学期工作计划是在一个学期开始之前，对学习和工作等任务进行规划和安排的计划，它可以帮助我们明确目标和提高效率，我觉得我们应该制定一个学期工作计划了吧。小编整理了几份学期工作计划范文，希望能给大家在制定自己的计划时提供一些参考和灵感。
第一学期自成教育工作计划
2010---度第一学期教育教学工作计划-01-0417：48本学期,我担任一年级两个班的数学教学工作，为了能将工作做得更扎实，更明确，特制定如下计划：
一、班级现状分析：
一年三班有学生53人，一年四班有学生52人，学生基本上过学前班，接受过学前教育，但成绩参差不齐，对于事物的理解接受能力存在一定的差异。刚进入学校学习，孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是他们不懂得怎样去学习，也不会学习；有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以需要老师有层次、有耐心地进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7.初步认识钟表，会认识整时和半时。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学措施。
1、学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。
良好的课堂常规是保证我们教学质量的前提，对于一年级新生来说，对其进行学习常规的培养和训练是首要工作。怎样摆放学习用品，怎样听讲、怎样回答问题、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等等，都是课堂常规的内容。课上，我将耐心地有意识的对学生进行指导和训练，让学生养成良好的学习习惯。
2、熟读教材教参，按要求认真备好每一节课。
我将认真熟读教材教参，了解每一节课的教学内容、教学目标、重点、难点，并结合本班实际和我个人的特点设计切实可行，易教易学的教案，力求做到教案与课堂教学基本一致，要融入自己的教学思想，要有新意，具有个性化，力争把每一堂课上得生动有趣，让每一位学生都喜欢上数学课。
3、培养学生良好的学习兴趣。
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，表现出数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。教学中，我将根据学生的生理、心理年龄特点，充分利用直观教具、电教化手段，采用形式新颖、灵活多样的游戏活动，唤起学习的兴趣，使之保持旺盛的求知欲望。
4、采用多元评价的方法，以激励学生更好的学习。
具体的方法是把数学分为两方面，作业方面和课堂方面，对于作业方面，如果全对，写得又干净又工整的，就奖励学生一张一分的积分卡。课堂方面，根据学生回答问题、课堂练习、以及计算能力的情况，适当奖励积分卡。另外，对于进步特大的学生，也发放积分卡，对于表现非常糟糕的可以适当扣分。当学生累积到10分时，就可用积分卡换一个小礼物。
5、抓好“培优辅差”工作，关注每一个孩子的成长。
课堂上要注意抓两头，带中间。尊重学生的`个体差异，保护孩子的自尊心，对学习有困难的学生要有耐心、多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。同时要注意激发学生的上进心，形成你追我赶的热烈的学习氛围。
四、专题研究。
(一)专题的提出。
“主题图”是“人教社”义务教育课程标准数学实验教材编写的一大特色。教材设计了许多富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的浓厚兴趣与动机；设计了许多具有挑战性的数学探索活动，激发学生的主动探究愿望。然而，“主题图”以“场景”的形式来呈现学习素材，虽然富有儿童情趣和丰富的显示意义，“主题图”中设计的情境、插图的内容又贴近学生的生活实际，但其丰富的内涵有时也会使学生和教师难以理解和把握。而一些静态的主题情境又难以引起学生的探究欲望，特别对“教学材料的丰富性和教学目标的多元化”的关系处理上等等，这些都给教学的组织和实施带来了一定的困难。难么，如恒更好地发挥主题图的功能?如何有效地处理教材中的“主题图”，让主题图更好地的服务我们的数学课堂呢?我们决定围绕“活用主题图，激活学生思维”这个专题，来开展这学期的教学研究工作。
(二)实施方案。
1、充分挖掘内涵，拓展主题图的“量”。
低年级教材中，有很多丰富的主题图，图中呈现了很多的数学信息，比如在进行计算教学时，往往是先让学生找到数学信息、提出数学问题，解决数学问题，再进行计算的教学。针对这样的主题图，有时直接出示，会让学生进入繁杂的主题图中寻找对应的数学信息并思考这如何提问题，大部分时间放在了解决问题上，而没有落实计算的教学目标上。那么教师可以在教学时进行适当调整，可以引用其它的教学材料先进行计算的教学，当算理掌握以后再处理主题图，更有利于学生开展活动及理解知识，有利于联系学生已有的知识经验，提高学生探索发现的兴趣。对主题图的处理，应该是在把握教材本质的基础上合理、灵活地进行，并作适当的补充，以最大限度地拓展主题图的“量”。
2、处理现有资源，提高主题图的“质”。
有些主题图创设的情境非常丰富，教师可以先用主题图创设情境引出例题，解决问题后，再用主题图引出检验，最后又用主题图编排练习，使主题图的作用得到最大限度的发挥。但是，对主题图再加工时，一定要理解教材的编排意图，充分利用和处理现有资源，才能真正创造出更适合学生发展情境，提高主题图的“质”。
3、选择呈现时机，突显主题图的“效”。
