)开发“劳动+”农业、工业、文化体验、生态、科技、信息等特色课程。高等学校应将专业教育、创新创业教育与劳动教育有机结合,组织学生结合“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、“青年红色筑梦之旅”、“三下乡”等社会实践活动开展服务性劳动。
2.夯实家庭基础作用。家庭要树立崇尚劳动的良好家风,家长要加强日常生活的言传身教,利用衣食住行等生活中的劳动实践机会,强化孩子的劳动意识,帮助孩子每年有针对性地学会1至2项生活技能,支持孩子利用节假日积极参加各种社会劳动。学生参加家务劳动和掌握生活技能的情况要按年度记入学生综合素质档案。
3.发挥社会支持作用。充分利用社会各方面资源支持劳动教育开展。各级政府部门要积极协调引导企业公司、工厂农场等共同参与劳动教育资源开发,开放实践场所,为学生劳动实践提供条件。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。工会、共青团、妇联等群团组织以及各类公益基金会、社会福利组织要创造条件支持学生参加志愿服务,通过主题党(团、队)日、少先队活动等形式开展公益劳动,参与社区治理。鼓励各地结合乡村振兴、文明创建、文旅融合等工作,以多元多样的方式丰富劳动实践。
(三)建立健全评价机制。
1.推进综合评价。构建大中小学劳动教育评价指标体系,明确不同学段、不同年级劳动教育的目标要求。将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质评价体系,建立健全学生劳动素养评价标准、程序和方法。将过程性评价和结果性评价结合起来,开展平时表现评价和学段综合评价,加强对实际劳动技能和价值体认情况的综合考评。鼓励家庭、学校、社会多方参与制定学生劳动清单和掌握生活技能情况的评价办法。
2.注重记录写实与结果运用。全面客观记录学生各阶段课内外劳动过程和结果,建立公示、审核制度,确保记录真实完整有效。指导学生如实记录劳动教育活动情况,选择代表性的写实记录,纳入学生综合素质档案。把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容,作为评优评先的重要参考和毕业依据,作为高一级学校录取的重要参考或依据。
3.加强劳动素养监测。将学生劳动素养监测纳入基础教育质量监测、职业院校教学质量评估和普通高等学校本科教学质量评估。定期组织开展关于学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等调查,发布监测报告,并发挥监测结果的示范引导、反馈改进等功能。
(一)建立经费保障机制。各市州、县市区要统筹中央补助资金、省级相关专项资金和自有财力,以及通过接受社会捐赠等多渠道增加劳动教育投入,加快建设校内外劳动教育场所(基地),推进学校劳动教育设施标准化建设,建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育。有条件的地区可采取政府购买服务方式,吸引社会力量提供劳动教育服务。
(二)拓展劳动实践场所。各地要按照国家有关标准,因地因校制宜,逐步建好配齐劳动实践教室、活动场所、实训基地。农村地区可安排相应土地、山林、草场等作为学农实践基地;城镇地区可确认一批企事业单位和社会机构,作为学生参加生产劳动、服务性劳动的实践场所。建立健全开放共享机制,充分整合利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所,满足多样化劳动实践需求。建立以县为主、政府统筹规划配置中小学(含中等职业学校)劳动教育资源的机制。高等学校要充分发挥自身专业优势和服务社会功能,建立相对稳定的实习和劳动实践基地,探索建设智慧型和创造性劳动实践基地。各有关部门应鼓励高等学校与行业企业加强合作交流,支持参与劳动教育实践基地建设且符合有关认定条件的企业,按程序申报省产教融合型企业,享受相关优惠政策。遴选建设一批具有典型引领作用的省级劳动教育实验县市区、实验校,打造一批省级劳动教育实践基地。
(三)强化师资队伍建设。学校根据劳动教育需要,建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍,明确劳动教育责任人,配齐劳动教育必修课教师,其他各学科教师要全员参与,分工协作,保持劳动教育教师队伍的相对稳定性。建立劳动课教师特聘制度,聘请劳动模范、工匠人才、生产技术能手、非遗传承人和有一技之长的学校优秀教职工、社会人才等担任劳动实践特聘教师或指导教师。把劳动教育纳入教师培训内容,开展全员培训和专项培训,组织经常性教研活动和教学竞赛。在各级教研机构配备劳动教育教研员,加强劳动教育研究与指导。建立健全劳动教育教师工作考核体系,保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的师范院校开设劳动教育相关专业。
