优秀作文是富有鲜明个性和强烈感染力的文字，它能够引起读者的共鸣并留下深刻的印象。读优秀作文可以拓宽我们的写作视野，让我们有更多的写作灵感。
我自己
1、通过介绍“”，培养学生的自省意识，和自我控制能力，教育学生从小养成良好的行为习惯。
2、引导学生掌握运用概括地介绍的方法进行习作。
同学们，上节课我们练习写了一篇作文《说说》，学习了运用具体的事例介绍自己的1个特点。谁来说说，运用具体的事例介绍自己有什么要求。
1、围绕自己的1个特点，选择典型的事例。
2、把事例的过程分成几个步骤写清楚。
3、重点地方，要抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。
其实介绍自己或介绍别人的[］文章，除了运用具体的事例来介绍的'方法外，还有别的方法。现在请同学们看看下面这篇文章。
出示文章，指名读。
我今年八岁，在东风小学读三年级。个子不高，长得很秀气，一双小手白白的，嫩嫩的。手指粗短，指头肚圆圆的，挺好看。可外祖母却经常念叨，说我长了一双笨手，我一点也不相信祖母的话，非做个样子给她看看不行，于是我什么都学着做。
我生来爱笑。母亲说，我小之际即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课之际，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家父亲、母亲好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
我非常喜欢弹钢琴，每天吃完晚饭，我都会雷打不动地坐到钢琴前，认认真真地弹上1个小时。今年暑假，我顺利地通过了五级考试，这让班上的许多同学羡慕不已。老师也经常鼓励我要好好练钢琴，不要半途而废。
我更爱看书。平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的“必修课”。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有时我看书太入迷，母亲叫我去吃饭，即使叫了上十遍，我都听不见。哪怕是肚子饿得咕咕叫，我也不想把书放下来。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我“小书迷”，母亲更是怜爱地说我是1个“小书虫”。
这就是我，你喜欢吗？
问：这篇文章介绍自己，有没有把哪个事例写具体？（没有）。
但是我们读了这篇文章后，同样对这个人留下了深刻的印象：她爱笑，喜欢弹钢琴，更喜欢看书。这种介绍人物的方法你喜欢吗？（喜欢）。
这种方法叫做概括地介绍。
今天我们就学习用这种方法再来介绍介绍自己，好不好？（好）。
1、我们再来读一读这篇文章，说一说，作者介绍了自己几个特点？
介绍了自己3个特点，分别是：爱笑、喜欢弹钢琴、爱看书。
爱笑是性格特点；喜欢弹钢琴和爱看书是爱好特点。
2、这3个特点都是运用概括介绍的方法来写的，现在我们一起来细细欣赏爱笑这一部分，深入学习、了解概括地介绍的写法。
出示片段，指名读，然后说说在写法上有什么特点。
我生来爱笑。母亲说，我小之际即使正哭着，忽然看到窗外飞过一只小鸟，也会含着眼泪笑起来。七岁那年我上了学，坐在雪白的教室里，听老师讲课之际，我也是控制不住，总想笑。老师有时问我：“你整天喜眉笑眼的，乐什么呢？”我笑着说：“我高兴，在家父亲、母亲好，在校老师、同学好，心里高兴，就憋不住要笑。”有时做错了事，老师或是同学批评自己时，我总是笑着说：“是我错了，我今后一定改！”
