小班教案的制定不仅能够帮助教师提高课堂的组织和管理能力,还能够提高教学效果和幼儿的学习积极性。看一看下面这些小班教案范文,或许能给你一些启发和灵感。
有趣的春节小班科学教案[]
(课前将教室简单布置的有喜庆气氛。)(播放欢庆春节喜庆场面的录像)。
师:录像中人们在庆祝什么节日呀?
生:春节。
师:快要过春节了,按照中国人过节的习俗,不管离家多远都要回家过年,可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚,让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物,为他们送上我们的一片爱心好吗?(板书课题:过春节)。
生:好!
有趣的春节小班科学教案[]
一、启发谈话,引出主题。
2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的`情景画出来呢?
二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
有趣的春节小班科学教案[]
通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。
有趣的春节小班科学教案[]
3北京春节的热闹景象一浪高过一浪,正月十五的热闹表现在哪?自由读11――12自然段。
4找出文中描写花灯的句子,抓住重点词谈体会并指导朗读。
学情预设:学生有可能不按文章先后顺序去找,教师可根据学生的交流情况酌情学习。
5出示灯展图。
6除了这么多美丽的灯,还有什么?
总结十五灯火美丽。
7齐读11――12自然段。
四师导读13自然段。
过了元宵节,天气转暖,老北京的人们又开始了新一年的忙碌,一切又恢复了平静,但老北京春节的热闹喜庆却深深地印在了我们的脑海里。
五引读领悟写法。
六
1自主阅读课后阅读联接中的短文,比较同是过年,这三篇习作在写法上有什么不同?
2通过三篇习作的对比,对你的习作有什么启发?
有趣的春节小班科学教案[]
1、认真默读全文,想想北京的春节给你留下什么印象?把不懂的词语画下来。
(学生可能弄不懂的词语:腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会)。
指名交流,根据学情顺势而导。
2、用较快的速度默读课文,想想北京人过春节哪些地方你最感兴趣?
预设一:生在练习纸上完成表格,师引导理清时间顺序。
预设二:在交流中,学生贴纸条(黑板条)、作记录,师引导理清时间顺序。(根据学生情况选择一种操作策略。)。
有趣的春节小班科学教案[]
(1)抓关键词,“赶,到处,都穿起,贴上”感受除夕的喜庆、热闹。
(2)抓“除非,万不得已,必定”体会春节在人们心目中的位置,感受团圆的氛围。
(3)指导学生感情读文。
2、指导品读“正月初一”。
小组齐读,边读边思考:
(1)正月初一与除夕的气氛有什么不同?
(2)正月初一这一天人们都在做些什么?你从中体会到什么?
(3)你们春节拜年吗?说说你拜年的经历。
(4)引导学生了解庙会时怎么回事?
3、指导品读“元宵”。
全班齐读,边读边画:
(1)分别画出表示灯的数量多的词句,说说你表示灯的种类多的词句,体会人们对元宵节的热情。
(2)如果你置身于这灯的海洋,你会是什么样的心情?你能用朗读将自己的心情表达出来吗?(指名朗读展示)。
二、拓展阅读,领悟表达特点:
1、提问:作者写这篇文章表达了他怎样的情感?
2、引导分析:这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点?
(归纳本文的写作特点:一是按时间顺序进行有条理的叙述:二是详略得当,详写春节中的高潮部分,略写其它部分;三是语言通俗,简练。)。
有趣的春节小班科学教案[]
1交流关于春节的资料。
2教师小结。
3默读课文。
预设一:北京人是怎样过春节的?给你印象最深的是什么?
4围绕春节的热闹,作者写了那些重要的日子的活动?
5文章按什么顺序为我们介绍北京春节?
学情预设:学生的回答有可能不按照时间的先后顺序。
6快速浏览全文,按照年前,过年,年后找出相应段落。
二学文。
1自由读文章的第一部分,年前的北京给你留下怎样的印象,用一个词来概括。
2把让你感到人们忙碌的地方画下来.