(四)提升安全保障水平。各地要建立政府负责、社会协同、有关部门共同参与的安全管控机制,建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制。学校要强化劳动安全教育,通过教学演示、预防演习、开设讲座等形式普及劳动安全知识和技能,认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患和安全风险,在场所选择、材料选用、设备使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范。强化岗位管理,明确各方责任,制定劳动实践活动风险防控预案,提高应急处置能力。银保监部门要丰富和完善学生劳动安全相关保险产品,鼓励购买劳动教育相关保险。
(一)加强组织领导。在党委统一领导下,各级政府要把劳动教育摆上重要议事日程,制定相关政策措施,加强统筹规划,确保劳动教育的经费、场地、设备、时间、师资、课程等落实到位。建立健全全面实施劳动教育的长效机制,各市州、县市区党委和政府每年至少听取一次劳动教育工作汇报,切实解决劳动教育实施过程中的重大问题和实际困难。
(二)加强分工协作。各有关部门要各司其职、通力协作,形成抓责任落实的工作合力。教育部门负责制定劳动教育工作规划和基本规范,抓好劳动教育组织实施,开展劳动教育课题和项目研究;财政部门负责保障劳动教育相关经费;发展改革部门负责在产教融合企业建设培育工作中推进劳动教育;自然资源、生态环境、农业农村、文化和旅游、林业、水利、工业和信息化、国资监管、民政、体育等部门以及企事业单位负责提供劳动机会和场所,支持劳动教育资源建设与开发;人力资源社会保障部门负责规范岗位设置,落实相关待遇保障;宣传部门负责宣传典型经验、营造舆论氛围。
(三)加强督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系,将各级政府和有关部门履行劳动教育职责、保障劳动教育情况,以及学校劳动教育开课率、劳动实践活动组织、教学指导等实施劳动教育情况纳入教育督导范围,作为衡量区域教育质量和水平的重要指标,作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据,督导结果向社会公开。
(四)加强宣传引导。大力发掘各地各校开展劳动教育的优秀案例,向全省进行广泛推介。积极推广企事业单位、社会机构提供劳动教育服务的先进经验。大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物。充分利用学雷锋纪念日、五一劳动节、地方丰收节等开展宣传活动,大力弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神以及一系列优秀的劳动文化。鼓励和支持创作更多更好以歌颂普通劳动者为主题的优秀作品,营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。
劳动教育活动报告
学校领导高度重视档案管理工作,不断加强对档案管理工作的领导,真正做到了认识到位,组织到位,措施到位。不仅配备了具有档案管理资格的人员任档案管理人员,而且建立档案管理工作网络,形成了以校长挂帅、副校长任分管、档案室具体负责、各职能科室协助抓的四级档案管理网络。
为进一步加强对档案工作管理,学校舍得在档案设施上投入,配备了专用档案室;拨出经费,为档案室配置了档案柜、计算机、复印机、数码相机等专用设备,使档案管理在硬件上有了保障,适应了档案管理的需要。
为进一步加强档案管理制度建设,规范学校的文书档案管理,自学校档案室成立一年来,我校先后制定了一系列档案管理规章制度。明确了档案工作职责和任务,以及归档范围及整理要求,使各有关科室对文件材料的形成、积累、收集、整理有据可依。在归档过程中,我校档案所有文件归档目录、盒内文件目录、盒底备考表、文件资料汇编等全部使用计算机打印;文件、材料的归档全部使用档案专用档案盒,文件不易被腐蚀、变质,有利于档案的保存,使我校的档案逐步走向了规范化、科学化管理轨道。