先交代自己的爱笑的特点，然后围绕这个特点从小时候、上学、老师的疑惑、做错了事这4个方面来写自己爱笑。这4个方面都不是具体的事例，只是围绕这个特点，用比较短的语言把它交代清楚。
这种先交代自己的特点，然后从几个方面来写的方法，就是概括地介绍的方法。它与我们以前学的用具体的事例来介绍自己的特点很不一样，但运用得好，同样能给人深刻的印象。特别是在写人的文章里，如果2种方法结合在一起运用，能够使文章更加显得血肉丰满。
老师板书：
我爱笑。
小时候。
听课之际。
老师的疑惑。
做了错事之际。
3、学生对照板书，再次读片段，体会这种写法。
4、自由读喜欢弹钢琴、爱看书2个特点，进1步体会概括介绍的写法。
1、现在请同学们列出自己3个最明显的特点。
出示特点词语。同学们可以参考屏幕上的内容。
2、思考：这3个特点中，如果用刚才学的概括地介绍的方法来介绍，你觉得哪个特点最好介绍？把它勾出来，并和同桌说一说。同桌说之际，另一方要认真听，并帮助同桌说准确，启发同桌说全面。
3、指名交流。老师帮助纠正。
4、学生仿写片段。
5、读片段，集体品析优缺点，进1步强化概括地介绍的写法。
运用概括地写与具体地写相结合的方法，介绍自己，写一篇完整的作文。
1、围绕特点，选择典型的事例。
2、把事情的经过分成几个步骤写清楚。
3、抓住人物动作、神态、语言、心理活动进行细致描写。
1、交代特点。
2、围绕特点，从几个方面进行介绍。
我自己
大家好，这次由我来当“小小推销员”，推销的产品就是。
我是一个顽皮的五年级学生，个子不高不矮，瘦瘦的，最特别的是我的头发，前面总是多出一截。还有我的牙齿，称得上是“兔牙”，最前面的两颗非常大，比得上小拇指的.指甲那么大。每当我笑的时候，这两颗门牙总是迫不及待地第一个出现，似乎是一个完美的亮相。我的手臂蛮长的，力气也很大，我投垒球可以投很远，实心球也是班里属一属二的。不过，你别以为我只有垒球和实心球好，我体育方面都不错。跑步，我可以跑进1分28秒，班里前三名。跳绳我至少也可以跳到155个以上。现在，我的社团是跳绳社，在跳绳社团必须得学会双飞。一开始，很多人都不会，只有三个人能够连跳几个，包括我，于是，老师就让我们三个每人领5个“徒弟”，得教会他们。我的5个徒弟有4个是同班的，其中寿俊杰经过我的耐心指导，跳得是最好的，原来一个也不会，现在都能跳十个以上啦！张鸿、张鑫奇也不相上下，有非常大的进步。
如果你体育不好，或实心球投不远，跳绳跳不好等等，都可以到我这儿“做徒弟”，我的技术好，你的成绩会更好，保你进步越来越大。
我自己
“天生我材必有用”，世间所有的人都有他独特的能力、个性、气质及行事风格，我也不例外。我相信，我出生在这个世界上，一定有我可以做的事情，也有我非做不可的事情，未来在这个社会上也必定有需要我的地方。我现在必须认真的吸收各种知识、储备各种能量，为以后、为将来做计划。
我是一个女生，快乐的女生，今年十四岁，是一个初一学生。在爸妈开放和民主的管教下，我知道自己在做任何事情之前都一定要好好思考，这样才能明白是非，了解待人处事的道理。
我们一家五个人生活在一起，大小事情彼此都能沟通，也能互相协助照应，生活很单纯、很愉快、融洽。爸妈常在日常生活中给予我机会教育，让我了解自己对与错的想法并从中学习与吸收经验，累积自己的学问与知识。所以从小到现在培养出自己的个性很随和、开朗乐观且处世明理、热心助人。
我自己
妈妈一直觉得我很帅气，我决定写一篇《》。