有些知识对于学生来说不算陌生，这时主题图就不适宜放在课的开始作为情境引入。奥苏泊尔曾说过：“影响学习的唯一重要因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”看来学生的知识起点对主题图的呈现时机有着很大的影响。那么教学可以从学生的生活经验和已有是指出发，创设又意义的情境，给学生提供充分从事数学活动和交流的时间。而主题图并不一定放在开始，而是作为练习材料。当然，主题图教学放在哪个环节哪段时间根本没有好坏定论，它是根据学生的生活经验、心理起点及材料的特点综合决定的，教师可因时、因人、因材进行选择教学。
4、深入了解学生，增加主题图的“趣”。
“兴趣实学习最大的动力”这个道理人人皆知，可为何一上课学生就是没兴趣参与学习呢?这说明教师对学生还不够深入了解，学生的确很喜欢去游乐园、动物园，可当老师出示挂图时性质就变成了看图，难怪学生没兴趣。那么怎样深入了解学生呢?我们的学生到底对什么感兴趣呢?教师又如何找到兴趣和数学之间的结合点呢?首先教师应该和学生平起平坐，位于孩子的高度看数学，多从孩子的角度观察事物。还可以在班级中做调查，看看学生对什么样的学习素材、学习方式最感兴趣，然后对主题图进行适当处理和改进。
总之，主题图的样本是教材的编写者提供的，他们把教学目标具体化为学习素材，以一个个丰富生动的生活场景呈现于教材，这也正体现了“数学生活化，生活数学化”的新课程理念。但教材毕竟只是作为教课的一句，真正要教得好，使学生受益，还要靠教师的善于运用。而教师又有着先于学生理解、挖掘“主题图”的机会和研究学生的权利，只要我们认真钻研教材，深入理解学生，具体分析，因材施教，主题图教学必将更加实、活、精、新。
德育教育第一学期工作计划
xx年，学生处在党委、校长室的领导下，坚持德育为首，以人为本的工作思路。突出对学生的职业道德教育，爱国主义教育，行为规范教育，全面落实《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》，深入贯彻《中等职业学校德育大纲》，狠抓德育队伍建设与培训，落实常规管理，大力开展德育活动，取得了可喜的成绩。学校被评为"岳阳市德育工作先进集体"，组织学生参加全国中职生"文明风采"大赛和"法治征文"活动被评为优秀组织奖，10级英语1班xx同学作为xx市学生代表赴京受奖，涌现出一批优秀班主任、优秀学生标兵，先进集体等典型个人和群体，有江杰雄、黄丽娟、龙娟、章莉被评为岳阳市"优秀班主任"，有刘依、卓海龙、杨望等12位同学被评为岳阳市"德育标兵"，学校德育工作呈现出喜人的局面。
xxx年的学生管理工作，有成绩，但问题也不少，集中表现在：班主任队伍参差不齐，工作积极性不高，班级常规管理不到位，学生行为礼仪、卫生习惯差，打架斗殴时有发生，厌学情绪浓，个别班级学生流失严重。xx年，学生科全体工作人员积极响应校长室的号召，以校长室提出的"翻开教育教学改革新篇章、打造国家改革与示范校新品牌"办学思想为指引，进一步端正工作态度，改进工作方法，为铸造学校德育品牌，创建国家改革与示范校而继续努力奋斗。
以《爱国主义教育实施纲要》和为依据，不断完善"三全"德育模式，加强德育工作的针对性、实效性，一切以学生利益为出发点，关心爱护学生，服务学生，大力开展德育活动，加强法纪教育、礼仪、行为规范教育、爱国主义教育、安全教育，做好德育课题和学生职业道德教育、心理健康教育的探讨和研究，大力推进校园文化建设，营造健康向上、文明和谐的校园文化氛围，最终达到教会学生做人、做事。
1、思想品德评价合格率99%。
2、犯罪率为零。
3、安全事故率为零。
4、班主任100%参加德育工作研讨，100%进行培训。
5、打造一支素质高、能力强、乐于奉献的学生干部队伍。
6、立足全国德育实验基地学校，进一步探索与完善"三全"德育模式，铸造学校德育品牌。
7、以特色校园文化建设为抓手，全面构建具有地域文化与企业文化融合的校园文化，打造有职校特色的校园文化品牌。
8、全面融入课改，改革学生评价体系，逐步建立"多元、开放、发展"的学生评价体系。
1、进一步完善管理机制，建设好家长学校，充分发挥家长学校参与德育的功能。
2、认真抓好德育队伍建设(班主任、学生干部、校外辅导员)，加大培训力度，请德育专家、企业老总来校讲课，以《班主任培训大课堂》为基础，着力推进班主任培训工作，努力提高班主任队伍基本素质与能力。
3、创新手段，大力开展内容丰富、贴近学生、贴近生活、贴近实际的主题教育活动，突出学生爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育与职业道德教育，培养学生爱集体、爱劳动、爱卫生、爱生活，促进学生思想道德品质的提升。
4、以国家改革与示范校创建为契机，打造特色校园文化，xx年学校将进一步加快推行校园文化企业化，营造"仿真式"的职场环境，使学生尽快适应企业、适应社会、适应市场，为学生顺利就业提供良好的成长环境。
5、树立一批学生德育典型和干部典型，搞好班主任的培训工作，优化德育队伍，全期评选十名十佳班主任。聘请校外辅导员(或企业家)来校专题讲座，加强学生干部队伍建设，协助抓好业余党校的培训班工作。
6、进一步落实德育常规，结合学校与学生实际，对现有的德育常规评价方案、制度进行全面修订)、完善，形成具有本校特色、科学合理、操作性强的德育工作评价体系。
7、大力开展德育活动。本期学生科继续推行"主题活动月"制度，学生科牵头，专业组具体实施，每月定好主题，每周安排好活动内容以全国中职生"文明风采"大赛为平台，以培养学生综合素质与能力为目标，分四条主线开展好德育活动，做到每次活动有目的、有组织、有计划、有步骤、有材料、有成效。
8、加强校园综合治理，进一步强化安全保卫工作，突出安全教育与心理健康教育。加强安全教育与管理，预防事故发生，是学生科工作重要内容之一，本学年度将进一步强化安全措施，大力开展学生自救自护安全知识教育活动与培训;加大法制宣传力度，开展法制知识讲座，搞好校园安全隐患排查，整合好校园周边关系，营造一个和谐、健康、安全的校园环境;大力开展好心理健康教育活动，建设好心理咨询室，让心理辅导进课表，确保校园秩序稳定。
