活动方案是指为了达到特定目标而策划和安排的一系列活动步骤。我们整理了一些经典的活动方案案例,供大家参考和学习,希望能够为您的工作提供一些灵感。
幼儿园小班艺术领域活动方案创意方案
2、尝试对应实物个数画出相应的点数。
3、帮助幼儿使用正确的量词。
2、尝试对应实物个数画出相应的点数。
1、将三种实物分类计数。
2、尝试对应实物个数画出相应的点数。
1、大房子、大动物卡、笔。
2、小房子、小动物卡、笔、胶水等。
幼儿园小班艺术领域活动方案
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
1、熟鸡蛋若干,塑料小刀。
1、玩蛋。
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)。
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋。
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的.幼儿。
3、切蛋。
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋。
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋。
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)。
活动延伸。
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
幼儿园小班艺术领域活动方案整锦
活动目标:
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快乐。
活动准备:
小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。
活动重难点:
感知4的形成。
活动过程:
1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。
2、游戏《抱一抱》复习3以内的数,为学习4的形成做好知识铺垫。
3、以小猴子一家来做客的生活情景,引导幼儿初步感知4的形成。感知招待客人的礼仪。
(1)利用手偶依次出示小猴子一家,引导幼儿点数4,感知3添1是4,4去1是3。
(2)引导幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师:"小猴子一家来我们幼儿园做客,该怎样招待他们呢?"。
4、(出示餐桌课件)准备餐具,强化4的形成3添1是4。
师:"餐桌上有些餐具准备的不够,宝宝们帮老师找找是那些餐具呢?"(引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个)。
5、操作游戏分水果,进一步感知4的多种形成。
(1)盘子里的水果有1个的、2个的、3个的,要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。(幼儿分组操作)。
(2)师检查是否每个盘子都是4个。
(3)请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
6、游戏《猫捉老鼠》巩固提升幼儿对4的形成的感知。
游戏:准备4个洞,每个洞里最多住4只小老鼠,大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞,洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞,最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞,每人取4个沙包,把大花猫打跑。
7、结束欢送小猴子一家。
幼儿园小班艺术领域活动方案
1、今天,老师请来了小客人,你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)
3、他们到我们班做完客人,还要到小青蛙家去做客人呢?那他们要走了,我们跟他们再见
(二)幼儿操作,教师指导
1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进行表扬、
2、帮助一些理解能力差或不会操作的幼儿、
幼儿园小班艺术领域活动方案创意方案
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
活动准备1.熟鸡蛋若干,塑料小刀。
活动过程。
1、玩蛋。
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)。
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋。
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋。
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋。
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋。
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)。
活动延伸。
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
幼儿园小班艺术活动方案
1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。
2、欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
4、乐于与同伴交往,与同伴共同完成任务。
物质准备:音乐《春雨沙沙》,音乐《猪笼草和小飞虫》,节奏谱。
经验准备:幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们知道上面的这些符号(××、0)表示什么意思?你会打拍子吗?
(幼:知道;不知道;会;不会。)教师介绍节奏,请幼儿尝试打拍子。
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。
1、师:这些节奏还会唱歌呢!你们想不想听呢?(幼:想。)那让我们一起来听听吧!(欣赏歌曲)2、师:刚才,小朋友们有没有听到春雨在说话?它说了些什么?(幼:听到了,他说沙沙沙。)3、师:小朋友们的耳朵真灵!春雨刚才是怎么说的啊,沙沙沙。我们小朋友们想不想学学?(幼:想。)让我们一起跟着来学学吧!(提醒幼儿用轻轻的声音演唱)。
4、师:种子在干什么?(幼:在说话。)它怎么说?(幼:哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。)师:你们说得可真好,如果能唱出来就更好了,我们来试试看好吗?(幼:好。)幼儿尝试演唱。
师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(幼:哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。)师:那我们也试着把它唱出来吧!大家一起来!