我校按照区档案局和教育局有关学校档案工作的要求,全力做好文书档案的归档和移交工作,一、在学年结束前整理好全年的文书档案,并由专业人员分类整理后保存于档案室。二、注重档案的开发利用,充分发挥档案使用价值。为了充分发挥档案的潜在作用,方便利用,更好地为劳动保障工作服务,我们一是编制档案检索工具,编制了案卷目录、电子目录等档案检索工具索引;二是汇编资料,将收集到的档案信息重新组合,进行深加工,编制成全宗介绍等汇编资料,以确保利用档案的各种需要,使档案的潜在作用得到升华。
做好档案工作的目的是为学校的生存和发展服务,对照标准,我们的工作还存在以下不足,综合档案室的库房建设还不完善,开展档案工作宣传力度还不够,资料收集不很齐全,整理欠规范,档案网络化管理还处在筹备阶段,档案管理人员的业务水平有待提高。我们将严格按照区一级档案室标准要求自己,加强薄弱环节建设,自加压力,高标准,高质量地做好档案工作,我们要加大档案信息开发利用的力度,加快实物档案归档工作。争取购置网络版档案管理软件,实现档案网络化管理,使档案更好地为教学、科研、管理等工作,为全校广大师生员工服务,把我校的'档案工作提高到新的层次和水平。
劳动教育实践活动报告
根据我校劳动教育实践基地特点,为达到教育目标和教育目的,我校经研究决定,每年学校集中举行二次教育基地劳动实践活动,一次在春季五月份,一次在秋季十月份,此项活动为长期活动,将纳入学校日程,并长期执行。
在学校举行的两次活动间隔时间内各班级自行组织两次实践活动,时间及内容由各班级自行制度。
劳动教育基地的活动主要以体验劳动和感受劳动为主,因此春季活动以播种为主题,让学生体验播种过程中的劳动心情;秋季活动以收获为主题,让学生体验播种到收获过程中自己付出劳动的成果,体验收获时的心情。
在实践活动开展过程中,各班级要严格按照学校要求进行,不得擅自更改活动内容,各年级要对活动过程中学生的劳动表现进行评比鉴定,以便学校掌握活动开展的效果。
三、加强劳动教育实践基地建设,促进新课程的实施。
随着课程改革的不断深入,我校充分认识到利用教育实践基地促。
进新课程的实施,开发校本课程,开展综合实践活动的可行性,本年度我校将开展“劳动观察课”为主的七门校本课程,及以劳动教育为主线的综合实践活动,极大的促进学生的写作能力、语言表达能力、观察能力、合作能力、实践操作能力的全方位提高,让学生在劳动观察的过程中体会到劳动的.艰辛和收获的快乐。
四、利用我校网络优势,在新品种引进、农技推广、农民培训等层面做好为新农村建设服务工作,促进新农村的建设。
我校有便利的天网资源和地网资源,本年度将对本地村民进行水稻、提前育苗、移苗技术的培训。引进寒地经樱桃、欧洲杂交楱子、树莓等品种进行试种;在日光节能温室的种植、塑料大棚的种植等方面对当地农村起到引领和示范作用。
五、努力提高学校基地的年经济效益,促进勤工俭学工作,改善办学条件,收到良好的效果。
劳动教育活动报告
为庆祝“五一”国际劳动节的到来,红菱社区联合工会根据xx区总工会《关于开展庆祝“五一”国际劳动节系列活动的通知》的文件要求,结合我社区工会工作实际,在“五一”前后开展了一系列丰富多彩的活动,进一步活跃了社区机关干部职工的业余文化生活,增强了广大干部职工的凝聚力和向心力。
在“五一”前夕,4月28日上午,社区联合工会在工会主席的带领下和帮困助残爱心志愿者服务队部分成员兵分两路,来到了困难职工残疾人蔡思浩老人和独居老人潘菊英的家中,代表社区赠送了慰问品。4月28日下午,社区助残帮困志愿者服务队一行10人,来到人民西路94号大院困难户雷新顺家进行帮扶,雷新顺一家四口中有三人没有正式工作,仅靠打临工,收入微薄,生活困难。社区不仅带来了米、油、牛奶等慰问品,志愿者们还帮助其料理家务,打扫卫生,志愿者徐辉还利用特长为其老岳母理发,令雷新顺全家感动不已。
红菱社区联合工会为进一步贯彻“全民健身实施纲要”,发挥xx市体育中心体育馆为全民健身服务的作用和功能,充分利用辖区单位体育中心的体育馆资源,激发辖区居民参与体育健身的热情,由市文化广播电视体育局主办、市体育中心承办、红菱社区协办的“我健康、我快乐、体育健身健步走”活动于20年5月1日在市体育场拉开了序幕。
红菱社区联合工会在xx市体育场组织开展了4000米徒步健身活动,辖区各类非公有制经济组织和新社会组织工会会员及社区工会会员共70余人参加,活动受到广大职工群众热烈欢迎和好评。
此次活动吸纳了非公有制经济组织和新社会组织广大职工参与,使他们深深感受到党组织和工会组织对职工群众的健康关爱、温暖和凝聚力,不仅磨练意志、强身健体,还极大地鼓舞和凝聚人心,为今后辖区工作顺利开展营造了良好的沟通协作氛围!
