幼儿园大班的课程设置将围绕孩子们的兴趣和个性发展,满足他们多样化的学习需求。以下是幼儿园大班的教育实践案例,希望能给大家提供一些借鉴和参考。
幼儿园大班科学活动《认识五官》教案
1、幼儿通过自己尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿的观察力。
5、激发了幼儿对五官的好奇心和探究欲望。
活动重点:认识五官的主要作用。
活动难点:知道怎样爱护自己的五官。
男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。互相观察。
2、教师提出:从镜子里看看你的脸,认识小朋友的脸。
教师小结:我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......
2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。
五、结束活动。
本次活动让幼儿认识了五官,知道五官的用途及怎样保护好五官。由于是生活中常见知识,幼儿学起来是比较快的。难点是知道怎样爱护自己的五官,我觉得这方面应该教育幼儿,尤其是要强调,也要爱护幼儿园其他小朋友的五官,比如不能跟小朋友打架,弄伤小朋友的五官等,也可以以此侧面教育到幼儿要团结互助,爱护小朋友。然后在分组问题上可能不是很全面的考虑了每个小朋友的教具,只一个小组用了一面小镜子,应该每人用一面会更好,更能减少无效的等待时间。
幼儿园大班科学活动《认识五官》教案
1.认识脸上五官的名称和位置、功能。
2.学会保护五官的方法。
3.提高保护五官的意识。
1.活动重点:认识脸上五官的名称及位置,并能说出五官的主要功能。
2.活动难点:学会保护五官的方法。
1、眼睛,嘴巴,鼻子,耳朵,舌头的贴画各四张。
2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。
3、小镜子五个,脸谱四张。
4、呼吸、吃饭等情境图片ppt。
5、五官歌曲,保护五官方法视频。
一、歌曲,卡通人物导入。
1、教师播放歌曲(五官歌),用音乐引起幼儿注意。
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它。
小耳朵真叫灵,样样声音听得清。
小眼睛亮晶晶,样样东西看得清。
小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它。
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它。
2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片,引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”,展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。
小朋友们一起来看一看这个小女孩,看看她的脸上是不是和图图,大头有一样的五官呢?
二、认识“五官”的位置和名称。
1、玩照镜子游戏:幼儿分组,五人为一组,轮流照照镜子。
提问:小朋友们,告诉老师,你看到了脸上有什么东西。
2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。
教师亲手示范,并分别指出五官的位置给幼儿看。小眼睛,在哪里?高高山坡是鼻子。红红软软是嘴巴。嘴巴张开,啊啊啊,红红的伸出来,那是小舌头。叮咚,听到了,那是小小耳朵呀。
提问:小朋友们,现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。)。
3、贴五官脸谱游戏。
(1)邀请四位小朋友上来做示范,同时播放歌曲,让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。帮助幼儿记住“五官”的位置。
(2)教师随机拿掉一张贴画,提问幼儿脸谱上少了什么五官。几次重复操作,加深印象。
三、认识“五官”的作用。
1、播放ppt,展示吃饭,闻香味,听声音等图片。
提问:(1)小朋友们看第一张图片,鼻子会闻到什么味道呀?
(2)那么第二张图片的小朋友张大嘴巴在干什么呀?
(3)第三张图片的小女孩耳朵上戴着耳麦能听到声音对不对?