三、表演歌曲。
1、教师启发幼儿尝试根据歌词的.内容创编相应的动作。
师:刚才小朋友们唱得真好,那我们能不能根据歌词做动作呢,开动小脑筋想不想。尝试一下好不好?(幼:好)幼儿创编动作。
2、引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。
师:小朋友们都很棒,我们不光可以一个人玩,还可以跟小伙伴一起玩,那样会更好看,老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。
幼儿合作进行动作创编。
四、音乐游戏《猪笼草》。
1、师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。(幼:小飞虫你可别吃我们的种子呀!小飞虫你到别的地方去吧!……)小飞虫不走,怎么办呢?你有什么好办法呢?(幼:我拿网捉住它;我把它赶走;我来保护种子,拿枪射死它……)别着急,猪笼草正在等着小虫子呢!2、教师请一位小朋友扮演小飞虫,带领其他小朋友扮演猪笼草,大家一起随着音乐开展游戏活动《猪笼草》1—2遍。
幼儿园小班艺术领域活动方案整锦
活动目标:
1.熟悉儿歌小小手。
2.教育幼儿勤洗手,爱清洁。
活动准备:手套做的娃娃一个,儿歌内容贴图,奖品“小小手”
活动过程:
(一)小手本领大。
1.出示小手宝宝。
师:今天我给你们请来了一位客人,欢迎他来我们班吗?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!小手宝宝)。
2.和宝宝拉拉手,拍拍手.总结:拉拉手,拍拍手,我们都有一双手.
3.每天早上起床后,我们可以用手做些什么?(穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙和梳头)。
4.作游戏的时候我们可以用手做些什么?(做操,拍球,画画也要用双手)。
5.我们的小手真有用,总结:小小手,小小手,真是我们的好朋友.
(二)小手来表演。
1..贴图练习儿歌,加深记忆。
一一贴上图片,学念儿歌内容。
2.穿鞋小游戏:小手宝宝的小手本领真多啊!我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干,我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗?师交代规则。获得第一名的“小小手”作为奖励。
3.配上动作一起念儿歌。
4.结束:一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
儿歌资料:
拉拉手,拍拍手,我们都有一双手穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。
画画也要用双手。小小手,小小手,真是我们的好朋友。
幼儿园小班艺术领域活动方案
1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机,磁带。
一、音乐能力训练:跟声音走。
1、发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的'铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)。
二、听辨乐曲结束音游戏。
(幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)。
1、教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、游戏:听辨乐曲结束音。
玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的`家里。(游戏进行2—3次)。
三、学唱新歌《芝麻开门》。
1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。
幼儿园小班艺术领域活动方案创意方案
活动目标:
1、通过欣赏和即兴舞蹈,体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。
2、通过故事和图形谱,了解音乐结构和创编舞蹈动作。
3、让幼儿感受乐于助人的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备:
音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱。
活动过程:
一、用孩子的名字配上声势律动,吸引孩子的注意力。
二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)。
1、欣赏音乐。
提问:你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?
2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)。
师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。
三、听故事。
有个小朋友叫丫丫,(出示丫丫的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈,丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍,一起吃饭,还一起睡觉呢!有一天,丫丫找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候,来了一个老婆婆,她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩,她迷路了,找不到回来的路,回不来啦!丫丫跟老婆婆说:“我要去找丫丫,我要到那个国家去。”婆婆说:“这个国家很远,只能走路去,还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的,你到了就知道了!”丫丫说:“再远我也要去。”婆婆就告诉了丫丫怎么去,丫丫出发了。
四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。
1、出示两段纸做的道路的图片。
教师提问:丫丫出发了,丫丫走了多远,请小朋友把手指伸出来一起帮她数数?