第一学期教育教学工作计划
俗话说“教不研则浅，研不教则枯”，由此可见教、研不能分家，它是立园之本更是教师专业成长的渠道之一。
具体措施：
1继续做好科研课题的结题工作；
2利用教研时间让部分青年教师了解幼儿园的工作常规以便尽快适应幼儿园的工作环境；
4合理分配教研时间，周三上午9：00―11：00，下午2：40―4：30，分两班教研，要求教师带着问题或者建议来，如果活动中，当观众也只给一次机会，第二次就要视为没参加教研，不计入考勤。因为爱动脑筋的老师才能培养出爱动脑筋的幼儿，教师只有积极参与教研，才能获得最大的效益。
第一学期教育教学工作计划
（一）优化师资队伍，提高教师素质。
1、抓队伍建设。坚持以人为本，积极推进校园精神文化建设，努力培养和造就一支高素质的教师队伍、管理队伍和后勤服务队伍。认真贯彻“领导围着教师转，教师围着学生转，后勤围着教学转，一切围着质量转”的工作准则。构建以课堂为主阵地的质量提升工作体系，实现“赢在课堂效率，赢在科研能力，赢在管理水平”的三赢目标。
2、加强师德师风建设，树立教师良好形象。要加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。各教师要利用课余时间认真学习有关师德理论，全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制享乐主义思想；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁。
3、加强管理，促进教研教改领导力建设。学校完善办学理念，提升教育领导力；加强校本教研，提升教研领导力；打造高效课堂，提升教改领导力；优化课程体系，提升课程领导力。
（二）加强校本培训更新教师观念求提升。
1.加强文化学习，建立学习型学校。一个善于学习的组织才会不断创新。鼓励教师积极学习，积极进入学校教师阅览室阅读，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，积极写读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化味的教师人才。
2.抓实业务培训。重视学科培训：建立学习型教研组，继续学习各学科课程标准，了解学科课程的框架和特点，不断体验各学科的具体目标和具体要求，多方位的研讨并开展较为详细的教材分析，为课堂成为“浓缩的精华”提供保障。重视班主任培训和青年教师培训。
3、教导处、教研组认真制订教研活动计划，研究解决教学和科研工作中的实际问题并作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动。每次的公开教学活动要结合学校教学实际，确定研究主题和研究重点，做好总结以及资料的整理工作。
（三）精细常规管理，提高教学质量。
1、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。
（1）严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
（2）严格备课管理，切实提高备课质量。
（3）严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的“高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标（这节课让学生获得什么，获得多少？）；提高效率（让学生用多长时间获得？）；注重方法（让学生怎样获得？提倡中高年“先学后教”就是让学生自主学习、合作探究。学生自学能解决就要让学生自学，教师不急于讲；不会的可通过小组合作解决；实在不会的教师再加以点拨，教师一定要退到最后一步。先让学生说，学生回答错了不要紧，教师可以纠正，但一定要给学生学与说的机会。）课堂效果（是否每个学生都达成了教学目标？）。
（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。作业量要适当，一二年级不留书面作业，三、四年级不超过40分钟，五六年级不超过一个小时。
2、加强学生养成教育，优化课堂教学。在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。诵读活动要坚持进行。
3、关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。
4、加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具有良好的思想品德与全面的综合素质。
6、班主任工作。班主任利用好晨会、班队会、黑板报等阵地，开展多种活动，让学生在活动中受到教育，重视和家长沟通，争取家长的积极配合，做好班主任手册的记载。
7、开展丰富多彩的社团活动。丰富学生的学习生活，发展学生能力。提高教学效果。
8、抓活动开展。我们将继续开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如：“雅言颂中华经典传文明”国学经典系列活动、“奕动校园，谁与争锋”棋类比赛、“xx好声音”歌唱比赛暨表彰先优大会、第二届亲子工作家务技能大赛、第二届读书节活动、“珍爱生命远离毒品”主题队会、“扬中华底蕴，展汉字风采”比赛活动。
9.抓家校联系。成立新一届家长委员会及家长学校，指导家长树立正确的教育观、成长观和质量观，搞好家庭教育；适时宣传学校的办学理念，争取家长对学校工作的支持、理解与配合，形成教育合力，把德育工作落到实处。
10、继续抓好各专用教室的规范管理，健全完善各项管理制度和使用制度。妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教育教学服务。