(4)那我们再看第四张图片,我们捉迷藏的时候,蒙住眼睛,是不是什么都看不到了呀。
2、播放歌曲(五官歌),引导幼儿感知“五官”的作用。
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它。
小耳朵真叫灵,样样声音听得清。
小眼睛亮晶晶,样样东西看得清。
小嘴巴用处大,吃饭唱歌全靠它。
小鼻子用处大,闻闻气味全靠它。
四、播放保护五官的视频,帮助幼儿学习保护五官的方法。
教师讲解视频内容,一边唱歌一边演示。
保护五官小眼睛,亮晶晶。
脏手揉它看不清。鼻子呼吸闻气味,常抠鼻孔可不行。
耳朵就像俩兄弟,常听噪音可不行。
嘴巴说话尝味道,手进嘴里易生病。
保护五官做得好,小朋友才更聪明。
幼儿认识五官及五官的作用,眼睛能看东西,嘴巴能吃东西唱歌,舌头能尝味道,鼻子能呼吸,耳朵能听见声音。并学习了如何保护五官的方法。最后播放“五官歌”,幼儿一起唱,活动在愉快的气氛中结束。
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案
1.了解家乡的地理位置。
2.学习区分地图的方向,认识基本图例,掌握一定的利用地图的技能。
3.指导同学能运用地图获取一定的信息,认识路线、找到目的地,提高实际生活能力。
1.同学准备一份家乡交通旅游图、城市平面图或家乡景点导游图。
2.教师准备实物投影仪或准备一张放大的本地交通图。
(一)给家乡制名片。
2.同学说说自身家乡所在地。
3.教师:我们知道了自身家乡的地址。现在,我这里有一张地图(教师出示简明中国政区图),我们的家乡就在这上面,有谁能在地图上找到它的位置?(同学在地图上指出家乡的位置)现在,请把地图上家乡所在的省(自治区、直辖市)涂上喜欢的颜色。同学用自身的话说说家乡的位置、版图的形状。
(二)识图例,找家乡。
1.教师:我们大家都知道了家乡在哪里,而且,我们还能在地图上找到家乡所在的省(市、自治区)。但是省(市、自治区)太大了,现在,我们要找到我们生活的具体地方。首先请同学们说说你非常熟悉的家乡的一些地方,如学校、公园、水库、银行、旅游景点等。(同学列举,教师将名称写在黑板上)。
2.教师:现在,我给同学们带来一张我们地区的地图(教师出示当地区县级地图),同学们能否在这张地图上找到自身熟悉的地方?(同学试着寻找,但是由于不熟悉图例,可能会遇到困难)看来图例还是很重要的。现在我想请大家设计图例代替黑板上写的这些地方。
(同学在黑板上或练习纸上自行设计,把结果展示出来,并简要说说设计的意图)。
3.教师:老师这里也有一些图例,大家猜猜它们代表的是什么。
教师出示一些交通旅游图例、城市平面图例、景点导游图例(包括首都、长城、铁路、餐厅、体育场、山峰、河流等,但不出示图例的名称)。
4.教师出示一系列规范图例和名称,同学识一识、记一记,并议一议设计的意图。
5.教师:认识了这些图例,我们就能在地图上找到家乡了,并且可以找到家乡的很多地方。
同学在家乡交通旅游图或城市平面图上,找出教师说的一些地方。可分组进行查找地图的竞赛。
(三)按图探路。
1.情境设置:按地图寻路认路,找到实际地点。
教师列举学校和近的.几个地方,如公园、车站、政府等。同学分组,在本地交通图上,寻找到达目的地的路线以和使用的交通工具。
2.同学带上地图等工具,分组到校外探路。同学依照讨论的路线,到达指定的目的地。
3.同学回来后汇报自身组探路的经过、路上遇到的问题、路上的发现等。教师鼓励同学留心观察周围的事物,了解和熟悉学校周边的环境。
(四)课外调查、拓展。
1.教师:看看我们学校或家和近有哪些交通工具,请大家画一画简单路线图。
交通工具起点经过点终点。
2.把调查结果在班上交流。
幼儿园大班科学活动教案:认识钟表
活动目标:
1、利用游戏操作活动,了解时钟的表面结构认识时针、分针。
2、学会看整点,发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
活动准备:
各种不同款式小闹钟。自制一座大钟(教师用),自制小钟若干。
教学过程:
1、对,就是闹钟。今天闹钟的一家来到了我们这里,我们欢迎他们。
2、我们一起逛超市:引导幼儿观察钟面上的指针和数字。
师:我们一起看一看他们身上有什么相同的地方,谁来说一说。
时钟上有数字1—12,12总在上面,6总在下面。这些钟都有两根针,一根长针,一根短针。(这根长长的针叫做分针,短短的针叫做时针。
3、时钟的`作用?(引导幼儿发现:时钟不停的走动,为人们显示时间,人们按时进行工作、学习、休息,给人们带来有规律的生活。)。
1、长针和短针转的时候,它还有一个小秘密。长针跑得像小白兔一样快,短针像小乌龟一样慢,长针跑一圈,短针只跑一格(可让幼儿一起做出动作加深印象)。
2、教师师范拨一次时钟,提问:长针跑一圈,短针跑多少呢?(一格)就是一个小时。
1、现在老师要教小朋友来认识时间了,现在长针指到12,短针指到。
几就是几点了。(长针指到12,短针指到3,就是三点整了)可重复几次。
2、教师说几个时间,请幼儿操作(如:7点钟该起床了,8点钟该上学了,5点钟该放学了等等)。
幼儿扮成小白兔,教师扮成大灰狼,小白兔问:老狼老狼几点了,老狼不说话就在时钟上拨点,如拨3点,然后幼儿看时钟就说啊三点了,教师一拨12点小白兔就跑回家。
3、"时钟时钟几点钟了的游戏"教师当小闹钟,小朋友问:时钟时钟几点钟了?教师敲铃鼓,敲几下就代表几点钟了,(如:敲4下,就代表4点钟了),请小朋友表示出来。
小朋友今天很能干,通过玩一玩、看一看、想一想,你都认识了钟面,知道钟面上有12个数字,认识了时针、分针和它们的特点,学会了认整时,并能自己拨出正确的时间。希望你们能合理安排时间,做个珍惜时间的好孩子。
幼儿园大班科学教案:认识声音
(1)笑声。
(2)哭声。
(3)打呼噜声。
请小朋友睁开眼睛。
2、刚才,你听到了什么声音?