劳动教育活动报告
我校在“五一”国际劳动节即将来到之际,按照区教育工会的指示精神,我校以“颂改革、促振兴、建和谐”为主题,共建和谐、欢乐祥和的节日氛围,唱响“劳动光荣,教师伟大”的主旋律,开展庆“五一”系列活动,以展示教师风采,激发广大教职工建设和谐校园的积极性、创造性,让教职工过好自己的节日,现把此次系列活动总结如下:
在“五一”国际劳动节来临之际,我校教育工会组织全体教师来到大连滨海路。漫步在滨海路上,体会着滨海路的浪漫与多情,忙碌的老师们也由此感到消遣放松,很是惬意。同时也将调整好身心准备做好下一阶段的工作。
为全面加强和提高教师职业道德和职业精神,建立健全师德建设的长效机制,不断提升教师道德修养和文化修养,增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性,在平凡的岗位上实现不平凡的人生价值,弘扬爱岗敬业、无私奉献的教师职业精神,全面激发教师的工作热情,做一个富有激情的好教师。我校开展了一系列的学习“杨爱军事迹”活动。教师们观看了“杨爱军事迹”的录像片,聆听校长及专家的讲座,教师们撰写了学习笔记、教育随笔,进行了演讲比赛。通过此活动,教师们都决心在杨爱军精神的感召下,努力树立人民教师良好形象,做让学生。
我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第三届教学节活动,不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅,也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅,它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台……本次教学节盛况空前,由个人素质、提升理念和实践研究三大板块10个项目组成。通过这些活动,启迪老师们的才智,发展老师们的特长。教师们在活动中有思想的翱翔,有感情的抒发,有激情的旋律,有技能的展示,有科学的探索,有诗意的飞扬……各项比赛充分展示了教师们的教学才华,展示了学校教学文化特色,丰富了教师的校园文化生活,有力地推动了校园和谐团队建设。
可以说,以上活动依据“教工欢迎、广泛参与、师生互动、立足实效”来精心设计各项活动,通过新颖的载体、丰富的活动、扎实的工作,让广大会员感到贴心,振奋精神,展示风采,凝聚力量,团结动员广大教职工为办人民满意教育。
劳动教育书面报告
[20xx]xx号文件精神,并按文件要求和会议精神进行一次全面的清理和规范用工,现将情况报告如下:
xx分公司由原4个分公司(、xx)重组为xx分公司。现有在线员工4998人。
2、在线不在岗员工xx人(管理人员办理内退、辞职xx人;辅助人员办理内退、辞职134人;待岗全额缴交“五险一金”xx人;停保人员xx人)。
3、在岗不在线人员xx人;其中在割胶岗位xx人,在中小苗抚管工45人,生产辅助工2人。
公司人力资源部组织召开职能部门和各作业区、生产队工作会议,并下发了分公司人力资源部《关于解决胶工短缺,完善劳动用工管理人通知》(附表一)要求各单位要提高对清理劳力的重要性的认识,对割胶承包户和生产队雇用临时工割胶的违规用工现象进行全面清理,按要求办理签定《割胶劳务合同》和办理意外伤害险的工作。
xx分公司有10个作业区,从清理情况来看,各作业区、生产队对本次劳动用工清理工作都很认真负责,能按分公司人力资源部的布置完成各类报表和清理工作,特别对大户承包割胶岗位雇用临时工都按要求100%签定《割胶劳务合同》书,没有参加养老保险和医疗保险的临时工都办理意外伤害险,见附表二。
本次清理工作是以原4个片区进行统一清理统计。从清理情况看,还存在如下3个问题:一是割胶承包户和生产队雇用已经分离转到社区的人员完成割胶工作,生产队还以本人编制工资结算表。二是红岗作业区原改革前聘用2名不在线的员工任收胶员。三是割胶承包户和生产队雇用临时工割胶都没有签定《劳务合同》书。
