心得体会是一种对自己感悟和思考的表达和归纳，是我们学习和成长的有力证明。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望可以给大家提供一些写作思路和参考。
校长双减培训心得体会题目
近年来，在教育行业中，不断涌现出新的政策、新的提法、新的要求，这给学校管理者带来了新的挑战，需要管理者们随时保持学习动力，扩充知识面。作为学校的领导者，校长更需要不断更新自己的理念、知识和技能，以适应当前的教育变革。因此，我利用暑假期间参加了一次校长双减培训，通过课程学习和交流，我受益匪浅。
第二段：培训内容。
此次校长双减培训分为两部分，一是课堂学习，二是考察学习成果。课堂学习时，老师通过讲课、案例分析、小组讨论等多种形式，向我们详细介绍了相关知识和技能。通过本次培训，我学习了如何创新思维、如何合理利用时间和资源、如何制定合适的教学计划与教改方案等方面的知识。
第三段：学习成果。
在培训结束后，组织者组织了一次考察学习成果的活动。考查的主要内容是我所学到的思维创新、资源管理和教学实践等方面的知识和技能。此外，组织者还邀请了学校的高级管理人员进行考察，通过这次考察，我感到了管理上的差距同时也获得了提升的机会。
首先，通过学习，我发现自己的思维方式受到了挑战，我慢慢意识到创新思维的价值，更加注重如何开展创新工作。其次，我通过校长双减培训，了解到了教育资源的开发、管理的重要性，以更好地发挥学校特色优势。此外，此次培训还让我更深刻地认识到“有效教学”的重要性，教师应当根据不同的教学内容、不同的学生需求设计教学方法，以使教育更具有可行性。
第五段：总结。
此次校长双减培训，让我受益匪浅，丰富了我的管理思想和教学经验。同时，培训中做了不少笔记，做好笔记可以更好地帮助我整理思路，总结经验和不足，有助于今后的工作。希望未来还会有更多这样的机会，让我不断提升自己的能力和素质，更好地引领学校向前发展。
双减校长培训班心得体会
近年来，教育领域对于提高学校教育质量的要求越来越高，双减校长培训班应运而生。我有幸参加了这个培训班，并从中受益匪浅。下面我将就双减校长培训班的重要性、收获和感悟进行总结，分享给大家。
首先，双减校长培训班的重要性不言而喻。作为学校的首席行政官，校长在教育教学、管理方面肩负着极其重要的责任和使命。双减校长培训班正是为了帮助校长提高自身素质和能力，促进学校的教育教学水平不断提高。在班上，我们学习了现代教育理论、管理技巧以及教研活动的设计与评价等内容，这些知识和技能对于我们的学校工作来说极其重要。通过培训，我们能够更好地理解教育改革的方向，提高教学质量，推动学校的内涵发展。
其次，双减校长培训班给我带来了丰富的收获。在班上，我了解到了许多新的教育理念和观念。我们探讨了教育的本质，强调了学生的主体地位，明确了教师的角色和使命。这让我深刻地意识到，教育并不只是传授知识，更要注重培养学生的创新能力和综合素质。另外，我还学到了许多实用的管理技巧，如如何制定学校发展规划、如何建立有效的绩效考核制度等。这些都给我在学校管理方面提供了很多有益的思考和借鉴，相信在今后的工作中将会发挥重要作用。
双减校长培训班给我最大的感悟是，作为校长，我们更应注重学生的全面发展和个性发展。在培训的过程中，我们多次强调“关爱学生，关爱成长”的重要性。学生是学校发展的根本，只有关心和理解学生，才能制定出更加科学有效的教育方案。另外，我们还进行了一系列的教研活动，鼓励教师创新教学，提高教学效果。在这过程中，我深感学校应该充分发挥师资和资源优势，创造条件让每个学生发展出自己的特长和兴趣，实现个性化教育。
最后，我想强调的是，双减校长培训班的重要性离不开学校和个人的积极推动。学校应该高度重视校长的培养和成长，积极支持校长参加相关培训，为校长的专业发展提供良好的条件。同时，校长个人也应该具备一颗学习的心态，保持对教育新知识的敏感度。只有通过不断地学习、成长，才能更好地引领学校的发展。