教师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下,教师告诉小朋友:丫丫走了800里,还要继续走,又接着走了800里。
2、拉拉是怎样走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)。
3、出示两座山的图片。
教师提问:丫丫前面有几座山?(两座山,过一座山还要走一段路。)山太高,丫丫爬不上去,只有钻山洞了。
4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。
请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——走路——钻山洞——走路),教师示范动作,并和孩子一起表演动作。
5、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的第二部分音乐)。
这句话就是:欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你。节奏为(欢迎你—︳欢迎你——︳欢迎你—︳欢迎你——)这个国家的人很热情,还做了动作表示欢迎,按节奏拍手。
教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词。
7、丫丫进了这个国家的人家里去做客,她发现这个国家的房子很奇怪,房子的门很矮,要钻进去,钻进去之后又发现房子里面很大,很高。
(出示房屋的图片)。
8、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。
教师示范动作(钻门——走路——钻门——走路),并和孩子一起表演动作。
五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。
1、请小朋友听音乐看老师走图形谱,老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)。
2、小朋友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)。
3、老师带小朋友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)。
4、课室内放有用积木搭成的山洞和门,孩子在教师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。(放完整音乐)。
5、渗透德育教育。
最后在一个门里终于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!”教师提问:丫丫很艰难才找到哈哈,哈哈应该说什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱,乐于助人。
幼儿园小班艺术领域活动方案
1、通过欣赏和即兴舞蹈,体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。
2、通过故事和图形谱,了解音乐结构和创编舞蹈动作。
3、让幼儿感受乐于助人的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、经过舞蹈活动促进全身运动。
音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱。
一、用孩子的名字配上声势律动,吸引孩子的注意力。
二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)。
1、欣赏音乐。
提问:你听了这首音乐有什么感觉?听音乐时你想到了什么?
2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)。
师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。
三、听故事。
有个小朋友叫丫丫,(出示丫丫的图片)她有一个很好的朋友叫哈哈,丫丫和哈哈这两个好朋友每天在一起玩耍,一起吃饭,还一起睡觉呢!有一天,丫丫找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在丫丫着急的时候,来了一个老婆婆,她告诉丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩,她迷路了,找不到回来的路,回不来啦!丫丫跟老婆婆说:“我要去找丫丫,我要到那个国家去。”婆婆说:“这个国家很远,只能走路去,还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很奇怪的,你到了就知道了!”丫丫说:“再远我也要去。”婆婆就告诉了丫丫怎么去,丫丫出发了。
四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。
1、出示两段纸做的.道路的图片。
教师提问:丫丫出发了,丫丫走了多远,请小朋友把手指伸出来一起帮她数数?
教师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下,教师告诉小朋友:丫丫走了800里,还要继续走,又接着走了800里。
2、拉拉是怎样走路的?请小朋友创编丫丫走路的动作。
听音乐小朋友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)。
3、出示两座山的图片。
教师提问:丫丫前面有几座山?(两座山,过一座山还要走一段路。)山太高,丫丫爬不上去,只有钻山洞了。
4、启发小朋友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。
请小朋友到前面来表演动作(钻山洞——走路——钻山洞——走路),教师示范动作,并和孩子一起表演动作。