(一)xx分公司从2009年2月重组以来,总经理一直很重视劳动用工管理工作,重组后,就提出人力资源部要“清理劳力,推行割胶岗位满岗承包,不能出现个人拖欠“五险一金”和各项欠款的要求,2009年9月份由人力资源部牵头对分公司员工进行一次“三追欠”工作,即一追胶工拖欠上缴产量,二追员工欠“五险一金”,三追员工欠各项应缴款的,“三追欠”工作。
同时要求分公司人力资源部和财务部按规定和要求编制工资表,不是分公司员工(临时工)承包割胶岗位,要以生产队管理人员的姓名编制工资结算表,不能出现临时工(外聘人员)的姓名在分公司工资结算表内。为了进一步核对聘用人员名单是否都在集团公司线上,分公司人力资源部在20xx年7月布置再次清理和核对名单,同时指定专人负责,在8月15日前填报各项表格进行核对和清理。经过核对和清理:
1、xx作业区发现有2名不在线上聘用为收胶员,这两名收胶员已清退。
2、xx队雇用4名社区职工割胶,生产队用本人的姓名编制工资结算表,从20xx年7月份起改为队长姓名编制工资结算表。
xx分公司已全面遵守国家劳动法律、法规,执行公司管理制度,解决好劳动用工短缺与干胶生产之间的矛盾,做好规范劳动用工管理工作。
(二)补签定《劳动合同》和办理签定《割胶劳务合同》情况,经过再次清理和核对名单后,各单位都提高对劳动用工管理工作的重视,在线人员补签定《劳动合同》,对割胶承包户和生产队雇用他人(含外聘人员和社区职工)从事割胶生产工作的人员都办理签定《割胶劳务合同》。经统计:在线人员补签定《劳动合同》有263人,雇用人员办理签定《割胶劳务合同》有xx人,参加(100元/年保6万元项目)的意外伤害险业务共有xx人,全分公司还有8名雇用人员没有户口簿和身份证没有办理意外伤害险,待其寄来身份证才补办理意外伤害险。
劳动教育活动报告
作为新闻专业的学生,我认为不仅要学习基础的专业知识,还应具备一定的实践能力。既可以达到学以致用的目的,也能够提升自己,增长见识和技能。实践和理论相结合至少不会让自己感到空虚和迷茫,而是更加增进了我对自己专业的情感,支持并继续进行下去。
20xx年x月x日至x月x日
劳动和社会保障局
出于专业因素,于报到当日我被安排到了宣传科,作为科长文秘的助理。负责整理文字资料,采写宣传文稿,协助策划外演。
我的工作特点是需要细密,认真,阅读大量文稿,和外演活动采写。同时也必须有一定的工作原则,必须准时准点,信息传递量大,必须要有严谨认真的工作态度。对文字报道要有高度的准确性,做到实事求是,一丝不苟。当然,还要遵守纪律,严格办公。外出宣传活动要考虑周到,果断解决问题,手脚勤快,勤思勤想。
通过为期两周的实践,尽管时间较短,但我仍是学到了不少特别的东西。首先进入宣传科里做事,很大程度上提升了我的写作能力,阅读诸多材料增强了我的`思维逻辑能力。把学过的知识应用于行政办公绝非向老师交课堂作业那样简单,更加认真,更加周密,还有想不到的漏洞和失误,不断改错与出错,我想这些也算得上我的进步。除此之外,让我在行政办公方面有了更多的认识,对于一些办事程序有了清晰的理解,而且适应了快节奏,高效率的工作方式。还有,在虚心求教与相互探讨方面身边的人给了我诸多帮助和指导,再次感谢他们。我也再次知道团结的力量和合作的快乐。我的道路还很漫长,要学的东西还很多。
劳动教育活动报告
加深全局职工对就业再就业工作的认识,为纪念改革开放周年。激发干部职工的爱岗敬业、无私奉献精神,局工会于x月x日举办了以“爱岗敬业促发展”为主题的演讲比赛。通过激烈的角逐,市再就业办陈艾珍和宣传信息中心刘环平分秋色并列获得一等奖,办公室谢继涛和宣传信息中心彭雪峰获得二等奖。