妈妈说我拥有像女孩似的长睫毛。有几次出门，几个阿姨叔叔还偷偷地说：“这孩子的睫毛真长，真漂亮啊！”我害羞地低下了头，在心里念道：哎，睫毛长真不好，有些人还以为我是女孩子呢！
家人都说我的耳朵很大，它很敏锐，能听见好几里外的声音。我去外面吃饭时，有些阿公阿婆差点把我当成动画片主角“大耳朵图图”呢！
我觉得自己的性格很好，比如说：我很爱学习，爱交朋友，爱游泳，爱看书。游泳是我的强项，我已经会三种泳姿了。
这就是生活中的我，你们想认识我吗？
我自己
从幼儿园到现在，我的学习成绩可谓是名列前茅，各科老师都经常表扬我，同学们也都很愿意与我交往，有很多家长说我很有教养，很绅士，我也很认同这些观点。当时，我的心里想：我为喝彩！
音乐，是纯洁的，听音乐是净化心灵的好办法，爱音乐的人，必定有教养，有内涵。我最喜欢的乐器就是小提琴。每当我拉琴时，任凭音符舞动，把一天中所有的不快都发泄出来，发泄给小提琴，让它带我畅游音乐之城！沉浸在音乐的海洋里，聆听着音符组成的涛声，震撼着我！啊！我爱音乐！我，为喝彩！
想懂得更多的知识怎么办？读书；作文写不好怎么办？继续读书；词汇量不多怎么办？还是读书。书，有各种各样的，有不同版本的，每一类书都让我们懂得了不同的道理，了解不同的知识。每当我捧起一本书津津有味的读时，周围的一切都是无声的，都被我扔到了九霄云外，我的脑海全部都是书中的情节，我的心情也随着情节的起伏而变化。情节悲伤时我双眼湿润，情节有趣时我仰天大笑，当别人不知如何写作文时，我却下笔如有神，这一切都是因为书读得多，老师经常因此而表扬我时，我能不为自己喝彩吗？是的，我为我喝彩！
我喜爱篮球，篮球是王者的运动，每当我以漂亮的动作上篮得分，台下掌声雷动的时候，我为喝彩！
这个世上只有一个我，并且我有这么多的优点，我能不高兴吗？千言万语汇成一句话：我为喝彩！
我自己
你最崇拜谁？我听到这个问题许多次，回答的次数也不少。每次，我的答案都是：自己！
听者往往笑我自我崇拜，但我所能做的最好的答案只能是这个。也许我没有明星般耀眼成功，也许我没有朝霞般灿烂的前程，也许我攀援却达不到顶峰，但只要我努力，无愧于心，我就可以抬起头来，我就可以崇拜！
我自信。只有这样，我才可能更有理由崇拜！不对吗？鲜花和掌声再多，也只不过是过眼烟云，只有信心才能陪我们一生一世。
我没有那么繁多杂乱的崇拜对象。有人崇拜赵薇，我不，尽管她有很好的演技；有人崇拜列夫·托尔斯泰，我不，尽管他的《安娜·卡列尼娜》那样令我着迷；有人崇拜比尔·盖茨，我不，尽管我天天用着他的电脑软件；有人崇拜林肯，我不，尽管他解放了黑奴，维护了人权。像赵薇、列夫·托尔斯泰、比尔·盖茨、林肯等人都令我佩服，可我并不服输。因为我要做演员，就可能比赵薇演的好；我要当作家，就可能比列夫·托尔斯泰有名；我也许有比比尔·盖茨更聪明的头脑；我也许有此林肯更出众的政治才华。
世界上六十多亿人口，我又胜过没一个人的可能、包括超越自我。当我健康时，我可以说：我拥有健康和快乐。当我生病的时候，我仍然可以说：我的心脏没有放弃跳动，我没有放弃生活！不论在什么时候，不论我遇到了多大的坎坷与挫折，只要我还自信，我就是好样的！
今后的路还长，但无论遇到什么事，我都不会放弃！只要做到这一点，我就可以崇拜！我永远会对你说：我崇拜。
我自己
我，是一个好看的小姑娘。我每天都不忘把自己那独一无二的笑容挂在脸上，所以，笑容成了我最亲密的伙伴，它陪我度过了无数个日子。
我有一头乌黑发亮的头发，一双水汪汪的大眼睛，一对笑起来让我变得更好看的'酒窝，和一张能说会道的小嘴巴。
我的爱好有唱歌、跳舞和看书。每当爸爸买书回来的时候，我总会抱着书，津津有味地看起来。如果不看完半本书的话，那我是绝对不会放下书的。