总之，双减校长培训班是十分重要和必要的。通过这个培训，我们校长能够在现代教育理念和管理技巧方面得到提升，进一步推动学校的教学质量和内涵发展。希望每个校长都能加强对双减校长培训班的重视，不断完善自身的素质和能力，为学校的发展做出更大的贡献。
双减校长培训心得体会
第一段：引言（200字）。
双减校长培训是当前教育改革中的一项关键举措，它旨在为校长提供专业知识与技能，帮助他们从管理者转变为领导者，并在当前复杂多变的校园环境中合理分配资源，推动学校发展。通过参与培训并进行一段时间的实践，我深切体会到双减校长培训对于学校的意义和价值，以及我个人在此过程中的收获。
双减校长培训的意义首先体现在对于校长个人的发展上。通过培训，校长们能够对自身的领导理念和教育观念进行反思和提升，发掘潜能，拓宽思路，提高管理水平，增强责任意识。其次，培训通过提供最新的管理知识和前沿的教育策略，帮助校长了解当前的教育形势和趋势，激发他们对教育改革的积极性和创新精神。最重要的是，培训为校长们提供了一个互相交流、共同学习的平台，促进校长之间的合作和沟通，形成合力，共同推进学校的发展。
在双减校长培训中，我也遇到了一些挑战，例如，培训内容繁杂，需要根据实际情况进行筛选和应用；需要面对学科教学改进、课程研发、师资培训等方面的问题，需要集思广益，与其他校长共同探讨解决办法。为了应对这些挑战，我积极参与各种培训活动，不断学习、实践和反思。我与其他校长建立了良好的合作关系，通过交流经验和班主任OCO模式等方式，共同解决问题，取得了明显的改善。在实践过程中，我发现团队合作的重要性，通过与教师一起研讨，参与团队活动，我们共同找到了解决问题的方法，取得了许多成功。
通过双减校长培训，我在学校中取得了一些实践成果。例如，在资源调配方面，我从教育经费和教学设备升级入手，科学利用有限的资源，为学生和教师提供更好的学习和教学环境。在学科教学改进方面，我鼓励教师开展研究性学习，探索新的教学方法和策略，提高学生的主动性和创造力。另外，我重视学生的综合素质培养，鼓励他们参加科技创新、社会实践等活动，培养他们的实践能力和创造力。通过这些实践，学校整体实力得到了提升，教育质量得到了明显的提高。
第五段：结语（200字）。
双减校长培训是当前校长发展的关键环节，它是帮助校长们适应教育变革、掌握管理艺术、提升教育质量的有效途径。在这个过程中，校长们会面临许多挑战，但通过积极参与各类培训，与其他校长共同交流学习，并在实践中不断壮大自己的能力，他们能够取得显著的成果。作为一个参与者，我深感双减校长培训对于学校的重要性，同时也意识到培训带给我的启示和提升。我将继续保持学习的态度，持续不断地改进和创新，为学校的发展贡献自己的力量。
校长双减培训心得体会题目
作为一位中小学的教师，参加“校长双减培训”是一种难得的机会，它不仅有利于提高个人的专业素养，更能够启迪个人的教育思想。在这次培训中，我有幸与许多来自全国各地的教育专家、教育工作者共同学习、交流心得，使我受益匪浅。
第二段：学到的知识。
这次培训中，我主要学习了关于校园安全管理、教育督导、心理健康指导等方面的知识。在校园安全管理方面，我们学习了如何加强校园安全预防工作，包括预防火灾、交通事故、校园暴力等各种不安全因素。在教育督导方面，我们学习了如何建立健全教育督导机制，提升教育质量等方面，并详细介绍了教育督导规范化工作的具体小技巧。最后，在心理健康指导方面，我们深入了解了学生的心理健康问题，学习了如何在课堂教学中插入一些心理健康指导，帮助学生更好的成长。
第三段：提高的能力。
参加这次培训不仅是为了学习知识，更多的是为了提高自己的专业素养。在这次培训中，我不仅学习了许多专业知识，还加深了自己对教育的认识和理解。培训中，我们进行了实地教学，学习了如何进行有效的教学，不仅让自己有了更多的教育经验，更提高了自己的教育能力。同时，我们还通过团队合作进行了许多案例分析和讨论，提高了自己的团队协作和解决问题的能力。
第四段：感悟与收获。