丰富全局干部职工业余生活,为积极营造和谐、轻松的就业工作氛围。根据年初工会工作计划安排,x月x日—x月x日,局工会开展了各项文体活动竞赛。现将有关活动总结如下:
积极组织职工参加市劳动保障局组织的乒乓球、扑克、青蛙跳水等各项文体比赛活动。
局积极组织全体职工向四川灾区捐助抗震救灾款和交纳特殊党费2万多元。同时,2就业援助驰援灾区民众。汶川大地震后。局立足本职,速度行动,按照省、市统一部署,与四川省松潘县结为就业援助对象,先后多次与市内用工单位奔赴灾区招聘,全面做好地震灾区群众的就业工作,共向松潘县提供适合灾区劳动者就业的岗位信息个,录用人员127名,全面完成省厅下达的任务。
增强干部职工学习的积极性、主动性和实效性。局工会于月-月开展了以贯彻《就业促进法》及配套政策为主题的就业大课堂活动,对全局干部职工进行一次全面、深入就业再就业工作的集中学习培训。进一步加深全局干部职工对新一轮就业再就业政策的`理解、掌握与应用,全面提高干部职工的综合素质、业务水平和工作能力。
局工会除积极职工参加市劳动保障局工会组织的乒乓球、扑克、青蛙跳水等各项文体活动外,十一期间:为了丰富广大干部职工的业余文化生活。又组织全局干部职工开展了篮球比赛,比赛分男子篮球和女子篮球,女子投篮实行直接淘汰制,每人投个球,成绩以进球数准,评选出前三名,通过比赛培训学校的葛瑞娟获得了一等奖;男子篮球abcd四个球队实行抽签淘汰赛,失败的两个球队直接淘汰,取胜的两个球队直接进行决赛,激烈的角逐下,劳动就业培训学校队取得了男子篮球团体冠军。
劳动教育活动报告
去年以来,我市在全市范围扎实开展了创建劳动关系和谐企业活动,取得了初步成效。全市没有因劳动关系纠纷问题产生集体访和越级上访事件,95以上的问题都在基层得到了有效化解。下面将我市所做重点工作汇报如下:
全省劳动关系和谐企业创建活动电视电话会议召开以后,__市委听取了市总工会的专题汇报,连续召开相关会议并下发文件,列入了党委目标考核责任制,要求把开展创建“劳动关系和谐企业”活动,作为全市当前和今后一个时期的重要工作内容,抓好贯彻落实。
市委、市政府成立了由市委副书记任组长、市人大副主任、市总工会主席、市政府副市长任副组长的市创建劳动关系和谐企业领导小组(__市维护职工合法权益工作领导小组),领导小组成员单位达到22个。由领导小组办公室牵头,相关部门成立了联合执法组,以解决不签劳动合同、不缴纳“五金”、工资不及时足额发放、超时超限加班加点等问题为重点,进行30多次检查督导,涉及企业400多家。
为了切实加强对创建活动的领导,确保活动顺利开展,市委、市政府两办印发了《__市“创建劳动关系和谐企业”活动实施方案》;市创建劳动关系和谐企业领导小组制定下发了《关于市创建劳动关系和谐企业工作领导小组成员单位工作责任的意见》、《关于建立健全市创建和谐企业工作领导小组工作制度的意见》等一系列文件,指导基层具体工作的开展。同时,结合本市实际,制定了“__市创建劳动关系和谐企业三年规划”,即:从20__年起至20__年,用3年左右的时间,在全市正常生产经营并建立工会组织的各类所有制企事业单位中,全面开展“劳动关系和谐企业”a级创建活动。20__年为宣传发动和起始阶段,在全市30以上的企事业单位中开展;20__年为全面推进阶段,全市正常生产经营的各类企事业单位都要开展创建活动,创建率达到70以上;20__年为考核总结阶段,创建率达到95以上。
为了提高劳动关系各方对创建工作重要性的认识,我们制定了宣传工作计划。在全市非公企业中广泛开展以“签订劳动合同、参加社会保险、保障工资发放”为主题的宣传活动。全市统一开展了宣传和咨询,在主要街道、路口悬挂横幅、张贴标语,在广播电视中播放劳动合同制度知识问答,宣传典型事例等。
市创建劳动关系和谐企业领导小组把创建活动列入各级党委的目标考核责任制。要求各级各单位量化细化目标,如签订劳动合同、缴纳“五金”等。要实事求是,建立起长效机制,防止“一阵风”,有效推进和谐企业创建活动的深入开展。与此同时,严格操作程序,细化考核标准,建立起了激励约束机制。