让幼儿说一说听到的声音,引起幼儿听辨的兴趣。
3、你们还想听其他的声音吗?
请小朋友再闭上眼睛。
(1)吃东西的声音。
(2)打喷嚏。
(3)钟表的秒针。
回答老师,听到了什么声音?(幼儿自由发言)。
二、认识声音。
1、你们知道声音是怎样产生的吗?
(让幼儿根据自己的理解说一说)。
(1)声音是由物体振动产生的。
实验:敲鼓。
(通过实验让幼儿理解物体的震动)。
让幼儿把小手放在小鼓上,老师用鼓槌敲几下,让幼儿通过。
耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
(2)小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?
耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。
(3)你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?
告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
三、幼儿操作,感知震动产生声音。
1、请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察,注意听不同的物体能发出不同的声音,
让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结:物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。
2、讨论什么样的声音好听。
(1)播放音乐。
(2)播放噪音。
让幼儿感知乐音和噪音,引导幼儿结合日常生活经验相互说一说各种声音,
好听的声音,不好听的声音。
四、游戏:听一听。
1、幼儿两人一组,其中一人发出不同的声音,另一名闭上眼睛倾听,
说说听到了什么声音,知道了什么事情。
2、通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
如:敲门有人来了,打呼噜有人在睡觉等。
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幼儿园大班认识钟表数学教案
活动目标:
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
5、发展目测力、判断力。
教学准备:
1、课件。
2、自制大钟面。
3、为每个幼儿准备教具时钟一个。
4、大灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程:
一、导入。
2、七点,你是怎么知道的?一起学习电子表上的时间。
3、除了这个电子表,你还可以怎么知道是几点起床的?(钟表)。
二、新授,认识钟面a、幼儿观察老师手中的钟面。
1、教师出示钟面并提问:看,钟面上有什么?
2、比比看,这两根针有什么地方不一样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针)。
3、钟面上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的?
4、请小朋友看一看钟面上的时针、分针都指在哪一个数字上?(12)。
5、请小朋友仔细看,当时针从12转到1的时候,分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到了12上)由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
幼:分针师:请小朋友好好看看分针和时针跑的时候,它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿儿长,像只小兔跑得快;时针的腿儿短,象只乌龟跑得慢)。
6、小结:当分针走一圈时,时针就走一大格,就是一小时。你们知道一天有多少个小时?
三、认识整点钟。
1、今天小猫、小鸭和小兔要考考我们小朋友,请你们看看它们分别表示几点钟?
提问:这三只钟面什么地方是一样的?(分针都指在12上)什么地方不一样?