通过这次培训，我深深感受到了自己的不足之处，同时也为自己学到的新知识和新技能感到欣喜。在这次培训中，我认识到在教育教学领域不是孤军奋斗，要与大家协作合作，在团队中取得更好的成果。同时我也发现，只有不断地学习、提高自己，才能让自己更加成功的成为一名合格的教育工作者。
第五段：总结。
综上所述，这次“校长双减培训”对于我来说是一次难得的机会，我不仅学到了许多知识，提高了自己的能力，更让我对教育工作有了更加深入的认识和理解。在以后的工作中，我一定会将所学到的知识和技能应用到实践中，更好的服务于学生教育，提高学校的教育质量。
双减培训校长心得体会总结
随着我国教育体制改革的推进，双减政策成为了当前教育领域的热门话题。作为一名双减培训校长，我有幸参与到这一历史性的改革中，并从中汲取到了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的体会和思考，希望对其他校长和教育工作者有所启示。
首先，在双减培训中，培训校长的角色变得更加重要。双减政策强调培训校长的决策权和管理权，并要求培训校长承担更多的责任和压力。过去，校长往往被视为学校的行政管理者，而现在，校长既是一名教育家，又是一名企业家。在这一过程中，培训校长需要具备更广泛的知识和技能，包括教育研究、市场营销和财务管理等方面。这对于我们来说是一个挑战，但也是一个机会，可以推动我校的发展和提高。
其次，双减培训校长需要注重团队合作。培训校长既要领导整个学校团队，又要与政府、社会和家长等各方合作。在双减政策下，学校需要整合各方资源，优化师资队伍，提供更好的教育服务。这需要培训校长具备良好的沟通和协调能力，能够与各方建立稳定的合作关系。同时，培训校长还要注重团队建设，激发教师和员工的潜力，营造一个和谐、积极的工作环境。
另外，双减培训校长需要注重教育质量。培训校长是学生的表率和榜样，应该用自己的行动和言行来影响学生，塑造学生的优秀品质和价值观。在双减政策下，培训校长应该关注学生的学习进展和综合素质的培养，通过个性化教育，帮助每个学生充分发展潜力，做好职业规划和发展。同时，培训校长还要关注教师的专业发展，提供良好的培训和发展机会，激励教师不断学习和进步。
最后，双减培训校长应该注重课程创新和变革。随着社会的快速发展和竞争加剧，传统的课程体系已经不能满足学生的需求。培训校长应该引领学校进行课程改革，推动学校朝着优质、国际化的方向发展。这需要校长具备前瞻性的思维和创新精神，能够带领学校团队开展创新教学和教育实践。同时，培训校长还要与行业合作，了解行业需求，为学生提供与时俱进的课程和培训。
总之，双减政策对于培训校长提出了更高的要求和挑战，但也带来了更多的机遇和发展空间。作为一名培训校长，我们需要不断学习和提升自己，适应这个变化的时代，为学生的发展和社会的进步做出更大的贡献。希望我所分享的心得和体会能对其他校长和教育工作者有所启发，共同推动我国教育事业的发展和进步。
双减校长培训心得体会
近年来，随着中国教育改革的不断深化，双减（双减负，双提高）教育理念成为教育界的热议话题。为了贯彻落实这一理念，学校纷纷组织校长进行培训，以便他们能够更好地推动学校教育改革。最近，我参加了一次关于双减校长培训，并通过这次培训，我深深体会到了双减教育的重要性，以及校长在其中扮演的关键角色。
首先，双减校长培训强调减轻学生负担的重要性。在培训中，我们了解到中国学生的负担问题十分严重，这可能导致学生的压力过大，乃至出现身心健康问题。因此，减轻学生负担成为双减教育的首要任务之一。作为校长，我们应该积极与教职员工合作，通过合理设置课程、合理分配作业量等方式来降低学生的负担，使其能够更好地发展个人兴趣爱好和特长。通过培训，我深深意识到，只有当学生的负担减轻下来，他们才能真正享受到学习的乐趣，提高学习效果。
其次，双减校长培训强调提高教学质量的重要性。教学质量是学校发展的核心，也是实现双减的关键因素之一。在培训中，我们学习了一些提高教学质量的方法和技巧，例如差异化教学、启发式教学、多媒体教学等。这些方法和技巧不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发学生的学习兴趣，让他们更加积极主动地参与到学习中来。作为校长，我们应该为教师提供必要的培训和支持，帮助他们不断提高教学能力，引领学校走向优质教育的道路。