在程序上,坚持按照自查、申报、检查,中国最强免费!、公示、命名的过程进行。对已经申报廊坊市级劳动关系和谐企业,分别由领导小组成员带队进行检查。为了保证检查质量,我们组织专门培训,把创建工作细化为百分考核,使各项创建的具体工作均可对号入座,增强了创建工作的规范化和可操作性。同时,我们规定,凡不建立工会组织的、不缴纳工会经费的、不按规定签订劳动合同的、拖欠职工保险和工资的,对其创建申请均实行“一票否决”,从而保证了创建工作的严肃性,提高了创建水平。
为了增强社会各界和企业、职工参与创建活动的积极性,我们出台了奖励约束政策。对“劳动关系和谐企业”实行动态管理,不搞终身制。对获得省级“劳动关系和谐企业”称号的单位及符合条件的企业领导人,在创建活动中工作突出、成效显著的单位和个人,都大张旗鼓地进行表彰奖励,并明确要求将劳动关系和谐企业创建工作纳入劳动模范、先进集体和先进个人的评选标准。同时,建立定期检查复核制度,对弄虚作假以及严重违背创建标准的单位,由命名机关收回证书牌匾,撤销荣誉称号,并在新闻媒体曝光。对拒不参与创建或创建成效差的,取消各类评优资格。
经市委调度部署,市财政部门加大了对工会工作的支持,全市行政事业单位工会经费由财政统一划拨到市总工会,并足额到位。市卫生、教育部门积极解决了部分特困职工“看病难”及特困职工子女“上学难”等具体问题。宣传部门广造舆论,树立先进典型,警示违规企业,增强了创建效果。在小企业数量多、农民工相对集中的乡镇和工业小区,我们在加强农民工入会工作,加强劳动合同签订工作方面狠下功夫,努力维护好职工的经济权益和安全健康权益。各级工会组织充分发挥劳动保障法律监督员和企业工会劳动保障法律监督组织的监督作用,并与劳动保障部门共同开展了劳动监察等活动,加大对用人单位签订劳动合同情况的执法监察力度,规范企业劳动合同管理,监督劳动合同的签订和履行。今年1—7月份,检查用人单位100多户,补签劳动合同1000多份,对用工不规范的单位及时纠正,维护了劳动者的合法权益。
创建过程中,我们将和谐企业的核心定位为职工与企业的“双赢”。基于这样的考虑,我们确定了促进企业发展、维护企业职工合法权益、建立和谐稳定劳动关系三个重点。
按照市委部署,各级工会在企业中积极组织广大职工深入开展了“职工经济技术创新工程”、“学技术、争一流、创效益、做贡献”劳动竞赛和“我为节约做贡献”活动。使职工更加贴近企业,使企业更加依赖职工。今年上半年,全市有1000余家私营企业工会组织职工开展了不同形式的经济技术创新活动,企业职工共提出合理化建议5800余条,技改项目90余件,直接或间接创经济效益3200余万元。
余人,受训人员得到合理流转,妥善就业。
我们把建立和谐劳动关系的重点放在调动企业积极性、规范企业行为上。通过多种方式引导企业经营者,树立互利双赢、长远发展的理念,正确处理企业利益和职工利益的关系。同时,根据企业大小不同、所有制关系不同、职工队伍素质不同,制定了和谐劳动关系建设的具体标准,在签订劳动用工合同、签订集体合同、重大事项职代会审议、劳动安全卫生保障、劳动争议调处、工资福利保障、特困职工救助等8个方面,提出了明确要求。指导各企事业单位的行政管理者,认真依照《工会法》等有关法律法规的要求健全完善平等协商、签订集体合同和工资集体协商制度,自觉把厂务公开工作摆到重要位置。
通过前一阶段的努力,我市创建工作形成了党政重视,企业、职工积极参与,各有关部门共同推进的良好局面。广大职工的合法权益得到进一步维护,企业劳动争议明显减少,全市经济发展环境得到了全面提升和优化。今后,我们将以这次会议为契机,进一步创新理念,拓宽领域,不断探索劳动关系和谐企业创建工作的新思路,努力开创我市“创建”工作的新局面!