11、加强德育四个阵地的建设，即“国旗下的讲话”、“宣传橱窗”、“黑板报”、“主题班会”。
第一学期教育教学工作计划
（一）、加强高效课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学为中心的主要目标。
（二）、加强学校管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
（三）、加强师资培训力度，稳固提升教学水平。
（四）、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效。
（五）、加强各科教学活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
（六）、加强学校体卫生安全工作，做好疾病防治工作。
第一学期教育教学工作计划
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这秋高气爽的节气宜人之时，又一学年的教育教学之旅启程了。现在，让我对本期语文教学工作的蓝图加以描画。
以新《语文课程标准》精神为依据，以学校工作计划为指导，树立“大语文”的课程观，注重学习的读书感悟和交流，注重从好书中汲取语文学习的营养，使学生的语言和精神协同发展。
本册教材分六个单元，有两个以“战争”和“爱”为主题的小说、散文单元，有两个以建筑园林、科技知识为主题的说明文单元，还有两个文言文单元，课外要求读《朝花夕拾》等三本名著。这册教材诗文背诵量大，文体特色鲜明，课外阅读、积累量大，需要在教学中合理地去安排。
经过七年级及以往的培养，学生的书写、朗读、表达能力都逐步提高，课外阅读、写周记的习惯也已养成，对一般文学作品开始有自己的看法，这学期在预习、质疑问难的习惯和课堂研讨的方法上还需大力培养。
1、通过阅读学习，逐步培养学生“真实、自由、个性”的品质和追求“真善美”的情操。
2、使学生了解新闻、小说、散文、说明文等文章的特点和阅读方法。
4、每生课外阅读好书6本左右。
1、从教学内容入手认真备课，注重“用教材教”。明确每节课“要给学生教什么”和“想让学生学什么”。
2、落实课前的预习和课后练习的检查。
3、营造宽松、民主的学习氛围，让学生上课都“动”起来，敢于、乐于发表自己的观点。
4、组建班级图书角，学生每三周借书一次，读后及时召开“读书交流会”。
5、要求学生每周写一篇周记，及时抒写校园见闻、生活随想。
6、每周练一张钢笔字，争取人人能写一手工整美观的汉字。
7、开展演讲、朗诵、调查、搜集资料等语文实践活动，提高语文能力。
第一学期教育教学工作计划
1.认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2.在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。
3.继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
4.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
5.引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。
在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
6.培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
7.注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
8.创造性地使用教材。
教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以随时改进自己的教学观念和教学方法。
9.加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。加强与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习的方法。
10.加强估算，鼓励算法多样化。
估算在日常生活中有着十分广泛的应用，本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。
第一学期教育教学工作计划
强化研培一体的校本研修模式，已解决幼儿园现阶段教育教学实际问题问目标，制定幼儿园各类研修的内容、方法和手段，以“问题引航、专业引领、行动反思、交流展示”为基本途径，切实加强研培的实效性研究。本学期组织教师进行白板技术学习、微格模拟课堂教学评比及专家点评、教学观摩评析交流、领域教学实施研讨、个人课题实施培训研讨、教师个人专业成长的交流及思考等，帮助教师不断提高发展专业技能、引导教师在教育教学研究中提高能力和素质，在反思性园本教研实践中反思专业发展。
1、年级教研组是幼儿园园本教研的基本单位，是实施各年龄班课程的重要支持。本学期在课程基本规范的基础上年级教研组要合理安排学期教研内容和时间，加强每次教研的实效性；各年龄班要结合本年龄段幼儿年龄特点的和教师结构有针对的开展教研活动，注重教研过程及反馈；本学期以健康领域切入的生成课程研究中年级组关注过程中的专业引领和同伴互助及反思研究。
2、专题教研组立足本园特色发展和薄弱领域，依据前期幼儿发展测评的情况从教材实施和教师活动组织实施的问题开展切实可行的教学研究。体育教研组本学期学习基本测评技能，整理分析前期教研资料，规范各年龄班晨间活动、操节、教学活动、体育游戏等各类型体育活动的基本要求和策略，撰写规范教学计划。音乐教研组研讨在上学期基础上开展韵律活动和节奏乐的有效教学策略的研讨。身体保健教研组立足日常教学实践研究，多实践多研讨多反思。