第三，双减校长培训强调家校合作的重要性。学校是学生成长的重要场所，但家庭同样是学生成长的重要环境。在培训中，我们学习到了家校合作的重要意义和方法。通过家校合作，学校能够了解到学生在家的情况，而家长则能够更好地了解学校的教育理念和教学方式。这种合作关系能够促进学生的全面发展，使学校和家庭成为孩子成长的良好伙伴。作为校长，我们应该积极引导学校教职员工与家长进行沟通，建立良好的家校关系，共同关心学生的成长与发展。
第四，双减校长培训强调提高学生综合素质的重要性。培养学生的综合素质是教育的根本任务之一，也是双减教育的目标之一。在培训中，我们了解到，学生的综合素质包括德、智、体、美、劳等方面的发展。校长作为学校领导者，应该加强对学生综合素质发展的指导，通过开设艺术、体育等课程来培养学生的非智力因素。同时，我们还应该注重培养学生的创新意识和实践能力，以应对未来社会的挑战。通过培训，我深刻认识到，提高学生的综合素质不仅能够帮助他们更好地适应社会，还能够提高他们的生活质量和幸福指数。
最后，双减校长培训呼吁校长加强自身素质的培养。校长是学校的中心，是教育改革的主要推动者。在培训中，我们得到了一些建议和指导，例如提高领导能力、深化教育理念等。同时，培训还强调了校长要有不断学习的勇气和心态，以应对快速变化的教育环境。通过培训，我意识到校长应该不断提高自身的综合素质，以便更好地发挥领导作用，带领学校走向新的发展。
通过参加双减校长培训，我深刻认识到双减教育的重要性，以及作为校长在其中所扮演的重要角色。只有减轻学生负担，提高教学质量，加强家校合作，培养学生的综合素质，以及加强自身素质的培养，我们才能真正实现双减教育的目标，为学生提供更好的教育环境和学习体验。作为校长，我将努力落实培训中所学到的理念和方法，为学校的发展做出更大的贡献。
小学校长培训心得体会发言
这两天拜读了xx贵校长的《重新定义学校》一书，我领悟了很多，也认识了一些先进的思想，现结合自己的教学经历就“教学中我们如何让教师教的开心、学生学的开心，让社会满意？”来谈谈自己的几点感受：
xx贵校长提到“教育的最终目标是帮助学生，唤醒学生，只有这样才能培养出更杰出的学生，让每一个学生都成为他自己”。所以作为教师我们必须关注学生的个体差异，注重学生人格培养。
1、教师要做到终生学习，提高教学技能。如果老师的课堂上，昂面努力，学生没有最起码的知识素养的获得，那么就没有无从谈关注学生的个性差异。所以，教师要重视教学能力的培养，在教学实践中不断总结经验，提高自己各方面的能力。
2、清楚学生的想法。不同的原因致使学生出现不同的行为，所以教师只有找着学生的一原因后才能对症下药，才能关注学生的个性差异。
3、允许学生犯错。“人非圣贤，孰能无过”。作为老师，发现学生的一些与其年龄相适应的.一些不规范行为时，我们不妨把自己返回到小学时代，结合现有的经验去循循善诱的教导学生，这样做可能就可以更加正确的引导学生，学生更能接受教育。
xx贵校长的经典名句“教育的本质是解放人”就这句话我感受最深，教育的本质是解放人，解放他们的智力、心灵、思维、和情感等，不束缚、压抑和限制他们。十一学校中提出让教育成为服务行业，课程成为学校的产品，这里把教育看作是服务业，就是要削弱教师在教育中的主宰地位，突出了学生作为一个完整独立的人的一面。要我们老师不要把学生培养成为我们想让其成为的样子，而应该把学生唤醒，以人为本，尊重学生，在课堂教学中突现学生的主体地位，多鼓励他们，多从他们的身上发现亮点，看到优点，用爱去教育才会有效果。