5、听音乐小朋友和教师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的第二部分音乐)。
这句话就是:欢迎你,欢迎你,欢迎你,欢迎你。节奏为(欢迎你—︳欢迎你——︳欢迎你—︳欢迎你——)这个国家的人很热情,还做了动作表示欢迎,按节奏拍手。
教师带小朋友根据节奏拍手并说欢迎词。
7、丫丫进了这个国家的人家里去做客,她发现这个国家的房子很奇怪,房子的门很矮,要钻进去,钻进去之后又发现房子里面很大,很高。
(出示房屋的图片)。
8、请小朋友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。
教师示范动作(钻门——走路——钻门——走路),并和孩子一起表演动作。
五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。
1、请小朋友听音乐看老师走图形谱,老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)。
2、小朋友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)。
3、老师带小朋友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)。
4、课室内放有用积木搭成的山洞和门,孩子在教师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流动感。(放完整音乐)。
5、渗透德育教育。
最后在一个门里终于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!”教师提问:丫丫很艰难才找到哈哈,哈哈应该说什么?我们应该向丫丫学习什么?教育小朋友们要团结友爱,乐于助人。
幼儿园小班艺术领域活动方案
1、在游戏情景中练习走、钻、爬等多种动作,尝试纵跳接物。
2、对两种不同颜色的物体进行分类,体验共同游戏的快乐。
小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的2——3倍、录音、桶、各种体育器械等。
一、活动导入。
二、游戏活动。
(一)分散游戏。
宝宝真棒,你们看那边有草地、有小河、有荷叶……,我们一起去找虫吃吧!(师带领幼儿到各区域去寻找),提醒幼儿注意安全。
(二)集体游戏。
1、找路。
小结:
宝宝真聪明,你们发现衣服的颜色和路的颜色原来是一样的'。
找好了路,宝宝们,我们出发了。(幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路,钻过山洞……)。
3、捉虫。
(1)探索方法。
(2)示范:
妈妈这里有一个好办法——先蹲下,然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高。
(3)练习。
宝宝,跟妈妈一起练一练,(蹲下来——跳——)重点提醒幼儿掌握蹲后双脚合力往上跳,同时手高举用力握住往下摘。
(4)捕捉。
宝宝,你们学会了吗?现在请你们一起帮忙捉害虫,记住!要用学到的好方法才能捉到更多的害虫。开始吧——幼儿捉虫,师作观察指导。
4、送虫。
宝宝,捉了那么多害虫都有点累了。来,我们一起休息一下,看看自己捉了几条虫,是什么颜色的?(可让幼儿互相交流)我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧!送时看看自己抓的虫子是什么颜色的?该放哪个颜色的桶?(师生共同穿过树林,跳过小河……)。
三、活动结束。
兔妈妈说:“谢谢你们,它想请你们到它家里去做客,我们一起开着汽车去,好吗?”
幼儿园小班艺术领域活动方案创意方案
活动目标:
1、在画画、说说中按照故事发展的情节制作连环画。
2、能画出动物的主要特征,掌握初步的构图技能。
3、能大胆讲述自己的作品,体验创作的快乐。
活动准备:
1、连环画一本。
2、幼儿绘画工具:白纸、铅笔、油画棒等。
3、订书机。
活动过程:
一、教师出示连环画,引导幼儿仔细观察,激发制作兴趣。
师:这是什么?(连环画)什么叫连环画?(连环画是绘画的一种,指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程,一般以线描为主,也有彩色的等)你们想拥有一本连环画吗?现在我们共同回忆一下《红母鸡与她的邻居们》中都有哪些情节,然后一起合作制作连环画。
二、小组合作,学习按照故事发展情节制作连环画。
1.教师与幼儿共同讨论如何制作连环画。
(引导幼儿按封面、热闹的谷场、种麦子、收麦子、磨面粉、做面包、吃面包的过程绘画制作)。
2、幼儿合作制作连环画。
(1)幼儿分组商量自己制作的内容。
(2)幼儿绘画自己选择的内容。
(提醒幼儿注意画面的布局,留下写故事内容及装订的地方)。
(3)教师巡回指导。
(帮助有困难的幼儿合理安排画面内容,提醒注意每个动物的主要特征)。
(4)请幼儿说一说自己绘画的作品。
师:谁来把你绘画好情节说给大家听听。
(5)教师帮助幼儿进行整理装订。
3、教师每组请一名幼儿说说本组制作的连环画。
三、共同分享制作好的连环画。
师:评一评哪组制作的连环画最精美。
幼儿园幼儿艺术活动方案
1、理解歌词的意思,学唱歌曲。
2、模仿歌曲中的动物的动作,用身体动作表现节奏。
理解歌词的意思,学唱歌曲。
视频《谁是恐龙?》,歌曲《谁是恐龙?》。
一、播放歌曲,请幼儿倾听歌曲,同时观察图片中有关动物的图片,理解歌词内容。
1、你在歌曲中听到了哪些恐龙?
2、每一种恐龙有什么特点?它的样子是什么样的?
3、谁是真正的.恐龙?
二、请幼儿打开幼儿用书,欣赏画面。
1、对这几种动物的外形特征有进一步的了解。
2、和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的,你喜欢哪一种龙?为什么?