3交流。
4知道朗读。
5从文章第一部分,你了解到那些习俗?
6联系生活谈谈你在春节前的这段时间都干些什么?
三生齐读第二部分。
有趣的春节小班科学教案[]
1、显性内容与目标:
一、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地域的不同春节习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好的生活情趣。
二、引导学生合作、探究,采用多种材料和工具来制作春节的礼物,表达美好的心愿。将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来,画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。
2、隐性内容与目标:
使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族的传统文化,启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物,从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动,培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
有趣的春节小班科学教案[]
1、出示童谣,自己读读:
小孩小孩你别馋,过了腊八就是年;
腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去买肉;
二十七,宰只鸡;二十八,把面发;
二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;
初一、初二满街走。
这首童谣写的是什么内容?
2、揭示课题,齐读课题。
有趣的春节小班科学教案[]
1、师:北京的春节是很吸引人,但在不同的地方,会有一些不同的风俗吗?学生交流课前收集的有关资料。
2、启发思考:我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在??你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。
(学生自由畅谈)。
有趣的春节小班科学教案[]
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
二、
有趣的春节小班科学教案[]
师:春节的习俗可真多,让我们来了解以下春节的文化好吗?(课件出示:衣文化、食文化、住文化、行文化四方面的春节文化。)。
生:好!
1、了解春节的衣文化。
师:那我们就先来看看过春节穿衣有那些文化吧!
生:穿的新衣服都很漂亮,小孩的衣服颜色很鲜艳,样式也很好看。
师:今年过春节买衣服时,你会选择什么颜色,什么样子的衣服呢?(课件出示:儿童服装。)。
生:我喜欢桔黄色的??
2、了解春节的食文化。
师:穿上漂亮的衣服,还有好多好吃的在等着我们呢!赶快去看一看。(课件出示:饺子图。)吃饺子一定是少不了的。同学们可以去发现饺子里的精彩故事。
生:老师,我、老师,我??
生:我国民间在除夕有守岁的习惯,守岁从吃年夜饭开始,这顿饭要慢慢地吃,有的人家一直吃到深夜。据史书记载,至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。(课件出示:吃年夜饭的图片和文字。)。
师:各地的庙会小吃也很有特色。各种小吃不光好吃、好看有的还带有美好的祝愿呢!听一听,这首歌是怎么唱的。来大家一起随着唱一唱。(播放歌曲《冰糖葫芦》的片段。)。
生:都说冰糖葫芦酸??
(学生纷纷随着唱起来,并做着吃糖葫芦的动作。)。
3、了解春节的住文化。
师:过年我们总要清扫、装饰以下我们的环境。每年的农历腊月二十三到除夕,我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临,家家户户打扫环境卫生,到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生,干干净净迎新春的气氛。请同学们说说你都帮助家长做了什么?(课件出示:每年的农历腊月二十三到除夕,我国民间把这段时间叫做“迎春日”或“扫尘日”。每逢春节来临,家家户户打扫环境卫生,到处洋溢着欢欢喜喜扫卫生,干干净净迎新春的气氛。)。
生:我帮助家长扫地、贴春联、挂灯笼??
生:老师,我来、老师,我来。
生:春节贴“福”字,是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”,而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福,干脆将“福”字倒过来贴,表示“福气已到”、“幸福已到”。(课件出示:春节贴“福”字,是我国民间由来一久的风俗。“福”字现在的意思是“幸福”,而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往。民间为了更充分地体现这种向往和祝福,干脆将“福”字倒过来贴,表示“福气已到”、“幸福已到”。)。
师:“福”还有这么大的学问,让我们再来看看年画吧!年画是我国的一种古老的民间艺术,它寄托着人们对未来的希望和祝福。(课件出示:年画作品和文字。)。
师:仔细观察这两幅年画,画中除了可爱的娃娃,还有哪些形象?(课件出示:两幅年画。)。
生:画面上还有鱼和荷花。
师:赶快和同学讨论以下这里面有什么秘密。
生:纷纷讨论。
师:谁来说?