我们一直强调学校和老师要讲究因材施教，可当一位老师面对全班学生进行一样的教学时，是没法真正了解学生的，也看不到真实的学生，更谈不上区别对待学生了。而十一学校构建的新课程体系，让学生自主选择的时候，老师就能真正看到不一样的学生了，真正实现因材施教的可能，更好的服务学生。我们班的小莹，父母离异，长时间没人管，为了得到父母的关注，孩子很叛逆，经常违反纪律，随便旷课，和社会不良青年一起喝酒、抽烟。了解情况后我及时教育并和家长沟通，妈妈表示无能为力，管她已接近崩溃，看着父母的态度，我开始关注这位学生，发现她虽然如此，着迷足球还踢得很好，因为学校组织班级联赛时她从没请过假，结合学生特长，正确引导，最后孩子毕业成绩还不错。针对这样的逆转，我想到了书中xx贵校长提出的走向个别化。
总之，学校系统的管理，教师素养的提升，课程开发的研究，这一切的最终落脚点都是为了学生的发展。生本教育是根本，差异教育是关键，最终让学生乐学，教师乐教，社会满意，让我们一起努力，怀着一颗感恩的心，做幸福快乐的人。
观看校长派心得体会双减
近年来，双减政策在中国教育界引起了广泛关注。为了更好地了解这一政策的贯彻情况，我参加了学校组织的观看“校长派”活动。通过这一活动，我深刻体会到了双减政策对教育的积极影响，同时也对其中存在的问题有了更清晰的认识。在这篇文章中，我将分享我的观点和心得体会。
首先，双减政策有效提升了学校的办学效益。在观看的过程中，我看到了许多学校通过减轻校领导班子的行政负担，将更多的精力和时间投入到了教学工作中。校长派作为专门从事教学工作的教师，以自己多年的教学经验和专业技能，参与到日常的教育教学中，为学生提供更优质的教育资源和更个性化的教学服务。这种有效的资源配置使得教育教学变得更加专业化和高效化，促进了学生的学习进步。
其次，双减政策增强了教育公平。在观看中，我看到校长派的教学内容和方式非常灵活多样，能够更好地满足学生的个性化需求。曾经在一些“师父”制度下的学生，都能够在校长派的指导下找到适合自己的学习方式和兴趣爱好。而传统教学中普遍存在的课堂秩序混乱、学生学习兴趣不高等问题也得到了很大程度的改善。每个学生都有机会充分发展自己的潜能，没有了外界因素的阻碍，教育公平性得到了有效提升。
然而，双减政策也面临着一些挑战和问题。观看中，我发现一些校长派在教学方法选择上缺乏统一标准，存在着一定的不专业性。由于校长派在学术研究和理论探讨中的相对欠缺，他们的教学能力和方法可能无法与专业教师相提并论。因此，在双减政策的贯彻中，需要对校长派的教学能力和教学方法进行进一步的培训和提升，以确保他们能够胜任自己的教学工作。
此外，在双减政策中，如何平衡校长派和专业教师之间的工作分配和权力关系也是一个需要思考的问题。观看中，我发现一些专业教师的教学工作被较多的行政事务所占用，导致教学质量无法得到充分保障。应当更加明确定义校长派和专业教师的分工职责，使他们各自发挥自己的专长，共同推动教育教学的发展。
综上所述，通过观看“校长派”活动，我深刻体会到了双减政策对教育所带来的积极影响。它有效提高了学校的办学效益，增强了教育公平性。然而，同时也存在一些问题和挑战，需要进一步加以解决。只有对这些问题进行深入思考和研讨，我们才能更好地推动双减政策的顺利贯彻，实现中国教育的可持续发展。
双减政策校长论谈的发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
“双减”政策的重磅推出，为促进学生全面发展和健康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，切实做到教师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。
1、打造高效优质课堂。抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，教师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完整的课堂链。
2、优化作业设计。双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的巩固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一部分。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。