2、当分针指在12上的时候就是整点钟,这时候时针指在几上就是几点整。那么,这是几点整?......5点整时针指在哪个数字上?分针指在哪个数字上?8点整呢?(幼儿讨论操作)。
3、做练习。
4、小狗的一天5、做练习c、游戏:"老狼老狼几点钟"我们小朋友真棒!现在我们来玩一个"老狼老狼几点钟"的游戏。小朋友们扮演小羊拨钟,你们问:"老狼老狼几点钟?"老狼说几点,你们就拨几点,拨好就定住,老狼看小羊拨对了就不吃他,如果谁拨错了,就要被老狼吃掉。
四、巩固练习动画做题,提高幼儿的注意力。
五、课堂小结时针不停地转动,时间也悄悄溜走了,小朋友要珍惜时间,不能像小猪那样浪费时间玩耍。
幼儿园大班科学活动教案:认识调料
1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。
2、通过对调料的认识,使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。
3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。
1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。
2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。
3、筷子、透明口杯若干。
4、环境布置“宝贝厨房”一处。
教师:“今天,欢迎大家到宝贝厨房来做客,先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起,幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料,提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道,注意参观时的秩序和卫生。
1、教师提问:“刚才小朋友们看到的是哪些调料?”幼儿回答:“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的,引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点,例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。
2、出示一盘调好的菜,请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。教师总结各种调料的味道和作用:人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简单说明调料的其他用途:醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹,减轻伤痛;涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。
3、出示各种切好的菜类,先请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法,调制凉菜。
教师:“今天,我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?”请幼儿分四组进行活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁,在注意卫生方法和安全使用的前提下,将各种菜加入调料用筷子进行搅拌,教师进行指导,提醒幼儿味道搭配合理,甜和辣的冲突,每一个菜有其突出的特点,四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝,然后根据不足进行补充加料。如淡的加盐,咸的加点鸡精或醋等。教师提醒幼儿不要将调料撒到外边,如果有用抹布随时清理。
4、请幼儿将调好的菜装盘,为菜起名并做简单介绍。介绍的语言形式为:我们的菜名是***,用的主料是***,调料是***。希望大家喜欢。菜品名称参考:西红柿拌白糖(火烧冰山)、凉拌豆腐皮(可加入黄瓜丝、胡萝卜丝等,又名三彩丝。)、黄瓜火腿(红点点、绿点点)、糖醋萝卜丝等。
幼儿园科学活动教案:认识兔子
1、让幼儿知道兔子的外型特征,生活习性及用途。
2、培养幼儿爱护小动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
小兔一只、一个萝卜、一棵青菜、一把青草、兔毛毛衣一件。
教师出示实物兔子,让幼儿观察一会。提问:(1)、小白兔的头上都有什么?(2)、它的嘴是怎样的?嘴边还长着什么?(丰富词语:三瓣嘴)(3)、小白兔的身上有什么?毛是什么颜色的?谁来摸一摸小白兔的毛是怎样的?(丰富词语:毛茸茸)(4)、小白兔的身体后面有什么?小白兔的身体下面有什么?(5)教师把小白兔抱起来让幼儿观察提问:小白兔四条腿一样长吗?(6)教师把小白兔放在地上让幼儿观察提问:小白兔走起路来是什么样子的?(丰富词语;蹦蹦跳跳)。
教师小结;兔子的头上有两只长长的耳朵、白兔还有红红的眼睛、上嘴唇中央有条裂缝、所以我们叫它三瓣嘴,嘴边还有胡须。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的.,身体后面有条短尾巴,下面有四条腿,前腿短、后腿长,走起路来蹦蹦跳跳的。
教师提问:谁知道小白兔爱吃什么?谁来喂喂小白兔?请几位幼儿给小白兔喂青菜、青草、萝卜。
兔子长大了有什么用呢?教师出示兔毛制品让幼儿认识。让幼儿知道兔子是一种对人类有用的小动物,从而教育幼儿要爱护小兔子。
教师先念一遍,然后教幼儿念。(小白兔,真可爱,两只耳朵竖起来。红眼睛,毛儿白,爱吃萝卜和青菜。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)从而进一步巩固幼儿对小兔的认识。
下边我们学小白兔跳好不好?幼儿随教师学小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,结束活动。
《认识蔬菜》幼儿园大班科学教案
活动目标:
1.能用语言表达太阳升起来的感觉。
2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
1.音乐《种太阳》;。
2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆;。
重点难点:
1.幼儿能够剪出太阳的形状。
2.能对太阳作品进行想象装饰。
活动过程:
1.导入:复习歌曲《太阳,您真勤劳》。
------(出示太阳)这是什么呀?
------太阳升起来后,我们有什么感觉?
------我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢?
------你喜欢太阳吗?哪些小朋友想和太阳做好朋友吗?
2.幼儿操作,师巡回指导。
------既然大家都这么喜欢太阳,那么我们今天就来剪剪太阳吧,好吗?
------幼儿分组操作,师引导幼儿剪出与众不同的太阳。
------重点指导:
(1)太阳光的剪法;。
(2)装饰太阳;。
3.作品展示----以舞蹈的形式展示作品。
------如果我们把太阳种在泥土里面,会长出什么呢?
延伸活动:
------引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。
幼儿园大班科学教案:认识绳子
小朋友,今天老师给你们带来一些玩具,请小朋友选择一个自己喜欢的来玩一玩吧。
二、认识各种各样的绳子。
1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)。
2.今天老师给小朋友带来一些绳子,请小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么样的绳子?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)。
3.引导幼儿比较发现绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)。
4.归类:送绳宝宝回家(请幼儿根据类别送绳回家)。
三、说一说绳子的用途。
1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?