我也很勤劳。不管是在家里，还是在学校，你都能看见我忙碌的身影。在家，我就忙来忙去地做家务，或者帮姐姐拿东西。在学校，我就把帮来晚了的值日生值日，帮老师拿东西、收作业。怎么样，我是不是很勤劳呀！
我的成绩也很好。因此，我还当上了班长呢！
我对同学们很友善，同学们对我也很友善。如果我遇到了麻烦的话，一定会有人出手帮我。比如，我没带笔、橡皮擦等文具的话，随便找个人，不管是男生还是女生，都一定会借给我。我想，这就是所谓的人缘了吧！
我爱，希望你和我一样，找到自己的优点。
我自己作文
半个学期后的一天。“叮——”，下课铃一响，我习惯性地跑向教室门口。猛不丁，一只强有力的手臂拦住了我——是团支书！“班长！待会跟我一起去开个会。”不知为何，这话传到我耳朵里是如此的刺耳，讽刺的意味竟是那么的强烈！“你帮我找人代一下吧，我有点事！”我随口敷衍，作势继续往外走。他再一次堵住我：“不行，学校有明确要求，必须是你和我一起去！”“哼！我们班不是团支书当家吗？还要我这个被当作花瓶用的班长干什么？”我猛地摔开他的手，自认为被人长期篡权的愤懑和不满就这样表露无遗！我不知道，这种发泄，是不是自己“班长权力”被架空后的尴尬与掩饰？耳后传来团支书急切的呼声：“你误会我了，我所做的一切，除了与团的工作有关，更多的都是为了帮你啊！”“你什么意思啊？你越俎代庖架空别人，还说是为了帮我？”我愤怒地揪住他的衣领，用力将他拉到自己面前！四目相对！他的目光如此犀利，就像一把能洞穿一切的利刃！我一阵心虚，竟开始节制自己的行为，收敛自己的态度！
我松开手！一向注重仪容的他，没有急于整理自己凌乱的领口。他直视着我，缓缓开口：“你刚当上班长，一切还需磨砺。‘顶哥’（班主任）怕你一下子适应不了，应付不过来，才叫我多担待一些事情，好让你有更多时间自己摸索总结，怎样更好地履行班长职责，怎样更好带好一个班级。但现在看来，“顶哥”的心思算是白费了。你并没有去认真思考和总结，作为一班之长，自己要怎样才能敢于担当、主动担责？作为一班之长，你却常常袖手旁观，缺乏工作热情、服务热情，不能更好地配合班主任，领导班委会做好班集体管理工作和其他社会工作；作为一班之长，你不思考如何以身作则、身先士卒，在班级中起到“领头”羊的表率作用和模范带头作用，却常常将自己置于一位普通同学的境界；作为一班之长，你不思考如何严以律己、宽以待人，做事不善于节制自己，总爱拿出班长架子，苛责同学所犯的错误，以致于不能使用正确的方式管理同学。你只知道一味地虚荣，一味地狭隘，却不知道自己正好缺少作为一班之长的克己复礼和宽容大度的品质！请你记住，你是我们班的一班之长——班长！”团支书的一字一句，都是如此振聋发聩，像一记记重锤敲打着我的心扉！
我努力读懂着自己！读懂自己，读懂自己……。
写我自己的作文：说说我自己
我叫李泽雨，今年九岁了。我在塘沽区向阳三小学习，我在我们班是男生小排头，我最不想当小排头了，妈妈说：“别人想当小排头还当不了呢!”我长着一对浓浓的眉毛和一对炯炯有神的大眼睛，可惜被一副近视镜挡在了后面，坚挺的鼻子下长着一张不大不小的嘴巴，我还有一对会动的耳朵。
我的性格活泼开朗，就是有点胆小。记得有一次，妈妈去开家长会了，爸爸还没有下班，我一个人在家里写作业，天渐渐黑了，心想这么晚了妈妈怎么还没有回来。突然只听见砰!砰!砰……的敲门声，我被这敲门声吓的心怦怦直跳，我以为妈妈回来了，可是妈妈带了钥匙，她会自己开门。这时，我想是不是妈妈常说的坏人来偷小孩儿了，我手疾眼快，拿起一根经常玩的竹棒走到门前大声的问：“谁呀?”只听见一个陌生人的声音“收煤气费的。”“我妈妈不在家，你明天再来吧!”我答道。