3、加强学生学习习惯的养成。学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习巩固。
双减政策的出台，对学生，对教师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞贡献自己的一份力量。
谢谢大家！
小学双减家长会校长发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。
双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。
“双减”政策的出台，让我看到了国家对教育改革的'决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学跨学科作业。
谢谢大家！
校长在双减工作会上的讲话发言稿
稿,供大家参考。
今年7月24日，国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为近段时间的热度话题，“双减”之下，教师怎么做，学生怎么做，家长如何配合等，作为一名校长，同时也是长期在一线任教的老师，说一说我的看法。
一、“双减”减掉了什么？从《意见》中我们可以清楚看到，
效率，减少。
学生。
课外低效学习，减少无谓消耗。从大数据分析结果来看，学生课内未能做到主动学习、有效利用时间的，寄希望于课外参加培训机构辅导提高成绩，其效果微乎其微，长时间低效学习，造成大量占用休息时间，身体素质下降，厌学情绪明显，家庭经济负担加重，家庭亲子关系紧张，社会内卷加剧等，这些做法与学生的身心发育、认知学习规律相去甚远，也有违党的教育方针有违。“双减”减去了学生和家长心头的一座大山。
二、“双减”增强了什么？
1.学生层面：
一是增强了养成良好学习习惯的重要性。在“双减”之下，严格控制作业时长和作业总量，而各个学科特别是语文、数学、英语等思维量较大的学科，学生对新知的认识过程，有其客观的规律，需要经过认识、理解、巩固、内化的一般过程，知识和技能的形成需要以必要的练习巩固为基础，所以更加需要学生提高学习效率，减少拖沓、磨蹭，同时养成主动思考、深度思考的习惯，课前主动预习，提炼自己的疑问，课时带着问题走入课堂，课后及时反思学会了什么？有哪些问题不够清楚？在校期间如何及时解决？好习惯成就好人生，好学习习惯才能带来高效、实效，才能带来减量减时不减质。
二是增强了学生自主意识、自主能力的重要性。“双减”之下，学生课余时间陡然增多，工作日晚上、周六周日节假日时间都有较大自由时间，这些时间很大程度上能由学生自由支配，学生可以探索个人兴趣，发展个人特长，满足自我成长个性化、多样化的需求。同时较多自由时间的出现，对学生能否对课余时间合理规划、充分利用，提出了更高要求，需要学生在家长、老师帮助下，着眼长远发展，结合自身实际情况，制定成长目标，合理规划并长期坚持实施。所以考验了学生的自我规划自我管理能力。
2.教师层面：
工作。结合延时服务，教师可以配合学校安排，带领学生参与体育锻炼、艺术制作、劳动实践、特长培养、研究性学习等活动，发展特长，走向社会。
二是增强。
教育。
教学个性化、针对性。以减少作业量来说，需要教师增强作业布置针对性，减少重复性、机械性作业，结合不同学习能力学生，可以布置个性化作业。当然，这就要求教师增强备课能力和团队教研能力，反复斟酌课后作业，达到数量少、层次清，针对性强，质量精，出效果。
三是重视学生之间的差异。学生发展存在不同差异，在“双减”之前，师生有太多教学内容需要学习、教师有大量作业需要批改和反馈，教师精力难免被消耗和挤占，部分学生的差异化需求无法得到满足。“双减”之后，教师有较多时间关注不同学生的不同需求，特别是接受速度较慢的学生。结合课后延时服务，教师可以给需要的学生提供个性化辅导，让不同的学生得到不同的发展。当然，双减对学校、对家长也提出了一定要求，需要处在不同层面、不同角色的主体，做出相应的改变和适应。“双减”之下，有减有增，不变的是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人目标，还有为师者教育的初心。