2.观看绳制品,并说出是用什么绳制成的。
四、拓展生活经验。
1.除了刚才认识的绳子,你还见过什么样的绳子?(鼓励幼儿交流分享经验)。
2.播放课件:认识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)。
五、探索集体玩绳的乐趣。
出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法,并组织幼儿多人玩绳,教育幼儿团结协作。
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幼儿园大班科学活动教案
知识目标:通过观察,知道光透过玻璃纸会发生变色的现象。
技能目标:尝试探索将玻璃纸重叠让光的颜色发生变化。
情感目标:体验灯光晚会带来的乐趣。
活动重点:知道光透过玻璃纸会发生变色的现象。
活动难点:在动手动脑中,尝试让光的颜色发生多种变化。
活动准备经验准备:幼儿有玩手电筒的经验。
1、大小能覆盖手电筒的红、黄、蓝的玻璃纸;
2、各种不透光的布、纸若干;
3、每人1支手电筒,橡皮筋若干。
1、不透光的活动室;
2、欢快的背景音乐和灯光效果视频一段。
一、开始部分:情境引入,师幼跟随音乐入场。
教师:今天老师带你们参加一个特别的晚会,先跟随音乐进入会场吧!
二、基本部分:师幼探索光透过玻璃纸发生变化的现象。
1、介绍晚会内容,引发幼儿思考。
教师:今天的晚会叫做灯光晚会,你想象中的灯光晚会是什么样的呢?
2、出示手电筒,幼儿用手电筒探索透光材料。
教师:这里有许多手电筒和一些材料,用哪些材料能布置灯光呢?(幼儿猜测)
3、幼儿进行操作实验并记录。
教师:你有什么发现?哪些材料适合做灯光?
教师小结:原来透光的玻璃纸才适合制作灯光。
4、教师提供红、黄、蓝三色玻璃纸,引导幼儿发现变色现象。
教师:请你用红、黄、蓝三种颜色制作灯光。你有什么发现?
幼儿小结:手电筒的光透过红色(黄、蓝)的玻璃纸,会变成红色(黄、蓝)的光。
5、师幼观看舞台灯光视频,激发制作舞台灯光的兴趣。
6、幼儿再次操作制作灯光并记录结果。
师幼小结:原来把玻璃纸重叠,能变出更多颜色的光。
7、幼儿制作自己喜欢的颜色灯光,师幼进行灯光晚会。
教师:刚才你们都成功地制作出了灯光,你们还想要什么颜色的灯光?这次我们尝试用多种玻璃纸,制作你想要的灯光吧!
三、结束部分:师幼进行灯光晚会。
教师:今天你们开心吗?我们通过动手、动脑筋,让我们的灯光晚会特别成功,让我们在好心情中结束今天的活动吧!
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》上关于科学领域中强调:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。教师抓住幼儿的兴趣点和好奇心,利用实际生活中的材料,引导幼儿通过观察、思考、操作等方法,举办了一场关于灯光的晚会。
为了营造良好的活动氛围,体现活动的最佳效果,活动初始,教师选择一间透光性比较差的活动室,并用泡沫垫把窗户封住,使得活动室变得黑漆漆。活动中,幼儿玩得很投入,能积极地参与到科学探究中,自主选择材料进行尝试制作灯光,最终得出透光材料适合制作灯光的结果,教师通过进一步的激发,让幼儿在操作实验中制作出了五彩缤纷的灯光。
通过本次活动,幼儿的观察能力、思维能力得到了很好地发展,在活动中提高了幼儿的主动性和自觉性,满足了幼儿探索的欲望,使每个幼儿都在自身原有基础上得到了发展,体会到了“玩中学”。
幼儿园大班数学教案《认识钟表》
1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学习辨认整点。
2、教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
3、感受时钟的用途,体验游戏的快乐。
经验准备:在日常生活中接触过时钟的经验,并了解幼儿园一日活动的各个环节。
学习辨认整点的方法。
一、猜谜引题,认识时钟。
1、猜谜引题,激发兴趣师:有一对好兄弟,总爱围着桌子转。弟弟要比哥哥长,哥哥倒比弟弟短。要是一个不留心,它就会悄悄溜走了。请你猜猜它是谁?(时钟)。
2、交流经验,理解用途你见过时钟吗?在哪里见过?它有什么作用吗?幼儿相互交流,并积极发言。
3、师小结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。(通过猜谜的方式,引出本次活动的主角——时钟,帮助幼儿联系生活实际,初步感知下时钟的用途,为接下来的活动打下基础。)。
二、观察并认识钟面钟面上有什么?