劳动教育课报告
“民生在勤,勤则不匮”。9月8号上午,我院在院一楼报告厅举行了20xx-20xx年第一学期劳动教育周系列活动之“漫谈劳动与劳动教育”劳动模范专题讲座,本次讲座由我院李桂荣教授担任主讲人,由教师教育学院副院长王萍主持,20xx级全体本科生参加了此次讲座。
讲座开始,李桂荣教授首先通过“什么是劳动和劳动教育?”这一系列问题与同学们展开了互动。针对问题,同学们各抒己见,踊跃发言,纷纷表达了自身对劳动和劳动教育的理解。随后,李桂荣教授结合自己的工作和生活经历与大家分享了自己对于劳动以及劳动教育的理解与感悟,同时呼吁同学们把所学专业与生活联系起来,用自己的专业素养去理解劳动、体会劳动。此外,李桂荣教授通过讲述自己在家期间种植花草的'经历,分享了自己作为一名真正的园丁取得的收获,她还将花草比喻成不同类型的学生,这给在场同学带来了深刻的启迪。她说到:劳动充满惊喜、劳动充满收获、希望同学们能走向劳动,在劳动中遇到更加喜欢的自己。
讲座结束之际,王萍副院长对此次讲座进行了简短的总结,她表示李桂荣教授的讲座不仅能引起同学们对劳动和劳动教育的思考,更让大家体验到一个教育学劳动者自身的生命样态以及对劳动的深刻理解,希望同学们都能深思本次讲座的内容,成为一个优秀的教育工作者。自此,本次劳动教育讲座圆满结束。
李桂荣,河南大学教育科学学院专任教师,教育行动国际研究中心主任,河南省特聘教授,二级教授,博士生导师,兼任教育部国培计划专家,xx教育学会教育经济学分会常务理事、教育学分会理事,河南省教育学会教育学专业委员会理事长、生涯发展教育专业委员会副理事长。主要研究领域是教育经济与管理、教育学原理等。曾获全国教育硕士优秀教师、河南省模范教师、河南省高等学校哲学社会科学优秀学者及20xx年度人物、河南大学教学十佳教师、教育学专业最受学生欢迎的教师等荣誉称号。
劳动教育活动报告
拔草,这个看起来简单的劳动活动,让我和学生们都各有收获,总结起来有如下几点:
开会总动员,强调事小意义大,一定要让学生思想上高度重视。培养学生的.体观念,团结意识。通过对学生的教育,学生再也没有像以前那样说说笑笑、打打闹闹,都能很认真的对待自己的工作,没有一丝的马虎大意,因为大家都知道这次劳动代表的不仅是自己,而是一个.体,一个班级。
二、劳动中一定要表扬先进的人,提醒不足,只说现象,不点人名,力求让学生每天从劳动中体会到乐趣,鼓励激发大家自觉劳动的积极性。
三、劳动后:布置作业写总结,及时记录最真切的感受,通过学生自己的反思和感悟再次强化劳动的意义。
四、劳动中注意安全。
学生的安全是第一位的,教师在布置任务时,一定要想到可能发生的事故,把安全隐患扼杀在摇篮里。劳动活活动不能太大,他们还是一个孩子,太重了一定会打打击他们的积极性。
这次劳动我班圆满的完成了任务,在活动涌现出了一大批先进人物,如刘妍、刘洋、赵迪等,他们认真的劳动态度,不怕吃苦的精神,给我很深的感受。也使我明白了这样一个道.:教育无小事,事事皆教育,时时可教育,处处是教育。只要你是个有爱心的教育者,每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。