小学双减家长会校长发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！
“双减”是一场减轻学生课业负担、缓解家长焦虑情绪、构建教育良好生态的“及时雨”。要想破除学生负担过重的“顽瘴痼疾”，教师作为专业人士唯有用专业的力量把各项减负措施落实到位。要用专业的水准精彩上好每节常态课，把课堂作为立德树人的主渠道；要用专业的视角设计学生作业，推行作业改革；要用专业的视野完善课后服务水平，丰富学生的课后学习生活，满足学生多样化需求。通过高效落实“双减”工作，尽可能多的给学生提供多元化的成长路径和成长方式，最终实现学生德智体美劳全面发展。
通过学习，让我感受到“双减”是贯彻党的教育方针的重要举措。其核心是减负提质多措并举，强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需求。这就要求我们抓好课堂主阵地，提高教育教学质量，丰富课后服务内容，扩大覆盖面，促进家校社协同等方面下功夫。
我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的'学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量：
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
谢谢大家！
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校长双减培训心得体会题目
校长双减政策是近几年教育行业的一项比较新的政策，旨在减轻校长的行政负担，让校长有更多的时间和精力专注于教育教学工作。随着双减政策的逐渐实施，各地也纷纷举办校长双减培训，以提高校长的管理能力和教育教学水平。本文将分享我在参加校长双减培训中的心得和体会。
第二段：双减政策对于学校和校长的影响。
双减政策的实施对学校和校长产生了深刻的影响。一方面，减轻校长的行政负担，有利于校长更加专注于教育教学工作，提高学校教育教学水平。另一方面，通过减少学校重复性的行政工作，有利于节约管理成本，提升学校整体效率。这支持了教育行业逐步转向强化教育质量和价值的趋势。在这种背景下，校长的双减培训变得越来越重要。
第三段：培训课程的内容和影响。
在校长双减培训中，校长将会接受到大量的教育课程，其中包括学校办学理念、教育教学方法、管理学等方面的内容。这些课程使我深刻认识到教育教学的重要性以及作为一名校长的角色和职责。在培训过程中，我学到了很多解决实际问题的方法、如何增强班级团队的凝聚力以及如何用一些新颖的教学方法激发学生的兴趣等等。这些课程为我的教育教学工作提供了更多的思路和启示。
校长双减培训的持续时间一般长达半年以上，这让我有充足的时间去深刻领悟学习的内容。随着培训的深入，我认识到校长所涉及的问题的复杂性和重要性所在。校长的每一个决策都可能对学校未来的发展和学生的成长产生深远的影响。因此，对这个岗位的要求也相应地更高。通过培训，我不仅学到了专业知识，还提升自己的管理经验和个人修养。这些知识和经验也对我个人的成长产生了很大的推动作用。
第五段：结语。
总的来说，校长双减培训是教育行业中的一项重要的举措。通过培训，我不仅了解了相关的政策和措施，还学到了很多实用的经验和技能。这些知识和技能不仅提高了我的工作效率和管理水平，也增强了我作为一名教育工作者的自信和责任感。相信在双减政策的持续推进下，我们的教育行业能够越来越好地为学生和社会发展服务。
双减做法校长发言稿
亲爱的家长、同学们：
大家好！
双减又称“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
谢谢大家！