(长短、粗细不一样。长针叫分针,短针叫时针;时针比较粗,分针比较细)。
(重点介绍分针和时针,帮助幼儿加强记忆,更好开展下面的活动)。
三、“时针分针来赛跑”游戏,初步了解时针、分针的.运转规律。
师:今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛,你们猜谁跑得快?让我们一起来看一看。教师将时针拨到12点上,并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点,教师操作钟面,让时钟走一小时,引导幼儿观察并发现。
提问:(1)分针和时针跑的时候,他们之间有什么秘密呢?
(2)它们朝哪个方向跑?跑了多远?(朝一个方向,从数字1走到数字12)。
(3)你还发现了什么?(分钟走一圈,时针走一格)。
师小结:分针跑得快,时针跑得慢,分针跑完一圈,时针走完一格,分针走一圈是一小时,时针走一格也是一小时。(丰富词汇:顺时针方向)(该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏,引起幼儿兴趣。教师操作钟面,帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系,分针转一圈,时针转一格,一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解,可以再玩一次比赛游戏,引导幼儿发现规律,帮助幼儿加深认识。)。
四、学习辨认整点。
1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”,通过游戏让幼儿了解当分针指向12,时针指向谁,就表示几点整。师:现在时针指在数字1上,分针指在数字12上,现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。(帮助幼儿联系生活实际,感知整点概念)。
2、通过“放炮仗”游戏,进一步学习辨认整点。
(1)、师来拨动时钟,请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确,请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励,并大声说出来这是几点了;如果回答不正确,请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒,并请别的幼儿尝试回答。
(2)、请若干幼儿上台来拨动时钟,教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。(以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中,体现出活动的趣味性和孩子的自主性)。
五、结合幼儿自制时钟进行练习,教育幼儿要珍惜时间。
1、师:小朋友们,快拿出你和爸爸妈妈一起做的时钟,给大家欣赏一下吧!(幼儿相互交流,促进彼此友谊,并体验到亲子活动——“自制时钟”的成就感。)。
2、师帮助幼儿回忆一日生活,并请幼儿根据时间拨动时钟,巩固对整点的认识。“六点钟,我起床了!”“九点钟,我在上课!”“十一点钟,要吃饭了!”“下午两点,我们在睡觉!”“下午五点钟,放学了!”
师小结:小朋友们每天都要做很多事情。而且你们马上就要上小学了,会有更多的学习任务。我们可以请时钟帮忙,提醒我们做好每天该做的事情,按时起床、准时睡觉。让我们一起做一个守时的好宝宝吧!
《认识整点》幼儿园大班科学教案
活动由来:
生活离不开数学,数学来源于生活,数学与生活是永远无法剥离的。近阶段,“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到:上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?认识钟表,学会看时间,加强时间观念,懂得爱惜时间是很有必要的。这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性,比较枯燥,因此在设计时我不断的思考,怎样让孩子们“动起来”。这个“动”包含着两层意思,让孩子们的思维“动”起来,让孩子们的身体也动起来,让孩子们在轻松愉快的氛围中,积极地探索,发现时钟的奥秘,对看时间产生浓厚的兴趣。终于,一个充满活力,拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。
活动目标:
1、认识时钟及它的用途。
2、初步了解时针与分针的运转关系,学会看整点。
3、知道在什么时间应做什么事,培养幼儿的秩序感。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班上学期科学教案《认识整点》。
活动准备:
幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟。
活动过程:
一、引题:
请幼儿听声音,猜猜看是什么物体发出的声音?
二、参观“时钟商店”,认识钟面主要结构。
1、幼儿观察“钟表展”上各种各样的钟,发现它们的共同点。
提问:
(1)你们刚才看到的钟是什么样的?(颜色不一样,形状、指针的样子不一样。)。
(2)它们有什么一样的地方呢?(启发幼儿发现钟面上都有数字和指针)。
2、认识钟面结构,区分时针、分针提问:这两根指针长得一样吗?它们叫什么名字?
三、认识时针、分针的运行方向、运转规律。
1、通过观察动画,了解时针分针的运行特点。
引导幼儿发现指针是绕着圈跑,顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。
2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。
提问:
(1)它们俩谁跑的快?
(2)分针从数字1跑到数字12,跑了一圈,这个时候时针跑了多少呀?
(3)时针跑了一格,是多长时间呢?