哈哈!你看我胆子多小啊!我就是这样一个人，个小，胆子也小。
我自己作文
我并不了解我自己，但我一定会努力读懂自己！
我了解在学习中的自己。学习中的我有时懒惰，有时刻苦！上一次，星期天的作业是复习，为半期考试做准备。但我这头小懒猪哪肯认真复习。打开冰箱，打开电视。一边吃，一边看。直到星期天，我才忙碌志来，认真复习，努力完善作业，这时的我又是刻苦的。
老师并不了解我。我不爱学习，但我也不能忍受别人超过我，这也许就是“可耻”的上进心吧！
同学们也不了解我。认为我很可爱，但真实的.我却是一个令人闻风丧胆的“泼妇”。虽然有时我很活泼，但有时我也会厌倦这“无自由”的生活。
我虽了解在学习中的自己，但我却不了解生活中的自己！
我并不了解生活中的自己！因为在生活中我总是千变万化！比如上一次，我正在抱怨作业又多又难，妈妈却不明事理地说我学习不认真，只想着玩儿，我一下子怒火腾升，我学习不认夫吗？我没有刻苦学习吗？这是我第一次顶撞父母，这时的我是叛逆的。但有时我又是懂事的。上一次，我为了使妈妈多睡一会儿，偷偷跑到她的房间里，拿走了闹钟，调好时间，放在了自己的房间里，早上起床后，自己煮饭上学。
在弟弟的眼里，我很聪明，很骄纵他。在妈妈的眼里，我很叛逆，同时又很懂事。在爸爸的眼里，我很节俭，很替父母着想。在姐姐的眼里，我很无聊，很幼稚。
这样看来，我是一个脾气古怪的女孩，也许我不太了解自己，但我会努力读懂自己。
我自己作文
我们最大的敌人就是自己。在人生的道路上，战胜自己一直是我的目标。我们往往总以他人为奋斗目标，却忽视自己的缺点。
清风拂过我的脸庞，阳光照耀我的身影。望着天空悠悠的白云，蓝天上掠过的几只大雁。远处的梧桐正"沙沙”落叶，如一首悠悠的小令。
此时的我正走在通往游泳池的路上，第一次体验游泳的乐趣。
走进游泳池，一股凉爽的风扑面而来，随即看见的是平静的水面，偶尔泛起阵阵涟漪。我又兴奋又胆怯，因为第一次来游泳，我不识水性。遇见水我都害怕，更别讲如此深的水了。
我蹑手蹑手接近游泳池，小心翼翼地用脚触碰水面，冰凉的水面让我产生反射，我的脚缩了回来。乍一抬头，许多陌生的眼睛盯着我，还有几个小孩捧腹大笑，看见我便钻进水里去。
我羞愧极了。但我又有什么办法呢，我可是个旱鸭子唉。哎，我只好硬着头皮，忍着冰凉，下了水。
我慢吞吞地在水中散步，却不敢轻举妄动。一群小孩在嬉戏着，他们不停地拍打着水面，形成小小的波浪。我极其害怕，害怕波浪会把我推倒到水里。我扶着栏杆，才逃过一劫。
为了确保安全，我带了游泳圈，在水里自由自在游动。原本以为有了游泳圈什么都不用怕，可是我都任性地用水中蹦哒，不小心一头栽进水里，呛进了不少水。
游泳池的教练终于来了，他叫我们这些学员集合。教练教了我们游泳的基本动作，就叫我们下深水区，我倒吸一口凉气。黑洞洞的水底暗伏着危机，像老虎的血盆大口，吞食着不幸者。
我犹豫地下了水。天哪！我半个头才露出水面。教练手把手教我们如何在深水中游，然后叫我们自己尝试。眼看就要轮到我了，我望着黑洞洞的水底，想起了一个又一个的溺水事件，想象着我在水中不停挣扎，然后沉入水中的事，恐惧便充满了我的心。
轮到我了，我却迟迟不动。教练催促着我，学员们正摩拳擦掌，鼓励我向前游去。我的心中有两个意念："去"与“不去”。
不管这么多了，我下定狠心，向前笨拙地游。我闭着眼，心想：来世还是一条好汉，这辈子太遗憾了。
我按照教练的方法向前游，好几次快沉入水里，我又使劲浮出水面。不管怎样，我成功了，游到了对岸，我做梦都没想到。教练向我竖起大拇指。