三、播放歌曲,请幼儿欣赏。
四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作,并演绎面部表情。
1、变色龙是什么样子的?
2、你会怎么扮演?
3、恐龙捕捉食物的时候是什么样子的?
4、喷火龙是什么样子的?
5、如果你是一只喷火龙,你会有怎样的动作?
五、请幼儿尝试边唱边表演。
因为幼儿对恐龙感兴趣,所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时,幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时,幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中,我还让幼儿认识了汉字“龙”。
幼儿艺术节活动方案幼儿艺术节活动教案
指导思想:
为了进一步推动我园艺术教育,推进园本节日,树立品牌形象,倡导积极向上、健康和谐的幼儿园文化艺术氛围,培养幼儿健康的审美情趣和良好的艺术修养,更好地促进幼儿健康和谐地发展,我园特策划组织“我秀我精彩”首届艺术节活动。
活动目标:
通过开展具有时代特征和幼儿园特色的丰富多彩的艺术活动,引领全园教师、幼儿及家长积极参与到感受美、表现美、创造美的过程中,通过家园合作、师幼互动、亲子配合等形式,让孩子、家长和教师共同分享艺术的欢乐,充分展示幼儿园艺术教育的成果。
活动宗旨:活跃文化生活,展现艺术风采,陶冶艺术情操,培养艺术才能。
活动主题及口号:我秀我精彩活动对象:幼儿园全体教师、幼儿和家长活动时间:5月31日活动安排:
活动一:我秀我精彩--大家跳起来。
活动细则:
1.结合日常教学活动中的音乐活动,加强舞蹈和律动的学习与练习从中感受与朋友一起舞蹈的快乐。
2.将每个英语活动中的律动音乐录到磁带上,在唱一唱,跳一跳的过程中复习本学期的英语学习内容,重点复习句型。
活动二:我秀我闪亮--手儿动起来。
活动细则:
继续未完成的美术活动,使幼儿在活动的过程中学习观察生活、了解生活,并通过绘画、手工制作等艺术手段表现自己的情感和体验,发展幼儿的观察、记忆、想象和创造能力。
活动内容三:我秀我ok--歌声飞起来。
活动细则:
以复习本学期所学歌曲为主,能有表情的演唱歌曲,喜欢参与音乐活动,体验音乐活动带来的快乐。
活动内容四:我秀我快乐--小嘴说起来。
活动细则:
1、以复习本学期所学故事、儿歌、手指游戏、古诗、三字经、看图讲述等内容为主开展系列活动,发展幼儿语言表达能力和思维能力。并定时组织幼儿利用园内广播站为大家讲述故事,激发幼儿的自信心。
2、开展“好书大家读”活动,每位幼儿带一本自己喜爱的图书来园和大家分享,激发幼儿对书籍阅读的兴趣,培养前阅读技能,并养成爱护图书的.良好习惯。
幼儿园幼儿艺术活动方案
1、能感受乐曲欢快、活泼的情绪,了解aba的音乐结构形式。
2、学习舞龙的动作,根据音乐尝试创编龙翻身、点头、摆尾等动作。
3、鼓励幼儿合作进行游戏,体验合作游戏的快乐。
根据音乐的变化启发幼儿表现出龙的动作,让幼儿在游戏中体验喜庆的气氛。
舞龙是一项团结合作的活动,在活动中组织幼儿团结一致完成舞龙将是本次活动的难点。
1、乐曲《金蛇狂舞》,舞龙的视频。
2、舞龙道具人手一份。
1、师:今天老师给你们带来了一首非常好听的曲子,我们一起来欣赏一下吧。(听音乐)。
2、师:这首曲子好听吗?听了这首曲子你的心情怎样?(高兴、开心)那你在高兴的时候会怎么做?(笑、唱歌、跳舞)张老师也特别喜欢这段音乐,听了这段音乐我想跳舞,你们愿意和老师一起来跳舞吗?(和孩子一起跳舞)。
3、引导孩子感知因音乐aba的结构。
师:在这段音乐中还藏着一个秘密。启发幼儿找出音乐aba的结构形式。
1、看舞龙视频。
师:今天老师还带来了一段视频,我们一起来看看视频里的叔叔他们在高兴的时候在干嘛。
2、看完视频后老师启发幼儿创编舞龙的动作。
师:这些叔叔在干嘛呀?(舞龙)对了,原来在最开心、最快乐的时候大人们还会来舞龙,你刚在仔细看叔叔是怎么舞龙的啊?(强调龙珠的作用,幼儿创编舞龙的动作)你们想不想舞龙啊!(分发道具)。
3、幼儿跟着音乐练习舞龙的动作。
师:你们的舞龙动作可真棒,我们可不可以跟着刚才那段音乐一起来试试呢。(跟着龙珠做动作)。
师:视频里的叔叔舞的是一天好长好长的龙啊,你们羡慕吗?第一遍舞龙会出现一些状况,告诉孩子们舞龙是一个团结合作的活动,所有的动作大家要一起做,这样才能把龙舞的好看。让幼儿跟着音乐再试一遍。
幼儿园幼儿艺术活动方案
1、了解飞机的基本特征,尝试制作纸飞机。
2、尝试运用环保刮画的方法表现纸飞机。
3、体验投掷纸飞机游戏的乐趣。
1、图片各种飞机的图片。
2、创作所需的工具:
第一组:纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。