四、讲解演示,认识整点。
1、引导幼儿发现三个钟面的共同点:分针都指在数字12,时针指向的位置不同。
2、了解用数字符号的方式记录整点时间。
(1)提问:这是8点整,它可以用什么数字来表示?(出示“8:00”)。
(2)引导幼儿观察记录卡:8点整用数字8表示,后面两个点、两个0。
(3)出示多张时间记录卡,请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡。
3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》,巩固幼儿对整点的认识。
(1)介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊,教师当灰太狼。喜羊羊问“灰太狼灰太狼几点钟”。灰太狼手拿出一面钟,等灰太狼说:“喜羊羊喜羊羊几点钟”的时候,喜羊羊就说出钟面上的时间。如果看到12点的钟,喜羊羊要赶快跑回家。
(2)师幼共同游戏,在游戏中发现12:00钟面的特点。
(3)再次游戏,巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况,以修钟的形式及时纠错。
4、总结时钟与我们日常生活的关系。
五、分组活动。
1、连线:看看每个时间里小朋友该做什么事,把它连起来。
2、修时钟:观察钟面上显示的时间和记录是否一样,如果不符进行修改。
3、拨钟:根据时间记录卡拨钟,是时间相对应。
4、设计小学生的一天:记录下小学生每个时间段的具体安排。
教学反思:
本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构,动手操作认识整点,知道分针正指12,时针指数字几就是几点钟,学会看整点。如果重新上这节课,我会教幼儿制作钟,以更好地掌握知识。
幼儿园大班科学活动教案
1、通过游戏活动让幼儿复习巩固10以内的连加。
2、通过游戏活动提高幼儿按物体某一特征进行分类的能力。
3、通过游戏和模仿活动提高幼儿团结合作的能力,感受游戏的快乐,成功的喜悦.
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5、主动参与实验探索。
幼儿已经了解各种各样的鞋子的特征,幼儿收集各种各样的鞋子,反面都标有5元以内的价格,货柜,“货币”,记录卡,笔,购物袋。
一、开始部分:
二、基本部分:
1、准备开超市:
师:小朋友现在想用鞋子来干什么?
幼儿自由发言——最后经大家讨论决定开个鞋子超市
2、分类活动:
师:咦,鞋底上都标上了价格,我们今天按价格来分类呢?
教师引导幼儿按不同的价格来分类
幼儿按鞋子的价格摆放相应的柜台
3、集体核对
4、选营业员
(1)师:小朋友看看我们商店里的柜台和商品都有了,商店里还却什么?(营业员,货价,钱,顾客)
(2)请小朋友讨论用什么办法来选营业员。
师:你们说说看,你们可以用哪些方法选营业员呢?
(3)选营业员,营业员就位
师:好,现在请营业员选择你喜欢的柜台。
5、游戏活动:
师:我们的游戏马上就要开始了,今天的游戏和平时不一样,小朋友可以自由组合,3个人一家,一个管钱一个负责记录,还有一个负责选鞋子,每一家有10元钱,要一边买一边记,买一双记一次价格,要把钱全部用完,组合好的家庭就可以来领钱。
三、结束活动
请小朋友介绍自己买的什么,自己是怎样把钱用完的。
幼儿园大班科学教案《认识声音》
1、通过实验,让幼儿知道物体振动产生声音,了解声音的特性,引起兴趣。
2、知道噪音影响人的身体健康,养成不大声喊叫的习惯。
3、丰富词:振动、噪音。
二、活动准备。
1、鼓,鼓槌,纸折的青蛙一只。
2、各种操作器具:响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。
3、时钟1只,录音机、磁带。
三、活动过程。
(一)感知声音的产生。
1、出示青蛙和鼓,让幼儿感知声音的振动。
(1)出示青蛙和鼓。
师:这是什么?(青蛙)。
谁能让青蛙在鼓面上跳舞?(敲击鼓面)。
(2)幼儿讨论,青蛙为什么会跳动?
师:请两位小朋友上来摸一摸,鼓面有什么变化?(振动)。
(3)知道振动能产生声音。
鼓面振动还听到了什么?(声音)。
现在呢?振动停止,声音也就停止了。(丰富词:振动)。
2、幼儿介绍自己,并用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也在振动。
师:鼓面振动能发出声音,人的声音是怎么发出来的,让我们摸一摸自己的喉咙。
当我们不发出声音时,喉咙怎么样?
现在请你们介绍一下自己,这时你发现有什么不同?
3、通过操作,让幼儿感知声音的产生(分6组)。
(1)我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组)。
(2)从小组的形式回答。
(二)感知声音的特性。
1、让幼儿知道声音是靠空气传播的。
(1)请1——2位幼儿上来敲击乐器(响板和小铃)。
你们是怎么知道的?
那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的?(空气)。
2、感知声音的大小。
(1)教师击鼓,你们听到鼓声了吗?