第一学期教育教学工作计划
1、建立随堂听课和检查教案制度。业务^领`导采取敲门听课或推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学情况，进行面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改进教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研组长每学期不少于15节，定期检查教师教案，在检查的过程中发现优点，找出共性问题，并给予指导。要求青年教师教案重在规范，中年教师重在创新和提高。
2、为了加大幼儿一日生活流程的监管力度。本学期我们将请^专~家做专题讲座，使教师掌握幼儿园一日生活组织和管理的方法及策略，修改一日常规细则，教师认真备课、上课、做操，按时开展晨间活动、保证幼儿户外活动时间，严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展。
3、关注各年龄段教师，对不同层次的教师注重分层培养与指导。开展集体备课活动。充分发挥教研组长的作用，每周二上午以年级组或学科为单位，组织教师开展集体备课活动，带领青年教师在熟悉教材的基础上，共同研究教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，教研内容根据大家的意见定位“以课例为载体，提升教师集体教学能力”，通过集体备课－试讲－反思、讨论－再次执教或师徒同上一堂课等形式对常规课进行设计、研究，关注课堂教学问题。听课教师在熟悉教材的基础上要认真分析执教者的教学、特色、亮点和不足，并与个人的思考相结合，说出评课意见，关注教学问题的行为改进，最后形成完善的、系统的精品教案，以便教师观看、学习、再提高。学期末进行评比。
第一学期教育教学工作计划
注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己，为了自己的教育教学能力尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍，如：《我就是数学》，《我这样教数学》，《说课的艺术》等。除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己的思想。
第一学期教育教学工作计划
1.会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)数学思考方面。
1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面。
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
第一学期教育信息化工作计划
班级分析：
经过一学年的教育和培养，班级的情况是：常规比较稳定，孩子们的责任意识和学生的自主性有所加强，以自我为中心的现象渐渐消失，小干部的培养初见成效，班级各方面都呈现出积极、向上的良好势头。但班上海存在一些学生没有良好的行为习惯和学习习惯，学习还不够自觉的现象，小干部的培养还需巩固和加强。
教育思路：
针对以上班级现状，本学期我将继续以“育人为本、德育为先”作为本学期班主任工作的指导思想，以一系列学生喜爱的活动为手段，继续巩固常规的培养，把“责任感”、“励志”和“勤奋学习”作为本学期的培养重点，引导学生更加积极向上，更加健康地成长，从而使班级充满更强的凝聚力和生命力。
教育目标：
1、继续巩固和加强常规教育。
2、培养学生做“有责任感”、“勤奋学习”的健康学生。
3、培养学生的自立、自主意识，提升小干部的管理能力。
教育策略：
1、本学期，我将利用多种方式开展“我是小主人”系列主题教育。在激励学生争当有文明、有责任感、勤奋学习的好学生过程中，巩固他们的常规好习惯，让他们主动学习，主动担当，成为班级、学习的小主人，使班集体处处洋溢文明、向上的力量。
具体操作步骤：
（1）采用“小主人”的形象，激励学生文明守信、担当责任、刻苦学习、阳光向上。
（2）活动口号：文明、有志、责任、勤奋。
（3）评价方法：每月结合不同的主题目标进行自评，每周小组评出各类小主人，得一个标准。每月各项的优胜者可以评为班级“小主人”，每周获得标志最多的组为“主人队”。
（1）“我是班级小主人“教育的口号是：班级规则我遵守，班级事情争先做，
我为班级争荣誉，争做班级小主人。
视频资料：文明礼仪和校园文明。
制作“文明礼仪“手抄报。
（2）“我是中国小公民“教育的口号：我的'祖国是中国，我爱祖国好妈妈。
（3）“我是自己的小主人”的口号是：自己的事情自己做，自己的责任自己负，争做最优秀的自己，我是自己的小主人。
故事：《培养小学生责任感的100个故事》。
视频资料：《卢勤：培养孩子的责任感》。
制作“责任我担当”手抄报：名人名言、相关故事、读后感。
（4）“我是学习的小主人“教育的口号：，自己的事情自己做，自己的学习自己负责，我是自己的小主人。
视频故事：《名人成长故事》30个。
故事：《培养孩子勤奋坚强的100个励志故事》。
读书交流会：交流读了励志故事后的感想和收获。
3、通过晨检、主题班会、黑板报和音乐滋养等开展生动、有效的班级文化活动。
（1）配合每月不同的主题，每周2-3次晨检讲播放视频或讲主题故事。
（2）充分利用节日进行灵活的主题教育，如教师节、国庆节、元旦。
（3）继续设立班级图书角，结合学校和年级组的读书活动，配合班级的教育主题为学生推荐相关丰富的书目，让学生在书海中开阔眼界、扩大积累、增长知识，从而更加明理、懂事。
（4）每周进行一次“心灵排毒”。给学生创设一个倾诉和净化心灵的机会，督促学生改正错误，促进其心理健康。
4、继续培养锻炼小干部，给他们创造充分的机会，继续放手让他们进行日常管理和总结。