第二组:卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。
第三组:图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。
第四组:彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。
1、玩投掷纸飞机游戏,激发兴趣。
2、欣赏不同风格的飞机。
(1)欣赏飞机图片(民航飞机、直升机、滑翔机等),了解飞机的基本特征。
(2)欣赏美工创作的各种不同的飞机作品图片(折纸飞机、圆球构成的直升机等)。
(3)交流讨论:你喜欢什么样的飞机?他的外形是怎么样的?有什么特点?
3、幼儿分组创作。
(1)幼儿自由选择材料创作,教师巡回指导。
(2)在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。
4、分享交流。
(1)欣赏幼儿制作的飞机作品,鼓励幼儿介绍自己制作的是什么飞机,以及是怎样制作的。
(2)说一说:你最喜欢哪架飞机?为什么?它炫在哪里?
幼儿园艺术活动方案
1、激发幼儿爱书的情感。
2、培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力。
3、引导幼儿根据歌词内容做相应的表情、动作,唱准附点音符和切分音。
1、《小人书不要哭》歌曲录音带。
2、情景表演“小人书哭了”。
开始部分:
观看情景表演“小人书哭了”,引导幼儿讨论:小人书为什么哭了?
基本部分:
教师领幼儿朗诵歌词。
学唱歌曲。教师完整演唱歌曲,鼓励幼儿小声跟唱。
师幼共同演唱,提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
在幼儿熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自编动作、表情表现歌曲内容。
结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
区域活动中,图书角中,教育幼儿要爱护图书。
幼儿园艺术活动方案
活动目的:
1、感知苹果的不同颜色,大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。
活动重点:
能根据苹果的不同颜色进行装饰。
活动难点:
能均匀的进行撕贴装饰。
活动过程:
(一)观看幻灯片,引起兴趣。
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)。
2、让幼儿感知水果的不同颜色。
(二)教师讲解制作方法:
1、把皱纸做的小圆团,贴到水果的身上。
2、现用固体胶在苹果身上涂一下,再把碎纸片撒上去,请个别幼儿上来尝试,引导幼儿要撒均匀。
(三)幼儿操作。
1、引导幼儿根据苹果的颜色进行装饰。
2、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
3、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
(四)展示交流。
引导幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
户外活动:
1、体育游戏:网鱼见领域活动指导p14。
2、分组活动:(见周计划表)。
幼儿园幼儿艺术活动方案
1能大胆的在竹筒上进行装饰。
2体验创作活动的乐趣。
3让幼儿体验自主独立创新的能力。
4激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5喜爱参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
颜料笔竹筒范例。
活动过程:
1谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。
师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)。
2出示旧竹子。
师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?
“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)。
师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。
3出示范例。
师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?