我非常自豪，因为我战胜了自己。我依靠自己的信念和决心，突破了自我。
我自己会
《我自己会整理》是人教版小学《品德与生活》一年级的课文的内容，通过一课后的学习目的是帮助学生学会自己动手整理物品和摆放整齐，并知道自己的事情自己做的，不会做的学着做的道理，下面简单地谈谈我自己对这节的认识和体会。在教学中，我努力做到了以下几点：
1、首先教学目标明确，突出重难点。根据教学大纲对本课的知识要求和行为要求，我制定出本课教学目标，目标完整，课堂上，能紧紧围绕争当“我自己会整理”展开教学，通过比赛，极大的激发了学生主动参与的热情，有效地保证了教学任务顺利完成。
2、依据课标，设计合理。整堂课紧紧围绕新课标提出的“儿童的生活是课程的基础”这一理念，同时遵循了本课程的生活性、开放性、活动性的特征。从学生的生活实际出发，引导学生体念，感悟整理的好处及方法，从而初步养成良好的生活习惯。
教学中也存在一些不足之处，有待改进。如没有充分利用教材，注重了学生行为训练却忽略了生生、师生的交流，例如《我会整理》是一年级有关习惯养成教育的一课，教师采用了四人一小组学习方式，通过交流合作没能达到预期的效果，面对一年级的新生，自我控制能力和交流能力比较欠缺，我采用了很多激励学生的方法，但是孩子们课堂上总是不能控制自己，不能很好的倾听同伴的意见，所以教学目标也达不到预想的效果。总之，我将在今后的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练，切实提高自己的教育教学此文转自水平。
我自己作文
人们一直提倡读书，读好书，但是很少提及要好好读自己。看清别人不容易读懂自己更不易，真正能读懂自己的人绝对可谓心灵上的君子。
只读别人不读自己的人，命中注定成功与自己有些遥远。即便是偶尔愿意读自己，也未必准确。那个活生生的真实的你，躲在成功与失败的背后，只有静下心来，用心去触摸碰撞！
读懂自己需要勇气和毅力。因为读懂自己绝不是一时的冲动与断章取义的剖析，它需要不断地叩击灵魂，把自己放在不同的环境中对比自己的理智与冲动，愚蠢与聪明。读懂自己还需要时时处处与人与实物参照，也只有经常分析鉴别，相比之下才能在内心产生恐慌，形成心理压力，从而诱发竞争意念。
有一句话叫“旁观者清，当局者迷”。说的就是人们常常把自己放在一个特定的环境下，看不清自己，这就需要我们时时把旁人当作一面镜子，与他人沟通，善于聆听他们的点拨，才能更好地让自己接近成功！
只有读懂自己的人，才能真正读懂人生这部大书，因为这部书的作者是自己，读者也是自己。所以，从现在开始，努力读懂自己才是关键。
说说我自己介绍我自己的作文
诚实是一种美德。从我记事起，爸爸妈妈就教导我要做一个诚实的孩子。有件事让我难以忘怀。（小学生作文网）。
5岁那年夏天，有一天，我和小伙伴在外边玩，热得汗流满面，衣服都湿透了。当时我非常渴，就向妈妈要了一元钱，买了一瓶汽水，喝完了又继续玩。玩着玩着，我又渴了，我刚想再向妈妈要钱买一根雪样，突然想起妈妈平日那么节你怎么能再给我买雪糕的钱呢？想到这里，我就把自己平时积攒的一些零钱藏在鞋里。往外走的时候，我觉得藏钱的那只鞋是那么沉，脚怎么也抬不起来。爸爸问我：“你干什么去呀？”我看着爸爸那严肃的目光，又想起了他们常对我说的话：“要做一个诚实的人。”就把钱拿了出来。我以为这回又要挨批评了，可是爸爸妈妈见我这样诚实，不但没有批评我，还表扬了我，最后还奖给我买一根雪糕的'钱。
这件事己经过去七八年了，可是爸爸妈妈的教诲仍然铭刻在我的心里。我要时刻不忘他们的话，做一个诚实的好孩子。