（1）每周班主任对干部进行一次集中培训：教给方法、提出希望。（周五）。
（2）每周干部集中开会一次：自我总结，共同商讨、解决工作中出现的问题，相互学习长处。（周三）。
（3）每周利用班会，全班同学对干部进行一次评议，并评出每周最“有为小干部”。（周五）。
6、继续打理好班级博客，加强家校互动和沟通。对家长进行一定的家教辅导，如在博客上给家长推荐学习文章和视频，及时向家长通告我班的学期计划和每个阶段的任务和进展情况，鼓励家长主动地协同老师的学校教育，并针对自己孩子的情况进行辅导和帮助。支持家长和老师的交流和家长之间良性的互动（经验交流、互通有无）形成家长间互相学习、家长与孩子共同成长的正向氛围，让家校形成合力，让我们的教育更有实效。
具体工作安排：
1、争当“文明礼仪”的班级小主人。
2、制作“文明礼仪“手抄报。
3、献给“教师节”的礼物（班会）。
5、积极准备“秋季运动会“。
1、争做“我是中国小公民”活动。
2、“我爱祖国“图片展。
3、英烈故事会。
4、“励志歌曲演唱。
1、争做“我是自己的小主人”活动。
2、班会：培养责任感。
3、故事：《培养小学生责任感的100个故事》。
4、制作“责任我担当”手抄报。
12-元月份。
1、“我是学习的小主人”手抄报。
2、故事：《培养孩子勤奋坚强的100个励志故事》。
3、“勤奋学习“读书交流会”
4、期末复习、考试、总结工作。
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教育局教研室第一学期工作计划
以“xx大”精神为指导，全面落实科学发展观；积极贯彻区教育系统干部培训班会议精神，推进落实区教育局关于《丹徒区中小学教学常规管理制度(试行)》和《丹徒区提高教学质量行动计划（-）》，以素质教育为宗旨，以减负增效为抓手，以提高课堂教学效益为突破口，继续深化课程改革，积极开展教育教学研究，充分发挥教研室的研究、指导、服务、管理职能，努力开创中学教研工作新局面，为丹徒区中学教育教学的发展献计献策。
课堂教学是基础教育的生命线，是全面推进素质教育的主阵地、切入点和突破口。密切关注课堂教学改革，进一步落实我室提出的课堂教学结构“三个必须”的要求：即教师讲的时间必须控制在十五分钟左右，必须要有学生自主学习和质疑的时间，必须要有十分钟的当堂训练,力争使我区中学的课堂教学效益得到切实的提高。
中教组将通过集体调研、学科调研、各种教研活动等方式来推进中学课堂教学的改革。
各校教学管理部门要完善课堂教学的管理措施，围绕课堂教学进行积极探索和研究，并开展一系列活动来推动这项工作。
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
本学期，各中学要在以下几个方面做出努力：一是要建立自主学习的课堂环境，激发学生自主学习兴趣。课堂氛围指教学中包括老师在内的群体心理气氛，教学中注重让学生在愉悦、宽松、自由的气氛中学得自主、学得生动，使学生积极地动手、动口、动脑。二是要创设一个自主探索的空间，把学习的主动权交给学生。在教学中教师需要充分发挥主导作用，善于在新旧知识的连接处抓住契机，让学生产生新的需要。在学生探索的过程中，在知识的岔道口指路，使学生能动性得到充分发展。三是要调动学生多种感官，让学生参与自主学习的实践活动。已有的经验已经告诉我们，调动的感官越多，可以利用的大脑通络就越多，从而建立起的神经连接就更多。刺激多感官，可以建立对课堂活动的深刻记忆，更多的记忆能被轻松地存储下来。教师要善于解放学生的双眼、嘴巴、脑子和双手，使之真正投入到学习上。四是要精心设计练习，诱发学生自主探索欲。练习的形式要有多样性、灵活性，对学生解题能力要求的练习要呈阶梯状、逐步提高。五是要联系实际，发展自主探索能力。要引导学生关注社会、关注生活，设计密切联系实际的练习，给学生提供自主探究的平台。学校也可以围绕学生自主学习这一主题，积极开展学校的专项调研工作和课题实验活动。促进学生自主学习能力的提高。
本学期，中教组主要针对学生自主学习能力培养方面开展一系列的专项调研，并将认真总结先进学校近几年来的教学经验，为其他学校提供学习样板，为全面推进我区的课堂教学改革、提高学生自主学习能力做些力所能及的事情。
教学常规管理是学校管理的基础工程，也是反映学校教育教学管理的最基本的要求，更是当前减负增效的有效途径。各校首先要利用上级部门制定的教学常规管理办法来管理学校的教学。其次，必须根据本校教师和学生的实际情况来制定学校管理细则。第三，必须建立能够促进教学的评价机制。学校要改变以往那种“谈措施头头是道、看落实空空如也”的状况，切实把管理工作做细做实，让管理不断提升学校的教学效益。学校还要认真总结近几年来的常规贯彻落实的经验，找到存在的问题，并想办法解决问题，不断完善学校的管理工作。
本学期，中教组将加大对各中学教学质量的监控力度。主要做好以下两项工作：一是进一步规范和利用网上阅卷机制，开展质量检测工作；二是各学科开展常规化质量检测工作。中教组将会认真做好每一次质量检测的分析工作，为学校管理部门提供参考。
第一学期教育教学工作计划
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,新的学期开始了，针对自身特点和所代班级的教育教学情况，制定工作计划如下：
初中第一学期教育教学工作计划
以教育局《提高教学质量40条措施》为指导，以学校整体工作计划为出发点，以加强课堂教学的有效性和规范常规教学为重点。以培养学生自主学习能力和和良好的学习习惯为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，最终实现教学质量的全面提升。
围绕一个中心——即提高教学质量；抓好三个重点——备课、课堂教学、作业布置与批改；推进自主学习进程，深化小组合作学习研究，加快青年教师培养。