生:(各自说出了自己的看法。)。
师:请看答案:莲花代表连年、年年、每一年。鱼代表富裕、生活有余、日子过的好。合在一起就是:连年有余、年年有余。
4、了解春节的行文化。
师:瞧!小朋友在给大家拜年呢!我们也互相拜个年吧!(课件出示:拜年图。)。
生:(学生在笑声中互相拜年。)。
师:这拜年还有一个有趣的由来呢!(课件出示:拜年的民间传说。)生:(听录音:关于拜年习俗的由来:传说在远古时代有一种怪兽,头顶长独角,口似血盆,人们叫它“年”。每逢腊月三十晚上,它便窜出山林吃人害人。人们只好准备些肉全放在门外,然后把大门关上,躲在家里,直到初一早晨“年”饱餐后扬长而去,人们才开门相见,作揖道喜,相互祝贺。而现在人们拜年中寄托了对新年美好的祝福!)。
师:原来拜年是这样来的!那就让我们到各地看看人们是怎样庆祝新年的。(课件出示:各地祝贺新年的图片。有舞龙、舞狮、踩高跷、陕北腰鼓等。)。
师:春节看大戏也是大家比不可少的庆祝活动。我们这里有什么地方戏呀?生:吕剧。
师:大年除夕的爆竹声也是辞旧迎新的标志,喜庆心情的流露。(课件出示:燃放爆竹、礼花的图片。)。
有趣的水科学教案小班
1、乐于在水中玩球。
2、观看小球从水底向上浮的现象,对这一现象产生好奇。
在水箱中接满水;乒乓球若干,石头一粒。
一、出示一粒石头和一个乒乓球,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,今天老师手里有宝贝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?
(幼儿自由猜测)。
二、观看沉浮。
1、师:这两个宝贝都喜欢在水里玩,你们来看看石头在水里怎么玩的?
(很明显一看就知道石头沉下去了)。
2、师:那你们说乒乓球在水里会不会沉下去?
(幼儿自由猜测后教师示范)。
三、观看游戏:小球躲猫猫。
1、师:小朋友听,什么声音啊?(播放声音:小猫的声音)。
师:乒乓球可害怕小猫了,这可怎么办啊?它浮在水上肯定会被小猫看见的。
(幼儿自由发言)。
2、示范游戏:双手抓住乒乓球,用力将球摁入水中,边摁边说:小球躲起来了。
见没听到小猫的声音后,师放开双手,边放边说:小球浮上来啦!
3、示范游戏第二遍,鼓励幼儿一起说:“小球躲起来了。”“小球浮上来啦!”
4、分组游戏。
教师讲明游戏规则:听到猫声就躲起来,没听到了就浮上来。
有趣的蛋小班科学教案
1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中,积累相关的生活经验。
2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳,知道一些整理物品的方法。
1、各种大小、形状不一的盒子。
2、布置场景:小动物的家。
一、说说自己的盒子。
(1)你的盒子是什么样子的,放什么的?
(2)把盒子举起来,找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)。
小结:这么多的盒子宝宝,它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样,有的放好吃的'东西,有的盒子是放有用的东西。
二、根据盒子所装东西的用途归类。
(1)送盒子宝宝回家。
装好吃的东西放在一边,装有用的东西放在另一边。
(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论。
你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?
三、学习收纳盒子。
(1)一连串盒子从大到小有序的归纳整理。
(2)幼儿自己学习整理大小不同的盒子。
四、理理各种各样的盒子。
(1)创设游戏情境,两人一组合作整理。
今天小动物们也想请你们来帮忙整理它们的家,你们愿意吗?