------我们先来看看这两个竹筒(点线面)。
------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景房子春天)。
------再来看看这个竹筒又有什么特殊的地方呢?(上下对称)。
------还有一个呢?我们看看(色块)。
(欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较观察)。
师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜爱的图案风景关于春天的一些故事画上去,也可以用对称大色块的方法进行装饰。
4幼儿构思作画,教师观察指导。
师:假如你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)。
师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:
竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。
在装饰时,要注重颜色的搭配。
肃静的在自己的座位上画画,不要走来走去。
5作品欣赏。
师:你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?
6拓展活动。
师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧!
幼儿园幼儿艺术活动方案
·尝试在色纸上作画,涂色用力、均匀。
·对使用色纸作画产生兴趣。
重点难点。
·重点:懂得动物和动物之间生存关系,对食物链感兴趣。
·难点:在色纸上进行作画均匀地涂色。
活动准备。
·经验准备:简单了解有关动物的习性,会画猫头鹰等夜间活动的动物。
·材料准备:已经上好黑色的幼儿画过的画纸,油画棒,范画。
活动过程。
一、出示范画,让幼儿体验色纸画的特征效果,引起幼儿作画的愿望。
1.“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”
2.“这样的画看上去有什么感觉?”
3.解释色纸的由来,让幼儿体验到废物利用的好处,懂得要节约纸张。
“这些画纸都是你们以前用过的,老师在上面涂黑色,让你们再来画画。这样,一张纸我们可以用多次,减少了浪费。”
二、观察画面内容,提问:
月光下,黑夜中,动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的,和谁一起活动?(让幼儿自由讨论,充分发挥幼儿的想象力,通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。)。
三、提出作画要求。
大胆地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力、均匀。
四、幼儿练习。
教师边巡视边提醒幼儿作画的要求,对于难以达到满意效果的个别幼儿,可做个别示范。
六、讲评。
让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。
活动延伸。
要求幼儿搜集夜间活动的动物资料;在美工角中提供色彩不一的纸,供幼儿作画,使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。
活动评析。
一、设计意图。
“月光下”是个范围很广的美术活动,基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中,了解了动物之间所存在的不可分割的联系,为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物,厌恶大灰狼和老虎等食肉动物,他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链,动物中有肉食动物,有草食动物也有腐食动物,他们之间是相互联系的,没有好坏之分。另外,选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料,从本次活动题材考虑选用了黑色——黑夜,这样幼儿能够理解,也能够接受。当然,目的不仅为了让幼儿更好地表现主题,取得良好的画面效果,而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关,节约用纸也和环境有关,两者的结合是很不错的,可以收到事半功倍的效果。
二、效果分析。
从幼儿所作的20张作品中可看出,他们充分发挥了自己的想象力和创造力,展示了多种不同的生物之间的联系,表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系,不是人为可以破坏的,假如其中的一个环节有所损坏,将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍,进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用,也提高了幼儿的作画兴趣。
幼儿园幼儿艺术活动方案
1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品,并对窗花有一定的了解。
2、挂图第二号。大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。
一、红红的窗花。
1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰?(贴窗花)为什么呢?(因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息)。
2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么?(动物、人、植物等)。
3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察:将纸对折三到四次,剪简单的三角和半圆。将纸展开简单的窗花就完成了。
二、大家一起来。
1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠,和剪裁。
2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。
三、装饰我们的活动室。
1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。
2、幼儿欣赏窗花作品,感受成就感。
幼儿园幼儿艺术活动方案
1、大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2、体验长大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
1、与小班联系,做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。
3、手工制作材料人手一份,如:折纸小船、小燕子等。
1、去弟弟妹妹班级做客,注意用礼貌用语。
2、才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵等拿手节目。
3、教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。
1、热烈欢迎弟弟妹妹来到弟弟妹妹班级做客。
2、让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如折纸小船、小燕子等。
3、将作品送给弟弟妹妹,和他们共同赏玩。
1、请幼儿互相交流自己的本领的感受。
2、一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。