1、抓好常规教学，保障教学秩序。抓好常规教学是提高课堂教学效率的有效保障。我们将通过备课，课堂教学，作业布置与批改三个环节来加强常规教学管理。
（1）备课：确定日备课和周备课的时间，严格备课的检查，采取深入教研组跟踪备课过程和深入课堂听课看备课与课堂的对应程度两个维度进行备课的检查。督促教师在备课过程中的“六备”——备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备课堂活动。日备课必须准时参加，纳入考勤。周备课中，每个教研组要保证一个学期四次的有专题、有中心发言人、有备课纪实的大型集体备课，其它的周备课时间确定为以年级或小专题作为研讨的备课，解决常规教学中的细小问题。每次周备课要有记录，四次大型的周备课要记录详实，其它的可简要记录。教师的个人备课必须电子教案。要求周教学进度与教学进度表的对应率达百分之百。明确预习模块的预习方法和检查策略，重点检查教学流程中的学生自主式学习活动的安排和课堂模式的完善与创新。
（2）课堂教学：教师要养成规范的课堂常规，准时、高效完成课堂教学任务。学校通过日巡课、抽签课和推门课以及课间的检查加强教学常规的管理，杜绝迟到、压堂、中离、接打手机、课堂准备不充分，临时派学生取送物品等违反课堂常规的行为。加强候课的管理。要求班级在预铃响之后班级开始课前一支歌，上课铃响停止唱歌。任课教师在预铃响后进入上课班级准备上课。提倡教师利用上课铃响前的一段时间进行个别学生的作业处理、准备上课备品如电子白板等。上课铃响结束必须开始上课。继续坚持巡课制，把每次发现的问题进行记录，作为教师课堂教学考核的一项指标。每天进行两次课堂巡查，巡查的结果将与教师的备课和课堂教学检查两项考核相结合。对于检查中的问题将利用晨会或者通知板进行公示。
（3）提高作业布置和批改的真实性和有效性。首先，语数外物学科的作业每科每天控制在半小时内，其它学科的书面作业必须在课堂内完成。其次，各科书面作业要求如下，语文作文不少于8篇并且可以另加摘记或者随笔。（作文要详批，面批）其它学科的书面作业不少于备课节数的三分之一。第三，作业要求分层次进行布置，必须要围绕课堂教学的巩固和检测来进行。应该是课堂学习的变式和拓展。坚决禁止将课堂上讲过和练过的内容书写到作业本上当成作业。杜绝机械重复训练。第四，批改要求。作业的批改作文为三天，其它学科为半天。第二天上课必须对前一天的作业进行检查点评。作业的批阅实行等级制，对于学生错误的作业教师及时进行修改或提示，学生要重新完成。第五，学生作业本要规范，保持整洁，上缴人数齐全。
全体教师要树立正确的教学观，质量观，形成良好的合作氛围和积极向上的竞争意识，努力培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，逐渐形成主动学习，积极探索，善于总结，乐于实践的良好学风。
2、扎实有效的开展教研活动，形成浓郁的科研氛围。
本学期，我校将继续深入开展“生生课代表，师师科主任”育人管理模式和构建自主学习型高效课堂研究。我们将以问题研究为切入点，重点开展小组合作学习的有效性研究。包括小组合作学习的原则，合作小组的建立，小组合作学习有效性的标准，保证小组合作学习有效性的方法与策略。教研活动自9月中旬开始至11月下旬结束。依然采取三轮教研，第一轮为问题的确立、理论研究和自我实践。利用一周的时间，针对本人本学科的教学找出要解决的问题，对要解决的问题进行理论的分析与研究，形成研究方案。每个教研组设计本组的教研活动。同组教师互听研究课。第二阶段是教研组的研究课汇报。每个教研组选出两节课进行组级的研究课汇报。代表组级汇报的教师在汇报课中要体现出本人对自己的小课题的研究，也尽量体现本组在这方面的研究成果。被评选出的教师为本学期的学校教研先进个人，并列入校级教研汇报的候选人。第三阶段是学期汇报课。包含骨干能手的汇报课和校级教研课。经前两个阶段选拔的教师才可以进入第三阶段，进行学期汇报课的教师，在考核的教育教学研究一项给予一档的待遇。教研活动月中，每位教师要完成一篇高质量的教学反思，一篇教学设计，一篇教学案例。科研工作主要踏实做好课题实施阶段的研究工作和科研过程的管理和监督，保证我校目前承担的课题研究稳步进行，研究过程材料要详实，档案建设要规范。
3、立足校本培训促进教师成长。
（1）加强培训，提高教师基本功水平。
教师的成长离不开培训，只有接受更多的教育信息，才能更新自己的教育教学观念，促进自己的成长。本学期我们将通过政治业务学习和走出去，请进来等多种培训方式来提高教师教育教学水平，提升专业能力。
（2）开展读书活动，提高教师素质。
一个教师肯读书，善读书，加上愿思考，勤思考，他就能成为一个有思想的教师。本学期，我校继续开展读一本好书活动，通过读书来提升教师整体素质。我们要发挥好图书室和电子图书的作用。我校现有图书6000多册。同时又新进电子图书一套，目前实现了电子图书教室、办公室、微机室可同时阅读。普通图书可随时借阅。我校确定每周四第八节为教师读书时间。读书的地点设在五楼图书室或者四楼的电子图书室。实现让书香浸润校园，让书香浸润心灵。学期末，我们还将召开读书成果报告会，奖励优秀读书之星，让大家共同分享读书的快乐。
（3）发挥骨干能手等优秀教师的示范引领作用，加快青年教师培养。
青年教师是学校发展的未来和希望，加快青年教师的培养至关重要。我们将通过找位子，压担子，结对子等多种形式为青年教师的成长设定目标，制定方案，寻找导师，让青年教师尽快脱颖而出，成为学校的砥柱中梁。
4、实验教学和艺体卫工作。
实验教学工作：完成仪器室的摆放、登记、标签、账册建设工作。保证实验课的开出率。完善实验室的制度建设和实施，用规范的制度管理实验教学。加大对实验教学的重视和投入力度，按要求开齐开全实验课。学校将保证实验课的设备和用品，实验学科的教师要依据课标的要求，按规定完成演示实验和分组实验。如果不能完成规定的实验内容，学校将采取问责制。主管领导本学期至少听六节实验课。