(2)参观评价。
文档为doc格式。
小班科学教案:有趣的水
1.感受水的流动性。
2.知道珍惜水,有节约用水的意识。
3.通过活动激发幼儿的.探索欲望。
知道水的特性。
知道水的用处,爱惜水资源。
:一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
1.引发兴趣、发现问题。
2.猜想、探索。
提问:你准备用什么工具来运?
3.提出问题、进行解决。
提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问:我们用什么方法可以知道?
4.通过操作、进行验证。
利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问:有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
小班春节科学教案
2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。
3、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
4、体验节日的`快乐氛围。
弹珠、颜料、小筐、画纸等
一、谈话,引出主题
――请幼儿说说春节中最快乐开心的事;
那么放烟花时应注意是什么呢?
――幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。
二、介绍工具,激发兴趣
――出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?
――先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。
――你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?
四、幼儿动手操作
――你们也来试试好吗?
――鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
――相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化,深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具,运用圆形的弹珠,晃动小筐,使弹珠在筐内随意来回滚动,通过滚动,描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动,不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣,也调动了他们的学习积极性;而且,简单有趣的作画方法,使孩子们增强了自信,体验了作品成功的快乐。另外,通过活动,孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花,掌握了一些粗浅的安全知识,从而增强了安全意识。
小班科学有趣的蛋教案
1.通过动手操作对科学探索活动产生兴趣。
2.实验中敢于大胆猜测、想象。
3.通过探索活动,知道鹌鹑蛋在清水里沉下去,在盐水里能浮上来。
塑料杯、鹌鹑蛋、盐、水、筷子、盘子、勺子、抹布等。
1. 通过变魔术吸引幼儿的兴趣。
教师将鹌鹑蛋和两杯水都变出来,将两个鹌鹑蛋分别放入两杯水里,结果一个沉下去,另一个则浮上来,怎么回事呢?引导幼儿大胆猜测。
2. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在清水里的实验。
师:鹌鹑蛋到底在清水里是沉下去还是浮上来的,请你们自己去试一试,回来告诉我答案。
3. 引导出鹌鹑蛋在盐水里是浮起来的。
师:你们看这两杯水有什么不一样的地方?(引导有杯水里放了盐)
教师示范操作使另一杯清水变成盐水,鹌鹑蛋就浮起来了。
4. 幼儿动手操作鹌鹑蛋在盐水里的实验。
幼儿操作前提好实验要求,再动手操作并观察结果。
5. 小结;鹌鹑蛋放在清水里沉下去,放在盐水里能浮上来。
6. 出示两杯水,让幼儿将盐水和清水分辨出来。
7. 激发幼儿回家与父母一起探索的欲望。
师:小朋友们,如果将水里加入糖或味精,鹌鹑蛋在里面有会怎么样呢?我们一起回家和爸爸妈妈试一试吧!
小班科学教案:有趣的蛋
1)认识常见的蛋,了解蛋的构造。
2)引发探索的兴趣。
一.看看讲讲、分享经验。
(出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋)。
1)孩子自由观看、自由讲述,教师倾听、观察。
2)分享经验。
a、你刚才看到的是什么蛋?
b、你还有什么不认识的`蛋吗?(幼儿互相解决问题)。
c、比较蛋的大小、外形和颜色。
二.分类验证。
1)把相同的蛋放在一个家里。(幼儿归类)。
2)验证。
三.操作探索。
1)这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?(幼儿自由讲述)。
2)自由操作探索。
3)交流。
你刚才敲了什么蛋?里面有些什么?每个蛋的里面都一样吗?(探索蛋的构造)。
4)小结。
四.延伸:
观看图片。
1)你们知道世界上最古老的是什么蛋吗?(观看恐龙蛋模型)。
2)你们知道世界上最大的是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)。
3)鸵鸟蛋是什么样子的呢?世界上还有很多动物妈妈也是生蛋的,旁边有很多图片,它会告诉你答案的,你们自己去看看吧!