(2)教师拿出一只时钟,请幼儿听一听(不让幼儿看到)。
师:现在你们听到什么声音?(有:你听到什么样的声音)。
拿时钟请每一位幼儿听一听。
(3)教师小结:
声音是靠空气传播的,没有空气,我们就听不到别处的`声音,声音大,传播得远;声音小,传播得近。
(三)知道噪音对人体有害,教会幼儿保护嗓子。
1、请幼儿说一说在生活中你还听到哪些声音?喜欢听什么声音?
2、放录音。
师:录音中的声音你喜欢听吗?为什么?这些令人感到难听的是噪音。
3、小结:
在生活中,有的声音优美动听,使人感到舒服,而噪音会损害人的健康,在平时,我们不能大声说话,要保护好自己的嗓子。
(四)声音的保存。
师:春天是美好的季节,让我们一起来欢庆一下吧!
现在请小朋友自己去找一样东西,合着春天的音乐,发出美妙的声音吧!
1、幼儿在老师的哼唱中伴奏。
2、让我们把这些美妙的声音用录音机录下来吧!(教师指挥)。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
幼儿园大班科学教案《认识声音》
一、教学目标:
1、在师生听故事,讲故事的过程中,可以借助图画记住故事的内容。
2、培养孩子认真聆听的习惯,激发孩子们丰富的想象能力。
3、图文结合,体验到民间艺术的魅力。
4、引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。
二、教学重点。
图文结合,引导孩子理解故事。
三、教学难点。
引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。
四、教具准备:
课件。
五、教学过程:
(一)开门见山,引入课堂:
今天我们要分享的绘本是《别让太阳掉下来》。
(二)听故事,讲故事。
1、一群小动物在山上玩耍,他们都有谁呢,小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子,他们每个人都穿着古朴的小花衣,非常可爱。
小牛本来是个黑牛,但是他的角、尾巴和背上装点了花样。
小皮猴是黄颜色的,他有红眼圈,额头、手脚都有花纹。
还有小猫,哎呀,差点看成了小老虎,没有“王”字,嗯,确定是小猫呢。(小朋友们看着是不是觉得眼熟呢?因为啊,这些小动物的形象都来自于民间,牛是陕西泥玩具,猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的色彩,以金色和红色为主,这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面,这些都具有漆器的特点,也让这本书更有“中国味”。)。
2、发现了太阳,太阳照在身上暖洋洋的。
3、“太阳怎么往下掉”,怎么办呢?(小动物们非常着急!)。
(1)小鸟用藤条把太阳捆住。
(2)小猴子想用竹竿撬起太阳。
(3)松鼠们用松果堆起了松塔,想托住太阳。
(4)我们的小黑牛倒立,想用脚顶住太阳。
(5)最终太阳还是掉进了地里。大家又开始挖太阳。挖着挖着,大家又困又累,都躺在地上睡着了。黎明时分,大家惊喜的发现,太阳终于又被他们“挖”出来啦。
(三)、总结。
把太阳下山想象成“掉”下来,而小动物们想尽办法不让太阳掉下来,正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情,会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手,让孩子们去尝试一些新鲜事物,激发他们探索自然界的兴趣,和他们一起体会童真和童趣。
(四)、认识作者。
(1)郭振媛/文一个喜欢孩子,热爱写童话书的人。
(2)朱成梁/图1948年出生于上海,学生时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有:代表中国参与《地球的一天》的创作,以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。
幼儿园大班活动教案:认识汽车
1、通过介绍许多有趣的汽车,扩大幼儿的知识面,激发幼儿的求知欲。
2、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿的想像力。
1、幼儿自带或教师收集各种模型车。
2、各种汽车的图片八九张。
3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。
一、带幼儿进汽车城,引起幼儿的兴趣。
师:今天教师带小朋友到汽车城去玩,汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的,父们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)。
二、摆弄各种车辆,使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。
1、幼儿自由摆弄种汽车。
师:汽车城里这么多汽车,看看哪些汽车你们认识,还知道它的名字。
2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。
师:有些汽车连教师都不认识,请小朋友把自己带的汽车介绍一下,别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。
三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点。
1、出示老爷车,幼儿观察。
师:这是什么汽车?
幼儿回答,教师总结:这是老爷车,这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的,现在没有了,它的速度很慢。
2、出示图片,向幼儿介绍最早的一种汽车。
师:老爷车还不是最早的车。你们看,这是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的,人们帮它装上两个轮子,就可以在陆地上行驶了,它的速度更慢。
四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车、扩大幼儿知识面。
1、出示汽车图片九张,让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。
师:这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用,你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)。
五、活动延伸。