艺体卫方面，学校将继续开展好二课活动，加快社团建设。确保对书法，绘画，音乐，棋类，篮排球小组的政策倾斜和资金投入，让社团活动蓬勃发展，让学生们德艺双馨，全面发展。
第一学期教育教学工作计划
1、“我们开学了”开学仪式。
2、元宵节主题系列活动（做汤圆、花灯、灯谜等）。
3、“欢欢喜喜过大年”主题活动展。
幼儿园环境创设。
4、亲子悦读活动材料继续征集中。
5、各领域教学体系学习。
6、推门听课，了解课堂教学常规。
7、发放教材、教参、光盘、挂图等，落实到人。
8、召开课题组成员会议，确定本学期课题研究内容及实施安排。
9、建立教师个人成长资源库，成立幼儿园保教资源库。
11、班级保育先进流程之一（喝水）。
1、三八妇女节主题活动―我给妈妈……。
2、我和小树快快长―植树节亲子种树倡议活动。
3、幼儿粘贴画展（五谷杂粮、布条、果壳、贝壳等）。
4、幼儿晨间、户外锻炼（跳绳、踢沙包、拍球等）。
5、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
6、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（一）。
8、新生入园，召开新生家长会。
9、成立第一届班级家长委员会，成立我园第一届家长委员会，召开家委会会议。
10、召开全体家长会议。
11、班级保育先进流程之（二）――入厕。
12、“爱耳日”科普宣传（展板）。
1、首届科技节活动―（走进科技馆、我的小发明……）。
2、幼儿园里春天的足迹，主题活动。
3、各班级幼儿区域角建设之（二）自然角区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
4、备课中期检查。
5、体育游戏设计交流――体育游戏创意发布。
6、“师徒同课”听课活动。（一）。
7、大班级部专家讲座：如何做好幼小衔接。
8、班级保育先进流程之（三）―排队。
1、公园景色真美―（劳动节走进威海公园、环翠楼公园等，绘画、照片……）。
2、劳动最光荣――班级劳动小模范评选（在家劳动、园里劳动）。
3、幼儿园春季亲子运动会。
4、关爱生命―无烟日宣传（图画、标志、手工制作等）。
5、准备六一演出。
6、课题资料中期督导。
7、各班级幼儿区域角建设之（三）音乐表演区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
8、班级保育先进流程之（四）―就餐。
1、六一儿童节演出。
2、保护我们的眼睛―班级爱眼日科普宣传。
3、端午节的主题活动（包粽子、五彩线……）。
4、充实教师个人资源库，完善幼儿园保教资源库。
5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（二）。
6、做好教师学期考核工作。
7、召开家委会会议，听取家长意见建议。
8、幼儿体检（一）。
9、班级保育先进流程之（五）―吃间餐。
10、各班级幼儿区域角建设之（一）阅读区域创建（材料、规则、开放时间、活动形式、活动记录）。
1、我做党的好儿女―建党节班级诗朗诵。
2、威海是我家――海的主题活动（夏日的海边、海水浴场、海产品……）。
3、班级准备大班毕业典礼。
4、书香家庭、书香班级评选活动。
5、课题资料学期整理汇总。
6、骨干教师外出学习活动。
7、家长满意度问卷调查（一）。
8、班级保育先进流程之（六）教师保育技能大赛（叠被子）。
2、生活游戏设计交流――-生活游戏创意发布。
3、学做解放军――建军节主题活动（队列、敬礼……）
4、召开家长会，总结学期工作，布置搬迁准备。
5、开展家长进课堂活动（一）。
6、常态化集体活动展示周。
7、收发教学参考书、教案、周计划等各类材料。
8、班级保育先进流程之―收发学具。
1、我们升班了―升班仪式。
2、幼儿开学第一课，进行入园常规教育。
3、我的老师像妈妈―教师节主题活动。
4、八月xx月儿圆―中秋节主题活动。
5、新生入园，各班级召开新学期家长会。
6、家长进课堂活动（二）。
7、启动我园第二届亲子悦读活动。
8、根据人员变动，安排师徒结对。
9、新园舍班级区域创建工作。
10、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（三）。
1、伟大的祖国妈妈―国庆节主题活动。
2、重阳节关爱老人主题活动。
3、新园舍环境装饰、园舍文化建设（三）。
4、备课中期检查。
5、课题实施中期督导。
6、开展“师徒同课”听评课活动（三）。
7、幼儿园区域活动、环境装饰优秀模板展评。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功考试。
9、家长进课堂活动（三）。
10、家长开放日活动。
11、征集亲子阅读优秀作品中。
1、感恩美好―感恩节系列活动。
2、幼儿园里的秋天―系列主题活动（画展、树叶展……）。
3、“快乐的游戏，快乐的成长”教师、幼儿自制玩教具比赛。
4、进一步完善教师个人成长资源库，充实幼儿园保教资源库。
5、音乐教育专家入园指导，音乐教研组进行音乐活动展示（四）。
6、“玩玩书吧”亲子阅读指导。
7、幼儿园教学常规工作检查。
8、准备参加区幼儿教师八项基本功测试。
9、幼儿体检（二）体弱幼儿档案整理及情况分析。
1、我爱小雪花―美丽的冬天系列主题活动。
2、圣诞爷爷送礼物―圣诞节主题活动。
3、班级环境装饰评比。
4、教师考核评比汇总、年终工作总结。
5、课题资料学期汇总。
6、教师保育技能大赛二（分饭）。
9、参加区幼儿教师八项基本功考试。
10、家长满意度问卷调查，年终致家长一封信。
11、家长进课堂活动（四）。
12、召开家委会，听取家长意见建议。
13、召开家长会，总结年度工作。
1、新年音乐会。
2、“班级保育流程”先进典型经验交流。
3、课题成果论证会（相互评议）.
4、教师创意申报会（各类活动评价。